Comment refléter votre niveau de compétence linguistique sur votre CV ? Test pour déterminer le niveau d'anglais.

Lors de l'apprentissage d'une nouvelle langue, tout le monde ne peut pas répondre aux questions sur l'ampleur des progrès réalisés depuis le début de l'apprentissage et sur le temps qu'il faudra « apprendre » pour atteindre l'objectif fixé. Et c’est là que la gradation des niveaux de langue, utilisée dans l’Union européenne, est très utile.

Compétences européennes communes en matière de propriété une langue étrangère(Cadre européen commun de référence, CECR) est un système standard développé par le Conseil de l'Europe au début des années 90 pour déterminer la qualité des connaissances et des compétences dans une langue étrangère.

Ce système est utilisé sur niveau international d'étudier, d'enseigner et d'évaluer les résultats des examens dans n'importe quelle langue et détermine le niveau de compétence en expression orale, compréhension, lecture de textes et écriture.

Système de niveaux de langue

Le système du CECR est divisé en 3 grandes étapes de 2 niveaux chacune :

  • Catégorie A est responsable de la connaissance de base d'une langue étrangère et est divisé en niveau de survie (A1) et niveau pré-seuil (A2).
  • Catégorie B représente un niveau de compétence linguistique autonome, qui est divisé en niveau seuil (B1) et niveau seuil avancé (B2).
  • Catégorie C indique le niveau de maîtrise d'une langue étrangère, il s'agit du niveau de compétence professionnelle (C1) et du niveau de parfaite maîtrise (C2).

Pourquoi devez-vous déterminer votre niveau de langue ?

  1. Tout d'abord, la personne qui enseigne nouveau langage, il est important de comprendre comment il progresse dans l’apprentissage de la langue, ce qu’il peut déjà faire et où il y a des lacunes. Savoir tout ce qui a été accompli depuis le début de l'entraînement et à quel point l'objectif est proche est très important, au minimum, pour maintenir la motivation.
  2. Les universités et entreprises étrangères doivent également pouvoir déterminer le niveau d’apprentissage linguistique des candidats à l’admission ou à l’emploi. De cette façon, ils peuvent comprendre si le candidat possède suffisamment de connaissances, de qualifications et de compétences nécessaires. Ou vice versa : ils vous diront sur quoi d’autre il faut travailler. DANS situations similaires ils réussissent généralement l'un des examens internationaux et reçoivent un certificat indiquant leur niveau de langue (le type d'examen est choisi en fonction de l'objectif de sa réussite).

Chaque niveau de langue est caractérisé par un ensemble spécifique de compétences et de connaissances. Voyons ce que comprend chaque étape et définissons la nôtre.

Niveau d'entrée (A1)

A partir de cette étape commence le processus d’apprentissage de la langue. Mais même pour atteindre ce niveau, il faut travailler un peu. Ayant reçu le niveau A1, l'étudiant peut mener une conversation légère (saluer l'interlocuteur, se renseigner et répondre comment on va, dire faits simples sur votre biographie, faire une demande, exprimer votre gratitude, vous excuser, répondre à des questions de base, mettre fin à la conversation). L’élève commence également à comprendre un discours étranger lent et clair dans des phrases simples.

Cette étape peut être appelée la base ou le fondement linguistique sur lequel tout le reste sera construit. Il est donc conseillé de le parcourir avec un bon professeur. Et comme à ce stade il est trop tôt pour parler de compréhension orale ou d'aisance, il est important de s'entraîner régulièrement et d'acquérir des connaissances. retour et les encouragements d'un mentor et de personnes partageant les mêmes idées.

Niveau élémentaire (A2)

A ce stade, l'étudiant maîtrise assez bien la base linguistique. Et si auparavant une personne utilisait des phrases monosyllabiques, elle parle désormais et répond aux questions plus en détail sur des sujets tels que la vie, les proches, les activités préférées, le travail et les études et les affaires quotidiennes. Avec ce niveau, vous pouvez résoudre tâches simplesà l'étranger : faire des achats dans un magasin, se repérer, demander à changer du linge de maison, échanger de l'argent, en général, communiquer assez confortablement lors d'un court voyage à l'étranger, en utilisant les connaissances que vous possédez déjà.

Niveau pré-intermédiaire (B1)

Si vous décidez de continuer à apprendre une langue au-delà des connaissances et compétences de base, vous passez progressivement au niveau suivant. L'important ici est de démontrer la capacité d'exprimer propre opinion sur les problèmes que vous rencontrez au travail, à l'école, à la maison.

Un étudiant de niveau B1 partage facilement ses projets, parle d'événements passés et futurs, est capable de décrire la situation et comprend également l'essence principale d'un texte ou d'un message audio sur les sujets énumérés ci-dessus et qui l'intéressent personnellement, en fonction du contexte. .

A ce stade, vous pouvez communiquer et résoudre presque tous les problèmes que vous pourriez rencontrer à l'étranger.


Niveau intermédiaire (B2)

À ce niveau, le développement de la fluidité de la parole et d’une compréhension orale plus claire se poursuit. L’étudiant peut se targuer de comprendre le texte et l’audio d’une manière complètement différente. différents sujets, y compris des sujets restreints.

La parole devient confiante et la capacité de maintenir une conversation spontanée apparaît. L'étudiant ne ressent plus de problèmes lorsqu'il communique dans une langue étrangère et est capable d'expliquer clairement et raisonnablement son point de vue, d'exprimer ses idées et ses pensées, en utilisant le vocabulaire ce qu'il a déjà.

Au même stade, vous pouvez avancer plus activement vers votre objectif en étudiant le vocabulaire et le matériel sur le bon sujet(affaires, voyages, immigration...) en écoutant des vidéos et audios spécialisés.

Intermédiaire supérieur (C1)

C’est là que le plaisir commence, car une langue étrangère devient pratiquement une langue maternelle. Une personne comprend même le sens caché des messages volumineux, des textes, du matériel vidéo et audio, de l'humour étranger, du sarcasme, des jeux de mots...

La parole est spontanée et rapide, elle contient des mots de liaison et des expressions d'argot qui peuvent être entendues dans le discours des locuteurs natifs. Vous pouvez utiliser la langue dans votre profession et même activité scientifique.


Niveau avancé (C2)

Ici, vous êtes très proche du niveau d’un locuteur natif. On suppose que vous pouvez utiliser une langue étrangère dans n'importe quelle situation : du voyage à la location d'un appartement en nouveau pays, qu'il s'agisse de voyager pour le travail, de donner une conférence lors d'un événement à l'étranger, de passer un entretien ou de rédiger des lettres commerciales.

Vous serez capable de communiquer correctement dans des contextes formels et informels. Dans ce cas, des expressions idiomatiques seront utilisées à la place, phrases conversationnelles, reliant des mots, des blagues. Mais, bien entendu, la possibilité de s'exprimer sur divers sujets dépend ici non seulement de la connaissance de la langue, mais aussi de la perspective générale.

À un niveau avancé, vous pouvez facilement choisir où et comment pratiquer la langue, et utiliser vos connaissances et compétences pour atteindre vos objectifs de vie. Vous pouvez développer votre entreprise sur un marché étranger, voyager à travers le monde, apprendre et vous développer, regarder des films originaux, lire des livres et bien d'autres choses intéressantes !

Comment connaître votre niveau de langue

Sur Internet, vous avez probablement croisé de nombreux tests pour déterminer votre niveau de langue, qui ne visaient en fait que la grammaire. Il est fort probable que vous les ayez parcourus plus d'une fois. Mais lors de la vérification de votre niveau de langue, il est très important d’évaluer toutes les compétences ensemble, comme cela se produit lors des mêmes examens internationaux.

Vous pouvez avoir une idée générale de votre stade d'apprentissage et de votre vocabulaire utiliser des tests sur le site Web de l'application LingQ.

Pour les apprenants d'anglais, il existe de bons tests Puzzle English qui évaluent plusieurs compétences à la fois : compréhension orale, écriture, expression orale, connaissance de la grammaire et du vocabulaire.

Comment maîtriser une langue à tous les niveaux

À chaque étape de l’apprentissage d’une langue, vous avez besoin d’un parcours clair qui tienne compte de vos objectifs, vous motive et montre où vous en êtes actuellement.

Dans l'ensemble Expert linguistique J'ai rassemblé pour vous mes conclusions lors des marathons linguistiques que nous avons organisés pendant plusieurs années et nous avons finalement élaboré un plan d'action pour apprendre et pratiquer n'importe quelle langue étrangère. Avec son aide, vous organisez votre propre processus d'apprentissage efficace et très passionnant.

C'est inclus dans le kit ?

  • guide "Comment maîtriser une langue de zéro aux résultats"
  • journal de langue pour enregistrer les progrès
  • cours de gestion du temps linguistique "Comment trouver du temps pour étudier"
  • des bonus colorés et sympas : 18 cartes mentales sur le système d'apprentissage, une brochure "100 façons d'apprendre une langue", une série de listes de contrôle avec des listes de sujets à étudier et des défis pratiques

Aimez-vous l'article? Soutenez notre projet et partagez avec vos amis !

Pour obtenir un emploi dans une entreprise ou une organisation internationale exerçant une activité économique à l’étranger, la connaissance d’une langue étrangère est nécessaire. Aujourd'hui, les langues les plus courantes et les plus demandées sont l'anglais, l'allemand, le français et le chinois.

Compétences linguistiques sur CV

Afin d'obtenir un emploi dans une entreprise internationale, vous devez indiquer votre niveau de maîtrise d'une langue particulière lors du remplissage de votre CV. Pour ce faire, précisez le niveau dans une section séparée. Le plus souvent, des options standard sont utilisées, parmi lesquelles vous devez choisir celle qui convient le mieux.

Classement russifié :

  • base,
  • familier,
  • "Je le possède librement"
  • "Je parle couramment."

Classement européen :

  • Débutant,
  • Avancé,
  • Pré-Intermédiaire,
  • Intermédiaire,
  • Basique
  • Niveau élémentaire
  • Intermédiaire supérieur.

Comment dois-je indiquer mon niveau de compétence linguistique sur mon CV ?

Bien entendu, votre CV doit indiquer votre niveau réel de connaissance des langues étrangères. Une autre question est de savoir comment le définir correctement.

Par exemple, Intermédiaire suppose qu'une personne peut non seulement exprimer clairement et clairement ses pensées et comprendre son interlocuteur, mais également rédiger des articles d'information, mener correspondance commerciale, remplissez les déclarations et autres documents importants.

Pour connaître votre niveau de maîtrise de l'anglais, vous pouvez utiliser l'une des méthodes suivantes :

  1. À la fin de la formation, le niveau de connaissances est généralement indiqué, qui doit être présenté par l’étudiant.
  2. Faites le test en ligne.
  3. Pour confirmer le niveau, à partir de Intermédiaire et supérieur, les tests pertinents suivants doivent être passés.

Niveaux de connaissance linguistique (classification russifiée)

Sur ce moment, il existe la classification la plus précise et la plus officielle des différents niveaux de maîtrise de l'anglais.

Selon celui-ci, ils sont divisés en ceux énumérés ci-dessous, que nous allons maintenant examiner plus en détail :

  • Avancé est le plus haut niveau de maîtrise de l’anglais. De plus, l’oral et l’écrit sont pris en compte.
  • Intermédiaire supérieur(dans les textes TOEFL modernes, vous pouvez obtenir un score de 550 à 600 points). En même temps, une personne de ce niveau peut communiquer calmement, regarder des films et les comprendre pleinement. Avec ce niveau de connaissances linguistiques, il est possible de trouver librement un emploi dans n'importe quelle entreprise - qu'elle soit grande ou relativement petite.
  • Intermédiaire— pour obtenir ce niveau, vous devez obtenir entre 400 et 550 points au texte du TOEFL. Cela indique qu'une personne peut communiquer avec autant de compétence et de liberté que possible sur certains sujets. Connaît toutes les règles et fonctionnalités de base En anglais. Peut mener des négociations commerciales au niveau approprié.
  • Pré-intermédiaire représente le niveau de connaissance d'une personne qui peut percevoir librement ce qui est dit (lire) et approfondir l'essence.
  • Élémentaire est-ce élémentaire ou niveau de base connaissance de l'anglais. Ayant une maîtrise de l'anglais à ce niveau, une personne peut lire librement et rapidement divers textes en anglais, ainsi que prononcer les mots le plus correctement possible. En plus de cela, la connaissance des structures grammaticales et orthographiques les plus élémentaires et les plus simples doit également être présente.
  • Débutant- Niveau débutant de maîtrise de l'anglais. Il représente le niveau le plus simple de compétence linguistique. Une personne reçoit le niveau le plus élémentaire à l'école. Une personne possédant ces compétences en anglais peut parler d'elle-même et en même temps parler Divers sujets.

Niveau de maîtrise de la langue selon l'échelle européenne

La plupart des pays du monde ont adopté le Système européen commun (CECR), qui est utilisé pour déterminer le niveau de maîtrise de l'anglais. Grâce à cette échelle, des normes ont été établies qui sont utilisées dans le monde entier pour la définition la plus complète de la compétence linguistique.

Ce système est utilisé pour reconnaître leurs qualifications, obtenues dans divers domaines. systèmes éducatifs et a un impact direct sur la migration universitaire et professionnelle, non seulement pays européens, mais aussi partout dans le monde.

Cette échelle de notation peut être utilisée pour n’importe quelle langue. Cela est dû au fait que l'association ALTE a développé et mis en œuvre une formule spéciale « Sai Mo ». La division est faite en aspects éducatifs généraux et aspects professionnels.

Selon l'échelle paneuropéenne, le niveau de maîtrise d'une langue étrangère est divisé comme suit :

  • A1 - initiale - Breakshowge.
  • A2 - niveau 1 (Pré-intermédiaire et Élémentaire).
  • B1 - Intermédiaire.
  • B2 - Intermédiaire supérieur.
  • C1 - Avancé.
  • C2 - « Profi »

Chaque niveau est confirmé par la réussite de l'examen correspondant (Cambridge).

Un ajout précieux à votre CV :

Lorsque vous remplissez votre CV, vous devez indiquer non seulement votre niveau de maîtrise de l'anglais, mais également la disponibilité d'un certificat approprié, ainsi que des informations sur la réussite de certains examens : B1, B2, C1 et C2.

C'est également une bonne idée d'inclure le nom complet de l'institution concernée.

Certificats confirmant le niveau de langue anglaise

Des certificats internationaux sont délivrés aux candidats et servent de preuve documentaire de leur niveau de connaissance de la langue anglaise.

Ils sont répartis :

  1. IELTS. Ce certificat est reconnu dans près de 130 pays à travers le monde. Il s’agit tout d’abord de la plupart des pays du continent européen, ainsi que Nouvelle-Zélande, Australie, Canada et États-Unis. Ce certificat est délivré pour deux ans, après quoi il doit être reconfirmé.
  2. TOEFL. Il est nécessaire pour les candidats lorsqu'ils entrent dans des établissements d'enseignement où le programme de MBA est enseigné, ainsi que pour trouver un emploi. Ce certificat est reconnu au Canada et aux États-Unis (plus de 2400 collèges). Le certificat TOEFL est reconnu dans 150 pays. Sa durée de validité est de 2 ans.
  3. GMAT. Ce certificat international est requis pour l'admission dans les universités occidentales,écoles de commerce, établissements d'enseignement où le programme de MBA est enseigné, ainsi que pour l'emploi dans les grands entreprises internationales. La durée de validité de ce certificat est actuellement de 5 ans.
  4. GRE. Ce certificat international est requis pour l’admission aux études supérieures dans la plupart des universités américaines. Sa durée de validité est de 5 ans.
  5. TOEIK.Ce certificat est obligatoire pour les candidats et les étudiants, y compris les universités linguistiques. Souvent, un certificat TOEIK est requis pour postuler à un emploi dans diverses entreprises anglophones. Durée de validité : 2 ans. Mais vous pouvez le prendre pendant cinq ans d'affilée. Mais pour cela, vous devez payer 50 dollars (frais standard).

Examens confirmant les compétences linguistiques et le niveau d'anglais (échelle internationale)

Aujourd'hui, les tests de Cambridge (examens passés chaque année par des dizaines de millions de personnes de différentes régions) sont les plus répandus dans le monde. globe- COP de Cambridge).

Ce système est développé pour différents niveaux de maîtrise de l'anglais et permet d'obtenir une évaluation préliminaire de vos propres connaissances. Chaque test confirme le niveau de connaissances et réalise une évaluation.

CAM (pr SEFR pour Intermédiaire) avec sorties à l'Élémentaire (A1 et A2), PET (Intermédiaire B1), FSE - Intermédiaire supérieur (B2), CAE - Avancé (C1), CPE - Pré-intermédiaire (C2). En outre, il en existe un certain nombre d'autres - des examens hautement spécialisés.

Test d'aptitude en anglais

Maintenant disponible sur Internet grande quantité une grande variété de tests qui permettent de tester votre niveau de connaissance de la langue. Mais ici, il est important de se rappeler que tous ne sont pas fiables, car la plupart d'entre eux ne sont que des mannequins qui n'ont rien à voir avec les tests officiels et les critères de calcul.

Il est plus facile de les appeler des simulateurs ou des applications. Le plus populaire et le plus populaire est http://www.cambridgeenglish.org.ru/test-your-english/. Cela est dû au fait qu'il a été publié par des spécialistes de Cambridge et que toutes les données qui y sont obtenues sont fiables.

L'Europe dispose de sa propre échelle d'évaluation du niveau de maîtrise des langues étrangères. Ce échelle développé Conseil de l'Europe de 1989 à 1996 (projet « Apprentissage des langues pour la citoyenneté européenne »). Le but de ce travail était d'unifier les normes dans le domaine de l'évaluation du niveau de compétence dans diverses langues étrangères, de créer des normes internationales dans l'enseignement des langues, leurs systèmes d'enseignement et d'évaluation. Échelle du Conseil de l'Europe ou Cadre européen commun de référence ( CECR ) est une méthode d'évaluation et d'enseignement applicable à toutes les langues européennes, dont l'anglais. En novembre 2001, une résolution du Conseil de l'UE a recommandé l'utilisation Barèmes du Conseil de l'Europe CECR créer des systèmes nationaux d’évaluation des compétences linguistiques. Échelle du Conseil de l'Europe (CECR) définit clairement les compétences que vous devez posséder pour utiliser la langue à des fins de communication, ainsi que les connaissances et compétences que vous devez maîtriser pour que la communication soit réussie.

Échelle du Conseil de l'Europe définit une terminologie standard, un système d'unités ou des critères pour décrire les niveaux de compétence linguistique, quelle que soit la langue étudiée et dans quel contexte éducatif (pays, établissement d'enseignement, en cours ou en privé), et quelles techniques sont utilisées.

Pendant le développement Barèmes du Conseil de l'Europe des recherches approfondies ont été menées dans différents pays, les méthodes d'évaluation ont été testées dans la pratique. En conséquence, nous sommes parvenus à un accord sur le nombre de niveaux alloués pour organiser le processus d'apprentissage d'une langue et évaluer le degré de maîtrise de la langue. Il existe 3 grands niveaux (de base, intermédiaire et avancé), chacun étant divisé en 2 sous-niveaux :

UN

Élémentaire

possession

A1

A2

DANS

Propriété de soi

(Utilisateur indépendant)

EN 1

À 2 HEURES

C

Aisance

(Utilisateur expérimenté)

C1

(Compétence opérationnelle efficace)

C2



Programmes

Niveau Compétences requises Nombre d'heures d'apprentissage de la langue requis*
A1
Compréhension et capacité d'utiliser des phrases et expressions familières dans le discours nécessaires pour effectuer des tâches spécifiques. La capacité de se présenter et de présenter les autres, de poser des questions sur le lieu de résidence, les connaissances, la propriété et d'y répondre. La capacité de participer à une conversation simple si l’autre personne parle lentement et clairement et est prête à aider.
60 heures
A2 Compréhension de phrases individuelles et d'expressions fréquemment utilisées liées à des domaines fondamentaux de la vie (par exemple, des informations de base sur vous-même et les membres de votre famille, les courses, l'obtention d'un emploi, etc.). Capacité à effectuer des tâches liées à un simple échange d'informations avec des amis ou sujets ménagers. La capacité de parler de vous, de votre famille et de vos amis en termes simples, d'en décrire les principaux aspects Vie courante. 180 heures
B1 Comprendre les idées principales des messages clairs émis sur langue littéraire sur divers sujets qui se posent généralement au travail, aux études, aux loisirs, etc. Capacité à communiquer dans la plupart des situations pouvant survenir lors de votre séjour dans le pays de la langue cible. Capacité à composer un message cohérent sur des sujets connus ou particulièrement intéressants. La capacité de décrire des impressions, des événements, des espoirs, des aspirations, d'exprimer et de justifier votre opinion et vos projets pour l'avenir. 300 heures
B2 Comprendre le contenu général de textes complexes sur des sujets abstraits et concrets, y compris des textes hautement spécialisés. La capacité de parler suffisamment rapidement et spontanément pour communiquer de manière cohérente avec des locuteurs natifs sans trop de difficultés pour l’une ou l’autre des parties. Capacité à formuler des messages clairs et détaillés sur une variété de sujets et à présenter votre point de vue sur la question principale, en montrant les avantages et les inconvénients des différentes opinions. 540 heures
C1 Comprendre de grands textes complexes sur divers sujets, reconnaître le sens caché. Capacité à parler spontanément rythme rapide, sans éprouver de difficultés dans le choix des mots et des expressions. Flexible et utilisation efficace langage de communication scientifique et activité professionnelle. Capacité à créer des messages précis, détaillés et bien structurés sur des sujets complexes, démontrant la maîtrise des modèles d'organisation du texte, des outils de communication et de l'intégration des éléments de texte. 660 heures
C2 Compréhension de presque n'importe quel message oral ou écrit, capacité à composer un texte cohérent basé sur plusieurs sources orales et écrites. Posséder des compétences spontanées discours oral avec un tempo élevé et un haut degré de précision, soulignant les nuances de sens même dans les cas les plus complexes. 800 heures

* Le nombre d'heures académiques nécessaires pour atteindre le niveau approprié est donné à titre indicatif ; la durée exacte de l'étude de la langue dépend des capacités et capacités de chaque étudiant, de sa motivation et, bien sûr, de la qualité de l'enseignement.

Dans les conversations, vous pouvez souvent entendre les phrases suivantes :

- Je parle un peu le chinois.

— Je parle assez bien anglais.

— Mon niveau d'allemand est moyen.

Tout cela est un peu, pas mal, moyen - des descriptions très vagues du niveau de compétence, mais j'aimerais comprendre plus précisément la quantité de connaissances.

Afin de parler la même langue avec vous, je vous propose d'utiliser la Classification européenne des niveaux de maîtrise des langues étrangères.

Lors du développement du système de niveau européen, des recherches approfondies ont été menées dans différents pays et des méthodes d'évaluation ont été testées dans la pratique. En conséquence, nous sommes parvenus à un accord sur le nombre de niveaux alloués pour organiser le processus d'apprentissage d'une langue et évaluer le degré de maîtrise de la langue. Il existe 6 niveaux principaux, qui représentent les sous-niveaux inférieurs et supérieurs dans le système classique à trois niveaux, comprenant les niveaux de base, intermédiaire et avancé. Le schéma de niveaux est construit sur le principe du branchement séquentiel. Cela commence par diviser le système de niveaux en trois grands niveaux - A, B et C :

Mais plus Description détaillée chaque niveau. Il facilite l’autodiagnostic

A1 (niveau de survie) :

Compréhension l'audio
tion
Je comprends des mots familiers isolés et des phrases très simples dans un discours lent et clair dans des situations communication quotidienne quand ils parlent de moi, de ma famille et de mon entourage immédiat.
En lisant Je comprends les noms et les mots familiers, et aussi très phrases simples dans des publicités, des affiches ou des catalogues.
Parlant Dialogue Je peux participer à un dialogue si mon interlocuteur, à ma demande, répète sa déclaration au ralenti ou la paraphrase, et aide également à formuler ce que j'essaie de dire. Je peux poser et répondre à des questions simples sur des sujets que je connais ou qui m'intéressent.
Monologue Je peux utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de l'endroit où je vis et des personnes que je connais.
Lettre Lettre Je peux rédiger des cartes simples (par exemple, félicitations pour des vacances), remplir des formulaires, inscrire mon nom, ma nationalité et mon adresse sur la feuille d'inscription à l'hôtel.

A2 (niveau pré-seuil) :

Compréhension l'audio
tion
Je comprends des phrases individuelles et les mots les plus courants dans des déclarations liées à des sujets qui sont importants pour moi (par exemple, des informations de base sur moi-même et ma famille, sur les achats, sur l'endroit où je vis, sur le travail). Je comprends ce qui est dit dans des messages et des annonces simples, clairs et courts.
En lisant Je comprends des textes simples très courts. Je peux trouver des informations spécifiques et facilement prévisibles dans des textes simples de la communication quotidienne : dans les publicités, les prospectus, les menus, les horaires. Je comprends les lettres personnelles simples.
Parlant Dialogue Je peux communiquer dans des situations simples et typiques qui nécessitent un échange direct d'informations dans le cadre de sujets et d'activités qui me sont familiers. Je peux tenir des conversations extrêmement brèves sur des sujets quotidiens, mais je ne comprends toujours pas suffisamment pour mener une conversation par moi-même.
Monologue Je peux, à l'aide d'expressions et de phrases simples, parler de ma famille et d'autres personnes, de mes conditions de vie, de mes études, de mon travail actuel ou antérieur.
Lettre Lettre Je peux rédiger des notes et des messages simples et courts. Je peux écrire une simple lettre à caractère personnel (par exemple, exprimer ma gratitude à quelqu'un pour quelque chose).

B1 (niveau seuil) :

Compréhension l'audio
tion
Je comprends les points principaux des déclarations clairement formulées dans le cadre de la norme littéraire sur des sujets que je connais et que je dois traiter au travail, à l'école, en vacances, etc. Je comprends ce qui se dit dans la plupart des émissions de radio et de télévision sur l'actualité, ainsi que sur ceux liés à mes intérêts personnels ou professionnels. Le discours des orateurs doit être clair et relativement lent.
En lisant Je comprends des textes basés sur le matériel linguistique fréquentiel du quotidien et communications professionnelles. Je comprends les descriptions d'événements, de sentiments et d'intentions dans des lettres personnelles.
Parlant Dialogue Je peux communiquer dans la plupart des situations qui se présentent en restant dans le pays de la langue cible. Je peux participer sans préparation préalable à des dialogues sur un sujet qui m'est familier/intéressant (par exemple, « famille », « loisirs », « travail », « voyages », « actualité »).
Monologue Je peux construire des déclarations simples et cohérentes sur mes impressions personnelles, mes événements, parler de mes rêves, de mes espoirs et de mes désirs. Je peux brièvement justifier et expliquer mes points de vue et mes intentions. Je peux raconter une histoire ou décrire l’intrigue d’un livre ou d’un film et exprimer mes sentiments à ce sujet.
Lettre Lettre Je peux rédiger des textes simples et cohérents sur des sujets qui me sont familiers ou qui m'intéressent. Je peux écrire des lettres de nature personnelle, leur racontant mes expériences et impressions personnelles.

B2 (niveau seuil avancé) :

Compréhension l'audio
tion
Je comprends les rapports et conférences détaillés et même les arguments complexes qu'ils contiennent, si les sujets de ces discours me sont assez familiers. Je comprends presque tous les reportages d’actualité et d’actualité. Je comprends le contenu de la plupart des films si leurs personnages parlent un langage littéraire.
En lisant Je comprends les articles et communications sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs prennent une position particulière ou expriment point spécial vision. Je comprends la fiction moderne.
Parlant Dialogue Sans préparation, je peux participer en toute liberté à des dialogues avec des locuteurs natifs de la langue cible. Je peux participer activement à une discussion sur une problématique qui me est familière, justifier et défendre mon point de vue.
Monologue Je peux m'exprimer de manière claire et approfondie sur un large éventail de questions qui m'intéressent. Je peux expliquer mon point de vue en problème actuel, exprimant tous les arguments pour et contre.
Lettre Lettre Je peux rédiger des messages clairs et détaillés sur un large éventail de questions qui m'intéressent. Je peux rédiger des essais ou des rapports, mettant en évidence des problèmes ou argumentant un point de vue pour ou contre. Je sais écrire des lettres, mettant en valeur les événements et les impressions qui sont particulièrement importants pour moi.

C1 (niveau de compétence) :

Compréhension l'audio
tion
Je comprends les messages détaillés, même s'ils ont une structure logique peu claire et des connexions sémantiques insuffisamment exprimées. Je comprends presque couramment tous les programmes télévisés et tous les films.
En lisant Je comprends de grands textes complexes de non-fiction et de fiction, leur caractéristiques stylistiques. Je comprends aussi les articles spéciaux et notice technique d'un volume important, même s'ils ne relèvent pas du cadre de mon activité.
Parlant Dialogue Je peux exprimer mes pensées spontanément et couramment, sans avoir de difficulté à trouver les mots. Mon discours se distingue par la variété des moyens linguistiques et la précision de leur utilisation dans les situations de communication professionnelle et quotidienne. Je peux formuler avec précision mes pensées et exprimer mes opinions, ainsi que soutenir activement toute conversation.
Monologue Je suis capable de présenter de manière claire et approfondie des sujets complexes, de combiner les éléments constitutifs en un seul tout, d'élaborer des dispositions individuelles et de tirer les conclusions appropriées.
Lettre Lettre Je peux exprimer mes pensées de manière claire et logique par écrit et communiquer mon point de vue en détail. Je suis capable de présenter en détail des problèmes complexes dans des lettres, des essais et des rapports, en mettant en évidence ce qui me semble le plus important. Je sais comment utiliser style de langue, correspondant au destinataire prévu.

C2 (niveau de compétence) :

Compréhension l'audio
tion
Je peux librement comprendre n'importe quel discours familier par communication directe ou indirecte. Je peux facilement comprendre le discours d'un locuteur natif parlant à un rythme rapide si j'ai l'occasion de m'habituer aux caractéristiques individuelles de sa prononciation.
En lisant Je comprends librement tous types de textes, y compris les textes à caractère abstrait, complexes dans leur composition ou leur langage : notices, articles spéciaux et œuvres d'art.
Parlant Dialogue Je peux participer librement à n’importe quelle conversation ou discussion et je maîtrise une variété d’expressions idiomatiques et familières. Je parle couramment et peux exprimer n'importe quelle nuance de sens. Si j'ai des difficultés à utiliser le langage, je peux rapidement et sans que les autres le remarquent, paraphraser ma déclaration.
Monologue Je peux m'exprimer couramment, librement et raisonnablement, en utilisant des le langage signifie Dépendant de la situation. Je peux logiquement construire mon message de manière à attirer l'attention des auditeurs et à les aider à noter et à mémoriser les points les plus importants.
Lettre Lettre Je peux exprimer mes pensées par écrit de manière logique et cohérente, en utilisant les moyens linguistiques nécessaires. Je peux rédiger des lettres, des rapports, des rapports ou des articles complexes qui ont une structure logique claire qui aide le destinataire à noter et à mémoriser le plus les points importants. Je peux rédiger des résumés et des critiques d'œuvres professionnelles et de fiction.

Si vous avez aimé ce matériel, cliquez sur le bouton de votre réseau social préféré. réseau pour que d'autres personnes le sachent. Merci!

Un spécialiste moderne ne peut se passer de la connaissance des langues étrangères, surtout s'il travaille dans le domaine du marketing en ligne, technologies de l'information ou en économie, et son poste implique la tenue de registres et la lecture littérature étrangère, ainsi que la correspondance et la communication avec des partenaires commerciaux étrangers.

Mais comment ne pas rater le coche dans l’évaluation de vos compétences linguistiques lorsque vous postulez à un poste vacant ? Comment éviter de surestimer ou sous-estimer son niveau ? Et que veut dire exactement un employeur lorsqu'il indique, par exemple dans une annonce : « Le poste vacant nécessite la maîtrise de l'anglais » ? Réponses à des questions similaires et utiles conseils pratiques peut être consulté sur le site Web de la bourse du travail en ligne allemande pour étudiants et diplômés Absolventa. Nous en présentons quelques-uns.

Comme c'est l'habitude en Allemagne

Compte tenu de leur propre compétence linguistique, les candidats à un poste vacant surestiment souvent son niveau et commettent ainsi une grave erreur, car lors d'un entretien, tout peut devenir clair en un rien de temps. Cependant, sous-estimer votre niveau est lourd : dans ce cas, vous risquez de ne pas être du tout invité à un entretien. Il n'est pas non plus recommandé de qualifier vos connaissances de « bonnes » ou de « moyennes » : cela semble trop large, préviennent les experts d'Absolventa.

Il est d'usage d'évaluer votre connaissance d'une langue étrangère dans un curriculum vitae adressé à un employeur allemand selon un système de quatre niveaux : « connaissances de base » (Grundkenntnisse), « maîtrise de l'oral et du en cours d'écriture" (fließend in Wort und Schrift), "maîtrise, compétences en négociation" (verhandlungssicher), "Je suis un locuteur natif" (Muttersprache).

Le premier niveau suppose des connaissances de base en grammaire et en vocabulaire, ainsi que la capacité de communiquer sur des sujets de la vie quotidienne. En règle générale, ce niveau de maîtrise d'une langue étrangère est atteint par ceux qui l'ont étudiée dans le cadre de cours intensifs courts destinés aux passionnés de voyages.

Contexte

Le deuxième niveau signifie que vous pouvez expliquer et écrire sans problème même sur des sujets assez complexes, que vous disposez d'un large vocabulaire et que vous connaissez bien la grammaire. En règle générale, ces compétences apparaissent après de nombreuses années d'étude approfondie de la langue à l'école ou à l'université.

« Maîtrise, compétences en négociation » est le plus haute catégorie. Une personne qui connaît une langue étrangère à ce niveau possède un vocabulaire actif suffisant pour être utilisé dans la plupart des situations. Il est capable de lire des textes d'une complexité accrue sans dictionnaire et de participer à des négociations commerciales. Ce niveau est généralement atteint par quelqu'un qui maîtrise la langue non seulement à l'école et à l'université, mais aussi longue durée vécu dans le pays de la langue étudiée.

La note « Je suis un locuteur natif » parle d'elle-même. Cela signifie que vous avez grandi dans un environnement linguistique donné et que vous connaissez parfaitement la langue.

Pas seulement en mots

Votre CV paraîtra plus solide si, accompagné d'une description de vos compétences linguistiques, vous indiquez où exactement vous avez eu l'occasion d'étudier telle ou telle langue étrangère. Par exemple : « Huit années à l’école, suivies de deux années avec un tuteur. » Ou : « Dans le cadre d'un programme d'échange étudiant, j'ai étudié en Espagne pendant six mois. » Ou : « J’ai étudié à l’Université de Londres pendant deux ans. » Ou : « A suivi un cours intensif d'anglais du soir de trois mois pour hommes d'affaires".

Afin de ne pas être infondé, joignez à votre curriculum vitae les attestations, certificats ou diplômes pertinents indiquant à la fois le niveau réel de connaissance d'une langue étrangère et le domaine dans lequel ces connaissances peuvent être appliquées dans plus haut degré productif.

Selon le système européen

Alternativement, le système du Portfolio européen des langues peut être utilisé pour évaluer les compétences linguistiques, qui comprend trois niveaux principaux : A1/A2 (maîtrise linguistique élémentaire), B1/B2 (maîtrise linguistique indépendante) et C1/C2 (maîtrise linguistique courante). Des explications sur ce qu'implique exactement chaque niveau peuvent être trouvées, par exemple, sur le site Internet du Goethe-Institut.

Vous pouvez évaluer rapidement et correctement vos connaissances à l'aide de tests en ligne compilés par des linguistes expérimentés. De nombreux cours de langue et écoles proposent de tels tests sur leurs sites Web.

Des informations sur le niveau de connaissance linguistique sont recommandées dans le bloc de CV « Informations complémentaires » (rubrique « Langues étrangères »). Cependant, il n'est généralement pas nécessaire de déclarer la connaissance de langues mortes (par exemple le latin ou le grec ancien). L'exception est lorsqu'un poste vacant l'exige.

Investissez dans la connaissance !

Dans le contexte de la mondialisation, la connaissance d'au moins une langue étrangère constitue un avantage très important pour postuler à un emploi. Après tout, à travers le prisme de la langue, une personne apprend une nouvelle culture, de nouvelles traditions et une nouvelle mentalité nationale, et devient plus compétente, tolérante et sociable.

Les spécialistes possédant de telles qualités sont particulièrement recherchés par les recruteurs. Alors développez vos capacités en apprenant des langues, investissez dans la connaissance, cela sera pleinement payant, recommandent les experts de la bourse en ligne Absolventa.