Обобщение на урок по екологично образование на деца в предучилищна възраст в старша група „Мигриращи птици. Обобщение на урока Мигриращи птици.docx - Обобщение на образователната дейност „Прелетни птици“
Професия с познавателна насоченост, образователна област " Когнитивно развитие" за деца средна група. Предложеният урок е насочен към развиване на хоризонти, речников запас, наблюдение. Разширява представите за мигриращите птици (характерни черти на външния вид, начин на живот). Възпитавайте грижовно и грижовно отношение към птиците.
Изтегли:
Преглед:
Предмет: " Прелетни птици».
Цел: разширяване на разбирането за мигриращите птици.
Развитие на хоризонти, речников запас, наблюдателност. Формирайте представа за птици с характерни особеностивъншен вид, начин на живот...
Запознайте децата с понятието "мигрираща птица"
Развивайте речта на децата, като ги обогатявате с нови думи (къщичка за птици, прелетна птица), логично мислене, внимание, комуникативни умения.
Възпитавайте грижовно и грижовно отношение към птиците.
Образователна област: Познание (запознаване с околната среда).
Интеграция образователни области:
Когнитивно развитие. Дидактически игри: „Нарисувай пролет“, „Събери птица“
Развитие на речта. D/I „Опишете птиците“, „Как се казва пиленцето“
Физическо развитие. Физически упражнения.
Социално и комуникативно развитие. Д/у „Как да се държим в гората” Художествено-естетическо развитие. Вижте презентацията "Пролет".
Директни форми образователни дейности:
когнитивни и изследователски (решение проблемни ситуации, игри с правила, моделиране), комуникативни (разговор, въвеждащ диалог, ситуационен разговор), игрови (игри с правила, дидактически игри).
Форми на организация: групова.
Предварителна работа: разглеждане на албуми и списания с прелетни птици.
Изрязани картинки, изобразяващи лястовица, топ, скорец.
Преместване на GCD:
Възпитател: Момчета, днес имаме необичаен урок, гостите дойдоха при нас. Да поздравим нашите гости. Надявам се, че днес ще бъдете внимателни, дружелюбни и активни.
Днес е необичаен ден, искам да ви изненадам, искам да ви покажа нещо много интересно сега.(прожекция на филм).
Възпитател: През пролетта, момчета, природата оживява, събужда се от хибернация. Какво се случва в природата?
Д/и „Нарисувай пролет”
трябва да назовете признаците на пролетта със следните думи: „Пролетта е когато
деца: Слънцето грее по-ярко, студеният сняг се топи. Пъпките набъбват по дърветата. Поникват първите цветя (кокичета). Животните се събуждат от зимен сън (мечки, таралежи, тревата се раззеленява, птичките чуруликат, снегът се топи...)
Педагог: А през пролетта прилитат птици. Знаете ли къде са били?
Защо птиците летят към по-топлите страни? Деца: Тъй като става студено, насекомите изчезват, семената на растенията падат. Водните тела скоро ще замръзнат и за птиците ще бъде трудно да си набавят храна. .
Какви са имената на птиците, които летят при нас от топлите райони? !
деца: Прелетни птици.
Възпитател: Кои птици се наричат „мигриращи“?
Възпитател: Тези птици летят на юг през есента и летят обратно в родината ни през пролетта, правят полети, поради което се наричат мигриращи. Родината е мястото, където си роден. Затова птиците се връщат, за да свият гнездо и да излюпят малките си. Пиленцата се раждат слепи, безпомощни, покрити с пух. Родителите се хранят. През лятото пилетата растат и през есента отлитат с родителите си в по-топлите страни. За да се върнат напролет отново в родината си.
Възпитател: Първата прелетна птица пристига ... - топът. (пързалка). Опишете какъв е той.
Деца: Топът е голяма птица. Тялото му е покрито с черни пера. Те имат силни крила. Клюнът и лапите на топовете са леки.
Възпитател: Те имаха труден път. Когато пристигнат от топлите страни, започвам да строя гнезда (пързалка) за излюпване и хранене на пилетата. Вижте топовете голямо гнездо, тя е облицована с големи клони.
Възпитател: Следващите птици, които пристигат, са скорците (слайд) Те пристигат по-късно от топовете. Педагог. Момчета, опишете скореца, какъв е той.
деца. Скорците са малки. Те са сиво-кафяви и на петна. Имат тънки човки. Лапите и човката са леки.
Педагог. Топовете вече са излюпили пиленцата си, а скорците все още правят гнездо в къщичката за птици. (слайд)
Ако топовете изграждат гнездо от големи клони, тогава скорците носят тънки клонки, стръкове трева и пера в къщичката за птици. Скорците са малки и гнездата им са малки. Къщичките за птици се правят от хора и се прикрепят към дърветата.
Физическо упражнение „Къщичка за птици“.
Ще режа дъските с трион - цък, цък, цък, цък. (Децата имитират движенията при рязане на дъска).
Ще ги събера в къщичка за птици -чук, -чук, -чук, -чук. (Децата имитират движенията на забиване на пирони.)
Птиците летят да ни посетят, -ни, -ни, -ни. (Извършете движенията на люлеене на ръцете към себе си).
Ще окачим къщички за птици - тук и там, - тук и там. (Наклони с протегнати ръце нагоре, встрани, надолу).
Педагог. От юг долитат и лястовици. (слайд) Момчета, опишете лястовицата, каква е тя?
Деца: Те са малки, почти черни, опашката им прилича на вилица, имат остри крила.
Педагог. Те също изграждат гнезда под покрива на къщата. Лястовицата го извайва от буци глина. Облицова отвътре с листа, пера и пух. Защо мислите, че птиците се нуждаят от гнезда?
Деца: излюпват пилета.
D/I „Как се казва мацката“
Педагог. Докато говорехме за прелетните птици, пакостливата зима, която не иска да се предаде на пролетта, замрази птиците и ги натроши на парчета. Моля, помогнете ми да загрея птиците.
D/i „Съберете птица“Децата събират лястовици, скорци и топове от изрязани картинки.
Резултатът от GCD.
Възпитател: За какво са птиците?
Деца: Унищожаване на насекоми вредители; Радват ни с пеене и ярки цветове.
Трябва ли да се пазят и пазят птиците? как? Направете къщички за птици, хранилки; фураж; Не можете да разрушавате гнезда или да събирате птичи яйца; стреляй по тях с прашка; вдигайте шум, викайте, слушайте силна музика в гората, паркирайте, където живеят птици.
Възпитател: Трябва да запомните:
Защо не хванете птици?
Винаги трябва да обичаш птиците.
Не разрушавайте птичи гнезда,
Помогнете на птиците през зимата,
Съжалявайте ги, пазете ги.
Възпитател: Вие сте страхотни момчета, харесахте ли нашата работа? За какви птици говорихме?
Защо тези птици се наричат прелетни? (Тези птици летят на юг през есента и пристигат от юг през пролетта)
Кои прелетни птици пристигат първи през пролетта? (Първи пристигат топовете през пролетта)
Какви други птици долитат през пролетта? (През пролетта пристигат скорци, жерави, щъркели, дроздове, лебеди, лястовици, гъски, патици, славеи, сиски)
Какви игри играехте? Какво ти хареса?
Имам изненада за вас - шаблони за птици.
Образователни направления„Познаване на FCCM“, „Комуникация“.
Цели на урока:
За консолидиране на знанията и даване на нови идеи за мигриращите птици ( външен вид, местообитание, храна, навици, полет);
Да се консолидира способността да се разделят птиците на мигриращи и зимуващи, въз основа на връзката между естеството на храната и начина на нейното получаване;
Активирайте речника на децата (мигриращи, насекомоядни, зърноядни, хищни, водолюбиви птици, пойни птици, клин, линия, дъга);
Научете се да съгласувате съществителни с числителни;
Научете се да съгласувате съществителни с глаголи;
Развийте съгласувана реч визуална памет, внимание, фина моторика;
Да се насърчи у децата интерес към пернатите обитатели на природата, внимателно отношениена тях.
Оборудване: демонстрационни снимки „Мигриращи птици“, аудиозапис „Гласове на птици“, топка, куб с числа.
Прогрес на урока
1. Организационен момент.
Педагог.Момчета, чуйте стихотворението на Е. Благинина „Те отлитат, отлитат...“
Скоро идват бели снежни бури
Снегът ще се издигне от земята.
Отлитат, отлитат,
Жеравите отлетяха.
Да не чуеш кукувицата в горичката
А къщичката за птици беше празна.
Щъркелът маха с криле -
Той отлита, той отлита.
Шарени люлеещи се листа
В синя локва на водата.
Топ върви с черен топ
В градината на билото.
Разпаднаха се и пожълтяха
Редки лъчи на слънцето.
Отлитат, отлитат,
Отлетяха и топовете.
Педагог.Момчета, за кое време на годината мислите, че е стихотворението? Къде летят всички птици?
деца.За есента. За птиците, които летят към по-топлите страни.
Педагог.вярно И днес в клас ще говорим за прелетните птици.
2. Разговор.
В природата има голямо разнообразие от птици.
Където и да се разхождате - в градски парк, по морския бряг, в село, в гора - навсякъде ще срещнете птици. Почти всички могат да летят. Птиците са животни с пера и крила. Перата помагат за запазване на топлината и придават на птиците техните уникални цветове. Птиците често се пречистват, тоест почистват перата си, като втриват в тях мазнините си. Те също така издърпват стари пера там, където растат нови.
Птиците живеят в гнезда. Обикновено изграждат гнезда от листа, трева и клонки, но някои птици живеят в купчини камъни. Женската снася яйца и след това ги инкубира, затопляйки ги с топлината си, докато се излюпят малките.
През есента птиците се събират на ята и летят на юг, за да прекарат зимата.
Педагог.Момчета, защо мислите, че птиците отлитат през есента?
деца.Понеже става студено, няма какво да се яде.
Педагог.вярно И най-важното е, че няма храна за цял живот.
Знаете, че през есента много насекоми изчезват: или се крият, или умират. Това означава, че ако птиците ядат насекоми, те няма да имат с какво да се хранят през зимата. Какви насекомоядни птици познавате?
деца.(Направете предположения)
Педагог.Как да ги различим? Знаеш ли? Човката е права, удължена или заострена, за да улеснява улавянето на насекоми. Вижте насекомоядните птици: скорец, лястовица, кукувица, авлига, славей, стърчиопашка.
Стърчиопашката е една от най-полезните птици. Унищожава мухите и комарите, които ловко гони във въздуха. Тази птица е особено полезна в градината, където бързо тича из лехите и кълве насекоми от земята и растенията. Стърчиопашката е много активна птица. Дори докато си почива, тя размахва дългата си опашка всяка минута.
Някой от вас виждал ли е такава птица? Можем ли да го наречем мигриращ?
деца.да Мога.
Педагог.Стърчиопашката е една от първите, които отлитат, както всички насекомоядни птици. Тогава зърноядните, тоест тези, които се хранят с плодовете и семената на растенията, отлитат. Вие също ги познавате. Погледнете снимката на овесарка, сиски и чинка. Дивите патици, гъските и лебедите отлитат по-късно от всички останали, готвят се да потеглят, когато водоемите замръзнат, защото те са водолюбиви птици. Разгледайте снимките и сравнете със стърчиопашка.
Защо гъската има ципести крака, а стърчиопашката не?
деца.Да плува бързо и да стои на водата.
Педагог.Има много прелетни птици. Назовете какви други птици познавате.
деца.(Въз основа на снимките децата назовават птиците).
Педагог.Виждали ли сте някога високо в небето как птиците се събират на ята и отлитат? Рядко ги виждаме да отлитат. Тъй като те летят предимно през нощта: по-безопасно е. Знаете ли, че по време на полета много птици спазват строг ред? Освен това, различни птицитози ред е различен: жерави, гъски, лебеди летят в клин, чапли, щъркели, ибиси летят в редица, крило до крило, патици, гаги, патици, дългоопашати патици, чайки, блатни птици се подреждат в права линия или образуват дъга. Скорци, дроздове и други малки птици не обичат реда: те летят произволно. Но големите хищни птици (орли, ястреби, лешояди, соколи) не признават компания: те летят сами. Знаете ли накъде летят птиците?
деца.Към топлите страни, на юг.
3. Физкултурен момент
Игра на открито „Отлита, не отлита“
Правила на играта: Учителят изброява имената на птиците, а децата тичат и пляскат с криле, когато чуят имената на прелетна птица. Ако чуят зимуваща птица или домашна птица, децата клякат.
Правила на играта : Учителят назовава птицата и пита детето как звучи, след което хвърля топката на детето. Детето хваща топката, отговаря на въпроса и хвърля топката обратно на учителя.
Славей...(пее)
Лястовиче... (цвърчи)
Крейн... (гарвани)
Врана... (краче)
Кукувица... (кукувици)
Патица...(шарлатани)
Пиле...(кукака)
Гълъб...(готви)
Врабче... (чурулика).
5. Игра за визуална памет и внимание „Кой отлетя?“
Правила на играта: Учителят прикрепя 5-6 изображения на прелетни птици на дъската (броят на картинките постепенно се увеличава) и моли децата да назоват всички птици. След това казва, че една от птиците ще отлети на юг и моли децата да затворят очи. Премахва едно изображение на птица. Първият, който отговори правилно, получава жетон за награда. Учителят гарантира, че децата отговарят с цели изречения.
Например: кран отлетя на юг. Този с най-много жетони печели.
6. Отучаване гимнастика за пръсти"Десет птици - стадо"
Пейте заедно, пейте заедно:
10 птици - стадо.
Тази птица е славей,
Тази птица е врабче
Тази птица е бухал
Сънлива главичка.
Тази птица е восъчна крила,
Тази птица е дърдавец,
Тази птица е къщичка за птици
Сиво перо.
Това е чинка, това е бързолет,
Това е весел сискин.
Е, това е зъл орел.
Птици, птички, прибирайте се! (И. Токмакова)
7. Игра на думи „Преброй и назови“
Правила на играта: Учителят раздава на децата снимки на прелетни птици, кара ги да ги разгледат и да ги назоват. След това децата са помолени да се редуват да хвърлят кубче с числа, изписани отстрани, и да съставят изречения (следвайки примера), като използват птицата и числото, което се появява на кубчето. Например: „Имам два щъркела“, „Имам пет топа“.
8. Обобщение на урока
Педагог.За какви птици говорихме? Какво ново научихте за прелетните птици? Какви игри играехте? Какво ти хареса?
(Отговорите на децата).
Искам да ви подаря тази книга - „Животът водоплаващи птици“, разглеждайки и четейки го, вие ще научите още повече за прелетните птици, включително водолюбивите.
Резюме
Организационна и възпитателна дейност
за деца от група "Капчици".
Тема: „Прелетни птици“
МБДОУ " Детска градина№ 29."
Възпитател: Титова Ю.Н.
Програмно съдържание:
1. Разширете разбирането на децата за мигриращите птици, техния начин на живот и външен вид.
2. Развийте мисленето, съгласуваната реч, слуховото и зрителното внимание, фините двигателни умения.
3. Засилете използването на съществителни, прилагателни и глаголи в речта на децата.
4. Култивирайте мило, грижовно отношение към пернатите приятели, положете основите на екологичното образование.
5. Доставете на децата удоволствие и радост, предизвиквайте ярки емоции и добро настроение.
Предварителна работа
Разговор за птици; разглеждане на илюстрации; четене на истории, приказки, гатанки за птици; игри с пръсти, дидактически игри.
Материал за урока
Картини, изобразяващи прелетни птици и техните силуети, дърво с гнездо и къщичка за птици, картон, цветна хартия
1 Организационен момент.
Момчета, кое време на годината е сега? (пролет)
А през пролетта слънцето грее ярко, птичките пеят!
Но по някаква причина нашето слънце спи, може би затова не можем да чуем птиците да пеят. Нека събудим слънцето с детска песен. То ще ви чуе и определено ще се събуди.
Покажете си червеното слънце (протегнете ръцете си напред)
Облечи се за червеното слънце (ръце зад полата, на колана)
Облечете алената рокля
Дайте ни червен ден (пляскайте с ръце).
Обръщане на слънцето.
Така слънцето се събуди. Навън стана много по-топло. Дойде пролетта. Настроението ни се повдигна (можем да чуем пеенето на птици).
2 Основна част.
Момчета, какви са тези звуци, кой пее? (Птици)
Откъде са дошли? (Слънцето ни чу, пролетта дойде и птиците отлетяха от юг).
Момчета, сега ще ви разкажа гатанки за птици, а вие се опитайте да познаете кои птици се споменават в гатанките:
Който е без ноти и без лула
Той най-добрият ли е в производството на трели?
Кой е това? (Славейче)
Който идва при нас с топлина
Изминал дълъг път,
Извайва къща под прозореца
Изработен от трева и глина. (Мартин)
Всички прелетни птици
Почиства обработваемата земя от червеи. (топ)
Има дворец на едно дърво,
В двореца живее певица.
Не лае, не хапе
Защитава овощната градина. (Скорец)
Как се наричат тези птици с една дума? (мигриращ)
Защо се наричат така? (Става студено, насекомите изчезват и птиците отлитат към по-топлите страни).
Деца, познавате ли нашите прелетни птици?
(скорец, лястовица, славей, жерав, чучулига)
Назовете мигриращи водолюбиви птици. (Гъски, патици).
Вижте нашите снимки. Те изобразяват птици. Всички са толкова различни! Лебедът е бял, топът е черен, патицата е кафява. Но какво е общото между тях? (Тялото на птиците е покрито с пера; всички птици имат тяло, глава, опашка, клюн, лапи).
И сега е мое магическа пръчкаще ви превърнат в птици.
Физическо упражнение: „Птици“.
Ще отгатнем гатанката и за кого ще разберем (ръкопляскане)
Има лапи и очи, (покажете крака, очи)
Торс и глава
Гърди, гръб,
Опашка, корем,
Две крила и клюн - уста. (размахване на ръце, уста като тръба)
Тя не може да седи неподвижна (клати глава)
Познахте ли? Това е птица! (маха и скача)
Много добре! И сега моята магическа пръчка ще ви превърне отново в деца! Седнете на столовете си.
Момчета, къде живеят птиците? Как се казва къщата за птици? (Гнездо). От какво го правят птиците? (Техните клонки, мъх, глина).
Тази къща позната ли ви е? (къщичка за птици)
Кой го направи? И кой живее в него?
Мислите ли, че само скорци могат да живеят в къщичка за птици? (Не, но и други малки птици).
Знаете ли защо хората поставят жилища за скорци по дърветата близо до градините си? (Те унищожават вредни насекоми).
Какво слагат птиците в гнездата си? (Яйца).
Какво ще стане с яйцата тогава? (От тях ще излязат пилета).
Те са малки, безпомощни и ще скърцат и ще искат храна. Какво ще направят родителските птици? (Нахранете пилетата си).
Предлагам да играете на играта „Пиленца“.
Много добре! Сега да поиграем малко с топката.
Игра "Едно - много".
Славей - славеи, жерав - жерави, топ - гракове, лястовица - лястовици, скорец - скорци, лебед - лебеди, патица - патици, чучулига - чучулиги, гъски - гъски, бързолет - бързолети.
Приложение "Къщичка за птици"
Деца, сега нека направим къщички за птици.
Момчета, вижте и ми кажете от какви части се състои къщичката за птици, каква е формата на всяка част?
Каква е формата на стената на къщичката за птици? – правоъгълен
Каква е формата на покрива? – триъгълна
Каква е формата на прозореца? – кръгъл (отвор).
Точно така, браво.
Момчета, първо поставете къщичката за птици на масата.
Коя част ще залепите първо? (Стената на къщичката за птици)….
Гимнастика за пръсти.
Пролетта пристигна в снега (пръстите вървят длан до длан)
На мокър килим,
Разпръснати кокичета (разперете пръсти)
Посях трева. (събрани пръсти)
Сега се обажда отвсякъде
Гъски, бързолети и щъркели,
Кукувици и скорци.
Момчета, вижте, скорци долетяха при нас. Нека ги разселим в нашите къщички за птици. (Раздайте снимки на птици и децата ги залепват на своите къщички за птици).
3 Резюме.
Днес направихме къщички за птичките, за което ще са ви благодарни. Те ще ни зарадват с пеенето си и ще лекуват дърветата от вредители.
Министерството на образованието на държавния бюджет на Москва Образователна институцияМосковски градове "Училище 2051"
Подготвен и проведен от: Зеленева Н.А. Москва 2017 г
Интегриране на образователни области: "Когнитивно развитие" , "Социално и комуникативно развитие" , "Физическо развитие" .
Цел: разширяване и консолидиране на знанията на децата за мигриращите птици; развиват се познавателен интерескъм живата природа, мисленето, паметта, речта на децата; култивирайте любов към птиците и желание да се грижите за тях.
Материали и оборудване: мултимедийно оборудване, презентация по темата, снимки на птици, 2 плаката с дървета "есен" И "зима" за играта 2 стойки.
Напредък:
Организиране на времето. Децата влизат в залата, придружени от пеене на птици, а след това на вратата се чука:
Бухалът ни донесе писмо. Нека го прочетем.
„Скъпи момчета, пишат ви прелетни птици. Не можем да летим до топли страни, защото бяхме омагьосани от зъл магьосник. Помогнете ни, развалете нашата магия. Изпълнете задачите на магьосника и злото заклинание ще изчезне. И тогава можем да летим на юг."
Момчета, нека помогнем на прелетните птици?
Отговор на момчета.
Упражнение 1
DI „Разпознайте прелетна птица по първия й звук“
Учителят назовава звуците: "А" , "G" , "Л" , "С" , "Z" , "ДА СЕ" , "Д" (щъркел, славей, кукувица, скорец, чинка, лястовица, дрозд). Страхотни сте момчета. Изпълнихте първата задача на магьосника.
Задача 2
Момчета, зимата идва скоро, какво ще стане с гнездата на птиците?
Детски отговори. (те ще бъдат унищожени от виелици и виелици).
Когато птиците се върнат, те ще построят своите нови домове.
Задача 3
Разгледайте снимките и ми кажете къде, коя птица е направила гнездото?
(децата разпознават птичи гнезда).
Къде е кукувиче гнездо? (отговорите на децата)
Задача 4
Кирил подготви разказ за една от прелетните птици.
Момчета, искам да ви помогна да спечелите зъл магьосник. Ще ви разкажа за прелетните птици.
Щъркелите са големи птици. Те имат дълъг клюн, дълги крака и шия.
Щъркелите водят мигриращ начин на живот. За зимата летят в по-топлите страни.
Те изграждат гнездата си по речните брегове и в горите. Понякога по покривите на къщите и короните на дърветата
Славеят е един от най-известните певци сред птиците.
Но е трудно да видите славея: той е потайна и предпазлива птица.
Славеят пее, докато седи някъде на клон, не много високо от земята.
Славеите започват да пеят, когато цъфтят първите зелени листа.
Славеите правят гнезда на земята или сред ниски храсти.
Славеите се хранят с мравки, бръмбари, гъсеници и пеперуди. Те кълват семена и плодове.
И в края на лятото тези птици отлитат за зимата в далечни топли страни.
Кукувицата е добре позната птица. нея любимо ястие- космати гъсеници. Нито една от птиците не докосва тези гъсеници. Така тя спасява гората от вредители.
Кукувиците никога не строят гнезда за себе си и не излюпват пиленца. Те снасят яйцата си в гнездата на други птици.
Скорците са малки черни птици с дълъг, остър клюн.
Скорецът е приказлива птица и обича да имитира всички звуци, които чува. Например скърцането на колело, кучешкият лай и кикотането на кокошките.
През пролетта хората срещат скорци с домашни къщи за птици, наречени къщички за птици.
Скорците ядат вредни насекоми, като по този начин спасяват реколтата в полетата.
Историите бяха много интересни и информативни. Хареса ли ви момчета?
Време е да се раздвижим малко.
Физкултурна минута.
Вдигнати и размахани ръце
Това са дървета в гората
Свити лакти, разклатени ръце
Вятърът отвява росата
Да размахваме плавно ръце
Това са летящи птици
Ще ви покажем как седят -
Ще свием крилата си назад.
Нека продължим нашия разговор за птиците.
Задача 5
Игра на открито "Птици"
Правила на играта: децата трябва да разпределят снимките на птици в две групи "зимуващи и мигриращи"
Момчета, днес изпълнихте задачата на злия магьосник правилно и добре. Ти помогна да се направи магия на птиците и те ще отлетят към по-топлите страни.
Резултат:
Хареса ли ви пътуването?
Коя игра ви хареса най-много?
Какво ново научихте в нашия урок днес?
А сега, момчета, ще се върнем в нашата група и ще нарисуваме птицата, която ви хареса най-много.
Предмет:„Прелетни птици“.
Мишена:— разширяване и активиране на речника.
Задачи:- форма множествено числосъществителни имена;
- научат се да съгласуват съществителните с числителните;
- научете да променяте съществителните имена по падеж;
- научете се да образувате притежателни прилагателни;
- развиват координацията на речта с движението;
- развиват фини двигателни умения;
- развиват слуховото внимание;
Оборудване:снимки на прелетни птици, топка.
Прогрес на урока:
1. Орг. момент. Стихотворение „Есен“.
Къщата за птици беше празна, птиците отлетяха,
Листата също не стоят на дърветата.
Днес цял ден всички летят и летят...
Явно и те искат да летят до Африка.
(И. Токмакова)
Кои птици напуснаха дома си - къщичката за птици? (скорци). Какви други прелетни птици познавате? (снимки)
Игра "Кой липсва?" (въз основа на снимки).
2. Въведение в темата. (снимки на прелетни птици)
Кои птици напуснаха дома си - къщичката за птици? (скорци)
Какви други прелетни птици познавате?
Защо наричаме птиците прелетни?
Защо летят към по-топлите страни?
Части от тялото на птица. (схема)
Има два крака, клюн, две крила, опашка, а тялото е покрито с пух и пера.
- покажете къде са човката и опашката на птицата...
- назовават частите от тялото на птицата.
3. Игра "Едно - много"
Кукувица - кукувици, жерав - жерави,
скорец - скорци, славей - славеи,
чучулига - чучулиги, лебед - лебеди,
топ - топове, патица - патици,
лястовица - лястовици, топ - топове,
щъркел - щъркели гъсенце - гъски.
Кукувицата пее, лястовичката цвърчи, скорецът пее,
Жеравът плаче, патицата кряка, гъската се кикоти.
5. Игра "Кой кого има"”.
Кукувицата си има кукувица, кукувица.
Кранът има кран бебе, кран бебета.
Скорецът има малко птиче, скорци.
Лебедът има бебе, лебеди.
Топът има топ, топове.
Патицата има пате, патета.
Щъркелът има щъркелче, щъркелчета.
Гъската има гъска, гъски.
6. Урок по физическо възпитание „Жеравите се учат да летят“Децата изобразяват как жеравите се учат да летят. Ръцете са разперени настрани и повдигнати до нивото на раменете. Вдишайте през носа. Когато спускате ръцете си, издишайте.
Пръстова гимнастика „Пате“
Патицата вървеше по брега ("ходене" с два пръста по масата,
Сивият вървеше по стръмна пътека. клатушкане.)
Тя водеше децата със себе си,
И малък, и голям (свийте безименния пръст; палеца
пръст на ръката.)
И средните, и по-малките (свийте средния пръст; малкия пръст.)
И моят любим. (свийте показалеца.)
7. Игра „Да играем и да броим“ (по снимки).
Една патица, две патици,..., пет патици.
Една кукувица, две кукувици,..., пет кукувици.
Една птица, две птици,..., пет птици.
Един щъркел, два щъркела,..., пет щъркела.
Една гъска, две гъски,..., пет гъски.
Едно гнездо, две гнезда,..., пет гнезда.
8. Игра "Чий, чий, чий?"
Клюн (чий?) птица, патица, гъска.
Главата (чия?) е на птица, патица, гъска.
Гнездо (чие?) птица, патица, гъска.
9. Обобщение на урока. Спомни си какво си говориха. Какво ти хареса? Кирилова Ю., учител-логопед.
Зареждане...
