Sciences naturelles et humaines. Division des sciences

Naturel et sciences humanitaires. Lesquels sont les plus importants pour l’humanité ?

Table ronde " L’image de la science à travers les yeux des naturalistes et des humanistes»

Discussion sur le sujet :
Existe-t-il une confrontation entre naturalistes et humanistes en science ?

Existe-t-il une attitude sceptique à l'égard des activités des humanistes parmi les naturalistes ? A quoi cela pourrait-il être lié ?
Parmi les philosophes postmodernistes et les spécialistes de la culture, on entend de plus en plus souvent des déclarations sur l'abandon de ses positions par les sciences naturelles, selon lesquelles sciences naturelles ont cessé d'être des leaders de la connaissance scientifique face problèmes existentiels personne. Peut-on parler d’un conflit entre les communautés socio-humanitaire et scientifique ?
Quelles sont les normes de preuve en sciences humaines et scientifiques ?
Existe-t-il des différences fondamentales dans les normes ? activité scientifique, dans la compréhension de la fiabilité des connaissances, des méthodes, des méthodes de vérification en sciences naturelles et humaines ?
Les sciences humaines évolueront-elles selon le modèle et les normes des sciences naturelles et mathématiques ? Est-il possible de formaliser les savoirs socio-humanitaires ?

Menant:

Baranets Natalya Grigorievna - Docteur en philosophie. Sciences, professeur au Département de philosophie

Participants :

Bazhanov Valentin Alexandrovitch - Docteur en philosophie. Sc., professeur, chef. Département de philosophie.

Zubova Irina Lvovna - candidate en sciences historiques, professeure agrégée au département d'histoire nationale.

Uchaikin Vladimir Vasilievich - Docteur en sciences physiques et mathématiques, professeur, chef. Département de physique théorique.

Zhuravlev Viktor Mikhailovich - Docteur en sciences physiques et mathématiques, professeur au Département de physique théorique.

Verevkin Andrey Borisovich - candidat en sciences physiques et mathématiques, professeur agrégé du département de calculs algébriques-géométriques.

Je ne sais pas s’il y a une confrontation entre les naturalistes et les humanistes. Je vais vous parler mieux de ce que je sais. Tous deux travaillent dans notre département, mais il n’y a ni coopération ni conflit. Chacun a sa clairière qu'il développe, et ainsi de suite tout au long de la science. Dans cette discussion, ils essaient de trouver des ponts, mais il me semble que cela arrive rarement dans la vie ; l'indifférence prévaut.

Plus réaliste, je pense, est la confrontation entre la science et le rationalisme en général avec la vague du mysticisme et de la religiosité.

Cher Alexeï!

Vous avez probablement décrit assez justement la situation actuelle dans . Mais c'est néanmoins dans votre département qu'a commencé la construction de ponts de liaison entre les enseignants des différents départements et facultés de l'université. Et s'il s'avérait possible de créer communauté scientifique des personnes partageant les mêmes idées ? Alors que le processus de formation est en cours, le nombre de participants n'est pas très important et peu de gens le savent, mais parmi eux, il n'y a certainement pas de personnes indifférentes.

D’un autre côté, le NITI se renforce, reliant théoriciens et expérimentateurs de plusieurs facultés. Il s'agit peut-être d'un besoin urgent, puisque l'initiative est née « d'en bas » sans direction de la direction.

Récemment à la télévision (la télé fonctionnait en arrière-plan) phrase courte a fait forte impression sur l'un des interlocuteurs. Parmi les longs raisonnements inintelligibles, surchargés de termes précis, une voix calme et tranquille retentit soudain, si convaincante qu'elle obligea involontairement à écouter. Ce n'est qu'à la fin qu'il a été possible de lire au générique ce qu'il a dit Mezhuev Vadim Mikhaïlovitch, docteur en sciences philosophiques. Voici à peu près ce qu'il a dit :

Religion est responsable de nous étions gentils.

La science est responsable de nous étions forts, il nous dote de connaissances et de technologies.

UN philosophie est responsable de nous étions libres. Philosophie Il y a bouquet ce qui permet combiner la foi en valeurs les plus élevées et les connaissances scientifiques.

Oui, Mezhuev Vadim Mikhaïlovitch, un homme sage. De lui article scientifique(écrit au plus tard en 2008) :

Le monde moderne est extrêmement monde informatisé, dans lequel le étendu la reproduction technologies de l'information devient le principal source de progrès. Il n’est plus possible de gérer un tel monde de la même manière que le faisaient les sociétés industrielles. Une économie basée sur les technologies de l’information transforme personne ayant des informations et capable de générer de nouvelles connaissances, en capitale principale, la principale force productive de la société.

ÉdouardSnowden- sans aucun doute capital.

Vladimir Vasilyevich Uchaikin a une formule qui vous permet de décrire un processus chaotique dans lequel les participants au processus ont la mémoire des événements passés (ont la mémoire). Si j'ai quelque peu déformé la pensée du respecté Uchaikin V.V. Je suis désolé. Supposons que la formule soit applicable à des processus similaires. Supposons également qu'il ait discuté de sa formule avec deux économistes. Un économiste très célèbre P. Et un autre « économiste » et mathématicien célèbre M. L'économiste P. très probablement (compte tenu de ses opinions antérieures sur le rôle des mathématiques en économie) Uchaikina V.V. va critiquer. Mais M. sera probablement très intéressé par la formule, d'autant plus que le processus chaotique des objets dotés de mémoire est sa préoccupation actuelle. À mon avis, M. commencera à clarifier les formules de V.V. Uchaikin. prendre en compte psychologie humaine. Il le rendra certainement plus professionnel. Et j'expliquerai cela avec l'aide des héros d'une série de contes de fées sur Je ne sais pas. D’ailleurs, les psychologues utilisent parfois ces images. Dunno a la mémoire très courte et va se lancer dans une nouvelle aventure. L'astronome Steklyashkin, au contraire, ne s'y prêtera pas et en dissuadera les autres. Le signe devra être divisé entre ceux qui font preuve d'indécision et ceux qui pensent qu'il a tout compris. Il sera possible de calculer grossièrement les proportions des types de comportements. Compte tenu du poète Tsvetik, du docteur Pilyulkin, etc.

P. est Gavril Popov. Un farouche opposant à la suprématie des mathématiques en économie. L’homme qui a inventé l’expression « fascisme mathématique ».

M. - Mavrodi, créateur de « MMM » et « MMM »2. Cependant, les mathématiques peuvent être utilisées non seulement pour construire des pyramides, mais aussi pour les combattre.

Les mathématiques, et surtout,attitude envers elle , est la frontière le long de laquelle s’étend la frontière visible dans la science, le système de gestion et la compréhension du monde.

Deux processus opposés sont en cours. D’une part, il y a une attaque contre le rôle de la science, particulièrement visible dans notre pays au cours des 20 dernières années. La victoire de G. Popov fut en même temps la défaite du mathématicien N.N. Moiseev et la cybernétique M.M. Botvinnik. En revanche, l'application méthodes mathématiques inévitable, bien que se propageant lentement. Parce que cela est strictement requis par la pratique. Ce n'est pas un hasard si les plus réussis pyramide financière dirigé par un mathématicien.

Pourquoi cela arrive-t-il? Prenons par exemple un psychanalyste. Tant qu’il voit les patients un par un, il peut travailler avec succès sans même connaître la table de multiplication. Mais dès que nous l'enverrons, par exemple, au bureau d'enregistrement et d'enrôlement militaire pour répartir les conscrits dans les spécialités d'enregistrement militaire, il sera obligé de formaliser le processus, ouvrant la voie à la création de modèles mathématiques. Autrement dit, dès que nous commençons à fonctionner avec des quantités d’informations importantes et partiellement impersonnelles, le recours aux mathématiques est inévitable.

Je ne sais pas comment représenter la frontière entre les sciences où les mathématiques règnent et où elles ne sont que présentes. Parce que cette frontière est purement unilatérale. Il y a des physiciens qui sont venus à l'économie et ont reçu prix Nobel en économie. Mais aucun économiste n’a remporté le prix Nobel de physique. Il existe des mathématiciens et des physiciens connus comme historiens. Mais il n'existe pas d'historiens connus sous le nom de physiciens ou de mathématiciens. En même temps, un mathématicien-économiste (la théorie des risques) et un mathématicien-démographe (la théorie des marchés matrimoniaux) peuvent être compris par un physicien. Parce que leurs outils mathématiques viennent de la physique.

Et G.G. Malinetsky, avec sa compréhension des synergies, a une chance de comprendre correctement. Mais jusqu'à présent, j'ai trouvé le chemin du retour...

Pour le dire plus clairement, il y a un humoriste M. Zadornov qui est venu au genre conversationnel après MAI. Mais aucun comédien n’est venu à la conception d’avions directement depuis la scène.

De plus, la mathématisation touche toutes les sciences. V. A. Steklov, étant un grand mathématicien, ne pouvait probablement même pas imaginer que dans l'analyse LITTERAIRE d'un texte, ils utiliseraient modèles mathématiques.

Seule la philosophie s’élève comme une forteresse imprenable. C'est la seule science qui n'accepte pas les instructions des mathématiques, mais des philosophes individuels tentent de montrer aux mathématiques leur véritable place. Mais même si cette forteresse semble imprenable (surtout si vous lisez M. Heideger), un mur ne semble pas si indestructible. C'est la partie de la philosophie qui traite de la vision du monde. Le fait est que, pour la plupart, les libéraux ne perçoivent pas bien l’offensive mathématique. Le même G. Popov. Et la majorité des statistiques sont positives.

CONCLUSION : À mon avis, la frontière entre les sciences naturelles et les sciences humaines se situe selon le degré de leur mathématisation. Ainsi, l’économie, autrefois totalement humanitaire, est devenue tellement mathématisée qu’en Occident, il est impossible de publier sans utiliser d’outils mathématiques.

Merci beaucoup d'avoir posté la vidéo !!!

J’ai suivi la conversation des scientifiques jusqu’à la fin. Le contenu de la discussion est très instructif et intéressant. J'ai vraiment apprécié la discussion. J'ai appris beaucoup de nouvelles choses en regardant la vidéo.

En regardant la vidéo de la table ronde, j'ai eu ma propre opinion. Mon avis est naturel Et sciences humanitaires, en fait, ce sont différents domaines de la science, mais tous ceux-là et d'autres domaines de la science homme cravates. Mec, ça classeur, c'est-à-dire que toute la connexion des sciences passe par l'homme.

Une personne, pourrait-on dire, est comme un ordinateur, traitant les informations entrantes provenant de l'un ou l'autre domaine scientifique. Après traitement des données, la personne décide, lequel information prendre de cette science et transférer vers une autre science pour la poursuite du développement dans un domaine ou un autre de la science. J'ai pris une personne comme lien de connexion parce qu'elle a proposé tous les domaines de la science pour comprendre et étudier environnement. Et toutes les branches de la science s’écartent de la pensée humaine.

j'ai esquissé diagramme simple pour plus de clarté.

La vidéo de ce reportage dure plus d'une heure et demie. Bien entendu, nous comprenons que tout le monde n’aura pas envie d’écouter la conversation jusqu’au bout. Mais nous le mettons quand même page d'accueil site en signe de gratitude organisateur Et auteur de l'idée création Table ronde « L’image de la science à travers le regard des naturalistes et des humanistes » Natalia Grigorievna Baranets.

Exactement Natalia Grigorievna"a donné" Laboratoires de recherche spatiale traduction injustement oubliée du grec ancien L'espace est la beauté. Employé de laboratoire Nathalie J’ai écouté les conférences de Natalia Grigorievna (toujours très intéressantes) et j’ai transmis ce que j’ai entendu au Laboratoire. Depuis, le responsable du Laboratoire de Recherche Spatiale répète, lors de conférences de vulgarisation scientifique, la vérité constatée par les anciens Grecs :

ESPACE - Ce BEAUTÉ!

Des tentatives de classification des sciences ont été faites depuis l'Antiquité. Le philosophe athénien du IVe siècle y réussit le mieux. AVANT JC. Aristote. Il a divisé tous les domaines de la connaissance en physique (grec Φυσι,κά - nature) et métaphysique (littéralement - ce qui vient après la physique). Aristote a classé toutes les sciences de la nature dans la physique et la philosophie dans la métaphysique, qui comprenait à cette époque, outre l'ontologie, c'est-à-dire les sciences de l'être, et tout ce que nous appelons aujourd'hui le savoir humanitaire. Actuellement, selon l'objet de la science, comme déjà mentionné, ils sont divisés en naturels et humanitaires. Il faut bien comprendre que cette division n’est en grande partie pas stricte et s’exclut mutuellement. En fait, une personne fait partie de la nature et, du point de vue de la biologie, par exemple, elle est exactement le même objet vivant que tous les autres organismes. Par conséquent, des sciences telles que, par exemple, la physiologie supérieure activité nerveuse les êtres humains seront traités comme des êtres naturels, malgré leur « orientation humaine ».

Cependant, les objets des sciences naturelles et humaines ont des caractéristiques uniques et inimitables qui nous permettent de parler non seulement de deux types de sciences, mais même de sciences naturelles et de cultures humanitaires.

Le mot « culture » vient du latin cultura, qui signifiait à l’origine culture, culture de la terre. Plus tard, le concept de culture a reçu le sens le plus large et la culture a commencé à être comprise comme tout ce qui distingue une personne d'un animal, en premier lieu le langage parlé et la capacité de créer des outils. La culture s’oppose à la nature, et cette opposition présente une particularité. Tous les processus naturels sont soumis à des relations de cause à effet, c'est-à-dire tout phénomène peut être considéré du point de vue des causes qui le provoquent. Chaque phénomène culturel est le résultat de l'activité humaine, qui est soumise à des lois légèrement différentes : les lois de l'établissement d'objectifs.

La différence entre les objets et les sujets de la science détermine également la différence entre les méthodes. La méthodologie est l’une des caractéristiques les plus essentielles de la science. Dans chaque groupe de sciences, on peut distinguer des méthodes scientifiques générales et spécifiques. Les méthodes scientifiques générales des sciences naturelles comprennent observation, mesure, expérimentation, modélisation.

Observation est une méthode d'évaluation qualitative du phénomène étudié. A l'aide de l'observation, on peut tout d'abord tirer une conclusion sur l'existence même d'un tel phénomène, son début et sa fin. Par exemple, quand on étudie éclipse solaire, en utilisant la méthode d'observation, on peut dire qu'elle a commencé ou s'est terminée.

La mesure - méthode quantification le phénomène étudié. La mesure est effectuée en comparant un phénomène donné avec un certain standard . Dans l’exemple ci-dessus, la mesure permettra de déterminer les heures de début et de fin de l’éclipse, sa durée, etc. Très souvent, l’observation et la mesure sont combinées en une seule méthode. Cela s'explique facilement - dans la science moderne, les exigences en matière d'informations reçues sont très élevées et il est nécessaire de fournir autant de données que possible concernant le processus ou le phénomène étudié. Par ailleurs, la méthode d’observation ne peut donner que les idées les plus générales, elle nécessite donc l’ajout qu’apporte la mesure.

Expérience (du latin experimentalum - test, expérience) - une méthode de connaissance scientifique, à l'aide de laquelle les phénomènes de la réalité environnante sont étudiés dans des conditions contrôlées et contrôlées. En tant que méthode scientifique, l'expérimentation est née à l'ère des Temps Nouveaux, G. Galilée en est considéré comme l'auteur. Le philosophe anglais F. Bacon a donné la première interprétation philosophique de l'expérience, montrant son importance en tant que critère de connaissance scientifique. Une expérience est généralement utilisée pour confirmer ou réfuter une hypothèse ou une théorie. Un type d’expérience est une expérience de pensée, qui opère non pas avec des objets réels du monde environnant, mais avec leurs analogues idéaux. Une expérience de pensée est donc un modèle théorique d’une situation réelle.

Modélisation (du latin module - mesure, échantillon, norme) - une méthode de connaissance scientifique qui consiste à créer les conditions d'identification de certains aspects de l'objet étudié. Lors de la modélisation, il est possible d'ignorer certaines qualités de l'original si elles ne présentent pas d'intérêt pour une étude particulière. Par exemple, les propriétés aérodynamiques d'un nouvel avion n'ont pas besoin d'être immédiatement étudiées en conditions réelles - il suffit de le placer dans une soufflerie, simulant ainsi une situation réelle. Un modèle est un analogue d'un certain fragment du monde environnant, qui sert à recevoir, stocker et traiter des informations sur l'original. Le modèle ne pourra jamais correspondre complètement à l’original, car une telle correspondance ne fait pas partie des objectifs de la recherche. Dans certains cas, un modèle peut exprimer un objet idéal en corrélation avec un objet réel. Par exemple, ces objets sont des modèles mathématiques phénomènes physiques(typhon, explosion nucléaire etc.).

Le domaine des sciences humaines diffère principalement en ce qu'il étudie les actions intentionnelles des personnes. Par conséquent, les méthodes des sciences humaines ne visent pas à fixer strictement les relations de cause à effet, mais plutôt à être « téléologiques ». Ceux-ci inclus compréhension, description, explication, interprétation.

Compréhension - le processus d'expérience interne de la connaissance. La compréhension est une « connaissance pour soi », une connaissance qui peut être non verbalisée, c'est-à-dire pas exprimé dans l’appareil conceptuel. Bien entendu, dans la recherche en sciences naturelles, il y a aussi la compréhension – sans elle, aucune théorie n’est possible. Cependant, dans les sciences naturelles, il est impossible de s'attarder sur l'expérience interne, il est nécessaire de traduire l'information sous forme verbale. Dans les sciences humaines, cela est acceptable, par exemple, certaines tendances de la psychologie - psychologie intuitive, psychologie de la compréhension et quelques autres - abandonnent délibérément une approche strictement scientifique au profit de la compréhension.

Description- scène recherche scientifique, consistant à enregistrer des données expérimentales ou d'observation en utilisant un certain système de notation accepté en science. La description est faite à la fois en langage ordinaire et en langage spécial. moyens qui composent le langage de la science (symboles, matrices, graphiques, etc.). Contrairement à la compréhension, la description est déjà verbalisée, c'est-à-dire il a besoin d'un certain système de concepts qui composent langage scientifique. Cependant, là encore, contrairement à l'interprétation des sciences naturelles, dans les sciences humaines, il est possible de décrire en utilisant les termes habituels. langue parlée En outre, certaines sciences humaines, par exemple l'histoire, ne peuvent fonctionner qu'avec de telles descriptions. En fait, les descriptions de nombreux événements historiques produites par les contemporains sont des descriptions faites dans cette même « langue ordinaire ». La description peut ne pas correspondre à la compréhension car (continuant exemple historique), les contemporains ne peuvent souvent pas comprendre et apprécier la signification des événements qu'ils décrivent.

Explication - méthode de connaissance scientifique, révélant l'essence de l'objet étudié ; s'effectue par la compréhension de la loi à laquelle un objet donné est soumis, ou par l'établissement des connexions et des relations qui déterminent ses caractéristiques essentielles. L'explication implique une description de l'objet (à expliquer) et une analyse de ce dernier dans le contexte de ses connexions, relations et dépendances. Dans la structure de l'explication en tant que procédure cognitive, on distingue les éléments suivants : la connaissance initiale de l'objet ; les connaissances utilisées comme condition et moyen d'explication (la base de l'explication) ; actions cognitives associées à l'application des connaissances, base de l'explication, à l'objet expliqué. La plupart forme développée explication scientifique. - explication basée sur des lois théoriques, associée à la compréhension de l'objet expliqué dans le système de connaissances théoriques. En science, une forme d'explication est largement utilisée, qui consiste à établir des liens causals, génétiques, fonctionnels et autres entre l'objet expliqué et un certain nombre de conditions, facteurs et circonstances (par exemple, expliquer la forte augmentation de la population au Néolithique époque par la transition vers l’agriculture). De telles explications sont basées sur des schémas catégoriques généraux qui reflètent diverses connexions et dépendances, et les explications elles-mêmes servent souvent de point de départ au développement de l'idée d'objet dans un concept théorique.

En révélant l'essence d'un objet, une explication contribue également à la clarification et au développement des connaissances qui servent de base à une explication. Les processus d'explication en science ne se réduisent pas à simplement subsumer un objet sous l'une ou l'autre loi (schéma), mais impliquent l'introduction de composants intermédiaires de connaissances et la clarification des conditions et des prérequis. Ainsi, la résolution de problèmes explicatifs est le stimulus le plus important pour le développement de la connaissance scientifique et de son appareil conceptuel. Les explications servent de base à l'élaboration de critères et d'évaluations de l'adéquation de la connaissance à son objet.

Interprétation (du latin performatio - clarification, interprétation) - un ensemble de significations (significations) attachées d'une manière ou d'une autre aux éléments d'une théorie (expressions, formules et symboles individuels) ; chacune de ces significations est également appelée interprétation d’une expression, d’une formule ou d’un symbole donné.

Le concept d'interprétation joue un rôle important dans la théorie de la connaissance, caractérisant la relation entre les théories scientifiques et les domaines du monde objectif.

Dans les sciences naturelles significatives et théories mathématiques une certaine interprétation est toujours implicite : de telles théories n'utilisent que des expressions significatives, c'est-à-dire que la signification de chaque expression est supposée connue dès le début. Cependant, la fonction interprétative (explicative) de ces théories est inévitablement limitée. Dans le cas général, les concepts et propositions des théories des sciences naturelles sont interprétés à travers des images de conscience, dont la totalité doit être adéquate et isomorphe à la théorie interprétée concernant les propriétés décrites des objets et les relations entre eux. La relation entre les objets réels et leurs images, toujours approximatives et incomplètes, ne peut se prévaloir que d'un homomorphisme. La relation entre la théorie interprétée et son interprétation n'est pas biunivoque : en plus de l'interprétation « naturelle » (pour la description formalisée de laquelle cette théorie a été construite), la théorie peut en avoir d'autres, et vice versa, la même Le domaine des phénomènes physiques peut être décrit par différentes théories, c'est-à-dire servir d'interprétations.

L'interprétation des constructions théoriques des domaines développés de la connaissance scientifique est, en règle générale, de nature indirecte et comprend des systèmes hiérarchiques à plusieurs niveaux d'interprétations intermédiaires. Le lien entre les maillons initiaux et finaux de telles hiérarchies est assuré par le fait que l'interprétation des interprétations d'une théorie donne aussi son interprétation directe.

La différence entre les méthodes des sciences humaines et naturelles est déterminée par la différence entre leur objet et leur sujet, même si, comme déjà mentionné, cette division est très conditionnelle et constitue plutôt un hommage à la tradition historique. En effet, aucune discipline des sciences humaines ne peut se passer de méthodes telles que l’observation ou la modélisation, tandis que les sciences naturelles font appel à la compréhension, à l’explication et à l’interprétation.

Conférence:

Concept, types et fonctions de la science

Un des institutions sociales La sphère spirituelle de la société est la science. La science n'a reçu la reconnaissance de l'État et du public en Russie qu'au début du XVIIIe siècle. Le 28 janvier (8 février 1724), par décret de Pierre Ier, la première institution scientifique, l'Académie des sciences et des arts, fut fondée à Saint-Pétersbourg. La science joue un rôle important dans la vie d’un individu et dans la société dans son ensemble. Donc, réussite professionnelle une personne dépend directement du degré de maîtrise des connaissances scientifiques. Et le développement progressif de la société ne peut être imaginé sans les réalisations de la science. Qu'est ce que la science? Le premier mot associé à la science est connaissance - la base de la science, sans laquelle elle perd son sens. La connaissance est créée en conséquence activités de recherche scientifiques et institutions sociales (institutions scientifiques). Par conséquent, nous formulons et retenons la définition suivante :

La science est un système spécial de connaissances sur l'homme, la société, la nature, la technologie, obtenu grâce aux activités de recherche des scientifiques et des institutions scientifiques.

Variété de phénomènes monde réel a conduit à l’émergence de nombreux types de sciences. Il y en a environ 15 000. Ils sont tous divisés en :

• naturel – les sciences naturelles, dont l'astronomie, la physique, la chimie, la biologie, etc. ;
• social et humanitaire – les sciences de la société et de l'homme, notamment l'histoire, la sociologie, les sciences politiques, l'économie, la jurisprudence, etc. ;
• types techniques – les sciences technologiques, qui comprennent l'informatique, l'agronomie, l'architecture, la mécanique, la robotique et les autres sciences technologiques.