Защо средната група разтопи снежната девойка. Обобщение на пряко образователни дейности в средната група „Защо се стопи Снежната девойка? Образователна институция "Крепиш"

ПРОГРАМНО СЪДЪРЖАНИЕ.Разширете представите на децата за свойствата на водата, снега и леда. Да научите да установявате елементарни причинно-следствени връзки: снегът се топи в топлина и се превръща във вода; При студено време водата замръзва и се превръща в лед.

МАТЕРИАЛ. Снежанка - кукла; сняг в контейнер; лед във форми; голям съд с вода; пръчици за броене.

ПРОЦЕДУРА НА ИЗСЛЕДВАНЕ.Свири тиха музика.

Учителят чете стихотворение от М. Познанская „Вали сняг“:

Тихо, тихо вали сняг

Бял сняг, рошав.

Ще разчистим снега и леда

В двора с лопата.

От портата ние едва ли

Нека нарисуваме бод към къщата,

Мама ще излезе на прага,

Той ще каже: „Кой би могъл

Водете пистата

До прага ни?

Снежната девойка влиза (учителят внася куклата) и носи контейнер със сняг в групата.

Снежна девойка (учителят говори с променен глас): Здравейте, деца! Дойдох да ви посетя от руски народна приказка"Снежна девойка".

Деца: Здравей, Снежна девойка!

Снежната девойка: Деца, кой сезон е сега? Какво е времето през зимата?

Учителят обобщава отговорите на децата: "През зимата времето е различно: мразовито, снежно, ветровито, слънчево."

Снежанка. Обичам студеното време! Донесох ти сняг. Деца, какво мислите, че ще се случи със снега в стаята?

Педагог. Снежанка, определено ще гледаме снега и ще видим какво се случва на закрито. Деца, защо Снежната девойка обича студеното време?

Учителят обобщава отговорите на децата: „Снежната девойка обича зимата, защото дядо и баба й я направиха от сняг. Ако е топло, Снежната девойка може просто да се стопи. Снежната девойка идва да посети децата през зимата и само за Новогодишно тържество. И на празника тя не се топи, защото в Нова годинастават чудеса! Всяка година с нетърпение очакваме да се срещнем с дядо Мраз и снежната девойка.

Снежната девойка кани децата да играят на играта на открито „Падна малко бял сняг“.

Децата стоят в кръг, изпълнявайки движения в съответствие с текста на стихотворението:

Падна бял сняг (Децата сядат.)

Отиваме в кръг. ( образуват кръг.)

Потъваме, потъваме! (Топват с крака.)

Да потанцуваме весело (Въртят се около себе си.)

Нека държим ръцете си топли. (Потривайки длани.)

Пляскаме, пляскаме! (Пляскане с ръце.)

Нека скачаме по-забавно (Те скачат.)

Да е по-топло. (Те скачат.)

Ще скочим, ще скочим! (Те скачат.)

Педагог. О, Снежна девойка, топло е в нашата група, трябва да побързаш у дома.

Снежанка. Да, тук е горещо, имам нужда от прохлада, ще отида при дядо Фрост, у дома. И в памет на нашата среща бих искал да ви подаря снежинки.

Снежната девойка дава деца красиви снежинки, сбогува се и си тръгва.

Възпитател: Вижте какви красиви снежинки ни даде Снежната девойка!

Децата се възхищават на красотата на снежинките, разглеждат тяхната структура и форма.

Педагог. Всички снежинки са подобни, но всички са различни, две еднакви снежинкине може да се намери. Момчета, помните ли как гледахме снежинки на разходка? Покажи ми как кръжаха във въздуха!

Учителят кани децата да оформят снежинки от пръчки за броене.

Педагог. Когато летят много снежинки, това явление се нарича снеговалеж! Ето ни снеговалеж! Какво се случва, ако хванете снежинка с ръка? (Отговорите на децата.) Да видим какво се случи със снега, който донесе Снежната девойка.

Обобщава отговорите на децата: „Снегът започна да се топи от топлината, превръщайки се във вода. Какво мислите, че може да се случи с водата в студа? Ще се превърне ли водата в сняг?

Учителят носи вода, предварително замразена във форми, в групата, кани децата да разгледат кубчета лед.

Обобщава отговорите на децата: "Водата в студа замръзна и се превърна в лед."

Възпитател: Деца, сложете кубче лед в дланта си, задръжте го за известно време. Какво чувстваш? Ръката ви замръзнала ли е? Какъв лед? Какво се случва с предметите, когато ледът ги докосне? Защо? Откъде дойде водата?

Заключение:Ледът е студен, смразява всичко, до което се докосне. лед,

като сняг се топи в топла длан.

Възпитател: Деца, стиснете леда в дланта си. Променил ли е формата си? Защо? Може ли ледът да се натроши?

Заключение:Ледът е твърд.

Възпитател: Ако наклоним дланта си с парче лед, какво ще се случи? Защо ледът се търкаля? Какво е той?

Заключение:Ледът е гладък и хлъзгав.

Възпитател: Деца, потопете леда във водата. Какво се случва с леда във водата? Ледът потъва ли? Защо парчето лед стана по-малко?

Заключение:Ледът плува, защото е по-лек от водата. вода по-топъл от лед- ледът се топи във водата.

Възпитател: Погледнете през леда? Какво може да се каже за свойството на леда?

Заключение:Той е прозрачен

Възпитател: И когато ледената висулка падне от покрива, какво се случва с нея? Защо? Какъв лед?

Заключение:Ледът е крехък.

През студените зими снегът покрива земята и растенията и насекомите спят зимен сън под снежната покривка, снегът им помага да оцелеят при тежки студове. Ледът покрива водните тела с дебел, издръжлив слой, така че всички живи същества да не умрат от студа. Ето няколко невероятни свойствалед и сняг научи днес.“

Oқu zhұmystaryn ұyimdastyruғa arnalғan tehnologiyalyқ қartasy
Технологична карта на организираните учебни дейности
Куни/Дата:
Горна/ Група: средна група
Tarbieshiler / Възпитател: Bilim take salas / Образователна област: Познание - Природни науки
Takyryby / Тема: Защо Снежната девойка се стопи?
Maқsaty/Цел: разширяване на разбирането за свойствата на водата, снега и леда, преподаване на способността за установяване на елементарни причинно-следствени връзки: снегът се топи в топлина и се превръща във вода; При студено време водата замръзва и се превръща в лед. Развитие на интерес и любопитство към елементарно експериментиране. Повишаване на интереса към зимни събития.
Двуезичен компонент / Двуезичен компонент: кар - сняг, съдове
Tәsіlder kezenderі-Етапи на дейност
Детски дейности
Mаseleli-іzdenu-Motivational-incentive Звучи тиха музика.
Прочетох стихотворение на М. Познанская "Вали сняг"
Влиза Снежната девойка (внасям кукла) и донасям контейнер със сняг в групата.
(Говоря с променен глас): - Здравейте, деца! Дойдох да ви посетя от руската народна приказка "Снежната девойка".
- Деца, кой сезон е? Какво е времето през зимата?
Обобщавам отговорите на децата: „През зимата времето е различно: мразовито, снежно, ветровито, слънчево.
- (Снежна девойка) Наистина харесвам мразовито време! Донесох ти сняг. Деца, какво мислите, че ще се случи със снега в стаята?
-Снежанка, определено ще наблюдаваме снега и ще видим какво ще се случи на закрито. Чуйте стихотворение
Поздравете със Снежната девойка
-Зима
- мразовито, снежно, ветровито, слънчево
Проявете интерес
Uymdastyru-izdeu Организационно-търсене -Деца, защо Снежната девойка обича студеното време?
Обобщавам отговорите на децата: „Снежната девойка обича зимата, защото дядо и баба й я направиха от сняг. Ако е топло, Снежната девойка може просто да се стопи. Снежната девойка идва да посети децата през зимата и само на новогодишните празници. И на празника не се топи, защото на Нова година разни чудеса стават! Всяка година с нетърпение очакваме да се срещнем с дядо Мраз и снежната девойка.
Снежната девойка кани децата да играят на играта на открито „Падна малко бял сняг“.
Падна малък бял сняг, Вървим в кръг.
Потъваме, потъваме! Да потанцуваме весело
Нека държим ръцете си топли.
Пляскаме, пляскаме! Нека скачаме по-забавно
Да е по-топло.
Ще скочим, ще скочим!
-О, Снежна девойка, топло е в нашата група, трябва да побързаш към къщи.
- Да, тук е горещо, имам нужда от прохлада, ще отида при дядо Фрост, у дома. И в памет на нашата среща бих искал да ви подаря снежинки.
Снежната девойка дава на децата красиви снежинки, казва сбогом и си тръгва.
-Деца, нека подредим снежинките на тъмен фон, като бели снежинки във вечерното небе! Вижте какви красиви снежинки ни даде Снежната девойка!
-Всички снежинки са подобни, но всички са различни, няма две еднакви снежинки. Момчета, помните ли как гледахме снежинки на разходка? Покажи ми как кръжаха във въздуха!
-Когато летят много снежинки, това явление се нарича снеговалеж! Ето ни снеговалеж! Какво се случва, ако хванете снежинка с ръка? --Да видим какво стана със снега, донесен от Снежната девойка.
Обобщавам отговорите на децата: „Снегът започна да се топи от топлината, превръщайки се във вода. Какво мислите, че може да се случи с водата в студа? Ще се превърне ли водата в сняг?
Нося вода, предварително замразена във форми, в групата, каня децата да обмислят кубчета лед.
- "Какъв лед?"
Слагам лед във вода: „Какво се случва с леда във водата?
Предлагам да се превърнем в малки човечета и да застанем в кръг, да се хванем за ръце и да се притиснем плътно един към друг. (Лед)
Слънцето се затопля и малките човечета стават топли, после горещи и се отдалечават един от друг, разпръскват се. (вода) Изразете своите предположения
Децата стоят в кръг, изпълнявайки движения в съответствие с текста на стихотворението:
(Децата сядат.)
(Оформете кръг.)
(Топват с крака.)
(Въртят се около себе си.)
(Потривайки длани.)
(Пляскане с ръце.)
(Те скачат.)
(Те скачат.)
Сбогуване, гледане на снежинки
Поставете снежинки върху тъмна хартия
Въртене със снежинки
Запомнете думата "снеговалеж"
(кар - сняг)
Детски отговори
Разглеждане на кубчета лед, докосване, описване
Децата определят свойствата на леда. (Твърдо, прозрачно, студено, топи се в дланта ви.)
Ледът не потъва, а плува по повърхността на водата и бавно се топи.
Те стоят в кръг и здраво се държат за ръце, притискат се един към друг
(су-вода)
Отпуснете се, отдалечете се един от друг.
Те заключават, че при затопляне ледът и снегът се топят и се превръщат във вода и обратно.
Reflexive-correction-laushy-reflexive-corrective Обобщаване.
Какви свойства на водата, снега и леда научихте? Какво ти хареса? Споделете впечатленията си, говорете какво им е харесало в урока, какво ново са научили
Kutіletіn natizhe / Очакван резултат:
Koldanady / Възпроизвеждане: способността да се установяват елементарни причинно-следствени връзки
Tүsіnedі / Разберете: свойствата на водата, снега и леда
Kabyldaydy / Прилагане: интерес към елементарно експериментиране, интерес към зимни явления.
М. Познанская "Вали сняг":
Тихо, тихо вали сняг
Бял сняг, рошав.
Ще разчистим снега и леда
В двора с лопата.
От портата ние едва ли
Нека нарисуваме бод към къщата,
Мама ще излезе на прага,
Той ще каже: „Кой би могъл
Водете пистата
До прага ни?

Калистратова Елена
Абстрахирайте директно образователни дейности V средна група"Защо Снежната девойка се стопи?"

Софтуерно съдържание.

Образователни задачи:

Разширете разбирането на децата за свойствата на водата, сняг и лед. Научете се да установявате елементарна причина и следствие връзки: снягтопи се при топлина и се превръща във вода; При студено време водата замръзва и се превръща в лед.

Задачи за развитие:

Развийте мисленето, интереса към явленията нежива природа, предизвикват радост от откритията, получени от експериментите.

Образователни задачи:

Да възпитава морални и естетически чувства в общуването с природата.

Материал. Костюм на герой. Сняг в контейнер. Лед във форми. снежинки. Тъмен лист хартия за подреждане на снежинки. Тъмни листове хартия (на дете). Бял гваш, четки, буркани с вода, салфетки. Чаши с вода. Лаптоп. Музика от операта на П. И. Чайковски "Сезони". Слайдове от изображение на снежни сгради, зимни пейзажи.

Връзка с други дейности и дейности дейности. Четене на руска народна приказка « Снежанка» . Игри от сняг, лед, цветни ледени късове. Гледане на снежинки през лупа. Четене на историята на И. Илин и Е. Сегал "снежинки". Замразяване на лед във форми.

игрова ситуация "В зимната гора"

болногледач: О, момчета, колко е красиво тук! Около бяло, колко падна сняг. До къде стигнахме? IN зимна гора? Момчета, знам едно прекрасно стихотворение, наречено « Вали сняг» . Слушай го

внимателно.

Учителят чете стихотворение на М. Познанская « Вали сняг» :

Тихо, тихо Вали сняг,

Бяло сняг, космат.

Ще изчистим сняг и лед

В двора с лопата.

От портата ние трудно До къщата ще направим бод, Мама ще излезе на прага,

Ще каже: „Кой би могъл

Водете пистата

До прага ни?

болногледачВъпрос: За кое време на годината се говори в това стихотворение? деца: Зима.

болногледач: Деца, кой сезон е сега? Какво е времето през зимата? деца: Зима. Времето през зимата е студено и мразовито.

болногледач: „През зимата времето е такова различен: мразовито, снежно, ветровито, слънчево.

болногледач: Вижте, момчета, някой е оставил кошница тук. А какво има в кошницата, да видим! Какво е това?

деца: сняг.

болногледачВъпрос: Какво мислите, че ще се случи снягако го вземем в ръцете си?

деца: Снегът ще се стопи.

болногледач: Да проверим.

болногледач: Какво стана с сняг?

деца: Снегът започна да се топи.

болногледач: « снягзапочна да се топи от топлината, превръщайки се във вода.

Момчета, нека играем една игра "Пада бял сняг".

Децата стоят в кръг, изпълнявайки движения в съответствие с текста. стихотворения:

Падна бял сняг (Децата сядат.)Отиваме в кръг. (образуват кръг.) Потъваме, потъваме! (Топват с крака.)Да потанцуваме весело (Въртят се около себе си.)

Да запазим ръцете си топли! (Потривайки длани.)Пляскаме, пляскаме! (Пляскане с ръце.)Нека скачаме по-забавно (Те скачат.)Да е по-топло. (Те скачат.)

Ще скочим, ще скочим! (Те скачат.)

Вижте момчета, има още нещо в кошницата. Какво е това?

деца: лед.

Момчета, нека разгледаме кубчетата лед. Какво стана с водата

деца: Водата е замръзнала.

болногледач: Водата в студа замръзна и се превърна в лед.

Почувствайте леда. Поставете го на дланта си. какво става с него

деца: Ледът се топи.

болногледач: Какъв лед?

деца: Прозрачен, студен, топящ се в дланта.

болногледач: Нека се опитаме да пуснем леда на масата. Какво стана?

деца: Лед удари масата.

болногледач: Какво означава?

деца: Това означава, че ледът е твърд.

болногледач: Какво мислите, че ще се случи с леда, ако го поставим във вода?

деца: Ледът ще плува.

болногледач: Да проверим. Пуснете кубчета лед в чаши с вода.

Какво се случва с леда във водата?

Ледът не потъва, а плува по повърхността на водата и бавно се топи.

Изненада - момент. На вратата се чука.

болногледач: О, някой дойде при нас.

Въведете зимата.

Зима: Здравейте момчета! Загубих вълшебната си кошница. Виждал ли си я?

деца: Видяно.

Зима: Вървях през гората и получих много красиви снежинки и ги искам

да ти дам за намирането на моята кошница.

болногледач: Деца, нека подредим снежинките на тъмен фон, като бели снежинки във вечерното небе! Вижте какви красиви снежинки ни даде Зимушка - Зима!

(Децата се възхищават на красотата на снежинките, разглеждат тяхната структура и форма).

болногледач: Всички снежинки си приличат, но всички са различни, няма две еднакви снежинки.

Зима: Момчета, искам да ви покажа как снежинките се въртят във въздуха! И повтаряш след мен.

(Зимата демонстрира движения под музика, децата повтарят.)

болногледач: Момчета, измислете своя собствена снежинка и я нарисувайте.

(Децата идват на масата и рисуват снежинки на тъмен лист с бял гваш, след което рисунките се окачват на дъската).

болногледач: Когато летят много снежинки, това явление се нарича снеговалеж! Ето ни снеговалеж! Когато вятърът върти много снежинки, започва снежна буря, виелица.

Понякога снегът е мокър. Какво мислите, че можете да направите със суров сняг?

деца: Сляп снежен човек.

болногледач: Деца, седнете на столовете. Ще покажем Зимушка-Зима като баба и дядо от приказка « Снежанка» ослепили дъщеря им. В тази приказка баба и дядо са ослепени Снежанка. Пролетта дойде, слънцето нагря и Снежната девойка се стопи(показва кадри от анимационния филм « Снежанка» ). зимушка - Зима: Деца, от какво друго мислите, че можете да излеете сняг?

деца: снежен човек, снежен човек

болногледач: Точно така. от сняг можете да направите снежен човек с морков

вместо нос или правете снежни сгради (слайдшоу на снежни сгради).

болногледач: студена зима снягпокрива земята и зимува под снежна покривка растения, насекоми, снягпомага им да оцелеят при тежки студове. Ледът покрива водните тела с дебел, издръжлив слой, така че всички живи същества да не умрат от студа. (слайдшоу).

Разговор с деца.

Какво интересно и ново научихте днес?

Какво се случва с сняг в стаята?

Какво се случва с леда?

Какво се случва с водата в студа?

Зимушка - Зима: Момчета, беше много интересно с вас. Но трябва да тръгвам

върви сам дела: необходимо помете снега, строят мостове на реките.

болногледач: Зимушка - Зима, искаме да те поканим на нашия

Новогодишно тържество.

Зима: Благодаря за поканата. ще се видим

болногледач: Време е да тръгваме на детска градина. Момчета, кажете сбогом на гостите.

деца: Довиждане.

Свързани публикации:

Конспект на пряко образователни дейности по физическо възпитание в средната групаРезюме на пряко образователните дейности на региона " Физическа култура» в средна група Интеграция на области: «Физ.

"Цветя". Конспект на директно образователни дейности за приложения в средната групаЗадачи. Да научите децата да правят цвете от сухи листа, красиво ги комбинират по форма, цвят и размер. Развийте интерес към приложението.

Конспект на пряко образователни дейности в образователната област "Развитие на речта" в средната групаОбщинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина № 15 "Снегирек" на община Саяногорск Резюме.

Конспект на пряко образователни дейности по темата за екологично образование: "Защо животните изчезват?"Педагогическа цел: попълване на знанията на децата за причините за изчезването на някои животни. Задачи: образователни: организирайте дейностите на децата.

Резюме на директно образователни дейности в средната група "Обувки"Интеграция образователни области: « когнитивно развитие”, „Художествено и естетическо развитие”, „Социално и комуникативно развитие”,.

развиват фините двигателни умения на ръцете и тактилните усещания;

развиват интерес към зимните природни явления.

Оборудване: Кукла Снежанка, кофа със сняг, кофа с лед, чаши с вода, подноси, салфетки, бяла и цветна хартия, илюстрации към приказка за сняг, „снежна топка.

предварителна работа: четене на руската народна приказка „Снежната девойка“, игра със сняг и лед на разходка, гледане на снеговалеж, гледане на снежинки през лупа, замразяване на лед във форми.

Използвани методически похвати: момент на изненада, игри, въпроси, разказ на учителя, художествено слово, опити.

Напредък на курса.

V. Момчета, днес при нас дойде гост от приказка. Познайте кой е.

Блестящи в празнична премяна

Задава ни гатанки, танцува и пее.

Яке тип снежинка. Кой е това?

Деца: Снежна девойка.

(Учителят въвежда куклата на Снежната девойка).

С. Здравейте, деца. Позна ли ме? От коя приказка съм?

Кой сезон е сега?

С. Обичам зимата. Все пак мога да посещавам деца само през зимата. Кажете ми какво се случва през зимата, какво е времето през зимата.

Децата назовават признаците на зимата.

В. (обобщава): Да, Снегурочка, навън е студено. Земята, дърветата, къщите са покрити със сняг. Често духа студен вятър. Реките са замръзнали. Птиците са отлетели в по-топлите страни. Зайци, катерици, лисици смениха старите си кожени палта с нови. Мечките и таралежите спаха зимен сън. Деца и възрастни носят топли дрехии обувки.

С. Не ви ли е скучно през зимата, деца?

В. Нека кажем на Снежната девойка какво правим през зимата.

Гимнастика за пръсти.

Какво обичаме да правим през зимата? (свивайте и отпускайте юмруци)

Играйте снежни топки, карайте ски (изправете и масажирайте пръстите си последователно)

Каране на лед

Надолу по планината с шейна,

Изваяйте снежна жена

Забавлявайте се и живейте заедно.

С. Какви добри хора сте. Хайде да играем още малко.

Мобилната игра „Падна малко бял сняг“.Децата изпълняват движения в съответствие с текста.

Падна малко бял сняг, (клекна)

Отиваме в кръг. (станете в кръг)

сняг, сняг, бял сняг, (въртене настрани)

Той спи всички ни. (клякам)

Ние не се страхуваме от пудри (заплашват с пръст)

Хващаме сняг - пляскайте с ръце.

Ръцете отстрани - по шевовете,

Стига сняг за нас и за вас. (ръце към гърдите, длани нагоре)

С. Ох, нещо стана горещо с теб, време е да си тръгвам.

(Сбогува се с децата, учителят взема куклата и носи две кофи)

В. Познайте какво ни остави Снежната девойка като подарък.

Той е прозрачен и студен

Той е тайнствен и плътен,

И в топлината изведнъж оживява,

Сълзите текат и бързо се топят.

Какви сълзи леят вода?

Е, разбира се, че е (лед)

Б. Точно така. (Учителят дава възможност на децата да разгледат съдържанието на кофата).

А сега още една гатанка:

Той отлита в бяло ято

И блести в полет.

Той се топи като хладна звезда

На дланта и в устата. (сняг)

В. Нека внимателно разгледаме подаръците на Снежната девойка.

Учителят кани децата да отидат до масите, на които има салфетки, бяла и цветна хартия, подноси. Дава на децата бучка сняг и кубче лед.

Определете цвета, миризмата и температурата (докоснете ръцете) на снега и леда.

(Ако на децата им е трудно да назоват цвета на леда, предлага да го сравнят със синя, бяла, сива хартия)

Заключение: снежнобял, студен, без мирис. Ледът е безцветен, студен, без мирис.

Учителят предлага да вземете шепа сняг и да го изсипете, след което стиснете снега в дланта си.

Тогава учителят "случайно" изпуска парчето лед. Какво му се случи? Той се раздели.

Извод: снегът е рохкав и ако се стопи, става лепкав. Ледът е крехък.

Б. Сега поставете под парче лед и топка сняг цветна хартия. Сравнете, определете прозрачността.

Заключение: ледът е прозрачен, но снегът не е.

В. Ръцете ни се намокриха. Защо? (Снегът и ледът са започнали да се топят, тъй като стаята е топла и ръцете ни са топли)

Поставете вашите снежни топки и кубчета лед върху тави, изсушете ръцете си.

В. Как мислите, снегът и ледът потъват ли?

Децата правят своите догадки. Учителят поставя парчета лед и сняг в различни чаши с вода.

Те заключават: ледът и снегът не потъват.

В. Нека стоплим малко ръцете си.

Упражнение за масаж на ръцете:

Много студено през зимата

Студени ръце - о, о, о!

Трябва да стоплим ръцете си

Търкайте по-силно.

В. Вижте, ледът и снегът в чашите са изчезнали, а върху тавите те лежат в локви. Какво им се случи?

Г. Те се стопиха.

Б. Точно така. Водата е по-топла от снега и леда. Под действието на топлината снегът и ледът се стопиха и се превърнаха във вода. Точно като Снежната девойка от приказка. И нашата снежна девойка идва само през студения сезон и не остава дълго.

И ако водата се извади на студено, какво ще стане?

D. Водата ще се превърне в лед.

В. Откъде идва снегът?

Кой плете снежинки

И хвърля от небето?

Дори мама не знае такива модели.

И преждата никога не е била виждана така -

Нашият град е целият бял, леко син.

Откъде искате да знаете снежинките?

(Показва илюстрации). Въздухът винаги съдържа малко влага (пръскане). Когато температурата падне под нулата, водният прах замръзва, образувайки малки ледени кристали. Те се докосват, слепват се. Формират се снежинки. Когато снежинките станат по-тежки от въздуха, те падат на земята. Сняг. Така че снегът е замръзнала вода. През студените зими снегът покрива земята и помага на растенията, насекомите и животните да оцелеят в студа.

Научихме много интересни неща за свойствата на леда и снега. Да им се обадим пак. Ще задам въпрос и ще хвърля снежна топка, който я хване ще отговори.

речева играза консолидиране на знанията за свойствата на водата, снега и леда:

„Сняг какво? Какъв вид лед?

Много добре! Нашият урок приключи.

Библиография:

1. Соломенникова О.А. Запознаване с природата в детска градина: Средна група. - М .: Мозайка - Синтез, 2015.

2. Масленникова О.М. Екологични проектив детската градина. - Волгоград: Учител, 2015.

3. Стефанова Н.Л. Комплексни класовес деца 3 - 7 години: форм фина моторика. - Волгоград: Учител, 2014.