Моят личен екологичен отпечатък е практическа работа. Формиране на екологична култура на младши ученици

В навечерието на Нова година мнозина правят равносметка какво е направено добро и лошо, какво са постигнали и какво са загубили, къде са били и какво са видели. Предлагаме да обобщим екологичните резултати от тази година. Това е много лесно да се направи - ще изчислим нашия „екологичен отпечатък“

Първо, нека се запознаем с тази концепция:

| „Екологичният отпечатък“ ни позволява да изчислим и сравним колко ресурси може да ни даде планетата (или територията на страната ни, града, в който живеем), съхранявайки нейните природни ресурси и колко ресурси реално използваме за нашите нужди. Претегляйки тези две стойности, можем да кажем колко мъдро използваме богатствата на нашата земя: каква част от територията е заета от жилища, индустрия, сметища, паркове и гори.

Нашата планета е много богата и плодородна; тя е натрупала природния си капитал в продължение на милиони години. В един идеален свят бихме взели от природата толкова, колкото тя може по-късно да регенерира, без да ѝ навреди. За съжаление ние вземаме от природата повече, отколкото тя може да възстанови, а нейното богатство става все по-малко. Това се случва по две причини:

| 1. На планетата има много хора.

2. Някои хора искат твърде много. Те консумират ресурси, сякаш имаме не една планета, а поне две или три.

В този случай може ли да има достатъчно природни ресурси за всички?

Нека си представим консумацията на ресурси като процес на разделяне на пай. Един пай - само една планета. Но колко парчета и какви размери получава всеки човек ни позволява да изчислим екологичния отпечатък.

Животът на планетата е навсякъде, но е концентриран на около една четвърт от повърхността на Земята, т.е. подходящи за нас са само 4% океан и 18% земна площ. Нека съберем това и да получим 22% - повърхността на планетата е богата на природни ресурси и се използва от човечеството за неговите нужди. На тази територия строим заводи и прокарваме пътища, отглеждаме зърно и пасем добитък, тук има и места за отдих и сметища.

| Ако цялото население е разположено на тези земи, тогава всеки човек ще има 1,8 хектара плодородна земя.

Точно толкова може да отдели планетата днес, за да задоволи нуждите на един човек. Това е максималната цифра, която не отчита, че други видове живи същества също се нуждаят от природни ресурси. Ние не сме единствените, които живеем на земята, тя също е дом на хиляди видове растения и животни. Колко ресурси сме готови да им дадем? Ако не напуснем защитените земи и не превърнем всичко в градове, обработваеми земи, фабрики, ще унищожим глобалния ред, формиран в продължение на много годинимилиона години.

Екологичният отпечатък показва, че основният проблем- свръхконсумация и точно това е проблемът, върху който работи.Просто казано - виждаме как нашите ежедневни навици, нашите избори, нашето поведение влияят на състоянието заобикаляща среда. Екологичният отпечатък се изчислява в условни мерни единици – глобален хектар.

Можете да го изчислите на уебсайтакато щракнете върху бутона Planet с надпис „Изчислете своя екологичен отпечатък“. Там също можете да намерите полезни съветиза да намалите своя екологичен отпечатък.След изчислението ще получите следния резултат:

За тези, които искат да упражняват своя английски, тестът може да бъде взет на уебсайта. Тук тестът е разделен на няколко части – въглероден отпечатък, хранителен отпечатък, жилищен отпечатък и отпечатък на стоки и услуги. Резултатите ще бъдат по-ясни:

Ако желаете Нова годинанова планета - желанието ни няма да се сбъдне. Но можем да сме сигурни, че нямаме нужда от нова планета – просто трябва да започнем да я ценим природни ресурсии живеете в хармония със света около вас.

Анастасия Морозова

Екологични тестове за начално училище

Тест № 1 по темата „Екология“

1.Какво е природата?

2. Какво дава природата на човека?

3. Назовете защитените растения от нашия регион.

4.Какви животни са включени в Червената книга на страната ни?

5.Как си взаимодействат живите организми в природата?

6. Какви лечебни растения познавате?

7. Как оценявате състоянието на околната среда в нашата област?

8.Как човек унищожава околната среда?

9. Какво могат да направят хората, за да опазят околната среда?

Тест 2 в раздел „Растения“

1. Защо стайни растениявинаги зелено?
а) хората се грижат за тях
б) донесени от топли страникъдето няма зима
в) растат в стаи

2. Кои от следните растения се размножават със семена?
а) картофи
б) краставици
в) касис

3. Каква е ролята на горите в природата?
а) защита на въздуха
б) материал за изработка на мебели
в) почвозащитни
г) място за почивка

4. Кое от изброените растения е включено в Червената книга на Свердловска област?
а) лайка
б) подбел
в) Дамски чехъл

5. Задраскайте допълнителната дума във всяка група:
а) традесканция, момина сълза, бегония, хлорофитум
б) живовляк, мента, жълт кантарион, алое
в) нарцис, люляк, лале, астра

6. Кое място да изберете за огън, за да не навредите на природата?
а) открита поляна
б) речен бряг
в) млади иглолистни дървета
г) брезова горичка

7. Разберете природна зонаспоред нейното описание: „Накъдето и да погледнеш, трева и трева. Тук дървета не растат поради липса на влага. В южната част растат власатка, перушина и пелин. Почвите са много плодородни."
а) тундра
б) степ
в) горска зона

8. Отрязвате гъба и скоро ще видите, че стеблото й е потъмняло при разрязване, но тази никога не потъмнява. Дори когато го изсушите. Може би затова гъбата получи името си. Подчертайте верния отговор:
а) манатарка
б) манатарки
в) манатарка
г) туба с масло

9. Кое от тези растения може да се използва за варене на чай? подчертаване:
Жълт кантарион, пелин, малина, мента, иглика, липа, пачи око, касис, глухарче, киноа.

10. Как се казва? държавен резервразположени на територията Свердловска област?

Тест 3 в раздел „Животни“

1. Домашните селскостопански животни са:
а) бозайници, риби, птици, насекоми
б) животни, птици, земноводни, риби
в) птици, влечуги, земноводни, риби

2. Коя група включва животни, които прекарват част от живота си на сушата и част във водата?
риба
б) влечуги
в) земноводни

3. Кои от следните животни са влечуги?
а) жаба
б) костенурка
в) тритон
г) змия

4. Защо не трябва да пипате яйцата в гнездата на дивите птици?
а) яйцата могат да бъдат повредени
б) птицата ще напусне гнездото
в) птицата ще се уплаши

5. Защо са лястовичките и бързолетите добро времелетят високо, а при мокри условия - над самата земя?
а) се страхуват от дъжд
б) крилата се намокрят от влажен въздух
в) търси храна

6. На какви животни ще помогнат хората, ако защитят смърчовите и борови дървета в гората?
а) кръстоклюн, катерица, кълвач
б) лещарка, лос, заек
в) рис, мечка, ястреб

7. Краища на захранващата верига:
а) хищни животни
б) растения
в) тревопасни

8. Какво ще се случи, ако хората унищожат лисиците в хранителната верига „ръж – мишка – лисици“?
а) ще има повече мишки, реколтата от ръж ще намалее
б) ще има повече мишки, ще се увеличи реколтата от ръж
в) първо ще има повече мишки, а след това реколтата от ръж ще намалее, което ще доведе до намаляване на броя на мишките

9. Кои от изброените птици са включени в Червената книга?
а) орел змия
б) рибарче
в) скорец
г) черен щъркел
г) скопа

10. В гората са изсечени стари хралупи. Скоро младата гора умря. Обясни защо?

Тест 4 от раздел „Природа и човек“

1. Как се наричат ​​местата, където се намират полезни изкопаеми?
а) дерета
б) мини
в) депозити
г) планини

2. Какво е значението на влажните зони за пречистването на природните води?
а) разпределя химически вещества, освежаване на водата и подобряване на нейния вкус;
б) преминавайки през дебел слой торф, гъсталаци от мъх и трева, той се освобождава от прах, вредни вещества и микроби;
в) във водата има повече полезни минерали.

3. Защо димът от пожар е по-опасен за човешкото здраве от огъня?
а) заслепява очите
б) затруднява дишането
в) съдържа токсични вещества - продукти на горене

4. В какво състояние преминава водата, когато се охлади до 0 0C?
а) трудно
б) течност
в) газообразен
г) всякакви

5. Какви камъни се наричат ​​скъпоценни?
а) изумруд, рубин, сапфир, перла, кехлибар
б) тюркоаз, гранат, аметист, корал
в) планински кристал, изумруд, яхонт

6. Какво е значението на кръвта за човека?
а) помага да се види мястото на разреза
б) пренася въздух и хранителни веществакъм всички органи на тялото
в) помага при лечението на болести
г) поддържа изправено положение на тялото

7. Какво се случва с храната в стомаха?
а) дъвчене на храна
б) храносмилане
в) смесване със стомашен сок

8. Как можете да проверите дали бие сърцето на човек в безсъзнание?
а) чрез пулса на каротидната артерия
б) сложи ухо на гърдите си
в) чрез дишане

9. Каква информация трябва да има върху опаковката на продукт, който може да се купи в магазин?
а) маса и състав на продукта
б) метод на приготвяне и дата на производство
в) наименование, срок на годност, съставки

10. Защо трябва да познавате тялото си?
а) за поддържане и укрепване на вашето здраве
б) за да може човек да мисли, говори, работи
в) да използва умело възможностите си

В края на 4 клас на учениците може да бъде предложен следният екологичен тест № 5

1.Какво е екология?

А) наука за времето

Б) наука за живата природа

В) наука за връзките между живите същества и околната среда, между човека и природата

2. Какво е околната среда?

А) всичко, което заобикаля човека

Б) наука за живата природа

Б) мястото, където живее човек

3. Какво е резерв?

А) района, където се отглеждат редки видовеживотни и растения

Б) райони на земята, където цялата природа е под специална защита

В) земя, където се хранят животните

4. Какво е национален парк?

А) природен музей на открито, който туристите могат да посещават

Б) район, където се отглеждат редки видове животни и растения

Б) място, където хората релаксират

5. Какво е екологична безопасност?

А) защита на животните и растенията от бракониери

Б) защита на въздуха от замърсяване

Б) защита от вредни ефектизамърсена, развалена околна среда

6. Кои от следните действия на човека са свързани с мерките за опазване на природата?

А) засаждане на гори, изсичане на стари и болни дървета

Б) отвеждане на отпадъчни води в реката

В) създаване на ферми, птицеферми

Г) изграждане на пречиствателни съоръжения

Г) създаване на природни резервати и ботанически градини

Д) дърводобив

7. Какво е Червената книга?

А) книга, съдържаща изчезнали животни и растения

Б) книга, която съдържа информация за редки, застрашени растения и животни

В) книга, в която се записват спасените растения и животни

8. Има ли Червена книга на Свердловска област?

Б) Не знам

9. Кога санитарна сечгорите изсичат стари кухи дървета. Гората започна да съхне. Защо?

А) птиците няма къде да живеят

Б) нямаше птици, появиха се много насекоми

10. Прочетете историята на учениците за тяхното пътуване. Намерете и подчертайте грешките в тяхното поведение.

« Учителката ни се разболя и решихме да отидем в гората без нея. С влак благополучно стигнахме до гората. Вървейки по пътеката, срещнахме много негодни за консумация гъбии ги събориха с пръчки, за да не се отрови някой. В гората беше горещо. Запалихме огън и стоплихме чая. Беше толкова хубаво да гледам огъня. След като хапнахме, се отправихме към къщи. Като си тръгвахме, погледнахме назад към поляната, където бяхме спрели, имаше лежащи найлонови торбичкиИ тенекиени кутии иогънят ни намигна весело за довиждане. На път за влака намерихме таралеж и го занесохме у дома."

Прочетете внимателно въпроса и изберете верния отговор.
Може да има един или повече верни отговори. Подчертайте избраните отговори.
Например:
Кои животни са месоядни?
а) заек
б) лисица
в) елен

1. Какво имат предвид, когато казват, че навън е топло, горещо, студено?
а) валежи
б) вятър
в) облачно
г) температура на въздуха

2. Какви животни се наричат ​​домашни?
а) всички животни, които живеят близо до човека
б) животни, които хората отглеждат и използват за свои нужди
в) всички животни, от които хората получават храна

3. Какво е направено от човешки ръце?
а) облаци
б) космически кораб
в) маса
г) трева
г) врабче
д) Слънце

4. Как да завършим правилно изречението? „Иглолистните растения се различават от широколистните по това, че...“
а) винаги по-високи от широколистните
б) растат само в гората
в) нямат листа
г) имат листа-игли

5. Кои птици от Урал са заседнали?
а) гълъб
б) врабче
в) бърз
г) скорец

6. Кои растения имат няколко вдървенели стъбла?
а) дървета
б) храсти
в) билки

7. Как правилно да разпределим растенията по етажите на гората?
а) офика - бреза - мъх - момина сълза
б) бреза - офика - момина сълза - мъх
в) бреза - мъх - офика - момина сълза

8. Коя захранваща верига е конфигурирана правилно?
а) сойка - жълъди - ястреб
б) дъбови жълъди - ястребова сойка
в) дъбови жълъди - сойка - ястреб

9. Какво ще направите, ако видите дърво, от което тече сок?
а) ще минеш
б) покрийте раната с глина
в) изпийте сока и продължете напред.

10. Коя дума липсва?
а) ледоход
б) времето
в) наводнение
г) река

1.Как се нарича науката за гъбите?

А) микология

Б) орнитология

Б) ентомология

2. Назовете дома на катеричката

Б) бърлога

3. Коя птица отглежда пиленца през зимата?

А) синигер

4. Риби, които хвърлят хайвер в студено време

5. Как се нарича лист с едно листно острие?

А) просто

Б) сложни

6. Пингвинът е...

А) бозайник

7. Кое дървесно листо е изобразено на канадското знаме?

Б) бреза

8. Възможно ли е да пипате птичи яйца?

9. Кое дърво показва близостта на водата?

10.Какво да правим с боклука в гората?

А) погребвам

Б) напускане

Б) вземете със себе си

ОЛИМПИАДА ПО ЕКОЛОГИЯ В 4 КЛАС

Тестови задачи по темата:

« Екологично образование младши ученици»

Екологията е:

а) Наука за влиянието на човека върху околната среда;

б) Наука, която изучава структурата, функциите и развитието на живите организми в една екосистема;

в) Наука за влиянието на околната среда върху човека;

г) Наука за рационално използване природни ресурси;

д) Наука, която изучава живите организми в природата.

Какво е значението на озоновия слой на Земята?
а) предпазва планетата от падащи метеорити
б) предпазва живите организми от вредни лъчения
в) предпазва планетата от загуба на топлина

Маркирайте какво замърсява въздуха:

сажди, прах, кислород, дим, автомобилни изгорели газове, фабрични емисии, водни пари.

Подчертайте какво замърсява водата.

Битови отпадъци, масло, животни във водоеми, отпадъци от заводи и фабрики, водни растения.

5. Какво е почва?

а) земята, върху която са разположени къщите;

б) какво е под краката ни;

в) местообитанието на растенията и животните.

6. Как да служим на почвата земни червеи?

а) унищожаване на вредители;

б) обработка на паднали листа;

в) копаят подземни проходи.

7. Не трябва да се допуска унищожаване и унищожаване на плодородния слой, защото:

а) много растения и животни живеят в почвата;

б) почвата осигурява храна за растенията и животните;

в) почвата задържа влага и топлина за растенията и животните;

г) почвата пречиства водата и въздуха.

8. Подпалвайки сухи треви по ливадите, ние...

а) оставете младите издънки да растат;

б) повишаваме плодородието на почвата поради пепел;

в) причиняваме непоправима вреда на цялата общност.

9. Какво ще се случи, ако хората унищожат лисиците в хранителната верига „ръж – мишка – лисици“?

а) ще има повече мишки, реколтата от ръж ще намалее

б) ще има повече мишки, ще се увеличи реколтата от ръж

в) първо ще има повече мишки, а след това реколтата от ръж ще намалее, което ще доведе до намаляване на броя на мишките

Определете дали твърденията са верни. Маркирайте правилните изрази с „+“, а неправилните с „-“.

Растенията допринасят за разграждането на почвата.

Дейността на земните червеи разрушава горния слой на плодородната почва.

През зимата не може да се извършва снегозадържане на нивите.

Обработваемите полета, които имат дори лек наклон, трябва да се изорават напречно на склона.

Химическите торове не трябва да се добавят в почвата в големи количества.

През есента трябва да изгорите падналите листа.

Около нивите не могат да се засаждат ивици с дървета.

По време на разходки не трябва да унищожавате слоя атакуващи листа, да унищожавате насекоми или да берете шепи цветя.

Добивните предприятия са длъжни след приключване на работата си да възстановят земята, годна за земеделска работа.

Торфените и блатните почви трябва да бъдат унищожени и отводнени.

Определете кое е правилно и кое не.

Пристигайки в гората, виждате много красиви цветя. Трябва да съберете огромен букет и да го дадете на майка си.

от лечебни растенияМожете да събирате само тези, които са в изобилие в нашия район!

Когато откъснете цвете, непременно трябва да го изтръгнете с корена, за да не развалите поляните!

Не събирайте брезов сок, той вреди на дървото!

Подчертайте животните, които според вас са напълно безполезни: зайци, комари, мухи, врабчета, свраки, листни въшки, водни кончета, вълци, мравки, лисици.

Прочетете историята, намерете екологичните грешки, подчертайте ги.

ЕСЕН В ГОРАТА

Вдишайте добре есенна гора! Просторен и светъл. Сред избледняващата трева можете да намерите много гъби: млечни гъби, русула, смръчкули, медени гъби. Има много малко цъфтящи растения, но над тях продължават да кръжат насекоми: бръмбари, пеперуди, паяци, комари. Те са особено привлечени от аромата си на бял дроб и детелина. Птици почти няма, само от време на време ще чуете тропането на кълвач и кукувицата. Растенията и животните в гората се подготвят за зимата. Последните листа падат от всички дървета, катерицата и таралежът се запасяват, мечката и къртицата заспиват до пролетта, всички насекоми умират, много животни се линеят. Скоро идва сурова и дълга зима.

( 9 буболечки: смръчкули, паяци, бял дроб, детелина, кукувица, от всички дървета, таралеж, къртица, всички насекоми.)

14. Решете екологични проблеми:

1. Много растения отварят и затварят своите венчета по определен график. Към 8-9 часа сутринта жълто-кафявите невенчета и оранжевите невенчета разпръсват листенцата си. А белите цветя на ароматен тютюн все още са затворени по това време и се отварят само през нощта (и няма миризма). Как можем да обясним тази разлика?

(Невенът и невенът се опрашват от дневни насекоми, а ароматният тютюн - от нощни. Белите цветя на ароматния тютюн се виждат ясно в тъмнината на нощта, а силният аромат през нощта насочва насекомите по правилния път.)

Таралежът и къртицата принадлежат към един и същи разред насекомоядни. Но таралежът попада в хибернация, но бенката не е. Какво обяснява разликите в живота на животните?

(Таралежът се храни със сухоземни безгръбначни; през зимата не може да намери такава храна, но къртицата има достатъчно храна под земята)

Статия от 2.10.2017 г

„Нашата планета не е гумена!“ - Това е забавно твърдение, което всеки от нас е чувал поне веднъж в живота си. Междувременно, въпреки комичния си характер, тази фраза има много по-дълбоко значение, отколкото може да изглежда на пръв поглед.

Биологичен капацитет на средата или колко сме на квадратен метър?

Не е тайна, че гъстотата на населението във всяка област е пряко свързана с нивото на комфорт на това население. Например в гъсто населените градове се чувстваме уморени голямо количествохора около нас и пристигайки в село, където жителите са две стари жени и дузина гъски, възкликваме: каква благодат!

Това се случва, защото човек, който е по същество същият биологичен вид като милиони други, подсъзнателно чувства пряка зависимост на своето благосъстояние от натоварването на неговото местообитание.

Формулата е изключително проста: колкото повече хора са около нас и колкото по-гъста е тълпата, толкова по-малки са шансовете ни да извлечем максимума от всички възможни ползи от живота.

Така с увеличаване на гъстотата на населението качеството на живот на всеки член на обществото постепенно намалява и за всеобщо разочарование един ден се превръща във всичко друго, но не и в качество. Тоест условията на живот стават неприемливи за нормално комфортно съществуване.

Този закон се прилага не само за човешката раса, но и за всеки биологичен вид, за всяка популация. А максималното натоварване, упражнявано от една популация върху нейното местообитание, е броят на индивидите, които могат да съществуват съвместно в дадена среда без загуба на качеството на живот. Това натоварване се нарича капацитет на околната среда, тоест гъстотата на населението, която тази среда е в състояние да осигури всички необходими условия за живот.

В случая с хората списъкът с стоки от първа необходимост включва не само храна и жилище, но и медицински грижи и възможност за поддържане на подходящо ниво на хигиена.

Екологичен капацитет на околната среда

За благополучието на населението жизненоважно значениеима не само способността на околната среда да осигури живот на определен брой индивиди, но и способността си да издържа на вредни химични влиянияи други антропогенни натоварвания без необратими последици под формата на деградация на почвата или разрушаване на екосистемата.

Екологичният капацитет на околната среда означава нейната способност да се самовъзстановява в определени граници.

Най-просто казано, екологичният капацитет на околната среда означава нейната способност да се самовъзстановява в определени граници.

Задълбоченото проучване на въпроса за екологичния капацитет на околната среда ни позволява да поставим строги граници за потреблението на природни ресурси, като избягваме натоварвания, които надвишават възможностите на околната среда.

Правенето на изчисления обаче винаги е много по-лесно, отколкото прилагането им на практика. Ето защо в много страни по света тежестта върху околната среда е строго регламентирана от закона.

Екологичен отпечатък

Концепцията за екологичен отпечатък е тясно свързана с капацитета на околната среда и това е съвсем логично: където сме ние, има и отпечатък. Но какво е екологичен отпечатък? Този отпечатък наистина ли е нещо, с което да се гордеем?

Изразът „екологичен отпечатък“ се отнася до степента на влияние, упражнявано от човека върху неговото местообитание, тоест нивото на потребление на природни ресурси, достъпни за биосферата. Това включва всяко човешко въздействие върху природата, започвайки от неговото раждане: от обема на изядената храна и консумирания кислород до купищата боклук, изхвърлен през целия живот, и броя на литрите гориво, изгорени при използване на транспорт.

Въглероден отпечатък

Въздействието на хората върху околната среда е изключително разнообразно. Може да включва неща, които са характерни за определени региони (например използване на дърва за отопление на дом) или определени народи (например ядене на много морски дарове).

Един средно голям лек автомобил отделя в атмосферата количество въглероден диоксид, равно на теглото му на година, тоест около 1,5 тона

Има обаче сфера на влияние върху околната среда от всеки жител на планетата без изключение: консумацията на кислород и отделянето на CO 2 в атмосферата. В този случай говорим не само за дишането, но преди всичко за последствията от работата на транспорта и електроцентралите, промишлените предприятия, предназначени да осигурят на човечеството достойно съществуване.

По този начин понятието „въглероден отпечатък“ се отнася до площта на залесената земя, необходима за усвояване на всички емисии на въглероден диоксид, произведени от жителите на планетата. И размерът на тези емисии се увеличава всяка година.

Воден отпечатък

Използвайки основна аналогия с въглеродния отпечатък, лесно е да разберем какво е воден отпечатък: това е обемът на потреблението водни ресурси, необходими за осъществяването на една или друга човешка дейност – от елементарни хигиенни процедури до производството на самолети.

Глобален екологичен отпечатък

Терминът „глобален“ идва от думата „глобус“, подчертавайки нейното цялостно, световно значение. И така, лесно е да се досетите, че когато говорим за глобален екологичен отпечатък, имаме предвид въздействието върху планетата, което човечеството като цяло има - огромни, зашеметяващи числа...

Защо трябва да изчисляваме глобалния екологичен отпечатък и отпечатъка, оставен върху планетата от отделни нации и големи индустриални компании? Отговорът е очевиден: тези данни са изключително важни за разработването на фирмена стратегия, която ще предотврати непоправима вреда върху екологията на Земята.

От една страна животът човешкото обществоневъзможно е да си представим без съществуването на милиони индустриални предприятия, транспортни фирмии електроцентрали. От друга страна, те са тези, които нанасят най-голяма вреда на околната среда и това задължава бизнес мениджърите да предприемат активни стъпки към изучаване на екологичния отпечатък на компаниите и предоставянето на тази информация на широката общественост. Освен това е бизнес, колкото и да е странно, т.е движеща сила, способни да коригират текущата екологична ситуация.

Изчисляване на екологичния отпечатък

Изчисленията на отпечатъците се извършват от международен изследователски институт, наречен Global Footprint Network (GFN), който има клонове в Европа, Азия и Северна Америка. Работата на института, извършвана съвместно с WWF (Световен фонд дивата природа), ви позволява да разберете екологичния отпечатък не само на градове или предприятия, но и на цели държави или на всеки човек поотделно. Днес всеки може да изчисли своя екологичен отпечатък с помощта на калкулатора на уебсайта Световен фонддивата природа.

Измерване на екологичния отпечатък и капацитет

Единицата за измерване на екологичния отпечатък, както и на капацитета на околната среда, са глобалните хектари (gha) - единици за площ, показващи размера на територията, необходима за задоволяване на нуждите на индивид или цяла група.

Трябва да се отбележи, че екологичният отпечатък на всеки отделен човек е значително различен от това, което нашата планета може да ни предостави, тоест нейният биокапацитет. Например, според статистиката през 2005 г. екологичният отпечатък на човек е бил равен на 2,7 хектара, но Земята е успяла да осигури на всеки от нас само два хектара с малка опашка.

Още тогава ние надхвърлихме възможностите на нашата планета, създавайки непосилно натоварване за нея. Днес изчисленията на еколозите потвърждават, че за попълване на изразходваните ресурси човечеството се нуждае само от малко - още половината от планетата Земя. Тоест, екологичният отпечатък на човечеството е нараснал толкова голям, че цялата територия на планетата не е достатъчна, за да задоволи нашите нужди. Човечеството е изправено пред много труден проблем: несъответствието между глобалния екологичен отпечатък и биологичния и екологичен капацитет на околната среда.

Heirs of the Planet: Колко наследство имате вие ​​лично тук?

Навикът да се прехвърля отговорността за екологична ситуацияпланета върху големите предприятия ни дава погрешно впечатление за важността на екологичния отпечатък обикновен човек. Но всъщност ще бъдете изумени да разберете, че резултатът от обичайното Ежедневиетохората (домакинствата) представляват 68% от глобалния екологичен отпечатък. В края на краищата всички продукти, произведени от предприятия, които сме свикнали да обвиняваме, че замърсяват околната среда, се произвеждат за нуждите на обикновените хора.

Според статистиката водният отпечатък на една чаша черно кафе е 140 литра. Толкова вода е необходима за отглеждане, събиране, обработка, пакетиране и транспортиране на шепа кафе на прах. Един килограм захар има отпечатък от 1500 литра, а един стандартен хляб има отпечатък от 650 литра.

Значението на глобалния отпечатък на един човек е идеално илюстрирано в филми, създаден от National Geographic Channel.

Защо трябва да знаем това?

Който е предупреден, той е въоръжен - казал веднъж един мъдрец и ударил гвоздея на главата. Знаейки каква следа оставяме на тази земя, всеки от нас може, според силите си, да повлияе на мащаба на тази следа. В същото време буквално всяко малко нещо има значение: колко пестеливо използвате водата, дали двигателят на колата ви работи правилно и в каква опаковка предпочитате да купувате продукти.

Дори отказът да купите бутилирана вода може да донесе огромни ползи, да не говорим правилно изхвърлянеотпадъци, като се избягва използването на предмети за еднократна употреба като напр найлонови торбичкии съдове, и поне частично преминаване към многократни пелени за детето.

Според статистиката 1 дете използва 2,5 тона еднократни пелени през първите две години от живота си, които ще отнеме години, за да се разградят. Докато растат, бебетата ще бъдат обречени да живеят на земята, отровени от съдържанието на милиони пелени, гниещи в сметищата.

Скъпи приятели!

Ако искате да разберете какъв е вашият личен екологичен отпечатък, направете теста. За да изчислите своя екологичен отпечатък, трябва да изберете твърдението, което отговаря на вашия начин на живот и да добавите/извадите броя точки, посочени вдясно. Събирайки точките, получавате своя екологичен отпечатък.

1. Жилище.
1.1 Площта на вашия дом ви позволява да отглеждате котка, но куче с нормален размер би било малко тясно +7
1.2 Голям, просторен апартамент + 12
1.3 Вила за 2 семейства +23
Разделете точките, получени за отговор на въпроса за жилище, на броя на хората, живеещи в него.
2. Използване на енергия
2.1. Нафтата се използва за отопление на вашия дом природен газили въглища +45
2.2. За отопление на вашия дом се използва вода, слънчева или вятърна енергия +2
2.3 Повечето от нас получават електричеството си от изкопаеми горива, така че дайте си +75
2.4. Отоплението на вашия дом е проектирано така, че да можете да го регулирате в зависимост от времето -10
2.5. През студения сезон у дома си облечен топло, а през нощта се покриваш с две одеяла -5
2.6. Когато излизате от стая, винаги изключвате светлината -10
2.7. Ти винаги изключваш своите уредибез да ги оставяте в режим на готовност -10
3. Транспорт
3.1. Отивате на работа до обществен транспорт +25
3.2. Ходите пеша или карате колело на работа +3
3.3.Карате обикновена кола +45
3.4. Използвате голяма и мощна кола със задвижване на четирите колела +75
3.5.На последната си ваканция сте летели със самолет +85
3.6. Отидохте на почивка с влак и пътуването отне до 12 часа +10
3.7. Отидохте на почивка с влак и пътуването отне повече от 12 часа +20
4.Храна
4.1.В магазин за хранителни стоки или пазар вие основно купувате свежа храна(хляб, плодове, зеленчуци, риба, месо) местно производство, от които сами приготвяте обяда си +2
4.2. Предпочитате вече преработени храни, полуфабрикати, прясно замразени готови ястия, които само трябва да се затоплят, както и консерви, а не гледате къде се произвеждат +14
4.3. Купувате предимно готови за консумация или почти готови за консумация храни, но се опитайте да се уверите, че са произведени по-близо до дома +5
4.4. Ядеш месо 2-3 пъти седмично +50
4.5. Ядете месо 3 пъти на ден +85
4.6. Предпочитайте вегетарианска храна +30
5. Използване на вода и хартия
5.1. Къпете се ежедневно +14
5.2. Къпеш се 1-2 пъти седмично +2
5.3. Вместо вана всеки ден се къпете +4
5.4. От време на време поливате градинския си парцел или миете колата си с маркуч +4
5.5. Ако искате да прочетете книга, винаги я купувате +2
5.6. Понякога заемате книги от библиотеката или заемате от приятели -1
5.7. След като прочетете вестник, го изхвърляте +10
5.8. Вестниците, за които се абонирате или купувате, се четат от някой друг след вас +5
6. Битови отпадъци
6.1.Всички създаваме много отпадъци и боклук, така че дайте си +100
6.2. Отзад миналия месецНякога връщали ли сте бутилки -15
6.3. При изхвърляне на боклук се поставя отпадъчна хартия в отделен контейнер -17
6.4. Предавате празни кутии от напитки и консерви -10
6.5. Изхвърляте пластмасови опаковки в отделен контейнер -8
6.6. Опитвате се да купувате предимно насипни стоки, а не опаковани; Използвате опаковката, получена в магазина във фермата -15
6.7. Правите компост от битови отпадъци, за да наторите вашия парцел -5
Ако живеете в град с население от половин милион или повече, умножете вашето общ резултатна 2.

Нека обобщим:
Разделете получения материал на 100 и ще разберете колко хектара земната повърхностнеобходими за задоволяване на всички ваши нужди и колко планети биха били необходими, ако всички хора живееха по същия начин като вас!

1,8 хектара *
3,6 хектара * *
5,4 хектара * * *
7,2 хектара * * * *
9,0 ха * * * * *
10,8 хектара * * * * * *

За да е достатъчна една планета за всички ни, не трябва да има повече от 1,8 хектара продуктивна земя на човек. За сравнение, средният жител на САЩ използва 12,2 хектара (5,3 планети!), средният европеец използва 5,1 хектара (2,8 планети), а средният жител на Мозамбик използва само 0,7 хектара (0,4 планети). Средностатистически жителРусия използва 4,4 хектара (2,5 планети).

Как иначе въпросникът може да ви бъде полезен?

Ако искате да намалите отпечатъка си върху околната среда, въпросник ще ви помогне да видите кои области от живота ви допринасят най-много за вашия отпечатък. Можете също така да помислите и да решите кои области от живота си сте готови да промените. Може би отдавна сте мечтали да промените начина си на живот - да се качите на велосипед, да преминете към по-здравословна храна, да оптимизирате дома или селската си къща - екологичният отпечатък не само ще сбъдне мечтите ви, но и ще помогне на планетата.