Презентация за деца с животни от различни континенти. Проект „Животински свят на континентите

Континентални животни, живеещи на този континент, какви са приликите на тези животни Евразия Северна Америка Южна Америка Африка Австралия Антарктика Работа по проектФормулиране на резултата Поставяне на задачата Определете местообитанието на животното. Определете приликите на животните, живеещи на един и същи континент. Определете местообитанието на животното. Определете приликите между животни, които живеят на един и същи континент

Кафява мечка КАФЯВА МЕЧКА хищен бозайникмечи семейства. Дължина на тялото 1,7–2,2 метра, тегло 100–340 kg. хищна Кафявата мечка обитава широколистните и иглолистните гори на Евразия и Северна Америка. Това са плътно сложени животни, с удължена лицева област, малки очи и уши, наклонен гръб и къса опашка. Козината е гъста, кафява, различни нюанси. Лапите са мощни, петпръсти, ноктите са силни, силно извити. Най-големите кафяви мечки, живеещи в руския Далечен изток и Аляска, могат да достигнат 2,5 м дължина и да тежат до 750 кг.

Кафява мечка Кафявите мечки са активни по всяко време на деня. През зимата те заспиват повърхностно. Правят леговище в ями, пещери или гъста мъртва дървесина. Зимната почивка на мечката не е зимен сън, тъй като спестява нормална температуратяло и в случай на опасност може веднага да се събуди и да изскочи от скривалището. Те плуват добре, ловят риба на пясъчни брегове. Мечките са добри в катеренето по дърветата, унищожаването на пчелни гнезда. Обикновено водят самотен живот. Освен плодове, корени, мед, насекоми, гръбначни животни, те могат да ядат мърша.

Червена лисица ЛИСИЦИ Среща се в Евразия, Северна Америка, Африка, пренесени в Австралия.Лисиците имат клекнало тяло, глава с удължена остра муцуна, големи заострени уши, очи с вертикални овални зеници. Дължина на тялото до 90 см, опашка до 60 см. В повечето случаи цветът на гърба е яркочервен, коремът е бял, понякога черен. Живее не само в горите, но и в тундрата, степите, пустините и планините.Заселва се в самостоятелно изкопани или изоставени дупки, понякога в хралупи.

Червена лисица Основата на диетата на лисицата са гризачи, главно полевки, зайци, млади копитни животни, птици, различни растения, риба, влечуги и мърша. По време на лов проявява много сложни форми на поведение (неслучайно в руския фолклор е символ на хитрост и интелигентност).

Глиган Глиган Дивата свиня е широко разпространена в Северна Африка(почти унищожен) и в Евразия от Западна Европапреди Далеч на изток. Аклиматизиран в редица американски страни. Дължина см, тегло кг. Главата е голяма, клиновидно удължена напред. Ушите са дълги и широки, очите са малки, муцуната е с муцуна. Тялото е покрито с еластични четина, по-дълги и по-гъсти през зимата. На гърба четините образуват гребен. Оцветяване от светло кафяво до почти черно. Прасенцата са раирани.

Дива свиня Местообитанията са разнообразни. Води стаден живот. Всеяден. Храни се с коренища, грудки и корени на растения, плодове, ядки, горски плодове, както и със зелени части на растения, насекоми и дребни животни - мекотели, риби, гризачи, насекомоядни, птици и др.

Усури тигър Един от най- свирепи хищнициЕвразия. Усурийският тигър е една от забележителностите на Приморски край. Един от най-големите и красиви представители на семейството на котките може да се счита за амурския (усурийски) тигър. Отличава се преди всичко с големия си размер (дължина на тялото до 2,4 м и опашка до 90 см), както и много пухкава, мека и сравнително светла козина. Тигърът живее сам и маркира границите на своята територия и белези по дърветата. Тигърът предупреждава съперниците си с рев, който се чува в радиус от 3 км.

Амурски тигърДължина на тялото 2–3 m, опашка над 1 m, тегло 200–300 kg. Живее в южната част на Далечния изток на Русия, в Източен Китай и нататък Корейски полуостров. Основата на диетата му са диви свине и елени, както и по-малки животни. Може да броди до км. В момента броят на хората, живеещи в vivoИма около 400 амурски тигри, повечето от които са концентрирани в Русия.

Жираф GIRAFFE Живее в саваните на Африка, южно от Сахара. Жирафът е най-високото съществуващо животно. Дължина на тялото 3-4 м, височина при холката до 3,7 м, височина 5-6 м, тегло кг. Жирафът има сравнително малка глава, която е непропорционална дълъг врат, наклонен гръб, дълги крака и език (до 40–45 см). Жирафът има само седем шийни прешлени, има малки рога (понякога 2 чифта), покрити с черна вълна. Петнистото оцветяване е силно променливо. Способен да се движи със скорост до 50 км / ч, както и да прескача препятствия, да плува добре. Обикновено образува малки стада (7-12 индивида), рядко до

Горили ГОРИЛИ Горилите живеят в западна и централна Африка. Най-големият от големи маймуни. Дължината на тялото на мъжките достига 180 см, телесното тегло е 250 кг или повече. Тялото на горилите е масивно, с голям корем; широки рамене; главата е голяма, очите са широко раздалечени и дълбоко поставени; носът е широк, ноздрите са заобиколени от ролки; горна устна, къса; ушите са малки и притиснати към главата; лице голо, черно. Ръцете на горилата са дълги, с широки четки. Четката се използва при взимане на храна. Краката са къси. Козината е къса, гъста, черна, при възрастни мъже има сребриста ивица на гърба, има малка брада. големи маймуни

ROCCOON-POLOSKUN Разпространен в горите на Централна и Северна Америка Животно със среден размер (дължина на тялото до 60 cm, опашка до 25 cm). Тялото е набито, на къси крака, с дълги подвижни пръсти. Главата е широка, с къса тънка муцуна и големи уши. Козината е гъста, дълга, кафеникаво-сива. На муцуната има характерна черна маска с бял кант. На опашката има 5-7 широки черни или бели пръстена. Той подрежда жилищата си в кухини, пукнатини на скали. Храни се със земноводни, раци, риби, гризачи, както и с горски плодове, плодове, ядки. Преди да яде плячка, тя я изплаква във вода (оттук и името).

Скункс живее в Северна Америка невероятно животно- скункс. Неговата черна като смоли козина е украсена с две широки бели ивици, спускащи се до пухкавата му опашка. Когато се движи в търсене на храна, скунксът често държи опашката си вертикално, поради което се вижда отдалеч. Хищниците обаче не бързат да го атакуват. Факт е, че в защита скунксът пръска течност с остра миризма в нарушителя, което предизвиква пристъп на замаяност и гадене.

Гигантски мравояд В пампасите, храстите и редките гори Южна Америкаима невероятно животно - гигантски мравояд. Отличава се с тясно и стройно тяло с удължена, тръбеста глава. На втория и третия пръст на предните лапи на мравояда растат дълги нокти. С тяхна помощ той разрушава здравите стени на термитници или изкопава мравуняци. След това мравоядът притиска тясната си глава в пукнатината и облизва насекомите с помощта на дълъг език, покрит с лепкава слюнка.

Анаконда Най-голямата змия, анакондата, живее в тропическите гори на Южна Америка. Средната му дължина варира от 5 до 6 метра, въпреки че отделни екземпляри могат да достигнат 10 и дори 11 метра дължина. Анаконда обитава тихи речни заливи и малки канали в басейните на Амазонка и Ориноко.Тя плува добре и може да бъде под водата дълго време. Скривайки се на дъното, анакондата ловува зад градините, дебнейки малки копитни животни, водоплаващи птиции млади каймани. Тя изчаква сухия сезон, заравяйки се в дънната тиня и изпадайки в ступор.

Коала Коалата, или торбестата мечка, живее в равните гори на Източна Австралия. ПовечетоКоала прекарва време в короната на дърветата, яде листата на евкалипт. Освен това той не яде нищо. Той слиза на земята само за да се премести от едно дърво на друго. За първи път европейците научиха за това през 1880 г., когато Лондонската зоологическа градина купи живо животно. Заради гъстата и красива козина на коалата започна неконтролиран лов. В резултат на това до началото на ХХ век той беше на ръба на изчезване. Австралийското правителство прие закон за забрана на лова и създаване на мрежа от резервати за защитата му.

Кенгуруто Гигантското сиво кенгуру живее в равните савани на Източна Австралия. Това е най-голямото съвременно торбесто животно, растежът му достига 1,5 метра. Бягайки от опасност, сивото кенгуру прави 9-метрови скокове. Кенгуруто е истински символ на Австралия. Нищо чудно, че той, заедно с ему, беше поставен на герба на тази страна.

Императорски пингвин Най-големият пингвин, открит в Антарктика, е императорският пингвин. Открит е от изключителния руски мореплавател адмирал Фарадем Белингсхаузен по време на пътуването му до Антарктида. Огромни колонии от императорски пингвини са сгушени под защитата на скалите в близост до местата открито море. Интересно е че императорски пингвиниизлюпват пиленцата си насред суровата антарктическа зима. При силни студове пингвините се събират в близки групи, предотвратявайки замръзването на пилетата и един на друг.

1 от 21

Презентация по темата:Животни от различни континенти

слайд номер 1

Описание на слайда:

слайд номер 2

Описание на слайда:

слайд номер 3

Описание на слайда:

слайд номер 4

Описание на слайда:

Кафява мечка КАФЯВАТА МЕЧКА е хищен бозайник от семейство Мечки. Дължина на тялото 1,7–2,2 метра, тегло 100–340 кг.Кафявата мечка обитава широколистните и иглолистните гори на Евразия и Северна Америка.Това са плътно сложени животни, с удължена лицева област, малки очи и уши, гръб, наклонен назад и къса опашка. Козината е гъста, кафява, с различни нюанси. Лапите са мощни, петпръсти, ноктите са силни, силно извити. Най-големите кафяви мечки, живеещи в руския Далечен изток и Аляска, могат да достигнат 2,5 м дължина и да тежат до 750 кг.

слайд номер 5

Описание на слайда:

Кафява мечка Кафявите мечки са активни по всяко време на деня. През зимата те заспиват повърхностно. Правят леговище в ями, пещери или гъста мъртва дървесина. Зимната почивка на мечката не е хибернация, тъй като тя поддържа нормална телесна температура и в случай на опасност може незабавно да се събуди и да изскочи от приюта. Те плуват добре, ловят риба на пясъчни брегове. Мечките са добри в катеренето по дърветата, унищожаването на пчелни гнезда. Обикновено водят самотен живот. Освен плодове, корени, мед, насекоми, гръбначни животни, те могат да ядат мърша.

слайд номер 6

Описание на слайда:

Червена лисица ЛИСИЦИ Среща се в Евразия, Северна Америка, Африка, пренесени в Австралия.Лисиците имат клекнало тяло, глава с удължена остра муцуна, големи заострени уши, очи с вертикални овални зеници. Дължина на тялото до 90 см, опашка до 60 см. В повечето случаи цветът на гърба е яркочервен, коремът е бял, понякога черен. Живее не само в горите, но и в тундрата, степите, пустините и планините.Заселва се в самостоятелно изкопани или изоставени дупки, понякога в хралупи.

слайд номер 7

Описание на слайда:

Червена лисица Основата на диетата на лисицата са гризачи, главно полевки, зайци, млади копитни животни, птици, различни растения, риба, влечуги и мърша. По време на лов проявява много сложни форми на поведение (неслучайно в руския фолклор е символ на хитрост и интелигентност).

слайд номер 8

Описание на слайда:

Глиган Глиган Дивата свиня е широко разпространена в Северна Африка (почти унищожена) и в Евразия - от Западна Европа до Далечния Изток. Аклиматизиран в редица американски страни. Дължина 130-175 см, тегло 60-150 кг. Главата е голяма, клиновидно удължена напред. Ушите са дълги и широки, очите са малки, муцуната е с муцуна. Тялото е покрито с еластични четина, по-дълги и по-гъсти през зимата. На гърба четините образуват гребен. Оцветяване от светло кафяво до почти черно. Прасенцата са раирани.

слайд номер 9

Описание на слайда:

Дива свиня Местообитанията са разнообразни. Води стаден живот. Всеяден. Храни се с коренища, грудки и корени на растения, плодове, ядки, горски плодове, както и със зелени части на растения, насекоми и дребни животни - мекотели, риби, гризачи, насекомоядни, птици и др.

слайд номер 10

Описание на слайда:

Усури тигър Усури тигър Един от най-свирепите хищници на Евразия. Усурийският тигър е една от забележителностите на Приморски край. Един от най-големите и красиви представители на семейството на котките може да се счита за амурския (усурийски) тигър. Отличава се преди всичко с големия си размер (дължина на тялото до 2,4 м и опашка до 90 см), както и много пухкава, мека и сравнително светла козина. Тигърът живее сам и маркира границите на своята територия и белези по дърветата. Тигърът предупреждава съперниците си с рев, който се чува в радиус от 3 км.

слайд номер 11

Описание на слайда:

Амурски тигър Амурски тигър Дължина на тялото 2-3 м, опашка - повече от 1 м, тегло 200-300 кг. Живее в южната част на руския Далечен изток, в Източен Китай и на Корейския полуостров. Основата на диетата му са диви свине и елени, както и по-малки животни. Може да измине до 1000 км. В момента броят на амурските тигри, живеещи в естествени условия, е около 400 индивида, повечето от които са концентрирани в Русия.

слайд номер 12

слайд номер 13

Описание на слайда:

Жираф GIRAFFE Живее в саваните на Африка, южно от Сахара. Жирафът е най-високото съществуващо животно. Дължина на тялото 3-4 м, височина при холката до 3,7 м, височина 5-6 м, тегло 550-750 кг. Жирафът има сравнително малка глава на непропорционално дълъг врат, наклонен гръб, дълги крака и език (до 40–45 см). Жирафът има само седем шийни прешлени, има малки рога (понякога 2 чифта), покрити с черна вълна. Петнистото оцветяване е силно променливо. Способен да се движи със скорост до 50 км / ч, както и да прескача препятствия, да плува добре. Обикновено образува малки стада (7-12 индивида), рядко до 50-70.

слайд номер 14

Описание на слайда:

Горили ГОРИЛИ Горилите живеят в западна и централна Африка. Най-голямата от големите маймуни. Дължината на тялото на мъжките достига 180 см, телесното тегло е 250 кг или повече. Тялото на горилите е масивно, с голям корем; широки рамене; главата е голяма, очите са широко раздалечени и дълбоко поставени; носът е широк, ноздрите са заобиколени от ролки; горна устна, къса; ушите са малки и притиснати към главата; лице голо, черно. Ръцете на горилата са дълги, с широки четки. Четката се използва при взимане на храна. Краката са къси. Козината е къса, гъста, черна, при възрастни мъже има сребриста ивица на гърба, има малка брада.

слайд номер 15

Описание на слайда:

ROCCOON-POLOSKUN Разпространен в горите на Централна и Северна Америка Животно със среден размер (дължина на тялото до 60 cm, опашка до 25 cm). Тялото е набито, на къси крака, с дълги подвижни пръсти. Главата е широка, с къса тънка муцуна и големи уши. Козината е гъста, дълга, кафеникаво-сива. На муцуната има характерна черна маска с бял кант. На опашката има 5-7 широки черни или бели пръстена. Той подрежда жилищата си в кухини, пукнатини на скали. Храни се със земноводни, раци, риби, гризачи, както и с горски плодове, плодове, ядки. Преди да яде плячка, тя я изплаква във вода (оттук и името).

слайд номер 16

Описание на слайда:

Скункс Скункс В Северна Америка живее невероятно животно - скунксът. Неговата черна като смоли козина е украсена с две широки бели ивици, спускащи се до пухкавата му опашка. Когато се движи в търсене на храна, скунксът често държи опашката си вертикално, поради което се вижда отдалеч. Хищниците обаче не бързат да го атакуват. Факт е, че в защита скунксът пръска течност с остра миризма в нарушителя, което предизвиква пристъп на замаяност и гадене.

слайд номер 17

Описание на слайда:

Гигантски мравояд В пампасите, храстите и редките гори на Южна Америка има невероятно животно - гигантски мравояд. Отличава се с тясно и стройно тяло с удължена, тръбеста глава. На втория и третия пръст на предните лапи на мравояда растат дълги нокти. С тяхна помощ той разрушава здравите стени на термитници или изкопава мравуняци. След това мравоядът притиска тясната си глава в пукнатината и облизва насекомите с помощта на дълъг език, покрит с лепкава слюнка.

слайд номер 18

Описание на слайда:

Анаконда Най-голямата змия, анакондата, живее в тропическите гори на Южна Америка. Средната му дължина варира от 5 до 6 метра, въпреки че отделни екземпляри могат да достигнат 10 и дори 11 метра дължина. Анаконда обитава тихи речни заливи и малки канали в басейните на Амазонка и Ориноко.Тя плува добре и може да бъде под водата дълго време. Скривайки се на дъното, анакондата ловува зад градините, дебнейки малки копитни животни, водолюбиви птици и млади каймани. Тя изчаква сухия сезон, заравяйки се в дънната тиня и изпадайки в ступор.

слайд номер 19

Описание на слайда:

Коала Коалата, или торбестата мечка, живее в равните гори на Източна Австралия. По-голямата част от времето коала прекарва в короната на дърветата, като яде листата на евкалипт. Освен това той не яде нищо. Той слиза на земята само за да се премести от едно дърво на друго. За първи път европейците научиха за това през 1880 г., когато Лондонската зоологическа градина купи живо животно. Заради гъстата и красива козина на коалата започна неконтролиран лов. В резултат на това до началото на ХХ век той беше на ръба на изчезване. Австралийското правителство прие закон за забрана на лова и създаване на мрежа от резервати за защитата му.

Императорски пингвин Най-големият пингвин, открит в Антарктика, е императорският пингвин. Открит е от изключителния руски мореплавател адмирал Фарадем Белингсхаузен по време на пътуването му до Антарктида. Огромни колонии от императорски пингвини са сгушени под защитата на скали близо до зони на открито море. Интересното е, че императорските пингвини отглеждат пиленцата си в разгара на суровата антарктическа зима. При силни студове пингвините се събират в близки групи, предотвратявайки замръзването на пилетата и един на друг.

слайд 2

слайд 3

Повече ▼

слайд 4

слайд 5

Повече ▼

слайд 6

Слайд 7

Повече ▼

Слайд 8

Слайд 9

Повече ▼

Слайд 10

слайд 11

слайд 12

слайд 13

Слайд 14

слайд 15

слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

слайд 21

ТЕСТВАЙТЕ ЗНАНИЯ СИ

слайд 22

устно разпитване

В хода на устния разпит в класната стая се реализират изключително важни за обучението условия, когато учениците чуват разсъжденията и погрешните схващания на своите другари, които се оспорват от учителя или други ученици. В същото време ученикът има съмнения, които изобщо не са съществували по време на самостоятелното разработване на материала. От пъстра мозайка от проби и грешки се формира истинското знание.

Например, когато показва слайдове на учениците, учителят може да покани децата да фантазират по темата „Кой къде живее?“.

Може да се формулира и задание за набор от файлове, подготвени за урока от учителя, където ученикът трябва да избере правилните материализа да отговорите, покажете го на екрана и отговорете на въпросите. В същото време ще се насърчават опитите за придобиване на умения с помощта на информационни ресурси.

слайд 23

Писмена самостоятелна работа

При провеждане самостоятелна работав традиционната си писмена форма е възможно да се използват отделни презентационни обекти с показването им на екрана. В същото време задачите и резултатите се изготвят на хартия. Квалифицираният учител разбира, че самостоятелната работа по същество е интензивна учебна процедура и в този смисъл, ако изключим фактора оценка индивидуална работавсеки може да бъде приписан на източника на информация. Следователно всякакви упражнения могат да бъдат модифицирани в задачи за самостоятелна работа. Използването на презентацията трябва да върви по пътя на тестване на способността за работа с информацията, представена в различни формипредимно визуална информация. Представяме няколко варианта на такава модификация.

На екрана се показва рамка, съставена от две картинки (за два варианта), като и двата варианта отговарят на един въпрос: „Към кое царство принадлежи този организъм?“.

На екрана се показва една снимка и се формулират две опции за задачата, т.е. различни въпроси: Вариант I - въпросът: „Към кое царство принадлежи този организъм?“, Вариант II - задачата: назовете други живи организми принадлежащи към това кралство.

Необходимо е да се формулират многостепенни задачи:

Назовете царството на живите организми, чийто представител е изобразен на екрана.

Вземете няколко снимки на представители на едно и също кралство.

Обяснете по какво си приличат тези живи организми.

слайд 24

Тестизползване на компютър

Когато класната стая е оборудвана с компютри, всеки участник може да работи самостоятелно, в която всеки може да работи със симулатора. Компютърът се превръща в същия личен източник на информация като бележките за лекции, тетрадките за домашни или учебниците. Несъмнено с този вид сертифициране се оценяват не само знанията по предмета в традиционния смисъл на думата, но и способността да се търси необходимата информация в достъпен информационни ресурсии го представя по правилния начин.

В същото време децата се научават да използват текстове за снимки, способността да търсят обекти по ключова дума, да организират екран от няколко обекта, да включват статични обекти, да контролират анимация или гледане на видео и др. Мимоходом отбелязваме, че в момента за ученик такива умения сами по себе си са ценно придобиване.

При този вид работа не всички видове задачи, използвани в традиционна работаса приемливи. Най-подходящите задачи са анализ на динамична видео поредица (анимации и видеоклипове без звук), задачи за избор и сравнение на обекти по определен признак, както и използване на интерактивни модели за решаване на конкретни задачи; задачите могат лесно да се намират по ключови думи, като се избира измежду обекти от определен тип.

За младши ученицитози тип задача трябва да се използва диференцирано. Ето пример за такъв тип задача: учениците "озвучават" наличните видеоклипове и набират животни за различни кралства.

Вижте всички слайдове

Схема на урока по темата „Животът на различни континенти“ (първият урок е Евразия, Африка, Северна Америка)

Предмет "Естествена история"

Степен: 5

Учител: Неверова Н.Ф. датата на

Тема на урока Живот на различни континенти (Евразия, Северна Америка, Африка)

Тип урок Урок за формиране на знания, умения и способности

технология Здраве - спестявания, проблемно обучение, обучение за развитие, обучение за търсене

Проблеми за решаване

дейности (елементи на съдържание, контрол) Фронтално проучване, работа върху карти, демонстрация на видео материал, работа с учебник, съставяне на таблица

Планирани резултати

предмет

Метасубект UUD Комуникативни: да извличат липсващата информация от други източници, както и да използват междупредметни връзки (география). Регулаторни: изучаване на материала чрез включване в нови дейности и форми на сътрудничество.

Когнитивни: да могат да подчертават характеристиките на флората и фауната на различни континенти

Персонален UUD Формиране на мотивация за учене у учениците природни науки; формиране и развитие на способността за логично разсъждение, както и за сравнение и правене на изводи

Задачи:

1. Помогнете на учениците да разберат и осмислят материала за биоразнообразието на животните и флорана различни континенти на Земята 2. Допринесете за способността на учениците да намират необходимата информацияв текста на учебната статия и други източници на информация. 3. Да се ​​развие у децата естетическо отношение към дивата природа.

4. Да се ​​култивира положително отношение към ученето, взаимодействие в работата по двойки, създаване на комфортна атмосфера между участниците в образователния процес.

Оборудване: учебник, работна книга, пътеводител, мултимедийна презентация, проектор.

По време на часовете

орг. Момент.

Учител.

Момчета, днес ще тръгнем на невероятно пътешествие, но за да бъде информативно и приятно, вземете приятел, карта за пътуване и разбира се добро настроение. Обърнете се един към друг и се усмихнете, усмивката отваря всички врати, но сега да тръгваме!

Сега всички заедно ще изберем маршрута на нашето пътуване.

Актуализация на знанията

Слайд номер 2 -3.

Погледнете внимателно картата. Какво виждаш?

На какви континенти е разделена сушата на нашата планета?

Кой континент е най-големият?

На кой континент е Русия - нашият дом.

Какво е континент?

Слайд #4

Учител - момчета, какво пътуване през моретата и океаните ще отидем с вас? Отговорите са на пътешествие из континентите.

Учителят предлага да попълните колоната „Начало на пътуването“ на страница 1 от „Пътеводител“

Игра по двойки "Откъде си?". Играта включва използване на предварително придобити знания за произхода на растенията и животните. Учениците получават „Пътеводител” със задачи – 1. Задачата е да се разпределят групи от животни и растения по континентите. Класът изпълнява задачите, но резултатът е частично отрицателен, тъй като има липса на знания.

Учителю - какъв проблем имаме?

Каква е причината за разнообразието на флората и фауната на различните континенти?

Учене на нов материал.

Показване на презентация, паралелно работа с учебник – естествена история. 5 клас А.А. Плешаков, Н.И. Sonin., M., Bustard, 2012. стр. 109-114 "Животът на различни континенти"

Задача номер 2 "Ориентация на картата"

Учителят предлага да се прегледа параграф № 24 стр. 109-113 и да се изпълни задача № 2. 1. Въведете името на континентите в таблицата на „пътеводителя“ и го маркирайте с цифра на картата. (работа с учебника) Животът на различните континенти

Слайд номер 5-6

Учителят говори за характеристиките на континента - Евразия.

Евразия - най голям континентНа земята. Площта е 53,893 милиона km, което е 36% от площта на сушата.

Всички са представени в Евразия (арктическа пустиня, тундра, тайга, смесени гори, пустиня, суха и мокра дъждовни гори....). Свързано е с големи размериконтинентален и се простира от север на юг. Животински святЕвразия е много разнообразна.

(Учителят първо запозна някои от децата с маршрута на пътуването, те подготвиха кратки съобщения за жителите на континентите)

Правило номер едно – ако знаете къде отивате и каква е целта ви, запознайте се задочно с жителите на тези места.

Слайд номер 7

1 ученик. Евразия (държава Китай). Описва характеристиките на флората и фауната.

Учителят се фокусира върху нова дума - Ende? Miki, или ende? Ние (от ?νδημος - местен) - видове, родове, семейства или др и , чиито представители живеят на относително ограничен , са представени от малка географска област. Ендемичните видове растения и животни, поради техния ограничен ареал и следователно ограничен брой, често се изброяват в и като редки или застрашени видове.

Слайдове 8-16

Запознаване с животинския свят на различни природни зони (децата идентифицират животни, които се срещат в нашата Уляновска област)

Слайд #17

Phys. минута

Учителят кани децата, преди да отидат на новия континент, да се отпуснат и да си представят следната ситуация - децата срещнаха същите пътници като тях. Те трябва да бъдат поздравени (стават, обръщат се към следващата двойка момчета, ръкуват се, потупват се с усмивка по едното и другото рамо, отново се ръкуват и се сбогуват с махване на ръка, придружено от топли устни пожелания).

Слайд #18

Учителят кани децата да отидат в Африка.

Африка е вторият по големина континент след Евразия, измит от Средиземно мореот север, червено - от североизток, Атлантически океанот запад и Индийски океанот изток и юг

Слайд #19

2 ученик говори за най-известното растение на континента - баобабът.

Баобаб

Този вид баобаб може да бъде висок до 30 метра, обиколката достига 15,9 m.

Баобабът предпочита да расте в саваните. Това дърво се счита не само за най-дебелото дърво на планетата, но и за дълголетно дърво. Радиовъглеродният анализ показа, че баобабът може да живее хиляди години. Това дърво не се страхува нито от бури, нито от суша. По време на дъждовна буря абсорбира влагата. Ако това дърво падне, то пуска корени и продължава да расте, а на мястото на одраната кора израства ново. Всяко цвете баобаб цъфти една нощ и изсъхва на зазоряване. Въпреки факта, че баобабът се счита за деликатес на слоновете, листата, плодовете и дори семената на това дърво се използват в готвенето от жителите на местата, където расте. Кората и корените се използват в текстилното производство, а дървесината се използва за боя и гориво.

Слайд #20

3 ученикът говори за муравуга.

Африканският аардварк може да се счита за рекордьор за високоскоростно "копаене". С мощни лапи и дълги нокти с форма на лъжица, мравунякът може да изкопае дупка в мека почва по-бързо, отколкото няколко души, въоръжени с лопати, могат да изкопаят окоп със същата дължина. Мускулът не може да избяга от врагове, той е твърде тромав за това. Но може да се скрие от опасност в норка, която незабавно копае за това. За пет минути животното понякога успява да изкопае проход с дължина няколко метра. Дори твърдата, изсъхнала на слънце почва се поддава на усилията на мухардварка, освен ако работата не се забави за повече дългосрочен. Малките Aardvark започват да копаят свои собствени проходи в земята, когато достигнат възраст от 6 месеца. Докато копае, аарварк притиска ушите си към главата си и затваря ноздрите си - това е необходимо, за да не се запълни почвата там, мравките и термитите да не пълзят.

Слайд #21

Работа с учебника.

Слайд #22

Учител. Пътуване до Северна Америка.

Северна Америка е един от 6-те континента на планетата Земя, разположен в северната част на Запада

полукълба на земята.

Слайд #23

4 ученик. Разказва за секвоя – иглолистно дърво.

Учителят обръща внимание на думата - Cordille?ry - най-голямата планинска система по отношение на дължината Глобусът, простираща се по западните покрайнини на Северна и Южна Америка.

слайд номер 24

5 ученик. Той говори за толсторогата овца.

Слайд #25

Работа с учебника.

Що за животно е това?

Слайд #27

Каква е причината за разнообразието на флората и фауната на различните континенти?

Заключение:

Континентите са разположени в различни частинашата планета Земя

Живите организми населяват всички краища на земното кълбо.

Разнообразието на животинския и растителния свят е свързано преди всичко с климата, къде живеят, къде растат, с какво се хранят и в какви условия живеят.

Затвърдяване на изучения материал.

Пътуването ни приключи за днес и сега трябва да обобщим кого срещнахме по пътя си. Попълнете втората колона на първия лист "КРАЙ НА ПЪТУВАНЕТО"

Момчета, изразете впечатленията си от изминатия път под формата на усмивка - 1. Хареса ми пътуването, научих много интересни неща

2. Не ми хареса, не ми беше интересно.

Отражение

Групова игра. "Екологичен кодекс на жителите на Земята" (ако има време)

Учениците се насърчават да провеждат мозъчна атака” и съвместно разработват „Екологичен кодекс на жителя на Земята”. На първия етап се записват всички предложения, колкото и „неуспешни“ да изглеждат. След това всеки от тях се оценява от участниците, изгражда се редът на разпоредбите на Кодекса, формулировката се „полира“. Накрая Кодексът се обсъжда и допълва от участниците.

Домашна работа: учебник – стр. 109-114 „Животът на различните континенти”. Въпроси 1-7.стр. 114.

Вижте съдържанието на документа
„Схема (презентация) на урока по темата „Животът на различни континенти“ (първият урок е Евразия, Африка, Северна Америка)“

Живот на различни континенти (5 клас -1 урок)

Живи същества обитавали всички континенти на нашата планета.

МБОУ СОУ №10 град Димитровград

Уляновска област

Учител по биология N.F.Neverova.

Северна Америка

Южна Америка

Австралия

Антарктика

вода

земя

Погледнете внимателно картата. Какво виждаш?

На какви континенти е разделена земята на нашата планета? (стр.109-111)

континент - най-голямата част ____, заобиколен от всички страни от _______.

суши

вода

1. Евразия 2. Африка 3. Северна Америка

4. Южна Америка 5. Австралия 6. Антарктида

ПЪТУВАНЕ ПРЕЗ МАТЕРИИТЕ Евразия, Африка, Северна Америка

Каква е причината за разнообразието на флората и фауната на различните континенти?

ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ПРИ ПЪТУВАНЕТО :

Да се ​​запознаят с растения и животни от различни континенти; научете се да виждате разликите между животинския и растителния свят на различните континенти

• Евразия е най-големият континент на Земята. Площта е 53,893 милиона km, което е 36% от площта на сушата.

природни зони

• Всички са представени в Евразия природни зони. Това се дължи на големия размер на континента и дължината от север на юг. Фауната на Евразия е много разнообразна.

Арктическа пустиня, тундра, тайга, смесени гори, пустиня, сухи и влажни дъждовни гори...

Държава Китай

ендемичен

оризови полета

Гигантска панда

Световен фонд символ дивата природа

• В планинските гори на Южен Китай, запазен бамбукова мечкапанда, черна Хималайска мечка, леопард.

Животински свят на Евразия. Тундра

белоглава птица

Северен елен.

Тундрова яребица

• Бял заек.

На летен периодлетят в тундрата.

Чайки (розови) Лоуни Лебеди

Животински свят на Евразия. Тайга

вълк, кафява мечка, лисица, лос, рис, катерица.

Върколак Каменна куница

Глухар, глухар, лещарка, кръстоклюв.

• Степни животни - степен пор, gophers, различни мишки. От едрите животни се е запазила сайгата.
• Разнообразни птици - чучулиги, лястовици, соколи.

Пустиня, полупустиня

• Влечугите, гризачите и копитните животни преобладават в полупустините и пустините.
• AT Централна АзияДвугърбите камили живеят, дивите магарета - куланите.

• Изобилието от маймуни е характерно за Индия и Индокитай, голям бройразлични влечуги, особено отровни змии. Много животни, живеещи в Евразия, са включени в Червената книга: бизони, Усурийски тигър, кулан и др.

Физкултурна минута

• Двама приятели се срещат по време на пътуване, усмихват се, ръкуват се, потупват одобрително единия, след това казват „чао“ на другото рамо и с жест на ръцете си се разделят.

Африка е вторият по големина континент след Евразия, измит се от Средиземно море от север, Червено море от североизток, Атлантическия океан от запад и Индийския океан от изток и юг

Баобаб - най-известното растение на континента

15,9 м .

Необичайно животно от континента

Aardvark

• Африканският аардварк може да се счита за рекордьор за високоскоростно "копаене". С мощни лапи и дълги нокти с форма на лъжица, мравунякът може да изкопае дупка в мека почва по-бързо, отколкото няколко души, въоръжени с лопати, могат да изкопаят окоп със същата дължина. Мускулът не може да избяга от врагове, той е твърде тромав за това. Но може да се скрие от опасност в норка, която незабавно копае за това. За пет минути животното понякога успява да изкопае проход с дължина няколко метра. Дори твърдата, изсъхнала на слънце почва се поддава на усилията на мравуняка, освен ако работата не се отложи за по-дълъг период. Малките Aardvark започват да копаят свои собствени проходи в земята, когато достигнат възраст от 6 месеца. Докато копае, аарварк притиска ушите си към главата си и затваря ноздрите си - това е необходимо, за да не се запълни почвата там, мравките и термитите да не пълзят.

Прочетете на страница 110 в параграфа "Африка" за това невероятно животно.

Какво можете да кажете за жирафа:

Защо го наричат ​​пазач на животните, живеещи в квартала? Какво яде това животно?

Какви са особеностите в неговата структура?

ЖИРАФ - НАЙ-ВИСОКОТО ЖИВОТНО В СВЕТА (ДО 6 М.)

Северна Америка

чернокрак пор

червеноопашат ястреб

Северна Америка- един от 6-те континента на планетата Земя, разположен в северната част на Запада

полукълба на земята.

Секвоя

скункс

Северна

Америка

Карибу

Обхваща се северната част на северноамериканския континент иглолистни гори. Това животинско местообитание и животинските видове, живеещи там, са подобни на тези в Азия.

червен рис

Кордилерите са най-голямата планинска система в света, простираща се покрай западните покрайнини на Северна и Южна Америка.

Секвоя - иглолистно дърво

Голяма овца

• Голямата овца живее в планините и в Голямата равнина в Северна Америка. Кожата му е оцветена в кафяво с голямо бяло петно ​​на гърба. Мъжките имат големи, тежки, спираловидни рога, докато женските са по-малки и по-леки. През лятото мъжките и женските живеят отделно един от друг. През есента те се събират и мъжките организират ожесточени битки помежду си, сблъсквайки се с големи рога. снежна овцахранят се с различни растения.

раиран скункс

Прочетете параграфа "Северна Америка" ​​на страница 110 за невероятното животно.

Що за животно е това?

Опишете цвета на козината на животното.

Какви са характеристиките на поведението му?

Кои континенти изследвахме?

Къде ще отидем при следващото ни пътуване?

Каква е причината за разнообразието на флората и фауната на различните континенти?

• Континентите са разположени в различни части на нашата планета Земя
• Живите организми населяват всички краища на земното кълбо.
• Разнообразието на животинския и растителния свят е свързано преди всичко с климата, къде живеят, къде растат, с какво се хранят и в какви условия живеят.

Пътуването ни приключи за днес и сега трябва да обобщим кого срещнахме по пътя си. Попълнете втората колона на първия лист "КРАЙ НА ПЪТУВАНЕТО"

Момчета, изразете впечатленията си от изминатия път под формата на усмивка - хареса ми пътуването, научих много интересни неща