Que faire avec votre enfant le soir (14 jeux tranquilles). Planification à long terme des matinées et des animations
Contenu du programme :
- Renforcer les connaissances des enfants sur les contes de fées.
- Évaluez correctement les actions des héros.
- Se former des idées sur la justice, la bonté, l'amitié, le courage.
- Développer les expressions créatives des enfants, transmettre de manière expressive des images de jeu (renard rusé, coq fier, etc.).
- Évoquez une réponse émotionnelle de la part des enfants.
Déroulement de l'événement
Il y a la silhouette d’une forêt féerique sur scène. Une conteuse apparaît dans ses mains tenant un grand livre avec l'inscription « Contes de fées ».
Vasilisa. Bonjour gars!
Bonjour, chers invités !
Je suis la conteuse Vasilisa,
Je t'ai invité à te souvenir
De vieux contes de fées et écoutez-en de nouveaux.
Aujourd'hui, nous visitons des contes de fées,
Il y a tout un tas de contes de fées dans le livre,
Ici, mes amis vivent avec moi.
Tous les héros de chaque conte de fées
Ils aiment les chansons, les jeux et les danses.
Tout peut arriver dans un conte de fées
Notre conte de fées est en avance.
Un conte de fées frappera à la porte,
Disons à l'invité d'entrer.
(Sad Mashenka entre)
Conteur. Bonjour Mashenka, pourquoi es-tu si triste ?
Macha. Tante Vasilisa, frère Ivanushka a disparu. Partout où je le cherchais, dans la forêt, dans le jardin, et que j'allais voir Baba Yaga elle-même, il était introuvable. Ivanouchka a-t-elle des ennuis ?
Conteur. Attends, Mashenka, pleure. Je t'aiderai.
Ici je te donne une plume
Après tout, c'est magique.
La plume brillera
Portes ouvertes dans les contes de fées.
Mashenka, ton frère est probablement perdu dans un conte de fées.
Regardez comme le livre est grand avec des contes de fées. Le bébé frappe simplement sur le livre pour enfants « Toc-toc-toc » et voilà, les pages prennent vie. Agitez simplement une plume magique, Mashenka, et elle vous transportera dans n'importe quel conte de fées.
Macha. Illuminez votre stylo de mille feux !
Allumez votre stylo à chaud !
Un nouveau conte de fée commence
Mon cher frère, retrouve-toi !
(Machenka s'en va).
Le conteur ouvre le livre :
Grand-mère ne pétrissait ni un petit pain ni une crêpe.
Je n'ai sorti ni la tarte ni les petits pains du four,
Alors que je le mets sur la table,
Il a quitté sa grand-mère
Il a quitté son grand-père.
Qui court sans jambes ?
C'est un petit pain rond ! (montre l'illustration)
Dans quel conte de fées Mashenka s'est-elle retrouvée ?
Enfants. Kolobok.
(Kolobok, Loup, Lièvre, Ours, Renard sortent du livre, marchent en cercle, Kolobok chante)
Kolobok. Je balaie la boîte, je balaie la grange.
J'ai un côté vermeil, qui suis-je, les enfants - (chignon).
Jeu "Kolobok".
Macha. Kolobok, as-tu vu mon frère Ivanushka ?
Kolobok. Non, il ne vient pas de notre conte de fées.
Conteur. Ne sois pas triste, Mashenka, un nouveau conte de fée commencer.
Macha. Illuminez votre stylo de mille feux !
Allumez votre stylo à chaud !
Un nouveau conte de fée commence
Trouvez-moi, mon cher frère !
Conteur. Je me demande dans quel conte de fées la plume de Mashenka l'a maintenant transporté ?
(Trois petits cochons courent au son de la musique)
1 cochon. Nous en savons beaucoup sur les chants et les danses,
Nous n'avons pas peur du loup gris.
Nous sommes trois frères drôles
Et notre nom est……(porcelets)
Conteur. Les enfants, dans quel conte de fées Mashenka s'est-elle retrouvée ?
Enfants. Trois porcelets
2 Cochon. Nous sommes joyeux trois frères
Nous aimons courir et jouer
Nous vous invitons les gars
Dansons ensemble dans nos rêves.
Chanson "Commençons Krakowiak".
Macha. Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf, as-tu vu mon frère ?
(les porcelets répondent qu'ils n'ont pas vu et s'en vont)
Conteur. Ne sois pas triste, Mashenka, agite ta plume.
Macha. Illuminez votre stylo de mille feux !
Allumez votre stylo à chaud !
Un nouveau conte de fée commence
Trouvez-moi, mon cher frère !
(La chanson du Petit Chaperon Rouge joue sur le disque)
Le petit Chaperon rouge. Et me voilà sur la photo, je porte des cadeaux dans un panier,
Un pot de beurre et une délicieuse tarte.
Conteur. Les enfants, qui est cette fille et de quel conte de fées ?
Enfants. Le petit Chaperon rouge. (S'assoit avec les enfants. Le hurlement d'un loup se fait entendre).
Loup. Où est-elle? Où est-elle? Il devrait être ici quelque part. Mon déjeuner sera délicieux. L'avez-vous rencontrée ?
Enfants. Non.
(Il la cherche, la trouve, l'entraîne par la main jusqu'au milieu.)
Conteur. Honte à toi, loup !
Il a commencé à offenser les petits.
N'est-ce pas dommage ?
Ils ne veulent pas jouer avec toi.
Tu viendrais chez nous en tant qu'invité,
Nous vous laisserons entrer dans la maison sous la pluie et dans le froid.
C'est très bien,
Si tout le monde joue ensemble.
Arrête de grogner, loup,
Invitez tout le monde à danser.
Danse polka. (Le loup danse avec le Petit Chaperon Rouge au centre)
Macha. Dis-moi s'il te plaît, as-tu vu mon frère ?
Loup. Non, il ne vient pas de notre conte de fées.
Conteur. Ne vous découragez pas, Mashenka, regardons à nouveau.
Macha. Illuminez votre stylo de mille feux !
Allumez votre stylo à chaud !
Un nouveau conte de fée commence
Trouvez-moi, mon cher frère !
Conteur. Coq à éperons,
Sa queue a des motifs.
Ce conte de fées parle
Comment un coq est sauvé par un chat. À quel genre d'enfants s'adresse ce conte de fées ?
(Le coq s'épuise)
Coq. Ku-ka-re-ku, ko-ko-ko.
Il y a un renard à proximité.
Que dois-je faire, c'est le problème.
Cache-moi quelque part.
Conteur. Ne sois pas triste coq
Rentrez vite dans le sac.
Et n'aie pas peur, sois audacieux
Nous ferons la paix entre vous et elle.
(Se cache dans un sac)
Renard. Oh, ça sent le coq ici !
Maintenant, mangeons quelques abats.
Petya, Petya, coq,
Où es-tu, mon cher ami ?
Je l'ai apporté pour toi
Et des pois et du mil.
Coq. Toi, renard, ne te précipite pas,
Trouvez-moi d'abord.
Renard. Voici une sorte de sac !
Il y a peut-être un coq dedans.
(Le coq saute et court)
Coq. Kitty, frère, aide-moi !
Chat. C'est quoi ce bruit, que se passe-t-il ?
Qui crie, qui est attrapé ici ?
Coq. C'est moi, ton coq,
Aide-moi mon ami !
Chat. Tu vois, Petya, combien de fois
Je t'ai donné un ordre.
Tu n'as pas écouté et tu t'es enfui
Et encore une fois, j'ai eu des ennuis.
Je te sauverai cette fois
Et je demanderai au renard :
"Soyez gentil et gentil
Lâchez le coq.
Renard. Je suis d'accord qu'il en soit ainsi
Je vivrai en paix avec toi.
Conteur. Les enfants, pour qu’ils ne se disputent jamais, chantons-leur une chanson.
Chanson sur l'amitié
(Mashenka pose des questions sur Ivanouchka. Le chat répond qu'il ne l'a pas vu)
Macha. Que devons-nous faire, tante Vasilisa ? C'était le dernier conte de fées.
Conteur. Attends, Mashenka, pleure, il reste encore une feuille dans mon livre. Regardez qui est dessiné ici ?
Macha. Oui, c'est mon Ivanushka. Où es-tu mon frère?
Ivanouchka. Je suis ici, Mashenka, je rends visite aux enfants de la maternelle.
Conteur. Notre voyage au « Pays des contes de fées » est ainsi terminé. Et maintenant je dois y aller. Au revoir les enfants !
Macha. Attendre attendre! Merci, tante Vasilisa, pour votre gentillesse. Et maintenant, je vous invite tous à table et vous régale de tartes. Tartes brunes au beurre et à la crème sure.
QUE FAIRE AVEC VOTRE ENFANT LE SOIR (14 JEUX CALMES)
L'enfant est allé à la maternelle - et vous ne pouvez pas reconnaître votre bébé : il devient incontrôlable, se précipite dans l'appartement comme un météore, saute sur les canapés et les lits, crie, rit, fond facilement en larmes... « Comment l'enfant a été remplacé ! - les parents se plaignent. « Il faudra que tu parles au professeur ! Et à la maternelle, on dit : « Un garçon très obéissant ! ou : « Une fille si calme et si calme ! » Maman et papa sont surpris. Mais en vain!
Même pour l’enfant le plus sociable, la maternelle est stressante. Essayez de passer plusieurs heures dans une grande entreprise bruyante, et si vous êtes une personne calme et « tranquille », vous aurez bientôt mal à la tête, l'irritation commencera à s'accumuler et vous voudrez rentrer rapidement chez vous. Et votre bébé passe toute la journée dans un tel environnement, donc le soir, la tension bouillonnante est prête à éclater avec des larmes, des cris et des caprices.
Que peuvent faire les parents pour aider leur enfant à soulager le stress de la journée ? Malheureusement, il n’existe pas de remède magique : un pour tout le monde. Les caractéristiques individuelles doivent toujours être prises en compte petit homme: âge, caractère, tempérament.
Tout d’abord, vous devez observer attentivement l’enfant et discuter avec les enseignants pour déterminer de quel type d’aide votre fille ou votre fils a besoin. Si le bébé est contraint et timide pendant la journée, et « se rattrape » le soir, il faut l'aider à se détendre, en parler, mais ne pas lui permettre de s'exciter encore plus.
Si l'enfant est un « ouragan » même à la maternelle et ne peut pas s'arrêter à la maison, il est au pouvoir des parents de transférer progressivement et en douceur l'énergie « dans une direction paisible ». Il est bon de planifier la soirée à l'avance pour que l'enfant se libère progressivement des tensions accumulées, participe à la vie de la famille, et en même temps qu'il ait le temps d'être seul avec ses pensées et les événements de la journée.
L’une des meilleures techniques anti-stress est le jeu. Cela permet à l'enfant de se détendre et de se détendre. Essayez de suivre quelques règles simples. Premièrement, le choix de jouer ou de ne pas jouer doit toujours appartenir à l'enfant. Peut-être qu'aujourd'hui encore, il est si fatigué qu'il veut juste se promener ou lire. Deuxièmement, le jeu « du soir » ne doit pas être bruyant, accompagné de courses et de cris.
Si votre enfant est « calme » le jour et « sauvage » le soir, le jeu « Rwaklya » est un bon moyen d'évacuer les tensions et de donner un exutoire aux énergies destructrices.
Préparez des journaux, des magazines, des papiers inutiles et un large seau ou panier. Un enfant peut déchirer, froisser, piétiner le papier, en général, en faire ce qu'il veut, puis le jeter dans le panier. Un enfant peut aimer sauter sur une pile de morceaux de papier – ils ont une grande élasticité.
Si un petit gars ne s'est pas assis une minute à la maternelle et ne s'arrête pas à la maison, des jeux avec une diminution progressive l'aideront. activité physique, sans contenir d'élément de concurrence. L'un de ces jeux est "Mushroom Picker". Invitez votre enfant à placer des quilles ou des petits jouets dans un ordre aléatoire à une courte distance les uns des autres. Si vous possédez un complexe sportif chez vous, vous pouvez y accrocher des jouets. Demandez-lui ensuite de fermer les yeux et, de mémoire, de rassembler tous les objets – « champignons » – dans le panier. Les « champignons » collectés peuvent être triés par couleur, forme, taille... Vous pouvez joindre à l'un des articles une note avec un autre plan pour la soirée : « Lisons ? ou "Pouvez-vous m'aider dans la cuisine?"
Après avoir ainsi étouffé l'énergie « supplémentaire », vous pouvez passer aux activités régulières de la maison : lire, danser, regarder une pellicule. Même s'il vous semble que les cours à la maternelle ne suffisent pas, essayez de soulager votre enfant de toute charge supplémentaire au moins pendant le premier mois d'adaptation à la maternelle. Essayez de laisser votre bébé passer le plus de temps possible air frais. Si le temps le permet, promenez-vous avec lui. C'est l'occasion idéale de discuter avec votre fils ou votre fille et de discuter des événements de la journée. Vous ne devriez pas reporter cette conversation « avant de vous coucher » - si quelque chose de désagréable ou de dérangeant arrive à votre bébé, ne le laissez pas peser sur lui toute la soirée.
Essayez d'exclure la télévision des divertissements en soirée de votre bébé. Le scintillement de l’écran ne fera qu’augmenter l’irritation et le stress d’un cerveau fatigué. Une exception peut être faite pour " Bonne nuit, les enfants ! » - cette transmission se produit en même temps et peut faire partie du « rituel » du coucher.
Jouer dans l’eau aide presque tous les enfants à bien gérer le stress de la journée. Mettez-en dans le bain eau chaude, posez un tapis antidérapant, allumez une douche chaude et haute. Toutes les écumes de la journée - fatigue, irritation, tension - disparaîtront, « s'écouleront » du bébé. Les jeux dans l'eau obéissent règle générale, - ils devraient être calmes et silencieux. Vous pouvez laisser bulle(demandez à votre enfant de souffler une énorme balle et une petite bulle), jouez avec des éponges (regardez comment elles absorbent et libèrent de l'eau, faites « pleuvoir » une éponge pour votre enfant, transformez-les en bateaux ou en dauphins), donnez simplement deux ou trois bocaux - et laissez-le verser l'eau d'un côté à l'autre. La vue et le bruit de l'eau versée ont un effet calmant : après 15 à 20 minutes, l'enfant sera prêt à se coucher.
Des parfums légers et subtils contribuent également à créer une atmosphère de paix et de détente. Pour ce faire, ajoutez seulement une ou deux gouttes d'huile, comme de la mandarine, dans la lampe aromatique. L'arôme chaud d'agrumes rafraîchit bien l'air, apaise, soulage tension nerveuse. Le parfum de menthe soulage parfaitement le stress, il est très rafraîchissant et revigorant. Mais vous ne devez pas l'utiliser si l'enfant a moins de six ans et il est préférable de ne pas le faire avant le coucher.
Si votre enfant est allergique et que vous hésitez à utiliser des huiles aromatiques, placez un petit sac en toile contenant de la racine de valériane dans l'oreiller de bébé ou attachez-le à la tête du lit - cela aidera le bébé à dormir plus paisiblement.
Avant de vous coucher, vous pouvez offrir à votre bébé un massage relaxant, écouter ensemble une musique douce et mélodieuse, une cassette avec des enregistrements du bruit de la mer ou des bruits de la pluie. Souvenez-vous de toutes les joies de la journée passée, imaginez comment pourrait se dérouler la prochaine. Peu importe à quel point la maternelle est merveilleuse, quels que soient les professionnels qui y travaillent, personne n'aidera votre enfant mieux que vous. Si l'enfant sait fermement qu'à la fin d'une journée bruyante, un « havre de paix » l'attend, huit heures de maternelle ne lui sembleront pas une éternité aussi assourdissante et le stress diminuera.
1) JEUNE MÉTALLISTE
Vous aurez besoin d'une boîte de trombones. Des trombones sont versés sur la table. Au signal du leader, les adversaires (2-4) assemblent la chaîne à l'aide de trombones. Le gagnant est celui qui récupère la plus longue chaîne de trombones dans un certain temps.
2) CENDRILLON
Vous aurez besoin de : Graines de haricots, graines de citrouille, grosses pâtes, etc. Avant le jeu, toutes les graines sont mélangées et divisées en piles égales en fonction du nombre de joueurs. Au signal de l'hôte, les participants au jeu doivent trier toutes les graines en différents tas. Le premier à terminer la tâche gagne. Options : Organisez une compétition les yeux bandés, organisez une compétition par équipe.
3) O EST LE REVEIL
Tous les enfants quittent la pièce. Quelqu’un cache un gros réveil au tic-tac bruyant. Les enfants reviennent et cherchent le réveil. Si quelqu’un le trouve, il chuchote à l’oreille du présentateur où se trouve le réveil et s’assoit silencieusement par terre. Le dernier enfant resté debout divertit tous les enfants en chantant ou en lisant un poème en guise de punition. Astuce : pour les petits enfants, il est préférable de placer le réveil sur une soucoupe ou quelque chose de métallique pour qu'il soit mieux entendu.
4) ÉCHANGE DE VÊTEMENTS
Les enfants s’assoient en cercle et examinent attentivement les vêtements des autres, essayant de se rappeler qui porte quoi. Ensuite, le conducteur est choisi avec une comptine et il sort. Plusieurs enfants changent de vêtements et appellent le chauffeur. Il doit déterminer qui porte les affaires des autres et à qui elles appartiennent.
5) SALADE DE CHAUSSURES
Vous aurez besoin de nombreuses paires de chaussures et de serviettes. Les enfants sont assis en cercle ou à une table recouverte de papier ou de toile cirée. Chacun pose sa chaussure ou ses pantoufles sur la table. Ensuite, les enfants viennent à table à tour de rôle, les yeux bandés, et tentent de trouver leurs chaussures au toucher.
Option : Pour les plus grands, chacun doit chercher ses chaussures sur la table en même temps. Devinez par la voix. Les enfants sont assis en rang. Le conducteur est assis dos à lui, avec un assistant (de préférence un adulte) à proximité. L'assistante appelle les enfants un à un, sans les appeler par des noms. Les enfants derrière le conducteur se font passer pour une sorte d'animal. Le conducteur doit deviner de qui il s'agit. Si vous avez raison, changez de place avec lui.
6) TERRE. AIR, EAU
Les enfants sont assis en rangée ou en cercle. Le conducteur marche devant eux et, les désignant tour à tour, dit : « Eau, terre, air ». Il peut s'arrêter à tout moment. Si le conducteur s'est arrêté au mot « Eau », alors l'enfant qu'il a pointé doit nommer un poisson, un reptile ou un animal vivant dans l'eau. Si elle s’appelle « Terre », vous devez nommer celui qui vit sur terre. Si cela s'appelle "Air" - celui qui vole.
7) QU'Y A-T-IL DANS LE COFFRE ?
Un coffre (boîte) rempli de choses diverses est en préparation. Chaque joueur met sa main dans le coffre (on ne peut pas regarder !!!), tâte quelque chose et dit ce que c'est, puis le retire pour vérifier.
8) TIRER DE MÉMOIRE
Pour n'importe quel nombre de joueurs. Le premier joueur dessine une maison sur le plateau ou sur le chevalet. Le joueur suivant se souvient du dessin, puis ferme les yeux, se retourne et, sans ouvrir les yeux, ajoute une fenêtre, une porte, un tuyau ou un oiseau sur le toit de la maison.
Avec quel genre de dessin finirez-vous ?
9) ŒIL PERÇANT
Les participants au jeu sont invités à regarder un pot, un bol ou une poêle. Vous ne pouvez pas le récupérer. Ensuite, prenez un morceau de papier et essayez de découper les couvercles du pot afin qu'ils correspondent exactement à l'ouverture du pot. Le gagnant est celui dont le couvercle correspond exactement à l'ouverture du pot.
10) AIMEZ-VOUS VOS VOISINS ?
Tout le monde est assis en cercle, le chauffeur est au centre. Il demande à chacun à son tour : « Aimez-vous vos voisins ? Si quelqu’un n’aime pas ça, la question suivante : « De quel genre de voisins avez-vous besoin ? Le joueur doit nommer soit des noms, soit une caractéristique qui devrait être présente chez ses nouveaux voisins. Par exemple : « J'ai besoin de voisins en jeans » - alors tous ceux qui portent des jeans changent de place, deux d'entre eux s'assoient à la place de leurs anciens voisins. Le conducteur peut également occuper le siège vacant. Celui qui n’a pas assez de chaise devient le conducteur, et tout recommence depuis le début.
11) 1-2-BON APRES-MIDI
Tout le monde joue en chaîne. Vous devez compter dans l'ordre de un à l'infini (autant que possible), mais au lieu de nombres qui se terminent par trois ou qui sont divisibles par trois, vous devez dire « bon après-midi ». Autrement dit, le premier dit « un », le deuxième dit « deux », le troisième dit « bon après-midi », le quatrième dit « quatre », le cinquième dit « cinq », le sixième dit « bon après-midi », etc. Celui qui commet une erreur est éliminé du jeu jusqu'à ce qu'il ne reste qu'un seul gagnant.
12) GRAND-MÈRE EST ALLÉE AU MARCHÉ ET A ACHETÉ...
Ils jouent debout en cercle. Le présentateur commence : « Grand-mère est allée au marché et a acheté un vieux moulin à café » et montre comment elle va moudre le café ( main droite tourne la poignée d'un moulin à café imaginaire). La personne debout à côté de vous répète les mêmes mots et commence également à tourner la poignée, etc. rond. Lorsque tout le monde est impliqué dans le processus, le tour revient au présentateur et il montre le mouvement suivant : « Grand-mère est allée au marché et a acheté un vieux fer » (coups avec sa main gauche, sans cesser de moudre). Cercles suivants : grand-mère en a acheté un ancien machine à coudre(appuyez sur la pédale avec votre pied), une chaise à bascule (balancement) et enfin, un coucou (« Kuk-ku, Kuk-ku, Kuk-ku »). Le but est d'effectuer toutes les actions en même temps.
13) ROI DU SILENCE
Le roi est assis sur une chaise. Les autres joueurs sont assis en demi-cercle à quelques mètres de lui, afin de bien le voir. D'un geste de la main, le roi appelle l'un des joueurs. Il se lève et se dirige silencieusement vers le roi et s'assoit à ses pieds pour devenir ministre. Durant ce mouvement, le joueur écoute attentivement. Si un joueur fait le moindre bruit (bruissement de vêtements, etc.), le roi l'envoie à sa place d'un geste de la main.
Le roi lui-même doit garder le silence. S'il fait du bruit, s'il fait du bruit, il est immédiatement détrôné et remplacé par le Premier ministre, qui prend sa place dans un silence complet et continue le jeu (ou le roi fatigué annonce qu'il doit être remplacé et invite le ministre à s'asseoir à sa place).
14) C'EST MON NEZ
Les joueurs sont assis en cercle. Le leader commence par dire à son voisin de gauche : « Ceci est mon nez », mais en même temps il lui touche le menton. Le voisin doit lui répondre : « C'est mon menton », en désignant son nez. Ayant reçu la bonne réponse, il se tourne vers son voisin de droite et lui dit : « C'est mon pied gauche », lui montrant sa paume droite. Son voisin devrait répondre : « Ceci est à moi. paume droite", en pointant votre pied gauche, etc. Il faut toujours montrer une partie du corps autre que celle dont on parle
Les divertissements à la maternelle constituent une forme importante de loisirs des enfants en dehors des cours. Aussi, organiser les loisirs des enfants sous forme de divertissement est utile car il se développe chez les enfants. imagination créatrice, la fantaisie en général. Ce temps libre aide les enfants à développer leurs capacités de communication et favorise la bonne humeur, ce qui a certainement un effet positif sur leurs études. Les loisirs à la maternelle et leur bonne organisation sont l'un des tâches prioritaires n'importe quel enseignant.
Pour les enfants âge préscolaire un passe-temps intéressant en dehors des cours est l'un des éléments les plus importants Vie courante. Exactement joyeux et loisirs intéressants aide les enfants à développer un bon sens de l'humour et à ressentir simplement beaucoup d'émotions positives.
Il existe de nombreuses options pour organiser les loisirs à la maternelle. Il peut s'agir de divers événements sportifs, d'événements théâtraux, de quiz. L'objectif principal de l'organisation de loisirs ludiques est de divertir les enfants et de leur apporter de la joie. Il convient de noter que l'utilité du temps libre pour les enfants dépend des compétences et des compétences de l'enseignant. Des divertissements bien organisés pour les enfants d'âge préscolaire peuvent être très bénéfiques pour développement harmonieux personnalité.
Lorsque vous choisissez des idées d'activités de loisirs, vous devez accorder une attention particulière au développement des goûts et des capacités artistiques et esthétiques. Les enfants font connaissance les meilleurs exemples fiction, écouter de la musique, chanter des chansons, regarder des spectacles de marionnettes et de théâtre d'ombres.
Organiser des soirées de spectacles amateurs comme forme d'organisation des loisirs des élèves de maternelle
Les soirées de divertissement ou de loisirs ont un effet positif sur le développement activité créative les enfants, offrent de nombreuses opportunités pour la manifestation des capacités créatives de chaque enfant. De telles soirées doivent se dérouler à un niveau artistique élevé et répondre aux objectifs processus éducatif prendre en compte caractéristiques d'âge enfants.
Lors du choix d'un thème pour des soirées divertissantes, vous devez tenir compte du fait que même s'il s'agit d'un divertissement, il doit néanmoins être bénéfique pour le développement personnel. Et ici, nous devrions présenter aux enfants différents types activité créative : beaux-Arts, musique, littérature, peinture. Pour organiser un tel événement, il est nécessaire de préparer un scénario à l'avance. Cela vous permettra de lier tous les composants ensemble.
Lors du choix d'une œuvre pour le scénario de fêtes d'enfants, il convient de prendre en compte leurs connaissances dans ce sujet, niveau général développement et âge.
De plus, il ne faut pas être rebuté par l’idée d’utiliser des enfants comme acteurs lors d’un événement, peu importe comment cela se passe, mais il sera intéressant pour les enfants de s’exprimer. Vous pouvez également combiner des performances d'enfants et d'adultes, ou laisser les enfants jouer le rôle d'auditeurs.
Des soirées d'animation doivent être organisées chaque semaine pour chaque tranche d'âge des enfants, des soirées musicales peuvent avoir lieu une fois toutes les deux semaines. Pour les enfants des groupes d'âge plus jeunes et moyens, des activités d'une durée de 15 à 20 minutes sont organisées, pour les enfants plus âgés et préparatoires - de 25 à 30 minutes.
Il convient également d'envisager la possibilité de préparer une soirée surprise pour les enfants d'âge préscolaire. Bien entendu, cette option implique la participation des enfants à l'événement uniquement en tant que spectateur, mais de nombreuses émotions positives sont néanmoins garanties.
En fonction de la nature de leur participation aux animations pour enfants, ils sont répartis en trois groupes :
- Soirées d'animation préparées par des adultes pour les enfants ;
- Événements préparés par les enfants ;
- Soirées d'animation humoristiques auxquelles participent adultes et enfants.
- Minutes de sécurité à la maternelle.
Selon la forme d'organisation des soirées animées, elles se répartissent également en plusieurs types :
- Caractère spectaculaire;
- Concerts et soirées à thème de spectacles amateurs pour enfants ;
- Des soirées amusantes;
- loisirs d'éducation physique.
Si vous combinez correctement toutes les options et formes d'organisation des loisirs des enfants, les enfants ne s'ennuieront jamais lors de telles soirées. Eh bien, si les enfants participent à de tels événements, il y aura beaucoup d'impressions rien qu'en préparant les vacances, sans parler de leur tenue.
Lors d'événements spectaculaires, des contes de fées connus des enfants sont montrés, des histoires sont lues, des poèmes sont récités et des chansons sont chantées. Les plus grands peuvent organiser un spectacle de marionnettes.
Lors des concerts en soirée, il convient de prêter attention à l'écoute d'œuvres musicales. Ils sont réalisés principalement dans les groupes plus âgés de la maternelle. Un concert peut être composé de quatre ou cinq œuvres, principalement connues des enfants.
Lors de soirées de spectacles amateurs, les enfants peuvent interpréter des chansons qu'ils connaissent, danser en rond, réciter des poèmes et simplement jouer à des jeux. Les sujets de tels événements peuvent être très divers, selon les intérêts, les connaissances et les compétences des enfants d'âge préscolaire.
Les spectacles amateurs pour enfants peuvent être programmés pour coïncider avec l'anniversaire de chaque enfant du groupe. De plus, la préparation de l'événement et le cadeau peuvent être gardés secrets pour le garçon fêté, ce qui ne sera sans doute que bénéfique.
Le répertoire des soirées de divertissement peut inclure des énigmes, des blagues, des jeux d'attraction, des mises en scène amusantes, des jeux de mise en scène et des jeux de contes de fées musicaux.
Les loisirs d'éducation physique à la maternelle comme forme d'organisation des loisirs
Lors de l'organisation de l'éducation physique, il convient de considérer qu'elle peut être pratiquée dans toutes les tranches d'âge, à partir de l'âge moyen. Le caractère sportif de l'événement implique que les enfants effectuent divers exercices et participent à des jeux de plein air. Dans les groupes plus âgés, des compétitions peuvent être organisées. Cette soirée dure environ une demi-heure. À la maternelle également, il peut y avoir de l'éducation physique entre les cours.
Grâce à une telle variété d'événements et de formes de leur organisation, ils peuvent être alternés, remplissant la vie des enfants d'événements intéressants et joyeux. Le directeur musical du groupe et son professeur sont directement impliqués dans la planification des événements pour les enfants.
Les jeux ludiques sont-ils appropriés à la maternelle ?
Les jeux amusants avec une certaine touche d'humour et d'intrigue sont le plus souvent joués avec les enfants groupe junior Jardin d'enfants. Ces jeux aident à se concentrer, redirigent l'attention des enfants, éliminent la sensation de fatigue et aident les enfants à profiter de l'événement. De plus, ces jeux peuvent être joués en senior et groupe intermédiaire pour créer Avoir de la bonne humeur chez les enfants.
Organiser des concerts en maternelle : est-ce intéressant pour les enfants ?
Les concerts comprennent différentes sortes activités : solo, ensemble, interprétation chorale de chants, danses, jeu instruments de musique. La participation à des concerts sera plus intéressante pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés, car ils pourront se produire en montrant leurs compétences à leurs camarades, enfants d'autres groupes. Dans le même temps, les compétences exécutives, l’initiative et la créativité sont démontrées. De telles activités contribueront à donner aux enfants une humeur positive. Cependant, il convient de noter que de tels événements nécessitent la préparation des enfants et ne doivent donc pas être organisés trop souvent.
Munira Akbaeva
Plan de cours à long terme pour les enfants d'âge préscolaire « Douce soirée »
Cible: créer un climat psychologique favorable dans le groupe, inculquer une culture de la communication à table, initier les enfants aux règles de comportement (des mesures de précaution) V différentes situations, dans différents dans des lieux publics, favorisant des relations bienveillantes et amicales entre enfants
Septembre
1 semaine Sujet: "Nous sommes une famille sympathique"
Sujet de la semaine 2: "Traditions de la cuisine russe"
Sujet de la semaine 3: "Jeu de visite"
Sujet de la semaine 4: "Célébrer les anniversaires"
1 semaine Sujet: Café "Glace"
La glace sera du kéfir avec du sucre. Les tables sont joliment dressées. Les enfants décident eux-mêmes où s'asseoir. Lors de la passation d'une commande, l'enseignant démontre les règles communication verbale, parlant poliment avec le serveur.
Sujet de la semaine 2: Conversation sur l'automne. Ancien Noms russes des mois d'automne.
DANS vieux mois de l'année, et en particulier, ceux d'automne s'appelaient tout à fait différemment à un autre: septembre-fieldfare, fronçant les sourcils ; Octobre - feuillu, boueux, mariage ; Novembre-podzimnik, poitrine.
Sujet de la semaine 3: "Famille"
Conversation sur les proches, la maison. Sept - cela signifie que vous, pour ainsi dire, vous répétez sept fois dans la famille. Ton sourire, ta démarche, ressemble à ceux de ta mère, de ton père, la couleur des yeux est la même que celle de ta grand-mère, l'ovale de ton visage est comme celui de ton grand-père
Sujet de la semaine 4: « Célébrer les anniversaires
Ils félicitent les fêtés et offrent leurs cadeaux. Lorsque vous faites des cadeaux, individuels Compétences créatives enfants. Ils organisent des concours amusants avec de petits cadeaux.
1 semaine Sujet: "Notre santé"
Une conversation sur le fait que les enfants devraient suivre une routine quotidienne, marcher au grand air, manger les bons aliments, et non des craquelins et des chips ; doit maître compétences en libre service: se brosser les dents, dépanner ses vêtements, etc. Dans une ambiance détendue, laissez les enfants parler de vous.
Sujet de la semaine 2: "Vacances"
En cela âge les enfants doivent nommer 4 à 5 jours fériés. Vous pouvez expliquer à vos enfants comment il est d'usage de célébrer ces fêtes et à quoi elles sont associées. En regardant de belles cartes postales.
Sujet de la semaine 3 "Que dois-je te donner?"
Offrir des cadeaux est très agréable, il faut le faire de tout son cœur. Le cadeau doit de préférence être joliment décoré et emballé. Il est préférable de préparer un cadeau à l'avance. Lorsque vous présentez un cadeau, ne restez pas silencieux, mais assurez-vous de dire quelques mots et vœux aimables. Créez des énigmes de cadeaux.
Sujet de la semaine 4: "Célébrer les anniversaires"
Ils dressent magnifiquement les tables, félicitent les gens et offrent des cadeaux. Vous pouvez parler à table et écouter des chansons pour enfants. Jouer le jeu "Fantastique"
1 semaine Sujet: "Bonjour, bonjour, bonjour toi !"
Dire bonjour aux gens, c'est leur souhaiter la santé. Le mot bonjour a un pouvoir magique. Lisez des poèmes de vœux et posez des énigmes polies.
Sujet de la semaine 2: "Se préparer pour la fête du Nouvel An"
Conversation sur les costumes avec lesquels les enfants s'habilleront. Qui coud pour eux ? Comment tout cela se passera-t-il ressembler à? Proposez de vous dessiner ou de dessiner d'autres enfants en costumes.
Sujet de la semaine 3: "Un voyage sur tapis magique à travers les contes de fées"
Fabriquez un tapis volant en carton. Pendant que vous buvez du thé, passez-le les uns aux autres et racontez un à un les contes de fées des peuples du monde, les contes populaires russes.
Sujet de la semaine 4: « Fête du thé des fêtes »
Créez une fête de Noël dans le groupe atmosphère: décorez joliment le groupe, dressez les tables de manière festive, allumez la musique du Nouvel An pour les enfants. Lire des poèmes pour le Nouvel An.
1 semaine Sujet: "Ce n'est pas un cadeau qui est précieux, mais une attention" (rassemblements de Noël)
Parler de Fête orthodoxe Noël. Quel souvenir gardez-vous de ce Noël ? Quels cadeaux avez-vous reçus ? Déclarations d'enfants. Pour conclure que ce n’est pas le cadeau qui a de la valeur, mais l’attention.
Sujet de la semaine 2: "Après un délicieux déjeuner"
Maman pour moi délicieuse bouillie cuit. Maman pour ça, je remercié: Je l'ai serrée dans mes bras, je l'ai embrassée, je "Merci beaucoup!" dit.
Et n'oubliez pas de remercier votre famille pour délicieux petits déjeuners, déjeuners et dîners ? Devons-nous être reconnaissants pour tout cela à la maternelle ? OMS? Selon vous, quels mots de gratitude plairont aux adultes ?
Sujet de la semaine 3: "Célébrer les anniversaires"
Jouer nouveau jeu "Anniversaires". Le jeu continue jusqu'à ce que tous les enfants aient donné leurs cadeaux.
1 semaine Sujet: "Ce qui est bien, ce qui est mal"
Décrivez plusieurs situations ou décrivez des images, des illustrations. Écoutez les déclarations des enfants
Sujet de la semaine 2: "Disco"
Invitez les garçons à inviter les filles à danser. Un jeu "Devinez quoi!", « Découvrez qui vous a appelé ! »
Sujet de la semaine 3: Goûter festif
Préparez des friandises avec les filles et mettez la table. Félicitez les garçons pour les vacances et offrez des cadeaux. Écoutez de la musique amusante.
Sujet de la semaine 4: "Nous invitons la mystérieuse grand-mère"
Une soirée d'énigmes et de suppositions. À ceux qui ont le plus marqué un grand nombre de des chips pour offrir des petits cadeaux.
1 semaine Sujet: « Fête du thé des fêtes »
Les garçons servent table de fête, félicitez les filles, offrez des cadeaux faits de vos propres mains. Organisez un concert.
Sujet de la semaine 2: "Balade polie".
Discussion sur les règles de comportement dans le bus.
Sujet de la semaine 3: "Proverbes et dictons".
Rappelez-vous avec proverbes d'enfants sur le nombre"Sept". Expliquez leur signification. Écoutez la musique des chansons pour enfants.
Sujet de la semaine 4: "Les oiseaux sont nos amis"
Conversation sur les oiseaux: où ils vivent, comment ils aident les gens. Écoutez l'enregistrement audio du chant des oiseaux.
1 semaine Sujet: "Ne faites pas de mal aux enfants"
Conversation raisonnable. Analyse de différentes situations.
Sujet de la semaine 2: conversation « De quoi la Terre est-elle riche ?
Une conversation sur la façon de sauver la nature. Concours d'experts en environnement « Que savons-nous de la nature ? Les meilleurs experts sont récompensés.
Sujet de la semaine 3: "Journée de la santé"
Que faut-il faire pour être en bonne santé ? Écoutez les réponses des enfants. En regardant des illustrations et des images. Jeu S/R "Hôpital".
Sujet de la semaine 4: "Journée de l'arbre".
À quelle période de l’année les arbres sont-ils plantés ? Pourquoi font-ils cela? Comment bien prendre soin des jeunes plants. Pourquoi s'appellent-ils ainsi ? Lecture et discussion de l'histoire de L. Tolstoï « Le vieil homme a planté des pommiers.»
1 semaine Sujet: « Les alouettes sont arrivées ! Ils ont apporté l’été dans leur bec !
De quels oiseaux nous volent pays chauds? A quoi servent les nichoirs à oiseaux ? Qui peut les construire ? Quel est le meilleur endroit pour placer un nichoir ? Écouter un enregistrement audio "Le chant des oiseaux en hiver". S'appuyant sur un thème.
Sujet de la semaine 2: "Jour de la victoire"
En regardant l'album "Nos défenseurs". Conversation; écouter des chants de guerre et des marches.
Sujet de la semaine 3: "Secrets de théâtre"
Conversation sur les règles de comportement au théâtre. Affichage d'un conte de fées sur un flannelgraph à la demande des enfants.
Sujet de la semaine 4: "Célébrer les anniversaires"
Répétez le scénario. Écouter de la musique.
Svetlana Kolontaïeva
Planification à long terme des matinées et des animations. Soirées de loisirs à groupe préparatoire.
Planification à long terme des matinées et des animations. Soirées libres dans le groupe préparatoire.
Septembre
1 semaine "Journée du savoir, moi et mes amis"
Vacances "Journée de la connaissance".
Cible. Résumer les connaissances des enfants sur l'école. Rappelez-vous le matériel couvert. Créez une ambiance joyeuse.
2 semaines "Impressions de l'été"
Loisirs"Phenomene naturel"
Cible: pour réparer un phénomène naturel qui ne peut être observé qu'en été.
3 semaines "Organisons notre groupe»
Loisirs(conversation) "J'aime mon groupe»
Cible: consolider les connaissances sur les objets, jouets, meubles situés dans groupe.
4 semaines "Journée des travailleurs préscolaires"
Littéraire loisirs"Toutes les œuvres sont bonnes"
Cible: rappelez-vous, consolidez les connaissances des enfants sur les personnes travaillant dans une institution pour enfants.
1 semaine "Automne. Humeur d'automne"
Lire un poème "Automne".
Cible: faire découvrir aux enfants l'œuvre de N. Nishchev et ses œuvres.
2 semaines "Récolte"
Soirée de mystères« Ce qui naît en été est utile en hiver »
Cible: consolider et clarifier les connaissances des enfants sur les plantes, les légumes, les fruits et les endroits où ils poussent. Cultiver une attitude bienveillante envers la nature, qui nous offre généreusement ses richesses ; le respect du travail des personnes travaillant sur la terre.
3 semaines "Dans le monde animal"
Jeu "Singes drôles".
Cible: développer l'intelligence, observation, dextérité et endurance des enfants, apprendre aux enfants à communiquer entre eux autre, dans différents situations pour rester amical.
4 semaines "Ce monde immense"
Vacances au bouleau russe. (verset de S. Yesenin "Bouleau blanc".)
Cible: Pour former les enfants à une idée du bouleau russe comme symbole de la Russie.
5 semaines "Journée des personnes âgées"
Automne matinée.
Cible: créez une ambiance émotionnelle pour que les enfants disent au revoir à l'automne. Consolider les connaissances sur la saison - l'automne à l'aide d'un programme musical et ludique.
1 semaine "Mon petite patrie. Journée de l'unité nationale"
Loisirs. Voyage au pays de la gentillesse. (Promenez-vous dans les lieux mémorables de notre ville)
Cible: cultiver de bons sentiments chez les enfants et Émotions positives d'après ce qu'il a vu.
2 semaines "Cour à volailles"
biélorusse jeu folklorique "Vanyusha et les cygnes"
Cible: développer la dextérité, et la vitesse.
3 semaines "Univers du jeu"
Jeu folklorique russe "Grande balle".
Cible: développer la dextérité du mouvement, vitesse.
4 semaines "Fête des mères"
Concert, dédié à la journée mère.
Cible: encourager les enfants à mémoriser des poèmes et des chansons sur leur mère, créer l'envie de lui plaire.
1 semaine "Mon monde"
"Un voyage dans le passé des appareils de comptage"
Cible: faire découvrir aux enfants l'histoire des appareils de comptage, leur transformation par l'homme ; développer une vision reprospective des objets du monde créé par l'homme ; intensifier l'activité cognitive.
2 semaines "Début de l'hiver"
"Salon du jeu et du plaisir"
Cible: faire découvrir aux enfants Jeu d'hiver et amusant.
3 semaines "Modèles d'hiver"
Un jeu "Mots d'hiver"
Cible: développer l'attention, la possibilité de sélectionner des mots liés à l'hiver.
4 semaines "La nouvelle année arrive à nous"
Nouvelle année matinée.
Cible: Créez une ambiance positive chez les enfants à propos des vacances à venir. Activer la parole et les capacités musicales des enfants.
1 semaine de vacances
Semaine 2 de vacances Écouter des chansons pour enfants "Si seulement ce n'était pas l'hiver",
Cible: créer une ambiance joyeuse, cultiver l'amour de la musique.
3 semaines "Miracle de Noël"
Jeux amusants "Joyeux petit moteur"
Cible: développer la dextérité chez les enfants, vitesse de réaction lors de l'exécution de tâches dans les courses de relais. Favoriser l'amitié, la cohésion, l'entraide. Impliquer les enfants dans image saine la vie à travers le sport divertissement.
4 semaines "Moi et mes amis. Plaisirs d'hiver"
Reconstitution de jeu « Comment le soleil et le gel se sont disputés »
Cible: susciter l'intérêt pour le théâtre.
1 semaine "Semaine de la Bienveillance"
Divertissement"Notre ami est la gentillesse"
Cible: former chez les enfants l'idée de la gentillesse aussi importante qualité humaine, clarifier les idées sur les concepts "bien", "mal", "Bonne volonté", cultiver une attitude amicale envers les autres. Encouragez votre enfant à faire de bonnes actions. Créez une ambiance festive.
2 semaines "Monde des métiers"
"Les professions" (énigmes)
Cible: apportez de la joie aux enfants, une bonne humeur.
3 semaines "Le secret de notre planètes- une semaine d'expérimentation"
Questionnaire "Je connais l'espace"
Cible: consolider les connaissances existantes sur l'espace. Inculquer aux enfants un sentiment de fierté pour l'histoire de leur pays. Développer pensée logique , les compétences en communication, la capacité d'utiliser de manière créative votre expérience dans des conditions de communication émotionnelle avec vos pairs. Développer l'activité chez les enfants, le désir de réussir, l'endurance et la persévérance, l'honnêteté dans les relations avec les pairs. Développer capacités intellectuelles des enfants. Introduire un mode de vie sain La culture physique et du sport.
4 semaines "Défenseurs de la Patrie"
"Fils fidèles de la patrie"
Cible: développer imagination et créativité; consolider les connaissances sur l'histoire armée russe; cultiver la précision, la détermination, la fierté de la Patrie en s'appuyant sur l'exemple des exploits des soldats qui ont défendu la Patrie en différentes périodes histoires
5 semaines "Attention, route !"
Divertissement"Maslenitsa"
Cible: formation d'idées chez les enfants d'âge préscolaire sur les traditions et coutumes du peuple russe.
1 semaine « La beauté dans l'art et la vie »
Cible: cultiver l'amour des proches, l'envie de leur faire plaisir.
2 semaines "Bientôt à l'école"
Loisirs(un jeu). "De quoi as-tu besoin à l'école?"
Cible: consolider les idées des enfants sur les fournitures scolaires.
3 semaines "Semaine du livre"
Divertissement - quiz sur le sujet: "Mes livres préférés"
Cible: consolider les connaissances des enfants sur les héros des contes de fées, développer une pensée logique, l'ingéniosité, cultiver un désir de communication constante avec les livres et attitude prudente pour elle, pour l'enrichir lexique, élargissez vos horizons, découvrez quels contes de fées et lesquels héros de contes de fées les enfants connaissent, introduisent de nouveaux concepts "populaire" Et "littéraire" contes de fées, identifier les meilleurs experts en contes de fées ; contribuer développement de la parole des enfants, imagination, pensée, mémoire ; cultiver l’amour de la lecture de fiction.
4 semaines "Printemps"
(un jeu) "Et la pluie n'est pas un problème pour nous"
Cible: développer
1 semaine "L'humour dans nos vies"
Un jeu "Poisson d'avril"
Cible: cultiver la sociabilité chez l'enfant, la capacité de percevoir correctement l'humour.
2 semaines "Le Secret du Troisième planètes»
Regarder un dessin animé "Le Secret du Troisième planètes»
Cible: former chez les enfants des concepts de bonnes et de mauvaises actions, clarifier les connaissances sur les astronautes.
3 semaines « Les étourneaux sont arrivés, apportant le printemps sur leurs ailes »
« On accueille le printemps, on appelle les oiseaux ! »
Cible: résumer les connaissances des enfants sur les oiseaux. consolider les idées sur des oiseaux: nom, habitudes, apparence, migrateur ou hivernant ; développer la mémoire, attention, rapidité de réaction, vivacité d'esprit, ingéniosité, pensée logique, expressivité du discours ; capacité à résoudre des énigmes; capacité à classer, comparer; développer l'imagination, imagination créatrice ;
4 semaines "Journée mondiale de la santé".
"Nous aimons le sport"
Cible: améliorer les capacités motrices des enfants ; entraînez-vous à marcher, courir, ramper, sauter ; cultiver le dévouement et les qualités d’équipe ; donner aux enfants un sentiment de joie.
1 semaine "Les droits des enfants en Russie"
Jeux de relais.
Cible: continuer développer la dextérité chez les enfants, rapidité, entraide, sens de l'empathie
2 semaines "Jour de la victoire"
Salon musical « Soirée de chants de guerre»
Cible: développer chez les enfants une idée de ce qu'était la Grande Guerre Patriotique ; activer le vocabulaire des enfants; cultiver l'amour pour la patrie, la fierté de la victoire du peuple russe dans le Grand Guerre patriotique. Initier les enfants aux chansons écrites pendant la guerre, en montrant des illustrations.
3 semaines "Allons au musée"
Présentation « Cabane russe. Articles ménagers"
Cible: la formation d'idées sur la vie et le mode de vie du peuple russe, sur ses traditions.
4 semaines "Saisons"
Divertissement"Quand ça arrive"
Cible: Résumer et consolider les connaissances des enfants sur les saisons.
1 semaine "Journée de protection des enfants"
"Notre Pouchkine".
Un jeu "Nous ne pouvons pas vivre les uns sans les autres"
Cible: développer coordination des mouvements, de la mémoire, de l'attention, de l'intelligence des enfants.
Quiz basé sur les contes de fées d'A.S. Pouchkine.
Cible: consolider les connaissances des enfants sur les contes de fées, la capacité de lire de manière expressive des extraits d'œuvres.
Semaine 2 Internationale "Journée de la Russie".
Jeu-questionnaire "Voyage à "Le pays de la connaissance sur la Russie"
Cible: formation de sentiments patriotiques. Résumer et systématiser les connaissances des enfants sur la Russie, développer une attitude respectueuse envers les symboles de l'État. Renforcer les connaissances des enfants sur les grands villes russes et rivières, peuples habitant la Fédération de Russie, noms d'artisanat populaire. Cultiver l'amour de la Patrie, les sentiments civiques et patriotiques.
Semaine 3 : Journée internationale des amis, Jeu des peuples du Nord "Je suis"
Cible: développer la motricité.
4 semaines "Journée internationale des amis"
Questionnaire « Symboles sportifs et olympiques »
Cible: tester les connaissances des étudiants sur le sport et les symboles olympiques, inculquer aux étudiants l'amour du sport, un mode de vie sain et l'intérêt pour les compétitions sportives. Consolider les connaissances sur les sports et les symboles olympiques. Favoriser le sentiment de camaraderie, de collectivisme et d’entraide.
1 semaine "Journée de l'animation"
Questionnaire "Voyage à travers un conte de fées"
Cible: développer activité cognitive enfants d'âge préscolaire, accélération de la pensée et de la parole, consolidation des connaissances acquises sur un certain sujet, développement pensée associative.
2 semaines "Journée de la police de la circulation"
Jeu de quiz "Panneaux sur les routes"
Cible: déterminer comment les enfants ont appris les règles de sécurité routière ; consolider les connaissances sur les feux de circulation; clarifier les connaissances des enfants sur le travail des agents de la police de la circulation ; consolider le sens de ses gestes ; cultiver chez les enfants l'attention, l'intelligence et la capacité de suivre les règles de sécurité routière ; soyez polis les uns envers les autres et envers les autres.
3 semaines "Journée de la poste russe"
"Métier facteur"
Cible: faire comprendre aux enfants le métier de facteur, la nécessité et les avantages de son travail. Apprenez à rédiger une histoire descriptive sur le courrier à l'aide d'un diagramme. Développer motricité globale imitation imagination créatrice par le jeu logarithmique « Qu'est-ce que le facteur nous a apporté ? Développer discours dialogique par la composition histoire descriptive selon le schéma.
4 semaines "Une semaine langue maternelle et la créativité"
Concours de lecture de poésie d'été.
Cible: développement discours d'enfants dans l'interprétation expressive de poèmes.
1 semaine "Journée des athlètes".
Vacances "Neptune"
Cible: accroître l’intérêt pour l’éducation physique, créer une ambiance émotionnelle positive, améliorer la santé des enfants grâce aux forces de la nature (eau, soleil et air).
2 semaines "Journée des constructeurs"
Concours "Fantaisies de sable"
Cible: Encouragez les enfants à créer des structures architecturales en utilisant du sable et de l'eau.
3 semaines "Le jardin d'enfants félicite les enfants pour leur anniversaire"
Concours d'énigmes "À propos de la maternelle"
Cible: renforcer les compétences des enfants à résoudre des énigmes.
4 semaines "Voyage vers un conte de fées"
Quiz littéraire "Visiter un conte de fées"
Cible: Renforcez les noms et personnages contes de fées familiers aux enfants. Développer chez les enfants attention auditive, imagination créatrice. Favoriser l'intérêt des enfants pour les contes de fées. Induire une réactivité émotionnelle.
Chargement...
