Hyviä tarinoita lasten luettavaksi. Opettavia nukkumaanmenotarinoita lapsille

Muistikirjat sateessa

Tauon aikana Marik sanoo minulle:

Juodaan luokasta pakoon. Katsokaa kuinka mukavaa ulkona on!

Entä jos Dasha-täti myöhästyy salkkujen kanssa?

Sinun täytyy heittää salkut ulos ikkunasta.

Katsoimme ulos ikkunasta: seinän lähellä oli kuivaa, mutta hieman kauempana oli valtava lätäkkö. Älä heitä salkkujasi lätäköön! Otimme vyöt pois housuista, sidoimme ne yhteen ja laskemme salkut varovasti niiden päälle. Tässä vaiheessa kello soi. Opettaja tuli sisään. Minun piti istua alas. Oppitunti on alkanut. Sade satoi ikkunan ulkopuolella. Marik kirjoittaa minulle huomautuksen: "Muistikirjamme puuttuvat."

Vastaan ​​hänelle: "Muistikirjamme puuttuvat."

Hän kirjoittaa minulle: "Mitä me aiomme tehdä?"

Vastaan ​​hänelle: "Mitä me aiomme tehdä?"

Yhtäkkiä he kutsuvat minut lautakunnalle.

"En voi", sanon, "minun täytyy mennä laudalle."

"Miten voin kävellä ilman vyötä?"

Mene, mene, minä autan sinua”, opettaja sanoo.

Sinun ei tarvitse auttaa minua.

Oletko muuten sairas?

"Olen sairas", sanon.

Miten läksyt ovat?

Hyvä läksyjen kanssa.

Opettaja tulee luokseni.

Näytä minulle muistikirjasi.

Mitä kuuluu?

Sinun täytyy antaa sille kaksi.

Hän avaa lehden ja antaa minulle huonon arvosanan, ja minä ajattelen vihkoani, joka nyt kastuu sateessa.

Opettaja antoi minulle huonon arvosanan ja sanoi rauhallisesti:

Sinulla on outo olo tänään...

Kuinka istuin työpöytäni alla

Heti kun opettaja kääntyi taululle, menin heti pöydän alle. Kun opettaja huomaa, että olen kadonnut, hän luultavasti yllättyy hirveästi.

Mietin, mitä hän ajattelee? Hän alkaa kysyä kaikilta, minne olen mennyt - se nauraa! Puolet oppitunnista on jo kulunut, ja minä istun edelleen. "Milloin", ajattelen, "näkeekö hän, etten ole luokassa?" Ja pöydän alla on vaikea istua. Selkääni jopa sattui. Yritä istua niin! Yskin - ei huomiota. En pysty enää istumaan. Lisäksi Seryozha tönäisee minua jalallaan selkään. En kestänyt sitä. Ei päässyt oppitunnin loppuun. Nousen ulos ja sanon:

Anteeksi, Pjotr ​​Petrovitš...

Opettaja kysyy:

Mikä hätänä? Haluatko mennä hallitukseen?

Ei, anteeksi, istuin työpöytäni alla...

No, kuinka mukavaa on istua siellä, pöydän alla? Istuit tänään hyvin hiljaa. Näin se olisi aina luokassa.

Kun Goga alkoi mennä ensimmäiselle luokalle, hän tiesi vain kaksi kirjainta: O - ympyrä ja T - vasara. Siinä kaikki. Muita kirjaimia en tiennyt. Ja en osannut lukea.

Isoäiti yritti opettaa häntä, mutta hän keksi heti tempun:

Nyt, isoäiti, pesen astiat puolestasi.

Ja hän juoksi heti keittiöön pesemään astiat. Ja vanha isoäiti unohti opiskelun ja jopa osti hänelle lahjoja auttaakseen häntä kotitöissä. Ja Goginin vanhemmat olivat pitkällä työmatkalla ja luottivat isoäitiinsä. Ja tietenkään he eivät tienneet, että heidän poikansa ei ollut vieläkään oppinut lukemaan. Mutta Goga pesi usein lattian ja astiat, meni ostamaan leipää, ja hänen isoäitinsä ylisti häntä kaikin mahdollisin tavoin kirjeissä vanhemmilleen. Ja luin sen hänelle ääneen. Ja Goga istui mukavasti sohvalla ja kuunteli silmät kiinni. "Miksi minun pitäisi opetella lukemaan", hän perusteli, "jos isoäitini lukee minulle ääneen." Hän ei edes yrittänyt.

Ja luokassa hän vältteli parhaansa mukaan.

Opettaja kertoo hänelle:

Lue se täältä.

Hän teeskenteli lukevansa, ja hän itse kertoi muistista, mitä hänen isoäitinsä luki hänelle. Opettaja pysäytti hänet. Luokan nauruun hän sanoi:

Jos haluat, minun on parempi sulkea ikkuna, jotta se ei räjähtäisi.

Mua huimaa niin paljon, että varmaan kaadun...

Hän teeskenteli niin taitavasti, että eräänä päivänä hänen opettajansa lähetti hänet lääkäriin. Lääkäri kysyi:

Millainen on terveytesi?

Se on huonoa, Goga sanoi.

Mikä sattuu?

No, mene sitten tunnille.

Koska mikään ei satuta sinua.

Mistä tiedät?

Mistä sinä sen tiedät? -lääkäri nauroi. Ja hän työnsi Gogaa hieman uloskäyntiä kohti. Goga ei enää koskaan teeskennellyt olevansa sairas, vaan jatkoi ylimielisyyttä.

Ja luokkatovereideni ponnistelut eivät tuottaneet tulosta. Ensin Masha, erinomainen opiskelija, määrättiin hänelle.

Opiskellaan vakavasti", Masha sanoi hänelle.

Kun? - kysyi Goga.

Joo juuri nyt.

"Tulen nyt", Goga sanoi.

Ja hän lähti eikä palannut.

Sitten Grisha, erinomainen opiskelija, määrättiin hänelle. He jäivät luokkahuoneeseen. Mutta heti kun Grisha avasi pohjamaalin, Goga kurkotti pöydän alle.

Minne olet menossa? - Grisha kysyi.

"Tule tänne", Goga huusi.

Ja täällä kukaan ei puutu meihin.

Joo sinä! - Grisha tietysti loukkaantui ja lähti heti.

Hänelle ei määrätty ketään muuta.

Ajan myötä. Hän väisteli.

Goginin vanhemmat saapuivat ja huomasivat, että heidän poikansa ei osannut lukea yhtään riviä. Isä tarttui hänen päähänsä, ja äiti tarttui kirjaan, jonka hän oli tuonut lapselleen.

Nyt joka ilta", hän sanoi, "luen tämän upean kirjan ääneen pojalleni.

Isoäiti sanoi:

Kyllä, kyllä, luen myös mielenkiintoisia kirjoja ääneen Gogochkalle joka ilta.

Mutta isä sanoi:

Oli todella turhaa, että teit tämän. Meidän Gogochkasta on tullut niin laiska, ettei hän voi lukea riviäkään. Pyydän kaikkia lähtemään kokoukseen.

Ja isä, isoäiti ja äiti, lähtivät tapaamiseen. Ja Goga oli aluksi huolissaan kokouksesta, ja sitten rauhoittui, kun hänen äitinsä alkoi lukea hänelle uudesta kirjasta. Ja hän jopa pudisti jalkojaan ja melkein sylki matolle.

Mutta hän ei tiennyt, millainen kokous se oli! Mitä siellä päätettiin!

Joten äiti luki hänelle puolitoista sivua kokouksen jälkeen. Ja hän heilutellen jalkojaan kuvitteli naiivisti, että näin tapahtuisi jatkossakin. Mutta kun äiti todella lopetti mielenkiintoinen paikka, hän oli jälleen huolissaan.

Ja kun hän ojensi hänelle kirjan, hän oli entistä huolestuneempi.

Hän ehdotti heti:

Anna minun pestä astiat puolestasi, äiti.

Ja hän juoksi pesemään astiat.

Hän juoksi isänsä luo.

Hänen isänsä sanoi ankarasti, ettei hän koskaan enää pyydä häntä.

Hän työnsi kirjan isoäidilleen, mutta tämä haukotteli ja pudotti sen käsistään. Hän nosti kirjan lattialta ja antoi sen uudelleen isoäidilleen. Mutta hän pudotti sen jälleen käsistään. Ei, hän ei ollut koskaan ennen nukahtanut näin nopeasti tuoliinsa! "Nukkuuko hän todella", ajatteli Goga, "vai käskettiin häntä teeskentelemään kokouksessa? "Goga nyökkäsi häntä, ravisteli häntä, mutta mummo ei edes ajatellut herätä.

Epätoivoisena hän istui lattialle ja alkoi katsoa kuvia. Mutta kuvista oli vaikea ymmärtää, mitä siellä seuraavaksi tapahtui.

Hän toi kirjan luokkaan. Mutta hänen luokkatoverinsa kieltäytyivät lukemasta hänelle. Ei vain sitä: Masha lähti heti, ja Grisha kurkotti uhmakkaasti pöydän alle.

Goga kiusasi lukiolaista, mutta tämä heilutti häntä nenään ja nauroi.

Siitä kotikokouksessa on kyse!

Tätä yleisö tarkoittaa!

Hän luki pian koko kirjan ja monet muut kirjat, mutta tottumuksesta hän ei koskaan unohtanut käydä ostamassa leipää, pestä lattiaa tai pestä astioita.

Siinäpä mielenkiintoista!

Ketä kiinnostaa mikä ihmetyttää?

Tanka ei ole yllättynyt mistään. Hän sanoo aina: "Ei se ole yllättävää!" - vaikka se tapahtuu yllättävänkin. Eilen, kaikkien edessä, hyppäsin sellaisen lätäkön yli... Kukaan ei voinut hypätä yli, mutta minä hyppäsin yli! Kaikki olivat yllättyneitä paitsi Tanya.

"Ajattele! Mitä sitten? Se ei ole yllättävää!"

Yritin jatkuvasti yllättää hänet. Mutta hän ei voinut yllättää minua. Vaikka kuinka yritin.

Löin pientä varpusta ritsalla.

Opin kävelemään käsilläni ja viheltämään yksi sormi suussani.

Hän näki kaiken. Mutta en ollut yllättynyt.

Yritin parhaani. Mitä en tehnyt! Kiipeili puihin, käveli ilman hattua talvella...

Hän ei silti ollut yllättynyt.

Ja eräänä päivänä menin vain ulos pihalle kirjan kanssa. Istuin penkille. Ja hän alkoi lukea.

En edes nähnyt Tankaa. Ja hän sanoo:

Mahtavaa! Sitä en olisi uskonut! Hän lukee!

Palkinto

Teimme alkuperäiset puvut - kukaan muu ei saa niitä! Minusta tulee hevonen, ja Vovkasta tulee ritari. Ainoa huono asia on, että hänen täytyy ratsastaa minua, enkä minä häntä. Ja kaikki siksi, että olen vähän nuorempi. Totta, sovimme hänen kanssaan: hän ei ratsasta minua koko ajan. Hän ratsastaa minua vähän, ja sitten hän nousee pois ja johtaa minua kuin hevosia ohjataan suitset. Ja niin menimme karnevaaliin. Tulimme klubille tavallisissa puvuissa, vaihdoimme sitten vaatteet ja menimme saliin. Eli muutimme sisään. Ryömiäni nelijalkain. Ja Vovka istui selässäni. Totta, Vovka auttoi minua - hän käveli lattialla jaloillaan. Mutta helppoa se ei silti ollut minulle.

Ja en ole vielä nähnyt mitään. Minulla oli hevosmaski päässä. En nähnyt juuri mitään, vaikka naamiossa oli reikiä silmiä varten. Mutta ne olivat jossain otsassa. Ryömilin pimeässä.

Törmäsin jonkun jalkoihin. Törmäsin kolonniin kahdesti. Joskus pudistin päätäni, sitten naamio lipsahti pois ja näin valon. Mutta hetkeksi. Ja sitten on taas pimeää. En voinut pudistella päätäni koko ajan!

Ainakin hetken näin valon. Mutta Vovka ei nähnyt mitään. Ja hän kysyi minulta jatkuvasti, mitä on tulossa. Ja hän pyysi minua ryömimään varovaisemmin. Ryömin joka tapauksessa varovasti. itse en nähnyt mitään. Kuinka voisin tietää, mitä on edessä! Joku astui käteni päälle. Pysähdyin heti. Ja hän ei suostunut ryömimään enempää. Sanoin Vovkalle:

Tarpeeksi. Häivy.

Vovka luultavasti nautti kyydistä eikä halunnut jäädä pois. Hän sanoi, että se oli liian aikaista. Mutta silti hän laskeutui, tarttui suitseistani ja minä ryömin eteenpäin. Nyt minun oli helpompi ryömiä, vaikka en silti nähnyt mitään.

Ehdotin naamioiden riisumista ja karnevaalien katselua ja naamioiden laittamista takaisin päälle. Mutta Vovka sanoi:

Sitten he tunnistavat meidät.

Täällä täytyy olla hauskaa", sanoin. "Mutta emme näe mitään...

Mutta Vovka käveli hiljaa. Hän päätti lujasti kestää loppuun asti. Hanki ensimmäinen palkinto.

Polviini alkoi sattua. Sanoin:

Istun nyt lattialle.

Osaavatko hevoset istua? - sanoi Vovka. "Olet hullu!" Olet hevonen!

"En ole hevonen", sanoin. "Olet itsekin hevonen."

"Ei, sinä olet hevonen", Vovka vastasi. "Muuten emme saa bonusta."

No, olkoon niin", sanoin. "Olen kyllästynyt siihen."

"Ole kärsivällinen", Vovka sanoi.

Ryömin seinälle, nojasin sitä vasten ja istuin lattialle.

istutko sinä? - kysyi Vovka.

"Istun", sanoin.

"Okei", Vovka myönsi. "Voit silti istua lattialla." Älä vain istu tuolilla. Ymmärrätkö? Hevonen - ja yhtäkkiä tuolille!

Musiikki soi ympäriltä ja ihmiset nauroivat.

Kysyin:

Loppuuko se pian?

Ole kärsivällinen", sanoi Vovka, "todennäköisesti pian...

Vovkakaan ei kestänyt sitä. Istuin sohvalle. Istuin hänen viereensä. Sitten Vovka nukahti sohvalle. Ja minäkin nukahdin.

Sitten he herättivät meidät ja antoivat meille bonuksen.

Kaapissa

Ennen luokkaa kiipesin kaappiin. Halusin miauttaa kaapista. He luulevat sen olevan kissa, mutta se olen minä.

Istuin kaapissa ja odotin oppitunnin alkamista, enkä huomannut kuinka nukahdin.

Herään - luokka on hiljainen. Katson halkeaman läpi - ketään ei ole. Työnsin ovea, mutta se oli kiinni. Joten nukuin koko oppitunnin. Kaikki menivät kotiin, ja he lukitsivat minut kaappiin.

Kaapissa on tukkoista ja pimeää kuin yö. Pelästyin, aloin huutaa:

Ööh! Olen kaapissa! Auta!

Kuuntelin - hiljaisuus kaikkialla.

NOIN! Toverit! Istun kaapissa!

Kuulen jonkun askeleita. Joku on tulossa.

Kuka täällä huutaa?

Tunnistin heti Nyusha-tädin, siivoojan.

Ilahduin ja huusin:

Täti Nyusha, olen täällä!

Missä olet kulta?

Olen kaapissa! Kaapissa!

Miten sinä, kultaseni, pääsit sinne?

Olen kaapissa, mummo!

Joten kuulen, että olet kaapissa. Joten mitä sinä haluat?

Olin lukittu kaappiin. Voi isoäiti!

Nyusha-täti lähti. Hiljaisuus taas. Hän luultavasti meni hakemaan avainta.

Pal Palych koputti kaappia sormellaan.

Siellä ei ole ketään", sanoi Pal Palych.

Miksi ei? "Kyllä", sanoi täti Nyusha.

No, missä hän on? - sanoi Pal Palych ja koputti taas kaappiin.

Pelkäsin, että kaikki lähtisivät ja minä jään kaappiin, ja huusin kaikella voimalla:

Olen täällä!

Kuka sinä olet? - kysyi Pal Palych.

Minä... Tsypkin...

Miksi menit sinne, Tsypkin?

Olin lukittu... En päässyt sisään...

Hm... Hän on lukittu! Mutta hän ei päässyt sisään! Oletko nähnyt sen? Mitä velhoja koulussamme onkaan! Ne eivät pääse kaappiin, kun ne on lukittu kaappiin. Ihmeitä ei tapahdu, kuuletko, Tsypkin?

Kauanko olet istunut siellä? - kysyi Pal Palych.

En tiedä...

Etsi avain", sanoi Pal Palych. - Nopeasti.

Täti Nyusha meni hakemaan avainta, mutta Pal Palych jäi taakse. Hän istuutui viereiselle tuolille ja alkoi odottaa. Näin hänen kasvonsa halkeaman läpi. Hän oli hyvin vihainen. Hän sytytti tupakan ja sanoi:

Hyvin! Tähän pilailu johtaa. Kerro rehellisesti: miksi olet kaapissa?

Halusin todella kadota kaapista. He avaavat kaapin, enkä ole siellä. Oli kuin en olisi koskaan ollut siellä. He kysyvät minulta: "Olitko kaapissa?" Sanon: "En ollut." He sanovat minulle: "Kuka siellä oli?" Sanon: "En tiedä."

Mutta tämä tapahtuu vain saduissa! Varmasti huomenna he soittavat äidillesi... Poikasi, he sanovat, kiipesi kaappiin, nukkui siellä kaikki oppitunnit ja kaikki se... ikään kuin minun olisi mukava nukkua täällä! Jalkojani särkee, selkääni sattuu. Yksi tuska! Mikä oli vastaukseni?

Olin hiljaa.

Oletko elossa siellä? - kysyi Pal Palych.

No, istu tiukasti, ne aukeavat pian...

Istun...

Joten... - sanoi Pal Palych. - Joten vastaatko minulle, miksi kiipesit tähän kaappiin?

WHO? Tsypkin? Kaapissa? Miksi?

Halusin taas kadota.

Ohjaaja kysyi:

Tsypkin, oletko se sinä?

Huokaisin raskaasti. En yksinkertaisesti osannut enää vastata.

Nyusha-täti sanoi:

Luokanjohtaja otti avaimen pois.

"Rikkokaa ovi", sanoi ohjaaja.

Tunsin, että ovi rikottiin, vaatekaappi tärisi ja löin otsaani tuskallisesti. Pelkäsin, että kaappi putoaa, ja itkin. Painoin käteni kaapin seiniä vasten, ja kun ovi antoi periksi ja avautui, jatkoin seisomista samalla tavalla.

No, tule ulos", sanoi ohjaaja. - Ja selitä meille, mitä se tarkoittaa.

En liikkunut. Olin peloissani.

Miksi hän seisoo? - kysyi ohjaaja.

Minut vedettiin ulos kaapista.

Olin hiljaa koko ajan.

En tiennyt mitä sanoa.

Halusin vain miaukua. Mutta miten sen sanoisin...

Karuselli päässäni

Loppuun mennessä lukuvuosi Pyysin isääni ostamaan minulle kaksipyöräisen, akkukäyttöisen konepistoolin, akkukäyttöisen lentokoneen, lentävän helikopterin ja pöytäkiekkopelin.

Haluan todella saada nämä asiat! - Kerroin isälleni. "Ne pyörivät päässäni jatkuvasti kuin karuselli, ja tämä tekee pääni niin huimausta, että on vaikea pysyä jaloillani."

"Odota", sanoi isä, "älä kaadu ja kirjoita kaikki nämä asiat minulle paperille, etten unohda."

Mutta miksi kirjoittaa, ne ovat jo tiukasti päässäni.

Kirjoita", sanoi isä, "se ei maksa sinulle mitään."

"Yleensä se ei ole minkään arvoinen", sanoin, "vain ylimääräistä vaivaa." Ja kirjoitin suurilla kirjaimilla koko arkille:

VILISAPET

PISTALIPYSI

VIRTALET

Sitten ajattelin sitä ja päätin kirjoittaa "jäätelö", menin ikkunaan, katsoin vastapäätä olevaa kylttiä ja lisäsin:

JÄÄTELÖ

Isä luki sen ja sanoi:

Ostan sinulle jäätelöä toistaiseksi, ja odotamme loput.

Luulin, että hänellä ei ole nyt aikaa, ja kysyin:

Mihin asti?

Parempiin aikoihin asti.

Mihin asti?

Seuraavaan lukuvuoden loppuun asti.

Kyllä, koska kirjaimet päässäsi pyörivät kuin karuselli, tämä saa sinut huimaan, eivätkä sanat ole jaloillaan.

Ihan kuin sanoilla olisi jalat!

Ja he ovat ostaneet minulle jäätelöä jo sata kertaa.

Betball

Tänään sinun ei pitäisi mennä ulos - tänään on peli... - Isä sanoi salaperäisesti katsoen ulos ikkunasta.

Mikä? - kysyin isäni selän takaa.

"Kostepallo", hän vastasi vieläkin mysteerisemmin ja istutti minut ikkunalaudalle.

A-ah-ah... - Vedin.

Ilmeisesti isä arvasi, että en ymmärtänyt mitään, ja alkoi selittää.

Märkäpallo on kuin jalkapallo, vain sitä pelataan puiden ääressä, ja pallon sijaan tuuli potkaisee niitä. Sanomme hurrikaani tai myrsky, ja he sanovat märkäpallo. Katso kuinka koivut kahistivat - poppelit ovat antautuneet niille... Vau! Kuinka he huojuivat - on selvää, että he jättivät maalin, he eivät pystyneet pidättämään tuulta oksilla... No, toinen syöttö! Vaarallinen hetki...

Isä puhui aivan kuin oikea kommentaattori, ja minä lumoutuneena katsoin kadulle ja ajattelin, että märkäpallo antaisi luultavasti 100 pistettä eteenpäin mitä tahansa jalkapalloa, koripalloa ja jopa käsipalloa! Vaikka en myöskään täysin ymmärtänyt jälkimmäisen merkitystä...

Aamiainen

Itse asiassa rakastan aamiaista. Varsinkin jos äiti keittää puuron sijaan makkaraa tai tekee voileipiä juustolla. Mutta joskus haluat jotain epätavallista. Esimerkiksi tämän päivän tai eilisen. Pyysin kerran äidiltäni iltapalaa, mutta hän katsoi minuun hämmästyneenä ja tarjosi minulle iltapalaa.

Ei, sanon, haluaisin tämän päivän. No, tai eilen, pahimmillaan...

Eilen oli keittoa lounaaksi... - Äiti oli hämmentynyt. - Pitäisikö minun lämmittää?

Yleisesti ottaen en ymmärtänyt mitään.

Ja itse en oikein ymmärrä miltä nämä tämän päivän ja eiliset näyttävät ja miltä ne maistuvat. Ehkä eilinen keitto todella maistuu eiliseltä. Mutta miltä tämän päivän viinin maku sitten maistuu? Varmaan jotain tänään. Aamupala esimerkiksi. Toisaalta, miksi aamiaisia ​​kutsutaan sellaisiksi? No, eli sääntöjen mukaan aamiaista pitäisi kutsua segodnikiksi, koska he valmistivat sen minulle tänään ja syön sen tänään. Nyt, jos jätän sen huomiseen, se on täysin eri asia. Vaikka ei. Loppujen lopuksi huomenna hän on jo eilen.

Haluatko siis puuroa vai keittoa? - hän kysyi varovasti.

Kuinka poika Yasha söi huonosti

Yasha oli hyvä kaikille, mutta hän söi huonosti. Koko ajan konserttien kanssa. Joko äiti laulaa hänelle, sitten isä näyttää hänelle temppuja. Ja hän tulee hyvin toimeen:

- En halua.

Äiti sanoo:

- Yasha, syö puuroasi.

- En halua.

Isä sanoo:

- Yasha, juo mehua!

- En halua.

Äiti ja isä ovat kyllästyneitä yrittämään suostutella häntä joka kerta. Ja sitten äitini luki yhdestä tieteellisestä pedagogisesta kirjasta, että lapsia ei tarvitse suostutella syömään. Sinun täytyy laittaa lautanen puuroa heidän eteensä ja odottaa, kunnes he tulevat nälkäisiksi ja syövät kaiken.

He asettivat ja asettivat lautaset Yashan eteen, mutta hän ei syönyt eikä syönyt mitään. Hän ei syö kotletteja, keittoa tai puuroa. Hänestä tuli laiha ja kuollut, kuin olki.

-Yasha, syö puuroa!

- En halua.

- Yasha, syö keittosi!

- En halua.

Aiemmin hänen housujaan oli vaikea kiinnittää, mutta nyt hän roikkui niissä täysin vapaasti. Näihin housuihin oli mahdollista laittaa toinen Yasha.

Ja sitten eräänä päivänä se räjähti kova tuuli. Ja Yasha leikki alueella. Hän oli hyvin kevyt, ja tuuli puhalsi hänet ympäri aluetta. Rullasin metalliverkkoaidan luo. Ja siellä Yasha juuttui.

Niinpä hän istui tunnin ajan tuulen painostamana aitaa vasten.

Äiti soittaa:

- Yasha, missä olet? Mene kotiin ja kärsi keiton kanssa.

Mutta hän ei tule. Et edes kuule häntä. Hän ei vain kuollut, vaan myös hänen äänensä kuoli. Et kuule mitään hänen vinkumisesta siellä.

Ja hän huutaa:

- Äiti, vie minut pois aidalta!

Äiti alkoi huolestua - minne Yasha meni? Mistä sitä kannattaa etsiä? Yashaa ei nähdä eikä kuulla.

Isä sanoi näin:

"Luulen, että tuuli puhalsi Yashamme jonnekin." Äiti, viemme keittopannun kuistille. Tuuli puhaltaa ja tuo keiton tuoksun Yashalle. Hän tulee ryömimään tämän herkullisen tuoksun luo.

Ja niin he tekivät. He veivät keittopannun ulos kuistille. Tuuli vei hajun Yashaan.

Kuinka Yasha haisi sen herkullinen keitto, ryömi välittömästi kohti hajua. Koska olin kylmä ja menetin paljon voimia.

Hän ryömi, ryömi, ryömi puoli tuntia. Mutta saavutin tavoitteeni. Hän tuli äitinsä keittiöön ja söi heti kokonaisen kattilan keittoa! Kuinka hän voi syödä kolme kotlettia kerralla? Kuinka hän voi juoda kolme lasillista kompottia?

Äiti hämmästyi. Hän ei edes tiennyt, oliko iloinen vai surullinen. Hän sanoo:

"Yasha, jos syöt näin joka päivä, minulla ei ole tarpeeksi ruokaa."

Yasha rauhoitteli häntä:

- Ei, äiti, en syö niin paljon joka päivä. Tällä korjaan menneitä virheitä. Syön, kuten kaikki lapset, hyvin. Minusta tulee täysin erilainen poika.

Hän halusi sanoa "minä tahdon", mutta hän keksi "bubu". Tiedätkö miksi? Koska hänen suunsa oli täytetty omenalla. Hän ei voinut lopettaa.

Siitä lähtien Yasha on syönyt hyvin.

Salaisuudet

Tiedätkö kuinka tehdä salaisuuksia?

Jos et tiedä miten, minä opetan sinulle.

Ota puhdas lasipala ja kaivaa reikä maahan. Aseta karkkikääre reikään ja karkkikääreen päälle - kaikki mikä on kaunista.

Voit laittaa kiven, lautasen palan, helmen, linnun höyhenen, pallon (voi olla lasia, voi olla metallia).

Voit käyttää tammenterhoa tai tammenterhohattua.

Voit käyttää moniväristä silppua.

Sinulla voi olla kukka, lehti tai jopa pelkkä ruoho.

Ehkä aitoa karkkia.

Sinulla voi olla seljanmarja, kuivakuoriainen.

Voit jopa käyttää pyyhekumia, jos se on kaunis.

Kyllä, voit myös lisätä napin, jos se on kiiltävä.

Ole hyvä. Laitoitko sen sisään?

Peitä nyt kaikki lasilla ja peitä se maalla. Puhdista sitten sormella maaperä hitaasti ja katso reikään... Tiedätkö kuinka kaunista se tulee olemaan! Tein salaisuuden, muistin paikan ja lähdin.

Seuraavana päivänä "salaisuuteni" oli poissa. Joku kaivoi sen esiin. Jonkinlainen huligaani.

Tein "salaisuuden" toisessa paikassa. Ja he kaivoivat sen taas esiin!

Sitten päätin jäljittää, kuka tässä asiassa oli mukana... Ja tietysti tämä henkilö osoittautui Pavlik Ivanov, kuka muu?!

Sitten tein taas "salaisuuden" ja laitoin siihen merkinnän:

"Pavlik Ivanov, olet hölmö ja huligaani."

Tuntia myöhemmin viesti oli poissa. Pavlik ei katsonut minua silmiin.

No, luitko sen? - kysyin Pavlikilta.

"En ole lukenut mitään", Pavlik sanoi. - Sinä itse olet hölmö.

Sävellys

Eräänä päivänä meitä käskettiin kirjoittamaan luokassa essee aiheesta "Autan äitiäni".

Otin kynän ja aloin kirjoittaa:

"Autan aina äitiäni. Lakaisen lattian ja pesen astiat. Joskus pesen nenäliinoja."

En tiennyt enää mitä kirjoittaa. Katsoin Lyuskaa. Hän kirjoitteli muistikirjaansa.

Sitten muistin, että pesin sukat kerran ja kirjoitin:

"Pesen myös sukat ja sukat."

En oikein enää tiennyt mitä kirjoittaa. Mutta et voi lähettää niin lyhyttä esseetä!

Sitten kirjoitin:

"Pesen myös T-paitoja, paitoja ja alushousuja."

Katsoin ympärilleni. Kaikki kirjoittivat ja kirjoittivat. Ihmettelen, mistä he kirjoittavat? Saatat ajatella, että he auttavat äitiään aamusta iltaan!

Eikä oppitunti päättynyt. Ja minun piti jatkaa.

"Pesen myös mekot, omani ja äitini, lautasliinat ja päiväpeitteet."

Ja oppitunti ei päättynyt eikä päättynyt. Ja minä kirjoitin:

"Pesen myös verhoja ja pöytäliinoja."

Ja sitten vihdoin kello soi!

He antoivat minulle viidennen. Opettaja luki esseeni ääneen. Hän sanoi, että hän piti esseestäni eniten. Ja että hän lukee sen vanhempainkokouksessa.

Pyysin todella äitiäni olemaan menemättä Vanhempainkokous. Sanoin, että kurkkuni sattuu. Mutta äiti käski isän antamaan minulle kuumaa maitoa hunajalla ja meni kouluun.

Seuraavana aamuna aamiaisella käytiin seuraava keskustelu.

Äiti: Tiedätkö, Syoma, käy ilmi, että tyttäremme kirjoittaa esseitä upeasti!

Isä: Se ei yllätä minua. Hän oli aina hyvä säveltämään.

Äiti: Ei todellakaan! En vitsaile, Vera Evstigneevna kehuu häntä. Hän oli erittäin iloinen siitä, että tyttäremme rakastaa verhojen ja pöytäliinojen pesua.

Isä: Mitä?!

Äiti: Todellako, Syoma, tämä on ihanaa? - Puhuminen minulle: - Miksi et ole koskaan myöntänyt tätä minulle aikaisemmin?

"Olin ujo", sanoin. - Luulin, ettet anna minun antaa.

No mitä sinä puhut! - Äiti sanoi. - Älä ole ujo, kiitos! Pese verhomme tänään. Hyvä, ettei niitä tarvitse raahata pesuun!

Pyöräytin silmiäni. Verhot olivat valtavat. Kymmenen kertaa voisin kääriytyä niihin! Mutta oli liian myöhäistä vetäytyä.

Pesin verhot pala palalta. Kun saippuoin yhtä palaa, toinen oli täysin epäselvä. Olen vain kyllästynyt näihin kappaleisiin! Sitten huuhtelin kylpyhuoneen verhot pikkuhiljaa. Kun lopetin yhden palan puristamisen, siihen kaadettiin taas vettä viereisistä paloista.

Sitten kiipesin jakkaralle ja aloin ripustaa verhoja köyteen.

No, se oli pahin! Kun vedin yhtä verhoa köyteen, toinen putosi lattialle. Ja lopulta koko verho putosi lattialle, ja minä putosin sen päälle jakkaralta.

Minusta tuli täysin märkä - purista se pois.

Verho piti vetää taas kylpyhuoneeseen. Mutta keittiön lattia kimalteli kuin uusi.

Vettä valui verhoista koko päivän.

Laitoin kaikki kattilat ja pannut verhojen alle. Sitten hän laittoi vedenkeittimen, kolme pulloa ja kaikki kupit ja lautaset lattialle. Mutta vesi tulvi silti keittiöön.

Kummallista kyllä, äitini oli tyytyväinen.

Hienoa työtä teit verhojen pesussa! - Äiti sanoi kävellen keittiössä kalosseissa. - En tiennyt, että olet niin taitava! Huomenna pestään pöytäliina...

Mitä pääni ajattelee?

Jos luulet, että opiskelen hyvin, olet väärässä. Opiskelen ihan sama. Jostain syystä kaikki ajattelevat, että olen kykenevä, mutta laiska. En tiedä olenko kykenevä vai en. Mutta vain minä tiedän varmasti, etten ole laiska. Käytän kolme tuntia ongelmien parissa.

Esimerkiksi nyt istun ja yritän kaikin voimin ratkaista ongelman. Mutta hän ei uskalla. Kerron äidilleni:

Äiti, en voi ratkaista ongelmaa.

Älä ole laiska, äiti sanoo. - Ajattele tarkkaan, niin kaikki järjestyy. Mieti vain tarkkaan!

Hän lähtee töihin. Ja otan pääni molemmin käsin ja sanon hänelle:

Ajattele, pää. Mieti tarkkaan... "Kaksi jalankulkijaa meni pisteestä A pisteeseen B..." Pää, miksi et ajattele? No, pää, no, ajattele, kiitos! No minkä arvoinen se sinulle on!

Pilvi leijuu ikkunan ulkopuolella. Se on kevyt kuin höyhenet. Siellä se pysähtyi. Ei, se kelluu.

Pää, mitä sinä ajattelet?! Etkö häpeä!!! "Kaksi jalankulkijaa meni pisteestä A pisteeseen B..." Luultavasti myös Lyuska lähti. Hän kävelee jo. Jos hän olisi lähestynyt minua ensin, antaisin tietysti hänelle anteeksi. Mutta sopiiko hän todella, tuollainen ilkivalta?!

"...Pisteestä A pisteeseen B..." Ei, hän ei tee. Päinvastoin, kun menen ulos pihalle, hän ottaa Lenan käsivarteen ja kuiskaa hänelle. Sitten hän sanoo: "Len, tule luokseni, minulla on jotain." He lähtevät ja istuvat sitten ikkunalaudalle ja nauravat ja napostelevat siemeniä.

"...Kaksi jalankulkijaa lähti pisteestä A pisteeseen B..." Ja mitä minä teen?.. Ja sitten soitan Kolyalle, Petkalle ja Pavlikille pelaamaan laptaa. Mitä hän aikoo tehdä? Kyllä, hän soittaa Three Fat Men -levyn. Kyllä, niin kovaa, että Kolya, Petka ja Pavlik kuulevat ja juoksevat pyytämään häntä kuuntelemaan. He ovat kuunnelleet sen sata kertaa, mutta se ei riitä heille! Ja sitten Lyuska sulkee ikkunan, ja he kaikki kuuntelevat levyä siellä.

"...Pisteestä A pisteeseen... pisteeseen..." Ja sitten otan sen ja ammun jotain suoraan hänen ikkunaansa. Lasi - ding! - ja lentää erilleen. Kerro hänelle.

Niin. Olen jo kyllästynyt ajattelemaan. Ajattele, älä ajattele, tehtävä ei toimi. Aivan hirveän vaikea tehtävä! Kävelen vähän ja alan taas miettimään.

Suljin kirjan ja katsoin ulos ikkunasta. Lyuska käveli yksin pihalla. Hän hyppäsi humalaan. Menin ulos pihalle ja istuin penkille. Lyuska ei edes katsonut minuun.

Korvarengas! Vitka! - Lyuska huusi heti. - Mennään pelaamaan laptaa!

Karmanov-veljekset katsoivat ulos ikkunasta.

"Meillä on kurkku", molemmat veljet sanoivat käheästi. - He eivät päästä meitä sisään.

Lena! - Lyuska huusi. - Pellava! Tule ulos!

Lenan sijasta hänen isoäitinsä katsoi ulos ja pudisti sormellaan Lyuskaa.

Pavlik! - Lyuska huusi.

Ketään ei ilmestynyt ikkunaan.

Oho! - Lyuska painoi itseään.

Tyttö, miksi huudat?! - Jonkun pää työnsi ulos ikkunasta. - Sairas ei saa levätä! Sinulle ei ole rauhaa! - Ja hänen päänsä työntyi takaisin ikkunaan.

Lyuska katsoi minua salaa ja punastui kuin hummeri. Hän veti letkuaan. Sitten hän otti langan hihastaan. Sitten hän katsoi puuta ja sanoi:

Lucy, pelataan humppaa.

Tule, sanoin.

Hyppäsimme humalaan ja menin kotiin ratkaisemaan ongelmani.

Heti kun istuin pöytään, äitini tuli:

No, miten on ongelma?

Ei toimi.

Mutta olet istunut sen päällä jo kaksi tuntia! Tämä on vain kauheaa! He antavat lapsille arvoituksia!... No, näytä minulle ongelmasi! Ehkä voin tehdä sen? Loppujen lopuksi valmistuin yliopistosta. Niin. "Kaksi jalankulkijaa meni pisteestä A pisteeseen B..." Odota, odota, tämä ongelma on jotenkin tuttu minulle! Kuuntele, sinä ja isäsi päätitte sen viime kerralla! Muistan täydellisesti!

Miten? - Olin yllättynyt. - Todella? Oi, todellakin, tämä on neljäskymmenesviides ongelma, ja meille annettiin neljäkymmentäkuudes.

Tässä vaiheessa äitini suuttui kamalasti.

Se on törkeää! - Äiti sanoi. - Tämä on ennenkuulumatonta! Tämä sotku! Missä pääsi on?! Mitä hän ajattelee?!

Ystävästäni ja vähän minusta

Meidän piha oli suuri. Pihallamme käveli paljon erilaisia ​​lapsia - sekä poikia että tyttöjä. Mutta ennen kaikkea rakastin Lyuskaa. Hän oli ystäväni. Hän ja minä asuimme naapurihuoneistoissa, ja koulussa istuimme saman pöydän ääressä.

Ystävälläni Lyuskalla oli suorat keltaiset hiukset. Ja hänellä oli silmät!... Et todennäköisesti usko, millaiset silmät hänellä oli. Toinen silmä on vihreä, kuin ruoho. Ja toinen on täysin keltainen, ruskeita pilkkuja!

Ja silmäni olivat harmaat. No, vain harmaa, siinä kaikki. Täysin mielenkiintoiset silmät! Ja hiukseni olivat tyhmät - kiharat ja lyhyet. Ja isoja pisamia nenässäni. Ja yleensä kaikki Lyuskan kanssa oli paremmin kuin minun kanssani. Vain minä olin pitempi.

Olin siitä hirveän ylpeä. Pidin todella siitä, että pihalla kutsuttiin "iso Lyuska" ja "pikku Lyuska".

Ja yhtäkkiä Lyuska kasvoi. Ja jäi epäselväksi kumpi meistä on iso ja kumpi pieni.

Ja sitten hän kasvoi vielä puolipäätä.

No, se oli liikaa! Olin loukkaantunut hänestä, ja lopetimme kävelemisen yhdessä pihalla. Koulussa en katsonut hänen suuntaansa, eikä hän katsonut minun suuntaani, ja kaikki olivat hyvin yllättyneitä ja sanoivat: "Lyuskien välillä." musta kissa juoksi läpi”, ja kiusasi meitä siitä, miksi olimme riidelleet.

Koulun jälkeen en enää mennyt pihalle. Minulla ei ollut siellä mitään tekemistä.

Kiertelin ympäri taloa enkä löytänyt itselleni paikkaa. Jotta asiat olisivat vähemmän tylsiä, katselin salaa verhon takaa, kuinka Lyuska leikki kierrosta Pavlikin, Petkan ja Karmanov-veljien kanssa.

Lounaalla ja illallisella pyysin nyt lisää. Tukehdin ja söin kaiken... Joka päivä painoin selkäni seinää vasten ja merkitsin siihen pituuteni punaisella kynällä. Mutta outo juttu! Kävi ilmi, etten vain kasvanut, vaan päinvastoin, olin jopa laskenut melkein kahdella millimetrillä!

Ja sitten tuli kesä, ja menin pioneerileirille.

Leirillä muistin Lyuskaa ja kaipasin häntä.

Ja kirjoitin hänelle kirjeen.

"Hei, Lucy!

Mitä kuuluu? Minulla menee hyvin. Meillä on leirillä todella hauskaa. Vorya-joki virtaa vieressämme. Vesi siellä on sini-sinistä! Ja rannalla on kuoria. Löysin sinulle erittäin kauniin kuoren. Se on pyöreä ja raidallinen. Se on luultavasti hyödyllinen sinulle. Lucy, jos haluat, olkaamme taas ystäviä. Kutsuvat nyt sinua suureksi ja minua pieneksi. Olen edelleen samaa mieltä. Kirjoita minulle vastaus.

Pioneeritervehdys!

Lyusya Sinitsyna"

Odotin vastausta koko viikon. Ajattelin: entä jos hän ei kirjoita minulle! Entä jos hän ei enää koskaan haluakaan olla ystäväni kanssani!.. Ja kun Lyuskasta vihdoin saapui kirje, olin niin iloinen, että käteni jopa tärisi hieman.

Kirjeessä sanottiin näin:

"Hei, Lucy!

Kiitos, voin hyvin. Eilen äitini osti minulle ihanat tossut, joissa oli valkoinen putki. Minulla on myös uusi iso pallo, saat todella pumpun! Tule nopeasti, muuten Pavlik ja Petka ovat niin tyhmiä, ettei heidän kanssaan ole hauskaa! Varo, ettet menetä kuorta.

Pioneeritervehdyksellä!

Lyusya Kositsyna"

Sinä päivänä kantoin Lyuskan sinistä kirjekuorta mukanani iltaan asti. Kerroin kaikille, kuinka ihana ystävä minulla on Moskovassa, Lyuska.

Ja kun palasin leiriltä, ​​Lyuska ja vanhempani tapasivat minut asemalla. Hän ja minä ryntäsimme halaamaan... Ja sitten kävi ilmi, että olin kasvanut Lyuskasta koko pään verran.

Hauska tarina ilkikurisesta pettäjästä, koulutyttö Ninochkasta. Tarina varten alakoululaiset ja yläkouluikäisiä.

Haitallinen Ninka Kukushkina. Kirjailija: Irina Pivovarova

Eräänä päivänä Katya ja Manechka menivät ulos pihalle ja siellä istui penkillä Ninka Kukushkina upouudessa ruskeassa koulumekossa, upouudessa mustassa esiliinassa ja erittäin valkoisessa kaulusessa (Ninka oli ekaluokkalainen, hän kehui olevansa Opiskelija, mutta hän itse oli D-opiskelija) ja Kostya Palkin vihreässä cowboy-takissa, sandaalit paljain jaloin ja sininen lippalakki isolla visiirillä.

Ninka valehteli innokkaasti Kostjalle, että hän oli tavannut kesällä metsässä oikean jänisen ja tämä jänis ilahdutti Ninkaa niin, että hän kiipesi heti hänen syliinsä eikä halunnut nousta pois. Sitten Ninka toi hänet kotiin, ja jänis asui heidän kanssaan koko kuukauden, joi maitoa lautasesta ja vartioi taloa.

Kostya kuunteli Ninkaa puoli korvalla. Tarinat jänisistä eivät häirinneet häntä. Eilen hän sai vanhemmiltaan kirjeen, jossa kerrottiin, että ehkä vuoden päästä viedään hänet Afrikkaan, missä he nyt asuivat ja rakensivat meijerisäilyketehdasta, ja Kostya istui ja mietti mitä ottaisi mukaan.

"Älä unohda onki", ajatteli Kostya. "Ansa käärmeille on pakollinen... Metsästysveitsi... Minun täytyy ostaa se Okhotnik-kaupasta." Kyllä, on vielä ase. Winchester. Tai kaksipiippuinen haulikko."

Sitten Katya ja Manechka tulivat esiin.

- Mikä tämä on! - sanoi Katya kuultuaan "kanin" tarinan lopun. "Ei se mitään!" Ajattele vain, jänis! Jänikset ovat hölynpölyä! Todellinen vuohi on asunut parvekkeellamme nyt koko vuoden. Kutsu minua Aglaja Sidorovnaksi.

"Joo", sanoi Manechka. "Aglaja Sidorovna." Hän tuli meille kylään Kozodoevskista. Olemme syöneet vuohenmaitoa pitkään.

"Juuri", sanoi Katya. "Niin kiltti vuohi!" Hän toi meille niin paljon! Kymmenen pussia suklaalla päällystettyjä pähkinöitä, kaksikymmentä purkkia vuohentiivistemaitoa, kolmekymmentä pakkausta Yubileinoye-keksejä, ja hän syö vain karpalohyytelöä, papukeittoa ja vaniljakeksejä!

"Ostan kaksipiippuisen haulikko", Kostya sanoi kunnioittavasti. "Voit tappaa kaksi tiikeria kerralla kaksipiippuisella haulikolla... Miksi nimenomaan vaniljakivääreillä?"

- Jotta maito tuoksuu hyvältä.

- He valehtelevat! Heillä ei ole vuohia! — Ninka suuttui. "Älä kuuntele, Kostya!" Tiedät heidät!

- Juuri sellaisena kuin se on! Hän nukkuu yöllä korissa raikas ilma. Ja päivällä hän ottaa aurinkoa auringossa.

- Valehtelijat! Valehtelijat! Jos parvekkeellasi asuisi vuohi, se blyhisi koko pihan läpi!

- Kuka vuodatti? Minkä vuoksi? - Kostya kysyi onnistuneesti uppoutumaan ajatuksiin, viedäkö tätinsä lotto Afrikkaan vai ei.

- Ja hän ulvoo. Kuulet sen pian itse... Leikitään nyt piilosta?

"Tule", sanoi Kostya.

Ja Kostya alkoi ajaa, ja Manya, Katya ja Ninka juoksivat piiloon. Yhtäkkiä pihalta kuului kovaa vuohen ulvomista. Se oli Manechka, joka juoksi kotiin ja vuodatti parvekkeelta:

- B-e-e... minä-e-e...

Ninka ryömi yllättyneenä pensaiden takana olevasta kolosta.

- Kostja! Kuunnella!

"No, kyllä, hän vuotaa", sanoi Kostya. "Sanoin sinulle...

Ja Manya juoksi takaisin viime kerta ja juoksi auttamaan.

Nyt Ninka ajoi.

Tällä kertaa Katya ja Manechka juoksivat kotiin yhdessä ja alkoivat ulvoa parvekkeelta. Ja sitten he menivät alas ja juoksivat auttamaan, ikään kuin mitään ei olisi tapahtunut.

- Kuule, sinulla on todella vuohi! - sanoi Kostya. "Mitä sinä salasit ennen?"

- Hän ei ole todellinen, ei todellinen! - Ninka huusi "Heillä on groovy!"

- Tässä on toinen, tarttuva! Kyllä, hän lukee kirjojamme, laskee kymmeneen ja osaa jopa puhua kuin ihminen. Mennään kysymään häneltä, ja sinä seisot tässä ja kuuntelet.

Katya ja Manya juoksivat kotiin, istuivat parvekkeen palkkien taakse ja huusivat yhteen ääneen:

- Äiti! Ma-a-ma!

- No miten? - Katya kumartui ulos - Pidätkö siitä?

"Ajattele vain", sanoi Ninka. - "Äiti" jokainen hullu voi sanoa. Anna hänen lukea runo.

"Minä kysyn sinulta nyt", Manya sanoi, kyykistyi ja huusi koko pihalle:

Tanyamme huutaa äänekkäästi:

Hän pudotti pallon jokeen.

Hiljaa, Tanechka, älä itke:

Pallo ei hukku jokeen.

Penkeillä olleet vanhat naiset käänsivät hämmentyneenä päätään, ja talonmies Sima, joka tuolloin ahkerasti lakaisi pihaa, varoi ja nosti päätään.

- No, eikö olekin hienoa? - sanoi Katya.

- Hämmästyttävää! "Ninka naaman ovela." "Mutta minä en kuule mitään." Pyydä vuohiasi lukemaan runoutta kovemmin.

Tässä Manechka alkaa huutaa säädyttömiä. Ja koska Manyalla oli oikea ääni, ja kun Manya yritti, hän saattoi karjua niin, että seinät tärisivät, ei ole yllättävää, että vinkuva Tanyasta kertovan runon jälkeen ihmisten päät alkoivat tönäistä närkästyneinä kaikista ikkunoista, ja Matvey Semyonicheva Alfa, joka tässä juoksi hetken pihalla haukkuen korviaan.

Ja talonmies Sima... Hänestä ei tarvitse puhua! Hänen suhteensa Skovorodkin-lapsiin ei kuitenkaan ollut paras. He ovat kyllästyneitä Simasta kuoliaaksi temppuillaan.

Sen vuoksi Sima, kuultuaan epäinhimillisiä huutoja asunnon kahdeksantoista parvekkeelta, ryntäsi luudallaan suoraan sisäänkäynnille ja alkoi lyödä nyrkkeillään asunnon 18 ovea.

Ja ilkikurin Ninka, iloisena siitä, että hän onnistui opettamaan Paistinpannuille niin hyvin, vilkaisi vihaista Simaa ja sanoi suloisesti, kuin mitään ei olisi tapahtunut:

- Hyvin tehty, vuohisi! Loistava runojen lukija! Nyt luen hänelle jotain.

Ja tanssien ja kielensä ojentaen, mutta unohtamatta säätää sinistä nylonjoetta päässään, ovela, haitallinen Ninka hän kiljui hyvin vastenmielisesti.

Viktor Golyavkinin mielenkiintoisia tarinoita nuoremmille koululaisille. Tarinoita luettavaksi ala-aste. koulun ulkopuolista lukemista luokilla 1-4.

Viktor Golyavkin. KÄYTTÖKIRJAT SATEESSA

Tauon aikana Marik sanoo minulle:

- Juodaan luokasta. Katsokaa kuinka mukavaa ulkona on!

- Entä jos Dasha-täti myöhästyy salkkujen kanssa?

- Sinun täytyy heittää salkkusi ulos ikkunasta.

Katsoimme ulos ikkunasta: seinän lähellä oli kuivaa, mutta hieman kauempana oli valtava lätäkkö. Älä heitä salkkujasi lätäköön! Otimme vyöt pois housuista, sidoimme ne yhteen ja laskemme salkut varovasti niiden päälle. Tässä vaiheessa kello soi. Opettaja tuli sisään. Minun piti istua alas. Oppitunti on alkanut. Sade satoi ikkunan ulkopuolella. Marik kirjoittaa minulle huomautuksen:

Muistikirjamme puuttuvat

Vastaan ​​hänelle:

Muistikirjamme puuttuvat

Hän kirjoittaa minulle:

Mitä aiomme tehdä?

Vastaan ​​hänelle:

Mitä aiomme tehdä?

Yhtäkkiä he kutsuvat minut lautakunnalle.

"En voi", sanon, "minun täytyy mennä laudalle."

"Kuinka", ajattelen, "voin kävellä ilman vyötä?"

"Mene, mene, minä autan sinua", opettaja sanoo.

- Sinun ei tarvitse auttaa minua.

- Oletko muuten sairas?

"Olen sairas", sanon.

– Miten läksyt menee?

– Hyvä läksyjesi kanssa.

Opettaja tulee luokseni.

- Näytä minulle muistikirjasi.

- Mitä kuuluu?

- Sinun täytyy antaa sille kaksi.

Hän avaa lehden ja antaa minulle huonon arvosanan, ja minä ajattelen vihkoani, joka nyt kastuu sateessa.

Opettaja antoi minulle huonon arvosanan ja sanoi rauhallisesti:

- Olet jotenkin outo tänään...

Viktor Golyavkin. ASIAT EIVÄT MEJÄ MINUN TAPALLANI

Eräänä päivänä tulen koulusta kotiin. Sinä päivänä sain vain huonon arvosanan. Kävelen ympäri huonetta ja laulan. Laulan ja laulan niin, ettei kukaan ajattele, että sain huonon arvosanan. Muuten he kysyvät: "Miksi olet synkkä, miksi olet mietteliäs? »

Isä sanoo:

- Miksi hän laulaa niin?

Ja äiti sanoo:

"Hän on luultavasti iloisella tuulella, joten hän laulaa."

Isä sanoo:

"Luulen, että sain A:n, ja se on miehelle erittäin hauskaa." On aina hauskaa, kun tekee jotain hyvää.

Kun kuulin tämän, lauloin vielä kovemmin.

Sitten isä sanoo:

"Okei, Vovka, ole hyvä ja näytä hänelle päiväkirja."

Sitten lopetin laulamisen välittömästi.

- Minkä vuoksi? - Minä kysyn.

"Näen", isä sanoo, "että todella haluat näyttää minulle päiväkirjan."

Hän ottaa minulta päiväkirjan, näkee siellä kakkosen ja sanoo:

— Yllättäen sain huonon arvosanan ja laulan! Mitä, onko hän hullu? Tule, Vova, tule tänne! Onko sinulla sattumalta kuumetta?

"Minulla ei ole kuumetta", sanon.

Isä levitti kätensä ja sanoi:

- Sitten sinua täytyy rangaista tästä laulamisesta...

Sen verran epäonninen olen!

Viktor Golyavkin. TÄMÄ ON KIINTOISTA

Kun Goga alkoi mennä ensimmäiselle luokalle, hän tiesi vain kaksi kirjainta: O - ympyrä ja T - vasara. Siinä kaikki. Muita kirjaimia en tiennyt. Ja en osannut lukea.

Isoäiti yritti opettaa häntä, mutta hän keksi heti tempun:

- Nyt, isoäiti, pesen astiat puolestasi.

Ja hän juoksi heti keittiöön pesemään astiat. Ja vanha isoäiti unohti opiskelun ja jopa osti hänelle lahjoja auttaakseen häntä kotitöissä. Ja Goginin vanhemmat olivat pitkällä työmatkalla ja luottivat isoäitiinsä. Ja tietenkään he eivät tienneet, että heidän poikansa ei ollut vieläkään oppinut lukemaan. Mutta Goga pesi usein lattian ja astiat, meni ostamaan leipää, ja hänen isoäitinsä ylisti häntä kaikin mahdollisin tavoin kirjeissä vanhemmilleen. Ja luin sen hänelle ääneen. Ja Goga istui mukavasti sohvalla ja kuunteli silmät kiinni. "Miksi minun pitäisi opetella lukemaan", hän perusteli, "jos isoäitini lukee minulle ääneen." Hän ei edes yrittänyt.

Ja luokassa hän vältteli parhaansa mukaan.

Opettaja kertoo hänelle:

- Lue se täältä.

Hän teeskenteli lukevansa, ja hän itse kertoi muistista, mitä hänen isoäitinsä luki hänelle. Opettaja pysäytti hänet. Luokan nauruun hän sanoi:

"Jos haluat, minun on parempi sulkea ikkuna, jotta se ei räjähtäisi."

"Minua huimaa niin, että luultavasti kaadun...

Hän teeskenteli niin taitavasti, että eräänä päivänä hänen opettajansa lähetti hänet lääkäriin. Lääkäri kysyi:

- Millainen on terveytesi?

"Se on huono", sanoi Goga.

- Mikä sattuu?

- No, mene sitten luokkaan.

- Miksi?

- Koska mikään ei satuta sinua.

- Mistä tiedät?

- Mistä sinä sen tiedät? -lääkäri nauroi. Ja hän työnsi Gogaa hieman uloskäyntiä kohti. Goga ei enää koskaan teeskennellyt olevansa sairas, vaan jatkoi ylimielisyyttä.

Ja luokkatovereideni ponnistelut eivät tuottaneet tulosta. Ensin Masha, erinomainen opiskelija, määrättiin hänelle.

"Opiskelkaamme vakavasti", Masha sanoi hänelle.

- Kun? - kysyi Goga.

- Joo juuri nyt.

"Tulen nyt", Goga sanoi.

Ja hän lähti eikä palannut.

Sitten Grisha, erinomainen opiskelija, määrättiin hänelle. He jäivät luokkahuoneeseen. Mutta heti kun Grisha avasi pohjamaalin, Goga kurkotti pöydän alle.

- Minne olet menossa? - Grisha kysyi.

"Tule tänne", Goga huusi.

- Ja täällä kukaan ei puutu meihin.

- Joo sinä! - Grisha tietysti loukkaantui ja lähti heti.

Hänelle ei määrätty ketään muuta.

Ajan myötä. Hän väisteli.

Goginin vanhemmat saapuivat ja huomasivat, että heidän poikansa ei osannut lukea yhtään riviä. Isä tarttui hänen päähänsä, ja äiti tarttui kirjaan, jonka hän oli tuonut lapselleen.

"Nyt joka ilta", hän sanoi, "luen tämän upean kirjan ääneen pojalleni."

Isoäiti sanoi:

- Kyllä, kyllä, luen myös mielenkiintoisia kirjoja ääneen Gogochkalle joka ilta.

Mutta isä sanoi:

- Teit tämän todella turhaan. Meidän Gogochkasta on tullut niin laiska, ettei hän voi lukea riviäkään. Pyydän kaikkia lähtemään kokoukseen.

Ja isä, isoäiti ja äiti, lähtivät tapaamiseen. Ja Goga oli aluksi huolissaan kokouksesta, ja sitten rauhoittui, kun hänen äitinsä alkoi lukea hänelle uudesta kirjasta. Ja hän jopa pudisti jalkojaan ja melkein sylki matolle.

Mutta hän ei tiennyt, millainen kokous se oli! Mitä siellä päätettiin!

Joten äiti luki hänelle puolitoista sivua kokouksen jälkeen. Ja hän heilutellen jalkojaan kuvitteli naiivisti, että näin tapahtuisi jatkossakin. Mutta kun äiti pysähtyi mielenkiintoisimpaan paikkaan, hän alkoi jälleen huolestua.

Ja kun hän ojensi hänelle kirjan, hän oli entistä huolestuneempi.

Hän ehdotti heti:

- Anna minun pestä astiat puolestasi, äiti.

Ja hän juoksi pesemään astiat.

Hän juoksi isänsä luo.

Hänen isänsä sanoi ankarasti, ettei hän koskaan enää pyydä häntä.

Hän työnsi kirjan isoäidilleen, mutta tämä haukotteli ja pudotti sen käsistään. Hän nosti kirjan lattialta ja antoi sen uudelleen isoäidilleen. Mutta hän pudotti sen jälleen käsistään. Ei, hän ei ollut koskaan ennen nukahtanut näin nopeasti tuoliinsa! "Nukkuuko hän todella", ajatteli Goga, "vai käskettiin häntä teeskentelemään kokouksessa? "Goga nyökkäsi häntä, ravisteli häntä, mutta mummo ei edes ajatellut herätä.

Epätoivoisena hän istui lattialle ja alkoi katsoa kuvia. Mutta kuvista oli vaikea ymmärtää, mitä siellä seuraavaksi tapahtui.

Hän toi kirjan luokkaan. Mutta hänen luokkatoverinsa kieltäytyivät lukemasta hänelle. Ei vain sitä: Masha lähti heti, ja Grisha kurkotti uhmakkaasti pöydän alle.

Goga kiusasi lukiolaista, mutta tämä heilutti häntä nenään ja nauroi.

Siitä kotikokouksessa on kyse!

Tätä yleisö tarkoittaa!

Hän luki pian koko kirjan ja monet muut kirjat, mutta tottumuksesta hän ei koskaan unohtanut käydä ostamassa leipää, pestä lattiaa tai pestä astioita.

Siinäpä mielenkiintoista!

Viktor Golyavkin. KAAPISSA

Ennen luokkaa kiipesin kaappiin. Halusin miauttaa kaapista. He luulevat sen olevan kissa, mutta se olen minä.

Istuin kaapissa ja odotin oppitunnin alkamista, enkä huomannut kuinka nukahdin.

Herään ja luokassa on hiljaista. Katson halkeaman läpi - ketään ei ole. Työnsin ovea, mutta se oli kiinni. Joten nukuin koko oppitunnin. Kaikki menivät kotiin, ja he lukitsivat minut kaappiin.

Kaapissa on tukkoista ja pimeää kuin yö. Pelästyin, aloin huutaa:

- Ööh! Olen kaapissa! Auta!

Kuuntelin - hiljaisuus kaikkialla.

- TIETOJA! Toverit! Istun kaapissa!

Kuulen jonkun askeleita. Joku on tulossa.

- Kuka täällä huutaa?

Tunnistin heti Nyusha-tädin, siivoojan.

Ilahduin ja huusin:

- Nyusha-täti, olen täällä!

- Missä olet kulta?

- Olen kaapissa! Kaapissa!

- Miten pääsit sinne, kultaseni?

- Olen kaapissa, mummo!

- Joten kuulen, että olet kaapissa. Joten mitä sinä haluat?

- He lukitsivat minut kaappiin. Voi isoäiti!

Nyusha-täti lähti. Hiljaisuus taas. Hän luultavasti meni hakemaan avainta.

Pal Palych koputti kaappia sormellaan.

"Siellä ei ole ketään", sanoi Pal Palych.

- Miksi ei? "Kyllä", sanoi täti Nyusha.

- No, missä hän on? - sanoi Pal Palych ja koputti taas kaappiin.

Pelkäsin, että kaikki lähtisivät ja minä jään kaappiin, ja huusin kaikella voimalla:

- Olen täällä!

- Kuka sinä olet? - kysyi Pal Palych.

- Minä... Tsypkin...

- Miksi kiipesit sinne, Tsypkin?

- He lukitsivat minut... En päässyt sisään...

- Hm... He lukitsivat hänet! Mutta hän ei päässyt sisään! Oletko nähnyt sen? Mitä velhoja koulussamme onkaan! Ne eivät pääse kaappiin, kun ne on lukittu kaappiin. Ihmeitä ei tapahdu, kuuletko, Tsypkin?

- Kuulen...

- Kauanko olet istunut siellä? - kysyi Pal Palych.

- En tiedä...

"Etsi avain", sanoi Pal Palych. - Nopeasti.

Täti Nyusha meni hakemaan avainta, mutta Pal Palych jäi taakse. Hän istuutui viereiselle tuolille ja alkoi odottaa. näin läpi

hänen kasvonsa halkeama. Hän oli hyvin vihainen. Hän sytytti tupakan ja sanoi:

- Hyvin! Tähän pilailu johtaa. Kerro rehellisesti: miksi olet kaapissa?

Halusin todella kadota kaapista. He avaavat kaapin, enkä ole siellä. Oli kuin en olisi koskaan ollut siellä. He kysyvät minulta: "Olitko kaapissa?" Sanon: "En ollut." He sanovat minulle: "Kuka siellä oli?" Sanon: "En tiedä."

Mutta tämä tapahtuu vain saduissa! Varmasti huomenna he soittavat äidillesi... Poikasi, he sanovat, kiipesi kaappiin, nukkui siellä kaikki oppitunnit ja kaikki se... ikään kuin minun olisi mukava nukkua täällä! Jalkojani särkee, selkääni sattuu. Yksi tuska! Mikä oli vastaukseni?

Olin hiljaa.

-Oletko elossa siellä? - kysyi Pal Palych.

-Elossa...

- No, istu alas, ne avataan pian...

- Istun...

"Joten..." sanoi Pal Palych. - Joten vastaatko minulle, miksi kiipesit tähän kaappiin?

- WHO? Tsypkin? Kaapissa? Miksi?

Halusin taas kadota.

Ohjaaja kysyi:

- Tsypkin, oletko se sinä?

Huokaisin raskaasti. En yksinkertaisesti osannut enää vastata.

Nyusha-täti sanoi:

— Luokanjohtaja otti avaimen pois.

"Rikki ovi", sanoi ohjaaja.

Tunsin, että ovi rikottiin, vaatekaappi tärisi ja löin otsaani tuskallisesti. Pelkäsin, että kaappi putoaa, ja itkin. Painoin käteni kaapin seiniä vasten, ja kun ovi antoi periksi ja avautui, jatkoin seisomista samalla tavalla.

"No, tule ulos", sanoi ohjaaja. "Ja selitä meille, mitä se tarkoittaa."

En liikkunut. Olin peloissani.

- Miksi hän seisoo? - kysyi ohjaaja.

Minut vedettiin ulos kaapista.

Olin hiljaa koko ajan.

En tiennyt mitä sanoa.

Halusin vain miaukua. Mutta miten sen sanoisin...

Sadut ovat runollisia tarinoita poikkeuksellisista tapahtumista ja seikkailuista, joissa on mukana fiktiivisiä hahmoja. Nykyaikaisessa venäjässä sana "satu" on saanut merkityksensä 1600-luvulta lähtien. Siihen asti sanaa "fable" oletettiin käytetyn tässä merkityksessä.

Yksi sadun pääpiirteistä on, että se perustuu aina keksittyyn tarinaan, jossa onnellinen loppu, jossa hyvä voittaa pahan. Tarinoissa on tietty vihje, jonka avulla lapsi oppii tunnistamaan hyvän ja pahan sekä ymmärtämään elämää selkeiden esimerkkien kautta.

Lue lasten tarinoita verkossa

Satujen lukeminen on yksi tärkeimmistä ja tärkeitä vaiheita lapsesi elämän tiellä. Eri tarinat tekevät selväksi, että maailma ympärillämme on melko ristiriitainen ja arvaamaton. Kuuntelemalla tarinoita päähenkilöiden seikkailuista lapset oppivat arvostamaan rakkautta, rehellisyyttä, ystävyyttä ja ystävällisyyttä.

Satujen lukeminen on hyödyllistä paitsi lapsille. Kasvaessamme unohdamme, että lopulta hyvä voittaa aina pahan, että kaikki vastoinkäymiset eivät ole mitään ja kaunis prinsessa odottaa prinssiään valkoisella hevosella. Anna vähän Hyvää mieltä ja sukeltaa satumaailmaan yksinkertaisesti!

Lapsen, joka on oppinut laittamaan äänet tavuiksi, tavut sanoiksi ja sanat lauseiksi, on parannettava lukutaitoaan systemaattisen koulutuksen avulla. Mutta lukeminen on melko työvoimavaltaista ja yksitoikkoista toimintaa, ja monet lapset menettävät kiinnostuksensa siihen. Siksi tarjoamme pieniä tekstejä, niissä olevat sanat on jaettu tavuiksi.

Ensiksi lue teos lapsellesi itse, ja jos se on pitkä, voit lukea sen alun. Tämä kiinnostaa lasta. Pyydä häntä sitten lukemaan teksti. Jokaisen työn jälkeen annetaan kysymyksiä, jotka auttavat lasta ymmärtämään lukemaansa paremmin ja ymmärtämään tekstistä poimimansa perustiedot. Kun olet keskustellut tekstistä, ehdota sen lukemista uudelleen.

Älykäs Bo-bik

So-nya ja so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
So-nya leikki nuken kanssa.
Sitten So-nya juoksi kotiin ja unohti nuken.
Bo-bik löysi nuken ja toi sen So-naan.
B. Korsunskaya

Vastaa kysymyksiin.
1. Kenen kanssa Sonya käveli?
2. Mihin Sonya jätti nuken?
3. Kuka toi nuken kotiin?

Lintu teki pesän pensaan. Lapset löysivät pesän ja veivät sen maahan.
- Katso, Vasya, kolme lintua!
Seuraavana aamuna lapset saapuivat, mutta pesä oli jo tyhjä. Se olisi sääli.

Vastaa kysymyksiin.
1. Mitä lapset tekivät pesällä?
2. Miksi pesä oli tyhjä seuraavana aamuna?
3. Menivätkö lapset hyvin? Mitä sinä tekisit?
4. Onko tämä teos mielestäsi satu, tarina vai runo?

Petillä ja Mishalla oli hevonen. He alkoivat riidellä: kenen hevonen se on? Alkoivatko he repiä hevosia toisistaan?
- Anna minulle hevoseni.
- Ei, anna se minulle - hevonen ei ole sinun, vaan minun.
Äiti tuli, otti hevosen, ja hevosesta ei tullut kenenkään.

Vastaa kysymyksiin.
1. Miksi Petya ja Misha riitelivät?
2. Mitä äiti teki?
3. Leikivätkö lapset hevosta hyvin? Miksi olet niin
Luuletko?

On suositeltavaa käyttää näiden teosten esimerkkiä lasten näyttämiseen genren ominaisuudet runoja, tarinoita ja satuja.

Genre suullinen fiktiota, joka sisältää arkipäiväisessä mielessä epätavallisia tapahtumia (fantastisia, ihmeellisiä tai jokapäiväisiä) ja erottuu erityisellä sommittelu- ja tyylirakenteella. Saduissa on satuhahmoja, puhuvia eläimiä ja ennennäkemättömiä ihmeitä tapahtuu.

Runo- lyhyt runollinen säkeistö. Runot luetaan sujuvasti ja musiikillisesti, niissä on rytmi, mittari ja riimi.

Tarina- pieni kirjallinen muoto; lyhyt kertomusteos, jossa on pieni määrä henkilöitä ja lyhyt kuvattujen tapahtumien kesto. Tarina kuvaa tapausta elämästä, jotain silmiinpistävää tapahtumaa, joka todella tapahtui tai voisi tapahtua.

Jotta et lannistaisi häntä lukemasta, älä pakota häntä lukemaan tekstejä, jotka eivät ole kiinnostavia ja joita hän ei ymmärrä. Tapahtuu, että lapsi ottaa tuntemansa kirjan ja lukee sen "ulosta". Välttämättä lue lapsellesi joka päivä runoja, satuja, tarinoita.

Päivittäinen lukeminen lisää emotionaalisuutta, kehittää kulttuuria, näköaloja ja älyä sekä auttaa ymmärtämään ihmiskokemusta.

Kirjallisuus:
Koldina D.N. Luin itsekseni. - M.: TC Sfera, 2011. - 32 s. (Rakas).