Какво е високо ниво на самоорганизация? Проява на ефекта от самоорганизацията в групи от хора

При постигането на професионални висоти основният фактор, оформящ линиите на успеха, е самоорганизацията на индивида.

Ясните и обмислени действия ви помагат постепенно да вървите напред, минимизирайки провалите в бизнеса, на работното място и в личния си живот.

Включете се в самоорганизация на дейностите, като работите върху себе си

Животът на всеки човек се състои от характерни навици, под влиянието на които извършваме действия и действия. Съответно, за да постигнем видими промени, се нуждаем от лост, насочен към областта на навиците.

За да разберем начините, по които можем да си повлияем, нека разгледаме термина „навик“.

Навикът е редовно повтаряне на действие, което има периодичен характер. Действия, извършвани интуитивно, на подсъзнателно ниво. Развиването на навици е възнаграждаващо и възнаграждаващо. Основното нещо е да не бъркате кои навици трябва да култивирате и кои трябва постепенно да изоставите или да ги трансформирате в такива, които са полезни за вас.

Навиците, от които зависи самоорганизацията на човек, традиционно се разделят на два вида:

• лоши навици.Пример за това е баналния навик да отлагаме алармата, благодарение на който всички някога сме закъснявали, получавали забележка или не сме имали време да свършим важни задачи.
• полезни навици.Пълна противоположност. Организъм, свикнал с избрания ритъм на живот, има естествена саморегулация. И така, един прекрасен ден, след като сте забравили да настроите алармата, ще можете да се събудите, благодарение на навика да ставате в определен час, който тялото ви е научило.

Сега внимание!

Използвайте правилата за лична самоорганизация, работете върху себе си, развивайте се, изоставяйте неефективните начини за организиране на работата и тези умения значително ще се подобрят в очите на ръководството.

Работата върху себе си, организирането на живота и бизнеса ви може да се направи по-ефективно, ако знаете основите на самоорганизацията на личността.

Самоорганизацията е съзнателни емоционални, морални и волеви черти на характера в дейности, насочени към решаване и развитие на лично значими задачи.

Самоорганизираната личност оптимално възприема влиянието външна среда, адаптирайки ги (трансформирайки) в своя вътрешна потребностно-мотивационна сфера.

Приоритетна роля тук играе социалната среда, както и условията за развитие на способността (потенциала) за самоорганизация.

Основни качества, присъщи на личност с високо ниво на самоорганизация:

• самоувереност,
• творческа независимост на мисълта,
• липса на безпокойство относно собствения престиж, имидж, репутация.

Съществуващите ви позволяват ефективно да извършвате определени видове дейности:

• работа, свързана с процесите на свиване (генерализация), пренос на информация;
• самопроверка на получените резултати (повторение, сравнение, анализ),
• насочени към лично културно усъвършенстване (спестяване).

Самоорганизацията също е интелектуално-волева способност на индивида, която се развива чрез дейност.

В допълнение, самоорганизацията се състои в активността на индивида в ясни собствени жизнени дейности; в умението, умението да се организираш.

Такава самоорганизация се проявява в интроспекция, решителност, самоуважение, строг самоконтрол и самоограничение. Самоорганизиращата се личност знае как да живее рационално:

• планирайте време, работа, почивка, заетост;
• бързо взема решения и ги изпълнява,
• харчат пестеливо енергия (сила), пари, време.

Постоянно самоорганизирана личност със собствен характер, емоционално-волева сфера. Такъв човек има високо чувство за дълг и високо развито лично достойнство.

Можете да научите самоорганизация чрез специални курсове, обучения или като четете подходяща литература (за самоусъвършенстване, саморазвитие).

IN общ изглед основите на самоорганизацията на личносттаможе да се сведе до следните правила:

• знаете как правилно да определите целта си (на какво си струва да посветите живота си);
• идентифицирайте жизненоважни цели;
• подчертават дългосрочни и краткосрочни планове (цели);
• план работно време(водете дневник и постоянно вписвайте в него всички планирани, предстоящи, необходими събития);
• планирайте почивката си (работата винаги трябва да се редува с подходяща почивка). Изтощеното, изтощено тяло няма да донесе достатъчна полза. Освен това той е по-податлив на болести;
• изучавайте собствените си биоритми (биологичен часовник) - фази на активност, умора, сън, бодърстване. Разпределете вашето време, дейности, почивка в съответствие с тези периоди. В крайна сметка това е логично;
• учете се от грешките (това е голяма помощ за работа върху грешки);
• Намерете вътрешни мотиви за всяка задача, така че тя ще стане по-продуктивна;
• вярвайте в себе си, своите възможности, собствената си стойност и значимост;
• търсете съмишленици - за много хора това се изисква психологическа подкрепа, морална помощ, „колективен разум” при решаване на проблеми.

По този начин, основите на самоорганизацията на личносттавсеки трябва да знае. Без тях губим много време, прекарвайки го в дълги люлеения и безцелно лутане. Рационализмът е тук

Работен план

Въведение

Концепцията за самоорганизация

Видове самоорганизация

Ефектът от самоорганизацията в екипи от хора

Използване на ефекта на самоорганизацията за повишаване на нивото на организация

Заключение

Библиография

самоорганизация организационен екип

Въведение

Понятието „организация“ обикновено се използва в няколко значения. как управленска функциятова означава, първо, създаване на организация. Всяка организация се състои от материална основа и социален компонент - хора. Второ, това също е процес на организационна дейност, сливащ се с понятието „управление“.

Самоорганизацията и организацията са два взаимно допълващи се процеса. Пример за това е демографската система, в която най-ярко се проявява диалектическото единство на организация и самоорганизация.

Самоорганизацията се различава от процеса на организация по това, че същността на процеса тук се обяснява с природата на самата система (а не с действието на външни фактори). Тоест, организацията като система се нарича самоорганизираща се, ако тя, без допълнително външно въздействие, придобива определена пространствена, времева или функционална структура. Самоорганизацията като феномен на отворените системи се изучава от такава наука като синергетика.

Синергетиката е научна дисциплина, която изследва моделите на процесите на системна интеграция и самоорганизация в различни системи.

Ключовата концепция на синергетиката е концепцията за отворена система, т.е. системи, които обменят материя, енергия и информация с други системи. На тази основа отворените системи включват предприятията, пазара, хората и обществото. Смята се, че отворените системи са способни на саморазвитие и прогрес, докато затворените не са.

Самоорганизацията в социалните системи е коренно различна от самоорганизацията в природата, тъй като осн отличителна чертаобществото е наличието на човек, който има съзнание и съответно е способен на целенасочена дейност.

Самоорганизацията е историческо явление, тъй като по същество обществото първо се „самоорганизира“ и едва след това на базата на самоорганизацията възникват държавите.

Самоорганизацията се проявява в това, че всеки човек, всеки служител, член на работния екип има огромен творчески потенциал не само за изпълнение на работните задачи, но и за установяване на самия процес на организиране на работата, способността да управлява потенциала си не според по инструкции отгоре, но въз основа на собствените си цели.

Концепцията за самоорганизация

Самоорганизацията е целенасочен процес, по време на който се създава, възпроизвежда или подобрява организацията на сложна динамична система.

Свойствата на самоорганизацията се проявяват от обекти от различно естество: клетка, организъм, биологична популация, биогеоценоза, човешки колектив. Терминът „самоорганизираща се система” е въведен от английския кибернетик У. Р. Ашби (W. R. Ashby, 1947).

Процесите на самоорганизация са процеси, които възникват сами, поради взаимодействието с околната среда, но независимо от нея.

Самоорганизацията може да се разглежда както като процес, така и като явление. Като процес, самоорганизацията се състои от формирането, поддържането или премахването на набор от действия, водещи до създаване на стабилни, индустриални и междуличностни отношения в екип, основани на свободния избор на приети правила и процедури. Като явление самоорганизацията е съвкупност от елементи, които служат за изпълнение на програма или цел. Такива елементи включват неформални управленски структури, участници в този процес, ресурси и др.

Самоорганизацията може да бъде личниИ колективен.Лична самоорганизацияреализира се: при планиране организацията на работния ден, работна седмица и др.; при организиране на лична хигиена, правилно хранене и почивка; в контролирането на личните чувства и реакции към текущи събития. Колективна самоорганизацияхарактерни за социалните отношения.

Самоорганизацията се характеризира с:

· нелинейност;

· много начини на изпълнение;

· необходимостта от стартиране на първоначалния тласък;

· натрупване на информация, която позволява обучението да се извършва в социалната система.

Изследването на природата и обществото показва, че много сложни отворени системи, състоящи се от голям брой подсистеми, при определени условия са способни на самоорганизация и еволюция. Пример са живите същества, тяхната поява и развитие на нашата планета.

Един от централните проблеми е проблемът за описание на процеса на самоорганизация, познаване на връзките между процесите на целенасочена организация и самоорганизация.

Функциите на самоорганизацията включват:

· спонтанно пораждане – възникване на образувания от набор от независими обекти;

· поддържане на съществуващото организационно ниво на системата;

· усъвършенстване на организационната форма на базата на самообучение, като се вземе предвид предишен опит.

За процеса на самоорганизация са необходими следните условия:

· системата трябва да е отворена;

· системата трябва да е достатъчно далеч от точката на равновесие;

· поръчката трябва да бъде подсилена произволно;

· системата трябва да се променя под въздействието на факторите на околната среда.

Съвременната организационна наука изхожда от факта, че никое предприятие не може да се развива в условия на строго управление, без елементи на самоорганизация и самоуправление. Целенасочените управленски дейности трябва да вземат решения, които разширяват възможностите за саморегулиране на системата. Нарастващата роля на самоорганизацията, самоуправлението и саморегулацията в икономиката е неизбежна последица от нарастващата сложност и ускорение на променящите се условия.

Всъщност самоорганизацията и самоуправлението се възприемат от мнозина като синоними. В същото време както учените, така и практиците подчертават необходимостта от постигане на високо ниво на развитие на субекта на управление, което само по себе си е признание за подходящото ниво на организацията. Едно доста просто изследване на организацията на поведението на индивида показва, че за него самоорганизацията най-вероятно е една от функциите на самоуправлението и следователно не се извършва самостоятелно.

Моделите на развитие на съвременния иновативен бизнес ни позволяват да говорим за преобладаването на тенденцията на самоорганизация, желанието на компаниите да използват механизми за самоорганизация. Съвременните корпорации разчитат на гъвкави партньорства. Практиката на успешните компании е доказала, че в редица случаи, колкото по-слабо е регламентирана програмата и структурата на обекта на управление, толкова по-висока е способността му за адаптиране към реалните условия и саморегулиране. Необходимо е обаче да се подчертае вторичността на самоорганизацията и самоуправлението спрямо регламентираните процеси на организация и управление.

Самоорганизацията може да бъде допусната в ограничени дози, на определено (не най-високо) ниво на йерархията, в конкретния контекст на нуждите на организационната структура.

Видове самоорганизация

В зависимост от обекта на управление има технически, биологичниИ социалнисамоорганизация.

Техническа самоорганизация как един процес е автоматична промяна на програмата за действие, когато се променят свойствата на управляван обект, контролна цел или параметри заобикаляща среда(например система за самонасочване на ракети, самонастройка на софтуерните ресурси на съвременните изчислителни системи). Такава самоорганизация възниква в случай на повреда на устройството. След това се заменя с друго дублиращо устройство или нова схема за взаимодействие на елементите.

Биологична самоорганизация като процес представлява действия, основани на генетичната програма за запазване на вида и е предназначен да осигури соматичната (телесна) конструкция на обекта. Като явление биологичната самоорганизация представлява специфични промени в живата природа (мутации) за приспособяване към конкретни условия на съществуване.

Социална самоорганизация като процес се основава на дейности за хармонизиране на социалните отношения, включително действия за промяна на приоритетите на потребностите и интересите, ценностните системи, мотивите и целите на индивида и екипа. Резултатите от социалната самоорганизация могат да бъдат повишен авторитет, подобрено здраве, придобиване на неформални източници на информация, по-добра организация на работата, повишено ниво на заплатии т.н. Носителите на социалната самоорганизация са хора с повишена социална отговорност за действията на своите близки, приятели и непознати.

Ефектът от самоорганизацията в екипи от хора

от модерни концепции, ефектът от самоорганизацията е ефектът от повишаване на производителността чрез използване на взаимосвързаност и взаимно подсилване на различни видове дейности.

В рамките на живота на хората ефектът от самоорганизацията е от голямо значение. По-долу ще дам основните принципи на самоорганизацията на колективната дейност на хората:

1. Наличието на общ интерес сред много хора, какъв вид интерес ни позволява да говорим за трансформиране на множеството в група.

2. Съгласието на членовете на тази група, че чрез колективна дейност е възможно да се постигне по-голяма производителност на труда и по-големи резултати, отколкото ако всеки работи сам.

3. Съгласието на членовете на групата, че продуктът, получен в резултат на колективна работа, ще донесе достатъчна полза за всеки член на групата и ще позволи на групата да развива групови дейности. Самият процес на разпространение на получения продукт е доста прозрачен, което позволява на членовете на групата да видят ролята на себе си и на другите не само в процеса на производство, но и в процеса на разпространение.

4. Способността на групата конструктивно и в достатъчен срок да решава проблеми и противоречия, възникващи в процеса на дейност.

5. Съгласие на членовете на групата с разпределението на ролите в колективните дейности, включително мястото им в колективния процес.

В процеса на самоорганизация възниква подбор на навици, умения и норми на поведение, които позволяват адаптирането към конкретна среда.

Самоорганизацията в екипите обикновено се разглежда като специфичен процесВ организацията. Екип от хора се самоорганизира, когато без видими външни причини се развива - променя нивото на организацията си, създава функции, процеси, структури в себе си.

Самоорганизацията е способността на хората да осъзнават съществуването не само на свои собствени, но и на общи интереси и да действат в съответствие с тези интереси.

Ефектът от самоорганизацията в екип от хора се проявява в:

· формиране на морален и психологически климат;

· решенията се вземат чрез мозъчна атака;

· наставничество, подпомагане на млади специалисти;

· саморегулация, разрешаване на конфликти;

· избиране на представители на група за участие в колективни събития;

· формиране на колективно мнение.

Пример за колективна самоорганизация е свободният пазар - изключително сложна саморегулираща се система, с помощта на която милиарди хора в различни точкиЗемите и онези, които не знаят за съществуването си, координират усилията си.

Друг пример е сформирането на научни екипи, където те са активни творческа работаза повечето служители трябва да се комбинира със способността да си сътрудничат при големи предизвикателства. Такъв екип трябва да е стабилен и бързо да реагира на всичко ново.

Музикантите демонстрират пример за самоорганизация. Следващият солист контролира изпълнението на мелодията, а останалите музиканти координират действията си с него.

В малките екипи може да се наблюдава самоорганизация. Например в туристическа група, ако се състои от опитни туристи, които не са си разпределили ролите предварително.

Пример за самоорганизация са информационните инфраструктури, развиващи се в и между страните. Това означава, че разпространението на персоналните компютри и развитието на електронните комуникации чрез Интернет е довело до възможността за свободен и спонтанен обмен и разпространение на информация по цялата планета, разширявайки до голяма степен възможностите за самоорганизация на различни групи.

Самоорганизираните компании привличат служители с добра вътрешна мотивация, които не се намират толкова лесно. Например в корпорацията Google повечето специалисти преминават през процедура за одобрение от основателите на компанията и всеки техен потенциален колега.

Бил Гейтс, основателят на Microsoft, за кратко време стана най-богатият човек в света, защото изгради мотивация на служителите според законите на процеса на самоорганизация.

Като цяло самоорганизацията е концепция, която се възприема положително от повечето хора. Но като всяко обективно явление, то не трябва да се оценява нито като „добро”, нито като „лошо”. Пример за това е корупцията, едно негативно възприемано явление.

Висока степенсамоорганизацията на екипа е изпълнена с прекомерна близост. Самоорганизирането на група (екип) трябва да се извършва в рамките на спазването на външни норми и правила, общи за организацията.

Използване на ефекта на самоорганизацията за повишаване на нивото на организация

Ефективността на предприятието и способността му да се развива зависят преди всичко от съвършенството на организационните механизми, които изграждат структурата на неговата вътрешна организация.

За да се повиши ефективността на предприятията, е необходимо да се откажат от волевите форми на управление и регулиране. Не личните качества на лидера, а организационна структуратрябва да осигури способността и желанието на предприятието да се развива и адаптира към външни условия.

Всяка организация е преди всичко колектив, но колективът от работници е само един елемент от организацията като система; организацията съдържа много други структурни елементи:

Кадрови потенциал (екип)

Научен потенциал

Микроклимат в екипа

Състав на системните цели

Ефектът на самоорганизацията (положителен или отрицателен) възниква в резултат на взаимодействието на всички съставни елементиорганизации, т.е. ако структурните елементи не съответстват един на друг, тогава възниква отрицателен синергичен ефект, ако са адекватни, възниква положителен. Например, ако има несъответствие между видовете оборудване (остаряло и ново), възниква отрицателен синергичен ефект и общият резултат от цялото оборудване ще бъде много по-малък, отколкото поотделно, или оборудването е ново и служителите са неквалифицирани - също отрицателен синергичен ефект.

Друг пример са постоянно настъпващите промени в състава на персонала. Ако ръководството не знае за съществуването на ефекта на самоорганизация, тогава при наемане на нов служител администрацията ще обърне повече внимание на професионалните качества на служителя, а ако знае, тогава не само на професионалните качества, но и на тези качества, които формират съвместимостта на служителя с други служители (нивото на знания може да е високо, но поради други качества той няма да се впише в екипа и няма да може да се изрази напълно и могат да възникнат трудности за други служители).

На практика самоуправлението и самоорганизацията се формират, функционират и развиват съвместно, съвместно или взаимодействайки. За да се гарантира това, е важно да се извърши техният целенасочен синтез в управленската верига на всяко предприятие, асоциация като социална организация. Това се вижда особено ясно в примера за формиране и развитие на корпоративното взаимодействие в една организация.

Във всяка компания, фирма, наред с целенасочената организация, която се осъществява с помощта на инструкции, документи, планове, наредби, инструкции, винаги има процеси на „самоорганизация“, свързани със системните свойства на организацията като цяло , със синергичен ефект.

Моделите на развитие на съвременния иновативен бизнес ни позволяват да говорим за преобладаването на тенденцията на самоорганизация, желанието на компаниите да използват механизми за самоорганизация, Самоорганизацията и самоуправлението заемат всичко голяма роля V модерни компаниисветовна класа.

От една страна, ефектите от самоорганизацията се постигат чрез неформално сътрудничество и неразрешени дейности, от друга страна, чрез ясно дефинирана цел и целенасочени, ясно организирани действия на мениджърите.

Стремежът да се използват ефектите от оптималните отношения “организация/самоорганизация” води до създаването на нови организационни форми, до различни видове бизнес асоциации и междуфирмени съюзи.

Самоорганизацията в трудовия колектив е:

 възможност за постигане максимален ефектс най-малък разход на енергия, време, материали;

 правилно използване на времето с най-добри резултати;

 ясно разбиране на целта, значението, реда на изпълнение, приоритетите на работата.

Самоорганизацията и самоуправлението играят две важни роли: – те компенсират непокритите области на управление в случай на недостатъчно професионално управление; – те инициират развитието на изкуствено (формално) управление и организация.

Законите на самоорганизацията позволяват съзнателното организиране на индустриалните отношения. Животът на една организация се осъществява чрез функционирането на стотици взаимосвързани процеси. Финансови потоци, паричен поток, документооборот, процедури за вземане на решения на различни нива и др. Всеки от тези процеси има свои задачи, етапи и цели. Благодарение на законите на синергетиката всички процеси в една организация придобиват една или друга степен на съзвучие, съответстваща на основната цел на създаването на организацията.

В по-голяма степен хората в организациите се подчиняват на тези закони несъзнателно, интуитивно извършвайки необходимите действия. Съзнателното използване на тези закони значително ще подобри конкурентоспособността на организацията и на всеки служител. Ето някои резерви за повишаване на производителността на труда и жизнеспособността на организацията:

· познаването на възможностите за въздействие върху хората, като се вземе предвид начина им на вземане на решения, ще ускори процесите на вземане на решения и изпълнение на поръчки и ще се превърне във фактор за допълнителна мотивация;

· подборът на хора с бизнес качества, съответстващи на изпълнението на работата, ще увеличи скоростта на изпълнение на работата и ще повиши мотивацията на служителя за работа;

· формирането на самоподдържаща се система от взаимоотношения в работещ екип, използвайки законите на синергетиката, ще ни позволи да доведем екипа от отдели и компанията до нивото на самоорганизация;

· овладяването на изкуството за управление на персонала чрез използването на взаимовръзката на функциите планиране, организация, контрол ще ви позволи бързо да се настроите към други видове дейности и да моделирате съвместни дейности.

· моделирането на кариерата, като се вземат предвид бизнес качествата, ще ви позволи систематично да повишавате професионализма на служителите и да ги консолидирате в екипа и. д.

Резултати: Използването на законите за самоорганизация в бизнес моделирането ще увеличи производителността на труда с повече от 50%. Постига се:

· намаляване на времето, необходимо за завършване на вашата работа;

· увеличаване скоростта на стоковото движение, документооборота, паричните и финансови потоци;

· повишаване скоростта на качеството на вземаните решения на различни нива.

Всички ефекти от самоорганизацията могат да бъдат описани с три променливи: а) увеличение на печалбата; б) намаляване на текущите разходи; в) намаляване на необходимостта от инвестиции.

Повишаването на самоорганизацията в една организация се осъществява предимно чрез компетентна работа с персонала. Ръководството трябва да има информация за психологията и социална структураработници (образование, възраст, пол, националност, Семейно положениеи др.), тяхната етика, възгледи, морал и обичаи, традиции и култура, на базата на които се изгражда ефективна системауправление на организацията.

Самоорганизацията може да помогне на компанията да концентрира своите сили и ресурси и да ги насочи в правилната посока. В бързо променяща се външна среда, при условие че мениджърите вземат правилните решения бързо и навреме, общият фокус на всички служители на предприятието върху изпълнението на функциите на социалната система може да помогне за вземане на правилното решение и бързото му прилагане. Благодарение на това реакцията на промените във външната среда ще бъде по-бърза и по-обмислена, което ще направи организацията по-добре адаптирана към тази среда. Такава организация ще функционира по-добре като жива система.

Заключение

Най-важната задачасъвременната организационна наука е изследване на връзката между процесите на целенасочена организация и спонтанна самоорганизация, търсене на оптимума, мерки между организацията и самоорганизацията.

В управлението на една организация ефектът от самоорганизацията означава съзнателната еднопосочна дейност на всички членове на екипа (подразделенията) в стремежа обща цел. Много фирми харчат огромни суми пари в търсене на източници на повишена синергия.

Самоорганизацията няма предварително определена отправна точка, „върх“, тя е между всички, тя поставя граници, не се нуждае от един източник на организационна енергия – по дефиниция има много от тях. Ако организацията се гордее повече със своите консервирани резултати, тогава самоорганизацията се гордее повече с непрекъснатата енергия на спонтанността и неизчерпаемия потенциал на творчеството.

Самоорганизацията на колектива е спонтанното формиране на такава система от взаимодействия между членовете на колектива в отговор на налагането на влияние от външната среда, в която колективът съществува стабилно с постоянно присъствие на влиянието.

Компаниите, които са избрали либералното отношение към екипа като основа за своята дейност, предоставят на подчинените си свобода да развиват и реализират нови идеи. Такива организации се развиват благодарение на творчески подходслужители.

Всяка икономическа структура трябва да има желание, способност и умение за самоусъвършенстване. Предприятията, надарени с такива имоти, въпреки финансовите затруднения, ще започнат да се развиват.

Библиография

Научна литература:

1. Теория на организацията: учебник / D.V. Олянич [и други]. - Ростов n/d: Феникс, 2008. - 408 с. : аз ще. - ( висше образование).

2. Латфулин Г. Р., Райченко А. В. Теория на организацията: Учебник за ВУЗ. - Санкт Петербург: Питър, 2004. - 395 с.

3. Веснин В.Р. Теория на организацията в схеми: урок. – Москва: Проспект, 2010. – 128 с.

4. Организационно управление на персонала: Учебник / Изд. А.Я.Кибанова. – 3-то изд., доп. и обработени – М.: ИНФРА – М, 2005. - 638 с.

5. Теория на организацията: курс от лекции / P.V. Шеметов, С.В. Петухова. – М.: Издателство Омега-Л, 2006. – 282 с.

Електронни ресурси:

1. Уикипедия. Безплатна енциклопедия. Режим на достъп: http://ru.wikipedia.org

2. Закони на самоорганизацията. Режим на достъп: http://kamcentre.info.ru

Публикувано на.ru

Обучение

Нуждаете се от помощ при изучаване на тема?

Нашите специалисти ще съветват или предоставят услуги за обучение по теми, които ви интересуват.
Изпратете вашата кандидатурапосочване на темата точно сега, за да разберете за възможността за получаване на консултация.

Основата на личността е вътрешната самоорганизация

Организация и самоорганизация като черти на личността: сравнителен анализ на понятията

Основата на личността е вътрешната самоорганизация

Най-достъпният начин човек да разбере света и себе си започва от нивото на собствената си личност. Личността е външното проявление на вътрешното ядро ​​на човешкото същество, състоящо се от съзнание (вид високо организирана операционна система, работеща на базата на причинно-следствен анализ), подсъзнание (очевидно хаотично натрупване на емоции, образи и интуиция импулси) и, вероятно, душа (някакъв вид обобщаващо образувание, което свързва индивида с общия духовен свят на одухотворените същества, ако такъв съществува).

Самата личност най-често се определя като съвкупност от развити навици и предпочитания, психически настроения и общ тонус, социокултурен опит и придобити знания, с други думи личността е съвкупност от психофизически черти и характеристики на човек, неговия архетип, който определя ежедневието поведение и връзка с обществото и Вселената.

В по-тесен смисъл личността се разглежда като проява на „поведенчески маски“, разработени за различни ситуациии групи за социално взаимодействие.

И така, проявите на личността представляват външната страна на работата на съзнанието, подсъзнанието и душата. На нивото на собственото си съзнание човек може да подложи личността си на анализ и да установи нейните основни свойства. По този начин личността е отражение на вътрешния свят на човек, хвърлен върху огледалната повърхност на външния свят.

Очевидно съзнанието е единственото високо организирано ниво вътрешен святчовек, където, от една страна, реално може да се осъществи изграждането на личност, способна на плодотворно съществуване във външния свят, така наречената ежедневна реалност, а от друга страна, има някакво взаимодействие с подсъзнанието и, вероятно, душата, в резултат на което се осигурява вътрешното развитие на света. Така, доколкото битието определя съзнанието, съзнанието определя битието.

За успешното функциониране на съзнанието е необходимо да се премахнат разсейващите фактори, които го атакуват както от външния свят, така и от вътрешния свят. За да избегне колапса на своите структури, съзнанието работи на няколко нива. Най-повърхностното и просто ниво са ежедневните операции, които осигуряват човешкия живот. Когато проблемите на ежедневието са поставени най-остро, тогава това ниво на съзнание е бомбардирано най-интензивно от проблемите на външния свят, а други нива на съзнание не са в състояние да работят ефективно, тъй като цялото внимание на индивида е завладяно от решаването на ежедневието проблеми. Това повърхностно ниво почти винаги е включено по един или друг начин, с изключение на потапяне в дълбока мисъл или медитация.

По-дълбоко ниво е отговорно за анализа на определени поведенчески линии, обобщения, изградени върху взаимодействие със съзнанието на други индивиди чрез диалози, конфликти и взаимен обмен на външен опит. На това ниво се полагат основите на бизнес, научния и отчасти творческия успех на индивида. Това ниво на съзнание обикновено се атакува от интелектуални конфликти между индивиди и други проблеми, свързани с бизнеса и научните дейности. Натовареността на това ниво често пречи на работата на още по-дълбоко ниво, оставяйки множество вътрешни проблеми, произтичащи от подсъзнанието и душата, неразрешени.

И накрая, третото ниво на съзнание е включено в състояние на дълбоко самопотапяне, интензивен мисловен процес на второ ниво, когато негов субект става собственото „Аз“, или в състояние на хипноза, медитация и т.нар. прозрения. Това ниво на съзнание е дълбоко потопено в човешкото „Аз“ и отговаря за вътрешния анализ на собственото подсъзнание и, ако е възможно, на душата. На това ниво се решават основните концептуални проблеми на творчеството, искрените вярвания, емоционалната любов и себереализацията на човек като същество от общия духовен свят на одухотворените същества. Това ниво е директно атакувано от неразрешени душевни конфликти, психологически травми, несбъднати очаквания и несподелена любов. Неуспехът да се ангажира това ниво на съзнание води до факта, че вътрешните проблеми, произтичащи от подсъзнанието, започват да атакуват повече външни нива на съзнанието, заети с работа или научни проблеми, както и ежедневни проблеми. В резултат на това работата на съзнанието се дестабилизира на всички нива, което води до развитие на неврози, както и, с прости думи, проблеми на работното място и у дома.

Мислещият човек латентно наблюдава подобно разделение на своето съзнание на нива. Способността за самоорганизиране, последователно използване на различни нива на съзнание, е необходима за нормалното функциониране на индивида и по този начин формира основата на човешката личност.

Можем да кажем, че това разделение на нива на съзнание е универсално. Единствената разлика е доколко тази организация е изразена и поддържана във функционален ред.

Сдобивайки се с такава ефективен инструмент, като развито тристепенно съзнание, човек може да си позволи да продължи напред в посока на задоволяване на своите потребности. Най-доброто описание на тези нужди е йерархията на нуждите на Маслоу. В своята забележителна работа „Мотивация и личност“ Ейбрахам Маслоу формулира позитивна теория за мотивацията, която отговаря на теоретичните изисквания и в същото време съответства на съществуващите емпирични данни, както клинични, така и експериментални. Неговата теория се основава до голяма степен на клиничния опит, но в същото време продължава функционалистката традиция на Джеймс и Дюи; в допълнение, той абсорбира най-добрите черти на холизма на Вертхаймер, Голдщайн и гещалт психологията, както и динамичния подход на Фройд, Фром, Хорни, Райх, Юнг и Адлер.

Маслоу нарича теорията си холистично-динамична – по името на интегрираните в нея подходи.

Теорията на Маслоу за човешката мотивация може да се приложи към почти всеки аспект от индивидуалния и социалния живот. Според Маслоу всеки индивид е интегрирано, организирано цяло. Въпреки това могат да се разграничат седем групи потребности: основни нужди, които включват предимно физиологични: дишане, вода, храна, жилище, сън, секс, безопасност, както и нуждата от любов и нуждата да бъдеш приет от обществото; висши потребности: желание за знание, красота и накрая самоактуализация.

Разбирането на тези две концепции (наличието на три нива на съзнание, които позволяват ефективно да се анализират и задоволяват нуждите на индивида, както и осъзнаването на тези потребности в тяхната цялост) е ключът към щастливото и смислено съществуване.

Списъкът с нужди е доста универсален за всички хора. Просто начините за задоволяване на тези нужди могат да варират значително, което се изразява в голямо разнообразие от версии на човешкия морал, което в никакъв случай не може да служи като пример за универсалност. Така човекоядецът ще се опита да задоволи нуждата си от храна, като убие и изяде друг човек, докато убеденият вегетарианец дори няма да прибегне до косвено убиване на животно, за да задоволи глада си.

Трудно е да се установят най-висшите нужди на един канибалски дивак, но може да бъде претенциозно да се предположи, че зачатъците на тези потребности присъстват в почти всички представители на човешките общности; друго нещо е, че в повечето случаи те остават неудовлетворени. Дори в развитите общества само десет процента от населението достига нивото на себеактуализация, а тези, които се издигат до по-високо високо нивои помага на другите да се самоактуализират и дори по-малко.

Напредъкът в компютърните технологии, който доведе до създаването на виртуална жизнена среда, може да допринесе за работата на тристепенното съзнание за задоволяване на по-високи нужди, а автоматизацията на производството и реорганизацията на политическите структури могат да допринесат за задоволяването на основните човешки потребности потребности.

Организация и самоорганизация като черти на личността: сравнителен анализ на понятията

Нека направим сравнителен анализ на термините „организация” и „самоорганизация”.

Модерен обяснителен речник, редактиран от S.I. Ожегов и Н.Ю. Шведова разглежда прилагателното „организиран” като систематичен, отличаващ се с хармоничен ред, дисциплиниран, действащ точно и систематично. Общоприетото разбиране включва планиране, подреденост и дисциплина сред основните характеристики на организацията, т.е. характеристики, които определят стилистичните особености на осъществяването на организирано поведение. От ежедневна гледна точка организираността е инструментално и стилистично качество, което се формира индивидуално.

Самоорганизацията е едно от волевите качества на човек. Проявата на воля (по-точно „сила на волята“, волеви усилия) в различни конкретни ситуации ни кара да говорим за волевите качества (свойства) на индивида. В същото време както самото понятие „волеви качества“, така и специфичният набор от тези качества остават много неясни, което кара някои учени да се съмняват в действителното съществуване на тези качества. Така че все още има големи трудности при извеждането или идентифицирането на понятията „организация“ и „самоорганизация“, които обозначават волевата дейност.

В едно от произведенията си V.A. Иванников отбелязва, че всички волеви качества могат да имат различна основа и само феноменологично са обединени в едно цяло - воля. „Анализът показва“, пише той, „че всички тези качества са извлечени от други източници и са свързани не само с волята и следователно не могат да претендират, че са отличителните знаци на волята.“ Освен това в една ситуация човек демонстрира волеви качества, а в друга ситуация показва липсата им. Затова той говори за т.нар волеви качества, въпреки че не отрича, че те отразяват психичните реалности. Въпреки това, след няколко години V.A. Иванников сменя позицията си. В съвместна работа V.A. Иванникова и Е.В. Ейдман вече заявява, че има волеви качества като частни (ситуационни) характеристики волево поведениеи волевите качества като постоянни (инвариантни) характеристики на волевото поведение, т.е. като лични имоти.

F.N. Gonobolin разделя волевите качества на две групи, свързани с активност и инхибиране на нежелани действия и умствени процеси. Към качествата на първата група той приписва решителност, смелост, постоянство и независимост, а към качествата на втората - издръжливост (самоконтрол), издръжливост, търпение, дисциплина и организираност. Подчертаваме важността на формирането на тези волеви качества във всяка съвременна личност.

В И. Селиванов също смята динамиката на процесите на възбуждане и инхибиране като обективна основа за разграничаване на различните волеви качества. В тази връзка той разделя волевите качества на такива, които провокират, засилват или ускоряват дейността, и такива, които я възпрепятстват, отслабват или забавят. Към първата група той включва инициативност, решителност, смелост, енергия, смелост; към втора група - издръжливост, издръжливост, търпение.

В съвременните вътрешни изследвания организацията се изтъква като една от основните черти на личността. Въпреки това разграничение, феноменът на организацията все още е малко проучен, отчасти поради факта, че в съвременната психологическа наука няма консенсус относно природата на това свойство. Феноменът на самоорганизацията може да се обясни по подобен начин.

А.Н. Лутошкин, И.С. Мангутов, Л.И. Умански разглеждат проблема за организацията в процеса на изучаване на характеристиките на организационната дейност; S.L. Чернер - в процеса на формиране на бизнес качествата на индивида; Ю.К. Василиев и И.А. Мелничук се обръща към организацията, изследвайки проблемите на икономическото възпитание и образование. Редица учени свързват организацията на бъдещите мениджъри с образователната им дейност, а не с професионалната им ориентация. ПО дяволите. Алферов разглежда организацията като необходима предпоставка за възпитаване на отговорно отношение на ученика към ученето; Е.С. Рабунски свързва развитието на организацията при учениците с техните самостоятелни учебни дейности; M.I. Шилова смята, че организацията в обучението отразява отношението на ученика към умствения труд.

Като цяло в психологическите и педагогически изследвания (Л. И. Божович, А. В. Зосимовски, Т. Е. Конникова, Т. Н. Малковская и др.) Организацията се разглежда като засилена, интензивна дейност, насочена към реализиране на възложените задачи. Това също е форма на самоизява и самоутвърждаване на личността, причинена не от външна, принудителна необходимост, а от съзнателно взето решение за интензивно придобиване на знания, умения и способности в името на професионалното развитие. Тези аспекти по отношение на студентската младеж в съвременни условияса особено актуални. За съжаление, анализът на практиката показва, че в процеса на обучение в образователни институции на това не се обръща необходимото внимание, а учениците и бакалаврите не осъзнават значението на горепосочените характеристики и по-често виждат само привлекателната външна страна на конкретна професия.

Продължава да анализира научни трудовепосветени на изучаването на организацията, е необходимо да ги разделим на теоретико-методологически (Н. Д. Левитов, Н. И. Рейнвалд, В. И. Селиванов, А. А. Смирнов) и практико-методологични (А. И. Висоцки, Т. А. Егорова, Н. Ф. Прокина, С. Г. Якобсон) .

Представителите на първото направление са по-скоро заинтересовани от изследването на природата на организацията и характеризирането на нейните отличителни черти, докато представителите на второто направление се фокусират върху разработването на специфични техники и методи за развитие на това свойство, разчитайки на определени концепции в неговата интерпретация.

Анализът на философската, психологическата, педагогическата литература ни позволи да заключим, че организацията се разглежда като качество на личността, характерно за всеки човек с нормална психика (V.N. Myasishchev, L.I. Umansky), като условие за формиране на способности (A.G. Kovalev), като волево качество, свойство, черта, навик на характера (Е. П. Илин, Н. Д. Левитов, В. И. Селиванов, В. С. Юркевич).

В проучванията на В. И. Селиванов, В. И. Висоцки, Т.А. Егорова обърна специално внимание на поведенческите и мотивационни характеристики на организацията. Тук се разглеждат както регулаторно-динамичните - постоянен самоконтрол върху поведението, довеждане на започнатата работа до край, така и мотивационно-смисловите - наличието на необходимост от планиране и създаване на условия и средства за осъществяване на поведението според план, умствени умения за ориентация и планиране на действията си във времето - характеристики на организацията. Освен това параметрите за измерване на организацията най-често включват такива външни поведенчески (формално-динамични) признаци като спазване на външния ред на работното място и в процеса на дейност, рационално използване на времето, като се вземе предвид ситуацията, планиране на действията и тяхната разумност. редуване, способността да се допринася за дейностите на определена организация, когато обстоятелствата се променят. Важен фактор, който определя динамичните прояви на организация, е степента на формиране на волевите навици на индивида: довеждане на започнатото до края, систематични и последователни действия, способност за преодоляване на трудности, завършване на планираното навреме и др. Като цяло, повечето от изброените автори са склонни да поставят основния акцент в анализа на природата на организацията върху нейния волев компонент, като отстояват приоритетната роля на формално-динамичните характеристики в структурата на изследваното имущество. Това се потвърждава от факта, че организацията се класифицира като група от волеви качества, които характеризират динамиката и мобилността на индивида (Н. Д. Левитов), както и въвеждането на понятието „организация на волята“ в психологическата терминология (V.I. Селиванов). Тази разпоредба изглежда оправдана, тъй като според S.L. Рубинщайн, характерът е тясно свързан с волята, която е като че ли "гръбнакът на характера" и определя неговата твърдост, решителност и постоянство. Във волевите действия характерът, от една страна, се развива, а от друга се проявява. Отделно е необходимо да се подчертае, че волята и волевите качества също заемат важно място в самоорганизацията.

А.К. Осницки, по-специално, отбелязва, че значителни промени във формирането на качеството на самоорганизация се наблюдават в юношеството и младостта, когато саморегулацията на дейността и саморегулацията на индивида достигат своя връх, когато индивидът вече не се интересува само в резултатите от неговите усилия, но и в позицията му, възможностите му при взаимодействие с други хора. Неговите изследвания A.K. Осницки се посвещава на изучаването на качествата на самоорганизацията при подрастващите.

Той отбелязва, че по това време в съзнанието на ученика повече или по-малко се е формирала система от идеи за техните способности: 1) във формирането на цели и задържането на целите (трябва не само да можете да разберете предложените цели, но и да можете да формирате тях самите, но също така поддържайте цели, докато не бъдат реализирани, така че мястото им да не бъде заето от други, които също представляват интерес); 2) в моделирането (трябва да можете да идентифицирате условията, които са важни за постигането на целта, да намерите в опита си идея за обекта на нужда и в заобикалящата ситуация да намерите обект, който съответства на този обект); 3) в програмирането (трябва да можете да изберете метод за трансформиране на дадени условия, който съответства на целта на дейността и условията, да изберете подходящите средства за изпълнение на тази трансформация, да определите последователността на отделните действия; 4) в оценката ( трябва да можете да оценявате крайните и междинните резултати от вашите действия; субективните критерии за оценка на резултатите не трябва да се различават много от посочените); 5) в корекция (трябва да си представите какви промени могат да бъдат направени в резултата, ако някои детайли не отговарят на изискванията).

След като разгледахме понятията независимост и организация, представяме дефиницията на термина „самоорганизация“. Самоорганизацията е активността и способността на индивида, свързани със способността да се организира, които се проявяват в решителност, активност, валидност на мотивацията, планиране на дейностите, независимост, бързина на вземане на решения и отговорност за тях, критичност в оценка на резултатите от своите действия и чувство за дълг. И така, в основата на самоорганизацията като качество на личността са не само характеристиките на знанията и дейността, но и волеви и оценъчни характеристики. Това обаче е само основата за по-нататъшното формиране на това качество в процеса на обучение. Анализът на практиката и нашият емпиричен опит показват, че на това не се обръща внимание в образователните институции. По правило компонентът на знанието излиза на преден план, т.е. овладяване на общохуманитарни и професионални знания.

Изследването на основните изисквания за образование и сравнителният анализ на понятията „организация“ и „самоорганизация“ позволи да се идентифицират водещите научни и методически подходи, които са в основата на процеса на развитие на култура на самоорганизация сред учениците : психолого-педагогически, обективизиращ, културен, интегративно-модулен, системен, личностно ориентиран, ниво. Същността на тези подходи е следната:

психолого-педагогически подход. В контекста на това направление се изследва връзката между самоорганизацията и различни явления на образователната дейност - самостоятелна работаученици и студенти (В. Граф, И. И. Илясов, П. И. Пидкасисти и др.), Творческата дейност на студентите (Р. М. Грановская, Ю. С. Крижанская, В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров, В. А. Сластенин и др.) , самосъзнание на индивида и др. Авторите на проучвания, свързани с този подход, смятат, че тъй като централният, интегриращ елемент на личността е нейното самосъзнание, самоорганизацията се основава на процеси на самоопределение и действа като активно развитие и трансформация от човек на външни условия на живота в собственото си отношение;

подход на обективиране. Учените, развиващи този подход (G.A. Volkovitsky), считат самоорганизацията на индивида за необходима форма на неговата обективизация в процесите на самоопределение, самоизразяване, самореализация и самореализация. С това те подчертават, че процесът на лична самоорганизация е двувекторен - от разбирането и преосмислянето на съдържанието на собственото самосъзнание до висшите взаимоотношения на индивида и от по-високи отношениякъм начините за тяхното обективизиране;

културен подход. Група автори (В. Граф, И. И. Илясов, В. Я. Ляудис), разглеждайки проблема за личната самоорганизация, посочва временната организация на дейността като неин атрибутивен критерий. Те смятат, че временната организация на цялото човешко поведение в условията на съвременната култура се превръща в специална съзнателна задача и че действието по организиране на времето е неотделимо от смислообразуването и целеполагането – тези важни компоненти на самоорганизацията на индивида;

интегративно-модулен подход. Според учените този подход осигурява обосновка на структурата на съдържанието на общото и професионалното обучение на базата на основни и специални курсове, тяхното обобщаване на ниво закони, концепции, основни положения, формирането на цялостна система от знания, действия, които допринасят за разбирането на интегралната професионална дейност и развитието на култура сред студентската самоорганизация;

системен подход. Подходът осигурява целостта на конструкцията и взаимосвързаността на отделните компоненти от съдържанието на основните и специални дисциплини. В рамките на Систематичен подходучените обръщат внимание различни функциисаморегулация, която влияе върху ефективността на дейностите и поведението на индивида. Това е изучаването на саморегулацията на човешкото поведение (Б. М. Ананьев, В. А. Ядов, Н. Н. Ярушкин и др.), Саморегулацията на процесите на вземане на решения (Т. В. Корнилова, В. В. Кочетков, И. Г. Скотникова и др.);

личностно ориентиран. В рамките на този подход насочването на процеса на общ и професионално обучениеза развитие лични качества, способен на активен творческа дейност, осъзнаване на себе си като субект на обща и професионална култура в нови социално-икономически и социокултурни условия;

подход на ниво. В основните положения на този подход изследователите посочват доста специфична връзка между психологическата саморегулация и личната самоорганизация. Терминът "психологическа саморегулация" (О. А. Конопкин) в широк смисъл се отнася до едно от нивата на регулиране на дейността живи системи, което се характеризира с използването на умствени средства за отразяване и моделиране на реалността.

Освен това, когато обосноваваме процеса на развитие на култура на самоорганизация сред учениците, ние взехме предвид дейността (V.P. Bespalko, T.A. Ilyina, A.N. Leontyev, S.L. Rubinshtein и др.) И базираната на компетентност (I.A. Zimnyaya , Н. В. Кузмина, Г. Н. Серикова, В. А. Сластенин, Ю. Н. Петров и др.) подходи.

По този начин, в съответствие с обозначените концепции и водещи научни и методически подходи, беше определена структурата на самоорганизацията на индивида, която в процеса на образование и професионално обучение се трансформира в параметрите на бъдещата професионална дейност (проектиране, изпълнение, контрол и оценка). Структурата на самоорганизацията на учениците включва следните качества и умения: дизайн (способността да планират своите дейности, да се ориентират във времето, да прогнозират последствията от своите решения, да формулират стратегии за тяхното развитие и самоусъвършенстване); изпълнителен (взема решения самостоятелно, поема отговорност, провежда бизнес комуникация конструктивно); контрол и оценка (адекватно оценявайте резултатите от дейността си, наблюдавайте дейността си).

Библиография

1. Gonobolin F.N. Воля, характер, активност. - Минск: Нар. Света, 1966. - 211 с.

2. Иванников V.A. Психологически механизми на волева регулация , - М., 1991. - С.49.

3. Ожегов С.И. Речник на руския език: 70 000 думи / изд. Н. Ю. Шилова - М.: Рус. ез., 1989.- 924 с.

4. Осницки А.К. Саморегулиране на дейността и подготовка за професионално самоопределение // Психологическа подкрепа при избора на професия: научен метод. надбавка - М.: Флинта, 1998. - С. 14-26.

5. Педагогика: голяма съвременна енциклопедия / съст. Е. С. Рапацевич. - Минск: Съвременна дума, 2005. - 720 с.

6. Рубинштейн S.L. Проблеми на общата психология. - Ед. 2-ро. - М., 1976. - С. 85.

7. Селиванов В.И. Избрани психологически произведения: воля, нейното развитие и възпитание. - Рязан: Държавно издателство в Рязан. пед. университет, 1992. - 574 с.

Най-трудното и най-трудното нещо за всички нас е всичко, което започва с представката „аз“. Самоорганизация, самодисциплина, самообразование, самомотивация и други подобни.

Стартирането е много по-трудно от обучението на другите. Лесно е да учиш другите. Всеки от нас може да даде на другите куп съвети как да се държат правилно, как да постигнат успех, как да намерят печеливша ниша, как да направят уебсайт и как да правят пари в Интернет.

Подредете нещата в работното си място, апартамента, дрехите, личния живот и т.н. и го поддържайте

Защо е важно? Безпорядъкът около вас създава безпорядък в главата ви. Не можете да сте самоорганизирани в работата си и трябва да носите каквото искате, да изглеждате хаотично, да ядете произволни неща и като цяло да водите хаотичен начин на живот. Хаосът в света около вас създава хаос в главата ви, а това от своя страна се отразява на вашите действия и решения.

Запишете своите мисли, планове, решения и идеи на хартия

Това е един от най-мощните начини за самоорганизация. Пишете каквото ви хрумне в текст, рисувайте диаграми и мисловни карти. Това бързо ще ви научи да мислите последователно, а не хаотично, и ще развиете навика да изразявате точно мислите си. Това от своя страна ще доведе до рязко повишаване на ефективността на вашите действия.

Овладейте мисловни карти

Те подреждат нещата в главата ви и освен това ви учат на важен принцип - всичко трябва да е на мястото си. Всяка идея, всяка мисъл, всяко решение вашето място и време . Навикът редовно да композирате премахва бъркотията в главата ви и вие свиквате да правите всички неща в реда им, а не хаотично.

Станете сутрешен човек

Планирайте деня си

Обикновено се препоръчва да правите това вечер, но лично аз го правя сутрин, със свеж ум. Това е първото нещо, което правя, когато седна пред компютъра: планиране на задачи за деня и проверка на електронната поща . Разделям всички неща, които трябва да се направят, на такива, които ме доближават до целите ми, и такива, които са необходима основа за живота и следователно за правене на важни неща. Например, писането на статия за блог е важен въпрос, защото всеки нова статияме доближава до целта ми: приличен доход от блог. И осребряването на следващия чек на Google Adsense е въпрос на спешност, защото по този начин получавам парите, които са ми необходими, за да живея.

Изхвърлете боклука

Моят например е доста чист Пощенска кутия. Абонирам се само за бюлетините, които ми трябват. От време на време се абонирам за нови писма, които ме интересуват, но се отписвам с приблизително същата честота. Курсовете, които все още не съм чел, са в отделни папки и са сортирани по спешност на обучение. Разбира се, би било жалко да ги изхвърля напълно, ако не са спешни, но по принцип не ме притесняват. Нека лежат там за известно време. В апартамента също се опитвам да се отърва от всичко ненужно, което не ми трябва. Мястото на боклука е в сметището или някъде другаде, но не наблизо.

Не избягвайте скучните неща

Всички нови неща, дори и интересни в началото, в крайна сметка се превръщат в скучна рутина, ако ги правите постоянно. Но все пак трябва да ги изпълнявате, ако не искате да пърхате като пеперуда от една задача на друга, без да доведете нито една от тях до край. По този начин е невъзможно да се постигне успех. По-правилно е да приемем отношението, че така или иначе нещата ще трябва да се направят , иначе нищо няма да работи. Има много начини да направите скучните неща интересни. Едно от тях е да приемете случващото се като игра и да се наблюдавате малко отстрани. Сякаш си поставяте мисия - задача, която трябва да бъде изпълнена, за да преминете към следващото ниво. Също така се хвалете и награждавайте за изпълнените задачи. И в крайна сметка ще се обучите да правите всички скучни неща с лекота.

Точно сега изберете един от тези елементи и направи нещо, за да се случи . Няма да е толкова трудно, но ще донесе огромни ползи.

В идеалния случай трябва да правите нещо всеки ден, за да всяка от тези точки , и тогава самоорганизацията за вас няма да бъде празна фраза или абстрактна теория. Само след месец ще бъдете изумени колко ще се увеличи продуктивността ви и колко ясно ще разберете какво точно трябва и трябва да направите, за да вървите към целите си.

Можете да получите по-подробна информация в секциите „Всички курсове“ и „Помощни програми“, които са достъпни през горното меню на сайта. В тези раздели статиите са групирани по теми в блокове, съдържащи най-подробната (доколкото е възможно) информация по различни теми.

Можете също да се абонирате за блога и да научавате за всички нови статии.
Не отнема много време. Просто щракнете върху връзката по-долу: