Изисквания за оборудване на класни стаи в съответствие с федералните държавни стандарти. Държавен стандарт по общообразователна физика
Федерален държавен образователен стандарт на етапа начално образованиефокусиран върху лични качествадете и тяхното изпълнение. Процесът на обучение и възпитание в училище трябва да бъде насочен към развитие на личността и развитие на вродените способности на всеки ученик. Стая за учене начално училищеСпоред Федералния държавен образователен стандарт това не е просто стая с мебели и учебни пособия.
Това е средата за социална адаптация, духовно развитие на децата, постъпващи в училищния живот. Класната стая трябва да създаде условия за запазване на здравето на детето и добро учене учебен материал, желание за научаване на нови неща. Материални средстваЗа постигане на поставените цели кабинетът разполага с:
· функционално безопасно оборудване
· съвременни учебни помагала
· печатни материали
· игрови материали
· оборудване
Изисквания за класна стая в началното училище съгласно Федералния държавен образователен стандарт
Класове 1–4 се препоръчва да бъдат разположени в отделни учебни секции. Ако в училището има групи за разширен ден, площта на едно дете е 4 кв.м, ако няма такава - 2,5 кв.м. цялата зонаклас се определя при размер минимум 50 - 60 кв.м.
Необходима е естествена светлина. Стандартното ниво на изкуствено осветление се постига от лампи с нажежаема жичка с мощност 150 лукса или луминесцентни лампипри 300 лукса. Съотношението на остъклената повърхност на прозорците към площта на пода обикновено е 1:4. Стените са боядисани в спокойни светли цветове, прозорците и таванът са боядисани в бяло.
Комфортните топлинни условия се поддържат при 18 – 21 градуса. За естествена вентилация прозорците са оборудвани с напречни отвори и отвори. Преди началото на учебните занятия и на всяко междучасие кабинетът се проветрява. При наличие на централно водоснабдяване началните класове са оборудвани с чешми.
Ориентация на прозорците, като се вземат предвид 4 климатични зони:
Паспорт на класната стая в началното училище съгласно Федералните държавни образователни стандарти
В паспорта начални класовепо време на създаването се анализира санитарно-хигиенното състояние на кабинета, оборудването с мебели, технически средства за обучение, литература и нагледни пособия. Получените данни позволяват по-нататъшното привеждане на класа в състояние, което отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт във всички области.
Документът се разработва от учителя, отговорен за класа, под контрола на директора и се утвърждава от директора на училището. Валиден 5 години, след което се издава отново. Паспортът посочва площта на класната стая, броя на местата и схемата на подреждането на мебелите. Други раздели включват:
· информация за безопасност
· план за евакуация
· правила за поведение
· натоварен офис
· описен лист на имуществото
· учебно-методическо оборудване по раздели
· техническо оборудване
· дългосрочен планразвитие
Декорация на кабинет в начално училище според Федералния държавен образователен стандарт
Дизайнът на класните стаи трябва да помогне за решаването на образователни проблеми. Поставената цел е постигната работим заедноучител, ученици и родители. Обръща се особено внимание общ фонклас. Правилният цвят на стената помага да се създаде спокойна и комфортна среда. Влияе положително емоционално състояниедете, премахва нервно напрежениеи прекомерна възбудимост.
Подходяща за декорация на стени матови покритияспокойни светли нюанси. Ярките цветни стойки изглеждат впечатляващо на обикновен фон и привличат вниманието на децата. Техните теми и техники за проектиране зависят от въображението и творческите идеи на учителя. Цветове, препоръчани за стени и панели на класни стаи за начално училище съгласно Федералния държавен образователен стандарт.
· син
· портокал
· зелено
· бежово
· тюркоаз
Оборудване на класна стая за начално училище съгласно Федералния държавен образователен стандарт
Всеки ученик от началното училище има свой собствен работно място. Това може да е бюро, маса със стол или бюро. Най-ергономичният тип мебели е училищното бюро. Според GOST работната му повърхност трябва да се регулира и да променя ъгъла на наклон от 7 до 17 градуса, плюс да припокрива предния ръб на седалката с няколко сантиметра.
Степента на припокриване се определя от номера на бюрото и зависи от височината на ученика. За бюро No1 е 4 см; No2 – 5-6 см; № 3 и 4 – 7-8 см. Б начално училищеРазрешено е да се използват бюра заедно с маси и бюра. Времето, прекарано в изправено положение, не трябва да надвишава 7-10 минути. Бюрата се поставят на задната или вътрешната стена на класната стая.
Според Федералния държавен образователен стандарт бюрата в кабинета на началното училище имат различна височина и са подредени по номера, като се вземат предвид растежа и здравето на децата. В близост до дъската е оборудвано работно място на учителя и демонстрационна маса. За съхраняване на визуални и игрови помагала и учебни материали в класната стая са монтирани шкафове и шкафове.
Номерации, маркиране на маси и бюра, като се вземе предвид височината на децата
Оборудване на класна стая за начално училище в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт
Минималният списък от инструменти за обучение е разделен на 3 части - общи, хардуерни, за извънкласна работа.
Общият раздел включва голям обем печатни материали (библиотечен фонд). Включва програми за основно образование, ръководства по предмети, справочници за деца и учители, тематични тетрадки, учебници, географски картии т.н. Тази част включва също видео и аудио ръководства по различни теми, игри, всякакви играчки и технически помагала за обучение.
Хардуерът на класната стая в началното училище съгласно Федералния държавен образователен стандарт се състои от стационарни и преносими учебни помагала. IN тази групавключва персонален компютър с LCD монитор, проектори. Съвременни средстваобучение е интерактивна дъска, свързана с компютър или документ камера, графичен таблет.
Извънкласните дейности на класа в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт са изградени в няколко направления. За извънкласни дейности се използва допълнително игрово оборудване, свързано с темата на урока.
· аудиозаписи за уроци по физическо възпитание, руски език и литература. околния свят
· тематични видеоклипове
· слайдове (прозрачно фолио)
Кабинет по Федералния държавен образователен стандарт - показване на постижения в ученето, творчеството, образованието.
Правна рамка, нормативна уредба
Министерство на образованието и науката на Руската федерация одобрениФедерален държавен образователен стандарт (FSES) на основния общо образованиеот 17 декември 2010 г. № 1897, чиято цел е систематизиране и стандартизиране образователни процесии осигуряване на тяхното високо качество в училищата. Документът е съставен въз основа на списъци със специализирани изисквания, включително:
- Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 4 октомври 2010 г. № 986 относно минимума техническо оборудванеобразователни процеси в студентските класове;
- SANPIN 2.4.2.2821-10 от 29 декември 2010 г. № 189 (текущо актуализирана версия) относно санитарните и епидемиологичните изисквания за учебните помещения и организацията на учебния процес.
За началните училища Федералният държавен образователен стандарт се определя със заповед на същото министерство на Русия от 6 октомври 2009 г. № 373. Последна редакция от 22 септември 2011 г. № 2357.
Основният документ, на който се опират днес учебни заведенияпри бране - Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 30 март 2016 г. N 336.
Образователните организации имат право да правят промени и да изясняват посочените норми и правила, като се придържат към установените правила, най-малко веднъж на всеки 10 години.
Общи изисквания
На първо място, оборудването на училищните класни стаи трябва да отговаря на санитарно-хигиенните изисквания на SANPIN. Тя трябва да бъде изработена от екологично чисти материали, които могат лесно да се почистват, да са огнеупорни и да отговарят на стандартите за безопасност на труда.
Мебелите трябва да бъдат сертифицирани въз основа на митническите разпоредби TR CU 025/2012 и одобрени за използване в училищни класни стаи. Тестово оборудване за изследователска дейносттрябва да отговарят на GOST 8.568 „Сертифициране на оборудване за изпитване“. Оборудване за интерактивно обучениеза училищата не е заверен, но трябва да бъде с придружител техническа документациякачество от производителя.
Компания Вербовчикпри избор на оборудване за училища и детски градини чековепродукти за съответствие с всички съществуващи стандарти.
Мястото на учителя
За учителя в кабинета има:
- Работно място (маса и стол/стол). Сега това не е просто стандартна мебел: масите могат да бъдат оборудвани с допълнителни рафтове, чекмеджета и да имат различни конфигурации. Обикновеният стол вече се заменя с ортопедични удобни столове в различни дизайни.
- Технически средствапредаване на информация – интерактивен хардуерен и софтуерен комплекс.
- Мебели за съхранение на учебни материали (шкафове, стелажи) с необходимия брой секции и рафтове, във всяка конфигурация и размери.
- Устройства за експозиция.
- За всеки специализиран клас, в зависимост от дисциплината, има нагледни помагала, уреди и пособия.
- Дъска за писане с тебешир с антирефлексно покритие на тъмен фон. Това е може би единственият елемент, който не е засегнат от промените.
Разрешено е поставянето на интерактивни дъски в кабинета при условие, че са хигиенични и безопасни. Тези екрани трябва да бъдат равномерно осветени и видими от всяко място на ученика без отблясъци. Можете да разберете за това от техническо описаниеустройства, освен това производителите често посочват, че оборудването е одобрено за използване в класни стаи.
Студентски места
Местата за учениците са бюра. Те трябва да отговарят на ръста на учениците и да бъдат правилно монтирани в офисното пространство. Днес е препоръчително да се заменят класическите бюра със специализирани мебели с повишено удобство, които отчитат анатомията на децата, например растящи бюра, чиито параметри се адаптират към всеки ученик. Плотът може да бъде оборудван с допълнителни чекмеджета, регулиране на наклона на работната повърхност и др.
Столове с колелца, с възможност за въртене и регулиране на височината, с накланяща се облегалка, мека тапицерия - за съвременните ученици е възможно да се осигури удобно седене през деня.
Ако един клас има бюра с различни размери, по-малките се поставят по-близо до дъската и по-надолу по размер. В този случай е необходимо да се спазват размерите на проходите и да се вземе предвид удобството на децата да изпълняват задачи, да провеждат изследвания, лабораторни и други видове работа. Тези изисквания са посочени в SANPIN.
Когато планирате своя офис, не трябва да забравяте изискванията за безопасност, включително пожарна безопасност.
Техническо оборудване
Федералният държавен образователен стандарт определя набор от оборудване, което се препоръчва за инсталиране във всеки ученически клас на общообразователно училище за подобряване на образователния процес:
- Мултимедийни плейъри и магнетофони (по избор, това могат да бъдат сложни устройства);
- телевизор;
- Интерактивни дъски;
- Екран за проектор (не се допуска прожектиране на изображения върху стената);
- Компютри или таблети за coworking пространства.
Съгласно заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 30 март 2016 г. N 336, за всяка специализирана класна стая могат да бъдат избрани различни комплекти интерактивно и научно оборудване.
Приложете съвременни решения
Как изглеждат повечето класни стаи в училищата? Това са обичайните пастелни цветове на стените и предимно светли мебели в скучните цветове на бук Бавария. Но средата пряко влияе върху интереса на децата към науката и придобиването на знания. Комплектът предлага необичайни, ярки решения за комплекти училищни класове.
Ученически бюра и маси, както и мебели, могат да бъдат направени в светъл, приятен за окото вид цветен нюансизработени от надежден MDF. Сега дизайнът на стаята може да бъде моделиран, а не въз основа на стандарти.
Класически бюра за двама души или единични бюра, нарастващи бюра - няма невъзможни неща за производителите на мебели. Същото важи и за шкафовете и рафтовете: имате ли нужда от затворени пространства за съхранение? Те могат да бъдат оборудвани с плътни или стъклени врати, това могат да бъдат рафтове с различни размери и цветове. Комбинирайте ги с интересен нюанс на стените и офисът ще заблести с цветове, ще стане уникален и посещаван от децата с удоволствие.
Нашите специалисти търсят интересни и необичайни решения и са готови да помогнат с персонала на училищните класове в цялата страна.
Цялостно планиране на офиси до ключ
На 1 септември 2010 г. влезе в сила новият Федерален държавен образователен стандарт за начално общо образование, а от 2012 г. на Федералната държавна образователен стандарт(Федерален държавен образователен стандарт), веднага щом е готов, се прехвърля и основно общо образование. Федералните държавни образователни стандарти предвиждат техническо оборудване на образователните институции с информационни и комуникационни технологии и осигуряване на отворен достъп за всички участници в образователния процес до информационни бази данни, справочници, мултимедийни материали и интернет ресурси.
В съответствие с изискванията за условията за прилагане на федералния държавен образователен стандарт за начално общо образование (IGE), със заповед на Министерството на образованието и науката на Мурманска област, списък на минимално необходимите образователни инструменти, базирани на цифрови технологии е одобрен за прилагане на федералния държавен образователен стандарт за начално общо образование.
Ръководени от заповедта на Министерството на образованието и науката на Мурманска област, началните класове на средно училище № 5 MBOU, Апатити, прилагащи Федералния държавен образователен стандарт на NOO, получиха цялото необходимо техническо оборудване. Днес всеки училищен кабинет разполага с персонален компютър за учителя, свързан в локална мрежа и с достъп до Интернет.
Всяка класна стая в началното училище е оборудвана с мултифункционални устройства за принтиране, сканиране и копиране. Това устройство решава проблема със затрупването на работния плот на учителя. Много по-удобно е да имате добър принтер, скенер и копир в едно устройство, отколкото всяко устройство поотделно.
Всички класове на начално училище, което прилага Федералния държавен образователен стандарт, са оборудвани интерактивни дъски. Използването на интерактивна дъска в класната стая се определя от подходящото ниво на възприятие, с което е свикнало сегашното поколение ученици. Това позволява на учителя да провежда обучение на принципно ново ниво на качество и да използва всички предимства на съвременните компютърни технологии.
Цифровата камера и видеокамерата веднага намериха своето приложение в уроци и в извънкласни дейности и станаха незаменими помощници за запис на различни учебни и извънкласни дейности, при изготвяне на портфолио, както и в търсене и изследователска работа.
Дигиталният микроскоп е мост между реалния обикновен свят и микросвета, който е загадъчен, необичаен и затова толкова интересен. Интересът привлича вниманието, влияе на ума, развива креативността и искрения интерес към света около нас. Цифровият микроскоп ви позволява да разглеждате различни обекти при увеличения от 10, 60 и 200 пъти. Използването на цифров микроскоп при провеждане на училищни изследвания дава осезаем дидактически ефект по отношение на мотивацията, систематизирането и задълбочаването на знанията на учениците.
Графичният таблет, като едно от средствата за въвеждане на информация в компютъра, не се различава много от обикновения химикал и хартия, с тази разлика, че изобразеното не се появява директно изпод молива, а на екрана на компютъра. Това, в допълнение към развитието на способността за навигация върху лист хартия, също развива пространственото възприятие на ученика. Можете да пишете на графичен таблет, можете да играете игри с него. дидактически игри, преведено на електронен изглед, създават и незабавно решават различни проблеми, рисуват графични диктовки, което позволява на учителя да извършва индивидуални и диференцирани подходи към дейностите на учениците по време на час.
В допълнение към препоръчителния списък е закупена камера за документи за всеки клас в началното училище - това е специална видеокамера на статив, която ви позволява да получавате и излъчвате в реално време ясно и рязко изображение на всякакви обекти, включително три- габаритни такива. голям екран. Изображението, получено с помощта на камера за документи, може да бъде въведено в компютър, показано на телевизионен екран, предадено по интернет или проектирано на екран с помощта на мултимедиен проектор.
Камерата за документи осигурява висока степен на готовност на учителя за урока и рационално използване на учебното време поради възможността за мобилно представяне на учебен материал и бързо разрешаване на непредвидени проблеми. Камерата за документи ви позволява да повишите мотивацията на учениците да образователни дейностиблагодарение на обмислената си организация и поддържане на интереса на учениците към ученето чрез различни начини за представяне на учебен материал и чрез поддържане на ангажираността на учениците в образователни и познавателни дейности през целия урок. Учителят се включва в съвместни дейности с учениците, като им предава част от правомощията си с помощта на документ камера.
Училището придоби системата за гласуване MimioVote през есента на 2012 г. Понастоящем той намери широко приложение не само в началните училища, но също така стана популярен и търсен сред учителите по предмети в средното и висшето ниво на образование. MimioVote ви позволява бързо да анкетирате учениците по време на урок, за да видите кой е усвоил материала и кой се нуждае от помощ, да получите резултати в реално време и да елиминирате необходимостта от ръчен преглед на тестове, да оценявате учениците по бърз, гъвкав и лесен начин и да анализирате напредъка тенденции студенти въз основа на диаграми.
Използвайки нашето училище като пример, забелязахме, че появата нова технологияв класната стая насърчава учителя да преразгледа традиционните форми на провеждане на уроците. Формите на общуване между учител и ученик също се променят, обучението се превръща в бизнес сътрудничество, което повишава мотивацията за учене, води до необходимостта от търсене на нови модели на занятия, повишава индивидуалността и интензивността на обучението. Използването на интерактивни устройства позволява на учителя да променя задачите, да променя хода на урока в зависимост от характеристиките на възприемането на учебния материал от децата и предоставя на учениците по-голяма свобода за творческо изпълнение на задачите. В същото време процесът на усвояване на нови софтуерни възможности и технологии за работа с нов хардуер несъмнено ще допринесе за развитието на ИКТ - компетентността на учителя. А това от своя страна отваря нови хоризонти пред учителя и учениците в изучаването на предмета и, разбира се, стимулира учителя да продължи напред в усвояването на нови технологии.
Литература
- Зайцева, С.А. Методически основи за формиране на ИКТ компетентност на бъдещ учител в началното училище [Текст] S.A. Зайцева // висше образованиеднес – 2011. –№4. – с. 42–44.
- Заповед на Министерството на образованието и науката на Мурманска област № 2555 от 6 декември 2012 г. [Електронен ресурс]. Режим на достъп: http://minobr.gov-murman.ru/files/pr2555-12.pdf
- Федерален държавен образователен стандарт [Електронен ресурс]. Режим на достъп: http://Ministry of Education and Science.rf/documents/938
в съответствие със съдържанието
образователни предмети на федералния компонент
Държавен стандарт по общообразователна физика
Основа и цели на разработване на изискванията .
Тези изисквания са разработени въз основа на федералния компонент на държавните образователни стандарти за общо образование по физика. Те представляват препоръки за материално-техническото осигуряване на учебния процес, представени на учебните заведения в контекста на въвеждането на държавните стандарти по физика.
Тези изисквания съдържат 3 раздела.
В първия разделПредставени са препоръки за оборудване на училищата с нормативна документация, образователни и методически комплекти, печатни материали и технически средства за обучение, необходими за прехода на училищата към организиране на учебния процес в съответствие с изискванията на образователните стандарти по физика.
Във втория раздел предоставени са списъци на лабораторното оборудване, необходимо за извършване на предни лабораторни упражнения и физическа практика.
В трети раздел Предоставени са списъци с демонстрационно оборудване.
Първият раздел от препоръки ви позволява да формулирате образователна институцияцялостна система от оптимални условия за работа на учител по физика, базирана на библиотечни колекции, общоучилищна система от съвременни технически средства и др.
В момента в практиката на преподаване се въвеждат принципно нови носители на информация. Например, значителна част от образователните материали, включително изходни текстове, набори от илюстрации, графики, диаграми, таблици, диаграми, все повече се поставят не на печатни медии, а на мултимедийни медии. Става възможно да ги разпространявате онлайн и да създавате своя собствена библиотека от електронни продукти на базата на класната стая.
По този начин тези изисквания служат като насока при създаването на цялостна предметно-развойна среда, необходима за изпълнение на изискванията за нивото на подготовка на завършилите на всяка степен на образование, установени от стандарта. Те се основават на задачите за интегрирано използване на материално-техническите средства за обучение, прехода от репродуктивни форми на образователна дейност към независими, търсещи и изследователски видове работа, изместване на акцента върху аналитичния компонент на образователната дейност, формирането на комуникативна култура на учениците и развитие на умения за работа с различни видове информация.
Тези изисквания могат да бъдат изяснени и допълнени във връзка със спецификата на конкретни образователни институции, нивото на тяхното финансиране, както и въз основа на последователното развитие и натрупване на собствена база от материално-технически средства за обучение (включително под формата на мултимедия продукти, създадени от студенти, електронна библиотека, видеотека и др.).
Ако е възможно, е желателно да се създадат технически условия за използване на компютърни и информационни и комуникационни средства за обучение (включително за предаване, обработка, организиране на съхранение и натрупване на данни, мрежов обмен на информация, използване на различни форми на представяне на резултатите от познавателната дейност).
Основното при оборудването на кабинет по физика обаче е лабораторното и демонстрационното оборудване .
Проучване в училищата показва, че осигуреността с лицева техника средно е значително под нормата. Демонстрационното оборудване е в износено състояние, а обхватът му е дори по-нисък от този на лабораторното оборудване. При тези условия най ефективен начинподготовка на кабинети по физика за преход на обучение в съответствие с държавните образователни стандарти е развитие на регионални, областни, общински и училищни програмиобновяване на материално-техническата база. Тези препоръки имат за цел да осигурят конкретна помощ при разработването на такива програми.
Нови изисквания .
Анализът на стандартните и примерните програми показа, че списъкът ви позволява да изберете оборудването, необходимо за тяхната експериментална поддръжка. Въпреки това, при изготвянето на тези препоръки бяха взети предвид редица нови фактори, свързани със съдържанието на изискванията на стандарта и експерименталния компонент на примерните програми. Да ги отбележим.
Оборудването в списъка е диференцирано по нива на обучение и нива на образователни програми гимназия, но тези нива (A – 2 часа/седмица, B – 4 часа/седмица, C – 6 часа/седмица) не съответстват на нивата, приети в Стандарта. В същото време ниво А от Списъка не предвиждаше наличие на лицево оборудване, за разлика от основното ниво на гимназията, определено от Стандарта. При изготвянето на препоръките това противоречие беше отстранено.
Списъкът е разработен, като се вземат предвид вътрешните и чуждестранните модерни тенденции в производството на образователни инструменти и съдържа значителен обем обещаващи продукти, които се разработват или току-що се пускат в серийно производство. Тази препоръка включва разработени елементи, необходими за подкрепа на експерименталната поддръжка на стандарта. Имат индекс (Н).
Държавният стандарт по физика предполага приоритета на подхода, основан на дейността, към учебния процес, развитието на способността на учениците да наблюдават природни явления, да описват и обобщават резултатите от наблюденията и да използват прости измервателни уреди за изучаване на физически явления; представят резултатите от наблюдения или измервания с помощта на таблици, графики и идентифицират емпирични зависимости на тази основа; прилагат придобитите знания за обяснение на различни природни явления и процеси, принципите на действие на най-важните технически средства, за решаване на физически проблеми.
Препоръките отчитат, че в момента се извършва систематичен преход от инструменталния принцип на разработване и доставка на оборудване към цялостен тематичен подход. В момента и двете системи съществуват паралелно в училищата.
Представеното в препоръките оборудване взема предвид три форми експеримент, чието провеждане се регламентира от примерни програми: демонстрационен експеримент и два вида лабораторни експерименти: фронтално - в началното училище и начално нивостарша степен, фронтална и лабораторна практика - при изучаване на физика в профилно ниво.
Представеното оборудване система изпълнява принцип на вариативност . Изразява се във факта, че са възможни най-малко три начина за комплектоване на оборудване системи, всеки от които позволява експериментална поддръжка на примерни програми. Единият е базиран на компютърни измервателни системи, вторият е базиран на цифрови методи за обработка и представяне на резултатите, третият е базиран на класически аналогови методи. И трите метода се допълват взаимно.
Принципи на избор на обекти и средства за материално-техническа поддръжка.
Изборът на оборудване е извършен, като се вземат предвид редица принципи. Основният е завършеност оборудване системи по отношение на експерименталната част на примерните програми и изискванията към учениците, записани в образователния стандарт.
Втори принцип - приемственост системи за оборудване между етапите и нивата на гимназията - проявява се във факта, че предното оборудване е общо за двете нива на обучение. Системата за демонстрационно оборудване съдържа основни елементи, общи за първи и втори етап, както и допълнителни елементи за профилирано обучение в гимназията.
Измервателният комплекс на кабинета по физика е наситен с компютърни и цифрови измервателни уреди. Това води до следния принцип на избор: оптимална комбинация класически и съвременни измервателни уреди и методи за експериментално изследване на явления. Спазването на този принцип е от особено значение за основните училища. Именно този принцип изисква включването в списъка на оборудването за основното училище на такива устройства като течен термометър, демонстрационни колички, топлинни приемници и др.
Изчисляване на количествени показатели.
Количеството учебно оборудване е дадено в препоръките за класна стая. Конкретният брой на посочените средства и логистични съоръжения взема предвид средното изчисляване на размера на класа (25-30 ученици). За да се отразят количествените показатели в препоръките, се използва следната символична система за обозначения:
д– демонстрационно копие (1 копие, освен в специални случаи),
ДА СЕ -пълен комплект (за всеки ученик)
Е– комплект за фронтална работа(1 комплект за двама ученика)
П– необходим комплект за извършване лабораторен семинар(3 - 4 копия).
б– библиотечни комплекти (5 бр.).
Характеристики на класната стая.
Необходимо условие за ефективното използване на оборудването и прилагането на експерименталния характер на физиката като учебен предмет е наличието на кабинет по физика в учебно заведение.
От една страна, при организирането на класна стая по физика се вземат предвид общите изисквания - мерки за безопасност, санитарни и епидемиологични стандарти (SanPin 2.4.2 № 178-02). От друга страна, горните препоръки показват редица характеристики на кабинета по физика, които трябва да се вземат предвид не само при създаването на нови класни стаи, но и при прилагането на горепосочените регионални, областни и училищни програми за актуализиране на техния материал и техническа база.
Класната стая по физика изисква система за захранване на лабораторни маси само с електрически безопасно напрежение не по-високо от 36 42 V. Без такова захранване е невъзможно напълно да се приложи системата за независим експеримент. Трябва да се има предвид, че като част от изпълнението на държавната програма „Учебно оборудване“ цялата система от източници на ток, използвани в класната стая, е напълно актуализирана. По-специално, като лабораторно захранване е необходим източник с изход не само постоянен, но и променлив ток.
Разработени са лабораторни маси, които им позволяват да съхраняват тематични фронтални комплекти, което радикално намалява разходите за труд на учителя при организиране на фронтален експеримент.
Значително се променя оборудването в работното място на учителя по физика. В допълнение към традиционната демонстрационна маса, тя включва класна дъска с метално покритие, което позволява да се монтира оборудване по механика, електродинамика и оптика върху нея във вертикална равнина.
Графичният проектор в класната стая по физика не е само средство за прожектиране на фолио и банери. Част от оборудването е проектирано с него и е източник на светлина за комплекти вълнова оптика. Компютърът е интегриран в измервателната система на кабинета: използват се няколко комплекта демонстрационно оборудване на базата на компютърна измервателна единица.
Желанието на учителя да използва съвременни измервателни уреди прави възможно кабинетът по физика да стане ядрото на образователната среда по природни науки в училище.
То има жизненоважно значениепри осъществяването на практическата ориентация на училищния курс по физика в съвременни условия, т.к Повечето ученици могат да се запознаят с технологичните приложения на компютрите само в кабинетите по природни науки и главно в кабинетите по физика.
Зареждане...
