Nikolaevin ratsuväen muistojen koulu. "Vartiokoulun kadetit ratsastavat ja laulavat...

Nikolaevin ratsuväen koulu Klassismi

Pam. kaari. (liittovaltion)

Kapellimestarikoulutalo

1820 - insinööri Tretter V.K.

1822-1825 - Staubert Aleksander Egorovich (asetus...)

Lermontovin museo (1883-1917)

Radiolaitteiden tehdas. Ilmapuolustusyhtiö "Almaz-Antey"

Pietariin perustettiin vuosina 1819-1820 sotilasrakennus- ja kapellimestarikoulu kouluttamaan keskitason asiantuntijoita.
Koululle osoitettiin tontti Obvodny-kanavan ja Novo-Petergofsky Prospektin kulmassa, jolle vuonna 1820 insinööri V.K. Tretter rakensi kaksikerroksisen kivitalon.
Vuosina 1822-1825. kaari. A.E. Staubert rakensi kapellimestarikoulun talon uudelleen ja antoi sille klassisen ilmeen. Nyt rakennus koostui päärakennuksesta ja kolmesta siivestä. 1800-luvun jälkipuoliskolla rakennettiin luoteissiiven kolmas kerros ja koristeltiin juhlasali. Vuonna 1917 itäistä julkisivua koristaa kuvanveistäjä I. Krestovskyn korkea reliefi, joka on omistettu ensimmäisen maailmansodan aikana kuolleiden valmistuneiden muistolle.

Vuonna 1839 vartijoiden lippujen ja ratsuväen junkereiden koulu siirrettiin tänne

Vartijoiden lippujen koulu perustettiin 9. toukokuuta 1823 kouluttamaan kaartin ratsuväen upseereita. Se avattiin suurruhtinas Nikolai Pavlovichin läsnäollessa tehtävänä "viimeistely sotilaallinen koulutus nuoria aatelisia astumassa palvelukseen jalkaväen vartijarykmenteissä." Koulutusta pidettiin kaksi vuotta. Kaksi vuotta myöhemmin koulu muutti Tšernyševin palatsiin Sinisen sillan lähellä.
Vuonna 1826 kouluun muodostettiin kaartin ratsuväen kadettien laivue ja se sai nimen Kaartin lippujen ja ratsuväen kadettien koulu.
Vuodesta 1838 lähtien sisäänpääsy alettiin suorittaa 13–15-vuotiaiden lasten, jotka halusivat palvella vartiossa, kilpailukokeella. Opintojen kesto oli neljä vuotta. Parhaat koulun valmistuneet ylennettiin upseereiksi Corps of Pagesin kamarisivujen tasolle ja loput sivujen tasolle. Vuonna 1839 koulu lopulta muutti Obvodny-kanavalle kapellimestarikoulun laajennettuun rakennukseen.
Vuonna 1859 koulua alettiin kutsua Nikolaevin vartijajunkereiden kouluksi lipun arvoarvon lakkauttamisen yhteydessä.
Vuonna 1864 koulu muutettiin Nikolaevin ratsuväen kouluksi.
Vuonna 1882, samanaikaisesti kun sotilaskuntosalit muutettiin kadettijoukoiksi, täysihoitola nimettiin Nikolaevin kadettijoukoksi monarkin kunniaksi, jonka hallituskaudella laitoksen "alku" asetettiin.
Vuonna 1918 Nikolaevin ratsuväen koulu suljettiin.

katso Pyhän Hengen laskeutumiskirkko Nicholas Cavalry Schoolissa

Radiolaitteiden tehdas
1. tammikuuta 1966 Neuvostoliiton radiotekniikan ministerin 20. joulukuuta 1965 päivätyn määräyksen nro 430 perusteella. organisaatio PO Box 487 (katso Obvodny-kanavan pengerrys 197-201) yhdistetään radiolaitetehtaan viimeksi mainitun nimellä - LZRTO - Leningrad Radio Equipment Plant, joka on ministeriön 13. pääosaston alainen. Ennen sulautumista LZRTO perustettiin 3. huhtikuuta 1961 Leningradin neuvoston määräyksellä nro 9118 kansallinen talous 71 sotilastraktoreiden tuotantolaitoksen perusteella, jotka siirrettiin toiselle paikkakunnalle. RTO-tehdas ja postilaatikkoorganisaatio. 487 valmisti homogeenisia radiolaitetuotteita. Tästä johtuen syntyi tarve niiden yhdistämiselle. Lisäksi on tarpeen poistaa entisten pientehtaiden kannattamattomuus ja siirtyä tehtaalla uuteen tuotannon suunnitteluun ja kustannuslaskentaan.

Radioprofiloinnin nopeuttamista RTO-laitoksella edesauttoi radiotekniikan asiantuntijoiden siirtyminen painokonetehtaalta.

Yritysten yhdistäminen mahdollisti maan radioteollisuuden järjestelmään potentiaalisen puolustusradiolaitteiden tuotannon yhdistyksen, joka alkoi jatkuvasti osallistua lupaavien kansallisesti merkittävien tehtävien toteuttamiseen.

Neuvostoliiton radioteollisuusministeriön 14. maaliskuuta 1990 antamalla määräyksellä nro 227/k LZRTO nimettiin uudelleen. Tuotantoyhdistys"Leningradin radiolaitteiden tehdas" (PO "LZRTO").

Vuonna 1992 PA "LZRTO" muutettiin valtion radiolaitteiden tehtaaksi (GZRTO). Syy: Tehtaan peruskirja, rekisteröity numerolla 233, päivätty 11. maaliskuuta 1992.
Venäjän federaation talousministeriön 27. huhtikuuta 1999 antamalla määräyksellä nro 216 GZRTO nimettiin uudelleen liittovaltion yhtenäiseksi laitokseksi "Radio Equipment Plant" (FSUE "ZRTO").

26. joulukuuta 2002 tehdas muutettiin yksityistämisen seurauksena avoimeksi osakeyhtiöksi "Radio Equipment Plant" osana OJSC:n ilmapuolustuskonsernia "Almaz-Antey". Syksyllä 2007 OJSC Air Defence Concern Almaz-Anteyn johto päätti toteuttaa hankkeen Luoteis-aluekeskuksen luomiseksi.

Ajatus Luoteispiirikeskuksen rakentamisesta JSC GOZ Obukhov Plant -tehtaan pohjalle on täysin sopusoinnussa Pietarin hallituksen toteuttaman teollisuusyritysten poistamisohjelman kanssa kaupungin keskustasta. mahdollistaa merkittävien alueiden vapauttamisen niiden jatkokäyttöön muihin kuin tuotantotarkoituksiin.

Luoteisradiokeskuksen perustamishankkeen mukaisesti Almaz-Antey Air Defence Concerniin kuuluvat yritykset suunniteltiin siirtää Obukhovin tehtaan alueelle Pietarin keskustasta: OJSC Radiolaitetehdas, OJSC:n Punaisen lipun arvostus Koko Venäjän radiolaitteiden tutkimuslaitos, OJSC "Special Mechanical Engineering Design Bureau" ja OJSC " Venäjän instituutti radionavigointi ja aika".

Vuodesta 2011 lähtien JSC "Radio Equipment Plant" on toiminut osoitteessa Obukhovskaya Oborony Ave., 120 lit.

(zrto.org -tehtaan verkkosivusto 13.4.2012 sperling, spbarchives.ru 09.09.2017; Natalia)

Leningradin radiolaitteiden tehdas. Perustettu elokuussa 1951. Vuodesta 1951 - Tehdas nro 779 SME, MRP, postilokero 487, joulukuussa 1965 tuli osa Leningradin radiolaitteiden tehdasta, FSUE Radio Equipment Plant. Tuotteet: Lastochka, Yubileiny, RG-5S Nevsky-elektrofonit.

Koko koulurakennus siirrettiin LZRTO:lle vuosina 1977-1978, jolloin hallinto siirtyi tänne Obvodny-kanavalta, 199-201. Ennen tätä RTO:ssa oli siipi, josta oli näköala Obvodnyin kanavalle.

Sitä ennen rakennuksessa toimi gynekologinen sairaala ja 25. poliklinikka sijaitsi väliaikaisesti 1. kerroksessa (kun sen päärakennuksessa Fontankassa tehtiin remonttia). (Gordey 2003)

Entisen koulun pihalla oli vielä 1960-luvulla ratsastusareena, ja siellä näyttää olevan ratsastusosasto. Poikana katsoin pari kilpailua, hevosten esteet jäivät mieleeni pitkään, se vaikutti estehypyltä. (Rurikovich)

Pihalla oli areena ja talli. Heillä oli tuolloin Leningradin ainoa hevosurheilun korkeakoulu. Vähintään vielä vuosi 1974. Myöhemmin hän muutti Maratiin, josta hänetkin häädettiin turvallisesti. (Narnia)

Lermontovin museo

Lermontov-museo sijaitsee Novo-Peterhofsky Prospektilla, Nikolaevsky-rakennuksessa

Ratsuväkikoulu, ja se on avoinna päivittäin klo 8.00-12.00. aamu.

Museo perustettiin Nikolaevin ratsuväkikoulussa koulutuksensa saaneen runoilija Mihail Jurjevitš Lermontovin muistoksi, joka kirjoitti siellä ensimmäiset teoksensa, jotka kiinnittivät yhteiskunnan huomion häneen.

Museo avattiin vuonna 1883, 16. elokuuta. Sen perustaja oli koulun johtaja kenraali Bilderling, minkä vuoksi hänen muotokuvansa roikkuu ulko-oven yläpuolella.

Museossa on vain yksi huone. Museon sisäänkäynnin kohdalla oikealla on Kondratenkon maalaus "Talo Pjatigorskissa", jossa Lermontov asui; muotokuvia Lermontovista, hänen isästään, äidistään ja opettajastaan; hänen isoisänsä, isoisoisänsä ja isoäitinsä, joka oli nuoren runoilijan opettaja.

Samalla seinällä on runoilijan itsensä tekemä mustepiirustus: "Minevres in Krasnoe Selo".

Vastaan etuovi, seinällä roikkuu kuva, joka kuvaa runoilijan kaksintaistelun paikkaa majuri Martynovin kanssa lähellä Pjatigorskia ja valokuvia: kappeli, johon runoilija on haudattu; Verzilinien talo, jossa Lermontovin riita Martynovin kanssa tapahtui, ja muistomerkki runoilijan haudalla.

Vasemmalla seinällä on piirustuksia, runoilijan itsensä teoksia.

Tässä on prinssin muotokuva. Vasilchikov - Lermontovin ystävä ja Kondratenkon maalaus "Lermontovin luola".

Hallin kulmiin pyöriville telineille on sijoitettu valokuvia, piirustuksia ja kuvituksia joistakin Lermontovin teoksista (Boyarin Orsha, Demoni, Prinsessa Maria, Tarina kauppias Kalašnikovista) sekä valokuvia alueista, jotka liittyvät joihinkin tapahtumiin runoilijan elämä.

Museo sisältää: kaikki Lermontovin teokset; aikakauslehdet, joissa hänen artikkelejaan julkaistaan; musiikkiteoksia, joissa on teksti hänen runoistaan; Lermontovin käsikirjoitukset ja muistikirjat, osa hänen kirjeistään; projekteja hänen monumenteistaan, muotokuvia hänestä, alkaen hänen lapsuudestaan ​​ja päättyen hänen viimeiseen muotokuvaansa, Tenzin-jalkaväkirykmentin luutnantin arvoon; albumit, joissa on muotokuvia hänen sukulaisistaan, aikalaisistaan ​​ja tovereistaan; täydellinen tapaus kaksintaistelusta ranskalaisen subjektin Barantin kanssa, jonka vuoksi runoilija poistettiin husaarirykmentistä. Yhdessä vitriinissä on runoilijalle kuuluneita esineitä: tikari, Leuchtenbergin prinssin museolle lahjoittama sapeli, keppi, tšerkessilainen vyö ja hopeajauhepullo, jossa on kirjain L. Siellä on myös albumi runoilijan äiti, pieni kirja punaisessa marokossa, punaiset marokkosaappaat, harja, lompakko.

Vasemman seinän vieressä on Lermontovin pöytä, jolla on puolipitkä kuva edesmenneestä runoilijasta. Ikkunan vieressä pienellä pöydällä makaa runoilijan isoäidin valmistama salkku. Toisessa ikkunassa on Zichyn runoilijan kipsikuva.

Museon keskellä on suuri tammesta tehty malli Lermontovin muistomerkistä; Toiselle puolelle on kaiverrettu runoilijan syntymä- ja kuolinvuosi ja päivämäärä, ja toisella puolella on niiden rykmenttien nimet, joissa hän palveli. Monumentti edustaa lyyralla ja pronssista tehdyillä palmunoksilla koristeltua katkaistua pyramidia, johon on asetettu runoilijan rintakuva.

(Opas Pietariin. Julkaisija Pietarin kaupungin julkishallinto. Pietari. 1903. S. 289-290., rakastettu)

Vuonna 1917 koulu lakkautettiin ja Lermontov-museon kokoelma siirrettiin lähes kokonaan Pushkinin taloon. (nasledie-rus.ru Perintömme nro 111 2014 22.10.2017)

Vuonna 1907 Nikolaevin ratsuväen koulun päällikön, kenraalimajuri De Wittin aloitteesta perustettiin komitea M. Yun muistomerkin rakentamiseksi. Lermontov koulurakennuksen edessä Novo-Peterhofsky Prospektilla.
Runoilija valmistui Vartiolappurien ja Ratsuväki Junkersin koulusta vuonna 1834 Henkivartijan husaarirykmentin lipuksi.
1. lokakuuta 1913 muistomerkin pystytys tapahtui B. M. Mikeshinin suunnitelman mukaan. Veistoksen valu tehtiin Karl Robeckin pronssivalimossa Pietarissa.
Muistomerkin avajaispäiväksi suunniteltiin 1. lokakuuta 1914, mutta sodan puhkeaminen esti sen. Avajaiset ja muistomerkin vihkiminen tapahtui 9. toukokuuta 1916.

Myös vuonna 1916 löydettiin pronssisia pronssia muilta valmistuneilta: säveltäjä M. P. Mussorgsky, maantieteilijä P. P. Semenov-Tien-Shansky ja kenraali N. P. Sleptsov (kaikki kolme kuvanveistäjä V. V. Lishev) (, C .232)

Kuten Valtion kaupunginveistosmuseossa kerrottiin, kuvanveistäjä V. V. Lishev teki Ratsuväkikoulusta valmistuneiden M. P. Mussorgskin ja P. P. Semenov-Tyan-Shanskyn rintakuvat ja ne asennettiin vuonna 1916 Lermontovsky Prospektille, lähellä rakennuksen rakennusta. entinen ratsuväkikoulu. 20-luvulla rintakuvat poistettiin, eivätkä ne ole säilyneet tähän päivään asti. Leningradin kaupunginvaltuuston toimeenpanevan komitean kulttuuripääosaston monumentaalisen kuvanveiston taiteellinen asiantuntijaneuvosto päätti luoda uudet Mussorgskin ja Semenov-Tyan-Shanskyn rintakuvat. Rintakuvatyöt uskottiin leningradilaisen kuvanveistäjä A. P. Timchenkon tehtäväksi.

Vuonna 1914 Bolshaya Masterskaya St., Mogilevskaya St. ja Novo-Petergofsky Ave. yhdistettiin Lermontovsky Aveen.

1940: Leninsky-alueen päiväkoti nro 22 - Lermontovsky pr., 54 (Leningrad - 1940. s. 333)

1965: painotalo nro 4 - Sosialisti, 14, väripaino - Sadovaya, 55/57,

pienilevikkikirjojen työpaja - st. Marata, 58, paperin purkualue - B. Moskovskaya, 4,

Kirjapainon haara nro 4 - Lermontovsky pr., 54 (s. 177.)

Kenraaliluutnantti Svechin M.A.:n muistelmat (16. toukokuuta 1876, Pietari - 15. huhtikuuta 1969, Nizza) Nikolaevin ratsuväkikoulusta

Nikolaevin ratsuväen koulu

31. elokuuta 1893 astuin Nikolaevin ratsuväen kouluun, joka perustettiin entinen koulu Kaartin liput ja ratsuväen junkerit. Koulu peri vanhat perinteet, jotka ilmentyivät suurimman venäläisen runoilijan Lermontovin runoissa, joka kävi siellä kurssin. Niissä oli useita humoristisia ja satiirisia hyökkäyksiä, mutta yleisesti ottaen koulun elämäntapa, tai kuten meillä oli tapana sanoa, "kunniakkaassa Koulussa", johti mitä tiukimpiin kuriin ja reippaaseen henkeen. Uskottiin, että ratsuväen tulisi olla reipas, taitava ja kasvatettu puhtaasti sotilaallisessa hengessä.
Lähestymistapa tähän tehtiin pitkään tiukassa ja tarkassa alaisuudessa paitsi viranomaisille, myös vanhemmille tovereillemme - vanhemmille kadeteille. Nuorikurssin olisi pitänyt nähdä heidät lähimpänä esimiehiään. Nuorten kurssin ei katsottu vielä olevan sotilaallisen ratsuväen hengessä, jonka kadetteja kutsuttiin "puhtaiksi eläimiksi". Heidän täytyi kuunnella ja totella vanhempia kadetteja, jotka opastivat heitä koulun perinteissä. Lisäksi vanhempien kadettien joukossa oli komentajia: laivue- ja ryhmäkersantteja (yksityiskäytössä "korpraalit") ja vyökadetit (myös erityisesti "standardikadetit"). Heillä oli vastaavat erot olkahihnoissa poikittaisilla raidoilla, minkä vuoksi niitä kutsuttiin raidoiksi. Nämä arvonimet myönnettiin koulun määräyksestä vanhemmille kadeteille menestymisestä tieteissä, taisteluharjoitteluun ja kyvystä ratsastaa hyvin. Mukaan Kurinpitokirja näillä pomoilla oli oikeus määrätä rangaistuksia - nimityksiä, jotka eivät olleet tehtävien mukaisia ​​(tehtävä ja säännöllinen velvollisuus) ja jättää heidät ilman lomaa.
Yleisesti ottaen on tunnustettava, että siirtyminen kadettijoukoista kadettikouluun oli varmasti ankara. Lisäksi törmäsimme vanhempien kadettiemme joukossa epätasapainoisia ihmisiä, jotka ylittivät turhaan varovaisuuden rajoja, mutta tämä on otettava poikkeuksena. Tätä tiukkaa hallintoa, nimeltään "tsuk", liioittelivat kuitenkin huhut, ja korkeimpien sotilasviranomaisten, mukaan lukien sotaministerin, saavuttaminen aiheutti vaatimuksen koulun johtajilta ryhtyä toimenpiteisiin tämän "tsukin" hävittämiseksi. Mutta asia oli hyvin arkaluontoinen, eivätkä kaikki koulun johtajat lähestyneet sitä tyynesti, eivätkä rajut toimenpiteet parantaneet tilannetta, vaan pahensivat tilannetta, mikä johti rumiin muotoihin. Esimerkiksi valmistuttuani yliopistosta yksi koulun johtaja poisti "raita"-kadettien oikeuden määrätä rangaistuksia, jotka kuuluivat heille kurinpitokirjan mukaan; tämä johti määräämiseen laittomia rangaistuksia, kuin olisi käsketty tekemään kymmeniä voimistelukyykkyjä, todella nöyryyttävää. Mutta mainitsen tämän poikkeuksena, yleensä koulun entisten oppilaiden keskuudessa oli harvinaista löytää epämiellyttävä muisto elämästä koulun seinien sisällä. Ja toisaalta ankara hallinto toi esiin "erillisiä" tulevia ratsuväen upseereita.
Kuukautta myöhemmin, kun kouluun saapuneet kadetit vahvistettiin sotilaskoulutukseen ja aseiden hallussapitoon (mikä oli erityisen vaikeaa niille, jotka tulivat siviilikouluista, koska kadetit tiesivät tämän), valanantoseremonia järjestettiin. ajoitettu. Tätä varten laivue ja sata asetettiin areenalle jalkaisin, täydellä ammuksella ja aseilla, Standardi suoritettiin, valan sanat luettiin ja valan vannoneita nuorempia kadetteja kunnioitettiin. Risti ja evankeliumi. Siitä päivästä lähtien tulleet kadetit otettiin aktiiviseen asepalvelukseen, ja siitä päivästä lähtien heidän eläkkeensä laskettiin. Ja kadetit olivat sotilaslain alaisia.
Kouluun perustettiin luokat: - 4 tuntia luentoja luokkahuoneen siivessä ja 4 tuntia harjoitusharjoitusta, mukaan lukien tunti ratsastusta joka päivä. Kaksi kertaa viikossa, iltaisin, pidettiin luentokurssien harjoituksia, joista annettiin arvosanat (pisteet).
Sotatieteiden - taktiikka, sotahistoria, linnoitus, tykistö, topografia, sotilashallinto, kumoukselliset asiat - lisäksi opiskelimme kirkon historiaa (Jumalan laki), venäläisen kirjallisuuden historiaa, oikeuskäytäntöä (erityisesti rykmenttituomioistuimia), Ranskan ja saksan kielet ja minun aikanani enemmän - kemia ja mekaniikka, jotka myöhemmin poistettiin; minun aikanani kadetit kutsuivat näitä kahta tiedettä - tiukoiksi.
Toukokuun puolivälissä koulu muutti Krasnoe Selon leirille. Tämä leiri on laajalti tunnettu Pietarin koulujen armeijan ja kadettien keskuudessa, ja se oli yksi suurista kesäharjoittelun, ampumaharjoitusten ja joukkoliikkeiden keskuksista. Lähestyessäsi leiriä kuulit: rumpujen kolinaa, torvien ja trumpettien ääniä, huilunsoittajien syvää trillaa; kuului kiväärilaukauksia ja konekivääripurskeita, ja kuului kaukainen tykistötulen pauhina. Kun olet kiivennyt Krasnoje Selon muodostavien asutusalueiden riville ja käännyt takaisin, näet kaunis kuva jalkaväkirykmenttien ja keisarillisen vartijoiden patterin telttaleiri. Ja täällä siirtokuntien välissä on palatsirakennuksia ja päämajan kasarmeja. Myös armeijayksiköiden Vanguard-leiri, sotakoulujen kasarmi upseeriratsuväkikoulun rakennuksiin päättyen, liittyi myös sen oikeaan kylkeen.
Topografisessa mielessä on vaikea löytää yhtä paljon vaihtelua kuin Krasnoe Selon ympäristöstä. Täältä löydät maaston kuvassa kaiken, mitä tarvitset joukkojen kouluttamiseen: - metsät ja kuput, rotkot ja kukkulat outoine harjuineen. Legendan mukaan suuri Suvorov osoitti tämän maastoalueen, 25 versta Pietarista. Kruunatut johtajamme tulivat tänne arvioimaan ja harjoittelemaan, ja vieraiden voimien sotilaallisia edustajia kutsuttiin tänne.
Vanguard-leirin edessä oli laaja, noin kolmen mailia leveä ja pitkä mäkinen, sotilaskenttä, joka vaikutti tasaiselta, mutta oli mäkinen niin, että kokonaisia ​​ratsuväen rykmenttejä piileskeli sen laskoksissa harjoitusten aikana. Pellon kuivaa maaperää tallattiin harjoituksissa, joiden aikana leveillä askeleilla nousi niin pölyä, ettei ratsastaja nähnyt hevosensa korvia.
Kentän eteläpuolta rajasivat ”Laboratoriolehto”, varastot ja tykistökalusto, sillä lehdon takana oli harjoituskenttä käytännön tykistöammuntaa varten. Kentälle, sen korkeimmalle kukkulalle, oli pitkään rakennettu "Kuninkaallinen rulla", josta Venäjän armeijan suvereenit johtajat seurasivat joukkojen seremoniallista marssia ja jossa ennen vanhaan keisarit, vuoden lopulla. kesällä, onnitteli valmistuvia kadetteja ja sivuja upseeriksi ylennyksestä.
Viitepisteiden puute kentällä vaikeutti joukkojen linjaamista katsaukseen. Oli tarpeen lähettää topografi määrittämään tarkasti muodostelman oikea kylki, jotta halutun pisteen havaitsemiseksi sypregeelin avulla kolme erillistä kohdetta, mukaan lukien Pechatkinin paperitehtaan savupiippu, havaittiin. Siksi joutilaat pilkkaajat vakuuttivat, että jos tehtaan savupiippu romahtaa, olisi mahdotonta muodostaa suurta leirijoukkojen massaa.
Laivue ja koulumme sata hevoskokoonpanossa täydessä aseistuksessa lähtivät Pietarista, marssijärjestyksessä pysähdyksissä Ligovoon, liikkuen vuorotellen askelin ja lauluin.
Vartijalentue ratsastaa pitkin Krasnoselskajan polkua, reipas laivue!
Lumi on valkoisempaa, Miekkahihnamme loistaa, Tammi helisee!
Ja eversti käski - Pysähdy Ligoviin: Siellä on voileipiä!
Sitten sakaalit juoksevat ja tarjoavat meille pulloja kuohuviiniä!

Mutta eversti ei haukota, Hän ajaa sakaalit pois jänteisellä piiskalla!
Ja heittää ne heidän päänsä takaosaan - Arvokkaat pullot, kuinka hän ei voi olla sääli?

Saapuessamme leiripaikkamme kasarmiin, omistimme harjoittelumme ensimmäisen kuukauden: juniorivuonna - topografisille mittauksille ja vanhemmalla vuodella - suoritimme reittikartoitukset hevosen selässä ja ratkaisimme meille annetut taktiset tehtävät. ala.
Kun nämä pisteillä merkityt työt oli tehty, aloitimme intensiiviset harjoitukset. Joista pidettiin päivittäisiä ratsastusharjoituksia, joissa kadetti täydellä aseella, ratsuväkimiehen varassa, kivääri selän takana sotilaan satulassa. Kaikki tämä antoi meille jokaiselle, täydellinen konsepti ratsuväkipalvelun vakavuudesta. leveillä askeleilla ja kaikenlaisissa muodostelman muutoksissa kiväärit loukkasivat selkänsä ja jalat kärsivät puristaessaan tiiviissä kokoonpanossa. Kylpylöissä peseytyessä saimme tarkkailla toistemme mustelmia ja hankaumia harjoituksissa. Ja on selvää, että se oli vaikeampaa meille nuorille kuin sotilaille.
20. lokakuuta 1894 keisari Aleksanteri III kuoli Bosessa. Marraskuun 7. päivänä juna keisarin ruumiineen saapui Livadiasta Pietariin, koulumme hevosmuodostuksissa saapui Nikolajevskin asemalle puoleenpäivään mennessä ja näimme hautajaiskulkueen kulun ja seurasimme sitten arkkua kaikki tie Pietari-Paavalin linnoitukseen. jonka kirkkoon kuninkaallisen perheen kasvot haudattiin Pietari Suuren ajoista lähtien.

Kun aloitin ylioppilaaksi, suurherttua Nikolai Nikolajevitš nimitettiin ratsuväen ylitarkastajaksi. Ratsastusliikettä intohimoisesti rakastava suurherttua ryhtyi tarmokkaasti työhön ja nosti sen varmasti korkealle; voidaan vain huomata, että hänen ankara luonteensa ylitti toisinaan rajoja, mikä aiheutti ratsuväen komentajien levottomuutta arvosteluissa, koska virheen tehneet vapautettiin tehtävistään tai eivät saaneet lisäylennyksiä. "Pahoinpitely alkoi", kuten niinä päivinä sanottiin. Monet uskoivat, että energinen työ tehtiin. prinssi ei olisi loukkaantunut, jos hän ei olisi käyttänyt näitä kovia sanoja; On pidettävä mielessä, että asema johti. kirja sinänsä teki vaikeaksi vastata tai edes selittää henkilöä, jolle terävä moite heitettiin. Harvat ihmiset uskalsivat vastustaa, ja siksi he johtivat. Prinssin ei olisi pitänyt käyttää hyväkseen etuoikeutettua asemaansa. Vähitellen vuosien mittaan hahmo johti. Prinssi pehmeni huomattavasti.
Eräänä päivänä nuorena upseerina, joka nimitettiin johtajan hoitajaksi. prinssille hänen lähdössä tarkasteluun, näin seuraavan: tarkastellessaan Hänen Majesteettinsa Ulaaneja hän johti. prinssi ei pitänyt jonkinlaisesta kehityksestä rakentamisessa; kutsuen rykmentin komentajan kenr. Baranov, hän alkoi nuhtella häntä ja heitti loukkaavan (syvyttömän) ilmeen. Välittömästi komentaja Ulan kääntyi ja alkoi ajaa pois. Vel. kirja Aluksi hän hämmentyi rykmentin komentajan poistumisesta hänestä, ja sitten hän käski: "Tavallinen, palauta rykmentin komentaja minulle." Juoksin ulos toteuttamaan käskyn. Palautuvalle geenille. Baranov, johtaja. kirja julistaa: ”Millä perusteella annat itsesi ajaa pois, kun analysoin opetusta”? Mutta kenraali, joka ei ollut eksyksissä ja pysyi täysin rauhallisena, vastasi: "Kun keisarillinen korkeutenne kertoo minulle ratsuväkiasioista, kuuntelin, mutta en ole pätevä "ilmaisuissasi". Vel. kirja Tajusin vahingossa karkaaneen huolimattoman ilmeeni ja halasin rykmentin komentajaa; kaikki päättyi hyvin, otin kutsun aamiaiselle rykmentissä. Mutta kaikilla ei ollut päättäväisyyttä antaa tällaista vastausta.
Keskellä leirikoulutusta saatiin kenraalin esikunnalta lista vapaista upseeripaikoista rykmenteissä. Ja koulun kansliassa koottiin lista loppukokeiden, leirin käytännön harjoittelun kuvaamisen jne. Näiden listojen perusteella hyllyillä olevat vapaat työpaikat lajiteltiin. Jokainen kadetti saattoi menestyksestään riippuen nähdä, olisiko hänellä mahdollisuus liittyä haluamaansa suunniteltuun rykmenttiin? Koska olin listalla kolmas, tämä kysymys ei häirinnyt minua.
(Valmistussivuilla oli etuoikeus valita haluttu osa, vaikka siinä ei olisikaan paikkaa).
Saatuaan selville, mihin rykmenttiin avoimien paikkojen perusteella kadetti päätyisi, oli mahdollista aloittaa sopivan rykmenttipuvun tilaaminen, jotta valmistuspäivänä, joka oli meille määrätty 12. elokuuta 1895. älä myöhästy pukemaan upseerin univormua.
Tuotantopäivä lähestyi, kun me upseereiksi tultuamme lähdimme loistokkaasta Koulustamme, jossa olimme asuneet niin ystävällisesti, nyt erossa nuoremmista eläinveljistämme, joille meidän piti sanoa hyvästit ja opastaa heitä koulun perinteiden ylläpitämisessä. Ystävällisten halausten jälkeen koko kuoro lauloi "Zveriadimme", jossa oli säilynyt muutama säkeistö Lermontovistamme.
Sitten luettiin viimeinen ”humoristinen tupakointitilauksemme”, jonka loppulauseella uskottiin, että eläimen hännän viimeinen nikama putoaa pois ja entisistä nuorista ”eläimistämme” tulee ”kornetteja” niille määrättyjen tehtävien kanssa. heille; - säilyttää ja ylläpitää koulumme kunniaa!

Ylennys upseereille.

Upseereiksi ylennyspäivä oli iso tapahtuma asepalvelukseen joutuneiden nuorten elämässä. Todellakin opiskelijoista meistä tuli itsenäisiä, täysivaltaisia ​​venäläisiä alalaisia ​​ja upseereita, joille mahtava armeijamme tervehti. On selvää, että tämä päivä on painettu meihin loppuelämämme ajaksi!
Manöövereiden päättyminen vuonna 1895 Pietarin sotilaspiirissä päättyi 12. elokuuta ja leirijoukkojen korkein katsastus ajoitettiin tälle päivälle. Katsauksen lopussa kurssin suorittaneet Pietarin sotakoulujen sivut ja kadetit kutsuttiin tsaarin vartiolle.
Tämä oli ensimmäinen vuosi, jolloin viimeinen suvereeni johtajamme, keisari Nikolai II, koko August-perheensä kanssa tapettiin niin julmasti, nousi esi-isien valtaistuimelle.
Nuori keisari, joka ei ole vielä tottunut sankarille uskottuihin tehtäviin, Jumalan armosta, hänen työnsä kautta, puhui meille armollisilla sanoilla, joita kuunneltiin tunteella ja jotka upposivat syvälle sieluumme. Keisari tuli luoksemme, katseli ympärilleen rivissä olevia nuoria kadetteja ja sivuja lumoavalla katsellaan ja sanoi rakastavasti hymyillen: "Palvelkaa Venäjää ja minua uskollisesti. Rakasta isänmaatasi ja ole oikeudenmukainen alaisillesi. Onnittelut upseerin ylennyksestä." Kova hurraus purskahti rinnastamme. Illalla koko valmistumisemme kutsuttujen - koululaivueen komentajan ja vuoroupseeriemme kanssa, kokoonnuimme yhteiselle illalliselle Ernestin luo saarille, jossa ystävällisen aterian ja koskettavien puheiden kera hyvästelimme toisiamme. ja koulun viranomaiset. Tähän päättyi virallinen osa ja hajaantuimme ryhmiin jatkamaan juhlimistamme kaikkiin maalaispuutarhoihin, joihin tähän asti sisäänpääsy oli meiltä suljettu. Pietarin komentajan paraatiadjutantit katsoivat vakiintuneen tavan mukaan alentuvasti meidän kepposia.
Seuraavana päivänä, aamulla, kokoonnuimme jälleen koulun seinien sisään juuri ommeltuihin juhlapuvuihin, jossa pidettiin rukouspalvelu kaikkien koulun viranomaisten läsnäollessa. Koulun adjutantti antoi meille Vaaditut dokumentit ja lomaliput sille 28 päivän lomalle, johon meillä oli oikeus ja lähdimme. Loman 28 päivän lisäksi lisättiin työpaikalle matkustusaika vanhaan tapaan, kun rautateitä ei ollut, 50 verstiä päivässä. Miksi voittivat ne, joiden rykmenttiasema oli kauempana Pietarista? Kaukoidässä sijaitseviin yksiköihin lähtevillä oli useita kuukausia lisävapaata.
Vartijayksiköihin pääsemiseksi tarvittiin myös rykmentin upseerien suostumus, jotta heidät hyväksyttäisiin joukkoonsa. Tätä tilannetta ei määrätty millään lailla, mutta siitä oli jo pitkään tullut tapa, ja liittyminen rykmenttiin, ohittaen sen upseerien toiveen, asetti rikkojan mahdottomaan asemaan palvella niiden joukossa, jotka eivät ymmärtäneet häntä. Ja siksi tuskin kukaan voisi päättää ottaa tällaisen askeleen.
Lisäksi jokaisen, joka nimesi itselleen yksikön, oli oltava tietoinen siitä, onko hänellä riittävästi varoja palvella siinä? Koska palvelu, varsinkin vartijayksiköissä, ei mahdollistanut elämistä saadulla palkalla. Tässä suhteessa vartijayksiköt vaihtelivat suuresti rykmenttien pakollisten kulujen mukaan. Ennakkoluuloton puute tässä suhteessa uhkasi, että erinomainen upseeri, joka ei ymmärtänyt selviytyäkö aiotussa yksikössä käytettävissään olevin keinoin, joutui nopeasti poistumaan rykmentistä.
Minä, useiden koulutoverien kanssa, jotka olivat suunnitelleet ulospääsyä L-Gv:lle. Hänen Majesteettinsa Cuirassier-rykmentissä menimme etukäteen, ennen kuin avoimet paikat saatiin selvitettyä, Gatchinaan (jossa rykmentti asui) rykmentin adjutantti M. M. Lazarevin luo, joka vei meidät esittelemään itsemme eversti V. G. Mandrykalle. Jälkimmäinen, esiteltyään ja kysellyt meitä, päästi meidät menemään sanoen, että saamme vastauksen ajoissa. Todennäköisesti tarvittavat tiedot kerättiin meistä, jotka esittelimme itsemme, ja Lazarev, joka tuli leirillemme, soitti vain minulle ja N. N. Lavrinovskille ja antoi suostumuksensa hyväksymiselle rykmenttiin.
Ja niin, 12. elokuuta 1895 tapahtuneen tuotannon myötä sain kunnian pukeutua univormuun ja ryhtyä L-Gv:n komentajaksi. Hänen Majesteettinsa keisarinna Maria Feodorovnan Cuirassier-rykmentti. Rykmentistä tuli vähitellen minulle perheen kaltainen: - Palvelin siinä nuorempana upseerina; Valmistuttuaan Akatemiasta hän komensi siellä laivuetta, vuonna 1910 hän palveli siellä divisioonan komentajan pätevyytensä; Suvereenin ja päällikön tahdosta minulle annettiin kunnia ja ilo saada kotirykmenttini komento vuonna 1915. Ja jälkimmäinen antoi minulle vakiintuneen tilanteen mukaan oikeuden rykmentin komennon päätyttyäkin pysyä sen listoilla ja pitää rykmentin univormu elinikäisenä.

Ratsuväen "yliopiston" syntyminen
Huhtikuussa 1809 Pietariin perustettiin ratsuväen erityiskoulutuslentue, jonka tarkoituksena oli kouluttaa ratsuväkirykmentteihin aliupseereja (100 henkilöä vuodessa) ja muusikoita.
1860-luvun alussa laivueen tarkoitus laajeni jonkin verran: "Hänen tehtävänä oli kouluttaa upseereja ja alempia rivejä opettamaan heille ratsastusta ratsuväkirykmenteissä sekä ratsuväen upseerien teoreettista ja käytännön koulutusta ja kouluttaa heitä ohjaajiksi."(koulutuslentueen säännöistä).
Vuonna 1875, kun eversti Konstantin Lvovich von Stein oli yksikön päällikkö, laivue, joka aiemmin sijaitsi Pavlovskissa, muutti Arakcheevsky-kasarmiin Shpalernaja-kadulle. Tähän mennessä erityisen areenan ja tallien rakentaminen on jo saatu päätökseen. Vuonna 1882 ratsuväen koulutuslentueesta tuli upseeriratsuväkikoulu ja se sai keisarillisen armeijan sotilaskoulutuslaitoksen aseman.

1900-luvun alkuun mennessä koulun tehtävien ja henkilökunnan laajentuessa sen pinta-ala kasvoi, kasarmiin mahtui 1 200 vain alemman tason henkilöä (vakituiset upseerit oli sijoitettu erillisiin ulkorakennuksiin) ja talliin mahtui enemmän kuin 800 (!) hevosta.
Ratsastus- ja poraharjoittelua varten koululla oli käytössään kolme suurta areenaa, yksi pieni, sekä lisärakennus holvi- ja linjatyötä varten (nyt kutsuisimme sitä "tynnyriksi"). Sanomattakin on selvää, että koulutuslaitoksen materiaalisissa ja teknisissä laitteissa ei ollut ongelmia, jotka muuten olivat suoraan ratsuväen päätarkastajalle alaisia.
On huomattava, että koulutuksen laadun suhteen koulu voisi kilpailla toisen tunnetun ratsuväen koulutuskeskuksen - Nikolaev-koulun - kanssa, ja sitä pidettiin perustellusti yhtenä pääkaupungin eliittikouluista.

Koulutusohjelma
Koulu koostui useista osastoista: laivue ja sata komentajaa, ohjaajaosasto, alempien rikkien ratsastajien osasto, koulutustako ja koululentue. Upseerien peruskoulutuksen kesto oli kaksi vuotta (kasakkojen komentajille - kymmenen ja puoli kuukautta), alemmilla riveillä - vuosi ja 11 kuukautta. Lisäksi koulun koulutuspajassa kehitettiin hevosenkengän takomisen ja valmistuksen erikoiskurssi, joka kesti 10,5 kuukautta.

On sanottava, että teoreettisten opintojen ohjelma oli melko monimutkainen ja rikas, sisältäen sellaiset tieteenalat kuin "ratsastusteoria", "hippologia", "takoteoria", "ratsuväkiin liittyvät sotilaalliset määräykset ja ohjeet", "tietoa historiasta". ratsuväen""
Käytännön tunnit olivat vieläkin monipuolisempia: "ratsastus koulutetuilla hevosilla", "nuorten hevosten kouluratsastus", "hevosen työstäminen löysällä linjalla", "holvi", "ratsastus ilman jalustoja ja ohjaksia", "taktiikkatunnit", "miekkailu" ja hakkuut, "hevosten kenkäily", "hevosen ulkonäön tutkiminen ja perehtyminen hevosten hoitomenetelmiin ja tekniikoihin yleisimmissä sairaustapauksissa"; V kesäkausi näihin lisättiin "pitkät juoksut", "uinti", "taktiset harjoitukset kentällä", "henkilöstön koulutus" ja "parformeetsastus".

Päälehti hevosista
Koulun kasarmin lähellä asui prinssi Dmitri Petrovich Bagration, josta vuonna 1915 tuli valtion hevoskasvatuksen pääosaston neuvonantaja. Eversti Bagration oli upseeri ratsuväen koulun päällikön apulainen ja ratsastusopettaja, ja lisäksi hän toimi "Bulletin of the Russian Cavalry" -lehden päätoimittajana.
Kuten prinssi silloin sanoi: "Tarve erityiselle kirjalliselle laitokselle on ollut pitkään kypsä, jossa kaikki hevosliikettä rakastavat voivat vapaasti vaihtaa ajatuksia ja yhdistää työnsä.".
Itse asiassa vain tätä tarkoitusta varten ratsuväen ylitarkastaja, suurruhtinas Nikolai Nikolajevitš (nuorempi) salli oman itsenäisen aikakauslehtensä julkaisemisen Upseeriratsuväkikoulussa. Toimitus sijaitsi aivan koulun alueella, Shpalernaja-kadun talossa 51.
Valitettavasti "Venäjän ratsuväen tiedote" julkaistiin suhteellisen lyhyen ajan: 1906-1914, mutta julkaisutiheys oli 24 numeroa vuodessa. Aikakautensa aikakauslehti oli kauniisti kuvitettu, kirjoittajat olivat maan johtavia asiantuntijoita ja artikkeleiden aiheet olivat hyvin monipuolisia, ja joukossa ensimmäistä kertaa Venäjän painettujen julkaisujen historiassa erityinen hevosurheilulle omistettu osio. urheilu ilmestyi. Sodan vuoksi julkaisu lakkasi toimimasta, eikä kukaan sen jälkeen yrittänyt luoda sitä uudelleen.

Forge of Heroes
Pietarin upseeriratsuväkikoulu oli ainutlaatuinen armeijan henkilöstön koulutuskeskus. Tämän oppilaitoksen valmistuneiden ja opettajien joukossa oli todella valtiomme kohtaloiden tuomareita. Esimerkiksi koulun johtajana vuosina 1886-1897 oli Vladimir Aleksandrovich Sukhomlinov, tuleva sotaministeri.
Vuonna 1907 Semjon Mikhailovich Budyonny lähetettiin opiskelemaan kouluun Primorsky Dragoon -rykmentistä, joka osoitti loistavia tuloksia pakollisissa kilpailuissa - kuten sanoisimme nyt - "nuorille hevosille". Täällä hän saa tittelin nuorempi aliupseeri, mutta hänen rykmenttinsä komento ei anna hänelle mahdollisuutta suorittaa opintojaan ja kutsuu hänet takaisin vuoden kuluttua.
Neljä vuotta myöhemmin yksi hänen tärkeimmistä vastustajista sisällissodan aikana, "musta paroni" Pjotr ​​Nikolajevitš Wrangel, suoritti menestyksekkäästi kurssin koulussa. Osallistujien joukossa valkoinen liike Upseeriratsuväkikoulusta valmistui monia muitakin, esimerkiksi Pjotr ​​Vladimirovitš von Glasenap (valmistui 1913), kreivi Fjodor Arturovitš Keller (1889), Pjotr ​​Nikolajevitš Krasnov (1909).

Vasemmalta oikealle: Prince A.S. Gagarin, esikunnan kapteeni A.P. Rodzianko (hevosen selässä),
cornet N.V. Sipyagin, luutnantti paroni A.A. Korf, kornet P.P. Baranov. 1909

Venäjän ratsastusurheilun historian ensimmäinen menestynyt urheilija, joka osallistui vuoden 1912 olympialaisiin Tukholmassa, Aleksanteri Pavlovich Rodzianko suoritti täällä opintojakson vuosina 1906–1907 ja sai tarvittavat hevostaidon perusteet, joiden ansiosta hän pääsi heti mukaan. maailmankuulu ratsuväen koulu Saumurissa (Ranska).

Arvovaltaisin kenraali
Ensimmäisen maailmansodan kuuluisan komentajan, Lounaisrintamalla vuonna 1916 toteutetun ennennäkemättömän hyökkäysoperaation kirjoittajan kenraali Aleksei Aleksejevitš Brusilovin nimi on kaikkien historian ystävien tiedossa. Mutta harvat tietävät, että tämä lahjakkain ratsuväkimies ja suuri hevostuntija omisti yli neljännesvuosisadan upseeriratsuväkikoululle.
Tuleva sotajohtaja tuli kouluun vuonna 1881, valmistui arvosanoin ja jäi nuorten hevosten ratsastuksen ja kouluratsastuksen opettajaksi. Vuonna 1891 Aleksei Aleksejevitš ylennettiin laivueen ja sadan komentajan osaston päälliköksi. Keväällä 1898 Brusilov lähti työmatkalle Saksaan, Itävaltaan ja Ranskaan vastuullisena tehtävänä tarkastaa ratsuväkirykmenttejä ja kouluja sekä ostaa hevosia.

Vuodesta 1902 Aleksei Aleksejevitš toimi koulun päällikkönä, mutta jo vuonna 1906 hänet pakotettiin jättämään rakas "alma mater" hänen siirtyessään komentajana kaartin 2. ratsuväkidivisioonaan (armeija ei tarvinnut vain lahjakkaita opettajia, mutta myös todellisia komentajia). Kenraalin jatkotoiminta pitkiä vuosia täysin sodan tuhoama. Mutta elämänsä lopussa, jo Neuvosto-Venäjällä, Brusilov palasi jälleen hevosten pariin. Hänet nimitettiin RSFSR:n hevoskasvatuksen ja hevoskasvatuksen pääosaston päätarkastajaksi.
Brusilovin valtavan sotilaallisen auktoriteettinsa ansiosta hänet nimitettiin mielellään muihin ratsuväkiin liittyviin tehtäviin, ja hänet kutsuttiin luennoimaan Puna-armeijan akatemiaan. Itse asiassa Aleksei Aleksejevitšistä tuli yksi harvoista positiivisia esimerkkejä keisarillisen armeijan ja bolshevikien korkeimpien sotilasarvojen yhteistyö, ja yhdeksi hänen tärkeimmistä ansioistaan ​​voidaan pitää sitä, että hän välitti eteenpäin arvokasta tietoa ja kokemusta hevosten parissa työskentelemisestä sekä kaiken ratsastuksen ja hevosurheilun viisauden. seuraaville sukupolville riippumatta lipun väristä, jonka alla he esiintyvät.

Sama englantilainen
James Phillisiä (1834–1913) pidetään oikeutetusti aikansa parhaana ratsastajana ja kouluratsastusteoreetikona. Koko Eurooppa ihaili hänen taitojaan, hän sai toistuvasti henkilökohtaisen hyväksynnän Itävallan keisarillisparilta, ja keisari Franz Joseph antoi hänelle kantansa parhaan orin, harmaan Maestoson. James Phillis esiintyi ensimmäisen kerran Pietarissa syksyllä 1897, jo vanhempana, esiintyen Ciniselli-sirkuksessa. Se oli todellinen voitto lukio kouluratsastusta
Hämmästynyt englantilaisen taidosta ratsuväen kenraalitarkastaja, suurherttua Nikolai Nikolajevitš, uskoo hänen valmistelemaan hevosten vaihdon keisarillisen hovin talliin (tämän tehtävän onnistuneesta suorittamisesta Phyllis saa valtion palkinnon) ja sitten antaa hänelle omat hevoset työskennelläkseen. Kesytettyään kaksi "laukkaa raahaavaa" jättiläistä vain kahdessa kuukaudessa, James Phillis vahvisti auktoriteettiaan kouluratsastusvelhona, ja vuodesta 1898 lähtien hänestä tuli Vanhempi ratsastusopettaja Upseerien ratsuväen koulussa kymmeneksi vuodeksi, ja hänen työtapansa muodostuu. ratsuväen säännösten pohjalta ratsuväki ensin keisarillinen ja sitten puna-armeija.
Kaikki 1900-luvun suuret Neuvostoliiton urheilijat koulutettiin myöhemmin tämän järjestelmän mukaisesti. James Phillisin hautajaisissa Pariisissa vuonna 1913 Venäjän sotilasavustaja, kenraali Aleksei Aleksejevitš Ignatjev, joka tunsi suuren mestarin henkilökohtaisesti, laski hänen haudalleen valtavan tuoreita kukkia sisältävän seppeleen, jossa oli merkintä: "Les eleves reconnaissants de la cavalerie russe " ("Kiitollisilta opiskelijoilta venäläisestä ratsuväestä").

Kaikki johtuu sodasta
Upseeriratsuväkikoulun tärkein paradoksi on, että sen toiminnan lopettaminen liittyy ensimmäisen maailmansodan alkamiseen: loppujen lopuksi näyttää siltä, ​​​​että se on alun perin luotu armeijan henkilöstön kouluttamiseen - ja vaikeissa olosuhteissa. sotavuosina, koulun merkitys ratsuväen tärkeimpänä koulutuskeskuksena, jos se vain kasvaisi...
Mutta kaikki tätä oppilaitosta johtavat kenraalit pakotettiin vaihtamaan opettamisesta suorien tehtäviensä suorittamiseen, ja koulun pysyvä upseerikunta yhdistettiin eliittiratsuväkirykmentiksi (kuvittele kuinka kauheaa taisteluvoimaa edusti tätä yksikköä, jossa oli sellaisia ​​päteviä ratsumiehiä), joka joutui ensimmäisen maailmansodan kuumuuteen. Suurin osa näistä ihmisistä ei koskaan palannut taistelukentiltä. Vuosi 1914 oli viimeinen vuosi Upseeri-ratsuväkikoulun historiassa.
Vallankumouksen jälkeen kasarmia ja kaikkia rakennuksia ei koskaan käytetty aiottuun tarkoitukseen, vaan sitä kautta erinomaisia ​​ihmisiä, kuten S.M. Budyonny, A.A. Brusilov ja A.A. Ignatiev, Neuvostoliiton suuren koulun lanka ulottui Higher Red Banner -kurssien kautta ratsuväen komentohenkilöstön parantamiseksi (Novocherkasskin kaupungissa) kuuluisaan Red Banner Higher Upseerin ratsuväen kouluun. (sijaitsee Khamovnichesky Manegessa Moskovassa)

Venäjän husaarit. Keisarillisen ratsuväen upseerin muistelmat. 1911-1920 Littauer Vladimir

Luku 2 NIKOLAEV-RATSAUSKAUPUNKI

NIKOLAEVSKIN ratsuväen koulu

Keisarillisen Venäjän ainoa sotakoulu, Corps des Pages(Corps of Pages), koulutettuja upseereita palvelukseen kaikilla armeijan aloilla. Loput sotakoulut olivat erikoistuneita oppilaitoksia: jalkaväki, ratsuväki, tykistö ja sotilastekniikka. Kolmesta ratsuväkikoulusta vanhin ja merkittävin oli Nicholas Cavalry School Pietarissa. Venäjän ratsuväessä sitä kutsuttiin "kunniakkaaksi kouluksi" tai yksinkertaisesti "kouluksi", ja vain virallisessa lehdistössä Nikolaevin sotilaskoulu. Koulu on perustettu vuonna 1823.

Minun aikanani koulussa oli kaksi osastoa, yksi kasakkakadeteille (joilla oli myös omat koulut) ja toinen tavallisille ratsuväen kadetteille. Termi "kadetit" tarkoitti yksinomaan toisen asteen sotilaskoulujen opiskelijoita; korkeampien erikoistuneiden sotakoulujen opiskelijoita kutsuttiin kadetteiksi. Yleensä he tulivat kadettikouluun kymmenen tai yhdentoista vuoden iässä; ja siellä harjoittelu kesti seitsemän vuotta. Siten useimmat nuoret miehet tulivat kadettikouluun seitsemäntoista tai kahdeksantoista vuoden iässä. Kadettikouluun oli mahdollista ilmoittautua myös tavallisesta lukiosta valmistumisen jälkeen, kun oli aiemmin ollut tiukka lääkärintarkastus. Lukosta valmistunutta tulokasta kutsuttiin koulukielessä ”rautatieasemakadetiksi”, toisin sanoen henkilöksi, jolla ei ollut sotilastaustaa. Olin yksi heistä, ja heidän kaltaisiaan oli vähän.

Minun aikanani kasakkojen osasto koostui noin 150 kadettista, kun taas meidän ns. laivueessamme oli 105 kadettia. Koska kasakat istuivat eri tavalla satulassa, heidän satulat, suitset, univormut, sapelit, jotkut joukkueet ja kokoonpanot erosivat perinteisesti meidän, sotilaskoulutustunnit pidettiin erikseen, mutta teoriakurssia opiskelimme yhdessä. Meidän makuuhuoneemme olivat toisessa kerroksessa ja heidän kolmannessa kerroksessa. Ruokasalissa me istuimme pääkäytävän toisella puolella, ja he istuivat toisella puolella. Tästä läheisestä yhteydenpidosta huolimatta Venäjän ratsuväen kahden osan välillä oli vähän ystävyyttä, ja kumpikin osasto uskoi olevansa toista parempi.

Suuri, synkkä koulun päärakennus on rakennettu 1800-luvun alussa, ja elämää talon sisällä voisi kuvailla vain spartalaiseksi. Pieni laivueemme oli jaettu kolmeen ryhmään, ja jokaisella joukkueella oli oma makuuhuone. Korkeakattoisessa makuuhuoneessa oli vuoteet kahdessa rivissä. Jokaisen vuodesohvan päähän upotettu korkea metallineula oli tarkoitettu sapelille ja lippalle; Vaatteet taitettiin siististi joka ilta sängyn jalustalla olevalle jakkaralle. Lähellä seinää, neljäkymmentäviisi asteen kulmassa, kattoon nousi portaikko, jolla aamuisin ennen aamiaista piti suorittaa pakollinen harjoitus: kiivetä kattoon ja laskeutua käsien avulla. Vihasin tätä toimintaa koko sydämestäni. Toisen seinän varrella levisi pitkä rivi kivääreitä sahahevosissa. WC:ssä ei ollut kylpyammetta tai suihkua, vain pesualtaat. Kerran viikossa meidät vietiin venäläiseen kylpylään, joka sijaitsi erillisessä rakennuksessa takapihalla. Palvelijat olivat ainoa ylellisyys, joka meille sallittiin - yksi jokaista kahdeksaa kadettia kohden.

Kurssi kesti kaksi vuotta. Päällä koulun kieli senioreita kutsuttiin korneteiksi (venäläisen ratsuväen nuorempi upseeriarvo vuoteen 1917 asti), ja "pedot" oli juniorien lempinimi. "Eläimet" vannoivat valan kuukausi kouluun tulon jälkeen. Tämän jälkeen heitä ei voitu enää erottaa koulusta huonon käytöksen vuoksi. kansalaiselämää; tällaisissa tapauksissa heidät lähetettiin ratsuväkirykmenttiin vuodeksi tavallisina sotilaina. Tätä kutsuttiin "rykmentin komentamiseksi". Muut kadetit kutsuivat rykmentistä kouluun palaavaa kadettia "majuriksi" tai "everstiksi" koulutusvuodesta riippuen. Tunsin pari "kuuluisan koulun kenraalia", toisin sanoen niitä, jotka "komensivat rykmenttiä" kahdesti; heitä arvostettiin suuresti.

Sekä opettajat että kornetit yrittivät kaikin mahdollisin tavoin tehdä ensimmäisestä koulukuukaudesta, ennen vannomista, sietämättömän vaikeaksi "eläimille". Tällaisen ankaran toimenpiteen tarkoitus oli ilmeinen: päästä eroon heikkotahtoisista, päättämättömistä opiskelijoista kaikin keinoin. Joka vuosi suuri määrä uusia tulokkaita poistui koulusta ensimmäisen kuukauden aikana. Pidin itsepäisesti kiinni, en aikonut luovuttaa, mutta eräänä päivänä, kun tulin kotiin viikonlopuksi, purskahdin itkuun.

Jokaiseen "pedoon" kiinnitettiin kornetti, ja vuodeksi heistä tuli toistensa "veljenpoika" ja "setä". "Setä" tehtäviin sisältyi "veljenpojan" tutustuttaminen "kunniakkaan koulun" ja yhtä kuuluisan venäläisen ratsuväen perinteisiin. "Setäni" ei olisi voinut olla sopivampi tähän rooliin; Nykyään hän on pitkään eläkkeellä ja viettää paljon aikaa kirjoittamalla runoja, jotka ylistävät sotilasmenneisyyttä. Hän uskoi aina, että hyvän ratsuväen upseerin tulee olla erinomainen ratsumies, taitavasti käyttää kylmäterästä, olla rohkea, kekseliäs ja ennen kaikkea kyettävä johtamaan hyökkäystä ja tarvittaessa kuolemaan arvokkaasti "uskon, tsaarin ja kansan puolesta". Isänmaa."

Jalokadetit suhtautuivat opiskeluunsa melko lempeästi. Yksi kohteista oli lyhyt kurssi tykistö, aivan riittävä, jotta hätätilanteissa voisimme käyttää aseen ja ampua siitä. Junkers katsoi tätä aihetta alaspäin uskoen, että "tieteen" käsite ei sovellu tykistöyn. Tämän aiheen ensimmäisestä kokeesta sain korkeimman pistemäärän, kaksitoista. Illalla, kun istuimme vierekkäisillä sängyillä, "setäni" sanoi:

- Ole hyvä ja setäsi. Kerro minkä arvosanan sait tänään tykistöstä.

"Kaksitoista", vastasin peittämättä ylpeyttäni.

– Ymmärrätkö mitä olet tehnyt? Olet häväissyt "kunniakkaan koulumme"! Ensi kerralla sinun pitäisi saada nolla.

En ymmärtänyt mitään, mutta seuraavan kerran tein niin kuin tilattiin, ja tyytyväinen "setä" huomautti:

– Et ole toivoton!

Muutama vuosi ennen saapumistani koulu lakkasi opettamasta ratsuväelle niin erityistä ainetta kuin kemia. Kemian tunneilla kadetit käyttivät valkoisia käsineitä, jotta he eivät vahingoittaisi käsiään reagenssien ja jauheiden vaikutuksesta. Tällaisella asenteella oppimiseen ei voinut odottaa, että tunnit olisivat erityisen hyödyllisiä. Suurin osa kadetin energiasta käytettiin fyysiseen harjoitteluun. Näillä tunneilla opettajat eivät säästäneet meitä, eivätkä olleet lainkaan kiinnostuneita terveytemme tilasta. Kahden vuoden opiskelumme aikana monet meistä saivat vakavia vammoja.

Kerran tykistötunnin aikana tapahtui seuraava tapaus. Oppitunnin aikana koulun johtaja kenraali Miller astui luokkahuoneeseen. Tällä hetkellä laudalla seisoi kadetti, joka ei osannut vastata yksinkertaiseen kysymykseen. Opettaja, tykistön eversti, näki kenraalin ja innostui hyvin. Jos hän olisi välittömästi lähettänyt kadetin paikalle, se olisi ollut epäilyttävää; Mitä hän voisi tehdä? Opettaja tajusi heti ja selitti kenraalille:

"Olen jo kuunnellut kadetin vastauksen, mutta ennen kuin päästän hänet menemään, haluan kysyä häneltä pääkysymyksen."

Kenraali Miller nyökkäsi hyväksyvästi, ja opettaja yritti tuskallisesti keksiä kysymyksen, johon kadetti voisi vastata. Lopulta hän kysyi:

– Onko mahdollista lyödä maalia aseella, jos se ei ole näkyvissä?

Kysymys sai kadetin ajattelemaan, vaikka kaikki tietävät kuinka tykistötuli tapahtuu.

Niinpä muutaman minuutin tuskallisen pohdinnan jälkeen kadetti nousi seisomaan ja vastasi iloisesti:

– Jos käsky annetaan, se on mahdollista.

Kenraali Miller, itse valmistui Nikolaevin ratsuväen koulusta ja oli erittäin tyytyväinen kadetin vastaukseen, kuiskasi äänekkäästi everstille, joka oli kalpeanut vihasta:

- Hyvin koulutettu kadetti.

Kaikki opettajamme paitsi eläinlääkäri sekä saksan kielen ja venäjän kirjallisuuden opettajat olivat upseereita. Venäläisen kirjallisuuden opettajan kanssa oli aina mahdollista neuvotella, eikä arvosanojen vuoksi, vaan ilosta.

"No", sanoi opettaja. - Annan sinulle kahdeksan.

- Vain kahdeksan? – kadetti kysyi yllättyneenä. "Luulin, että ansaitsen yksitoista tai ainakin kymmenen."

Koko luokka oli mukana tässä.

– Anna hänelle kymmenen, Agapit Timofejevitš.

"Okei", opettaja vastasi hetken harkinnan jälkeen. - Annan sinulle kymmenen. Istu alas.

Eräänä päivänä vieraillessaan koulussa keisari tuli venäjän kirjallisuuden tunnille, esitti kadeteille muutaman kysymyksen ja luki sitten puolen tunnin ajan ulkoa pätkiä venäläisten klassikoiden teoksista. Agapit Timofejevitš oli niin innoissaan ja mielissään, että sen sijaan, että olisi puhunut keisarille "Teidän Majesteettinne", hän sanoi toistuvasti "Teidän ylhäisyytenne", ikään kuin se olisi ollut kenraali hänen edessään. Tällainen kohtelu ei vastannut keisarin, joka oli eversti, sotilaallista arvoa. Keisari ei kuitenkaan oikaissut opettajaamme, vaan vain hymyili.

Aihe, joka herätti poikkeuksetta kaikkien kadettien kiinnostuksen, oli hippologia.

Tämän aineen viimeisessä kokeessa meidän piti muun muassa valmistella ja kenkiä hevosen yksi etu- ja yksi takakavio.

Paljon pienemmällä innolla opiskelimme sellaista hyödyllistä aihetta kuin armeijan viestintä: kenttäpuhelimet, lennätin, heliografi ja morsekoodi. Lisäksi tällä kurssilla opimme räjähteiden käyttöä vihollisen rautateiden ja siltojen räjäyttämiseen. Myöhemmin, jo sodan aikana, jouduin useammin kuin kerran katumaan katkerasti, että olin kiinnittänyt niin vähän huomiota tähän aiheeseen.

Otimme vakavasti vain sotilasmääräysten ja kaikenlaisten ohjeiden tutkimisen, useita pieniä kokoelmia, kukin 150-300 sivua.

1. Sisäinen palvelu - kasarmeissa, tallissa jne.

2. Varuskuntapalvelu.

3. Alisteisuus - alaisten ja korkea-arvoisten välinen suhde.

4. Harjoitukset.

5. Huolto sisään aktiivinen armeija– tiedustelu, taisteluoperaatiot.

6. Hevoskoulutus.

Taisteluupseerin oli opittava ulkoa nämä esitteet käytännön neuvoja ja ohjeita.

Lisäksi on yritetty opettaa aineita mm sotahistoriaa, taktiikka, kartografia, linnoitusten rakentaminen ja takapään hallinta (vähemmän suosikki aiheemme). Kerran viikossa pappimme opetti uskontotunteja (tuohon aikaan pakollinen aine kaikissa venäläisissä kouluissa). Ja lopuksi saksalainen, professori Brandt, opetti meille saksaa.

Brandt oli hyvin vanha; hän opetti saksaa jo silloin, kun koulumme johtaja oli kadetti, ja vielä aikaisemmin. Vuonna 1911, kun astuin ratsuväen kouluun, Brandt oli hieman sekaisin eikä pystynyt enää erottamaan kasakkoja ja "lentueen" kadetteja, vaikka meillä oli erilaisia ​​muotoja. Valittuaan satunnaisesti kenen tahansa luokasta vastaamaan, sen sijaan, että olisi löytänyt luettelosta, Brandt tuijotti kadettia jonkin aikaa ja epätoivoisena ymmärrystään, kuka oli hänen edessään, kysyi:

– Oletko laivueesta, enkelini, vai kasakka?

Toinen vanha mies, kenraali, opetti meille takajohtoa.

"Olen työskennellyt täällä niin kauan, niin kauan, että olen nähnyt kaiken. "Etkä voi yllättää minua enää millään", hän sanoi usein.

Kenraali ei vaivautunut luennoimaan, hän vain luki oppikirjan ääneen ja jos joku kadeteista ärsytti häntä liikaa hänen käytöksessään, hän lopetti lukemisen ja kääntyi kurin rikkojan puoleen:

- Mihin sanaan pysähdyin?

Juncker myönsi, ettei hän kuunnellut lukemista, ja kenraali esimerkiksi sanoi:

– Viimeinen sana oli "päämaja". Avaa nyt oppikirjasi sivulle neljäkymmentäviisi, etsi sana "päämaja" ja toista tämä sana kaksikymmentä kertaa.

Monet opettajistamme olivat vanhoja miehiä ja olivat pitkään luopuneet toivosta opettaa meille mitään, mutta yksiköiden komentajat olivat todellisia martinetteja; ne eivät olleet vitsi.

Laivuetta komensi eversti Yarminsky, jota kadetit kutsuivat hellästi keskenään "Papa Sashaksi". Hänellä oli heikko kohta: hän rakasti huutaa lentueen edessä, vailla puhujan lahjakkuutta. Heti kun hän alkoi puhua, tiesimme jo, että hän tekisi pian tahdikkuutta.

Isä Sasha ja hänen perheensä asuivat asunnossa yhdessä upseerien talosta, ja jos illalla joku tarvitsi kiireellisesti nähdä hänet, he voivat aina mennä hänen taloonsa. Yarminskylla oli erittäin kaunis piika, ja yhdelle kadetista tuli tapana vierailla Papa Sashan luona iltaisin. Eräänä päivänä kadetilla oli epäonnea: isä Sasha sai hänet suutelemasta piikaa. Kadetti pidätettiin välittömästi, ja seuraavana päivänä hän ilmestyi lentueen eteen. Papa Sasha puhui pitkään moraalittomuudesta yleensä ja erityisesti tämän kadetin moraalittomasta käytöksestä ja sanoi puheen yhteenvedon:

- Sitä paitsi, kadetti Yurlov, ketä varten pidän tätä tyttöä - sinulle vai itselleni?!

Noin kuukausi sen jälkeen, kun minut ylennettiin husaariksi, papa Sasha otti 3. husaarin komentoon, ja me molemmat husaarit tapasimme sattumalta ravintolassa. Ulkopuoliselle saattaa hyvinkin tuntua, että hän katseli kahden rintaystävän tapaamista. Koulusuhteet olivat uskomattoman vahvoja. Esimerkiksi teatterissa tai hippodromilla joku vanha kenraali voisi tulla luokseni, yksinkertainen kadetti, ja esitellä itsensä:

- Olen niin ja niin. Sellaisena ja sellaisena vuonna valmistuin "kunniakkaasta koulusta".

Kaikilla korneteilla oli hevosenkengän muotoinen hopeinen muistosormus, jonka keskellä oli vartijatähti. ulkopuolella sormukset ja sisäpuolelle kaiverrettu teksti "Sotilas, kornetti ja kenraali ovat ystäviä ikuisesti". Tämä lause on otettu koululaulusta; vallankumous poisti laulusta sanan "sotilas" uskomattoman helposti.

Kaikkein tärkein henkilö kadettien elämässä oli upseeri, joka johti luokkaa kahden opiskeluvuoden aikana (luokassani oli kahdeksantoista nuorta miestä). Sellainen komppanian upseeri oli luokkaamme määrätty kapteeni Zyakin. Hän opiskeli kanssamme sotilasmääräyksiä ja -ohjeita ja harjoitti fyysistä koulutusta miekkailua ja voimistelua lukuun ottamatta. Mutta ennen kaikkea hän oli vastuussa kasvatuksestamme. Vaikka haluaisinkin, en voi sanoa hänestä mitään hyvää. Luulen, että hän oli huono opettaja, ja hänen opetusmenetelmänsä olivat liian ankaria ja toisinaan jopa sadistisia. Joka tapauksessa näin minä sen nyt näen.

Hän opetti meidät ratsastamaan pitkän ruoskan avulla ja silitti sillä oppilaiden selkää ja sanoi pilkallisesti:

"Anteeksi, aioin lyödä hevosta."

Parin ruoskaniskun jälkeen jokainen meistä pohti, ketä hän todella halusi piristää: hevosta vai ratsastajaa? Jos Zyakin olisi mukana huono tuuli, sitten mistä tahansa hölynpölystä, esimerkiksi esteen edessä hidastunut hevonen, hänet voidaan helposti pidättää, jättää ilman lomaa viikonlopuksi tai seistä tunnin ajan täydessä univormussa. Rangaistusta kutsuttiin "sapelin alle", koska kadetti seisoi huomiossa sapeli vedettynä. Usein, kun kapteeni Zyakin oli tyytymätön luokkaan kokonaisuutena, hän tarttui ensimmäiseen käteen tulleeseen kadettiin, repäisi hänen lippistään, heitti tämän maahan ja tallasi sen jaloillaan, repäisi sitten päällystakkinsa ja myös tallasi sen. jaloillaan ja lopulta heittäen kadetin maahan, huusi:

– Ei lomautuksia jouluun asti! (Tai pääsiäiseen asti, vuodenajasta riippuen.)

Hänen kasvatusmenetelmänsä johtivat usein onnettomuuksiin. Liikkumattomana maassa makaava kadetti oli yleinen näky. Näissä tapauksissa kapteeni käveli loukkaantuneen kadetin ympärillä ja kysyi sarkastisesti:

- Satutitko itsesi?

"Kaikki on hyvin", kuului vakiovastaus.

Sitten, ilmeisesti menetettyään kaiken kiinnostuksen, kapteeni heilutti kuninkaallisesti kättään ja heitti avaruuteen:

- Ota se pois.

Välittömästi tyhjästä ilmestyi sotilaita ja veivät kadetit pois.

Minun piti myös kuulla "vie hänet pois"; Sitten loukkasin polveani vakavasti. Makasin liikkumattomana selässäni kaksi viikkoa, koin kauheaa kipua pienimmästäkin liikkeestä, ja sitten kävelin kainalosauvoilla kuukauden. Tällä kertaa keisari vieraili koulussamme. Minulle kerrottiin, että jos keisari tulee sairaalaan, minun pitäisi makaa liikkumattomana selälläni. Keisari saapui kouluun, tuli sairaalaan ja tuli huoneeseeni. Ainoa asia, jonka muistan, on ovesta astuva eversti univormussa pukeutunut keisari; ja sitten täydellinen muistin menetys. Myöhemmin he kertoivat minulle, että nousin nopeasti istumaan sängyssä ja vastasin päättäväisellä äänellä, kuten hyvä sotilas, useisiin keisarin esittämiin kysymyksiin. En tuntenut kipua; tähän ihminen pystyy 19-vuotiaana.

Nykyään ymmärrän, että vaikka Zyakin oli huono opettaja, hänellä oli kyky porata, joten luokkamme valittiin osallistumaan demonstraatioparaatiin keisarin läsnäollessa. Samanlaisia ​​arvosteluja järjestetään nyt Kanadassa Royal Mounted Policelle. Epätavallinen show-ohjelma päättyi kruunaavaan numeroon. Ratsastaja löysensi vyötä, veti satulan alta ja nojasi satulaan vasemmalla kädellä ja ohjasi hevosta oikealla, otti useita matalia esteitä. Tätä harjoitusta suorittaessaan luokka toimi yhtenäisenä ihmisenä. Tarkkuus saavutettiin seuraavasti. Ajoimme valtavaa ympyrää, ja jokaisen ratsastajan täytyi muistaa selvästi paikat, joissa oli tarpeen tehdä tämä tai tuo liike; "ikkunat" ympyrässä toimivat maamerkeinä. Epämiellyttävin asia, kerron teille, on se, että harjoittelujakson aikana meiltä evättiin täysin vapaa ja vietimme useita tunteja "sapelin alla", kunnes saavutimme tarvittavan tarkkuuden harjoitusten suorittamisessa. Kun keisari ilmoitti olevansa tyytyväinen tarkastukseen, irtisanomiskieltomääräys peruttiin. Arviointia valmisteltaessa viha Zyakinia kohtaan saavutti niin rajan, että aloimme laatia salaliittosuunnitelmaa, jonka tarkoituksena oli epäonnistua esiintymisemme keisarin edessä. Emme kuitenkaan uskaltaneet tehdä tätä, ja kun Zyakin peruutti irtisanomiskieltomääräyksensä, kaikki unohtivat välittömästi "sapelin alla" tai pidätyksessä vietetyt tunnit, ja tulimme jopa siihen tulokseen, että Zyakin ei ollut Harmi.

Koulun vartiohuone koostui useista pienistä sellistä, joista jokaisessa oli sänky, pöytä ja tuoli; Katon alla on hehkulamppu ilman varjostusta. Kerrossänky oli seinään kiinnitetty puinen hylly. Hänellä ei ollut patjaa tai peittoa. Pidätetty käytti univormuaan tyynynä ja päällystakkinsa peitteenä. Kammion seinät peittyivät vähitellen entisten asukkaiden nimillä ja sanoilla. Yhdessä kirjoituksista luki: "Tässä asunut kornetti Kozlov. Yleensä kadetit olivat pidätettyinä vain päivän tai kaksi. He osallistuivat tunnille, mutta söivät, nukkuivat ja tekivät läksyjä vartiotalossa. Päivystävä kadetti vei pidätetyn ulos sellistä ja toi hänet takaisin oppituntien jälkeen.

Ja silti, olen kiitollinen Zyakinille, koska toisena opiskeluvuotenani hän ylensi minut alikersantiksi, mikä oli tärkeää rykmenttiä valittaessa. Kauan ennen valmistumista meidät esiteltiin luetteloon ratsuväkirykmenttien avoimista työpaikoista. Jokaisella kadetilla oli oikeus valita rykmentti pisteensä mukaan, mutta kersanteilla ja korpraaleilla oli etuoikeus valita.

Sain korpraalin arvoarvon erittäin mielenkiintoisissa olosuhteissa. Talvipalatsi, keisarin asuinpaikka, oli jatkuvasti poliisin vartioima, virkapukuissa ja siviilivaatteissa. Lisäksi kaikki Pietarin rykmentit ja sotakoulut osallistuivat Talvipalatsin vartiointiin. Nicholas Cavalry Schoolin laivue vartioi palatsia kerran vuodessa. Meillä oli sisäisiä ja ulkoisia tehtäviä. Kadetit, jotka ottivat vahtinsa, seisoivat silmällä kaksi tuntia; sitten tuli vuoro. Jokaisen vuoron piti olla neljä vahtia päivässä. Lopun aikana olimme vartiohuoneessa valmiina hyppäämään välittömästi jaloillemme taisteluhälytyksen sattuessa; Lopun aikana nukuimme riisumatta. Sinä ikimuistoisena päivänä osallistuin palatsin vartiointiin. Olimme juuri lähdössä portilta, kun koulumme johtaja saapui ja ylensi minut heti Palatsiaukiolla Aleksanterin pylvään viereen "kunniakkaan koulun" korpraaliksi.

Viestini palatsissa oli sankareiden galleriassa Isänmaallinen sota 1812.

Seinillä riippui yli kolmesataa muotokuvaa sotilasjohtajista, joista suurin osa oli englantilaisen taiteilijan George Dow'n maalaama.

Virka sijaitsi yhdessä gallerian kulmista rykmentin standardien vieressä. Yöllä valtavassa huoneessa, jossa oli ainoa valonlähde - hehkulamppu lähellä standardeja - se oli melko kammottavaa. Taikauskoista kauhua herättivät vahdinvaihdon askeleet, jotka menivät postille, kaikuvat äänekkäästi hallien ja käytävien enfiladissa.

Kerran päivystyksen aikana meillä oli epämiellyttävä tapaus. Ortodoksisen kalenterin mukaan tammikuun 6. päivä oli loppiaisen juhla.

Joka vuosi tänä päivänä juhlallinen kulkue lähti Talvipalatsista ja suuntasi Nevaan. Valmiiksi tehdyn reiän yläpuolelle asennettiin paviljonki. Tänä lomana olimme vartioimassa valtavassa salissa ratsuväen vartiolentueen kanssa. Keisarin piti kulkea tämän salin läpi matkalla ulos asunnoistaan. Kun hän astui saliin, kaikki "kotkat" vajosivat alas, ja vain standardimme epäröi ja sen kärki kosketti lattiaa muutama sekunti myöhemmin kuin muut. Köyhä isämme Sasha pidätettiin. Hän yritti piilottaa pidätyksensä meiltä sanomalla, että hän oli lähtenyt metsästämään.

Tämän tapahtuman yhteydessä ilmestyi sarjakuva, joka kuvaa Sashan isää metsästäjän puvussa istumassa häkissä. Eversti oli iloinen pilakuvasta. Nikolaevin ratsuväen kouluun kuului toissijainen klassinen kuntosali, joka oli olemassa kadettien kustannuksella. Yksityisten lahjoitusten lisäksi koulu järjesti vuosittain hyväntekeväisyysnäyttelyn. Tällaisessa näyttelyssä papa Sashan karikatyyri myytiin melko korkealla hinnalla. Kersantin maalaus, jota hän perinteisesti kutsui "planeetan herraksi", myytiin joka vuosi suurella rahalla. Kuva oli aina sama. Vaakaviiva jakoi arkin kahteen osaan: yläosa tarkoitti "taivasta" ja alaosa "valtamerta" tai "autiomaa". Mutta tärkeintä ei ollut rivissä, vaan kirjoituksessa: "Planeetan herra Glorious School sellaisesta ja sellaisesta vuodesta."

Vaikka kannustukset olivat osa univormuamme, "pedot" eivät käyttäneet niitä koulun seinien sisällä ennen kuin he olivat ansainneet ne. Ne annettiin menestyksestä ratsastuksessa, ja pidettiin suurena kunniana olla kymmenen ensimmäisen kannuksia saaneen joukossa. Olin onnekas ja olin yksi ensimmäisistä. Toukokuun 10. päivänä menimme leireille ja kaikki "eläimet" saivat vihdoin pukeutua kannuksiin. Ensimmäisen kymmenen kannuparin esittelyyn liittyi perinteinen seremonia. Kersanttimajuri kutsui kymmenen arvostettua "petoa" virkistyshuoneessa pidetylle runsaalle illalliselle, ja ensimmäisenä yönä kannusteiden esittelyn jälkeen "pedot" nukkuivat raskaat kahdeksan tuuman kannukset paljain kantapäällään. Jos keskellä yötä herännyt kornetti huusi: "En kuule kannujen soittoa!", nukahtamisen toivon menettäneiden "petojen piti jyliseä kannujaan". Seuraavana aamuna tajusit, että et koskaan unohda tätä tapahtumaa.

Tämä oli osa koulun oppilaiden kiusaamista. Totta, meidän kiusaamisemme ei ollut niin julmaa kuin esim Englannin koulut, jossa vanhemmat pojat muuttivat nuoremmista lakejaan. Meidän täytyi esimerkiksi olla tarkkana, jos kornetti puhui meille osoittaen kunnioitusta vanhimmalle, ja heti hypätä ylös, jos kornetti tuli huoneeseen. Lisäksi ”eläinten” oli tiedettävä joitain faktoja Venäjän ratsuväen historiasta, jotka eivät kuuluneet pakolliseen koulutusohjelmaan. Esimerkiksi kaikkien niiden ratsuväkirykmenttien komentajien nimet, joissa heidän rykmenttinsä oli sijoitettu; pystyä kuvailemaan muotoaan pienintä yksityiskohtaa myöten jne., jne. Lisäksi meidän piti muistaa kaikkien kornettien suosikkityttöjen nimet. Tytöt vaihtuivat jatkuvasti, eikä tälle uuvuttavalle tyttönimien muistamismenettelylle ollut loppua. Kornetit rankaisivat "eläimiä" kulmien rypistymisestä, tyytymättömästä vastauksesta, oppimattomasta nimestä ja joukosta muita vastaavia "rikoksia". Rangaistus koostui pääasiassa punnerruksista tai kyykkyistä; Sata kyykkyä tai punnerrusta pidettiin normina, mutta joskus se saavutti viisisataa. Koska nämä harjoitukset kehittivät käsivarsien ja jalkojen lihaksia, niitä pidettiin hyödyllisinä tuleville ratsuväen miehille.

Nämä pakotetut fyysiset harjoitukset ja se, että melkein jatkuvasti joutui ottamaan harjoitusasentoa, uuvutti niin moraalisesti kuin fyysisestikin, mutta armeijan näkökulmasta niillä oli positiivinen vaikutus, joka kehitti juniorien kunnioitusta riveissään senioreihinsa. - vaikka he olisivat tulleet kouluun vasta vuotta aikaisemmin. Vaikka kaikki nämä toimet olivat laittomia, upseerit, jotka olivat aikanaan itsekin käyneet läpi samanlaisia ​​koettelemuksia, sulkivat silmänsä vanhempiensa kiusaamiselta nuorempia kohtaan. Vain joskus esiin tulleet julmat ja loukkaavat kiusaamisen muodot tukahdutettiin välittömästi.

Kerran vuodessa koulussa järjestettiin hevosfestivaali. Kornetit esittelivät poraharjoittelua, esteiden voittamista ja jopa romaanista ratsastuskoulua.

Kasakat näyttivät ratsastusta ja "eläimet" niin sanottua skyytien ratsastuskoulua.

Jotta "eläimet" voisivat esiintyä, areenan poikki asennettiin kolme matalaa estettä. "Eläimet" hevosten selässä, päästettyään ohjat irti, kokoontuivat areenan porteille. Portit avautuivat, ja sulhaset ajoivat ruoskailla hevoset areenalle peräkkäin.

Esitys kesti enintään kolme tai neljä minuuttia. Sen sijaan, että olisi ottanut esteen, hevoseni kääntyi kyljelleen ja kaaduin areenan seinää vasten. Yläpuolellani oli katsojia. Viisikymmentä innostunutta hevosta kilpaili areenalla. Kiirehdin nousemaan ylös ja äärimmäisen hämmentyneenä katsoin korokkeelle, ja ensimmäinen henkilö, jonka näin, oli kenraali. En tiedä, mikä minua sillä hetkellä liikutti, luultavasti tottumuksen voima, mutta pysyin paikallani. Tästä typerästä teosta minut pantiin sapelin alle.

Kaksi kertaa vuodessa osallistuimme naisten kuntosaleilla pidettyihin balleihin. Uskottiin, että meidän pitäisi nauttia juhlista, mutta ajattelimme toisin. Yhden tytön kanssa saimme tehdä vain kaksi kierrosta salin ympäri ja jutella tanssin jälkeen korkeintaan muutaman minuutin ajan, ja koko tämän ajan meitä tarkkailivat iäkkäiden naisten valppaat silmät, jotka seurasivat tyttöjen käyttäytymistä. Joka tapauksessa palloja ei kouluperinteen mukaan pidetty sopivana ajanvietteenä jaloille korneteille. Joten kahdesti vuodessa iltapäivän aikana Sashan isä ilmoitti:

– Minulla on kaksitoista kutsua juhlaan. Kuka haluaa mennä?

Hän tiesi etukäteen, että vastaus olisi kuollut hiljaisuus, ja siksi hän lisäsi heti:

– Valitsen itse kaksitoista henkilöä.

Hänen lausuntonsa jälkeen kukin kahdestatoista kysyi vuorotellen:

- Sallikaa minun raportoida.

- Raportoi.

- En osaa tanssia.

Joka vuosi Jarminski kuunteli näitä selityksiä, ja siksi hänellä oli jo vastaus.

– Sinulla on kaksi viikkoa aikaa opetella tanssimaan. Tunti ennen lähtöä ballille tulet luokseni ja näytät minulle, mitä olet oppinut kahden viikon aikana.

Niinpä kaksitoista onnetonta kadettia tanssivat toistensa kanssa ennen ballille lähtöä Yarminskyn olohuoneessa, mutta tanssitaidosta huolimatta he kaikki menivät palloon.

On selvää, että läsnäolomme palloilla oli aina tervetullut. Minkä arvoinen meidän yksin oli? univormu! Musta univormu helakanpunaisilla putkilla, kahdella rivillä kuparisia nappeja, epauletteja ja kolmiraitainen vyö - ulommat raidat ovat helakanpunaisia, keskimmäinen musta. Tummansiniset kukkivat punaisilla koristeilla. Mustat saappaat kannuilla. Kesällä - lippalakki, jossa on helakanpunainen kruunu, ja talvella - nahkainen shako, jossa on höyhenpilvi.

Univormu oli tietysti ylellinen, mutta valitettavasti kaupungissa oli liian vähän paikkoja, joissa voisimme esitellä sitä. Meitä kiellettiin kävellä kaduilla, ja odotin mieluummin sisäänkäynnin luona, kun portteri haki taksinkuljettajan. Kahden vuoden opiskeluni aikana saatoin laskea sormillani Pietarin kadut, joita pitkin onnistuin kävelemään.

Ratsuväellä yleensä ja erityisesti koulussamme he eivät hyväksyneet kerskumista ja rikkautensa kerskumista, joten kadetit yrittivät olla käyttämättä älykärryjä, joiden renkaat olivat puhjenneet, hyvin ruokittujen, hyvin hoidettujen ravireiden kanssa, joita ohjattiin ohjaamolla. kuljettajat hyvälaatuisissa sinisissä lampaannahkatakkeissa istuvat laatikkopenkillä. Toisaalta yksinkertaiset vaunut, yhden hevosen vaunut, parhaimmillaan valettuina kumirenkaat, jonka piirsi pääsääntöisesti laiha hevonen, armeijatakkeissa kuljettajat, niin sanotut "vankat", eivät kyenneet kehittämään matkustajan kannalta normaalia nopeutta. Lauantaisin koulun ovilla seisoi ylellisiä vaunuja, joita vetivät hyvin ruokitut, nopeat hevoset. Vaikka se oli melkoista kallis ilo, jotkut meistä palkkasivat tällaiset taksit koko vapaapäiväksi. Totta, tällä oli myös huonot puolensa. Jos upseeri ajoi ohjaamossa, joka ei päässyt suureen nopeuteen, jouduit joko raahaamaan sen takana tai kysymään poliisilta lupaa ohittaa ohjaamo.

Junkerit eivät saa mennä operetteihin ja komedioihin, hotelleihin ja ravintoloihin. Ainoa kerta ennen koulun päättymistä tulin leiriltä kaupunkiin, oli käydä äidin kanssa ostoksilla.

"Olen väsynyt", äitini sanoi, kun teimme ostoksia. - Mennään syömään aamiaista Bearille.

- He eivät päästä minua sisään.

"Mitä hölynpölyä", vastasi äitini, joka ei tunnistanut mitään rajoituksia. "Muutaman päivän kuluttua sinusta tulee upseeri, ja sitä paitsi minä olen äitisi."

Meitä ei tietenkään päästetty ravintolaan, ja erityisen nuoren näköisen äitini halu vuokrata erillinen toimisto herätti erityistä epäilystä.

Koulu oli hyvin huolissaan moraalisesta luonteestamme. Aina kun vieraita tuli meille tiettyinä aikoina, isä Sasha katsoi olohuoneeseen useita kertoja katsoakseen vieraita. Kerran hän kysyi minulta:

- Millainen tyttö tuli luoksesi tänään?

- Serkkuni.

Hetken hämmennyksen jälkeen isä Sasha tuli nopeasti järkiinsä ja sanoi:

- Joten, se on näin: niin, etten näe enää Tämä serkut.

9. toukokuuta vietettiin Nikolaevin ratsuväen koulun lomaa; Kaikki valmistuneet saivat lämpimän vastaanoton. Venäjän ratsuväen eri rykmenttien edustajat osallistuivat suurelle illalliselle loman kunniaksi. Seuraavana päivänä lähdimme leireille.

Kaikkien Pietarin varuskunnan rykmenttien ja sotakoulujen kesäleirit sijaitsivat 27 kilometrin päässä kaupungista Krasnoe Selossa. Kasarmimme sijaitsi Dudegof-järven vasemmalla rannalla. Toisella puolella kulki niin kutsuttu etulinja, leveä, hyvin tiivistetty hiekkatie, jonka varrella kasarmi sijaitsi. Tien toisella puolella, tasaisella, leveällä pellolla, oli keinotekoinen pengerrys, ns. Tsaarin rulla, josta tsaari katseli opetuksia ja seremonioita.

Itse Krasnoye Selossa ja sen ympäristössä oli monia dachaja, joissa monet ihanat ihmiset luultavasti lomailivat kesällä, mutta minä, kuten suurin osa tovereistani, muistan vain naispuoliset edustajat, jotka seurasivat rykmenttejä leireille. Meillä kadeteilla oli vain kaksi tilaisuutta tutustua heihin. Ensimmäinen on kartografia. Käytännön aikana meidät hajallaan laajalle alueelle ja jätettiin vartioimatta pariksi tunniksi. Lisäksi järvellä oli venevuokraamo, jossa sai tavata ajelulle tulleita tyttöjä. Tietty riski kuitenkin oli: päivystävällä upseerilla oli kiikarit ja hän tarkkaili järveä silloin tällöin. Kurin rikkojat voidaan jättää ilman irtisanomista.

Suurin osa ajasta leirillä käytettiin poraamiseen. Noin kahden viikon ajan siivosimme ja ruokimme hevoset itse. Päivittäinen harjoittelu päättyi paraatiin keisarin läsnäollessa. Paraatiharjoitus tapahtui vartiojoukkojen komentajan suurruhtinas Nikolai Nikolajevitšin läsnä ollessa. suuriruhtinas, korkea, komea mies, oli vahvojen ilmaisujen rakastaja - tapa, joka ansaitsi hänelle rakkauden sotilaita kohtaan, jotka ymmärsivät yksinkertaista venäjää. Kerran paraatin harjoituksen aikana laivueemme menetti vauhtinsa. Kun ohitimme suurherttua, hän huusi:

- Mikä tämä on? Majatalo jaloneidolle?

Meidän piti kävellä hänen ohitseen uudelleen, ja tällä kertaa saimme tietää, että näytimme "riveiltä raskaana olevia naisia".

Toisena opiskeluvuonani koulumme johtaja ylennettiin. Hänen seuraajansa, kenraalimajuri Mitrofan Mikhailovich Marchenko, ei ollut valmistunut Nikolaevin ratsuväkikoulusta, eikä siksi pitänyt perinteitämme kovinkaan tärkeänä. Suurin osa Martšenko toimi koko elämänsä ajan sotilasavustajana Venäjän Länsi-Euroopan suurlähetystöissä ja palasi kotiin täydellisenä anglofiilina. Junkers harjoittivat perinteisesti vain niitä urheilulajeja, jotka tavalla tai toisella liittyivät heidän ammattiinsa. Kenraali Martšenko yritti pakottaa meidät pelaamaan jalkapalloa, joka on yksi Englannin suosituimmista urheilulajeista. Vapaaehtoisia ei ollut, ja kenraali pakotettiin osoittamaan pelaajia molempiin joukkueisiin. Kokouksessa kornetit päättivät, että jalkapallon pelaaminen on halventavaa ja vastoin perinteitämme, ja siksi pelaajien on tehtävä kaikkensa saadakseen koulun johdon luopumaan jalkapallosta. Joten päästyämme kentälle otimme paikkamme ja seisoimme huomiossa. Vaikka kenraali yritti kuinka kovasti, hän ei kyennyt saamaan meitä perääntymään, ja mikä yllättävintä, meitä ei rangaistu.

Sitten kenraali yritti ottaa käyttöön uimatunnit koulussa. Eräänä iltapäivänä päivystävä upseeri käveli leirin läpi paperin ja kynän kanssa ja teki luettelon niistä, jotka osasivat uida. On aivan luonnollista, että uskomattomimmat huhut levisivät salamannopeasti koko leirin alueelle. He sanoivat muun muassa, että ne, jotka eivät osaa uida, jäävät leirille viikonlopuksi opiskelemaan. Minulla oli viikonlopuksi suunniteltu tärkeä tapaaminen kaupungissa, ja uskoen huhuihin, vaikka en osannutkaan uida, ilmoittautuin uimarilistalle.

Sitten tapahtumat kiihtyivät huimaa vauhtia. Puolen tunnin kuluttua kaikki uimarit, minä mukaan lukien, tulivat järven rannalle. Muutaman minuutin kuluttua riisuimme vaatteita ja kuuden hengen jonoissa kävelimme laiturin reunalle. Kenraalin käskystä "Maaliskuu!" meidän piti hypätä veteen. Ennen kuin huomasinkaan, seisoin jo laiturin reunalla. Käskystä "Maaliskuu!" Hyppäsin, mutta ennen kuin saavuin veteen, onnistuin huutamaan:

- Auta!

Minut vedettiin pois vedestä ja ilmestyin kenraalin eteen.

"Joten valehtelit osaamisestasi uida?"

Selitin miksi minun piti valehdella. Luultavasti rehellinen vastaukseni riisui kenraalin aseista, ja hän salli minun mennä Pietariin viikonlopuksi.

Virallinen ylennysseremonia pidettiin elokuun alussa. Kaikki Pietarin sotakoulut asettuivat rintamaan. Keisari laskeutui hevosen selässä tsaarin penkeriltä ja puhui useita minuutteja velvollisuuksistamme nyt upseerina. En muista puheen tekstiä, koska olin liian innoissani.

"Herrat, onnittelut ensimmäisestä upseeriarvostanne", kuulin viimeiset sanat Keisari, ja nämä olivat tärkeimmät sanat.

Seremonian lopussa isä Sasha muutti ankaran katseensa lempeäksi hymyksi ja käskyn sijaan: "Lauvue, marssi!" sanoi hymyillen:

- Hyvät herrat, upseerit, pyydän hevosia!

Luku 13 Sotakoulu Joulukuu 1943 - toukokuu 1944 Joulukuun 8. päivänä, kun saavuin Pyggenistä Dresdenin laitamilla sijaitsevaan sotakouluun, vanha Saksilainen kaupunki vaikutti minusta hämmästyttävän kauniilta. Mikään ei ennakoinut Dresdeniä odottavaa kauheaa kohtaloa, joka