Tunniplaan arengumaade probleemile. Arengumaade probleemid

Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.

Majutatud aadressil http://www.allbest.ru/

Kursuse töö

distsipliin: "maailmamajandus"

Sissejuhatus

Kaasajal, mil ida ja lääne vastasseis on oluliselt vähenenud, muutub inimkonna jaoks aina aktuaalsemaks globaalse iseloomuga vaesusest ja arengumaade mahajäämusest ülesaamise probleem. Paljud teadlased usuvad, et "kolmanda maailma" riikide probleemid sisaldavad plahvatuslikku potentsiaali, mis ei jää tuumaenergiale alla.

"Kolmanda maailma" alla on aktsepteeritud rühm arengumaid Aasias, Aafrikas, Ladina-Ameerikas ja Okeaanias, mis varem olid arenenud kapitalistlike riikide koloniaal- ja poolkoloniaalperifeeria. Tänapäeval seostatakse mõistet "kolmas maailm" eelkõige sotsiaalse, kultuurilise ja demograafilise sfääri lahendamata probleemide kompleksiga, mida ei saa jätta tähelepanuta.

Nende kultuuri ja majanduse arengu iseärasused selgitavad suuresti globaalsete probleemide põhjuseid, millel on oma spetsiifika. Esimesel kohal on koloniaalminevikust laenatud sotsiaal-majandusliku mahajäämuse probleem.

Seoses koloniaalsüsteemi kokkuvarisemisega tekkis maailmas 120 uut riiki, kus elab üle poole kogu planeedi elanikkonnast.Kuigi need riigid on saavutanud poliitilise iseseisvuse, kannatavad nad endiselt oma koloniaalajastu tagajärgede all. minevikus ja praegu avaldab neile neokolonialismi poliitika negatiivne mõju. Käesoleva töö eesmärgiks on arengumaade vaesuse ja alaarengu probleemi kui inimkonna globaalse probleemi terviklik analüüs.

Lähtuvalt töö eesmärkidest kulgevad järgmised ülesanded:

1) Tehke kindlaks arengumaade tunnused ja probleemid.

2) Jälgida "kolmanda maailma" riikide sotsiaal-majandusliku arengu suundumusi.

3) Analüüsida põhjalikult vaesuse ja töötuse probleemi. Hinnake majanduse varisektori rolli.

4) Määrake sotsiaal-majanduslikust kriisist väljapääsud.

Uurimisobjektiks on arengumaad. Uuringu teemaks on arengumaade globaalne vaesuse ja mahajäämuse probleem.

1. PEATÜKK Arengumaade omadused ja probleemid

1.1 Mahajäämise olemus, põhjused ja tagajärjed

Riigi mahajäämus (täpsemalt sotsiaal-majanduslik mahajäämus) viitab sellele, et see riik on teiste arenenud riikidega võrreldes madalamal sotsiaalmajandusliku arengu tasemel. Arengutaseme põhinäitajad nagu SKP valdkondlik struktuur ja inimarengu indeks, SKT ja RKT toodang elaniku kohta on arenenud riikides reeglina oluliselt kõrgemad kui arengumaades.

Alustuseks on vaja välja selgitada suure osa riikide mahajäämuse põhjused. Tuleb märkida, et võrreldes arenenud riikidega toimus selles riikide rühmas üleminek turumajandusele (kapitalism) ja seejärel kaasaegsele turumajandusele (kaasaegne kapitalism) palju hiljem. Siin mängis põhirolli nende institutsioonide mahajäämus, eelkõige õigused ja omandivormid, organisatsiooni ja üksikisiku õigused ning tavad. Seega on kommunaalomandi leviku kontekstis nõrk konkurents ja sellest ka innovatsiooniiha; individualism ei ole heaks kiidetud ja seega ka ettevõtlikkus; tavaliselt skeptiline ettevõtlusvõimetest kasumi teenimise suhtes. Seega on just mahajäänud sotsiaalsed suhted tinginud mahajäänud majanduse, seetõttu tuleks enne mahajäämuse probleemi lahendamist ainult majanduslike ja tehnoloogiliste meetoditega pöörata nõuetekohast tähelepanu sotsiaalsete suhete puuduste kõrvaldamisele Maksakovskiy V.P. Maailma geograafiline pilt. 4. väljaanne, rev. ja täiendav - M .: Bustard, 2. raamat - 2009, 480-121 ..

Mahajäänud riigid pidid asuma arengule järelejõudmise teele, et kuidagi vähendada tohutut arengutaseme lõhet arenenud riikide taustal. Arengu järelejõudmisel toimub aga majanduse moderniseerumine tahes-tahtmata mitte niivõrd sisemiste kui väliste tegurite mõjul. Märkimisväärne osa kapitalist, ettevõtluskogemusest ja valdav osa teadmistest tuleb ju arengumaadesse arenenud riikidest. Seega tekib sõltuva arengu fenomen, s.t. selline rahvamajanduse areng, mille kulg sõltub suuresti olukorrast mitmes välisriigis või isegi ühes. Endised kolooniad, millest enamik on muutunud sõltuvaks teistest arenenud riikidest või sõltuvad endistest emariikidest, näitavad kõige selgemalt sõltuva arengu fenomeni.

Selle tulemusena jagunes maailmamajandus tahtmatult niinimetatud keskuseks, mida esindab rühm arenenud riike, kust tulevad poliitilised, majanduslikud ja kultuurilised impulsid, ja perifeeriaks, mis on sunnitud arenema nende väliste tugevate mõjude all. impulsid. Eraldi on võimalik välja tuua suuri mahajäänud riike, millel on suur siseturg ja tugev mõju naaberriikidele (India, Brasiilia), mis on sõltuvusele vähem altid, kuid neid võib pidada ka kui mitte perifeeriaks, siis naaberriikideks. maailmamajanduse poolperifeeria. Maksakovski V.P. Maailma geograafiline pilt. 4. väljaanne, rev. ja täiendav - M.: Bustard, 2. raamat - 2009, 480s-254

Arengumaade majanduste eripäraks on mitmekesisus. Seda esindavad kaks panustavat sektorit – kaasaegne ja traditsiooniline. Kaasaegse sektori moodustavad kapitalistlikud ettevõtted, kuhu kuuluvad kodu- ja välismaised ettevõtted ja seltsingud, üksik- ja taluettevõtted, traditsioonilist sektorit aga eelkapitalistliku tüüpi ettevõtted (käsitöö, maaomanikud ja kommunaaltalud). Riigi arengutaseme tõustes esimese sektori osatähtsus majanduses kasvab, teise sektori osakaal aga väheneb. Mida me praegu arengumaades täheldada ei saa.

1.2 Kogunemisprobleem

arengumaade majanduskriis

Akumulatsiooniprobleemi olulisust märkis Rostow oma majanduskasvu etappide teoorias, kus ta juhtis tähelepanu asjaolule, et kolmas etapp (aktiivne industrialiseerimine) nõuab kapitali kogumahutuse määra järsku suurendamist. Kuid tööstusriikides, mis on praegusel etapil tavaliselt kapitalivaesed, tehakse seda suurte raskustega, kuna kogusäästmise määr on madal.

Tabel 1. Maailma kogusäästu määr, % SKTst

Allikas World Economic Outlook. september 2006/IMF. Washington D.C., 2006. Lk 199, 205

*1978-1985

**1989-1996

***1992-1999

See tabel näitab, et mitmed "kolmanda maailma" piirkonnad on saavutanud kõrge kogusäästumäära (näiteks Aasias ületas see 30%), mis on tingitud nende ekspordi maailmaturuhindade tõusust (mis on tüüpiline). Lähis-Ida jaoks), sundides neid riike kaupade füüsilisele ekspordile (enim iseloomulik Kagu-Aasiale) ja isegi laenude laiendamisele (sealhulgas Hiina, mis on rahvusvahelises statistikas arengumaade hulgas).

"Kolmanda maailma" mahajäänud piirkondades on aga kogusäästmise määr palju madalam – vaid veidi üle 20%, mis ei ole piisav kapitali kogumahutuse kõrgeks määraks ja sellest tulenevalt ka kiireks majanduskasvuks. Tõsi, isegi seal on see riigiti väga erinev. Kui naftat eksportivas Kongo Vabariigis oli kogusäästumäär 27%, siis naaberriigis Kongo Demokraatlikus Vabariigis vaid 7% ning sellest tulenevalt olid mõlemal riigil erinevad kapitali kogumahutuse määrad ja vastupidised. majanduskasv elaniku kohta - Kongo Vabariigis oli see aastatel 1995-2005 tervikuna positiivne ja Kongo Demokraatlikus Vabariigis - negatiivne.

Arengumaades mobiliseeritakse investeeringuteks vahendeid kõikvõimalikel viisidel ja suuresti raha maksimaalselt väljastpoolt kaasamise kaudu – mitte ainult ekspordi ja isegi laenude laiendamise, vaid ka välismaise eralaenu ja ettevõtluskapitali ning ametliku arenguabi kaasamise kaudu. Arengumaade nii tugev orienteerumine oma arengu välistele rahastamisallikatele on mõistlik, kuna kaasaegsetes tingimustes on arenenud riikides kapital lakanud olemast napp ressurss, kuid see suurendab veelgi mahajäänud riikide sõltuvust.

1.3 Riigi roll majanduses

Riigi sekkumine arengumaade majandusse on olnud tõusuteel suurema osa 20. sajandist. Maailmapanga andmetel olid valitsuse kulutused madala sissetulekuga elaniku kohta riikides 2000. aastal 17,1% ja 2008. aastal 20,1%, sh Lõuna-Aasias kasvasid need 16,4%lt 18,3%ni Saharast lõuna pool asuvas Aafrikas. - 5,3 kuni 25,9%. Nendes riikides on paljud juhtivad tööstusharud riigi käes, sest ta lõi need. Maailmamajandus: õpik / toim. A.S. Bulatov. - 2. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M.: Majandusteadlane, 2008.-S. 139 860

Kuigi avaliku sektori kulutused on arengumaades madalamad kui arenenud riikides, on selle põhjuseks eelkõige sotsiaalsfääri avaliku sektori kulutuste ulatuse erinevus, samas kui investeeringute rahastamisel kaalub riik "kolmandas maailmas" tavaliselt rohkem kui arenenud riikides. riigid .

Riigi suur kaal investeeringutes ja suur avalik sektor on tingitud järelejõudmisest. Kui arenenud riikides toimus üleminek moodsa kapitalismi süsteemile sotsiaalsete ja majanduslike murrangute tingimustes, mida turg ei suutnud kõrvaldada ning mille leevendamiseks võttis riik aktiivse sekkumise suure avaliku sektori ja aktiivse sotsiaalpoliitika näol. , mis osutus vajalikuks postindustrialiseerumiseks, siis arengumaades olid põhjused väga erinevad. Siin on suure moodsa sektori loomine kodumaisele erakapitalile sageli üle jõu käinud ja just selles väljendusid turutõrked, mida majandusteoorias tuntakse riigi turumajandusse sekkumise põhipõhjusena. Seetõttu sai industrialiseerimine, seda enam sunnitud, toimuda siin ainult riigi otsesel osalusel (analoogia võib tuua 19. sajandi Venemaaga, kus raudteevõrk loodi valitsuse raudtee-ehitusele tehtud kulutuste arvelt ja sõjatööstuslik kompleks loodi riigile kuuluvate sõjatehaste baasil). Egorov A.M. Maailmamajandus. M.: Ifnra-M, 2007. - S.74

Riigi aktiivne sekkumine majandusse osutus aga mitte ainult eduks arengule järelejõudmisel.

Avalik sektor ja riigiaparaat on sageli ebaefektiivsed, tekitavad korruptsiooni ja isegi segavad sageli eraettevõtluse arengut, mitte ainult ei kõrvalda turutõrkeid. Seega vajab ettevõtja 2005. aasta alguse Maailmapanga andmetel arenenud riikides (täpsemalt kõrge sissetulekuga riikides) ettevõtte registreerimiseks keskmiselt 7 luba ja kooskõlastust, mis võtab aega 24 päeva ja maksab. 9% SKT-st elaniku kohta ja madala sissetulekuga riikides - 10 protseduuri, 60 päeva ja 168%. Imarov K.A. Arengumaade positsioon 21. sajandi alguses. // Majandusteaduse küsimused, nr 4, 2010.- Lk.45

Riigi majandusse sekkumise teine ​​põhipõhjus on majanduselus „mängureeglite“ kujundamine ja järgimine ehk teisisõnu institutsionaalse ja õigusliku aluse tagamine majandusagentide tegevusele. Arengumaade institutsioonid teevad "mängureeglite" järgimisega tavaliselt halvasti tööd, sest see on palju nõrgem kui arenenud riikide samalaadsed institutsioonid. Maailmapanga andmetel, kui ettevõtjal riikides, kus sissetulek inimese kohta on suur, nõuab vastaspoole lepingurikkumise korral keskmiselt 19 protseduuri, mis võtavad 267 seda ja maksavad 8% SKTst elaniku kohta, siis madalal. -sissetulekuga riigid - 28 protseduuri , 304 päeva ja 65%.

Sellised, nagu öeldakse majandusteoorias, sundisid majanduse riikliku reguleerimise ebaõnnestumised alates 20. sajandi lõpust alustama liberaliseerimisprotsessi. Sellele ajendasid neid ka arenenud riikidest tulnud impulsid (mis alustasid seda protsessi veelgi varem) ning kujundatud Washingtoni ja Washingtoni järgse konsensuse vormis.

Liberaliseerumine "kolmandas maailmas" toimub ennekõike kahes suunas – välismajandussuhete liberaliseerimises ja osa avaliku sektori erastamises. Kui välismajandussuhete liberaliseerimine käib kõigis "kolmanda maailma" piirkondades, siis erastamine on tüüpilisem Ladina-Ameerikale.

PEATÜKK 2. Sotsiaal-majandusliku arengu suundumused

2.1 "Kolmanda maailma" kasvav eristumine

Tuleb märkida, et erinevatel arengumaadel, nende piirkondadel ja alarühmadel on erinev majandusdünaamika, eriti kui arvutada SKT kasv elaniku kohta (sest ainult arenenud riikidest kõrgema SKT elaniku kohta määra juures saavad mahajäänud riigid aru peamisest püüdmisest. üles areng).

Arengumaades 50-60. (kuni 1973. aasta naftakriisini) olid majanduskasvult elaniku kohta Kagu-Aasia ning Lähis- ja Lähis-Ida riigid (need moodustasid nn ülejäänud Aasia aluse), aga ka Ladina-Ameerika. juhtima.

Järgmise kahe aastakümne jooksul pilt muutus. Nende piirkondade majanduskasvu määrad on langenud, eriti Ladina-Ameerikas, kuid veelgi enam on need langenud Aafrika riikides, mis varasematel aastakümnetel ei eristanud kõrge majandusdünaamikaga. Samal ajal kiirendas India (rääkimata Hiinast, kus oli varem kõrge kasvutempo) majanduskasvu tempot. El'yanov A. Struktuurireformid ja arengumaade eristumine. - M., 2005. - S. 245

Sajandivahetusel muutus pilt taas. Majanduskasv taastub Aafrikas ja Lähis-Idas, kuigi sellest ei piisa järelejõudmiseks, kuna elaniku kohta on see arenenud riikide (Aafrika) kasvust madalam (Aafrika) või peaaegu ei ületa seda (Lähis-Ida). Ülejäänud Aasias on järelejõudmiskasv jätkuvalt kõrge, Ladina-Ameerikas aga ebapiisav.

Tabel 2. SKP keskmised aastased kasvumäärad elaniku kohta maailmas

Allikas: World Economic Outlook. september 2006/IMF. Washington D.C., 2006. lk 123, 205.

IMEMO RAS (Maailmamajanduse ja Rahvusvaheliste Suhete Instituut) 2015. aasta prognoosi kohaselt jätkub kolmanda maailma kõrgem dünaamika võrreldes arenenud riikidega, kuid piiratud riikide rühma, eelkõige äsja tööstusriikide tõttu, samas kui rühm vähim arenenud riike jääb veelgi maha.

Erinev majandusdünaamika määrab arengumaade kasvava diferentseerumise, isegi kui hinnata ainult ühe sotsiaalmajandusliku arengu taseme näitaja – SKT/RKTI elaniku kohta (tabel 3).

Tabel 3. SKT elaniku kohta (tuhat dollarit, 1995. aasta hinnad ja ostujõu pariteet)

Allikas: Maailm aastatuhande vahetusel. M., 2007. S.561-565.

* Välja arvatud äsja arenenud Aasia majandused

** Kaasatud on äsja arenenud Aasia majandus ja Hiina Rahvavabariik, kuid välja arvatud Lähis- ja Lähis-Ida.

Jälgida on suundumust piirkondadevahelise SKT erinevuse suurenemise suunas elaniku kohta. Nii erines see näiteks 1950. aastal "kolmanda maailma" piirkondade vahel 4-5 korda ja 1980. aastal. vahe on hakanud ulatuma juba 7-kordseks (peamiselt tänu Lähis-Ida riikide naftatulude hüppelisele kasvule). Kuid järgmise kahe aastakümne jooksul lõhe taastus, kuna SKP elaniku kohta langes Lähis- ja Lähis-Idas ning majanduskasv elaniku kohta kiirenes ülejäänud Aasias. IMEMO RAS-i prognoosi kohaselt hakkab 2015. aastal tasemevahe kasvama - kuni 5-6 korda, peamiselt tänu jätkuvale kiirele kasvule elaniku kohta ülejäänud Aasias ja väga aeglasele kasvule Sahara-taguses Aafrikas ( tuleb märkida, et SKT elaniku kohta on selles maailma piirkonnas viimase poole sajandi jooksul vähe muutunud). Maailmamajandus: õpik / toim. A.S. Bulatov. - 2. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M.: Majandusteadlane, 2008.-S. 420, 860

2.2 Tööstus muutub industrialiseerimise käigus

SKP mahajäänud sektoraalne struktuur on üks peamisi sotsiaal-majandusliku mahajäämuse märke. Kui arenenud riikides (täpsemalt riikides, kus sissetulek inimese kohta on kõrge) moodustab primaarsektor nende SKTst umbes 2%, sekundaarne - 27% ja tertsiaarsektor - 71%, siis Indias näeb see suhe välja teistsugune - 23: 26 :51, Sahara-tagune Aafrika - 14:29:57 (kaevandustööstuse suure ulatuse tõttu võrreldes Indiaga). Kui arenenud riikide töötleva tööstuse struktuuris domineerib masinaehitus (2000. aastal 39% Jaapani töötlevast tööstusest), siis arengumaade töötlevas tööstuses - kerge- ja toiduainetööstus (25% India töötlevast tööstusest). ja 41% Nigeeriast).

Teisest küljest võib arengumaade, eriti äsja industrialiseerunud riikide sektoristruktuuris märgata kiireid ja progressiivseid nihkeid. IMEMO RAS prognoosi kohaselt on 2015. aastal primaar-, sekundaar- ja tertsiaarsektori suhe nende SKT-s 10:36:54, sh Indias - 14:33:53. Darentsev A.M. Arengumaad kaasaegses maailmamajanduses. M.: Majandus, 2009. - S. 64

Vaatamata põllumajanduse ja kaevandustööstuse käegakatsutavale ja tulevasele kasvule on kolmanda maailma majanduskasvu peamiseks mootoriks jätkuvalt töötlev tööstus, eriti rasketööstus, mis on omane aktiivse industrialiseerimise etapile. Kui 2000.-2015 arengumaade tööstuse keskmiseks aastakasvuks prognoositakse 5,1%, töötleva tööstuse - 5,6%, sealhulgas rasketööstuse - 6,2%.

Tööstuse nihkeid ei stimuleeri mitte ainult arengumaade siseturu kasvavad vajadused, vaid ka ekspordile suunatud arengumudelile omaselt nende valmistoodangu kasvav konkurentsivõime maailmaturul. Kõrgenenud tehnoloogiline tase koos odava tööjõuga võimaldab Brasiilial tõrjuda arenenud riigid lähilendude lennukite turult, Indiat tööriistaturult ja kümneid teisi arengumaid rõivaturult. Selles protsessis osalevad ka arenenud riikide TNC-d, kes kehtestavad vastavalt toote elutsükli mudelile paljude kaupade vabastamise "kolmanda maailma" riikides nii ekspordiks kui ka müügiks oma koduturgudel.

2.3 Välised arengutegurid

Maailmakaubanduses osalemine on üks vajalikke tingimusi majanduskasvu tagamiseks rahaliste ja tehnoloogiliste ressursside hankimiseks. Välistegurid on sõltuvate arengumaade jaoks väga olulised.

Kui korreleerida kaupade eksport SKT / RKT mahuga mahumäära järgi, siis arenenud riikidele (täpsemalt kõrge sissetulekuga elaniku kohta riikidele) kujunes sel viisil arvutatud ekspordikvoot 2003. aastal 19%. teiste riikide puhul - 28%. Kuid realistlikuma arvestusega, s.t. Korreleerides kaupade eksporti SKT / RKT-ga ostujõu pariteedil, jääb arenenud riikide ekspordikvoot endiselt 19% ja teiste riikide jaoks ainult 9%, mis võimaldab järeldada, et arengumaade reaalsektor on vähem orienteeritud. välisturu suunas. Seda järeldust kinnitab ka ekspordikvootide võrdlemine riikidele, mille SKT/RKT ostujõu pariteet on ligikaudu sama: India puhul 3% ja Jaapani puhul 13%, Mehhiko puhul 18% ja Põhja-Ameerika integratsioonipartneri Kanada puhul 29%, Nigeeria puhul 17% ja 25% Iisraelist. Maailmamajandus. Välisriikide majandus. Õpik / Toim. V.P. Kolesova, M.N. Osmova. - M., 2005. - P.287 Sellegipoolest oleks vale järeldada, et arengumaade väliskaubandus on nõrk. Ekspordile orienteeritud areng toob kaasa asjaolu, et eksport, mis toetab vaid väikest osa majandusest, muutub sageli majanduskasvu peamiseks mootoriks. Nii et Nigeeria majandus, kus naftatööstus toodab vaid umbes 1/10 SKTst, sõltub suuresti naftaekspordist, mis annab peamise panuse riigi majanduskasvu, sest naftatööstus annab suurema osa riigi kasumist. teiste vähem konkurentsivõimeliste tööstusharudega ja peaaegu kõik vahendid impordi eest tasumiseks, kui rahvusvaluuta ei ole täielikult konverteeritav. Võib tuua paralleeli Venemaaga, kus 65 miljonist hõivatud inimesest vaid 2 miljonit töötab ekspordile orienteeritud tööstusharudes, kuid need annavad 1/3 kuni 1/2 riigi majanduskasvust.

Majanduskasvu tugeva sõltuvuse probleemi ekspordist süvendab sageli ekspordi monotooraine. Väike, erinevalt arenenud riikidest, arengumaade ekspordi nomenklatuur toob kaasa kogu rahvamajanduse tugeva sõltuvuse maailma oletustest ühe kuni kolme kauba osas. Taas võib tõmmata paralleeli Venemaaga, mille majandusareng sõltub suuresti maailma energia- ja metallihindadest.

Seega on tugev sõltuvus monokauba ekspordist mahajäämuse tagajärg, mille tulemusena on maailmaturul konkurentsivõimelised vaid vähesed peamiselt loodusvaradele või odavale tööjõule toetuvad tööstusharud, aga ka sõltuvus, mis rahvusvaluuta konverteerimatavuse tingimused tingivad terava vajaduse eksporditulu järele, et katta impordivajadused, mis on nii vajalikud importkaupade ja teenuste sõltuvaks arenguks.

Arengumaade sõltuvust sotsiaal-majanduslikust arengust saab jälgida rahvusvahelises kapitali liikumises osalemise kaudu. Kuigi viimastel aastakümnetel on need riigid üha enam tegelenud kapitali ekspordiga (naftat eksportivatest riikidest on laenukapitali ja portfelliinvesteeringute eksport ning äsja arenenud tööstusriikide otseinvesteeringud ulatunud sadadesse miljarditesse dollaritesse), on enamik neist siiski endiselt. on jätkuvalt valdavalt kapitali importijad, mis tuleb neile rahvusvahelistest organisatsioonidest ja arenenud riikidest.

Laenukapitali voog välismaalt krediitide ja laenudena mängib olulist rolli eelkõige kolmanda maailma valitsuste jaoks, kes kasutavad neid vahendeid peamiselt riigieelarve puudujäägi tasumiseks. Mis puutub eraettevõtetesse, siis ainult kõige arenenumad või jõukamad kolmanda maailma riigid saavad lubada oma ettevõtetel loota maailma kapitaliturul laenudele ja laenudele.

Välisinvestorid näitavad riigi majanduse tugevnedes ja erastamiskampaaniate raames üles suurt huvi arenevate majanduste portfelliinvesteeringute vastu. Välisinvestoreid meelitavad aga rohkem otseinvesteeringud kolmanda maailma riikide majandustesse. Kuigi põhilised otseinvesteeringute vood on suunatud Ladina-Ameerikasse, Lõuna- ja eriti Kagu-Aasiasse, on välismaistest otseinvesteeringutest kõige enam sõltuv Sahara-taguse Aafrika Aafrika, kus mõnel aastal moodustavad need investeeringud kuni 30% kõigist kapitaliinvesteeringutest. See maailma piirkond sõltub suurel määral ka väljastpoolt tulevast finantsabist: näiteks 2006. aastal moodustas ametlik arenguabi enam kui 6% nende rahvamajanduse kogutulust.

3. PEATÜKK. Ülemaailmne vaesuse probleem

3.1 Töötus kui ülemaailmne probleem vähearenenud riikides

Arengumaad seisavad silmitsi tõsiste sotsiaalsete probleemidega. Lisaks demograafilisele probleemile, vaesusele ja tugevale sotsiaalsele diferentseerumisele on need ka mahajäänud sotsiaalse infrastruktuuri, kõrge tööpuuduse ja varisektori probleemid.

Enamiku arengumaade sotsiaalne infrastruktuur on nõrk ja mahajäänud eelkõige seetõttu, et riigi ja kodanike eelarves napib selleks vahendeid. Neil lihtsalt ei jätku raha, et ülal pidada kaasaegset haridus-, tervishoiu-, eluaseme- ja kommunaalteenuste süsteemi. Seetõttu on arengumaades kirjaoskamatus kõrge (Brasiilias on kirjaoskamatud 11% 15-aastastest ja vanematest elanikest, Nigeerias - 33, Indias - 39, Egiptuses - 44%), madal oodatav eluiga (alamriikides 46 aastat). Sahara Aafrikas ja 72 aastat Ladina-Ameerikas, võrreldes 78 aastaga kõrge sissetulekuga riikides 2008. aastal), on elanikkonna hõlmatus kanalisatsiooni ja veevarustusega madal (Sahara-taguses Aafrikas alla 60%, ladina keeles umbes 80%). Ameerika). Maailmamajandus: õpik / toim. A.S. Bulatov. - 2. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M.: Majandusteadlane, 2008.-S. 498, 860

"Kolmanda maailma" tööpuudus on laiemalt levinud kui arenenud riikides, kui arvestada varjatud tööpuudust. Siin elab valdav osa elanikkonnast tavaliselt maapiirkondades, kus on sageli registreerimata töötajate ülejääk. Kuid isegi linnades registreerivad tööturuasutused vaid osa tööotsijatest. Paralleeli võib tuua Venemaaga, kus 2005. aastal oli registreeritud töötuid 1,8 miljonit, kuigi nende koguarvuks hinnati Rosstatiga 5,7 miljonit.

Tööpuudus on piirkonniti väga erinev. Aastatel 2002-2007 registreeritud töötus oli Ladina-Ameerikas umbes 9% ning Ida- ja Kagu-Aasias 4% (seda peetakse alahinnatuks maapiirkondade töötute alaloendamise tõttu). Sel ajal lähenes see Põhja- ja Lõuna-Aafrikas (Alžeerias ja Lõuna-Aafrikas) isegi ametlikel andmetel 30%-le. Töötuse määrade erinevus – olgu see siis tohutu või lihtsalt suur – tuleneb suuresti „kolmanda maailma“ tugevast diferentseerumisest majanduse ja rahvastiku kasvu osas. Sahara-taguses Aafrikas, kus aastatel 2002–2007 oli SKT keskmine aastane kasvumäär 2,7% ja rahvastiku keskmine aastane juurdekasv 2,5%, võib tegelikku tööpuudust hinnata enam kui kolmandikule elanikkonnast, Ladina-Ameerikas aga sama majanduskasvu tempo sel perioodil, kuid madalam rahvastiku juurdekasv (1,6%), reaalne tööpuudus ületas harva viiendiku (ametlikel andmetel 18%, Argentinas kriisiaastatel 2000-2002). Rahvastik, ressursid ja keskkond, (N, Y., UN Population Fund, 2010), lk 56

Suur rahvastiku juurdekasv maapiirkondades (mis toob kaasa nn agraarse ülerahvastatuse) sunnib elanikkonda kolima linnadesse, kus on rohkem võimalusi tööd leida (tekib märgatava linnaelanike kihi nende hulgast, kes pole püsivat elukohta leidnud). tööle) või emigreeruda teistesse riikidesse.

3.2 Majanduse varisektori roll

Arengumaade varisektori suurus on tavaliselt suurem kui arenenud riikides. 1990. aastate andmetel oli varimajanduse ulatus Nigeerias, Egiptuses ja Tais vähemalt 70% ning Mehhikos ja Filipiinidel umbes 60%, arenenud riikides aga 8-30% (Venemaal umbes 40%). . Arenenud riikides on välja kujunenud dualistlik majanduslik ja sotsiaalne struktuur: kaasaegne tööstusettevõtete "ametlik sektor" ja teenuste, väikesemahulise käsitöö ja põllumajandustootmise "mitteametlik sektor". Arengumaade mitteametlik sektor annab tööd 35–65% tööjõust ja toodab 30–60% SKTst. Kalesnikov A.M. Maailmamajandus. M.: Infra-M, 2007. - Lk.154 Sellesse sektorisse kuuluvad väga väikesed ettevõtted, aga ka üksikettevõtjad ja käsitöölised. Umbes 300 miljonit inimest töötab arengumaade mitteametlikus sektoris, sealhulgas 75 miljonit kõige väiksemates tööstusettevõtetes. Tööhõive kasv mitteametlikus sektoris on sageli suurem kui formaalses sektoris. See on paljudes arengumaades tingitud hävinud talupoegade sissevoolust suurtesse linnadesse, paljud neist nõustuvad töötama mis tahes tingimustel ja ilma igasuguse registreerimata. Samuti on paljudes arengumaades madal eetika (sealhulgas ettevõtlus) ning seetõttu on ühiskonna suhtumine varimajandusse (sageli isegi sellisesse osasse nagu kriminaalmajandus) alandlik.

Teema: Inimkonna globaalsed probleemid

Tunni eesmärgid:

Haridus: vorminimkonna globaalprobleemide kontseptsioon, nende olemus, põhjused ja lahendused.

Arendamine:arendada teabe kriitilise analüüsi oskust, oskust seda süstematiseerida, hinnata, kasutada prognoosi koostamiseks.

Hariduslik:näidata kõigi riikide rahumeelse koostöö rolli maailma globaalsete probleemide lahendamisel, Venemaa kohta nende lahendamisel, iga inimese vastutust.Õpilaste geograafilise ja ökoloogilise kultuuri kujunemine, austus looduse vastu.

Ülesanded :

kognitiivne :

uue geograafilise teabe allika ja selle probleemianalüüsi rakendamise algoritmi uurimine;

probleemianalüüsi oskuste arendamine;

erinevate teabeallikatega - elektrooniliste ja traditsiooniliste - kaartide, tabelite, diagrammide, tekstide, jooniste, satelliidipiltidega töötamise oskuse arendamine;

teadustöö ülesehitamise oskuse arendamine (vajaliku info kogumine, seoste leidmine, tegevuskava koostamise ja järelduste tegemise oskus).

Emotsionaalselt väärtuslik:

ümbritseva maailma nähtuste intellektuaalse tajumise võime arendamine;

väärtusorientatsioonide mõistmine, nähtuste omavaheliste seoste leidmine.

Kommunikatiivne :

rühmatööoskuste arendamine;

elektroonilise esitluse koostamise oskuse ja avaliku esinemise oskuse arendamine.

Õppetegevuse korraldamise vorm: grupitöö.

Varustus: poliitiline maailmakaart, atlased 10. klassile, jaotusmaterjalid, õpilaste esitlused, multimeediaprojektor.

Tunni tüüp: õppetund-konverents (teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine)

Hariduslik ja metoodiline tugi: UMK: V.P. Maksakovski "Maailma majandus- ja sotsiaalgeograafia" Moskva, "Prosveštšenia", 2011.

V.I.Sirotin. Geograafia. Töövihik kontuurkaartide komplektiga - M .: Drofa, 2013.

Tunniplaan:

1. Globaalsete probleemide mõiste.

2. Globaalsete probleemide klassifikatsioon.

3. Globaalsete probleemide põhijooned.

4. Lahendused.

Tundide ajal:

1. Motivatsiooni-sihiplokk.

Õpetaja: Tänasel tunnil arutleme ebatavaliselt olulisel teemal. See ei puuduta ainult üksikisiku, vaid kogu inimtsivilisatsiooni elu. Olete selle teemaga korduvalt kokku puutunud üheksanda klassi ühiskonnaõpetuse tundides, geograafia, ajaloo, bioloogia, majanduse tundides, seetõttu arvan, et määrate tunni teema, samuti eesmärgid ja meetodi tegevusest ise. Enne kui valetate R. Roždestvenski luuletust (lisa 1), lugege see läbi ja proovige määrata meie tunni teema.

Õpetaja: Kaasaegse maailma üks iseloomulikke jooni on globaalsete probleemide süvenemine.

Kuni 20. sajandi keskpaigani polnud poliitilises keeles sellist mõistet nagu globaalne probleem. Alles filosoofiliste üldistuste tasandil esitati ideid inimtegevuse ja Maa elu toetava keskkonna biosfääri seisundi seostest. Ja ainult vene teadlane Vernadski V.I. väljendas mõtet, et inimkonna tegevus on omandamas loodus-geoloogiliste jõudude võimsusega võrreldavat ulatust? Raske uskuda, kuid maakera tsivilisatsioon liigub kiiresti globaalse sotsiaal-majandusliku katastroofi poole. Seda tõdesid maailma suurriikide juhid ÜRO keskkonna- ja arengukonverentsil 1992. aasta suvel Rio de Janeiros.

Mõiste "globaalsed probleemid" jõudis rahvusvahelisse leksikoni 60ndate teisel poolel, see pärineb ladinakeelsest sõnast "gloobus" - see tähendab Maa ja sellel on kolm tähendust: üldlevinud, kõikehõlmav, maakerale omane, kõigile riikidele ja rahvad

Probleeme nimetatakse globaalseks mis hõlmavad kogu maailma, kogu inimkonda, kujutavad endast ohtu selle olevikule ja tulevikule ning nõuavad nende lahendamiseks kõigi riikide ja rahvaste ühiseid jõupingutusi.(Sisestage märkmikusse)

Globaalsete probleemide analüüs on mõeldamatu ilma nende teadusliku tüpoloogiata.Globaalseid probleeme on erinevaid klassifikatsioone. Erinevate teabeallikate järgi on neid 8-10 kuni 40-45 ja kõike on võimatu 45 minuti jooksul pärast õppetundi läbi mõelda. Kasutame geograafiaõpiku autori V.P. pakutud klassifikatsiooni. Maksakovski.( Õpilaste töö õpikuga lk 353 : kirjutage välja 4 tüüpi globaalseid probleeme).

1. "Universaalne" tegelane.

Kõige "universaalsemad" poliitilise ja sotsiaalmajandusliku iseloomuga probleemid (tuumasõja ärahoidmine ja rahu säilitamine, maailma kogukonna jätkusuutliku arengu tagamine ning organiseerituse ja kontrolli tõstmine selle üle);

2. Looduslik - majanduslik iseloom.

Valdavalt looduslikku ja majanduslikku laadi probleemid (keskkond, energia, tooraine, toit, Maailma ookean);

3. Sotsiaalne iseloom.

Valdavalt sotsiaalse iseloomuga probleemid (demograafilised, rahvustevahelised suhted, kultuurikriis, moraal, demokraatia ja tervishoiu puudumine, terrorism);

4. Segane iseloom.

Segase iseloomuga probleemid, mille lahendamatus põhjustab sageli inimeste massilist hukkumist (regionaalsed konfliktid, kuritegevus, tehnoloogilised õnnetused, looduskatastroofid jne);

Õpetaja: peamineküsimus (probleem) millele peate täna vastama:Miks on planeedi mastaabis probleeme? Mis on globaalsete probleemide põhjused? Ja mis kõige tähtsam, tuvastada võimalikud viisid nende ületamiseks. (Laste vastused).

2. Materjali üldistamine. Tund toimub pressikonverentsi vormis.Esinejad (juhtiva ülesande saanud klassi õpilased) räägivad oma töödega, mis on kujundatud ettekannete vormis.

Ülemaailmne probleemi iseloomustamise plaan:

1. Probleemi olemus.

2. Selle esinemise põhjused.

3. Probleemi lahendamise viisid.

Publik esitab küsimusi kõnede teema kohta. Täida tabel vihikutes. Tunni lõpus vahetatakse arvamusi, antakse vastus probleemsele küsimusele.

Globaalne probleem

Tõendid probleemi kohta

Lahendused

1. Rahu ja desarmeerimise probleem, tuumasõja ärahoidmine.

Massihävitusrelvade kogunemine maailmas.

Desarmeerimine.

Desarmeerimise kontroll.

Rahulepingud.

2. Keskkonnaprobleem.

Kliimamuutused, osoonikihi hõrenemine, "kasvuhooneefekt", keskkonnakriis erinevates maailma paikades.

Kaitsealade arvu kasv.

Raviasutused.

Jäätmevaba tehnoloogia loomine.

"Mustade tööstuste" ratsionaalne paigutamine.

3. Demograafiline probleem.

Rahvastikuplahvatus arengumaades, demograafiline kriis arenenud riikides. Kontrollimatu linnastumine, pagulaste ümberasustamine. Suurenev surve loodusele.

Aktiivne demograafiapoliitika.

Riikide majandusliku arengutaseme tõstmine.

Elutingimuste ja arstiabi parandamine.

4. Toiduprobleem.

Maailma rahvaarv kasvab kiiremini kui toiduainete tootmine, eriti arengumaades.

Põllumajanduse intensiivne arendamise viis.

5. Energia- ja tooraineprobleem.

Kasvav nõudlus tooraine järele.

Maailma loodusvarade ammendumine.

Teadus- ja tehnikarevolutsiooni saavutuste kasutamine.

Mineraalide täielikum ekstraheerimine soolestikust.

Alternatiivsete energiaallikate kasutamine.

Ressursisäästupoliitika.

Õpetaja: Nii ka kooskasutades erinevaid teabeallikaidõppisite tundma mõningaid globaalseid probleememida võib teie arvates pidada kõige tõsisemaks ja mille lahendamiseks peab inimkond kulutama maksimaalseid jõupingutusi.

Miks just 2. poolajalXXsajandil on suurem osa globaalsetest probleemidest süvenenud?(Õpilane vastab)

Globaalsete probleemide põhjused:

Globaalsed probleemid tekkisid ühiskonna objektiivse arengu tulemusena ning eksisteerivad inimkonna, keskkonna ja ühiskonna vastuolude tõttu;

Tsivilisatsiooni tehniline jõud on ületanud saavutatud ühiskonnakorralduse taseme ja ähvardab hävitada kogu elu;

Inimeste valdava massi tegevuse motiivid, nende moraalsed väärtused on ideaalidest väga kaugel;

Lahendused: Uus poliitiline mõtlemine on aja kutse. See peaks avalduma kõigis inimtegevuse valdkondades.

Sisestada inimestesse uusi moraalseid ja eetilisi väärtusi;

Rally kogu inimkonnale;

Viia läbi kogu maailmas enneolematu ulatusega ja sügavusega muutusi;

Minu planeet on inimeste kodu

Aga kuidas ta saab elada suitsuse kapoti all,

Kus on renn – ookean?!

Kus kogu loodus on lõksus

Kus ei ole kohta ei toonekurele ega lõvile,

Kus rohud oigavad: ma ei saa enam! ..

Siin ta lendab, milline pisike!

Siin on ta kurb, süvenedes oma mõtetesse,

Siin ta hõljub, ebakindlad jahedad löögid,

Ikka elab! ja inimesed ikka usuvad!

Siin ta purjetab läbi tormise kesköö,

Kutsub kõiki inimesi, palub appi tulla!

Avaldage oma arvamust, miks planeet "palub appi tulla"? (Keskkonnaprobleemid on kõik probleemid, mis on seotud inimese mõjuga loodusele ja keskkonnamuutuste mõjuga inimeste tervisele ja majandustegevusele.)

Ülemaailmsete keskkonnaprobleemide hulgas on järgmised:

Kliimamuutus

Osoonikihi hõrenemine

Veesüsteemide reostus

Õhusaaste

Metsade hävitamine

kõrbestumine

Bioloogilise mitmekesisuse kadu

Ma tahan õppetunni lõpetada Mihhail Dudini sõnadega:

Nagu õun vaagnal

Meil on ainult üks maa.

Võtke aega, inimesed

Nõruta kõik põhja!

Seda pole raske saada

Varjatud saladuste juurde

Rüüsta kõik rikkused

Tulevaste aegade jaoks

Oleme teravilja ühine elu,

Ühe saatuse sugulased.

Meil on häbi nuumada

Järgmiseks päevaks.

Saage aru inimesed

Nagu teie enda käsk.

Muidu Maad ei ole

Igaüks meist.

Järeldus: Globaalsed probleemid on väljakutseks inimmõistusele. Nendest on võimatu eemalduda. Neid saab ainult ületada. Ületada iga inimese ja iga riigi jõupingutustega tihedas koostöös suure eesmärgi nimel – säilitada Maal elamise võimalus.

Iga inimene peab olema teadlik, et inimkond on surma äärel ja see, kas me jääme ellu või mitte, on meie igaühe teene.

6. ›

Sektsioonid: Ajalugu ja ühiskonnaõpetus

Didaktilised eesmärgid:

1. Hariduslik:

• Uurige globaalsete probleemide põhjuseid.
• Kirjeldage globaalseid probleeme.
• Määrake globaalsete probleemide lahendamise viisid.

• Arendada oskust ammutada vajalikku teavet erinevates märgisüsteemides loodud allikatest (tekst, tabel, diagramm, kaart, audiovisuaalsed seeriad, multimeedia), tõlgendada ja tõlkida teavet ühest märgisüsteemist teise.
• Arendada oskust teavet kriitiliselt mõista, oma hinnanguid sõnastada, neid põhjendada.
• Arendada oskust luua põhjuse ja tagajärje seoseid.

• Kujundada õpilastes vastutustunnet tsivilisatsiooni saatuse ees.
• Julgustada õpilasi arendama austust looduse vastu.

Metoodiline eesmärk:õpilaste tööviiside kujundamine erinevate teabeallikatega.

Tundide ajal

ma lavastan. Organisatsiooniline ja motiveeriv

Ülesanne: teema määratlemine, õpieesmärkide seadmine, tunnile motiveeriva sätte loomine.

Meetodid: visuaalne, heuristiline, kognitiivse huvi stimuleerimine, verbaalne (vestlus), frontaalne, õpetaja juhendamisel.

slaid number 1

Õpetaja: Alustame oma õppetundi fotode vaatamisega ja proovime määrata oma tunni teema.

Slaid nr 1-8

Õpetaja: Mida need fotod peegeldavad?

Oodatav vastus: Kaasaegsed probleemid: keskkonnareostus, vaesus ja nälg "kolmanda maailma" riikides, sõjad, terrorism.

slaid number 9

Õpetaja: Mida me sellel fotol näeme?

Õpilased: See on suurlinn, mis on ookeanidest üle ujutatud.

Õpetaja: See on fotokollaaž. Fotokunstnikud näitasid meile, mis võib lähitulevikus katastroofilise globaalse soojenemise tagajärjel juhtuda. Mis teemat me siis täna uurime?

slaid number 10

Õpilased:"Tänapäeva globaalsed probleemid".

Slaid number 11 (animatsioon)

Õpetaja: Peame lahendama järgmised ülesanded:

• selgitada välja globaalprobleemide põhjused;
• kirjeldada globaalseid probleeme;
• määrata nende lahendamise viisid;
• jätkama erinevate teabeallikatega töötamise viiside valdamist.

II etapp. Uue materjali õppimine

1. Globaalsete probleemide põhjused

Ülesanne: tuvastada globaalsete probleemide põhjused.

Meetodid: verbaalne-loogiline, visuaalne-illustreeriv, reproduktiivne, frontaalne.

Õpetaja: Alustame globaalsete probleemide põhjuste väljaselgitamisega.

slaid number 12

Õpetaja:Üks inglise teadlane ütles: "Kuni meie päevani ei eksisteerinud inimkonda tervikuna." Riikide ja rahvaste seotus ja vastastikune sõltuvus on järsult suurenenud. Mis on selle kaasaegse elu fenomeni nimi?

Oodatav vastus: Globaliseerumine.

Õpetaja: Globaliseerumine – maailma vastastikuse seotuse ja vastastikuse sõltuvuse tugevnemine – on globaalsete probleemide esimene põhjus.

Slaid nr 12 (animatsioon)

Õpetaja: Itaalia avaliku elu tegelane Peccei ütles, et praegune progressifaas on toonud inimkonnale palju heldeid kingitusi ja ähvardab samal ajal ennekuulmatute hädadega. Mida mõtles Peccei teie arvates heldete kingituste all ja mida ennekuulmatute probleemide all?

Õpilased:"Kingitused": televisioon, kiire liikumisvõime, side, inimese vabastamine raskest füüsilisest tööst, paljude haiguste ravi, tehismaterjalide loomine. "Mured": aatomirelvade loomine; keskkonda saastav tööstusettevõtete tegevus; metsade raadamine jne.

Õpetaja: Ja helded kingitused ja mured on inimese aktiivse ümberkujundamistegevuse tulemus. Teine globaalsete probleemide esilekerkimise põhjus on inimese aktiivne transformatsioonitegevus, mis võib samuti olla hävitav.

Slaid nr 12 (animatsioon)

2. Globaalsed probleemid

Ülesanne: iseloomustavad meie aja peamisi globaalseid probleeme.

Meetodid: osaliselt otsing, praktiline, visuaalne ja näitlik, sõnaline ja loogiline, iseseisev ja rühmatöö.

slaid number 13

Õpetaja: Peamised globaalsed probleemid on järgmised:

• "Põhja-lõuna" probleem: süvenev lõhe vaeste ja rikaste riikide vahel;
• ökoloogiline kriis;
• terrorism ja uue maailmasõja oht.

Õpetaja: Nüüd on meie ülesanne neid probleeme iseloomustada. Töötame individuaalselt ja rühmades. Iga rühm analüüsib konkreetset probleemi erinevatest teabeallikatest ja esitab seejärel oma töö tulemused. Meie ühise töö tulemuseks on täidetud tabel:

slaid number 14

Probleem "Keskkonnakriis"

Ülesanne rühmale (uurijad ja tõlgid):

1. tekstist tuua näiteid ökoloogilise kriisi ilmingutest;
2. Nimeta ökoloogilise kriisi võimalikud tagajärjed.

Ökoloogiline väljaränne

Atmosfääri jätkuv soojenemine aitab kaasa kõrbete laienemisele. Viimastel aastatel on kogu maailmas selle protsessi ohvriks langenud 10 miljonit ruutkilomeetrit. Kõige enam said kannatada Aasia, Ladina-Ameerika ja Euroopa – Vahemere põhjakaldad. Aafrika kõrbestumise tagajärjed on traagilised: sealsed metsad annavad teed liivale. See jõuab selleni, et inimestel pole isegi midagi, mille peal süüa teha – pole küttepuid.

Rahvastiku üüratu kasv ja sellest tulenev surve ökosüsteemidele avaldavad dramaatilist mõju inimeste endi saatusele. Mõiste “looduslike elupaikade hävimisest tingitud väljaränne” on juba ilmunud. Peamine põhjus kodumaalt põgenemiseks oli kliimamuutus. 1996. aastal elas ÜRO andmetel juba 26 miljonit 173 miljonit sellist keskkonnast väljarändajat, keda ähvardas kodust lahkumine ...

Kaasaegsed tulevikuprognoosid on mõnevõrra vähendanud ärevust, mis ilmnes 80ndate lõpus, kui rahvastikuteadlaste hinnangul peaks maailma rahvaarv olema 2100. aastaks jõudnud umbes 14 miljardi inimeseni. Nüüd usuvad eksperdid, et aastaks 2050 on maailma rahvaarv kõige rohkem 9,4 miljardit inimest.

Enamik teadlasi usub, et kui inimkonnal läheb mõistus täielikult alt ja juhtub, et Maa rahvaarv ületab 12 miljardi ülempiiri, hävivad kõik ökosüsteemid ja 3–5 miljardit inimest satuvad aeglaselt surevasse olukorda. näljast ja janust...

Alexandrovsky G. Saksa ajakirja "Fookus" materjalide põhjal // Geograafia koolis. - 1998. - nr 3. - S. 50-51.

"Põhja-lõuna" probleem

Ülesanne rühmale(praktikud, katsetajad):

1. Tabelite kohaselt loetleb "SKT elaniku kohta" riigid, mis kuuluvad rikkaimate ja vaesemate hulka.
2. Määrake maailma poliitilisel kaardil, millistes maailma piirkondades asuvad vaesemad ja rikkaimad riigid, nimetage piirkonnad.
3. Selgitage, miks rikaste ja vaeste riikide elatustaseme lõhe probleemi nimetatakse "põhja-lõunaks"?

rikkaimad riigid

Vaesemad riigid

Ülesanne rühmale(harjutused):

Tabelid: "Kõige vaesemate riikide SKT elaniku kohta" ja "Rikkaimate riikide SKT elaniku kohta"

1. Leidke kümne vaeseima riigi keskmine SKT elaniku kohta.
2. Määrake kümne rikkaima riigi keskmine SKT elaniku kohta.
3. Võrrelge neid kahte näitajat ja tehke järeldus vaeste riikide elatustaseme kohta.

Ülesanne rühmale(teadlased, tõlgid, praktikud, eksperimenteerijad):

1. Tehke väljapakutud teksti fragmendi põhjal kindlaks, millised probleemid arengumaades on kõige teravamad.
2. Millised võivad teie arvates olla arengumaade lahendamata probleemide tagajärjed?

Lõuna moodustab 90% rahvastiku kasvust. Rahvastiku kiire kasv arengumaades toimub ajal, mil märkimisväärne osa nendes elavatest inimestest on vaesuse äärel või vaesuses. Väikeses Aafrika akendeta onnis sünnib laps igal aastal, kui perepeal on üks naine, ja rohkem, kui naisi on mitu – ja nii edasi, kuni naine sünnitusse sureb või sekundaarne viljatus saabub. Ja need üheksa või kümme või isegi kõik kaks tosinat last ei söö iga päev ...

Mitme miljardi dollari suurune abi lõunamaa arenguks – kas see on hea? Arvukad teoreetilised analüüsid ja praktilised olukorra uuringud on selgelt näidanud, millist kahju need miljardid tekitasid riikidele, mille arendamiseks need olid mõeldud. Nüüd on vaesemate riikide vaesed sunnitud maksma intressi antud laenusummadelt, mis toovad kohalikele jõukatele vürstimeestele nende isiklikelt kontodelt Šveitsi pankades rikkalikku intressi. On välja arvutatud, et nende aastate jooksul, mil endised kolooniad vabanesid ja noored riigid hakkasid arenema iseseisvate riikidena, pigistasid arenenud riigid neist kolme eelneva koloniaalsajandi jooksul välja rohkem reaalseid väärtusi kui endised emamaad. domineerimine. Arengumaad võlgnevad arenenud kapitalistlikele riikidele rohkem kui triljonit dollarit...

Üha rohkem viljakat maad, mis sageli tänu kallile niisutamisele käibele lasti, arestitakse kohalikelt oma tarbeks nii vajalike põllumajandussaaduste tootjatelt. Selle asemel kasvatatakse tulusaid eksportkultuure. Olukorda raskendab veelgi põllumajandussaaduste ülejääk Ameerika Ühendriikidest ja Euroopa Liidu riikidest, millega võrreldes on kohalike talupoegade tööjõul toodetud tooted lihtsalt konkurentsivõimetud. Samal ajal saavad mitmete Aafrika riikide sõjaväelased täiendava stiimuli kasutada jõudu traditsiooniliste kommunaalmaade – kohaliku elanikkonna elatusaluse – hõivamiseks, muutes need suurteks istandusteks. Ja see omakorda tähendab vaid seda, et ühelt poolt saavad vähesed veelgi rikkamaks, Šveitsi pankades valitseva eliidi arvel olevad summad suurenevad veelgi, toidumurede jõud, mis on koguni sassi löönud. maailm koos nende võrkudega suureneb veelgi ja teisalt suureneb lõunapoolseimate vaeseimate riikide valitsuste sõltuvus ning mis kõige tähtsam, maailma ebasoodsas olukorras oleva osa näljaprobleem muutub veelgi teravamaks. .

Ajakirjanduse materjalide põhjal.

Probleem "Uue maailmasõja oht"

Ülesanne katsetajate rühmale:

1. Millised on selle probleemi ilmingud?
2. Millised on uue maailmasõja võimalikud tagajärjed?

Grupitöö 7-10 minutit. Rühmade esindajate sõnavõtt 10-12 minutit ja tabeli täitmine rühmade esinemise käigus.

Slaidid nr 15-17

Õpetaja võtab tabeli kokku: Seega on meil nüüd peamiste globaalsete probleemide kohta valmis tabel.

3. Globaalsete probleemide lahendamise viisid

Ülesanne: tutvustada õpilasi konkreetsete näidetega globaalprobleemide lahendamisest, leida nende lahendamise viise.

Meetodid: osaliselt otsimine, uurimine, iseseisev ja rühmatöö, töö õpetaja juhendamisel, frontaalne.

Õpetaja: Nagu näete, ähvardavad globaalsed probleemid kogu inimkonna surma. Et seda ei juhtuks, peame tegutsema kohe. Järgmine küsimus on “Globaalsete probleemide lahendamise viisid”.

slaid number 18

Õpetaja: Inimkonna progressiivne osa on mures globaalsete probleemide lahendamise pärast, kes on teadlik globaalsete probleemide ohust inimkonna olemasolule. Globaalsete probleemide lahendamisele aitavad kaasa riikidevahelised ja rahvusvahelised lepingud, ühiskondlikud organisatsioonid ja keskkonnaliikumised.

Slaid nr 18 (animatsioon)

Õpilased kirjutavad diagrammi slaidilt üles.

Õpetaja: Nüüd on meie ülesanne tutvuda näidetega globaalsete probleemide lahendamise viisidest. Töötame individuaalselt ja rühmades. Iga rühm töötab ühes nendest valdkondadest erinevate teabeallikate jaoks ja tutvustab seejärel oma töö tulemusi.

Rühmatöö 8 minutit.

Rahvusvahelised ja riikidevahelised lepingud

(Interneti saitide "374.ru keerulisest lihtsaks" ja "Wikipedia" materjalide põhjal)

1. Mis on Kyoto protokoll?
2. Miks see on globaalne?
3. Milliste probleemidega seisis silmitsi Kyoto protokolli rakendamine?

Avalikud organisatsioonid. Rooma klubi

Ülesanne katsetajate ja tõlgendajate rühmale:

1. Mis eesmärgil ja millal asutati Rooma klubi?
2. Millega Rooma klubi tegeleb?
3. Miks peavad Rooma Klubi liikmed globaalsete probleemide lahendamisel väga oluliseks muuta inimese teadvust ja mõtlemist?
4. Milliseid prioriteetseid valdkondi hariduses nimetasid Rooma klubi liikmed? Proovige seda nimekirja täiendada.

ökoloogilised liikumised. Greenpeace

Ülesanne praktikute rühmale:

(veebisaidi "Wikipedia" materjalide põhjal)

1. Mis on Greenpeace? Millal see asutati?
2. Mis on Greenpeace'i tegevuse eripära?
3. Kas Greenpeace tegutseb Venemaal?
4. Tooge näide (valikuline) edukast Greenpeace'i tegevusest.

Rühmaetendus 6 minutit.

slaid number 19

Õpetaja: Globaalsete probleemide lahendamisel mängivad olulist rolli kogu maailma kogukonna pingutused. Vaatame konkreetset näidet. Me räägime Kyoto lepingust.

Rühma "Rahvusvahelised ja riikidevahelised lepingud" sõnavõtt.

Õpetaja: Globaalseid probleeme saab lahendada ainult kogu maailma kogukonna jõupingutustega.

Slaid nr 19 (animatsioon)

Õpetaja: Globaalse modelleerimise idee tekkis 60ndate lõpus ja 70ndate alguses. Eriline roll globaalse modelleerimise väljatöötamisel ja rakendamisel kuulub Rooma klubile – Lääne teadlaste, ärimeeste, poliitikute ja avaliku elu tegelaste organisatsioonile, kes tegeleb globaalsete ohtude ennetamise meetmete väljatöötamisega.

Grupi Rooma Klubi esinemine.

Õpetaja: Globaalsete probleemide lahendamine on võimatu ilma inimese mõtlemise muutumiseta.

Slaid nr 19 (animatsioon)

Õpetaja: Keskkonnaalased liikumised aitavad kaasa ka globaalsete probleemide lahendamisele.

Esineb rühmitus "Greenpeace".

slaid number 20

Õpetaja:"Inimkonna ajalugu on jõudnud veelahkmesse, millest kaugemale poliitika muutus muutub vältimatuks. Kuna üle miljardi inimese ei suuda oma põhivajadusi rahuldada, nõuavad meie oma lapsed ja lapselapsed ning planeet Maa ise revolutsiooni. Ta tuleb. Teame, et meil on võime ennetada ohte, kaost ja konflikte, mis muidu on vältimatud. Need sõnad, mida Norra peaminister Gro Harlem Brundland ütles ÜRO konverentsil 1992. aastal, ei ole kaotanud oma aktuaalsust.

III etapp. Materjali kinnitamine

Ülesanne: tõsta esile õppetunni teesid, häälda need.

Meetodid: suuline, eesmine, visuaalne, reproduktiivne.

slaid number 21

Tunni kokkuvõtted:

• Peamised globaalsed probleemid on süvenev lõhe rikaste ja vaeste riikide vahel, ökoloogiline kriis, terrorism ja uue maailmasõja oht.
• Globaalsete probleemide tekkepõhjusteks on maailma suurenenud vastastikune seotus ja vastastikune sõltuvus, inimese transformatiivse tegevuse võimsuse suurenemine ja madal teadvuse tase.
• Globaalsed probleemid mõjutavad kogu inimkonna elulisi huve ja nõuavad kooskõlastatud rahvusvahelist tegevust.
• Globaalsetest probleemidest ülesaamise üks olulisemaid viise on inimeste mõtlemise muutmine, nälja ja vaesuse vastu võitlemise vajaduse mõistmine ning loodusvarade eest hoolitsemine.

IV etapp. Kokkuvõtted, hinded

V etapp. Kodutöö:

slaid number 22

1. Kirjeldage globaalseid probleeme.
2. Globaalsed probleemid (muud) ja sammud nende lahendamiseks (sõnum).

slaid 2

Maailma väljakutsed:
1. Sagedased sõjad
2. Vaesus
3. Nälg
5. Madal haridustase
4. Halvasti arenenud meditsiin

slaid 3

Sõjad arengumaades

Kolonialismijärgsel perioodil registreeriti Aafrikas 35 relvakonflikti, mille käigus hukkus umbes 10 miljonit inimest, kellest enamik (92%) olid tsiviilisikud. Aafrikas on peaaegu 50% maailma põgenike koguarvust (rohkem kui 7 miljonit inimest) ja 60% ümberasustatud isikutest (20 miljonit inimest).

slaid 4

Vaesus vähearenenud riikides

Aastatel pärast Rio konverentsi (1992) on absoluutses vaesuses elavate inimeste arv suurenenud, eriti arengumaades. Väga tõsine ja keeruline vaesuse probleem võib paljudes riikides põhjustada sotsiaalseid rahutusi, õõnestada majandusarengut, kahjustada keskkonda ja ohustada poliitilist stabiilsust.

slaid 5

Nälg

2011. aasta Ida-Aafrika näljahäda on humanitaarkatastroof, mis ohustab rahvusvaheliste organisatsioonide andmetel umbes 11,5 miljonit inimest, peamiselt Somaalias (3,7 miljonit), Etioopias (4,8 miljonit), Keenias (2,9 miljonit) ja Djiboutis (164 tuhat).

slaid 6

tervishoid

Kolmanda maailma riikides on meditsiin halvasti arenenud. Seetõttu sureb igal aastal tohutult palju inimesi.

Slaid 7

Madal haridustase

Nüüd on hariduse poolest vähearenenud riigid endiselt mujal maailmas maha jäänud. 2000. aastal käis Sahara-taguses Aafrikas koolis vaid 58% lastest; need on maailma madalaimad määrad. Aafrikas on 40 miljonit last, neist pooled kooliealised, kes ei käi koolis. Kaks kolmandikku neist on tüdrukud.

Slaid 8

Probleemide lahendamise viisid:
1. Sõdade lõpetamine, põhiseaduse kehtestamine, alalise sõjaväe kohalolek
2. Majanduse elavnemine ettevõtete asutamise ja laiendamise, teiste riikidega impordi ja ekspordi, välismaalt riiki investeerimise, suhete loomise kaudu naaberriikide ja kõrgelt arenenud riikidega.
3. Meditsiini täiustamine, kogemuste vahetamine kõrgelt arenenud riikidega, seadmete ostmine ja haiglate ehitamine

Slaid 9

4. Haridusasutuste ehitamine, raamatutrüki rajamine, internetiressursside laialdane kasutamine
5. Keskkonna parandamine, veekogude, jõgede reostuse lõpetamine
6. Tõuloomade kasvatamine, põllumajanduse rajamine, import ja eksport arenenud riikidega

Vaadake kõiki slaide

19. õppetund

Me kõik sureme, surematuid inimesi pole ja see kõik on teada ja mitte uus.

Kuid me elame selleks, et jätta endast märk: maja või tee, puu või sõna.

Rasul Gamzatov

Eesmärgid: üldistada õpilaste teadmisi globaalprobleemidest, näidates nende omavahelist seotust, vastastikust sõltuvust ja erinevusi teistest inimprobleemidest; arendada oskust töötada lisakirjandusega ja argumenteerida oma arvamust.

VALIK 1

Tunni tüüp: uue materjali õppimine.

Tundide ajal

I. Organisatsioonimoment

(Õpetaja juhib õpilaste tähelepanu epigraafile (see on kirjutatud tahvlile) ja palub selgitada tsitaadi tähendust. Pärast 2-3 õpilase ärakuulamist sõnastab ta tunni teema ja eesmärgid.)

5 Ühiskonnaõpetuse tunniarendused

Kaalume järgmisi küsimusi:

1. Globaalsete probleemide klassifikatsioon.

2. Peamiste globaalsete probleemide ja nende lahendamise viiside kirjeldus.

II. Uue materjali õppimine

1. Globaalsete probleemide klassifikatsioon

"Globaalsete probleemide" mõistega tutvusite juba geograafia, bioloogia, keemia, ajaloo tundides. Millal ilmus mõiste "globaalsed probleemid"? (1950ndate alguses.)

Miks nimetatakse probleeme globaalseks? (Sõna "globaalne" pärineb lati keelest. globus - maakera, globus terra - maakera. Need probleemid mõjutavad kogu inimkonna elulisi huve.)

Miks need probleemid ilmnesid 20. sajandi keskel?(Sel ajal võeti kasutusele aatomirelvad.)

Mõistel "globaalsed probleemid" on järgmised omadused:

Tekitatud mitte ühe riigi või riikide rühma, vaid kogu inimkonna tegevusest;

Need ohustavad kogu inimkonna olemasolu, elu alustalasid Maal;

Nende probleemide lahendamine on võimalik ainult siis, kui kogu maailma üldsuse jõupingutused on ühendatud.

XX-XXI sajandi vahetusel. on tuvastatud võimsad jõud, mis üheskoos võivad viia maailma kogukonna uude riiki. Esimene neist on Euro-Atlandi tsivilisatsiooni majanduslik domineerimine. Teiseks on majanduse kiire taastumine Kagu- ja Ida-Aasias. Kolmas on riikide nõrgenemine ühelt poolt rahvusvaheliste korporatsioonide ja valitsusväliste organisatsioonide taustal ning teiselt poolt uute reguleerimata protsesside kasutuselevõtt, mis ohustavad kaost pikkade pidevate vihmasadudega Euroopas - selgitab edu. "geograafiliste relvade" väljatöötamine). Neljas on ebaproportsioonide süvenemine rikka "põhja" ja vaese "lõuna" vahel. Viiendaks – rahvastikuplahvatus. Kuuendaks – pärast "ideoloogiate ajastut" püüavad paljud riigid leida mingit universaalset ideed ja selle ettekäändel tuuakse vaimsesse ellu aktiivselt erinevaid sekte, mis tegelikkuses "zombiseerivad" oma liikmeid. Nende jõudude mõju kogusumma võib muuta maailma üldpilti ja jõudude strateegilist tasakaalu. Seetõttu on nii oluline otsustada nende globaalsete probleemide üle, mis nõuavad tänapäeval tihedat koostööd kõigi riikide, kogu maailma kogukonna vahel.

Nimetage teile teadaolevad globaalsed probleemid.

Kõik globaalsed probleemid võib jagada nelja põhirühma:

Ühiskondlik-poliitiline;

sotsiaal-majanduslik;

Sotsiaal-ökoloogiline;

Inimlikud probleemid.

2. Peamiste globaalsete probleemide ja nende lahendamise viiside kirjeldus

(Varem võib õpilastele anda ülesande valida tunniteemaline infomaterjal.)

Sotsiaalpoliitilised probleemidseotud rahu ja rahvusvahelise julgeolekuga.

Võimalikud lahendused:

Kohalike sõdade ja rahvustevaheliste konfliktide ennetamine;

Mis tahes vägivalla vormide välistamine rahvaste ja riikide vahelistes suhetes;

Võitlus rahvusvahelise terrorismi vastu;

Strateegiliste relvade piiramise lepingute vastuvõtmine;

Usaldus-, heanaaberlike, partnerlus- ja koostöösuhete loomine riikide vahel;

Võidurelvastumise lõpetamine, desarmeerimine ja usuvahetus. Teisendamine - sõjatööstuskompleksis kasutatavate üleliigsete ressursside ülekandmine tsiviiltoodete tootmiseks;

Sotsiaal-majanduslikud probleemidavalduvad mitmete riikide majanduslikus mahajäämuses. Mõnede hinnangute kohaselt elab neis riikides kuni pool maailma elanikkonnast. Mahajäämise põhjused: ebasoodsad loodus- ja kliimatingimused, ebaefektiivne töökorraldus ja majandamine, nõrk tootmisbaas jne.

Võimalikud lahendused:

Põllumajandus- ja turureformide läbiviimine;

Majanduse industrialiseerimine;

Kapitali akumulatsiooni tagamine;

Tõhus juhtimine.

demograafiline probleem.20. sajandi teisel poolel toimus meie planeedi rahvastiku järsk kasv. Arenenud riikides aga toimub sündimuse langus ja rahvastiku vananemine, kasvab loomulik kahanemine, väheneb tööealise elanikkonna osakaal jne.

Võimalikud lahendused:

Kõrge sündimuse piiramine vähearenenud riikides, sealhulgas valitsuse meetmete kasutamine, asjakohase selgitustöö tegemine;

Sündimuse stimuleerimine arenenud riikides, et tagada vähemalt surevate põlvkondade asendus.

toidu probleemseotud ägeda toidupuuduse, nende alaväärtuslikkuse ja toitumise tasakaalustamatusega.

Võimalikud lahendused:

Mereandide tootmise laiendamine;

Abi ülemaailmselt kogukonnalt;

Rahvastiku kasvu ja tootmisvõimaluste vahelise tasakaalu tagamine.

Loodusvarade probleem.Paljud ressursid on ammenduvad, taastumatud.

Võimalikud lahendused:

Muuta majanduskasvu mudelit: liikuda ressursside mahu suurendamiselt nende tootmise ja tarbimise ratsionaliseerimisele;

Tootmise energia- ja materjalimahukuse vähendamine;

Mittetraditsioonilise energeetika arendamine;

Ressursside ratsionaalse ja säästliku kasutamise stimuleerimine.

Sotsiaal-keskkonnaprobleemidseostatakse ühiskonna ja keskkonna vaheliste suhetega. See on Maa õhu- ja veekogude saastumine, tootmisjäätmete ähvardav suurenemine, globaalsed kliimamuutused, mullaviljakuse halvenemine jne.

Võimalikud lahendused:

Rahvusvaheliste keskkonnakaitseprogrammide väljatöötamine ja rakendamine;

Tõhusad keskkonnaalased õigusaktid;

Jäätmete kõrvaldamise probleemi lahendamine;

Ökoloogilise ilmavaate kujunemine ühiskonnas.

Globaalsed inimprobleemid.Pandeemiliste haiguste kasv, AIDS, "kroonilise väsimuse sündroom", kõikvõimalike foobiate kasv jne.

Võimalikud lahendused: tervisliku eluviisi propageerimine ja juurutamine.

Lisamaterjal

Globaalne soojenemine muudab inimesed sagedamini haigeks

Teadlased hoiatavad: kliimamuutused mõjutavad miljonite inimeste tervist.

Iga neljas visiit arsti juurde on tingitud ilmast või keskkonna “kapriisidest”. Selle arvu teatas hiljuti Madridis toimunud meteoroloogide konverentsil Maria Niera Maailma Terviseorganisatsioonist. Siin on haigused, mis on kõige enam seotud taevaametiga:

Kõhulahtisus. Seletus on lihtne: mida soojem on, seda rohkem bakterid paljunevad. Tundub banaalne, et arstid peavad kõhulahtisust inimese üheks peamiseks "tapjaks".

Hingamisteede infektsioonid ja kroonilised kopsuhaigused - astma, bronhiit jne (olenevalt õhuniiskusest ja puhtusest).

Malaaria (see tapab 1,1 miljonit inimest aastas). Selle jaotus sõltub suuresti temperatuurist ja niiskusest.

Vigastused liiklusõnnetustes. Ja mis neil sellega pistmist on? Väga lihtne: libedad teed jääs ja vihmas, udu tõttu halb nähtavus... See on aastas 1,2 miljoni surma põhjuseks.

Südame isheemia. Südamikud reageerivad nii kuumusele, atmosfäärirõhu muutustele kui ka kõrgele niiskusele.

Globaalse soojenemise tõttu kannatavad enim katastroofide all troopika ning vaeste Aafrika ja Aasia riikide elanikud. Kuid Euroopa ja Venemaa linlased, sealhulgas nende endi õnnetused: "kuumalained" suvel ja väga räpane õhk suurtes linnades. Kohutav arv: 350 tuhat Vana Maailma elanikku suri aastas igasuguse saasta sissehingamise tõttu (sellised on Euroopa Komisjoni õhupuhtuse andmed). See hõlmab igasugust reostust: autode heitgaasid, tehase korstna suits, tee- ja ehitustolm, tubakasuits, õietolm... Need võivad teadlaste sõnul põhjustada või kiirendada paljude haiguste kulgu: südame-veresoonkonna, hingamisteede, onkoloogilised, närvilised, ja isegi geneetiline. Linnaõhu puhtus on otseselt seotud ilmastikuga.

Näiteks Moskvas kogunevad päikesepaistelistel ja tuulevaiksetel suvepäevadel õhku kõige kahjulikumad lisandid. Ja kuigi halb ilm rikub tuju, puhastab see atmosfääri.

Asjaolu, et kuumus võib olla mitte ainult kurnav – surmav, mõtlesid eurooplased tõsiselt 2003. aasta suvel. Prantsusmaa, Itaalia.

Kreeka, Hispaania vaevlesid mitu nädalat järjest kuumusest, mis langes skaalal +35 kraadi võrra.

«Pariisis suri ööpäevaga umbes 300 inimest. Ja normaalse ilmaga mitte rohkem kui 50,” viitas globaalse kliima ja ökoloogia instituudi professor Sergei Semenov statistikale.

Sel suvel tappis kuumus 40 000 eurooplast. Et kuumus muutuks tervisele ohtlikuks, ei pea see olema 40 kraadi. Isegi üsna kahjutu +25 või +30 suurlinnas võib muutuda hukatuslikuks eeldusel, et selline ilm kestab väga kaua. Selle ohvrid on peamiselt eakad ja vaesed inimesed, eriti need, kellel on südame-veresoonkonna või hingamisteede haigused. Need, kes elavad ilma konditsioneerita korterites ja ülemistel korrustel, otse kuuma katuse all. Jaapani uuringu kohaselt on pooled kõigist palavuse käes kannatanutest alla 4-aastased imikud ja üle 70-aastased vanad inimesed.

Sellest ajast peale on meteoroloogid ja arstid “kuumalaineid” põhjalikult uurinud ning pannud Euroopa linnades paika elanike hoiatussüsteemi: mida teha, kuidas käituda. Ja Rahvusvahelise Keskkonnaseire Instituudi direktori Stephen Connori sõnul oli ka 2006. aasta suvi ebaharilikult kuum, kuid surmajuhtumite arv vähenes mitme tuhandeni!

Kas see tähendab, et globaalsed kliimamuutused mõjutavad ka tervist? Paraku! Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) prognoosis järgmiseks 100 aastaks on sellele pühendatud eraldi peatükk. Võtmesõna: muutuv kliima mõjutab miljonite inimeste tervist.

Kuidas täpselt? Toidupuudusest tingitud haigusi tuleb juurde. Kogu planeedi jaoks on see peamine probleem, praegu tapab nälg ja alatoitumus 3,7 miljonit inimest aastas. Kuid see ei tohiks puudutada Venemaad. Meie kesk- ja põhjalaiuskraadidel on kliima soojenemine toidu osas väga kasulik. Need on ekspertide ametlikud andmed: kui temperatuur tõuseb mitte rohkem kui 2 kraadi, siis meie toidutoodang ainult kasvab, sest kõik taimed õitsevad varem ja kõrvad kiiremini. Kui nüüd läheb 3 kraadi võrra soojemaks, siis on venelastel toidupuudus. Tuletame meelde, et IPCC prognoosi kohaselt võib Maa 2009. aastaks soojeneda 1,8^1 kraadi võrra.

"Kuumalainetega" (need on pikad äärmusliku kuumuse perioodid), üleujutuste, orkaanide, metsatulekahjude ja põudadega seotud surmajuhtumite, vigastuste ja haiguste arv suureneb. Globaalse soojenemise üks häda on see, et kõiki neid ilmastikukatastroofe tuleb iga aastaga aina rohkem, ka Venemaal.

Üha enam inimesi kannatab kõhulahtisuse ja muude seedesüsteemi vaevuste all. Samuti sagenevad kardiorespiratoorsed haigused. Nakkushaigused ohustavad elanikke piirkondades, kus nakkusest varem kuuldud ei olnud. Esiteks on see malaaria ja denguepalavik. Troopilised haigused Venemaale ei jõua. Kuid meie riigis puukentsefaliidi levikuala juba laieneb.

Kesk- ja põhjalaiuskraadidel on õietolmuallergikutel juba rohkem probleeme: taimede õitseaeg algab varem ja kestab kauem.

Kas globaalne soojenemine on tõesti tervisele kahjulik? Muidugi ei. IPCC eksperdid usuvad, et külmaga seotud probleeme, sealhulgas hüpotermiast põhjustatud surmajuhtumeid, on vähem. “Karmis kliimas elamine on väike nauding! Ja meie riigis elab suurem osa riigist nii, 60% Venemaa territooriumist on kaetud igikeltsaga, - selgitab Oleg Anisimov, üks eksperte, Riikliku Hüdroloogiainstituudi professor - Nii et Venemaa kui terviku jaoks soojeneb. on suur õnnistus. Kuid samal ajal oleme Arktikas juba kohanud uusi haigusi. Asi on selles, et varem külmus suurem osa talve mikroobidest välja. Härmatis on sama usaldusväärne desinfitseerimismeetod kui keetmine. Ja nüüd hakkasid nad soojade talvede tõttu ühtäkki üle elama!”

III. Õpitud materjali koondamine

Millised on globaalse probleemi peamised tunnused.

Rahvusvaheliste küsitluste kohaselt on 89% venelastest, 67% USA kodanikest, 51% kanadalastest, 27% norralastest, 21% soomlastest ja 14% taanlastest mures keskkonnaseisundi halvenemise negatiivse mõju pärast inimeste tervisele. . Analüüsige neid andmeid. Mis teie arvates seletab nii laia valikut arvamusi?

Küsitlused näitavad, et ameeriklased ja soomlased, venelased ja taanlased tajuvad meie aja globaalsetest probleemidest tulenevaid ohte erineva raskusastmega. Kas see tähendab, et nende probleemide lahendamise koorem tuleks asetada eelkõige nendele riikidele, kus globaalsete probleemidega seotud kodanike hulk on eriti suur?

Teaduskonverentsil esinedes ütles teadlane: "On aeg mõista, et inimkond on lõppemas. Meil pole jõudu ja võimet end päästa. Oleme hukule määratud". Kas nõustute selle arvamusega? Põhjenda oma vastust.

(Õpetaja teeb tunni kokkuvõtte.)

Kodutöö

1. Õppige märkmeid oma märkmikusse.

2. Individuaalsed ülesanded. Valige meediamaterjalid järgmistel teemadel:

Energiaprobleem ja selle lahendamise viisid;

Veevarustuse probleem ja selle lahendamise võimalused;

Maailma ookeani ressursside ratsionaalse kasutamise probleem;

Peamised keskkonnaprobleemide lahendamise viisid;

Linnastumine kui ülemaailmne protsess;

Arengumaade mahajäämusest ülesaamise probleem.