L'heure du 9 mai est le Jour de la Victoire. Heure de cours pour le Jour de la Victoire « Saluons ces belles années...
Heure de cours patriotique dédiée au 9 mai.
Scénario d'une heure de cours pour la 10e année « Je commencerais mon histoire par une chanson... »
Cible: éducation à l’amour conscient de la Patrie, respect du passé historique de son peuple à l’exemple des exploits accomplis pendant la Grande Guerre Patriotique.
Préparation préliminaire: l'enseignant de la classe doit sélectionner à l'avance les élèves de sa classe pour jouer les rôles requis par le scénario de la classe et répéter avec eux. Préparez à l'avance les images des médailles qui seront abordées dans le scénario, ainsi que tout le matériel que l'enseignant démontrera. Si possible, il est préférable de montrer le matériel via un système de conception multimédia.
Décoration de bureau: le lieu du cours de la veille doit être agrémenté de paroles de personnages célèbres :
« Mieux vaut du pain rassis à la maison que de nombreux plats à la table de quelqu'un d'autre » (P. Aretino).
« Toute personne noble est profondément consciente de son lien de sang, de ses liens de sang avec la patrie » (V.G. Belinsky).
« La Patrie est la terre où l'âme est captive » (F. Voltaire).
"La force du patriotisme est toujours proportionnelle à la quantité de travail personnel investi ; le sentiment de la Patrie a toujours été étranger aux vagabonds et aux parasites !" (L.M. Leonov).
« L'homme doit grandir avec ses pieds dans le sol de sa patrie, mais laisser ses yeux contempler le monde entier » (D. Santayana).
« On aime la patrie, non pas parce qu’elle est grande, mais parce qu’elle nous appartient » (Sénèque le Jeune).
« C'est un devoir sacré d'aimer le pays qui nous a donné de l'eau et qui nous a nourris, comme mère biologique"(M.A. Cholokhov).
« Le nationalisme est une maladie infantile, la rougeole de l’humanité » [A. Einstein).
« L'amour de la patrie est la première dignité d'un homme civilisé » (Napoléon/).
« Dans votre pays, vous avez à la fois un passé et un avenir. Dans un pays étranger, il n'y a que le présent » (L. Girshfeld).
Déroulement de l'heure de cours
Un enregistrement de la chanson « Get up, huge country » est en cours de diffusion. Le professeur sort.
Professeur. En mai 1945, des millions de personnes dans le monde ont accueilli avec une grande jubilation la nouvelle passionnante de la capitulation inconditionnelle de l’Allemagne nazie et de la fin victorieuse de la guerre en Europe. La Grande Guerre patriotique (1941-1945), imposée à l'Union soviétique par le fascisme allemand, a duré 1 418 jours et nuits. Elle a été la plus cruelle et la plus difficile de l'histoire de notre patrie. Les barbares fascistes ont détruit et incendié 1 710 villes, plus de 70 000 villages, détruit 84 000 écoles, privé de leurs maisons 25 millions de personnes et causé des dégâts matériels colossaux à notre pays.
Lecteur 1. Notre Patrie a survécu à la lutte contre un ennemi fort et insidieux, après avoir accompli un exploit qui a duré quatre années de feu.
Professeur. Comment comprenez-vous le mot « exploit » ?
Les étudiants raisonnent.
Lecteur 2. Un exploit, c'est quand, dans un grand élan désintéressé de l'âme, une personne se donne tout entière aux gens, au nom des gens, elle sacrifie tout, même sa propre vie.
Lecteur 3. Il y a un exploit d'une personne, deux, trois, des centaines, des milliers, et il y a un exploit du peuple, quand le peuple se lève pour défendre la patrie, son honneur, sa dignité et sa liberté.
La force surhumaine dans un pressoir paralyse tout le monde,
Une force surhumaine a jeté les choses terrestres hors de la terre,
Et la rencontre promise au loin n'a protégé personne,
Et personne n’était protégé par la main qui appelait au loin.
Des photographies de Khatyn sont affichées sur le projecteur et le texte est lu sur un accompagnement de musique triste.
Lecteur 4. Pas sur les plus détaillés carte géographique vous ne trouverez pas ce village biélorusse aujourd'hui. Elle fut détruite par les nazis au printemps 1943.
Lecteur 5. Khatyn - un village du district de Logoisk de la région de Minsk en Biélorussie - est devenu un symbole de la tragédie du peuple biélorusse, une page triste de l'histoire de la Grande Guerre patriotique.
Lecteur 6. À la mémoire des 2 230 000 habitants morts en Biélorussie - soit un sur quatre - en 1969, sur le site du village de Khatyn, qui a été incendié avec les habitants, un complexe commémoratif a été construit, qui incarne l'idée de le courage et le peuple invaincu qui a consenti d'innombrables sacrifices au nom de la victoire.
Lecteur 1. Cela s'est passé le 22 mars 1943. Les fascistes brutaux ont fait irruption dans le village de Khatyn. Les villageois ne savaient pas que le matin, à six kilomètres de Khatyn, des partisans avaient tiré sur un convoi fasciste et qu'à la suite de l'attaque, un officier allemand avait été tué.
Lecteur 2. Mais les nazis ont déjà condamné à mort des innocents. Toute la population de Khatyn, jeunes et vieux - vieillards, femmes, enfants - a été expulsée de chez elle et conduite dans une grange de ferme collective. Les crosses des mitrailleuses servaient à soulever les malades et les vieillards du lit ; elles n'épargnaient pas les femmes avec des enfants en bas âge et des nourrissons.
Lecteur 3. Pas un seul adulte ne peut passer inaperçu. Lorsque toute la population du village fut rassemblée dans la grange, les nazis la verrouillèrent, la recouvrirent de paille, l'arrosèrent d'essence et y mirent le feu. La grange en bois a immédiatement pris feu. Les enfants étouffaient et pleuraient dans la fumée. Les adultes ont essayé de sauver les enfants.
Lecteur 4. Sous la pression de dizaines de corps humains, les portes n'ont pas résisté et se sont effondrées. Vêtus de vêtements en feu, saisis par l'horreur, les gens se sont précipités pour courir, mais ceux qui ont échappé aux flammes ont été abattus de sang-froid par les nazis avec des mitrailleuses et des mitrailleuses.
Lecteur 5. 149 habitants du village ont été brûlés vifs dans l'incendie, dont 75 enfants de moins de 16 ans. Le village a été pillé et incendié.
Lecteur 6. Parmi ceux qui se trouvaient dans la grange, seuls deux enfants ont survécu - Viktor Zhelobkovich, sept ans, et Anton Baranovsky, douze ans. Lorsque des gens terrifiés vêtus de vêtements en feu sont sortis en courant de la grange en feu, Anna Jelobkovich a couru avec d'autres habitants du village.
Lecteur 1. Elle tenait fermement par la main son fils Vitya, âgé de sept ans. La femme mortellement blessée, tombant, couvrit son fils d'elle-même. L'enfant, blessé au bras, gisait sous le cadavre de sa mère jusqu'à ce que les nazis quittent le village. Anton Baranovsky a été blessé à la jambe par une balle explosive. Les nazis l'ont pris pour mort.
Lecteur 2. Les habitants des villages voisins ont ramassé les enfants brûlés et blessés et sont sortis.
Lecteur 3. Le seul témoin adulte de la tragédie de Khatyn, le forgeron du village de 56 ans Joseph Kaminsky, brûlé et blessé, a repris conscience tard dans la nuit, alors que les nazis n'étaient plus dans le village.
Lecteur 4. Il a dû subir un autre coup dur : parmi les cadavres de ses compatriotes du village, il a retrouvé son fils blessé. Le garçon a été mortellement blessé au ventre et gravement brûlé. Il est mort dans les bras de son père.
Lecteur 5. La tragédie de Khatyn est l'un des milliers de faits témoignant de la politique délibérée de génocide envers la population de Biélorussie, que les nazis ont menée pendant toute la période d'occupation. Des centaines de tragédies similaires se sont produites sur le sol biélorusse au cours des trois années d’occupation.
Il y a une discussion sur la tragédie de Khatyn.
Professeur. Presque toutes Europe de l'Ouest se trouvait sous le talon forgé des envahisseurs fascistes allemands lorsque l’Allemagne fasciste a déchaîné la puissance de ses chars, de ses avions, de ses canons et de ses obus sur notre État. Et il fallait avoir un caractère d'acier, avoir une grande force morale pour résister à un ennemi aussi puissant, vaincre ses innombrables forces.
La 7e Symphonie de Chostakovitch joue. Sur fond de musique, l'étudiant lit un poème de R. Rozhdestvensky.
Les enfants naissent-ils pour la mort ?
Voulais-tu vraiment qu'on meure ?
La flamme a frappé le ciel - tu te souviens
Elle dit doucement : « Lève-toi pour aider… »
Nous venons de tiges de plomb
Ils tombèrent dans la neige en courant,
Mais - ils ont augmenté de hauteur
On dirait une victoire !
En continuation de la journée,
Ils marchaient dur et puissamment...
Tu peux me tuer
Il est impossible de nous tuer !
Bande sonore de la cloche.
Lecteur 1. Qu'est-ce que c'est ? Peux-tu entendre?
Lecteur 2. Ce sont des cloches. Les cloches de la mémoire...
Lecteur 3. Mémoire ? De telles choses existent-elles vraiment ?
Lecteur 4. Cela arrive, regardez !
Le phonogramme d'Albinoni "Adagio". Les filles en noir sortent avec des bougies et se figent.
Le soleil saignait dans l'obscurité enfumée.
Un obus rouge a frappé.
Les vagues se précipitaient de rocher en rocher,
La mer a écrasé le granit !
Ils n’étaient plus sur terre, mais c’était le cas.
L'arbre marchait sur un sol humide,
Des racines qui creusent la terre !
Ils n’étaient plus sur terre, mais c’était le cas.
Lecteur 2. Nous vivons sans guerre depuis plus d'un demi-siècle et nous nous en souvenons pendant tant d'années, chaque jour - du premier au dernier. On se souvient des pierres en fusion de Brest et de Stalingrad, des ravins de Dubosekov et des champs de Prokhorovka, des cendres de Khatyn.
Lecteur 3. Au nom de la continuation éternelle de la vie, nos pères et nos grands-pères ont versé du sang dans les batailles, un exploit titanesque de l'arrière a été accompli, au nom du maintien des fourneaux à foyer ouvert et des épis de céréales, de nouvelles villes lumineuses sont apparues , pour que notre vie soit plus joyeuse.
Lecteur 4. Nous nous souvenons à qui nous devons la vie !
Lecteur 5. Malheureusement, chaque jour parmi nous, il y a de moins en moins de participants à la Grande Guerre patriotique. Seuls quelques-uns sont restés en vie. Et nous devrions d’autant plus faire preuve de respect et d’attention envers les anciens combattants vivants ; inclinons la tête et honorons ceux qui ont donné ce qu'il y a de plus précieux pour nous : leur vie.
Lecteur 6. La mémoire n'est pas seulement un hommage au passé glorieux. La mémoire est communion avec la grandeur de l’histoire d’un peuple, c’est l’acceptation de tout son cœur de la responsabilité pour la préservation et la valorisation de la grandeur de l’esprit et de la dignité de la nation.
Lecteur 1. Oublier le passé, c'est trahir la mémoire des personnes mortes pour le bonheur de la Patrie. Si une minute de silence était déclarée pour chaque personne tuée pendant la Seconde Guerre mondiale, le monde resterait silencieux pendant 50 ans.
Lecteur 2. Mémoire éternelle à eux !
Une composition musicale calme joue, le professeur allume une bougie.
Ils ne viendront pas vers nous, ils ne frapperont pas,
Et pourtant, même si nous le savons tous,
Nous leur laisserons une place à table,
Versons-leur des verres... Laissons-les debout !
Nous sommes leurs petits-enfants, nous avons plus de chance,
Nous sommes leur avenir, nous avons réussi...
Mais comment nous les avons manqués après
Et comme c'était difficile pour nous sans eux !
Leurs mères ne les attendent plus,
Leurs femmes et épouses vieillissaient.
Sous un ciel paisible ils poussent partout
Fleurs et herbes, là où elles reposent.
Mais leurs souvenirs sont à jamais fidèles,
Nous rêvons de vivre pour le bonheur, honneur par honneur,
Et rappelons-nous, sans dire un mot, les chansons,
Ce qu'ils chantaient pendant les jours de guerre.
Les enfants, accompagnés de l'enseignant, se souviennent et écoutent des chansons des années de guerre.
Professeur. Le correspondant de première ligne Evgeny Krieger, dans l'article « Vingt-huit canons russes », raconte comment nos soldats se sont battus.
Lecteur 1. Juillet 1943. Renflement de Koursk. Les soldats de Rokossovsky. En voici un assis à côté de moi après un combat incroyable, incompréhensible. Il n'a que 19 ans. Le nom est Gavrilov Nikolai Stepanovich. Malgré sa terrible fatigue, il croise ouvertement et joyeusement votre regard et tente volontiers d'expliquer ce que lui et ses camarades viennent de faire, qui est incompréhensible, apparemment écrasant pour la force humaine, pour la volonté humaine.
Lecteur 2. Il est si petit, et il y a une telle pureté dans ses yeux, avec une involontaire si ardente, il parle de ses commandants et de ses camarades, qu'on a envie de l'appeler Kolenka, comme un fils. Son visage – ses joues et ses oreilles sont couverts d'écorchures et d'égratignures de sang séché. La mort l'a touché avec des fragments d'obus ennemis, mais n'a pas pu s'en sortir et est parti. Que s'est-il passé là-bas pendant la bataille ?
Lecteur 3. Une partie de notre façade était exposée. L'infanterie ne l'atteignit pas à temps. Il ne restait que les artilleurs. Après le traitement de combat, les chars fascistes se sont dirigés vers la zone vulnérable comme une avalanche. Ils étaient nombreux, des dizaines, la terre tremblait. Nos armes ont ouvert le feu.
Lecteur 4. Les chars brûlaient, de plus en plus les poursuivaient, tirant sur nos canons avec des canons. Finalement, Kolya Gavrilov a vu avec horreur qu'il était resté seul près du pistolet. Ses camarades sont grièvement blessés ou tués. Que doit-il faire, un petit jeune homme fragile ?
Lecteur 5. Kolya a décidé de tirer avec l'arme endommagée, un pour tous, pour ses amis ensanglantés, pour le commandant tué. Il a agi selon leur volonté, leur haine militaire et persistante envers l'ennemi. Il a tiré sans vue - dispositif de visée a été démoli. Il regarda droit dans le canon, essayant d'emporter la carcasse du char qui venait vers lui dans ce champ rond et sombre.
Lecteur 6. Il est difficile de tirer avec un canon, qui est servi par six personnes au combat. Le sixième obus fut mortel pour le char. Le char mourait dans une flamme hurlante avide, et comme nos autres canons tiraient toujours et faisaient leur travail, les chars fascistes se retirèrent de l'endroit terrible, se tournèrent sur le côté, évitant la mort.
Lecteur 1. Ensuite seulement, il est descendu dans le fossé où gémissaient les batteries Salkov et Volynkin, a essayé de les panser, mais ensuite un nouvel obus a soulevé le canon dans les airs et Kolya a été projeté au sol par l'onde de souffle.
Lecteur 2. Abasourdi, ensanglanté, épuisé, il entraîne seul deux camarades vers le bataillon médical. Ce n'est que plus tard qu'il apprit que nos artilleurs, y compris lui-même, avaient repoussé une attaque de 300 chars fascistes dans une zone dangereuse et exposée de six kilomètres de long.
Lecteur 3. J'imagine à quel point le jeune artilleur était serein, tendu et furieux, sauvant la situation à son poste de tir, vengeant son commandant et ses camarades supérieurs. Mais je l'ai vu infiniment gentil et doux. Un léger sourire apparut sur son visage. Oui, il a gagné !
Lecteur 4. Fureur et tendresse. De la colère, mais pas de la méchanceté. Impitoyable envers les agresseurs, mais indulgence envers les prisonniers. Tuer l'ennemi, mais sauver ses enfants du feu. Persistant dans des batailles difficiles, dans des conditions défavorables, travaillant sans cesse dans des conditions difficiles. C'est ainsi qu'étaient nos soldats pendant la guerre. Et surtout, c’étaient des gens convaincus de leur justesse, du caractère sacré de la cause pour laquelle ils sont allés jusqu’à la mort.
Professeur. Bien entendu, de tels exploits ne sont pas passés inaperçus et vous découvrirez désormais quelles récompenses ont été décernées aux héros.
Les lecteurs parlent à tour de rôle des récompenses et une photo est projetée sur le projecteur.
Lecteur 5. Médaille « Étoile d'Or du Héros » Union soviétique"Créé le 1er août 1939 dans le but de reconnaître spécialement les citoyens ayant reçu le titre de héros de l'Union soviétique et accomplissant de nouveaux actes héroïques.
Lecteur 6. Le titre de Héros de l'Union soviétique était le plus haut degré de distinction et était décerné pour les services personnels ou collectifs rendus à l'État et à la société soviétiques associés à l'accomplissement d'un exploit héroïque.
Lecteur 1. Décerné aux personnes qui ont fait preuve d'héroïsme au travail et qui, grâce à leurs activités innovantes particulièrement remarquables, ont apporté une contribution significative à l'augmentation de l'efficacité de la production sociale, contribuant ainsi à l'augmentation économie nationale, la science, la culture, la croissance de la puissance et de la gloire de l'URSS.
Lecteur 2. Le Héros de l'Union soviétique a été récompensé : la plus haute récompense URSS - Ordre de Lénine ; un signe de distinction particulière - la médaille Gold Star ; Certificat du Présidium du Soviet suprême de l'URSS. Le titre de Héros de l'Union Soviétique était le plus haut degré de distinction période soviétique, le titre le plus honorable dans la hiérarchie des récompenses soviétiques.
Lecteur 3. La Médaille « Pour le courage » a été créée le 17 octobre 1938. Les récompenses suivantes ont été décernées : des militaires de l'armée soviétique, Marine, frontière et troupes internes et d'autres citoyens de l'URSS pour le courage personnel et la bravoure dont ils ont fait preuve dans la défense de la patrie et dans l'accomplissement de leur devoir militaire.
Lecteur 4. Il était permis de décerner des récompenses à des personnes qui n'étaient pas citoyens de l'URSS. La médaille « Pour le courage » est la deuxième, après la médaille « XX ans de l'Armée rouge », en termes de son implantation en URSS. La médaille « Pour le courage » est la plus haute médaille soviétique et, lorsqu'elle est portée, elle est placée devant les autres médailles (semblable à l'Ordre de Lénine dans le système des ordres soviétiques).
Lecteur 5. Puisque la médaille était décernée pour un exploit personnel, elle était principalement reçue par des soldats et des sergents, moins souvent officiers subalternes. Les officiers supérieurs et les généraux n'ont pratiquement pas reçu la médaille « Pour le courage ». Le prix est porté sur le côté gauche de la poitrine et, en présence d'ordres et autres médailles de l'URSS, se trouve après les ordres.
Lecteur 6. L'Ordre de la Guerre Patriotique a été créé le 20 mai 1942. Se compose de diplômes I et II. Le degré le plus élevé de l'ordre est le degré I.
Lecteur 1. Personnes de base et commandants de l'Armée rouge, de la Marine, des troupes du NKVD et détachements partisans qui ont fait preuve de courage, de persévérance et de courage dans les batailles pour la patrie soviétique, ainsi que des militaires qui, par leurs actions, ont contribué au succès des opérations militaires de nos troupes. L'Ordre de la Guerre Patriotique peut être à nouveau décerné pour de nouveaux exploits et distinctions.
Lecteur 2. L'Ordre de la Guerre patriotique est la première récompense apparue pendant la Grande Guerre patriotique. C'est également le premier ordre soviétique comportant une division en degrés. Pendant 35 ans, l'Ordre de la Guerre Patriotique est resté le seul ordre soviétique transmis à la famille en souvenir après le décès du destinataire (les ordres restants devaient être restitués à l'État). Ce n'est qu'en 1977 que l'ordre de laisser dans la famille a été étendu à d'autres ordres et médailles.
Lecteur 3. L'Ordre de la Guerre Patriotique, 1er degré, est porté par le récipiendaire sur le côté droit de la poitrine et se situe après l'Ordre d'Alexandre Nevski. L'Ordre de la Guerre Patriotique, II degré, se porte sur le côté droit de la poitrine et se situe après l'Ordre de la Guerre Patriotique, I degré.
Lecteur 4. L'Ordre de la Gloire a été créé le 8 novembre 1943. Se compose de trois diplômes : diplômes I, II et III. Le degré le plus élevé de l'ordre est le degré I. L'attribution se fait de manière séquentielle : d'abord avec le troisième, puis avec le deuxième et enfin avec le premier diplôme.
Lecteur 5. Les prix ont été décernés à des officiers privés et sous-officiers de l'Armée rouge, de l'aviation et à ceux ayant le grade de sous-lieutenant qui ont fait preuve de glorieux exploits de bravoure, de courage et d'intrépidité dans les batailles pour la patrie.
Lecteur 6. Ceux qui reçoivent l'Ordre de la Gloire des trois diplômes se voient attribuer le droit de conférer rang militaire: soldats, caporaux et sergents - contremaîtres ; avoir le grade de sergent-major - lieutenant subalterne ; lieutenants subalternes dans l'aviation - lieutenants.
Lecteur 1. L'Ordre de la Gloire a été créé le même jour que l'Ordre de la Victoire. La principale caractéristique de cet ordre est qu'il s'agit du seul honneur de bataille, destiné à récompenser exclusivement des soldats et des sergents (dans l'aviation également des lieutenants subalternes).
Lecteur 2. Les couleurs du ruban de l'Ordre de la Gloire reprennent les couleurs du ruban de l'Ordre impérial russe de Saint-Georges. L'Ordre de la Gloire se porte sur le côté gauche de la poitrine et, en présence d'autres ordres de l'URSS, se situe après l'Ordre de l'Insigne d'honneur dans l'ordre d'ancienneté des diplômes.
Lecteur 3. L'Ordre de la Victoire a été créé le 8 novembre 1943. C'est l'ordre militaire le plus élevé de l'URSS. Cet ordre militaire a été institué simultanément avec l'Ordre de la Gloire du soldat.
Lecteur 4. Les personnes du plus haut commandement de l'Armée rouge ont été récompensées pour la conduite réussie de telles opérations militaires à l'échelle d'un ou plusieurs fronts, à la suite de quoi la situation change radicalement en faveur de l'Armée rouge.
Lecteur 5. Pour les lauréats de l'Ordre de la Victoire, en signe de distinction particulière, une plaque commémorative a été érigée sur laquelle sont inscrits les noms des titulaires de l'Ordre de la Victoire. La plaque commémorative a été installée au Grand Palais du Kremlin.
Lecteur 6. L'Ordre de la Victoire est la seule commande soviétique qui n'a pas été produite à la Monnaie, mais à l'usine de bijoux et de montres de Moscou. L'Ordre de la Victoire se porte sur le côté gauche de la poitrine, 12 à 14 cm au-dessus de la taille.
Professeur. Tous ceux qui se sont battus, le sang versé pour une juste Cause les relie et les lie les uns les autres. Chacun de nous a son propre groupe sanguin et en cela nous ne sommes pas pareils. Mais avec notre pays, nous formons un seul groupe uni. Ce n'est pas déterminé par des indicateurs médicaux. Elle se définit par la loyauté envers la terre natale, la volonté d’y aller « pour le travail, l’héroïsme et la mort ». QUE CE SOIT TOUJOURS COMME CELA !
Cible:élargir les connaissances des élèves sur le Grand Guerre patriotique; favoriser le respect des personnes âgées : anciens combattants, travailleurs du front intérieur - participants Grande victoire, un sentiment de fierté pour le peuple vainqueur.
Équipement: projecteur multimédia, ordinateur (présentation, enregistrements de chansons et de musique), lecture de poésie par les enfants.
Déroulement de l'heure de cours.
Diapositive 1. Il y a des événements, des dates, des noms de personnes qui sont entrées dans l'histoire de la ville, de la région, du pays et même de l'histoire de la Terre. Des livres sont écrits sur eux, des légendes sont racontées, de la poésie et de la musique sont composées. L'essentiel est qu'on s'en souvienne. Et cette mémoire se transmet de génération en génération et ne permet pas aux jours et événements lointains de s'effacer. L’un de ces événements fut la Grande Guerre patriotique de notre peuple contre l’Allemagne nazie.
Diapositive 2. Ce fut très court, cette nuit d'été du 22 juin 1941. Et ce n'est pas parce qu'en été, les aurores du matin sont pressées de remplacer les aurores du soir. Des milliers de garçons et de filles à travers le pays ont accueilli l'aube lors de leur bal de fin d'année.
Tout respirait un tel silence,
Il semblait que la Terre entière dormait encore
Qui savait ça entre la paix et la guerre
Il ne reste que cinq minutes environ.
Entrée «Déclaration de guerre par Levitan. "La guerre sainte"
Une nuit de juin 1941, notre pays fut frappé par une armée d’invasion sans précédent dans l’histoire :
190 divisions, plus de 4000 chars,
Plus de 47 000 canons et mortiers,
Environ 5 000 avions,
Jusqu'à 200 navires.
Tous, jeunes et vieux, se sont levés pour défendre leur patrie, des volontaires sont allés au front, les écoliers d'hier sont devenus soldats.
1. Un militaire figé sur le seuil de l'école
Des traces de bottes et un mur lugubre,
Lorsque répertorié dans un ordre strict
Noms des diplômés décédés.
2. Dans une année lointaine, dire au revoir aux enseignants
Mesurer la longueur des routes principales
Ils ont passé leur premier examen
Et en batailles de chars et à la baïonnette.
3. Joyeux, courageux, simple
Dans leur heure terrible, ils n'ont pas bronché
Et à leur mémoire dans toute la Russie
Des feux éternels brûlent aujourd’hui.
4. Les blizzards tourbillonnaient furieusement
Près de Stalingrad sur le terrain
Les manteaux en sueur fumaient
Et les soldats marchaient parmi les cendres.
5. Et un tank dans une congère, comme dans un marais
Et les obus ont touché le blindage.
Les flocons de neige ont fondu en vol
Comme des branches aux feuilles en feu.
6. Et un homme tomba au combat
Dans la neige chaude, dans la neige sanglante
Selon le plan des stratèges hitlériens, la guerre avec l'Union soviétique devait durer 7 à 8 semaines. Mais l’ennemi a mal calculé. Il y a eu jusqu'à 1418 jours et nuits avant le Jour de la Victoire - une fête avec les larmes aux yeux.
Diapositive 3. La guerre dure 4 ans, 1418 jours et nuits sans sommeil. Elle a coûté des millions de vies humaines : les épouses ont perdu leurs maris, leurs frères et sœurs, des centaines de milliers d'enfants sont devenus orphelins.
Diapositive 4. La Grande Guerre patriotique a constitué un défi de taille pour les médecins, dont beaucoup étaient des femmes. Remplissant leur devoir, ils n'ont pas laissé les blessés et ont enduré avec eux les tourments de l'encerclement et de la captivité. Les opérations se poursuivent sous le feu ennemi. Les chirurgiens n'ont pas quitté la table d'opération pendant des jours et ont donné leur sang si nécessaire. Les infirmières ont sorti les combattants des tirs, risquant leur vie et mourant elles-mêmes.
1. Un quart de l’entreprise a déjà été fauché.
Allongé dans la neige,
La fille pleure d'impuissance,
Halètement : « Je ne peux pas ! »
2. Le gars a été pris lourdement,
Je n'ai plus la force de le traîner...
(À cette infirmière fatiguée
Dix-huit équivaut à des années).
3. Reposez-vous. Le vent soufflera.
Il deviendra un peu plus facile de respirer.
Centimètre par centimètre
Vous continuerez votre chemin de croix.
4. Il y a une ligne entre la vie et la mort -
Comme ils sont fragiles...
Alors reprends tes esprits, soldat,
Jetez un œil à votre sœur au moins une fois !
5. Si les obus ne vous trouvent pas !
Un couteau n'achèvera pas un saboteur,
Tu recevras, sœur, une récompense -
Vous sauverez à nouveau une personne.
6. Il reviendra de l'infirmerie,
Une fois de plus tu as trompé la mort
Et cette conscience seule
Cela vous réchauffera toute votre vie.
Chanson "Pour le reste de ma vie"
Diapositive 5. Et à cette époque, d'autres femmes : sœurs, épouses, mères y forgeaient la victoire, à l'arrière... - L'une des principales sources de la puissance de notre armée était la liaison entre le front et l'arrière. Il y avait des armes, des munitions et des obus pour le front. Il n'était pas facile de reconstruire les entreprises industrielles sur le pied de guerre et d'établir la production dans les usines évacuées, mais les gens y ont consacré toutes leurs forces.
Guerre. Il n'y a rien de plus terrible au monde,
« Tout pour le front ! » - la devise du pays est :
Tout le monde travaillait : adultes et enfants
Aux champs et aux foyers ouverts, aux machines-outils.
Façade sécurisée ! - il n'y a pas de tâche plus importante,
Tout le monde à l'arrière a travaillé pour la victoire,
Autrement, les combattants ne pourraient pas survivre dans les batailles,
Travailler pour la victoire mérite des éloges.
Les femmes sont les créatures les plus fragiles de la planète ; elles se sont levées pour défendre leur patrie, leurs enfants et leur avenir. Ils ont dû accomplir un travail éreintant pendant la guerre.
Tu as tout pris sans crainte,
Et comme le dit le dicton,
Tu étais à la fois fileur et tisserand,
Elle savait se servir d'une aiguille et d'une scie.
Diapositive 6. Les plus jeunes citoyens de notre pays, les écoliers, travaillaient également aux côtés de leurs parents et étaient envoyés là où les aînés avaient besoin d'aide.
Diapositive 7-8. Pendant la guerre, c'est plus difficile pour les enfants que pour les adultes. Ils ne comprenaient pas pourquoi papa n'était pas là, pourquoi maman pleurait constamment, pourquoi j'avais toujours faim, pourquoi quand la sirène hurlait ils devaient courir vers l'abri anti-aérien... Pourquoi tant d'enfants ? Mais avec leur instinct enfantin, ils comprirent que les ennuis étaient arrivés. Grande difficulté. C'est clair pour chacun : les enfants sont sacrés, ils ne se battent pas, ils ne sont pas armés. Ils sont sans défense et ne représentent aucun danger pour le Reich allemand.
Diapositive 9. Mais le fascisme les a brutalement détruits. Il les a détruits avec plus de sadisme et de cruauté que les adultes.
Les enfants les plus défavorisés de la guerre sont les mineurs prisonniers des camps de concentration fascistes. Non seulement leur maison, leur pain et leur affection maternelle leur ont été retirés, mais leur patrie et leur liberté leur ont été retirées. Auschwitz, Dachau, Majdanek, Buchenwald, Treblinka, Ora-dur, Lidice, Babi Yar, Khatyn sont les noms des camps de concentration créés par les nazis. Plus de 20 millions de personnes originaires de 30 pays du monde ont été détenues dans des camps de concentration fascistes. Parmi eux se trouvent environ 2 millions d'enfants...
Ils ont été abattus à l'aube
Quand l'obscurité autour devenait de plus en plus faible...
Il y avait là des femmes et des enfants
Et cette fille était...
On leur a d'abord dit de se déshabiller
Et puis tenez-vous dos au fossé.
Naïf, pur et vivant :
"Dois-je aussi enlever mes bas, mon oncle?"
Sans juger, sans menacer,
Nous avons regardé droit dans l'âme,
Les yeux d'une fillette de trois ans.
Dois-je aussi enlever mes bas, mon oncle ?
Pendant un instant, le SS resta mou,
Main à soi, avec enthousiasme,
Soudain, la mitrailleuse s'abaisse.
Il semble enchaîné par un regard bleu.
Et il semble qu'il ait poussé dans le sol :
Des yeux comme mon Neminja -
Il apparut vaguement dans l'obscurité.
Il est pris de tremblements involontaires,
Mon âme s'est réveillée avec horreur.
Non! Il ne peut s'empêcher de la tuer...
Et il fit demi-tour en se dépêchant.
Une fille en bas est tombée
Je n’ai pas eu le temps de l’enlever, je ne pouvais pas.
Soldat, soldat, et si ma fille
Le vôtre repose également ici.
Ce petit coeur
Transpercé par ta balle.
Vous êtes un être humain, pas seulement un Allemand ;
Ou es-tu une bête parmi les gens ?
Le SS marchait d'un air maussade,
Sans lever les yeux de loup...
Pour la première fois, c'est peut-être une pensée
Cela s'est allumé dans le cerveau empoisonné.
Et partout son regard brillait,
Et partout il semblait encore une fois,
Et ne sera désormais pas oublié :
Dois-je aussi enlever mes bas, mon oncle ?
Diapositive 10-13. Les gens ont été forcés dans des chambres à gaz pour être exterminés, abattus et brûlés vifs dans des fours.
Diapositive 14. Il y a un dicton : « Il n’y a pas d’enfants à la guerre ». Ces gars qui ont fini à la guerre ont dû abandonner leur enfance. Qui redonnera l’enfance à un enfant qui a vécu l’horreur de la guerre ? De quoi se souvient-il ? Que peut-il dire ? On pourrait se demander : « Qu’y a-t-il d’héroïque à vivre une guerre à cinq, dix ou seize ans ? Qu’est-ce que les enfants pourraient comprendre, voir, retenir ? Beaucoup!!!
L'ennemi espérait étrangler le peuple russe par la faim. Mais les gens vivaient et combattaient, aidant le front. Ils mouraient de faim, mais ne perdaient pas leur dignité humaine, essayaient de s'entraider et prenaient surtout soin des enfants.
Dans des lettres adressées au front, les enfants expliquaient aux soldats comment ils essayaient de les aider chez eux, à l'arrière. Des lettres tant attendues de chez nous... Comme les soldats en avaient besoin avant une bataille difficile !
"Salut papa! Cela fait longtemps que je n'ai pas reçu de lettres de votre part. Vous nous manquez beaucoup. Chaque jour, à la radio, nous écoutons des reportages sur les événements du front et nous nous réjouissons de chaque petite victoire. Maman travaille jour et nuit à l'usine. Grand-mère Masha tricote des mitaines et des chaussettes pour les soldats. La semaine dernière, les garçons et notre professeur ont collecté des colis pour les combattants : du savon, des crayons. Les filles cousaient des blagues à tabac. Nous vous aimons beaucoup et vous attendons. Revenez bientôt avec la victoire ! Ton fils".
Diapositive 15. Et maintenant, l'ennemi bat déjà en retraite et des obus explosent sur son territoire. Et devant nous se trouve le Reichstag, où les soldats écriront leurs noms.
Annonce de la victoire de Levitan. Chanson "Jour de la Victoire"
65 ans se sont écoulés depuis cette guerre. 65 ans, c'est un grand nombre, dites-vous. Mais la douleur et le souvenir sont vivants aujourd’hui. C'était difficile de gagner. Beaucoup de nos soldats sont morts sur les champs de bataille. Si nous consacrons une minute de silence à chaque personne décédée, alors la population de la Terre entière restera silencieuse pendant trente ans !
Je demande à tout le monde de se lever. Rendons hommage aux soldats tombés au combat une minute de silence.
Je demande à tout le monde de s'asseoir.
Diapositive 16. En 2010, les gens vivent sereinement, étudient et travaillent et profitent du bonheur que leur a apporté la Victoire. En Occident, on se demande encore pourquoi nous traitons avec autant de respect tout ce qui nous relie à la guerre. Oui, nous valorisons la Victoire et ne voulons pas que quiconque déclenche une guerre. Et tout cela grâce à nos vétérans, vétérans de la Grande Guerre patriotique. Un grand merci à eux et salut bas !
1. N'oubliez pas ! A travers les siècles,
dans un an - rappelez-vous !
A propos de ceux qui ne reviendront plus jamais
2 personnes!
Tant que les cœurs frappent -
souviens-toi!
A quel prix
le bonheur a été gagné
s'il vous plaît rappelez-vous!
3. À vos enfants
parlez-nous d'eux
pour qu'ils se souviennent !
Les enfants des enfants
parlez-nous d'eux
pour qu'ils se souviennent aussi !
Diapositive 17. Le 9 mai 2009, le salut de la Victoire retentira pour la 65e fois. Et les souffrances incommensurables des années de guerre et le courage incommensurable du peuple sont encore vivants dans la mémoire du peuple.
Joyeux Jour de la Victoire à tous !
Pour télécharger du matériel ou!Cible:
Création conditions nécessaires qui contribuent à l'éducation des collégiens les sentiments patriotiques, la formation de sa propre position civique-patriotique et la familiarisation avec le passé historique de son peuple.
Tâches:
Cultiver les qualités civiles et patriotiques d'une personne et d'un digne citoyen de son pays à l'aide d'exemples d'actes héroïques de ses compatriotes ;
Développer chez les élèves la capacité de comprendre des problèmes, de raisonner, de tirer des conclusions et des généralisations
Développer les compétences travail indépendant avec de la littérature et du matériel documentaire supplémentaires ;
Favoriser le développement de la créativité et intérêts cognitifs
Classe: 4g
Visibilité: matériel vidéo, affiches sur la Seconde Guerre mondiale.
Les technologies: TIC – technologies (utilisées tableau interactif- présentation, vidéos, enregistrements audio)
Préparation préliminaire :
Apprendre des poèmes et des chansons
Préparation d'une dramatisation de la chanson « Three Tankers »
Sélection de chants de guerre, vidéos, enregistrements audio
Préparation du scénario
Dessiner des affiches de guerre
Décoration de bureau
Annotation.
Thème de l'heure de cours : « 9 mai - Jour de la Victoire ». L'heure de cours contribue à inculquer des sentiments patriotiques aux jeunes écoliers et à leur faire découvrir le passé historique de leur peuple. L'heure de cours était précédée d'une préparation minutieuse. Les participants suivants ont pris part à la préparation : l'enseignant, les élèves et les parents. Des affiches sur la Grande Guerre patriotique ont été préparées, des poèmes et des chansons ont été appris, une présentation a été faite et un groupe d'étudiants a préparé une dramatisation de la chanson « Trois pétroliers ». En tant que professeur, j'ai écrit le scénario et aidé à préparer les groupes.
Cet événement a contribué au développement des capacités créatives et des intérêts cognitifs des étudiants.
Déroulement de l'heure de cours.
1) Conversation introductive
Professeur:
C'était le plus courte nuit par an. Les gens dormaient paisiblement. Et soudainement:
Guerre! Guerre!
Le 22 juin 1941, les fascistes allemands attaquèrent notre patrie. Ils attaquaient comme des voleurs, comme des voleurs. Ils voulaient s'emparer de nos terres, de nos villes et de nos villages, et soit tuer notre peuple, soit en faire ses serviteurs et ses esclaves. La Grande Guerre Patriotique commença. Cela a duré quatre ans.
L'appel de Levitan (enregistrement audio)
2) 1941
1 lecteur :
Juin... Le coucher du soleil approchait du soir.
Et la mer déborda pendant la nuit blanche,
Et les rires sonores des gars se sont fait entendre,
Ceux qui ne savent pas, ceux qui ne connaissent pas le chagrin.
Lecteur 2 :
Juin... On ne le savait pas alors
Marchant des soirs d'école,
Que demain sera le premier jour de la guerre,
Et cela ne prendra fin qu’en 1945, en mai.
Lecteur 3 :
Il semblait froid aux fleurs
Et ils se sont légèrement fanés à cause de la rosée.
L'aube qui marchait à travers l'herbe et les buissons.
Nous avons cherché avec des jumelles allemandes.
Lecteur 4 :
Tout respirait un tel silence,
Il semblait que la terre entière dormait encore
Qui aurait cru qu'entre la paix et la guerre,
Il ne reste que 5 minutes environ.
Une chanson basée sur les poèmes de V. Lebedev-Kumach "Holy War" est jouée.
(réalisé par 1 groupe d'enfants)
-Professeur:Cette chanson sonna comme une sonnette d'alarme dans le pays dans les premiers jours de la guerre, alors que tous les Russes croyaient que cette épreuve, si soudaine et si écrasante, était sur le point de se terminer. Mais la guerre a duré des années. Quatre années terribles...
Lecteur 5 :
Oh, guerre, qu'as-tu fait, ignoble.
Nos cours sont devenues calmes.
Nos garçons ont levé la tête -
Ils ont mûri pour le moment.
Ils apparaissaient à peine sur le seuil
Et ils sont partis, après le soldat, le soldat...
Au revoir les garçons !
garçons,
Essayez d'y retourner.
Non, ne te cache pas, sois grand
N'épargnez aucune balle ni grenade.
Et ne t'épargne pas, mais quand même
Essayez d'y retourner.
Professeur: En 1941, commence l'épopée héroïque de la défense de Léningrad, la défense de la péninsule de Hanko dure 5 mois, la bataille de Smolensk dure 2 mois, Kiev est défendue pendant 71 jours, Odessa est défendue pendant 73 jours. Le 30 octobre commence le siège de Sébastopol, qui dure 250 jours. En septembre 1941, l'ennemi avait avancé vers l'est de 240 à 300 km supplémentaires, bloqué Leningrad, capturé Smolensk et Kiev et atteint les abords de Kharkov. Cependant, la marche victorieuse des nazis perdit peu à peu de son éclat et la confiance des Allemands dans une victoire rapide fondit à l’approche de Moscou. Le froid et la rigueur de l’hiver russe ont complètement surpris l’ennemi, qui espérait conquérir l’Union soviétique en quelques mois chauds. La bataille de Moscou est devenue le premier accord solennel de la marche funèbre de l'Allemagne nazie et a duré plus de six mois. Plus de 3 millions de personnes, environ 2,7 mille chars, jusqu'à 2 mille avions et jusqu'à 22 mille canons et mortiers y ont participé des deux côtés. La victoire est devenue possible non seulement grâce aux connaissances tactiques de nos commandants, mais aussi au courage peuple soviétique.
3) 1942.
Professeur: Dans la seconde moitié de 1942, les principales batailles se sont déplacées vers la zone située entre la Volga et le Don, où un gigantesque Bataille de Stalingrad, qui n'avait pas d'analogue dans toute l'histoire antérieure des guerres et des batailles. À certaines périodes, jusqu'à 2 millions de personnes, 26 000 canons et mortiers, plus de 2 000 chars et 2 000 avions ont pris part simultanément aux combats des deux côtés. Les combats commencèrent en juillet 1942 et ne se terminèrent qu'en février 1943. Des combats sanglants se sont poursuivis jour et nuit pendant six mois et demi.
4) 1943
Professeur: Le 5 août 1943, pour la première fois depuis le début de la Grande Guerre patriotique, le ciel de Moscou fut illuminé par des feux d'artifice d'artillerie. C'est ainsi que l'Union soviétique a appris la victoire à la bataille de Koursk.
Bataille de Koursk a commencé le 5 juillet 1943. De violents combats ont eu lieu non seulement au sol, mais aussi dans les airs. Au cours de la semaine de combats, l'ennemi n'a réussi à pénétrer que 10 à 12 km de profondeur dans nos défenses. L'échec complet des plans obligea le commandement allemand à regrouper ses forces. Cependant, toutes les tentatives des nazis pour se venger ont échoué. Le 12 juillet 1943, l'offensive commence troupes soviétiques. Les uns après les autres, les villes, les villages et les villages furent libérés.
6 lecteurs .
Nous sommes dans différents coins pays vus :
Des chars gelés sur un socle d’honneur
Ils ont défendu leur terre natale,
Parfois, ils mouraient avec les équipages des chars.
7 lecteur.
Il y a beaucoup de chansons sur les pétroliers
Attitude très héroïque !
Elle a suivi le pétrolier partout
Formation après formation est sortie pour se battre
Russe, soviétique, natif
Une armée forte avec des chars
Le pays tout entier, d'un bout à l'autre
Plein de chansons sur les pétroliers !
8 lecteur.
Là où l'infanterie ne peut pas sortir des sentiers battus,
Et la cavalerie fringante ne se précipitera pas, -
Là, un char rampera prudemment sur les chenilles,
À travers les tranchées et les obstacles de la route.
9 lecteur.
Le conducteur de char est célèbre pour son travail militaire de longue date,
Et le cheval de guerre de fer est couvert de gloire.
Plus d'une fois au combat tu as évité les ennuis,
Menacer de traiter avec le pouvoir !
10 lecteurs
Nous nous souvenons de notre enfance de la chanson « Three Tankers… ».
Et nous savons que «l'ordre dans les forces blindées»
Le blindage est solide et nos chars sont rapides,
Tant que les équipages sont en place.
La chanson « Trois Tankmen » est jouée (Interprétée par 2 groupes d'enfants avec un spectacle)
5) 1944.
Professeur: L'Union soviétique a salué cette année de nouveaux succès tant à l'avant qu'à l'arrière. Nous avons stoppé la marche victorieuse des fascistes à travers notre pays. Le 10 août 1944, le siège de Léningrad, qui durait 900 jours, est levé. Au cours de l'hiver 1941-1942, 264 000 personnes y sont mortes de faim. Un enfant ne pouvait recevoir que 125 grammes de pain par jour. Les gens épuisés se rendaient chaque jour sur leur lieu de travail et y rencontraient souvent la mort. La ville entière était jonchée de corps de ceux qui étaient morts de faim et de froid – les gens n'avaient même pas la force d'enterrer leurs proches.
Le musée abrite le journal d'une petite femme de Léningrad, Tanya Savicheva. Juste quelques pages d'écriture inégale d'enfants - une petite chronique d'un grand chagrin :
Les Savichev sont morts.
Tanya est la seule qui reste.
Tout le monde est mort.
6) 1945
Professeur: Notre pays tout entier, l’armée et l’arrière sont devenus un seul camp de combat. Et le peuple a vaincu la guerre.
Dans la nuit du 30 avril au 1er mai, la bannière de la Victoire brillait en rouge au-dessus de la coupole du Reichstag.
Et le 8 mai, l'acte de capitulation inconditionnelle de l'Allemagne nazie est signé.
Le 8 mai 1945, les représentants de l'Allemagne nazie - le maréchal W. Keitel, le colonel général de l'aviation G. Stumpf et l'amiral de la flotte G. Friedeburg ont signé un acte de capitulation inconditionnelle. soviétique Commandement suprême Le maréchal de l'Union soviétique G.K. Joukov était représenté à cette procédure historique.
La guerre prit fin et le monde entier poussa un soupir de soulagement : Victoire !
La chanson « Victory Day » est jouée (Enregistrement audio)
Je demande à tout le monde de se lever. Inclinons la tête devant la grandeur de l'exploit Soldat soviétique. Honorons la mémoire de toutes les personnes tuées par une minute de silence. Environ 40 millions de Soviétiques sont morts. Pouvez-vous imaginer ce que cela signifie ? Un habitant du pays sur quatre est décédé.
(Le métronome sonne) Une minute de silence.
11 lecteur.
À travers les siècles, à travers les années, -
Souviens-toi! A propos de ceux qui ne reviendront plus jamais -
12 lecteur.
Ne pleure pas!
Retiens les gémissements dans ta gorge,
Des gémissements amers.
Soyez digne de la mémoire des morts !
Éternellement digne !
13 lecteur.
Tant que les cœurs frappent, -
A quel prix
Le bonheur a été gagné -
N'oubliez pas !
La chanson « arrière-grand-père » est jouée (interprétée par toute la classe)
Présentation de la chanson.
Professeur: 69 ans de notre Victoire !
Peut se lever à nouveau.
Et en silence ils parcourent la planète, rendent la paix et le printemps !
Épigraphe: Rien n'est oublié,
Personne n'est oublié.
Cible: Développez la compréhension des enfants sur la Grande Guerre patriotique.
Tâches:
1. Favoriser les sentiments patriotiques parmi les étudiants et le respect de la mémoire des défenseurs de la Patrie.
2. Améliorer les compétences et les capacités de recherche des informations nécessaires.
3. Développement de l'intérêt pour l'étude du passé historique de notre pays.
4. Présentez l'histoire de notre pays pendant la Grande Guerre patriotique.
5. Développer le discours des élèves, Compétences créatives; Susciter l'intérêt des élèves pour les œuvres écrites pendant la Grande Guerre patriotique.
Travaux préliminaires :
Exercice 1 : Lecture expressive de poèmes par cœur.
Tâche 2: Interprétation de chants patriotiques.
Tâche 3 : Collecte d'informations sur les participants à la Grande Guerre patriotique.
Tâche 4 : Préparation de la présentation « Médailles et ordres de la Grande Guerre Patriotique ».
Tâche 5 : Journal mural commun «Jour de la Victoire».
Tâche 6 : Retour vers le passé « L’histoire du ruban de Saint-Georges (mini-message) ».
Participants à l'événement : 8e année.
Équipement: Ballons, ruban de Saint-Georges, drapeaux, affiches à thème militaire, journal mural, présentation (diaporama), images de démonstration « Villes Héros », thème, épigraphe au tableau.
Plan de cours :
1. introduction.
2. Lire des poèmes par cœur.
3. Histoire du ruban de Saint-Georges.
4. Bloc d'information « Participants à la Grande Guerre patriotique ».
5. Présentation des « Ordres et médailles de la Grande Guerre Patriotique ».
6. Conversation « Les villes sont des héros. »
7. Interprétation de chants patriotiques.
Déroulement de l'événement :
1. Moment organisationnel.
2. Discours d'ouverture du professeur principal : Cette heure de cours est dédiée à la mémoire de tous ceux qui sont morts pendant la Grande Guerre Patriotique...
Il y a exactement 71 ans, le Grand armée soviétique avec son sang et sa sueur, elle a mérité cette victoire pour nous.
Que sa mémoire soit éternelle
Continuez à penser à ce tourment
Et les enfants des enfants d'aujourd'hui,
Et les petits-enfants de nos petits-enfants !
Je ne t'ai pas vu - et je ne sais pas
J'ai lu vos noms sur les dalles.
Les Ivanov, Petrov, Mikhaïlov sont là.
Il y en a de Smolensk, Riazan et Pskov.
Il y a de nombreux soldats tombés au combat dans l'immensité de la guerre,
Tout le monde n’a pas d’obélisque en mémoire.
Cette liste est longue, de A à Z.
Les soldats inconnus étaient abrités par la terre.
Elle est inquiète et peinée - pour les cendres de ses fils,
Pas selon les règles de Dieu, il est dedans.
La terre pleure doucement - la douleur est emportée par les pluies,
Ils ne devraient pas avoir une telle obscurité.
Et la terre nous demande - écoutez-la,
Pour que tous les fils aient des tombes.
Ici, au-dessus de la fraîche colline, il y a une croix des petits-enfants...
Et rien n’est oublié, et personne n’est oublié.
Le dernier vers de ce poème est devenu l'épigraphe de notre événement.
3. Lire des poèmes par cœur.
Étudiant 1 : Personnes! Tant que les cœurs frappent.
Souviens-toi! A quel prix le bonheur se gagne-t-il ?
Souviens-toi! J'envoie ma chanson en vol.
Souviens-toi! À propos de ceux qui ne chanteront jamais.
Souviens-toi! Parlez-en à vos enfants.
Qu'on se souvienne! À tout moment de la terre immortelle.
Étudiant 2 : Nous ne connaissions pas ces jours
Se répandant à travers le monde, il entra dans chaque maison.
Nous n'avons pas connu la guerre -
Nos grands-pères nous en ont parlé.
Nous sommes tous heureux parce que nous sommes nés plus tard.
Étudiant 3 : Les blessures frontales font mal et font mal,
Ce qui a marqué la guerre.
Nous sommes avec vous, chers vétérans !
Notre pays tout entier s'incline devant vous !
Enseignant: Les attributs essentiels de cette fête étaient et sont : le défilé de la victoire, la flamme éternelle et le ruban de Saint-Georges.
Le premier défilé de la victoire a eu lieu à Moscou le 22 juin 1945 à 10 heures du matin sur la Place Rouge. Puis il y a eu une pause pour restaurer notre patrie. Après la pause, le défilé de la victoire a eu lieu chaque année à plus grande échelle.
Dans tout grandes villes La Russie, ainsi que dans le parc Lénine Komsomolà Makhatchkala, vous avez probablement vu la flamme éternelle. Il brûle à la mémoire de tous ceux qui sont morts pendant la Grande Guerre patriotique.
Un autre symbole de cette fête est né après la campagne « Le ruban de Saint-Georges » il y a 7 ans.
4. Histoire du ruban de Saint-Georges.
Étudiant 4 : Ruban de Saint-Georges - bicolore orange et noir. Son histoire remonte au ruban de l'Ordre militaire de Saint-Georges le Victorieux, créé le 26 novembre 1769 par l'impératrice Catherine II. Ce ruban, avec des modifications mineures, est entré dans le système de récompenses de l'URSS sous le nom de « Ruban de Saint-Georges » - un signe de distinction particulière pour un soldat.
Étudiant 5 : Le bloc du très honorable Ordre de Gloire du « soldat » en est recouvert.
La couleur noire du ruban signifie fumée, orange signifie flamme. Rubans de Saint-Georges occupent la place la plus honorable parmi les nombreuses récompenses collectives décernées dans certaines parties de la Russie.
Étudiant 6 : Cet événement public est dédié à la célébration du Jour de la Victoire dans la Grande Guerre Patriotique. L'action est devenue traditionnelle et se déroule du 24 avril au 12 mai.
Étudiant 7 : Comme le notent les organisateurs, l'objectif principal de l'action « était le désir à tout prix de ne pas laisser les nouvelles générations oublier qui et à quel prix a gagné la guerre la plus terrible du siècle dernier, dont nous restons les héritiers, quoi et qui devrions-nous être. fiers, de qui nous devrions nous souvenir.
Enseignant: Honorons la mémoire de tous ceux qui sont morts pendant la Grande Guerre patriotique par une minute de silence.
5. Bloc d'information « Participants à la Grande Guerre patriotique ».
Plus de 4 000 personnes de notre région (Levashinsky) sont allées au front, plus de la moitié sont mortes en défendant leur patrie. Et ce n’est qu’une petite fraction des morts. Au total, plus de 26 millions de personnes sont mortes pendant la Grande Guerre patriotique.
Pour les actes héroïques accomplis pendant la Grande Guerre patriotique, le titre honorifique de Héros de l'Union soviétique - plus haut degré distinctions dans notre pays - plus de 11 600 personnes ont été récompensées. Parmi eux, 115 personnes ont reçu cette haute distinction à deux reprises ou plus. Il y en avait deux de notre district : Zulpukar Zulpukarovich Abdarakhmanov et Anatoly Nikolaevich Khutoryansky.
6. Présentation « Ordres et médailles de la Grande Guerre Patriotique (diaporama) ».
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Étudiant 8 : Récompenses décernées pour la participation aux opérations militaires de la Seconde Guerre mondiale et pour des réalisations particulières au front et à l'arrière : l'Ordre de la Victoire, Lénine, l'Étoile rouge, le Drapeau rouge, Souvorov, Koutouzov, Ouchakov, Nakhimov, Gloire, Alexandre Khmelnitski, Guerre patriotique ; médailles « Étoile d'or », « Pour le courage », « Pour la victoire sur l'Allemagne dans la Grande Guerre patriotique de 1941-1945 », « Pour la prise de Berlin », « Pour la défense du Caucase », « Partisan de la guerre patriotique », « Pour le mérite militaire », « Pour la défense de l'Arctique soviétique », « Pour la prise de Budapest », « Pour la défense de Leningrad », « Pour la prise de Koenigsberg », « Pour la prise de Vienne », « Pour la défense d'Odessa », « Pour la défense de Moscou », « Pour la libération de Prague », « Pour la libération de Belgrade », « Pour la défense de Stalingrad », « Pour la défense de Sébastopol », « Pour travail vaillant pendant la Grande Guerre Patriotique de 1941-1945 ».
7. Images de démonstration « Les villes sont des héros ».
Enseignant: Pour leur dévouement héroïque, de nombreuses villes de l'Union soviétique ont reçu le titre de « Ville héroïque » (travail avec des images de démonstration).
Il y aura une image ici :
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