Noderīgas pirkstu spēles ar nūjām. Spēles ar nūjām un sērkociņiem

Jau sen zināms, cik svarīgi bērnam ir attīstīt roku smalko motoriku, ka pirkstu un roku kustībām ir milzīga ietekme uz runas attīstību un visu augstāko. nervu darbība bērns.

Piedāvātās spēles un vingrinājumus ar dažādiem priekšmetiem var veikt ar bērniem gan individuāli, gan izmantot kā grupu nodarbības elementu.

Visi aprakstītie vingrinājumi ir vienkārši tehnikā, bet tajā pašā laikā, regulāri izmantojot darbā ar bērniem, tie nodrošina labs treniņš pirkstus un sagatavojot rokas muskuļus rakstīšanai. Vingrinājumu izmantošanai ar priekšmetiem ir tonizējoša ietekme uz smadzeņu funkcionālo stāvokli un bērnu runas attīstību, izraisot viņiem emocionālu uzplaukumu un neiropsihiskā stresa izlādi.

Pirkstu vingrošana ar trīsstūrveida zīmuļiem.

Lai veiktu vingrinājumus, nepieciešami nesaasināti trīsstūrveida zīmuļi, rullītis.

Vingrinājums numurs 1 "Kājas"

Izmantojot divus zīmuļus, attēlojiet, kā tie pārvietojas uz pāļiem:

Vīrietim nav garlaicīgi

Ejot pa taku

Viņš devās uz purvu

Un viņš izgāja cauri visiem nelīdzenumiem.

(varat piedāvāt uzzīmētu ceļu. Skatīt zemāk)

Vingrinājums numurs 2 "Pārtveršana"

Pārtveriet zīmuli ar saliektiem kreisās un labās rokas rādītājpirkstiem

Kā gudri bugs

Pirkstiem patīk āķi

Paķersim zīmuli.

Vingrinājums numurs 3 "Caurule"

Paņemiet zīmuli ar īkšķi un rādītājpirkstu un, nepalīdzot sev ar otru roku, pārtveriet to ar īkšķi un vidējo pirkstu, īkšķi un zeltnesi utt.

Pirksti neatpūšas

Zīmulis ir sakārtots

Kā spēlēt flautu.

Vingrinājums numurs 4 "Plaukstu sasilšana"

Saspiediet rullīti starp plaukstām, skaitot no 1 līdz 5, pēc tam, skaitot no 6 līdz 10, atslābiniet rokas, turot rullīti; uz 1 rēķina spēcīgi saspiediet rullīti starp plaukstām, uz 2 rēķina atslābiniet rokas, turot rullīti. Atkārtojiet vairākas reizes.

Izrullējiet rullīti vai zīmuli:

1. uz galda ar plaukstām;
2. uz galda ar pirkstu galiem;
3. starp plaukstām:

Zīmulis, rullītis rokā

Un sasildiet rokas.

Braucam ļoti ātri

Mēs nekad nesasalstam.

Pakāpeniski jāpalielina spiediens un griešanās ātrums.

Vingrinājums numurs 5 "Mēs vācam baļķus"

Paņemiet no galda zīmuli vai skaitīšanas nūju:īkšķis un rādītājpirksts, īkšķis un vidējais pirksts, īkšķis un zeltnesis, īkšķis un mazais pirksts

Brāļi palīdz tētim

Lielais brālis un mazais

Ļoti gudrs un prasmīgs

Viņi paceļ lielu slodzi.

1. vienādi dažādu roku pirksti;
2. ar vienu roku diviem galiem (skaitīšanas kociņi).

Vingrinājumu veic vispirms ar vienu roku, tad ar otru, tad ar abām rokām vienlaicīgi.

Vingrinājums numurs 6 "Malka"

Ir nepieciešams ar vienu roku savākt pēc iespējas vairāk zīmuļu vai skaitīšanas kociņu

Automašīna atveda malku,

Mēs tos savāksim no pagalma.

Atkārtojiet vingrinājumu ar otru roku.

Vingrinājums numurs 7 "Dzenis"

Turiet zīmuli starp īkšķi un vidējo pirkstu un pieskarieties tam ar rādītājpirkstu.

Dzenis, dzenis klauvē.

Kur tu sēdi? parādi man

Vingrinājums numurs 8 "Asinātājs"

Saspiediet vienu zīmuļa galu kreisajā dūrē un ar pirkstiem labā roka pagrieziet otru zīmuļa galu. Ritināt zīmuli var ar diviem pirkstiem, tos mainot. Pēc tam mainiet īpašnieku:

Ņemam asināmo

Mēs ieliekam tajā zīmuli.

Mūsu griba būs asa

Zils zīmulis.

Vingrinājums numurs 9 "Nu"

Ir nepieciešams ar diviem pirkstiem izņemt vienu no zīmuļu kaudzes, lai pārējie nekustētos;

Iespējamais ievads spēles elements vingrinājumā divu vai vairāku dalībnieku klātbūtnē, kuri pārmaiņus izņem zīmuļus. Ja zīmuļi kustas, spēlētājs izlaiž gājienu. Spēlētājs, kuram spēles beigās ir visvairāk zīmuļu, uzvar. Spēles pēdējais posms var būt akas izbūve:

Mēs precīzi saliekam baļķus,

Mēs uzcelsim aku

Lai vienmēr būtu ar mums.

Ļoti tīrs ūdens.

Vai arī dažādu figūru izklāšana no savāktajiem zīmuļiem.

Ir nepieciešams ņemt zīmuli pārmaiņus ar īkšķi un rādītājpirkstu, īkšķi un vidējo utt., Novietojiet to vertikāli un sāciet šūpoties - "svārsts"

ar īkšķi un rādītājpirkstu paņemiet zīmuli aiz tā vidus un sāciet to šūpot - “šūpoles”;

11. uzdevums "Mācīties pareizi rakstīt"

1. pagrieziet zīmuli ar vienas rokas īkšķi, vidējo un rādītājpirkstu, tad ar otru, tad ar abām rokām vienlaikus (bērniem no 4 gadu vecuma);
2. uzlieciet zīmuli uz plaukstas un ritiniet to ar visiem rokas pirkstiem, nepalīdzot sev otram;
3. paņemiet trīsstūrveida zīmuli, novietojot īkšķi, rādītājpirkstu un vidējos pirkstus uz dažādām pusēm (kā rakstot). Turiet to šajā pozīcijā, skaitot no 1 līdz 5, pēc tam:

a) pārmaiņus noraujiet pirkstus no zīmuļa, skaitot no 6 līdz 10;

b) uzsitiet pa zīmuli pārmaiņus ar rādītājpirkstu, īkšķi un vidējo pirkstu

Es mācos turēt rokās zīmuli

Lai pareizi rakstītu vēstules.

Vingrinājums numurs 12 "Caterpillar"

Pārvietojiet zīmuli uz augšu un uz leju, turot to ar trim pirkstiem:

Kāpurs rāpo augšup un lejup-

Tas nenokritīs no zara.

1. piesitiet zīmuli pārmaiņus ar rādītāju
   īkšķis un vidējie pirksti;
2. pārvietojiet zīmuli uz augšu un uz leju, turot to ar trim pirkstiem;

Vingrinājumu veic vispirms ar vadošo roku, pēc tam ar otru, pēc tam

ar abām rokām vienlaicīgi.

Pirkstu vingrošana ar mežģīnēm.

Vingrinājumu veikšanai nepieciešams sagatavot kurpju šņores, dažāda garuma krāsainas virves, zīmuļus.

Vingrinājums numurs 1 "Mezgli"

Iesakiet bērnam:

1. vairākas reizes pārtvert virvi aiz mezgliem;
2. parādīt, kā atraisīt un sasiet mezglus, bantes.

Vingrinājums numurs 2 "Čūska"

Ieteikt bērnamvērpj mežģīnes starp spilventiņiem lielo un
rādītājpirksti, īkšķis un vidējais pirksts utt.:

Lūk, šodienas nodarbība:

Man rokā ir aukla.

vijās kā čūska,

Mēģina rāpot uz priekšu.

Vingrinājums numurs 3 "Curl"

Uztiniet virvi (mežģīnes) uz kociņa vai uzvelciet diegu
spole.

Vingrinājums numurs 4 "Zirneklis"

Pīti pirkstus ar mežģīnēm (mežģīnes iet virs viena pirksta un tad zem otra pirksta):

Zirneklis devās pastaigā

Pīt tīmekli.

Viņš grib noķert

Un blaktis, un vabole.

Bērniem ļoti patīk arī no mežģīnēm izlikt dažādus rakstus un formas, piemēram:

Savā ziņā gatavošanās skolai var sākties jau no mazotnes. Un tam ir neaizstājamas pirkstu spēles: ir daudz iespēju, ka mazulis iemācīsies runāt sakarīgi un pēc tam lasīt un rakstīt pirms saviem vienaudžiem.

Pirkstu trenēšanu vislabāk sākt trīs mēnešu vecumā. Kamēr mazulis zīst, paņemiet viņa pildspalvu un iemasējiet katru pirkstu, noglaudiet plaukstu. Glāstīšanai jānotiek virzienā no pirkstu galiem līdz plaukstu locītavām, un katram bērna pirkstam pēc kārtas jābūt saliektam un atlocītam. Šos vingrinājumus ir noderīgi veikt katru dienu 2-3 minūtes. Tādas vienkārši vingrinājumi labvēlīgi ietekmēs mazuļa veselību, veicinās agrīna attīstība runa. Izmantojiet visus slavenos dzejoļus: "Četrdesmit baltas puses" un "Ladushki". Tie kļūs par jūsu drupatas pirmajām pirkstu spēlēm.

pirkstu spēles- Tas, kā likums, ir bērnu dzejoļu dramatizējums. Viņi labi attīsta brīvprātīgo uzmanību, koordināciju un smalko motoriku, kas ir cieši saistītas ar runu un domāšanu, sagatavošanos rakstīšanai. Kamēr pirkstu kustības nav kļuvušas brīvas, runas un domāšanas attīstību nevar panākt. Smadzeņu garozā departamenti, kas ir atbildīgi par smalko manuālo motoriku un artikulāciju, atrodas netālu un ir cieši saistīti. Roka ontoģenēzes procesā attīstās agrāk, un tās attīstība it kā nospiež runas veidošanos. Tāpēc, trenējot bērnam sīko manuālo motoriku, mēs stimulējam viņa runu. Un pateicoties pirkstu spēlēm, rokas iegūst labu kustīgumu, lokanību, pazūd kustību stīvums.

Apgūstot tekstus ar vingrošanu, mazulis ne tikai uzlabos runas spēju, bet arī attīstīs iztēli un atmiņu. Turklāt šīs aktivitātes palīdz attīstīties Radošās prasmes bērniem.

Taču pirkstiņu spēles, pirmkārt, ir jautras nodarbes, un tikai tad attīstība un mācīšanās. Pirmsskolas vecuma bērna galvenā darbība, kā zināms, ir spēle. Un, ja spēle satur atskaņu runu un kustības, tad tā pilnībā atbilst pirmsskolas vecumam raksturīgajām vajadzībām, un bērniem tas patīk.

"Vilnis". Novietojiet rokas sev priekšā, plaukstas uz leju. Izpletiet pirkstus un pēc kārtas ar katru pirkstu atsevišķi zīmējiet vilni no augšas uz leju. Dzejoļa lasīšanu var apvienot gan ar vienas, gan divu roku kustībām.

Pa zemi rāpo tārps

(Īkšķis.)

Jūrnieks kuģo pa upi

(Indikatīvi.)

No skursteņa pūš dūmi

(Vidējs.)

Slēpotājs ripo lejā no kalna

(Bez vārda.)

Taka ved mežā

(Mazais pirkstiņš.)

Visas viena bilde!

(Visi pirksti kopā.)

Dažādām aktivitātēm jāizmanto dažādi objekti. Ir daudz spēļu, kur tiek izmantoti zīmuļi, mežģīnes, kabatlakats.

"Lācis". Lēnām ar vienu pirkstu iebīdiet kabatlakatiņu dūrē.

Lācis uzkāpa savā migā,

Viņš saspieda visas savas puses,

Hei, saņemiet palīdzību

Šķiet, ka lācis ir iestrēdzis!

Tagad jums ar spēku jāizvelk kabatlakats no dūres, pēc tam atkārtojiet vēlreiz.

Mazi bērni vecumā no viena līdz diviem gadiem var labi veikt kustības ar vienu roku, un trīs gadus veci bērni jau viegli tiek galā ar sarežģītākām iespējām, piemēram, spēlē "Astoņkājis".

"Astoņkājis". Novietojiet abas rokas uz galda, pieskaroties tam ar astoņu pirkstu spilventiņiem (izņemot lielos). Pirksti šķirti. Ir nepieciešams veikt kustības ar abām rokām vienlaikus.

Cik grūti ir astoņkājiem

uzvilkt zābakus,

(“Mēs kāpjam” ar pirkstiem uz galda panta ritmā, sākot ar mazajiem pirkstiņiem.)

Pat ja es nevaru

(Pieskaroties īkšķi uz galda kopā.)

Es uzvilku divas kājas!

(Pamīšus piesitot ar īkšķiem pa galdu.)

Bērniem no 4 gadu vecuma kļūst pieejamas spēles, izmantojot dažādus sīkumus.

Mazie pirkstiņi var parādīt žestu “izcili”, atvadīties vai piezvanīt tiem, apstiprināt ar aplausiem, draudēt un daudz ko citu.

"Pīles".

Rītausma tikko uzaususi

(Paceliet rokas ar plaukstām uz augšu.)

Pagalmā: čuk-kūk, čukst!

(Mēs atlokam plaukstas un ritmiski savienojam īkšķi ar pārējo.)

Čack-"bye" un quack-"hello",

(Vēl divas kustības.)

Kvalitatīvs jautājums un traka atbilde

(Vēl divas kustības.)

Čau, jā, čak, tāda valoda,

(Vēl divas kustības.)

Pīles, vietējās drakes.

(Mēs paspiežam roku, it kā sveicinot.)

“Ja bērns, ejot pirmajā klasē, neatšķir pirkstus, šis droša zīme sagaidot viņam grūtības mācībās un matemātikā un lasīšanā, ”saka psihologi. Spēles, kuru mērķis ir atšķirt pirkstus, tiek veiktas ar katru pirkstu atsevišķi, savukārt, tāpat kā spēlē "Sulas".

"Sulas". Mēs saliecam pirkstu, izrunājot katras sulas nosaukumu vienā un tad otrā rokā, sākot ar mazo pirkstiņu:

Dzeriet sulu veselībai

Bet neizlejiet ne pilienu

apelsīns, ķirsis,

Vīnogas un bumbieri

aprikozes, zemenes,

Katram ir lieliska gaume!

Jūs varat dzert tomātu sulu

Viņš ir īpaši patīkams.

Burkānu un granātābolu sula

Tik noderīgi jums, puiši!

(Rādīt īkšķi.)

Noteikti izmantojiet spēles simetriskā attēlā ar abām rokām vienlaikus. Šādi vingrinājumi ir vērsti uz abu smadzeņu pusložu darbību koordinēšanu. Ja iespējams, mēģiniet mudināt bērnu strādāt ar abām rokām. Diezgan bieži bērnu neveiksmes un traucētas mācīšanās funkcijas ir saistītas ar nespēju mijiedarboties starp kreiso un labo puslodi, ko var novērst, apgūstot īpašus motoriskos vingrinājumus.

Ar šādām spēlēm acis un rokas atslābina, tiek sinhronizēta abu pusložu darbība. Papildus dzejas iestudēšanai varat lūgt bērnam vienlaikus ar abām rokām uz papīra uzzīmēt vienkāršus simetriskus attēlus, burtus vai astotniekus vai kopā ar mazuli izmēģināt vingrojumu Auss-Deguns. Ar kreiso roku satveriet deguna galu, bet ar labo roku - ausi. Vienlaikus atlaidiet ausi un degunu. Vienlaikus atlaidiet ausi un degunu. Sasit plaukstas un maina pozīciju tieši otrādi – tas nepavisam nav viegli.

Kā vadīt nodarbības?

Pirms piedāvāt pirkstiņu spēli mazulim, iepazīsti to pats, izproti pirkstiņu kustības.

Lai iesildītos un sagatavotos spēlēm, piedāvājiet drupatas ar labās un pēc tam kreisās rokas pirkstu, lai uzzīmētu apli, līniju - vertikāli un horizontāli. Ja spēle ietver kustības ar vienu roku, tad pamazām mazulim jāiemācās veikt pirkstu kustības gan ar labo, gan kreiso roku. Ļaujiet mazulim saspiest un atvilkt dūri.

Pēc šādas iesildīšanās izlasi dzejoli un parādi pirkstu un roku kustības. Parādiet bērnam, kā "izstāstīt" pantus ar rokām. Ļaujiet viņam atkārtot pēc jums un pēc tam pakāpeniski veiciet vingrinājumu pats. Ir labi, ja bērns var izdomāt jaunas spēles, vārdus, attēlus un kustības. Apgūstot vienu spēli, mazulis noteikti mēģinās iestudēt citas atskaņas un dziesmas. Ja mazulis vingrojumu neizpilda precīzi, bet fantazē, nedusmojies, izturies pret to kā radošums. Ja viņš neprot jūs atdarināt, palīdziet viņam. Ja rodas grūtības, varat paņemt bērna roku un veikt kustību ar viņu. Pēc kustību iegaumēšanas var iztikt tikai ar verbālu aprakstu.

Jums nevajadzētu dot daudz spēļu vienlaikus, ierobežojiet sevi ar vienu vai divām dienā. Labāk ir atkārtot katru spēli divas vai trīs reizes. Un mēģiniet atrast sev piemērotu laiku, kad gan jūs, gan mazulis esat gatavi pavadīt dažas minūtes kopā interesantai un noderīgai nodarbei.

piezīme "Mūsu rokas nepazīst garlaicību"

Roku un pirkstu masāža

- Pirkstu masāža(no īkšķa līdz mazajam pirkstiņam).

Vispirms berzējiet pirksta galu, pēc tam lēnām nolaidiet līdz pamatnei. Šādu masāžu vēlams pavadīt ar jautriem atskaņām (teikumiem).

-Plaukstu masāža ar sešstūra zīmuli.

Zīmuļa malas viegli tirpst plaukstas un aktivizē nervu galus, mazina spriedzi. Lieciet bērnam ievietot zīmuli starp plaukstām un pagriezt to no plaukstu pamatnes līdz pirkstu galiem. Bērni tiek mācīti nodot zīmuli starp vienu un diviem vai trim pirkstiem, turēt to noteiktā stāvoklī labajā un kreisajā rokā.

-Pirkstu masāža ar riņķiem.

Katram kreisās rokas pirkstam uzliekam piecus mazus gredzenus, pēc tam - katram labās rokas pirkstam. Uzvelkot, mēs saucam pirkstus: īkšķi, indeksu utt.

-Masāža valrieksti:

a) izritiniet divus riekstus starp plaukstām;

b) izritiniet vienu uzgriezni starp pirkstiem;

c) turiet dažus riekstus starp dominējošās rokas izplestajiem pirkstiem;

d) turiet dažus riekstus starp abu roku pirkstiem.

- Plaukstu masāža ar akmens, metāla vai stikla daudzkrāsainām bumbiņām.

Bērniem tiek piedāvātas bumbiņas, kuras var vienkārši pagriezt rokās, noklikšķināt uz tām ar pirkstiem un “izšaut”, ievirzīt īpašās rievās un caurumos, sacenšoties precizitātē. Pievienojiet nelielu bumbiņu auklai. Ļaujiet bērnam noklikšķināt (katrs pirksts pēc kārtas) “izšauj” šo bumbiņu.

-Masējiet plaukstas ar otu vai masāžas bumbu.

-Masāža ar pērlītēm.

Pērlīšu lasīšana attīsta pirkstus, nomierina nervus. Šajā laikā jūs varat saskaitīt krelles (uz priekšu un apgrieztā secībā).

pirkstu spēles

Ar pirkstu palīdzību tie nodod pasaku un dzejoļu notikumus - tiek iegūts sava veida inscenējums. Vadot pirkstu spēles, ir svarīgi ievērot principu, kas ir saistīts ar vecuma īpašības pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība: līdz aptuveni 4-5 gadu vecumam bērni darbojas tikai ar pirkstiem, un tekstu runā pieaugušais; vecāki pirmsskolas vecuma bērni šādas spēles sāk pavadīt ar vārdiem.

Pirkstu spēles var iedalīt trīs grupās:

a) spēles bez priekšmetiem;

b) spēles ar priekšmetiem;

c) spēles ar piederumiem.

Pirkstu spēles bez priekšmetiem

Parasti pavada dzejoļi, bērnu dzejoļi. Tajos ietilpst spēles pirkstu saliekšanai un izstiepšanai (“Pirsts, pirksts, kur tu biji?”, “Viens, divi, trīs, četri, pieci, pirksti grib gulēt” un spēļu vingrinājumi), piemēram:

Viens divi trīs četri pieci,

(Pirsti ir saliekti, sākot ar īkšķi.)

Savāks lapas

(Dūres ir sažņaugtas un nesavilktas.)

Bērzu lapas, pīlādžu lapas, papeļu lapas, apses lapas, ozola lapas savāksim,

(Salieciet pirkstus, sākot ar īkšķi.)

Mamma paņems rudens pušķi.

( uzkāpiet uz galda ar vidējo un rādītājpirkstu.)

N.Niščejeva "Rudens lapas"

Spēles, izmantojot piederumus

Atribūtu izmantošana palielina interesi par pirkstu spēlēm. Tajā pašā laikā paši atribūti nenes nekādu attīstības slodzi, tie it kā rotā vingrojumu, padarot to pievilcīgāku bērnam. Kā atribūtus varat izmantot mazu figūriņu (7-8 cm) attēlus, kas izgriezti no žurnāliem, pastkartēm, vecām grāmatām utt. Atlasītā rakstzīme tiek pielīmēta uz kartona un izgriezta pa kontūru. Pēc tam pie figūras tiek piešūta gumijas josla, kuras diametram jābūt šādam. Lai tas cieši pieguļ ap bērnu pirkstu pamatnēm (vidējais un rādītājpirksts vai rādītājpirksts, vidējais un zeltnesis).

Spēle "Uzlāde". Bērni izvēlas sev tīkamās figūras un piestiprina tās uz vidējā un zeltneša pirksta pamatnes. Šie pirksti ir kājas, rādītājpirksti un mazie pirksti ir rokas. Īkšķis tiek piespiests pie plaukstas. Pieaugušais piedāvā veikt vingrinājumus (uz galda): ejot - ejam vietā, paceļam kājas augstu (vidējais un gredzenveida pirksts); mēs virzāmies uz priekšu; stop - viens, divi.

Pirkstu spēles ar priekšmetiem

Mīļākie pirkstu vāciņi. Lai pabeigtu vingrinājumu, katram bērnam būs nepieciešami vāciņi. Tos var izgatavot no papīra vai nogriezt galus veciem bērnu cimdiem. Bērni stāsta gaitā veic darbības: “Reiz bija pirksti. Viņi prata darīt daudz: gan strādāt, gan izklaidēties. Pirkstiem ļoti patika ietērpties savās iecienītākajās cepurītēs. No rīta piecēlāmies un uzreiz uzlikām vāciņus. Diena pagāja jautri, un tuvāk naktij pirksti nogura un devās gulēt. Pirms gulētiešanas viņi noņēma cepures.

(Bērni katru vāciņu (cepuri) noņem ar citu vienas rokas pirkstu palīdzību. Otras rokas pirksti nepalīdz.)

Vingrinājumu iespējas:

Papīra saplēšana mazos gabaliņos un aplikācijas veidošana.

Papīra lapas laužšana. Šis darbs ir saistīts ar abu roku kopību. Ieteicams bērnam piedāvāt uzdevumus ne tikai patvaļīgai pauzei, bet arī pa kontūru ( ģeometriskas figūras, priekšmeti, dzīvnieki).

Salokiet papīra dvieli uz ceturtdaļām. Bērns ar diviem pirkstiem var izvilkt puslokus no krokām. Atlokot salveti, viņš redzēs mežģīņu rakstu.

Palūdziet bērnam palīdzēt savākt krelles. Ļaujiet viņam tos iemest kastē ar nelielu caurumu. Pēc tam viņš var uzvilkt tos uz diega noteiktā secībā, mainot formu, krāsu vai izmēru.

Aiciniet bērnu saritināt plastilīna bumbiņas. Pēc tam - ar īkšķi un rādītājpirkstu saplaciniet bumbiņas kūkās. Jūs varat sarullēt flagellas, izgatavot no tām bageli, aust auklu. No bumbiņām no dažādas krāsas plastilīna var izrotāt burkānu, ābolu, sēnīti, čūsku ar plankumiem.

Ar jūsu palīdzību bērns var “izaust” nelielu paklājiņu no auduma vai krāsaina papīra: taisnstūra iekšpusē 1,5 cm attālumā veikt paralēlus iegriezumus, pēc tam šķērsvirzienā ievīt krāsainas šņores vai papīra strēmeles, savijot sloksnes. taisnstūri pārmaiņus no augšas vai apakšas.

- "Burvju sērkociņi" (bilžu zīmēšana pēc modeļa, pēc atmiņas, patvaļīgi). Bērns spēj no sērkociņiem izlikt visvienkāršākās ģeometriskās figūras: kvadrātus, taisnstūrus, trīsstūrus. Pamatojoties uz to, jūs varat izveidot viņam interesantu objektu attēlus. No sērkociņiem var būvēt torņus, mājas, akas.

Bērniem patīk izrādīt savus spēkus. Lūdziet bērnam stingri saspiest jūsu roku, pavelciet pirkstus ar pirkstiem (pārmaiņus salieciet un atlieciet katru pirkstu).

Spēles raksta izkārtošanai (ar mežģīnēm, oļiem, pogām, lielām sēklām (pupiņām, pupiņām, zirņiem)).

Rakstu zīmējums.

Izšķilšanās.

Izgriežot. Darbs ar šķērēm vingrina bērnu ātru spriedzes maiņu un roku mazo muskuļu atslābināšanu. Tāpēc, jo vairāk bērns izmanto šķēres, jo labāks ir viņa darbs. Jo perfektāka ir rokas toņa maiņa.

Krāsošana.

Mozaīka.

Saliekamie griezuma attēli.

- "Salokiet attēlus no ģeometriskām formām."

Pirkstu teātris, ēnu teātris.

Origami (papīra loksnes locīšana dažādos virzienos, papīra amatniecības izgatavošana).

Vītņu rakstīšana (pavedienu izlikšana pa attēla kontūru) utt.

Āra spēles

- "šoferi"(bērni ar abām rokām apvij virvi ap nūju, kuras galā piesieta mašīna).

- Ar lupatu bumbām(bērni viņus met un ķer).

- « Bilboka"(koka kauss uz kociņa un bumbiņa, kas piestiprināta pie auklas un piesieta pie kociņa gala). Spēlētāji met bumbu un noķer to ar kausu.

- "Savākt mazus priekšmetus"(bērni savāc mazos priekšmetus, kas izkaisīti uz grīdas).

Didaktiskās spēles

- "Palīdziet Pelnrušķītei izplatīt sēklas"(šķirojot makaronus, graudaugus, lielas sēklas). Lai to izdarītu, vecāki vispirms sajauc visas sēklas. Un bērns tos izliek atsevišķās šūnās.

. - "Sasien mezglu" Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams koka vēzis. Auklas dažāda biezuma, garuma. Bērnam tiek piedāvāts sasiet dažādus mezglus pēc parauga un pēc vēlēšanās. Mērķis: attīstīt spēju adīt dažādus mezglus.

- "Noķer bulciņu no ūdens." Lai to izdarītu, jums būs nepieciešams trauks ar ūdeni, lej karote, rotaļlietu koloboks. Nepieciešams noķert piparkūku vīriņu ar lejkaroti, notecināt no tā ūdeni un nolikt piparkūku vīriņu uz paplātes bez ūdens.

- Drēbju griešanas spēles. Lai to izdarītu, jums būs nepieciešamas dažādu krāsu, izmēru, saules kontūru, mākoņu, zvaigžņu, ezis, dažādu krāsu apļi. Bērniem jātaisa saules stars, jālīst no mākoņa, jāizrotā zvaigzne, jātaisa puķe, jāgatavo adatas ezītim. Mērķis: attīstīt prasmi strādāt ar drēbju šķipsnām un veidot tēlu.

Pārbaude (diagnostika ar roku)

Mērķis: pirkstu koordinācijas veidošanās identificēšana.

Metodoloģija. Lieciet bērnam apsēsties pie galda pretī jums un palūdziet viņam izstiept roku uz priekšu. Paņemiet bērna roku savā, noteikti nobloķējiet to ar ķermeni vai ekrānu ar atveri birstītei. Ar otru roku pieskarieties mazuļa pirkstam. Palūdziet bērnam, no otras puses, izstiept to pašu pirkstu, kuram pieskaraties.

Novērtējums. Ja koordinācija ir normāla, tad trīs gadus vecs bērns pareizi noteiks īkšķi. 5 gadu vecumā viņam nebūs grūti izstiept mazo un lielo pirkstiņu. Sešus gadus vecam bērnam jāspēj brīvi atšķirt īkšķi, rādītājpirkstiņu un mazos pirkstiņus. Vidējo un gredzenveida pirkstu nosaka tikai bērni ar labu koordināciju.

Veidošanās mutvārdu runa bērns sāk, kad pirkstu kustības sasniedz pietiekamu precizitāti. Kad bērns veic ritmiskas kustības ar pirkstiem, strauji palielinās smadzeņu frontālās (motorās runas zonas) un temporālās (sensorās zonas) koordinētā darbība, tas ir, runas zonas veidojas no impulsu ietekmē. pirksti.

Lai noteiktu runas attīstības līmeni bērniem pirmajos dzīves gados, ir izstrādāta šāda metode: bērnam tiek lūgts parādīt vienu pirkstu, divus pirkstus, trīs. Bērni, kuriem izdodas veikt atsevišķas pirkstu kustības, ir runājoši bērni... Kamēr pirkstu kustības nav kļuvušas brīvas, runas un līdz ar to arī domāšanas attīstību nevar panākt.

Tas ir svarīgi arī savlaicīgi, īpaši gadījumos, kad šī attīstība ir traucēta. Turklāt ir pierādīts, ka gan prāts, gan bērna acs kustas tādā pašā ātrumā kā roka. Tas nozīmē, ka sistemātiski vingrinājumi pirkstu kustību trenēšanai ir spēcīgs līdzeklis smadzeņu darbības efektivitātes paaugstināšanai. Bērnu runas attīstības līmenis vienmēr ir tieši proporcionāls pirkstu smalko kustību attīstības pakāpei. Roku un pirkstu smalkās motorikas koordinācijas nepilnības apgrūtina rakstīšanas un vairāku citu izglītības un darba prasmju apguvi. Psihologi saka, ka viņi attīsta bērna garīgo aktivitāti, atmiņu un uzmanību.

Ietekmē runa uzlabojas kinētiskie impulsi no rokām, precīzāk - no pirkstiem. Parasti bērns ar augstu smalko motoriku attīstības līmeni spēj loģiski spriest, viņam ir pietiekami attīstīta atmiņa, uzmanība, sakarīga runa.

Jau pirmajos mēnešos mazulis atdzīvojas, ieraugot savu mammu vai sev tuvu cilvēku, košu rotaļlietu, paužot savu prieku ar roku un kāju kustībām, kā arī kūkošanu (“kūšanu”). 3-4 mēnešu vecumā mazulim rodas vajadzība sazināties ar pieaugušo. Viņš viņu meklē, smaida, izdod skaņas. Līdz 6 mēnešu vecumam bērns sāk izrunāt zilbes - vāvuļošanu, bet līdz 10 mēnešiem - atkārtot ne tikai atsevišķas zilbes, bet arī vienkārši vārdi no atsevišķām zilbēm.

Bērnam ir jādod daudz iespēju sajust, pieskarties, klauvēt, smaržot, skatīties, nogaršot.

Lai iemācītos domāt un runāt, ir jāprot skatīties un redzēt, klausīties un dzirdēt, tas ir, apstrādāt un saprast no ārpasaules saņemto informāciju.

Rezultātā līdz gada vecumam bērnam būs sakrājies pasīvs vārdu krājums – vārdi, kurus viņš pats vēl nevar runāt, bet saprot, kad tos izrunā citi. Tāpēc pieaugušo uzdevums ir runāt pēc iespējas vairāk, izrunājot un nosaucot vārdus mazs vīrietis objektus, kas atrodas ap viņu, un notiekošās darbības.

Kad mazulis uzkrāj bagātīgus iespaidus un attiecīgi savu vārdu krājumu, pienāks ilgi gaidītais brīdis - bērns “pēkšņi” runās pats. No šī jauku dienu runa viņam kļūs par pilnvērtīgu saziņas līdzekli.

Protams, jums būs nepieciešamas dažādas rotaļlietas, rokasgrāmatas, grāmatas.

Kas notiek, kad bērns nodarbojas ar pirkstu vingrošanu?

1. Vingrinājumu un ritmisku pirkstu kustību veikšana induktīvi izraisa uzbudinājumu smadzeņu runas centros un strauju runas zonu koordinētās aktivitātes pieaugumu, kas galu galā stimulē runas attīstību.

2. Pirkstu spēles rada labvēlīgu emocionālo fonu, attīsta spēju atdarināt pieaugušo, māca klausīties un saprast runas nozīmi, palielina bērna runas aktivitāti.

3. Bērns iemācās koncentrēt uzmanību un pareizi to sadalīt.

4. Ja bērns izpilda vingrojumus, pavadot tos ar īsām poētiskām rindiņām, tad viņa runa kļūs skaidrāka, ritmiskāka, dzīvāka, palielināsies kontrole pār veiktajām kustībām.

5. Attīstās bērna atmiņa, jo viņš mācās iegaumēt noteiktas roku pozīcijas un kustību secības.

6. Mazulis attīsta iztēli un fantāziju. Apgūstot daudzus vingrinājumus, viņš varēs “ar rokām izstāstīt” veselus stāstus.

7. Pirkstu vingrojumu rezultātā rokas un pirksti iegūs spēku, labu kustīgumu un lokanību, un tas vēl vairāk atvieglos rakstīšanas prasmes apgūšanu.

Vingrinājumus var iedalīt trīs grupās:

I grupa. Roku vingrinājumi

Attīstīt atdarināšanas spējas;

Iemācīties sasprindzināt un atslābināt muskuļus;

Attīstīt spēju kādu laiku saglabāt pirkstu stāvokli;

Iemācieties pārslēgties no vienas kustības uz citu.

II grupa. Pirkstu vingrinājumi ir nosacīti statiski

Pilnveidot iepriekš apgūtās prasmes augsts līmenis un prasa precīzākas kustības.

III grupa. Dinamiski pirkstu vingrinājumi

Attīstīt precīzu kustību koordināciju;

Iemācīties saliekt un atlocīt pirkstus;

Iemācieties pretstatīt īkšķi pārējam.

Visi šie vingrinājumi būs noderīgi ne tikai bērniem ar aizkavētu runas attīstību vai kādiem tās traucējumiem, bet arī bērniem, kuriem ir. runas attīstība notiek laicīgi.

Spēlējot spēles, jāievēro šādi noteikumi:

Veiciet visus vingrinājumus secīgi, sākot ar pirmo grupu.

Spēles uzdevumiem pakāpeniski jākļūst grūtākiem.

Jūs varat sākt spēli tikai tad, kad bērns vēlas spēlēt.

Nekad nesāciet spēli, ja esat noguris vai bērns nejūtas labi.

Bērna pārslodze spēlē ir nepieņemama.

Darba formas roku smalko motoriku attīstīšanai var būt tradicionālas un netradicionālas.

Tradicionālie:

Roku un pirkstu pašmasāža (glāstīšana, mīcīšana);

Pirkstu spēles ar runas pavadījumu;

Pirkstu vingrošana bez runas pavadījuma;

Grafiskie vingrinājumi: attēla ēnošana, attēla zīmēšana, grafiskais diktāts, savienošana ar punktiem, rindas turpināšana;

Mācību priekšmeta aktivitāte: spēles ar papīru, mālu, plastilīnu, smiltīm, ūdeni, zīmēšana ar krītiņiem, ogli;

Spēles: mozaīka, konstruktori, šņorēšana, locīšanas piegrieztnes bildes, spēles ar oderēm, salokāmas matrjoškas;

Leļļu teātri: pirkstu, dūraiņu, cimdu, ēnu teātris;

Spēles taustes uztveres attīstīšanai: "Gluds - raupjš", "Atrodi to pašu pieskaroties", "Brīnišķīgā soma".

Netradicionāls:

Roku un pirkstu pašmasāža ar valriekstiem, zīmuļiem, masāžas otām;

Spēles ar pirkstiem, izmantojot dažādus materiālus: junk, dabas, sadzīves.

Spēļu vingrinājumus var iedalīt mazās grupās:

Roku masāžas (vai pašmasāžas) vingrinājumi:

• "Pirkstu galu masāža"
• "Pirkstu falangu masāža"
• "Masāžas presēšana"
• "Eža bumbas vingrinājums"
• "Kapļa vingrinājums"
• "Pašmasāža ar zirņiem"
• "Zirņi un pupiņas"
• "Gredzeni"
• "Glāsti manas plaukstas, ezis"

Vingrinājumi, kas attīsta pirkstu kustību koordināciju:

• "Ķēdes"
• "Kājas"
• "To pašu pirkstu savienojums"
• "Pianists"
• "Pirksti pamāj"
• "Zirņi"
• "Vingrinājums ar satiksmes sastrēgumiem"
• "Fingerwalker"
• "Nu"

Vingrinājumi, kas attīsta mijiedarbību starp smadzeņu puslodēm:

• "Palma - dūre"
• "Visu pirkstu alternatīva savienošana"
• "Kājas"

Vingrinājumi ar dažādiem objektiem (nepieciešami daži priekšmeti, kas gandrīz vienmēr ir ikdienas dzīvē):

• "Eža bumbas vingrinājums"
• "Kapļa vingrinājums"
• "Vingrinājums ar espanderiem"
• "Vingrinājums ar aizbāzni"
• "Vingrinājums ar satiksmes sastrēgumiem"
• "mezglošana"
• "Vingrojums ar rožukroni"
• "Vingrinājums ar krellēm"
• "Vingrinājums ar skaitīšanas nūjām"
• "Fingerwalker"
• "Kabatlakatiņa saburzīšana"
• "Nu"
• "Zirņi un pupiņas"
• "Es sakārtošu visus mezglus"
• "Zīlīte man iedeva trauslu sēklinieku"
• "Burvju rieksti"
• "Esi stiprāka, mana roka"

Vingrošana pirkstiem:

• "Klikšķi"
• "Malkojot pirkstu galus"

Spēles ar pirkstiem bez priekšmetiem ar runas pavadījumu.

Pirkstu spēles ir jebkuru atskaņu stāstu, pasaku iestudēšana ar pirkstu palīdzību, tās ir ļoti svarīga daļa darbs pie smalko motoriku attīstīšanas. Šīs spēles ir ļoti emocionālas, aizraujošas. Viņi veicina runas attīstību, radošā darbība. “Pirkstu spēles” it kā atspoguļo apkārtējās pasaules realitāti – priekšmetus, dzīvniekus, cilvēkus, viņu aktivitātes, dabas parādības. Šo spēļu laikā bērni, atkārtojot pieaugušo kustības, aktivizē roku motoriku. Tādējādi tiek attīstīta veiklība, spēja kontrolēt savas kustības, koncentrēties uz vienu darbības veidu.

Pirkstu spēles ļauj pieaugušajiem spēlēties ar bērniem, iepriecināt viņus un tajā pašā laikā attīstīt runu un smalko motoriku. Pateicoties šādām spēlēm, bērns saņem dažādus sajūtu iespaidus, viņš attīsta vērīgumu un spēju koncentrēties. Šādas spēles veido labas attiecības starp bērniem, kā arī starp pieaugušo un bērnu.

Pirkstu spēļu varoņi un tēli: zirneklis un tauriņš, kaza un zaķis, koks un putns, saule un lietus patīk bērniem no pusotra līdz diviem gadiem, un bērni labprāt atkārto teksti un kustības pēc pieaugušajiem. Dažas pirkstu spēles sagatavo mazuli skaitīšanai, citās bērnam jārīkojas, izmantojot abas rokas, kas palīdz labāk izprast jēdzienus augšā un apakšā, augšā un apakšā, pa labi un pa kreisi. Spēles, kurās mazulis ķer vai noglauda pieaugušā vai cita bērna plaukstu, paglauda viņu plaukstu vai saritina rotaļu biedra pirkstus, ir svarīgas bērna pārliecības sajūtas veidošanai.

Veicot vingrinājumu, vispirms paskaidrojiet, kā tas vai cits vingrinājums tiek veikts, parādiet pirkstu un rokas stāju. Pirkstu spēles ir jāpiedāvā no vienkāršas līdz sarežģītai. Pamazām izrāde tiek pamesta, atstājot tikai mutiskus norādījumus. Tikai tad, ja bērns nerīkojas pareizi, viņam vēlreiz jāparāda pareizā poza. Sākumā visi vingrinājumi tiek veikti lēni. Ja bērns nevar patstāvīgi ieņemt pozu un veikt nepieciešamo kustību, jums ir jāpaņem viņa roka savējā un jārīkojas kopā ar viņu. Vajadzības gadījumā var iemācīt bērnam pašam atbalstīt vienu roku ar otru vai ar brīvo roku palīdzēt strādājošā rīcībai.

Vienmēr sāciet pirkstu spēles ar pirkstu iesildīšanu: saliekšanu un pagarināšanu. Šim vingrinājumam varat izmantot gumijas rotaļlietas ar čīkstētājiem.

Pieaugušajam pirkstu spēļu teksti jāizrunā pēc iespējas izteiksmīgāk: vai nu paceļot vai nolaižot balsi, apturot, uzsverot atsevišķi vārdi, un veiciet kustības sinhroni ar tekstu vai pauzēs. Bērniem ir grūti izrunāt tekstu, viņiem pietiek veikt kustības kopā ar pieaugušo vai ar viņa palīdzību. Dažām spēlēm uz pirkstiem var uzlikt papīra vāciņus vai uz pirkstu galiem uzzīmēt acis un muti.

Pirkstu spēles mudina bērnus būt radošiem, un gadījumā, ja bērns izdomā savas, pat ja ne pārāk veiksmīgas kustības tekstam, viņš ir jāuzslavē un, ja iespējams, jāparāda savs. radošajiem sasniegumiem kā tētis vai vecmāmiņa.

Bērni vecumā no viena līdz diviem gadiem labi uztver "pirkstu spēles", kas tiek veiktas ar vienu roku. Trīsgadnieki jau apgūst spēles, kuras spēlē ar divām rokām, piemēram, vienā rokā ir attēlota māja, bet otrā – kaķis, kurš ieskrien šajā mājā.

Četrus gadus veci pirmsskolas vecuma bērni var spēlēt šīs spēles, izmantojot vairākus notikumus, kas seko viens otram. Lielākiem bērniem var piedāvāt izrotāt spēles ar visdažādākajiem rekvizītiem – maziem priekšmetiem, mājiņām, bumbiņām, kubiņiem utt.

Darbs pie pirkstu un roku kustību attīstīšanas jāveic sistemātiski 2-5 minūtes katru dienu.

Veicot dažādus vingrinājumus ar pirkstiem, bērns attīsta sīkas roku kustības. Pirksti un rokas iegūst labu kustīgumu, lokanību, pazūd kustību stīvums. Parasti, ja pirkstu kustības ir attīstītas atbilstoši vecumam, tad bērna runas attīstība ir vecuma normas robežās. Tāpēc pirkstu un roku kustību trenēšana ir svarīgākais faktors, kas stimulē bērna runas attīstību, uzlabo artikulācijas kustības, sagatavo roku rakstīšanai, un, kas ne mazāk svarīgi, spēcīgs instruments, kas paaugstina smadzeņu garozas efektivitāti, stimulējot bērna domāšanas attīstību.

Sākot darbu, atcerieties ievērojot principus nodarbību vadīšana:

Pirms rotaļāšanās ar bērnu ir nepieciešams pārrunāt tās saturu, uzreiz vingrinot nepieciešamos žestus, pirkstu kombinācijas, kustības. Tas ne tikai sagatavos mazuli pareizai vingrošanai, bet arī radīs nepieciešamo emocionālo noskaņojumu.

Vingrinājums jāveic kopā ar bērnu, vienlaikus demonstrējot savu aizraušanos ar spēli.

Spēlējot spēli atkārtoti, bērni bieži sāk izrunāt tekstu daļēji (īpaši frāžu sākumu un beigas). Pamazām teksts tiek apgūts no galvas, bērni to izrunā pilnībā, korelējot vārdus ar kustību.

Pēc divu vai trīs vingrinājumu izvēles pakāpeniski nomainiet tos ar jauniem. Jūs varat atstāt spēles, kas jums visvairāk patīk, savā repertuārā un atgriezties pie tām pēc mazuļa pieprasījuma.

Neuzstādiet bērnam vairākus sarežģītus uzdevumus vienlaikus (piemēram, rādiet kustības un izrunājiet tekstu). Bērnu uzmanības līmenis ir ierobežots, un neiespējams uzdevums var “pārspēt” interesi par spēli.

Sākumā bērniem ir grūtības veikt daudzus vingrinājumus. Tāpēc vingrinājumi tiek izstrādāti pakāpeniski un sākumā tie tiek veikti pasīvi, ar pieaugušo palīdzību.

Nekad nepiespiediet. Mēģiniet saprast atteikuma iemeslus, ja iespējams, likvidējiet tos (piemēram, mainot uzdevumu) vai mainiet spēli.

Mudiniet bērnus dziedāt līdzi, "nepamanīt", ja viņi sākumā kaut ko dara nepareizi, veiciniet panākumus.

Ceru, ka Borodulina

Zobu suku spēles

materiāliem: zobu birstes pēc bērnu skaita

Paņemšu zobu birsti, ar birsti noberzēju paliktņus pirksti

glaudīt pirksti. labā, tad kreisā roka, sākot ar

Kļūsti veikls drīz, liels pirksti un beigas

Pirksti - mīļie! mazais pirkstiņš.

Spēles ar matu gumiju

materiāliem: mazas matu saites atbilstoši bērnu skaitam, vienam bērnam var izmantot 5 matu saites.

Bērni uz katra pirksta uzliek elastīgo saiti, sākot ar īkšķi. pirksts un beidzot ar mazo pirkstiņu, tad mainiet roku.

es - pirmais pirksts, es esmu liels! Valkājot elastīgo joslu uz īkšķa

Indekss - otrais! uz indeksu

Trešais pirksts - vidējs! uz vidu

Ceturtais ir nenosaukts! bezvārdam

Un piektais mazais pirkstiņš - uz mazā pirkstiņa. Par to liecina šķipsna

Viņš ir mazākais, ruds! mazais pirkstiņš ir mazs, un tie pieskaras

rādītājs pirksti līdz vaigiem

rudi vaigi.

Spēles ar sešstūra zīmuļiem

materiāliem: zīmuļi atbilstoši bērnu skaitam.

Staigātājiem ir šāda dziesma: Atzīmējiet. tīkkoks. tīkkoks.

Zīlītei tāds ir: Virsotne. Virsotne. Virsotne.

Sivēnam tāds ir: Oink. Oink. Oink.

Ezītim ir dziesma: Pūkas. Plop. Plop.

Kitijai ir šāda dziesma: Mjau. Mjau. Mjau.

Un kā ar zivīm?

Bērni ripina zīmuli starp plaukstām. Paceļ rādītājpirkstu

jebkura roka pie mutes - "mute uz slēdzenes".

Bērni labprāt spēlējas ar kabatlakatiņiem. Spēlējam uz emocijām Prieks-skumjas.

Mēs cepam pankūkas kā pie mammas.

Mēs izgatavojam caurules.

Mazgāšana ar mammu.

Mamma nomazgāja vakarā, Viņi paņem kabatlakatiņu abās rokās un atdarina

Un es stāvēju viņam blakus, mazgājot veļu.

Es to nemazgāju - nopūtos - Viņi krata galvas pa labi, pa kreisi.

Jā, sasita acis - Bērni tiek audzēti dažādos virzienos pirksti

rokas, pienes tās pie sejas un atdarina

"acu mirgošana".

Jā, viņi mētājas ar kājām - Bērni mīca kājas.

Būtu labāk nestāvējis, Bērni abās rokās paņem kabatlakatiņu un

Un ņem un palīdzi mammai! atdarināt veļas mazgāšanu.

Mērķis: roku smalko motoriku kustību koordinācijas attīstība caur netradicionālo dažādu priekšmetu izmantošana.

Labošanas un audzināšanas uzdevumus:

1. Veidošana kognitīvā darbība un radošā iztēle bērniem.

2. Pantiņu izrunas nostiprināšana vienlaikus ar kustībām pirksti.

Korekciju attīstošs uzdevumus:

1. Artikulācijas un smalko motoriku attīstīšana.

2. Vizuālās spējas attīstība, dzirdes uztvere, radošā iztēle.

3. Roku taustes jutīguma attīstība.

4. Psihisko procesu attīstība: uzmanība, atmiņa, domāšana, iztēle.

5. Uztveres attīstība un pāreja uz dažādi veidi aktivitātes.

6. Motora atmiņas uzlabošana.

7. Runas un domu aktivitātes attīstība.

8. Mīmikas muskuļu attīstība.

Labošanas un audzināšanas uzdevumus:

1. Pozitīva emocionālā fona radīšana, prieks, svētku gaidīšana.

2. Izglītība par neatlaidību, spēju novest iesākto darbu līdz galam.

3. Draudzīgu attiecību veidošana.

Anastasija Verbitskaja
Pirkstu vingrošana

Jūsu uzmanība ir mana darba rezultātu prezentācija temats: Pirkstu vingrošana kā pamatfaktors pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā (1. slaids).

Pirkstu vingrošana ir ļoti svarīga loma pirmsskolas vecuma bērniem. Ar tās palīdzību attīstās ne tikai smalkās motorikas, bet arī bērna runas centrs. Tātad, lietošanas priekšrocības pirkstu vingrošana (2. slaids):

Palīdz attīstīt runu.

Palīdz attīstīt smalkās motorikas.

Palielina smadzeņu garozas veiktspēju.

Attīsta bērna garīgo procesi: domāšana, uzmanība, atmiņa, iztēle.

Noņem trauksmi.

Satiksme pirksti un rokām ir īpaša nozīme attīstībā, jo tām ir milzīga ietekme ne tikai uz runas attīstību, bet arī uz visu bērna augstāko nervu darbību. Jo biežāk bērnam ir satveršanas reflekss, jo efektīvāka ir mazuļa emocionālā un intelektuālā attīstība.

Regulāri vingrinājumi ar bumbām uzlabo bērna atmiņu, garīgās spējas, novērš to emocionāls stress, attīstīt kustību koordināciju, roku spēku un veiklību, saglabāt vitalitāti.

Lietošana pirksts metodes audzinātāja darbā (3. slaids) ietver šāda mērķa īstenošanu strādāt: Attīstīt bērnos runas motorikas pamatus, pamatojoties uz pirksts spēles un vingrinājumi Uzdevumi: Apvienojiet spēles un vingrinājumus apmācībai pirksti Ar runas aktivitāte bērniem. Uzlabojiet smalkās motorikas caur pirkstu spēles; Paaugstināt vecāku kompetenci pirkstu spēles, vingrošana bērniem pirmsskolas vecums. Paredzams rezultāts: Smalko motoriku attīstība bērniem jaunāks vecums; Runas prasmju veidošana maziem bērniem; Bērnu intelektuālā attīstība; Vecāku pieredzes bagātināšana bērnu audzināšanā.

"pirkstu spēles"ir jebkuru atskaņu stāstu, pasaku iestudējums ar palīdzību pirksti. Daudzām spēlēm ir nepieciešama abu roku līdzdalība, kas ļauj bērniem orientēties "pa labi", "pa kreisi", "augšup", "uz leju" utt.

Pirksts spēles ir pamats smalko motoriku un runas attīstībai. Smalko motoriku izmantošana dažādi veidi aktivitātes (4. slaids)

Tātad mūsu bērni (5. slaids)

Izmantota darbā pirkstu spēles un tehnikas(6. slaids)

Pirksts spēles, kuru pamatā ir pasakas;

Pirkstu spēles ar priekšmetiem;

Aktīvās spēles ar poētisku pavadījumu;

Manipulācijas spēles;

Pirksts spēles ar pašmasāžas elementiem;

Grafiskās motorikas attīstība

Pirkstu leļļu teātris(7. slaids)- šis ir dažādu ģērbtu tēlu figūru komplekts pirksti.

Spēles mērķis:

1. Iepazīšanās ar krievu tautas mākslu;

2. Attīstība emocionālā pasaule bērns;

3. Komunikācijas prasmju veidošana;

4. Iepazīšanās ar elementāriem matemātikas jēdzieniem;

5. Veidojot pozitīvu emocionālo fonu spēlei ar pasakas tēliem-varoņiem, veiciniet bērna empātijas izjūtas attīstību. (empātija).

Ar bērniem notika attīstošās didaktiskās spēles pasaku tēli (8.9. slaids) Izglītojošas spēles ar pirkstu teātris"rāceņi" Izgatavotas figūriņas leļļu teātris neatkarīgi, izgriezt no papīra.

Roka veicina domāšanas attīstību. Darbības procesā roku muskuļi veic trīs galvenos funkcijas: kustību orgāni, izziņas orgāni, enerģijas akumulatori (gan pašiem muskuļiem, gan citiem orgāniem). Ja bērns pieskaras kādam priekšmetam, tad šajā laikā roku muskuļiem un ādai "mācīt" acis un smadzenes redzēt, pieskarties, atšķirt, atcerēties.

Kā roka pēta, apskata objektus? Pirksts spēles, izmantojot objektus (10. slaids):

1. Pieskaršanās ļauj pārliecināties par objekta klātbūtni, tā temperatūru, mitrumu utt.

2. Pieskaršanās sniedz informāciju par materiālu īpašībām.

3. Handling palīdz atklāt daudzus interesantas īpašības preces: svars, virsmas īpašības, formas utt.

4. Spiediens ļauj noteikt, vai priekšmets ir mīksts vai ciets, no kāda materiāla tas ir izgatavots.

5. Sajūta (apkārtmērs, berzes, glāstīšanas, apļveida un saburzītas kustības) mazi un vaļīgi priekšmeti (piemēram, graudi, graudaugi, sāls) māca bērnam sajust plaukstas pieskārienu vai pirksti.

Liels, indekss, vidējs pirksti bērni jūt mozaīkas detaļas, pogas, riekstus, monētas; lielus priekšmetus notver visi pieci pirksti. Pirksts spēles ar priekšmetiem (11. slaids).

Skatīt pirksts spēles - manipulācijas spēles (12. slaids). Bērns šādas spēles var veikt pats vai ar pieaugušā palīdzību. Viņi attīstās iztēle: katrā pirksts bērns redz vienu vai otru attēlu. Iesaku atcerēties šo spēļu nosaukumus. ( "Patty-Patty", "Četrdesmit baltas malas"- indekss pirksts veikt apļveida kustības « pirkstu puika, kur tu biji?", "Mēs dalījāmies ar apelsīnu", "Šo pirksts grib gulēt» , "Šo pirksts - vectēvs» "Šo pirksts grib gulēt...» , "Viens, divi, trīs, četri, kas dzīvo manā dzīvoklī?", « Pirksti devās pastaigā ...» - bērns pārmaiņus noliecas katrs pirksts. utt.) Pirkstu spēles - manipulācijas pavadīts ar bērniem (13. slaids)

Sistēma didaktiskās spēles "Smieklīgās stīgas" kura mērķis ir strādāt ar bērniem trijos norādes: bērns un pasaule, elementāru matemātisko jēdzienu veidošanās, runas un fonēmiskās dzirdes attīstība.

Tātad didaktisko spēļu sistēma "Smieklīgās stīgas" veicina (14. slaids):

Kognitīvo spēju attīstība - didaktisko spēļu procesā daudzas sarežģītas parādības (ieskaitot dabas parādības) tiek iedalīti vienkāršajos un otrādi, atsevišķie tiek vispārināti; līdz ar to tiek veiktas analītiskās un sintētiskās darbības. Uz to ir vērstas šādas spēles "Grāf - ka!", "Kam vajag ko strādāt?", "No kāda koka ir lapa?", "Norādiet objekta krāsu"…

Bērna maņu pieredzes bagātināšana rada noteiktu emocionālu attieksmi pret dabu, vienlaikus attīstot viņa garīgās spējas. Tas notiek spēlēs "Nešķiramie draugi", — Kura mazulis?, "Kas kur dzīvo?" un citi.

- bērnu runas attīstība: vārdnīca tiek papildināta un aktivizēta, attīstās sakarīga runa ( "Pretēji", "Pabarojiet dzīvniekus" un utt.) ; vairākas spēles tiek veiksmīgi izmantotas, lai attīstītu valodas fonēmisko pusi ( "Apvienojiet divas lietas, kas sākas ar vienu un to pašu skaņu", "Izvēlieties attēlu shēmai") (15. slaids)

Ir ļoti svarīgi apvienot pirkstu vingrošana un fiziskā izglītība(16. slaids)

Pašmasāža ir masāža, ko veic pats bērns. (pusaudzis, pieaugušais). Pašmasāža ir līdzeklis, kas papildina galvenās ietekmes masāža: izmantojot masāžas bumbu un citus atribūtus (17. slaids).

Ar bērniem ļoti bieži tiek veikta atklātās aktivitātes tehnika. "Mēs būvējam jauna māja» (18. slaids)

Metode DRY POOL (19. slaids) Lai to izdarītu, paņemiet kastīti vai bļodu (apmēram 25 cm diametrā un 12-15 cm augstumā) un ir pildīts ar 8 cm, piemēram, mazgātiem un žāvētiem zirņiem, pupiņām. Tiek veikti dažādi vingrinājumi, tiek masētas bērna rokas, pirksti kļūst jutīgāki un viņu kustības ir koordinētas.

Šāda pašmasāža palīdz normalizēt muskuļu tonusu, stimulē taustes sajūtas, palielina kustību apjomu un amplitūdu. pirksti, patvaļīgu, koordinētu kustību veidošanās. Pašmasāža iekšā "sausais baseins" dziesmu tekstu pavadībā.

Aicinām bērnu ielikt kastītē otas, apmaisīt zirņus, izspiest-atspiest pirksti iekšā"baseins".

Bļodā ieber zirņus un pirksti palaisti,

Sarīkojis tur kņadu, tā ka pirksti nav skumji.

"Mīcīt mīklu". Aicinām bērnu nolaist otas "peldbaseins" un "mīcīt mīklu" pīrāgiem vai maizītēm.

Mīca, mīca mīklu, ir vieta cepeškrāsnī.

Būs, būs bulciņas un maizītes no krāsns.

"Lādētājs". Aiciniet bērnu veikt alternatīvas kustības pirksti iekšā"baseins": sažņaugt dūres, tad plaši pirksti uz sāniem.

Pirksti veic vingrinājumus lai būtu mazāk noguris.

Un tad viņi rakstīs vēstules piezīmju grāmatiņā.

"Atrast rotaļlietu". Kinder pārsteiguma rotaļlietas "apglabāt" iekšā "baseins", aiciniet bērnu tos atrast un nosaukt. Variācija - dariet to pašu ar acis aizvērtas pēc šo figūriņu izskatīšanas.

Bļodā nav sāls, sāls nav vispār, bet gan daudzkrāsainas pupiņas.

Apakšā ir rotaļlietas bērniem, tās dabūsim bez liekām pūlēm.

Turēšana pirkstu tehnika"Sausais baseins" izmantojot zirņus (20. slaids)

Pirkstu spēle Makšķerēšana(21. slaids)

Mērķis: smalkās motorikas, taustes uztveres, kognitīvās sfēras attīstība.

"Mēs esam zvejnieki. Rokas mums palīdzēs makšķerēt.

Kādas zivis jūs noķērāt: liels vai mazs; gluda vai raupja; apaļš vai kvadrāts?

Kādā krāsā ir tava zivs?

Vai viņa ir viegla vai smaga?

Silts vai auksts?

Tagad ieliksim savu lomu spainī. Aizveram acis. Iemērciet roku spainī un atrodiet savu zivi. Kāpēc esat pārliecināts, ka šī ir jūsu zivs?

Mācību priekšmetu attīstošās vides izmantošana smalko motoriku attīstībai (22. slaids)

Viens no veidiem pirksts spēles ar priekšmetiem ir spēles ar drēbju šķipsnām. Tie ir ļoti populāri bērnu vidū. Piemēri, kā spēlēties ar drēbju šķipsnām liels skaits no vienkāršas žoga izgatavošanas un dzīvnieku figūru savākšanas no tām līdz ainu izspēlēšanai (23. slaids).

Ar bērniem regulāri notiek dažādi pasākumi pirkstu spēles(24. slaids) un vingrinājumi (attēlo māju, kaķi, zirgu utt.)

Grafiskās motorikas attīstība, darbs pirksti ar zīmuli(25. slaids)

Grafikas vingrinājumi, krāsu asociācija (26. slaids)

Priekšmeta materiāla apguve (pēc pasakas piemēra "Kaķu māja") (27. slaids)

Mežģīnes kā veids, kā uzlabot smalkās motorikas (28. slaids)

Secinājums: (29. slaids)Īstenošana pirksts spēļu metodika roku smalko motoriku attīstīšanai darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem būs efektīva, kad stāvokli:

spēļu iekļaušana dažādos režīma momentos;

ņemot vērā bērnu individuālās īpašības un rotaļu intereses;

metodiski kompetenti norādījumi spēļu aktivitātes bērni;

bērnu spēļu darbību nostiprināšana ģimenes izglītības apstākļos.

Projekta rezultāts bija (30. slaids):

Bērni apgūst kompleksu pirkstu vingrošana Un vingrinājumi pasaku un bērnu dzejoļu izspēlēšanai;

Roku smalko motoriku veidošanās līmeņa paaugstināšana;

Vecāku izpratne par pirmsskolas vecuma bērnu manuālo motoriku attīstības nepieciešamību un nozīmi

Paldies par jūsu uzmanību! (31. slaids)