Heure de cours pour adolescents - bonheur. Heure de cours sur le thème "Que signifie être une personne heureuse"

BOU "École secondaire Egorovskaya" Tarsky district municipal Région d'Omsk
Développé par:
professeur de langue et littérature russes
Altynkovich Svetlana Nikolaevna
Développement d'une heure de cours pour 1011 classes sur le thème :
"Qu'est-ce que le bonheur?".
Tâches:
 montrer l'importance du problème du bonheur pour une personne,
 cultiver les valeurs spirituelles et morales,
 former les compétences socioculturelles des étudiants,
 cultiver une attitude tolérante envers les autres opinions,
 cultiver un sentiment d'amour pour la vie,
Matériel : présentation, clip vidéo, conception du sujet de cours au tableau
heure, épigraphe, dessin d'un arbre du bonheur pour l'étape « Réflexion »
Plan
1.Moment d'organisation
Enseignant:
Bonjour gars! Bonjour, chers invités ! Nous sommes un peu inquiets aujourd'hui
je vous suggère donc de soulager les tensions, de vous détendre, de vous regarder et
sourire... C'est tout. Comment te sens tu maintenant? (joyeux, calme,
heureux). Le plus important c'est d'être heureux. De quel nom vient le mot ?
heureux? (bonheur). A ton âge, tu as sûrement réfléchi à ce que c'est
bonheur. De quoi pensez-vous que nous allons parler aujourd’hui ? (à propos du bonheur). Et le thème
Quelle est notre heure de cours, qu'en pensez-vous ? Formulez-le sous forme de question. ("Ce qui s'est passé
bonheur?" Le sujet est joint au tableau). (diapositive 1) Sur quelles questions travaillons-nous ?
Aujourd'hui, nous allons essayer de raisonner, c'est-à-dire quelles tâches allons-nous nous fixer ? (Au-dessus de
qu'est-ce que le bonheur, qui peut être considéré comme une personne heureuse, sommes-nous heureux).
(diapositive 2) Tout à fait vrai.

2. Partie principale
Maître de classe : Platon a dit un jour : « En cherchant le bonheur des autres, nous trouvons
votre propre bonheur. (Sur le bureau).
Les gars, on dit souvent le mot « bonheur », on souhaite du bonheur à notre famille, nos amis,
nos amis et nous voulons être heureux nous-mêmes. Mais que signifie être heureux, qu'est-ce que
bonheur? Platon avait-il raison ? Nous devons répondre à ces questions.
Vous étiez préalablement répartis en trois groupes : philologues, psychologues, journalistes. À l'avance
Chaque groupe s'est vu confier des tâches individuelles. Première tâche : trouver une définition
le bonheur dans les dictionnaires. Écoutons un groupe de philologues.
Philologues : (Diapositive 3)
B dictionnaire explicatif le bonheur est défini comme un sentiment et un état de suprême suprême
satisfaction.
Les philosophes grecs ont tenté de trouver le fondement de la moralité dans la quête du bonheur de l’homme.
Les systèmes éthiques émanant du début du bonheur sont appelés eudémoniques.
Il y a:
1) L’hédonisme d’Aristippe, qui voit le bonheur dans les plaisirs sensuels.
2) L'épicurisme, qui ajoute un raffinement mental et esthétique
plaisir.
3) Le bonheur est dans l'abstinence des passions, l'absence de souffrance et dans la vertu
Les stoïciens.
4) Concept chrétien du bonheur dans une vie juste et imitation du Christ.
Professeur de classe : Ainsi, selon les philologues, le bonheur est un sentiment et un état
entière satisfaction suprême. Il est intéressant de voir comment les psychologues révèlent le concept de bonheur.
Laissons la parole aux « psychologues ».
Psychologues : (Diapositive 4)
Les psychologues disent que le bonheur est inextricablement lié aux émotions humaines. Humain
vit l’état de bonheur différemment. Je me tourne vers la classe : Comment peux-tu
expliquer l'état quand tu es heureux ? (question à la classe)
Étudiants : le bonheur est état naturel personne. je suis heureux
presque toujours. Je souris, profite de la vie, j'ai bonne humeur et c'est tout
il s'avère.

Étudiants : Tout le monde est heureux. Tout le monde a du bonheur, il est en chacun, il est à l'intérieur. Tous
ce qu'il faut, c'est pouvoir le voir et le ressentir, pouvoir l'accepter et pouvoir le donner. Il
tout autour, c'est en nous !
Professeur de classe : Comme vous pouvez le voir, combien de personnes ont tant d'idées différentes
sur le bonheur. Mais sur un point, les avis coïncident encore.
Le bonheur est un état mental particulier d'expérience Émotions positives.
Les raisons de cette expérience dépendent de la personne, de son développement mental, morale
valeurs et sensibilité morale, culture générale. Écoutez comment j'ai écrit à ce sujet
poète Eduard Asadov dans le poème « Bonheur ».
Qu'est-ce que le bonheur?
Certains disent : ce sont des passions :
Cartes, vin, loisirs -
Toutes les sensations fortes.
D'autres croient que le bonheur est
Avec un gros salaire et du pouvoir,
Aux yeux des secrétaires des prisonniers
Et la crainte de vos subordonnés.
D'autres encore croient que le bonheur est
C'est une belle participation :
Soins, chaleur, attention
Et une communauté d’expériences.
Selon le quatrième, c'est -
Asseyez-vous avec ma chérie jusqu'à l'aube,
Un jour, avoue ton amour
Et ne vous séparez plus jamais.
Il y a aussi un avis
Ce bonheur brûle :

Chercher, rêver, travailler
Et des ailes de décollage audacieuses !
Et le bonheur, à mon avis, est simple
Existe en différentes hauteurs :
Du monticule à Kazbek,
Selon les personnes !
Enseignant:
Cela signifie que le bonheur d’une personne dépend de l’ampleur de l’objectif qu’elle se fixe.
En s'efforçant d'y parvenir, il surmonte les obstacles du chemin de la vie, mobilise ses forces, va
tout au long de la vie avec détermination et confiance. Le bonheur, c'est la recherche du sens de la vie, beaucoup de travail,
concentration de toutes les forces spirituelles humaines. Les moments de bonheur sont un état
satisfaction émotionnelle, une sorte de récompense pour le dévouement, pour la volonté de
victoire, pour avoir surmonté les difficultés de la vie, c'est pourquoi on dit souvent « difficile
bonheur."
Tête de classe :
Et maintenant, je veux que chacun d'entre vous exprime ce qu'est le bonheur lorsqu'il ressent
toi-même heureux ? Permettez-moi de commencer par moi-même. Je suis heureux ……
Les étudiants expriment leurs opinions :
Joie quand les souhaits se réalisent. (Donne un exemple)
Émotions positives lors de la réalisation d'un objectif.
Quand il y a beaucoup d'argent.
Quand il y a beaucoup d'amis.
Quand vous êtes en bonne santé et que rien ne fait mal.
Quand on est aimé, compris et quand on s'aime soi-même.
Quand tu fais ce que tu aimes.
Professeur de classe : Tout le monde conviendra probablement que dès l'enfance, une personne s'efforce de devenir
heureux. C’est pourquoi nous construisons consciemment notre vie pour atteindre cet objectif. Mais celui-ci
le chemin n'est pas toujours sans nuages. Sur son chemin, une personne doit surmonter
difficultés de la vie. Et nous percevons le bonheur comme une récompense. Et le bonheur dépend de
la taille de l'objectif, sa signification et la force mentale que nous mettons pour l'atteindre. Comment
nous entendons souvent une personne dire à quel point elle a été heureuse à un moment donné de sa vie
passé ou rêves de bonheur futur. Cela signifie-t-il que nous ne sommes pas conscients de notre
le vrai bonheur, être complètement prospère dans la vie de famille, sans matériel
problèmes?

Étudiants : je pense que oui. Une personne qui n'a pas de problèmes matériels ne pense pas que
le bonheur mental est l’un des principaux moteurs de la vie. Probablement, ces personnes ont des différences
valeurs. Et je suis sûr que « celui qui est généreux en amour vit richement et est pauvre jusqu’à la tombe ».
avare".
Étudiants : Nous ne savons pas penser positivement. Nous cherchons le bonheur, mais il est proche. Juste besoin
faites attention à vos proches, aux gens qui vous entourent, à la nature. Vous avez juste besoin
vivez et soyez heureux !
Professeur : Vous dites que les gens ne se sentent pas heureux.
Un groupe d’experts de « psychologues » a tenté de savoir si les personnes qui
nous entourer dans notre école ?
Résultats du questionnaire destiné aux écoliers. (Diapositive 5)
Psychologues :
A la question : « Qu’est-ce que le bonheur ? Les réponses variaient, mais elles se résument essentiellement à
seul. De nombreux élèves de notre école trouvent leur bonheur auprès de leurs proches : parents,
amis. Ce n'est qu'entouré de personnes proches que leurs soins et leur préoccupation à leur égard peuvent pleinement
rendre une personne heureuse. (Lire 2 exemples du questionnaire). Il y avait également les réponses suivantes :
« Le bonheur, c'est quand vous êtes de bonne humeur, que votre âme est heureuse, que rien ne vous fait mal ou ne vous dérange.
Sur les 17 élèves interrogés dans notre école, 13 ont répondu qu'ils étaient heureux. 2 réponses
non, pas content, et 2 ont répondu – parfois ou oui et non. Le fait que 2e ait répondu qu'ils
pas content, devrait probablement nous obliger à être plus attentifs aux gens, avec
que nous rencontrons tous les jours à l'école. Peut-être pouvons-nous les aider avec quelque chose.
Animateur de classe : J'ai également étudié les résultats des questionnaires. C'est bien que nos étudiants
ils ne mettent pas d'écoles bien-être matériel au-dessus des valeurs morales et spirituelles. Sur
les parents passent en premier. Les proches, l’envie de les aider, de leur être utile.
Un groupe de journalistes a tenté de savoir auprès des habitants du village ce qu'ils considèrent comme le bonheur et
Se considèrent-ils heureux ? Donnons-leur la parole.
Une démonstration vidéo a lieu.

Résultat : Les villageois sont heureux, chacun voit le bonheur un peu différemment, mais en
Fondamentalement, cela se résume à une chose : la famille, les proches, la santé.
Professeur : J'ai regardé cette vidéo et j'ai réfléchi. Malgré
crise économique dans le pays, l'extinction de nos villages, le manque de ressources suffisantes
richesse matérielle et même perte de leurs proches, les héros de cette vidéo se considèrent
heureux.
Vous ne pouvez pas vous attarder sur vous-même, sur vos expériences et vos échecs, vous apitoyer sur votre sort, permettre
soi-même malheureux. Rien n'humilie plus une personne que la pitié.
Animateur de classe : Qui, à votre avis, ne peut pas être heureux ?
Les gens méchants et vindicatifs ne peuvent pas être heureux. Leurs âmes sont insensibles, fermées à
du bien. Ils ne pourront pas apprécier la générosité spirituelle d'une autre personne, ils ne pourront pas être
sincère, miséricordieux, indulgent.
Certaines personnes ne se posent pas la question : « Suis-je heureux ou pas ? Ils vivent juste
travailler, communiquer avec des amis, aimer leurs proches. Et ils en sont contents. Comme dans ça
quatrain : (Diapositive 6)
Je vis, travaille, crée.
Je rencontre l'aube et l'aube…
Il y a tellement de choses en mon pouvoir dans cette vie.
Vivant, en bonne santé, et cela veut dire déjà heureux !
Professeur de classe : Les gars, savez-vous comment être heureux ? Répondre
cette question, je vous propose de répondre aux questions du test. (La musique joue, la chanson « By
gouttes de bonheur") (Diapositive 7,8,9)
1. Quand vous pensez parfois à votre vie, arrivez-vous à la conclusion
Quoi:
A) tout était plus mauvais que bon ;
B) tout était plus bon que mauvais ;
B) tout était super.
2. En fin de compte, vous :
A) sont insatisfaits d'eux-mêmes ;
B) pense que la journée aurait pu mieux se passer ;
C) vous pensez : « Tout était super ! »

3. Lorsque vous vous regardez dans le miroir, vous pensez :
A) « Ça pourrait être mieux ! »
B) Eh bien, ce n’est pas mal du tout !
B) « Tout va bien ! »
4. Si vous découvrez grande victoire quelqu'un, alors tu penses :
A) "Eh bien, je n'aurai jamais de chance !"
B) "Oh, pourquoi ce n'est pas moi !"
C) « Un jour, j'aurai tellement de chance ! »
5. Si vous découvrez un incident tragique, dites-vous :
A) « Un jour, cela m'arrivera aussi ! »
B) « Heureusement, ce problème m'a échappé ! »
C) « Ces journalistes attisent délibérément les passions ! »
6. Lorsque vous vous réveillez le matin, le plus souvent :
A) Je ne veux penser à rien ;
B) planifiez votre journée ;
C) heureux qu'une nouvelle journée ait commencé et qu'il puisse y avoir de nouvelles surprises.
7. Je pense à vos amis :
A) « Ils ne sont pas aussi intéressants et réactifs que nous le souhaiterions ! »
B) « Bien sûr qu’ils ont des défauts, mais dans l’ensemble ils sont bons ! »
B) « Des gens formidables ! »
8. Lorsque vous vous comparez aux autres, constatez que :
A) «Je suis sous-estimé.»
B) « Je ne suis pas pire que les autres. »
C) « Je suis apte à être un leader, et tout le monde l’admet ! »
9. Si vous avez pris 5 kg :
A) vous paniquez ;
B) vous pensez qu'il ne s'est rien passé de spécial ;
C) suivez immédiatement un régime et faites de l'exercice vigoureusement.
10. En cas de problème, vous :
A) maudire le destin ;

B) tu le sais mauvaise humeur passera;
C) essayer de s'amuser.
Traitement des résultats : (Diapositive 10) réponses « A » 0 point, « B » 1 point, « C » 2
points. Calculez votre total de points.
0 à 7 points. Vous avez l’habitude de regarder le monde à travers des lunettes noires et vous vous considérez comme malchanceux.
Essayez de passer plus de temps parmi des personnes joyeuses et optimistes
de personnes. Ce serait bien de se laisser emporter par quelque chose, de trouver un « hobby ».
8 à 12 points. Le bonheur et le malheur pour vous sont exprimés par la formule « 50 à 50 ». Si tu veux
faire pencher la balance vers le bonheur, essayer de ne pas céder aux difficultés,
appuyez-vous sur vos amis et aidez ceux qui ont besoin d’aide.
13 16 points. Vous êtes une personne extrêmement heureuse. Vous avez un bon caractère, vous êtes facile à côtoyer
et confortable, vous n'avez pas peur des difficultés, vous les surmontez avec constance et il y a des joies dans votre vie,
plus que de la tristesse.
17 à 20 points. Vous êtes une personne joyeuse, optimiste, vous ne faites pas attention à
les problèmes et les adversités du quotidien. Mais ne risquez-vous pas d'être considéré comme frivole ?
Peut-être qu’une vision un peu réaliste de la vie ne vous ferait pas de mal ?
Professeur de classe : D’accord. Et si être heureux n'était pas pour vous ?
tout le monde? Peut-être que le bonheur ne sourit qu'aux chanceux qui réussissent
tout dans cette vie. Comment penses-tu?
Élèves : Je pense que tout le monde peut être heureux. Tout ce dont tu as besoin c'est
aspirer au bonheur. Mais il y a des gens qui savent être heureux.
Ils apprécient tout. Pour eux, même un peu de joie est un bonheur.
Étudiants : Je ne pense pas qu’être heureux soit un cadeau. Après tout, même dans des bagatelles
Tu peux être content. Une personne devrait cultiver de telles qualités en elle-même
caractère tel que la miséricorde, la décence, la réactivité, la compréhension, puis il
verra la lumière vers ceux qui l'entourent, ce qui signifie qu'il pourra se réjouir non seulement pour lui-même, mais
et augmentez le bonheur de ceux qui vous entourent.
Étudiants : Très probablement, c'est le cas. Mais quand même, pour le bonheur il faut
travail. Cela n’est pas possible sans vos propres investissements. Si un homme
essaie d'être heureux, il le sera !

Enseignant : (Diapositive 11) Pour confirmer cela, j'aimerais
dire la sagesse populaire"L'homme est l'architecte de son propre bonheur." Plus
Je vous invite à écouter cette parabole :
Dieu a aveuglé un homme à cause de l'argile et lui a laissé un objet inutilisé.
morceau.
- Que dois-tu faire d'autre ? - a demandé à Dieu.
"Rends-moi heureux", a demandé l'homme.
Dieu n’a rien répondu et l’a seulement mis dans la paume de l’homme.
le morceau d'argile restant.
Étudiants

Exprimez leurs opinions :
Vous ne pouvez pas rester les bras croisés, vous devez atteindre votre objectif et le bonheur viendra.
Tu dois être gentil des gens utiles, aidez tous ceux qui ont besoin d'aide ou
soutien. Et puis les gens vous en seront reconnaissants. N'est-ce pas du bonheur ?
Il faut travailler sur soi, sur son caractère, sur ses défauts. Générer de la force
volonté, détermination. Ce n’est qu’en surmontant les difficultés que l’on peut devenir heureux.
Vous ne pouvez pas apprendre à une personne à être heureuse, elle seule peut apprendre à l'être.
heureux s'il le veut. Il faut être capable de surmonter les échecs, de ne pas abandonner, mais
prendre des décisions et agir activement. Et puis il y aura certainement des victoires à venir.
Enseignant:

(Diapositive 12)
­ Personnes idéales c'est pas possible. Chacun a ses propres défauts et ses propres avantages. Nécessaire
être tolérant, c'est-à-dire tolérant envers les opinions, les défauts, le comportement des autres, être capable de
pardonner, avoir de la compassion, respecter la dignité humaine, accepter les autres comme
ils sont. (Démonstration du projet « La tolérance est le chemin de la paix »)
(Diapositive 13) Mais le plus difficile est d'être en harmonie avec soi-même. Pour cela il vous faut
travaillez quotidiennement sur vous-même, votre caractère, pour qu'il y ait plus d'avantages, et
Il y a moins d'inconvénients. L'auto-éducation et l'amélioration des qualités y contribueront.

de votre personnalité. C'est à ce moment qu'une personne se fixe des tâches et cherche des moyens de les atteindre.
décisions et contrôle lui-même leur mise en œuvre. Ce n’est pas un chemin facile vers des problèmes internes complexes.
travailler sur soi. Vous ne pouvez plus vous en passer si vous souhaitez apporter du bonheur à vos proches,
réussissez dans vos études et votre travail, soyez un bon ami et soyez vous-même heureux. À PROPOS
Nikolai Zabolotsky a merveilleusement écrit sur l'auto-éducation dans son poème : « Ne
laisse ton âme être paresseuse"
(ENREGISTREMENT AUDIO)
Réflexion : Résumons notre travail. Il y a un arbre sur le plateau
Bonheur. Il y a des feuilles devant vous. Écrivez sur 23 morceaux de papier ce qu'est le bonheur
le vôtre et attachez vos feuilles à l’arbre sur le tableau.
En bout de ligne. Avons-nous répondu aux questions posées au début de la leçon ?
Professeur principal : Merci pour votre travail. Et mettons fin à notre discussion
Je voudrais, dans les mots d'une parabole :
Le bonheur a erré à travers le monde et tous ceux qui l'ont rencontré en chemin, le bonheur
souhaits exaucés, ce qu'il devrait faire, à mon avis.
Un jour, le Bonheur tomba négligemment dans un trou et ne put
sortir. Les gens venaient à la fosse et faisaient leurs vœux, et
Le bonheur les comblait naturellement.
Un jeune homme s'est approché de la fosse. Il regarda le Bonheur, mais ne le fit pas
n’exige rien, mais demande : « Toi, Bonheur, que veux-tu ?
"Sortez d'ici", répondit Bonheur. Le gars l'a aidé
est sorti et a continué son chemin. Et le Bonheur... courut après lui.
(Diapositive 14) Je te souhaite ça aussi sur le tien Le chemin de la vie bonheur
a toujours été avec toi.
Maintenant, souriez à nouveau. Je suis content de te voir comme ça et je veux te voir plus souvent
se souriaient et essayaient d'être heureux. Je te souhaite du bonheur. Merci
par leçon.
La chanson « Nous vous souhaitons du bonheur » joue

La personne la plus heureuse est celle qui donne du bonheur au plus grand nombre. (D. Diderot)

En cherchant le bonheur des autres, nous trouvons le nôtre.

Heureux celui qui garde un cœur pur dans les jours sombres. (S. de Coster)

Le bonheur est l'équilibre entre les désirs raisonnables et les possibilités de les satisfaire.

Le bonheur ne vient pas sans travail.

Le bonheur est comme le verre : il se brise très facilement.

Le plus grand bonheur et la plus grande joie humaine est la communication avec les autres.

Celui qui se bat pour le bonheur, celui-ci s'en occupe.

Celui qui envie le bonheur d'autrui ne verra pas le sien.

Il n'y aurait pas de bonheur, mais le malheur aiderait.

Grand Souverain, Sagittaire

boyards, paysans

nobles. artisans

marchands.

De nombreuses professions et métiers ont disparu, mais de nombreux nouveaux sont apparus. La division entre nobles et ignorants n’existe plus.

Réalisations

On peut noter des bâtiments complexes, la fabrication de canons, l'imprimerie et la capacité de dessiner des cartes. Il y avait peu d'opportunités niveau faible science et technologie), et les réalisations sont significatives.

Les gens modernes font des progrès significatifs, mais il existe aujourd'hui beaucoup plus d'opportunités (informatique, technologie spatiale, etc.).

Étudiant 1 : Joyeuses vacances de printemps
En cette heure lumineuse,
Chères mamans,
toutes nos félicitations

Élève 2 : Le printemps se promène dans les cours
Dans les rayons de chaleur et de lumière.
Aujourd'hui c'est la fête de nos mères,
Et nous en sommes satisfaits.

Étudiant 3 : Cette fête de l'obéissance,
Félicitations et fleurs.
Diligence, adoration,
Des vacances des meilleurs mots.

Élève 4 : Gouttes lumière du soleil
Nous l'apportons à la maison aujourd'hui,
Nous donnons aux grands-mères et aux mères

En chœur : Félicitations pour la Journée de la femme.

Étudiant 5 : Il fait clair pour moi par une nuit sombre,
Par une journée glaciale, j'ai chaud,
Si maman est à proximité,
Il regarde avec un regard doux.

Élève 6 : Le soleil est plus brillant pour moi - maman !

Élève 7 : Paix et bonheur pour moi - maman !

Élève 8 : Le bruit des branches, les fleurs des champs - maman !

Élève 9 : L'appel des grues volantes est maman !

Élève 10 : L'eau de la source est propre - maman !

Enseignant : Chères mamans, veuillez accepter ce discours comme un cadeau de notre part.

Prof : Nos chers invités ! Nous avons longuement réfléchi à la manière d'organiser cette soirée. Nous y avons réfléchi et y sommes parvenus. Loto artistique. Ne vous inquiétez pas, c'est un loto artistique. Vous, nos invités, choisirez les numéros de notre programme. Des fleurs avec des chiffres sont accrochées au tableau. Quelle est la mère la plus courageuse pour commencer ?

1) danser avec les fleurs

2) poèmes pour femmes

1er élève : Le printemps se promène dans les cours,
Dans les rayons de chaleur et de lumière,
Aujourd'hui c'est la fête de nos mères,
Et nous en sommes satisfaits.

II 2ème : Du fond du cœur,
En mots simples,
Allez, les amis,
Parlons de maman.

3ème : Nous l'aimons
Comment bon ami,
Pour ce que nous avons avec elle
Tout est ensemble.

4ème : Pour quoi, quand
C'est dur pour nous
Nous pouvons pleurer
Sur l'épaule native.

5ème : Nous l'aimons pour ça
Que parfois
Ils deviennent plus stricts
Dans les rides des yeux,

6ème : Mais il avoue
Viens avec ta tête -
Les rides disparaîtront
La tempête passera.

7ème : Pour toujours
Sans se cacher et directement
Nous pouvons faire confiance
Elle a son propre cœur.

8ème : Et juste parce que
qu'elle est notre mère,
Nous sommes forts et doux
Nous l'aimons.

N°3 Champ des Miracles.

Connaissez-vous les qualités inhérentes aux mères ?
1) Toute mère qui aime son enfant possède cette qualité. gentillesse

2) Ce caractère sacré de l’âme se voit dans le regard de la mère, s’entend dans sa voix. tendresse

3) La capacité de résoudre intelligemment divers problèmes. sagesse

4) Et cette qualité se manifeste lorsque maman plaisante. humour

N°4 Scène « Assistant ».

Vova pleure subtilement
Et il se frotte les yeux avec son poing :
- Je ne suis plus ta copine,
Je n'irai pas chercher du lait.

Maman regarde sans sourire :
- Eh bien, vous ferez une erreur.
Tu ne m'aideras pas
- Je ne te laisserai pas te promener.
Regardé, il pensa :
- Eh bien, donne-moi ta canette.

Vova est triste et offensé,
Il marche de côté.

Peut-être que ce ne sera pas visible

Tout le monde a une canette derrière lui.

Oncle avec une longue moustache

Grand comme un père
Il sourit : « Apparemment, tu aides maman ?

Bien joué!
La tante dit à la fille au chapeau Panama :

Mener par l'exemple!
Un garçon aide sa mère

- Un vrai gentleman.
Et plus à l'écart
Vova rentra chez lui fièrement.

Même si je montais les escaliers,
Je n'ai pas renversé le lait.

Maman, que dois-je acheter d'autre ?

Je peux y aller maintenant !

Chansons n°5

N°1 Oh, les chansons sont bonnes,
Nous les chanterons avec le cœur.
Mais ne bâille pas non plus,
Et n'hésitez pas à chanter avec vous.

N°2 La dernière neige de notre toit
C'est comme si la pluie tombait.
Sous les rayons du printemps
C'est amusant de chanter !

N°3 Sapins - pins
Piquant, vert.
Même les grand-mères au printemps
Amoureux des grands-pères.

N°4 Pour amener maman au travail
Le réveil maléfique ne m'a pas réveillé,
je lui dirai ce soir
J'ai dévissé trois parties.

N°5 Je marche avec ma mère par la main,
Je serre ma mère fermement
Pour que maman n'ait pas peur,
Pour qu'elle ne se perde pas.

N°6 Ma sœur est un miracle !
Lave avec frénésie toute la vaisselle
Je l'aide aussi
Je collectionne toutes les pièces.

N°7 Pour que maman soit surprise,
Nous préparions le déjeuner
Pour une raison quelconque, même un chat
Elle s'est enfuie des côtelettes.

N°8 Nous voulions partir en tournée
Aller aux Bahamas
Ils ne me laissent tout simplement pas partir
L'école pour nous et les mamans !

Cadeau n°6 (nous donnons des cartes)

Étudiant 13
Quel cadeau pour maman
Devons-nous offrir en cadeau lors de la Journée de la femme ?
Il y a beaucoup pour ça
Des idées fantastiques.

Étudiant 14
Après tout, prépare une surprise pour maman
- C'est très intéressant…
On va pétrir la pâte dans la baignoire
Ou laver la chaise.

Étudiant 15
Eh bien, je suis un cadeau pour ma mère
Je peindrai le placard avec des fleurs,
Ce serait bien si le plafond...
C'est dommage que je ne sois pas grand.

N°7 « Je vis avec ma grand-mère »

Étudiant
Si j'étais une fille
Et puis je vieillirais
Quand je deviendrais grand-mère,
Cela ne craquait jamais.
je ne gronderais pas mes petits-enfants
Mais il ne faisait que se faire dorloter.
Et j'en suis sûr : si j'étais
Eh bien, tout comme ma grand-mère !
Grand-mère a beaucoup de problèmes avec nous
- Mamie nous prépare une compote sucrée,

Des chapeaux chauds doivent être tricotés,
Racontez-nous une histoire drôle.
Grand-mère travaille toute la journée

Grand-mère, ma chérie, assieds-toi et repose-toi !

Nous vous chanterons notre chanson...
Ma chère grand-mère et moi vivons ensemble !

Chanson.
Je vis avec ma grand-mère
Je vis avec mon grand-père
Maman et Papa viennent nous rendre visite.
C'est devenu à la mode d'en avoir un
Pour tout avoir bébé
Et encore, donnez-le aux personnes âgées !

Refrain:
je n'ai pas de soeur
je n'ai pas de frère
On dit que c'est un problème avec les enfants - Beaucoup de problèmes !
Que va-t-il se passer sur Terre
Dans les cent prochaines années
Et si la mode pour enfants disparaissait complètement ?

Chocolat - la maison est pleine,
Marmelade - une maison pleine,
Il n'y a nulle part où mettre les jouets pendant longtemps...
Pour que je grandisse heureux,
Un vrai chien acheté.
Il est bien sûr très gentil, mais...

Refrain.
Grand-mère veut tricoter,
Grand-père veut dormir
"Je traîne seul dans la cour."
C'est dommage que sans papas et mamans
Une personne ne peut pas le faire elle-même
Trouvez-vous un frère ou une sœur !

N°8 Un invité d'un pays lointain.

Invité : L’émancipation a fait de vous un travailleur acharné !
Traducteur : Vous êtes belle comme une rose thé sur la côte sud de la Crimée.
Invité : Langue sur l'épaule : cuisinière, blanchisserie, travail de bezhar, enfant d'une nounou, mari d'une hôtesse d'accueil. Bref, c'est fini !
Traducteur : Vos mains sont blanches comme neige comme les ailes d'un oiseau de paradis ! Votre silhouette est aussi fine qu'un chemin de montagne.
Invitée : Oh, Santa March, femme !
Traducteur : Oh, femme incomparable, la lumière de mes yeux !
Invité : La marche du Père Noël une fois par an !
Traducteur : Pendant une année entière, un homme vous offre des fleurs et les porte dans ses bras.
Invité : Émeraude, diamant, rubino, bambino, voleurs !
Traducteur : Vos enfants sont aussi obéissants que des anges !
Invité : Palais, fontaine, serviteur, deux chambres, bain.
Traducteur : Votre maison est immense, spacieuse, pleine d'abondance.
Invité : Eniki, beniki, pas de raviolis, dîner karama, vermicelles delikato.
Traducteur : Les merveilleux plats sur votre table sont des fruits, des fraises et du champagne.
Invité : Karina, Zarino, bus, boutons.
Traducteur : Une voiture de luxe vous attend près de chez vous.
Invité : C'est un secret fantastique, comment parvenez-vous à être une beauté ?
Traducteur : Comment ne pas être belle en vivant ainsi ?
Invité : Jelanto.
Traducteur : Que puis-je vous souhaiter ?
Invité : Paiement du salaire, force énorme, les hommes endurent pour aider, santé, bonne chance, merci pour votre attention !

Traducteur : Pas de traduction.

Chanson n°9 ! Enchanté, envoûté. (interprété par les parents de papa)

N°10 Compétitions.

N°1 Attachez un arc (4m + 4 jeunes filles)

N°2 4 filles + 4 mères (filles par goût, mères par odeur)
Orange, citron, banane, kiwi, concombre, pomme.

N°3 Trouvez les mains de votre mère. (garçon + fille)

Concours n°4 « Foulard » (2 équipes) 2 mouchoirs.

Concours de compliments n°5.

Étudiant n°16
je vous regarde les filles
J'entends tes voix
Comme ils sont beaux, les appels,
Des yeux radieux.
Tout en eux brille au printemps,
Reflétant le ciel
Cette période merveilleuse
Tu as une beauté particulière !
Rester le même
Garder la lumière longtemps.
Soyez heureux, aimé,
Peu importe votre âge !

Étudiant 17
Les filles et les garçons,
Allons-y ensemble
Disons merci à grand-mère
Disons merci à maman.
Pour les chansons et les contes de fées,
Pour les troubles et les affections,
Pour de délicieux cheesecakes,
Pour les nouveaux jouets.

Étudiant 18
Pour les livres et les comptines,
Pour les skis et les cordes à sauter,
Pour de la confiture sucrée,
Pour votre longue patience.

Enfants (en chœur). Merci!

Étudiant 19
Que le soleil brille pour toi,
Laissez les oiseaux gazouiller devant votre fenêtre !
Pour que non seulement le jour du 8 mars
– Chaque jour était considéré comme votre journée !

Jeu "Bougie Magique"

Chanson « Nous bercer au berceau »

Heure de cours sur le thème : Qu'est-ce que le bonheur ? Comment devenir heureux ?

Buts et objectifs:

1. Développement d'une attitude fondée sur des valeurs envers le niveau de vie.

2. Favoriser une attitude positive envers la vie.

3. Discutez des chemins possibles vers le bonheur.

Matériel : présentationPower Point

1. Travailler avec l'épigraphe.

« Le bonheur se gagne et se développe,

mais ça ne marche pas forme finie incontrôlable

bienfaiteur.

Et la partie la plus difficile de la tâche

consiste précisément en ceci

formuler un concept de bonheur

et trouve ce chemin par toi-même,

ce qui devrait y conduire. »

Enseignant : Êtes-vous d’accord avec la déclaration de D.I. Pisarev ?

Aujourd'hui, nous devons formuler le concept de bonheur.

Dans les essais « Qu'est-ce que le bonheur ? Comment devenir heureux ? », que vous avez écrit, certains ont répondu que le bonheur est dans l'argent.

« J'ai entendu des adultes dire que sans argent, il n'y a pas de bonheur. Et même si je ne le pense pas moi-même. Mais l’avis de mes proches est important pour moi. (d'après les travaux d'Ilya K.)

Beaucoup ont écrit cela dans l’amour, dans la compréhension mutuelle et la gentillesse entre la famille et les gens.

"Le bonheur, c'est d'être proche de ses proches, d'être compris et aimé" (d'après le travail de Natalia G.)

J'aime, j'aime sans vergogne

À tel point que j’en ai la tête qui tourne.

Je suis prêt à embrasser l'humanité

Pour ces bons mots.

Qu’est-ce qui a rendu cet homme heureux ?

« Pour moi, le bonheur, c'est quand on a des papillons dans le ventre, quand on sait qu'on est aimé et quand on aime soi-même sans mémoire. Cela m'arrive maintenant » (extrait de l'op. Yulia A.)

La plupart d'entre vous croient que c'est le bonheur de vivre dans une bonne famille amicale, pour que les proches vivent à proximité et que tout le monde soit en bonne santé et qu'il y ait de la prospérité dans la maison.

« Je ne vis pas avec la mère qui m’a donné naissance, mais je suis heureuse. Quand je serai grand et que je me marierai (auteur), je ne laisserai jamais mes enfants souffrir. Je ferai tout pour les rendre heureux avec leur chère mère, c'est à dire. avec moi.. » (extrait de l'op. Vali P.)

philosophe français Diderot écrivait : « L’homme le plus heureux est celui qui donne du bonheur au plus grand nombre. »

Le poète tadjik Rudaki a dit : « Celui qui prend mais ne donne pas en retour est malheureux, je suis heureux parce que j'ai pris et donné. »

Le philosophe grec Héraclite a écrit : « Si le bonheur consistait dans les plaisirs corporels, nous qualifierions les bœufs de heureux lorsqu’ils trouvent des pois à manger. »

Discussion des déclarations.

Dalaï Lama,En réfléchissant à ce qu'est le bonheur dans la vie, il arrive à la conclusion que l'amour et la compassion sont la source du plus grand bonheur pour la simple raison que, par nature, nous les valorisons avant tout. Le besoin d’amour est au cœur de l’existence humaine. Elle naît de l’interdépendance la plus subtile de tous les êtres.

Aujourd'hui, le mot bonheur dans de nombreux manuels de psychologie signifie un certain état psychologique une personne où elle ressent un sentiment d'entière satisfaction de sa vie. Mais une personne n’éprouve jamais un sentiment de bonheur absolu ; il manque toujours quelque chose. Le bonheur est quelque chose qui n’existe pas maintenant, mais que l’on veut vraiment avoir. Le bonheur est un rêve. Mais dès que le rêve devient réalité, le bonheur disparaît quelque part.

Professeur; Êtes-vous d’accord avec ça ? (les étudiants expriment leurs opinions)

De quoi a-t-on besoin pour devenir heureuse ? (discussion)

Enseignant : Une grande variété de critères permettant de déterminer le bonheur peuvent être répertoriés. Mais l’essentiel est le suivant : à chacun son bonheur.

En observant les gens heureux et en étudiant les traits inhérents à ces personnes, les psychologues ont identifié 10 étapes principales sur le chemin du bonheur.

Apprenons à être heureux.

Atelier pour ceux qui veulent devenir heureux.

Nous imaginerons le bonheur sous la forme d’une fleur à dix pétales. (fleur en forme de marguerite)

LE BONHEUR, C'EST ÊTRE OPTIMISTE

LE BONHEUR, C'EST ÊTRE PASSIONNÉ

LE BONHEUR EST BONTÉ ET MISÉRICORDE

LE BONHEUR EST SAGESSE

LE BONHEUR EST LA SANTÉ

LE BONHEUR EST L'ÉQUILIBRE SPIRITUEL

Laissez chacun de vous prendre un pétale, expliquer comment il comprend ce dicton et exprimer son opinion.

Informations pour les enseignants

LE BONHEUR, C'EST DES RELATIONS CHALEUREUSES AVEC LES MEMBRES DE VOTRE FAMILLE ET VOS PROCHES

Une famille bonne et amicale est une excellente protection contre émotions négatives. On prévoit que dans un avenir proche, la dépression pourrait devenir l’une des principales causes de décès. C’est la famille qui peut réconcilier l’âme d’une personne avec les imperfections de la réalité et la sauver d’une tristesse dépressive néfaste.

LE BONHEUR EST LA CAPACITÉ DE VOUS MERCI

Soyez reconnaissant envers vos amis et vos ennemis. Un sentiment de gratitude aide à mieux concentrer l’influence des émotions positives et permet de neutraliser l’impact des émotions négatives. Il est également important d'apprendre à se dire merci : vous pourrez ainsi accepter vos défauts et prendre conscience de votre meilleures qualités et le succès. La capacité d’être reconnaissant améliore le bien-être émotionnel et physique.

LE BONHEUR, C'EST ÊTRE OPTIMISTE

Les gens heureux ne s’attardent pas sur les échecs et l’adversité temporaires. N'abandonnez pas si les choses ne fonctionnent pas. Concentrez votre énergie et votre temps sur ce que vous pouvez changer. Acceptez sereinement que tout n’est pas sous votre contrôle et soumis à vos désirs. N'oubliez pas que les pensées ont tendance à se matérialiser, alors regardez toujours l'avenir avec optimisme et foi que tout ira bien.

LE BONHEUR, C'EST ÊTRE PASSIONNÉ

Cela peut être un travail préféré ou un merveilleux passe-temps, une participation à des événements caritatifs ou simplement une visite dans un musée. L'essentiel est que vous aimiez ce que vous faites. Et peut-être plus important encore, quoi que vous ayez à faire, faites-le avec plaisir.

LE BONHEUR EST BONTÉ ET MISÉRICORDE

La plupart des gens qui se sentent heureux viennent souvent et volontairement en aide aux autres. Croyez que votre bien-être, votre longévité et votre santé dépendent directement du nombre de bonnes actions que vous accomplissez. Soit dit en passant, ce fait est confirmé par la recherche. La gentillesse améliore l'humeur d'une personne, améliore son bien-être et augmente sa confiance.

LA RICHESSE ET LE LUXE NE SONT PAS LA COMPOSANTE PRINCIPALE D’UNE VIE HEUREUSE

Bien sûr, chaque personne Je veux , mais une course insensée à l'argent, aux bijoux, aux objets et aux biens ne fera pas de vous une personne heureuse. Au contraire, vous serez très probablement détruit par l’avidité, l’envie, la colère et la souffrance. À propos, aussi étrange que cela puisse paraître, les personnes qui ont réalisé que le bonheur ne réside pas dans la quantité d'argent et dans les choses matérielles améliorent souvent, pour une raison quelconque, leur situation financière.

LE BONHEUR EST SAGESSE

Apprenez à comprendre correctement les causes des échecs et des souffrances possibles et trouvez des moyens de les surmonter. Toute adversité et toute épreuve doivent être perçues comme des leçons que la vie nous enseigne. Même les choses négatives qui arrivent à une personne lui arrivent pour lui apprendre quelque chose, lui donner nouvelle expérience ou vous orienter sur le bon chemin.

LE BONHEUR EST LA SANTÉ

Comprenez que votre santé dépend de vous. Pensez positivement, mangez bien, restez actif et image saine la vie (ici, je voudrais accorder une attention particulière à ), se déplacer. Votre santé est une base importante pour construire votre bonheur.

LE BONHEUR EST L'ÉQUILIBRE SPIRITUEL

Pour de vrai gens heureux réalisez que les principes du vrai bonheur sont en accord avec les principes de base de l’univers. Les sociologues ont découvert que les personnes qui croient en Dieu se sentent plus heureuses que les athées. La croissance spirituelle et la pureté de l’âme font partie intégrante du bonheur.

LE BONHEUR EST PROGRESSIVITÉ

Avancer, évoluer, grandir. Remplissez votre vie d'un objectif chaque jour pour vous améliorer dans quelque chose, apprendre quelque chose de nouveau, devenir meilleur dans quelque chose. Tout cela peut aussi vous rendre plus heureux .

Conclusion: Une personne qui a franchi les dix étapes sur le chemin du bonheur peut se sentir vraiment heureuse.

Maintenant écoute la parabole

PARABOLE SUR LE BONHEUR

La première personne a dit : « Le bonheur, c’est quand il y a beaucoup de travail et beaucoup d’amour, et qu’ensuite le travail pousse vers l’amour, et l’amour génère du travail. »

Le second a dit : « C’est absurde ! Le bonheur, c'est quand il n'y a pas de cours, pas de devoirs, pas de travail, pas de vacances, pas de vacances, il n'y a que le printemps, l'été, l'automne, l'hiver et on peut les peindre avec des peintures, des pinceaux et un ciseau. Et avec un stylo 24 heures sur 24 et sans repos.

Un troisième a déclaré : « Le bonheur, c’est quand on peut inventer et lancer des idées par lots sans se soucier de savoir si elles se réaliseront. »

Le quatrième a déclaré : « Le bonheur, c’est quand vous sauvez, aidez, supportez la mort pour une juste cause, protégez et offrez des cadeaux. »

Et seul le cinquième resta silencieux, car il avait peur d'avouer. Que son bonheur est de capturer et de s'approprier tout ce que les quatre autres inventent et obtiennent.

Les gens, rappelez-vous : si quelque chose ne va pas dans votre vie, cela signifie qu'il y a une cinquième personne à côté de vous ou en vous.

Enseignant : Regardons maintenant la présentation, et après ce que tout le monde verra, ils comprendront que je suis sûr qu'ils sont heureux.

Professeur:Les gens ont besoin de très peu :

Herbe et neige, eau et pain.

Oui, savoir que quelque part il aime aussi

Vous êtes la même personne.

Note. Pendant l’événement, l’enseignant résume les déclarations des enfants et donne des exemples tirés de propre vie, ce qui encourage une conversation franche et sincère et aide à résoudre les problèmes posés.

Résumer.

Concours de ville évolutions méthodologiques (matériel pédagogique) "Liberté. Création. Fantaisie"

Aménagement d'une heure de cours en 7e

"Qu'est-ce que le bonheur?"

Effectué :

professeur d'histoire et d'études sociales

le plus élevé catégorie de qualification,

professeur de classe 7, classe "A"

Lycée MBOU N°5 E.A. Poromonova

Belyaeva O.S.

Tcherepovets

2014

annotation

Cette heure de cours est dédiée à la célébration journée mondiale bonheur.

En 2012, l'ONU a déclaré le 20 mars Journée internationale du bonheur pour promouvoir l'idée que la recherche du bonheur est un sentiment commun à tous les habitants de notre planète.

Heure de cours développée dans le cadre de la technologie l'apprentissage par problèmes.

SUJET : Qu'est-ce que le bonheur ?

Cible:

1.Expliquez le contenu du concept de « bonheur ».

Tâches:

1.Créer les conditions permettant aux élèves de comprendre le contenu du concept de « bonheur », révéler les principales composantes de cette catégorie philosophique.

2. Aidez les élèves à comprendre ce qu’est le véritable bonheur pour chaque personne.

3. Continuer le développement de la pensée, de la parole, la créativitéétudiants.

Équipement:

1. ordinateur

2. projecteur multimédia

3. Feuilles A4

4.crayons de couleur, feutres, marqueurs

5.set d'aimants

Coût total de possession :

1. Présentation multimédia « Qu'est-ce que le bonheur »

2. Fragment du film d'animation « Flying Ship »

3. Vidéo « Qu'est-ce que le bonheur »

Les technologies: technologie d'apprentissage par problèmes, TIC.

Méthodes :

1.conversation frontale

2.travail de groupe

3. créer un cluster

4. tâches préliminaires

Déroulement de l'événement

1. Moment organisationnel.

2.Formulation du sujet et définition de l'objectif de l'heure de cours.

Professeur : Invite les élèves à écrire des vœux de vacances à leurs camarades de classe, puis lit les vœux. (le mot bonheur revient le plus souvent) – nous formulons le thème : Qu'est-ce que le bonheur ? Face 1

3. Étudier le sujet de la leçon.

Professeur : Quelle est la chose la plus importante pour une personne ? Soyez heureux.En quoi consiste le bonheur humain, en quoi consiste-t-il ? (faire un cluster au tableau : les enfants proposent des options)

Professeur : Le bonheur peut-il être le même pour tout le monde ?Nous regardons un fragment du dessin animé « Flying Ship » (vidéo n°1)

Comment avez-vous compris le sens de cette vidéo ?

Réponse des étudiants : Chaque personne a sa propre compréhension du bonheur.

Professeur: C’est vrai, même si vous interviewez un millier de personnes pour tenter de découvrir ce qu’est le bonheur, vous pouvez entendre mille réponses différentes. Tout est très Simplement, chacun a sa propre compréhension du bonheur et chacun y parvient à sa manière.

Comment devenir heureux ? Probablement chacun d'entre vous, regardant une étoile filante, a souhaité le plus souhait chéri. Est-ce que cela a toujours été réalisé ?

Réponse des étudiants : Non.

Mais le héros du poème a eu de la chance :

Les poèmes sont lus par les enfants dans des rôles (3 personnes)

1 étudiant

Une étoile est tombée sur ma paume,

Je lui ai demandé : « D'où viens-tu ?

2 étudiants

Donne-moi un peu de repos -

J'ai volé d'une telle hauteur.

C'est comme si une cloche sonnait :

Ne regarde pas à quel point je suis petit

Je peux faire beaucoup de choses.

Tu as juste besoin de te rappeler

Qu’est-ce qui est le plus important pour vous au monde ?

Je peux réaliser ton souhait

Je fais ça tout le temps.

1 étudiant

Ce dont j'ai besoin dans la vie

Je n'ai pas besoin de m'en souvenir pendant longtemps.

Je veux aimer et être aimé,

Et je veux que ma mère ne tombe pas malade.

Pour que sur notre triste planète

Seules les étoiles tombaient du ciel.

Si seulement tout le monde avait confiance, comme les enfants,

Et ils aimaient la pluie, les fleurs et la forêt.

Pour que l'herbe puisse être tondue à la faux, comme autrefois,

Chaque jour, nous volions vers la lune.

Pour garder les femmes porté dans les mains,

Il n’y aurait ni maladie ni guerre.

3 étudiants

Pour que l'amitié ne soit pas un fardeau,

Pour que la fidélité ne devienne pas un fardeau.

Pour que la vieillesse ne soit pas un lourd fardeau,

La sagesse reposerait sur le cœur.

Pour qu'au coin du feu, sentant la fumée

Chantez cette chanson doucement.

J'ai parlé longtemps, mais en vain,

Il a parlé longtemps, trop longtemps.

Sans me répondre l'étoile s'est éteinte,

Elle avait peu de force.
Professeur: Comment avez-vous compris le sens de ce poème ?

Réponse des étudiants : Il n’est pas toujours possible d’espérer un miracle.

Professeur: Alors, comment pouvez-vous devenir heureux ?

Regardez une vidéo sur le bonheur(vidéo n°2)

Professeur: Quel est l'intérêt de cette vidéo ?

Réponse des étudiants : Chacun construit son propre bonheur, en fonction de ce qu'il entend par ce mot.

Professeur: Et maintenant je vous invite à écouter une parabole sur le bonheur.

Travailler avec une parabole.

« Le bonheur a erré à travers le monde et tous ceux qui l'ont rencontré en chemin, le bonheur a exaucé les souhaits. Un jour, le Bonheur tomba négligemment dans un trou et ne put en sortir. Les gens venaient à la fosse et faisaient des vœux, et le bonheur, naturellement, les exauçait. Et les gens sont partis, laissant le Bonheur s'asseoir plus loin dans le trou. Un jour, un jeune homme s'est approché de la fosse. Il regarda le Bonheur, mais n'exigea rien, mais demanda :

- Que veux-tu, Bonheur ?

- "Sortez d'ici", répondit Bonheur.

Le gars l'a aidé à sortir et a continué son chemin. Et le Bonheur... a couru après lui.

Quel est le sens philosophique de cette parabole ? Discussion commune.

Conclusion: Pour devenir heureux, vous devez aider les gens.

Professeur: Pour étayer notre conclusion, je citerai comme exemple les déclarations de grandes personnes sur le bonheur. Déjà làIVV. avant nouvelle ère Le philosophe grec Platon affirmait : « En recherchant le bonheur des autres, nous trouvons notre propre bonheur. » Cette idée a été poursuivie dansjesiècle après JC, le philosophe romain Sénèque : « Une personne qui ne pense qu'à elle-même et cherche en tout son propre bénéfice ne peut pas être heureuse. Si vous voulez vivre pour vous-même, vivez pour les autres. Rappelons-nous les paroles du grand écrivain russe L.N. Tolstoï : « Dans la vie, il n'y a qu'un seul bonheur incontestable : vivre pour les autres. » (Diapositives 3,4) Je vais maintenant lire le poème et vous essayez d'en déterminer l'idée principale. .

Professeur:

Certaines personnes croient que le bonheur est

C'est une belle participation :

Soins, chaleur, attention

Et une communauté d’expériences.

Il existe aussi une opinion selon laquelle le bonheur brûle :

Chercher, rêver, travailler

Et des ailes de décollage audacieuses !

Et le bonheur, à mon avis, est simple

Existe en différentes hauteurs

Du monticule à Kazbek,

Selon les personnes !

Professeur: Alors, comment avez-vous compris ce que voulait dire l’auteur de ce poème ?

Réponse des étudiants : Quelqu’un est heureux lorsqu’il atteint ses objectifs personnels, et quelqu’un est heureux lorsqu’il rend sa famille, ses amis, etc. heureux.

Professeur: Maintenant, je vais vous lire une autre parabole et vous trouverez sa fin.

« Au milieu du monde beau et lumineux de Dieu vivait un petit insecte gris. Tous les autres insectes étaient très fiers de leurs fleurs aux couleurs vives et n'y prêtaient aucune attention, et le doryphore de la pomme de terre se moquait même d'elle.

Le petit insecte était très triste. Mais un matin, un rayon de soleil lui caressa le dos. La petite fille était heureuse que quelqu'un l'aime et pensait avec gratitude : « Je peux faire une bonne action ! Je vais nettoyer les feuilles des pucerons », et feuille par feuille, brindille par brindille, j’ai nettoyé tout l’arbre en une journée. Et chaque feuille de l'arbre lui murmurait :

"Merci, vous nous avez sauvés!" Le petit insecte gris était si heureux et embarrassé qu'elle rougit. C'était si beau!

Depuis, elle a toujours brillé et rayonné une telle joie que tout le monde l'aimait et commençait à l'appeler " coccinelle" Et maintenant, quand les gens lui demandent de s'envoler vers le ciel et de réaliser leur désir, elle le fait avec joie, et elle sait avec certitude......(les élèves proposent leur propre version de la fin de la parabole) queTout le monde peut devenir heureux, il suffit de faire du bien aux autres !

Professeur: Selon vous, qu’est-ce qui devrait être ajouté à notre cluster ?

Réponse des étudiants aider les autres.

Nous ajoutons le cluster.

Professeur: Maintenant, vous et moi voyons qu'il y a du bonheur pour notre classe.

Dessinons maintenant son portrait.

Les étudiants sont répartis en 5 groupes. Chaque groupe est invité à dessiner le bonheur de sa classe. Placez les dessins au tableau.

L'enseignant, accompagné des élèves, commente les dessins :

Tu as dessiné le soleil. Alors quel est ton bonheur ?

Réponse des étudiants : chaleureux, lumineux, etc. ( les enfants proposent des options)

Arc-en-ciel : nous sommes tous si différents, mais nous sommes ensemble et donc heureux.

Un sourire signifie que nous nous amusons ensemble.

Beaucoup de gens se tiennent la main - nous sommes une équipe !

Un journal avec des A, c'est notre rêve !

Professeur: Il nous reste maintenant à répondre à une autre question : où et quand commencer à devenir heureux ?

Psychologue célèbre Dale Carnegie propose son programme intitulé «Precisely Today» (diapositives 5, 6)Le texte est adapté pour les élèves de septième année.

Écoutons-le :

1. Aujourd'hui, je serai heureux.

2. Aujourd'hui, je vais prendre soin de mon corps. Je vais faire des exercices, prendre soin de mon corps et bien manger. J'essaierai de ne pas nuire à ma santé ni de la négliger

3. Aujourd'hui, je vais essayer de faire attention au développement de mon esprit. J'apprendrai quelque chose de nouveau et d'utile.

4. C'est aujourd'hui que je vais profiter de la beauté, aimer et croire que ceux que j'aime m'aiment

5. Aujourd’hui, je serai à mon meilleur ; Si possible, je porterai ce qui me convient le mieux et je parlerai d'une voix calme. Je me comporterai avec gentillesse, je serai généreux en éloges, j'essaierai de n'offenser personne.

6. Aujourd'hui, je vais faire quelque chose d'utile pour quelqu'un sans qu'il le sache ;

Professeur:

Alors, quand pouvez-vous commencer à construire votre bonheur ?

Réponse des étudiants : À partir d'aujourd'hui.

Professeur: Résumons notre leçon. Écoutons le poème - ce sera la conclusion de l'heure de cours.

L'élève lit le poème :

Il existe différentes manières de vivre la vie

C'est possible dans le chagrin et dans la joie

Il est à l'heure. Se coucher à l'heure

Faites des choses désagréables à temps,

Ou tu peux faire ceci : te lever à l'aube

Et, pensant à un miracle,

Avec ta main nue, atteint le soleil

Et donnez-le aux gens !

Professeur: N’oubliez jamais qu’en donnant du bonheur à vos proches, vous gagnez plus, car le bien que vous donnez vous reviendra en plus grande quantité.

Réflexion:

Les élèves reçoivent des émoticônes : heureux (oui) et tristes (non). Avec leur aide, les enfants répondent aux questions.

Professeur :

Avez-vous apprécié l’heure de cours ?

Avez-vous appris quelque chose de nouveau ?

Quelle est ton humeur maintenant ?

Professeur : Je voudrais vous souhaiter qu'en parcourant la vie avec toutes ses joies et ses soucis, vous rencontrerez certainement votre petit Grand Bonheur unique en cours de route ! Bonheur à toi et à ta famille !

Heure de cours pour les élèves de 7e sur le thème :

"Qu'est-ce que le bonheur?"

Déroulement de l'événement :

Bonjour!

Permettez-moi de me présenter, je m'appelle Svetlana Mikhailovna.

Et avant de commencer notre conversation d'aujourd'hui, donnons-nous la main(les enfants se tiennent la main), nous partagerons un morceau de notre chaleur avec les autres. Sourions-nous(les enfants sourient) et laissons nos sourires dire que nous sommes heureux de nous revoir. Merci!

Aujourd'hui, je voudrais répondre avec vous à une question qui inquiète beaucoup de gens, mais à laquelle aucune réponse définitive n'a été trouvée. Essayez de deviner de quoi il s'agira en regardant un fragment du film

Fragment du film "Nous vivrons jusqu'à lundi".

Vous avez maintenant visionné un extrait du récit lyrique du film « Nous vivrons jusqu’à lundi ». Ce film a été tourné au XXe siècle, en 1968. Ce film parle de l'école, des relations complexes entre élèves et enseignants.

À quelle question les étudiants héros de ce film essayaient-ils de répondre ? (Qu'est-ce que le bonheur ?) Alors aujourd'hui, nous allons également essayer de répondre à la question : Qu'est-ce que le bonheur ?

Dans le dictionnaire d'éthique, j'ai trouvé cette définition de ce mot. Le bonheur est un état humain qui correspond à la plus grande satisfaction intérieure. Le bonheur se compose de deux éléments :

1. Ce sont des qualités morales (la gentillesse, la capacité d'aider les gens dans les moments difficiles) ;
2. C'est le bien-être de la vie (santé, chance, richesse matérielle).

Formation pour les étudiants.

Je vous poserai des questions sur le bonheur et vous y répondrez.

Maintenant, fermez les yeux et imaginez que vous touchez le bonheur. Décrivez-le.. Ce n'est qu'après avoir répondu à mes questions que je vous demanderai d'ouvrir les yeux.

Quelle couleur est heureuse ?

Continuez la phrase : Le bonheur, c'est quand on est à proximité...

Quelle est la taille du bonheur ?

Comment vous sentez-vous lorsque vous le touchez ?

Quel goût a le bonheur ?

Merci! Vous pouvez ouvrir les yeux.(les enfants ouvrent les yeux)

Qu'est-ce que le bonheur?

Le bonheur est simple !

Le bonheur n'a pas de poids

Le bonheur n'a pas de croissance.

Le bonheur ne se mesure pas

Avec des mots brillants,

Tu ne verras pas le bonheur

Avec des yeux clairs.

Comment alors répondre,

Qu'est-ce que le bonheur?

Après tout, ça arrive

De toutes les couleurs différentes.

Bonheur... c'est le mot

A plusieurs visages

Tout le monde comprend

Du bonheur comme il peut !

Les gars, vous savez tous maintenant que le bonheur est différent pour chaque personne. Mais il y a des moments dans la vie de chacun où tout le monde se sent heureux. Et quels sont les moments qui nous unissent tous, maintenant nous allons en parler.

Je me sens heureux quand le soleil brille dehors, j'ai envie de sourire et de donner le sourire aux gens. Ce n’est donc pas un hasard si un soleil éclatant est apparu sur notre écran.

Alors, pour être heureux, tu m'as dit, il faut ce qu'il y a de plus cher et de plus cher. personne proche. Dites-moi, qui considérez-vous comme votre personne la plus proche ?(Réponses des enfants)

Maintenant, je vous invite à réfléchir aux questions suivantes :

Pourquoi aimes-tu cette personne ?

Que se passera-t-il si soudainement la personne la plus proche de vous n'existe plus ?.. Quelqu'un a-t-il eu peur ?

Après votre réponse, nous pouvons dire que la personne la plus chère et la plus proche est le bonheur.

Dites-moi, certains plaisirs peuvent-ils donner aux gens un bonheur temporaire ? Essayons de répondre à cette question. Imaginez les situations suivantes et expliquez-les.

faim + nourriture = bonheur

soif + eau = bonheur

désir de quelqu'un + rencontre = bonheur

Une personne affamée sera-t-elle heureuse si la nourriture est empoisonnée ?

L'eau est-elle contaminée ?

Si, dans votre quête de bonheur personnel, vous rendez les autres malheureux, serez-vous heureux ?(Réponses des enfants)

Les personnes âgées qui ont survécu aux horreurs de la guerre disent que le bonheur est ciel bleu au-dessus, soleil éclatant, chant des oiseaux. En un mot, c'est la PAIX sur Terre, la Paix dans le monde entier.

Êtes-vous d’accord avec cette définition du bonheur ? Et notre soleil a un autre rayon de lumière...

Faites glisser (un rayon de lumière « Le bonheur c'est la paix » apparaît à côté du soleil)

Chacun de nous a ses propres désirs les plus chers. La réalisation de nos désirs peut-elle nous apporter le bonheur ?

Réfléchissez et dites-moi, quels désirs peuvent vous rendre heureux ?(Réponses des enfants)

Selon vous, tous vos désirs sont-ils réalisables ?(répondre)

Et si votre désir le plus cher ne se réalise pas, vous considérerez-vous comme une personne malheureuse ?(répondre)

Maintenant, je vous invite à réaliser une petite tâche créative. Chacun de vous recevra un soleil en papier. Au milieu du soleil, vous voyez l'inscription : « Je suis heureux quand... » et autour il y a des rayons de soleil dans lesquels vous pouvez écrire vos désirs les plus profonds.

La musique mélodique sonne. Les enfants terminent la tâche.

(échantillon du soleil pour une mission créative)

Les gens disent que si vous désirez vraiment quelque chose, cela se réalisera certainement. Je pense qu'on peut dire ceci : « Le bonheur, c'est quand vos désirs les plus chers se réalisent »

Et notre soleil a un autre rayon de lumière...

Faites glisser (un rayon de « Vœux exaucés » apparaît à côté du soleil)

Les gars, qu'en pensez-vous, quand une personne est en bonne santé et quand tous ses proches sont en bonne santé, elle peut aussi dire que c'est le bonheur ?(Répondre)

Recette du bonheur.

Prenez votre patience.

Versez-y un cœur plein d’amour.

Jetez deux poignées de prime.

Saupoudrez-y aussi un peu d’humour.

Saupoudrez de bienveillance.

Ajoutez autant que possible plus de foi et mélangez bien le tout.

Puis étalez-le sur le morceau de votre vie donné et offrez-le à tous ceux que vous rencontrerez en chemin !!!

Regardez, notre soleil a un autre rayon de lumière.

Attention à l'écran.

Vidéo sur la gentillesse.

Réfléchissez et dites-moi comment chacun de vous peut aider les autres ?(réponses des enfants)

Après vos merveilleuses réponses, je tiens à dire que la vie est donnée pour les bonnes actions. Et c'est un autre rayon de notre soleil.

Regardez comme notre soleil s'est montré joyeux.

En souvenir de notre heure de cours, je voudrais vous offrir ballons à air avec les mots : « Votre corps, comme cette balle, est un récipient pour le bonheur ; votre bonheur dépend des pensées, des sentiments et des actions avec lesquels vous remplissez ce récipient.

Notre heure de cours est terminée, merci à tous !

Aperçu:

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