Екскурзия на тема „Водни и крайбрежни растения. Презентация на тема: Природна общност

Раздели: Начално училище

клас: 4

Цел:формиране на холистична картина на екосистемата на „блатото“ и осъзнаване на мястото на човек в нея; възпитание на гражданин.

Задачи:

• разкриват знания за природните съобщества;
• разширяват и систематизират знанията за блатото като екосистема;
• да развият способността да наблюдават живота на блатото, да установяват причинно-следствени връзки;
• гарантират развитието критично мисленечрез интерактивно включване на учениците в учебен процес;
• развиват способността за намиране на информация в текста (когнитивна UUD)
• възпитание на екологична, информационна култура.

Резултати от предмета.

установявайте връзки между неживата и живата природа, давайте примери за растения и животни, характерни за блато, използвайте учебник, атласи, за да търсите информация, оценявайте собственото си поведение и поведението на другите хора в природата, подреждайте знанията си под формата на клъстер, модел екологични ситуацииоцени техните последствия.

Резултати от метасубект:

Ученикът ще има възможност да научи: да формира способността да изгражда логически разсъждения, да прави изводи, да обосновава правилността или грешката на резултата, способността да разсъждава логически, да организира и изгражда образователно сътрудничество, способността да работи в група, способността да слушате партньор.

Личен UUD:

формиране на интерес към познаването на света около него; разбиране на моралното съдържание на собствените действия, действията на хората наоколо; приемане на ценността на природния свят, защита на природата, разбиране на красотата на природата на Русия и родната земя.

Регулаторен UUD:

да действа в образователното сътрудничество; контролират и оценяват действията си при работа с визуален материал.

Когнитивно UUD:

намират начини за решаване на проблем в сътрудничество със съученици; сравняват и класифицират обекти по самостоятелно избрани критерии; подведете анализираните обекти под понятията на различни нива на комуникация.

Комуникативен UUD:

фокус върху позицията на партньора в комуникацията и взаимодействието; способност за преговори общо решениепри работа в група; вземете предвид други мнения.

Характеристики на дейностите на учениците:

• задайте учебната задача на урока;
• екстракт необходимата информацияот учебника и допълнителни източници за природната общност и обсъждане на получената информация;
• характеризират въздействието на човека върху природните общности;
• анализирайте въздействието модерен човеквърху природата

Оборудване:учебник "Околен свят" на Поглазов, 4 клас, компютър, проектор, екран, презентация, аудиозапис, хербарий, атлас, физическа карта на Русия.

Софтуер:

• Мултимедийна енциклопедия на Кирил и Методий.
• Мултимедийна енциклопедия на Кирил и Методий за деца.

Тип урок:комбиниран урок на дейностен принцип.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Организационен момент

Психологическо настроение за урока (1-2 мин.)

Започваме точно навреме
Любимият ни урок.
Нека се хванем за ръце заедно,
И се усмихваме един на друг.

II. Актуализиране на основни знания(5 - 7 мин.)

III. Формулиране на проблема(теми) (1 – 2 мин.) ЕТАП НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО

1. Гатанка:

Всеки заобикаля това място:
Ето я земята
Като тесто;
Има острица, хълмове, мъхове…
Без опора за крака.

(блато.)

2. Начален диалог

- Какво си представихте като казах "блато"? Рецепция "Клъстер"

Защо сложих въпросителен знак?

- Задачата на нашия урок: Разберете дали блатото ще бъде естествена общност.

– Как да започнем работа по темата за природните общности? (Трябва да направите план или алгоритъм)
- Запомнете алгоритъма на работа по темата " естествена общност»

• Какво е блато?
• Зеленчуков святблата
• Животински святблата
• Хранителни вериги и естествен баланс
• Човек и блато
• Екологична страница
• В света на интересното.

- От какво се състои една екосистема?

IV. „Откриване“ на знанието. ЕТАП НА ОТРАЖЕНИЕ

1. Работа с текста на учебника:

Използване на техниката „Вмъкване“: групова работа

– Четене със записки на текста в учебника

1 група "Ботаника" стр.25 - 26 - Каква е особеността на блатните растения?
2 група "Зоолози" стр. 27 - 28 - Каква е особеността на блатните животни?
3 група "Какво дават блатата на човек" стр. 29
4 група „Еколози” стр. тридесет

Вторият етап - ЗАПОМНЕТЕ СЪДЪРЖАНИЕ(насочени към поддържане на интерес към получаване на нова информация, постепенен напредък от познаване на "старото" към "новото").
– Всяка група представя своя отговор под формата на клъстер или таблица.

"Зоолози"

"маниаци"

- Използвайки хербариума, те говорят за растенията на блатото. Заключение: влаголюбив.
– Можем ли сега да заключим, че блатото е екосистема? Припомнете си пълната дефиниция на екосистема (единството на жива и нежива природа, в която общността на живите организми различни професииспособни да работят заедно за подкрепа цикъл на материята). Докажете, че съществува кръговрат на веществата в блатото.

групова работа

Екипите в пликовете са със снимки на представители на различни "професии" на блатото. Направете хранителна верига.
Два отбора носят имена на представители на различни блатни професии. Трябва да решите кой кой ще бъде в хранителната верига и да покажете „жива“ верига.

- И така, какъв извод може да се направи? Блатото е екосистема, т.к в него присъстват всички негови части и има кръговрат на веществата.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт за себе си ( сметка) Google и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

ba i k a l t r o s t n i c пламтящ водомер

ПРИРОДНО ОБЩНОСТВО – БЛАТО.

Блатото е специална природна общност, която се образува поради излишната вода в почвата.

Васюганско блато

мъх сфагнум

План: 1. Какво е блато? 2. Какви растения и животни живеят в блатото? 3. Какво е значението на блатата за природата и човека?

Преглед:

Светът 4 клас

Тема: Естествената общност е блато.

Цели: 1. Да се ​​​​формира представа за естествената общност - блато, разнообразието от растения и животни на блатото, за връзката между тях.

2. развиват вниманието, екологичното мислене, способността за идентифициране на причинно-следствени връзки и зависимости, търсене и подчертаване на информация, целеполагане, планиране.

3. възпитават чувство за отговорност за опазване на красотата и разнообразието на природата.

Тип урок:

Урок за изучаване и първично консолидиране на нови знания

Използвано оборудване:

Хербарии от блатни растения, карта на природните територии, индивидуални карти.

Използвани COR:

мултимедия представяне,

По време на часовете:

Организиране на времето

Как се казва разделът от учебника, по който учим? („Пътуване през природните общности“)

Какви природни общности вече познаваме? (морета, океани, езера)

Мислите ли, че естествената общност все още съществува?

А как се казва, ще разберете, като решите кръстословица.

1. Назовете най-много голямо езероРусия (Байкал)
2. какъв вид езера растение използва човек като строителни материали? (тръстика)
3. Назовете рядка красива езерна птица (фламинго)
4. Буболечка, която тича по повърхността на водата и ловува мушици и комари. (воден страйдър)
5. Водни птици (патица)
6. Малки всеядни езерни риби (плобарка)

И така, каква е думата? За коя природна общност ще научим днес?

Прочетете темата на урока (слайд 3)

Въз основа на темата поставете учебни цели. Какво трябва да научите в клас днес?

И така, днес в урока ще разберем: (слайд 4)

1. Какво е блато?

2. Какви растения и животни живеят в блатото?

3. Какво е значението на блатата за природата и човека?

Нова тема

1 .- Какво представлява човек с думата "блато"? (мръсотия, блато, насекоми и др.)

Вътре е буквално, и в преносен смисълКакво значение влагат хората в тази дума? (нещо лошо)

- И така, какво е блато?(детски предположения) (блатни пързалки)

Отворете страница 26 от учебника, прочетете 1 параграф

И така, какво е блато?

(Блатото е специална природна общност, която се образува поради излишната вода в почвата. (слайд)

- Какво мислите, в какво естественоблатата са най-често срещани в зоната? Защо? (защото има много влага, тундра, гора - покажете на картата)

Тя подготви кратко съобщение за нас за едно от тези места ... (съобщение на дете за блатото Васюган

В самия център на Сибир федерален окръгразпространено е Голямото Васюганско блато. Това е най-голямото блато в Глобусът. Площта му е 53 хиляди квадратни километра. В такова пространство лесно би се поместила държавата Швейцария. Васюганското блато се намира на територията на Томска област. Възникнал е преди около девет хиляди години. Първоначално на територията му са били разположени 19 отделни блата, които сега са се слели в непрекъснат воден масив и процесът на заблатяване продължава.)

- Какво научихте от съобщението?

2.- Какви видове растения се срещат в блатата?(тревисти: тръстика, острица, тръстика, опашка; храсти: розмарин, боровинка, червена боровинка - хербарно изложение)

Който обща собственоствъв всички блатни растения? Защо? (влаголюбив, тъй като почвата е силно навлажнена)

Тя подготви съобщение за нас за друго такова растение ... (съобщение на детето за мъха)

(Почти цялата повърхност на блатата е покрита с влаголюбиви растения. Мъхът е едно от най-древните растения, вместо корени те имат малки израстъци, с които се прикрепят към почвата. Това, което ни се струва, че са листа, мъхът всъщност има своите клони, на които са разположени люспи - листа Мъховете не цъфтят, размножават се чрез спори, През цялата годинамъховете са зелени. Когато настъпи суша, мъхът сфагнум побелява. Но ако вали, пак ще се раззелени. Мосът може да издържи без вода няколко години. Можете да използвате това растение в строителството. В селата, когато се полагат дървени къщи, между трупите се полага мъх, за да се изолира жилището.

По време на войната лекарите използвали мъх вместо превръзки и памук. Мос извади гной от рани, дезинфекцира ги. Толкова много съветски войници бяха спасени.)

- И така, за какво растение говорихте?реч? Какви интересни неща разбрахте?

Физминутка

Обратно към нашия план, какъв е следващият въпрос, на който трябва да отговорим? (животни, които живеят в блатата)

Блатото е рай за размножаване на различни насекоми.

- Какви групи животнивсе още живеят в блатото, ще разберем от статията в учебника постраница 26 започва от параграф 2 до страница 27(самостоятелно четене)

Сега отвори TPO на стр. 9 № 15 . Какво предлагат да се направи?

Изпишете представителите на тези групи от прочетената статия.

- И така, назовете представителите различни групиживотни, които живеят в блатата.

- Какво мислите, и на териториятаИма ли блата в нашия край? (карта на района)

Как се отбелязват блатата на картата? (пунктирани линии)

Погледнете картата на нашия регион и ми кажете къде най-често се срещат блата?

(Блатата заемат 28% от територията на региона. Те са широко разпространени на югоизток в Средноамурската низина, както и по речните корита, проникващи в планинските райони.)

3. - Стигнахме до извода, че в блатата живеят различни живи организми, но трябва да разберем как тези организми са свързани помежду си. Направете хранителна верига. (работете по двойки)

- Помислете и кажете, можем ли да прекъснем тази връзка? Какво се случва, ако една връзка бъде премахната от хранителната верига?

Обратно към нашия план, кой е третият въпрос, на който трябва да отговорим? (план слайд)

И така, ние се запознахме с растенията и животните на блатата. Нека помислим каква роля играят блатата, нуждаят ли се от природата?

D / s ще намерите отговора на този въпрос у дома на страница 28, а също така обсъдете значението на блатата, като изпълните задачата в TPO на страница 9 № 16

Резултат: Какви са учебните цели, които си поставяме днес?

Какви нови и неочаквани неща научихте?

Какво е блато?

Какво общо свойство имат всички блатни растения?

Какви животни живеят в блатото?

Блатото е естествено съобщество, широко разпространено у нас. Вижте физическа картаРусия: каква значителна площ е заета от блата. Влажно място, хълмове, блато, тръстикови гъсталаци, редки храсти.

Как се е образувало блатото? Някога на това място имаше малко езеро, което нямаше отток, бреговете му бързо бяха обрасли с тръстика и рогоз. От дъното се издигнаха водни лилии и лилии. Всяка година тръстиките и тръстиките растяха, все повече и повече стърчаха от бреговете към водата, преплитаха се със стъбла, затваряха водата, мъховете се настаняваха по стъблата, те абсорбираха влагата и водата застоя. Минаха няколко десетилетия и растенията напълно заловиха езерото и затвориха водата. Всяка година гъсталаците ставаха по-дебели. И сега се е образувал дебел слой почти до самото дъно. Ето защо, когато вървиш през блатото, неравностите са толкова пружиниращи, краката ти засядат, гледай само - ще се провалиш. Може би горският поток е текъл бавно и постепенно е обрасъл с билки в низината или изворът е избликнал от земята и е напоил всичко наоколо с вода. Така се появиха водни касички по тези места - блата.

Многото вода означава, че започват да растат влаголюбиви треви и храсти, а животни с птици се установяват, каквито можете да видите само в блатото. Повърхността на някои блата е гъсто покрита с мъхове. Особено много вода е в състояние да абсорбира мъх сфагнум, което означава „гъба“ на гръцки (фиг. 2).

Сфагнумът има специална способност да убива микробите. Следователно останките от мъртви организми не се обработват напълно, те се натрупват под слой мъх, компактен и в резултат на това се образува торф - горим минерал. Дебелината на торфа може да достигне 3-4 метра или повече. Именно на тази торфена възглавница живеят други обитатели на блатото. Торфът е много наситен с вода и почти не съдържа кислород, необходим за дишането на корените. Следователно само няколко растения могат да растат в блатата. Най-често дивият розмарин, острица и червена боровинка се заселват върху дебел килим от мъх (фиг. 3-5).

Ориз. 3. Блатен розмарин ()

Сред блатните растения боровинките са особено ценени. Хората събират това лечебно зрънце от дълго време. В допълнение към червените боровинки, в блатата растат и други вкусни плодове: боровинки (фиг. 6), боровинки.

Ориз. 6. Боровинка ()

Такива тревисти растения като памучна трева, тръстика, аир, папур и опашка са се адаптирали към блатата (фиг. 7, 8).

Катешът има големи, тъмнокафяви глави, които са гъсто изградени от сурови косми. Семената узряват под космите, през есента, когато семената узреят, космите изсъхват и самата глава става много лека. Докосваш го - и около теб хвърчат леки пухчета. На парашутите семената на котела се разпръскват в различни посоки. Дори през миналия век от този пух са правени спасителни жилетки. А кръгъл плат за опаковане беше направен от стръка на котела.

В блатата се срещат и необичайни растения. Росичката (фиг. 9) и пемфигусът са хищни растения.

Росичката хваща и яде насекоми. Насекомите са бързи и мобилни, как може това растение да ги застраши? Малките листа на росичката са покрити с малки власинки и капчици лепкав сок, подобен на роса, поради което растението е наречено росичка. Яркият цвят на листата и капчиците привлича насекоми, но щом комар или муха седнат на растение, веднага се придържат към него. Листът се свива, а лепкавите му власинки изсмукват всички сокове от насекомото. Защо съсънката се превърна в хищно растение? Тъй като на бедни блатисти почви тя липсва хранителни вещества. На ден росичката може да погълне и усвои до 25 комара.

По подобен начин венерината мухоловка хваща плячка (фиг. 10).

Ориз. 10. Венерина мухоловка ()

Има листчета, които се затварят като челюсти при докосване на власинките по повърхността на листата. Тъй като тези растения са редки, те трябва да бъдат защитени.

Друг капан е изобретен от пемфигус, те нарекоха това растение заради лепкавите зелени мехурчета, които плътно покриват тънките му, подобни на нишка листа (фиг. 11, 12).

Ориз. 11. Везикули от пемфигус ()

Ориз. 12. Пемфигус ()

Всички листа на растението са във вода, няма корени и само тънък стрък се издига над повърхността с жълти цветя. Растението се нуждае от мехурчета за лов, а тази трева ловува водни обитатели: малки ракообразни, водни бълхи, реснички. Всеки мехур е хитро подреден капан и в същото време храносмилателен орган. Специална врата затваря флакона, докато някое същество не докосне космите на тази дупка. След това клапата се отваря и мехурчето засмуква плячката. Не можете да излезете от балона, клапата, като врата на стая, се отваря само в една посока. Вътре в мехурчето има жлези, които произвеждат храносмилателен сок. В този сок плячката се разтваря и след това се абсорбира от растението. Мехурката е много лакома. След около 20 минути балонът е готов да улови нова жертва.

Как животните от блатата са се приспособили към живота във влажни места? Сред жителите на блатата е известна жаба. Влагата помага на жабите да поддържат кожата си постоянно влажна, а изобилието от комари им осигурява храна. По блатистите брегове на реките се заселват бобри (фиг. 13), водни плъхове, можете да видите змия и блатна усойница.

Чували ли сте поговорката: "Всеки песяк си хвали блатото"? Кулик е тънка птица, подобна на чайка. Тази птица има защитно оперение, с дългия си клюн пясъчникът намира скритите там в тинята ларви на комари (фиг. 14).

Често в блатата можете да срещнете чапли (фиг. 15) и жерави (фиг. 16), тези птици имат дълги и тънки крака, което им позволява да ходят през студената кал, без да пропадат.

Чаплите и жеравите се хранят с жаби, мекотели, червеи, които са в изобилие в блатото. Белите яребици обичат да пируват със сладки плодове в блатото, а лосовете и сърните обичат да ядат сочни части от растения.

Вечер и нощем в блатото се чува нечий рев, напомнящ рев на бик. Какво ли не казаха хората за това! Сякаш водният крещи или гоблинът се е скарал с него. Кой реве и се смее в блатото? Малка горчива птица реве и крещи ужасно (фиг. 17).

Горчивката има много силен вик, който се разнася на 2-3 километра в околността. Биттер живее в тръстикови лехи, в тръстика. Битката ловува каракуди, костури, щуки, жаби и попови лъжички. В продължение на часове горчивката стои неподвижно в гъсталаците близо до водата и внезапно хвърля клюна си, остър като кама, със светкавична скорост - и рибата не може да избяга. Започвате да търсите горчивка в блатото - и ще отминете. Тя ще повдигне клюна си вертикално, ще протегне врата си и никога няма да го различите от куп суха трева или тръстика.

Но не само горчивите крещи през нощта в блатото. Ето хищна птица бухал, седнала на клон. Дължината му е почти 80 сантиметра (фиг. 18).

Това е нощен разбойник и от него няма спасение нито за птици, нито за гризачи. Така се смее в блатото, когато се стъмни.

Жителите на блатисти места понякога през нощта могат да наблюдават невероятно зрелище от много синкави светлини, танцуващи в блатото. Какво е? Изследователите все още не са стигнали до консенсусотносно този въпрос. Може би се е запалил блатен газ. Облаците му ще излязат на повърхността и ще светят във въздуха.

Хората отдавна се страхуват от блатата. Те се стремяха да отводнят и използват земята за пасища и ниви и по този начин смятаха, че помагат на природата. Така е? Блатът е от голяма полза. Първо, това е естествен резервоар прясна вода. Потоци, изтичащи от блатата, се хранят големи рекии езера. Когато вали, мъховете на блатата абсорбират излишната влага като гъби. И в сухи години те спасяват водните тела от изсъхване. Затова често след пресушаване на блатата, реките и езерата стават плитки. Васюганско блато - едно от най-големите блата в света, неговата площ повече площШвейцария (фиг. 19).

Ориз. 19. Васюганско блато ()

Намира се между реките Об и Иртиш. Река Васюган извира в това блато. Реки като Волга, Днепър, Москва река също текат от блата. Второ, блатата са прекрасни природни филтри. Водата в тях преминава през гъсти растения, дебел слой торф и се освобождава от прах, вредни вещества, патогенни микроби. В реките навлиза от блатата чиста вода. Трето, в блатата растат ценни ягодоплодни растения: боровинки, боровинки, боровинки. Те съдържат захар, витамини, минерали. Също растат в блата лечебни растения. Например по време на Великия Отечествена войнамъх сфагнум се използва като превръзка за бързо зарастване на рани. Росичката се използва за лечение на настинка и кашлица. Освен това блатото е естествена торфена фабрика, която се използва както като гориво, така и като тор.

Запомнете: не можете да се доближите до влажните зони и торфените разработки в блатото! Много е опасно.

В блатата идват мечки, елени, диви свине, лосове, сърни, които също намират храна за себе си тук.

Блатото е същата необходима част от природата като горите и ливадите, те също трябва да бъдат защитени. Унищожаването на блатата ще доведе до промяна в природата на цялата планета. В момента 150 блата на Русия са взети под защита.

Днес в урока придобихте нови знания за блатото като природно съобщество и се запознахте с неговите обитатели.

Библиография

1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Светът около 3. - М.: Балас.
2. Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Светът около 3. - М .: Издателство "Фьодоров".
3. Плешаков А.А. Светът около 3. - М .: Образование.

1. Biofile.ru ().
2. Liveinternet.ru ().
3. Animalworld.com.ua ().

Домашна работа

1. Какво е блато?
2. Защо блатата не могат да пресъхнат?
3. Какви животни могат да бъдат намерени в блатото?

ПРИРОДНА ОБЩНОСТ "БОЛОТО"

Блато... Откъде дойде? Блато... Откъде дойде? Някога тук е имало малко езеро. Бреговете му бяха гъсто обрасли с тръстика, опашка, от дъното се издигаха водни лилии и лилии. Всяка година тръстиката и тръстиката растат все повече и повече, стъпват върху водата от бреговете, преплетени със стъбла. И те затвориха водата ... Минаха няколко десетилетия и растенията напълно заловиха езерото, затвориха водата. Всяка година гъсталаците ставаха по-дебели. И сега от преплитането на стъбла, листа и билки се е образувал дебел слой - стига почти до дъното. Ето защо, когато вървите през блатото, неравностите извират така. Така краката засядат в течна кал. Минаха няколко десетилетия и растенията напълно заловиха езерото, затвориха водата. Всяка година гъсталаците ставаха по-дебели. И сега от преплитането на стъбла, листа и билки се е образувал дебел слой - стига почти до дъното. Ето защо, когато вървите през блатото, неравностите извират така. Така краката засядат в течна кал. От древни времена хората се страхуват от блатата. Казаха, че там живеят гоблин, вода, кикимор и други. приказни създания. Тупи, треви, мъхове, водна повърхност, малки храсти и дървета на островите. Всичко е замръзнало. Всичко е обвито в мъгла. От древни времена хората се страхуват от блатата. Говореше се, че там живеят гоблин, вода, кикимора и други приказни създания. Тупи, треви, мъхове, водна повърхност, малки храсти и дървета на островите. Всичко е замръзнало. Всичко е обвито в мъгла. Хората се опитаха да се заселят далеч от блатата, от "гнилите" места, където често настиваха и боледуваха. Но постепенно хората разбраха, че блатата не трябва да се страхуват. И блатата разкриха своите тайни на човека. КАКВО Е TORF? Останките от мъхове, треви, стъбла и листа от различни блатни растения умират от година на година и лежат на слоеве един върху друг. Във водата на блатата без достъп до въздух растителните остатъци се разлагат много бавно. Минават няколко десетки или стотици години - и в блатото се появява торфено находище.

• Торфът е добро гориво. Торфът, подобно на въглищата, е горим минерал. Но торфът също е отличен тор.

БЛАТНИ РАСТЕНИЯ

Сфагнумът има свойството да абсорбира и задържа много вода. Десет пъти повече, отколкото тежи! Не случайно в превод от гръцки „sphagnos“ означава „гъба“. Arrowhead Arrowheads - многогодишно растение тревистарастения, които растат изцяло във вода или частично потопени в нея. От къса дебела коренищаизлиза тристенна стъбло. Достига 20-110 см дължина, но в същото време е изцяло под вода и е изпълнен с въздухоносна тъкан.

В сенокос - горчив,

И на студено - сладко.

Какво е зрънце?

БОРОВИНКА

Плодове и листа

полезен.

Плодовете съдържат

много витамини

а листата се използват

като лекарствено.

Деликатен, с деликатен вкус. Често тя покрива блатните неравности с масивни килими.

БОРОВИНКА

Тя е близка роднина на боровинката. Храстите от боровинки са по-високи от боровинките, а през есента се появяват и в плодовете.

Ledum

Блатен див розмарин - вечнозелен храст, която достига височина до 1 метър, има силна миризма, което предизвиква мигновен главоболие. Стъблата му са полегнали и имат множество възходящи разклонения.

воден пипер

Памукова трева Памуковата трева е многогодишно растение от семейство острица, с пълзящо или скъсено коренище. Името идва от гръцки - носещ пух. Известни са около 20 вида.

лечебни растения

валериана

лечебни растения

месоядно цвете

БЛАТНИ ЖИВОТНИ

Ондатрата е дребно животно, по-дребно от нашата домашна котка и си строи колиба висока почти метър. През деня спи в колибата си, а вечер се събужда, разресва козината си с нокти и изпълзява. Ондатрата е вписана в Червената книга

водна полевка

Блатна усойница Най-голямата регистрирана верижна усойница е с размер 1,66 метра, но средната дължина е 1,2 метра. Вече блато Цветът му обикновено е маслинен с тъмни петна, подредени в шахматна дъска. Понякога има едноцветни маслинени или дори черни индивиди. Размерът на водната змия е до 1,6 м, но обикновено 1-1,3 м. Женските са по-големи от мъжките

Блатото е дом на жаби.

Кулик е в списъка

в Червената книга

В блатото се чува вик:

Стене, плаче пясък.

Той съжалява за своето блато,

Трудно е да се сбогувам с него.

Но от близки зимни виелици

Трябва да побърза на юг.

бяла чапла

сива чапла

В Сибир, в блатата, ако имате голям късмет, можете да видите белия жерав - Сибирския жерав. Това е много рядка птица, останали са много малко сибирски жерави и те се пазят внимателно. Сибирският жерав е включен в Червената книга.

червеногуши

Широконоска

белоок

синьозелена свирка

Вечер и нощем в блатото се чува нечий рев. Тихо и страшно. Сякаш Някой удари огромен барабан - и той бръмчи. Тези звуци идват от малка птица с размерите на пиле, наречена горчивка.

Кой реве и се смее в блатото?

На клона се вижда голям израстък. Изведнъж главата се обърна и две кръгли жълти очи се втренчиха. Това е бухал - нощен разбойник. Той е този, който се смее толкова високо в блатото, когато се стъмни. Бухалът е много рядка птица и трябва да бъде защитена.

ГОСТИ НА БЛАТОТО

ПРИРОДНА ОБЩНОСТ "БОЛОТО" ПРИРОДНА ОБЩНОСТ Хранителни вериги

ЗНАЧЕНИЕ НА БЛАТАТА ЗА ХОРАТА СТОЙНОСТ НА БЛАТАТА ЗА ХОРАТА

• Блатата, като огромни филтри, пречистват водата.
• Блатата поддържат нивото на много реки.
• Останките от мъртви растения, разлагащи се на дъното без достъп на въздух, се превръщат в торф.
• Влажните зони са естествени резервоари на вода.
• Торфът е гориво, тор, постеля за животни, суровина в химически заводи.
• Влажните зони са местообитание на растения и животни.

ливади наречени групи от растителни съобщества, образувани от тревисти растения, които се развиват при средни условия на влага. Растителните съобщества, които образуват ливадите, са много разнообразни. Тяхното разнообразие се дължи на степента на овлажняване на почвата. Например, ливадите върху силно овлажнени почви се характеризират с растително съобщество, образувано от лисича опашка и блатна синя трева. За ливади с умерено влажни почви най-типични са разновидно-бобовите или тревно-разнотравните растителни съобщества.

В ливадите преобладават многогодишни треви с мощна коренова система: власатка, синя трева, еж, лисича опашка, тимотейка и др. Много билки от семейство Бобови. Растения от други семейства също растат, съставлявайки тревите на ливадата. Това са камбанки, лютичета, маргаритки, ливадити метличина, поповник, здравец, лепенка и др.

Растенията от тревни растителни съобщества на ливадите в повечето случаи образуват добре изразена трева. Чистката се състои от плътно затворени и преплетени корени и коренища на треви и острици.

Ливадите се използват за сенокос и за паша. Най-ценното сено се получава от тези ливади, където повече от половината от всички растения в съобществото са високи треви и бобови растения. В районите на ливадите, където пасат добитъка, тревата е ниска. Има много растения розетъчни и увивни, устойчиви на утъпкване.

блата - това са съобщества, разположени на земни площи, прекомерно навлажнени от застояли или течащи води, заети от растения, които могат да се развиват при висока влажност.

Блата възникват или когато езерата са обрасли, на дъното на които се образува торф от мъртви растения, или когато земята е заблатена, ако върху почвата се утаят зелени мъхове и сфагнум.

В първия случай езерото, ако бреговете му не са дълбоки, ще обраства от краищата с тръстика, тръстика, острица и други растения. Техните стъбла и листа, умиращи през зимата, натрупват торф на дъното на езерата. Езерата стават плитки и постепенно се превръщат в непрекъснати тревисти блата. Ако езерото е дълбоко близо до брега, тогава на повърхността му се образува килим от плаващи растения - тинтява, часовник, кала и други.

Килим от преплетени стъбла на тези растения се люлее под тежестта на човек, което е опасно и не трябва да се стъпва.

Мъховете се заселват върху такъв особен килим. Долните части на мъховете, умирайки, падат на дъното и постепенно изпълват цялото езеро. Така езерото се превръща в блато.

Растенията, които се установяват върху торф, не контактуват с почвата с подземните си органи, което води до изчерпване на минералното им хранене. Оцеляват само растения, за които такова минерално хранене е достатъчно. Създава се ново растително съобщество от блатни храсти и няколко вида. тревисти растения: подбел, памук, блатна мирта, роса, боровинка, див розмарин, червена боровинка, острица.

В онези блата, където корените на растенията достигат до земята, възниква различна растителна общност. Много растения от такива блата са със значителни размери, като опашка, хвощ, тръстика и други.

Броят на растителните видове, обитаващи растителните съобщества на блатата, е доста разнообразен. растат тук различни видовеострица, папур, воден живовляк, чадър сусак, дълголист ранункулус, еньовче, черенче, лопас, видове репей, петопръстник и много други.

Водата в блатата е студена и се нагрява само от повърхността. Особено студена вода в дълбините на блатото, тъй като торфът почти не пропуска слънчева топлина. Корените на растенията не абсорбират добре студена водаи, намирайки се във вода, страдат от нейната липса. Растенията също страдат от липса на въздух, тъй като блатистата почва е лоша за тях. Следователно само няколко растения са се адаптирали добре към живота в блатото.

Специална група еезерни растения.Те имат редица характеристики, свързани с живота във водата. По този начин корените и коренищата на много водни растения имат специална тъкан с кухини за съхранение на въздух.

Подводните органи имат разширена външна повърхност, която се получава чрез разчленяване на листата на многобройни дялове, както при рогозката и водното лютиче, или чрез оформяне на лентовидни листа, както при езерните. Тази структура на органите улеснява и увеличава достъпа на кислород до растението от вода, обеднена на въздух.

Крайбрежните растения растат на самия бряг на езеро или езеро: частуха, сусак, острица, лютиче. Освен това, на плитка дълбочина, тръстиката и тръстиката се утаяват. Корените им и долните части на стъблата обикновено са потопени във вода, докато горните части образуват високи гъсталаци. Още по-нататък, на много по-голяма дълбочина, растат водни растенияс плаващи листа. Това е водна лилия с бели и капсула с жълти цветя.

На голяма дълбочина във водата живеят много различни водорасли, а от цъфтящите - роголист и теснолистни водорасли.

В резервоари живеят малки цъфтящи растения, плаващи свободно на повърхността на водата. Това са водна леща и пемфигус.