Работна програма за допълнително обучение на деца „Краезнание. История на родния край” Ориентация духовно-нравствена

допълнително образование

„Духовна местна история на Тамбовска област“

Обяснителна бележка
Днес един от най-наболелите проблеми на родителите и училището е възпитаването на децата като почтени и достойни хора, опитващи се да изпълнят вечните закони на моралното поведение и любовта към ближния, които предпазват от много добре познати беди и вреди, вариращи от неуважение към родители и учители, нецензурни думи, тютюнопушене и отказ от наркотици, младежка престъпност, самоубийство.

Много родители, учители и самите млади хора полагат усилия за правилно възпитание и самовъзпитание, но не използват предназначения за това духовен и морален закон.

Нравственото възпитание е неефективно, ако повишената съвест и срамът не се събудят и не нарастват в човека. А срамът и съвестта на огромното мнозинство от хората не могат да бъдат събудени и укрепени без тяхната вяра, която всъщност помага да станеш и да бъдеш високоморален, достоен човек.

Духовно-нравственото възпитание на детето става важна необходимост, което трябва да започне възможно най-рано чрез запознаване с местната духовна и културна традиция.

В процеса на модернизиране на общото образование, като се вземе предвид настоящата социокултурна и икономическа ситуация в Русия уместностПрограмата се увеличава, тъй като е свързана с решаването на такива проблеми на общообразователна институция като социални - творческо развитиеличността, социализацията и личностното развитие на децата и юношите в условията на съвременна разединеност между млади и възрастни членове на обществото.

НовостПрограмата се състои в това, че дава възможност на учениците да се запознаят по-добре с историята на Руската православна църква, с обичаите и традициите на целия руски народ, както и на жителите на Тамбовска област, с православната духовна култура. култура на Русия и Тамбовска област, с руската святост.

Часове по духовно краезнание развиват сенестандартно мислене, способност за креативно възприемане и отразяване на света, формаактивна и независима жизнена позиция, ваксинирамлюбов към родината, към семейството и близките, към миналото на руския народ, към обичаите и традициите, образоваттърпение, благоразумие, доброта, грижа, въвеждамс житейските подвизи на руските светци, с православни икони, със светите подвижници на Тамбовската земя.
Програмата е типичен, тъй като е съставен въз основа на Програмата на курса на регионалния компонент на основната учебна програма „Духовно краезнание на Тамбовска област” - автори: свещеник Г. Андреев, свещеник В. Лисюнин, А. Г. Лозовски, Л. Ю. Евтихиева , И. В. Клемешова.

^ Основни принципи на обучението, предоставено от програмата:

- Естествено съответствие;

наличност;

систематичност;

Очовечаване.

^ Цел:

да запознае децата с духовните и морални традиции на руския народ, да развие техните творчески способности.

Задачи:

Образователни:

• 
  насаждане на първични умения за православна грамотност сред учениците;
• 
  предоставяне на устойчиви знания по широк кръг от теми: „Народен календар“, „Паметници на историята и културата“, „Свети аскети на Тамбовската земя“ и др.
• 
  развиване на способността за смислено изразяване мотивирано мнениевърху спектъра от проблеми на етнокултурната ориентация: връзката между народните и църковните принципи на живот, регионалните духовни характеристики и тяхното проявление, духовността и регионалната демография;
• 
  запознаване с православните светини на руския народ;
• 
  въведение в работата с източници.

• 
  възпитаване на култура на общуване;
• 
  формиране на идеи за етническите норми на духовността;
• 
  събуждане на интерес към историята на Руската православна църква;
• 
  формиране на собствен мироглед, развитие на способността да защитава своята гледна точка;
• 
  възпитаване на любов към родината, към близки и роднини.

• 
  развитие на въображаемото мислене;
• 
  разкриване на индивидуални способности;
• 
  творческа дейност.

Отличителна чертаПрограмата е, че ключовата тема на духовната местна история е проблемът за духовността на човека и обществото, духовността на света като цяло. програма насърчава възпитание на духовно развита, морално богата личност, способна на творческа дейност в съвременния свят, формиране на гражданска позиция, чувство за патриотизъм, любов и уважение към историята на руския народ, към ценностите на националната култура .
Занятията са предназначени за две години за ученици от 3-4 клас.

Брой часове – 68

Брой часове на седмица -1

Форми на провеждане на занятията:

• 
  урок-обяснение;
• 
  разговор;
• 
  екскурзия;
• 
  изложба на творби;
• 
  театрални представления;
• 
  лекция;
• 
  работа с книга;
• 
  слушане на записи;
• 
  гледане на видеоклипове;
• 
  проучване

Технологии на обучение:

Обяснително и илюстративно;

Комуникационни и диалогови дейности;

Информация и комуникация;

Здравословно;

Личностно ориентиран.
^ Механизми на образуване ключови компетенции, способност и желание за използване на знания, умения и обобщени методи на действие, придобити по време на учебния процес в реалността:

-лични;

-комуникативен;

-интелектуален;

-социални;

-общокултурен.
Видове контрол:текущи, тематични, заключителни.

Форми на контрол:

Тестване

Изложби на рисунки и занаяти

проекти
^ Планирани резултати от учебния процес:

След завършване на курса децата трябва

зная:

• 
  ключови понятия на духовността (съвест, любов, дух, душа, благодат, отговорност, родина, саможертва, истина и др.);
• 
  традиционните занаяти като част от духовното наследство; най-ярките представители на духовното наследство на региона;
• 
  хронология на библейската история;
• 
  основни събития от националната и регионалната история;
• 
  модели на формиране на такива духовни ценности като семейство, грижа за ближния, грижа за по-младите; почит към старейшините;

• 
  дават духовна оценка на реалностите на пространството и времето;
• 
  обясните личната си духовна ориентация по разумен начин;
• 
  определят духовния смисъл на същностите на околния свят;
• 
  изгради и оцени модел на човешкото поведение.

• 
  Православна грамотност;
• 
  култура на общуване;
• 
  работа с православна литература;
• 
  руски обичаи и традиции;
• 
  народни занаяти.

Учебен и тематичен план

^ ПРОГРАМНО СЪДЪРЖАНИЕ
Културология - 24 часа

Въведение. Какво е „Духовност“, „Православна духовност“? Концепцията за Бог.

Земният живот на Христос. Проповед на планината.

Православни добродетели.

Библейски текстове за мира и враждата, за мъдростта и глупостта.
История – 12 часа

Какво е „Библията” и какво е нейното влияние върху живота на човечеството.

Библията разказва за сътворението на човека и живота на първите хора.

Храмове на Токаревската земя.
^ Хронология. Църковен и народен календар – 26 часа

Годишен празничен цикъл и земеделски календар.

Църковни празници: Вход Господен в Йерусалим, Православен Великден.

Символи: православни, държавни и регионални.

Свети икони родна земя.

Име и неговата символика.
Музеезнание – 6 часа

^ Дидактически материали оборудване:

-използване на книги и учебни помагала:

Историческа местна история: история на Тамбовска област. Учебник за ученици от 7-9 клас. - Тамбов. LLC Издателска къща Юлис, 2007 г.

-сценарии масови събитияпредназначени за свободното време на децата:

Г. А. Шешерина, И. В. Клемешова, Т. В. Козлова. Възпитание на духовни и морални ценности в съвременното училище: колекция от методически разработки за духовно и морално възпитание на учениците. – Тамбов: ТОИПКРО, 2007.

-оборудване:

НАСТОЛЕН КОМПЮТЪР; ОПС; аудио и видео материали:
Списък на литературата за учители

1. Списание “Руски дом”. – 2010 г., 2011 г.

2. Законът Божий: за семейството и училището. - Нижни Новгород; „Християнска библиотека”, 2007г.

3. “Звън камбани”: в. – Тамбов, 2010-2012.4. Кученкова В.А. „Тамбовски православни храмове“. – Тамбов, 1992.

5. Половинкин А.И. “Православна духовна култура.” - М.; Владос, 2003.

6. Руски светци: 1000 години руска святост \Жития, събрани от монахиня Таисия/. – Санкт Петербург: Азбука, 2000.

7. Катедралите на Московския Кремъл: ръководство. – М.; "Планета", 1993 г.

8. Храмове на Тамбовската епархия: фотоалбум. – Тамбов: Издателска къща Юлис, LLC, 2005.

9. Четене на Евангелието: Православен календар за 2012 г. – Москва, 2011 г.

10. Чудотворни икони. – Москва, “ЛОГОС-МЕДИА”, 2009 г.

Списък на литературата за деца

1. Детска Библия.

2. Сохрански А.В. "Легенди и традиции на Тамбовска област." – Тамбов, 2004.

5. “Аз изследвам света”; енциклопедия

Календарно и тематично планиране

Разгледан: Съгласен: Приет: Одобрен:

на срещата на заместник-директора при педагогическия директор на MCOU

ShMO на BP 29.08.12. Съвет 30.08.2012 г „Первомайская

Протокол № 1 ___Т.Ю. Аурис Протокол № 7 СОУ"

от 27.08.2012г ____В.П. Лопатин Ръководител: Заповед № 71

От 01.09.2012г

Работна програма

допълнително образование за деца

„Местна история. История на родния край"
Ориентация – духовно-нравствена

художествени и естетически

срок на изпълнение 4 години

възраст: 7 – 11 години

Клубна програма „Моята земя“

за деца 7 – 11 години (1-4 клас).
1 Обяснителна записка.

Програмата на кръга „Моята земя“ е съставена в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за начално общо образование. Използвани документи:

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 6 октомври 2009 г. № 373 (с измененията на 26 ноември 2010 г.)

„За одобрение и прилагане на Федералния държавен образователен стандарт за начално общо образование“

Писмо на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № 03-1263 от 07.07.2005 г.

Местен акт на MKOU „Средно училище Первомайская“ (за одобряване на структурата на работната програма

Учебен план на общинската образователна институция "Pervomaiskaya sosh", одобрен със заповед от 31 август. 2012 № 79 -D

2. Актуалност.Специфика на дисциплината. Насоки за стойността.

Програмата на клуба е тясно свързана с програмата на курса „Светът около нас”. Знанията, уменията и уменията, придобити в класната стая, се задълбочават, усъвършенстват и разширяват в часовете в кръга. .Този курс играе важна роля в духовното и морално развитие и възпитание на индивида, формира вектора на културните и ценностни ориентации на младши ученик в съответствие с вътрешните традиции на духовност и морал. Насоки за стойността. Патриотизмът като едно от проявленията на духовната зрялост на човека, изразено в любов към родината, хората, малката родина, в съзнателно желание да служи на Отечеството. Трудът и творчеството като отличителни черти на духовно и морално развита личност. Морален избори отговорността на човека по отношение на природата, историческото и културно наследство, към себе си и хората около него

3 Междупредметни връзки:

4.Място на занятията в учебна програма:

Разпределение на часовете годишно, предназначени за клубни класове,

по учебен план на Общинско общинско учебно заведение „Първомайско средно училище”, утвърден със заповед № 79 от 31.08.2012 г. - за учебната група се отпуска 1 час седмично, общо 34 часа годишно.

5. Цел на курса:

1. Научете за историята на изграждането на вашето село.

2.Проучване и намиране на бележити личности, прославили нашето село, нашия край, нашия край. Разкажете ни за тях.

3. Защитете природата на вашия регион.

4. Научете за онези, които са защитавали и как са защитавали земята си през суровите години на Великата отечествена война.

5. Създаване на условия за внушаване на гордост от своята земя, за героични делапо-старото поколение.

7. Разберете в семейството си, за живота на вашите прадядовци.

8. Научете за историята на града и региона.

9.Създаване на условия за развитие на личността на ученика,

10. развиват мотивацията на индивида за знания и творчество,

11. осигурява емоционалното благополучие на детето,

12.превенция на противообществените прояви;

13. Създава условия за социално, културно, професионално самоопределение, творческа самореализация на личността на детето;

14. създава условия за интелектуално и духовно развитие на личността на детето;

15. Създаване на условия за укрепване на психическото и физическо здраве.

6. Принципи на програмата:

Уместност. Създаване на условия за повишаване на мотивацията за учене „Светът около нас“.

Научност.

Системност

Практическа насоченост

Реализъм

7.Методи и форми

екскурзии – 5 часа,

кореспондентско пътуване – 2 часа,

игри -2 часа,

викторина – 1 час,

проекти -3 часа,

състезания – 2 часа,

фотоконкурс – 1 час,

класни уроци -15 часа,

изследователска работа - 2 уч

Обобщаващи форми:

Представяне на проекта „Есента ни посети“

Обобщение по темата „История на моя регион“. Игра „На картата на Тулска област“

Празник "Зимни чудеса". Обобщение по темата „Зимата на село“. Конкурс! Конкурс! Конкурс! Обобщение по темата „С какво е известен моят регион“

Празник „О, ти си нашата магьосница - дългоочакваната пролет!“

Тест „Познавам тази война от книгите. Обобщение по темата „Паметта на моя регион за героите от Великата отечествена война“.

Формуляри за оценка на резултатите:

участие в празници, състезания, викторини, проекти, представяне на доклади, правене на снимки, тестове, диагностика, работен лист личностно израстване, портфолио, самооценка, взаимна оценка За оценка на планираните резултати от усвояването на програмата се използват диагностични инструменти в ръководството „Как да проектираме UUD в начално училище“ под редакцията на А. Г.Асмолов.
8.Общи образователни умения:

1. Личен UUD: Учениците ще се научат да: имат положително отношение към училището, изучаваната тема, да проявяват специален интерес към нови неща,

2. Ще се научат да спазват моралните стандарти, ще се научат да свързват действията и събитията с приетите етични принципи, ще се научат да подчертават моралния аспект на поведението,

3. Ще се научат да установяват връзка между целта на учебната дейност и нейния мотив.

4. Ще имат възможност да формират основите на гражданската идентичност.

5. Научете правилата и разпоредбите за сигурност - внимателно отношениекъм природата.

6. Ще имат възможност да развият чувство на патриотизъм и гордост от своята страна, чувство на уважение към нейната история, културни и исторически паметници.

7. Те ще се научат да се отнасят любезно към другите.

8. Уважавайте семейните ценности.

9. Ще се научат да сравняват постиженията си вчера и днес.

10. Ще се научат да реагират адекватно на неуспех и насърчение и да преодоляват трудностите.

В областта на мета-предметните планирани резултати ще се формират комуникативни, регулаторни и когнитивни UUD.

Комуникационни умения: потърсете помощ; формулирайте трудностите си; задавайте и отговаряйте на въпроси, необходими за организиране на вашите собствени дейности за сътрудничество с партньор; съгласуват разпределението на функциите и ролите в съвместните дейности; формулирайте собствено мнение и позиция; адекватно оценявайте собственото си поведение и поведението на другите; предлагат помощ и сътрудничество; определи обща цели начини за постигането му; осъществяват взаимен контрол; да бъдат активни във взаимодействието за решаване на комуникативни и когнитивни проблеми; водят устен и писмен диалог; оказват взаимопомощ при сътрудничество; аргументирайте своята позиция и я координирайте с позициите на партньорите в сътрудничество; свикнете да работите в екип и да вземате съвместни решения

Регулаторни UUD: формулирайте и поддържайте образователна задача; задайте нови образователни задачи в сътрудничество с учителя; съставяне на план и последователност от действия; извършва окончателен и поетапен контрол въз основа на резултатите; адекватно възприемат предложенията на учители, другари, родители на други хора за коригиране на грешки; предвиждат възможностите за получаване на конкретен резултат при решаване на проблем; направи необходимите корекции на действието след приключване на работата въз основа на неговата оценка и като вземе предвид допуснатите грешки; адекватно използване на речта за планиране и регулиране на дейността; подчертават и формулират наученото, какво трябва да се научи, определят качеството и нивото на усвояване; установяване на съответствието на получения резултат с поставената цел; съпоставят правилността на избора, планирането, изпълнението и резултата от действие с изискванията на конкретна задача; сравняват метода на действие и неговия резултат с даден стандарт, за да открият отклонения и разлики от стандарта; прави разлика между методи и резултати от действието; осъществяват констатиращ и прогнозен контрол въз основа на резултата според начина на действие.

Когнитивна UUD: търсене и подбор на необходимата информация от различни източници в различни форми (текст, чертеж, таблица, диаграма); събиране (извличане на необходимата информация от различни източници), обработка (определяне на първична и вторична), предаване на информация (устни, писмени, цифрови методи); анализ; синтез; сравнение; сериране; класификация по зададени критерии; установяване на аналогии; установяване на причинно-следствени връзки; отразяват методите и условията на действие; контролират и оценяват процеса и резултатите от дейностите; поставят, формулират и решават проблеми; самостоятелно създават алгоритми за дейност за решаване на задачи от различен тип; конструиране на разсъждение; генерализация; интерпретация на информация (структуриране; превеждане на непрекъснат текст в таблица, представяне на получената информация, включително с помощта на ИКТ); прилагане и представяне на информация; съзнателно и доброволно изграждат съобщения в устна форма, включително такива с творчески и изследователски характер; осъзнавам семантично четене; изберете вида на четенето в зависимост от целта; разпознават, назовават и идентифицират обекти и явления от заобикалящата действителност в съответствие с тяхното съдържание учебни предмети; създават и трансформират модели и диаграми за решаване на проблеми; модел, т.е. идентифицират и като цяло записват съществените характеристики на обектите, за да решат специфични проблеми.

В областта на планираните резултати по предмета учениците ще се научат да: четат символикартинг; опишете природата на родния си край; Учениците ще имат възможност да се научат: да осъзнават ценността на природата на родния край и необходимостта да носят отговорност за нейното опазване; избират оптимални форми на поведение въз основа на усвоените правила за безопасност; съберете материал и съставете портфолио за родния си край.

7. Режими на дейност:

Характеризира признаците на сезоните, изследва, прави наблюдения, оценява, анализира народни знаци, разграничете, характеризирайте, групирайте, обсъдете, разсъждавайте, докажете, опишете, съпоставете вашите наблюдения, измервайте времето, разказвайте, изграждайте монолог, изследвайте, сравнявайте, контрастирайте.

8. Образователни технологии:

технологии за използване на игрови методи, технологии за обучение за развитие и саморазвитие, обучение в сътрудничество, технологии проблемно базирано обучение, технология за развитие на „критичното мислене.

Програма за допълнително обучение. Кръг „Към нашия произход”

ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА

Програмата на курса „Към нашия произход” е съставена въз основа на програмата за изучаване на родния край „Новомосковска земя” (автори: Годунова Е. Д., Дорн М. И., Новомосковск, 2000 г.) и програмата за основите на православната култура на Тула и Тулска област (автори: Сорвина Р.Н., Царегородцева В.С. и др., Тула, 2010 г.) и представлява един вид симбиоза на две, като цяло, свързани програми. Направени са промени и допълнения в програмата за село Красни Богатир и регионалната местна история. Целта на програмата е духовното, морално и патриотично възпитание на учениците чрез формиране на идеи за православната култура в контекста на миналото и настоящето на нашата родина.

"Кажи ми и ще забравя,

покажи ми - и аз ще запомня,

включи ме - и ще разбера"

Светът на духовните ценности не може да бъде наложен на дете. Тези ценности се придобиват чрез техните умствени усилия. В процеса на обучение и възпитание моралните знания се превръщат в усетен опит и се формира пълноценна личност. На това в пълна степен отговарят часовете от кръжока „Към нашия произход”.

Необходимостта от развитие на интересите на учениците в областта на местната история е свързана със социалния ред на обществото: колкото по-пълни, по-дълбоки и по-смислени са знанията на учениците за родния край и хората в него, толкова по-ефективни ще бъдат те в подхранване на любов към родна природаи земя, уважение към традициите на своя народ.

Включването на елементи от курса по основи на православната култура е продиктувано от факта, че една от приоритетните области е духовно-нравственото възпитание.Новостта на програмата се състои в това, че тя интегрира различни образователни линии: православни, културни изследвания, местна история - в едно образователно съдържание. Разликата от държавната програма е в разнообразието от теми, които разкриват взаимовръзката на моралните, духовните и културните ценности, които се основават на православни традиции, както и традициите и обичаите от историята на региона Тула.

Културата на Русия се е формирала в продължение на много векове под влиянието на православието. Домашната литература и произведенията на най-големите мислители на Русия са изпълнени с християнски заповеди за добро и милосърдие, идеали за любов и състрадание към ближния. Важно е да предадете това знание на по-младото поколение. Училището е призвано да даде на детето систематични знания за духовната култура, етичните стандарти, духовните и морални традиции и, разбира се, за произхода на нашата култура. Решаването на този проблем се улеснява от въвеждането на елементи от курса „Основи на православната култура“ в общообразователните институции. Без познаване на основите на руската духовна култура е трудно да се овладеят нейните ценности.

Този курс включва комбинация от различни методи и техники на обучение. Основните включват историята на учителя; работа с илюстративен, аудио и видео материал, с текстове, предизвикващи силна емоционална реакция; скици по време на урока и домашна работа с творчески и изследователски характер под формата на рисунки, осигуряващи практически дейности за учениците. Страхотно мястоПровежда се евристичен разговор и изпълнение на самостоятелни творчески задачи.

Нашата област Тула е богата на събития, тясно свързани с историята на Русия. Тулската земя е прославена със своите светии, храмове и манастири.

През 2008 г. беше подписано Споразумение за сътрудничество между администрацията на Тулска област и Тулската епархия на Руската православна църква с цел развитие на духовно-нравственото образование на населението на Тулска област, културните традиции в областта на образованието, здравеопазването , социално развитие, младежка политика.

главната роляв тази работа се възлага на учителя. Беше му дадено да предаде образователен материал на децата в ярка, запомняща се форма.

Форми на провеждане на занятията - мултимедийни презентации, разговори, открити занятия, участие в концерти, спектакли библейски истории, изложба на детски творби, състезания, викторини, екскурзии.

Програмата е с продължителност 72 часа, 2 часа седмично.

Срокът за изпълнение на тази програма е 1 година.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ДИСЦИПЛИНАТА

Развитие на интересите на учениците в областта на краезнанието

Разширяване на знанията на учениците за родния край и хората в него

Възпитаване на любов към родната природа и земя

Възпитаване на уважение към традициите на вашия народ

Възпитаване на патриотизъм и гражданство

Развитие на светогледа на учениците в националната традиция

Опознаване на духовната география на родния край

Духовно и естетическо формиране на личността на ученика, създаване на благоприятни условия за активиране на такива съзнателни действия като съзерцание, тишина, нежност

Формиране на умения за църковен етикет

Въведение в основите на историята на руското православие

Развитие на колективни форми на сътрудничество между учениците чрез организиране на съвместни дейности: пътуване до аязмото, участие в богослужение, разговори с представители на духовенството, общ чай или вечеря и др.

Този курс е насочен към решаването на тези проблеми.

ОСНОВНО СЪДЪРЖАНИЕ НА ПРОГРАМАТА

Въведение 2ч.

Възникване и развитие православна вярав района на Тула 8 часа.

Герб - официалните символи на Новомосковск 2ч

Тулска област 2ч

Град в самото сърце на Русия 1ч

История на моето село 1 час.

Светата Библия 6ч.

Географски и природни даденостиНовомосковски район 9 часа сутринта.

Влиянието на християнството върху развитието на културата в Русия и Тулска област 6 часа.

Древността на Новомосковската земя 8 часа.

Тулски светци. Светите извори на района на Тула 9 часа.

Страници с биография на град Новомосковск 11ч

Филантропи от Тула 6ч.

Последно повторение 1 час.

ИЗИСКВАНИЯ КЪМ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Учениците трябва да знаят

Концепцията за "местна история"

Площ, конфигурация и административно деление на областта

Характеристики на географското положение на региона, града

Основни форми на релефа, тип климат, вътрешни води, видове растения и животни, фенологични особености на територията

Видове природни ресурси и екологични проблеми

Правила за поведение сред природата

Година на основаване на града и селото, основни етапи от тяхното развитие

Символика на селото, града, региона

Функции на града в материалната и духовната култура на народите

Изключителни сънародници

Тулски светци

Тулски филантропи

Исторически и културни забележителности на града, областта, региона

Литература за родния край

Основни сюжети на Стария и Новия завет

Православни манастири в района на Тула

Православни църкви в района на Тула

Светите места на района на Тула

Учениците трябва да могат

Намерете местоположението на вашия район, град на картата на региона, Русия

Наблюдавайте природни феномени, търсете, събирайте и описвайте местни предмети

Дефинирайте географско положениеобласт, град, собствен селище, влиянието му върху особеностите на развитие на територията

Опишете функциите на града, бит, традиции, култура

Създайте семейно родословие

Провеждане на елементи от изследователска работа за изучаване на родния край.

ЛИТЕРАТУРА

1.Основи на православната култура. Тула и Тулска област. Колекция от материали в помощ на учителите от общообразователните институции. Тула -2010г.

2.Тла антики. Н.И. Троицки - Тула. Книгоиздателство Приокски. 2002 г

3. Приказки на руския народ. И.П.Сахаров. - Тула. Книгоиздателство Приокски, 2002 г.

4. руски държавни символи. История и съвременност. Н. А. Соболев. – Хуманитарно-издателски център „Владос”, Москва, 2002 г.

5. Славянска митология. Москва, 1995 г

6. Благородна класа на провинция Тула. В.Ч.Чернопятов. Т.1Х, М., 1912

7. Енории и църкви на Тулската епархия. Тула, 1895 г

8. Тулски антики. Енциклопедичен речник-справочник. Издателство "Руски лексикон", Тула, 1995 г

9.Празници на християнска Рус. Е.О. Бондаренко. Калининградско книгоиздателство, 1995 г

10. Новомосковска земя. Новомосковск, 2002

11. „История на село Красни Богатир” и околните села.” Сборник краеведски статии.

КАЛЕНДАРНО И ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ

Календарното и тематично планиране се основава на работната програма на курса „Към нашия произход“, предназначена за 72 часа (2 часа седмично)

№ класове

Тема на урока

Забележка

дата

Въведение. Гербът е официалният символ на Новомосковск.

Герб на село Красни Богатир.

Въведение. Главна информацияза православния църковен календар.

Тулска област. град Тула.

Най-древните жители на района на Тула и тяхната вяра. Кръщение на Тулска област. Свети Кукша, просветител и пръв покръстител на славянското племе вятичи.

Тулска област. Градове в Тулска област.

Древни православни църкви на Тулска област и Тула. Възникване и развитие.

Административно-икономическо състояние на града и района.

Православни храмове в района на Новомосковск.

Какво ни заобикаля?

Първите православни манастири в района на Тула и Тула. Възникване и развитие.

облекчение.

Свето-Успенският манастир в град Новомосковск. Кореспондентски и целодневни екскурзии.

Повърхността на нашия регион

православни князе и боляри. Тяхната роля в развитието на Тула и района на Тула.

Минерали на района на Новомосковск

Народно образование в Русия и Тула. Църковни и енорийски училища на Тула и Тулска област. Първите училища в нашето село.

вода. „Приказки за езерото Иван” от А. Логунов

Обобщение на темата „Появата и развитието на православната вяра в региона на Тула“

Сезони. Есента. Народни "есенни" тържества.

Относно Библията. Сюжети от Стария завет: създаване на света, създаване на човека, грехопадение.

Сезони. Зима. Народни "зимни" тържества.

Сюжети от Стария завет: първото братоубийство, Потопа, децата на Ной

Сезони. Пролет. Народни "пролетни" знаци

Сцени от Стария завет: Авраам, явяването на Света Троица на Авраам. Жертвата на Исак.

Сезони. Народни "летни" знаци

Сюжети от Новия завет: животът на Исус Христос. Притча за добрия самарянин

Флора и фауна.

Сюжети на Новия завет: за чудесата и ученията на Исус Христос.

Това каза археологията

Обобщение на темата „Свещеното писание“

Презентации на творчески работи по темата

Вятичи - нашите далечни предци

Кръщението на Русия. Историческото значение на кръщението на Русия

Отиваме в археологическия музей. Задочна обиколка на музея

Ролята на православната култура в обществото. Църковно изкуство. Урок-презентация

Куликовската битка. Историко-архитектурен комплекс

"Куликово поле".

Преглед на презентации и видеоклипове.

Рождество Христово

Представяне на творчески творби

Православието и архитектурата, възникването и развитието на архитектурата в Тула. Урок-презентация.

Дмитрий Донской - защитник на Русия

Иконопис в Тула

Epifanskie брави

Видни личностиТулска област (А.С. Хомяков, Н.И. Троицки)

Още дрънкане.

Обобщение на темата „Влиянието на християнството върху развитието на културата в Русия и Тула“

Презентации на творчески творби

Село Спаское

Света Благословена Велик князАлександър Невски

Гледа филм

Историята на моето село Красни Богатир.

Преподобни Макарий Жабински, Белевски Чудотворец

Тук ще има град-градина

Света блажена Ефросиния Колюпановская

Как беше

Преподобни благословен ЙоанТула

Градът се бори. Отбраната на Новомосковск, Тула

Втората световна война на територията на нашето село

Представяне на творчески творби „Моите предци във войната“

Никой не е забравен, нищо не е забравено

Благословена Матрона Московска. Село Себино. Задочна екскурзия

Животът се възстановява.

Светите извори на района на Тула. Кореспондентска екскурзия до източника „12 ключа“ (кръг Веневски)

Светите извори на района Новомосковск. с.Осаново.

Новомосковск расте. град Соколники.

Обобщение на темата „Тулски светци. Светите извори на нашия край”

Представяне на творчески творби.

Новомосковск се подобрява

Акинфий Никитич Демидов е основател на църквата „Въздвижение Христово“ в Тула.

Архитектурен облик на града. Зелен пръстен.

Схимонах Варсануфий (В. И. Макарухин) – основател на Богородичния Щегловски манастир

Паметници. Историята на създаването на паметника на А. С. Пушкин, Д. Донской в ​​Новомосковск.

Александър Степанович Ваныкин е потомствен търговец и собственик на верига магазини.

Митрополит на Москва и Коломна Сергий (Ляпидевски)

Обобщение на темата „Благотворителност на Тула“

Православен Великден

Представяне на творчески творби

70-72

Поклоннически пътувания

Размер: px

Започнете да показвате от страницата:

Препис

2 Основно общообразователно училище Овчинниковская - филиал на общинската бюджетна образователна институция "Средно общообразователно училище Контошинская" "Съгласено" Ръководител на Московска област / / Протокол от 201 "Съгласувано" заместник-директор по водните ресурси / Лосенкова С.А. / 201 Работна програма на Допълнителен краеведски клуб „Истоки” за ученици 5-8 клас академична година„Одобрявам“ директор на общинска бюджетна институция „Контошинская обществена школа“ Н.В. Заповед на Касаткина от 201 г. Съставител: Барановская Светлана Николаевна, учител по история, социални науки, 1-во тримесечие. категории Овчинниково, 2015г

3 Обяснителна бележка "Местната история учи хората да обичат не само родните си места, но и да знаят за тях, учи ги да се интересуват от история, изкуство, литература и да повишават културното си ниво. Това е най-разпространеният вид наука .” Д.С. Лихачов Работната програма е разработена въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за основно общо образование. Уместността на тази програма се крие във факта, че в момента има повишен интерес към изучаването на родния край. Изучаването на местна история в училище е един от основните източници за обогатяване на знанията на учениците за родния край, възпитаване на любов към него, развитие на гражданско отношение и умения. Той играе значителна педагогическа роля в моралното, естетическото, трудовото, политическото възпитание, е интегрираща връзка между образователната и възпитателната дейност на училището и осигурява междупредметни връзки. Работната програма "Произход" е предназначена за ученици от 5-8 клас. Програмата е образователна, с изследователска, краеведска и туристическа насоченост. Изучаването на местната история става основа за хармоничното, всеобхватно, многоизмерно развитие на личността на ученика, създава онова морално ядро, което ще помогне на младия човек да устои на атаката на бездуховността, да запази чистотата на душата, богатите национални традиции местни жители. График на изпълнение на програмата Програмата предвижда едногодишен период на изпълнение на ниво допълнително образование. Програмата е предназначена за 35 часа, 1 час седмично. Продължителност тренировъчна сесия 40 минути. При провеждане на срещи със съселяни и екскурзии е възможно да се комбинират няколко класа в един с увеличаване на броя на часовете, разпределени за него. Взети са предвид образователни цикли: познавателен, развиващ, изследователски възрастови характеристикиученици и имат съответни етапи на дейност: подготвителен, основен, заключителен. Работата се извършва в рамките на училищния клуб по краезнание с общ брой до 10 души. Целта на програмата е да създаде среда за морално, патриотично възпитание и развитие на личността на детето чрез краеведски дейности, което води до: формиране на знания, способности, умения, развитие на историческо мислене, организиране на самостоятелна дейности, свързани с емоционални преживявания - култивиране на любов към малката родина, национална култура. Цели: 1. Да запознаете историята на вашия род, семейство, село. 2. Преподавайте основите на музейния бизнес, прилагайте тези умения на практика, използвайки различни формикраеведска работа в селото, с неговите жители

4 3. Чрез активност, творчество, взаимоотношения, създайте хуманистичен микроклимат, създайте условия за развитие на самореализация, самоопределение на всеки член на екипа 4. Внушете устойчив интерес към изследователската и търсеща работа в хода на обучението родната земя 5. Продължете работата по търсене, за да намерите експонати за училищната история - местен исторически музей 6. Да развиете умения за информационна култура у учениците. Използване на интернет и информационни технологии в изучаването на местната история 7. Попълване на фондовете на училищния музей с работата на учениците по местна история Форми на провеждане на часове: Екскурзии. Работа с архивни данни, получаване на информация чрез архиви. Конференции. Уроци. Работа с документи. Изследователска дейност. Методи на работа: Групови; парна баня; Индивидуални принципи за изграждане на програмата: научност, достъпност, диференциация, практическа насоченост. Механизъм за изпълнение на програмата: организиране на екскурзии до местни исторически музеи, пешеходни обиколки на селото; провеждане на екскурзии, извънкласни дейности в училищен музей „Истоки” и др.; събиране на материали; създаване на проекти; регистрация на събраните материали; участие в училищни районни, регионални, общоруски краеведски и изследователски състезания.

5 Критерии и показатели за оценка на знанията на учениците: Методи за проследяване и контрол на резултатите Програмата има следните нива на контрол: - Текущ контрол е насочен към идентифициране на степента на усвояване на знанията и уменията, придобити по време на урока. Контролът може да се проведе под формата на наблюдение през целия урок, под формата на разговор (проверка на знанията), карти с резултати, кръстословици, тестове и др. - Тематичният контрол е насочен към идентифициране на нивото на овладяване на материала в края на темата в програмата. Контролът е под формата на провеждане на изследователска работа с анализ на работата на всяко дете от гледна точка на неговите положителни качества (способност за анализиране на работата). - Финалният контрол за всяка учебна година е проследяване на резултатите от участие в различни състезания. Формата на контрол е заключителни занятия, насочени към обобщаване на придобитите знания и проверка на нивото на развитие на уменията и способностите. Основен резултат от резултатите е участието на млади краеведи в състезания. По тях може да се съди за успехите и постиженията на всяко дете. Параметри на ефективността на изследователската дейност: 1. Успех на изследователската дейност 2. Ниво на овладяване на местни исторически знания 3. Ниво на развитие на комуникационни умения 4. Овладяване на културни форми на съжителство в обществото 5. Сътрудничество с центрове за допълнително образование, музеи. Изисквания към нивото на подготовка на учениците Да познават: - основните дати, свързани с историята на селото, хронологичната рамка на значими събития и процеси; - съпоставете събитията от вашето село с историята на цялата страна; установете последователността на събитията; - назовават мястото, обстоятелствата, участниците, резултатите от най-важните събития в историята на селото. Да може да: - чете карта на вашия регион; - търсене на необходимата информация в един или повече източници; - сравнете данните различни източници, анализирайте ги; - разговарят (устно или писмено) за историческите събития в селото, техните участници, дават съобщения на учениците, техните родители и жителите на селото; - описват условията и начина на живот, професиите на хората в различни епохи; описват исторически обекти, паметници; - провеждане на обиколки на музея;

6 - класифицирайте исторически събитияи явленията на селото по посочените критерии, обобщават; - изразявайте своите преценки и виждания за събитията в селото; обясняват мотивите на дейността на хората; оценяват събитията в селото; обяснете и определете отношението си към тях; - умее да общува с хора; намерете подход към всеки човек; - да можете бързо да записвате, слушате, скицирате, снимате и правилно описвате видяното; - работа с технически средства. Очаквани резултати от програмата: резултатът е участието на млади краеведи в събития, екскурзии, състезания, които ще им позволят да се срещнат интересни хора, Научете повече за народни празници, обичаите и традициите на народите, живеещи в нашия край. Учениците могат да прилагат придобитите знания по история и култура на родния край в часовете по история, литература и география. Прогноза: очаква се да се развие и засили любовта на децата към родния край; Чрез познаването на историята и културата на родния край се формира личността на патриот и гражданин на своята страна.

Урок 7 от раздела Календарно и тематично планиране Тема на урока Брой часове 1 1 Уводен урок 1 I. Моят дом. Семейно родословие Имам собствена история Какви събития от миналото са отразени в историята на моето семейство За какво могат да разкажат семейните наследства Практически урок „Създаване на родословие“ 2 II. Домашно училище. Неговата история и традиции Ветерани от педагогическото дело Нашите училищни традиции Детска организация в училище, нейният произход и съвременност Практически урок „Моето училище в бъдещето” 2 III. Моята малка родина Исторически паметници около нас Писмени източници за историята на нашия регион (село) Екскурзия до регионалния местен исторически музей Легенди на нашата земя Църква на територията на селото Екскурзия до православната църква на Барнаул Екскурзия до регионалния краеведски музей на Барнаул „Какво могат да разкажат старите неща” В името на любимата ни родина нашите сънародници участваха във Великата отечествена война Практически урок „Настоящето и бъдещето на моето село” 1 IV. История на земя Овчинниковски Пътешествие в далечното минало 1

8 Овчинниково по време на Великата отечествена война Жителите на Овчинниково - Герои на СССР 1 V. Практически упражнения Как да напишем правилно въпросник Как правилно да интервюираме Учим се да пишем доклад Как правилно да подготвим и проведем екскурзия Основи на музеологията 2

9 1. Моят дом. Семейно родословие. 2. Домашно училище. Неговата история и традиции. 3. Моята малка родина. 4. История на земя Овчинниковски. 5. Практически занятия Съдържание на програмата Учебно-методически помагала Литература 1. Багаутдинова Ф.Г. Туристическа и краеведска дейност в началното училище. М Лихачов Д.С. Родна земя. М Маханева М.Д., Князева О.Л. Причастие младши ученицикъм местната история и историята на Русия. М.: АРКТИ Моето родословие: Наръчник за училище. Автор, съставен от Василевская V.S. М.: Вита-Прес Работа с ученици в местния исторически музей. Урочни сценарии. // Ед. Н.М.Ланкова. М.: ВЛАДОС Файн Т.А. Изследователски подход в обучението.//най-добрите страници на педагогическия печат. М Юртаев Н.И. Къде са вашите корени? Насоки. Барнаул МЕТОДИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА ПРОГРАМАТА За изпълнението на програмата в допълнение към оборудването голяма роляиграят исторически документи. Децата са в помощ на материали от училищен музей „Истоки”. За по-успешна работа с програмата има следните: учебни материали: - бележки към уроците; - бележки открити събития; - Раздавателен материал; -въпросници, тестове и др. за организиране на мониторинг на ефективността на часовете; - ученическо портфолио; Оборудване и материали За изпълнение на програмата има: 1. Работни маси. 2. Маса, шкаф 3. Училищни музейни материали.

10 РАБОТНА ПРОГРАМА НА МУЗЕЙНИЯ АКТИВ учебна година Приложение Обяснителна бележка Цел на дейността: Да даде на учениците начални познания за организацията и управлението на музейното дело, обучение на училищни музейни екскурзоводи. Цели: Насърчаване на ранната професионална ориентация на учениците: запознаване с основите на музейното дело и екскурзионната дейност. Възпитаване на уважение към подвига на съветския народ по време на Великата отечествена война. Допринесете за формирането на култура за работа с исторически източници, литература, изказвания на конференции, провеждане на дискусии, търсене и обработка на информация, провеждане на екскурзии и работа с музейни експонати. Да насърчава развитието на мисленето, творческите и комуникационни способности на учениците. Да се ​​насърчи формирането и развитието на способността за сравняване на исторически личности, определяне и обяснение на собственото отношение към тях исторически личности. Форми и методи на работа: 1. Лекции, беседи. 2. Практически занятия: посещение на музеи в региона, града, слушане на екскурзии, провеждани от професионални водачи; провеждане на екскурзии до училищния музей; подготовка на доклади, изказвания, презентации; провеждане на анкетни карти, анкети, обработка на резултати, изготвяне на доклади; 3. Изследователска дейност: работа в библиотеки, архиви, подбор на материали, необходими за провеждане на екскурзии, проектиране на музейни експозиции. 4. Работа в локалния Интернет, с електронни помагала, енциклопедии, учебници. Приемственост на училищния музей с други ученически организации на училището, институции и организации на града. В занятията участват учител по история и литература и координатор. детско движение. По време на занятията се изслушват отчети на студентите за изпълнение на търсещи задачи, обменят се мнения, организират се индивидуални и групови консултации. Занятията включват лекции, екскурзии, научноизследователски форми на дейност за студенти и преподаватели; Заниманията са с практическа насоченост: подготовка на презентации, провеждане на екскурзии в музея, подготовка и провеждане на виртуални екскурзии до музеи в региона и град Барнаул. Резултати от дейността: Програмата и организацията на занятията позволяват първоначално обучение на млад музеевед, създавайки солидна основа за по-нататъшна специализация на различни групи музейни активи: млади пътеводители, екскурзоводи, уредници на колекции, дизайнери и др.

11 Примерна урочна програма (фрагменти) Тема 1. Уводен урок. За какво ще говори училищният музей? Основните му раздели. Въведение в училищния музей: историята на неговото създаване, изложби, експонати. Видове и видове музеи: краеведски, на бойната слава, исторически и др.; държавни, частни, общински, училищни и др. Тема 3. Вашите помощници в издирвателната работа Къде и как да събираме материали за музея. Основните източници, използвани за събиране на материали за музея: за Великата отечествена война; дневници и планове, снимки, стенвестници и бойни листовки; спомени на участници във войните, фронтовци, деца; ; материални паметници (символи, атрибути и др.). Тема 4. Как да работим с вестници, списания, книги Работа с каталози в училищната библиотека. Изготвяне на списък с необходимата литература. Разучаване на текста. Съставяне на отчети. Как се цитират източници. Тема 5. Как да записваме спомени. Разговори, разпити на участници във войните, фронтовци и други участници и свидетели на изучаваните събития Подготовка за разговора. Съставяне на въпроси. Как да се държим по време на среща. Записване на истории и спомени. Използване на технически средства. Тема 6. Отчитане и съхранение на събраните документи и вещи Счетоводна книга (инвентарна книга). Каква информация трябва да бъде включена в него. Как да съхраняваме събраните материали. Посещение на архива. Тема 7. Дизайн на резултатите от търсенето и създаване на изложба в музей Дизайн на албум, създаване на презентации, музейна експозиция (подбор и поставяне на събрани материали, съставяне на обяснителни текстове и др.).

ОДОБРЕНО от директора на MBOU “Starokrymsky UVK 1” N.G. Лисенко " " 2017 г План за работа на Военноисторически музей „Търсене”” 1 План за работа на МУЗЕЙНИЯ АКТИВ Обяснителна записка Цел на дейността: Развитие на интереса.

Патриотично възпитаниепо-младото поколение е една от приоритетните области на държавната политика. Идеи за патриотизъм, особено в техните най-висше проявлениеготовност за защита на родината по всяко време

ПОЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Програмата „Музей на училищната история“ е съставена на базата на регионални исторически краеведски материали. Програмата е предназначена за 68 часа, часове на седмица. Историческото краезнание е едно

ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Програмата е съставена въз основа на писмо от Министерството на образованието на Русия „За дейността на музеите в образователните институции“ от 12.03. 2003 г., Приблизителна позицияза учебния музей

Работна програма на кръга „Музеезнание” Обяснителна бележка За развитието, обучението и възпитанието на растяща личност, общуването с миналите поколения, формирането на културни и исторически

Програма „Училищен музей” Чувството за Родина трябва внимателно да се култивира и да се внуши в духовно успокоение. Ако няма корени в родния край, в родната земя, тогава ще има много хора, подобни на изсъхналите

Министерство на образованието на Руската федерация Общинска бюджетна образователна институция „Средно училище 3“, Назарово, Красноярска територия (662200) Красноярски край, Г.

Обяснителна бележка Работната програма „Млад патриот“ е разработена в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт LLC, въз основа на държавната комплексна целева програма „Патриотично възпитание на гражданите на Руската федерация“

Общинска бюджетна образователна институция за допълнително образование за деца, център за допълнително образование на деца „Перспектива“ на Липецкия общински район на Липецка област Прегледано на

Обяснителна бележка. В момента се обръща голямо внимание на краеведското обучение на учениците. На преден план е задачата да се възпита патриот на Родината, образован човек, който знае и обича

Обяснителна бележка. Академик Д. С. Лихачов каза: „Ако човек не обича поне от време на време да гледа стари снимки на родителите си, не цени спомена за тях, оставен в градината, която са отглеждали,

„Съгласен“ „Одобрявам“ Зам. Директор за ВР Директор на Общинска образователна институция Средно училище 7 Булигина Ю.А. Краснова Е.В. Общинска образователна институция средно училище 7 Програма за научно общество

Одобрено от директора на общинската бюджетна образователна институция „Средно училище 18” Слугина Е.Л. Програма за работа на клуб "Търси" за 2013-2014 учебна година. година Ръководител Мосолова С.С. Обяснителна бележка Патриотизъм, преданост и любов към отечеството, желание

Съдържание 1. ПАСПОРТ 2. ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА.. 3. СЪДЪРЖАНИЕ НА ПРОГРАМАТА.. 4. ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ. 5. ПРЕДНАЗНАЧЕНИ РЕЗУЛТАТИ И ТЯХНОТО ЗНАЧЕНИЕ 6. СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНАТА ЛИТЕРАТУРА 1. ПАСПОРТ на доп.

РАБОТНА ПРОГРАМА НА АКТИВА НА МУЗЕЯ НА ВОЕННАТА СЛАВА „Пулковска граница“ за учебната 2012-2013 г. Обяснителна бележка Цел на дейността: Да даде на учениците първоначални знания за организацията и управлението на музея

ДЕПАРТАМЕНТ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО НА ГРАД МОСКВА ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ "Училище 1103 на името на Героя на Руската федерация А.В. Соломатин" Доп. общообразователна програма

Общинска държавна образователна институция за допълнително образование за деца Дом на детското творчество Доволенски район на Новосибирска област Прегледано и одобрено на среща на педагогическия

Общинска образователна институция средно училище 2 на левия бряг на Воронеж. „Съгласено” Зам.-директор на училището за СД МБОУ СОУ 2 Л.А. Гончарова “_27” август

ПРОГРАМА ЗА ПАТРИОТИЧНА ОРИЕНТАЦИЯ „ПАМЕТ НА СЪРЦЕТО” Обяснителна записка Съгл. държавна програма„Патриотично възпитание на гражданите на Руската федерация за 2006-2010 г.“ в системата

Общинска бюджетна образователна институция Средно училище 6 на град Чебаркул, Челябинска област СЪГЛАСОВАНО ОТ: Зам. Директор ЧР МБОУ СОУ 6 Р.А. Сеновцова OS, VS. ^Уй/

Утвърдено от зам.директор по ЧР Н.Г. Целищева Работна програма на музей „Произход” Общинска бюджетна образователна институция „Степановска гимназия” 2016 2017 учебна година

Клубна програма „Моята родна земя“ (2 клас) Обяснителна бележка Образователният компонент на Федералния държавен образователен стандарт на NEO е насочен към развиване на активна гражданска позиция на учениците, социална отговорност, патриотизъм,

Общинска бюджетна образователна институция „Средно училище 4“ на Чистополски общински район на Република Татарстан Разгледано Съгласувано Одобрено на заседание на зам. директори и

Общинско автономно учебно заведение "СОУ 4" Утвърден от: Зам.-директор по ВиК // подпис Пълно наименование 2014 г. Протокол от СО от 2014 г. Утвърден от: Директор

Министерство на образованието и науката на Руската федерация ОДОБРЕНО Директор на Общинска образователна институция за детско образование "Дом на детското творчество" Миронова Г.В. 2010. Работна програма на кръга „Подвиг“ (Общинска образователна институция „Заволжска гимназия“) Съставител: Цибанева Е.М. учител

ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Програмата на училищния кръг „Млад краевед" е съставена въз основа на оригиналната образователна програма на учителя З. А. Подолская. Програмата на кръга съответства на федералния компонент

Държавна бюджетна образователна институция на област Самара, основно средно училище. Заплавное общински район Борски Самарска областОдобрен за използване в образователни

ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРОФЕСИОНАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ВОРОНЕЖСКА ОБЛАСТ „РОСОШАНСКА ТЕХНИКА НА СЕЛСКИЯ И СТРОИТЕЛНИЯ ТРАНСПОРТ“ (GBPOU VO „RTS and ST“) Съгласувано от зам.

Общинска образователна институция Гимназия 18 на име В. Г. Соколов Работна програма извънкласни дейностидуховно-нравствено направление „Родна земя в огъня на войната” 3 4 клас (9 10 г.)

Общинска бюджетна образователна институция "Средно училище Карпуниха на Уренски общински район на Нижни Новгородска област" Прието с решение на учителския съвет Протокол от 31.08.2015 г.

Регионална държавна специална (поправителна) образователна институция за студенти и ученици с увреждания „Специално (поправително) общо образование

OLKHOVO-ILYINSKI ФИЛИАЛ на общинската бюджетна образователна институция на средното училище Umet на името на Героя на социалистическия труд P.S. Плешакова ПЛАН ЗА ЕКСПЛОАТАЦИЯ НА МУЗЕЙНАТА СТАЯ

Общинска бюджетна образователна институция СОУ Голицино 2 Училищен краеведски музей "История" Голицино в лица Социален проект„Паметта на поколенията” Голицыно

Общинска бюджетна образователна институция Саскалинская гимназия" "Разгледано" "Съгласувано" "Одобрено" на среща на заместник-директора по управление на водите, директор на педагогическото училище

Общинска образователна институция за допълнително образование за деца „Дом на детството и младостта на град Галич, Костромска област“ Одобрено от директора на общинската образователна институция Средно училище 4 им. F.N. Красовски Охлопкова E.V. 2016 г

MBOU "Средно общообразователно училище 16 на името на Героя на Русия Алексей Воробьов" в Псков ПРОГРАМА НА КРЪГА "Млад пътешественик" Програмата е предназначена за една година за деца от 1 клас. Буйлова Алена Александровна

ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ "Училище 4 на ЧЕЛЯБИНСК" 454014, Челябинск. ул. "Нека победа" 40, 17а. тел./факс (351) E-mail: Разгледано на заседание на методическото обединение на учителите

Пояснителна записка Програмата е с туристическа и краеведска насоченост. Тази програма има огромен образователен потенциал и е насочена към изучаване на местен исторически материал

GBOU интернат 1 на Чапаевск „Одобрявам“ Директор на GBOU интернат 1 Kelchina I.G. ОПЕРАТИВЕН ПЛАН НА УЧИЛИЩНИЯ МУЗЕЙ „ПРОИЗХОД“ Съставен от учителя ПРЕДИ Skladchikova E.I. 2014 2015 Обяснителна записка

„Съгласен“ „Одобрявам“ Зам. Директор за SD Директор на MKOU "Boryatinskaya средно училище" L.A. Tsibikova L.S. Sergeeva 20 Общинска държавна образователна институция "Boryatinskaya средно общо образование

Обяснителна бележка „Аз и моето семейство“ Запознаването с историята на страната започва с историята на семейството на всяко дете. Разчитането на семейната история помага на учениците да разберат идеята, че историята на една страна е написана чрез

Програма на местния исторически кръг „Моята родна земя“, разработена от Татяна Георгиевна Удиярова, учител по история и социални науки във висшето училище квалификационна категорияОбяснителна бележка. В момента остър

Съдържание на работната програма Стр Обяснителна бележка 3 3 основни характеристикикурс на обучение Описание на мястото на курса на обучение в учебната програма 4 Изисквания към нивото на усвояване на съдържанието на курса на обучение. 4

ОДОБРЕНО от директора на GBOU Gymnasium 1504 N.A.Sharay 2016 Училищен работен план „История на училище 636 1504” за учебната 2016-2017 година Основната цел на училището е развитието на личност, способна да определя, обогатява,

Иновационен проекткато част от изпълнението на стратегията за интегрирано развитие на града. Самара за периода до 2025 г. I. Общи сведения. 1. Име на проекта: „Открийте своя град” 2. Информация за институцията: 2.1 Име

1 ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Въведение Програмата за гражданско патриотично възпитание „Аз съм руснак“ е разработена в съответствие с Концепцията за патриотично възпитание на гражданите на Руската федерация, Закона

„ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА КРАЕВЕЧЕСКИЯ КЪРЖОК И УЧИЛИЩНИЯ МУЗЕЙ В ВЪЗПИТАНИЕТО НА ПАТРИОТИЧНИ ЧУВСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ“ В съвременна Русия никой не се съмнява в факта, че проблемът с целенасоченото патриотично

Обяснителна бележка. Програмата е предназначена за 2 академични години. Възрастта на децата е 11-16 години. Целите на програмата: да повиши интереса на учениците към ученето, да предостави възможност за по-задълбочено изучаване на индивидуалните

Историко-краеведски музей на общинската автономна образователна институция „Средно училище 25 със задълбочено изучаване на отделни предмети“. „УТВЪРЖДАВАМ” Директор на Общинско учебно заведение „СОУ”

Одобрено от: Директор на училището Панова И.Ю. ПРОГРАМА ЗА РАЗВИТИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ Краеведски музей за 2014-2018 г. Общинско учебно заведение „ОУ с. Еленинка, Карталински район Трегубова Н. И. ^ Обяснителна бележка. Училищен музей

ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ДЕЦА „ПАМЕТ” Възраст на учениците: 15-16 години Продължителност на програмата: 1 година Автор на програмата: учител по допълнително образование МБУ ДОД „ЦВР” Удиярова

Експозиция на военната слава на УЧИЛИЩНИЯ МУЗЕЙ ЗА МЕСТНА ИСТОРИЯ, БИТ, БИТ НА НАСЕЛЕНИЕТО НА ОБЛАСТ НЕФТЕГОРСКИ. СРЕДНО УЧИЛИЩЕ 3 "УЧЕБЕН ЦЕНТЪР" НА НЕФТЕГОРСК 2016 МЕСТНА ИСТОРИЯ

MBOU "Средно училище Западнодвинская 1" Програма за патриотично възпитание на учениците "Знай, за да помниш, помни, за да се гордееш" Обяснителна бележка Патриотичното образование е систематично и целенасочено

ОДОБРЕНО от: Директор на Държавната бюджетна образователна институция Лицей на Сизран 2013 г. СЪГЛАСОВАНИ: Зам. Директор за управление на образованието и ресурсите на Държавната бюджетна образователна институция Лицей на Сизран 2013 РАЗГЛЕЖДАНО: на заседание на Катедрата по социални дисциплини Протокол от 2013 г. РАБОТЕЩА ПРОГРАМА

Общинска бюджетна образователна институция Константиновска гимназия. План за работа на Историко-краеведски музей "Търсене" за 2015-2016 учебна година. Село Константиновка 2015 г

Департамент по образованието на град Москва Държавна бюджетна образователна институция на град Москва "Училище 2090 на името на Герой на Съветския съюз Л.Х. Паперник" INN 7721804748 KPP 772101001 OGRN 1137746787551

ПРОГРАМА ЗА РАЗВИТИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ МУЗЕЙ „ИСТОРИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО В САО НА МОСКВА“ „Народ, който не знае миналото си, няма право на бъдеще“ ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА (А. С. Пушкин) Съдбата на по-младото поколение

Дългосрочен планработа по училищно краезнание за 2014-2017г. Цел: създаване на условия за възпитание на патриотични, морални и граждански качества на учениците на основата на възстановяване и развитие

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ТОМСК ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ ВЪПРОСИ ПО ИСТОРИЯ, МЕЖДУНАРОДНИ ОТНОШЕНИЯ И ДОКУМЕНТАЦИЯ Сборник с материали на XI Международен младежки научен

Резюме към допълнителната образователна програма „Музейни уроци” Фокусът на програмата е туризъм и краезнание Целите на програмата са: - развиване на интерес към музейното дело; - запознаване на децата с историческия

Общинска образователна институция "Средно училище 61" на град Магнитогорск РАБОТНА ПРОГРАМА НА ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ Моята родина 1-2 клас Протокол от заседанието на Московска област от август

Общинска автономна институция за допълнително образование "ГРАДСКИ ДВОРЕЦ НА ДЕТСКОТО ТВОРЧЕСТВО РЯЗАН" Допълнителна общообразователна програма за общо развитие на туризма и местната история

Общинска бюджетна образователна институция Средно общообразователно училище 4 Градски район град Шаря, област Кострома Съгласуван протокол от зам. Директор за управление на водните ресурси M.V. Korobchenko

Общинска образователна институция "Средно училище 16 със задълбочено изучаване на отделни предмети" на отдела за образование на администрацията на градския район Електростал на Москва

Общинска автономна образователна институция "Основно средно училище 1" Работен план на кръга "Млад краевед" Ръководител на кръга: Ларионова Н.Л. 2016-2017 Обяснителна записка Работи

ОБЩИНСКО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ

"Средно училище Первомайская"

"ОДОБРЕНО"

на срещата

методически съвети

Протокол №3 29.12.2008г ___________________

главен учител ______________

/Н.Г. Елкина/
ПРОГРАМА

допълнително образование

„Духовна местна история на Тамбовска област“
за деца 10-13г

Измислени

учител по география

Антипова Светлана Николаевна

село Первомайски

Кратка информационна бележка.
За автора:

1. 
   Фамилия, име, бащино име: Светлана Николаевна Антипова.
2. 
   Длъжност: учител по география.
3. 
   Преподаван предмет: география.
4. 
   Място на работа: Общинска образователна институция „Първомайско средно училище“.
5. 
   Координати на институцията: 393700, Тамбовска област,

1. 
   Място на пребиваване: 393700, Тамбовска област, село Первомайски,

Информация за програмата:Програмата се изпълнява от 2008 г.

Тип програма:модифициран.

Област на дейност: интелектуално - познавателен.

Ниво на майсторство:къс.

Възрастова група:младша училищна възраст.

Разглеждането и одобрението на тази програма е извършено от педагогическия съвет на Общинското образователно учреждение „Средно училище Първомайска” през 2008 г.

Тази допълнителна образователна програма „Духовна местна история на Тамбовска област“ е насочена към по-младите ученици и ги запознава с произхода на православната култура, духовните и морални традиции на руския народ.

Телефон за връзка: 8 (475-48) 2 – 16 – 04 (работеща).

Обяснителна бележка

към програмата за допълнително обучение

„Духовна местна история на Тамбовска област“ (наричана по-долу Програмата).

Духовното и морално възпитание на детето трябва да започне възможно най-рано чрез запознаване с местната духовна и културна традиция. Програмата развива у учениците интерес към духовната култура на своя народ, уважение към историческото му минало, формира у по-младото поколение национално самосъзнание, самоуважение, както и отговорност за съдбата на своето отечество и желание да се възползват тяхната земя.

В настоящата ситуация част от задачите (които трябва, но, за съжаление, не се решават в семейството) за въвеждане на децата в духовната и морална традиция на руския народ, поставянето им като основа на начина на живот на децата, може да се поеме от училищна образователна институция. Това е възможно, защото предполага съвместно разбиране на различни събития от деца и възрастни.

Тази събитийно-съдържателна линия може да се основава на православния църковен календар, в съответствие с който можете да планирате и изграждате своята образователна работа в група деца по духовно и морално възпитание.

Според К. Д. Ушински тя ще бъде изпълнена с реални, значими, смислени, неизмислени и смислени събития, “ цяло детска година ”, в която най-видно място, разбира се, заемат празниците.

„Нека всеки“, пише К. Д. Ушински, „си спомни детството си и ще види, че празникът за едно дете съвсем не е същото като за нас, че това наистина е събитие в годишния живот на детето и че детето брои дните си от празник след празник, как броим годините си от едно важно събитие в живота ни до друго. Църквата с нейните тържествени ритуали, природата с нейните промени и семейството с нейните празнични традиции – това са трите елемента, които озаряват в паметта ми всеки празник от моето детство.”

Тази програма е модификацияпрограми за духовно и моралнообразование “Руски месесник” от Потаповская О.М. и Макеева И.П., „Духовна местна история на Тамбовска област” свещеник Г. Андреев, свещеник В. Лисюнин, Лозовски А.Г., Евтихеева Л.Ю., Клемешова И.В. .

Фокус на програмата– интелектуално-познавателна, като е насочена към развитие на интереса и познавателната активност в областта на изучаване на регионалното етнокултурно наследство на родния край.

Уместностна тази програма е, че тя развива у учениците интерес към духовната култура на своя народ и уважение към историческото му минало.

Принцип на действиеПрограмата е структурирана като специфичен цикъл от уроци и е изпълнена с благочестиво съдържание, свързано с църковния календар и празнувани празници, като празнични утренници за родители.

Цел на програмата– запознаване на децата с произхода на православната култура, духовните и морални традиции на руския народ и формирането у детето на цялостна картина на света, основана на вечни, трайни ценности.

Цели на програмата

Образователни:

• 
  Разпространение на православната грамотност сред учениците. /Православната грамотност се разбира като предаване на учениците на необходимите и достатъчни знания и практически умения, които осигуряват тяхното компетентно използване в съвременни условияв такава бързо променяща се реалност/;
• 
  Осигурете стабилни знания по широк кръг от теми: народни и църковни календари, исторически и културни паметници, свети аскети на Тамбовската земя;
• 
  Формиране на способността за смислено изразяване на аргументирано мнение по редица проблеми с етнокултурна ориентация: връзката между народните и църковните принципи на живот, регионалните духовни характеристики и тяхното проявление, духовността и регионалната демография;
• 
  Разширете и задълбочете кръга от теми за изучаване: заедно с евангелската история, дайте на учениците представа за историята на Стария завет, за светиите, чиито имена носят нашите деца, за християнския начин на живот и семейство;
• 
  Насърчаване на творчески умения за възпроизвеждане на традициите на регионалната духовност.

• 
  Формиране на идеи за етичните стандарти на духовността;
• 
  Напълнете със съдържание идеята за патриотизъм, любов към родината, отговорност за съдбата на ближния, обществото и държавата.
• 
  Формиране на ключови компетентности - готовността на учениците да използват придобитите знания, умения и методи на дейност в реалния живот за решаване на практически проблеми;
• 
  Да научи да дава духовна оценка на реалностите на пространството и времето.
• 
  Изпълнете със съдържание идеята за духовност, истина, доброта, красота, служба на хората и Отечеството.
• 
  Да насърчава необходимостта от изграждане на свой поведенчески модел в съответствие със законите на духовността, както и да оценява поведението на човек, общество и държава от духовна гледна точка.

• 
  Развиват въображаемо мислене, реч, независима преценка, творческа дейност;

• 
  Разкрийте индивидуалните способности.
• 
  Насърчаване на развитието на волевата сфера на детето: осъзнаване на поведението, самоконтрол.

• 
  опора на регионалния компонент, на регионалното етнокултурно наследство;
• 
  културна и интелектуално-познавателна насоченост;
• 
  персонална ориентация на програмното съдържание;
• 
  дейностен подход към обучението;
• 
  фокус върху формирането на общообразователни способности и умения, обобщени методи за образователни, познавателни, комуникативни, практически, творчески дейности и върху придобиването на опит от учениците в тези дейности;
• 
  укрепване на образователния потенциал и социалната и хуманитарна ориентация на съдържанието на образованието, което допринася за утвърждаването на ценностите на гражданското общество и правовата демократична държава, развитието на личността на ученика;
• 
  засилване на ролята на дисциплините, които осигуряват успешната социализация на учениците: история, литература, руски език, география и др.;
• 
  проблемно-търсещи методи за организиране на учебния процес.

В изпълнението на Програмата участват деца от начална и средна училищна възраст.

Брой деца в групата: 15 души.

програмапредназначени за 1 година обучение.

Начини за организиране на образователни дейности:

• 
  челен;
• 
  група;
• 
  индивидуален;
• 
  моделиране, рисуване, апликация;
• 
  слушане на приказка;
• 
  слушане на художествени произведения за духовно четене, последвано от обсъждане на прочетеното;
• 
  организиране на екскурзии до свети места.

• 
  първоначална диагностика, под формата на тестове, се извършва с децата в началото на учебната година, за да се идентифицират обучителните затруднения, които децата имат;
• 
  междинна диагностика, във формат на тестване, ви позволява да разберете степента на овладяване на този материал за знания за първата половина на годината;
• 
  Окончателната диагностика се извършва под формата на изложби и отчетни концерти.

Очаквани резултати от обучението:

В резултат на изучаването на курса „Духовна местна история на Тамбовска област“ студентът трябва да придобие представа за моделите на формиране и развитие на регионалните духовни традиции. Така в края на първата година на обучение студентът трябва:

1. 
   Знам/разбирам:
   • 
     Ключови понятия на духовността (истина, доброта, духовна красота, любов, съвест, дух, душа, саможертва, отговорност, закон, Родина и др.)
   • 
     Хронология на библейската история, църковна история, отразяването им в регионалния църковен и народен календар;
   • 
     Почитане на икони и православни светилища на Тамбовска област;
   • 
     Традиционни маршрути на тамбовските поклонници;
   • 
     Модели на формиране на такива духовни ценности като семейство, брак, грижа за ближния, грижа за по-младите. Уважение към по-възрастните, способност за разбиране и прощаване, взискателност към себе си.
   • 
     Жития на прочутите светци от Тамбовската земя, като епископ Питирим, светиите Теофан, затворникът Вишенски, Тихон Задонски, светиите Серафим Саровски и Амвросий Оптински, светиите Силуан Атонски и други;
   • 
     Историята на създаването на най-известните църкви и манастири в района на Тамбов и нейния регион, събития или жития на светци, на които са посветени тези църкви и манастири (например Покров на Божията майка, Преображение Господне или живота на Йоан Кръстител, Кръстителя Господен и т.н.).
   • 
     Учениците трябва да се справят добре навигирайтев библейската история:

знаянай-важните православни празници (не само Рождество Христово, но и Пресвета Богородица, не само Възкресение Господне, но и Неговото Възнесение и др.), както и живота на най-почитаните светци в Русия ( например великият княз Александър Невски или св. Николай, Мирликийски Чудотворец и др.);

Умейте да:

• 
  Дават духовна оценка на реалностите на пространството и времето;
• 
  Да запознае чуждестранните гости с основните местни паметници на духовната култура и традиции;
• 
  Изграждане и оценка на поведенческия модел на човек, общество и държава в съответствие със законите на духовността.
• 
  Намерете своя път из храма;
• 
  Води до един или друг храм в селото (кажи къде е);
• 
  Разкажете историята за възникването на Тамбовската крепост, манастирите в района на Тамбов (например Трегуляевски), този или онзи храм (например Сергий Радонежски);
• 
  Преразказват основните сюжети на Стария завет и евангелските истории;
• 
  Разкажете основните етапи в живота на тамбовските подвижници на благочестието, като св. Питирим, св. Лука Войно-Ясенецки, св. Теофан Вишински и др., Както и особено почитаните руски и универсални светци (например княз Александър Невски или Св. Николай Мирликийски);
• 
  Разграничаване на изображения на Исус Христос, Неговата Пречиста Майка, различни светци (например апостол Андрей Първозвани или княз Александър Невски) и ангели върху икони, както и разпознаване на изображения на основните православни празници;
• 
  Да се ​​разграничат духовниците от обикновените духовници по техните одежди;
• 
  Използвайте карта на района, областта, ориентирайте се по отношение на микрорайона и селото.

Форми и методи на провеждане на занятията.

При изпълнението на програмата се отчита нивото на знанията, уменията и способностите на учениците, както и техните индивидуални особености.

Въвеждането на децата в творчеството се осъществява успешно чрез създаване на специална атмосфера на страст. За да създадете такава атмосфера, се използват: форми на обучение:

Занимания - разяснения, беседи, екскурзии, театрални постановки. Изложби на студентски работи.

Една от формите на работа е обединяването на учениците в групи, в които се извършват изследователски дейности по избрани теми от Основите на православието. Педагогически процесе насочена към развитие на творческата, образователната и познавателната дейност на учениците, развитието на умствените способности на ученика, неговото въображение и фантазия.

Формуляри за обобщаване на резултатите от изпълнението на програмата:

Изложби по теми:“Рождество Христово”, “Молитвата на митаря и фарисея”; “Животът на първите хора в рая”, “Градината на добродетелите в човешкото сърце”;

„Благовещение на Пресвета Богородица“.

Фестивали:участие в регионален фестивал на детското творчество "Святки", посветен на Рождество Христово и празника "Великден".

Учебно и тематично планиране образователна програмадопълнително образование

"Духовна местна история на Тамбовска област."