Mitä voidaan sanoa u-kirjaimesta. Synopsis korjaavan ja kehittämisen oppitunnista valmistavan ryhmän lapsille "Johdatus ääneen ja kirjaimeen" Yu

AbstraktioppituntejavartenlapsetKanssaFFN. Toisen rivin vokaalit.

Kirjain U.

Opettaja - puheterapeutti Sukhorukova N.L.

Aihe: Vokaaliäänteet.

Kohde. Esittele oppilaat toisen rivin vokaalin muodostamiseen - kirjain Yu. Osoita konsonanttien pehmeys toisen rivin vokaalien avulla; kehittää lukutaitoja.

Tehtävät: selventää ja lujittaa vokaalien artikulaatiota, kehittää foneminen havainto kehittää hienomotorisia taitoja.

Laitteet: tavutaulukko, laskentatangot, narut, jaettu aakkoset, palapelit.

Kurssin edistyminen.

1. Org. Hetki

Johdatus Yu-kirjaimeen

Kuuntele hauska runo.

Siat rakastavat U-kirjainta!

Ilman sitä he eivät sano: oink!

I. Gamazkov

Katso työpöytää. Sana (oink) on kirjoitettu tähän. Etsi kirjain Yuyu jaetun aakkoston kirjainten joukosta.

Mistä elementeistä se koostuu? Rakenna iso yu ja pieni yu kepeillä ja naruilla.

Äännetään nyt tämä ääni (kiinnitä huomiota artikulaatio)

2. Konsonanttien pehmeyden osoittaminen vokaalien avulla

A) Muistakaamme sadumme kirjaimista IiY Nämä sisarkirjaimet olivat hyvin samankaltaisia, vain minä kuulostin vetäytyneeltä ja osasin laulaa kauniisti, mutta Y ei osannut, se kuulosti lyhyeltä, nykivältä. Sitten kirjain Y tuli vierailemaan ensimmäisen rivin vokaalien luona ja tarjoutui laulamaan yhdessä. Aluksi he lauloivat A-kirjaimella, kun niiden äänet sulautuivat, minkä kirjaimen he saivat? - Minä, sitten he lauloivat kirjaimella E? -E, sitten kirjaimella O? -E, ja tänään kuuntelemme upeaa laulua U-kirjaimella, ollaan kaikki yhdessä-Yu ...

B) Peli (pallolla) "Päinvastoin":

La-la-la la-la-la

Niin-niin-niin sho-sho-sho

Lu-lu-lu lu-lu-lu

Tu-tu-tu tu-tu-tu

Fizminutka.

Puhe liikkeellä.

Matron käveli puutarhasta

Löysin pensaan alta hoopoe.

Ja hoopoe hänelle: "Doo-doo-doo!

En mene kanssasi!

Pakenen Baba Dunyaan,

Hän antaa minulle rahkaa!"

Jatketaan peliämme sanoilla ja kirjoitetaan vihkoon:

vinkua-lankaa

äiti-vaivaa

Saha-saha.

3. Yu-kirjaimeen tutustuminen osoittaa edessä olevien konsonanttien pehmeyden Lukeminen tavutaulukoista kommenteilla.

4. Fyysinen minuutti.

5. Kehittäminen hienomotoriset taidot: suorita palapeli "Yu"

6. Silmänmotorinen voimistelu.

Tulokset: Minkä kirjeen tapasimme tänään oppitunnilla? Miten se eroaa U:sta? Mistä harjoituksesta pidit?

Hyvää päivää, rakkaat lukijani!

Jatkan jaksoa oppia kirjaimia ja tänään vokaali kirjain "U". Käytännöllinen materiaali valitsemani auttaa lastasi muistamaan kirjaimen "Yu" nopeammin, lapsesi ei vain muista kirjainta, vaan myös oppii erottamaan äänen [y] sanoista.

Pyydä lasta kuuntelemaan G. Yudinin satua "Bul-Bul Camel Cub" ja muistamaan sanat äänellä [yu]

CAMEL BUL-BUL

Kameli Bul-Bul halusi todella saada kaiken, kuten ihmiset ovat saaneet.

- Äiti! Haluan myös nukkua pesässä.

– Onko lämmin hiekka, jolla nukut huonommin? kameli kysyi.

- Ei, hän on niin pehmeä... - Bul-Bul iloitsi.

"Äiti, minäkin haluan leikkiä Yulan kanssa", hän sanoi seuraavan kerran.

- Onko kello niskassasi huonompi? kameli kysyi.

Ei, hän on niin hauska! Bulbul iloitsi.

"Äiti, minäkin haluan syödä aprikooseja", hän sanoi seuraavan kerran.

"Ovatko syömämme piikkejä huonompia?" kameli kysyi.

Ei, ne ovat niin söpöjä! Bulbul nauroi.

"Äiti, minäkin haluan asua jurttassa", hän sanoi seuraavan kerran.

– Mutta kasvaako jurtta yhtä monta tulppaania kuin meillä aroilla? kameli kysyi.

- Ei tietenkään! Bulbul nauroi. Eikä se koskaan kasva.

kirjain "U"

Iloisia runoja

Sananlaskut ja sanonnat

1. Nuoret miehet ajattelevat tulevaisuutta ja vanhat menneisyyttä.

2. Jos pidät ratsastamisesta, rakastat kelkkojen kantamista.

Kielensolmijat

Pelit

Peli "Kuka on tarkkaavainen?".

1. Nimeä samat äänet sanoilla: mökkipoika, etelä, hame, juniori, ketterä, jurta.

2. Taputa käsiäsi, kun kuulet äänen [ Yu] sanoin: omena, puu, Edik, Elena, Julia, huumori, katu, kuoppa.

Peli "Kuka on enemmän?".

Ajattele niin monta sanaa kuin mahdollista, jotka alkavat "u"-kirjaimella.
(Yula, hame, nuori jne.)

Peli "Kerro minulle sana".

Peli "Etsi sana".

1. Lessenka. 2. Kirjeellä

juu--juu--

yu---juu---

yu – – – – yu – – – –

yu – – – – – yu – – – – –

Mahdollinen variantti Vastaus: Mahdollinen vastaus:

etelä, yula, mökkipoika, nuori luonnontieteilijä. ihmiset, herttuatar, budjetti,

tulppaani.

Peli "Sanojen muuntaminen - taikaketju."

1. Korvaa yksi kirjain sanoissa: napostella, hattu, reikä, sipuli, salaatti, itkeä.

Vastaus: nokka, vene, Nyura, luukku, tervehdys, koukku.

2. Tee u-kirjaimen sisältävä sanaketju, jossa jokainen seuraava sana alkaa viimeinen kirje edellinen.

Vastaus: unnat - tulppaani - asetelma - putki - oja - tylli jne.

Toista Lisää ääni.

- ny, - taakka, - g, - sappi, - rist.

Ristisanatehtävä

1. Pinnasänky.

2. Valaistuslaite.

3. Viiniastia ohuella jalalla.

4. Taivutettu yläpää kävelemisen tukemiseksi.

Vastaus: kehto, kattokruunu, lasi, keppi

Palapelit

Kiitos vierailustasi sivullani.

Korjaus- ja koulutustavoitteet:

• ota käyttöön kirjain "u";
• opettaa lapsia ääntämään selvästi äänen "yu";
• korosta ääni "yu" vokaaliäänien sarjassa;
• määritä äänen "u" sijainti sanoissa;

Korjauskehitystavoitteet:

• kehittää foneemista tietoisuutta;
• kehittää hengitystä;
• kehittää hienomotorisia taitoja;

Korjaus- ja koulutustavoitteet:

• kehittää yhteistyötaitoja;

Laitteet:

• lähtee
• kuvat, joissa on ääni "yu";
• peilit;
• kortit;
• kirjain "u";
• laskentakepit;
• siili kuvilla;
• pyörivä lelu;

Ajan järjestäminen

Mysteeri:
Aamulla menemme pihalle -
Lehdet putoavat kuin sade
kahina jalkojen alla,
Ja lentää, lentää, lentää...

Milloin se tapahtuu? (syksyllä)

Sulje silmäsi, kuvittele, että olet tullut metsään - lehdet ovat ympärillä, marjat ja sienet näkyvät niiden välissä. Tuuli puhaltaa ja repii lehtiä puista. Keltainen, punainen, kuiva. Ja käyttää niitä raiteilla. Katso kuinka monta lehtiä.

Hengitysharjoitus ”Syksyn lehdet lentävät”: lapset puhaltavat paperilehtiä kämmenissään.

Itsehieronta.

Korvaharjoitukset.

"Etsitään ja näytetään korvat"

"Taputetaan korviamme"

"Vedetään korvista"

"Lämmitetään korvat"

tutustuminen uuteen materiaaliin

Kuka siellä kahisee?
- Se on siili. Hän vetää neuloillaan meitä varten Kuvia.
(Jokainen lapsi tulee esiin ja ottaa kuvan. Kuvissa on piirroksia, joissa on ääni u). (Yula, hame, jurta jne.).
- Tänään tutustumme ääneen "yu".

Koko Yu-kirjain on vääntynyt,
Pitelee sauvaansa.
Tältä se näyttää -
vanha isoäiti kepillä.

nivelvoimistelu "putki"

Huuleni ovat putki -
Muutettiin putkeksi.
Voin puhaltaa äänekkäästi:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo.

äänen "yu" artikulaatio

Ääntä [ yu ] lausuttaessa kieli vedetään hieman pois alemmista hampaista, huulet ovat pyöristetyt, mutta eivät työnty eteenpäin kuten lausuttaessa venäläistä ääntä "u" . Ääni lausutaan äänellä.
Yulia uusi Yulu
Levitä lattialle.
Yu-la-la! Yu-la-la! -
Kierros pyörii nopeasti.
Ah, löin kenkää,
Läimäyttää! - putosi piipulle.
Yulechka Yulu
Muuttui kirjeeksi ... (Yu).

äänen "yu" luonnehdinta

Ääni "yu" on vokaaliääni.

saa kiinni äänestä "u"

Puheterapeutti lausuu äänet, tavut, sanat, lapset "saappaavat" vain äänellä "u":
- a, o, u, u, s ja, uh ...
- mu, mi, ia, syö, nam...
- suurennuslasi, pöytä, kehä, saippua...

äänen asema sanassa

Päätä, mihin traileriin siili laitetaan (missä on ääni "u" sanoissa). (Kuvat).

fizminutka "syksyn lehdet"

Olemme syksyn lehtiä.
Istuimme oksilla.
Tuuli puhalsi - he lensivät.
Lensimme, lensimme
Ja he istuivat taas maahan.
Tuuli nousi taas
Ja nosti kaikki lehdet.
Pyörii, lensi
Ja he istuivat hiljaa maassa.

Yulia peli.

Vierailulla ballilla YULA
Kerran kutsuttu.
Kuinka hän voi päästä ystävänsä luo?
Loppujen lopuksi pyörre kulkee ympyrää!

(toisto):

Yulia uusi Yulu

Levitä lattialle.

Yu-la-la! Yu-la-la! -

Kierros pyörii nopeasti.

Ah, hän löi kenkää,

Läimäyttää! - putosi piipulle.

Yulechka Yulu

Muuttui kirjeeksi ... (Yu).

u-kirjaimen tuntemus

Jotta O ei rullaa pois,
Kiinnitän sen tiukasti postaukseen.
Oi katso mitä tapahtui
Kävi ilmi ...... kirje Yu.

1) Näytä kirjaimet.
2) Miltä kirje näyttää?
3) Aseta kirje tikkuista.

kaikki yhteensä

Mitkä tehtävät koit vaikeiksi?
- Mitkä tehtävät eivät aiheuttaneet vaikeuksia?

Lukutaitotunti

Luku: opetusta peruskoulussa.

Opettaja: Davidovich Svetlana Adamovna

Aihe: Vokaali Yu, yu (s. 170-171).

Oppitunnin tavoitteet:

Opetusohjelmat:

1. Esittele oppilaille erityinen vokaali Yu, joka tarkoittaa kahta ääntä sanan alussa ja vokaalin jälkeen.

2. Laajenna Yu-kirjaimen funktiota konsonantin pehmeyden indikaattorina.

Kehitetään:

3. Muodostaa taitoa lukea sanoja opituilla kirjaimilla; lukea ja ymmärtää tekstejä, selata tekstiä nopeasti.

4. Edistää puheen, muistin, huomion, ajattelun, foneemisen kuulon kehitystä.

5. Laajenna opiskelijoiden näköaloja.

Hoito:

6. Lisää kiinnostusta lukemiseen, kotimaiseen kirjallisuuteen, eri kansojen kulttuuriin ja perinteisiin, ihmisten ammatteihin.

Opettajan varusteet: tavukaaviot, sanat; magneettinen aakkoset; taulukot, joissa on tutkitun kirjeen kuva; talot (sininen ja vihreä) vokaalille; talo sanoilla ja niiden suunnitelmilla; muotokuva ja kirjat S.Yasta. Marshak "Tarina typerästä hiirestä", "Tarina älykkäästä hiirestä"; kirjainten nauha.

Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminen.

Työtavat: sanallinen, visuaalinen, induktiivinen, stimuloiva.

Tieteidenväliset yhteydet: yhteyttä ympäröivän maailman oppituntiin.

Kyselylomake: yksilöllinen, frontaalinen.

TUTKIEN AIKANA

minä . Oppitunnin alun järjestäminen. Oppitunnin aiheen ja tavoitteiden esittely.

a) Tervehdys.

Tänään lukutaitotunnillemme tuli vieraita: opettajia koulustamme. Tervehdi heitä.

b) Psykologinen koulutus.

Luonnossa on aurinko. Se loistaa kaikille, sen lämpimät ja lempeät säteet lämmittävät meitä. Sulje silmäsi ja kuvittele pieni tähti. Auringon säde kosketti häntä ja hän kasvoi. Lähetän tähtellesi säteen hyvyyttä, iloa, terveyttä. Nyt tämä tähti on sydämessäsi. Avaa silmäsi. Mikä on mielialasi? (Hyvä).

Tässä tämän kanssa hyvä tuuli aloitamme oppituntimme.

c) Viestintä oppitunnin aiheesta ja tavoitteista.

Tänään oppitunnilla tutustumme toiseen "ovelaan" kirjaimeen, selvittelemme, mitä ääniä sillä on, opimme lukemaan tavuja ja sanoja uudella kirjaimella, harjoittelemme sanojen lukemista tutkituilla kirjaimilla, kehitämme puhetta, muistia ja huomiota .

II . Menneisyyden toistoa. Tiedon päivitys.

1. Työskentele aiheesta "Puhe".

Millaista puheemme on?

Mitä on suullinen puhe?

Mikä on kirjoitettu kieli?

Mikä on puheemme?

Mitä sanomme kun puhumme?

Mitkä ovat äänet?

Mitä tiedämme vokaaliäänistä?

Mitä me tiedämme konsonanteista?

Millä väreillä merkitsemme ne kaavioissa?

2. Työskentele "kirjainnauhan" parissa. Peli "Etsi talosi".

Katso tarkasti "kirjainnauhaa". Kuinka monta vokaalia tiedämme jo? (kahdeksan)

Oli hyvä sää ja vokaalit tulivat ulos kävelylle. Yhtäkkiä taivas pimeni, aurinko piiloutui pilvien taakse ja alkoi sataa. Kirjeet näkivät talot ja ryntäsivät niihin, mutta omistaja saattoi päästää kirjeensä vain taloon.

Mitä luulet, mitkä kirjaimet piiloutuvat sateelta sinisessä talossa ja mitkä vihreässä?

(AT sininen - a, o, u, s; sisään vihreä - e, e, i, i)

- Mitä työtä vokaalit a, o, y, s tekevät? (Saa konsonantit kuulostamaan pehmeiltä).

Mitä työtä vokaalit e, e, i, i tekevät? (Saa konsonantit kuulostamaan kiinteältä).

Mitä kirjaimia kutsumme "oveliksi"? (e, e, i)

Miksi? (Ne edustavat kahta ääntä, kun ne ovat sanan alussa tai sanan keskellä vokaalin jälkeen.)

Mihin kahteen ryhmään konsonantit jaetaan? (Ääni ja kuuro.)

Millä konsonanteilla on sama ääni? (l, l, k, d)

Mitkä ovat kirjainten äänetja ja sh? (Aina kiinteä.)

Mikä on kirjainten äänih ja th?(Aina pehmeä.)

Mitä voit sanoa kirjeestäb? (Ei ole ääntä.)

Mihin hän aina viittaa? (Edellisen konsonanttiäänen pehmeydestä.)

III . Uutta materiaalia.

1. Tutustuminen uuteen kirjeeseen .

Arvaa arvoitus: "Kaverit pitävät hauskaa kanssani:

Jalassa pyörin yksin.

Pyörittäessä en sure

Pyörin, pyörin, pyörin, pyörin.

Mikä tämä on? (Yula).

Joskus tätä lelua kutsutaan eri tavalla - "top". (Tulen esille piirroksen pyörästä.)

2. Sanan "yula" tavu-äänianalyysi.

Suoritetaan sanan "yula" tavu-äänianalyysi ja tehdään arvaus kirjaimista.

Äännetään sana "yula" ja määritetään kuinka monta tavua sanassa on? (2)

Nimeä 1 tavu? (Juu)

Nimeä 2 tavua? (la)

Mitä ääniä kuulemme tavussa yu? ([yʼy])

Kuvaile ääntä [yʼ]. (konsonantti, soinnillinen, aina pehmeä, väri kaaviossa vihreänä)

Toinen ääni? ([y] on vokaali, väritä se kaaviossa punaisella)

- Kaverit, jos kuulemme vieressä olevan sanan alussa äänet [yʼu], kirjoitamme sanan kirjaimella "u". (Näytetään kirjain "U").

Mitä ääniä kuulet 2. tavusta? ([l] ja [a])

Kuvaile niitä. ([l] - akku, ääni, tv, kaaviossa - sininen; [a] - ch., päällä järjestelmä - punainen)

Nyt tiedän paljon kirjaimia.

Ja luen sanat.

taidan Yu Joo la

Kävi ilmi, YULA.

3. Miltä kirjain "U" näyttää?

Etsi ja näytä kirjain "U".

Kuinka monta ääntä hänellä on, jos hän on sanan alussa? (2)

Mitä nämä äänet ovat? ([yʼ] [y])

Miltä kirjain "U" näyttää? (H-kirjaimen pala + O-kirjain)

oikein. Kirjaimet H (en) ja O soittivat,

N(en) sauva oli rikki.

Oi, kiinnitän hylkyyn,

Siitä selvisi kirjain "U".

Jotta O ei rullaa pois,

Kiinnitän sen tiukasti postaukseen.

Oi katso mitä tapahtui

Siitä selvisi kirjain "U". (A. Shibaev)

4. Näytetään isot ja pienet kirjaimet Yu, Yu.

U-kirjain on isolla ja pienellä kirjaimella. Muodon helpottamiseksi tulostamme ne muistivihkoihimme.

Muinaisissa kronikoissa kronikot kuvasivat U-kirjainta tällä tavalla. (Näytetään u-kirjaimen vanha tyyli erillisellä arkilla).

5. Peli "Kerro minulle sana"

1. Siat rakastavat U-kirjainta:

Et voi kertoa ilman häntä... (oink)

2. Pyörittelin jalkojeni alla,

Vaivasin äitiäni paljon.

Ja tästä veljeni

Hän soitti minulle... (Yula)

Ketä kutsutaan Yulaksi tässä runossa? (tyttö heiluttelee)

Onko luokallamme sellaisia ​​tyttöjä?

6. Palapelin ratkaiseminen.

Taululla on aihekuvia, joissa on kuvattu: jurta, kielo, omenat. (Piirustukset ovat ylösalaisin.)

Mitä ensimmäisessä kuvassa näkyy? (jurtta)

Mikä on jurta? (pyöreä talo)

Jurta - perinteinen asunto kazakstanilaiset. Jurtan puurunko on peitetty puhtaasta villasta valmistetuilla huopamatoilla. Jurtan keskustassa on tulisija, jota kazakstanilaiset kunnioittivat pyhä paikka sinun asuntosi. Tulen takana, sisäänkäyntiä vastapäätä - kunniallisin paikka. Peitetty hienoimmilla matoilla. Sen taakse säilytetään arkkuja vaatteilla, joiden päälle "liukumäellä" asetetaan matot, peitot, tyynyt. Sisäänkäynnin oikealla puolella säilytetään ruokaa, astioita, hieman kauempana oli omistajien lepopaikka, vasemmalla - hevosvaljaat ja muut työkalut ripustettu, ja hieman kauempana - nukkumapaikka nuoremmille jäsenille. perhe. Nyt jurtta on kazakstien käytössä kesäasuntona.

Mitä ääniä kuulemme tämän sanan alussa? ([yʼ], [y])

Mitä opimme sanan alussa olevista äänistä [yʼ], [y]? (jos kuulemme [yʼy], kirjoitamme Yu-kirjaimella)

(laitoin kuvan alle U-kirjaimen)

- Arvaa arvoitus:

Harmaa jänis yöllä

Älä ikävä kotiasi:

Polku aamunkoittoon asti

Valaise lyhdyt.

Isoilla pylväillä peräkkäin

Lamput ovat valkoisia.(Kielo.)

Sitten toinen mysteeri tästä aiheesta.

Valkoisia herneitä vihreällä varrella. (Kielo.)

Mikä on ensimmäinen ääni? ([l])

Millä kirjaimella sitä nimetään? (L-kirjain)

Toinen arvoitus. pyöreä, punertava,

Kasvan oksalla

aikuiset rakastavat minua

Ja pieniä lapsia. (Omena.)

Mitä ääniä kuulemme sanan alussa? ([yʼa])

Millä kirjaimella ne nimetään? (minä)

Tuli sana: "Julia" (lisään kuvan)

Mitä voit sanoa tästä sanasta? (nimi)

Millä kirjaimella kirjoitamme ihmisten nimet? (pääoman kanssa)

(laitoin ison U-kirjaimen)

7. Liikuntakasvatus.

Luimme ja väsyimme

Ja nyt he kaikki seisovat yhdessä.

Kädet taputtivat: "Yksi, kaksi, kolme!"

He polkivat jalkojaan: "Yksi, kaksi, kolme!"

Ojensivat niskansa,

Ja kuin hanhet, he sihisivät: "Shhh."

He sihisivät, olivat hiljaa,

Ja kuin puput, ne hyppäsivät.

Hyppäsi, hyppäsi

Ja katosi pensaan taakse.

Istu alas, ole hiljaa

Ja taas he seisoivat pöytänsä ääressä.

8. Tavujen lukeminen kirjaimella Yu.

Tyttö Julia pyöritti pyöräänsä niin, että se ryntäsi pitkin maantietä. Ja konsonantit kohtaavat häntä kohti. Muistakaamme heidän nimensä. (R, D, T, L, S, N).

Kirjain "u" kulkee konsonantteihin asti - siitä tulee tavu.

Tavujen lukeminen: RYU LU

DU SU

TYU NU

Mikä on Yu-kirjaimen rooli näissä tavuissa? (pehmentää edellistä konsonanttia)

On aika ratkaista U-kirjain asunnossasi kirjainten talossa (laitoin kirjeen nauhalle).

9. Sanojen lukeminen kirjaimella Yu.

Pyörii, kehrä ja osui Iso kaupunki. Kaupungissa on epätavallinen talo. Sanat elävät siinä. He piiloutuivat ikkunaluukkujen taakse. Avataan ne ja luetaan sanat:

piirtää - piirtää

Laula laula

pelata - pelata

Kuinka monta ääntä kuulemme vokaalien [a], [o], [y] jälkeen? (2)

Mikä? ( [ y'y ] )

Mikä kirjain tarkoittaa näitä kahta ääntä? (Juu)

Mitä enemmän näissä sanoissa on: ääniä vai kirjaimia? (äänet)

Miksi?

Kiinnitä huomiota Yu-kirjaimen paikkaan näissä sanoissa. Missä hän on? (sanan keskellä ja sanan lopussa vokaalin jälkeen).

Johtopäätös : Kirjain Yu tarkoittaa kahta ääntä, jos se on sanan alussa tai sanan keskellä vokaalin jälkeen.

IV . UUDEN MATERIAALIN KORJAAMINEN.

1. Sivun 171 kuvan tarkastelu.

Avaa oppikirjasi s.171, katso kuvaa.

Kenet näet kuvassa?

Mitä siili tekee?

Nimeä sanat kuvan mukaan U-kirjaimella. (housut, rauta)

2. Lukemalla sivulla 171 olevan kuvan alla oleva teksti.

Lue alla oleva teksti.

Mikä on siilin ompelu?

Ketä hän pukeutuu?

Luetaan teksti uudestaan.

Missä sanoissa U-kirjain esiintyi?

Muistatko nyt, miksi he kutsuvat henkilöä, joka keksii vaatteita ihmisille? (muotisuunnittelija tai suunnittelija)

Muotisuunnittelijat, jotka hyödyntävät pukuhistoriaa, perinteitä eri maat, seurata uusien kankaiden ilmaantumista, materiaaleja, joista ne myöhemmin luovat muodikkaat vaatteet ja sen tarvikkeet (käsilaukut, rintakorut).

3. Sivun 170 kuvan tarkastelu.

Mikä hetki kuvassa näkyy?

Mitä laulua hiiriäiti laulaa keinuttaessaan vauvaansa? (kehtolaulu)

Miten kehtolauluja lauletaan? (hiljaisesti, ystävällisesti, rauhallisesti).

Luetaan ote kehtolaulusta: s.170.

Kaverit, ehkä joku tietää, mitä satua varten tämä kuva on tarkoitettu? ("Tarina tyhmästä hiirestä").

(Esillä muotokuva S.Ya. Marshakista)

Miksi kuvassa on kissa? (Hiiriäiti kutsui hänet lastenhoitajaksi.)

Haluaisitko kuunnella otteen tästä tarinasta?

4. Dramatisointi S.Yan sadusta. Marshak "Tarina typerästä hiirestä" (Liite 1).

Keitä muita hiiriäiti kutsui lastenvahtiin?

Mitä tapahtui tämän sadun lopussa hiirelle?

Jos haluat tietää edelleen kohtalo hiirtä ja lue sitten S.Ya. Marshakin "The Tale of the Smart Mouse".

V . Oppitunnin yhteenveto .

Mistä kirjaimesta opit luokassa?

Mitä muistat hänestä?

VI . Kotitehtävät:

Liite 1.

Samuel MARSHAK

TARTU TYHMÄSTÄ HIIRESTA

Hiiri lauloi yöllä minkissä:

- Nuku, pieni hiiri, ole hiljaa!

Annan sinulle leipäkuoren

Ja kynttilän tynkä.

Hiiri vastaa hänelle:

- Äänesi on liian ohut
Parempi äiti, älä ruokaa,

Etsi minulle lastenvahti!

Hiiriäiti juoksi

Aloin kutsua ankkaa lastenhoitajaksi:

Tule meille, ankka-täti,

Ravista vauvaamme.

Hiiriankka alkoi laulaa:

- Ha-ha-ha, nuku, pikkuinen!
Sateen jälkeen puutarhassa
Löydän sinulle madon.

Tyhmä pieni hiiri

Hän vastaa hereillä:

- Ei, äänesi ei ole hyvä.
Laulat liian kovaa!

Hiiriäiti juoksi

Aloin kutsua rupikonnaa lastenhoitajaksi:

- Tule meille, rupikonna täti,
Ravista vauvaamme.

Rupikonna alkoi huutaa kovaa:

- Kwa-kva-kva, älä itke!
Nuku, hiiri, aamuun asti,

Annan sinulle hyttysen.

Tyhmä pieni hiiri

Hän vastaa hereillä:

- Ei, äänesi ei ole hyvä.
Olet erittäin tylsä!

Hiiriäiti juoksi

Hevonentäti lastenhoitajan kutsussa:

Tule meille, hevostäti,

Ravista vauvaamme.

Ja-menee-mennä! - hevonen laulaa.

Nuku, pieni hiiri, makea-suloinen.
Käänny oikealle puolelle
Annan sinulle säkin kauraa.

Tyhmä pieni hiiri

Hän vastaa hereillä:

- Ei, äänesi ei ole hyvä.
Pelkäät kovasti syödä!

Hiiriäiti alkoi ajatella:

Minun täytyy soittaa kanalle.

- Tule meille, klusha-täti,
Ravista vauvaamme.

Kananäiti nauroi:

- Missä missä! Älä pelkää, kulta!
Mene katon alle!

Siellä on hiljaista ja lämmintä.

Tyhmä pieni hiiri

Hän vastaa hereillä:

- Ei, äänesi ei ole hyvä.
Et nukahda ollenkaan!

Hiiriäiti juoksi

Aloin kutsua haukea lastenhoitajaksi:

- Tule meille, hauki-täti,
Ravista vauvaamme.

Pike alkoi laulaa hiiri

- Hän ei kuullut ääntä.
Hauki avaa suunsa

Ja et kuule mitä hän laulaa...

Tyhmä pieni hiiri

Hän vastaa hereillä:

- Ei, äänesi ei ole hyvä.

Laulat liian hiljaa!

Hiiriäiti juoksi

Aloin kutsua kissaa lastenhoitajaksi:

Tule meille, kissa-täti,

Ravista vauvaamme.

Kissa alkoi laulaa hiirelle:

Miau, miau, nuku, kultaseni,

Miau, miau, mennään nukkumaan.

Miau, miau, sängyllä.

Tyhmä pieni hiiri

Hän vastaa hereillä:

Syöt todella makeaa!

Hiiriäiti juoksi

Katsoi sänkyä

Etsin tyhmää hiirtä

Ja et näe hiirtä.

Tarkoitus: olosuhteiden luominen Yu-kirjaimen ja äänen tuntemiseen.

Tehtävät:

Ladata:

Esikatselu:

Kunnan budjettiesikoulu oppilaitos « päiväkoti Bratskin kaupungin yleinen kehitystyyppi nro 105 "

Abstrakti

toimintaa vanhempien lasten kanssa

esikouluikäinen

tässä aiheessa

"Kirjain ja ääni Yu"

Koonnut:

Molchanova I.L.

kouluttaja

Bratsk

Kohde: edellytysten luominen kirjaimen ja äänen Yun tutustumiselle.

Tehtävät:

Esittele kirjain ja ääni Yu;

Jatka sanojen äänianalyysin oppimista; nimeä ääniä, anna niille ominaisuuksia;

Vahvista kykyä valita sanoja tietylle äänelle

Materiaali: esitys, kuvia, siruja, kirjeitä.

Oppitunnin edistyminen

1. Motivaatio.

Kelloni soi, sataa.

Kaikki kaverit kerääntyvät.

Kello soi, soi, soi.

Hän soittaa sinulle vieraalle: "Ding-ding-ding."

Ja kuka tuli meille? Arvaa itse.

Kappale elokuvasta "Pinocchion seikkailut"

2. Yllätyshetki.

Lelu - Pinocchio.

Pinocchio päätti kuitenkin mennä kouluun, mutta se on hänelle erittäin vaikeaa. Hän ei tiedä paljon, ja hän päätti kääntyä teidän puoleenne. Voitko auttaa häntä? Sinun on suoritettava useita tehtäviä. Pinocchio on jokeri, ja hän piilotti heidät ryhmään ja jätti sinulle kartan.

Kartta

Lapset katsovat häntä.

Mikä numero on ensimmäinen tehtävä?

3. pelitehtävä Nimeä äänet.

Lapset löytävät kirjekuoren numerolla 1. Siinä on sinisiä ja vihreitä siruja.

Mitä luulet sen olevan? Mitä merkki tarkoittaa sinisen väristä? Mitkä vokaalit voivat tulla konsonantin jälkeen kiinteä ääni? (a, u, s, oh, uh)

Mitkä vokaalit voivat tulla konsonantin jälkeen pehmeä ääni? (i, e, e, i)

Peli "Mikä on muuttunut?"

Opettaja vaihtaa kirjaimia, ja lasten on löydettävä virheet.

Kaikki seuraavat kirjekuorissa olevat tehtävät ovat lasten itsensä etsimiä.

4. Yu-kirjaimeen tutustuminen (dia 2).

Julian mysteeri.

Pyörin, pyörin

Ja en ole laiska

Pyöri ympäriinsä koko päivän. (yula)

Opettaja kehottaa lapsia kuuntelemaan ja sanomaan, mikä sanan ensimmäinen ääni on yula (th). Muistuttaa, että ääni (th) on aina pehmeä konsonantti. Miten me sitä ilmaistaan? Lisäksi intonaatio korostaa ääntä (y), lapset nimeävät äänen ja nimeävät sen yhdessä opettajan kanssa punaisella sirulla. Sitten opettaja lausuu äänet (yu) useita kertoja, selittää, että jos nämä äänet seuraavat peräkkäin, niin ne merkitään kirjaimella yu ja korvaa äänimerkit (yu) kirjaimella yu.

Sanan analysointia jatkaa taululle kutsuttu lapsi. Kysymykset: Kuinka monta ääntä sanassa yula on? Mitkä ovat sanan vokaalit? Mikä on pehmeä konsonanttiääni? Mikä on kova konsonanttiääni?

Jotta O ei rullaa pois,

Kiinnitän sen tiukasti postaukseen.

Oi katso mitä tapahtui

Kävi ilmi ... kirje Yu.

5. Peli "Nimeä nimi, joka alkaa äänellä Yu" (dia 3, 4).