Pastaiga vidējās grupas bērniem “Rudens laiks. Kopsavilkums par pastaigu vidējā grupā “Zelta rudens, atbrauca pie mums ciemos
Mērķis: motoriskās aktivitātes attīstība pastaigas laikā; bērnu zināšanu nostiprināšana par rudens pārmaiņām dabā, vērošanas attīstība, vēlme apbrīnot dabas skaistumu.
Izglītības:
Iemācīties orientēties telpā, veikt darbības ar signālu;
Iemācīties saskaņot savas kustības ar izrunātajiem vārdiem;
Uzlabojiet komandas darba prasmes.
Izglītības:
Izglītot bērnu vērtīgo attieksmi pret veselību;
Attīstās:
Attīstīt motoriskās īpašības - veiklību, ātrumu un kustību koordināciju;
Attīstīt interesi par spēlēm brīvā dabā;
Aprīkojums: rudens lapas, pumpiņas, lāča maska.
Pastaigas progress:
Pedagogs: Puiši, paskatieties, kāda šodien brīnišķīga diena, nāciet man tuvāk. Es tev uzdošu mīklu:
Ja lapas uz kokiem kļūst dzeltenas,
Ja putni ir aizlidojuši uz tālu zemi,
Ja debesis ir drūmas, ja līst lietus,
Kā sauc šo gada laiku? (rudens)
Jā, ir rudens. Iesaku doties ceļojumā pa rudens mežu. Skatieties, puiši, kāds līkumots ceļš mūsu rajonā. Ejam pa to, paskatīsimies, kur tas mūs aizved? Devāmies uz meža izcirtumu, apbrīnosim dabu un izbaudīsim rudenīgā meža smaržas.
Elpošanas vingrinājums "Dabas smaržas"
Jums ir nepieciešams skaļi ieelpot caur degunu un izelpot caur muti.
Puiši, paskatieties, kāds daudzkrāsains paklājs klāja zemi. Kas ir šis paklājs? (Rudens kritušās lapas)
Ņemsim lapas rokās un iedomāsimies, ka esam rudens lapas. Parādīsim, kā viņi nokrīt zemē.
Spēle ar zemu mobilitāti “Rudens lapas”
Vējš pūš, vējš pūš
Pūšanas sitieni. Pagriezieties pa kreisi un pa labi, rokas jums priekšā.
dzeltenas lapas
Tas nopūš no koka! Viņi vicina rokas uz augšu un uz leju viņu priekšā.
Un lapas lido
Taisni pa taku, riņķojot vietā.
Lapas krīt
Tieši zem mūsu kājām! Apstāties, pietupties, rokas nolaist.
Puiši, spēlēsim vēl vienu spēli ar lapām.
Spēle brīvā dabā ar lapām "Rudens brīze"
Bērni ar lapām rokās, pēc signāla "Vējš", izkaisīti skraida pa rotaļu laukumu. Pēc signāla “Kaudzē” viņi pieskrien pie skolotāja, paceļot rokas ar lapām uz augšu, veidojot lapu kaudzi.
Puiši, paskatieties, kāds dzīvo meža izcirtumā (atrodam grozu ar čiekuriem). Uzminiet, par ko ir šī mīkla: “Viņš ir stingrs meža īpašnieks, mīl gulēt savā miglā. Tas var būt biedējoši. Kurš viņš saka? (Lācis). Un kādu spēli tu zini ar šo zvēru?
Spēlēsim āra spēli "Pie lāča mežā sēņoju un ogos". Tiek noteikta lāču midzenis (vietas galā), bet otrā - bērnu māja. Bērni dodas pastaigā pa mežu un veic kustības saskaņā ar pantu, ko viņi saka korī:
Pie lāča mežā,
Sēnes, es ņemu ogas,
Lācis neguļ
Un rūc uz mums.
Tiklīdz bērni beiguši teikt dzejoli, lācis ar rūcienu pieceļas un noķer bērnus, viņi skrien mājās.
Puiši, vai jums patika spēle? Un tagad mums jāpalīdz Mishka?
Mobilā spēle "Lācis mežā"
Skolotājs paņem rokās rotaļu lācīti un čiekuru grozu, iet pa apli, atdarinot lāča kustības.
Lācis gāja pa mežu
Lācis savāca pumpas.
Pēkšņi lācis paklupa!
Un izkaisīja pumpas!
jūs, puiši, palīdzat
Vāc čiekurus lācim!
Skolotājs izkaisa čiekurus, un bērni savāc.
Cik labi nospēlējām, tikai laiks lācim gulēt, un mums atgriezties mājās. Puiši, vai jums patika mūsu ceļojums uz rudens mežs? (Bērnu atbildes) Kas tev visvairāk patika mežā? (Bērnu atbildes) Kādas spēles jums patika visvairāk? (bērnu atbildes)
Programmas saturs:
Izkopt mīlestību un uzmanīga attieksme uz dabu;
· Mācīt bērniem barot putnus, nelauzt krūmu un koku zarus;
Krāj idejas par spilgtu rudens parādības dabā: kļūst auksti, cilvēki uzvelk silts apģērbs, lapas kļūst dzeltenas, nokrīt zemē, putni lido uz dienvidiem;
· Iemācīties pamanīt koku un krūmu skaistumu, raisīt priecīgus pārdzīvojumus, uztverot rudens ainavas skaistumu; ieviest bērzu;
· Aktivizēt runas aktivitāte bērni (nosauciet krāsu, lapu izmēru, koka veidu).
Gatavošanās pastaigai: laikapstākļu vērošana, ilustrāciju skatīšanās.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Mērķa pastaigas kopsavilkums rudenī.
Programmas saturs:
- Izkopt mīlestību un cieņu pret dabu;
- Mācīt bērniem barot putnus, nelauzt krūmu un koku zarus;
- Krājiet priekšstatu par gaišajām rudens parādībām dabā: kļūst auksti, cilvēki uzvelk siltas drēbes, lapas kļūst dzeltenas, nokrīt zemē, putni lido uz dienvidiem;
- Iemācīties pamanīt koku un krūmu skaistumu, raisīt priecīgus pārdzīvojumus, uztverot rudens ainavas skaistumu; ieviest bērzu;
- Aktivizējiet bērnu runas aktivitāti (izsauciet krāsu, lapu izmēru, koka veidu.)
Gatavošanās pastaigai: laikapstākļu vērošana, ilustrāciju skatīšanās.
Pastaigas progress:
Pedagogs: Bērni, šodien mums būs neparasta pastaiga, būsim vērīgi un redzēsim daudz interesanta. Paskaties apkārt, apbrīno, cik skaista tā kļuvusi, debesis ir zilas. Ko tu redzi debesīs? (mākoņi) Mākoņi, piemēram, vates gabaliņi vai balti gulbji, kaut kur peld. Bērni, vai spīd saule? (spīd) Saule spīd spoži. Mēģināsim to apskatīt.(bērni skatās) Neder? Tas ir tāpēc, ka tas ir ļoti spilgts.
Audzinātāja (vēršas pret bērnu). Parādi man, kur ir bērzs? Cik skaists koks. Viņam ir bagāžnieks. Kādā krāsā ir bagāžnieks? (Bēlija) Vai bērzam ir zari, daudz vai maz? (daudz) Vai uz koka ir lapas? Vai ir daudz vai maz? (Daudz) Kādā krāsā ir lapas? (Dzeltenas)
Bērni nes nobirušas bērzu lapas.
Pedagogs: Apskatīsim tuvāk bērza lapu. Tas ir dzeltens, mazs, ar asu degunu. Paskatieties, kādi papīri ir mūsu rokās. Parādiet, kur viņiem ir ass deguns. Daudzas lapas nokrita zemē. Kurš tos izrāva? (vējš) Pūtot vējam, no zara uzreiz nolūst daudz lapu.
Bērni vēro lapu krišanas fenomenu.
Pedagogs (piedāvā spēli) Tu esi lapas, un es esmu vējš. Kad es saku "vējš", jūs griezīsit vietu un lidosit. Un tiklīdz es saku "bez vēja", jums vajadzētu klusi, lēnām nolaisties uz zemes (tupieties).
Spēle tiek spēlēta vidējā tempā 2-3 reizes.
Pedagogs (pievērš bērnu uzmanību zvirbuļu baram, kas atrodas uz cita koka): paskaties, kā viņi jautri čivina un lēkā no zara uz zaru. (bērni tos skatās) Bet drīz tas būs pilnībā
auksti jau esam uzvilkuši jakas un cepures. Putni aizlido uz siltākiem apgabaliem, jo viņiem drīz nebūs ko ēst.
Izrādījās drosmīgākais
Mūsu pagalma zvirbulis.
Kholodovs nebaidījās
Snami palika ziemai.
Lai zvirbuļi un citi putni ziemo pie mums un priecē mūs ar savu jautro dziedāšanu labs laiks tie ir jābaro. Ko putniem patīk ēst? (sēklas, rīvmaize) Manā groziņā ir gardumi mūsu mazajiem draugiem. Samira un Adele palīdzēs salikt barību uz barotavas. Tagad virzīsimies prom, lai nenobiedētu putnus un redzētu, kurš ielidos mūsu ēdamistabā? (novērojums)
Dzīvesvieta– Kemerovas apgabals, Kemerova;
audzinātāja MADOU Nr.218 "Ciemos pie pasakas";
"Pasākums", rudens pastaiga vidējā grupa"Palīdziet Lesovičkai."
Kopsavilkums par pastaigu vidējā grupā bērnudārzs
"Palīdziet Ļesovičai!"
Mērķis un uzdevumi:
Lai veidotu vispārinātu priekšstatu bērniem par rudeni,
Nostiprināt bērnu zināšanas par sezonālajām izmaiņām dabā līdz ar rudens iestāšanos.
Attīstīt iztēli.
Attīstīt zināšanas izglītojošas aktivitātes: spēja loģiski atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem, pierādīt savas domas.
Izkopt mīlestību pret dabu, cieņu pret to.
Pieradināt bērnus pie izpildāma darba, ieaudzināt strādīgumu, vēlmi palīdzēt citiem.
Attīstīt mobilitāti.
Aprīkojums un materiāli: vāveres rotaļlieta , aploksne ar vēstuli no Lesovik rudens lapas, bērzs, kļava, pīlādžu lapas, iepriekš izgatavotas putnu barotavas, putnu barība, grozs ar čiekuriem, bērnu spainīši, lāpstiņas. Paklāji (eļļas audums) raksta veidošanai.
Pastaigās izmantotie bērnu aktivitāšu veidi: didaktiskā spēle, darba aktivitāte, saruna, dažādas mobilitātes spēles.
Atrašanās vieta: DOW apgabals.
Apraksts:
Pie grupiņas durvīm klauvē.
Atskaņošana: Puiši, Vāvere mums atnesa vēstuli uz bērnudārzu. Tas ir no Lesovik, lasīsim to.
“Sveiki. Dārgie puiši. Es, Lesoviks, palīdzu dabai sagatavoties ziemai. Palīdzi, lūdzu, izčakarē barotavas, savāc rudens lapas. Es viens to nevaru.
P.S. Vāvere steidzās un izkaisīja visus savus čiekurus. Palīdzi viņai tos atrast un savākt grozā.
Lesoviks”
Spēlē: P bļin, palīdzēsim. Un šim nolūkam ir silti jāsaģērbjas un jāiet pastaigāties.
Vāvere aicina visus bērnus saģērbties pastaigā, izrunājot algoritmu.
(Bērni ģērbjas, lai pastaigātos.)
Atskaņošana: Puiši, kāds, jūsuprāt, šodien ir laikapstākļi? (skaidrs) Kāpēc? (spīd saule, lietus nav). Ieelposim svaigu rudens gaisu.
Vāvere: Puiši, paskatieties šeit uz burvju lapu zariem un uz tiem ir Lesovičkas mīklas, uzmini ko?
No rīta mēs ejam uz pagalmu -
Lapas krīt kā lietus
šalk zem kājām
Un lidot, lidot, lidot...
(Rudens)
Spēlēt: Jā, ir rudens.
Vāvere: Vēl viena mīkla:
Vējš sauks par mākoni
Pa debesīm peld mākonis.
Un pāri dārziem un birzēm
Lietus aukstums... (lietus)
septembris un oktobris
Pagalmā ir tik daudz!
Lietus ir pagājis - atstāja viņus,
Vidēja, maza, liela. (peļķes)
Vāvere: Puiši, kādas ir rudens pazīmes, vai jūs zināt?
Bērnu atbilžu paraugi: Kļuva auksts, lapas kļūst dzeltenas un nokrīt, bieži līst, no rīta augiem ir sals, mēs visi sākām ģērbties siltāk, dzīvnieki gatavojas ziemai.
Atskaņošana: Jā, rudens ir tāds gada laiks, kad visa daba mainās. Dienas kļūst īsākas, saule maz silda, ar katru dienu kļūst vēsāks, bieži līst. Līdz rudens beigām - salnas. Dzīvnieki mežā gatavojas ziemošanai. Gājputni lido uz dienvidiem, ziemojošie putni virzās tuvāk cilvēkiem. Vai jūs zināt, kādi putni paliek pie mums pilsētā ziemot (zvirbuļi, zīles, baloži, vārnas)
Puiši, iedomāsimies, ka esam pārvērtušies par putniem (kraukli).
Elpošanas vingrinājums
Vārna
Bērns stāv, kājas nedaudz nošķirtas un rokas nolaistas. Viņš ievelk elpu, plaši izpleš rokas uz sāniem, kā spārnus, izelpojot, lēnām nolaiž rokas un saka “karrr”, izstiepjot skaņu “r”, cik vien iespējams.
Atskaņošana: Puiši, paskatieties, kāds daudzkrāsains paklājs klāja zemi. Kas ir šis paklājs? (Rudens kritušās lapas)
Ņemsim lapas rokās, ko tās jūt, pieskaroties? (sauss, raupjš, čaukstošs)
Vāvere: Rudenī bieži var redzēt krītam lapas, kā sauc šo parādību? (lapu krišana) Mūsu rajonā uzbruka daudz lapu. Paskatīsimies, no kādiem kokiem tie nāk.
Didaktiskā spēle "Kura koka lapa?"
Atskaņošana: Puiši, kādi koki aug mūsu vietnē? (kļava, bērzs, ābele)
- Kādas koka daļas jūs zināt? (stumbrs, saknes, zari, lapas)
- Kādā krāsā ir bērza stumbrs? (stumbrs balts ar melniem plankumiem)
- Kādā krāsā ir lapas? (tagad lapas dzeltenas, dzeltenzaļas, jo rudens)
- Un vasarā kādas lapas bija uz koka? (lapas bija zaļas)
Pedagogs: Puiši, veidosim paši savu lapu paklāju ar rakstiem.
"Izveidojiet modeli" (no lapām)
Bērni veido rakstus uz paklājiem.
Atskaņošana: Cik skaisti rudens paklāji. Vāverei patika, bildēsim Lesovičkai.
Atskaņošana: Vāvere piedāvā uzspēlēt sev tīkamāko meža spēli.
Mēs devāmies pastaigā pa mežu
(Marts vietā)
Mēs izlauzām straumi.
(Viņi staigā ar paceltiem ceļiem)
Nebijis augstums
Pie strauta aug ziedi.
(Paceliet rokas, stāviet uz pirkstiem, izstiepieties)
Paskaties apkārt
Ko mežs mums dos?
(Uzlieciet rokas uz jostas, pagrieziet galvu pa labi - pa kreisi)
Noliecies, paņem avenes
Un ielieciet to grozā.
(Noliekt pa labi - pa kreisi)
spēcīga balta sēne
Mēs to ievietosim konteinerā.
(Veikt pietupienus)
Vāvere: Labi darīti puiši, vai jūs zināt, kā lācis gatavojas ziemai?
(Lācis ēd daudz ogas un sēnes. Sameklē migu un iet gulēt visu ziemu. Pamostas tikai pavasarī.)
Iesaku uzspēlēt mobilo spēli "Pie lāča mežā."
Mērķis: iemācīt bērniem pārmaiņus veikt dažādas funkcijas (bēgt un noķert).
Spēles apraksts: Lāču midzenis tiek noteikts (rotaļu laukuma galā), bet otrā - bērnu māja. Bērni dodas pastaigā pa mežu un veic kustības saskaņā ar pantu, ko viņi saka korī:
Pie lāča mežā,
Sēnes, es ņemu ogas,
Lācis neguļ
Un rūc uz mums.
Tiklīdz bērni beiguši teikt dzejoli, lācis ar rūcienu pieceļas un noķer bērnus, viņi skrien mājās.
Atskaņošana: Puiši, tagad palīdzēsim Lesovikam sakārtot lietas mūsu vietnē, savākt lapas vienā kaudzē un pakārt barotavas? (mēs palīdzēsim)
Un mēs palīdzēsim Vāverei atrast un savākt izciļņus. (Jā).
Kam domātas barotavas? (lai pabarotu putnus)
Ar ko jūs varat barot putnus? (sēklas, maizes šķēles, graudi)
Spēlēt: Nu, puiši, manuprāt, mēs izdarījām labu darbu, savācām rudens lapas, izkārām barotavas, izvedām visus atkritumus un palīdzējām vāverei. Tagad ir laiks atpūsties un spēlēt savas iecienītākās spēles.
Bērnu spēles ar pārnēsājamu materiālu par interesēm.
Individuālais darbs: "Attēlojiet noskaņojumu."
Mērķis: mācīt plastiskās kustības, lai nodotu iekšējās sajūtas
Kustību attīstība.
Mērķis:nostiprināt spēju mest viens otram bumbu no apakšas.
Lietotas grāmatas:
Kravčenko I.V., Dolgova T.L. Pastaigas bērnudārzā. Junioru un vidējās grupas: Rīku komplekts/ Red. G.M. Kiseļeva, L.I. Ponomareva - M .: TC sfēra, 2010. - 2010.
Lasītājs 4-5 gadus veciem pirmsskolas vecuma bērniem / Sast. N.P. Iļčuks un citi - M., AST, 1997.
Penzulaeva L.I. Fiziskās audzināšanas nodarbības ar bērniem vecumā no 3-4 gadiem. Nodarbību tēzes. - M.: Mozaīkas sintēze, 2009.
Kartes fails
pastaigas
vidēji
Grupa
septembris
Pastaiga 1
Sezonālo izmaiņu novērošana dabā
Mērķi: veidot priekšstatus par izmaiņām dabā (diena kļuvusi īsāka, nakts garāka);
- iemācīt atšķirt un raksturot agrā rudens pazīmes, atpazīt tās dzejoļos;
Novērošanas gaita
Vasara ir pagājusi
Ir pienācis rudens.
Laukos un birzīs
Tukšs un blāvs.
Putni ir lidojuši
Dienas kļuva īsākas.
Saule nav redzama
Tumšas, tumšas naktis.
Skolotājs dod bērniem mīklas.
Zelta monētas karājas zarā. (Rudens lapas.)
Uz griestiem, stūrī, ir siets - nav vērpta ar roku. (Tīmeklis.)
Bez rokām, bet audekls auž. (Zirneklis.)
Septembris - zorevnik, sarauc pieri; holodniks un holoden-tēvs septembris, bet ir daudz ko pabarot, viņi viņu sauc par "dziedošo rudeni" un "zelta puķu dārzu"; zāles pļavās, laukos, mežos izžūst, nodzeltē, koku un krūmu lapotne kļūst zeltaina.
Septembris ir pirmais rudens mēnesis. Mēneša sākumā tiek izdotas vēl siltas saulainas dienas. Debesis mirdz zilā krāsā, kļavu un bērzu lapas mirdz zeltainos rakstos. Gaiss ir tīrs, caurspīdīgs, sudraba pavedieni no interneta lido. Šādas dienas sauc par "Indijas vasaru".
Kāpēc septembri sauc par "krizali"?
Kuras septembra dienas sauc par "Indijas vasaru"?
Kādas ir "Indijas vasaras" pazīmes?
Darba aktivitāte: Atkritumu izvešana uz vietas.
Mērķis: audzināt vēlmi strādāt.
Spēles brīvā dabā: "Zosis", "Gans un ganāmpulks".
Mērķi: - uzlabot kustību koordināciju;
- attīstīt veiklību, orientāciju telpā.
Individuālais darbs: "Noķer bumbu."
Mērķis: attīstīt veiklību.
Neatkarīgas spēles ar attālinātu materiālu.
septembris
Pastaiga 2
Puķu dārza vērošana
Mērķis: veidot bērnos priekšstatus, ka ziedi ir dzīvi, tie aug un mainās.
Novērošanas gaita
Puķu dobē augi labi auga, ziedēja, kamēr bija silti, bija daudz gaismas un ūdens; tagad dienas kļūst īsas, ūdens daudz, bet siltuma maz, ziedi nokalst, to vietā veidojas sēklas, no kurām var parādīties jauni augi.
Ir pienācis rudens
Ziedi ir nožuvuši.
Un izskaties skumji
Kailie krūmi.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kādi bija ziedi puķu dobē?
Kāpēc viņi nokalta?
Kas jādara, lai pavasarī ziedi atkal augtu? (Savākt sēklas.)
Darba aktivitāte
Ziedu kolekcija kastēs.
Mērķis: iemācieties atšķirt nobriedušas sēklas no nenobriedušām.
Āra spēles
"Pīlēni", "Putni un lietus".
Mērķi:
- vingrošana skriešanā, kāpšanā, lēkšanā;
- attīstīt veiklību, ātrumu.
Āra spēles
"Met - noķert", "Atrast, kur tas ir paslēpts."
Mērķi:
- vingrinājums bumbas mešanā un tveršanā;
- iemācīt orientēties telpā.
Individuālais darbs
"Savākt rotaļlietas."
Mērķis: attīstīt apzinātību.
septembris
Pastaiga 3
Vārnu vērošana
Mērķi:
- paplašināt zināšanas par vārnu;
- audzināt zinātkāri un interesi par putnu dzīvi.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kā izskatās vārna?
Ko viņa ēd?
Ziemojošs vai gājputns?
Kā vārna raud?
Vārna ir liels putns. Vārnas galva, knābis, rīkle, spārni, aste un ķepas ir melnas, un viss pārējais ir pelēks. Vārna ir viltīgs, veikls un atjautīgs putns. Tas pārziemo un dzīvo blakus cilvēkiem. Vārna parasti sēž uz atkritumu konteineriem un poligoniem, kur vienmēr ir no kā pelnīt, jo vārna ir visēdāja. Viņa kliedz "kar-kar".
Kliba veca vārna
Tas jau ilgu laiku dzīvo manā dārzā.
Kļavas blīvajos zaļajos zaros
Viņa uzcēla savu māju.
Darba aktivitāte
Ziedu sēklu kolekcija.
Mērķis: attīstīt vēlmi strādāt kopā.
Āra spēles
"Putns un kaķis", "Krāsainās mašīnas".
Mērķis: iemācieties pārvietoties visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru.
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: nostiprināt spēju lēkt uz vienas kājas (pa labi un pa kreisi).
septembris
Pastaiga 4
Vērojot laikapstākļus
Mērķis: s nostiprināt zināšanas par gadalaiku izmaiņām augu dzīvē.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kāda sezona tagad ir?
Kā tu uzminēji?
Vai jūs zināt, kur mēs tagad ejam?
Kas aug dārzā?
Kā to visu var nosaukt vienā vārdā?
Cik daudzi no jums zina mīklas par dārzeņiem?
Kur aug dārzeņi?
Katra dārzeņu grupa aug savā dārzā. Rudenī dārznieki novāc dārzeņus, tad tos konservē. Dārzeņi aug zemē un zemē. Šodien savāksim dārzeņus un vedīsim uz virtuvi, lai pavārs mums gatavo vakariņas. J. Tuvima dzejoļa "Dārzeņi" lasīšana.
Darba aktivitāte
Kolektīvs darbs pie dārzeņu novākšanas.
Mērķis: iemācīties strādāt kopā.
mobilā spēle
"Gurķi, gurķi."
Mērķi: - iemācīties ātri veikt darbības ar signālu;
- uzlabot kustību koordināciju, spēju dot spēku metienam
Individuālais darbs
Mērķis: attīstīt kustību koordināciju, spēju dot spēku metienam.
septembris
Pastaiga 5
zvirbuļu vērošana
Mērķi:
- padziļināt zināšanas par zvirbuļa izskata iezīmēm, dzīvības izpausmēm;
- aktivizēt bērnu uzmanību un atmiņu.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kā izskatās zvirbulis?
Ko viņš ēd?
Kā viņš pārvietojas?
Kā viņš dzied?
Zvirbulis ir mazs dzīvīgs putns. Zvirbuļa aizmugure ir brūna, ar platām gareniskām melnām svītrām. Aste un spārni tumši brūni, rotāti ar sarkanīgu apmali, zods un rīkle melni, bet galva pelēka. Zvirbulis ir veikls putns, kas bez bailēm lec pie cilvēka kājām, knābā no suņa bļodas, savāc drupatas, sēklas, graudus. Tas visur labi pielāgojas cilvēku paradumiem. Zvirbuļi dzied "čik-čirik".
Darba aktivitāte
Biešu novākšana.
Mērķi:
- pieradināt pie darba;
- Mudiniet pieaugušos palīdzēt.
Āra spēles
"Atrodi sev dzīvesbiedru."
Mērķis: iemācieties ātri pārvietoties pēc signāla, mainot kustības virzienu.
"Noķer bumbu."
Mērķi:
- turpināt nostiprināt prasmes mētāt un tvert bumbu ar abām rokām;
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: iemācīties staigāt uz slīpa dēļa.
septembris
Pastaiga 6
bērzu vērošana
Mērķi:
- turpināt iepazīstināt raksturīgās iezīmes bērzs,
pēc kā to var atšķirt no citiem kokiem;
- izkopt vēlmi apbrīnot koka skaistumu.
Novērošanas gaita
Alena stāv - zaļa šalle,
Plāna kempings, zaļš sundress.
Par kuru koku runā mīkla?
Cik garš ir bērzs?
Kur plats bērza stumbrs, kur šaurs?
Vai bērza zari ir resni vai plāni?
Vai jūs varat saņemt lapas?
Kādā krāsā ir bērza stumbrs?
Kas ir bērza stumbrs?
Kā var teikt par bērzu?
Kādā krāsā ir bērzu lapas?
Aiciniet bērnus apbrīnot bērza skaistumu. Var viņu apskaut, noglāstīt un teikt: "Audz, dārgais bērziņ, lūdzu labus cilvēkus."
Darba aktivitāte
Dārzeņu novākšana.
Mērķi:
- iemācīt strādāt kolektīvi objektā;
- Attīstīt komandas darba prasmes.
mobilā spēle
"Zaķi un vilks".
Mērķi:
- Māciet viņiem ievērot noteikumus.
Individuālais darbs
"Ātrākais".
Mērķis: vingrošana skriešanā, uzdevumu izpilde, lai uzlabotu spēju orientēties telpā (virzienu maiņa skrējienā), lēkšana (lēkšana uz divām kājām).
septembris
Pastaiga 7
suņu vērošana
Mērķi:
- veidot priekšstatu par izskats suņi;
- izglītot nepieciešamību rūpēties par mājdzīvnieku.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem mīklu, piedāvā atbildēt uz jautājumiem.
Kurnēja dzīva pils,
Guli pāri durvīm.
Divas medaļas uz krūtīm
Labāk neienāc mājā.
Kā izskatās suns?
Kur viņa dzīvo?
Ko tas ēd?
Kurš rūpējas par suni?
Suns ir uzticīgs cilvēka draugs. Suns Šariks ir liels, kažoks biezs, silts, brūns. Bumbiņai ir liela galva, iegarens purns, uz galvas nokarenas ausis. balta krāsa; skaista aste ar riņķi, kad laimīga, luncina asti. Tam ir četras kājas ar spīlēm, apvilktas ar vilnu, lai ziemā nesasaltu.
Darba aktivitāte
Čiekuru un lapu kolekcija.
Mērķis: mudināt viņus patstāvīgi veikt elementārus uzdevumus.
mobilā spēle
"Pinkains suns".
Mērķis: iemācīties kustēties atbilstoši tekstam, ātri mainīt kustības virzienu.
Individuālais darbs
Ejot pa īsiem un gariem ceļiem.
Mērķis: nostiprināt idejas par garumu.
septembris
Pastaiga 8
suņu vērošana
Mērķi:
Paplašināt idejas par suņu šķirnēm;
- izkopt gādīgu attieksmi pret dzīvniekiem.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kādas suņu šķirnes jūs zināt?
Kādu labumu tie sniedz cilvēkiem?
Kādi suņi neeksistē: dienesta, medību, dekoratīvie. Un viņi visi uzticīgi kalpo cilvēkam. Aitu suņi palīdz robežsargiem apsargāt robežu, apsargā aitu ganāmpulkus. Laiki palīdz medniekiem izsekot zvēram mežā. Mājās tiek turēti dekoratīvie suņi - pūdeļi, klēpji u.c., jo tie ir skaisti un gudri.
Šis ir sargsuns
Viņš var riet kā dzīvs.
Bet viņš nerej, jo
Ka mums viņš patika.
Darba aktivitāte
Ceļu attīrīšana no lapām.
Mērķis:
mobilā spēle
"Noķer mani".
Mērķis: iemācīties ātri rīkoties pēc signāla, orientēties telpā, attīstīt veiklību.
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: nostiprināt prasmes mest priekšmetus tālumā.
septembris
Pastaiga 9
Ugunsdzēsēju mašīnas uzraudzība
Mērķi:
- paplašināt zināšanas par mašīnu un to mehānismu lomu;
- Audzināt zinātkāri.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kāpēc visi transportlīdzekļi palaiž priekšā automašīnas ar sirēnām?
Kāpēc automašīnām ir mirgojošas gaismas priekšā un aizmugurē?
Kāpēc ugunsdzēsēju mašīnai ir vajadzīgas garas, izvelkamas kāpnes?
Kāpēc ugunsdzēsēji valkā ķiveres?
Mašīnas ar sirēnām steidzas palīgā cilvēkiem. Mirgojošas gaismas brīdina, ka automašīna griežas pa labi vai pa kreisi. Lai dzēstu ugunsgrēku, ir nepieciešamas bīdāmās kāpnes augstceltne. Ķiveres aizsargā galvu no krītošiem priekšmetiem.
Darba aktivitāte
Atkritumu izvešana uz vietas.
Mērķi:
- Izraisīt vēlmi strādāt komandā.
Āra spēles
"Slazdi", "Toss - Catch".
Mērķis: attīstīt patstāvību āra spēļu organizēšanā.
Individuālais darbs
Staigāšana uz pirkstiem.
Mērķis: nostiprināt spēju staigāt ar koordinētu roku un kāju kustību.
septembris
Pastaiga 10
zvirbuļu vērošana
Mērķi: - turpināt nostiprināt un sistematizēt zināšanas par zvirbuli;
- bagātināt vārdu krājumu ar māksliniecisku vārdu par zvirbuli; aktivizēt uzmanību un atmiņu.
Novērošanas gaita
Uzminiet, kāds putns
Lēkšana pa trasi
It kā kaķis nebaidās -
Savāc drupatas
Un tad uz zara - lec
Un čivināt "čirp-čirp"!
(Zvirbulis.)
Čik-čiriks -
Pārlēkt uz graudiem!
Peck, nekautrējies!
(Zvirbulis.)
mazs puika
Pelēkā mētelī
Ložņā pa pagalmiem
savāc drupatas,
Klīstot pa laukiem -
Nozog kaņepes!
(Zvirbulis.)
Kādas izmaiņas ir notikušas zvirbuļa dzīvē līdz ar pavasara atnākšanu?
Kur zvirbuļiem patīk dzīvot – mežā vai blakus cilvēkiem? Kāpēc?
No kā baidās zvirbuļi? Ko viņi ēd?
Kāda izmēra tie ir?
Kā cilvēkiem jārūpējas par putniem?
Darba aktivitāte:
Slaucīšanas takas.
Mērķis: audzināt centību, vēlmi palīdzēt pieaugušajiem.
Spēles brīvā dabā: "Putns ligzdā".
Mērķi: - iemācīties lēkt uz divām kājām pēc signāla;
- attīstīt veiklību, uzmanību, kustību koordināciju.
"Vardes".
Mērķi: - iemācīties veikt kustības atbilstoši tekstam; veikt lēcienus, atgrūžoties vienlaicīgi ar divām kājām, viegli nolēkt; var paņemt brīva vieta uz baļķa.
Individuālais darbs:
Kustību attīstība.
Mērķis: uzlabot iemaņas stīpas ripināšanā patvaļīgā virzienā.
septembris
Pastaiga 11
bērzu vērošana
Mērķi:
- turpināt iepazīstināt ar bērzam raksturīgajām iezīmēm, izceļot dzīvības pazīmes;
- audzināt cieņu pret koku.
Novērošanas gaita
Ir balti stabi
Viņiem ir zaļi vāciņi.
pūkains vasarā,
Rudenī dzeltenīgi.
Bērni pieiet pie bērza, sasveicinās, apbrīno skaistumu rudens koks. Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kādas izmaiņas ir notikušas kokā?
Kas notika ar bērzu lapām?
Kādā krāsā tās ir?
Vai bērzam ir daudz vai maz lapu?
Kad pūš vējš, kas notiek ar lapām?
Aiciniet bērnus savākt kritušo lapu pušķi. Vēlreiz atzīmējiet, kādā krāsā ir lapas. Kādas pazīmes liecina, ka bērzs ir dzīvs?
Darba aktivitāte
Nokritušo lapu grābšana ar grābekli.
Mērķis: iemācieties pabeigt iesākto.
mobilā spēle
"Atrodiet savu krāsu."
Mērķis: meklējiet savu krāsu pēc skolotāja signāla.
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: jācenšas uzlabot iešanas tehniku: skaidrs un plats solis, laba stāja, dabisks roku darbs.
septembris
Pastaiga 12
Rudens novērošana
Mērķi:
- iepazīstināt ar zelta rudens krāsu dažādību, jēdzienu "krītošās lapas";
- izkopt mīlestību pret dabu.
Novērošanas gaita
Skolotājs aicina bērnus uzminēt, par kuru gada laiku panti runā.
Pēkšņi kļuva auksti, pēkšņi rūca,
Lapas lidoja, lapas, lapas.
Lauki bija pamesti un lija kā upē,
Un pasaki man, cik pulkstens?
Zelta klusas birzis un dārzi,
Lauki ir auglīgi, nogatavojušies augļi.
Un jūs nevarat redzēt varavīksni un jūs nevarat dzirdēt pērkonu,
Saule iet gulēt
Agrāk katru dienu. (Rudens.)
Skolotājs stāsta bērniem par zīmēm. Septembrī mežs ir retāks un putna balss klusāka, zīlīte lūdz rudeni ciemos, un lapa kokā neturas.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kāpēc rudeni sauc par zeltu?
Kādu parādību sauc par lapu krišanu?
Par ko, tavuprāt, sapņos rudens lapas?
Darba aktivitāte
Atkritumu savākšana dārzā.
Mērķis: nostiprināt dārzkopības prasmes.
Āra spēles
"Slazdi", "Atrodi savu māju".
Mērķis: attīstīt veiklību, spēju ātri rīkoties pēc signāla, stingri ievērot spēles noteikumus.
Individuālais darbs
Lēciens vietā uz vienas kājas.
Mērķis: attīstīt veiklību.
septembris
Pastaiga 13
Auto novērošana
Mērķi:
- iemācīties atšķirt automašīnas pēc to mērķa;
- veidot interesi par autovadītāja profesiju, vēlmi apgūt savas darba aktivitātes.
Novērošanas gaita
Skolotāja piedāvā pavērot automašīnas, kas pārvietojas pa pilsētas ielām. Apsveriet viņu izskatu, atbildiet uz jautājumiem.
Kādus transporta veidus jūs zināt? (Zeme, pazemē, ūdens, gaiss.)
Kādas funkcijas veic konkrēta mašīna?
Tos var redzēt visur, tos var redzēt no logiem,
Gara straume virzās pa ielu.
Viņi pārvadā dažādas preces -
Ķieģelis un dzelzs, graudi un arbūzi.
Mēs viņus mīlam par šo darbu.
Tos sauc ... (automašīnas).
Darba aktivitāte
Sausu lapu savākšana un izvešana uz noteiktu vietu, celiņu slaucīšana.
Mērķi:
- mācīt tīrību un kārtību;
- Nostiprināt spēju strādāt komandā.
Āra spēles
"Krāsainās automašīnas"
Mērķis: turpināt attīstīt motorisko aktivitāti, izmantojot spēles ar priekšmetiem (stūres).
"Lapsa vistu kūtī"
Mērķi:
- uzlabot spēju ātri rīkoties pēc signāla;
- attīstīt veiklību.
Individuālais darbs
Lēkšana no vietas uz divām kājām – enerģiski atspiedies un pareizi piezemējies.
Mērķis: attīstīt veiklību.
oktobris
Pastaiga 1
bērzu vērošana
Mērķi: - turpināt iepazīstināt ar bērzu, izceļot ar gadalaiku saistītās raksturīgās iezīmes un izmaiņas;
Izkopt rūpīgu attieksmi pret koku kā dzīvu dabas objektu.
Novērošanas gaita
Skolotāja atved bērnus pie bērza uz sarunu.
Kas tas par koku?
Parādi man bērza stumbru.
Kas tas ir - biezs vai plāns?
Rādīt filiāles. Vai tie ir biezi vai plāni? Kāda krāsa?
Glāstīja bērza stumbru.
Kāda viņa ir? (Gluds, zīdains.)
Kādas krāsas? (Paskaidrojiet, ka tik melnbalts stumbrs ir tikai bērzam.)
Kādas izmaiņas ir notikušas ar bērzu?
Kur palika lapas no koka? Vai to ir daudz vai maz?
Kur ir lapas?
Kurš viņus nojauc?
Piedāvājiet paņemt lapas, ņemiet vērā, ka tās jau ir nokaltušas zemē.
Kāda sezona?
Kas notiek ar koku rudenī? (Tas aizmieg, gatavojas ziemai.)
Darba aktivitāte
Teritorijas sakopšana.
Mērķis: mācīt strādāt kopā, kopīgiem spēkiem sasniegt uzdevumu.
Spēles brīvā dabā: "Atrodi biedru."
Mērķis: izvēlēties dažādus signāla pārus.
"Skrien pie bērza."
Mērķis: iemācīties ātri veikt darbības pēc skolotāja signāla.
Individuālais darbs:
"No izciļņa līdz triecienam."
Mērķis: vingrināties lēkšanā uz divām kājām.
— Šķērsojiet upi.
Mērķis: vingrinājums, ejot pa baļķi taisni un uz sāniem.
oktobris
Pastaiga 2
Vērojot laikapstākļus
Mērķi:
- pievērst uzmanību tam, kā daba ir mainījusies;
- iemācīties salīdzināt dabiskas izmaiņas;
- attīstīt novērošanas prasmes.
Novērošanas gaita
Oktobrī, oktobrī
Biežs lietus pagalmā.
Pļavās zāle ir beigta
Sienāzis klusēja.
Sagatavota malka
Ziemai krāsnīm.
S. Maršaks
Skolotāja liek bērniem mīklas, piedāvā atbildēt uz jautājumiem.
Saraucis uzacis, saraucis pieri, izplūdis asarās -
Nekas nepaliks.
Spīd zem saules pēc saaukstēšanās
Uz pelēka asfalta ... (peļķe).
Kādas izmaiņas ir notikušas dabā?
Par ko kļuvušas debesis?
Cik bieži spīd saule?
Vai līst lietus?
Darba aktivitāte
Rudens lapu sakopšana.
Mērķis: attīstīt vēlmi strādāt.
Āra spēles
"Zosis-gulbji", "Panāk".
Mērķi:
Iemācieties ātri rīkoties pēc signāla;
Individuālais darbs
"Noķer mani".
Mērķis: iemācīties skriet pareizajā virzienā.
oktobris
Pastaiga 3
Laikapstākļu monitorings
Mērķi: veidot priekšstatu par dabas parādība- migla; iemācīties novērot sezonas parādības; - pamanīt šīs parādības iezīmes, izdarīt secinājumus.
Novērošanas gaita
Rudens pāri mežam un purvam
Mākonis lidoja pie lidmašīnas.
Mākonis lidoja ZEMS-ZEM,
No tā izlēca izpletņlēcējs.
Un tagad viņai seko vēl viens,
Un ganāmpulks jau lido pēc bara.
Migla ir dabiska parādība, un visizplatītākā, tikai negaidīta ikvienam. Pa zemi ripo migla. Šķiet, ka mākoņi nolaidās zemu un zemu un sapinuši zemi ar biezu baltu plīvuru. Migla sastāv no sīkiem ūdens pilieniem. Un mākoņos, debesīs un miglā virs zemes šie pilieni veidojās no caurspīdīgiem ūdens tvaikiem. Tas iekrīt aukstā gaisa plūsmā un sāk sabiezēt, pārvērsties ūdens pilienos. Ja pilieni veidojās augstu debesīs, tie kļuva par mākoņiem, un, ja tie bija zemu virs zemes, tie kļuva par miglu. Tie notiek jebkurā gada laikā.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kādas ir debesis, kad ir migla?
Kā tu elpo?
Kurš gaiss ir mitrs vai sauss?
Vai tā ir bieza migla?
Kāpēc tuvumā migla ir plānāka un tālumā biezāka?
Darba aktivitāte
Atkritumu izvešana uz vietas.
Mērķis: attīstīt vēlmi strādāt kopā.
Spēles brīvā dabā: "Kurš ātrāks", "Pūķis un vistu māte".
Mērķi: - uzlabot spēju skriet, kāpt, lēkt; izstrādāt atbildi.
Individuālais darbs:
"Attēlojiet noskaņojumu."
Mērķis: mācīt plastiskās kustības, lai nodotu iekšējās sajūtas
oktobris
Pastaiga 4
Gājputnu vērošana
Mērķi:
- paplašināt priekšstatus par gājputniem, par putnu dzīves izmaiņām rudenī, iestājoties aukstumam;
- Audzināt mīlestību un rūpes par putniem.
Novērošanas gaita
Ūdeņi šalca straujā straumē,
Putni lido uz siltākiem apgabaliem.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kādi putni lido uz siltākiem apgabaliem?
Kāpēc viņi to dara?
Putni pulcējas baros, lido zemu virs zemes. Tas nozīmē, ka drīz tie aizlidos uz siltākiem klimatiem. Bezdelīgas būs pirmās, kas to izdarīs, jo, sākoties aukstam laikam, pazūd kukaiņi, kurus tie noķer lidojuma laikā. Pīles, zosis un dzērves aizlido pēdējās, jo ūdenstilpnes sāk sasalt un nevar atrast barību ūdenī.
Skolotājs lūdz bērnus pabeigt teikumu:
Zvirbulis ir mazs, un celtnis ... (liels).
Pīle ir pelēka, un gulbis ... (balts).
Darba aktivitāte
Koku sēklu kolekcija.
Mērķis: iesaistiet bērnus sēklu vākšanā un koku nosaukuma nostiprināšanā.
mobilā spēle
"Suns un zvirbulis".
Mērķi:
- nostiprināt zināšanas par putniem raksturīgajām kustībām;
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: nostiprināt spēju mest viens otram bumbu no apakšas.
oktobris
Pastaiga 5
Skatos rudens darbi dārzā
Mērķis: nostiprināt zināšanas par sezonālajām izmaiņām dabā.
Novērošanas gaita
Pūš nežēlīgi vēji,
Tumši mākoņi kustas
Neredziet tajos baltu gaismu,
Neredziet tajos sarkano sauli.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kā mainījušies laikapstākļi?
Kas ir mainījies dārzā?
Kad kļūst auksts, kā tu ģērbies?
Kā jūs domājat, kas notiks ar zemenēm, iestājoties aukstajam laikam, vai nosals?
Lai zemenes ne tikai nesasaltu, bet arī nesasaltu, un vasarā tās mūs iepriecinātu ar nogatavojušām ogām, zemenes jāpārklāj ar zāģu skaidām un virsū jāpārklāj gulta ar caurspīdīgu plēvi.
Darba aktivitāte
Gultu aizbēršana ar zāģu skaidām.
Mērķi:
- iemācīties strādāt pāros;
- attīstīt draudzību.
Āra spēles
"Atrast, kur tas ir paslēpts."
Mērķis: iemācīties orientēties kosmosā.
"Skrien - nesāp."
Mērķis: censties uzlabot skriešanas tehniku, labu stāju, dabisku roku darbu.
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: uzlabot iešanas un skriešanas tehniku.
oktobris
Pastaiga 6
zvirbuļu vērošana
Mērķi:
- paplašināt zināšanas par zvirbuļa izskatu un paradumiem;
- izglītot uzmanību un novērošanu.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kā visi zvirbuļi ir līdzīgi viens otram?
Kāda ir viņu atšķirība?
Ko ēd zvirbuļi?
Daži zvirbuļi ir lielāki, citi ir mazāki. Daži ir gaišākā krāsā, citi ir tumšāki, daži ir nekaunīgi, drosmīgi, citi ir piesardzīgi.
Zvirbulis peļķē
Lēkšana un griešanās
Spalvas ir izlocītas
Aste atraisījās.
Darba aktivitāte
Aiciniet bērnus savākt smiltis smilšu kastē.
Mērķis: ieaudzināt kolektīvā darba mīlestību.
Āra spēles
"Krāsainās mašīnas", "Zaķi un vilks".
Mērķis: vingrinājums brīvā skriešanā, lēkšanā.
Individuālais darbs
Mērķis: nostiprināt spēju mest kādu priekšmetu attālumā.
oktobris
Pastaiga 7
pīlādžu vērošana
Mērķis: ieviest pīlādži, parādīt to struktūru: stumbrs, zari, lapas, ogas; paskaties uz viņas košo rudens tērpu.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem mīklu.
Lido viņu apciemot
Koši vēršu bars,
Uz zariem viņi skraida,
Sarkanās ogas knābā.
Pīlādžu lapu krišana -
Zem dārgumu lapu zariem.
Lapas ir nokritušas
Bet otas paliek
Sarkans, gaišs
Dāvanas vēršiem.
Pīlādzis ir garš, slaids koks, tas aug ne tikai mežos, bet arī parkos un dārzos. Pīlādžus bieži stāda gar māju žogiem, lai iepriecinātu cilvēkus ar dažādām zeltaini sarkanām lapām, uzliek koši ogu kaklarotu. Cilvēki saka: "Septembrī viena oga, un tas rūgtais pīlādzis." Ja mežā ir daudz pīlādžu, tad rudens būs lietains, un ziema būs salna. Agrā rudenī pīlādžu ogas ir rūgtenskābas un cietas.
Darba aktivitāte
Lielu gružu savākšana uz vietas, celiņu slaucīšana.
Mērķis: veidot spēju strādāt apakšgrupā.
Āra spēles
"Pinkains suns", "Saule un lietus".
Mērķis: iemācieties skriet pa visu vietu, izpildot komandas pēc skolotāja signāla.
Individuālais darbs
Mērķi:- iemācīties izpildīt vingrojumu ar bumbu;
- attīstīt aci, skriešanas ātrumu.
oktobris
Pastaiga 8
putnu vērošana
Mērķis: iemācīties atrast atšķirību dažādu putnu izskatā, pievēršot uzmanību izmēram, pārvietošanās metodēm.
Novērošanas gaita
Starp baltajiem baložiem
Lēc veikls zvirbulis,
Zvirbulis ir putns
Pelēks krekls.
Atbildi, zvirbuliņ
Lidojiet ārā, nekautrējieties.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kurš putns ir lielāks, balodis vai zvirbulis?
Kā zvirbulis pārvietojas?
Kā balodis pārvietojas?
Kā raud zvirbuļi un baloži?
Baloži staigā pa zemi, uz jumta, lido. Zvirbuļi lēkā kā uz avotiem, lido, sēž kokos.
Ir svarīgi aicināt bērnus lēkt kā zvirbuļus, un svarīgi ir staigāt apkārt, kratot galvu, bieži kāpjot kājās kā baložiem. Kliedz kā zvirbulis "čirp-čirp", kā balodis "gul-gul-gul".
Darba aktivitāte
Grābšana sausu kritušo lapu kaudzēs.
Mērķis: mācīt strādāt komandā, palīdzēt pieaugušajiem.
mobilā spēle
"Putnu lidojums".
Mērķi: vingrošana rāpošanā un kāpšanā;
- audzināt uzmanību un veiklību.
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: veidot spēju ripināt stīpas vienam pie otra.
oktobris
Pastaiga 9
Magpie Watch
Mērķi: - veidot priekšstatus par varenes izskatu, tās izskatu īpašības, paradumi;
- izglītot nepieciešamību rūpēties par ziemojošiem putniem.
Novērošanas gaita
Visur, kur es lidoju
Es zinu visu pasaulē.
Es pazīstu katru krūmu mežā.
Varbūt es par to
Un viņi to sauc par meža avīzi.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kā izskatās varene?
Ko viņa ēd?
Kā tas čivina?
Varnei ir daudz iesauku: baltā varene, čivinātā varene, zaglīgā varene. "Belobok" - jo sānos varenes spalvas ir pilnīgi baltas. Galva un spārni ir melni. Aste arī melna, deguns ļoti skaists, ar zaļganu nokrāsu, garš un taisns, kā bulta. Vareni sauc par “čivināšanu”, jo, lidojot no vietas uz vietu, tā skaļi čirkst “ha-ha-ha!”. Ar skaļu satraucošu čivināšanu varenes brīdina vietējos iedzīvotājus par briesmām. Un viņa tika nosaukta par "zagli", jo viņai patīk viss gaišs un spīdīgs.
Magpies barojas ar kāpuriem, punduriem, kukaiņiem un odiem. Papildus kukaiņiem magpis knābā ogas un augļus, augu sēklas. Rudenī varenes pulcējas nelielos bariņos, lido pa dārziem un parkiem, cienājas ar pīlādžu, vilkābeļu un smiltsērkšķu ogām. Viņa ziemā no mums neaizlido, bet pārvietojas tuvāk cilvēkiem.
Darba aktivitāte:
Rudens lapu kolekcija.
Mērķis: iemācīties ar vēlmi pildīt darba uzdevumus.
Āra spēles:
"Vārna un suns", "Noķer bumbu".
Mērķi: - iemācīties atdarināt putnu kustības un skaņas;
- Noķer bumbu ar abām rokām.
Individuālais darbs:
Kustību attīstība.
Mērķis: iemācīties saglabāt līdzsvaru, stāvot uz vienas kājas, rokas pie jostas.
Spēles brīvā dabā: "Zirgi", "Kaķis un peles".
Mērķis: iemācīties skriet visos virzienos, saglabāt līdzsvaru.
Individuālais darbs:
"Sniegpārslas lido."
Mērķis: attīstīt kustību plastiskumu.
novembris
Pastaiga 1
Vērojot laikapstākļus
Mērķi:
- turpināt veidot priekšstatus par sezonālām izmaiņām;
- attīstīt novērošanu, mācīt analizēt, izdarīt secinājumus.
Novērošanas gaita
Pelēkā diena ir īsāka par nakti
Auksts ūdens upē.
Biežais lietus nogurdina zemi,
Caur vadiem svilpo vējš.
Lapas sakrīt peļķēs
Maize tika nolikta.
Pirms ziemas aukstuma atnākšanas
Mājas sasilst.
novembris - pagājušajā mēnesī rudens. Apkārt lidoja lapotne no kokiem, zāles kļuva brūnas, noslīdēja, debesis gandrīz visu laiku bija apmākušās ar svina mākoņiem. Bieži krīt auksts un ilgstošs lietus ar sniegu.
Novembra beigās jau naktī ir sals, un tumšās debesis atgādina zvaigžņu bumbu. Jauns ledus skaļi krakšķ peļķēs, zeme salst, koku zari zvana vējā. Novembris spēlē uz ledus stīgām. Šo laiku sauc par "pirmsziemu".
Darba aktivitāte
Piekārtas putnu barotavas.
Mērķis: izkopt vēlmi rūpēties par putniem.
novembris
Pastaiga 2
putnu vērošana
Mērķis: precizēt ideju par ķepu klātbūtni putniem un to funkcijām.
Novērošanas gaita
Putniņ, putniņ, lūk, tev ūdens
Šeit ir drupatas uz manas plaukstas.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Cik ķepu ir putniem?
Kā tās atšķiras no dzīvnieku ķepām?
Kam putniem vajadzīgas ķepas?
Kur beidzas putnu ķepas?
Cik pirkstu ir uz viņu ķepām?
Es zinu, cik ķepu ir kaķim vai sunim. Cik ķepu ir putniem? (Divi.) Ar ķepu palīdzību putni lēkā, staigā, sēž, meklē barību. dažādi putni kustēties dažādi: staigā vārnas un baloži, lēkā zvirbuļi un zīlīte. Jūs pamanījāt, ka putniem ir četri pirksti priekšā un viens sānos, pirkstu galos ir nagi (gari, āķīgi). Kad putni sēž uz koku zariem, tie pieķeras tiem ar nagiem. Meklējot sēklas, ogas, zāles stiebrus, putni grābj zemi ar nagiem vai tur zāles stiebrus un knābā ar knābi.
Darba aktivitāte
Teritorijas attīrīšana no maziem oļiem un sausiem zariem.
Mērķis: mudināt strādāt komandā.
Āra spēles
"Putnu lidojums", "Met un noķert".
Mērķis: vingrinājums rāpošanā, bumbiņas mešanā un tveršanā ar abām rokām.
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: nostiprināt prasmes lēkt pāri diviem objektiem.
novembris
Pastaiga 3
pīlādžu vērošana
Mērķis: nostiprināt zināšanas par priekšrocībām, ko pīlādži sniedz dzīvniekiem un putniem aukstajā sezonā.
Novērošanas gaita
Tā pīlādžu ogas noķēra pirmās salnas, tās kļuva garšīgas un mīkstas. Dzīvniekiem un putniem patīk pīlādži. Lācis, ja to atradīs mežā, ogu ķekaros apkārušos, veikli sagāzīs lokano koku un ar prieku baudīs tā augļus; kā pīlādžu ogas un meža milži - aļņi. Viņi sasniedz pašu koka galotni, ar apetīti ēdot augļus un zarus. Zemē nokritušās ogas savāc lauka peles, eži, burunduki un vāveres. Pirmsziemas novembra dienās ierodas vēršu un vasku bari. Viņi turas ap pīlādžiem un knābj to sulīgās saldās ogas. Putni ātri knābā, nometot zemē daudz ogu, tad lido tālāk. Rowan izglābj daudzus putnus no bada.
Jau atskanēja dzērves sauciens,
Dārzs jau sen brūk
Un koši pīlādžu ķekari
Visi arī, karājoties, sadedzina.
Darba aktivitāte
Oļu kolekcija vietnē.
Mērķis: veidot spēju pamanīt vietas tīrību.
Āra spēles
"Lidmašīnas", "Zvirbuļi un kaķis".
Mērķi: - iemācīt ātri veikt kustības pēc skolotāja signāla un skriet norādītajā virzienā;
- audzināt draudzīgumu.
Individuālais darbs
"Iekāp grozā."
Mērķis: attīstīt precizitāti, aci.
novembris
Pastaiga 4
Šofera darba uzraudzība
Mērķi:
- turpināt veidot bērnu priekšstatus par šofera darbu;
- audzināt interesi un cieņu pret pieaugušo darbu.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kas ir šīs mašīnas?
Kā tu uzminēji?
Kas ir automašīnai? (Priekšējie lukturi, riteņi, kabīne, virsbūve.)
Kam paredzēti priekšējie lukturi?
Darba aktivitāte
Oļu kolekcija vietnē.
Mērķis: veidot prasmi veikt kolektīvos uzdevumus, vienoties ar skolotāja palīdzību par darbu sadali.
Āra spēles
“Mēs esam braucēji”, “Lapu krišana”.
Mērķi:
- turpināt attīstīt bērnu motorisko aktivitāti;
- veicināt vēlmi pārdomāt spēļu aktivitātes zināšanas par pieaugušo darbu.
Vējš spēlējas ar lapām
No zariem noplūc lapas.
dzeltenas lapas lido
Tieši puišu rokās.
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: veicināt motorisko prasmju attīstību.
novembris
Pastaiga 5
egļu vērošana
Mērķi:
- nostiprināt bērnu spēju pēc vienas vai divām zīmēm atrast pazīstamus kokus;
- iepazīstināt ar egles pazīmēm, pēc kurām to viegli atšķirt no citiem kokiem.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem mīklu.
Kas ir šī meitene?
Ne šuvēja, ne amatniece.
Neko nešuj
Un adatās visu gadu.
Egle ir kā piramīda, tās zari augšpusē īsi, uz leju gari, klāti ar īsām zaļām skujām. Viņa ir zaļš ziemā un vasara. Un Ziemassvētku eglīte smaržo.
Darba aktivitāte
Sīku gružu (zaru, oļu) savākšana spaiņos.
Mērķis: attīstīt spēju strādāt kopā.
Āra spēles
"Atrodi savu māju", "Vārnas un ligzda".
Mērķis: vingrinājums skriešanā, spēja ātri atrast savu māju (stīpa).
Individuālais darbs
“Kura saite, visticamāk, pulcēsies?”, “Rāpot līdz karogam”.
Mērķis: vingrināties spējai veidot apli, rāpot četrrāpus.
novembris
Pastaiga 6
Vērojot pastnieka darbu
Mērķi:
- nostiprināt konkrētas idejas par sezonālām izmaiņām dabā;
- veidot priekšstatus par pastnieka darbu;
- audzināt interesi un cieņu pret pieaugušo darbu.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem mīklu, piedāvā atbildēt uz jautājumiem.
Cilvēks visur staigā
Ar biezu plecu somu.
(Pastnieks.)
Kāpēc tāda profesija ir vajadzīga?
Kāda soma viņam ir?
Kas tajā slēpjas?
Darba aktivitāte
Atkritumu savākšana uz vietas noteiktā vietā.
Mērķi: - mācīt strādāt kopā, kopīgiem spēkiem panākt lietas pabeigšanu;
- veicināt savstarpējas palīdzības sajūtu.
Āra spēles
"Lapu krišana".
Mērķis: iemācieties skriet, nesaduroties viens ar otru.
"Skrien uz to, ko es saucu."
Mērķi: - iemācīties ātri skriet pēc skolotāja signāla;
- labot koku nosaukumus.
Krīt, krīt lapas
Lapu krišana mūsu dārzā.
dzeltenas, sarkanas lapas
Viņi lokās vējā, viņi lido.
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: radīt emocionālu noskaņu no pastaigas.
novembris
Pastaiga 7
Sētnieka darba uzraudzība
Mērķi:
- turpināt uzraudzīt sētnieka darbu;
- ar bagātināšanas palīdzību veicināt runas attīstību vārdu krājums;
- audzināt interesi un cieņu pret sētnieka darbu;
- ieaudzināt mīlestību pret dabu, rūpīgu un saudzīgu attieksmi pret vidi.
Novērošanas gaita
Septembris aptvēra visus ceļus
Lapojums dzeltens, kā vienmēr.
Un tievi zirnekļu tīkli
Pačakarējās kā vadi.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kāds gadalaiks ir ārā?
Uz kāda pamata jūs to noteicāt?
Skatiet, cik lapu ir uz celiņiem un izcirtumiem. Un kurš šīs lapas tīra? Ko dara sētnieks? Kurš vēlas savu darbu?
Darba aktivitāte
Atkritumu savākšana no vietas uz noteiktu vietu.
Mērķi: - veidot spēju savākt atkritumus noteiktā vietā;
- audzināt vēlmi palīdzēt pieaugušajiem;
- iekšā individuāli apsveriet sētnieka darbarīkus.
Āra spēles
"Lapu krišana", "Putni un lietus".
Mērķi: - atbalstīt kopīgas bērnu spēles;
- attīstīt spēju mijiedarboties ar spēles partneriem;
- veicināt vēlmi spēļu aktivitātēs atspoguļot zināšanas, kas iegūtas, iepazīstoties ar sētnieka darbu.
Individuālais darbs
Kustību attīstība.
Mērķis: uzlabot orientāciju telpā un laikā; līdzsvara izjūta, ritms, acs
novembris
Pastaiga 8
Magpie Watch
Mērķis: bagātināt zināšanas par putnu dzīvi agrā rudenī.
Novērošanas gaita
Skolotāja uzdod bērniem mīklu, piedāvā atbildēt uz viņas jautājumiem
Valsts budžeta pirmsskola izglītības iestāde Kaļiņinskas rajona kombinētā tipa bērnudārzs Nr.20
Pēterburga
Kopsavilkums par pastaigu vidējā grupā "Zelta rudens"
Sastādījis pedagogs:
Koroleva M.A.
Izmantotās tehnoloģijas:
veselības taupīšana;
orientēts uz personību;
Sanktpēterburga
Mērķis:
Modināt interesi par dabas parādībām.
Uzdevumi:
¾ veidot vispārinātu priekšstatu par bērniem par rudeni;
¾ audzināt mīlestību pret dabu, cieņu pret to;
¾ attīstīt mobilitāti, uzmanību, vēlmi piedalīties kopīgās aktivitātēs.
Aprīkojums un materiāli:
Lomu spēle "Kafejnīca", lomu spēle"Celtnieks", bērnu grābeklis, smilšu komplekti, sporta inventārs, bumbas, lecamauklas, spēle "Gredzenu mešana", maska "Kaķis".
Norises vieta:
DOW apgabals.
Pastaigas apraksts:
Pedagogs: Puiši, vai esat gatavi doties pastaigā? (Jā!)
Pedagogs:Ļoti labi!
Pedagogs: Celsimies pa pāriem, paņemsim rotaļlietas un dosimies uz mūsu vietni.
Pedagogs: Puiši, noliksim savas rotaļlietas uz soliņa.
Pedagogs: Bērni, paskatieties, kāda šodien ir brīnišķīga diena, nāciet man tuvāk. Es tev uzdošu mīklu:
Ja lapas uz kokiem kļūst dzeltenas,
Ja putni ir aizlidojuši uz tālu zemi,
Ja debesis ir drūmas, ja līst lietus,
Kā sauc šo sezonu? (rudens)
Pedagogs: Jā, ir rudens. Kurš atcerējās grupā mācīto dzejoli par rudeni? Atcerēsimies to kopā:
Pedagogs:
Rudens pastaigas pa taku
izmērcēja kājas peļķēs.
Līst lietus un nav gaismas.
Pazudis kaut kur vasarā.
Pedagogs: Puiši, kādas rudens pazīmes jūs zināt?
Bērnu atbilžu paraugi: Kļuvis auksts, lapas kļūst dzeltenas, bieži līst, no rītiem ir salnas, dienas kļūst īsākas, naktis garākas. kukaiņi un dzīvnieki gatavojas ziemai.
Pedagogs: Jā, rudens ir gada laiks, kad visa daba mainās. Dienas kļūst īsākas, saule maz silda, ar katru dienu kļūst vēsāks, bieži līst. Līdz rudens beigām - salnas. Gājputni lidot uz dienvidiem, ziemojot - pārvietoties tuvāk cilvēkiem.
Pedagogs: Puiši, kāds, jūsuprāt, šodien ir laikapstākļi? (skaidri) Kāpēc? (spīd saule, lietus nav). Ieelposim svaigu rudens gaisu.
Elpošanas vingrinājums "Dabas smaržas"
Jums jāiedomājas, ka jūs ieelpojat aromātu skaista puķe kas aug mūsu reģionā. Jums ir nepieciešams skaļi ieelpot caur degunu un izelpot caur muti.
Pedagogs: Puiši, paskatieties, kāds daudzkrāsains paklājs klāja zemi. Kas ir šis paklājs? (rudenī kritušās lapas).
Ejam, klusi klīst pa lapām (lapas čaukst zem kājām). Vai dzirdi, kā viņi čaukst? Redziet, viena lapa lido zemē, tad otra griežas un griežas un lēnām nokrīt zemē. Pūta vējš, un daudzas lapas čaukstēja zemē. Kāds ir šīs parādības nosaukums? (lapu krišana).
Pedagogs: Bērni, tagad būsim rudens lapas. Paņemiet lapas, stāviet aplī.
Spēle brīvā dabā ar lapām "Rudens brīze"
Bērni ar lapām rokās, pēc signāla "Vējš", izkaisīti skraida pa rotaļu laukumu. Pēc signāla “Kaudzē” viņi pieskrien pie skolotāja, paceļot rokas ar lapām uz augšu, veidojot lapu kaudzi. (skolotājs pārvietosies pa vietu)
Pedagogs: Puiši, paskatieties, ko vējš ir darījis mūsu vietnē, izkaisījis lapas visur. Kā jūs domājat, varbūt mēs varam kaut kam izmantot tik skaistas lapas? Un priekš kam?
Atradīsim un savāksim visvairāk skaistas lapas kastē, un pārējos savāksim kaudzē, lai tie mums netraucē, kā to dara sētnieks - atcerieties, mēs viņu nesen noskatījāmies. Kā viņš savāca lapas – ar rokām? Ar ko? Tieši tā, laupīt! Mums ir arī grābekļi, kas grib tīrīt lapas, paņem. (parādīt, kā lietot grābekli)
Individuālais darbs
1. Spēle brīvā dabā "Pacel kāju augstāk, nekāp uz lapas" (zema intensitāte) (2 bērni).
2. "No mākoņa uz mākoni"
Mērķis: attīstīt spēju lēkt no vienas vietas uz otru ar divām kājām (no vienas stīpas uz otru). Sniedziet spēles prieku. Palieliniet fizisko aktivitāti. (3 bērni)
3. Izklāsim uz zemes lapu rakstu. (1-2 bērni)
Pedagogs: Puiši, vai jūs zināt rudens pazīmes? Sniedziet man vienkāršu jā vai nē atbildi.
Vai ziedi zied rudenī?
Vai sēnes aug rudenī?
Mākoņi aizsedz sauli?
Vai nāk dzeloņains vējš?
Vai rudenī peld miglas?
Nu, vai putni taisa ligzdas?
Vai bugs nāk?
Dzīvnieki ūdeles tuvu?
Vai visi vāc ražu?
Vai putni lido prom?
Vai bieži līst?
Vai mēs saņemam zābakus?
Vai saule ir ļoti karsta?
Vai bērni var sauļoties?
Nu, kas būtu jādara?
Jakas, cepures, ko valkāt?
Pedagogs: Jā, jūs zināt rudens pazīmes.
Pedagogs: Puiši, manuprāt, jūs paveicāt lielisku darbu, sakārtojāt lietas vietnē. Tagad ir pienācis laiks spēlēt savas iecienītākās spēles un rotaļlietas.
Ierosinu organizēt būvlaukumu un uzbūvēt mājiņas putniem, kurus paņēmām līdzi pastaigā.
Un tas arī būtu lieliski. ja mums būtu kafejnīca, kur varētu atnākt paēst kaut ko garšīgu un iedzert tēju, lai sasildītos. Mums ir ēdienkarte, priekšauts, viss ēdiena gatavošanai nepieciešamais, jāizvēlas kurš būs pavārs un kurš viesmīlis.
Novietojiet gredzenu metēju. Iesakiet lecamauklas.
Pedagogs: Puiši, bērni junioru grupa gatavojas iet prom. Palīdzēsim viņiem savākt rotaļlietas. Labi padarīts!
Un tagad mēs savācam rotaļlietas. Mēs tos rūpīgi sakārtojam savās vietās.
Ēku projektētājs - savā kastē.
Kafejnīca - savā,
Sporta inventārs - atsevišķi.
Labi darīts, mums vēl ir laiks spēlēt spēli.
Spēlējam mobilo spēli "Kaķis un zvirbulis"
Pedagogs: puiši, mums laiks doties uz grupu. Būvējam pa pāriem. Ņemam rotaļlietas. Es aiziešu un paskatīšos, lai mēs neko neaizmirstu un neko neatstātu.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Valsts budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "kombinētā tipa bērnudārzs Nr. 20" Sanktpēterburgas pilsētas Kaļiņinskas rajons
Pastaigas kopsavilkums bērnudārza "Zelta rudens" vidējā grupā
Sastādījis pedagogs:
Koroleva M.A.
Izmantotās tehnoloģijas:
veselības taupīšana;
orientēts uz personību;
spēle.
Sanktpēterburga
2015
Mērķis:
Modināt interesi par dabas parādībām.
Uzdevumi:
- veidot vispārinātu priekšstatu bērniem par rudeni;
- audzināt mīlestību pret dabu, cieņu pret to;
- attīstīt mobilitāti, uzmanību, vēlmi piedalīties kopīgās aktivitātēs.
Aprīkojums un materiāli:
Lomu spēle "Kafejnīca", lomu spēle "Celtnieks", bērnu grābekļi, smilšu komplekti, sporta inventārs, bumbas, lecamauklas, spēle "Gredzenu mešana", maska "Kaķis".
Norises vieta:
DOW apgabals.
Pastaigas apraksts:
Pedagogs: Puiši, vai esat gatavi doties pastaigā? (Jā!)
Skolotājs: Ļoti labi!
Pedagogs: Celsimies pa pāriem, paņemsim rotaļlietas un dosimies uz mūsu vietni.
Pedagogs: Puiši, noliksim savas rotaļlietas uz soliņa.
Pedagogs: Bērni, paskatieties, kāda šodien ir brīnišķīga diena, nāciet man tuvāk. Es tev uzdošu mīklu:
Ja lapas uz kokiem kļūst dzeltenas,
Ja putni ir aizlidojuši uz tālu zemi,
Ja debesis ir drūmas, ja līst lietus,
Kā sauc šo sezonu? (rudens)
Pedagogs: Jā, ir rudens. Kurš atcerējās grupā mācīto dzejoli par rudeni? Atcerēsimies to kopā:
Pedagogs:
Rudens pastaigas pa taku
izmērcēja kājas peļķēs.
Līst lietus un nav gaismas.
Pazudis kaut kur vasarā.
Pedagogs: Puiši, kādas rudens pazīmes jūs zināt?
Bērnu atbilžu paraugi:Kļuvis auksts, lapas kļūst dzeltenas, bieži līst, no rītiem ir salnas, dienas kļūst īsākas, naktis garākas. kukaiņi un dzīvnieki gatavojas ziemai.
Pedagogs: Jā, rudens ir gada laiks, kad visa daba mainās. Dienas kļūst īsākas, saule maz silda, ar katru dienu kļūst vēsāks, bieži līst. Līdz rudens beigām - salnas. Gājputni lido uz dienvidiem, ziemojošie putni virzās tuvāk cilvēkiem.
Pedagogs: Puiši, kāds, jūsuprāt, šodien ir laikapstākļi? (skaidri) Kāpēc? (spīd saule, lietus nav). Ieelposim svaigu rudens gaisu.
Elpošanas vingrinājums "Dabas smaržas"
Jums jāiedomājas, ka jūs ieelpojat skaista zieda aromātu, kas aug mūsu vietnē. Jums ir nepieciešams skaļi ieelpot caur degunu un izelpot caur muti.
Pedagogs: Puiši, paskatieties, kāds daudzkrāsains paklājs klāja zemi. Kas ir šis paklājs? (rudenī kritušās lapas).
Ejam, klusi klīst pa lapām (lapas čaukst zem kājām). Vai dzirdi, kā viņi čaukst? Redziet, viena lapa lido zemē, tad otra griežas un griežas un lēnām nokrīt zemē. Pūta vējš, un daudzas lapas čaukstēja zemē. Kāds ir šīs parādības nosaukums? (lapu krišana).
Pedagogs: Bērni, tagad būsim rudens lapas. Paņemiet lapas, stāviet aplī.
Spēle brīvā dabā ar lapām "Rudens brīze"
Bērni ar lapām rokās, pēc signāla "Vējš", izkaisīti skraida pa rotaļu laukumu. Pēc signāla “Kaudzē” viņi pieskrien pie skolotāja, paceļot rokas ar lapām uz augšu, veidojot lapu kaudzi. (skolotājs pārvietosies pa vietu)
Pedagogs: Puiši, paskatieties, ko vējš ir darījis mūsu vietnē, izkaisījis lapas visur. Kā jūs domājat, varbūt mēs varam kaut kam izmantot tik skaistas lapas? Un priekš kam?
Sameklēsim un savācam kastītē skaistākās lapas, bet pārējās saliksim kaudzē, lai netraucē, kā dara sētnieks - atceries, nesen viņu skatījāmies. Kā viņš savāca lapas – ar rokām? Ar ko? Tieši tā, laupīt! Mums ir arī grābekļi, kas grib tīrīt lapas, paņem. (parādīt, kā lietot grābekli)
Individuālais darbs
- Spēle brīvā dabā "Pacel kāju augstāk, nekāp uz lapas" (zema intensitāte) (2 bērni).
- "Mākoņa uz mākoni"
Mērķis: attīstīt spēju lēkt no vienas vietas uz otru ar divām kājām (no vienas stīpas uz otru). Sniedziet spēles prieku. Palieliniet fizisko aktivitāti. (3 bērni)
- Izklāsim uz zemes lapu rakstu. (1-2 bērni)
Pedagogs: Puiši, vai jūs zināt rudens pazīmes? Sniedziet man vienkāršu jā vai nē atbildi.
Didaktiskā spēle "Jā" vai "Nē".
Vai ziedi zied rudenī?
Vai sēnes aug rudenī?
Mākoņi aizsedz sauli?
Vai nāk dzeloņains vējš?
Vai rudenī peld miglas?
Nu, vai putni taisa ligzdas?
vai bugs nāk?
Dzīvnieki ūdeles tuvu?
Vai visi vāc ražu?
Vai putni lido prom?
Vai bieži līst?
Vai mēs saņemam zābakus?
Vai saule ir ļoti karsta?
Vai bērni var sauļoties?
Nu, kas būtu jādara?
Jakas, cepures, ko valkāt?
Pedagogs: Jā, jūs zināt rudens pazīmes.
Pedagogs: Puiši, manuprāt, jūs paveicāt lielisku darbu, sakārtojāt lietas vietnē. Tagad ir pienācis laiks spēlēt savas iecienītākās spēles un rotaļlietas.
Ierosinu organizēt būvlaukumu un uzbūvēt mājiņas putniem, kurus paņēmām līdzi pastaigā.
Un tas arī būtu lieliski. ja mums būtu kafejnīca, kur varētu atnākt paēst kaut ko garšīgu un iedzert tēju, lai sasildītos. Mums ir ēdienkarte, priekšauts, viss ēdiena gatavošanai nepieciešamais, jāizvēlas kurš būs pavārs un kurš viesmīlis.
Novietojiet gredzenu metēju. Iesakiet lecamauklas.
Pedagogs: Puiši, jaunākās grupas bērni jau gatavojas pamest pastaigu. Palīdzēsim viņiem savākt rotaļlietas. Labi padarīts!
Un tagad mēs savācam rotaļlietas. Mēs tos rūpīgi sakārtojam savās vietās.
Ēku projektētājs - savā kastē.
Kafejnīca - savā,
Sporta inventārs - atsevišķi.
Labi darīts, mums vēl ir laiks spēlēt spēli.
Spēlējam mobilo spēli "Kaķis un zvirbulis"
Pedagogs: puiši, mums laiks doties uz grupu. Būvējam pa pāriem. Ņemam rotaļlietas. Es aiziešu un paskatīšos, lai mēs neko neaizmirstu un neko neatstātu.
Notiek ielāde...
