Esitys aiheesta "Leiri lasten- ja nuorisojärjestöjen "Leader of the Don" aktivisteille". Koulutusohjelma aktiiviselle esiopetuslaitokselle "21. vuosisadan lapset" Aktiivisen esiopetuslaitoksen koulutusohjelman esittely

Sääntelytuki
vanhemman neuvonantajan ja lasten toimintaa
julkinen yhdistys

Sääntelyn oikeudellinen tuki lastenyhdistyksen johtajan toiminnalle

Sääntelyn oikeudellinen tuki lastenyhdistyksen toiminnalle

Lasten julkisen yhdistyksen (järjestön) peruskirja

Lasten julkisen yhdistyksen (järjestön) toimintaohjelma

Sopimus lastenyhdistyksen (järjestön) johtajan ja koulutusorganisaation johtajan välisestä vuorovaikutuksesta

Koulutusohjelma lasten yhdistyksen (järjestön) aktiivisille jäsenille

Lastenyhdistyksen (järjestön) työsuunnitelma

Suunnittelu

SUUNNITTELU
Prosessi, jossa opettaja ymmärtää oppilaiden toimintaa
koulutustasonsa ja joukkueen kehitystason nostamiseksi.
SUUNNITELMA
Työ ajoitettu tietylle ajanjaksolle, osoitus
tavoitteet, sisältö, laajuus, menetelmät, toimintosarja,
määräajat, esiintyjät, suunniteltu toimintajärjestelmä,
Huollon järjestyksen, järjestyksen ja ajoituksen säätäminen
toimii
Suunnitelmatyypit
1.
2.
3.
4.
5.
Vuosittainen.
Kalenteri.
Viikoittain.
Suunnittele päivä.
Suunnittele tapauksen valmistelu ja toteuttaminen.

Suunnitteluvaatimukset

Vaatimukset
tieto siitä, millä tasolla organisaatio sijaitsee
suunnitteluhetki (kyselylomakkeet auttavat tässä,
kyselyt, keskustelut)
selkeä käsitys tasosta, jolle sen pitäisi olla
olla kasvatettu
valita optimaaliset tavat ja keinot
periaatteet
- Päättäväisyys
- Monipuolisuus
- Tarjoaa
- Suunnitelman todellisuus
- Johdonmukaisuus

Suunniteltu kaavio vanhempi ohjaajan pitkän aikavälin suunnitelmasta

1. Koulun, yhteiskunnan, lastenyhdistyksen ominaisuudet.
2. Viime vuoden työn analyysi.
3. Tavoitteet ja tavoitteet.
4. Organisaatiotyö.
5. Analyyttinen ja diagnostinen toiminta.
6. Työskentely lasten ryhmien kanssa.
7. Työskentely omaisuuden kanssa.
8. Työskentele vanhempien ja opetushenkilöstön kanssa.
9. Sovellukset.

LIIKETOIMINTASUUNNITELMA

Tapaussuunnitelma = Valmistelusuunnitelma + Suunnitelma
toteutus + skenaario + analyysi
Minkä vuoksi?
Kenelle?
Missä ja kenen kanssa?
Miten?

SUUNNITELMA

№
p/p
1.
Mitä pitää tehdä
saavuttamiseksi tarvittavat askeleet
tulos
Määräajat
Vastuullinen

Omaisuuskoulusuunnitelma

1.
Päämäärät ja tavoitteet
2.
Omaisuuden koostumus
3.
Henkilöstö
4.
Omaisuuden koulun työsuunnitelma

ASSET KOULUTUSSUUNNITELMA

Ei.
Kuukausi
(ehdot)
Suunnitellut toimet
(tunnin aihe)
teoria
1.
syyskuu
2.
lokakuu
harjoitella

SYMBOLIT JA ATTRIBUUTIT

Symbolit
- nämä ovat kylttejä, tunnistusmerkkejä, kuvia,
ryhmälle tärkeän idean ilmaiseminen, osoittaminen
kuulua mihinkään yhdistykseen. Nämä ovat sanat
teot, esineet, joilla on tietty idea,
edusta jotain, symboloi jotain.
ATTRIBUUTIT ovat esineitä, joista puhutaan
organisaatioon kuuluminen on ulkoinen merkki.
RITUAALIT - erityisissä tilaisuuksissa suoritetut toimet
tiukasti määritelty sarja, kirkas ja positiivinen
emotionaalisesti latautunut.
PERINTEET - säännöt, normit, tavat, jotka ovat kehittyneet tytäryhtiöissä,
lähetetään ja ylläpidetään pitkän ajan kuluessa.

Omaisuuden koulutussuunnitelma

Päivämäärä	Teoria:	Harjoitella:
syyskuu
	Käytäntösääntöjen, turvatoimien, kurssin tavoitteiden ja ohjelman tulevaisuudennäkymien tuntemus. Tutustuminen lastenyhdistykseen "Rhythm".	Pelit vuorovaikutukseen ja tutustumiseen, kyseenalaistamiseen. Opitaan lastenyhdistyksen hymni "Iloisen tuulen laulu"
lokakuu
	V.I. Leninin mukaan nimetty liittovaltion pioneerijärjestö. SPO Nižni Novgorodin alue.	Tietovisa siitä, mitä olet oppinut. Esittely.
marraskuu
	Käsitteet "symbolit", "attribuutit". Valtion symbolit. Venäjän symbolit. Lasten järjestöjen symbolit. Heraldiikka. Kukkien merkitys.	Ristisanatehtävien laatiminen opituista aiheista. Hymnin oppiminen. Liiketoimintapeli aiheesta.
joulukuu
	YK:n yleissopimus lapsen oikeuksista. Lasten julkisen yhdistyksen "Rhythm" peruskirja ja lait.
tammikuu
	Mikä on joukkueen kokoontuminen? Kuinka kiinnostaa kaverit harjoitusleirillä. Mistä he puhuvat kokouksessa?
helmikuu
	Suunnittelumetodologia ja suunnitteludokumentaation organisointi. Mitä ovat perinteiset asiat? Perinteiset lastenyhdistyksen asiat, koulu.	Järjestäjän lotto. Työskentele ohjeiden mukaan. Perinteisten tapausten analysointi ryhmissä. Etsi uusia ideoita.
maaliskuuta
		Peli: käsite, olemus, rakenne, toiminnot, tyypit. Peli- ja kilpailuohjelmat.
huhtikuu	Mikä on projekti?
		Projekti. Tärkeimmät erot konseptin, ohjelman ja projektin välillä. Projektin perusvaatimukset. Sen rakenne ja pääosat.
saattaa	Viimeinen oppitunti.
		Pelipaja. Koulutus.

Päivämäärä		Teoria:	Harjoitella:	Kaikki yhteensä
syyskuu	Alkutunti "Tutustutaan toisiimme!"	0,5	0,5	1
lokakuu	Lasten historiaa sosiaalinen liike Venäjällä.	0,5	0,5	1
marraskuu	Valtion symbolit. Lasten järjestöjen symbolit.	0,5	0,5	1
joulukuu	Oikeusperusta lasten yleisen yhdistyksen toimintaa. Peruskirja, lait.	0,5	0,5	1
tammikuu	Metodologia joukkueen kokoamiseen.		1	1
helmikuu	Mikä on KTD? Perinteiset asiat.	0,5	0,5	1
maaliskuuta	Peli on vakava asia (organisaatio- ja käytöstavat).		1	1
huhtikuu	Mikä on projekti?	0,5	0,5	1
saattaa	Viimeinen oppitunti.		1	1
	kaikki yhteensä	3	6	9

Metodologinen tuki omaisuuskoululle

Aihe	Oppitunti lomake	Järjestämisen tekniikat ja menetelmät	Metodinen ja didaktista materiaalia	Tekninen väline luokat	Yhteenveto lomake
"Tutustutaan!"	Harjoittelusessio	Tarina, keskustelu	Valikoima pelejä, lastenyhdistyksen hymni ”Iloisen tuulen laulu”		Vuorovaikutuspelit, kyselyt
Lasten sosiaalisen liikkeen historia Venäjällä.	Harjoittelusessio	Tarina, keskustelu	Moniste"Historiasta lasten liikkeitä", esitys	Muistikirjat, kynät, multimedian asennus	Kysely, tietokilpailu
Valtion symbolit. Lasten järjestöjen symbolit.	Harjoittelusessio	Tarina, keskustelu	Esitys "Venäjän symbolit",	Muistikirjat, kynät, multimedian asennus	Kysely, tietokilpailu, ristisanatehtävät
Lasten yleisen yhdistyksen toiminnan oikeusperusta. Peruskirja, lait.	Harjoittelusessio	Tarina, keskustelu,	Moniste: yhdistyksen jäsenen oikeudet ja velvollisuudet, peruskirja		Työ ryhmissä. Liikepeli "Minä ja oikeuteni".
Metodologia joukkueen kokoamiseen.	Harjoittelusessio	Keskustelu	Moniste: logoelementit	Albumiarkit, huopakynät interaktiivinen taulu	Liiketoimintapeli "Emme ole hiljaa kokouksessa", työskennellä ryhmässä.
Mikä on KTD? Perinteiset asiat.	Harjoittelusessio	Tarina, keskustelu	Moniste "KTD:n vaiheet", esitys	Muistikirjat, kynät, interaktiivinen taulu	Kysely
Peli on vakava asia (organisaatio- ja käytöstavat).	Harjoittelusessio	Tarina, keskustelu, vuorovaikutuspeli	Moniste "Pelien luokittelu", esitys "Pelit pienille"	Muistikirjat, kynät, interaktiivinen taulu	Kysely, pelin analyysi
Mikä on projekti?	Harjoittelusessio	Tarina, keskustelu,	Monisteen rakenne ja hankkeen pääosat	Muistikirjat, kynät, interaktiivinen taulu	Selvitys, kehitettyjen projektien analysointi

Ohjelman täytäntöönpanomekanismi

Asetetut tavoitteet ja tavoitteet saavutetaan onnistuneesti, jos seuraavat ehdot täyttyvät:

esiopetuksen jäsenten järjestelmällinen osallistuminen erityisesti järjestettyihin johtamiskokemuksen hankkimiseen ja kansalaisaseman kehittämiseen tähtääviin toimiin;
sosiaalisen suunnitteluteknologian käyttö esikoulujen toiminnassa, joka tarjoaa jokaiselle lapselle mahdollisuuden toteuttaa yhdistyksen jäsenten erilaisia tehtäviä (esittäjästä järjestäjään);
johtamiskykyjen kehittymisen dynamiikan systemaattisen pedagogisen seurannan toteuttaminen lastenyhdistyksen jäsenten keskuudessa;
suhde instituutioihin lisäkoulutus, OU, julkisia järjestöjä, yritykset;
suhteet vanhempiin, oppilaitosten opetushenkilökuntaan (sosiaalinen kumppanuus);
esiopetuslaitoksen materiaalisen ja teknisen pohjan saatavuus.

Tämä ohjelma toteutetaan järjestämällä ja toteuttamalla KTD:tä, konferensseja, kilpailuja, urheilukilpailuja, promootioita, matkailua ja retkimatkat, Terveyspäivät, luominen ja toteutus sosiaalisia projekteja, rohkeusoppeja, tapaamisia sota- ja työveteraanien kanssa, muistikellot, linjat ja harjoitusleirit jne.

Tärkeimmät työmuodot:

Tärkeimmät työskentelymuodot ”Olemme yhdessä” -ohjelman puitteissa: toiminta, seremoniallinen vihkiminen lapsiyhdistykseksi, toiminta, sosiaalinen suunnittelu, kulttuuritoiminta, pelit, keskustelut, kokoukset, konsertit, lomat, kilpailut, messut, lasten näyttelyt lasten luovuutta, retkiä ja retkiä. Nämä työmuodot antavat lapsille mahdollisuuden maksimoida aktiivisuuttaan, kekseliäisyyttään, luovaa ja älyllistä potentiaaliaan ja kehittää emotionaalista havainnointiaan.

Persoonallisuus muodostuu ja kehittyy toiminnassa. Ja mitä rikkaampi ja merkityksellisempi organisoitu toiminta on, sitä enemmän luodaan mahdollisuuksia määrätietoiseen vaikuttamiseen lapsen sosiaalisesti arvokkaiden suhteiden palauttamiseen ympäröivän todellisuuden ilmiöihin, itsetietoisuuden muodostumiseen, lapsen itsekoulutukseen. yksilön henkiset tarpeet (työssä, luovuudessa, viestinnässä).

Esikoulun itsehallintojärjestelmä

Yhdistyksen "RITM" kokoontuminen

Yhdistyksen neuvosto

(yhdistyksen puheenjohtaja)

Aktiva School

Olemme isänmaan isänmaalaisia!

Hyvää on elämä!

Jokainen yritys on luova – miksi muuten?

Terveys on mahtavaa!

Joukkue "Sparkles"»

(luokat 2-4)

Ryhmä "Flame"

(luokat 5-9)
Vuorovaikutus esiopetuslaitosten yhdistykset"Rytmi"
Ohjelman toteuttamiseen sisältyy Työskennellä yhdessä Esiopetuslaitos "Rhythm" muiden julkisten organisaatioiden ja laitosten kanssa.

№	työmarkkinaosapuolet	Vuorovaikutuksen muodot
1	SPO/FDO	- ohjelmat, Kansainvälinen festivaali"Lapsuus ilman rajoja"
2	SPO Nižni Novgorodin alue	- varastossa, Kilpailut, Festivaalit, Foorumit
3	MBOU DO "lasten lisäkoulutuskeskus"	- konsultaatiot, Tiedotus - kampanjat, Kilpailut, Festivaalit, Foorumit
4	Khripunovskaya maaseudun kirjasto	- tiedot, Kirjallisuus
5	Vanhempainyhteisö	- yhteisiä tapahtumia, Sosiaalinen suunnittelu
6	Piirin lasten julkinen järjestö "Flagman"	- varastossa, sosiaaliset projektit, Piirin tapahtumia
7	Hallinto ja opetushenkilökunta koulut	- materiaalipohja, sosiaalinen suunnittelu, Koulun laajuisia tapahtumia
8	Seniorineuvosto	- sosiaaliset projektit, Koulutapahtumat
9	Khripunovskin kulttuuripalatsi	- yhteisiä tapahtumia,

"Itsensä johtaminen lasten yleisessä yhdistyksessä"

Kohde

opiskelijoiden johtamistaitojen kehittäminen, jotka ovat välttämättömiä aktiiviseen osallistumiseen lasten julkisten yhdistysten toimintaan ja yhteiskunnallisesti merkittävään toimintaan.

Periaatteet:

avoimuus ja läpinäkyvyys;
laillisuus;
ihmiskunta;
mielipiteenvapaus;
kritiikki ja itsekritiikki;
neuvoja ja suostumusta;
vallanjako;
kollektiivisen luovan toiminnan konkretisointi;
tasa-arvo.

Sääntelykehys

Esikoulun peruskirja;

Esikoulu-ohjelma;

Säännöt lasten julkisesta yhdistyksestä "Pioneer Squad nimetty. A.P. Gaidar";

Koulujen oppilaiden itsehallintoa koskevat määräykset;

Säännöt luokan oppilaiden itsehallinnosta.

esiopetuslaitos Pioneerijärjestö niitä. A.P. Gaidar" Zheleznogorsk, Kurskin alue

Hallintoelimet

Kurskin lasten- ja pioneerijärjestöjen liitto

Joukkueen kokoontuminen

(nimetyn Pioneer-ryhmän korkein ruumis. A.P. Gaidar)

Lasten julkinen järjestö "Rodnik"

Zheleznogorsk

Pioneeriryhmä

niitä. A.P. Gaidar

Kunnan oppilaitos "Yliopisto nro 4"

Joukkueen neuvosto

Ryhmän neuvostot

Yksiköt

Tulevaisuuden klubi pioneereja

Linkit

Ryhmäneuvoston rakenne

kansalainen ja isänmaallinen

"Gaidariitti"

Lehdistökeskussektori

"Diplomaatti"

kulttuurista vapaa-aikaa

"Kaleidoskooppi"

"Vigilantes"

liikunta ja urheilu

"Urheilu ja terveys"

Ryhmä

"Scarlet Sails"

Ryhmä

"Swift »

Ryhmä

"Ystävyys"

Ryhmä

"Hymy"

Ryhmä

"Ykseys"

Ryhmä

"kimalteita"

Ryhmä

"Rengas"

Pioneeri

Sky joukkue

Ryhmä

"Soihtu"

Ryhmä

"Etsijät"

Ryhmä

"Brigantine"

Ryhmä

"Ystävällinen"

Ryhmä

"Kaleidoskooppi »

Opiskelijaitsehallinnon muodostumisen vaiheet julkisessa lasten yhdistyksessä "Pioneer Squad nimetty A.P. Gaidarin mukaan".

1 vaihe – (ensimmäinen jäsenvuosi yhdistyksessä)

Joukkueen ralli;
Joukkueen omaisuuden muodostaminen;
Osaston osallistuminen yhdistyksen asioihin ja koulun laajuisiin tapahtumiin.

Vaihe 2 (toinen, kolmas vuosi yhdistyksen jäsenyydestä)

Osallistuminen järjestämiseen ja johtamiseen yleiset tapahtumat yhdistyksessä.
Osallistuminen kouluyhdistyksen itsehallintotoimintaan
Tiimin työn itsenäinen suunnittelu.

Vaihe 3 (kolmas ja seuraavat jäsenyyden vuodet yhdistyksessä)

Parhaan kollektiivisen luovan projektin kilpailun julkistaminen.
Tilapäisten projektikehitysryhmien perustaminen.
”Tekevän tiimin” muodostaminen, joka on valmis toteuttamaan projektin.
"Business-tiimin" työ, johon osallistuvat kaikki kiinnostuneet osapuolet.

Koulutusjärjestelmän toiminnan suunnittelu esikouluissa

1. Tiedottava

minä Esikoulun ohjelma

2. Kognitiivinen

II. Esikoulun työsuunnitelma

3. Kokki

III. Aktiviteetit:

4. Taiteellinen ja esteettinen

5. Urheilu ja vapaa-aika

Opiskeluomaisuus

1) mestarikurssien, koulutusten, yrityspelien järjestäminen avainalueita välttämätön itsehallinnon järjestämiseksi lasten yhdistyksessä;

2) koulutus aktivistiedustajien keskinäisen vuorovaikutuksen perusmalleista, julkisten järjestöjen kanssa, aikuisten kanssa;

3) kouluttaa School of Assetsin osallistujia tehokkaan sosiaalisen suunnittelun perusteisiin, käsikirjoitusten ja tapahtumaraporttien kirjoittamiseen;

4) liikepelien järjestäminen lastenyhdistyksen itsehallintoelinten päätoiminta-alueilla;

5) kouluttaa omaisuuskoulun osallistujia lastenyhdistyksen itsehallintoelinten vaalien järjestämisen ja toteuttamisen perusteisiin;

6) mallintaminen ja ratkaisujen pelaaminen ongelmatilanteisiin.

Kunnallinen oppilaitos

"Sergach lukio nro 6"

Omaisuuskoulun koulutusohjelma

Lasten yleisöyhdistys

"Ykseys"

vanhempi neuvonantaja:

Shishkina Tatyana Vladimirovna

Sergach

2016

Selittävä huomautus

SISÄÄN Viime aikoina Lapsiyhdistyksen johtajien kehittämiseen alettiin kiinnittää suurta huomiota. Ja tämä on kiistatonta. Lapsiyhdistyksen työ koulussa on tärkeämpää. Ohjelman päätavoitteena on opettaa opiskelijoille vuorovaikutustaitoja vertaisten ja aikuisten kanssa, itseorganisaatiota ja suunnittelua. omaa toimintaa, sosiaalisen ja moraalisen aseman muodostuminen; kumppanuus- ja johtajuusominaisuuksien, kommunikointitaitojen kehittäminen lapsilla. Sen odotetaan opettavan luokkajärjestelmän kautta teini-ikäisille (yhdistyksen voimavara) itsevarman käyttäytymisen taitoja, kommunikaatiotaitoja: kieltäytyä, hyväksyä kritiikkiä ja kritiikkiä, reagoida riittävästi kehuihin ja kohteliaisuuksiin sekä negatiivisiin. heille osoitetut lausunnot, kyky vastustaa, manipulointi ja ryhmäpaine, tehdä päätöksiä. Varustaa tietoa vapaa-ajan järjestämisen perusmuodoista ja -menetelmistä.

Ohjelman tarkoitus: edellytysten luominen lasten ja nuorten johtajuusominaisuuksien tunnistamiselle ja kehittämiselle, sosiaalisen toiminnan kehittymiselle, tiedon muodostumiselle, itseorganisaatio- ja muiden organisointitaitojen muodostumiselle.

Tehtävät:

Opeta omaisuus taidot vuorovaikutukseen vertaisten ja aikuisten kanssa, itseorganisoitumiseen ja oman toiminnan suunnitteluun.

Kehitä kumppanuus- ja johtajuusominaisuuksia, kommunikointitaitoja.

Muodosta sosiaalinen ja moraalinen asema.

Johtajakoulutusta järjestetään kerran kuukaudessa. Oppitunti kestää kaksi tuntia, yksi tunti (45 min.) teoriaa ja yksi tunnin (45 min) harjoituksen 15 minuutin tauolla. Yhdistyksen toimintaohjelma on suunnattu 11-14-vuotiaille lapsille. Tämän ikäiset lapset haluavat tehdä vaikeaa, korkeaa osaamista vaativaa työtä, osoittaa yksilöllisyyttä ja eroja. Tässä iässä lapset etsivät johtajaa, johon voi samalla luottaa, vahva seuran ja tiimin tunne vallitsee. Omaisuuskoulutusohjelma auttaa kehittämään lasten henkilökohtaisia ominaisuuksia, auttamaan itsensä toteuttamisessa ja kykyjen löytämisessä. Lasten kanssa työskentelyn muodot ovat: pyöreät pöydät, tietokilpailut, keskustelut, luennot, keskustelut, pelielementit sisältyvät.