Kolm rasket küsimust loo kurgi nina kohta. Koolivälise lugemise testid N. Nosovi teoste põhjal

Test - lugemiskontroll paranduskooli 5. klassi õpilasteleVIIIlahke.

Eesmärk: õpetada puuetega õpilasi mõistma loetud teksti tähendust.

"Sõpradest - seltsimehed". N. N. Nosov "Kurgid".

"Kurgid".

1. Kord võttis Pavlik Kotka endaga jõe äärde kala püüdma. Kuid sel päeval neil ei vedanud: kala ei hammustanud üldse. Aga kui nad tagasi läksid, ronisid nad kolhoosiaeda ja korjasid taskud kurke täis. Kolhoosi valvur märkas neid ja vilistas. Nad põgenevad tema eest. Koduteel mõtles Pavlik, kuidas ta võõraste aedades ronimise eest koju ei jõua. Ja ta andis oma kurgid Kotkale.

Vasta küsimustele:

1. Miks poisid kala ei püüdnud?

2. Juudas ronis poisid?

3. Kes märkas Kotkat ja Pavlikut?

II. Leia tekstist lause, mis ütleb, mida Pavlik arvas.

III. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 73

Loetud sõnad minutis:

2. Kass tuli õnnelikuna koju:

Ema, ma tõin sulle kurke!

Ema vaatas ja tal olid taskud kurke täis ja kurgid olid rinnas ja veel kaks suurt kurki käes.

Kust sa need said? - ütleb ema.

Aias.

Mis aed?

Seal jõe ääres kolhoosis.

Kes lubas?

Mitte keegi, ma tegin seda ise.

Nii et sa varastasid selle?

Ei, ma ei varastanud seda, aga see on nii lihtne ... Pavlik võttis selle, aga ma ei saa, või mis? No ma võtsin selle.

Vasta küsimustele:

1. Millega poiss koju tuli?

2. Kuidas ta selgitas, kust ta kurgid sai?

3. Millise järelduse tegi ema?

II. Kirjeldage poisi meeleolu.

III. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 72

Loetud sõnad minutis:

- 3. Peatu, peatu! Ärge laadige üles! - ütleb ema,

Tooge need kohe tagasi!

Kuhu ma need viin? Nad kasvasid aias ja ma kitkusin. Nad ei kasva nagunii.

Ei midagi, võta ja pane samale voodile, kust sa ta kitkusid.

Noh, ma viskan nad välja.

Ei, ära viska seda minema! Te ei istutanud neid, ei kasvatanud neid, teil pole õigust neid ära visata. Kass hakkas nutma.

Seal on valvur. Ta vilistas meile ja me jooksime minema.

Vasta küsimustele:

1. Mida ei lubanud ema poisil teha?

2. Mida poiss teha tahtis?

3. Miks Kotka nutma hakkas?

II. Rollide lugemine.

III. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 71

Loetud sõnad minutis:

- 4. Vaata, mida sa teed! Mis siis, kui ta su kinni püüab?

Ta ei jõuaks järele. Ta on juba vana vanaisa.

No häbi sulle! - ütleb ema.

Nende kurkide eest vastutab ju vanaisa. Nad saavad teada, et kurgid on kadunud, nad ütlevad, et vanaisa on süüdi. Kas see on hea? Ema hakkas kurke Kotka taskusse tagasi panema. Kass nuttis ja karjus:

Ma ei lähe! Vanaisal on relv. Ta tulistab ja tapab mu.

Vasta küsimustele:

1. Miks ei võiks tunnimees poistele järele jõuda?

2. Kes vastutas kurkide eest?

3. Miks Kotka nuttis ja karjus?

II. Iseloomusta Kotka tegelast.

III. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 64

Loetud sõnad minutis:

5.- Ja las ta tapab! Las ma ei ole üldse parem

milline saab olema varga poeg.

Noh, tule minuga, emme! Väljas on pime. Ma kardan.

Kas sa ei karda seda võtta?

Ema andis Kotkale kaks kurki pihku, mis aga mitte

mahtus ta taskutesse ja viis ta uksest välja.

Kas tooge kurgid või lahkuge majast üldse, te ei ütle mulle

Kotka pöördus ja kõndis aeglaselt mööda tänavat.

Oli juba päris pime.

Ülesanded:

Vasta küsimustele:

1. Miks ema tahtis oma pojast lahti öelda?

2. Miks Kotka ei tahtnud minna?

3. Kuidas väljas oli?

II. Kirjelda Kotka tegemisi?

III. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 70

Loetud sõnad minutis:

6. "Ma viskan need siia, kraavi, ja ütlen, et kandsin neid," otsustas ta

Kotka hakkas ringi vaatama.

Ei, ma võtan: keegi teine ​​näeb minu pärast vanaisa

tabas."

Ta kõndis mööda tänavat ja nuttis. Ta oli hirmul.

«Pavlik on hästi!» arvas Kotka.

Ta andis mulle oma kurgid ja ta istub kodus. Ta ilmselt

pole hirmutav".

Kotka lahkus külast ja läks läbi põldude. Ei olnud läheduses

mitte hinge. Hirmust ta ei mäletanud, kuidas ta aeda sattus.

Ülesanded.

Vasta küsimustele:

1. Mida otsustas Kotka teha?

2. Miks sa ei nutnud?

3. Kuhu teed poiss läks?

4. Räägi, kuidas õnnestus Kotkal aeda pääseda?

5. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 74.

Loetud sõnad minutis:

7. Ta peatus onni lähedal, seisab ja nutab aina valjemini. Vahimees kuulis ja lähenes talle.

Miks sa nutad? - küsib.

Vanaisa, ma tõin kurgid tagasi.

Mis on kurgid?

Ja mille me Pavlikuga valisime. Ema käskis mul selle tagasi võtta.

Selles on asi! - oli tunnimees üllatunud.

See tähendab, et ma vilistasin sulle, aga sa varastasid ikkagi kurgid. Pole hea!

Pavlik võttis ja mina võtsin. Ta andis mulle ka oma kurgid.

Vasta küsimustele:

1. Kus poiss peatus?

2. Kes talle lähenes?

3. Mida Kotka talle tõi?

II. Kirjeldage valvuri käitumist.

III. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 69

Loetud sõnad minutis:

8. Ära vaata Pavliku poole, sa peaksid ise aru saama. Noh, ära tee seda enam. Tule kurgid ja mine koju.

Kotka tõmbas kurgid välja ja pani aeda.

Noh, kõik, eks? küsis vanamees.

Ei ... keegi pole kadunud, - vastas Kotka ja hakkas uuesti nutma.

Miks see puudub, kus see on?

Vanaisa, ma sõin ühe kurgi. Mis nüüd saab?

No mis saab? Midagi ei juhtu. Ta sõi, ta sõi. Tervisele.

2. Kuhu Kotka kurgid pani?

3. Kuhu kadus üks kurk?

II. Rollide lugemine.

III. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 69

Loetud sõnad minutis:

9. Ja sina, vanaisa, ei juhtu midagi, sest kurk on kadunud? - Vaata, mis asi on! vanaisa naeratas.

Ei, ühe kurgiga ei juhtu midagi. Nüüd, kui te poleks ülejäänud toonud, siis jah, aga ei.

Kass jooksis koju. Siis jäi ta järsku seisma ja hüüdis eemalt:

Vanaisa, vanaisa!

Mida veel?

Ja see kurk, mida ma sõin, kuidas seda arvestatakse - kas ma varastasin selle või mitte?

Ülesanded.

Vasta küsimustele:

1. Mille pärast poiss mures oli?

2. Miks ei oleks vanaisa jaoks ühe kurgi eest midagi?

3. Kuhu Kotka aiast jooksis?

II. Kirjeldage oma vanaisa iseloomu.

III. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 65

Loetud sõnad minutis:

10. Hm! - ütles vanaisa.

Siin on veel üks väljakutse! No mis seal ikka, ärgu varastagu.

Mõelge sellele, et ma andsin selle teile.

Aitäh vanaisa! Ma lähen.

Mine, mine poeg. Kotka kihutas täie hooga üle põllu, üle kuristiku, mööda silda üle oja ja, enam ei kiirustanud, läks läbi küla koju. Ta süda oli rõõmus.

Vasta küsimustele:

1. Millise ülesande seadis poiss oma vanaisale?

2. Mida vanaisa poisile kinkis?

3. Kuidas oli Kotka hing?

II. Leia tekstist lause selle kohta, kuidas Kotka koju naasis.

III. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 57

Teema: N. Nosovi looming.

Lood: "Unistajad", "Aednikud", "Pahtel", "Miškina puder", "Kurgid".

Tunni eesmärgid:

1. Tutvuda N. Nosovi loominguga.

2. Kunstiraamatute iseseisva lugemise oskuste ja vilumuste arendamine.

3. Laiendage õpilaste kirjanduslikku silmaringi.

4. Harida lapsi moraalsetes omadustes, nagu ausus, uudishimu, head kombed, käitumiskultuur.

Kirjandus:

1. "Raamat on elupäästja", Moskva, Uus kool, 1995. a.

2. Klassiväline lugemine 3. klassis. Kirjastus "Valgustus" 1983, "N. Nosovi teosed."

Tundide ajal.

1. faas "Helistav huvi".

1. Täna tutvume N. Nosovi loominguga. Ta kirjutas lastele palju lugusid, mida olete juba lugenud.

Milliseid lugusid sa tead?

Perepelkin K. "Autorist" tutvustab meid N. Nosovi loominguga.

Võlurid, nagu teate, on erinevad: head ja kurjad. Nikolai Nikolajevitš Nosov (1908-1976) oli mustkunstnik, kuna talle kuulus salapärane "kuldne võti" miljonite meie riigi ja kogu planeedi väikeste kodanike südametesse: tema raamatuid tõlgiti kümnetesse maailma keeltesse, nad reisisid läbi kõikide kontinentide. Ja ta polnud lihtsalt hea võlur, vaid ma ütleks, et ka kõige lahkem. Jah, ja lõbus ka!

Nagu kõik tõelised võlurid, oli N. Nosov haruldane unistaja: just tema fantaasia andis meile kõigile kuulsa Dunno koos kõige põnevamaga. tema reisides ja sõpradega, päikeselises linnas ja kuul.

Dunnost käsitlevad teosed on nii tähendusrikkad ja õpetlikud (kuigi neis pole vihjet nürile ülesehitusele!), et neile anti temanimeline RSFSRi riiklik preemia.

Kuid Nikolai Nikolajevitši loominguline tee ei alanud Dunnoga ...

Kõigepealt olid lood lastele. Üks neist kandis nime "Sammud". Siis kirjutati jutud "Lõbus perekond", "Kolja Sinitsõni päevik". NSVL riikliku preemia pälvis lugu "Vitya Maleev koolis ja kodus".

Nad ütlevad, et noore inimese tulevik, tema tulevased “täiskasvanu” aastad sõltuvad suuresti sellest, milliseid raamatuid ta lapsepõlves luges, milliste kirjanduslike kangelastega ta sõbraks sai. Igaüks, kes sõbrunes Nikolai Nikolajevitš Nosovi raamatutega, saab suure algustähega meheks - vapper, rõõmsameelne, ennastsalgavalt meie kodumaad armastav. Aitäh selle imelise sõnakunstniku, lahkeima mustkunstniku ja lastesõbra eest!

Anatoli Aleksin

Faas 2. "Taju".

· Al Astrahantsev tutvustab üht teost. Seda nimetatakse "kurkideks".

Küsimused loo jaoks:

Mida Kotka ja Pavlik varastasid?

Mida ema ütles?

Kas Kotka võttis kurgid ja kas ta kartis?

Faas 3. "Arusaamine".

Valige loo jaoks vanasõnad.

Vanasõnad:

1. Kes iganes läheb, seda hirm ei võta.

2. Heategude eest antakse elu.

3. Hoolitse kleidi eest uuesti ja au juba noorelt.

4. Ära naera kellegi teise ebaõnne üle.

5. Ilus on see, kes kaunilt käitub.

6. Parem kibe tõde kui magus vale.

7. Äri on aeg ja lõbu on tund.

3. Perepelkin K. tutvustab meid teosega "Unistajad".

Räägib teose "Unistajad" sisu.

Küsimused loo jaoks:

1. Kes poistest fantaseeris ja kes valetas?

2. Kuidas rahustas tüdruk Ira ja kuidas Stasik ja Mishutka?

3. Mida nad joonistasid?

4. vanasõna üles korjama?

4. Al Astrahantsev tutvustab teost "Blot".

Küsimused loo jaoks:

1. Mida Fedjale teha meeldis?

2. Mida õpetaja ütles?

3. Miks Fedya kartis ja mille tegemise ta lõpetas?

Joonistasite selle loo jaoks pildi. Mida sa joonistasid, mida tahtsid näidata?

5. Kuulasime laste kõnesid N. Nosovi kangelastest. Mis need on? (tõsi, naljakas, lõbus, hea, julge)

6. Erinevates lugudes võite kohata samu tegelasi. Kes nad on, nimeta neid teoseid?

7. Õpetaja sõna: N. Nosovi naljakates lugudes on kujutatud tavalisi tüüpe, kellel enamasti napib elukogemust ja vahel ka oskust näha end iga inimese jaoks väga olulise asja kõrvalt, kes mitte ainult ei taha. olla hea, aga püüab ka selleks saada (Mishka ), tahtejõudu, kiiret taipu, mõistmist, kuidas tegutseda ja olukorrast õige väljapääsu leida (Kostja lugudest “Miškina puder”, “Sõber”, “telefon”.

Faas IV . "Rakendamine".

8. Dramatiseering jutustuse "Pahtel" põhjal. Valige vanasõna.

9. Kontrollime teie teadmisi testis.

Testid N. Nosovi juttude põhjal.

Telefon.

1. Mida tahtsid Mishka ja tema sõber Kolja poest osta?

A) lamp b) konstruktor; c) kirjutusmasin d) telefon.

2. Millise otsuse tegid poisid vajaliku eseme ostmiseks?

a) Küsi oma vanematelt raha b) säästa raha

c) varastada vanematelt raha; d) ära söö ega joo – hoia kokku

3. Kelle pani Miša telefoni sumisema?

A) kärbes b) kimalane; c) kiili; d) mardikas

4. Kuidas tuli poistel mõte rääkida pärast seda, kui Mishka telefoni lõhkus?

A) õppis ladina tähestikku; b) leiutasid oma keele;

c) kirenud d) õppinud morsekoodi

5. Mida tegi Mishka telefonist?

A) laualamp b) elektrikell;

c) säraküünlad; d) abaluu

kitt.

1. Mida Kostja ja Šurik aknast välja valisid?

A) plastiliin; b) värvida; c) kitt; d) liim.

2. Kuhu poisid läksid pärast segadust?

A) loomaaeda b) tsirkusesse; c) kinos; d) parki.

3. Millega Kostja pahtli segas?

A) jäätisega b) kommidega; c) koogiga; d) piparkookidega.

4. Miks Kostja ja Šurik kinos toolide alla ronisid?

A) võtme taga; b) pahtli jaoks; c) piparkookide jaoks; d) müts.

5. Kes istus toolil lebavale pahtlile?

A) mees b) beebi; c) vanaema; d) Šurik.

Kurgid.

1. Mida Pavlik ja Kotka kolhoosiaiast varastasid?

A) kapsas b) tomatid; c) kurgid; d) peet.

2. Mida käskis emme Kotkal varastatud juurviljadega teha?

a) tee salat b) ravida Pavlikut;

c) võtke see tagasi d) viska see välja.

3. Kuhu tahtis Kotka algul juurvilju visata?

A) prügikasti b) jõkke c) kaevus d) kraavi.

4. Kuidas tunnimees reageeris, kui sai teada, et kurgid varastas just Kotka?

a) teatas politseile; b) ei lasknud teda koju;

c) selgitas, et see oli vale; d) karjus.

5. Mitu kurki sõi Kotka teel kolhoosiaeda?

A) kümme b) kõik; kell kaks; d) üks.

Unistajad.

1. Millest Mishutka ja Stasik pingil istudes rääkisid?

a) kes on tugevam b) kes on targem; c) kes valetab; d) kes on ilusam

2. Kes "hammustas ära" Mishutka pea?

A) koer b) hai; c) hunt; d) vaal.

3. Kes sõi Aafrikas Stasikut?

A) antiloop b) tiiger; c) lõvi; d) krokodill.

4. Kuhu Stasik lendas?

A) Marsile b) Merkuurile; c) Kuule d) päike.

5. Mida Igor ilma loata sõi?

A) kook b) moos; c) mesi; d) jäätis.

10. Ristsõna.

1. Muinasjutu peategelane, kes elas lillelinnas?

2. Mis on loo nimi, kus on peategelased Kotka ja Pavlik?

3. Nägi vana naist, lase lähemale - kuidas ta püstolist paugutab. Mis selle poisi nimi oli?

4. Poisid kaevasid platsi terve öö. Mis selle loo nimi on?

5. Mütsi all oli kass. Mis ta nimi oli?

Lugege sõna esimestest tähtedest vertikaalselt. Mis juhtus? Kes ta on?

11. Milliseid positiivseid omadusi saab kangelastelt üle võtta ja milliseid mitte?

V. "Loomelabor"

Kirjutage oma lugu, mis on sarnane sellega, mida lugesite.

Nikolai Nosov andis ainulaadse ja olulise panuse lastekirjanduse arengusse.

Mäng – N. Nosovi juttude põhjal algklassidele

Kirjanik V. Katajev ütles N. Nosovi loomingu kohta häid, täpseid ja õiglasi sõnu: “... Ta mõistis suurepäraselt selle imelise, kummalise, armsa inimese, keda kutsuti “poisiks”, psühholoogiat... Nosovi poisid kannavad endas kõiki reaalse inimese tunnused: tema põhimõtted, põnevus, vaimsus, igavene soov uuenduste järele, harjumus leiutada, vaimse laiskuse puudumine.

1. Viktoriin"Aednikud"

1. Kus loo tegevus toimub? (Pioneerilaagris)

2. Mida otsustasid punasele lipule kirjutada? ("Parimale aednikule")

3. Mis takistas Mishkal aeda kaevamast? (Pikk juur)

4. Millega Mishka lipu saamiseks välja mõtles? (Öösel kaevake aed üles)

5. Mida said Mishka ja sõber oma saidil lipu asemel? (Hirmutis)

6. Mille eest nad lipu said? (Suurima kurkide ja tomatite saagi jaoks)

"kurgid"

1. Mõistatus köögivilja kohta. See on selle loo nimi.

Peenarde vahel lebab hani sile (kurk)

Tuvide maja on täis, aknaid ega uksi pole (kurk)

2. Mis nimed on loo "Kurgid" kangelased? (Kotka ja Pavlik)

3. Miks oli Kotka loos "Kurgid" õnnelik?

"Miškina puder"

1 Mida Mishka ja tema sõber õhtusöögiks küpsetasid? (puder, praetud minnow)

2. Milliseid esemeid kutid kaevu uputasid? (ämber, veekeetja)

7. Kuidas kutid kaevust vett said? (kruus)

8. Seda kõrvalhoonet on loos mainitud. Müsteerium:

Seal on hunt, tegi ta suu lahti. (Noh)

"Fedya ülesanne"

1. Mis teravili pusle veskisse toodi? (rukis)

2. Mis takistas Fedyal probleemi lahendamast? (Raadio)

"Pahtel"

1. Mida Kostja ja Šurik teha tahtsid? (Metsalised)

2. Milline nägi välja Kostina madu? (maksavorsti jaoks)

3. Mis juhtus kinos? (Kostya pani pahtli kogemata teise kohta)

4. Miks kuttidele film ei meeldinud? (Nad ei näinud teda)

"Auto"

1. Mis marki autosid Mishka ja tema sõber kaalusid? ("Volga", "Moskvitš")

2. Milliseid üksikasju nad arutasid? ("kapuuts" - kapuuts, "keha" - kõht, "kaitseraud" - puhver)

3. Mida tegi Mishka ja tema sõber, kui auto liikuma hakkas? (istuge tagumise kaitseraua peale)

4. Kuidas otsustasid sõbrad oma süüd lunastada? (Kirjutas politseinikule kirja)

"Maa-alune"(ära pane loole nime)

Müsteerium:

Rahvarohke, lärmakas, noor

Linn müriseb maa all

Ja kodus siinsete inimestega

Nad jooksevad mööda tänavaid. (maa-alune)

"Sasha"

1. Mille ostmisest Sasha unistas? (Püstol kolbidega)

2. Mis olid Sasha õdede nimed? (Marina ja Irochka)

3. Kuidas Sasha oma püstoli märgistas? (nikerdasin käepidemele nime)

4. Sasha aevastas diivani all, aga tema õde ütles, et see oli……? (koer Bobik)

5. Millise järelduse tegi Sasha loo lõpus? (Ma ise tean nüüd, et inimesi pole vaja hirmutada)

Peitus"

1. Kus Vitya end peitis?

2. Mida Slavik tegi? (Lukustas kapi konksu otsa)

"Shurik vanaisa juures"

1. Miks poisid peaaegu tülitsesid? (õnge tõttu)

2. Mida kutid pööningult leidsid? (Moosipurk, karp kingakreemi, puidust käepide, kaloss paremal jalal)

3. Millise võluloitsu hüüdis Shurik? (Loitsi, naine, loitsi, vanaisa! Loitsi, hallkaru!)

4. Mis kasu leidis Shurik vanadest asjadest? (Ta naelutas teise pastaka, naelutas kalossi postkasti asemel)

5. Miks tiigis kala ei olnud? (See kaevati hiljuti)

"Peitus"

1. Kus Vitya end peitis? (Voodi all, koerakuutis, mantli all, kapis)

2. Mida Slavik tegi? (Lukustas kapi konksu otsa)

"Vanaema Dean"

2. Miks teadis tüdruk Sveta kõiki pühi peast? (Talle tehti igaks puhkuseks kingitus)

3. Mida soovitas õpetaja puhkuseks teha? (fotonäitus)

4. Miks lapsed tülli läksid? (kelle ema on ilusam)

5. Millise puhkuse otsustasite järgmisel korral lasteaias korraldada? (issipäev)

"Elav müts"

1. Nosovi loost leitakse veel üks köögivili. Müsteerium:

Kanaõõs tegi pesa õuest välja,

Munad pannakse maasse. (kartul) Vihje: poisid viskasid selle juurvilja mütsi sisse.

2. Mis on see spordivarustus, mida loos mainitakse? (kepp, suusakepp)

3. Millist mööblit on loos mainitud? (diivan, kummut)

"Pulgakomm"

1. Mida lubas ema Mišale hea käitumise eest? (pulgakomm)

2. Kuidas Miša käitus? (sõin pulgakommi, lõhkusid suhkrukausi)

"Karasik"_

1. Kes peale karpkala veel Vitalikuga koos oli? (kass Murzik)

2. Mida Vitalik emale ütles, kuhu kadus ristipuu? (sõi Murziki)

3. Mis sa arvad, kas Vitalik sai hästi hakkama?

2. Koguge kangelasi.

Vasakul on lugude pealkirjad, paremal tegelased. Kasutage noolte abil nimesid tähemärkidega ühendamiseks.

Lastele mõeldud ülesannete numbrite vastavus 1-7 2-4 3-5 4-6 5-9 6-3 7-2 8-1 9-8

1. "ELAV MÜTS" VOVKA, VADIK

2. "AUTO" MISHKA, POLITSEINIK

3. "METRO" VOVKA, MAMA, T. OLYA

4. "PUTTY" BONE, SHURIK

5. "SASHA" MARINA, IROCHKA

6. "KARASIK" VITAL, SEREŽA, MURZIK

7. "Peidus" VITYA, SLAVIK

8. "VANAEMA DINA" NINA IVANOVNA, TOLJA ŠEGLOV, NATOCHKA, PAVLIK, SVETA KRUGLOV

9. AEDANDJAD MIŠKA, SENKA, VANJA LOZHKIN, MISH KUROCHKIN, VADIK ZAYTSEV

3. Mäng "Sharpshooter". Lööge pall keeglisse.

4. Ristsõnad (suurendamine hiireklõpsuga)

1. ristsõna (ülesanded)

1. Kes istus mütsi all?

2. Akende tihendamiseks kasutatav aine

3. Kala, mida poisid praadisid loos "Karupuder"

4. See oli poisi nimi loost "The Patch"

5. Köögivili jutust "Elav müts"

6. Köögitarvikute ese, mille tüübid kaevu uputasid

7. Kangatükk augu katmiseks.

8. Mõistatus: hunt seisab, suu lahti. (kõrvalhoone)

Ristsõna 2 (ülesanded)

2. Inimene, kes midagi välja mõtleb.

3. Kangatükk augu katmiseks.

4. Sõiduk.

5. Akende tihendamiseks kasutatav aine.

7. Kommid

5. Mäng "kahjustatud telefon".

Jagage lapsed 10-12-liikmelistesse meeskondadesse, rivistage. Kes esimesena jutule mõne nime ütleb, ja käsu peale peavad lapsed need sõnad üksteisele edasi andma. Kelle meeskond sooritab kiiremini ja korrektsemalt.

Test - lugemiskontroll paranduskooli 5. klassi õpilasteleVIIIlahke.

Eesmärk: õpetada puuetega õpilasi mõistma loetud teksti tähendust.

"Sõprade kohta - seltsimehed." N.N. Nosov "Kurgid".

"Kurgid".

1. Kord võttis Pavlik Kotka endaga jõe äärde kala püüdma. Kuid sel päeval neil ei vedanud: kala ei hammustanud üldse. Aga kui nad tagasi läksid, ronisid nad kolhoosiaeda ja korjasid taskud kurke täis. Kolhoosi valvur märkas neid ja vilistas. Nad põgenevad tema eest. Koduteel mõtles Pavlik, kuidas ta võõraste aedades ronimise eest koju ei jõua. Ja ta andis oma kurgid Kotkale.

Ülesanded.

Vasta küsimustele:

Miks poisid kala ei püüdnud?

Juudas ronis poisid?

Kes märkas Kotkat ja Pavlikut?

Leia tekstist lause, mis ütleb, mida Pavlik arvas.

Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 73

Loetud sõnad minutis:

2. Kass tuli õnnelikuna koju:

Ema, ma tõin sulle kurke!

Ema vaatas ja tal olid taskud kurke täis ja kurgid olid rinnas ja veel kaks suurt kurki käes.

Kust sa need said? - ütleb ema.

Aias.

Mis aed?

Seal jõe ääres kolhoosis.

Kes lubas?

Mitte keegi, ma tegin seda ise.

Nii et sa varastasid selle?

Ei, ma ei varastanud seda, aga see on nii lihtne ... Pavlik võttis selle, aga ma ei saa, või mis? No ma võtsin selle.

Ülesanded.

Vasta küsimustele:

Millega poiss koju tuli?

Kuidas ta seletas, kust ta kurgid sai?

Millise järelduse tegi ema?

Kirjeldage poisi meeleolu.

Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 72

Loetud sõnad minutis:

3. Peatu, peatu! Ärge laadige üles! - ütleb ema,

• Tooge need kohe tagasi!

  Kuhu ma need viin? Nad kasvasid aias ja ma kitkusin. Nad ei kasva nagunii.

  Ei midagi, võta ja pane samale voodile, kust sa ta kitkusid.

  Noh, ma viskan nad välja.

  Ei, ära viska seda minema! Te ei istutanud neid, ei kasvatanud neid, teil pole õigust neid ära visata. Kass hakkas nutma.

  Seal on valvur. Ta vilistas meile ja me jooksime minema.

Ülesanded.

Vasta küsimustele:

Mida ei lubanud ema poisil teha?

Mida poiss teha tahtis?

Miks Kitty nutma hakkas?

Rollide lugemine.

Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 71

Loetud sõnad minutis:

4. Vaata, mida sa teed! Mis siis, kui ta su kinni püüab?

Ta ei jõuaks järele. Ta on juba vana vanaisa.

No häbi sulle! - ütleb ema.

Nende kurkide eest vastutab ju vanaisa. Nad saavad teada, et kurgid on kadunud, nad ütlevad, et vanaisa on süüdi. Kas see on hea? Ema hakkas kurke Kotka taskusse tagasi panema. Kass nuttis ja karjus:

Ma ei lähe! Vanaisal on relv. Ta tulistab ja tapab mu.

Ülesanded.

Vasta küsimustele:

Miks ei võiks tunnimees poistele järele jõuda?

Kes kurkide eest vastutas?

Miks Kotka nuttis ja karjus?

Iseloomusta Kotka tegelast.

Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 64

Loetud sõnad minutis:

Ülesanded:

Vasta küsimustele:

1. Miks ema tahtis oma pojast lahti öelda?

2. Miks Kotka ei tahtnud minna?

3. Kuidas väljas oli?

II. Kirjelda Kotka tegemisi?

III. Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 70

Loetud sõnad minutis:

Ülesanded.

Vasta küsimustele:

Mida otsustas Kitty teha?

Miks sa ei nutnud?

Kuhu poiss läks?

Räägi, kuidas õnnestus Kotkal aeda pääseda?

Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 74.

Loetud sõnad minutis:

7. Ta peatus onni lähedal, seisab ja nutab aina valjemini. Vahimees kuulis ja lähenes talle.

Miks sa nutad? - küsib.

Vanaisa, ma tõin kurgid tagasi.

Mis on kurgid?

Ja mille me Pavlikuga valisime. Ema käskis mul selle tagasi võtta.

Selles on asi! - oli tunnimees üllatunud.

See tähendab, et ma vilistasin sulle, aga sa varastasid ikkagi kurgid. Pole hea!

Pavlik võttis ja mina võtsin. Ta andis mulle ka oma kurgid.

Ülesanded.

Vasta küsimustele:

1. Kus poiss peatus?

   Kes talle lähenes?

   Mida Kotka talle tõi?

Kirjeldage valvuri käitumist.

Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 69

Loetud sõnad minutis:

8. Ära vaata Pavliku poole, sa peaksid ise aru saama. Noh, ära tee seda enam. Tule kurgid ja mine koju.

Kotka tõmbas kurgid välja ja pani aeda.

Noh, kõik, eks? küsis vanamees.

Ei ... keegi pole kadunud, - vastas Kotka ja hakkas uuesti nutma.

Miks see puudub, kus see on?

Vanaisa, ma sõin ühe kurgi. Mis nüüd saab?

No mis saab? Midagi ei juhtu. Ta sõi, ta sõi. Tervisele.

Ülesanded.

Kuhu Kotka kurgid pani?

Kuhu kadus üks kurk?

Rollide lugemine.

Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 69

Loetud sõnad minutis:

9. Ja sina, vanaisa, kurgiks olemise pärast ei juhtu midagi läinud?- Vaata, mis asi on! vanaisa naeratas.

Ei, ühe kurgiga ei juhtu midagi. Nüüd, kui te poleks ülejäänud toonud, siis jah, aga ei.

Kass jooksis koju. Siis jäi ta järsku seisma ja hüüdis eemalt:

Vanaisa, vanaisa!

Mida veel?

Ja see kurk, mida ma sõin, kuidas seda arvestatakse - kas ma varastasin selle või mitte?

Ülesanded.

Vasta küsimustele:

Mille pärast poiss mures oli?

Miks ei võiks vanaisa ühe kurgi eest midagi saada?

Kuhu Kotka aiast jooksis?

Kirjeldage oma vanaisa iseloomu.

Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 65

Loetud sõnad minutis:

10. Hm! - ütles vanaisa.

Siin on veel üks väljakutse! No mis seal ikka, ärgu varastagu.

Mõelge sellele, et ma andsin selle teile.

Aitäh vanaisa! Ma lähen.

Mine, mine poeg. Kotka kihutas täie hooga üle põllu, üle kuristiku, mööda silda üle oja ja, enam ei kiirustanud, läks läbi küla koju. Ta süda oli rõõmus.

Vasta küsimustele:

Millise ülesande seadis poiss oma vanaisale?

Mida vanaisa poisile kinkis?

Kuidas Kitty süda oli?

Leia tekstist lause selle kohta, kuidas Kotka koju naasis.

Pealkiri lõigule.

Sõnade arv: 57

Loetud sõnad minutis:

Margarita Korotkikh
“N. Nosovi loo “Kurgid” ümberjutustus. Õppetund vanemate koolieelikute suulise sidusa kõne arendamise kohta

Sihtmärk:

suulise seotud kõne arendamine kunstiteoste näitel.

Ülesanded:

Õppige võrdluspiltidega ümber jutustama

Arendage grammatikaoskusi

Rikastage sõnavara

Vasta küsimustele täislausetega

Tunni edenemine:

Koolitaja: Lapsed, täna õpime ümber jutustama Nikolai Nosovi lugu (kirjaniku portree demonstratsioon).

Koolitaja: Milliseid selle autori teoseid oleme juba lugenud?

Lapsed:"Dunno seiklused", "Gorki".

Koolitaja: Ja milline saab olema N. Nosovi uus lugu, ütlete endale kohe, kui mõistate mõistatuse:

Suvel aias - värsked rohelised,

Ja talvel tünnis - kollane soolane.

Arvan, hästi tehtud

Mis on meie nimi?

Lapsed:(kurgid)

Koolitaja: Kui neid on palju, on need kurgid. Ja millal üks?

Lapsed: Kurk.

Koolitaja: Kas on midagi? (näitab pilte)

Lapsed: Kurk, kurgid.

Koolitaja: Seal pole midagi?

Lapsed: Kurk, kurk.

Koolitaja: Millele lähenes?

Lapsed: Kurgile, kurkidele.

Koolitaja: Millega rahul?

Lapsed: kurk, kurgid.

Koolitaja: Mõtle, mida?

Lapsed: Kurkidest, kurkidest.

Õpetaja loeb loo. Lugemise käigus paneb ta joonised tahvlile järjekorda.

Toimub arutelu loo sisu üle.

Koolitaja: Kes on loo peategelased?

Kus lapsed elavad: linnas või maal?

Kuhu lapsed läksid?

Kuhu lapsed tagasiteel läksid?

Mida tegid poisid kolhoosi aias?

Kuidas emme suhtus sellesse, et Kotka tuli kurkidega?

Millele Kotka kurke tagasi kandes mõtles?

Mida Kotka tunnimehele ütles?

Millise tujuga Kotka koju naasis?

Fizminutka: "Ühenda käed kokku"

Mäng: "Mis on hea ja mis halb?"

Õpetaja nimetab erinevaid tegevusi, lapsed hindavad neid pöidla rusikas tõstmise ja langetamise teel.

1. Pavlik võttis Kotka kaasa kalale.

2. Poisid ronisid kellegi teise aeda.

3. Poisid jooksid tunnimehe eest ära.

4. Pavlik arvas, et saab selle oma vanematelt ja andis kurgid Kotkale.

5. Kotka rääkis emale, kust ta kurgid sai.

6. Ema saatis Kotka tunnimehe juurde.

7. Kotka otsustas, et viskab kurgid kraavi, ja ütleb, et võttis.

8. Kotka arvas: “Ei! Ma võtan selle, muidu saab vanaisa minu pärast pihta!"

9. “Vanaisa, ma tõin kurgid tagasi,” ütles Kotka.

10. Kotka ütles: "Pavlik võttis ja mina võtsin."

11. Kotka tõmbas kurgid välja ja pani aeda.

Koolitaja: Lapsed, inimesed ütlevad: "See pole teie jaoks, see pole teie jaoks." Kuidas sa sellest vanasõnast aru saad?

Kes loo tegelastest peab seda ütlema?

Lapsed:

Sa ei saa võtta kellegi teise oma. -

Peate oma tegude eest vastutama. -

Harjutus emotsionaalseks mahalaadimiseks: "Ära kortsuta kulmu!"

Üks kaks kolm neli viis!

Ärgem kortsutagem kulmu

Unustage kurbus

Naeratame

Naerda on lõbus!

Kõik kurbused on lennanud

Näod on rõõmsad!

"Headuse püramiid"

Koolitaja: Lapsed, kõik, mida tahame Kotkale ja endale soovida, investeerime oma püramiidi.

Lapsed ütlevad kordamööda soove, panevad peopesad ja ehitavad püramiidi.

-Ole aus!

Olge töökas!

Ole vapper!

Ole tark!

Ole tervislik!

Ole õnnelik!

Koolitaja: Lapsed, meie soovid saavad kõik kuulda ja täitugu!