Miten luontoa kuvataan. Fenologiset havainnot

Luonnon kuvaus (sanallinen maisema). Epiteetti.

ohjelman "Kirjallinen lukeminen" mukaan

Oppimistavoitteet:

· tutustua lyyrisen runon visuaalisiin keinoihin;

· kehittää kykyä analysoida lyyristä runoa, ymmärtää runoilijan tarkoitusta, löytää tekijän tekniikoita sanallisen maiseman luomiseksi;

· kehittää kykyä tietoisesti, pätevästi, ilmeikkäästi lukea lyyrinen runo.

Ajankäyttö : 2. neljännes.

Opiskelija-ikä : 3. luokka.

Tuntien määrä: 2 tuntia.

Oppikirjan materiaali: Luokka 3, kirja 2, s. 50-51.

Luovaan työhön voit käyttää kirjailijan muotokuvaa sekä pientä ansioluettelo hänestä.

OPETTAJA. Lukiessasi erilaisia teoksia oppikirjoista ja muista kirjoista, törmäsit usein kuvauksiin luonnosta. Muista, mitkä upeat kirjailijat (kirjailijat ja runoilijat) ovat sanojen mestareita maisema. Nimeä kirjoittajat, joiden luontokuvaukset muistat!

OPETTAJA. Selvitetään, mitä sanallinen maisema on. Kerro versiosi myös naapurille. Ja katso sitten, kuinka "sanallisen maiseman" käsite määritellään Sanakirjan lukija oppikirjan lopussa. Kopioi tämä määritelmä muistikirjaasi.

Maisema– luonnonkuvaus eli minkä tahansa todellisuusilmiön sanallinen kuvaus luettelemalla sen ominaispiirteet.

(Tässä tapauksessa käsitteelle annetaan yksityiskohtaisempi määritelmä kuin oppikirjassa "Kirjallinen lukeminen". Voit käyttää sitä työskennellessäsi lasten kanssa).

OPETTAJA. Tänään tutustumme yhteen Ivan Alekseevich Buninin runoihin. Tavata runon teksti. Kun luet teosta, mieti, millä tunnelmalla kirjoittaja kuvaa luontoa.

Taululle ilmestyy huomautus: Joiden kanssa mieliala puhuuko kirjoittaja syksystä? Kuvaile kirjoittajan mieliala!

Lehtien pudotus

Metsä on kuin maalattu torni,

Lila, kulta, purppura,

Iloinen, kirjava seinä

Seisoi kirkkaan aukion yläpuolella.

Koivut keltaisella kaiverruksella

Kiiltää sinisessä taivaansinisessä,

Kuten tornit, kuuset tummuvat,

Ja vaahteroiden välissä ne muuttuvat siniseksi

Raimia taivaalla, kuin ikkuna.

Metsä tuoksuu tammelta ja männyltä,

Kesän aikana se kuivui auringosta,

Ja syksy on hiljainen leski

Tänään tyhjällä aukiolla,

Leveän pihan joukossa,

Air web kangas

Ne kiiltävät kuin hopeaverkko.

Tänään pelataan koko päivän

Viimeinen koi pihalla

Ja kuin valkoinen terälehti,

Jäätyy verkossa,

Lämmittää auringon lämmöstä;

Tänään on niin valoisaa ympärillä,

Sellaista kuollutta hiljaisuutta

Metsässä ja sinisissä korkeuksissa,

Mikä tässä hiljaisuudessa on mahdollista

Kuuntele lehden kahinaa.

OPETTAJA. Luuletko, että mielialasi muuttuu usein? Etsi ne runon fragmentit, joihin halusit muuta intonaatiota lukemisen aikana. Korosta nämä sanat ja ilmaisut tekstissä.

(Oppilaat ottavat kyniä ja tekevät tekstiin korostuksia ehdotetun tehtävän mukaisesti.)

*** Tekstin osat, joissa mielialan muutos tapahtuu, on korostettu. Ne on merkitty itse runoon sinisellä. Juuri näin 3. luokan oppilaat itse ehdottavat viivojen korostamista.)

KOMMENTTI. Runoilijalla on yllättävän hienovarainen fiilis syksyisen luonnon tilaan. Se luo kirkkaan ja tarkan kuvan kultaisesta syksystä. Alussa (stanza 1) soi intonaatiot ihailu, vilpitön ihailu tämä kuva: täällä on niin paljon värejä, ettet voi irrottaa silmiään!

2. säkeestä alkaen kirjailija kirjoittaa yksityiskohtaisesti jokaisen syksyn kosketuksen. Hän katselee syksyinen metsä, ja se, mitä hänen silmänsä näkevät, on vangittu tähän säkeeseen. Luonnon ihailun tunne ei myöskään jätä häntä tänne. Jakeen lopussa runo kuulostaa enemmän rauhallinen, mitattu, rauhallinen , koska runoilija puhuu syksyn siirtymisestä täysin alaansa.

Se mitä on kuvattu säkeistössä 3, tapahtuu nykymuodossa. Sankari, joka osoittautuu syksyn "tapahtumien" silminnäkijäksi (voit nimetä ne!), nauttii muuttuvan metsän värit ja syksyn sille antamat äänet. Tässä säkeessä nuotit soivat rauhaa, autuutta, rauhaa .

Lopuksi säkeistö 4, joka toistaa säkeistöä 1, tuo tekstin silmukaksi. Ja taas runoilija tunteella ihailua, jopa kunnioitusta kuvaa luontoa, välittää hänen sisäinen tila. Syksyinen metsä on lumoutunut, hän on turtunut syksyn kauneudesta ja monista kirkkaista sävyistä.

OPETTAJA. Edellisillä tunneilla tutustuit uuteen kuvaannolliseen kielen välineeseen. (Oppilaat nimeävät vertailun, muistavat mihin tarkoitukseen kirjoittajat käyttävät tätä keinoa kuvan luomiseen). löytö vertailuja tässä runossa. Korosta ne tekstissä. Lue löytämäsi rivit.

(Oppilaat ottavat kyniä ja tekevät tekstiin korostuksia ehdotetun tehtävän mukaisesti. Lue sitten tekstissä mainitut katkelmat.)

Metsä on kuin maalattu torni,

Lila, kulta, purppura,

Iloinen, kirjava seinä

Seisoi kirkkaan aukion yläpuolella.

Koivut keltaisella kaiverruksella

Kiiltää sinisessä taivaansinisessä,

Kuten tornit, kuuset tummuvat,

Ja vaahteroiden välissä ne muuttuvat siniseksi

Siellä täällä lehtien läpi

Raimia taivaalla, kuin ikkuna.

Metsä tuoksuu tammelta ja männyltä,

Kesän aikana se kuivui auringosta,

Ja syksy on hiljainen leski

Hän astuu sisään värikkääseen kartanoonsa.

Tänään tyhjällä aukiolla,

Leveän pihan joukossa,

Air web kangas

Ne kiiltävät kuin hopeaverkko.

Tänään pelataan koko päivän

Viimeinen koi pihalla

Ja kuin valkoinen terälehti,

Jäätyy verkossa,

Lämmittää auringon lämmöstä;

Tänään on niin valoisaa ympärillä,

Sellaista kuollutta hiljaisuutta

Metsässä ja sinisissä korkeuksissa,

Mikä tässä hiljaisuudessa on mahdollista

Kuuntele lehden kahinaa.

Metsä on kuin maalattu torni,
Lila, kulta, purppura,
Seisoen aurinkoisen niityn yläpuolella,
Hiljaisuus kiehtoo...

KOMMENTTI. Tämä runo käyttää mestarillisesti vertauksia luodakseen varjostetun maiseman. Oppilaat löytävät vähitellen, askel askeleelta jokaisen vertailun ja selittävät: mitä esinettä verrataan? Millä perusteella vertailu toiseen esineeseen tehdään? Esimerkiksi: "Metsä on kuin maalattu torni..." Tässä lauseessa ei ole sattumaa, että syksyistä metsää verrataan torniin.

Terem- kartanon ylempi asuinkerros (vanhat venäläiset suuret asuinrakennukset), rakennettu sisäänkäynnin yläpuolelle). Torni on talon kirkkain yläosa, joka näkyi kaukaa. Siksi syysmetsää verrataan torniin sillä perusteella, että sen kauneus pistää ihmisen huomion. Syksyinen metsä kultaisen syksyn aikaan kaikissa väreissään on todella kuninkaallinen spektaakkeli. He ihailevat ja ihailevat sitä, kuin kartanoa.

Opiskelijoiden tulee selittää näiden esineiden samankaltaisuuden luonne ja dialogissa selventää se, mikä ei ole täysin selvää ensimmäisen käsittelyn jälkeen.

OPETTAJA. Etsi nyt kirkkaimmat säkeistöstä 1 määritelmät-merkit , jonka avulla kirjoittaja kuvailee syksyinen metsä. Korosta niitä. Muista tarkistaa itsesi neuvottelemalla kaverien ja opettajan kanssa.

Taululle ilmestyy huomautus: Etsi säkeistöstä 1 määritelmät-merkit . Mihin tarkoitukseen runoilija käyttää niitä runossa?

Metsä on ehdottomasti jyrkkä maalattu,

Lila, kulta, purppura,

Iloinen, värikäs seinään

Seisoi kirkkaan aukion yläpuolella.

KOMMENTTI. Sanat maalattu, lila, kulta, karmiininpunainen, iloinen, kirjava- Nämä ovat merkkejä, jotka luovat kirkas kuva syksyinen metsä. Tällaiset määritelmät antavat runolle eloisuutta, emotionaalisuutta ja ilmaisukykyä.

Opiskelijan puheessa ala-aste Adjektiivit ovat aktiivisesti mukana, joten siirtyminen uuteen figuratiiviseen kielen välineeseen on epiteetti, korostamalla sitä tekstissä, kyky ihailla tarkkaa, onnistuneesti löydettyä sanaa tulee merkitykselliseksi ja merkittäväksi lukijan persoonallisuuden tunne-puhealueen kehityksessä.

OPETTAJA. Miksi tornissa maalattu? Yritä antaa vastauksesi. (Oppilaat tarjoavat oman versionsa. Keskustele sitten niistä.)

Kuuntele toisen 3. luokan oppilaan vastaus tähän kysymykseen. Keskustele siitä ryhmän poikien kanssa! Oletko samaa mieltä opiskelijan mielipiteen kanssa?

(Oppilaat keskustelevat opiskelijan vastauksesta: esitä todisteita keskusteluilleen.)

OPETTAJA. Selitä nyt, kuinka ymmärrät kunkin määritelmän merkityksen. Tarkistaaksesi itsesi, käytä selittävää sanakirjaa.

Mitä "lila" tarkoittaa?

Mitä "crimson" tarkoittaa?

Mitä sana "kultainen" tarkoittaa?

Mihin kysymykseen vastataan kaikilla kolmella sanalla: maalattu, violetti, purppura?

(Oppilaat selittävät sanojen merkityksen ja vastaavat kysymyksiin.)

*** Maalattu - maalattu siveltimellä, maalaus, maalit; kirjava.

Lila - vaalea violetti, lila; sekoitus värejä vaaleanpunaisesta ja sinisestä, sinertävästä, helakanpunaisesta.

Crimson – karmiininpunainen, punainen.

OPETTAJA. Tässä runossa Ivan Alekseevich Bunin käytti erityistä kuvaannollista keinoa - taiteellinen määritelmä(epiteetti). Ja kolmannen luokan oppilaat keksivät mallin, joka heijastaa epiteetin ominaisuuksia. Ovatko he oikeassa? Harkitse Epiteetin malli ja katsoa Sanakirjan lukija.

*** Oppilaat ilmaisevat mielipiteensä, muuttavat mallia ja voivat luoda oman. Mutta on parempi tehdä tämä ensin ennen tämän mallin näyttämistä.

OPETTAJA. Olet tutustunut uuteen visuaaliseen välineeseen - epiteetti. Se auttaa kirjailijoita luomaan kuvia luonnosta. Toivon, että jokainen teistä voi nyt luoda omia tekstejänne, joissa puhutte luonnosta ja suhteestanne siihen. Mikä on epiteetti? Anna määritelmäsi. Kirjoita se muistikirjaasi.

Epiteetti on taiteellinen, värikäs määritelmä, joka antaa tekstille eloisuutta, emotionaalisuutta ja ilmaisuvoimaa.

Visuaaliset keinot ovat erityisiin sanojen käyttötekniikoihin perustuvia kielen välineitä, jotka auttavat tekijää luomaan kuvia teoksiin.

Lyyrinen runo on mielentilaa ja sankarin kokemuksia kuvaava teos, joka saa taiteellisen kuvan ominaisuudet.

OPETTAJA. Luulen, että teidän jokaisen on aika yrittää kirjoittaa luovaa työtä! Täytä tarinan tyhjät kohdat. Kirjoita muistiin sanat, jotka ilmaisevat (kirjoittajan) suhtautumistasi tapahtumiin. Lue esseesi luokassa ja keskustele siitä kaverien kanssa.

Erittäin __________________________________________________________________________________________________________________________________________ tarina

On kolmas päivä, kun ulkona sataa ________________. On kuin hän __________________, että yöllä___________________________ ja yöllä_______________ vielä enemmän. ______________________pysähtymätön.

Ensimmäisenä päivänä, kun _____________________sateenvarjot ilmestyivät kadulle, ikkunasta näytti, että katu oli _________________________. Siellä oli _______________ ja __________________ tunnelmaa. Ja kaikkien kasvot olivat sellaiset, että heti ajattelisi: "_________________________________". Ja _______________________sadetta ___________________________. Ja nyt kadulla_______________________, kuten aikanaan_________________________. Ja _______________________sade koputtaa ja____________________.

OPETTAJA. Mikä Kuvataide auttoi sinua viimeistelemään tämän tekstin? Anna esimerkkejä ja selitä näkemyksesi.

Lisämateriaalia tämän aiheen oppitunneille

OPETTAJA. Tiedät ihanan runon syksystä "Falling Leaves". Siinä kirjailija loi kirkkaan, unohtumattoman kuvan tästä vuodenajasta. Suosittelen kääntymään muiden taideteosten puoleen. Nämä ovat maalauksellisia taiteilijoiden maalauksia, jotka edustavat kuvia syksyisestä luonnosta. Katso niitä huolellisesti!

3. Teksti maalauksen genrestä

Kuvia maalauksessa

Plein air(käännetty ranskasta "ulkoilma") ovat suoraan luonnossa luotuja luonnonmaisemia. Suunnittelija voit seurata muutoksia ympäristöön V eri aika päivää riippuen säästä, valosta, vuodenajasta ja löytää uutta taiteellinen media erilaisten luonnontilojen ilmaisuja.

Kuva aamukesästä luonnosta näyttää ihmissilmälle varsin lumoavalta ja houkuttelevalta. Nouseva aurinko valaisee kaiken ympärillä lempein ja lämpimin säteillään.

Ruoho, pensaat - kaikki tämä on peitetty läpinäkyvällä kasteella. Joskus kevyt ja läpinäkyvä sumuverho leijuu kaiken päällä. Raikas aamunkoittoa edeltävä kylmyys yhdistyy harvinaisiin aamutuulen puuskiin. Taivas ei vielä paista tavanomaisella sinisellä, vaan on väliaikaisesti pienten valkoisten pilvien peitossa, jotka hajaantuvat heti auringon noustessa. Kaikista melodioista soivia lintujen äänikuoroa ei edelleenkään ole, mutta varhaisten kyyhkysten huminaa kuuluu vain satunnaisesti. Hiljaisuus on kaikkialla, ääniä ei käytännössä kuulu.

Mutta yhtäkkiä aivan ensimmäiset auringonsäteet ilmestyvät horisontin takaa, ja muutaman minuutin kuluttua aurinko nousee kuninkaallisesti taivaalle ja luonto näyttää heräävän eloon: heti kuulet lintujen laulun, tuulenpuuskut, pilvet hajaantuu ja kirkkaan sininen taivas avautuu. Kuva aamun luonnosta on miellyttävä jokaiselle ihmiselle ja houkuttelee hänen katseensa loistollaan.

Useita mielenkiintoisia esseitä

Evgraf Zhivagon kuva ja luonnehdinta Pasternakin tohtori Zhivagossa
Tohtori Zhivago on Boris Pasternakin vuonna 1955 kirjoittama romaani (häneltä kesti kymmenen vuotta kirjoittaa). Neuvostoliiton viranomaiset Tätä romaania ei hyväksytty, ja Pasternak joutui vainon kohteeksi, minkä vuoksi hän kuoli aikaisin.
Pjotr Grinevin piirteet ja kuva Puškinin tarinasta Kapteenin tytär, essee 8. luokka
Pjotr Grinev on tarinan "Kapteenin tytär" tärkein ja myönteinen sankari. Hän on kotoisin oleva nuori aatelismies varakas perhe. Koko päivän poika ajoi kyyhkysiä ja leikki pihapoikien kanssa.
Mikä on äidin rooli lapsen elämässä? Loppuessee arvosana 11
Usein puhutaan opettajan, valmentajan, ystävien roolista, mutta minusta tuntuu, että kukaan ei edes ajattele äidin roolia... Yksinkertaisesti siksi, että se on valtava! Miksi keskustella siitä? Mutta ei, emme saa unohtaa häntä.
Pietari 1:n kuva ja ominaisuudet Pushkinin esseen runossa Pronssiratsumies
Kirjailijan kuuluisa teos " Pronssi ratsastaja"tiivistää työn suuresta Venäjän tsaarista. Jo runon otsikko osoittaa, että kirjoittaja maalaa meille kuvan kuuluisasta historian uudistajasta, Pietari Suuresta.
1800-luvun venäläisen kirjallisuuden sankarien kuvauksen piirteet
Venäläinen kirjallisuus erosi kaikkina aikoina merkittävästi maailman kirjailijoiden teoksista erityisellä aistillisella sisällöllään, muotojen eloisuudella, rikkaalla kirjolla. taiteellisia kuvia ja lomakkeet

Kesä on ihanaa aikaa vuodesta. Pitkä aurinkoiset päivät korvataan lyhyillä lämpimillä öillä. Useimmiten sää on selkeä ja loputon sinitaivas ulottuu pään yli. Puut ovat rehevästi pukeutuneet kirkkaan vihreisiin vaatteisiin. Niiden alla kasvaa kaikkialla paksua ruohoa, täynnä värikkäitä kesäkukkien valoja - unikot, kellot, apilat, tansy, kamomilla, kehäkukka... Ja niiden yläpuolella lepäilevät perhoset ja kaikenlaiset kananlihat surina.

Kesä koristaa puutarhoja ja hedelmätarhoja. Mehukkaat kirsikat ovat kypsiä, ja niitä seuraavat aprikoosit ja persikat. Suuret punaiset mansikat roikkuvat matalalla maassa. Vähitellen

"ottaa aurinkoa" säteissä kesäaurinko viime aikoina vihreitä tomaatteja. Siellä täällä kurkkuja sidotaan holviin. Karhunvatukkaiden sitkeät, piikkuvat oksat ovat täysin täynnä makeita tummanvioletteja, melkein mustia marjoja. Ja niin se on kaikkialla - värien mellakka, hedelmällisyyden juhla, miellyttävä lämmön ja mukavuuden tunne.

Kesällä on ihana soittoääni - se laulaa linnut korkealla taivaalla tai piilossa puiden oksiin - maestro satakieli, aamukiiru, iloisena räiskyvä varpunen. Ja iltaa kohti kesän musiikki vaihtuu - alkaa sirkaten kuoro, joka ei lopu ennen aamua.

Ja jopa sade kesällä on lämmintä ja lempeää. Matalan teltan alla

Pilvinen ilma lämpenee. Viileät sadepisarat huuhtelevat pois pölyn teiltä ja lehdiltä ja saavat sen kimaltelemaan entistä puhtaammalla smaragdilla.

Kesä on kirkas, värikäs... Kesäkuu ei ole kuin elokuu, ja heinäkuussa on jotain, mikä miellyttää silmää. Korkea kirkas taivas, lämmin kirkas jokien vesi, kypsät hedelmät, täyteläiset värit ympärillä... Maailmassa ei ole ihmistä, joka ei rakastaisi kesää!

(5 arvosanat, keskiarvo: 4.00 viidestä)

Esseitä aiheista:

Kesä on suosikkivuodenaikani. Ei siksi, että pisimmät lomat alkavat, vaan siksi, että on lämmintä. Kesällä näyttää...
Yö piiloutui maagisen pilven taakse, ja ruusuinen aamu laskeutui maan päälle. Aurinko on nousemassa. Sen säteet paistavat jo...
Kevät on saapunut. Ja kevään saapuessa koko luonto ympärillä muuttuu. Ensinnäkin päivät pitenevät ja lämpötila nousee vähitellen...

Aamuaurinko

Yö piiloutui maagisen pilven taakse, ja ruusuinen aamu laskeutui maan päälle. Aurinko on nousemassa. Sen säteet valaisevat jo horisontissa. Kaikki odottavat aamua: kasvit, eläimet, ihmiset.

Mutta miksi se ei ole vielä siellä? Ehkä hän vielä nukkuu makeasti? Tai ehkä se oli riidassa maan kanssa eikä halua loistaa enää? Mitä nyt? Ja kuitenkin itä muuttuu vähitellen vaaleanpunaiseksi. Lopulta aurinko kuin peiton alta nousi horisontin yläpuolelle, majesteettisena ja kauniina.

Säde valaisi nopeasti veden, metsän, ympäröivän pellon ja ihmisten talot. Kimalteleva vihreä

Takaa maa sen loistossaan. Kun auringonsäde kosketti kasvojani, heräsin, hymyilin hänelle iloisesti, avasin silmäni ja tervehtisin iloisesti uutta päivää.

Lempi vuodenaika

Eniten rakastan kevättä. Tämä on mielestäni vuoden upein aika.

Keväällä kaikki maan päällä herää uuteen elämään. Lumi sulaa, nuori vihreä ruoho ilmestyy. Lehdet kukkivat puissa ja pensaissa. He palaavat meille keväällä muuttolintuja: kottaraiset, haikarat. He alkavat rakentaa pesiä ja valmistaa asuntoja tuleville poikasille.

Rakastan katsomista kevät luonto. Katso, kuinka kaikki ympärilläsi on päivitetty ja sisustettu

Talven unen jälkeen. Purot laulavat iloisesti, ja höyhenet muusikot ylistävät kevään tuloa kaikella äänellään. Ilma on täynnä tuoksuvaa kasvien tuoksua. Kevät on uudistumista luonnossa. Juuri tästä syystä rakastan häntä.

Aamunkoitto

Rakastan todella kohdata uuden päivän ensimmäiset heräämisen välähdykset. Kauan ennen itää aurinko ilmoittaa saapuvansa. Se värjää säteillään yötaivaan ja sammuttaa aamunkoittoa.

Rakastan tavata aurinkoa, sen säteiden leikkiä ja aamun välähdyksiä. Ensin horisonttiin ilmestyy karmiininpunainen raita. Sitten se muuttuu oranssiksi, vaaleanpunaiseksi, ja sitten kaikki ympärillä on täynnä aurinkoa. Ja on kuin ensimmäistä kertaa näkisit vihreän lehden, puun, joka kasvaa aivan ikkunaani asti, ja kevyen sumun kotikaupunkisi yllä, joka herää uuteen päivään.

Ja nyt aamunkoitto vaihtuu uudeksi päiväksi, on täynnä ihmisten elämän huolia, ja kuulen lempeän: "Huomenta, poika!"

Kultainen syksy

Se on ohi lämmin kesä. Syksy on tullut. Hän hiipi hiljaa puutarhoihimme, pelloihimme, lehdoihin ja metsiin. Vielä elokuun lopulla puut alkoivat peittää itsensä keltaisilla lehdillä, ja nyt se kimalteli jo auringossa kuin kulta. Puut seisoivat punaisten, keltaisten lehtien peitossa, jotka putosivat hitaasti maahan. Maa oli peitetty värikkäillä lehdillä, aivan kuin olisi kävellyt kauniilla matolla. Rakastan kuunnella pudonneiden lehtien kahinaa, katsella maagisia syksyn maalauksia vaahteranlehdillä. Lyhyt intialainen kesä välähti, kylmä alkoi puhaltaa ja höyhenet muusikot vaikenivat. Nyt on aika sanoa hyvästit kultaiselle syksylle.

Esseekuvaus Ekaterina Belokurin maalauksen "Kukkia aidan takana" takana

Ekaterina Belokurin maalauksessa on upeita kukkia kirkkaan, hienon taivaan taustalla. Ne voidaan jakaa kahteen kimppuun. Toinen, lähin, on varjossa, toinen on ilmeisempi, vaaleampi, auringon säteiden varjostama. Värejä on muutama: punainen, vihreä, valkoinen, sininen. Mutta monia välivärejä käytettiin.

Luulen, että käsityöläinen rakastaa kovasti luontoa ja rakastaa valtavasti kukkia. Ja niitä on täällä monia. Vaaleanpunaiset malvat tavoittavat aurinkoa. Kiipeävä koivu puuhaili koivun oksaa pitkin. Lumivalkoiset koiranputket ja oranssit liljat, vaaleanpunaiset tulppaanit ja nasturtiumat, joiden terälehdissä on kirsikkasuonit, kiehtovat silmää.

Maalaus kiehtoo värien ja muotojen harmonialla, kiehtoo kauneudellaan ja ammattitaitollaan.

Jos minulta yhtäkkiä kysyttäisiin, kuinka luontoa kuvailisi oikein fiktioissa, varsinkin fantasiakirjoissa, kohauttaisin olkapäitäni ymmälläni. Mutta kysymykseen, kuinka kuvailet häntä, äiti, vastaisin - aivan kuten kirjoitan alla. Siksi en ota itseäni huomioon, että on tärkeää ottaa kaikki huomioon mahdollisia vaihtoehtoja, Mainitsen vain ne, joita käytän. Meidän on heti otettava huomioon, että joukossamme on vähän prishvinejä ja Paustovskija, puhumattakaan Turgenevistä heidän metsästyshuomautensa kanssa, ja silti luonnossa ei ole huonoa säätä, mutta ilman luontoa fiktio selvästi menettää jotain. Mietitään miksi: 1) Kyllä, koska olemme kaikki luonnon lapsia ja elämme siinä, vaikka ikkunan ulkopuolella ei näkyisikään puuta. Luonto on loppujen lopuksi kaikki kaikessa: taivas, aurinko ja vesi, ja sankarimme tulevat aina kosketuksiin heidän, sukulaistensa kanssa. 2) Koska luonnon kuvaaminen on kaunista, jos valitset oikeat epiteetit ja yleensä osaa katsoa oikein ympäröivään maailmaan. 3) Koska sanoilla yritämme luoda kuvan lukijan mielen silmissä, ja tässä kuvassa, kuten valokuvassa, on aina tausta - ja useimmissa tapauksissa - tämä on luonto. 4) Koska ficcissä yritämme paljastaa hahmojen tunteita, ja vertailut luontoon auttavat välittämään kokemuksia paremmin. Muista vain kirjallisuuden tunneista köyhä ruhtinas Bolkonsky tammipuunsa kanssa! 5) Ja niin edelleen ja niin edelleen... Jokainen meistä voi kirjoittaa tietyn määrän kohtia, jotka ovat erityisen tärkeitä hänelle henkilökohtaisesti. Ja tämä on hyvä. Tämä tarkoittaa, että luonnon kuvaus on todella tarpeen. Nyt siirryn ymmärtämääni luonnon välttämättömyydestä, eli mihin ja milloin sisällytän kuvaukseni. Jotta sovelluksesta ei menisi liian pitkälle, kuvailen heti luonnonkuvausten tarpeen fantasiassa. Tässä genressä esittelemme lukijan fiktiiviseen maailmaan ja selitämme hänelle lapsen tavoin fantasiaamme vertaamalla sitä ympäröivään todellisuuteen. Kuten meidän taivaamme on sininen, mutta heidän taivaansa purppuranpunainen, kuin auringonlaskun aikaan. Kuva napsahti aivoissani - kohta oli onnistunut. Tai kuvailemme maailmaa, joka on hyvin samanlainen kuin se, jossa elämme, ja vahvistamme sitten luontokuvauksilla Tämä fakta. Yleensä luonto fantasiassa on välttämätöntä upottaakseen lukijan uuteen, tuntemattomaan maailmaan. Tästä päätämme siis heti kuvailevan luonteen: 1) Luonnonkuvaus luo kuvan silmien eteen, joten tässä on tärkeää, ettet levitä ajatuksiasi puun yli, vaan löytää heti se tammi, joka on etualalla kuvassa. Joskus riittää kuvailemaan taivaan väriä, taustalla olevien puiden lukumäärää ja alueen nurmikon tilaa. Tämä hetki. Ei-Prishvinsky-lukija lisää Yksityiskohtainen kuvaus väsyy. Mutta hienostuneen lukijan voi tappaa juuri täällä kielen rikkaus, joka avautuu luonnon kuvailevassa osassa - hämähäkinverkko tärisi kuin ohut huivi tytön harteilla... Tai paremmin kuin Yesenin - ikään kuin minä ratsasti vaaleanpunaisella hevosella kaikuvassa alkukeväässä... Mistä se tuli? vaaleanpunainen hevonen, kysyt? Kyllä, monet kriitikot uskoivat aluksi, että se oli vain rytmiä ja riimiä varten, eli kaunis sana, mutta kävi ilmi, että valkoinen hevonen aamulla oli todella vaaleanpunainen, mutta vain runoilijan tarkkaavainen silmä sai sen kiinni ja laittoi sen. sanoiksi. Siksi varten hyviä kuvauksia Tarvitset paitsi rikkaan kielen, myös havainnointitaitoja - voit vaeltaa kaduilla ja ottaa kuvia, tai voit yksinkertaisesti tallentaa Internetistä löydetyt suosikkiluontokuvasi albumiin ja kirjoittaa sitten, kuten koulussa, essee kuva. Joten on aika tehdä loppu, koska voimme puhua kuvista ikuisesti. 2) Toinen kohta on minulle hyvin läheinen - yritän lisätä tarinan dramatiikkaa luonnon kanssa, eli käytetään kahdentyyppisiä vertailuja: - Luonto kärsii tai iloitsee sankarin mukana. Kuten Rosenbaumin mukaan "luonnosta tuli surullinen sateiden myötä". Täällä kuvataan synkkää taivasta ja synkät kasvot, poskilla valuva sade kyyneliin sekoitettuna, ja nyt lukija itkee sankarin mukana, koska luonto itse myötätuntoilee häntä. - luonto ei välitä, eli sankari itkee, mutta pihalla nauraa auringonsäteet. Tämä on erittäin sopivaa, kun maailma ei ymmärrä sankareita - eivät ihmiset eikä luonto välitä heistä. Ja kuitenkin toisinaan kontrasti osoittaa myös kokemuksen syvyyden. Kuten hänen pitäisi nyt hypätä varpusten kanssa kevätlätäköiden läpi, mutta hänellä ei ole edes voimaa nostaa jalkaansa astuakseen tämän lätäkön yli. 3) Piste on heijastava. Sankari istuu ja katselee luontoa, kuten sama prinssi Andrei. Niinpä minustakin on tullut rapea ja kyllästynyt elämään - kaunis päältä ja mätä sisältä. Erinomainen - tässä on toiminnan kohtaus ja sankarin tila. No jotain tällaista. Ei ehkä aivan sitä, mitä kirjoittaja halusi, mutta yritin kirjoittaa drapleja. Jos joku pitää siitä, kehitän mielelläni jokaista kohtaa. Vaikka näin on, pohdi sovelluksen aihetta. Kiitos kaikille lukemisesta! Ja hyvää säätä fisseissäsi!