Des projets pour ajouter des déchets aux déchets. Projet environnemental « Donnez une seconde vie ! Recyclage des déchets ménagers

Barbashov Dmitry, Khamaganova Zoya

Projet écologique. L'idée de recycler les déchets.

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Aperçu:

Conférence scientifique et pratique

"Rostock"

Projet créatif et pratique

"Les déchets et leur seconde vie"

Période de mise en œuvre du projet : janvier-février 2012.

Présenter le projet

élèves de 3e année « b » de MBOU « École secondaire n°1 de Nizhneangarsk » :

Barbachov Dmitri

Khamaganova Zoïa

Effectué :

Barbachov Dmitri

Khamaganova Zoïa

Pirogova Nadejda

Yashkina Anastasia

Kotova Anastasia

Golikova Ksenia

Superviseur:

Moiseeva N.A. - enseignante du primaireMBOU "École secondaire Nijneangarsk n°1

n.Nijneangarsk

2011-2012

Le projet est divisé en deux étapes.

Janvier

Février

Phase d’information et de recherche

Notre village est situé sur les rives de l'unique lac Baïkal. Nous sommes nés au village, nous grandissons, nous étudions et nous vivons. Mais on voit souvent des poubelles vides remplies de déchets à proximité des immeubles résidentiels, et la même quantité de déchets qui traînent. Et les chiens errants fouillent dans tout ça. Et au printemps, notre village se transforme en champ d'ordures. Mais ensuite des journées de nettoyage sont organisées, les voitures arrivent, toutes les ordures sont chargées et évacuées. "Où?" , les adultes répondent : « À la décharge ! »

Pertinence du projet.À Nijneangarsk à ce moment Il existe une seule option pour l'élimination des déchets : l'enlèvement versdécharge du village. Mais est-ce que cela résout le problème ?recyclage déchets ménagers au sens environnemental ? Non et non encore.

Hypothèse: Ou peut-être peut-on donner aux déchets une « seconde vie » ?

Et puis nous avons décidé de mener une enquête sur le thème : « Les déchets et leur « seconde vie ».

Objectif du projet :

Apprenez tout sur les méthodes d’élimination des déchets.
Apprendre à travers Travaux pratiques trouver application utile déchets ménagers, apportant ainsi notre contribution au recyclage partiel et à la réduction des mises en décharge.

Tâches:

identifier quels déchets ménagers sont les plus abondants en classe et à la maison ;
découvrez quels déchets se décomposent le plus rapidement ;
se familiariser avec les méthodes de « lutte » contre les déchets ménagers, à savoir le mode d'élimination le plus sûr ;
recyclage des déchets.
maîtriser les nouvelles technologies pour travailler avec divers déchets ;
Avec l'enseignant, fabriquez des produits utiles à partir de déchets ménagers;
organiser une master class.

En étudiant ce problème dans les magazines, les encyclopédies, les manuels d'écologie et sur Internet, nous avons appris qu'il s'avère que le problème des déchets ménagers est pertinent pour tous les pays du monde.

Il s'est avéré que :

200 mille ans avant JC e. Les premiers tas d'ordures découverts par les archéologues.

400 avant JC e. La toute première décharge municipale a été créée à Athènes.

200 Un service municipal de collecte des ordures a été créé à Rome.

13h15 Après une longue interruption, la collecte des ordures reprend à Paris.

1388 Le Parlement anglais interdit de jeter les ordures dans les rues.

1775 Les premières poubelles font leur apparition à Londres.

1800 Le conseil municipal de New York ordonne le retrait des porcs des rues de la ville.

Qui étaient censés manger des ordures.

1874 L'incinération organisée des déchets urbains commence à Nottingham.

1897 Ouverture du premier centre de tri et de recyclage des déchets à New York.

1932 Les machines à compacter les déchets sont inventées aux États-Unis.

1942 Début de la collecte massive de déchets destinés au recyclage en URSS et aux États-Unis.

Objectifs militaires.

1948 La décharge Fresh Kills est ouverte à New York et demeure

Le plus grand du monde.

1965 Le Congrès américain adopte la Solid Waste Disposal Act.

2000 pays de l'UE se sont fixés un objectif pour parvenir au recyclage et au recyclage

Utilisez 50 % de déchets.

En moyenne, chaque habitant de la Terre accumule environ une tonne de déchets par an, soit plus de 5 milliards de tonnes. Dans chaque pays problèmes de déchets ont leurs propres caractéristiques, mais partout où il y a des déchets, il y a des décharges. Il existe des décharges « sauvages » et spécialement aménagées. Nous connaissons tous les décharges « sauvages ». Dans les terrains vagues, les chantiers abandonnés, en lisière de forêt, le long des autoroutes et les chemins de fer Ils déversent une grande variété de déchets, malgré les interdictions.

De toutes ces ordures grave danger En termes de pollution de l'environnement, les déchets solides ménagers sont représentés. Les décharges affectent considérablement tous les composants de l’environnement et constituent un puissant polluant de l’air, du sol et des eaux souterraines. Ces décharges sont, en outre, des terrains fertiles pour les souris, les rats, les insectes et peuvent devenir des sources maladies infectieuses. Endroit spécial Les plastiques et les matériaux synthétiques font partie des déchets ménagers, car ils ne sont pas soumis aux processus de dégradation biologique et peuvent longue duréeêtre dans l'environnement. Ainsi, par exemple, un sac en plastique laissé par nos soins restera dans le sol pendant plusieurs siècles. Aucune bactérie sur Terre ne peut la détruire. Et les éclats de verre, les canettes et les bouteilles peuvent, comme les mines, « fonctionner » même après 1000 ans : en temps ensoleillé Un morceau de verre peut agir comme une lentille et provoquer un incendie. Et combien de personnes sont blessées à cause du verre brisé, qui peut même facilement couper les chaussures ?

Nous avons découvert que les déchets ménagers mettent de nombreuses années à se décomposer.

Bouteilles en verre - 1000 ans ;

Produits en plastique - 100 ans ;

Canettes – 50 à 80 ans

(enterrez-le sous un prunier - 2-3 ans) ;

Semelles de bottes en caoutchouc – 50 à 40 ans ;

Cuir - 50 ans ;

Produits en nylon – 30 à 40 ans ;

Sac en plastique – 10 à 20 ans ;

Piles - 10 ans ;

Mégots de cigarettes - 1 à 5 ans ;

Chaussette en laine - 1 à 5 ans ;

Papier - 2 ans ;

Peau d'orange ou de banane -2 à 5 semaines.

Durant la semaine, nous avons surveillé l'accumulation de déchets dans la classe et à la maison.

	Papier		Plastique		Verre		Déchets alimentaires		Textile cuir, etc
Jour de la semaine	Maison	École	Maison	École	Maison	École	Maison	École	Maison	École
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Samedi
Dimanche

+ :était

- :n'était pas

Conclusion: Les déchets ménagers s'accumulent le plus (papier, plastique, déchets alimentaires)

À l’école, le papier s’accumule majoritairement.

Ensuite, nous avons mené une enquête auprès des élèves des écoles.

Les endroits les plus jonchés

rues – 37%

cours résidentielles – 30%

centres commerciaux – 12%

terrains d'école – 1%

zones de loisirs pour les citoyens – 20%

La principale raison des détritus

Nombre insuffisant de poubelles et de conteneurs pour les déchets – 5%

Mauvaise performance des essuie-glaces – 2%

Absence d’un système clair de collecte et d’élimination des déchets – 47 %

Faible niveau de culture des résidents du quartier – 46%

Qui jette le plus ?

Enfants d'âge préscolaire et étudiants classes juniors – 10%

Adolescents – 66%

Jeunes – 24%

Adultes - 0%

Que jetteriez-vous dans la rue ?

Carton vide – 3%

Une canette ou une bouteille vide de jus, d’eau, de bière, etc. – 2%

Emballage de chewing-gum – 25%

Lire le journal – 15%

Gobelet en papier – 2%

Pelure de banane, d'orange, etc. – 13%

Rien du tout – 40%

Après avoir mené une enquête Parmi les élèves des écoles, nous avons constaté que

Les principales raisons de l'augmentation de la quantité de déchets dans notre village sont :

croissance de la production de biens jetables ;
augmenter la quantité d'emballages;
augmenter le niveau de vie, permettant de remplacer les objets utilisables par des neufs.
faible niveau de culture des habitants du village.

La quantité de déchets ménagers augmente chaque jour à un rythme rapide. A est recyclé méthode industrielle seulement 5% des déchets ménagers.

La pratique mondiale propose les méthodes suivantes qui permettent de se débarrasser des déchets ménagers :

mode d'enfouissement (dans le sol, dans des réservoirs);
méthode de combustion ;
élimination.

Les deux premières méthodes ne sont pas inoffensives pour notre environnement. Ils représentent un grave danger pour l’environnement. La méthode de recyclage est la plus efficace pour résoudre le problème de l'élimination des déchets, maisPour ce faire, il faut construire des usines de transformation et changer les comportements habituels des gens, chacun doit apprendre à trier les déchets ménagers, comme cela se fait par exemple en Allemagne. Là, les batteries de poubelles près des maisons sont peintes en 3 couleurs : gris, jaune, vert.

Dans un tonneau gris transporter des journaux, des magazines et des boîtes en carton ;
Dans un tonneau jaune jeter les canettes, les bouteilles, les emballages en plastique, en papier et en métal ;
Le baril vert est destinépour les déchets alimentaires biodégradables qui seront ensuite transformés en compost.

De manière générale, le problème de l'élimination des déchets, notamment des ordures ménagères, est monde moderne est particulièrement aiguë. Cela s'applique dans une plus large mesure à notre pays. Par exemple, la première usine d’incinération de déchets en Russie a été construite 102 ans seulement après l’ouverture d’une usine similaire en Angleterre. Et désormais, le nombre d’usines de traitement des déchets se compte sur une seule main.

Tant de déchets se sont accumulés partout que... Si vous ne pouvez pas le recycler, il couvrira la planète entière.

Le recyclage des déchets.

Verre.

Les produits en verre usagés sont très faciles à réutiliser. Les canettes et bouteilles intactes n'ont pas besoin d'être recyclées : après traitement, elles peuvent être réutilisées aux fins prévues. Le verre brisé peut fondre.

Le verre est un matériau durable et résistant à l'usure. En soi, il ne nuit pas à l’environnement, mais le verre brisé est dangereux pour les personnes et les animaux. Dans la nature, les déchets de verre se décomposent sur plusieurs centaines d’années, se fissurent et s’effritent en raison des changements de température. Le produit final de la décomposition des récipients en verre est constitué de copeaux de verre, d’apparence similaire au sable.

La majeure partie des déchets de verre n'est pas recyclée et est plutôt éliminée dans des décharges.

Ferraille.

Le plus souvent, la ferraille contient des objets en fer ou en fonte. Les composés de fer peuvent causer des dommages importants à l'environnement : ils sont toxiques pour de nombreux organismes. De plus, les morceaux de métal mis au rebut sont dangereux pour les personnes et les animaux.

La ferraille se décompose lorsqu’elle est exposée à l’oxygène, formant finalement de l’oxyde de fer. Le taux de décomposition des produits métalliques est de 10 à 20 ans par millimètre de profondeur (en eau fraiche- pendant 3 à 5 ans, dans l'eau salée - pendant un an ou deux).

La ferraille est le matériau le plus adapté au recyclage. Le recyclage de la ferraille revêt une grande importance économique et environnementale. Il vous permet de décharger des gisements de minerai déjà épuisés et de réduire les coûts de carburant pour la fusion métaux essentiels, ainsi qu'une réduction significative des coûts associés (par exemple, le transport).

Les produits en aluminium et les canettes en aluminium peuvent également être recyclés. Dans la nature, le papier d'aluminium peut rester sur le sol pendant 20 à 30 ans (et les canettes en aluminium - jusqu'à plusieurs centaines !), formant de l'oxyde d'aluminium et des sels généralement inoffensifs sous l'influence de l'oxygène. La plupart moyen sûrélimination des produits à base d'aluminium (sans compter la refusion) - enfouissement.

Cuir.

Même les petits morceaux de cuir inutiles peuvent apporter de nombreux avantages.

À partir d'une vieille ceinture, vous pouvez fabriquer des charnières faciles à réaliser, fiables et qui ne grincent pas pour le couvercle d'une boîte, d'un chevalet ou d'un cercueil.

Il est facile de réaliser de beaux dos pour reliures de livres à partir de chutes de ceintures.

Une bande de cuir fin et souple collée à l'intérieur d'un bracelet de montre en métal le rendra plus confortable.

Si vous en avez assez des bracelets en métal et en plastique, alors, après avoir maîtrisé les techniques de finition décorative du cuir, vous pourrez réaliser un bracelet de montre en cuir confortable et souple à votre goût.

En utilisant les mêmes techniques, il n'est pas difficile de fabriquer un marque-page pratique et durable en cuir.

Une bande de cuir mince, pliée en deux ou trois fois dans le sens de la longueur et collée, peut être cousue comme cintre sur un manteau ou une veste. Il est beaucoup plus solide et durable que les cintres en tissu et n'est pas aussi rugueux que les cintres en chaîne métallique.

Que pouvez-vous faire du cuir naturel usagé mais encore utilisable si vous le collectez de manière centralisée ? À l'institut coopératif, les spécialistes de la tannerie ont réfléchi dans les moindres détails à la manière de trier et de traiter les matières premières secondaires du cuir, à les désinfecter et à les restaurer. Ils ont développé une technologie permettant de fabriquer des vestes, des gilets et des pantoufles à la mode pour les jeunes à partir de vieilles chaussures. Tout le monde a vraiment aimé les échantillons de laboratoire.

Un autre exemple est le développement de l’Institut ukrainien de recherche sur l’industrie du cuir et de la chaussure. Ici, ils ont proposé d'utiliser des déchets cutanés totalement inutiles comme engrais protéique pour la culture des légumes. Les restes de peau sont broyés, remplis d'eau, bouillis et séchés. Il s'avère poudre grise, qui contient 9 à 14 % d'azote et de nombreux micro-éléments précieux. L'engrais gratuit s'est avéré très efficace : le rendement des pommes de terre augmente de 30 % et celui des tomates de 35 %.

La farine fourragère est également fabriquée à partir de déchets de tannerie.

Papier.

Les vieux papiers représentent 40 % de tous déchets solides et on utilise généralement des produits imprimés composés de papier (parfois traité avec des substances protectrices), de carton et d'encre. Bien que le papier se décompose en 2-3 ans, il ne nuit pas à la nature. Cependant, les peintures et des revêtements protecteurs peut libérer des substances toxiques pour les humains lors de la décomposition.

Les vieux papiers ont un grand potentiel de recyclage. Il est utilisé pour la production de papier à diverses fins, d'emballage et matériaux de construction. 1 tonne de vieux papiers remplace environ 4 mètres cubes de bois, donc collecte et élimination rationnelle déchets de papier contribuera à réduire considérablement la déforestation. Les vieux papiers sont trempés, nettoyés et déchiquetés pour produire des fibres appelées cellulose. Le processus ultérieur est identique au processus de production de papier à partir de produits forestiers.

Lors de la combustion de déchets de papier, des dioxydes nocifs se forment - des produits issus de la combustion de peinture et d'encre d'imprimerie. Cette méthode n'est pas rationnelle pour éliminer ce type de déchets.

Plastique.

Dans le monde moderne, aucune entreprise ne peut se passer de l'utilisation de matériaux polymères. Donc le recyclage Déchets plastiques a un grand potentiel - de plastique recyclé il est possible d'obtenir des matières premières polymères utilisées dans la fabrication de produits. Les produits, selon les normes de qualité, peuvent être entièrement fabriqués à partir de matières premières plastiques recyclées, ou à partir d'une certaine proportion de plastique vierge et recyclé.

Les produits en plastique jetés interfèrent avec les échanges gazeux dans le sol et les plans d’eau et constituent une menace pour les animaux. Il existe de nombreux exemples où un colis avalé a entraîné la mort d'un animal - même des cas de mort de baleines ont été enregistrés. Conteneurs en plastique Il résiste aux environnements agressifs et n’est pas digéré par l’organisme de l’animal.

De plus, le plastique libère des substances toxiques lorsqu’il est brûlé et décomposé, ce qui peut prendre plus de 100 ans.

Déchets alimentaires.

En brûlant déchets alimentaires Des substances nocives pour la santé humaine - les dioxydes - sont libérées. Cela confirme une fois de plus la nécessité de trier les déchets avant de les recycler.

La méthode la plus sûre pour éliminer les déchets organiques est le compostage. Au cours de ce processus, la teneur en substances facilement digestibles par les plantes - phosphore, azote, potassium et autres - augmente dans la masse organique et la flore et les micro-organismes défavorables sont neutralisés.

Ainsi, avec une élimination appropriée et rapide des déchets organiques, ce type de déchets non seulement ne nuit pas à la nature, mais peut également être utilisé comme engrais naturel.

Plus de la moitié de ces déchets peuvent être recyclés et réutilisés. Commençons par nous-mêmes et essayons de ne pas trop polluer notre planète. Pour cela, nous utiliserons au moins méthodes élémentaires pour réduire les volumes de déchets.

Verre peut être recyclé un nombre illimité de fois. Généralement, il est trié par couleur, nettoyé, fondu et réutilisé dans de nouvelles bouteilles, des objets de décoration et même des revêtements de sol.
Apportez les bouteilles et les canettes aux points de collecte de verre. Si vous les jetez, mettez-les dans un sac séparé et placez-les à côté poubelle pour que d'autres puissent les remettre.

Canettes en aluminium les canettes de boissons peuvent être fondues pour devenir de nouvelles canettes. Les boîtes en acier sont utilisées dans la production de diverses pièces.
En Russie, malheureusement, l'aluminium et l'acier ne sont transformés que par l'industrie et il existe peu d'endroits où les points de collecte des canettes sont collectés. Par conséquent, ne laissez tout simplement pas les canettes de boisson nulle part, mais jetez-les dans les poubelles.

Bouteilles en plastiquepeut être recyclé et réutilisé. Dans certains pays, les meubles et accessoires sont fabriqués à partir de bouteilles fondues. La meilleure solution est de trier les déchets. Des conteneurs pour déchets sélectifs apparaissent déjà à cet effet. Le réservoir jaune est destiné aux bouteilles en plastique. Dans certaines régions, il existe des points de collecte pour les bouteilles en plastique.

Emballage en cartonLes contenants de jus sont les plus difficiles à recycler car ils sont généralement constitués d'une couche de papier d'aluminium ou de polyéthylène en plus du carton pour empêcher le liquide d'entrer. Si vous partez en vacances en dehors de la ville, ne jetez pas ces emballages dans la décharge locale, mais brûlez-les sur le bûcher.

Sacs en plastiqueles acheteurs les prennent aux caisses des supermarchés. Chaque année, des dizaines de milliards de sacs sont utilisés et ne peuvent pas être recyclés. Essayez de ne pas emporter de sacs supplémentaires au supermarché. Mieux encore : revenez à la tradition de l’ère soviétique et apportez votre propre sac au magasin.

Papier et carton représentent environ 1/3 des déchets ménagers que nous jetons. Ce sont les plus faciles à recycler et à réutiliser. DANS Temps soviétique les vieux papiers étaient acceptés dans chaque quartier. Actuellement en Russie, les organisations qui s'occupent de ce sujet acceptent principalement les grands partis. Mais vous pouvez donner gratuitement les papiers et cartons accumulés en les apportant vous-même au point de collecte.

Produits en tissuqu'on jette chaque année, pour la plupart se maquiller bons vêtements, qui, selon des caractéristiques objectives, peut encore être porté. Les vêtements, rideaux et nappes démodés peuvent être donnés à des refuges pour sans-abri ou à des églises, où ces articles iront à ceux qui en ont besoin. De nouvelles choses peuvent être données à un orphelinat ou à un internat.

Et essayez simplement de ne pas acheter de biens inutiles et inutiles, calculez la quantité de matériel nécessaire pour vos besoins.

Créatif - étape pratique

Nous proposons notre propre façon de réutiliser les objets et objets usagés. Il n’y a pas de choses inutiles, mais seulement un peu d’imagination !

Routage fabriquer une bouteille décorative.

Numéro d'étape	Séquence de travail.	Outils et adaptations
	Collecte des déchets	Implication des élèves de la classe et du personnel technique de l'école.
	Créer une esquisse	Crayon simple et gomme
	Sélection du matériel requis	Bouteilles en verre, boutons, verre brisé, clés, cordes, graines, boutons, bouchons, pendentifs, perles, bouteilles en plastique.
	Coller des déchets	Colle, ciseaux.
	Peindre la composition	Peinture en aérosol en deux teintes

Notre classe a beaucoup d'imagination, la preuve en est nos produits finis (ils sont présentés à votre attention). Ici, vous verrez des éléments qui peuvent vous servir pendant un certain temps.Peut être utilisé comme souvenir, comme vase, carafe ou comme décoration intérieure décorative.

Un autre résultat important de notre travail de recherche c'est que nous avons appris beaucoup de choses nouvelles et intéressantes sur les déchets ménagers, et avons également appris à travailler avec différents matériaux(plastique, cellophane, verre et autres). Les élèves de notre classe ont participé aux travaux de recherche, les parents, les professeurs de géographie, d'informatique ainsi que le personnel technique de l'école ont été impliqués.

A l'avenir, nous avons décidé de poursuivre prochainement les travaux pratiques de recyclage des déchets ménagers : fabriquer des souvenirs et des objets artisanaux pour la fête du 8 mars.

Propreté et confort à vous !

Bibliographie.

1. Seconde vie des choses. N.P. Konopleva, « Lumières », Moscou, 1993.

2. Gomarovitch E.S. "Ce que respire la ville." M. : "Chimie", 1990

3. Zakhlebny A.N. "Livre de lecture sur la conservation de la nature." M. : Éducation, 1986

4. Protasov V.F. « Écologie, santé et protection de l'environnement en Russie », M. : « Finances et statistiques », 2001

5. Rodionov S.K. etc. ((Qu'est-ce que les ordures. M. :

6. Hefling G. ((L'anxiété en 2000). M. : « Mysl », 1990

7. Khotuntsev Yu. L. ((Homme, technologie, environnement" M. : ((Monde durable", 2001

Rendons le monde plus propre ou les déchets et sa seconde vieprojet

Sibiryakova Aitalina Semenovna,professeur de première catégorieJardin d'enfants MBDOU CRR "Kuncheen"Avec. District municipal de Dyabila Churapchinsky ulus (district)La République de Sakha (Yakoutie)

Pertinence du projet. Les déchets sont un problème auquel chacun de nous est confronté quotidiennement dans la ville, dans la rue, dans transport public, forêt, sur la rivière. Toutes les nouvelles décharges et décharges naturelles apparaissent à une vitesse incroyable, malgré le fait que de nombreux types de déchets mettent très longtemps à se décomposer ou ne se décomposent pas du tout. Notre planète deviendra-t-elle vraiment une immense décharge dans quelques années ? Cette question inquiète tout le monde.

La plupart des enfants d'âge préscolaire aiment se promener dans la nature, accompagner leurs parents au parc et en forêt et faire des excursions. Mais ce qui dérange tout le monde, c’est qu’il y a beaucoup de déchets un peu partout. Voyager avec les parents à différents pays, les enfants font attention à la propreté autour, divers dispositifs pour les poubelles villes étrangères et comparez-les avec les rues de leur ville natale. Des questions sans fin : « Pourquoi avons-nous autant de déchets ? », « D’où viennent-ils ? », « Comment cela affecte-t-il la santé humaine et tous les êtres vivants ? » a donné naissance à l’idée decréer le projet « Les déchets et leur seconde vie ». Coopération Jardin d'enfants avec les familles des enfants orientation environnementale, les événements organisés conjointement contribuent non seulement à assurer l'unité et la continuité du processus pédagogique, mais introduisent également dans ce processus la coloration émotionnelle positive particulière nécessaire à l'enfant.

La plupart méthode efficace la mise en œuvre des tâches d'éducation environnementale est une organisation les activités du projet avec les parents et les enfants. Participation à actions environnementales, journées de nettoyage, aménagement paysager, travaux sur des projets environnementaux – opportunité unique pour que les enfants et les parents puissent s'exprimer et bénéficier nature environnante pays natal.

Type de projet: Cognitif et créatif.

Acteurs du projet : Enfants - enseignants - parents.

Âge: enfants de 6 à 7 ans

Durée du projet: long terme

Problème: conservation de la nature, une tentative de résoudre le « problème des déchets ».

Objectif du projet : nourrir chez la jeune génération l'amour et le respect de l'environnement, leur petite patrie, pour former chez les enfants des connaissances sur différents types d'activités pour protéger la nature.

Objectifs du projet:

1. Développez les idées des enfants sur la nature, développez leur intérêt pour l’apprentissage de la nature.

2. Enrichissement de l'expérience morale, en favorisant l'amour de l'environnement, en le gardant propre et beau.

3. Développer l'idée que rien dans la nature ne disparaît sans laisser de trace, se forger des idées sur la faisabilité du recyclage des déchets ménagers et ménagers ;

4. Promouvoir la participation active des parents activités conjointes avec un enfant en milieu familial et en maternelle.

Nouveauté du projet environnemental consiste en l’utilisation des technologies informatiques de l’information. Le fait principal garantissant l'efficacité processus éducatif, c'est l'implication personnelle des enfants et des parents dans la vie mouvementée. En utilisant de nouvelles technologies passionnantes pour la nouvelle génération, cette inclusion peut être assurée. Le projet permet aux enfants et aux parents de faire ce qu'ils aiment et profite en même temps au monde qui les entoure. Ce n'est que grâce à des efforts conjoints que nous pourrons résoudre Tâche principale– élever une personne sensibilisée à l’environnement.

Méthodes de recherche:

·Étudier les sources littéraires

·Réflexion. "Qu'est-ce que les déchets ?", "La mise en décharge est-elle toujours la seule issue ?", "Problèmes environnementaux", "Que faire ?"

·Observation, questionnement, situations, partie pratique.

Étapes:

Étape 1 Préparatoire

élaboration du contenu du projet, durée 2 mois. Définir le problème : fixer des buts et des objectifs.

Cible: Fixation de la motivation, des buts, des objectifs pour la mise en œuvre du projet « Second Life of Garbage ». Sélection du matériel. Définition de méthodologique science populaire, fiction, illustrations

Créer les conditions de lecture de la littérature artistique et environnementale.

2. Scène principale (création et recherche)

Cible: Identifier les causes des déchets ; Etudier les méthodes de tri, de traitement et d'élimination des déchets ;

L'un des moyens de son efficacité est d'utiliser une variété de formes et de méthodes de travail :

- Activités écologiques.
– Excursions écologiques.
- Des leçons de bienveillance.
– Cercles écologiques.
– Concours environnementaux.
– KVN, enchères, marathon, quiz « Champ des Miracles », etc.
– Actions environnementales.
– Discussion et mises en situation.
- Atterrissage du travail.
– Club des explorateurs de la nature.
– Laboratoire d’un jeune écologiste.
– Musées écologiques.
– Vacances et festivals écologiques.
– Jeux écologiques(jeux de rôle, didactiques, simulation, jeux de modélisation d'écosystèmes, jeux compétitifs - voyages, etc.).

Interaction avec les enfants

Développement cognitif

Conversation: « Une conversation sur les déchets et sur ce qui peut être fait pour les réduire. »

Cible: Donnez aux enfants une idée du problème des déchets. Parlez des dangers des décharges pour la nature et les humains. Apprenez aux enfants à avoir une attitude responsable envers la nature. Transmettez aux enfants l'importance de ce problème et montrez quelques moyens de sortir de cette situation. Proposez de réfléchir à la résolution du problème des ordures avec l’aide des enfants du village. et à la maison.

Conversation : « La terre est à nous Accueil commun et nous le sauverons"

Cible: Favoriser chez les enfants une attitude humaine envers la nature, un désir de préserver et de préserver la beauté de la nature.

Tâches: Poursuivre la formation de compétences pour une culture du comportement dans la nature ; Élargir l’idée selon laquelle tout dans la nature est interconnecté ; ressources matérielles (vieux papiers).

Jeux didactiques :« Collectez correctement vos déchets. » "Trier les déchets"

Regarder des illustrations sur le sujet : « Les déchets sont partout autour de nous"

GCD sur l'écologie sur le sujet : « Jetons un coup d’œil aux poubelles »

Cible: Élargir la compréhension des enfants sur le recyclage des déchets ménagers.

Tâches: Cultiver l’amour, le respect et le soin de la nature qui nous entoure ; désir de bien prendre soin d'elle. Familiariser les enfants avec les problèmes de pollution de l'environnement ; avec possibilité de recyclage des déchets. Développement activité cognitive des enfants en train d'apprendre les problèmes de la ville ; capacité d’observer et de tirer des conclusions. Renforcer la capacité d’utiliser judicieusement divers matériaux. Activer le vocabulaire (tri, déchet, déchets ménagers).

Développement artistique et esthétique

Lire des histoires environnementales et des contes de fées.

Regarder des illustrations sur le thème : « Sauvez la planète des déchets »

GCD pour le travail manuel (collectif) « Vase avec des marguerites provenant de déchets. »

Tâches : Éducation attitude prudente au monde environnant. Développer la capacité à travailler en équipe et ensemble. Consolider la capacité de travailler avec des déchets et de les utiliser aux bonnes fins. Consolider la capacité de créer une composition à partir d'un vase et de fleurs.

Exposition « Miracles pour les gens et les choses inutiles »

Développement social et communicationnel

Aider l'enseignant à nettoyer la salle de groupe des déchets.

Missions de travail :"Aider les enfants à nettoyer la zone des déchets." « Nettoyer un site de groupe des ordures »

Cible: Favoriser le travail acharné, la précision et le respect de l’environnement .

Jeux didactiques : " Ramassez correctement vos déchets." "Trier les déchets"

Développement de la parole

Lire des histoires environnementales et des contes de fées
En regardant les illustrations « Les déchets autour de nous »,
Deviner des énigmes.
Interactions avec les parents :

1. Propagande visuelle pour les parents « Planète Terre » - « La seconde vie des choses inutiles », « Comment apprendre à un enfant à ne pas polluer l'environnement »

2. Master class « Seconde vie des choses inutiles »

3. Concours d'exposition « Fantasmes d'automne »

4. Exposition d'œuvres basées sur les résultats du projet.

3.Étape finale

1. Événement commun « Prenez soin de la planète »

2. Exposition d'œuvres

3Présentation du projet pour les enseignants et les parents

Résultat final:

- la sensibilisation des enfants à l'importance de la conservation de la nature, au fait qu'il ne faut pas jeter des déchets sans réfléchir. Les enfants comprendront qu’ils doivent traiter les choses avec soin, en prendre soin et les fabriquer à partir d’objets mis au rebut. Cadeaux originaux, diverses aides aux activités pédagogiques, théâtrales et ludiques.
-participation directe des parents et des enfants à l'organisation de divers activités environnementales– aménagement et décoration du site de l'école maternelle avec des « déchets ménagers »

Bibliographie:

1.Deryabo, S.D. Pédagogie et psychologie de l'environnement / S.D. Deryabo, V.A. Yasvin. - Rostov-sur-le-Don : Phoenix, 1996.

2. Evdokimova, E.S. Accompagnement pédagogique des familles dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire / E.S. Evdokimov. - M. : TC Sfera, 2005.

3. Zhernevskaya, T.V. Système de coopération avec les parents comme condition d'optimisation de l'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire / T.V. Zhernevskaya, L.A. Maltnova //Gestion d'un établissement d'enseignement préscolaire. - 2007. - N°3.

4. Zvereva, O.L., Krotova, T.V. Communication entre un enseignant et les parents dans un établissement d'enseignement préscolaire : Aspect méthodologique / O.L. Zvereva, T.V. Krotova. - M. : TC Sfera, 2005.

5.Zinovieva, M.V. L'influence du style d'éducation parentale sur le développement des prérequis de la vision du monde chez les enfants âge préscolaire: mémoire pour le concours. scientifique étape. doctorat sciences psychologiques : (19.00.13) / M.V. Zinoviev. - Moscou, 2001.

6. Martynovitch, V.A. Faire découvrir la nature aux enfants de 6-7 ans : interaction entre les établissements d'enseignement préscolaire et les familles / V.A. Martynovich //Gestion d'un établissement d'enseignement préscolaire. - 2005. - N°2.

7. « Nous ». Programme d'éducation environnementale pour les enfants / N. N. Kondratyeva et autres - Saint-Pétersbourg : Detstvo-Press, 2003.

Plan de développement et de mise en œuvre du projet

Sélection de littérature jeunesse méthodologique et artistique-écologique, d'illustrations et de jeux didactiques.

Créer les conditions de mise en œuvre du projet

Préparation des consultations « Cultiver une attitude positive envers le travail chez les enfants d'âge préscolaire supérieur »

Interaction avec les enfants

Développement cognitif

Conversation: « Une conversation sur les déchets et sur ce qui peut être fait pour les réduire. » Cible: Donnez aux enfants une idée du problème des déchets dans les villes. Parlez des dangers des décharges pour la nature et les humains. Apprenez aux enfants à avoir une attitude responsable envers la nature. Transmettez aux enfants l'importance de ce problème et montrez quelques moyens de sortir de cette situation. Proposez de réfléchir à la résolution du problème des ordures avec l’aide des enfants du village. et à la maison.

Conversation: " La terre est notre maison commune et nous la sauverons. » Cible : Favoriser chez les enfants une attitude humaine envers la nature, un désir de préserver et de préserver la beauté de la nature.
Tâches :Poursuivre la formation de compétences pour une culture du comportement dans la nature ; Élargir l’idée selon laquelle tout dans la nature est interconnecté ; ressources matérielles (vieux papiers).
Jeux didactiques :« Collectez correctement vos déchets. » "Trier les déchets"

En regardant des illustrations sur le sujet : «Les déchets sont partout autour de nous"

GCD sur l'écologie sur le sujet: "Jetons un regard intelligent sur les poubelles"

Cible: Élargir la compréhension des enfants sur le recyclage des déchets ménagers.

Tâches: Cultiver l’amour, le respect et le soin de la nature qui nous entoure ; désir de bien prendre soin d'elle. Familiariser les enfants avec les problèmes de pollution de l'environnement ; avec possibilité de recyclage des déchets. Développement de l'activité cognitive des enfants dans le processus d'apprentissage des problèmes de la ville ; capacité d’observer et de tirer des conclusions.Renforcer la capacité d’utiliser judicieusement divers matériaux. Activer le vocabulaire (tri, déchet, déchets ménagers).

Développement artistique et esthétique

Lire des histoires environnementales et des contes de fées.

En regardant des illustrations sur le sujet :"Sauvez la planète des déchets"

GCD pour le travail manuel (collectif)« Vase avec des marguerites fabriquées à partir de déchets. »

Objectifs : Développer une attitude respectueuse envers l’environnement. Développer la capacité à travailler en équipe et ensemble. Consolider la capacité de travailler avec des déchets et de les utiliser aux bonnes fins. Consolider la capacité de créer une composition à partir d'un vase et de fleurs.

Développement social et communicationnel

Aider l'enseignant à nettoyer la salle de groupe des déchets.

Missions de travail :"Aider les enfants à nettoyer la zone des déchets." « Nettoyer un site de groupe des ordures »

Cible: Favoriser le travail acharné, la précision et le respect de l’environnement.

Jeux didactiques : "Ramassez correctement vos déchets." "Trier les déchets"

Développement de la parole

Lire des histoires environnementales et des contes de fées

En regardant les illustrations « Les déchets autour de nous »,

Deviner des énigmes.

Interactions avec les parents :

Consultation pour les parents « Favoriser une attitude positive à l’égard du travail chez les enfants d’âge préscolaire.

Organisation d'un concours d'artisanat fabriqué à partir de déchets"La seconde vie des déchets"

Mise en place d'une exposition d'artisanat fabriqué à partir de déchets« Une maison pour un oiseau », « Nos oiseaux ».

KVN sur le développement cognitif sur le thème de : "La seconde vie des déchets."

Cible: Systématiser et consolider les connaissances des enfants sur le problème de la pollution de l'environnement. Tâches: Formation des connaissances des enfants sur les normes et règles de comportement dans le monde qui les entoure.Développement de processus de pensée de base chez les enfants lors de l'exécution des tâches assignées aux enfants.Développer imagination créatrice et de l'imagination lors de l'utilisation des déchetsDéveloppez un sentiment de responsabilité quant à votre comportement dans le monde qui vous entoure.Formulaire communicatifcompétences lors d’activités conjointes.

Budget municipal établissement d'enseignement

Lycée n°11

district urbain de Vyksa, région de Nijni Novgorod

"Les déchets et leur seconde vie"

Département de l'école primaire

J'ai fait le travail :

Élève de 3ème année "A"

Malyshev Matvey

Conseiller scientifique:

enseignant d'école primaire

Lycée MBOU n°11

Komkova Maria Gennadievna.

2015

Résumé…………………………………………………………………………………3

Introduction………………………………………………………………………………………...4

Partie principale

Phase d’information et de recherche…………………………….…….6

Analyse de l’enquête auprès des écoliers………………..………….……………...…9

Recyclage des déchets………………………………………………………...10

Créatif - étape pratique

Conseils pratiques……………………………………………………………...……….14

Conclusion…………………………………………………………………………………..…...16

Références……………………………………………………………17

Annexe 1……………………………………………………………………………….18

Annexe 2……………………………………………………………………………….20

Annexe 3……………………………………………………………………………….21

annotation

Mon travail est consacré au thème des déchets et de leur seconde vie. J'étais très intéressé ce sujet. Après tout, le problème de l'élimination des déchets en dérange toujours beaucoup, c'est pourquoi j'ai décidé de découvrir comment le résoudre et de découvrir ce que l'on peut fabriquer à partir des déchets.

Cible Mon travail consiste à tout apprendre sur les méthodes d'élimination des déchets, à apprendre par des travaux pratiques à trouver des utilisations utiles aux déchets ménagers, apportant ainsi ma contribution au recyclage partiel et à la réduction des mises en décharge.

Après avoir fixé cet objectif, j'ai esquissé les principaux Tâches de votre travail :

comment réutiliser les déchets ;

fabriquer des produits utiles à partir des déchets ménagers.

Introduction

Au cours de la vie, il est courant qu’une personne laisse derrière elle toutes sortes d’ordures et de déchets divers. Chaque maison génère une énorme quantité de déchets ménagers divers, qui sont finalement jetés dans les décharges et brûlés.

Problème de déchets dernières années avancé entre autres problèmes environnementauxà la première place. Selon les experts, chaque habitant de la planète produit actuellement en moyenne environ une tonne de déchets par an. L'augmentation de la quantité de déchets ménagers est due aux raisons suivantes :

Production accrue de biens de consommation jetables ;

Augmenter la quantité d'emballages;

Augmenter le niveau de vie, en permettant de remplacer les objets utilisables par des neufs.

La plupart des déchets ménagers ne sont pas biodégradables conditions naturelles ou a une très longue période de décomposition. Par exemple, le papier met 2 ans à se décomposer, une boîte de conserve 90 ans, une canette de cola en aluminium prend 500 ans et le verre met plus de 1 000 ans à se décomposer.

Notre famille jette chaque jour beaucoup de déchets: bouteilles en plastique, emballages alimentaires, sacs en plastique, récipients en verre pour produits divers, boîtes, emballages de bonbons, etc. Il est impossible de tout énumérer. Auparavant, je n'avais pas pensé au fait qu'une grande partie de ces déchets pourraient avoir une nouvelle utilisation, devenant ainsi la base d'un artisanat original. Et si vous jetez moins de déchets, l’environnement sera plus respectueux de l’environnement.

À Vyksa, il existe actuellement une seule option pour l'élimination des déchets : l'évacuation vers dépotoir de la ville. Mais est-ce que cela résout le problème ? élimination des déchets ménagers au sens environnemental ? Non et non encore.

Les déchets ménagers sous forme de matériaux d’emballage polluent l’environnement. La plupart d'entre eux ne se décomposent pas dans des conditions naturelles ou ont une période de décomposition très longue. Pour créer un environnement plus propre, nous devons réduire la quantité d’emballages que nous jetons et, pour ce faire, nous devons leur donner une nouvelle vie.

Et puis j’ai décidé de mener des recherches sur le thème : « Les déchets et leur « seconde vie ».

Objectif du projet :

Apprenez tout sur les méthodes d’élimination des déchets.

Apprenez par des travaux pratiques à trouver des usages utiles aux déchets ménagers, apportant ainsi votre contribution au recyclage partiel et à la réduction des mises en décharge.

Tâches:

identifier quels déchets ménagers sont les plus abondants en classe et à la maison ;

découvrez quels déchets se décomposent le plus rapidement ;

se familiariser avec les moyens de « lutter » contre les déchets ménagers, notamment avec la méthode d'élimination la plus sûre ;

Comment réutiliser les déchets ?

maîtriser les nouvelles technologies pour travailler avec divers déchets ;

fabriquer des produits utiles à partir des déchets ménagers ;

Délais:

Octobre 2014 – janvier 2015

Mon professeur m'a aidé dans mon travail : Komkova M.G. et ma mère Malysheva A.Yu..

Ainsi, le travail se compose de plusieurs étapes:

sélection et étude de la littérature;

réalisation travail créatif pour fabriquer des objets artisanaux à partir de déchets recyclés.

enquête auprès des élèves de 3e année du lycée MBOU n°11 ;

performances à heure de cours en classe Z "A" avec des conseils pratiques.

Sur la base des résultats de la recherche et de l'expérience et de l'enquête, nous pouvons donner recommandations pratiques sur l'utilisation des matériaux de cette étude.

Partie principale.

Phase d’information et de recherche.

En recherchant ce problème dans les magazines, les encyclopédies, les manuels d'écologie et sur Internet, j'ai appris qu'il s'avère que le problème des déchets ménagers est pertinent pour tous les pays du monde.

Il s'est avéré que :

200 mille ans avant JC e. - les premiers tas d'ordures découverts par les archéologues.

400 avant JC BC - la toute première décharge municipale a été fondée à Athènes.

200 - un service municipal de collecte des ordures a été créé à Rome.

13h15 - après une longue interruption, la collecte des ordures reprend à Paris.

1388 – Le Parlement anglais interdit de jeter des ordures dans les rues.

1775 – Les premières poubelles font leur apparition à Londres.

1800 – Le conseil municipal de New York ordonne que les porcs soient chassés dans les rues de la ville pour manger des ordures.

1874 - L'incinération organisée des déchets urbains commence à Nottingham.

1897 - Le premier centre de tri et de recyclage des déchets est ouvert à New York.

1932 – Les machines à compacter les déchets sont inventées aux États-Unis.

1942 - Début de la collecte massive de déchets destinés à être recyclés à des fins militaires en URSS et aux États-Unis.

1948 – Ouverture de la décharge Fresh Kills à New York, qui reste toujours la plus grande au monde.

1965 – Le Congrès américain adopte la Solid Waste Disposal Act.

2000 - Les pays de l'UE se donnent pour mission de parvenir au recyclage et réutilisation 50% de déchets.

En moyenne, chaque habitant de la Terre accumule environ une tonne de déchets par an, soit plus de 5 milliards de tonnes. Chaque pays a ses propres problèmes de déchets, mais partout où il y a des déchets, il y a des décharges. Il existe des décharges « sauvages » et spécialement aménagées. Nous connaissons tous les décharges « sauvages ». Dans les friches, les chantiers abandonnés, aux lisières des forêts, le long des routes et des voies ferrées, des déchets très divers sont déversés, malgré les interdictions.

Parmi tous ces déchets, les déchets ménagers solides constituent une menace sérieuse pour la pollution de l'environnement. Les décharges affectent considérablement tous les composants de l’environnement et constituent un puissant polluant de l’air, du sol et des eaux souterraines. Ces décharges sont également des terrains fertiles pour les souris, les rats, les insectes et peuvent devenir des sources de maladies infectieuses. Les plastiques et les matériaux synthétiques occupent une place particulière parmi les déchets ménagers, car ils ne sont pas soumis à des processus de destruction biologique et peuvent rester longtemps dans l'environnement. Ainsi, par exemple, un sac en plastique laissé par nos soins restera dans le sol pendant plusieurs siècles. Aucune bactérie sur Terre ne peut la détruire. Et les éclats de verre, les canettes et les bouteilles peuvent, comme les mines, « fonctionner » même après 1000 ans : par temps ensoleillé, un éclat de verre peut agir comme une lentille et provoquer un incendie. Et combien de personnes sont blessées à cause du verre brisé, qui peut même facilement couper les chaussures ?

J'ai découvert qu'il faut plusieurs années pour que les déchets ménagers se décomposent.

Bouteilles en verre - 1000 ans ;

Produits en plastique - 100 ans ;

Canettes – 50 à 80 ans

Semelles de bottes en caoutchouc – 50 à 40 ans ;

Cuir - 50 ans ;

Produits en nylon – 30 à 40 ans ;

Sac en plastique – 10 à 20 ans ;

Piles - 10 ans ;

Mégots de cigarettes - 1 à 5 ans ;

Chaussette en laine - 1 à 5 ans ;

Papier - 2 ans ;

Peau d'orange ou de banane - 2 à 5 semaines.

Pendant une semaine, nous avons surveillé l’accumulation de déchets dans la classe et à la maison.

Papier

Plastique

Verre

Déchets alimentaires

Textile

Cuir, etc .

Jour de la semaine

Maison

École

Maison

École

Maison

École

Maison

École

Maison

École

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

Samedi

Résurrection

+ :était

- :n'était pas

Conclusion:À la maison, ce sont les déchets ménagers (papier, plastique, déchets alimentaires) qui s’accumulent le plus.

À l’école, le papier s’accumule majoritairement.

La quantité de déchets ménagers augmente chaque jour à un rythme rapide. Et seulement 5 % des déchets ménagers sont traités industriellement.

La pratique mondiale propose les méthodes suivantes qui permettent de se débarrasser des déchets ménagers :

mode d'enfouissement (dans le sol, dans des réservoirs);

méthode de combustion ;

élimination.

Les deux premières méthodes ne sont pas inoffensives pour notre environnement. Ils représentent un grave danger pour l’environnement. La méthode de recyclage est la plus efficace pour résoudre le problème de l'élimination des déchets, mais Pour ce faire, il faut construire des usines de transformation et changer les comportements habituels des gens, chacun doit apprendre à trier les déchets ménagers, comme cela se fait par exemple en Allemagne. Là, les batteries de poubelles près des maisons sont peintes en 3 couleurs : gris, jaune, vert.

dans un tonneau gris transporter des journaux, des magazines et des boîtes en carton ;

dans un tonneau jaune jeter les canettes, les bouteilles, les emballages en plastique, en papier et en métal ;

le baril vert est destiné pour les déchets alimentaires biodégradables qui seront ensuite transformés en compost.

D'une manière générale, le problème de l'élimination des déchets, notamment des déchets ménagers, est particulièrement aigu dans le monde moderne. Cela s'applique dans une plus large mesure à notre pays. Par exemple, la première usine d’incinération de déchets en Russie a été construite 102 ans seulement après l’ouverture d’une usine similaire en Angleterre. Et désormais, le nombre d’usines de traitement des déchets se compte sur une seule main.

Tant de déchets se sont accumulés partout que... Si vous ne pouvez pas le recycler, il couvrira la planète entière.

Analyse des questionnaires des écoliers.

J'ai mené une enquête auprès des élèves de 3ème année du lycée MBOU n°11.

Les étudiants ont répondu à un questionnaire (voir annexe 2) sur leur compréhension du problème de la pollution de l'environnement. 49 personnes ont participé à l'enquête. À la première question du questionnaire visant à savoir si elles jetaient les ordures dans une poubelle à l'extérieur de la maison, 40 personnes ont répondu oui, oui, et 9 personnes ont répondu non. Lorsqu'on leur a demandé si les enfants triaient les déchets, 11 personnes ont répondu qu'ils le faisaient, les autres non. Lorsqu’on leur demande s’ils jettent les objets inutiles en bon état, la majorité répond par la négative. Il s’avère que beaucoup d’hommes ne savent pas comment les déchets sont éliminés.

Seules 15 personnes savent qu'il existe des lieux de collecte des déchets recyclables dans la ville.

Sur la base des résultats de l'étude, nous pouvons dire que tous les enfants ne savent pas comment se débarrasser des déchets et ce que l'on peut en faire. Par conséquent, le taux de nouvelles décharges apparaissant et augmentant en taille augmente chaque jour.

Le recyclage des déchets.

Verre.

La majeure partie des déchets de verre n'est pas recyclée et est plutôt éliminée dans des décharges.

Ferraille.

La ferraille se décompose lorsqu’elle est exposée à l’oxygène, formant finalement de l’oxyde de fer. Le taux de décomposition des produits métalliques est de 10 à 20 ans par millimètre de profondeur (en eau douce - en 3 à 5 ans, en eau salée - en un an ou deux).

La ferraille est le matériau le plus adapté au recyclage. Le recyclage de la ferraille revêt une grande importance économique et environnementale. Il vous permet de décharger des gisements de minerai déjà épuisés, de réduire les coûts de carburant pour la fusion des métaux essentiels, ainsi qu'une réduction significative des coûts associés (par exemple, le transport).

Les produits en aluminium et les canettes en aluminium peuvent également être recyclés. Dans la nature, le papier d'aluminium peut rester sur le sol pendant 20 à 30 ans (et les canettes en aluminium - jusqu'à plusieurs centaines !), formant de l'oxyde d'aluminium et des sels généralement inoffensifs sous l'influence de l'oxygène. La manière la plus sûre d’éliminer les produits à base d’aluminium (sans compter la refusion) est l’enfouissement.

Cuir.

Même les petits morceaux de cuir inutiles peuvent apporter de nombreux avantages.

À partir d'une vieille ceinture, vous pouvez fabriquer des charnières faciles à réaliser, fiables et qui ne grincent pas pour le couvercle d'une boîte, d'un chevalet ou d'un cercueil.

Il est facile de réaliser de beaux dos pour reliures de livres à partir de chutes de ceintures.

Une bande de cuir fin et souple collée à l'intérieur d'un bracelet de montre en métal le rendra plus confortable.

En utilisant les mêmes techniques, il n'est pas difficile de fabriquer un marque-page pratique et durable en cuir.

Un autre exemple est l’utilisation de déchets cutanés totalement inutiles comme engrais protéique pour la culture de légumes. Les restes de peau sont broyés, remplis d'eau, bouillis et séchés. Le résultat est une poudre grise qui contient 9 à 14 % d'azote et de nombreux micro-éléments précieux. L'engrais gratuit s'est avéré très efficace : le rendement des pommes de terre augmente de 30 % et celui des tomates de 35 %.

La farine fourragère est également fabriquée à partir de déchets de tannerie.

Papier.

Les vieux papiers représentent 40 % de tous les déchets solides et sont généralement des produits imprimés en fin de vie composés de papier (parfois traité avec des agents protecteurs), de carton et d'encre. Bien que le papier se décompose en 2-3 ans, il ne nuit pas à la nature. Cependant, les peintures et les revêtements protecteurs peuvent libérer des substances toxiques pour l'homme lors du processus de décomposition.

Les vieux papiers ont un grand potentiel de recyclage. Il est utilisé pour produire du papier à des fins diverses, des emballages et des matériaux de construction. 1 tonne de vieux papiers remplace environ 4 mètres cubes de bois, la collecte et l'élimination rationnelle des déchets de papier contribueront donc à réduire considérablement la déforestation. Les vieux papiers sont trempés, nettoyés et déchiquetés pour produire des fibres appelées cellulose. Le processus ultérieur est identique au processus de production de papier à partir de produits forestiers.

Plastique.

Dans le monde moderne, aucune entreprise ne peut se passer de l'utilisation de matériaux polymères. Par conséquent, le recyclage des déchets plastiques a un grand potentiel : les matières premières polymères utilisées dans la production de produits peuvent être obtenues à partir de plastique recyclé. Les produits, selon les normes de qualité, peuvent être entièrement fabriqués à partir de matières premières plastiques recyclées, ou à partir d'une certaine proportion de plastique vierge et recyclé.

Les produits en plastique jetés interfèrent avec les échanges gazeux dans le sol et les plans d’eau et constituent une menace pour les animaux. Il existe de nombreux exemples où un colis avalé a entraîné la mort d'un animal - même des cas de mort de baleines ont été enregistrés. Les contenants en plastique résistent aux environnements agressifs et ne sont pas digérés par l’organisme de l’animal.

De plus, le plastique libère des substances toxiques lorsqu’il est brûlé et décomposé, ce qui peut prendre plus de 100 ans.

Déchets alimentaires.

Lorsque les déchets alimentaires sont brûlés, des substances nocives pour la santé humaine sont libérées : les dioxydes. Cela confirme une fois de plus la nécessité de trier les déchets avant de les recycler.

Ainsi, avec une élimination appropriée et rapide des déchets organiques, ce type de déchets non seulement ne nuit pas à la nature, mais peut également être utilisé comme engrais naturel.

Plus de la moitié de ces déchets peuvent être recyclés et réutilisés. Commençons par nous-mêmes et essayons de ne pas trop polluer notre planète. Pour ce faire, nous utiliserons au moins des méthodes de base pour réduire le volume des déchets.

À Vyksa, il existe une collecte séparée de bouteilles en plastique, de cartons et de lampes contenant du mercure. Le site le plus proche de chez nous se trouve dans le quartier Central. (voir Annexe 3).

La ville dispose d'un organisme de recyclage des déchets.

Au total, il existe 68 sites de conteneurs pour la collecte sélective des déchets sur le territoire de Vyksa. 11 conteneurs grillagés ont été installés pour la collecte des vieux papiers et des bouteilles PET aux adresses suivantes :

M-sur Gogol, 19 ans ; dans la rue Art. Razina, 9 A; dans la rue Krasnye Zori, 25A, 33,38 et 45 ; dans le district Central, 6A ; Place Rouge, 16 ; St. Vavilina, 11 A; m-sur Joukovski; Anniversaire; St. Pouchkine.

Des écobox pour lampes au mercure sont également implantées en ville sur des sites de conteneurs aux adresses suivantes :

St. Art. Razina, 9 A; M-on Joukovski (pour l'école n°9) ; Gogol m-on (mag. «Okeanchik»); m-sur Yubileiny, 10 (près du jardin d'enfants). Il est prévu de l'installer dans la rue. Belyakova, 28 ans; St. Pouchkine dans le domaine de Mag. « Mandat », ainsi que sur le territoire du district dans le r.p. Doschatoe, village Novodmitrievka et le village de Druzhba.

Même chez OJSC "VMZ", un projet est en cours de mise en œuvre pour collection séparée déchets classés comme matières secondaires.

Créatif - étape pratique.

Conseils pratiques.

Ainsi, après avoir étudié la littérature sur l'utilisation et l'élimination des déchets, j'ai découvert différentes sortes recyclage des déchets et a donné des conseils pratiques aux enfants de 3e année.

Verre peut être recyclé un nombre illimité de fois. Généralement, il est trié par couleur, nettoyé, fondu et réutilisé dans de nouvelles bouteilles, des objets de décoration et même des revêtements de sol.

Apportez les bouteilles et les canettes aux points de collecte de verre. Si vous les jetez, mettez-les dans un sac séparé et placez-les à côté de la poubelle pour que d'autres puissent les recycler.

Mise en conserve aluminium banques les canettes de boissons peuvent être fondues pour devenir de nouvelles canettes. Les boîtes en acier sont utilisées dans la production de diverses pièces.

En Russie, malheureusement, l'aluminium et l'acier ne sont transformés que par l'industrie et il existe peu d'endroits où les points de collecte des canettes sont collectés. Par conséquent, ne laissez tout simplement pas les canettes de boisson nulle part, mais jetez-les dans les poubelles.

Bouteilles en plastique peut être recyclé et réutilisé. Dans certains pays, les meubles et accessoires sont fabriqués à partir de bouteilles fondues. La meilleure solution est de trier les déchets. Des conteneurs pour déchets sélectifs apparaissent déjà à cet effet. Le réservoir jaune est destiné aux bouteilles en plastique. Dans certaines régions, il existe des points de collecte pour les bouteilles en plastique.

Emballage en carton Les contenants de jus sont les plus difficiles à recycler car ils sont généralement constitués d'une couche de papier d'aluminium ou de polyéthylène en plus du carton pour empêcher le liquide d'entrer. Si vous partez en vacances en dehors de la ville, ne jetez pas ces emballages dans la décharge locale, mais brûlez-les sur le bûcher.

Sacs en plastique les acheteurs les prennent aux caisses des supermarchés. Chaque année, des dizaines de milliards de sacs sont utilisés et ne peuvent pas être recyclés. Essayez de ne pas emporter de sacs supplémentaires au supermarché. Mieux encore : revenez à la tradition de l’ère soviétique et apportez votre propre sac au magasin.

Papier Et papier carton représentent environ 1/3 des déchets ménagers que nous jetons. Ce sont les plus faciles à recycler et à réutiliser. À l’époque soviétique, les vieux papiers étaient acceptés dans tous les quartiers. Actuellement en Russie, les organisations qui s'occupent de ce sujet acceptent principalement les grands partis. Mais vous pouvez donner gratuitement les papiers et cartons accumulés en les apportant vous-même au point de collecte.

Produits en tissu que nous jetons chaque année sont pour la plupart de bons vêtements qui, selon des caractéristiques objectives, peuvent encore être portés. Les vêtements, rideaux et nappes démodés peuvent être donnés à des refuges pour sans-abri ou à des églises, où ces articles iront à ceux qui en ont besoin. De nouvelles choses peuvent être données à un orphelinat ou à un internat.

Et essayez simplement de ne pas acheter de biens inutiles et inutiles, calculez la quantité de matériel nécessaire pour vos besoins.

De plus, j'ai proposé ma façon de réutiliser les objets et choses usagés.

Il n’y a pas de choses inutiles, mais seulement un peu d’imagination !

Carte technologique pour la production d'objets de décoration.

Numéro d'étape

Séquence de travail.

Outils et accessoires

déchet

Disques CD ; banques; boules de déodorant usagé; verres à vin en plastique, couvercles de bocaux; e-mail ampoules; passementerie de papier peint.

Créer une esquisse

Crayon simple et gomme

Matériels supplémentaires

Rubans de satin ; pâte à modeler; peintures acryliques et pour vitraux; vernis à ongle; Colle PVA; serviettes; passementerie en dentelle; restes d'emballages cadeaux, autocollants.

Coller des déchets, découper un trou

Colle, ciseaux, ruban adhésif, couteau tout usage.

Peinture de produits

Peintures acryliques, peintures pour vitraux, vernis à ongles

Un exemple de mon travail peut être vu en annexe 1.

Ici, vous verrez des éléments qui peuvent vous servir pendant un certain temps. Peut être utilisé comme souvenir, comme vase, carafe ou comme décoration décorative pour l'intérieur.

Un autre résultat important de mon travail de recherche est que j'ai appris beaucoup de choses nouvelles et intéressantes sur les déchets ménagers, que j'ai également appris à travailler avec différents matériaux (plastique, cellophane, verre et autres) et que j'ai partagé mes découvertes avec mes camarades de classe.

Conclusion

En travaillant sur le projet, j'ai sérieusement réfléchi au problème de la pollution de l'environnement causée par les déchets ménagers et j'ai réalisé que chaque famille peut résoudre en partie ce problème. Et pour cela, vous devez utiliser un peu votre imagination et fabriquer de merveilleux objets à partir d'emballages usagés qui peuvent bénéficier et décorer. intérieur de la maison, sera un bon cadeau pour les amis et la famille

Grâce à des recherches sur l'utilisation des déchets solides dans les ménages, prolongeant la durée de vie des bouteilles en plastique, des tétrapacks, des boîtes de conserve et autres matériaux d'emballage, j'ai tiré les conclusions suivantes :

économique (économiser budget familial, créant de vos propres mains des objets artisanaux inhabituels qui peuvent plaire à votre famille et à vos amis);

esthétique (nous aimons créer divers produits de nos propres mains) ;

environnemental (en prolongeant la durée de vie des bouteilles en plastique et autres matériaux d'emballage, nous Ne polluons pas l'environnement !)

À la fin de mes recherches, j'ai parlé avec des enfants de 3e année, où j'ai parlé de l'utilisation de déchets recyclés et de la fabrication de divers objets artisanaux.

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2. Zakhlebny A.N. "Livre de lecture sur la conservation de la nature." M. : Éducation, 1986

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6. Hoefling G. « L'anxiété en 2000 ». M. : « Pensée », 1990

7. Khotuntsev Yu. L. « L'homme, la technologie, l'environnement ». M. : « Monde durable », 2001

Ressources Internet

Istoknn .ru /ustanovka -kontejnerov -v -vykse

Vyksa.RF

Annexe 1

Matériaux pour faire de l'artisanat.

Mes créations terminées

Annexe 2

Questionnaire destiné aux élèves de 3ème du Lycée MBOU n°11

Des questions

Oui

Non

Jetez-vous des déchets dans une poubelle à l’extérieur de votre maison ?

Triez-vous vos déchets avant de les jeter ?

Vous jetez les choses inutiles : matériel, vêtements, chaussures, jouets, en bon état ?

Savez-vous comment sont éliminés les déchets ?

Savez-vous comment réutiliser les déchets ?

Savez-vous ce qu'on peut fabriquer à partir des déchets ménagers ?

Achetez-vous souvent des choses qui deviennent vite inutiles ?

Savez-vous où dans notre ville se trouvent des lieux de collecte des déchets recyclables (bouteilles en plastique, carton, papier, lampes contenant du mercure) ?

Annexe 3

Je recherche des poubelles pour trier les déchets ménagers dans la ville de Vyksa

Hypothèse : prouver que les déchets ménagers peuvent avoir une « seconde vie », ou au moins prolonger la durée de vie des bouteilles en plastique, canettes et autres matériaux d'emballage en réalisant de leurs propres mains des objets artisanaux qui deviendront une véritable œuvre d'art.

Le problème des ordures  Ces dernières années, parmi d'autres problèmes environnementaux, le problème des ordures est apparu au premier plan. Selon les experts, chaque habitant de la planète produit actuellement en moyenne environ une tonne de déchets par an. DANS Fédération Russe Plus de 140 millions de mètres cubes sont produits chaque année. m de ces déchets et seulement 5 % sont traités, le reste étant transporté vers des décharges pour être stocké. L'augmentation de la quantité de déchets ménagers est associée aux raisons suivantes :  croissance de la production de biens de consommation jetables ;  augmenter la quantité d'emballages ;  - augmenter le niveau de vie, permettre de remplacer les choses utilisables

Types de déchets ménagers :  - Restes alimentaires  - Papier (journaux, magazines, matériaux d'emballage)  - Verre (bouteilles, canettes cassées)  - Textiles ( vieux vêtements, linge de lit)  - Caoutchouc ( pneus de voiture)  - Polymères (vaisselle jetable, sacs plastiques, bouteilles plastiques)  - Métaux ferreux et non ferreux (boîtes de conserve).

Temps de décomposition des déchets ménagers. J'ai constaté que les déchets ménagers mettent très longtemps à se décomposer. Les bouteilles en verre ont 1000 ans ; Produits en plastique 100 ans ; Boîtes de conserve - 50 à 80 ans Semelles de chaussures en caoutchouc - 4 050 ans ; Maroquinerie 50 ans ; Produits en nylon – 30 à 40 ans ; Sac en plastique – 10 à 20 ans ; Piles 10 ans ; Mégots de cigarettes 1 à 5 ans ; Chaussette en laine 1 à 5 ans ; Papier 2 ans ; Peau d'orange ou de banane2 5 semaines.

Méthodes de recyclage des déchets ménagers. Il existe aujourd'hui les méthodes suivantes qui permettent de se débarrasser des déchets ménagers : Le mode d'enfouissement est le plus manière bon marché se débarrasser des déchets. Dans ce cas, les déchets sont simplement enfouis dans le sol ou déposés dessus et recouverts de terre. Méthode d'incinération – lorsque les déchets ménagers brûlent, de nombreuses substances toxiques sont libérées dans l'air. Les deux premières méthodes ne sont pas inoffensives pour notre environnement. Ils représentent un grave danger pour l’environnement. Le recyclage est le moyen le plus efficace de résoudre le problème de l'élimination des déchets, mais POUR CELA, il est nécessaire de construire des usines de recyclage et de changer le comportement habituel des gens, chacun devrait apprendre à trier les déchets ménagers, comme cela se fait, par exemple, dans Allemagne. Là, les batteries de poubelles près des maisons sont peintes en 3 couleurs : gris, jaune, vert. Recyclage. Je vous en dirai plus sur la méthode de recyclage.

Cartons. Après un déménagement ou un achat appareils ménagers Il reste souvent beaucoup de cartons. Les objets artisanaux fabriqués à partir de déchets de carton peuvent être de tailles et d'objectifs complètement différents. Vous pouvez fabriquer une petite maison de jouets et la décorer avec des crayons de couleur. Quelques boîtes, un rouleau de ruban adhésif et de l'imagination sont les éléments nécessaires pour construire une salle de jeux à part entière.

La vaisselle jetable est un excellent matériau pour créer de merveilleux objets artisanaux pour enfants. À l’aide de cuillères, de fourchettes et d’assiettes, vous pouvez réaliser de nombreux objets artisanaux différents. La pâte à modeler et le papier de couleur vous aideront à décorer une assiette et à la transformer en panneau mural. Et des morceaux de tissu transformeront les fourchettes en plastique en magnifiques éventails. Les cuillères peuvent être utilisées pour créer des fleurs intéressantes pour des bouquets ou des peintures.

Les vieilles ampoules grillées sont souvent utilisées pour créer des objets artisanaux pour le Nouvel An pour enfants, notamment pour fabriquer des décorations pour arbres de Noël. Le perlage et la peinture sont utilisés pour transformer les ampoules. Vous pouvez peindre une ampoule et en faire une magnifique décoration de sapin de Noël en forme de pingouin ou de bonhomme de neige. Vous pouvez également fabriquer une cloche à partir d'un pot de yaourt, en la décorant de paillettes, de papier de couleur, de perles et de nœuds en satin.

CONCLUSION : J'ai prouvé que les déchets ménagers ont une seconde vie. Cela ne nécessite aucune ressource, il vous suffit d'une idée, d'imagination, de patience et de mains qui donneront vie à tout. Des compositions inhabituelles à partir d'objets anciens embellissent les rues de la ville, surprenant les passants, provoquant un sourire et parfois tout simplement un plaisir. à quel point « l’invasion » des déchets sur notre planète est un problème. Si vous jetez moins de déchets, cela signifie que l'environnement sera plus. À la suite des travaux de recherche effectués, il m'est apparu clairement que c'était respectueux de l'environnement. Plus de la moitié des déchets peuvent être recyclés et réutilisés. Et personne ne devrait rester à l’écart ! Chacun peut apporter sa contribution et aider la nature à recycler ses déchets. Il n’est pas nécessaire d’attendre que les scientifiques trouvent des microéléments capables d’accélérer le processus de décomposition de choses comme le verre, les pneus et les bouteilles en plastique.