Metode za proizvodnju zvuka r. Učinkoviti načini i ispravne tehnike za proizvodnju zvuka r

Početni logopedi se često susreću sa problemima sa proizvodnjom zvuka [P]. Koristite nekoliko tehnika, ali se ispostavilo da su neefikasne. U ovom članku ćete pronaći 14 tehnika proizvodnje zvuka [P], koji su uspješno primijenjeni i testirani u praksi.

1 način za postavljanje zvuka [P]:

Podešavanje [P] - brzo i efikasno.

Ova metoda pomaže u brzom stvaranju vibracija.
Dijete stavlja glavu u krilo logopeda, sisa jezik na nepce („Gljiva“), u to vrijeme logoped palcem i kažiprstom pritiska bočne ivice jezika na nepce (ne vrh!) (čisto), dete snažno duva po jeziku i... često se odmah pojavi vibracija!

2. način postavljanja zvuka [P]:

Od djeteta se traži da podigne svoj široki jezik za gornje zube i dugo izgovara zvuk sličan "zzh" (čuje se nešto između ovih glasova: [z] s prizvukom [zh] ili obrnuto) ili više puta izgovoriti glas [d] (ali na jeziku nisu zubi, nego na alveolama, pa glas [d] nije jasan).

3. način postavljanja zvuka [P]:

Pazite da vam je jezik širok i veoma napet. U to vrijeme pravim (čisto opranim, kratko ošišanim noktom da ne ogrebe jezik) kažiprstom samog djeteta ili prstom, umotanim u maramicu, stavljenim ispod vrha jezika, napravite česti oscilatorni pokreti s jedne na drugu stranu, zbog čega se čuje šum. (Možete koristiti dudu čvrsto napunjenu vatom ili napraviti plastičnu lopaticu od četkice za zube, uklanjajući čekinje da biste stvorili udoban plastični štapić; uglovi moraju biti zaobljeni.) Kada se djetetova ruka navikne, a jezik ne navikne. skliznuti s prsta (lopatica), beba će moći samostalno uzrokovati vibracije jezika.

Ako jezik nije širok i nije napet, prst će ga nositi sa sobom i neće biti drhtanja. Jezik će se ljuljati zajedno sa prstom, sa zvukom bliskim “dl”. Posebno obratite pažnju na dijete da jezik bude što uporniji. limeni vojnik i ni pod kojim okolnostima ne dajte ostavku na svoju funkciju. Možete uporediti jezik sa žicom. Ako je žica napeta, dodirom na nju izazivamo vibriranje, žica počinje da zvuči, ali ako je žica olabavljena, zvuka neće biti. Djeca jako vole ovu vježbu i rade je sa zadovoljstvom. Možete reći djetetu da ćete sada pokušati upaliti motor.

Postižući vibraciju vrha jezika uz mehaničku pomoć, trajanje vibracije se produžava i postepeno prelazi na činjenicu da dijete počinje vibrirati uz mehaničku pomoć i nastavlja bez nje. S vremenom je dovoljno da dijete podigne prst prema ustima, a vrh jezika počne sam da vibrira (prst u ovom slučaju služi kao samoumirivanje, dijete još nije sigurno u svoje sposobnosti ), postepeno ova potreba više ne postoji. Ako se samostalna vibracija vrha jezika ne razvije dugo vremena, oni počinju automatizirati glas [r] u slogovima i riječima, postižući lupkanje uz mehaničku pomoć.

4. način postavljanja zvuka [P]:

Možete izazvati vibriranje vrha jezika na sljedeći način: pozovite bebu da s otvorenim ustima siše jezik do nepca, a zatim, ne puštajući jezik, dunite na njega. U trenutku kada se jezik podigne sa nepca, snažno potiskivanje izdahnute struje vazduha izaziva kratku vibraciju vrha jezika. Ovom vježbom pojačava se osjećaj vibracije vrha jezika kod djeteta, a onda taj zvuk može izazvati samo, bez mehaničke pomoći.

Druga verzija iste metode (uz mehaničku pomoć). Podignite jezik prema nebu, istežući "frenulum" do krajnjih granica. Zatim palcem i kažiprstom čvrsto pritisnite bočne ivice jezika uz krov usta. Srednji dio jezika i frenulum treba da ostanu nezategnuti. Duboko udahnite, snažno izdahnite vazduh dok uključujete glas. Jezik “nabubri” i čuje se zvučna kombinacija “tzh” (neka djeca odmah dobiju kombinaciju “tr” (dr)). Zubi u vježbi su otvoreni na udaljenosti od jedan i po do dva prsta. Ponovite vježbu više puta, postepeno povećavajući pritisak zraka. Zvučna kombinacija "tzh" postepeno će se pretvoriti u "tr" (dr). Vodite računa da vrh jezika vibrira i da se drži uz nepce, a ivice jezika uz bočne ivice gornjeg dela. zubi. Pod pritiskom jake struje vazduha spontano nastaje kratki „tr-tr” (dr-dr).

Mogu se pojaviti sljedeće nepreciznosti: prsti se hvataju za „uzdu“ i ne dolazi do vibracija pri izduvavanju zraka; vazduh ne prolazi duž jezika, već u nos, tako da jezik ne „nabubri” ili „iskače”; nedovoljno jak tok izdahnutog zraka; umjesto zvučne kombinacije “tr” (dr), čuje se “tl”, to znači da sam jezik radi dobrovoljno (jezik mora raditi, odnosno vibrirati pod pritiskom jakog strujanja zraka), jezik mora čvrsto prianjati uz nepce i biti nepomičan; trebali biste se suzdržati od stvaranja zvuka [r] imitacijom. Kada se zvuk pravilno izgovara, vrh jezika vibrira, a kada je imitacija netačna, vrlo često počinje da vibrira ili „jezik“ ili korijen jezika u kontaktu sa mekim nepcem.

Nakon konsolidacije izgovora kratkog “tr” (dr), potrebno je uvježbati kotrljajuće dugo “tr” (dr) - prvo uz pomoć prstiju, a zatim bez prstiju.
Nema potrebe za žurbom ni u jednoj od ovih faza. Dijete može dobiti rolling r prvi put, a to može potrajati nekoliko mjeseci. Glavni zadatak s kojim se suočavate je da ove vježbe izvodite redovno, po mogućnosti svaki dan. Počevši da postavljate [p] na jedan način, nemojte žuriti da se razočarate u njega i pređite na drugi. Budite strpljivi sa ovim poslom.

5. način postavljanja zvuka [P]:

Podešavanje iz zvuka [Z].

Obično se R ne stavlja od glasa Z, jer vjeruje se da su vrlo različiti u artikulaciji i da se međusobno ne mogu poduprijeti.
Ali možete pokušati. Tajna je u tome što dijete izgovara [Z] vrlo kratko, samo dodirujući alveole jezikom i istovremeno snažno duvajući u jezik. U početku će se jasno čuti jednostruki udar [P], koji potom relativno lako prelazi u vibrant. Ova metoda je vrlo laka i brza, posebno kod grla [P]. Želim vam uspjeh u korištenju!

6. način postavljanja zvuka [P]:

Za potomstvo: pritisnite vrh jezika do donjih sjekutića i izgovorite samoglasnik “AAAAAA”, naizmenično otvarajući i zatvarajući usta. Sa zatvorenim ustima dijete će postaviti gornje sjekutiće na vrh jezika pritisnuto uz donje sjekutiće, tj. dijete će tapkati vrhom svog jezika.

Kada klasične tehnike za postavljanje [P] nisu dovoljne.

7. način postavljanja zvuka [P]:

U posebno upornim slučajevima, kada klasične metode postavljanja [P] nisu dovoljne, koristim sljedeće vježbe - slogove koji se moraju izgovarati brzo i ritmično:

dydydydydydy....adydyadydy....youydydydydydy.
dydadydadyda...adydaadadyda...youydydydydy....
dydodydodydo... dydoadydo...

8 načina za podešavanje zvuka [P]:

Igre-vježbe za izazivanje zvuka [r].

Vježbe su vrlo jednostavne i pogodne su za vježbanje podizanja jezika do alveola, a ujedno treniraju finu motoriku.

a) Vježba "Srećna kiša"

Čvrsto izgovarajte zvukove [t-d]. Da li čujete kao da kapljice padaju i udaraju u nešto tvrdo? Postavite lijevi dlan i prstima pokažite kako kapi kiše padaju na vašu ruku, prvo polako, a zatim sve brže i brže.

Kiša mi je kapala na dlan - t-d, t-d...
(koristite desnu ruku da prikažete padajuće kapi kiše)
Do cvijeta - t-d, t-d... (nacrtaj cvijet lijevom rukom)
I na stazu, t-d, t-d... (napravi stazu sa lijeve ruke)
Pokucao je na krov - t-d, t-d….
I bila je česta zvonjava - t-d, t-d, t-d... (kiša je počela sve jače).

Dok igrate, pokušajte da promijenite ruku i naučite rimu napamet. T-D izgovaramo preuveličano (naglašeno). Isključujemo rad vilice.

b) Vježba “Pjesma krokodila Gena”

Melodija pjesme je vrlo pogodna za treniranje jezika da se podigne do alveola. Prvo pjevamo pjesmu samo na slog DA. U budućnosti će biti korisno koristiti slogove DY, DE, DO, DU. Možete mijenjati slogove, uzimajući u obzir želje djeteta. Prilikom fiksiranja glasa [r] pjevamo pjesmu na slogu RA.

9 načina za postavljanje zvuka [P]:

Postavljanje [P[ iz interdentalnog položaja.

Prvo se vježba položaj „jezik na gornjoj usni“ i usmjerena struja zraka.

Široka ivica jezika na gornjoj usni. U ovom položaju od djeteta se traži da dune na vrh nosa uz zujanje sličan "B-B-B".

Pored prethodnog položaja, logoped se kažiprstom „igra“ na donjoj usni djeteta, zbog čega zračna struja poprima vibrirajući karakter. Ovaj efekat treba pravilno razraditi. Starijoj djeci se može ponuditi samostalna “predstava” s prstom na usnama.

Zatim postupno smanjite trajanje dodira prstom, zatim ga uklonite, a zatim vratite. Postignite zvuk vibracije od najmanjeg dodira donje usne (nešto slično kao "v-v-r-r-e-e...")

Uz zadržavanje iste konfiguracije jezika, tokom razvoja vibracionog zvuka, lako je pomicati jezik iza gornjih zuba. Važno je da ne izgubite oblik jezika! Ova tehnika je preuzeta iz arsenala Irine Anatolyevne Smirnove, logopeda iz Sankt Peterburga. Preporučila ga je djeci s dizartrijom, jer u ovom slučaju djetetu nije potreban veliki napor mišića, a samim tim i spastičnost organa za artikulaciju se ne povećava.

10 načina za podešavanje zvuka [P]:

Ispuštanje zvuka [R] pri udisanju.

Uslov je pravilan i jasan izgovor glasa [C]. Dijete dugo izgovara SSSSS, a zatim kratko udahne kroz usta, oštro podižući i pritiskajući jezik na alveole, usisavajući jezik „kao puž u školjku“. Ako dijete ne dodirne alveole jezikom pri udisanju, zvuk se neće proizvesti. Metoda je vrlo neočekivana, paradoksalna (na kraju krajeva, svi normalni logopedi ispuštaju zvukove "na izdisaju")

11. način postavljanja zvuka [P]:

Podešavanje zvuka [P] iz vježbe “ČAVANJE”.

Zanimljiv je igriv način puštanja zvuka [P] iz vježbe „Brbljavac“, koji je djeci dobro poznat. Metoda je dostupna svakom logopedu početniku. Dijete radi vježbu "Brbljavac" (ili "Turka"): isplaženje širokog jezika na zvuk [A] čini pokrete naprijed-nazad, klizanjem duž tvrdog nepca. U trenutku kada jezik dodirne alveole, čuje se jednokratni otkucaj [P]. Sada ostaje samo da se popravi ova pozicija i počne automatizacija [P]. Po pravilu, vrlo brzo se sam zvuk jednog takta pretvara u vibrantan (vrh jezika drhti).

12 načina za podešavanje zvuka [P]:

Podešavanje [P] iz zvuka [Zh].

Sve novo je dobro zaboravljeno staro. Metoda postavljanja [P], koja se aktivno koristila prije 30-40 godina.
Svi logopedi vole da dočaravaju zvuk [P] uz pomoć svih vrsta vibracija („motornih“ i sl.). Ali ima djece koja se užasavaju sondi, štapića, duda, žličica i drugih dostupnih sredstava. Sljedeća metoda je vrlo dobra za njih: dijete izgovara zvuk [Zh], dugo vremena, na jednom izdisaju i istovremeno pomiče vrh jezika dublje u usnu šupljinu. Sekundu kasnije možete čuti jedan otkucaj [P]. Nakon fiksiranja izoliranog izgovora ovog zvuka, odmah prelaze na izgovaranje slogova kombinacijom TR, DR, NR, ZHR. Ovo doprinosi brzom prelasku jednog otkucaja [P] u stanje vibrirajućeg zvuka. Metoda se opravdava.

13. način proizvodnje zvuka [P]:

Metoda proizvodnje zvuka [P] stara je i jednostavna kao svijet.

Izvodi se u 3 koraka:

1) usisati jezik do tvrdog nepca („Gljivice“)

2) duboko udahnite kroz nos (jezik u istom položaju)

3) napraviti oštar kratak izdah kroz usta, usmjeravajući mlaz zraka na jezik i povezujući glas. Trebalo bi mnogo vremena da se sve ovo opiše, ali metoda je vrlo jednostavna. Efekat se postiže kontrastom (napetost jezika tokom usisavanja i opuštanje prilikom oštrog izdisaja). Ovo pomaže u izazivanju vibracija u vrhu.

14. način proizvodnje zvuka [P]:

Podešavanje [P] sa nedovoljnim protokom vazduha.

Metoda je pogodna za onu djecu koja nemaju struju zraka dovoljne snage potrebne za vibriranje vrha jezika. Zasnovan je na tradicionalnoj metodi postavljanja pomoću kuglaste sonde. A posebnost je u tome što je dete u poluležećem položaju, sa blago zabačenom glavom. Jezik je podignut prema gore, prema alveolama, dete izgovara glas [D] ili kombinaciju DY u. brzi tempo. Sonda pravi brze pokrete ispod vrha jezika desno i lijevo. Učinak se postiže činjenicom da se u ležećem položaju jezik lagano povuče unazad i dijete je prisiljeno da intenzivnije izdiše mlaz zraka, što uzrokuje vibracije u kombinaciji s manipulacijama sondom. Vrijeme za proizvodnju zvuka je prepolovljeno.

(48 svidjelo se, prosječna ocjena: 4,65 od 5)

Govorna igra za svaku osobu velika uloga u životu. Neugodnosti i poteškoće u komunikaciji mogu biti uzrokovane različitim govornim nedostacima. Stoga je veoma važno da to što prije primijetite kod vašeg djeteta nepravilan izgovor i počnite s djelovanjem. Stvaranje "C" zvuka nije posebno teško. Pravilnim vježbama i redovnom vježbom možete brzo postići uspjeh. Kako to učiniti?

Izrada zvukova u logopediji je poseban proces koji predstavlja razvoj vještine izgovora određenog slova. Važno je da dijete nauči reproducirati zvuk u bilo kojem obliku, ovisno o riječi i kombinaciji slova u njoj.

Logopedi se često susreću s poremećajima govora upravo pri reprodukciji zvukova zvižduka kod djece. Postoje dvije vrste takvih kvarova:

1. sigmatizam;
2. parasigmatizam.

U prvom slučaju, beba iskrivljuje izgovor ispravnog zvuka "S" ili "S", au drugom ih potpuno mijenja u druge glasove.

Stoga je važno na vrijeme uočiti poremećaj govora kod djeteta i početi usađivati ​​vještinu pravilnog umnožavanja slova. Takve patologije također mogu negativno utjecati nervni sistem djece, dovode do sljedećih bolesti:

• Disgrafija. Predstavlja različite prekršaje pisanje kada dijete nehotice mijenja slova dok piše, zamjenjuje ih drugim slovima i tako dalje.
• disleksija. Ova patologija ne dozvoljava djetetu da normalno čita, što otežava povezivanje slova u jedan tekst.
• Dislalia. Kod ove bolesti djeca imaju ozbiljne nedostatke u izgovoru određenih zvukova.

Dakle, nema sumnje da je zvučna produkcija važna i obavezna. Roditelji treba da budu strpljivi i biraju za svoju decu efikasne tehnike razvoj govora, podijeljen u određene faze, od jednostavnih do složenih.

Pripremne aktivnosti

Insceniranje zvukova zvižduka najprije počinje vježbanjem djetetovog disanja. Mora biti u stanju da ispusti mlaz zraka sa silom. Da biste to učinili, možete ga zamoliti da uzme zrak u usta i snažno puše kroz cijev sa usana. Možete koristiti vatu ili nešto lagano, stavite je na ravnu površinu i otpuhnite na nekoj udaljenosti. Ili možete smisliti takmičenje da vidite ko će sledeći da otpuhne klupko vate. Tako će djetetu biti zanimljivije da završi zadatak.

Također je dobra ideja izvoditi razne vježbe koje razvijaju proces disanja. Možete obavljati sljedeće zadatke:

• "Harmonic". Ustanite uspravno, dlanovima stavite ruke na stomak, duboko udahnite kroz nosnu šupljinu i zadržite dah na nekoliko sekundi. Zatim treba da izdahnete na usta. Ova vježba će vam pomoći da snažnije izdahnete i naučite kako pravilno usmjeriti struju zraka.
• "Povjetarac". Ispružite usne slamkom, uvucite zrak i snažno dunite kroz njega. U tom slučaju, morate staviti dlan ispred usta, koja bi trebala osjetiti oštar hladan mlaz zraka.
• "Oluja". Uzmite bocu sa uskim grlom. Prinesite ga donjoj usnici i dunite. Karakteristična buka će ukazati na pravilan smjer strujanja zraka.

Nakon izvođenja vježbi disanja, morat ćete artikulirati zvuk. Pomaže osobi da trenira mišićna tkiva govornog aparata, vježba vještine ispravna lokacija organa tokom izgovora određenog zvuka.

Da biste napravili tvrdi "S" ili tihi "S" zvuk, možete koristiti sljedeće zadatke:

• "Nevaljao jezik." Treba se nasmiješiti, malo otvoriti usta. Stavite jezik na donju usnu i pljesnite usnama po njoj, izgovarajući slog "pet" nekoliko puta. Uradite to za jedan udah, a zatim fiksirajte jezik u pasivnom stanju na usnu na nekoliko sekundi.
  U isto vrijeme možete mirno izdisati zrak. Morate paziti da donja usna nije uvučena ili povučena ispod vilice. Takođe, strane govornog organa treba da dodiruju uglove usne duplje.
• "Sranje". Morate otvoriti usta i nasmiješiti se. Stavite prednji dio jezika na donju usnu i fiksirajte ga u tom stanju na nekoliko sekundi. U tom slučaju ne treba naprezati usne, širiti ih, uvlačiti ih ili navlačiti preko donje vilice. Takođe, nemojte previše da isplazite jezik; trebalo bi da prekriva samo usnu, a njegove strane treba da dodiruju uglove usta.
• "Planina". Morate otvoriti usta i nasmiješiti se. Zatim se širokim vrhom govornog organa naslonite na tuberkule koje se nalaze iza donje vilice. Zatim treba podići srednji dio jezika dok ne dodirne gornje sjekutiće, a zatim ga spustiti. Prilikom izvođenja vježbe morate paziti da se vrh jezika ne odvoji od tuberkula, a da svi ostali organi govornog aparata ostanu nepomični.

Prvo morate voditi jednostavne časove, a zatim postepeno dodavati složenije zadatke. Glavna stvar je da se to radi redovno i sa željom da se postigne uspjeh u proizvodnji zvukova zvižduka. Sa više detaljne informacije o vežbe artikulacije možete ga pronaći u našem članku -.

Da bi izgovor glasa "C" bio ispravan, potrebno je kontrolirati položaj organa govornog aparata, kao i proces disanja prilikom reprodukcije slova.

Nakon pripreme organa, možete pristupiti direktno vježbama.

Inscenacija zvuka pomoću imitacije

Imitacija je najlakši i najpoželjniji način za proizvodnju zvuka. Djeca vole da ponavljaju za odraslima i životinjama, pa će ih korištenje ove vježbe za stvaranje zvuka “C” zanimati.

Da biste to učinili, trebate sjediti s bebom ispred ogledala i demonstrirati mu pravilan položaj i kretanje govornih organa dok izgovarate tvrdi zvuk "C" i ublažavate ga. Zatim ga zamolite da ponovi istu stvar. Također možete zamoliti dijete da pokaže kako vjetar duva, kako pumpa napumpa gumu i tako dalje.

Kako mehanički podesiti zvuk?

Tehnike za proizvodnju zvukova uključuju mehaničke metode. Da biste to uradili potrebno je da uradite sledeće:

1. Široko se nasmiješite, stavite široki jezik među zube. U tom slučaju, njegov vrh bi trebao biti smješten samo na donjoj čeljusti. Potrebno je osigurati da beba ne pritisne organ gornjim zubima.
2. Zatim zamolite bebu da dune na vrh jezika kako bi se osjećala hladno. Možete prinijeti ruku ustima i osjetiti strujanje izdahnutog zraka.
3. Dok beba puše na vrh jezika, morate staviti čačkalicu na njegovu središnju liniju, lagano pritiskajući je. Tako se formira "žlijeb" duž kojeg će zatim strujati mlaz zraka. Trebate umetnuti čačkalicu oko 2 cm.
4. Zamolite dijete da dune. Tokom toga, čut će se nejasni zvižduk. Zatim ćete morati zatvoriti čeljusti tako da između njih stane samo čačkalica, a jezik ostane unutra. Takođe treba da nastavite da duvate na vrh jezika, mlaz treba da bude međuzubni. Kada se čeljusti sklope, proizvodi se zvižduk koji se ne može prekinuti.
5. Dok beba zviždi, potrebno je različitim snagama pritisnuti čačkalicu na jezik i pomicati je naprijed-nazad. Ovo će vam omogućiti da odredite u kojoj poziciji zvuk "C" zvuči ispravno.
6. Kada se ova pozicija uspostavi, možete dalje vježbati izgovor. Kada dijete pravilno izgovori slovo "C", morate polako izvaditi čačkalicu iz bebinih usta.
7. Neko vreme će nastaviti da pravilno reprodukuje zviždanje bez ovog uređaja, ali onda može ponovo da zaluta. Stoga je potrebno trenirati na ovaj način sve dok dijete ne bude u stanju pravilno postaviti željeni položaj govornih organa.
8. Rezultate ove vježbe možete konsolidirati izgovaranjem slogova i riječi. Ako bebi postane teže da reproducira zvuk kao dio riječi, onda opet možete koristiti mehaničku metodu.

Inscenacija iz drugih zvukova

Možete staviti ispravan izgovor glasa "C" od drugih zvukova. Među njima se koriste slova kao što su “Š” i “C”. Kada postavljate izgovor od “Š”, morate izvršiti sljedeće korake.

• Zamolite bebu da počne da izgovara zvuk "Š", a istovremeno polako pomerajte jezik napred. Sam govorni organ se ne može odvojiti od nepca, gornji i donji sjekutići trebaju biti međusobno paralelni.
• Pojava isprekidanog izgovora ukazuje na to da je dijete otrgnulo jezik od nepca, što se ne smije činiti. Zatim je potrebno da lagano otvori usta i nastavi početno zanimanje o produkciji zvuka.
• Kod otvorenih sjekutića prvo će se čuti meki zvuk"Sh", zatim nejasan zvuk zvižduka, a zatim ispravan izgovor zvuka "S". Zatim ga zamolite da zatvori usta i pokuša da izgovori zvuk sa zatvorenim sjekutićima.
• Pustite bebu da pokuša pronaći položaj jezika u kojem je glas "C" najispravniji. Jednom kada je izgovor tačan, potrebno ga je pojačati. Da bi djetetu bilo zanimljivije, možete reći da komarac ovako škripi, a beba će ga oponašati.

Takođe možete proizvesti zviždanje koristeći slovo “C”. Istina, ova opcija se koristi mnogo rjeđe, ali ne škodi je znati.

• Beba treba da izgovara zvuk "C" dugo i izvučeno. U ovom slučaju, zvuk “C” će se jasno čuti. Najvažnije je da beba sama čuje i može uzeti u obzir ovo pismo.
• U slučaju poteškoća s izgovorom izoliranog "S", prvo možete vježbati korištenje kombinacije slova "TSS".
• Također je važno konsolidirati rezultat. Za to je potrebno redovno ponavljanje slogova, riječi i vrtalica jezika.

Koje metode postoje za sigmatizam?

Djeca koja pate od sigmatizma i parasigmatizma također se mogu naučiti pravilnom izgovoru. Da biste to učinili, morate odabrati logopedske vežbe na zvuk koji je prikladan u konkretnom slučaju.

Interdentalni sigmatizam

Inscenacija zvuka za takav poremećaj je da se bebi pokaže kako su govorni organi pravilno pozicionirani tokom izgovora glasa "C". Ako dijete nije u stanju da imitira odraslu osobu, tada se izvođenje izvodi uz mehaničku pomoć.

Lateralni sigmatizam

U tom slučaju bit će potrebno pripremiti govorne organe kako bi se aktivirala aktivnost mišićnog tkiva bočnih strana jezika. Kao rezultat toga, beba bi trebala biti u stanju da podiže strane dok ne budu u potpunom kontaktu sa bočnim zubima.

Tada možete pribjeći vježbi u kojoj ćete morati duvati na prednji dio govornog organa, zatim na njegov vrh, a zatim skrivajući jezik iza vilice.

Nosni sigmatizam

Takva djeca treba da urade sljedeću vježbu. Potrebno je reproducirati slovo “F” dugo i izvučeno. Ubacite široki vrh jezika između donje usne i gornjih sjekutića i dunite u njega, izgovarajući glas “F” i polako uklanjajući organ iza donjih sjekutića.

Dentalni parasigmatizam

Proizvodnja zvuka za ovaj poremećaj govora ostvaruje se samo demonstriranjem ispravne lokacije organa. Tu je i naglasak na taktilnim osjećajima. Dijete prinosi dlan ustima, ako je protok zraka pravilan, onda se osjeća hladnoća. Možete podesiti zvuk sa mekog “S”.

Treba imati na umu da ne biste trebali prestati s vježbanjem čim je dijete bilo u stanju da pravilno reproducira zvuk, čak i ako se kršenje više ne primjećuje. Zadati izgovor treba pojačati uz pomoć pjesama, vrtalica jezika, priča i drugih djela.

Stoga je proizvodnja zvukova veoma važna za ljudski govor. Stoga, ako imate poteškoća s reprodukcijom ovog slova, svakako se obratite stručnjaku i redovito izvodite vježbe.

zvuk [s]

Pripremna faza

Lekcija 1

Vježbe disanja

"Harmonic". I. str - stanite uspravno, spustite ruke. Postavite dlanove na stomak i duboko udahnite kroz nos. Zadržite dah 1-2 sekunde. Izdahnite kroz usta.

Razvoj snage izdisaja.

"hladni vjetar" Nakon što ste uvukli zrak u pluća, snažno dunite kroz usne ispružene naprijed pomoću cijevi. Prinesite nadlanicu ustima. Trebali biste osjetiti oštar, udarajući hladan mlaz.

Vježbe igre

"Osmeh". “Drago nam je što smo upoznali prijatelja.” Istegnite usne u osmijehu do krajnjih granica i držite ih u napetom položaju neko vrijeme. Zubi su zatvoreni. Ponovite 3-4 puta.

"Ljubavi majmuni." Pokreti sa zatvorenim usnama desno i lijevo. (Ako imate poteškoća, pomozite kažiprstima.)

Vježbe za izravnavanje i jačanje bočnih rubova jezika

"Traka". Postavite široki, rašireni jezik na donju usnu i držite ga u tom položaju brojeći do 5.

"Jezik traži pukotinu u ogradi." Ispružiti rašireni jezik između zuba i grickati ga. (Tragovi zuba trebaju ostati na jeziku.)

“Jezik spava na krevetiću.” Spuštanje zadnje strane jezika. Pritisnite vrh jezika na donje sjekutiće i spustite leđa.

Napomena. U slučaju poteškoća, zamolite djecu da kašlju ili zijevaju, dok se meko nepce nehotice podiže, a korijen jezika pada. Djecu možete zainteresirati tako što ćete ponuditi da se upoznate ili pozdravite mali jezik.

Izolacija zvuka [s] na pozadini slogova i riječi među glasovima koji su akustično udaljeni i artikulatorne karakteristike.

Igra "Uhvati zvuk". Dijete treba da pljesne rukama kada čuje zvuk [s]. Prvo, nastavnik izgovara glasove [l], [s], [r] [s], [l], [m], [b], [s], zatim slogove la, so, ro, su, pa, su, sy, ba. Ako dijete prepozna zvuk iz zvučnog ili slogovnog niza, daju se riječi mak, sir, grana, polica, sin, lepinja, lampa, som.

Izgovor samoglasnika s promjenama u jačini i visini glasa.

"Hajde da zapevamo uspavanku lutki": a-a-a-a-a-a-a-a.

"zubobolja": ooo

"Steam zviždaljka": uh-uh.

Lekcija 2

Vježbe disanja

Razvoj snage izdisaja

Duvanje kroz cijev. Pusti mjehurići od sapunice. Poređenje trajanja izdisaja. Izgovaranje glasa [f] (dug izdisaj), izgovaranje glasa [t] (kratak izdisaj).

Razvijanje pravilnog smjera strujanja zraka duž srednje linije jezika

Otpuhnite papirnatu pahuljicu sa svog dlana. Čija će pahulja dalje letjeti?

Vježbe za usne i mišiće lica

"Zabavljamo se." "Osmeh". Usne su u osmehu, zubi su spojeni na 2 mm.

"Spužve se ljuljaju na ljuljaški." Zubi i usne su stisnuti. Naizmjenično podižite uglove usta uz pomoć prstiju.

“Spavaj, špijunko mala, spavaj, druga. Desno oko spava - budi se. Lijevo oko spava i budi se.” Naizmjenično otvaranje i zatvaranje očiju.

Vežbe za jezik

"Jezik tamni." Stavite jezik na dno usta. “Jezik je zaronio na dno rijeke.” "Da vidimo gdje živi mali jezik." Spuštanje jezika do dna usta.

"Jezik prolazi kroz pukotinu na vratima." Grickanje jezika zubima od vrha do sredine i obrnuto.

"Majmunsko zadirkivanje" Stavite široki jezik na donju usnu i izgovarajte slogove pet-pet-pet-pet-pet.

"Razgovor između pasa Barbose i Puške." Izgovaranje kombinacija slogova pu-bu, pu-bu, pu-bušapuću, tiho i glasno.

Razvoj fonemska svest

Izolacija zvuka [s] među zvukovima koji su slični po akustičnim i artikulatornim karakteristikama. Zvukovi: [s], [z], [s], [sh], [ts], [s]. slogovi: sa, za, tako, sha, tso, su, zy, sy. Riječi pas, zeko, sunce, bunda, čizme, bašta itd. Dijete podiže ruku ili pljesne rukama ako čuje zvuk [s].

Lekcija 3

Vježbe disanja Razvijanje snage izdisaja

"Ugasi svijeću." Razvoj intenzivnog isprekidanog izdisaja sa izgovorom ewww.

Razvijanje pravilnog smjera strujanja zraka duž srednje linije jezika

"Oluja zavija." Prinesite bočicu sa uskim grlom donjoj usni i dunite. Ako se istovremeno pojavi šum, to znači da je struja zraka pravilno usmjerena.

Vježbe za usne i mišiće lica

“Majmun se smiješi, a slon je spreman da popije malo vode.”

Usne u osmehu (zadržite da izbrojite 5-6). Naizmjenični položaji - usne u osmijehu i "cijev".

“Boli me zubi sa desne strane. Bole zubi sa leve strane.” Naizmjenično podizanje uglova usana uz istovremeno zatvaranje odgovarajućeg oka.

Vežbe za jezik

"Kapi kiše lupaju po krovu." Pregrizite zubima široki jezik i izgovarajte slogove Ta-ta-ta-ta-ta-ta.

"Lopata". Stavite široki jezik na donju usnu tako da bočne ivice jezika dodiruju uglove usta. Jezik je miran, nije napet. Ako se jezik ne opusti, predložite da čvrsto stisnete usne, zatim ih razvucite u osmijeh i gurnite jezik između njih.

Vježbe za razvijanje sposobnosti formiranja luka sa bočnim rubovima jezika sa gornjim kutnjacima

„Beba uči da izgovara zvuk [i].“ Stavite vrh jezika iza donjih zuba i izgovorite zvuk [i]. Pazite da rupica na jeziku bude tačno na sredini.

"Magareća pjesma" Izgovaranje zvučnih kombinacija ia.

"Brod". Izvucite jezik iz usta i savijte ga u čamac (“žlijeb”). Ako vježba ne uspije, možete staviti tanak štapić ili sondu na srednji dio jezika.

"Gljivice". Sakupljat ću različite gljive u korpi - russula, mahovina, itd. Sisanje jezika do krova usta. (Preporučuje se za korištenje prilikom korekcije bočnog sigmatizma.)

Razvoj preklopljivosti organa artikulacionog aparata i koordiniran rad usana i jezika

Izgovaranje samoglasnika ja-yu, yu-ya, ja-e, e-ya; i-i-e; i-i-e-yu.

Razvoj fonemske svijesti

Izoliranje zvuka [s] od riječi. Pronađite igračke čiji nazivi sadrže zvuk [s], od brojnih drugih ( sova, lisica, medvjed, pas, slon, auto, žirafa, magarac).

Određivanje položaja glasa [s] u riječima sova, slon, šuma, nos.

Lekcija 4

Vježbe disanja

Razvoj snage izdisaja

Razvijanje ispravnog smjera strujanja zraka duž središnje linije

“Sanke su se spustile niz brdo.” Nasmiješite se, spustite vrh jezika iza donjih zuba i podignite leđa. Izdahni.

Razvijanje dugog, snažnog izdisaja pri dugom izgovaranju zvučnih kombinacija iffffff, iffffff.

Vježbe za usne

Usne u osmehu (broj do 10).

"Čamac se ljulja na valovima." Naizmjenično podizanje uglova usta prema gore (sa i bez pomoći ruku).

Vežbe za jezik

“Jezik je bolestan i leži u krevetu.” Širom otvorite usta i zakašljajte (jezik se nehotice spusti na dno usta). Postavite jezik na "put" na dnu usta tako da se pojavi mali jezik. (Zadržite se u ovom položaju što je duže moguće.)

"Teaseri." Stavite široki jezik na donju usnu i recite: bah-bah-bah-bah-bah, pya-pya-pya-pya-pya-pya(sa promjenom intonacije).

Jezik je „užljebljen“ unutar usta.

Napomena. Ako vježba ne uspije, upotrijebite bocu s uskim grlom. Kada puhnete u mjehur, na vašem jeziku se nehotice pojavljuje okrugla praznina.

"Smiješni klovnovi" Izvijanje stražnjeg dijela jezika prema gore dok se vrh oslanja na desni donjih sjekutića. Izgovaranje kombinacije zvukova e-hee-hee.

Razvoj preklopljivosti organa artikulacionog aparata

"Jezik se ljulja na ljuljački." Izgovor slogova ja-la, ja-la, ja-la, postepeno povećavajući njihov broj u jednom izdahu.

Razvoj fonemske svijesti

Razlikovanje riječi koje zvuče slično: medvjed— posuda, kaciga— kaša, sir— lopta, sol— play naughty(na osnovu slika).

Pronalaženje slika sa glasovima [s] u njihovim nazivima na teme “Povrće” i “Voće”.

Lekcija 5

Razvoj snage izdisaja

Razvijanje pravilnog smjera strujanja zraka duž srednje linije jezika. "Vjetar trese list." Usne su u osmehu, zubi otvoreni. Duvanje na istureni jezik koji leži na donjoj usni.

Vježbe za usne

“Hipopotamus ima otvorena usta, nilski konj traži kiflice.” Smile. Kada izbrojite "jedan", čvrsto stisnite usne, a na "dva" širom otvorite usta.

Vežbe za jezik

Izvijanje stražnjeg dijela jezika prema gore dok se vrh oslanja na desni donjih sjekutića. Pronounce i, he, ee.

Podizanje i spuštanje srednjeg dijela jezika (stražnji dio jezika sa vrhom jezika spuštenim kod donjih desni.

"Brod". Podignite bočne ivice jezika dok ne dobijete udubljenje na sredini jezika.

"Vesela djeca." Početna pozicija je ista. Izgovarajte kombinacije zvukova Ihee hee, Ihee Hee, Ihee hee.

"Razgovor sa vanzemaljcima" Izgovor slogova tee-tee-tee, tee-tee-te, tee-tee-tee(sa promjenom naglaska i intonacije).

Razvoj fonemske svijesti i jednostavne vrste fonemske analize

— Ima li zvuka [s] u riječima? kupus, cvekla, rotkvice, pasulj, zelena salata, beli luk?

- Pronađite povrće čiji nazivi sadrže glas [s]. Gdje se čuje zvuk [s] u riječi? salata? Jednom recju beli luk? Jednom recju kupus?

Razvoj logičkog mišljenja

Igra "Peta kvota". Kupus, cvekla, krompir, rotkvice, kajsije. Ostavite dodatnu sliku po strani.

Lekcija 6

Razvoj snage izdisaja

Razvijanje pravilnog smjera strujanja zraka duž srednje linije jezika

Smile. Spustite vrh jezika iza donjih zuba, podignite leđa u brežuljku i izdahnite.

Vježbe za usne

Podizanje i spuštanje gornje usne otkrivajući gornje zube.

Naizmjenično podizanje i spuštanje uglova usta.

Vežbe za jezik

Jezik držite nepomičan sa “žlijebom” na vanjskoj strani usta, a zatim široko otvorite usne, a zatim njima dodirnite “žlijeb”.

Igra "Ja nisam ja." Logoped izgovara fraze, a djeca odgovaraju: “I ja” ili “Ne ja”. Na primjer, logoped kaže: "Volim čokoladu." A djeca odgovaraju: "I ja, i ja, i ja." “Volim da žvačem šolju.” Djeca: "Ne ja, ne ja, ne ja."

Razvoj preklopljivosti organa artikulacionog aparata i razvoj koordinisanog rada usana i jezika

Izgovaranje kombinacija slogova pti-pti-pti, pti-pti-pti; petit-pt, petit-pt; pt-pt-pt-pt-pt.

Razvoj fonemske svijesti

“Podigni ga i nazovi ga.” Stavite slike u dvije gomile koje prikazuju objekte čija imena sadrže glasove [s] i [w].

Odredite položaj glasa [s] u riječima sanke, čizme, sova, autobus.

Postavka zvuka [s]

Položaj organa artikulacionog aparata tokom ispravan izgovor zvuk [s]

Zubi su spojeni i nalaze se na udaljenosti od 1 mm. Usne su razvučene kao da se smiješe. Jezik se naslanja na donje sjekutiće u sredini jezika, duž kojeg struji mlaz izdahnutog zraka. Zvuk [s] je tup, izgovara se bez učešća glasa.

Tehnike za proizvodnju zvuka [s]

Auditivna percepcija zvuka. Stvaranje slušne slike zvuka

Tehnike igre. "Zviždaljke." "mećava"

Formacija vizuelna slika zvuk

Prikazivanje artikulacijske pozicije zvuka na lutki ili dijagramu artikulacije. Prikaz profila artikulacije.

Formiranje kinestetičke slike zvuka(osjećaj položaja organa artikulacije)

Prikazivanje položaja organa artikulacije prstima. Stisnuti prsti desna ruka(imitacija jezika) niže do baze prstiju lijeve ruke (kao da su donji zubi). Opis položaja organa artikulacije.

Otvori usta. Spustite vrh jezika prema donjim sjekutićima tako da se na sredini jezika stvori praznina. Izdahnite snažno i ravnomjerno. Zvuk bi trebao biti [s].

Napomena. Ako se "žljeb" ne formira duž srednje linije djetetovog jezika, stavite štap duž jezika. Zatvorite zube koliko god štap dozvoljava i izgovorite zvuk [s]. Uradite istu vježbu s polaganim vađenjem štapa od usta do zuba i van, a zatim ponovite nekoliko puta bez upotrebe štapa.

Korekcija šištavog sigmatizma prema M.E. Khvatsev (1959)

1. Podizanje i spuštanje srednjeg dijela stražnjeg dijela jezika sa vrhom jezika spuštenim na donje desni.

2. Duvanje u jezik kada je u niskom položaju.

3. Jezik je postavljen sa dubokim “žlijebom” i glas [s] se izgovara. Zatim se postupno dubina "utora" smanjuje.

4. Izgovara se zvuk [s].

Postavka zvuka [s] prema R.E. Levina (1965.)

1. Interdentalni izgovor glasa [s]. Konsolidacija u slogovima, riječima, a zatim prijelaz na normalnu artikulaciju.

2. Dijete izgovara glas [r] otegnuto, a zatim, isto tako, gurne jezik što je više moguće naprijed, potrebno je da se vrhom nasloni na donje zube.

3. Oslanjanje na zvuk [x]. Šapnite kombinaciju zvuka ihee, a zatim to ponovite sa stisnutim zubima.

4. Izgovaranje kombinacije br sa napetošću.

Korekcija labiodentalnog sigmatizma

Pokažite da prilikom izgovaranja glasa [s] usna ne smije doći u dodir s gornjim sjekutićima ili im se približiti.

Naizmjenični pokreti usana sa uzastopnom promjenom njihovog zatvaranja i otvaranja, povezani s otkrivanjem zuba i otkrivanjem donjih sjekutića.

Po potrebi se koristi mehanička pomoć u vidu pritiskanja donje usne lopaticom prema dolje. Dug izgovor [s], a zatim slogova i riječi koje počinju njime.

Korekcija interdentalnog sigmatizma

Stisnite zube i, bez otpuštanja, izgovorite [s] otegnuto. (U početku se zvuk izgovara stisnutim zubima.)

Izgovaranje slogova i riječi sa stisnutim zubima. Postepeno prelaze na normalan izgovor fonema.

Korekcija dentalnog sigmatizma

Demonstracija pravilne artikulacije fonema. Korištenje slike profila. Oslanjanje na kinestetičke senzacije (osjetite hladan mlaz na stražnjoj strani šake kada pravilno izgovarate zvuk [s]).

Vježbe artikulacije

Umetanje ravnog jezika između zuba.

Isplaziti jezik na „žlijeb“ način kada su usta otvorena.

Izvijanje stražnjeg dijela jezika prema gore dok se vrh jezika oslanja na desni donjih sjekutića.

Korekcija šištavog sigmatizma

Razlikovanje ispravnog i pogrešnog zvuka zvuka [s] (zvižduk - šištanje).

Pokazivanje pred ogledalom razlike između ispravne i defektne artikulacije.

Dodatno koristite kinestetičke senzacije, prikazujući artikulaciju rukama.

Nakon što ste postigli ispravnu artikulaciju, uključite izdisaj, pustite da osjetite hladnu struju izdahnutog zraka.

Možete privremeno koristiti interdentalnu artikulaciju zvuka [s]. Ubuduće prijeđite na normalan izgovor sa stisnutim zubima, kao što se radi kod korekcije interdentalnog sigmatizma.

Korekcija bočnog sigmatizma

Postignite formiranje "žlijeba" duž srednje linije jezika.

Koristite zvuk [t] kao osnovu. Izgovarajte [t] s nekom težnjom. Prisustvo aspiracije se kontroliše osećanjem struje vazduha na ruci.

U sljedećoj fazi rada od djeteta se traži da spusti vrh jezika iza donjih sjekutića. Stisnite zube i izgovorite zvuk blizu [ts], koji sadrži glasove [t] i [s].

Postepeno, tokom vježbi, zvuk [s] se produžava, a zatim se razdvaja. Nakon toga možete objasniti djetetu da je to pravilno izgovoren zvuk [s].

Upotreba mehaničke pomoći.

Od djeteta se traži da izgovori glas [f], gurajući jezik što je više moguće naprijed i naslonivši vrh na donje zube. Karakteristična buka za zvuk [w] treba da bude praćena zviždanjem.

Oslonite se na zvuk [x].

Šapnite kombinaciju ihee, a zatim istu zvučnu kombinaciju izgovoriti sa stisnutim zubima. U tom slučaju čuje se zvuk blizu [s"].

Kao rezultat vježbi, zvuk je fiksiran, a zatim možete obratiti pažnju na razliku u zvuku zvukova [s] i [s"].

Korekcija nazalnog sigmatizma

Odredite pravilan smjer strujanja zraka, zatvarajući prolaz u nosnu šupljinu podizanjem nepca. Razvijanje pravilne artikulacije jezika.

Korekcija zamjene zvuka [s] na [t], [d]

1. Umetanje ravnog jezika između zuba.

2. “Grove” sa otvorenim ustima.

3. Savijanje stražnjeg dijela jezika prema gore dok se vrh oslanja na desni donjih sjekutića.

Korekcija bočnog sigmatizma prema E.Ya. Sizova (1992)

Masaža mišića lica i usana

Masaža se izvodi uz hiperkorekciju zahvaćene strane:

- tapšanje zaglađenog nazolabijalnog nabora;

- kružni pokreti na spoju žvačnih mišića;

- milovanje usana;

- blago peckanje zatvorenih usana (obično na zahvaćenoj strani);

- kružni pokreti milovanja u uglovima usta (više na strani zaglađenog nazolabijalnog nabora);

- blago peckanje spuštenog ugla usta;

- štipanje ruba donje vilice (više na zahvaćenoj strani).

Masaža jezika

- lagano maženje po jeziku;

- tapkanje po jeziku lopaticom ili prstima;

- vrlo lagano tapkanje po zahvaćenoj bočnoj ivici jezika.

Artikulacijska gimnastika

Vježbe za usne i mišiće lica

Zubi i usne su stisnuti. Naizmjenično podižite uglove usta. Ako se kut usana ne podiže, pomozite prstima. U isto vrijeme, drugi kut usana držite mirnim. Ugao usta zahvaćen parezom podignite dva do tri puta, a zdravog – jednom.

Vežbe za jezik

1. Nasmiješite se, stavite jezik na donju usnu, a zatim pomjerite jezik na desnu stranu i zagrizite lijevu ivicu jezika zubima. Vratite se u početni položaj.

2. Nasmiješite se, stavite jezik na donju usnu, lagano pomjerite jezik ulijevo i zagrizite desni rub jezika zubima. Vratite se u početni položaj.

3. Nasmejte se, stavite jezik na donju usnu, pomerite jezik na desnu stranu i klizite zubima duž jezika.

4. Nasmejte se, stavite jezik na donju usnu, pomerite jezik na levu stranu i klizite zubima duž jezika.

5. Grickanje bočnih ivica jezika.

Za zahvaćenu stranu, broj vježbi se udvostručuje.

Konsolidacija slušne slike zvuka

Hajde da nastavimo da pričamo podešavanje zvuka "R" . U prethodnom članku o kojem smo pričali, danas ćemo nastaviti:

Razvijanje kotrljanja "r" (uz vibraciju vrha jezika)

Čim dijete nauči da drži pravilan položaj vrha jezika na gornjim sjekutićima, možete početi s postavljanjem zvuk "r" uz vibraciju vrha jezika.

Zamolite dijete da podigne svoj široki jezik iza gornjih sjekutića i dugo izgovara zvuk sličan "zh", a zatim dodajte glas "d".

Zamolite dijete da brzo, više puta izgovori kombinaciju glasova "d" i "zh". Da bi jezik bio napet i širok, potrebno je dodatno snažno pritisnuti vrhom jezika na tuberkule iza sjekutića (alveole). U ovom trenutku napravite oscilatorne pokrete bradavicom na lopatici s jedne na drugu stranu. Vrh jezika vibrira. Tada možete i sami naučiti svoje dijete da to radi sa dudom. To možete učiniti djetetovim kažiprstom pod vrhom jezika i praviti česte oscilirajuće pokrete s jedne na drugu stranu, što uzrokuje da se čuje šum. Objasnite djetetu da ćemo naučiti paliti motor.

Nakon što postignete vibraciju vrha jezika pomoću dude sa lopaticom, povećajte trajanje vibracije i postupno pređite na to da dijete samo radi vibraciju.

3. Mješoviti, od kombinacije glasova “dn”, “dr”, “tr” i sa samoglasnicima u sredini kombinacije “tyr”, “hole”, “fat”. Šema podešavanja je ista.

4. Miješano, od referentnih zvukova.

Referentni zvuci za proizvodnju zvuka "r" su zvukovi "t", "d", "s". Ovi zvuci uzrokuju da se vrh jezika podigne prema gore. Ponovljena ponavljanja stvaraju blagu vibraciju na vrhu jezika. Zvuk "s" formira usmjerenu struju zraka. Ako je potrebno, mogu se koristiti sonde.

_____________________________________________________________________________________________

Pretplatite se na primanje logopedske sesije od strane ili .

Objavićemo ih na web stranici!

Karakteristike grupe zvukova zvižduka.

Grupa zvukova zvižduka uključuje glasove S, S', Z, Z' i Ts (u transkripciji: [s], [s"], [z], [z"], [ts]). Svrstavaju se u istu grupu jer imaju sličnu artikulaciju. Na primjer, glasovi [s] i [z] razlikuju se samo u prisustvu ili odsustvu glasa, glasovi [s] i [s"] - u dodatnom usponu srednjeg dijela jezika.

[C]: suglasnički, usmeni, bezvučni, frikativni, prednjezični, tvrdi;

[Z]: suglasnički, oralni, zvučni, frikativni, prednjejezički, tvrdi;

[S’], [Z’]: meko;

[C]: suglasni, oralni, bezvučni, okluzivni frikativni, prednji jezični, tvrdi.

U grupi zvukova zvižduka osnova je artikulacija zvuka [s]. Ovaj zvuk je osnova za cijelu grupu.

Kako normalno izgovoriti zvuk [s].

Zvuk [s] - suglasnik, tup, tvrd. Uparen s njim u pogledu tvrdoće i mekoće je zvuk („s“). Uparen je u smislu glasovnosti i gluvoće zvuk [z].

Prilikom izgovaranja zvuka [s], organi artikulacije zauzimaju sljedeći položaj:

- usne

- zubi

- vrh jezika

- bočne ivice jezika

- leđni deo jezika u svomfront

- vazdušni mlaz

- mekog nepca

- glasne žice

Pripremna faza

Atnema zvuka [c], rad počinje formiranjem ispravne artikulacije zvuka; razvijeni su: položaj usana u osmehu sa ekspozicijom gornjih i donjih sekutića; sposobnost spljoštenja jezika; sposobnost držanja širokog vrha jezika iza donjih sjekutića, duga, jaka struja zraka koja teče niz sredinu jezika.

interdentalni: izvode se vježbe za jačanje mišića vrha jezika i prednjeg dijela stražnjeg dijela jezika; stvaranje usmjerenog vazdušnog mlaza; uvježbava se glas [i], u kojem je položaj jezika blizak normalnoj artikulaciji glasa [s].

strana: Vježbe se daju za širenje jezika, sposobnost da se drži širokim, jačanje bočnih rubova jezika; stvaranje zračne struje koja teče u sredini jezika; u ovom slučaju, obje polovice jezika trebaju raditi ravnomjerno, treba vježbati glasove [i, f] (kod potonjeg postoji jaka struja zraka usmjerena na sredinu jezika).
nosni: razvija se sposobnost držanja raširenog širokog jezika na donjoj usni, sposobnost usmjeravanja struje zraka na vrh jezika umetnut između usana (zubi); sposobnost držanja širokog vrha jezika iza donjih sjekutića; položaj usana u osmehu sa otkrivenim sekutićima; zvukovi [i, f] i razlikovanje zvukova [f - x] uvježbavaju se pomoću taktilnih senzacija (sa [f] - struja zraka je uska, hladna; sa [x] - široka, topla).

Labiodentalni parasigmatizam: razvija se sposobnost upoređivanja i razlikovanja zvukova [s - f] po sluhu pomoću slika-simbola; izvode se vježbe za vježbanje pokreta donje usne prema dolje i gore; razvijanje sposobnosti držanja usana u osmijehu s izloženim gornjim i donjim sjekutićima, sposobnost držanja širokog vrha na donjim sjekutićima, dodirujući ih; zvuk [i] se razrađuje; sposobnost izgovaranja kombinacije samoglasnika [tj.] sa napetošću (ovo pomaže da se uspore pokreti donje usne prema gore, priprema željeni oblik jezika i usmjerava koncentriranu struju zraka).

Prizubny: sposobnost upoređivanja i razlikovanja zvukova [s - t] sluhom razvija se pomoću slika-simbola; daju se vježbe za razvijanje duge, usmjerene struje zraka; položaj širokog vrha jezika iza donjih sjekutića; razvija se sposobnost izmjenjivanja pokreta širokog jezika gore i dolje, dodirujući korijene gornjih i donjih sjekutića; sposobnost da vaše usne ostanu nasmijane; uvježbavaju se glasovi [i, f].

Šištanje: sposobnost upoređivanja i razlikovanja zvukova [s - sh] sluhom razvija se pomoću slika-simbola; razvijaju se vještine: držanje širokog jezika iza donjih sjekutića, naizmjenični pokreti širokog jezika iza donjih i gornjih zuba; držite usne u osmijehu s otvorenim gornjim i donjim sjekutićima; usmjerite struju zraka na sredinu jezika; naizmjenični pokreti širokog vrha jezika od donjih sjekutića do hioidnog frenuluma (pokreti duž dna usta naprijed-nazad); uvježbavaju se glasovi [i, f].

Napomena: kod ispravljanja svih vrsta sigmatizma, zvuk [s] se ne poziva djetetu, već se zamjenjuje imenovanjem vježbe „Hladan vjetar“, kako ne bi došlo do klizanja u defektnu verziju prethodnog stereotipa.

Metode stop zvuk [C]

br.

Način postavljanja

BEZ ZVUKA [C]

At nema zvuka: korišteno tehnika imitacije, postići pravilan izgovor izolovani zvuk[c], pazeći na pravilan položaj organa artikulacionog aparata (nasmejati se tako da se vide zubi i duvati na vrh jezika dok se ne dobije zvižduk).

Imitacijom

[sa]: - igra “Pumpa”, pjesma o vodi

Jež frkće - fffsss

slab vjetar

Cilj: postići ispravan zvuk izoliranog zvuka.
U nedostatku zvuka, tehnikom oponašanja, postižu pravilan izgovor izoliranog zvuka [s], skrećući pažnju djeteta na pravilan položaj organa artikulacionog aparata. Od djeteta se traži da zabije jezik među zube i puhne po njemu: f-f-f, zatim izvadi jezik iza donjih zuba, razvuče usne u osmijeh, stisne zube i izgovori zvuk [s]: otpjevaj pjesmu pumpa, voda, povjetarac.

Proizvodnja zvuka zasnovana na imitaciji. Sjednite s djetetom ispred ogledala i pokažite mu ispravnu artikulaciju glasa „C“. Pobrinite se da vaše dijete pažljivo prati vaše pokrete, jer od toga ovisi pravilan izgovor zvuka. Pustite dete da otvori usta za vama, malo se nasmešite, ispirajte jezik, pritisnite vrh jezika na donje zube i ispuhnite mu mlaz vazduha preko jezika. Kao rezultat poduzetih radnji, čut će se zvuk "C".

Produkcija zvuka zasnovana na imitaciji pomoću momenata igre. Logoped koristi posebne vježbe za oponašanje određenih radnji, na primjer: balon ispuhuje (s-s-s-s). Štoviše, u ovakvim simulacijskim vježbama ponekad se koriste stvarni predmeti, koji dodatno pobuđuju djetetov interes, budući da s njima može samostalno komunicirati.

"Prisjetimo se vježbe. Široko se nasmiješite, pokažite zube i izgovorite zvuk [i] sebi. Sada, sa tako lijepim osmijehom, dunite u loptu." Prilikom izvođenja ove vježbe važno je paziti da se usne ne spoje, da ne prekrivaju zube, a da vrh jezika bude striktno iza donjih zuba izgovor zvuka fiksiran je u onomatopeji.

Imitacijom: izvesti “Ograda” - “Prozor” – “Most”. Vratite se ponovo u položaj “Ograda”. Puhnite u mjehur da bi on "pjevao" ili izvedite vježbu "Hladan vjetar".

Produkcija zvukana osnovu referentnih zvukova . Specijalista bira one zvukove koji su referentni za željeni zvuk. Za zvuk “S” to su glasovi “I” i “F”. Nakon što je naučio pravilno izgovarati zvukove podrške, djetetu će biti lakše da malo promijeni svoju artikulaciju da proizvede zvuk "C".

Iz referentnog zvuka:

a) Izvršite “Ograda” - “Prozor” - “Most” - “Ograda”. Izgovarajte glas [i] dugo, a zatim uradite vježbu "Hladan vjetar": "i-i-i-issss".

b) Isto sa glasom [f]: “f-f-f-f-ssss”.

Od referentnih zvukova.

Zvuk [sa] :

- od [i] – otpjevajte zvuk, a zatim dunite hladan povjetarac

Ta-ta-ta, cha-ta-ta, ti-ti-ti - i pusti hladan povjetarac

- od [f] – za interdentalni izgovor

Produkcija zvukamehanički . Specijalista, koristeći raspoloživa sredstva, samostalno postavlja djetetove artikulacijske organe u ispravan položaj i traži od njega da glatko, ali snažno izduva zrak. Kada dijete dobije glas "C", može ga izgovoriti samostalno bez pomoći odraslih.

Ako prva metoda ne uspije, možete koristiti mehaničku pomoć. Osmehujemo se široko, zubi su otkriveni, vrh jezika je iza donjih zuba. Na vrh jezika u sredinu stavljamo tanak drveni štapić, na primjer, šibicu bez sumporne glave. Lagano pritisnemo štapom, formirajući tako žljeb za strujanje zraka duž srednje linije jezika. Dijete duva na vrh jezika. Čuje se zvuk [s]. Pažnja! Struja vazduha treba da bude jaka, uska i da bude hladna (ne topla!) kada prinesete nadlanicu ustima. Mehanička pomoć se može koristiti u fazi izgovora izolovanih glasova (onomatopeja) i slogova. Zatim postepeno uklanjamo štap. Kada dijete nauči da izgovara pravilan glas [c] samostalno, bez mehaničke pomoći, možete preći na automatizaciju ovog zvuka u riječima i rečenicama.

Mehanička metoda:

a) Izvedite vježbe “Ograda” – “Prozor” – “Most”, odnosno raširite jezik i naslonite napeti vrh na donje zube. Postavite lopaticu ili sondu duž jezika tako da pritisne samo prednji dio jezika; usne u osmehu, zatvorenih zuba, duvajte vazduh snažno, ravnomerno, kao u vežbi „Hladan vetar“.

b) Isto sa polaganim uklanjanjem lopatice ili sonde.

mješoviti metod:

a) Izvedite vježbe “Ograda” – “Most” – “Lopata” – “Ograda”, tj. ugrizite zubima široki jezik, recite “t-t-t” i dunite u mjehur. Kako se izdisaj produžuje, zvuk [t] se pretvara u zvuk [s]. Morate koristiti sondu za postavljanje "žlijeba" duž srednjeg dijela jezika. Nakon pravilnog izdaha, jezik se postepeno pomera iza zuba.

b) Izvedite vježbu “Ograda”, recite “i-i-i”; zatim vježbu "Hladan vjetar" - "sssss", držite vrh jezika sondom (iiiiiiisssss).

1. Dete treba da se široko nasmeši i stavi širok, raširen jezik između zuba – samo njegov produženi vrh treba da leži na donjim zubima. Vodite računa da vaše dijete ne grize jezik gornjim zubima.
2. Zamolite dijete da dune na sam vrh jezika kako bi osjetilo hladnoću na njemu. Pustite dijete da stavi ruku na usta i osjeti izdisaj na njoj.
3. Dok dijete duva na vrh jezika, na njega stavite čačkalicu duž njegove srednje linije, lagano je pritisnite na jezik, formirajući “žlijeb” po kojem će se ubuduće “duvati” zrak. Čačkalica treba da stane oko dva centimetra u djetetova usta. Ako vam se jezik izmiče, gurnite ga dublje.
4. Kada čačkalicom pritisnete jezik, počinje da se čuje nejasan „šapat” zvižduk.
5. Nakon toga, dijete treba spojiti zube tako da se između njih stavi samo čačkalica (nema potrebe da je grize), a jezik ostane iza zuba (iznutra). Dete treba da nastavi da duva na vrh jezika, izdisanje treba da se oseti između zuba. Dok se zubi približavaju, zvižduk se ne može prekinuti.
6. Dok dijete "zviždi", vi mu jače ili, obrnuto, slabije pritiskate čačkalicom na jezik, pomjerajući ga u dubinu njegovih usta ili, obrnuto, dodirujući ga do samog vrha jezika. Dakle, tražite poziciju na kojoj će zvuk [s] zvučati najispravnije.
7. Kada se pronađe takva pozicija, trenirate u njoj zvuk zvižduka, koji se može nazvati "zviždaljkom komaraca".
8. U trenutku kada zvuk [s] zvuči ispravno, moraćete pažljivo izvaditi čačkalicu iz djetetovih usta. Neko vrijeme će se zvuk nastaviti po inerciji.
9. Ova tehnika se mora koristiti sve dok dijete ne nauči samostalno postavljati jezik pravo mjesto i zviždi kao komarac.
10. Nakon toga počnite da izgovarate slogove (na osnovu slika).
11. Ako dijete izgubi artikulaciju zvuka u slogu, izgovarajte slogove s njim neko vrijeme čačkalicom.
12. Kada se glas pravilno izgovori, recite djetetu koji zvuk izgovara.

Postavljanje zvuka [S] od ispravnog [Sh]
1. Dijete mora proizvesti zvuk [š].
2. U tom trenutku pustite jezik da se polako kreće naprijed, od alveola do gornjih sjekutića. Jezik ne bi trebao napustiti nepce. Gornji sjekutići su direktno iznad donjih. Možete u tišini pokazati svom djetetu ovaj pokret.
3. Ako čujete isprekidani zvuk, to znači da ga pomicanjem jezika dijete otkida od nepca. Pozovite ga da lagano otvori usta i pomjeri jezik dok se gleda u ogledalo.
4. Kod takvog pokreta jezika u djetetovom izgovoru prvo će se čuti nešto ublažen zvuk [w], zatim nejasno zviždanje i na kraju ispravan zvuk [s]. To će se dogoditi ako su djetetovi sjekutići zatvoreni. Ako su usta blago otvorena, zvuk [s] neće biti sasvim tačan. Upozorite dijete da će se zvuk jezika mijenjati kako se jezik pomiče i pozovite ih da zajedno vide kakav će zvuk na kraju dobiti.
5. Kada dijete izgovori glas [s] (manje ili više tačno), recite mu da je ispustilo zvuk koji podsjeća na "zvižduk" komarca.
6. Nakon toga, vježbajte sa svojim djetetom ovu „zviždaljku“. Neka odmah stavi svoj jezik na mjesto gdje se može čuti.
7. Nakon toga, prilikom izgovaranja zvuka [s], dijete mora zatvoriti sjekutiće tako da budu u obliku pravilnog zagriza (tj. zatvoriti usta), iu tom položaju nastaviti da „zviždi“.
8. Zatim "naučite" komarca da izgovara slogove (pomoću slika).
9. Kada dijete može slobodno izgovoriti glas [s], recite mu koji zvuk izgovara.

Postavljanje zvuka [S] sa ispravnog [Sʹ]
Zamolite svoje dijete da vas prati imitacijom i izgovori zvuk [s"]. Pogledajte mu u usta i vidite gdje mu je vrh jezika.
1. Vrh jezika se može osloniti na bazu gornjih sjekutića ili na gornje sjekutiće. U tom slučaju počnite da čujete zvuk [s] za svoje dijete (pogledajte dolje).
2. Vrh jezika se može nasloniti na donje sjekutiće. Tada ćete prvo morati naučiti dijete da izgovara ovaj zvuk s jezikom u gornjem položaju.
Izdavanje zvuka [s"] sa jezikom u gornjem položaju.
Prislonite vrh jezika na gornje sjekutiće i u tom položaju izgovorite zvuk [s"]. Lagano otvorite usta kako bi dijete moglo vidjeti vašu artikulaciju. Zamolite dijete da izgovori zvuk [s"] na isti način kao ti.
Budući da dijete već zna kako izgovoriti ovaj zvuk, ovaj zadatak mu neće predstavljati velike poteškoće, jer će na sluh provjeriti ispravnost svog izgovora.
Finalna produkcija zvuka [s].
1. Pustite dete da izgovori „gornjejezični“ zvuk [s"]. Potrebno je da dlan (nešto ispod) prislonite na usta kako biste osetili izdahnuti mlaz vazduha (malo hladan) na njima. Usne treba da budu izduženo u osmeh.
2. Tokom dugog izgovaranja tihog zvuka [s"] (pažljivo prateći mlaz zraka u dlanu), dijete treba postepeno zaokružiti usne i na kraju ih ispružiti u cijev, kao pri izgovoru samoglasnika [u] (samo ostavljate širu rupu ) detetu nečujno pokazujete kako da promenite oblik usana, a ono će za vama zvučati čvršće.
Pobrinite se da dijete, dok zaokružuje usne, ne otvara širom usta, u ekstremnim slučajevima može mu se dozvoliti da stavi gornje sjekutiće na donje.
3. Dijete uvijek mora pratiti mlaz zraka koji mu pada na dlan. Dajte mu sljedeće upute: „Trebalo bi postepeno povlačiti usne prema naprijed, ali mlaz zraka bi trebao i dalje padati u tvoj dlan. Biće sve toplije i toplije, a na kraju ćete morati da ga zagrejete.”
4. Kao rezultat, dijete će uspjeti solidan zvuk[Sa]. Ako primijetite da pokušava održati meki izgovor (sa zaokruživanjem usana to bi trebalo automatski nestati), recite mu da sada njegov zadatak nije da izgovara glas [s"], već da pravi vrući mlaz zraka na njegovom dlanu.
5. Recite svom djetetu da kada ispusti zvuk sa ispruženim usnama u osmijeh, mršav, mali komarac „škripi“ u njegovim ustima, a mlaz zraka se ispostavi da je hladan. A kada ispruži usne u cijev, gusti, dobro uhranjeni komarac "škripi", a mlaz zraka postaje vruć.
6. Na kraju, pozovite dijete da odmah “zaškripi debelim komarcem”. Ako je to teško, neka izgovori (prema slici) slog [su] (djetetove usne su već u odgovarajućem položaju). Ovaj slog treba da se izgovori kao "debeli komarac".
7. Ako se čuje ispravan ili skoro ispravan zvuk [s], moraćete da pomerite usne napred, kao kada izgovarate samoglasnik [s] (tako da se vide gornji i donji sekutići). Zubi treba da ostanu zatvoreni. Pokažite svom djetetu kako se to radi. Ovo će učiniti vaš izgovor preciznijim. Možete (na osnovu slike) izgovoriti slog [sy].
8. Da biste razjasnili izgovor, možete zamoliti dijete da čvršće pritisne jezik uz gornje zube.
9. Ubuduće popravite zvuk u slogovima [sa], [sy], [se], [so], [su] („naučite debelog komarca da priča“).
10. Kada dijete tačno izgovori glas [s], recite mu koji zvuk izgovara.

Podešavanje zvuka [C] pri udisanju
1. Pustite dete da sa blago otvorenim ustima položi ravan, širok jezik na dno usta tako da po celom obodu bude u kontaktu sa donjim zubima. Pokaži mu ovu artikulaciju. Zatim treba zatvoriti (ali ne i stisnuti) zube u pravilan zalogaj i stisnuti usne u osmijeh.
2. U ovom položaju, nakon izdaha (ramena spuštena), dete treba da „usiše“ vrlo malo vazduha u sebe, toliko malo da „udara“ o sam vrh jezika i oseti hladnoću na njemu. Kao rezultat toga, čut će se manje-više razumljiv, vrlo tih zvuk [s].
3. Ako zvuk [s] ne radi (možda ćete samo čuti „jecaj“), to znači da je dijete previše duboko udahnulo. Možda čak primijetite kako su mu se grudi podigle. Recite mu da ne treba da udiše, već samo da „usiše“ malo vazduha kroz zube da „ohladi“ vrh jezika. Pokažite mu kako to učiniti kako bi shvatio u kojoj mjeri mora izvršiti neupadljivu radnju.
4. Nakon toga recite djetetu da kroz zube „izduva“ isti onaj zrak koji osjeti hladno na vrhu jezika (jer se još nije zagrijao). Pustite ga da ga “odnese” sa vrha jezika i “procijedi” kroz zube. Usne treba da ostanu u širokom osmehu. Kao rezultat, dijete će izgovoriti tihi zvuk [s].
5. Neka ubuduće izgovara zvuk [s] dok udiše i izdiše (kao da „tjera“ isti mali dio zraka naprijed-nazad). Pobrinite se da ne ostane bez daha, opustite ga. Grudi i ramena treba spustiti, usne izvući u osmijeh. Prilikom udisanja, vazduh treba precizno da udari u vrh jezika i odmah „odduva“ sa vrha jezika. Možete pozvati svoje dijete da otpuhne „osjećaj hladnoće“ s vrha svog jezika.
6. Kada je zvuk [s] prilično stabilan, skrenite pažnju djeteta na to da proizvodi tanki zvižduk, poput „malog komarca“. Pustite da "zviždi" duže dok izdišete.
7. Zatim treba da „zviždite“ samo dok izdišete – isprekidano, sa pauzama („komarac će, kažu, zviždati, pa malo razmisli, pa opet zviždi“).
8. Nakon toga pređite na izgovor slogova [sa], [se], [sy]. [so], [su] (sa slika). Recite svom djetetu da će vaš "komarac naučiti govoriti".
9. Kada dijete nepogrešivo izgovori glas [s], recite mu koji zvuk izgovara.

Postavljanje zvuka [S] od zvuka [T]

Zubi treba da budu blago otvoreni, ali ne stisnuti. Pustite dijete da izdahne za vama i dugo izgovara zvuk [T]. Izdisanje treba osjetiti na dlanu u mlazu. Zatim morate ispružiti usne u osmijeh i u tom položaju nastaviti da izgovarate zvuk [T] dugo vremena, moguće je da nakon [T] tačan [s] će se čuti.
Ako se to ne dogodi i zvuk je nejasan, zamolite dijete da se snažno nasmiješi, ispruživši usne u "žicu". Zviždanje će zvučati tanje.

Postavljanje zvuka [S] od zvuka [Ts]

Opcija podešavanja zvuka C od zvuka C nije uobičajena, ali poznavanje ove metode neće naškoditi nijednom logopedu. Dijete kažedugo i razvučeno glas C. Ako je ovaj uslov ispunjen, čuje se druga komponenta diftonga - glas C. Najveća poteškoća je skrenuti pažnju djeteta i dati mu priliku da čuje ovaj zvuk. Ako ne možete odmah da izgovorite C u izolaciji, možete izgovoriti TsS, prekidajući zvuk kratkim pauzama: TsS-S-S-S. Dalje pauze se produžavaju. I odmah prelaze na izgovaranje slogova

Zvuk[S]. Utor se ne formira, vrh jezika se ne drži Koristim običnu kapu hemijska olovka. Dijete zubima steže štap, a struja zraka se usmjerava u kapicu, tada počinjem automatizirati zvuk u slogovima. Rezultat je dobar.

Zvuk [C] za malokluziju (progeniju)

Podešavanje C zvuka tokom potomstva (donja vilica je gurnuta naprijed)
Postoji još jedan način da postavite C tokom potomstva: fokusirajte svoj jezik pritiskom na donje sjekutiće, izgovorite referentni zvuk T u ovoj poziciji. Čut će se gotovo jasan S zvuk.

Zvuk [C] za strukturne anomalije govornih organa

U slučaju potomstva (donja čeljust viri naprijed), glas C se može postaviti na sljedeći način: Postaviti jezik u usnu šupljinu tako da je pritisnut na donje sjekutići duž cijelog perimetra, a gornje sjekutiće postaviti na jezik tako da postoji mali razmak između njih. Početni zvuk C će biti rezultat prolaska zraka kroz ovaj procjep. Ako se žljeb ne formira, možete koristiti sondu, usku lopaticu, šibicu ili čačkalicu.

Zvuk [S] sa gotičkom strukturom neba

Postavljanje C zvuka uz visoko nepce ili odsustvo donjih sjekutića
Kod ove anomalije, zvuk C se nalazi u gornjoj elevaciji jezika, kada vrh leži na gornjim sjekutićima. Sama postavka se provodi prema klasičnoj shemi: rad na izdisaju, formiranje žlijeba itd. Nakon pojave prigušenog S sa glasom Š, prelaze na spuštanje vrha jezika nadole (što više nije teško uraditi).

INTERDENTALNI Sigmatizam

interdentalni: od djeteta se traži da: pomakne široki vrh jezika iza donjih sjekutića, spoji ih i „pusti lagani povjetarac“.

Pozovite dijete da zapamti vježbu "Ograda" - "Prozor" - "Most" - "Ograda". A onda "hladni vjetar", odnosno duva dugo. Pratite položaj jezika iza donjih zuba.

Kod interdentalnog sigmatizma djetetu se prvo pokazuje ispravna artikulacija zvuka [C]. Skreće se pažnja da se vrh jezika naslanja na prednje donje zube i ne bi trebalo da se vidi između zuba, oni su zatvoreni. Ako dijete ne može odmah izgovoriti zvuk oponašanjem, trebate pribjeći mehaničkoj pomoći: vrh jezika se pritisne šibicom. Dijete, nakon što ga ugrize, izgovara zvuk [C].

LABIODENTALNI Sigmatizam

Labiodental: Od djeteta se traži da vizualnom kontrolom izgovara zvuk [s] dugo kada su usne postavljene u osmijeh (ponekad se koristi mehanička pomoć - donja usna se drži prstom djeteta na rupici ispod donja usna).

a) Poređenje i razlikovanje po sluhu glasova [s-f] - u riječima koje su slične po zvučnom sastavu, sa razlikovanjem u slogovima, među fonemima.

b) Vježbe su iste kao u odsustvu zvuka. Pripremne vježbe.

c) Izvedite vježbe “Ograda” – “Prozor” – “Most” – “Ograda” – “Hladan vjetar”. Ako to ne uspije, logoped drži djetetovu donju usnu i tako otkriva sjekutiće i predlaže izvođenje vježbe „Hladan vjetar“. Zatim dijete samo prstom drži donju usnu, sprječavajući je da se povuče prema gornjim sjekutićima i ponavlja vježbu „Hladan vjetar“. Kada se zvuk dobije izolovano, izgovorite ga u kombinaciji sa samoglasnicima (prvo uz mehaničku pomoć, zatim bez nje).

U slučaju labiodentalnog sigmatizma potrebno je ukloniti labijalni zglob. To se postiže demonstriranjem pravilnog položaja usana pri izgovaranju ovog zvuka ili uz mehaničku pomoć (prstom se donja usnica odmakne od zuba). U drugim slučajevima, od djeteta se traži da se nasmiješi, lagano povuče uglove usana tako da su zubi vidljivi i dune na vrh jezika da proizvede zvuk zvižduka tipičan za [C]. Može se koristiti mehanička pomoć. Dijete izgovara slog TA više puta, odrasla osoba ubacuje sondu br. 1 između alveola i vrha jezika (kao i prednjeg dijela leđa) i lagano je pritiska prema dolje. Formira se okrugli razmak, prolazeći kroz koji izdahnuti mlaz zraka proizvodi zviždanje. Kontrolom sonde, odrasla osoba može promijeniti veličinu razmaka sve dok se ne postigne željeni akustični efekat.

DENTALNI PARASIGMATIZAM

Prizubny: Koristeći demonstraciju ispravne artikulacije, taktilne senzacije (nadlakom pustite da osjetite dugi mlaz zraka pri izgovoru [sa] logopedom, a zatim i sami), postići ispravan zvuk [sa].

b) Poređenje i slušno razlikovanje glasova [s-t] u riječima koje su slične po zvučnom sastavu („sanke-tankovi“), u slogovima, među fonemima (vidi razvoj fonemskog sluha).

c) Lagano pritiskajući lopaticu na vrh jezika, spustite je iza donjih sjekutića kako biste stvorili otvor za zrak kroz međuzubni razmak.

d) Pozovite dijete da drži jezik između sjekutića, široko ga raširivši. Kod ovakvog položaja jezika dijete, izdišući zrak, osjeća njegov mlaz na vrhu jezika, stvarajući zvuk sličan interdentalnom [s], zatim, lagano pritiskajući špatulom rašireni jezik, na njegov vrh, treba postepeno ga pomičite iza donjih sjekutića.

Kod dentalnog parasigmatizma ispravan zvuk zvuka [S] postiže se demonstracijom pravilne artikulacije, taktilnih senzacija (pozadinom šake), dijete osjeća dugu struju hladnog zraka pri izgovoru glasa [S] na odraslom, a potom i sebi.

LATERALNI sigmatizam

strana: u dva koraka: postižu interdentalni izgovor [s] kako bi se otarasili zvuka škripanja (ponekad koriste mehaničku pomoć: šibicu; da razviju dugu brazdu duž srednje linije jezika); zatim pomaknite vrh jezika u poziciju zuba (iza donjih sjekutića).

a) Vježbe su iste kao u odsustvu zvuka.

b) Izvedite vježbu “Lopata”. Duši na široki jezik. Prvo je jezik između usana, a zatim između zuba.

c) Automatiziraju interdentalne zvukove u slogovima i riječima, a zatim eliminišu interdentalni sigmatizam.

Postavljanje zvuka [sa] strane.

Bolje je započeti proizvodnju zvuka uvježbavanjem referentnih zvukova: [I], [F] Kada dijete počne pravilno izgovarati zvuk [I], zamolite da puhnete povjetarac preko jezika, čuje se zvuk [C]. .
Drugi način postavljanja: od interdentalnog zvuka [C]. Ova metoda pomaže da se bočne ivice jezika drže u istom položaju. Od djeteta se traži da ugrize vrh svog jezika i istovremeno propušta mlaz zraka preko jezika.

Kod bočnog sigmatizma potreban je poseban pripremni rad kako bi se aktivirali mišići bočnih rubova jezika, koji se kao rezultat izvedenih vježbi mogu podići do bliskog kontakta sa bočnim zubima. Prilikom korekcije lateralnog sigmatizma dijete se uči da duva na široko raširenu prednju ivicu jezika, zatim na vrh jezika između zuba. Zatim se jezik pomera iza zuba.

Nosni sigmatizam

nosni: Od djeteta se traži da: dugo izgovara glas [f], ubaci široki vrh jezika između donje usne i gornjih sjekutića. Zatim, sa širokim vrhom jezika u interdentalnom položaju, dunite na njega zvukom [f]; postepeno pomerajući vrh jezika iza donjih sjekutića.

a Iste vježbe kao u odsustvu zvuka.

b) Razlikovanje nazalnog i oralnog izdisaja.

c) Izvedite vježbu “Lopata” – postavite jezik između usana. Duši na široki jezik. Duvajte na jezik u interdentalnom položaju.

d) Automatiziraju interdentalne zvukove u slogovima i riječima, a zatim eliminišu interdentalni sigmatizam.

Kod nosnog sigmatizma od djeteta se traži da dugo izgovara glas [F], umetne široki vrh jezika između donje usne i gornjih sjekutića, a zatim sa širokim vrhom jezika u interdentalni položaj, dunite na njega zvukom [F], postepeno pomerajući vrh jezika iza donjih sjekutića.

SIZZING PARASIGMATISM

Šištanje: Sa širokim vrhom jezika u interdentalnom položaju, od djeteta se traži da dugo izgovara [f] i postigne ispravan zvuk [s].

a) Iste vježbe kao u odsustvu zvuka.

b) Poređenje i razlikovanje po sluhu glasova [s-sh] u riječima, slogovima, među fonemima.

c) Izvedite vježbe “Ograda” – “Prozor” – “Most”, držite jezik iza donjih sjekutića.

d) Iz položaja „Most“ izvedite vježbu „Lopata“, duvajući na jezik u interdentalnom položaju.

e) Automatizirajte interdentalni zvuk [s] u slogovima, riječima, frazama.

f) Korekcija interdentalnog zvuka [c] uz pomoć vježbi “Ograda” – “Prozor” – “Most” – “Ograda” – Hladan vjetar.”

Kako normalno izgovoriti tihi zvuk [s"].

Glas [s"] ("sʹ") je suglasan, tup, mekan. Uparen s njim u pogledu tvrdoće je zvuk [c]. Uparen u smislu zvučnosti je zvuk [z"] ("z") .

Prilikom izgovaranja zvuka [s"], organi artikulacije zauzimaju sljedeći položaj:

- usne blago rastegnut u osmijehu, tako da su gornji i donji sjekutići izloženi;

- zubi približavaju se, stvarajući razmak od 1-2 mm;

- vrh jezika široka, smještena u donjem dijelu donjih prednjih zuba;

- bočne ivice jezika podignuta i čvrsto povezana sa gornjim bočnim zubima;

- leđni deo jezika u svomprosjek dijelovi formiraju uski razmak s gornjim alveolama za izlaz struje zraka;

- vazdušni mlaz jaka, teče po sredini jezika i hladna je kada prinesete nadlanicu ustima;

- mekog nepca čvrsto pritisnut na stražnji zid grla, sprečavajući da zrak izađe u nos;

- glasne žice otvorene, ne formiraju glas.

Metode zaustavi zvuk [ C " ]

br.

Način postavljanja

NEMA ZVUKA

Nakon automatizacije, [s] se naziva imitacijom [s"] (koristeći slogove si, sya, se, syu) - traže da se šire nasmiješe, jer to pomaže da se zvuk ublaži.

Prilikom izgovaranja mekog [ C" ] usne se rastežu više nego kod C i postaju napete. Anteromedijalni dio leđa uzdiže se više do tvrdog nepca i lagano se pomiče naprijed u pravcu alveola, nakon čega se jaz još više sužava, a šum postaje sve veći.

Reference

1. Arkhipova, E.F.Korekcijski i logopedski rad na prevladavanju izbrisane dizartrije kod djece: udžbenik[Tekst]:/ E.F. ArkhipovaM.: AST: Astrel, 2007. str. 114-123.

   Fomičeva, M.F. Edukacija kod djece pravilnog izgovora zvukova: Radionica logopedske: Udžbenik. priručnik za studente pedagogije. specijalnog obrazovanja br. 03.08 “Doshk. obrazovanje" [Tekst]: / M.F. Fomicheva. –– M.: Prosveta, 1989, - 239 str.

   Karelina, I.B" Logopedski rad sa decom sa minimalnim dizartričnim poremećajima" [Tekst]:/I.B.Karelina//Autorski sažetak…. Kandidat pedagoških nauka M., 2000.

   Lopatina L.V., Serebryakova N.V. Prevazilaženje poremećaji govora u predškolskoj dobi (ispravljanje izbrisane dizartrije): Udžbenik: / L.V. Lopatina, N.V. Serebryakova –– Sankt Peterburg: Izdavačka kuća „SOYUZ“, 2000. – 192 str.

   Poljakova, M. A. Priručnik za samoučenje o logopedskoj terapiji. Univerzalni vodič[Tekst]:/ Marina Po Lyakova - 4. izd. - M.: Iris-press, 2009. - 208 str.

   Shablyko, E.I. Ispravljanje kršenja izgovora zvukova zvižduka kod djece predškolske dobi i mlađih školaraca[Tekst]:/ E.I. Shablyko / Priručnik za logopede predškolskih obrazovnih ustanova i škola, vaspitače i roditelje. - M.: TC Sfera, 2013. - 64 str.