Kotimaan ekologinen tilanne. Projektityö "Minä ja kotimaani ekologia"

Asun pienessä siperialaisessa Kanarain kylässä. Minulla on minulle rakas katu, talo, polku, suosikkipaikat metsässä, joissa tykkään rentoutua, vaeltaa ja katsella luontoa. Ihminen on rikas juurillaan. Haluan olla sielultaan rikas ja antelias, haluan tuntea juureni, olla ylpeä maastani ja opettaa lapseni rakastamaan sitä ja pitämään siitä huolta.

Bazhenov Viktor, 7. luokan oppilas

Kanaria on vihreä paratiisini.

Maan päällä on pieni paikka

Chekunov Vadim, 6. luokan oppilas

Rakastan sinua, Siperiani!

Grafkina Ljudmila, 5. luokan oppilas

Ekologia Kotimaa

Kotimme on meidän, meidän yhteinen koti-

Olen kaksitoistavuotias. Opiskelen tavallisessa kyläkoulussa. Asun hämmästyttävässä kaunis paikka: ympärillä on avaraa peltoa, raivauksia, joita peittää värikäs kukkamatto. Ja mitkä metsät?! Upea kauneus!

Diana Mironova, 5. luokan oppilas

Ikuinen kauneus

Kesä. Tie.

Letnik ja minä.

Aion ostaa mansikoita, ystävät.

Hengitän leikatun ruohon hajua

Metsät, käpyt ja kuori,

Katson ympärilleni, katson...

Tässä on metsän puolustaja edessä.

Lääkäri on nartun tikka,

Ja uurastavat muurahaiset,

Ja nopeat maaoravat,

Kukat - koiranputket peräkkäin,

He puhuvat tärkeästä asiasta.

Ja yhtäkkiä: näin kaukaa

Päät loistavat kuin aurinko,

Ja sydäntäni lämmittää.

En vain voi irrottaa silmiäni

Tästä ikuisesta kauneudesta.

Ja aurinko juoksee eteenpäin,

Hän hyväilee minua ja sanoo:

"Tulet käymään useammin,

Älä poimi metsän kukkia,

Istu alas ja puhu minulle

Sitten olen tyytyväinen

Ja sinusta ja minusta tulee ystäviä."

Juoksin auringon perässä

Mutta en koskaan saanut häntä kiinni...

(Letnik on paikan nimi).

Khokhryakov Dmitry, 7. luokan oppilas

Kotimaan ekologia

PÄÄLLÄ. Nekrasov kirjoitti: "Kotoperäisten niittyjen, alkuperäisten peltojen vapautta ei voi hengittää missään." Olen täysin samaa mieltä hänen kanssaan. ,

MBOU "Sizobugorskin lukio, joka on nimetty runoilija Majlis Utezhanovin mukaan"

Tieteellinen ja käytännön konferenssi koulu lapset:

"Ekologia ja elämä", omistettu ekologian vuodelle.

Opetus- ja tutkimustyön aihe:

"Kotikylän ekologia."

Suorittanut luokan 4 "b" oppilas

Utegalieva Anita

Tieteellinen neuvonantaja:

Ismurzaeva Zulfiya Dyusenovna

kylä Szyy Bugor 2017

Johdanto………………………………………………………… 3-4

Teoreettinen osa:

Mitä on ekologia? ................................................... ..............................................5

Kylän ympäristöongelmat……………………………………6

Negatiivinen vaikutus roskat…………………………………………… 7

Jätehuolto………………………………………………………………8

3) Käytännön osa:

Kuvia kylän tilasta………………………………………..9

Subbotnikit koulussa……………………………………………….10

Tehtävä luokkien 4-5 opiskelijoille (piirustukset)………………………….11

Tutkimus: kuinka kauan roskat säilyvät vedessä ja maaperässä……12-13

4) Johtopäätös………………………………………………………………………………… 14-15

5) Lista viitteistä…………………………………………………………16

Johdanto

Älä heitä roskia, ihmiset!
Siitä voi tulla iso taakka...
Pidä huolta luonnon lahjasta,
Anna hänelle huomio!

Tatiana Tsyganok

Isänmaamme on suuri. Sen laajuus on valtava. Mutta jokaiselle meistä se alkaa kotimaastamme. Alueemme - Astrahanin alue, Volodarsky piiri, Sizy Bugorin kylä.

Loppujen lopuksi pienelle isänmaalle, kuten ihmiselle, tärkeintä ei ole elättyjen vuosien lukumäärä, vaan se, mitä ne täyttyivät, minkä jäljen he jättivät, mitä muutoksia ja hyviä tekoja tehtiin historian varaamana aikana.

Vuodet kuluvat, kylän ulkonäkö muuttuu, kotikylän kehitysnäkymistä, sen ekologiasta, kulttuurista nykyaikana historiallinen vaihe Kerron työssäni. Näissä muutoksissa kylässä, sen ulkonäössä, kulttuurissa, ekologiassa ja maatalouden kehityksessä näkyykin aikojen erottamaton yhteys ja sukupolvien jatkuvuus.

Ympäristöongelmat saavat tällä hetkellä erityistä huomiota yleisöltä, tutkijoilta ja poliitikoilta. Eikä tämä ole sattumaa, sillä globaalit ympäristöongelmat edellyttävät syvällistä ympäristötietoa ja vastuullista suhtautumista ympäristöön.

Ihmisen henkinen ja fyysinen hyvinvointi, mieliala, liiketoiminnallisuus ja terveys riippuvat ratkaisevasti ympäristön tilasta. Osavaltiosta ekologinen ympäristö, kaikki, jopa pienet ratkaisu, Isänmaamme ekologinen tila riippuu.

"Me luomme kaupunkeja ja kyliä, ja he luovat meidät", sanoi Aristoteles.

Me, nuorempi sukupolvi, kasvamme sellaisessa ympäristöolosuhteet Kun näemme, että kylässä on yhä vähemmän villieläinsaaria jäljellä, havaitsemme sen suurella kivulla ja katkeruudella. Sielu iloitsee nähdessään kylämme puhtauden. Mutta joskus olemme usein järkyttynyt sotkusta. Siksi uskon, että tällä hetkellä aihe "Kotimaan ekologia" on erittäin tärkeä.

Vuosi 2017 on ekologian vuosi. Ympäristöongelma on erittäin tärkeä vaihe ihmiskunnan kehityksessä. Se määrää ihmismaailman kohtalon. Ihmiset, valloittaessaan luonnon, tuhosivat suurelta osin ekologisten järjestelmien tasapainon. " Aiemmin luonto pelotti miestä, mutta nyt ihminen pelottaa luontoa", sanoi ranskalainen valtameritutkija Jacques Cousteau. Paikoin ympäristö on saavuttanut kriisitilanteen.
Kukaan ei voi olla välinpitämätön ympäristön saastumiselle. "Oman pesänsä saastuttava lintu on paha", sanoo suosittu sananlasku.
Ympäristön saastuminen, vähentäminen luonnonvarat asettaa suuria haasteita ihmiskunnalle. Planeettamme tulevaisuus riippuu puhtaasta ympäristöstä. Kaiken tämän saavuttamiseksi on välttämätöntä, että ihminen tajuaa kaiken itse ja ottaa askeleen luonnon suojelemiseksi.
Ekologinen kulttuuri ja koulu liittyvät läheisesti toisiinsa. Edessämme on saada tietoa ekologiasta. Menestyksen saavuttamiseksi sinun on johdettava johdonmukaista työtä käyttäen todellisia tosiasioita.
Ekologia tieteenä ei kuulu kouluun opetussuunnitelma. Siksi ympäristöongelmia on tutkittava vapaavalintaisilla tunneilla.
Ympäröivän maailman tunneilla kiinnitämme huomiota yhteiskunnan ja luonnon suhteen ongelmiin, menetelmiin tuottavuuden kehittämiseksi maaseutukulttuuria ja tutkia elävien organismien sopeutumisominaisuuksia ympäristötekijöihin.

Tutkimustyön tarkoitus: opiskele kotikyläsi ekologiaa. Osallistu aktiivisesti parantamiseen ympäristötilanne.

Tutkimustyön relevanssi.

On tärkeää, että jokainen ymmärtää ympäristön ongelmat, yrittää tehdä siitä sopivan omalle asumiselle ja vahingoittaa sitä mahdollisimman paljon. vähemmän haittaa. Pidän tutkimusaihettani aikamme ajankohtaisimpana. Moderni mies Nykyään ei voida täysin vapauttaa luonnosta .

Opetus- ja tutkimustyöni sivuilla yritin pohtia (mahdollisuuksieni mukaan) ja näyttää ympäristön näkökulmasta kylämme ympäristöongelmaa, joka liittyy ihmisten ympäristön kannalta lukutaidottomaan käyttäytymiseen. Jokaisen tulee käyttäytyä suhteessa luontoon siten, ettei se loukkaa luonnollisia yhteyksiä. Yksi asia, joka ärsyttää minua, on se, että ennen kuin tuhoamme itsemme, tuhoamme planeetan.

Tutkimuksen kohde: Sizyy Bugorin kylä

Tutkimustavoitteet:

1.Kehittää kykyä ilmaista suhtautumistaan ​​kirjallisiin teoksiin.

2. Kehitä kiinnostusta ja kunnioitusta alueesi ympäristöongelmia kohtaan.

3. Rakkauden edistäminen luontoa kohtaan.

Tutkimusmenetelmät: valinta ja haku tarvittava materiaali; materiaalianalyysi; yhteenveto tuloksista.

Tieteellinen ja käytännön merkitys. Tutkimukseni materiaalia voidaan käyttää koulun ulkopuolisessa toiminnassa kilpailutyötä.

Aiheen valinnan perustelut: Aiheen otsikko puhuu puolestaan. Ehdotamme sukeltamista kylämme ongelmaan.

Hypoteesi: Ota selvää, vaikuttaako alueen saastuminen kylän ekologiaan?

Työn alku: kevät 2017

Työn loppu: työ jatkuu.

2) Teoreettinen osa:

- Mitä on ekologia?

Ekologia on tiede ympäristönsuojelusta.

Mitä on ekologia? Tämä termi, jota saksalainen biologi E. Haeckel (1834-1919) käytti ensimmäisen kerran vuonna 1866, viittaa tieteeseen elävien organismien ja ympäristön välisestä suhteesta. Tiedemies uskoi sen uutta tiedettä käsittelee vain eläinten ja kasvien suhdetta elinympäristöönsä.

Tämä termi tuli lujasti elämäämme 1900-luvun 70-luvulla.

Nykyään puhumme kuitenkin ympäristöongelmista sosiaalisena ekologiana - tieteenä, joka tutkii yhteiskunnan ja ympäristön vuorovaikutuksen ongelmia.

Minusta tuntuu, että käsite "ekologia" on nykyään lähinnä kreikkalaisen termin "oikos (asunto) + 1ogos (opetus)" alkuperäistä käsitystä oman kodin tieteeksi, ts. biosfääristä, sen kehityksen piirteistä ja ihmisen roolista tässä prosessissa.

Lisään itsestäni: ja hänen käytöksensä tässä talossa.

Kylän ympäristöongelmat.

Mitä ympäristöongelmia olen havainnut kylässä?

Kylämme erottuu talojen, aitojen, kauppojen kauneudesta...
Talot ovat hyvässä kunnossa, aidat maalattu, joidenkin kadujen varrelle on istutettu kukkia ja hedelmäpuita. Perinteisesti ihmiset lakaisevat ja siivoavat pihaansa ja katuaan. Mutta "sivilisaatio" jätti myös huonon jäljen. Nykyään näemme usein roskaa, johon ihmiset ovat tottuneet. Tämä muovipulloja, kalvo, roskapussit. Rikkoutuneet tiet antavat sille huolimattoman ulkonäön. Jokaisella kadulla on hylättyjä taloja, joihin kerääntyy roskia, jotka huolimattomat omistajat poistavat salaa.

Aloitin työni koululaisille suunnatulla kyselylomakkeella, jossa yksi kysymyksistä oli seuraava: ”Millaisia luonnollinen ympäristö kotikylässäsi? Kaikilla oli sama vastaus: puhdas vesi, puhdas ilma, hedelmällinen maaperä, ei vaarallisia saasteita.

Mikä on todellinen tilanne?

Kuvaamalla lyhyesti ympäristön nykytilaa ja vertaamalla sitä siihen, mitä halusimme, johtopäätös olisi: "Se mitä meillä on, on selvästi erilaista kuin haluamme."

On paikkoja, kuten epähygieenisiä monumentteja, jotka saavat kyläläiset häpeämään. Valokuvassa näkyy kaikki, mitä päiväkodista ja kerhorakennuksesta on jäljellä.

Tein tutkimuksen ja kirjasin paikkoja, joissa oli epähygieeninen tila: alueen entinen seura, peltoja, pankkeja, hautausmaa.

Tällä hetkellä pelto on muuttunut kaatopaikaksi: lantaa, muovipulloja, kotitalousjäte. Tämä on todellinen kasvualusta erilaisille sairauksille.

Ihmiset itse, ajattelematta seurauksia, riistävät itseltään upean lomapaikan.
Onko mahdollista palauttaa se? Minusta se on mahdollista. Loppujen lopuksi jotkut kylän asukkaat yrittävät tyhjentää pankin ja palauttaa sen entisen ilmeen. Tämä on toinen esimerkki siitä, että spontaaneja kaatopaikkoja ei pitäisi sallia. On lähes mahdotonta palata entiseen luontoon.

Kaikki meidän käsissämme.

Roskien negatiiviset vaikutukset.

Roska on kiinteää kotitalousjäte(pakkaus muovinen säilytysastia, alumiinitölkit, lasi, puhdistus ja elintarvikeraaka-aineiden, paperin jätteet, paperi jne.), teollisuusyritysten jätteet, koirien ulkoiluttamisen seuraukset nurmikoilla jne. Jotkut kylän kulmat ja tienvarret ovat täynnä roskia moottoritiet…

Mistä roskat tulee?

Pääasialliset jätelähteet:

Ihmisen

Kuljetus

Kaupat

Tietysti henkilöön pitää kiinnittää enemmän huomiota. Kävellessämme kaduilla emme epäröi heittää roskiin paperinpalat, tupakantumpit ja kaikki tarpeettomat roskat tyhjentäen taskumme. Vielä pahempaa on nähdä kuva, kun talojen tai ajoneuvojen ikkunoista heitetään roskia. Tiedemiehet ovat laskeneet, että jos jokainen heittää vähintään yhden paperin päivässä, kadumme peittyvät paksulla paperikerroksella.

Vaikutus kylän asukkaiden terveyteen.

Hajoavia jätepäästöjä suuri määrä myrkylliset aineet jotka ovat monien sairauksien syy. Vaihtuu kasviyhteisöt, välillinen vaikutus alueemme eläimistöön. Maaperän eroosio, joka vähentää hedelmällisyyttä ja edistää maaperän rakenteen muutoksia. Annan joitakin faktoja myrkyllisten aineiden muodostumisesta orgaanisten ja mineraalijätteiden komponenttien hajoamisen seurauksena. Poltettaessa tällaisia ​​aineita sekä vaikutuksen alaisena ultraviolettisäteilyltä muodostuu erittäin myrkyllisiä aineita. Kobolttia sisältävät seokset vaikuttavat negatiivisesti veren hemoglobiinipitoisuuteen. Elektroniikkateollisuuden roskat sisältävät tuotteet voivat heikentää maksan toimintaa ja niiden höyryt tuhoavat limakalvoja. Kadmiumia sisältävät metallipinnoitteet aiheuttavat hajotessaan hermoston tuhoa. Galvanointi, metalliseokset ja juotokset sisältävät tinaa, jolla on myös negatiivinen vaikutus hermosto. Elohopeaakut, lamput, erilaisia maalit voivat aiheuttaa mielenterveyshäiriöt ja kuurous. Taistele roskaa vastaan.

Tärkeimmät tavat torjua roskia ovat: maaseutuväestön kulttuurin lisääminen. Koulussamme olemme luoneet erityisiä ympäristöohjelmat, osallistuminen toimintaan, siivouspäivät, siisti kello... Vahvistetaan katujen puhtauden valvontaa, otetaan käyttöön hallinnollisia seuraamuksia katujen käyttäytymissääntöjen rikkomisesta ja asennetaan kylään roska-astioita ja roska-astioita. Yksi tavoista lopulta ratkaista roskaongelma on polttaa se. Monet kyläläiset käyttävät tätä menetelmää. Mutta tämä menetelmä on ympäristölle haitallinen, koska... Poltettaessa muodostuu monia aineita suuri määrä myrkyllisiä yhdisteitä, jotka aiheuttavat useita sairauksia, mukaan lukien syöpää.

Toinen menetelmä on kierrätys raakamateriaalit. Mutta tätä menetelmää kylillemme se on jotain tieteisfiktiota.

Suurin osa tehokas menetelmä Nykyään se on propagandatyötä. Ei turhaan sanota, että "puhdas ei ole siellä, missä he siivoavat, vaan siellä, missä he eivät roskaa". Tämä tarkoittaa, että on tarpeen tuoda jokaisen asukkaan tietoisuuteen tarve pitää kotikylänsä puhtaana.

Käytännön osa:

Kuvia kylän tilasta

maaliskuuta 2017 alkaen

lauantaisin koulussa.

"Hakaamme metsiä, järjestämme kaatopaikkoja,

Mutta kuka ottaa kaiken suojan alle?

Purot ovat tyhjiä, metsässä on vain keppejä.

Ihmiskunnan on aika ymmärtää

Vie rikkautta pois luonnosta,

Että myös maapalloa on suojeltava:

Hän on aivan kuten me – elossa!”

Koulun siivouksessa

Koulun siivouksessa
Hienoja työntekijöitä.
Siivoa kylä tänään
Mukaan tuli sekä nuoria että vanhoja.

Eläkeläiset kokoontuivat
Siistit kadut ja pellot.
– Tarvitsetko apua?
Ehdotuksia kuullaan.

Se on ensiluokkaista
Puhdistus ensimmäistä kertaa.
Kuulet vain: "Tule!"
Mene töihin!

Joku kerää roskia
Joku istuttaa puita
Joku puuhailee kukkapenkissä,
Iloisia kasvoja kaikkialla.

Koulun siivouksessa
Kaikki pyyhkimet, kaikki lautat.
Jopa levoton asukas
Tulin auttamaan tänään.

Kukaan ei riitele kenenkään kanssa
Työt sujuvat kaikilla hyvin.
Neljäs luokka päätti "viisi"
Siivoa kylä lomaa varten.

N. Anishina

Tehtävä 4-5 luokkalaisille:

Millaisena kuvittelet "syntymäkyläsi ekologian?"

(piirustukset)

Tutkimus: Kuinka kauan roskat säilyvät vedessä ja maaperässä?

Kaatopaikat ovat rottien, hiirten ja lukuisten hyönteisten kasvupaikkoja.

Tiedetään, että tavallisen paperin hajoamisnopeus luonnolliset olosuhteet noin 2 vuotta, metallinen tölkki noin 90 vuotta, muovipussi noin 200 vuotta ja lasipurkki noin 1000 vuotta, ja useimmat muovit eivät hajoa biologisesti.

Voin vahvistaa nämä luvut tutkimuksellani: kuinka kauan roskat säilyvät vedessä ja maaperässä.

Laitetaan roskat pois erilaisia ​​materiaaleja: paperi, muovi, metalli, hedelmät.

Vesisäiliössä

Säiliössä, jossa on maaperää

Katsotaan mitä roskalle tapahtuu:

On pelottavaa ajatella, mikä meitä odottaa lähitulevaisuudessa: joudumme panttivankeihin, ympäröimme itsemme roskavuorilla.

Johtopäätös

Vihreä maailma - sellaisena haluan nähdä planeetan ja pienen kotimaani. Luonto on yhteinen perintömme ja yhteinen kotimme. SISÄÄN Viime aikoina Asuminen tässä talossa on yhä vaikeampaa ja epämukavampaa. Monimutkaisessa maailmassamme kaikki on yhteydessä toisiinsa, luonto on hauras ja haavoittuva, ja töykeän, hullun asenteen seuraukset eläin- ja kasvimaailmaa kohtaan voivat olla katastrofaalisia. Mutta meillä on yksi planeetta, yksi kaikille maan asukkaille, eikä toista tule olemaan. Jokainen asukas on vastuussa koko ihmiskunnalle luonnon säilyttämisestä nykyisille ja tuleville sukupolville.

Lasipullon hajoaminen kestää 200 vuotta, paperin - 2-3 vuotta, kangastuotteiden - 2-3 vuotta, puutuotteiden - useita vuosikymmeniä, tina- yli 90 vuotta, muovipussi– yli 200 vuotta, muovi – 500 vuotta.

Voit käyttää roskat hyvään - käytä osa muovijätteestä kukkapuutarhan järjestämiseen, erilaisten käsitöiden luomiseen, lintujen syöttölaitteisiin jne.; Jos mahdollista, toimita lasiastiat keräyspisteeseen; Anna apua tarvitseville hyväkuntoisia vaatteita, joita ei enää käytetä; lahjoittaa kirjoja ja lehtiä kirjastolle; lahjoittaa vanhoja leluja päiväkoti.

Millaisena näen kyläni 10-20 vuoden kuluttua?

Kevät, aamu, höyryävä ilma, epävakaa auringonvalo, koivunrunkojen valkeus, lintujen laulu, kesällä kylän kukkapenkissä on kukkameri ja lasten iloista naurua.

Olipa kerran viisas, joka tiesi vastaukset kaikkiin kysymyksiin. Oppilaat päättivät hävetä opettajaa. Yksi heistä otti perhonen kämmenensä. Ja he päättivät kysyä viisaalta: mikä on heidän käsissään: kuollut vai elävä? Jos vastaus on "kuollut", vapautamme perhonen, ja jos vastaus on "elossa", puristamme kämmenemme ja se kuolee. Siten hän on joka tapauksessa väärässä. Mutta viisas vastasi opetuslapsilleen... Mitä hän vastasi heille? KAIKKI SINUN KÄSISSI.

Muistakaamme tämä: tulevaisuutemme on käsissämme.

Haluan rohkaista kaikkia asukkaita:

ylläpitää siisteyttä ei vain kotonasi, vaan myös pihallasi, kadullasi, yleisissä tiloissa;

käsittele maata huolellisesti, älä saastuta maaperää epäorgaanisilla kotitalousjätteillä (lasi, polyeteeni, rautasäiliöt jne.);

estää puiden ja pensaiden kohtuuttoman kaatamisen;

istuta vähintään yksi puu jokaista kylän asukasta kohden;

osallistua aktiivisesti kevääseen ja syyssiivous kylän alue;

Haluan jatkaa tutkimustyötäni.

Synnyin Sizy Bugorin kylässä,
Mikä seisoo Bushma-joen varrella.
Kuinka kaunista täällä onkaan
Kuinka mukavaa täällä minulle onkaan,
En voi edes elää ilman häntä!
lähden kotoa -
Ranta aukeaa
Etäisyys tuntuu minusta upealta
Ja keväällä, kun kaikki herää,
Usein siellä, ihmisten näkyvissä,
Kottaraiset kävelevät niin tärkeitä
Ja katson niitä tuntikausia.
Olen tietysti erittäin pahoillani, että joki
täysin umpeen kasvanut roskista rannoilla!
Joessa on nyt vähemmän kaloja,
Mutta varis ei välitä!!!
Kuinka toivonkaan kotikylääni
Halu kehittyä, kasvaa,
Joten tulevaisuudessa jälkeläisemme
Saatat nähdä tämän kauneuden!!!

Bibliografia

Alekseeva. Oppikirja "Ekologia" - M, Koulutus, 2002 - 98 s.

Chernova N.M., Bylova A.M. Ekologia. - M.: Koulutus, 1981.- 254 s.

Novikov Yu.V. Ekologia, ympäristö ja ihmiset. M.: Toimisto "Fair", 1998. - 320 s.

1. http://socfil.narod.ru

http://works.tarefer.ru

MBOU "runoilija M. Utezhanovin mukaan nimetty Sizobugorskin lukio"

Tieteellinen ja käytännön konferenssi koululaisille:

"Ekologia ja elämä", omistettu ekologian vuodelle.

Opetus- ja tutkimustyön aihe:

"Kotikylän ekologia."

Suorittanut 4 "b" luokan oppilas.

Utegalieva Anita

Luokkahuoneen opettaja:

Ismurzaeva Zulfiya Dyusenovna

Jäte on kiinteää kotitalousjätettä (muovipakkausastiat, alumiinipurkit, lasi, puhdistus- ja elintarvikejätteet, paperi jne.), teollisuusyritysten jätettä, koirien ulkoilutuksen seurauksia nurmikoilla jne. kylä ja tienvarret ovat täynnä roskia. kallista...

Mistä roskat tulee? Pääasialliset jätelähteet:

• - Ihminen
• - kuljetus
• - kaupat

Vaikutus kylän asukkaiden terveyteen.

Lahoavasta jätteestä vapautuu valtavia määriä myrkyllisiä aineita, jotka aiheuttavat monia sairauksia. Muutokset kasviyhteisöissä, epäsuorat vaikutukset alueemme eläimistöön. Maaperän eroosio, joka vähentää hedelmällisyyttä ja vaikuttaa osaltaan maaperän rakenteen muutoksiin. Synteettiset polymeerit - tuhansia muovipulloja, palloja, astioita, romuja ja muovipusseja - tämä ei ole täydellinen luettelo kaduiltamme löytyvistä polymeerimateriaaleista. Kun tällaisia ​​aineita poltetaan, samoin kuin ultraviolettisäteiden vaikutuksesta, muodostuu aineita, jotka ovat erittäin myrkyllisiä. Elohopeaakut, lamput ja erilaiset maalit voivat aiheuttaa mielenterveyshäiriöitä ja kuuroutta.

Kohde: opiskele kotikyläsi ekologiaa. Osallistu aktiivisesti ympäristötilanteen parantamiseen.

Merkityksellisyys:

Pidän tutkimusaihettani aikamme ajankohtaisimpana. Kyläni on kotini . Me asumme täällä. Yksi asia, joka ärsyttää minua, on se, että ennen kuin tuhoamme itsemme, tuhoamme planeetan. Suurin ongelma on, mihin roskat laitetaan.

Eikä turhaan ole 2017 julistettu ekologian vuodeksi. Ehdotan sukeltaa kylämme ekologiaan.

Hypoteesi: Ota selvää, vaikuttaako alueen saastuminen kylän ekologiaan?

Heti tutkimustyön alussa. Haluaisin tietää - Mitä on ekologia? Ekologialle on monia määritelmiä.

Ekologia on tiede ympäristönsuojelusta.

Kreikan sanasta "oikos (asunto) + 1огоs (opetus)" oman kodin tieteeksi.

Lisään itsestäni: ja hänen käytöksensä tässä talossa.

Kylän ympäristöongelmat.

Mitä ympäristöongelmia olen havainnut kylässä?

Huomaan, että kylässämme on paljon kauniita taloja, aitoja, kauppoja... Talot ovat hyvin hoidettuja, aidat maalattu, joidenkin kadujen varrelle on istutettu kukkia ja hedelmäpuita. Ihmisten tulee lakaisua, siivota pihaansa ja katuaan. Nykyään näemme usein roskaa, johon ihmiset ovat tottuneet. Nämä ovat muovipulloja, kalvoja, roskapusseja. Jokaisella kadulla on hylättyjä taloja, joihin kerääntyy roskat.

Aloitin työni koululaisille suunnatulla kyselylomakkeella, jossa yksi kysymyksistä oli seuraava: ”Millaisen haluaisit nähdä kotikyläsi luonnonympäristön?” Kaikilla oli sama vastaus: puhdas vesi, puhdas ilma, hedelmällinen maaperä, ei vaarallisia saasteita.

Tein tutkimuksen ja tallensin paikkoja, joissa oli epähygieeninen kunto: entisen klubin alue, peltoja, pankkeja, hautausmaan lähellä. Tällä hetkellä pelto on muuttunut kaatopaikaksi: lantaa, muovipulloja, talousjätteitä. Tämä on todellinen kasvualusta erilaisille sairauksille.

Kaikki meidän käsissämme.

Taistele roskaa vastaan. Tärkeimmät tavat torjua roskia ovat: maaseutuväestön kulttuurin lisääminen. Koulumme on luonut erityisiä ympäristöohjelmia, osallistumista tapahtumiin, siivouspäiviä, luokkatunteja...

Roska- ja jäteastioiden asennus kylään. Näin suuren roskakorin vain koulun pihalla. Koulusta on tullut paljon siistimpi.

Monet kyläläiset polttavat roskia. Mutta tämä menetelmä on ympäristölle haitallinen, koska... Poltettaessa monet aineet muodostavat suuren määrän myrkyllisiä yhdisteitä, jotka aiheuttavat useita sairauksia, mukaan lukien syöpää.

Toinen menetelmä on raaka-aineiden kierrätys. Mutta tämä menetelmä kylissämme on jotain tieteisfiktiota.

Ei turhaan sanota, että "puhdas ei ole siellä, missä he siivoavat, vaan siellä, missä he eivät roskaa". Tämä tarkoittaa, että on tarpeen tuoda jokaisen asukkaan tietoisuuteen tarve pitää kotikylänsä puhtaana.

Koulussamme tehdään paljon työtä. Nämä ovat: luokkatunnit, oppitunnit, koulun ulkopuolista toimintaa, siivouspäivät, erilaiset tarjoukset.

• Lasipullon hajoaminen kestää 200 vuotta, paperin - 2-3 vuotta, kangastuotteiden - 2-3 vuotta, puutuotteiden - useita vuosikymmeniä, peltipurkin - yli 90 vuotta, muovipussin - yli 200 vuotta , muovi - 500 vuotta .
• Voit käyttää roskat hyvään - käytä osa muovijätteestä kukkapuutarhan järjestämiseen, erilaisten käsitöiden luomiseen, lintujen syöttölaitteisiin jne.; Jos mahdollista, toimita lasiastiat keräyspisteeseen; Anna apua tarvitseville hyväkuntoisia vaatteita, joita ei enää käytetä; lahjoittaa kirjoja ja lehtiä kirjastolle.

Ekologia ja me

Kasviston ja eläimistön suojelu ja järkevä käyttö.

Täydentäjä: opiskelija

9. luokka MOUOO

kouluja Yusupovon kylässä

Tagirova Fluza

Rehtori

Venäjän kieli MOUOO

Koulut Yusupovossa

Nigamaeva E.A.

Suunnitelma

1. Elävä luonto- Maan tärkein voimavara.

2. Kasvismaailma ja kasvivarat.

3. Kasviston ja eläimistön välinen suhde.

4. Pidä huolta luonnosta!

Elävä luonto on maapallomme tärkein voimavara, ihmisyhteiskunta on kehittynyt syvyyksissään ja on olemassa sen kustannuksella. Se täyttää ravitsemukselliset tarpeemme ja tarjoaa tärkeimmät elinolosuhteet planeetan ihmisille - ilmaympäristön koostumuksen, suojan kosmiselta säteilyltä, puhtaan veden, maaperän hedelmällisyyden ja ilmaston hillinnän.

Ihmisille kasvimaailma toimii kasviresursseina. Nämä luonnonvarat, erityisesti metsät, ovat merkittäviä Bashkortostanissa. Metsät kattavat noin 39 % alueen pinta-alasta. Naapurimaassa Tatarstanissa metsäpinta-ala on vain 17 % alueesta. Puuvarat mahdollistavat metsätalouden, puukemian ja muun teollisuuden kehittämisen.

Metsien vesiensuojelutehtävä on erittäin tärkeä. Ne keräävät lisää lunta, joka ruokkii jokia. Meille erityisen tärkeitä ovat vuoristometsät, jotka ruokkivat jokia ja suojaavat vuorenrinteitä eroosiolta. Jos kulutat metsiä, voit aiheuttaa korjaamatonta vahinkoa paitsi Bashkortostanille myös naapurialueille, koska tasangoille virtaavat joet kuivuvat.

Metsät ovat elämän lähde lukuisille kasvinsyöjäeläimille, joiden läheisessä yhteydessä on myös petoeläimiä.

Tasavallan metsävarojen arvoa jonkin verran alentavien negatiivisten ominaisuuksien joukossa mainitaan niiden epätasainen jakautuminen. Noin 70 % metsäpinta-alasta on vuoristoisella Bashkortostanilla, jossa metsäpeite on yli 80 %. Voimakkaan metsäkadon seurauksena Bashkortostanin metsäala on vähentynyt puolella viime vuosisadalla. Kynnön vuoksi arojen kasvillisuus kärsi. Steppe-alueet He kärsivät myös karjan liiallisesta laiduntamisesta.

Tasavallan alueella asuvat erilaiset eläimet edustavat meille eläinresursseja. Kuten kasvillisuus, eläinten maailma ihmisestä merkittävästi heikentynyt. Villihevoset, saigat, majavat ja punapeurat ovat kadonneet pitkään. Karhujen, saukkojen ja minkkien määrä on vähentynyt. Petoeläinten uskotaan joskus aiheuttavan vahinkoa.

Ajatellaanpa päinvastaista – ihmisen myönteistä vaikutusta kasvistoon ja eläimistöön. Tämä vaikutus ilmenee kasvien ja eläinten suojelemisessa, järkevässä käytössä ja täydentämisessä. Tähän suuntaan on tehty ja tehdään paljon.

1. Luotiin kolme reserviä - baškiiri Valtion reservi, Shulgantash ja Yuzhno-Uralsky. Näiden suojelualueiden alueella on suojeltuja harvinaisia ​​lajeja eläimet ja kasvit.

2. Valtion metsästyssuojelualueita on 15 ja lääkekasvien suojelualueita 12 suojelualuetta. 148 luonnonkohdetta on julistettu luonnonmuistomerkkeiksi.

3. Metsien suojelusta ja ennallistamisesta päätetään - suojavyöhykemetsiä luodaan, metsiä istutetaan, metsäpalojen ehkäisemiseksi tehdään töitä, koulumetsäpiirejä ja viherpartioita perustetaan.

4. Eläinten suojelemiseksi ja ravitsemiseksi on tehty paljon: arvokkaita eläimiä on asutettu - amerikkalainen minkki, hirvi, piisami, piisami, jokimajava. Hirvikanta kasvaa.

5. Esimerkiksi monet eläimet otetaan suojelun alle ruskea karhu, hirvi, kauri jne.

6. Järvet, tekoaltaat ja lammet istutetaan kalalla.

7. Käynnissä on taistelu salametsästäjiä vastaan, jotka rikkovat metsästyksen ja kalastuksen ajoitusta ja paikkoja.

Paljon on vielä tehtävää. On välttämätöntä kieltäytyä kuluttajan asenne metsävaroihin. Tässä tapauksessa on huomattava, että periaate on "niin paljon kuin tarvitaan" toisaalta - "niin paljon kuin mahdollista". Metsävarat niitä kutsutaan uusiutuviksi ja ehtyneiksi. Voimme korjata puuta vain vuosittaisen metsän kasvun rajoissa, emme niin paljon kuin tarvitset. "Jos kaadat puun, istuta kaksi", metsänhoitajat sanovat, mutta valitettavasti tasavallassa on tähän mennessä istutettu keskimäärin 20 tuhatta hehtaaria ja kaadettu 27 tuhatta hehtaaria.

Kaikki toimintamme auttaa alueen villieläimiä vain, jos jokainen meistä ymmärtää lujasti metsien, niittyjen, lintujen ja eläinten hoitamisen tärkeyden. Kun kommunikoit luonnon kanssa, vakuuta itsellesi: "Tämä on meidän yhteinen, ja siksi minun metsäni, joeni, järveni. Minun on huolehdittava tästä kaikesta. Kuka pelastaa tämän maailman, jos en minä."

Itse elämänkäytäntö viittaa: luonnon ekologia ilman sielun ekologiaa on mahdotonta ajatella. Tuhoamme hirveästi maan kasvillisuutta, ylpeitä ja itsenäisiä eläimiä, kaikkea kauneutta, joka vain ylläpitää elämää.

Luonto näkyy edessämme kaikessa kauneudessaan ja loistossaan. Ihailemme häntä, hän antaa meille epäitsekkäästi iloa.

Mutta miksi sitten on tyyppejä, jotka tuhoavat lintujen pesiä, tukkivat lähteitä tai jokia ja kaatavat puita? Tai he jopa kohtelevat julmasti kissan tai koiran kanssa...

Miten meidän pitäisi kouluttaa nykyistä nuorta sukupolvea, 2000-luvun sukupolvea? Miten kehittää ympäristötietoisuutta, huolellinen asenne luontoon? Tämä on vaikea tehtävä. Ei ole niin helppoa kehittää ihmisessä ympäristötottumuksia. Loppujen lopuksi emme ymmärrä niiden käyttäytymistä, jotka poimivat kukan, emmekä ajattele sitä tosiasiaa, että tämä kukka kuolee. Mitä on tehtävä, jotta metsät, pellot, joet, pienemmät veljemme - eläimet ja linnut - eivät joutuisi kärsimään salametsästäjien julmista käsistä? Kuinka lopettaa ajattelemattomat teot? Lopulta ihminen itse, pala luontoa, kärsii.

Millä tavoilla, muodoilla ja menetelmillä koulutetaan välittävä ihminen, joka on planeettamme uskomattomien rikkauksien todellinen vartija ja mestari?

Oppilaiden tulee saada vastauksia kysymyksiin: miksi ei saa heittää roskia sinne, missä metsässä voi sytyttää tulen, miksi pitää istuttaa kukkia ja miksi ei saa rikkoa puiden oksia jne.

Rakkaat kaverit ja vieraat! Konferenssimme on omistettu yhdelle tärkeimmistä tämänhetkiset ongelmat aikamme - ihmisen ja luonnon välinen suhde. (kerro 1 arkki ja abstrakti).

Esittelemme puheita aiheista: Öljyteollisuuden ekologinen tila alueellamme, Kasviston ja eläimistön suojelu ja järkevä käyttö, Alueemme ympäristöongelmat, Ekologisen ympäristön suojelu on jokaisen asia.

Kirjallisuus

1. V.N. Kuznetsov. "Venäjän ekologia" -lukija. JSC "MDS"

Sivut 4-5.

2. Khismatov M.F., Sukhov V.P. "Baškortostanin maantiede". Oppikirja 9. luokalle. - Ufa: Kitap. Sivut 41-43.

MKOU "Sotilaiden peruskoulu"

Fatezhskyn alue, Kurskin alue

Aiheen ulkopuolinen tapahtuma

"Kotimaan ekologia"

Kohde: vastuullisen asenteen muodostuminen kotimaan luontoa kohtaan.

Tehtävät:

• Edistää opiskelijoiden välittävää asennetta kotimaansa luontoon;
• Muoto ekologinen kulttuuri opiskelijat;
• täydentää opiskelijoiden tietämystä ekologiasta;
• Rakkauden tunteen kasvattaminen sinua kohtaan pieni kotimaa ja itsetuntemuksen tunteita.

Laitteet: Esitykset, tietokone, sanomalehdet ympäristöteema, fyysinen kartta Venäjä, maapallo, kirjanäyttely, muistio ”Käyttäytymissäännöt luonnossa”, kieltokyltit.

Luokan tunnin eteneminen.

Opiskelija: Leikkaamalla jäätä muutamme jokien virtausta

Toistamme, että tehtävää on paljon,

Mutta tulemme silti pyytämään anteeksi

Lähellä näitä jokia, dyynejä ja soita.

Kaikkein jättimäisimpänä auringonnousun aikaan,

Pienimmässä paistossa,

En halua ajatella sitä vielä,

Meillä ei ole siihen nyt aikaa... vielä.

Lentokentät, laiturit ja laiturit,

Metsät ilman lintuja ja maat ilman vettä,

Luonnollista ympäristöä on yhä vähemmän,

Yhä enemmän ympäristöä.

Opettaja: Ihminen ei ole yksin tässä maailmassa. Sen ympärillä on ympäristö. Ympäristö on vettä, jota juomme ja josta meidät tehdään, ilmaa, jota hengitämme, maaperää, jolla kasvatamme kasveja, ja luonnossa elävät eläimet.

Kaikki tämä oli olemassa kauan ennen ihmisen tuloa, ja ihmisen tultua tämä koko esineiden joukko muuttui.

Katastrofeista kauhein on ihmisen aiheuttama, ts. ihmisen tuhoaminen ihmisen toimesta. 1900-luvun aamunkoitteessa V.I. Vernadsky sanoi, että ihmiskunnasta oli tulossa ekologinen ja jopa kosminen voima. Ja kaikki maan päällä asuvat voivat olla vakuuttuneita näiden sanojen totuudesta: ihmiskunta ravistelee maata ja muuttaa sen ulkonäköä. Ja luonto kostaa ihmisille tällaisesta voitosta. Maa ei ole valtio, sitä ei voi jakaa. Luontoa on mahdoton jakaa. Se elää omien lakiensa mukaan: linnut, kalat, eläimet, hyönteiset, tuulet ja vedet liikkuvat maapallon halki, kuten ne liikkuivat satoja ja jopa kymmeniä tuhansia vuosia sitten ilman lupaa.

Maapallolla on paljon vettä, mutta elämälle tarvittava määrä - makeaa vettä - on noin 3%. Mutta korkeat sadot, ihmiselämä, kaikki elävä ja paljon muuta riippuvat vauraudesta. puhdas vesi, korkealaatuinen. Ja tätä varten meidän täytyy porata kaivoja, syventää kaivoja, kaivaa kanavia, rakentaa kalliita puhdistusjärjestelmiä, ja tästä huolimatta ihmiset kärsivät ilman vettä.

(Liite nro 1 Veden merkitys Babukhina Anastasia.)

Opettaja: Metsät ovat vartijoita maanalainen vesi. Hämmästyttävä kyky elävä puu haihduttaa kosteutta, 1 hehtaari koivumetsää haihduttaa 47 tuhatta litraa vettä päivässä.

Maailmanmeren rooli on suuri. Kutsumme sitä "rajattomaksi", ehtymättömäksi. Mutta nykyään valtameri on voimaton ihmisen toimintaa vastaan, eikä vain siksi, että miljoonat tonnia öljyä kuljetuksen aikana peittävät valtameren vesipinnat sateenkaarikalvolla.

Puhdas ilma on tulossa niukasti planeetallamme. Ottaa happea tarpeisiinsa ja heittää ulos valtavia pilviä hiilidioksidi ja muut kaasut, ihminen tuhoaa ihmisen ihmisessä. Valko-Venäjällä lasten kilpirauhassairaudet ovat satakertaistuneet ympäristön saastumisen vuoksi. Loppujen lopuksi et voi pukea koko ihmiskuntaa kaasunaamareihin, et voi päästää koko ilmakehää suodattimien läpi, etkä voi eristää aluetta toisesta. Ilmakehän saastuminen Tshernobylin ydinvoimala se saavutti Chitan. Jakamattomalla maapallolla jakamattomin asia on ilmakehä, ja sen saastuminen on yleismaailmallinen ongelma ihmiskunnalle. Maapallo ei ole vain elättäjämme, se on kotimme, se on paikka, jossa elämme, rentoudumme ja koemme maailman. Tämä on maailmankaikkeuden piilopaikka. Planeettamme rytmit liittyvät erottamattomasti kaiken elävän elämän rytmiin. Ja jos me ihmiset emme muista pääasiaa - biosfääri on kiinteä muodostelma, ja me ylpeydellämme ja rationaalisuudestamme olemme vain osa sitä. Ja jos haluamme säilyttää ihmiskunnan, meidän on säilytettävä maapallon luonto.

Velvollisuutemme on muistaa tämä. Muista ja tule mukaan luonnonsuojelutyöhön. Tämä työ on ihmisyyden ja ihmisyyden vuoksi.

Opiskelija: Maa, millainen se on?

Maa synnyttää läpinäkyviä puroja ja puroja, miljoonia varsia ja tähkiä, lähettää lintuja pilviin, eläimiä metsiin. Maa vastaanottaa kaiken sateen, lumen, sumun, karvaiset siemenet ja sileät jyvät.

Mahtava Volga virtaa avaruutta,

Tietämättä arojen laajuuden reunoja

Metsät, pellot, laaksot, joet, vuoret,

Kotimaani koko kirkas ulkonäkö.

Planeettamme kutsutaan maaksi väärinkäsityksen vuoksi. Veden osuus alueesta on 4/5, mutta se on jakautunut epätasaisesti planeetalla. Ja ihmiset, kasvit ja yritykset tarvitsevat sitä. Mutta makeaa vettä on yhä vähemmän.

80 % sairauksista liittyy huonolaatuisen veden käyttöön. Jokien, merien ja valtamerten vesi sisältää kymmeniä tuhansia tonneja erilaisia ​​haitallisia suoloja, myrkyllisiä aineita ja öljytuotteita.

Opetus: Mustat täplät .

Harmaa valtameri soi hälytyskelloja,

Hän kantaa syvällä kaunaa.

Mustat täplät rokkaavat

Jyrkällä, vihaisella aallolla.

Ihmisistä on tullut vahvoja, kuten jumalia,

Ja MAAN kohtalo on heidän käsissään,

Mutta hirvittävät palovammat tummuvat

U maapallo sivuilla,

Olemme hallinneet planeetan kauan sitten

Uusi vuosisata pyyhkäisee eteenpäin.

Maalla ei ole enää valkoisia pisteitä,

Musta. Pyyhitkö sen pois?

Opettaja: Ongelmia järkevää käyttöä Maailman valtamerten luonnonvarat voidaan ratkaista vain kaikkien valtioiden tiiviillä yhteistyöllä.

Meret ja valtameret, joet ja järvet muodostavat 80 % maan pinnasta. merikasveja rikastuttaa ilmaa hapella enemmän kuin maakasvit. Valtameren lämpö vaikuttaa maapallon ilmastoon. Meri on sään keittiö.

Opiskelija: Unelmoin maasta, joka on mykkä kuin kivi,

Ja taivas, alasti, ilman lintua,

Ja meri ilman kaloja ja ilman laivaa, kuivat, tyhjät silmäkuopat,

Opettaja: Ihmisen vaikutus luontoon kasvaa jatkuvasti.

Missä on tie ulos?

Tiedemiehet ehdottavat luomista jätteetön tuotanto Jotta likainen vesi ei pääse jokiin, yritysten tulee rakentaa käsittelylaitoksia.

Opiskelija: Avunhuuto.

Ja luonto on jälleen äärimmäisen yksinkertainen,

Hän on pukeutunut värikkäisiin höyheniin...

Hänen kauneutensa ei yllätä minua,

Hänen kärsivällisyytensä on hämmästyttävää.

Ja kun asfaltin läpi terälehtiä viisi

Keskiyön jälkeen en iloitse MAAN vallasta.

Minulle tämä on ennen kaikkea avunhuuto!

Opettaja:"Puhtaus on avain terveyteen." Ja pelkäämme kuvitella, millainen planeettamme katuineen ja kaupungeineen olisi tullut, jos roskia ei olisi viety pois. 10-15 vuodessa se peittäisi planeettamme 5 metriä paksulla kerroksella. Jätteen polttaminen on kiellettyä, koska... Samalla maaperä, ilma, vesi saastuvat ja vapautuu paljon myrkyllisiä kaasuja. Kun puhumme ympäristönsuojelusta, meidän on tiedettävä myös asuntojemme terveydestä, joissa vietämme suurin osa meidän elämä.

(Liite nro 2 Huoneistojemme terveys Igin Nikta.)

Opettaja: Ympärillämme oleva luonto on arvokkaampaa kuin kulta, arvokkaampi kuin hopea, ja maapallomme tulevaisuus riippuu meistä!

Meille on annettu vastuu

Ja koko maapallo ja koko maa.

Maapallomme, valtamerten, peltojen, merien, järvien ja jokien tulevaisuus on käsissämme.

(Liite nro 3 Tutkimus. Ympäristön suojeleminen kotitalousjätteiltä. Gribanova Marina)

Opiskelija: MAAN huokaus.

Pyörii avaruudessa kiertoradansa ympyrässä,

Ei vuosi, ei kaksi, miljardeja vuosia,

Olen niin väsynyt, lihani on peitossa

Haavojen arpia on, asuintilaa ei ole.

Terva piinaa sairasta sieluani,

Ja myrkyt myrkyttävät puhtaiden jokien vedet.

Kaikki mitä minulla oli ja minulla on,

Ihminen pitää hyvää,

En tarvitse raketteja enkä kuoria

Mutta minun malmi menee heille.

Mitä Nevadan osavaltio maksaa minulle?

Hänen maanalaiset räjähdyksensä ovat peräkkäisiä,

Miksi ihmiset niin pelkäävät toisiaan?

Oletko unohtanut maapallosi?

Loppujen lopuksi voin kuolla ja jäädä

Hiiltynyt hiekanjyvä savuisessa sumussa.

HERÄÄ IHMISET, PYYTÄÄ MAIHIN PELASTAMAAN MINUT KUOLELMALTA!

Opettaja: Asenne eläviin olentoihin on jatkuvaa ristiriitaista ihmisen tietoisuuden, mielen, tunteiden ja tahdon toimintaa. Ja vain ihmisen sielussa on paikka kauneudelle. Ihmisestä tulee moraalisempi, koska hänellä on halu säilyttää ja suojella ympäristöä.

Tallenna luonnon upeita luomuksia

tuhon huonosta hallinnasta,

Tämä on kutsu! Tämä on meidän lakimme.

Mutta hän saavuttaa silti vähän,

Vaikka ei ole halua tietoisuuteen,

Tuo vain tuhoa luontoon.

Mutta me olemme maapallomme herrat.

Oikea käyttö löydetty

Tuntemalla rakkaan LUONTOmme.

Muinaisista ajoista lähtien luonto on uskollisesti palvellut ihmistä.

Nykyään luonnon ilot ja viisaus muuttuvat tuskaksi, rikkaus menetykseksi, ystävällisyys ankaruudeksi. On olemassa ilmaisu "kukkiva maa". Tämä on maan nimi, jossa ihmisten tieto, kokemus ja heidän kiintymys luontoon todella tekevät ihmeitä.

Metsässä tai joella ollessasi noudata paloturvallisuussääntöjä, älä kaada pensaita, kaada puita, roskaa aluetta, tuhoa muurahaispesiä tai lintujen pesiä.

Opiskelija: Pidä vain huolta tästä maapallosta

Pitäkää huolta MAASTA! Pitää huolta!

Perhonen väistölehdillä.

Polulla on auringonpaisteen heijastuksia,

Rapu leikkii kivillä.

Haudalla on baobab-puun varjo,

Haukka lentää pellon yllä

Kuunsirppi joen yläpuolella,

Pääskynen välkkymässä pellolla!

Pitäkää huolta maapallosta, pitäkää huolta!

Opettaja: Kaverit, nyt käännymme teidän puoleenne. Kun olet metsässä, kalastamassa, lomalla, pellolla, pidä huolta luonnostamme, kotikylämme luonnosta.

Koristelemme maamme, suojelemme sitä,

Alueemme tulee kauniimmaksi ja kukoistavaksi.

lomalla (luonnos)

Tulimme joelle viettämään sunnuntaita,

He istuvat täällä ja istuvat siellä, lepäävät miten haluavat,

Satoja aikuisia ja lapsia.

Kävelimme rantaa pitkin ja löysimme aukion,

Mutta aurinkoisella niityllä on tyhjiä tölkkejä siellä täällä.

Ja ikään kuin vahingoittaisi meitä, jopa lasinsärkyä.

Kävelimme pankkia pitkin, löysimme uuden paikan,

Mutta täälläkin he istuivat edessämme, myös joivat, söivät,

He sytyttivät tulen, polttivat paperia, tekivät sotkun ja lähtivät.

Tietenkin ohitimme.

"Hei kaverit!" - Dima huusi, -

Tässä on paikka jossain

Lähdevesi,

Upea näkymä, kaunis ranta,

Pura matkatavarasi.

Uimme ja otimme aurinkoa

He polttivat tulta, pelasivat jalkapalloa,

He joivat kvassia, söivät makeisia,

He lauloivat lauluja pyöreässä tanssissa,

Ja he jäivät aukiolle lähellä sammunutta tulta

Rikkoimme kaksi tölkkiä,

Kaksi märkää bagelia

Lyhyesti sanottuna roskavuori.

Tulimme joelle viettämään maanantaita,

Mutta et löydä vapaata paikkaa lähellä jokea.

Ja vain ihmisen sielussa on paikka kauneudelle.

Luonto vaatii palkkiota

Arvokkaille hedelmille,

Ja vain yksi asia, jota luonto tarvitsee,

Jotta ihmiset olisivat hänelle ystävällisiä

Opiskelija: Itke sydämestä

Rakastan sinua valtavasti

Mutta ole kiltti ja kuuntele minua,

Älä tapa viimeistä karhua

Anna hänen kävellä pimeissä syvyyksissä.

Älä tuhoa viimeistä suota,

Säästä metsästetty susi

Jotta jotain jää maan päälle.

Mikä saa rintaani särkemään.

Tietokilpailu:

Mitä on ekologia?

Mitä ympäristöongelmia alueellamme, kylässämme on?

Mitä toimenpiteitä voit ehdottaa kylämme luonnon suojelemiseksi?

Mitkä ovat korjaavat toimenpiteet? ympäristöongelmat hyväksytään kylässämme, alueellamme?

Mitä harvinaisia ​​ja suojeltuja kasveja kylältämme tai alueeltamme löytyy?

Mitä Kurskin alueen suojeltuja eläimiä tiedät?

Mitä suojeltuja eläimiä kylämme metsistä löytyy?

Mitkä ovat Kurskin alueen erityissuojelualueet?

Mitä jokainen meistä voi tehdä parantaakseen ekologinen tila kylämme?

Käytetyt kirjat

1 Tietosanakirja "Wikipedia"

2 Venäjän federaation punainen kirja.

3 Kurskin alueen punainen kirja

4 Luonto ja ihmiset M., koulutus 1990