Fraseologismin tutkimusprojekti. Projektityö "fraseologiset yksiköt"

Projektin aihe: Fraseologismit. Fraseologisten yksiköiden alkuperä venäjän kielellä.

• Työn valmistuivat 6. luokan oppilaat: Tatyana Kovaleva, Anastasia Sycheva, Pavel Merintsov, Rinat Shushakov.
• Johtaja: Olga Ivanovna Lymareva, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja MKOU Privolnenskaya lukion mukaan. NEITI. Shumilov, Svetlojarskin alue
• Volgogradin alue

• Aiheen valinta johtuu siitä, että puhekulttuuria nykyaikaisten koululaisten määrä on hyvin alhainen. Tämä johtuu siitä, että nykyaikaiset lapset lukevat vähän, mieluummin Internetiä ja televisiota. Opiskelijoiden puheelle on ominaista heikko sanavarasto, josta puuttuu usein fraseologisia yksiköitä, jotka ovat ilmaisukielen välineitä. Pyrimme todistamaan tai kumoamaan tämän tutkimustuloksillamme.
• Fraseologian opiskelun ongelma koulussa on erittäin tärkeä, koska fraseologian tuntemus, sen ymmärtäminen kaunokirjallisuutta luettaessa sekä oikea käyttö ovat yksi hyvän äidinkielen taidon indikaattoreista. Lisäksi fraseologia laajentaa suuresti näköaloja, syventää opiskelijoiden kommunikaatiotaitoja ja tekee puheesta elävää, ilmeistä ja tunteellista. Henkilö, joka tuntee äidinkielensä fraseologian, ilmaisee yleensä ajatuksensa helposti.

• Kohde:
• Suorita tutkimusta aiheesta: "Fraseologiset yksiköt. Fraseologisten yksiköiden alkuperä venäjän kielessä"

• Tehtävät:
• tutkia kirjallisuutta, pohtia erilaisia ​​näkökulmia "fraseologismin" määritelmään;
• selvittää tärkeimmät syyt ja lähteet fraseologisten yksiköiden esiintymiseen venäjän kielellä;
• määrittää fraseologisten yksiköiden käytön piirteet lapsilla fiktiota ja nykyaikaisten koululaisten puheessa;
• luo kirjanen
• Hankkeen toteutusaika: 1,5 kuukautta

• Ryhmien muodostaminen tutkimuksen tekemiseksi, hypoteesien esittäminen ja ongelmien ratkaiseminen.
• Luovan nimen valitseminen projektille (yhdessä opiskelijoiden kanssa.
• Keskustele opiskelijoiden työsuunnitelmasta yksin tai ryhmässä.
• Koululaisten kanssa keskustelua mahdollisista tietolähteistä ja tekijänoikeussuojakysymyksistä.
• Opiskelijoiden itsenäistä työskentelyä, jossa keskustellaan kunkin henkilön tehtävästä ryhmässä.
• Itsenäinen ryhmätyö tehtävien suorittamiseksi.
• Opiskelijat laativat esityksen edistymisraportista.
• Saatujen tulosten ja päätelmien suojaaminen.

• Fraseologian, fraseologian käsitteiden määritelmä.
• Fraseologisten yksiköiden muodostumisen syyt.
• Fraseologisten yksiköiden lähteet
• Käyttöalue.

• FRASEOLOGIA MAASSA

• Teoreettinen osa

• Sana "fraseologia" tulee kahdesta sanasta Kreikan sanat: "lausekkeet" - "ilmaisu" ja "logot" - "sana, opetus". Venäjän kielessä tätä termiä käytetään kahdessa mielessä: joukko vakaa idiomaattisia ilmauksia(kanat eivät nokki) ja kielitieteen osa, joka tutkii tällaisia ​​ilmaisuja (fraseologiset yksiköt).
• "Fraseologismin" määritelmään liittyy useita näkökulmia.
• I. Sandomirskaya: "Fraseologiset yhdistelmät eivät useimmiten kuvaa abstrakteja käsitteitä, vaan hyvin määriteltyjä rakenteita - ideologisesti rakennettuja ja kollektiivisesti omistettuja ideoita "näkymättömistä asioista", ajan ja kulttuurin ideoista ja arvoista.
• S. Ožegovin sanakirja antaa seuraavan määritelmän: "Fraseologinen yksikkö on vakaa ilmaisu, jolla on itsenäinen merkitys, joka on lähellä idiomaattista."
• N.M. Shansky: "Fraseologinen yksikkö, fraseologinen yksikkö - yleinen nimi semanttisesti ei-vapaita sanojen yhdistelmiä, joita ei synny puheessa..., mutta jotka toistetaan siinä sosiaalisesti määrätyssä vakaassa suhteessa semanttisen sisällön ja tietyn leksikaalisen ja kieliopillisen koostumuksen välillä. Semanttiset muutokset leksikaalisten komponenttien merkityksessä, stabiilisuus ja toistettavuus ovat toisiinsa liittyviä universaaleja ja ominaisuudet fraseologia". Tämä määritelmä on mielestämme melko täydellinen ja objektiivinen.

• N.M. Shansky pitää seuraavia pääasiallisina syinä sanayhdistelmän muuttamiseen fraseologiseksi yksiköksi:
• vapaan sanayhdistelmän jatkuva ja toistuva käyttö ei kirjaimellisesti, vaan kuvaannollisesti kuvaannollinen merkitys;
• liittyvän käytön sanan esiintyminen vapaassa sanayhdistelmässä;
• ilmaisu vapaalla sanayhdistelmällä yksittäisestä käsitteestä, joka on merkityksellinen tietylle historialliselle aikakaudelle.
• Esimerkiksi:
• « Eksy kolmeen männyyn»

• Fraseologismit voidaan jakaa alkuperän mukaan:

• fraseologiset yksiköt, jotka on lainattu muista kielistä (saksasta - iskeä päähäsi; englannista - siniset sukat jne.)

• venäläistä alkuperää olevia fraseologisia yksiköitä.

• Venäläisen fraseologian päälähde ovat vapaat lauseet, joista kuviollisesti käytettynä tulee fraseologisia yksiköitä:

• Ryhmä 1 – tuli ikimuistoisista ajoista, heijastuu suulliseen kansantaideeseen: Ilman kuningasta päässäni
• Lyö otsallasi

• Ryhmä 2 – Raamatusta peräisin olevat yhdistelmät:
• kielletty hedelmä
• Manna taivaasta
• Kanna ristiäsi

• Ryhmä 3 – yhdistelmät, jotka tulevat myyteistä ja maailmanhistoriasta:
• Akilleen kantapää
• Drakoniset toimenpiteet
• Promethean tuli

• Ryhmä 4 – ilmaisut alkuperäisistä teoksista:
• A.S. Pushkinin teoksista:
• Rikkoutunut kouru
• Hän söi liikaa kanaa

• Fraseologiset yksiköt voidaan jakaa käyttöalueen ja niiden ilmeikkäiden ominaisuuksien perusteella:

• Interstyle
• silloin tällöin

• Keskusteleva
• niin nopeasti kuin voit

• Kirja
• kohtalon peli

• Historismit
• yksityinen ulosottomies

• Arkaismit
• juustoviikko –
• Maslenitsa

• Vanhentuneet fraseologiset yksiköt

• Yksilöllinen tutkimussuunnitelma:

• Lue satuja, ohut. kirjallisuutta lapsille.
• Kirjoita fraseologiset yksiköt muistiin.
• Löydä näiden fraseologisten yksiköiden tulkinta S. Ožegovin, D. Ushakovin, V. P. Zhukovin selittävistä sanakirjoista.
• Kirjoita fraseologiset yksiköt, laske numero.
• Luo kirjanen "Fraseologisten yksiköiden alkuperä".
• Kirjoita abstrakti.
• Luo esityssuunnitelma.
• Muotoile tulosten hypoteesin tavoite, tavoitteet ja relevanssi.
• Luo esitys sisään Virtaohjelma Kohta.

• Tavoite: Kirjoita essee aiheesta "Eri näkökulmat fraseologisten yksiköiden määrittelyyn"

• Tavoite: Valmistele kirjanen "Fraseologisten yksiköiden alkuperä"
• Tapa saavuttaa tavoite: opiskele kirjallisuutta tästä aiheesta

• Tarkoitus: Selvittää fraseologisten yksiköiden käytön piirteet nykyaikaisten koululaisten puheessa.
• Tapa tavoitteen saavuttamiseksi: suorita sosiologinen tutkimus 5-9 luokkien opiskelijoiden keskuudessa.

• Tavoite: tunnistaa fraseologisten yksiköiden käyttötiheys lapsille tarkoitetuissa teoksissa.
• Tapa saavuttaa tavoite: lukea satuja, lasten kaunokirjallisuutta.

• Kysymyksiä:
• 1. Tiedätkö mitä fraseologiset yksiköt ovat? (Ei oikeastaan.)
• 2. Käytätkö niitä puheessasi? (Ei oikeastaan.)
• 3. Selitä seuraavien fraseologisten yksiköiden merkitys:
• satuttaa silmiäni
• penniä tusina
• mennä pitkälle
• laukussa
• kanat eivät nokki
• bluffi
• arvostaa itseään
• kaada tyhjästä tyhjään
• tee minulle palvelus
• tiedä arvosi
• 4. Mitä fraseologisia yksiköitä käytät puheessasi?

• Yhteensä 70 henkilöä osallistui. 61 opiskelijaa vastasi kyllä ​​yhteen kysymykseen. 38 opiskelijaa käyttää fraseologisia yksiköitä puheessaan, mutta 32 henkilöä ei käytä fraseologisia yksiköitä. Useimmiten niitä käyttävät 8-9 luokkalaiset lapset. Kysymykseen 4 oikea tulkinta antoi 35 opiskelijaa ( se on pussissa, siihen on pitkä matka jne.). Fraseologia" satuttaa silmiäni».
• Näin ollen vain 35 vastaajaa vastasi oikein kaikkiin kysymyksiin.
• Fraseologisten yksiköiden käyttö koulumme oppilaiden keskuudessa.
• 8-9 luokkalaiset lapset käyttävät puheessaan seuraavia fraseologisia yksiköitä:
• potkia persettäsi
• pidä suusi kiinni
• sotata
• ilman kalaa, syöpää, kalaa
• päistikkaa
• huijata
• hätäisesti
• osua pisteeseen
• älä tee myyrämäistä vuoria jne.

• 1. Vaahdota hiuksesi ja pese ne.
• 2. Seitsemän perjantaita viikossa.
• 3. Hauta kykysi maahan.

• 1. Tarkastelimme "fraseologismin" määritelmän näkökulmia ja löysimme sellaisen, joka heijastaa sen olemusta.
• 2. Selvitimme tärkeimmät syyt fraseologisten yksiköiden esiintymiseen venäjän kielessä.
• 3. Luokitimme fraseologiset yksiköt alkuperän mukaan kahteen ryhmään ja tutkimme kutakin.
• 4. Tunnistamme käyttöalan fraseologisten yksiköiden pääryhmät.
• 5. Tutkimme fraseologisten yksiköiden käyttötiheyttä saduissa ja lasten alkuperäisteoksissa.
• 6. Teki sosiologisen kyselyn 5-9 luokkalaisten opiskelijoiden keskuudessa.
• 7. Tutkimme yksityiskohtaisesti useiden fraseologisten yksiköiden alkuperää.

• Fraseologismeja on käytetty pitkään puheessa ja kirjallisuudessa.
• Fraseologiset yksiköt ja niiden merkitykset vaihtuvat jatkuvasti kielten välillä.
• Uusia fraseologisia yksiköitä ilmaantuu koko ajan, ja vanhojen merkitykset muuttuvat.
• Kaikki fraseologiset yksiköt voidaan jakaa 4 ryhmään: fuusion fraseologiset yksiköt, yhtenäisyyden fraseologiset yksiköt, yhdistelmän fraseologiset yksiköt, fraseologiset ilmaisuyksiköt.
• Koulumme oppilaat käyttävät harvoin fraseologisia yksiköitä puheessaan, joidenkin merkitys on heille tuntematon.

• Projektin tuote luotu: kirjanen “Fraseologiset yksiköt. Fraseologisten yksiköiden alkuperä venäjän kielellä", sarjakuva "Vertaus maahan haudatusta lahjakkuudesta".

"GYMNASIA"

Hämmästyttävä maailma fraseologiset yksiköt

Tutkimustyö.

Täydentäjä: Egorov Alexander,

2. luokan oppilas

Pää: Tatjana Anatoljevna Domnenko,

Nyagan

Luku 1. Fraseologisten yksiköiden ihmeellinen maailma……………………………………..6

1.1. "Fraseologismien" käsite ja niiden ominaisuudet……………………………… 6

1.2 Erilaisia ​​fraseologisia yksiköitä..………………………………………… 7

Johtopäätös…………………………………………………………………………………….12

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta ja tietolähteistä………..13

Hakemukset……………………………………………………………………………………14

Liite 1…………………………………………………………………………………….15

Liite 2…………………………………………………………………………………….16

Liite 3…………………………………………………………………………………….17

Liite 4………………………………………………………………………………….19

Liite 5…………………………………………………………………………………….26

"Historiasta kiinnostuneille,

kansansa kulttuuri, fraseologia -

yksi jännittävimmistä ja

mielenkiintoisia kielialueita"

N. M. Shansky

Johdanto

Venäjän kieli tunnetaan kaikkialla maailmassa sen rikkaudesta ja kauneudesta. Usein keskustelussa voi kuulla: "Ei ole sanoja ilmaista...", "Ei ole sanoja kuvaamaan tätä...". Itse asiassa kielessämme on aivan tarpeeksi sanoja ilmaisemaan ja osoittamaan mitä tahansa käsitettä, mitä tahansa ilmiötä.

Kaikki nämä yhdistelmät eivät ole meille, 2000-luvun ihmisille, ymmärrettäviä, mutta fraseologisia yksiköitä luotaessa nämä yhdistelmät olivat järkeviä ja ymmärrettiin hyvin. Vain aika, joka pyyhkiytyi pois niiden esiintymisen olosuhteet, teki niistä salaperäisiä.

Työni merkitys on siinä, että fraseologisten yksiköiden aiheeseen ei ole omistettu tarpeeksi aikaa, ja siksi ne jäävät joillekin mysteeriksi.

Koska fraseologisia yksiköitä käytetään nykyään melko harvoin ja ne ovat vähitellen poistuneet käytöstä, kiinnostuin - kuinka paljon ikätoverini tuntevat fraseologisia yksiköitä? Ja voinko auttaa heitä kehittämään kiinnostusta näitä kauniita kuvaannollisia keinoja kohtaan?

Siksi päätin etsiä vastauksia näihin kysymyksiin ja päätin aihe hänen tutkimusprojekti"Fraseologisten yksiköiden upea maailma."

Tein luokkani opiskelijoiden keskuudessa kyselyn, johon osallistui 23 henkilöä.

Ei - 67%

18 % opiskelijoista selitti kaikkien fraseologisten yksiköiden merkityksen, 82 % selitti vain valikoivasti. Aiheutuneet vaikeudet - lyödä päätä isolla nenällä, seitsemän jänneväliä otsassa.

vanhemmilta – 34 %

opettajalta – 42 %

ystäviltä – 21 %

En tunnista sitä ollenkaan - 12%

Usein - 4%

joskus - 56%

ei koskaan - 40%

Opiskelijakysely osoitti, että useimmat lapset eivät tiedä mitä fraseologiset yksiköt ovat, ymmärtävät niiden merkityksen vain valikoivasti, eivät aina osaa selittää omin sanoin, mitä ilmaus tarkoittaa tai keksiä omia tulkintojaan, ja siksi niitä käytetään puheessa melko harvoin. .

Siten valittu työaihe on varsin relevantti.

Työn tavoite

Tämän tavoitteen perusteella asetin itselleni seuraavan tehtävät:

1. 
   Tutki "fraseologismien" käsitettä, fraseologisten yksiköiden merkkejä
2. 
   Kokoa kuvitettu sanakirja fraseologisista yksiköistä
3. 
   Kirjoita essee käyttämällä fraseologisia yksiköitä.

Opintojen aihe- fraseologisten yksiköiden käyttö puheessa.

Hypoteesi: jos henkilö ymmärtää fraseologisen yksikön merkityksen, tämä saa hänet haluamaan käyttää sitä puheessaan, mikä kaunistaa ja rikastaa sitä merkittävästi.

Tutkimusmenetelmät – kyseenalaistaminen, etsiminen, tiedon kerääminen, analysointi, yhteenveto.

Työvaiheet:

1. 
   Kysellä luokkakavereilta.
2. 
   Työskentely kirjallisuuden, fraseologisten sanakirjojen kanssa.
3. 
   Fraseologisten yksiköiden katsaus venäjän kielen oppikirjaan luokalle 2
4. 
   Niiden merkityksen määrittäminen, kuvituksen ja runojen valinta.
5. 
   Fraseologisen sanakirjan esittely luokkahuoneessa.
6. 
   Esseen kirjoittaminen.

Luku 1. Fraseologisten yksiköiden ihmeellinen maailma

1. 
   "Fraseologismien" käsite ja niiden ominaisuudet

Ožegovin sanakirja sanoo, että fraseologiset yksiköt ovat pysyviä ilmaisuja, joilla on itsenäinen merkitys. Jokainen yksittäinen sana on menettänyt alkuperäisen merkityksensä. He saivat heille täysin erilaisen, yhteisen merkityksen. Esimerkiksi fraseologisen yksikön "keittää puuroa" merkityksessä ei ole ruokaa, fraseologisessa yksikössä "kultaiset kädet" ei ole mitään kullasta.

Jopa suuri M.V. Lomonosov kutsui vakaita yhdistelmiä "lauseiksi", "venäläisiksi sananlaskuiksi" ehdottaen niiden sisällyttämistä sanakirjaan. Tiedemiehet ymmärsivät, että fraseologiset yksiköt luovat ikään kuin erityisen tason kielessä. Syntyi uusi kieliosio - fraseologia. Fraseologia on tiede, joka tutkii pysyviä lauseita. Vakaat sanayhdistelmät ovat fraseologisia yksiköitä. Sana "fraseologia" tulee kahdesta kreikan sanasta: "phrasis" - "ilmaisu" ja "logos" - "opetus". Fraseologia on minkä tahansa kielen suurin aarre ja pysyvä arvo. Fraseologismit heijastavat omalla tavallaan kansamme elämää hyvin kaukaisista ajoista, ne ilmaisevat kansan henkeä, historiaa ja tapoja. Kova pähkinä murrettavaksi – juuri tämä fraseologia. Tähän asti monet filologit raaputtavat päätään puhuen venäjän kielen fraseologisista yksiköistä.

Fraseologisten yksiköiden lähteet ovat erilaisia. Jotkut niistä syntyivät ihmisten havaintojen perusteella luonnolliset ilmiöt(savu kuin rokkari), toiset liittyvät mytologiaan ja todellisiin historiallisiin tapahtumiin (ikään kuin Mamai olisi mennyt ohi), toiset ovat peräisin kansanperinne Ja kirjallisia teoksia(satu "Valkoisesta härästä", "Ja kärry on vielä olemassa" I. Krylovin sadusta "Joutsen, rapu ja hauki")

Fraseologisilla yksiköillä on useita tärkeitä ominaisuuksia ja ominaisuuksia:

2. Monet fraseologiset yksiköt voidaan helposti korvata yhdellä sanalla:
pään päässä - nopeasti, vain kivenheiton päässä - lähellä.

3. Fraseologisten yksiköiden tärkein ominaisuus on niiden kuviollinen merkitys. Usein suora ilmaus muuttuu kuvaannolliseksi. Fraseologismeja ei voi ottaa kirjaimellisesti, muuten puhe muuttuu koomisen merkityksettömäksi.

Perimme kielen monilta ihmissukupolvilta kalleimpana rikkautemme. Häntä pidetään yhtenä suurimmista ilmeikkäät kielet rauhaa. Mitä enemmän sanoja ihminen tietää, sitä tarkemmin ja elävämmin hän ilmaisee ajatuksensa. "Ontuva sana on vino puhe", sanoo venäläinen sananlasku.

1.2 Erilaisia ​​fraseologisia yksiköitä

Fraseologisten yksiköiden oikea ja tarkoituksenmukainen käyttö antaa puheelle erityistä ilmaisua, tarkkuutta ja kuvallisuutta. Hyvin valittu fraseologinen yksikkö elävöittää puhetta, tekee siitä tunnepitoisen ja mielenkiintoisen.

Fraseologisten yksiköiden merkityksen selventämiseksi on luotu sanakirjoja. Ensimmäinen V.A. Molotkovin toimittama fraseologinen sanakirja. ilmestyi 60-luvun lopulla. Se sisältää yli 4000 fraseologista yksikköä.

Tutkiessani aineistoa fraseologisista yksiköistä mietin, onko tämä aihe venäjän kielen oppikirjassamme. Oppikirjaa selattuamme huomasimme, että aihetta "Fraseologiset yksiköt" opiskellaan loppuvuodesta ja sille on omistettu kirjassa hyvin vähän sivuja. Olen korostanut kaikkia fraseologisia yksiköitä, joita meidän on tutkittava tänä vuonna. Niitä oli 54 (Liite 3). Luettuani ne uudelleen tajusin, että suurin osa yhdistelmistä oli minulle tuntemattomia. Tutkiessani näiden fraseologisten yksiköiden merkitystä fraseologisen sanakirjan avulla, tein itselleni havainnon: käy ilmi, että fraseologiset yksiköt, kuten sanat, voivat ilmaista vastakkaisia ​​merkityksiä (antonyymejä) tai niillä on samanlainen merkitys (synonyymit).

Tutkimuksen aikana tunnistin 7 ryhmää fraseologisia synonyymejä:

1. 
   Merkitys – juosta nopeasti:

• 
  Mitä hengellä on?
• 
  Täydellä nopeudella
• 
  Vain kantapäät kimaltelivat
• 
  Täydellisesti
• 
  Kaikella voimallani
• 
  Kiire täynnä purjeita
• 
  Päistikkaa
• 
  Kaikella voimallani

1. 
   Merkitys: työskennellä ahkerasti, ahkerasti:

• 
  Vaivaa säästämättä
• 
  Käärien hihat
• 
  Hikoilemassa töitä
• 
  Kulmasi hien mukaan
• 
  Kovasti töitä

1. 
   Merkitys - pettää:

• 
  Johda nenästä
• 
  Johtaa harhaan
• 
  Vedä villaa jonkun silmille

1. 
   Merkitys - tyhjäkäynnille:

• 
  Luopujaa jahtaamassa
• 
  Istu omiin käsiinsä
• 
  Lyö päätäsi

1. 
   Merkitys – vaieta:

• 
  Otin vettä suuhuni
• 
  Pidä suusi kiinni

1. 
   Merkitys – hyvin pian, lähitulevaisuudessa:

• 
  Sinulla ei ole aikaa katsoa taaksepäin
• 
  Minä hetkenä hyvänsä

1. 
   Arvo on hyvin pieni.

• 
  Gulkin-nenän kanssa
• 
  Kissa itki

1. 
   Hihojen kääriminen - huolimattomasti
2. 
   Pidä suusi kiinni - teroitta miekkasi
3. 
   Kaukana, vain kivenheiton päässä
4. 
   Elä oman mielesi mukaan - elä jonkun toisen mielen mukaan
5. 
   Hauduta puuro - tyhjennä puuro
6. 
   Kevyellä sydämellä - raskaalla sydämellä
7. 
   Istu alas - työskentele väsymättä

Päätimme luoda oman fraseologisen sanakirjan, jota voidaan tarjota luokkatovereille. Fraseologisten yksiköiden merkitys selitetään sanakirjassa ja kuvia lisätään myös ymmärtämisen helpottamiseksi.

Valmistuksen jälkeen sanakirja painettiin ja tarjottiin luokan lapsille tutustuttavaksi (Liite 4). Hän sai heidän huomionsa. Kaikki pitivät kuvista, jotka havainnollistavat fraseologiaa. Kuvien katselun jälkeen lapset lukivat mielellään fraseologisten yksiköiden selitykset.

Kun luokan kaverit tutkivat sanakirjaamme, meitä pyydettiin kirjoittamaan essee käyttämällä näitä fraseologisia yksiköitä.

Esseistä tuli erittäin mielenkiintoisia, runsaita fraseologisia yksiköitä (Liite 5).

Todistimme, että kun lapset oppivat ymmärtämään fraseologisten yksiköiden merkityksen, he alkoivat käyttää niitä puheessaan, heidän puheestaan ​​tuli elävämpi ja ilmeisempi.

Johtopäätös

Tutkimuksemme aihe vaikutti mielenkiintoiselta. Työmme aikana tulimme siihen tulokseen, että kaikilla luokan lapsilla ei ole käsitystä fraseologisista yksiköistä, saati vielä vähemmän selittää niiden merkitystä. Monet kollegoistamme käyttävät puheessaan fraseologisia yksiköitä. Toivomme, että tutkimuksemme auttoivat lapsia näkemään erilaisia ​​fraseologisia yksiköitä, ymmärtämään niiden merkitystä ja käyttämään niitä puheessaan.

Fraseologisten yksiköiden tutkimukseen on kiinnitettävä enemmän huomiota, koska niiden ansiosta se lisääntyy sanakirja, puheesta tulee kuvaannollisempaa, elävämpää ja tunnepitoisempaa.

Työskennellessään tämän aiheen parissa saimme täydellisemmän käsityksen fraseologisista yksiköistä, niiden ominaisuuksista, opimme määrittämään niiden merkityksen ja käyttämään niitä omassa puheessamme.

Tutkimustyömme tavoite on saavutettu. Meille annetut tehtävät on suoritettu, esitetty hypoteesi on vahvistettu.

Tutustumalla fraseologisiin yksiköihin ja soveltamalla niitä puheessamme ilahdutamme toisiamme hauskalla vitsillä ja hyvin kohdistetulla sanalla. Loppujen lopuksi fraseologiset yksiköt ovat osa kulttuuriamme, jota ilman puheemme yksinkertaistuu ja menettää värinsä.
Luettelo käytetystä kirjallisuudesta ja tietolähteistä

1. 
   Volkov S. Ainutlaatuinen kuvitettu fraseologinen sanakirja lapsille - M.: AST Astrel, 2010. - 224 s.
2. 
   Gvozdarev Yu. Tarinoita venäläisestä fraseologiasta - M.: Koulutus, 1988. - 192 s.
3. 
   Zhukov V. Koulun fraseologinen sanakirja - M.: Koulutus, 1989. - 432 s.
4. 
   Ivanov S.V., Evdokimova A.O., Kuznetsova M.I. ja muut Venäjän kieli: 2. luokka - M.: Ventana-Graf, 2012. - 176 s.
5. 
   Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Sanakirja Venäjän kieli - M.: LLC "ITI Technologies", 2006. - 944 s.
6. 
   Rose T.V. Suuri fraseologinen sanakirja lapsille - M.: OLMA Media Group, 2009. - 224 s.
7. 
   Hauskoja fraseologisia yksiköitä kuvissa lapsille https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B5%20%D1%84%D1 %80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B%20%D0 %B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85%20%D0%B4%D0%BB %D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&stype=image&lr=11186&noreask=1&source=wiz
8. 
   Fraseologiset lauseet runoissa https://infourok.ru/material.html?mid=166143
9. 
   http://phraseology.academic.ru/
10. 
    Venäjän fraseologinen sanakirja kirjallinen kieli http://enc-dic.com/rusphrase/

Kaverit!

Pyydän teitä vastaamaan kyselylomakkeen kysymyksiin fraseologisten yksiköiden tutkimustyötä varten.

1. 
   Tiedätkö mitä fraseologiset yksiköt ovat?

1. 
   Selitä fraseologisten yksiköiden merkitys.

Nick alas________________________________

Heitä hattusi ___________________________________

Gulkin-nenän kanssa ___________________________________

Seitsemän jänneväliä otsassa ______________________________

1. 
   Missä kohtasit fraseologisia yksiköitä?

□ vanhemmilta

□ opettajalta

□ ystäviltä

□ En tunnista sitä ollenkaan

4. Käytätkö fraseologisia yksiköitä puheessasi?

□ joskus

□ ei koskaan

Tutkimustulokset

LIITE 1.

LIITE 2.

LIITE 3.

LIITE 4.

LIITE 4.

LIITE 4.

LIITE 4.

LIITE 4.

LIITE 4.

LIITE 4.

Tänään heräsin aamunkoittoon. Meidän täytyy valmistautua kouluun. Pesin kasvoni, söin aamiaisen ja pukeuduin niin hyvin kuin pystyin. Kävellessäni kouluun äitini sanoi:

Sasha, ota rennosti, älä pyydä kärpäsiä tunnilla, älä istu toimettomana, tee töitä, kunnes hikoilet. Älä puhu, pidä suusi kiinni. Käyttäydy tauon aikana rauhallisesti, älä juokse pään päällä, muuten saatat murtaa niskasi.

Yritän täyttää äitini käskyn. Työskentelen hihat käärittyinä ja kaikki järjestyy.

Kalastus.

Eräänä päivänä isäni ja minä valmistauduimme kalastamaan. Heräsimme aikaisin, söimme aamiaisen ja lähdimme tien päälle. Paikkamme, jossa yleensä kalastamme, oli kaukana. Lähdimme siis liikkeelle täydellä purjeella. Aluksi kalastus ei onnistunut, sillä saimme vain pienen kalan verran kalaa. Isä sanoi, että kalat eivät pure, koska terävöimme siimoja äänekkäästi. Sitten lopetimme juttelemisen ja vaikenimme kuin olisimme täyttäneet suumme vedellä. Ennen kuin huomasimmekaan, saimme paljon kalaa. Kalastimme kunnes hikoilimme. Palasimme kotiin kevyellä sydämellä. Siellä äitini tervehti meitä leivällä ja suolalla.

LIITE 5.

Sisältö
minä Johdanto______________________________________________________________________3
II Fraseologismit - kansan viisaus____________________________________________________________4 III Fraseologisten yksiköiden alkuperälähteet 1. Alkuperäisten venäläisten fraseologisten yksiköiden lähteet____________________52. Lainattujen fraseologisten yksiköiden lähteet__________________________6a) lainaamalla slaavilaiset kielet ___________________________6 b) lainaukset ei-slaavilaisista kielistä____________________________________6 IV Fraseologisten yksiköiden rooli venäjän kielessä_____________________________________7
V Johtopäätös__________________________________________________________7
VI Lähteet________________________________________________________________________________________________________________________________ 9

minäJohdanto
Fraseologismit ovat puheemme jatkuvia kumppaneita. Puhe on tapa kommunikoida ihmisten välillä. Usein jonkinlaisen puheefektin saavuttamiseksi yksinkertaisia ​​sanoja joskus se ei riitä. Ironia, katkeruus, rakkaus, pilkkaaminen, oma suhtautumisesi tapahtuvaan - kaikki tämä voidaan ilmaista paljon ytimekkäämmin, tarkemmin, tunteellisemmin. Tätä varten käytämme jokapäiväisessä puheessa usein fraseologisia yksiköitä, joskus edes huomaamatta - loppujen lopuksi jotkut niistä ovat yksinkertaisia, tuttuja ja tuttuja lapsuudesta. Fraseologismit koristavat puhettamme, tekevät siitä ilmeisen ja kuvaannollisen. Mitä rikkaampi henkilön sanavarasto on, sitä mielenkiintoisemmin ja elävämmin hän ilmaisee ajatuksensa.

Merkityksellisyys:
Aiheen "Fraseologiset yksiköt" opiskelu ohjelmassa ala-aste ei tarjota, ja opiskelijoiden on hankittava kaikki tiedot tästä aiheesta itse, ja joskus monet fraseologiset yksiköt jäävät monille mysteeriksi.

Tavoitteen saavuttamiseksi asetimmetehtävät:

Tutkimuskohde: venäjän kielen fraseologiset yksiköt

Tutkimusmenetelmät:

tiedon kerääminen, havainnointi, tutkimus, analyysi, tulosten synteesi

Työvaiheet:

1. Fraseologisten yksiköiden havainnointi, niiden tulkinta;

2. Teorian opiskelu (mitä ovat fraseologiset yksiköt, niiden alkuperä);

3. Fraseologisiin sanakirjoihin tutustuminen, kirjastossa käynti;

4. Johtopäätös

Fraseologismi , tai fraseologinen yksikkö – lause tai lause, joka on koostumukseltaan ja rakenteeltaan vakaa, leksiaalisesti jakamaton ja merkitykseltään integraali, joka toimii erillisenä sanastoyksikkönä. Toisin sanoen fraseologista yksikköä ei voida jakaa yksittäisiä sanoja, selitä se samalla tavalla kuin tavalliset lauseet selitetään.

Fraseologismit heijastavat omalla tavallaan kansamme elämää hyvin kaukaisista ajoista, ne ilmaisevat kansan henkeä, historiaa ja tapoja.

Fraseologia on uskomattoman rikas. Sen varastohuoneissa on sanoja vanhimmasta vastasyntyneeseen. Siellä kerättiin vähitellen fraseologisia yksiköitä - Venäjän kansan viisautta. Fraseologismit ovat yksi puheen parhaista koristeista

IIIVenäjän kansan fraseologisten yksiköiden alkuperälähteet

Fraseologisten yksiköiden alkuperän historia on mielenkiintoinen. Miksi me puhumme"lyö peukaloita", "krokotiilin kyyneleitä"?

Lyö peukalot. Mitä baklushit ovat? Osoittautuu, että alun perin tämä lause tarkoitti: haapapuun halkaisua tukiksi (baklushi) lusikoiden, kauhan ja muiden pienten tuotteiden valmistamiseksi niistä. Tämä oli yksinkertainen asia, joka ei vaatinut paljon vaivaa tai taitoa, joten ilmaisu "knuckle down" muuttui fraseologiseksi yksiköksi.

Krokotiilinkyyneleet.Tämä fraseologinen yksikkö tarkoittaa teeskenneltyä, tekopyhää sääliä, vilpitöntä katumusta. Ilmaisu juontaa juurensa laajalti muinaisina aikoina levinneestä uskomuksesta, jonka mukaan krokotiili itkee syödessään saalistaan.

Alkuperän kannalta venäjän kielen fraseologiset yksiköt jaetaan äidinkielenään venäjäksi ja lainataan.

1. Alkuperäisten venäläisten fraseologisten yksiköiden lähteet Suurin osa venäläisistä fraseologisista yksiköistä syntyi itse venäjän kielellä tai sen esi-isiensä kieliltä perityllä venäjän kielellä: "et voi kaataa vettä", "missä äitisi synnytti". Koko sarja venäläisiä fraseologisia yksiköitä liittyy muinaisten slaavien elämään, tapoihin, perinteisiin ja uskomuksiin. Nämä sisältävät:1) esi-isiemme taikauskoiset ideat: musta kissa ylitti tien (jonkun välillä oli riitaa, erimielisyyttä); ei pörröä eikä höyhentä (toivottaa jollekin onnea, menestystä missä tahansa liiketoiminnassa) - aluksi: toivottaa onnea metsästykseen menevälle metsästäjälle, ilmaistuna negatiivisessa muodossa, jotta sitä ei "jinx" jos toivot suoraan onnea;2) pelit ja viihde, esimerkiksi: elossa, tupakointihuone (joku on olemassa, toimii, ilmenee) - muinaisesta kansanpeli, jossa huudahduksella: "Elossa, elossa, tupakointihuone!" anna palava taskulamppu toisilleen, kunnes se sammuu; leikkiä temppuja (tekemällä pieniä asioita, tekemättä mitään, tuhlaa aikaa); ei edes iskua (tietää yhtään mitään, olla ymmärtämättä); 3) vanhat tavat rangaista rikollisia, esimerkiksi: lyhennä kieltä (saa joku puhumaan vähemmän, puhumaan vähemmän, olemaan vähemmän röyhkeä); kirjoitettu otsaan (melko havaittavissa);4) yksityiskohdat venäläisestä elämästä, esimerkiksi: likaisten liinavaatteiden pesu julkisesti (riitojen paljastaminen, rakkaiden väliset riidat); helppo muistaa (näkyy sillä hetkellä, kun he ajattelevat tai puhuvat siitä)5) historialliset tapahtumat Venäjän kansan elämässä, esimerkiksi: huutaminen Ivanovon huipulla (erittäin kovaa); hyllytetty (määrättömästi) pitkä aika); kuinka Mamai kulki (täydellinen kaaos, tuho) - mistä historiallinen tapahtuma– tataarien tuhoisa hyökkäys Venäjälle (1300-luvulla) Khan Mamain johdolla. Käsityöläisten ammattipuhe on myös tärkein venäläisen fraseologian lähde. Melkein jokainen venäläinen käsityö on jättänyt jälkensä venäläiseen fraseologiaan. Esimerkiksi: suutarit - kaksi samanlaista - "sama"; metsästäjiltä ja kalastajilta - kanssa kela onkivavat - "lähdössä hätäisesti"heittää onki- "ottaakseen selvää jotain huolellisesti", speitä jälkesi -"piilottaa jotain"; muusikoilta- soittaa ensimmäistä viulua- "suoritua erinomaisesti"; merimiehiltä - pudota ankkuri - "astua" , täydessä purjeessa -"nopeasti", ajaa karille - "joudu äärimmäisen vaikeaan tilanteeseen." Suullinen kansantaide on rikas venäläisen fraseologian lähde. From kansantarut fraseologiset yksiköt saapuivat:megillah - "saman asian loputon toisto"tsaari Gorokhin johdolla - "kauan sitten",Lisa Patrikeevna - "erittäin ovela ihminen"Koschei Kuolematon - "erittäin ohut ja pelottava mies" jne. 2. Lainattujen fraseologisten yksiköiden lähteet Lainatut fraseologiset yksiköt ovat vakaita yhdistelmiä, tunnuslauseita, jotka tulivat venäjän kieleen muista kielistä. Lainattuja fraseologisia yksiköitä voidaan erottaa kaksi ryhmää: lainat slaavilaisista kielistä ja lainat ei-slaavilaisista kielistä. A) Lainat slaavilaisista kielistä Vanhankirkkoslaavilaiset fraseologiset yksiköt juurtuivat venäjän kieleen kristinuskon käyttöönoton jälkeen; ne ovat enimmäkseen peräisin kirjoista, pyhä kirjoitus mukaan lukien. Useimmiten ne ovat luonteeltaan kirjallisia. Esimerkiksi ”sananlasku”, ”etsi, niin löydät”, ”helmien heittäminen sikojen eteen” ja muut. Nämä ovat vanhentuneita fraseologisia yksiköitä (arhaismeja). Vanhan kirkon slaavilaiset fraseologiset yksiköt edustavat useimmiten ilmaisuja, jotka on otettu raamatullisista ja evankelisista teksteistä, jotka on käännetty vanhaksi kirkkoslaaviksi: hänen otsansa hiessä - "tehdä kovasti töitä"kielletty hedelmä -"jostakin houkuttelevasta mutta kiellettystä"kompastuskivi -"häiriö, vaikeus" pyhien pyhä - “Rakkain, rakkain”jokapäiväinen leipä - "mitä olemassaololle tarvitaan." b) Lainat muista kuin slaavilaisista kielistä Merkittävä ryhmä venäläistä fraseologiaa koostuu muista kielistä lainatuista fraseologisista yksiköistä, muun muassa kansainvälisistä fraseologisista yksiköistä. Nämä ovat pääasiassa antiikin kreikkalaisen mytologian ilmaisuja:Akilleen kantapää - "suurin osa haavoittuva paikka», Gordionin side l – "olosuhteiden hämmentävä yhteensattuma",Damokleen miekka - "jatkuvasti uhkaavasta vaarasta",ankarat lait -" julmat lait" jne. Jotkut fraseologiset yksiköt tulivat Länsi-Euroopan kielistä ja kirjallisuudesta. Nämä ovat sananlaskuja, tunnuslauseita, lainauksia, sanontoja:myrsky vesilasissa- "innostus pienistä asioista"Prinsessa herneellä- "hemmoteltu, hemmoteltu henkilö"sopimaton- "huonolla tuulella",meidän jälkeenmme saattaa tulla tulva– "jos vain tuntuisi hyvältä" jne. Suuri määrä venäjän kielen lainatut fraseologiset yksiköt ovat fraseologisia jäljityksiä, eli sellaisia ​​vieraiden kielten ilmaisuja, jotka käännetään sana sanalta, vaikka joitain niistä käytetään ilman käännöstä latinan kieli. Kirjaimellisella käännöksellä vieraan kielen ilmaus syntyi englanniksi fraseologiset yksiköt:aika - rahaa, sininen sukka, lentävä lautanen; saksasta: olkileski, joten sinne koira on haudattu;ranskasta:häämatka, musta pörssi, idean korjaus jne.

Fraseologiset yksiköt ovat siis ihmisten luomuksia, heidän viisautensa ja kielellisen tunnelmansa ilmentymä. Monet venäjän kielen fraseologiset yksiköt heijastavat perinteitä ja tapoja. ja Venäjän kansan uskomuksista.

VJohtopäätös Venäjän kieli on erittäin rikas sanoissaan ja ilmaisussaan. Usein sama merkitys voidaan ilmaista eri tavoin. Tämä tehdään käyttämällä synonyymejä ilmaisuja. Mutta kuten tiedät, synonyymit ovat merkitykseltään vain läheisiä, mikä tarkoittaa, että voit ilmaista ajatuksesi yhden niistä lyhyemmin ja tarkemmin. Fraseologismit tulevat usein avuksemme tässä. Fraseologismit eivät ole kovin suuria lauseita, niillä on yleensä kuvaannollinen merkitys. Suosittu ilmaisu on ilmaus, jonka kirjoittajaa ei tarkkaan tunneta, mutta se on juurtunut puheeseemme niin paljon, että joskus unohdamme kirjoittajan nimen. Venäjän kielen vaurauden ja vahvuuden määräävät ne ehtymättömät mahdollisuudet, jotka piilevät jokaisessa sanassa tai fraseologisessa yksikössä, koska A.S. Pushkin "mieli on ehtymätön käsitteiden ymmärtämisessä, kuten kieli on ehtymätön sanojen yhdistämisessä." Venäjän fraseologiset yksiköt ovat korvaamaton kulttuurinen ja kansallinen arvomme.

VIBibliografia. Bulatov M. A. Siivekäs sana - M.: Detgiz, 1958.Vvedenskaya L. A., Baranov M. T., Gvozdarev Yu. A. Metodologiset ohjeet valinnaiselle kurssille "Venäjän kielen sanasto ja fraseologia" - M., 1991.Volina V.V. Tutkin maailmaa. Lasten tietosanakirja. Venäjän kieli - M.: AST Publishing House, 1997.Ozhegov S.I. Venäjän kielen selittävä sanakirja, M.: LLC "A TEMP", 2008.Fomina N.D., Bakina M.A. Modernin kielen fraseologia - M.: Peoples' Friendship University Publishing House, 1985.Venäjän kielen fraseologinen sanakirja, toimittanut A. I. Molotov - M.: Venäjän kieli, 1987.

Fraseologismit

ELÄMÄSSÄMME

valmis opettaja perusluokat Linyuk N.P. Surgut

"Fraseologiset yksiköt ovat äidinkielen helmiä, hippuja ja helmiä..." A.I.Efimov

Hankkeen tavoite:

• selvittää, mitä fraseologiset yksiköt ovat;
• ota selvää mitä jotkut tarkoittavat

fraseologiset yksiköt;

• määrittää fraseologisten yksiköiden roolin

ihmisen puhe.

ONGELMAKYSYMYS:

Tukkivatko fraseologiset yksiköt puheemme vai tekevät siitä kirkkaan, kuvaannollisen, värikkään?

Fraseologismit – Tämä vakaat puhehahmot, joilla on itsenäinen merkitys ja jotka ovat ominaisia ​​tietylle kielelle.

Fraseologismeja käytetään jatkuvasti jokapäiväisessä puheessamme. Joskus emme edes huomaa, että lausumme näitä epävakaita ilmaisuja - kuinka tuttuja ja käteviä ne ovat.

• Fraseologismit jaettu eri ryhmiä: - fraseologiset yksiköt nimillä eläimet; puhe mytologiasta; - fraseologiset yksiköt, jotka tulivat meille puhe suullisesta kansantaidetta; - ammatilliset fraseologiset yksiköt; - tunnusomaiset fraseologiset yksiköt henkilö.

"Akilleen kantapää"

Akhilleus on monien legendojen suosikkisankari Muinainen Kreikka. Tämä on voittamaton, rohkea mies, jota vihollisen nuolet eivät valloittaneet. Olet luultavasti usein kuullut fraseologian Akilleen kantapää ? Joten mitä tekemistä hänen kantapäällään on sen kanssa, jos hän oli voittamaton ja rohkea?!

Legenda kertoo, että Akilleuksen äiti Thetis, joka halusi tehdä poikastaan ​​haavoittumattoman, upotti pojan pyhän Styx-joen vesiin. Mutta kastaessaan hän piti häntä kantapäästä ja kantapää oli suojaamaton.

Yhdessä taistelussa Akilleuksen vastustaja Paris ampui nuolen Akilleen kantapäähän ja tappoi tämän.

Kaikenlaisia ​​asioita heikko , haavoittuvainen paikka henkilöä kutsutaan

Akilleen kantapää .

"Hihojen läpi"

Miksi hihat Näin niitä kutsutaan - se on selvää (sanasta käsi). Puhutaanpa ilmaisusta huolimattomasti .

Niin he alkoivat sanoa noina kaukaisina aikoina vaihto, kun venäläiset käyttivät vaatteita hyvin pitkät hihat: miehillä ne saavuttivat 95 senttimetriä ja naisilla in olivat vielä pidempi - 130-140 senttimetriä

Yritä työskennellä sellaisilla hihoilla varustetuissa vaatteissa: se on epämukavaa, se osoittautuu huonoksi. Jotta asiat toimisivat, hihat piti kääriä.

Niinpä he alkoivat puhua ihmisistä, jotka tekevät työtään laiska, vastahakoinen, hidas , mitä ne ovat työskennellä huolimattomasti .

"Kuin vettä ankan selästä"

"Hän on kuin vettä ankan selästä!" Tämä ilmaisu löytyy usein, mutta sen alkuperä ei ole kaikkien tiedossa.

Mutta sanoa: “Kuin kanavesi” - se on kielletty .

Oletko nähnyt märkää kanaa?

Säälittävä näkemys.

Ei ihmekään sopeutumattomia elämään, peloissaan, hämmentyneitä ihmisiä He sanovat "kuin märkä kana."

Ja ilme

kuin vesi ankan selästä tarkoittaa: hän (hän) ei välitä mistään.

"Polta maan tasalle"

Mikä on tlo? Yleensä ilmaisun merkitys liittyy verbiin smolder .

Itse asiassa tlo Keinot "tukikohta".

Polttaa maan tasalle - polttaa maan tasalle.

"Osata ulkoa"

Näiden sanojen merkitykset tietävät niin lapset kuin aikuisetkin.

Osata ulkoa - tarkoittaa esim. oppia täydellisesti runo, sääntö, kertotaulukko...

Ja oli aika, jolloin tiedä ulkoa, tarkista ulkoa otettu melkein kirjaimellisesti. Tämä sanonta syntyi tavasta testata kultakolikoiden, sormusten ja muiden jalometallista valmistettujen esineiden aitoutta. Puret kolikkoa hampaillasi, ja jos siihen ei jää lommoa, se on aito, ei väärennös. Muuten olisit voinut saada väärennetyn.

"Tule tyhmäksi"

Tämä merkitys liittyy muinaiseen venäläiseen perinteeseen. Vanhoina aikoina Venäjällä ei ollut tapana naisten esiintyä julkisesti paljain pään ja paljain hiuksin tämä oli väärin, ja nainen joutui hankalaan, epämukavaan asemaan.

Tee itsestäsi hölmö tarkoittaa "tehdä virhe", "tehdä virhe", "joutua hankalaan asentoon".

"Hyvää eroa"

Kansan keskuudessa on legenda: ennen häihin lähtöä morsiamen, joka halusi sisarensa menevän naimisiin mahdollisimman pian, on vedettävä pöytäliina, jolla pöytä on katettu, eli ikään kuin vetäisi sisaruksiaan mukaan. hänet tiellä.

Vielä on säilynyt tapa saada poistuvia pois heiluttaen nenäliinoja niin, että polku "makaa kuin pöytäliina, tasaisesti ja sileänä". Alunperin käytettiin ilmaisua good riddance vain toiveena hyvää matkaa

Mutta ajan myötä sitä alettiin käyttää ironisesti , merkityksessä "mennä minne tahansa", "mene ulos" .

Eli pieni testi:

1) Hyvää eroa

2) Tee itsestäsi hölmö

3) Osata ulkoa

mene minne tahansa, mene ulos

tehdä virhe, erehdys

hyvä ymmärtää jotain

2) Kuin vettä ankan selästä

1) Hihaton

3) Akilleen kantapää

4) Polttaa maan tasalle

hän (hän) ei välitä mistään

heikko, haavoittuvainen paikka

polttaa maan tasalle.

laiska, vastahakoinen, hitaasti

Fraseologinen eläintarha

Nälkäinen kuin...

susi

kettu

Ovela kuin...

jänis

Pelkuri kuin...

Yhtä terveellistä kuin...

Omituinen kuin...

Paisutettu kuin...

Turkki

Nem Vastaanottaja ak …

kalastaa

Likainen kuin...

sika

Itsepäinen kuin...

aasi

Johtopäätös

Pienen tutkimukseni jälkeen tulin siihen tulokseen f raseologia on minkä tahansa kielen suurin aarre ja arvo. Fraseologismit eivät tukkia puhettamme, vaan tekevät siitä tunteellisen, kauniin, rikkaan. Mitä enemmän fraseologisia yksiköitä tunnemme, sitä tarkemmin ja värikkäämmin pystymme ilmaisemaan ajatuksemme.

Tietolähteet : koulu venäjän kielen fraseologinen sanakirja ( resurssit: http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=444538&tip=1 http://www.elhoschool.ru/russki/frazeol.htm http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1065/html/media6815/11.jpg http://iliustracija.lt/wp-content/gallery/erika/brevno_v_glazu2.jpg http://frazbook.ru/wp-content/gallery/illyustracii-k-frazeologizmam/bit_chelom.jpg http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0939/010labe6vj1253801714.jpg