Обнинский государственный технический университет атомной энергетики. АО «Атомэнергопром

По оценкам ГК «Росатом» ежегодная потребность в новых специалистах для отрасли составляет 3-3,5 тыс. человек. Таким образом, подготовка компетентного персонала для атомной энергетики является одной из наиболее актуальных проблем развития ядерно-энергетического сектора России.

Учебно-методическое обеспечение

Качество ядерно-технического образования сегодня контролируется тремя учебно-методическими объединениями (УМО).

УМО на базе Московского инженерно-физического института в рамках направления «Ядерная физика и технологии» занимается координацией образования, обучения и методической работы в 19 вузах и шести военных школах по следующим специальностям:

• «Ядерные реакторы и энергетические установки»,
• «Охрана и нераспространение ядерных материалов»,
• «Электроника и автоматика физических установок»,
• «Радиационная безопасность человека и окружающей среды»,
• «Физика пучков заряженных частиц и технологии ускорения»,
• «Физика атомного ядра и элементарных частиц»,
• «Физика конденсированного состояния материалов»,
• «Физика кинетических ­явлений».

УМО на базе Российского химико-технологического университета им. Д.И. Менделеева ведет аналогичные работы с семью вузами, выпускающих специалистов по направлению «Химические технологии». Специальности – «Современные химические технологии для энергетической отрасли» и «Химические технологии редких элементов и редкоземельных материалов».

УМО на базе Московского энергетического института контролирует семь вузов по направлению «Атомная и водородная энергетика». Специальности:

• «Атомные электростанции и ядерные установки»,
• «Техническая физика термоядерных реакторов и плазменных установок»,
• «Водные и топливные технологии на тепловых и атомных электростанциях».

Подготовка специалистов

В настоящее время в 22 российских вузах действуют 32 программы по ядерным специальностям, предусматривающие по окончании получение квалификации инженера (специалиста), и более 25 магистерских программ.

Основными государственными вузами, готовящими инженеров-атомщиков, являются:

• Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» – базовый вуз ГК «Росатом»;
• Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (МГТУ);
• Ивановский государственный энергетический университет (ИГЭУ);
• Московский энергетический институт (технический университет, МЭИ);
• Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева (РХТУ);
• Обнинский институт атомной энергетики (ИАТЭ);
• Санкт-Петербургский государственный политехнический университет (СПбГПУ);
• Нижегородский государственный технический университет (НГТУ);
• Томский политехнический университет (ТПУ);
• Уральский государственный технический университет (УГТУ).

В большинстве вузов имеются экспериментальные установки, на которых студенты могут выполнять свои лабораторные работы и исследовательские задания, получать практический опыт. Например, в НИЯУ «МИФИ» и ТПУ есть рабочие исследовательские реакторные установки, в НГТУ, МЭИ, СПбГУ – уникальные экспериментальные установки для теплогидравлических исследований различных теплоносителей, в РХТУ, УГТУ и ТПУ – радиохимические лаборатории, оснащенные сложной измерительной аппаратурой. На базе НИЯУ «МИФИ» также создан ряд исследовательских центров – ядерный, ускорения частиц, лазерный, материаловедения, нераспространения, нанотехнологий и другие.

Вузы проводят образование и обучение в соответствии с учебными планами и стандартами, которые отражают специфические требования, предъявляемые к специалистам в данной области. К таким стандартам относятся:

• только очное высшее образование;
• особое внимание, уделяемое фундаментальным знаниям физики и математики, в сочетании с инженерными навыками;
• значительная доля практических лабораторных занятий;
• исследовательская работа студентов, начиная с седьмого семестра;
• продолжительность обучения – пять-шесть лет, при этом на преддипломную практику и подготовку дипломной работы отводится по полгода;
• жесткие требования к профессиональным качествам студентов, в которые обязательно входят культура безопасности и знание вопросов нераспространения ядерных ­материалов.

Консолидация образовательной инфраструктуры

Компетентный специалист-ядерщик обладает глубокими познаниями в естественных науках, различными инженерными навыками, способностью и готовностью осваивать новые ядерные технологии и технику, владеет методологией выполнения численных компьютерных и натурных экспериментов, оценки надежности и достоверности экспериментальных данных. Он должен быть готов принимать решения, справляться с оптимизационными задачами с большим количеством параметров и критериев. Компетентность такого специалиста предполагает умение учитывать технологические, эргономические и экономические ограничения, владение соответствующими навыками в информационных технологиях, навыки общения, необходимые для командной работы, умение контактировать со специалистами из смежных с атомной технических областей, способность работать в рамках международных проектов, хороший уровень владения английским языком.

Для достижения указанных целей было решено консолидировать знания и инфраструктуру российских ядерных образовательных учреждений. Первый шаг был сделан в 2007 году, когда создали Российский ядерный инновационный консорциум (РЯИК), в состав которого входит 21 вуз, три института повышения квалификации и 12 научно-исследовательских центров.

В декабре 2009 года создан Национальный исследовательский ядерный университет – сетевой региональный академический и исследовательский комплекс на базе МИФИ (НИЯУ «МИФИ»).

Подобное единое образовательное пространство создается в соответствии с текущими принципами и тенденциями в ядерно-инженерном образовании по всему миру.

Сотрудничество с предприятиями

В последние годы российские вузы получили возможность более эффективно использовать исследовательские установки ведущих российских ядерных институтов и промышленных предприятий для практических занятий, исследовательских и дипломных работ студентов.

Например, в ГНЦ РФ-ФЭИ (Обнинск) критические стенды БФС-1 и БФС-2 используются как в исследовательских целях, так и в качестве ценного образовательного ресурса при обучении студентов, преподавателей и специалистов. Сегодня большой объем учебного материала и установок, включая лаборатории, стал доступен для отечественных и зарубежных студентов. На стендах БФС-1 и БФС-2 также есть архивные данные по различным выполнявшимся на них демонстрационным испытаниям и экспериментам по широкому спектру задач, включая имитацию условий быстрых реакторов различных типов, оптимизацию нейтронно-физического режима их циклов, подтверждение ядерной безопасности. В сочетании с постоянно расширяющейся программой лекционных курсов и экспериментов, приводимых в качестве примеров, данные стенды предоставляют студентам уникальную возможность доступа к реальной натурной экспериментальной работе и ее результатам. Фактически, все, что находится в настоящее время на данной площадке, связано, так или иначе, с будущими реакторами на быстрых нейтронах.

ОАО «ГНЦ НИИАР» в Димитровграде также предлагает свои экспериментальные стенды и персонал для обучения.

Студенты соответствующих специальностей направляются для прохождения преддипломной практики и написания дипломных работ на АЭС Российской Федерации, благодаря чему происходит объединение усилий профессорского состава и специалистов-практиков для подготовки будущих профессионалов. НИЯУ «МИФИ» вместе с ведущими организациями атомной отрасли организовали 26 научно-образовательных центров, которые объединяют усилия организаций и университета как для проведения научных исследований, так и для обучения студентов и аспирантов. Многие из них победили в конкурсе научно-образовательных центров в рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы.

Международное партнерство

Начиная с 1997 года, действует первая в мире магистерская программа по обучению специалистов в области гарантий и охраны ядерных материалов в рамках совместного проекта Министерства энергетики США, ведущих американских ядерных лабораторий и МИФИ.

В последние годы группа преподавателей из США и РФ также занимается разработкой новых программ подготовки магистров, которые должны будут работать над разрешением возникающих в настоящее время новых мировых проблем. Совместная российско-американская программа международной ядерной безопасности, реализуемая при поддержке Министерства энергетики США и концерна «Росэнергоатом», предоставляет преподавателям ядерных курсов Техасского A&M, Мерлиндского и Орегонского университетов (США) и НИЯУ «МИФИ» возможность совместно работать над подготовкой человеческих ресурсов для ядерной отрасли.

Профессоры этих вузов, начиная с 2004 года, создают новые магистерские программы. Разработанные ими новые учебные планы для студентов всего мира предполагают выполнение экспериментальных и теоретических исследований, курс лекций по физике быстрых реакторов общей продолжительностью 72 часа, проведение практических работ. В рамках программы международной ядерной безопасности студенты могут проходить практику на установках Франции, Швейцарии и РФ.

Ряд вузов предлагают инновационные проекты в рамках инициатив по управлению ядерными знаниями и GNEP, например, прохождение зарубежной практики на объектах в РФ для иностранных студентов, курсы ядерно-технического английского языка для студентов из третьих стран, краткосрочные теоретические курсы лекций, проводимые ведущими специалистами и экспертами-ядерщиками. НИЯУ «МИФИ» активно сотрудничает с МАГАТЭ по управлению и сохранению ядерных знаний и разработке примерных образовательных программ в области «Nuclear Security and Safety» и «Nuclear Technologies and Engineering». Миссия МАГАТЭ по управлению ядерными знаниями, которая посетила НИЯУ «МИФИ» в январе этого года, подтвердила ведущую роль университета в российской системе ядерного образования. Отмечено, что НИЯУ «МИФИ» имеет все возможности для становления как международного регионального центра ядерного образования, ведущего подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров в области мирного использования атомной энергии для стран, вставших на путь развития атомной энергетики. НИЯУ «МИФИ» уже вовлечен в работу МАГАТЭ по программам технической помощи Белоруссии и Армении для развития необходимых человеческих ресурсов.

Главная цель всех этих мероприятий – обеспечить мотивацию нового поколения студентов для работы в отрасли, подготовить их к решению различных технологических проблем, а также способствовать соблюдению режима нераспространения и международной безопасности.

На основании распоряжения Правительства Российской Федерации от 8 апреля 2009 года № 480-з и приказа Федерального агентства по образованию от 29 апреля 2009 года № 461 государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Обнинский государственный технический университет атомной энергетики» реорганизован путем присоединения к Федеральному государственному бюджетному образовательному учреждению высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» с образованием на его основе Обнинского института атомной энергетики - филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ».

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 ноября 2011 года № 2757 институт переименован в Обнинский институт атомной энергетики - филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ».

Структура ИАТЭ НИЯУ МИФИ:

• Институт ядерной физики и технологий;
• Инженерно-физический институт биомедицины (отделение биотехнологий);
• Институт интеллектуальных кибернетических систем;
• Институт лазерных и плазменных технологий;
• Отделение социально-экономических наук;
• Техникум ИАТЭ НИЯУ МИФИ.

Обучение ведется по федеральным государственным стандартам: бакалавриат, специалитет, магистратура и аспирантура.

Учебные занятия в ИАТЭ НИЯУ МИФИ ведут 352 преподавателя, из которых 59 докторов наук, 172 кандидатов наук, в том числе 12 действительных членов специализированных российских и зарубежных академий. Как высшее учебное заведение наукограда ИАТЭ НИЯУ МИФИ имеет возможность использовать уникальную экспериментальную базу полутора десятков научно-исследовательских институтов с самым современным оборудованием, привлекать к учебному процессу ведущих специалистов НИИ.

ИАТЭ НИЯУ МИФИ располагает учебно-лабораторными зданиями площадью 31 тыс. м 2 , достаточными для ведения учебного процесса и научных исследований. Лаборатории оснащены современными приборами, установками, действующими макетами, средствами вычислительной техники, имеется сеть дисплейных классов с выходом в интернет. Для иногородних студентов ИАТЭ НИЯУ МИФИ предоставляет 5 благоустроенных общежитий общей площадью 30 тыс. м 2 , расположенных в черте города и на территории кампуса. Для занятий спортом и физической культурой вуз имеет два современных оборудованных спорткомплекса и спортивные площадки общей площадью 4 тыс. м 2 .

(ИАТЭ) - высшее учебное заведение г. Обнинска , основанное в 1985 году на базе Обнинского филиала . До 2002 года носил название Обнинский институт атомной энергетики . В 2002 году получил статус государственного технического университета и был переименован в Обнинский государственный технический университет атомной энергетики . 29 апреля 2009 года приказом Федерального агентства по образованию № 491 Обнинский государственный технический университет атомной энергетики реорганизован путём присоединения к НИЯУ МИФИ с названием Обнинский институт атомной энергетики - филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ" .

ИАТЭ является единственным в России высшим учебным заведением, осуществляющим подготовку специалистов в области высоких технологий для организаций ядерной энергетики , науки и техники.

Энциклопедичный YouTube

• 1 / 5

  ИАТЭ организует и проводит международные конференции по безопасности и подготовке кадров для атомной энергетики, по материаловедению и др.

  История

  Обнинский филиал Московского инженерно-физического института (1953-1985)

  Лаборатория «В» МВД СССР - предприятие п/я 276 (в дальнейшем ) Министерства среднего машиностроения СССР нуждалось в специалистах по ядерной энергетике . В 1950 году директор ФЭИ Д. И. Блохинцев подписал приказ об образовании на предприятии п/я 276 заочных отделений Московского механического института (впоследствии преобразованного в филиал МИФИ) и МГУ . Организация этих отделений была поручена начальнику лаборатории п/я 276 В. Н. Глазанову .

  У нового учебного заведения не было штатных преподавателей и учебных помещений, но учебная работа удовлетворительно осуществлялась. В 1952 году учебное заведение было преобразовано Министерством высшего и среднего специального образования СССР (приказ от 24 октября 1952 года) в вечернее отделение № 5 МИФИ. Этот приказ был спущен почти через два года, в августе 1954 года, без штатного расписания и финансирования .

  Проблема отсутствующих учебных помещений была решена за счёт части здания школы имени Шацкого и подвалов общежитий и помещений отдела кадров ФЭИ. Лабораторные работы проводились в соответствующих лабораториях ФЭИ при участии сотрудников этих лабораторий. Формально учебное заведение было филиалом МИФИ, фактически - филиалом ФЭИ .

  Чтобы учебное заведение получило собственное здание, В. Н. Глазанов, будучи заместителем директора ФЭИ по науке, пошёл на подлог, построив новое здание площадью 400 кв. м по документам для подразделения ФЭИ и передав его в 1959 году филиалу МИФИ .

  К началу 1960-х годов был сформирован коллектив преподавателей, учебно-вспомогательный персонал и созданы полностью оснащённые современным оборудованием и приборами учебно-исследовательские лаборатории, мастерские, кабинеты. Лаборатории возглавили первые сотрудники: Л. М. Мирошниченко, Т. Э. Прокурат, М. В. Борисов, Г. М. Назарова, Ю. А. Фёдоров .

  В 1962 году на первом курсе дневного отделения начали учиться 50 человек. В 1963 году был введён институт кураторов, работавших на общественных началах. Также на общественных началах стала работать учебно-воспитательная комиссия, возглавляемая студентами, в обязанность которой было вменено следить за успеваемостью студентов .

  Организация обучения включала УИР (учебно-исследовательскую работу) в течение двух дней в неделю, начиная с 4-го курса, на базе ФЭИ, затем преддипломную практику и, наконец, диплом как завершающий этап двух предыдущих видов обучения. Дипломы в результате в большинстве были высокого уровня .

  За двадцать лет существования филиала МИФИ количество штатных преподавателей выросло с трёх в 1954 до ста четырёх в 1974 году. Выпускники Обнинского филиала МИФИ уже в начале 1960-х годов котировались высоко, и в преподавательском коллективе возникла идея создания на базе филиала самостоятельного института по подготовке физиков в области биологии, радиологии, геологии, метеорологии. С соответствующими министерствами были согласованы учебные планы, разработанные институтом. В 1963 году появился приказ министерства высшего и среднего образования СССР об организации на базе филиала самостоятельного института с приёмом 275 человек с финансированием министерством среднего машиностроения СССР строительства учебного корпуса и общежития для студентов. Был разработан проект учебного корпуса, строительство которого было доведено в 1964 году до 1-го этажа. Однако в этом же году, после смерти шестидесятишестилетнего В. Н. Глазанова, генеральный подрядчик ФЭИ передал здание Центральному институту повышения квалификации (ЦИПК). Под вопросом оказалось само существование филиала. В 1966 году вышел приказ министра высшего образования СССР В. П. Елютина и министра среднего машиностроения СССР Е. П. Славского о закрытии дневного отделения в связи с нецелесообразностью параллелизма в подготовке инженеров-физиков в Обнинском филиале и самом МИФИ .

  Коллективу преподавателей удалось убедить руководство Министерства среднего машиностроения не разгонять сформировавшееся уникальное учебное заведение. В течение трех лет (1968, 1969, 1970) институт существовал полулегально. Работало дневное отделение, которое согласно приказу было ликвидировано. В 1969-1970 годах преподавательский коллектив при поддержке всех научных институтов Обнинска добивался открытия филиала. В 1970 году вышел приказ об открытии в Обнинске филиала МИФИ по подготовке специалистов по автоматизированным системам управления (АСУ) и вычислительной технике .

  В 1970 году филиал возглавил Г. А. Середа , при котором был построен учебный корпус, кафедры были частично укомплектованы современным оборудованием и приборами, новый институт получил хорошо подготовленный преподавательский и учебно-вспомогательный персонал. В 1985 году на базе филиала МИФИ был создан новый Институт атомной энергетики (ИАТЭ), который возглавил

  Вниманию будущих абитуриентов!

  В ВУЗах начинается пора дней открытых дверей! Если вы решили связать свое будущее с атомной отраслью, но не определились, в каком именно учебном заведении вы будете грызть гранит атомной науки, надеемся, этот список вам поможет.

  Здесь представлены основные профильные ВУЗы, контакты и даты проведения дней открытых дверей.

  Кстати еще об атомном образовании можно узнать
  
  1. Московский инженерно-физический институт (государственный университет)
  

  • 8 февраля 2009 г., 10:00 - Физико-технический факультет (тел. 324-84-41).
  • 15 февраля 2009.г., 10:00 - Факультет автоматики и электроники (тел. 324-84-42).
  • 1 марта 2009 г., 10:00 - Факультет экспериментальной и теоретической физики (тел. 324-84-40).
  • 15 марта 2009 г., 10:00 - Институты гуманитарного факультета:
    Институт международных отношений, тел. 323-95-83;
    Экономико-аналитический институт, тел. 324-84-22;
    Финансовый институт, тел. 323-92-20, 323-92-21;
    Институт инновационного менеджмента, тел. 323-90-88, 323-91-33;
    Институт финансовой и экономической безопасности, тел. 323-95-27.
  • 22 марта 2009 г., 10:00 - Факультет кибернетики (тел. 324-84-46).
  • 29 марта 2009 г., 10:00 - Факультет информационной безопасности (тел. 323-94-61).
  • 11 апреля 2009 г., 10:00 - Факультет очно-заочного (вечернего) обучения (тел. 324-71-04).
  • 18 апреля 2009 г., 14:00 - Гуманитарный факультет (повторно).
  2. Обнинский государственный технический университет атомной энергетики

  3. Уральский государственный технический университет

  4. Томский политехнический университет

  5. Санкт-Петербургский государственный политехнический университет

  Общеуниверситетский День открытых дверей - 18 января 2009 года в Актовом зале главного здания. Начало в 11:00.

  Дни открытых дверей факультетов:

  • 31 января 2009 г., 16:00 - Инженерно-строительный факультет, Физико-механический факультет.
  • 7 февраля 2009 г., 16:00 - Механико-машиностроительный факультет, Факультет технической кибернетики, Факультет медицинской физики и биоинженерии, Институт международных образовательных программ.
  • 14 февраля 2009 г., 16:00 - Электромеханический факультет, Факультет технологии и исследования материалов, Факультет экономики и менеджмента, Физико-технический факультет, Международная высшая школа управления, Факультет при ЦНИИ робототехники и технической кибернетики, Юридический факультет.
  • 21 февраля 2009 г., 16.00 - Радиофизический факультет, Гуманитарный факультет, Факультет комплексной безопасности, Факультет управления и информационных технологий.
  • 28 февраля 2009 г., 16:00 - Энергомашиностроительный факультет, Факультет инноватики, Факультет иностранных языков.
  6. Институт ядерной энергетики (филиал Санкт-Петербургского государственного политехнического университета)