Сценарии за игри на екологична тема. Слайд „Турнир на цветята“

Първа станция „Познай дървото“.

Екипите се редуват да отговарят на въпросите на фасилитатора. За всеки верен отговор отборът получава 1 точка. Нашето уважавано жури ще следи за верността на отговорите (представяме членовете на журито).

Втора станция „В света на животните и растенията“.Предлагам ви да отговорите на въпросите от теста.

1. Кое дърво храни щедро хора и насекоми със сок?(Бреза.)
   
2. Който горски обитателиядат ли жълъди?(Глиган, мечка, лос, катерица.)
   
3. Какъв вид гъба обича да живее под бреза?(Манатарка.) А под трепетликата? (Манатарка.)
   
4. Кой горски обитател обича да яде семена от борови шишарки?(Мечка, катерица, кълвач, кръстоклюн.)
   
5. Кой обича да пирува с кората на трепетлика, ябълкови дървета и някои други дървета?(Заек.)
   
6. Кой харесва плодове от офика в гората?(Снегир, восъчна крилка, мечка, лос, катерица.)
   
7. Какви дървета се наричат ​​вечнозелени?(Смърч, бор.) Защо?
   
8. Какви ястия могат да се приготвят от горски круши и ябълки?(Сладко, компот, сок, мармалад.)
   

Трета станция „Прочетете поговорката“

Имате карти номер 1 на вашите маси. Буквите са свързани една с друга хоризонтално (отляво надясно и отдясно наляво) и вертикално (отгоре надолу и отдолу нагоре). Прочетете поговорката.

Отговор. Отсичането на дърво отнема пет минути, отглеждането му отнема сто години.

Четвърта станция „Народни знаци”.

Дешифрирайте значението на поговорките.

1. Когато листата от брезата и дъба падат чисто, очаквайте плодородна година.
   
2. Не това жито преди дъбовия лист.
   
3. Когато черешата цъфти, студът винаги живее.
   
4. Офиката е цъфнала - изчакайте топлината.
   
5. Ако има много плодове от офика, есента ще бъде влажна, а зимата ще бъде мразовита.
   

Пета станция „Познай дървото“

Членовете на екипа дават описание на дървото, като посочват неговите особености, а другият отбор трябва да познае за какво растение говорят. Например: може да бъде плачеща (върба).

Шеста станция „Направи си сам“

От аксесоарите, които имате на вашите маси (ножици, цветна хартия, лепило) направете модел на дърво.

Седма станция „Правила на поведение в гората“

В правилата за поведение сред природата много съвети започват с думата „Недей“. Какъв съвет мислите, че е това?

Примерни отговори на ученици.

1. Не палете огън в сухо време.
   
2. Не режете дървета в гората.
   
3. Не разрушавайте мравуняците.
   
4. Не плашете птиците, не разрушавайте гнездата.
   
5. Не водете животни в гората.
   
6. Не убивайте жаби и жаби, те се хранят с вредни насекоми.
   
7. Не берете горски и диви цветя.
   
8. Не убивайте змии, те носят голяма полза, като убиват гризачи.
   
9. Не правете надписи върху камъни и дървета, те само предизвикват чувство на досада и съжаление у тези, които идват след вас.
   

Станция осма "Дърво".

Фигурата криптира поговорката за внимателно отношениекъм околния свят. Разшифровайте го. Как разбирате тази поговорка?

Отговор. Не е трудно да отсечеш дърво, трудно е да го отгледаш. (Прочетете по посока на часовниковата стрелка, „скачайки“ през срички.)

Водещ : А сега членовете на журито ще обявят резултатите от нашата игра.

Работилница за игри във 2-3 клас. Сценарий „Вървим в поляната и пазим природата“

Цели и задачи:

Възпитаване на любов към околната среда и необходимост от поддържане на екологичното равновесие в природата;

Мотивиране на интереса на децата към гората и нейните обитатели, запознаване с правилата за поведение в гората и бране на гъби;

IN игрова формаформиране на сплотен детски екип.

Оборудване.Плакати за гората, карти за играта „Разпознай дървото по листата му“, картонени модели на ядливи и негодни за консумация гъби, две кошници, плик с "писмо" от цветя, поставка "Руска гора".

Описание на часа на класа

Ситуация на играта „Разпознай дървото“

Първо час на класаУчителят кара децата да отгатнат гатанката:

Героят стои богат,

Отнася се към всички момчета.

Ваня - ягоди,

Таня - кости,

Машенка е като орех,

Петя - русула,

Катя - малини,

Вася - клонка. (гора)

Учител: И така, за какво ще говорим днес? (Отговорите на учениците) Точно така, за гората. Обичате ли да се разхождате в гората? Какво харесваш? Какво видя там? Какво си спомняте от разходката? (Разсъждения на учениците) Знаете ли какви дървета растат в гората? (Отговори от момчетата)

Нека решим няколко гатанки. За какви дървета говорим?

що за момиче е това

Нито шивачка, нито майсторка.

Тя не шие нищо сама,

И в игли през цялата година. (смърч)

Взема от моето цвете

Пчелата има най-вкусния мед.

И всички ме обиждат

Тънката кожа се обелва. (Липа)

Какъв вид дърво стои?

Няма вятър, но листът се тресе? (Аспен)

Позеленя през пролетта

Слънчеви бани през лятото

Сложих го през есента

Червени корали. (Роуан)

Алена стои -

зелен шал,

Стройна фигура

Бял сарафан. (бреза)

Да играем на играта "Разпознай дървото по листата". Учителят показва на учениците карти с изображения на дървесни листа. Печели този, който назове правилно всички дървета.

Много различни дърветарасте в гората. Отначало те, като вас, са малки и слаби, особено се нуждаят от защита и внимателно отношение.

Малкият дъб се роди,

А аз стоя и не дишам.

Малкият дъб се роди,

Той е до колене до момина сълза.

Той е защитен от тревата

И не е дълбоко в земята.

Роден от жълъд

И бих се скрил в жълъд -

В сянката на дъбови листа.

(Л. Николаенко)

Каква е ролята на гората в живота на животните и хората? Учителят изслушва мислите на децата, след което показва плакатите.

Гората е закрилник на човека, дом за растенията и животните, помощник на земеделеца, украса на планетата, човешкото здраве, радост и релакс.

Неслучайно казват за гората:

Гора - богатство и красота,

Грижете се за вашите гори!

Врагът на природата е

Кой не пази горите?

Как разбирате тези думи? (Разсъждения на учениците) Да, гората е богатството на страната. Всеки има нужда от него за отдих, той украсява нашата земя, храни хора и животни. Горите предпазват реките от пресъхване и осигуряват на планетата чист въздух.

Защо и с каква цел хората ходят в гората? Отпуснете се, възхищавайте се на цветята, дишайте чист въздух? (Отговорите на учениците)

Учител:Възможно ли е да чуете „музиката” на гората? Как разбирате израза „музиката на гората“?

Щом влязох в храстите -

Намерих манатарка

Две лисички, манатарка

И огромен маховик.

Бодливият таралеж е пред мен

Изтичах до дома си.

Три синигера в мълчание

Там набрах боровинки.

Сега нося всичко у дома -

Хубаво е в нашата гора!

(Г. Ладонщиков)

Състезателна игрова ситуация „Гъби в гората“

Учител:Да си припомним арт филми, телевизионни предавания, картини на известни руски художници за гората. Красив? Хората трябва да се грижат за тази красота и богатство.

Грижете се за руската гора,

Той е източникът на всички чудеса!

Така че всичко да стане зелено

Борове, брястове, кленове, смърчове,

Грижете се за гората!

Катерица, белка, заек, лисица

Гората е дом.

Искам да вярвам в птицата и звяра

В тишина и спокойствие.

(Ф. Лисичкин)

Скри се зад един пън

Шапката е накриво.

Кой се приближава -

Покланя се ниско. (Гъба)

Колко от вас отидоха в гората да берат гъби? Какви гъби познавате? (Разсъждения на учениците) Отгатнете гатанки за гъби.

Учителят показва илюстрации.

розова риза,

И вълнообразен.

Кантирана по ръба

Да, пухкав. (Волнушка розова)

Червени уши

От върха на главата на лисица

Те лежат в тревата

За малки ядат. (лисички)

Има човек под трепетликата,

Има червена капачка. (Манатарка)

Беше бяла бучка

Превърна се в черен дим. (Гъба Пухка)

Момчетата дойдоха

Седнахме на пъновете.

Всички седят на тълпа

С камшик не можеш да го прогониш! (медени гъби)

Старец под бреза,

Има кафява капачка върху него

И яке с шарка на петна,

И ботуши с глина. (Манатарка)

И за кои? идват гъбиреч в тези стихове?

Малката гъба се уплаши:

- Кой ме бута встрани?

Погледна по-отблизо: глава с бутон

Червенокос, като всички останали, мазен.

- Отдръпни се, срам ме е да раста!

Всичко е ясно. До него е по-малкият му брат.

(Г. Глушнев)

В коя гора растат манатарките? Къде ще търсим маховици?

Вижте: той се премести

Сив мъх в краката ни -

Мухата от мъх се роди,

Поисках да отида до кутията.

Свикнах да се скитам из горите,

Чакам пак дъжд от гъби,

Когато светлината пробие отново

Едва забележима манатарка.

Коя гъба е най-ценена от берачите на гъби? Колко от вас са намирали манатарки? На какви места растат? (Възможни отговори на ученици)

Те често играят на криеница с нас.

Бяла манатарка

Скрити - и тишина!

В мрачния мрак

Бавно си помислих:

„Опитайте се да го намерите,

Елате и вижте!

Няма да го намериш, няма да го намериш,

Така че ще си тръгнеш без нищо!“

Ето какво ни каза поетесата Е. Трутнева за поляната с гъби: (Можете да прочетете фрагмент от стихотворението)

Гъба, гъбичка,

Мазна страна

сребърен крак,

Скочи в кошницата!

Многоцветни мухоморки

Те сами се катерят в сечищата.

Ние ги заобикаляме

Не ни трябва такъв.

Мухоморка с буболечки

Той седна странично на склона.

Нямаме нужда от мухоморка -

Да не излизаме отвъд склона!

Раирани вълни

Те се разпръснаха по края на гората.

И на шапката, и на кожата

Всички приличат на шапки от шафраново мляко.

Само камелина дъно

Всяка гънка е червена.

А на дъното има вълни -

Само малки бели стърготини.

Наблизо под коледните елхи -

Не малък, не голям -

И те лъжат като монети,

Две хубави синини

Те се скриха в меката трева.

Трудно е да ги видиш -

Все пак ще го намерим!

И в мъха, като на възглавница,

Нечие малко бяло ухо

А зад него има още пет...

Това са млечни гъби! Трябва да вземете.

Под трепетликите на хълм

Гъба в малинов шал,

Наречете го манатарка.

И ще трябва да се вземе.

Като жълти пилета

Манатарката, разпръсната в гората -

Под дъното е под филма,

Отгоре има масло в тънка кожа.

Ето я гъбата манатарка!

Хем е красив, хем е страхотен!

В дебела шапка от едната страна,

Кракът е дебел, като пън.

Слънцето стана по-ниско от боровете,

Едвам носим кошница.

Топлината започна да намалява -

Време е да се прибираме.

Всички гъби годни ли са за консумация? Какви гъби не трябва да се ядат? (Възможности за отговор)

Има една гадна старица

Тя носи бледа шапка,

И кракът ми е в обувка,

Има петна по чорапа.

Около портата

Разкъсан.

Кой ще я пипне?

Той няма да се събуди. (Шапка на смъртта)

Кои гъби са най-елегантните и красиви? (Отговори от момчетата)

Сатенена шапка -

червено-червено,

Бял грах

хвърлен отгоре

А на крака има бял лък.

Що за денди е това? (Аманита)

Защо казват това:

В червена шапка -

Опасна гъба:

Възхищавайте се, гледайте,

Да, да обикалям?

(Разсъждения на момчета)

Нека си припомним правилата за бране на гъби.

Не пипайте непознати гъби, оставете ги в гората.

Не унищожавайте отровни гъби, много животни се лекуват с тях.

Не разкъсвайте мъха и листата близо до гъбата с пръчка - можете да повредите мицела.

Нарежете внимателно гъбата с нож или я завъртете за капачката и внимателно я отстранете от земята.

Не вземайте стари гъби, оставете ги за насекоми.

Пауза на играта "Safari"

Предварително ще нарисуваме фигури на африкански животни на листове ватман, след което ще изберем най-способните гости.

Можеш да избираш по дръзката му свирка, по „острото” (без очила) око. След това даваме на участниците в играта „докосване“ за редактиране на текста и ги молим да „освободят пустинята от животни“ възможно най-бързо.

Който участник успее да „разпръсне“ най-много животни за определеното време, печели.

Или можете да промените края на играта и да обявите за победител този, който е „унищожил най-малко животни от лицето на земята“ и да му благодарите, че е горещ поддръжник на защитата на животните.

Ситуация на играта „Горски цветя“

Учител:Гората е богата не само на гъби, но и на цветя. Срещата с цветя винаги е радост.

Здравей, мило цвете,

Гората е пролетен гост!

Колко красиво си цъфнала

Тук в самота!

Ветрецът ще се усмихне

И той си играе с теб.

Слънце за вас през целия ден

Весело гали.

(Я Калас)

Какви горски цветя познавате? (Отговорите на учениците) Точно така, това са маргаритки, камбани, Иван да Мария, теменужки, горски здравец. Сред тях има такива, от които са останали много малко на земята, така че те са защитени от закона. Не можете да ги разкъсате! Едно от защитените цветя е красивата камбанка (показва посочените растения на снимките).

По горската пътека

Цвете на тънка дръжка.

В самата сърцевина -

Свежи капки роса.

Вятърът ще докосне венчето -

Камбаната ще бие!

(Е. Лос)

Събраните в букети горски цветя бързо увяхват. В горите ни остават все по-малко. Нека се научим да се възхищаваме на цветята в природата и да не унищожаваме красотата на гората, за да могат другите хора да се възхищават на това, което природата е създала.

Ако откъсна цвете,

Ако откъснеш цвете,

Ако всичко: и аз, и ти,

Ако берем цветя,

Всички сечища ще бъдат празни

И няма да има красота!

(Т. Собакин)

Момчета, изпратиха ви цветя с молба: „Мили деца! Моля, бъдете така мили и не късайте цветята напразно!“ Как реагираме на цветята? (Отговорите на учениците)

Не само цветята страдат от хората, но и дърветата и животните. Много от тях умират от горски пожари.

„Снегът все още не е имал време да се стопи, а на слънце и сухи места миналогодишната трева, листа, борови иглички и мъхове вече изсъхват. Всичко се запалва много лесно! Пролетта неусетно преминава в лято. Става все по-сухо. По това време в горите често възникват пожари. Пожарът в гората е ужасен. Умират растения, животни, птици..."

От много години в района на пожара расте нова гора. Често горски пожаривъзникват по вина на хората. Деца и възрастни палят огън в гората и забравят да го загасят или го гасят по невнимание. Искрите от незагасени пожари, разнесени от вятъра, се разнасят на големи разстояния и предизвикват нови пожари.

Понякога в гората възникват пожари от удар на мълния, но по-често - поради небрежно боравене с огън от човек. Възможно ли е да запалите огън в гората? Защо не? (Отговорите на учениците)

Небрежното боравене с огън може да причини голямо бедствие.

Така че борове, липи, смърч

Те не се разболяха, те станаха зелени,

Към нови гори

Издигайки се до небесата

Те под звука и глъчката на птиците

Пазена от приятел лесовъд.

(В. Степанов)

Лесовъдите се грижат горите да не стареят и да се появяват и отглеждат млади дървета в специални разсадници. Учениците често участват в засаждането на гори.

Видях зеленчукова градина в гората.

Леглата бяха зелени

Издънки от всички местни породи:

Бреза, бор, смърч.

И колко гора имаше тук

Къдрави свежи млади!

Дъб, висок колкото малкия ти пръст,

Протегна ръка от жълъда.

Той ще бъде силен и разклонен -

Този прът се тресе.

Той вече отвори листа -

Дъб, истински.

Ето кленовете, наредени в редица

Покрай градинското легло близо до пътеката,

И нежните им листа са червеникави,

Като детски ръце.

Докосвайки земята с клони,

На сянка имаше елхи.

Израснал по клоните като четка

Къси игли.

Видях чудо на чудесата:

В градинските легла

Гората се люлееше пред мен

Година две хиляди.

(С. Маршак)

Заключение: Както възрастните, така и децата трябва да помогнат на лесовъдите да запазят и опазят гората, да увеличат нейното богатство.

Конкурс за любознателни и любознателни хора „ГОРАТА Е НАШ ПРИЯТЕЛ”.

На дъската: „Знам тази истина откакто съм се родил.“
И никога не го крия -
Кой не обича родната природа?
Той не обича отечеството си.”
(И. Романова)

1 състезание „Горска викторина“ (извършва се предварително).
Няколко дни преди състезанието на отборите се раздават листовки с въпроси. Децата трябва да намерят отговори на въпроси и да ги представят на журито. Точките се дават въз основа на броя на верните отговори. Броят точки, събрани от отборите, се обявява в началото на състезателната програма.
1. Защо лосът може да тича сравнително лесно? блато, в кои други животни със същото тегло биха се забили?
2. Коя горска птица внезапно променя цвета на оперението си през пролетта?
3. Какви птици излюпват пилета през зимата?
4. Какви птици прекарват нощта, ровейки се в снега?
5. Защо гората ще умре, ако всички стари дървета бъдат изсечени?
6. Защо долните клони на бора умират, но не и тези на смърча?
7. Защо, особено през пролетта или началото на лятото, не трябва да вдигате шум
гора?
8. Дрозд седна на мравуняк, разпростря крилата си отстрани и седна
така за няколко минути. Защо?
9. С какви животни спят с отворени очи?
10. Как можете да разберете кога ще вали, като гледате мравуняк?
Водещ:Гората е източник на енергия, съдържа кислород, горски плодове, ядки, гъби. Без гори няма живот на Земята. Без интерес към живота на гората, към нейната красота, нито нейното опазване, нито възпроизводството на нейното богатство ще бъде успешно. Да се ​​възхищаваме на красотата на гората, да не я нараняваме и да не позволяваме на другите да го правят - това сега не е достатъчно. Трябва не само да го познаваме добре и да го пазим, но и да отгледаме нови гори и да засадим дървета!
Днес сме се събрали за състезание на любознателни и любознателни хора. Темата на нашия конкурс е „Нашата гора“. В играта участват три отбора: Комета, НЛО, Звездочка. Започваме KPL.
Първото беше състезанието „Горска викторина“, можете да видите резултатите от него.

Водещият прочита броя на събраните точки.

2-ри конкурс – „Ода за гората“.
След няколко минути децата трябва да измислят стихотворение за гората. Римуваните думи могат да им помогнат с това:
гора
душа
весело
в тълпа

3-то състезание на капитани - „Горски гатанки“. (под формата на брейн ринг).
На храсти, под листа
Някой хвърли мънистата.
Цялата поляна е покрита с черни точки
До зелените борове.
Под лист на всеки клон
Седят малки деца.
Този, който събира децата
Намажете ръцете и устата (боровинки).
Не съм бор или ела.
Само есента е на прага -
Ще изхвърля всички игли от клоните,
Всеки един, точно навреме.
Роднина има коледна елха
Игли без бодли,
Но за разлика от коледната елха
Тези игли (лиственица) падат.
Има стълб до небето,
И върху него е навес-шатра.
Обърнат червен меден стълб,
И сенникът е проходен, зелен (бор).
Или от покрива, или от небето
Или памучна вата, или пух,
Или може би снежни люспи
Появи се внезапно през лятото?
Кой ги краде?
Излива се като от торба (тополов пух).

4 състезание – домашна работа"Тази невероятна природа."
Няколко седмици преди началото на състезанието отборите получават теми на задачите чрез жребий. Необходимо е да изберете интересен материал и да го илюстрирате във формуляра пропагандни плакати, рисунки и изготвяне на научна презентация от един от членовете на екипа. Подготвените илюстративни материали трябва да бъдат използвани в изказването на избрания от отбора. Теми:
- за мравките,
- за глухарчетата,
- относно гъбите.

5-то състезание „Млади пътеводители”.
Учителят окачва табели на дъската с изображения на животински следи. На отборите се раздават карти, на които децата трябва да запишат имената на животните, чиито следи са изобразени.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Отговори: 1. лисица, 2. заек, 3. катерица, 4. елен, 5. куче, 6. мишка, 7. таралеж, 8. мечка.

6-то състезание - „По-нататък в гората, повече дърва за огрев“.
Всеки отбор получава дефиниции на думи, които децата трябва да отгатнат за 1 минута. Ако отговорът е неизвестен, децата казват „Следващ“. Печели този, който познае най-много думи за 1 минута.

1.
1) Инструмент, използван за рязане. (Брадва).
2) Гъста гора. (гъсталаци).
3) Най-много кратък месец. (февруари)
4) Коя птица отглежда пилета през зимата? (Кръстоклюн)
5) Окосена, изсушена трева. (Сено)
6) Зимна бърлога на мечка. (бърлога)
7) Що за птица е това: върти се, чурулика, суети се цял ден? (Сврака)
8) От какъв вид дърво се правят кибритите? (Аспен)
9) Котка с пискюли на ушите (рис).
10) Крава като дете (теле).

2.
1) Дъбова гора (Дъбрава).
2) Най-малката птица в нашата гора? (Королек)
3) Дъбов плод (Жълъд).
4) Животно с кожа, което живее в хралупа (катерица).
5) Какви птици ядат гъби? (Кайли)
6) Той има дълги уши, къса опашка (заек).
?) Животно, което обича да получава мед от диви пчели (Мечка).
8) Дете на козата (Kid).
9) Майката на агнето (овца).
10) Кой град лети (Орел).

3.
1) Какви животни се наричат ​​широколистни? (Зайци)
2) Какво зрънце не се яде? (вълк)
3) Заекът спи със затворени или отворени очи? (с отворено)
4) Птица, чиято глава, шия, крила, опашка са черни и чието тяло е сиво (Врана)
5) Къщата на скорците (Скворечник)
6) Тя е сива, яде зелено, дава бяло (крава)
7) Вестител на пролетта (топ)
8) Градска институция за животни (Зоопарк)
9) Кой не обядва шест месеца? (Мечка)
10) Не дървар, не дърводелец, а първият работник в гората (Кълвач)

4.
1) Те растат на клони в групи, покрити с черупки (ядки).
2) Промени в дебелината и цвета на козината при животните (линеене)
3) Малките на кои животни се хранят с майчиното мляко на някой друг (Зайци)
4) Животно, което строи къща на реката (Бобър)
5) Спи през деня, лети през нощта и плаши минувачите (Бухал)
6) Колкото повече пръстени, толкова по-възрастен е наемателят (Дърво)
7) Братята на зайците (Зайци)
8) борова гора(Бор)
9) Кой бере ябълки с гръб? (таралеж)
10) Зима и лято в един цвят (Заек)

7 състезание – екологични проекти"Защитници на гората"
Има много екологични проблеми. Как да ги решим? Как децата могат да допринесат за решаването на тези проблеми?
На тези и други въпроси децата ще могат да отговорят, като подготвят презентация по избрания проект. В продължение на няколко минути децата подготвят пропагандна реч, в която показват актуалността на проблема и начините за решаването му. Плакати, апелативни стихове, рисунки и занаяти ще им помогнат в това. Теми на проекта:
– Операция „Рибена кост“
– Операция „Мравуняк“.
– Операция Birdie

8-ми конкурс – „От капка до океана“.
На отборите се дават имена горски плодове. Необходимо е да ги подредите по ред на узряване: червени боровинки, малини, червени боровинки, къпини, боровинки, ягоди.
Правилен отговор: ягоди, боровинки, малини, боровинки, червени боровинки, червени боровинки.

9-ти конкурс – „Горска фантазия”.
Всеки отбор трябва да измисли и нарисува лист хартия невероятно растениекойто защитава природата. Защитете устно проекта, като говорите за него: къде расте, с какво се храни, за какво е полезен.

Обобщаване на играта.

Екологична лайка. Разговор с игрови елементи

Концепция: „Лайка“ е форма за организиране на игра екологична тема. Всяко листенце на „маргаритката“ съдържа различни задачи, като напр логически проблеми, гатанки, криптограми, игри за развиване на въображението, търг, хумористични задачи и др. и т.н. Играта помага за подобряване общо ниво екологична културадеца, развитие на творчески и комуникативни способности. Предназначен за деца от 2-4 клас.

Напредък на играта

Водещ. Земята, земното кълбо е нашата обща голяма къща, в която има достатъчно място за всички: хора, животни, растения... Над нас е един общ син покрив - небето. Имаме един общ под под краката си - земната повърхност. Всички имаме един прекрасен източник на светлина и топлина – Слънцето. Ние имаме общи източницивлага: реки, езера, морета, океани... Всеки има нужда да диша, да яде, да пие, да отглежда деца.

В продължение на много хиляди и дори милиони години всички видове животни и растения са се адаптирали един към друг и към природата около тях. И в природата се установи баланс. Известно е, че трябва да има повече растения, отколкото животни, които се хранят с тях. И трябва да има повече тревопасни животни, отколкото хищници. Тогава има достатъчно храна за всички и на Земята се запазват всички видове растения и животни. Ако унищожите поне някаква връзка в тази верига, например унищожаване на растения, цялата верига ще се разпадне. Балансът ще бъде нарушен. И дори може да се случи природно бедствие. Хората дълго време не подозираха това и безразсъдно изсичаха гори, пресушаваха блата и разораваха степите. Те изобщо не се замисляха, че грубо нарушават природните закони. Накрая го осъзнахме. За да запазят природата и в същото време да оцелеят, хората започнаха много сериозно да изучават законите на живата природа. Така възниква науката ЕКОЛОГИЯ. Тази дума е съставена от две гръцки думи: “oikos” - “къща” и “logos” - “наука”. Така че, можем да кажем, че екологията е нашата наука обща къщаи за законите, по които трябва да живеем в него.

Надявам се, че играта „Екологична маргаритка“ ще ви помогне и отново се замислям за нашия общ дом и че този дом трябва да бъде обичан и пазен.

Условия на играта. Прави се модел на лайка (жълтото кръгче е сърцевината и произволен брой бели листенца). На задна странавенчелистчетата са номерирани. Всички детайли на „маргаритката“ са прикрепени към магнитна дъска.

Децата са разделени на групи (по желание). Всяка група избира командир и измисля име на отбора. След това командирите на групи се приближават до „маргаритката“, „откъсват“ листенца и получават от лидера карти със задачи под съответните номера. Екипите започват да подготвят задачата. След изтичане на определеното време екипите се редуват да представят своята завършена работа.

1. Карти със задачи.

Разпределете думите в две колони според принципа „жива - нежива природа“:

слънце, момче, зрънце, небе, вода, камъни, гъби, риба, заек, дъжд, почва, дърво.

Отговор:

2. Изобразявайте животни с помощта на жестове и изражения на лицето: мечка, заек, камила, петел, кълвач, маймуна.

3. Отгатнете гатанките.

Чернокрил, червеногуш,

И през зимата ще намери подслон.

Той не се страхува от настинки:

С първия сняг е точно тук. (Снегир.)

Цветът е сивкав,

Походката е торбеста,

Кражба по навик,

Крещящият е дрезгав. (Врана.)

Дълга опашка, белострана,

И тя се казва... (сврака).

Живее в празна хралупа,

Дъбът сече като длето. (Кълвач.)

Малко момче

В сиво армейско яке

Шукане из двора

Събира трохи. (Врабче.)

Който е без ноти и без лула

Кой е това? (Славей.)

Всички прелетни птици са по-лоши,

Враг на ларвите, приятел на полетата,

Скачайте напред-назад през обработваемата земя.

И името на птицата е ... (топ).

Въпреки че съм малка птица,

Приятели, имам навик:

Когато започне студът,

Тук направо от север. (Синигер.)

4. Дешифрирайте криптограмата:

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 - 10, 5, 6, 3, 12, 8, ! 1, 5, 13, 1, 13, 14. 8.

Ключови думи: 1, 2, 3, 4, 5 - третият ден от седмицата. (сряда.)

6, 7, 8, 9, 5 - институция, в която учениците получават знания. (Училище.)

10, 8, 11. 15 - долните крайницичовек. (Крака.)

12, 8, 13, 14, 5 - горната част на листата на картофи, моркови, цвекло. (Ботва.)

Отговор: Грижете се за гората – нашето богатство.

5. От тези видове транспорт премахнете „допълнителната“ дума и обяснете избора си: кола, кораб, велосипед, мотоциклет, автобус, самолет.

Отговор: велосипед, тъй като е екологично чист вид транспорт, тъй като не работи с гориво.

Водещ. Какви други екологично чисти чист видтранспорт знаеш ли (Електрически локомотив, трамвай, тролейбус, метро.)

6. Представете си: какво би станало, ако...:

Ами ако всички цветя изчезнат от лицето на земята?

Нямаше ли да има вода?

Ще изчезнат ли птиците?

7. Проведете „Търг на лечебни растения“ със съучениците си.

Вашата задача: изразително да четете стихове за лечебни растения. Задачата на съучениците е да „съберат” колкото се може повече лечебни растения, тоест след като прочетат стихотворенията, желаещите да се редуват да назовават колкото се може повече повече растения, които бяха обсъдени в стихотворенията. Печели този, чийто списък е по-дълъг.

Аз съм женшен, прекрасен корен.

Ако някой е много болен,

Намери моя корен

И всеки ще се оправи.

Тинктура от женшен за вас

Апетитът ще се върне и смехът ще се върне,

Все пак женшен означава

Чудо - „коренен човек“.

По пътя, по пътя -

Навсякъде има варена трева,

Или просто живовляк -

Познато на всички, не ново!

Завързах листа към абсцеса.

Ще минат ден-два - и чудо!

Вие сте здрави и без лекари.

Ето един обикновен лист хартия!

Липа - лек за настинка,

Всеки знае за това навсякъде.

Въпреки че цветът на липа е незабележим,

Но по-здравословен от чайНе.

При болки в гърлото и настинки

Пият лечебен липов чай.

Казват, когато са болни:

„Хайде, липа, помогни ми!“

Има здравец, карамфил, каша -

Има фармацевтична лайка.

Трябва да знаете за лайката.

Бяло малко цвете -

За лапи, за лосиони.

Ако възпалението

Отварата действа успокояващо.

Семената ми са лечебни -

При гастрит пийте запарката.

Корени - убиват отрови

И облекчаване на болката в бъбреците.

Имам един проблем:

Когато цъфтя

Това е красотата на моите цветя

Хваща окото на всички.

И ме накъсват на букети,

Страхувам се от тях като от огън!

Моля те да имаш милост

И не берете божури напразно!

Имаме не само фитонциди,

Защо микробите са толкова страшни?

Съдържаме витамини,

От което несъмнено всеки има нужда.

И следователно по-рядко

Трябваше да се разболеете

Всеки дом има лук и чесън

Трябва да има през цялата година.

Този, който е близък приятел с нас,

Никога не се разболява.

Има много аромат в къщата,

Ако в къщата се суши мента.

ментов сладкиш,

Лъжица за инфузия на мента -

Край на гаденето

Няма пресипналост в гърлото.

Валидол, паста за зъби -

Мента, мента, мента навсякъде!

Събираме не напразно

Тази трева, момчета!

Избройте ползите от растенията.

8. Направете правилния избор.

Отляво са сезоните, отдясно какво се случва в природата, в живота на хората различни временана годината. Задача: свържете правилно лявата колона с дясната колона с помощта на стрелките.

ЗИМА Пъпките набъбват.

Листопад.

…………… Топовете пристигат.

………….. Индийско лято.

ПРОЛЕТНО време за гъби.

Бране на боровинки.

…………… Жътва на зърно.

ЛЯТО Сенокос.

Птиците правят гнезда.

Коледа.

ЕСЕН Ледоход.

9. Познайте гатанките.

Много издръжлив и еластичен

Надежден приятел за строителите.

Къщи, стъпала, пиедестали

Те ще станат красиви и забележими. (Гранит.)

Ако ме срещнеш по пътя,

Краката ви ще заседнат.

И направете купа или ваза -

Ще ви трябва веднага. (Глина.)

В кухнята на мама

Отличен помощник

Той е синьо цвете

Цъфти от кибрит. ( Природен газ.)

Децата наистина имат нужда от това

Той е по пътеките в двора,

Той е на строителна площадка и на плажа,

И дори се разтопи в чашата. (Пясък.)

Черен е и лъскав

Нашият приятел е истински.

Носи топлина в домовете,

Прави къщите леки.

Помага за топенето на стомана

Изработка на бои и емайллакове. (Въглища)

Дори и без нея колата

Няма да отнеме и километър

Самолети, хеликоптери

Те няма да летят

Ракетата няма да се издигне.

Познайте какво е? (масло.)

В блатото растяха растения...

А сега са гориво и торове. (Торф.)

Готвено е дълго време в доменна пещ,

За да ни направят после ножици и ключове. ( Желязна руда.)

10. На кое животно принадлежи опашката?

Тя плува с помощта на опашката си. (Риба.)

С помощта на опашката си пълзи по дъното на реката. (Рак.)

Тя има опашка вместо кормило. (Птица.)

Благодарение на опашката си той се оттласква от земята и скача най-далече, а също така седи, облегнат на опашката си. (Кенгуру.)

Тя има опашка - допълнителна ръка. (Маймуна.)

Тя управлява с опашката си, скачайки от клон на клон.

Тя има опашка на мухобойка. (Крава, кон.)

На опашката си има дрънкалка, с която плаши враговете. (Гърмяща змия.)

Ако има опасност да бъде хваната за опашката, тя я изхвърля. (Гущер.)

11. Дешифрирайте израза: АГИНК ЯНСАРК.

Отговор: Червена книга.

Водещ.Какво знаете за Червената книга? (Отговорите на децата.)

12. Решете задачи от „Задачата” на Г. Остър.

Ученици на едно от училищата следят водата да не тече напразно от чешмите. Затова половината от учениците в това училище идват в клас с неизмити ръце. Другата половина от момчетата идват не само с немити ръце, но и с немити лица. Колко ученици има в това училище, ако всеки ден 290 момчета и 46 момичета идват в клас с неизмити лица? (672.)

Миналата година Ниночка срещна момче и той й подари коте. Тази година Ниночка срещна 12 момчета и всяко й подари две котенца. Сега Ниночка иска да срещне друго момче и ще му даде всичките си котенца. Колко котенца има шанс да придобие това момче, което още не е известно на Ниночка? (25.)

13. Снегът е един от признаците на руската зима. Нарича се с различни имена. Попълнете пропуснатите думи в изреченията. (Написани са произволно по-долу.)

Пресен, чист сняг, който току-що е напудрил земята, се нарича... (прах).

Ако снежинките се слепват, докато летят, ние ги наричаме... (люспи).

Ако твърдите бели топки болезнено режат бузите и челото ви, тогава те се наричат... (крупа.)

Вятърът кара снега и той се втурва по земята като змия. Това е... (снежен нанос).

Вятърът се върти, сняг се носи във въздуха. Това е... (виелица).

В равнината или в степта, където вятърът не може да бъде сдържан, може да избухне истинска снежна буря - ... (виелица).

За стар, застоял сняг с твърда кора има хрупкава дума на руски - ... (наст).

Екологична състезателна игрова програма

„Земята е нашият общ дом“

Програмата преминава под мотото:

„Искаме да защитим цялата природа от хората“

местоположение:Актова зала

Разход на време:Един час

Оборудване:

Илюстрации, изобразяващи лечебни растения, животни, птици;

аудиозапис „Звуците на природата”;

фрагменти от песни от анимационни филми за животни и птици;

презентация на тема „Забранителни знаци”;

карти със забранителни знаци;

заповеди на млад еколог;

цветни моливи, маркери, хартия;

цветни салфетки, ножици, лепило.

съобщение, пъзели по темата за лечебните растения, знаци с думата „отговор“,

Декор:

Залата е украсена с плакати и надписи.

Изложба на книги по екология.

Червена книга.

Напредък на програмата

Въведение:(звучи музика „Звуците на природата“)

Водещ 1:

Ти, човече, обичащ природата,
Поне понякога я съжалявайте;
На развлекателни пътувания
Не тъпчете нивата му;
В гаровата суматоха на века
Побързайте да го оцените:
Тя е вашето дълго време
добър доктор,
Тя е съюзник на душата.
Не го изгаряйте безразсъдно.
И не го изчерпвайте до дъното,
И помнете простата истина:
Много сме, но тя е сама. В. Шефнер

Водещ 1:

Добър ден, момичета и момчета! Добър ден, скъпи възрастни! Радвам се да ви приветствам в състезателната игрова програма „Всичко това се нарича природа“.

Всички сме жители на Земята. Влязохме в 21 век с много постижения в областта на технологиите, науката, изкуството и образованието. Но наред с постиженията, човечеството се изправи и пред големи проблеми. Екологичните проблеми са сред най-належащите.

Водещ 2:

За да запазят природата и в същото време да оцелеят себе си, хората започнаха много сериозно да изучават законите на живата природа. Така възниква науката ЕКОЛОГИЯ. Тази дума е съставена от две гръцки думи: “oikos” - “къща” и “logos” - “наука”. Това означава, че можем да кажем, че екологията е наука за нашия общ дом и законите, по които трябва да живеем в него.

Помнете заповедите на младия еколог:

не само гледайте, но наблюдавайте,

не вдигай шум, но слушай и разбирай,

не обиждайте, не се намесвайте, а помагайте на нашите по-малки братя - насекоми, птици, животни.

Който изпълни тези заповеди, ще стане млад еколог, тоест защитник на природата.

Водещ 1:

Всички ние дължим живота си на нашата планета - красивата Земя, стенеща от болка и викаща за помощ. Днес всеки човек трябва да знае какво дължим на растенията и животните и как да съхраним целия живот на Земята.

Надявам се, че състезателната игрова програма " Земята е нашият общ дом", ще ви помогне и отново се замислям за нашия общ дом и че този дом трябва да бъде обичан и пазен.

За да започне нашата програма, искам да ви представя нашето уважаемо жури.

Предстоят състезания и забавления за отборите.

И така, да започваме!

Ще играят 4 отбора. Сега ще се запознаем с тях.

Представяне на отбора.Отборите заемат местата си на масата.

Водещ 2:

Днес ще пътуваме заедно с влак от Ромашково. Ще научим много интересни и поучителни неща! Е, да отидем на екскурзия? Тогава да вървим!

Станция 1 „Естествен комплект за първа помощ“

Водещ 2:

Бъдете внимателни, сега ще ви бъдат дадени гатанки. Отборите ще отговарят последователно. Ако даден отбор не може да даде правилния отговор, следващият отбор може да отговори.

О, не ме докосвай, ще те изгоря и без огън. (Коприва)

Златната среда и лъчите обикалят.

Това може да е снимка -

Слънце в синьото небе? (лайка)

Всичко в Бяла рокляоблечен,

В обеци от дантелена зеленина,

Приветства горещото лято

Тя е в края на гората. (бреза)

Който се докосне, той се прилепва към него,

Привлекателни и бодливи, игли стърчат навсякъде (репей или репей)

Усещаме свежестта на гората

Донася в края на пролетта

Цветето е ароматно, нежно,

От снежнобяла четка. (Момина сълза)

Тънко стръкче край пътеката,

В края на обицата му.

На земята има листа - малък чул.

За нас той е като добър приятел,

Лекува рани по краката и ръцете. (живовляк)

Расте зелен храст

Ангелски цветя,

Дяволски нокти -

Ако го докоснете, ще ухапе. (шипка)

Модница като тази

Земята още не е видяла

Много го обича през лятото

Покажете се с пухена шапка. (глухарче)

След гатанките отборите получават пъзел за лечебните растения.

Конкурс за любители „Лечебно растение“

Докато членовете на отбора редят пъзели, феновете на всеки отбор получават изображение лечебно растение(глухарче), което трябва да се събере от заготовки. Кой фен отбор е по-бърз?

За правилно сглобени глухарчета и скоростта на „техния“ отбор се добавят допълнителни точки. Е, всичко е супер, всички изпълниха задачите на 1-ва станция! И тръгваме към следващата гара!

Станция 2 "Мюзикъл"

Водещ 1:

На тази станция екипите трябва да отгатнат мелодията от известни песни за природен феномен, растения, животни и др. Отборът, който първи вдигне знака „Отговор“, отговаря; ако отборът не даде правилния отговор, следващият отбор може да отговори. Всичко е супер, всички изпълниха задачите на 2-ра станция! И тръгваме към следващия!

Журито оценява състезанието и дава оценки.

Станция 3. „Гатанки от Земята“

Водещ 2:

Внимавайте, сега ще ви кажат нещо интересни гатанки. Екипът, който пръв вдигне знака „Отговор“, отговаря. Ако даден отбор не даде правилен отговор, следващият отбор може да отговори.

Той е много издръжлив и еластичен, надежден приятел на строителите.

Къщи, стъпала, пиедестали ще станат красиви и забележими. (Гранит.)

Ако срещнете такъв на пътя, краката ви ще заседнат.

И за да направите купа или ваза, ще ви трябва веднага. (Глина.)

Мама има отличен помощник в кухнята,

Цъфти като синьо цвете от кибрит. (Природен газ.)

Децата наистина имат нужда от него, той е по пътеките в двора,

Той е на строителна площадка, на плажа и дори се е разтопил в стъкло. (Пясък.)

Без него колата няма да измине дори километър,

Самолети и хеликоптери няма да излитат,

Ракетата няма да се издигне. Познайте какво е? (масло.)

Растенията растат в блатото ... И сега това е гориво и тор. (Торф.)

Готвено е дълго време в доменна пещ,

За да ни направят после ножици и ключове. (Желязна руда.)

Хайде бързо сваляй шапката!
Аз съм дъщеря на космически баща.
И вездесъщ и лек, -
Аз съм лед, аз съм пот, аз съм облаци.
Аз съм скреж, чай, бульон, мъгла,
Река, поток и океан.
Когато се ядосвам, кипя;
И от слана замръзвам. (вода)

Всичко е супер, всички решиха загадките на 3-та станция! И отиваме на следващата станция „Знаци за околната среда“!

Станция 4 „Екологични знаци“

Водещ 1:

Имаме право на ползване природни ресурси. Това право е залегнало в Конституцията на Руската федерация, но много хора все още не знаят как или не искат да се отнасят грижливо към природата! Обърнете внимание на забранителните знаци на екрана. Какво мислите, че означават?

Водещ 2:

Помислете какво не трябва да позволявате на хората, за да не унищожавате природата. Начертайте своя забранителен природен знак. (Отборите получават хартия и маркери)

Междувременно, докато екипите изпълняват задачите си, искам да обърна внимание на феновете към числата и фактите.

Изчита се текстът „Знаете ли...”, който е поставен на дъската. Екипите осигуряват и защитават своите знаци. Прикрепете ги към дъската. Водещият коментира. Всичко е супер, всички изпълниха задачите на 4-та станция! И тръгваме към следващата гара!

Журито оценява състезанието и дава оценки.

Станция 5 „Дешифриране на криптограмата“

Водещ 1:

Всеки отбор ще получи криптиране. Трябва да се дешифрира. Всяка буква ви доближава до последната фраза, която е криптирана.

Журито оценява състезанието, поставя оценки и обобщава предварителните резултати. Журито оценява състезанието и дава оценки.

Игра с фенове

Всеки получава картичка със снимка на животно. Играчите трябва да се обединят в групи, но те трябва да определят на каква основа трябва да се съберат в група. Всичко е наред, всички изпълниха задачите на 5-та станция! И тръгваме към следващата гара!

Станция 6 "Жалба"

Водещ 2:Предлагам ви да извадите една от картите с текста на „жалбата“ на животно или растение и да определите за какво става въпрос и каква полза носи.

Жалба No1.

Аз самата знам, че не съм красавица. Ако се появях, мнозина щяха да се отдръпнат, дори да ме хвърлят с камък или да ме ритнат. За какво? Те излязоха с идеята, че съм причинил брадавици по ръцете си. Това са някакви глупости. Не всеки може да бъде красив!

И хората имат голяма полза от мен.

жаба. Една жаба спасява цяла градина от гъсеници и червеи. Ако в къщата има хлебарки, донесете жаба и те ще изчезнат.

Жалба No2

На глобусМоже би няма такова същество, за което да се разказват толкова много легенди и басни, както за нас. Не ми харесва, че обичаме тъмното, че не приличаме на обикновени птици и животни. Но ние сме приятели на човека, а не врагове. И какво ще правим? Все пак сме родени по този начин. Обичаме да висим с главата надолу. И ни обиждат незаслужено.

прилеп. Тя ловува само през нощта, но ползите от нея са огромни. Унищожава насекомите.

Жалба No3

„О, и хората не ме харесват. Виждате ли, те не харесват гласа ми и казват, че очите ми са грозни. Мислят, че нося неприятности. така ли е
Ако не бях аз, някои щяха да седят без хляб. Спя през деня и летя на лов през нощта.

Отговор:Бухал.

От 1964 г. бухалът е под закрила на държавата. Една сова през лятото хваща 1000 мишки, които могат да унищожат 1 тон зърно.

Жалба No4

О, понякога ми е трудно. Всички ме избягват и ме обиждат. Казват, че съм гневен и горящ, наричат ​​ме трева. Но можете да сготвите супа и салата от мен. И как лекарствоАз съм незаменим за гъста и красива коса, а отварата от мен е добро лекарствокашлица и полезна за стомаха. Отговор:коприва

Всичко е наред, всички изпълниха задачите на 6-та станция! И тръгваме към следващата гара! Журито оценява състезанието и дава оценки.

Станция 7 "Птичи базар"

Водещ 1:

Знаете, че с настъпването на есента много птици летят на юг, за да оцелеят през студения сезон и липсата на храна. И само през пролетта те могат да ни зарадват с пеенето и звучното си чуруликане, когато летят обратно, за да строят гнезда и да излюпват пилета. И само няколко остават с нас, за да прекарат дългата зима. Предлагам ви да познаете птицата по гласа. Сега ще видим колко сте внимателни и наблюдателни, колко добре познавате гласовете на птиците!

Всичко е наред, всички изпълниха задачата на 7-ма станция! И тръгваме към следващата гара! Журито оценява състезанието и дава оценки.

Станция 8 "Капитани"

Водещ 2:

На тази станция каним капитани от всеки отбор. Задачата на капитаните е да назоват колкото се може повече прелетни птици. Те застават на еднакво разстояние от журито и се редуват да викат птиците, като правят крачка напред. Победител е този, който пръв стигне до масата на журито. Всичко е наред, всички изпълниха задачата на 8-ма станция! И тръгваме към следващата гара! Журито оценява състезанието, поставя оценки и раздава жетони.

Станция 9 „Дешифрирайте фразата“

Водещ 1:

Всеки отбор получава фраза, която трябва да бъде дешифрирана.

АГИНК ДЖАНСАРК. (Червена книга.)

Водещ 2:

Хората не са единствените, които имат дар слово. Книгите също говорят. Има книга, която не просто говори, тя крещи, но не всеки я чува. Това е ЧЕРВЕНАТА КНИГА. На страниците му са изписани имената на застрашени животни и растения. Червеният цвят е сигнал за забрана, разбираем за хората по целия свят: спри, човече! Помислете защо има все по-малко животни и растения на планетата всеки ден! Оставете след себе си не купчина боклук, а посадено дърво, чиста река, спасена птица. Чуйте онези, които викат за помощ. В това ще ви помогне ЧЕРВЕНАТА КНИГА.

Журито оценява състезанието и дава оценки. Журито обобщава крайните резултати. Отборът победител се обявява и награждава.

Водещ 1:

Приятели! Нашата дойде до края състезателна игрова програма„Земята е нашият общ дом.“ Надявам се, че ще помогне на теб и мен да помислим отново за нашия общ дом и че този дом трябва да бъде обичан и пазен.

Природата е нашето богатство, опазването на това богатство за бъдещите поколения е наша задача и задължение.

Помислете за съдържанието на призива на писателя Михаил Пришвин към вас. „За риба, от която се нуждаете чиста вода– Ще опазим нашите водни басейни. Различни ценни животни живеят в гори, степи и планини - ние ще защитим нашите гори, степи и планини. За рибите - вода, за птиците - въздух, за животните - гори, степи, планини. Но на човек му трябва родина. А да пазиш природата означава да пазиш Родината.”

Водещ 2:

Искаме птичките да пеят

За да има шум около гората,

Да бъде сини небеса,

Така че реката става сребриста,

За да лудува пеперудата

И имаше роса по плодовете!

Искаме слънцето да ни топли

И брезата стана зелена,

А под дървото живееше забавен бодлив таралеж.

За да скочи катеричката,

Така че дъгата да блести,

Да вали весело през лятото!

Водещ 1:

Да спасим планетата!

Няма нищо по-красиво в цялата Вселена,

Има само един в цялата Вселена,

Какво ще прави тя без нас?

Финална песен с всички отбори!

ИСКАМЕ ПТИЦИТЕ ДА ПЕЯТ

Искаме птиците да пеят, да вдигат шум около гората,

Нека небето е синьо.

Така че реката става сребриста, така че пеперудата да се весели

И росата искряше като кристал върху зърната.

Искаме слънцето да се стопли и брезата да стане зелена,

И под дървото живееше смешен бодлив таралеж,

Така че катерицата скача, така че дъгата да блести,

Така че през лятото ще има весел златен дъжд.

Приложение

Задача на станция № 5 „Дешифрирайте криптограмата“