Obrazovna poruka o naučnom stilu govora. Naučni stil

Jedna od sfera ljudske djelatnosti je naučna i stručna sfera. Služi se naučnim stilom.

Naučni stil- jedan od funkcionalnih stilova općenito književni jezik, služeći sferi nauke i proizvodnje. Takođe se zove naučnog i stručnog stila, čime se naglašava obim njegove distribucije.Glavna karakteristika naučnog stila je precizno i ​​nedvosmisleno izražavanje misli.

Zadatak nauke je da pokaže obrasce. Stoga su njegove karakteristike: apstraktna opštost, naglašena logika izlaganja, jasnoća, argumentovanost, tačnost i nedvosmisleno izražavanje misli. Zadaci

komunikacija u oblasti nauke, njen predmet, sadržaj govora zahtevaju prenošenje opštih pojmova. U tu svrhu služe apstraktni vokabular, specijalni vokabular i terminologija.

Specifičnosti naučnog stila određene su prvenstveno svrhom naučnih tekstova da prenesu objektivne informacije o prirodi, čovjeku i društvu. On prima nova znanja, pohranjuje ih i prenosi. Jezik nauke je prirodni jezik sa elementima veštačkih jezika (kalkulacije, grafikoni, simboli itd.); nacionalni jezik sa tendencijom internacionalizacije.

U svojoj srži naučni govor je pisani jezik vezan normama.

Leksički sastav naučnog stila karakteriše homogenost, Ne postoji vokabular s kolokvijalnim, evaluativnim ili emocionalno ekspresivnim tonom. Mnogo je riječi srednjeg roda: pojava, svojstvo, razvoj. Mnogo apstraktnog vokabulara - sistem, tačka, padež. Tekstovi u naučnom stilu koriste složenice i skraćenice: PS ( softver), J C ( životni ciklus) ; sadrže ne samo informacije o jeziku, već i grafike, formule i simbole. Feature leksičkog sastava naučni stil govora je prisustvo pojmova u njemu.

Terminologija utjelovljuje preciznost naučnog govora. Termin je riječ ili fraza koja tačno i nedvosmisleno označava pojam posebnog polja znanja ili aktivnosti (difuzija, strukturna snaga, marketing, budućnost, mjerenje, gustina, softver, itd.).

Koncept– ovo je misao o opštim bitnim svojstvima, vezama i odnosima predmeta ili pojava objektivne stvarnosti. Formiranje pojmova - važan uslov naučni govor. Definicija pojmova daje definicija (od latinske definicije) – kratak identifikacioni opis stavke označene određenim pojmom (Induktivnost je fizička količina, karakterizirajući magnetska svojstva električnog kola.)

Konkretno karakteristike termina uključuju :

ª dosljednost,

ª prisutnost definicije (definicije),

ª nedvosmislenost,

ª stilska neutralnost,

ª nedostatak izraza

ª jednostavnost.

Jedan od uslova za termin je da to savremenosti, tj. zastarjeli termini se zamjenjuju novim terminima. Termin može biti međunarodni ili blizak terminima koji su stvoreni i korišteni u drugim jezicima (komunikacija, hipoteza, poslovanje, tehnologija itd.). Pojam također uključuje međunarodne elemente za tvorbu riječi: anti, bio, mikro, extra, neo, maxi, mikro, mini, itd.

Terminologija je podijeljena u 3 grupe:

v opšte naučne(analiza, teza, problem, proces, itd.),

v međunaučne(ekonomija, troškovi, rad, itd.),

v visoko specijalizovana(samo za određenu oblast znanja).

Terminologija osigurava međusobno razumijevanje informacija na nacionalnom i međunarodnom nivou, kompatibilnost zakonodavnih i regulatornih dokumenata.

Gramatički sastav naučnog stila je takođe homogen. Glagoli koji imaju apstraktno generalizovano značenje i imenice koje označavaju apstraktne pojmove (brzina, vrijeme) su u širokoj upotrebi. Sintaksa koristi složene rečenice sa participima, priloškim i participalnim frazama, vremenskom vezom ( u vezi s tim), jednostavne rečenice poput šta je šta (vodonik je gas), bezlične rečenice, pasivne konstrukcije ( metali se lako režu) i konstrukcije koje naglašavaju odnos između dijelova iskaza: uvodne riječi (konačno, tako ), dizajni kao što su dalje napomene, pređite na sljedeći dio , veliki broj prijedloga koji izražavaju različite stavove i radnje ( hvala, u vezi, kao rezultat, itd. .). Uglavnom se koriste izjavne rečenice, upitne - kako bi se skrenula pažnja na problem.

Treba imati na umu da je u naučnom stilu zamjenica "ja" , zamjenjuje se sa "mi" („iz naše tačke gledišta“, „čini nam se očiglednim“).

Naučni stil je stvorio strog sistem žanrova.

Naučni stil govora podijeljen je na podstilove:

1. Zapravo naučno (njegovi žanrovi su monografija, članak, izvještaj). Prepoznatljiva karakteristika stvarni naučni stil je akademska prezentacija upućena specijalistima. Znakovi ovog podstila su tačnost prenesene informacije, uvjerljivost argumentacije, logičan slijed izlaganja, sažetost.

2. Naučni i informativni(žanrovi - apstrakt, apstrakt, patentni opis), moraju precizno prenijeti naučne informacije sa opisom naučnih činjenica.

3. Naučna referenca (žanrovi – rečnik, priručnik, katalog). Ovaj podstil karakteriše jasnoća, tačnost, logika i neemotivna prezentacija; preovlađujuća upotreba riječi u njihovom direktnom značenju.

4. Obrazovne i naučne (žanrovi - udžbenik, Toolkit, predavanje), upućeno je budućim stručnjacima i stoga sadrži mnogo ilustrativnog materijala, primjera i objašnjenja.

5. Popularna nauka (esej, itd.) podstil je upućen širokoj čitalačkoj publici, stoga naučne podatke treba predstaviti na pristupačan način na zabavan način. Ne teži sažetosti ili lakonizmu, već se služi jezičkim sredstvima bliskim publicistici. Ovdje se također koristi terminologija.

Naučni stil je takođe stvorio stroga pravila za kompoziciju teksta.

Pre nego što pređemo na karakteristike naučnog teksta, zadržimo se na opštem konceptu teksta.

Tekst je rezultat motivisane i svrsishodne govorne aktivnosti, realizovane u obliku specifičnog govornog dela upućenog čitaocu ili slušaocu.

Za obavezno istaknuti tekst Sljedeće kategorije teksta se mogu klasificirati:

d) kategorija integriteta, koji razumije relevantnost teksta za određenu govornu situaciju, a preko nje i za jednu ili drugu specifičnu vrstu teksta, čije tipične komponente, strukturu i kompozicione forme čitalac ili slušalac prepoznaje kao žanrovski postojane i reproducibilne;

Naučni tekst odlikuje pragmatična struktura, sve u njemu služi za postizanje konačnog cilja i prije svega kompozicija, ali se istovremeno odbacuju emocije, opširnost, dvosmislenost i podtekst Naučni tekst sadrži:

¯ tema, one. predmet razmatranja (proučavanja), čiji se sadržaj otkriva u određenom aspektu;

¯ podtema , tj. tema koja je uključena u širu temu, čineći njen dio i koja se izdvaja užim aspektom razmatranja ili razmatranja jednog od dijelova datog objekta;

¯ takođe postoji mikro tema, jednak pasusu u tekstu i pružajući semantičke veze između dijelova teksta.

Strukturna jedinica naučnog teksta je stav. On sadrži određene ideje, stavovi, argumenti, mikroteme . One su izražene u ključnim riječima koje je lako izdvojiti, definirajući suštinu pasusa. Svaki pasus ima početak, frazu glavnog pasusa, komentarski dio i zaključak. Ključne riječi su u frazi pasusa.

Za povezivanje pojedinih fragmenata teksta koriste se prijedlozi, uvodne riječi i određeni govorni klišeji (autor smatra, treba napomenuti, to dokazuje itd.).

Postoje različiti načini za izradu teksta.

Glavni načini konstruisanja naučnog teksta su opis, naracija i rezonovanje. Naučni tekst je vrsta rigidno strukturiranog teksta.

1. Opis - ovo je verbalni prikaz fenomena stvarnosti navođenjem njegovih karakteristika. Naučni opis ima za cilj da otkrije karakteristike predmeta, pojave, procesa i uspostavi veze ( izgled, komponente, svrha, poređenje). Svi znaju, na primjer, opise svojstava u hemiji razne supstance (Titanijum - metal siva. Ima dvije polimorfne modifikacije... Industrijski način proizvodnje titanijuma sastoji se od obogaćivanja i hlorisanja titanijumove rude sa njenom naknadnom redukcijom iz titanijum tetrahlorida metalnim magnezijumom...) (“Materijalna nauka”).

2. Naracija – priča o događajima, pojavama, prenesenim u određenom nizu. Zadatak naučnog narativa je da zabilježi i prikaže faze promjena, formiranja, tj. vremenski okvir. Odnosno, naučni narativ predstavlja kratak ili detaljan opis procesa u cilju naknadnog evidentiranja pojedinih faza procesa u vremenskom okviru njegovog nastanka. Naracija je priča o pojavama, događajima u vremenskom slijedu, to je izjava o otkrivanju zakona sa zaključcima i generalizacijama, poređenjima. („Firme takođe menjaju svoju ekonomsku politiku suočene sa inflacijom. To se, na primer, izražava u činjenici da preduzimaju samo kratkoročne projekte koji obećavaju brži povrat ulaganja. Nedostatak sopstvenih radni kapital gura firme da traže nove eksterne izvore finansiranja kroz emisiju akcija i obveznica, lizing, faktoring"). ("Ekonomska teorija").

3. Reasoning - verbalno izlaganje, objašnjenje i potvrda bilo koje ideje. Svrha rezonovanja – provjera istinitosti ili neistinitosti izjave pomoću argumenata čija je istinitost provjerena i nije upitna. Rezonovanje je metoda prezentacije kroz koju se prenosi proces stjecanja novog znanja i samo to znanje se kao rezultat saopštava u obliku logičkog zaključka. Obrazloženje je konstruisano kao lanac zaključaka zasnovanih na dokazima i pobijanjima. Tako, u priči A. Čehova „Pismo učenom susedu“, autor pisma, zemljoposednik, govori o svetu: “To pišete na mjesecu, tj. tokom mjeseca žive i naseljavaju ljudi i plemena. To se nikako ne može dogoditi, jer da su ljudi živjeli na Mjesecu, zaklonili bi nam njegovu magičnu i magičnu svjetlost svojim kućama i bogatim pašnjacima. ... Ljudi koji žive na Mesecu bi pali na zemlju, ali to se ne dešava...”

Naučni stil govora uključuje korištenje sljedećih metoda logičke organizacije naučnog teksta: dedukcija, indukcija, analogija i prezentacija problema.

Dedukcija (latinski dedukcija) je kretanje misli od opšteg ka posebnom, od opštih zakona ka posebnim. Logička shema teksta pomoću dedukcije:

teza, hipoteza → razvoj teze, argumentacija → zaključci.

Metoda odbitka uključuje tri faze:

Faza 1 – izlaže se teza (grčki: pozicija, čija se istina mora dokazati) ili hipoteza (grčki: osnova, pretpostavka).

Faza 2 – izrada teze(hipoteza), njeno opravdanje, dokaz ili pobijanje. Prijavite se ovdje Razne vrste argumenti (lat. arguments) koji služe kao osnova za dokaze, činjenice i primjere, poređenja.

Faza 3 – zaključci i prijedlozi.

Ova metoda se često koristi na seminarima na univerzitetima.

Induktivna metoda (lat. vođenje) je kretanje misli od posebnog ka opštem, od znanja jedne činjenice do opšte pravilo, do generalizacije.Sastav je sljedeći: u uvodnom dijelu utvrđuje se svrha studije. Glavni dio predstavlja dostupne činjenice, opisuje tehnologiju za njihovo dobijanje i vrši analizu, sintezu i poređenja. Na osnovu toga se donosi zaključak i uspostavljaju obrasci. Ovako, na primjer, studenti izvještavaju o istraživačkom radu na nekom univerzitetu. Logička shema teksta pomoću indukcije:

svrha studije → akumulacija činjenica, analiza,

generalizacija → zaključci.

Analogija je metoda koja pretpostavlja da ako su dvije pojave slične u jednom ili više aspekata, onda će vjerovatno biti slične u drugim aspektima. Ova metoda se koristi u izradi udžbenika, naučnih istraživački rad studenti.

Prezentacija problema je formulisanje problematičnih pitanja u određenom nizu. Metoda potiče od Sokratove metode. Tokom njega se ispituje postavljeni problem i formulišu obrasci. Na primjer, tokom predavanja ili izvještaja formuliše se određeni problem. Predavač nudi načine za njegovo rješavanje, sve slušaoce čini učesnicima u misaonom procesu, uključujući ih u tok rasuđivanja.

Ništa manje važan pri konstruisanju teksta nije raspored materijala oko glavne teme. Postoje 3 metode organizovanja teksta:

· koncentrična metoda– raspored materijala oko glavnog pitanja, problema;

· korak metoda - sekvencijalno izlaganje materijala – jedno pitanje (problem) za drugim;

· istorijska metoda - prikaz građe hronološkim redom, opis promjena koje su se dešavale tokom vremena.

Dakle, karakteristike naučnog stila uključuju tačnost, logiku, argumentaciju i upotrebu termina. Osim toga, važno je zapamtiti metode konstruiranja naučnog teksta i metode logičkog prikaza materijala u njemu.

Reference

Ruski jezik i kultura govora: Kurs predavanja/G.K. Trofimova – M.: Flinta: Nauka, 2004 – 160 str. (str. 70 – 77).

PITANJA i ZADACI

Koje su glavne jezičke karakteristike naučnog stila govora?

Koji su uslovi za termine?

Na koje se grupe deli terminologija?

Koje se vrste naučnih tekstova izdvajaju?

Koje su metode logičke organizacije naučnog teksta?

U zavisnosti od ciljeva i zadataka koji se postavljaju u procesu komunikacije, različiti jezičkim sredstvima. Kao rezultat, stvaraju se jedinstvene varijante jednog književnog jezika - funkcionalni stilovi.

Jezički stilovi nazivaju se funkcionalnim jer obavljaju najvažnije funkcije, jer su sredstvo komunikacije, prenoseći određene informacije i utječu na slušatelja ili čitaoca.

Obično se razlikuju sljedeći funkcionalni stilovi: Službeni poslovni novinarski Kolokvijalni i svakodnevni umjetnički

Stilovi književnog jezika najčešće se uspoređuju na osnovu analize njihovog leksičkog sastava, jer se upravo u vokabularu njihove razlike najviše očituju.

Pripisivanje riječi određenom stilu govora objašnjava se činjenicom da leksičko značenje mnogih riječi, pored predmetno-logičkog sadržaja, ima i emocionalnu i stilsku konotaciju: Stilska konotacija

Knjiga (visoko) Neutralno govorno (nisko)

Pored koncepta i stilske obojenosti, svaka riječ je sposobna izraziti osjećaje, kao i procjenu različitih pojava stvarnosti.

U zavisnosti od emocionalno-ekspresivne procjene, riječ se koristi u različitim stilovima govora. Emocionalno ekspresivni vokabular najpotpunije je zastupljen u kolokvijalnom i svakodnevnom govoru, koji se odlikuje živopisnošću i preciznošću izlaganja. Ekspresivno obojene riječi također su karakteristične za novinarski stil. Međutim, u naučnim i službenim poslovnim stilovima govora, emocionalno nabijene riječi obično su neprikladne. U kolokvijalnom govoru koristi se uglavnom kolokvijalni vokabular, koji ne krši općeprihvaćene norme književnog govora. Međutim, nju karakteriše određena sloboda.

10. Naučni stil. Stilske karakteristike naučnog stila

Stilske karakteristike ovog stila su:

naglašena logika,

dokaz,

tačnost (nedvosmislenost),

apstrakcija (generalizacija).

Podvučeno logičan govor treba omogućiti autoru da dokaže da je u pravu i uvjeri adresata da je u pravu. Dokazi služe gotovo istoj svrsi. Potreban je autor teksta tačnost, što bi trebalo eliminirati mogućnost pogrešnog razumijevanja teksta. Nauka, baveći se konkretnim primjerima, iz njih izvlači opšte obrasce. I stoga, govoreći o specifičnom, u isto vrijeme govori i o univerzalnom - to često objašnjava apstrakciju i generalizaciju naučnog stila.

Neki naučnici primećuju i takvu stilsku osobinu kao neemocionalan tekst bez slike. Zaista, cilj nauke je da utiče na primaoca ne uz pomoć emocija, već koristeći logiku i dokaze.

Stilske karakteristike naučnog stila očituju se u jezičkim sredstvima: leksičkim, morfološkim, sintaksičkim itd.

Leksička sredstva naučnog stila

U naučnom stilu postoje posebne riječi koje označavaju pojmove - termine. Glavni uslov za termin je leksička jednoznačnost. Bilo koja riječ u naučnom tekstu koristi se samo u jednom značenju, jer igre reči nisu dozvoljene u nauci. Riječ se često pojavljuje u generaliziranom značenju. Na primjer u rečenici -

Aspen brzo raste

To znači bilo koju jasiku, a ne bilo koju specifičnu. U naučnom stilu postoji mnogo reči koje imaju apstraktno (apstraktno) značenje: osnivanje, zavisnost, obrazac, poreklo itd. Ponavljanje reči se koristi kao glavno sredstvo koherentnosti u naučnom stilu. Po pravilu, u naučnom stilu ne koriste emocionalno nabijen vokabular, kao ni zamjenu sinonima kao sredstvo koherentnosti.

Stilovi ruskog književnog jezika

Glavna funkcija naučni stil govor - prenošenje logičke informacije i dokaz njene istinitosti (u potpunom odsustvu izražavanja emocija). U zavisnosti od teme, obično se razlikuju naučno-tehničke, naučno-prirodne, naučno-humanitarne varijante naučnog govora. Osim toga, u zavisnosti od specifičnih zadataka i obima upotrebe, mogu se razlikovati podstilovi kao što su: naučni, naučno-informativni, naučno-referentni, patentni, obrazovno-naučni, popularno-naučni. Ovi podstilovi se koriste u različitim žanrovima naučnog govora:

A) zapravo naučna - monografija (naučni rad koji dubinski razrađuje jednu temu, jedan niz pitanja), članak, izvještaj itd.;

b) naučno i informativno - apstraktno ( sažetak sadržaj naučnog rada), apstrakt ( kratak opis knjige, članci itd.), udžbenik, tutorial i sl.;

V) popularne nauke - esej, knjiga, predavanje itd.

Uz svu raznolikost varijanti i žanrova, naučni stil govora karakteriše jedinstvo njegove dominantne, odnosno najvažnije osobine koja stilski organizuje. Dominantna karakteristika naučnog stila je konceptualna tačnost i naglašena logičnost govora.

Tačnost naučnog govora pretpostavlja odabir jezičkih sredstava koja imaju kvalitetu jednoznačnosti i sposobnosti najbolji način izražavaju suštinu pojma, odnosno logički formulisanu opštu misao o predmetu ili pojavi. Stoga u znanstvenom stilu izbjegavaju korištenje (ali ipak ponekad koriste) razna figurativna sredstva, na primjer, metafore. Jedini izuzeci su metaforički izrazi.

Uporedite: u fizici - atomsko jezgro; u botanici - tučak cvijeta; u anatomiji - očna jabučica, Ušna školjka.

Općenitost i apstraktnost jezika nauke diktiraju specifičnosti naučna saznanja. Nauka izražava apstraktnu misao, pa je njen jezik lišen konkretnosti. Riječ u naučnom govoru obično ne imenuje određeni, pojedinačno jedinstveni predmet, već čitavu klasu homogenih predmeta, pojava, odnosno ne izražava posebno, ne pojedinačno, već opće. naučni koncept. Stoga se prije svega odabiru riječi s generaliziranim i apstraktnim značenjem.

Na primjer, u definiciji: „Sporazum je način komunikacije u kojem se zavisna riječ stavlja u iste oblike kao i glavna“, - skoro svaka riječ znači opšti koncept(reč uopšte, metoda uopšte, veza uopšte, itd.).

Intelektualna priroda naučnog znanja određuje logiku jezika nauke, izraženu u preliminarnom razmišljanju kroz poruku i u strogom redosledu izlaganja. Svrha svake naučne poruke je da predstavi određene naučne informacije i dokaže ih. Uloga autorovog „ja“, govornika, u naučnom govoru je vrlo neznatna. Glavna stvar je sama poruka, njen predmet, rezultati studije, prikazani jasno, jasno, objektivno, bez obzira na osjećaje koje autor doživljava o tome. Osjećaji i doživljaji autora izvučeni su iz slike i nisu uključeni u govor. fraze poput:

Borim se sa ovim problemom pet godina; Ponosan sam što sam prvi riješio ovaj složeni naučni problem.

Ovdje nisu dozvoljene lične emocije. Zato se u naučnom govoru koriste samo neutralna sredstva, a ekspresivna su neprihvatljiva. A to, zauzvrat, određuje druge karakteristike govora naučnog stila.

Glavne karakteristike naučnog stila govora

Najčešći specifičnost ovog stila govora je logika izlaganja .

Svaka koherentna izjava mora imati ovaj kvalitet. Ali naučni tekst odlikuje naglašena, stroga logika. Svi dijelovi u njemu su striktno povezani u značenju i raspoređeni su strogo sekvencijalno; zaključci proizlaze iz činjenica iznesenih u tekstu. To se radi sredstvima tipičnim za naučni govor: povezivanje rečenica pomoću ponovljenih imenica, često u kombinaciji s pokaznom zamjenicom.

Prilozi također ukazuju na slijed razvoja misli: prvo, pre svega, pa onda, sledeće; kao i uvodne riječi: prvo, drugo, treće, konačno, dakle, obrnuto; sindikati: pošto, zato, tako da, dakle. Prevlast veznika naglašava veću povezanost rečenica.

Još jedna tipična karakteristika naučnog stila govora je tačnost. .

Semantička tačnost (nedvosmislenost) postiže se pažljivim odabirom reči, upotrebom reči u njihovom direktno značenje, široka upotreba termina i specijalnog rječnika. U naučnom stilu ponavljanje ključnih riječi smatra se normom.

Ometanje I opštost nužno prožimaju svaki naučni tekst.

Stoga se ovdje široko koriste apstraktni koncepti koje je teško zamisliti, vidjeti i osjetiti. U takvim tekstovima često postoje riječi sa apstraktnim značenjem, na primjer: praznina, brzina, vrijeme, sila, količina, kvaliteta, zakon, broj, granica; formule, simboli, simboli, grafikoni, tabele, dijagrami, dijagrami, crteži.

Karakteristično je da čak i specifični vokabular ovdje djeluje da označi opšte pojmove .

Na primjer: Filolog mora pažljivo, odnosno filolog uopšte; Breza dobro podnosi mraz, tj. ne jedan objekt, već vrsta drveća - opći pojam. To se jasno očituje kada se uporede karakteristike upotrebe iste riječi u naučnim i umetnički govor. U umjetničkom govoru riječ nije pojam, ona sadrži ne samo pojam, već i verbalno umjetnička slika(poređenje, personifikacija, itd.).

Riječ nauke je nedvosmislena i terminološka.

uporedi:

Naučni stil govora karakteriše plural od apstraktnih i pravih imenica: dužina, magnituda, frekvencija; česta upotreba srednjih riječi: obrazovanje, vlasništvo, značenje.

Ne samo imenice, već i glagoli se obično koriste u kontekstu naučnog govora ne u svom osnovnom i specifičnom značenju, već u generaliziranom apstraktnom značenju.

riječi: ići, pratiti, voditi, sastaviti, naznačitiʹ i drugi ne označavaju samo kretanje itd., već nešto drugo, apstraktno:

U naučnoj literaturi, posebno u matematičkoj literaturi, oblik budućeg vremena često je lišen svog gramatičko značenje: umjesto riječi će se koriste je, je.

Glagoli sadašnjeg vremena takođe ne dobijaju uvek značenje konkretnosti: redovno se koristi; uvek naznačite. Nesavršeni oblici se široko koriste.

Naučni govor karakteriše: prevlast zamenica 1. i 3. lica, dok je značenje lica oslabljeno; česta upotreba kratkih prideva.

Međutim, opštost i apstraktnost tekstova u naučnom stilu govora ne znači da im nedostaje emocionalnost i ekspresivnost. U ovom slučaju ne bi postigli svoj cilj.

Ekspresivnost naučnog govora razlikuje se od ekspresivnosti umjetničkog govora po tome što je povezana prvenstveno s tačnošću upotrebe riječi, logikom izlaganja i njenom uvjerljivošću. Najčešće korištena figurativna sredstva su naučnopopularnu književnost.

Nemojte miješati pojmove koji su utvrđeni u nauci i formirani prema vrsti metafore (u biologiji - jezik, tučak, kišobran; u tehnologiji - kvačilo, šapa, rame, trup; u geografiji - podnožje (planine), greben) korištenje termina u figurativne i ekspresivne svrhe u novinarskom ili umjetničkom stilu govora, kada te riječi prestanu biti pojmovi ( puls života, politički barometar, pregovori su u zastoju itd.).

Povećati izražajnost u naučnom stilu govora , posebno u naučno-popularnoj literaturi, u djelima polemičke prirode, u raspravama, se koriste :

1) pojačavajuće čestice, zamjenice, prilozi: samo, apsolutno, samo;

2) pridevi poput: kolosalan, najpovoljniji, jedan od najvećih, najtežih;

3) “problematična” pitanja: u stvari, kakva tela radi... ćelija u okruženje?, koji je razlog tome?

Objektivnost- još jedan znak naučnog stila govora. Naučne teorije i zakoni, naučne činjenice, fenomeni, eksperimenti i njihovi rezultati – sve je to prikazano u tekstovima vezanim za naučni stil govora.

A za sve to su potrebne kvantitativne i kvalitativne karakteristike, objektivne i pouzdane. Stoga se uzvične rečenice koriste vrlo rijetko. U naučnom tekstu neprihvatljivo je lično, subjektivno mišljenje, nije uobičajeno koristiti zamjenicu ja i glagole u prvom licu jednine. Ovdje se češće koriste neodređene lične rečenice ( misli to...), bezličan ( poznato je da...), definitivno lično ( pogledajmo problem....).

U naučnom stilu govora može se razlikovati nekoliko podstilova ili varijeteta:

a) zapravo naučni (akademski) - najstroži, tačniji; pišu disertacije, monografije, članke naučni časopisi, uputstva, GOST-ovi, enciklopedije;

b) popularne nauke (naučno novinarstvo) piše naučne članke u novinama, naučno-popularnim časopisima, naučno-popularnim knjigama; To uključuje javne nastupe na radiju, televiziji, naučne teme, govori naučnika i stručnjaka pred masovnom publikom;

c) naučni i obrazovni (obrazovna literatura o različitim temama za različite tipove obrazovne institucije; priručnike, priručnike).

Leksičke karakteristike naučnog stila govora

Osnovna svrha naučnog teksta i njegovog vokabulara je da označi pojave, predmete, da ih imenuje i objasni, a za to su nam prije svega potrebne imenice.

Većina zajedničke karakteristike Rečnik naučnog stila je:

a) upotreba riječi u njihovom doslovnom značenju;

b) nedostatak figurativnih sredstava: epiteta, metafora, umjetničkih poređenja, poetskih simbola, hiperbola;

c) široko rasprostranjena upotreba apstraktnog vokabulara i termina.

U naučnom govoru postoje tri sloja reči:

Riječi su stilski neutralne, tj. obično se koristi u različitim stilovima.

Na primjer: on, pet, deset; u, na, za; crna, bijela, velika; ide, desi se itd.;

Opštenaučne riječi, tj. koji se javljaju u jeziku različitih nauka, a ne bilo koje nauke.

Na primjer: centar, sila, stepen, magnituda, brzina, detalj, energija, analogija itd.

To se može potvrditi primjerima fraza preuzetih iz tekstova različitih nauka: administrativni centar, centar evropskog dela Rusije, centar grada; centar gravitacije, centar kretanja; centar kruga.

Uslovi bilo koje nauke, tj. visoko specijalizovani vokabular. Već znate da je glavna stvar u terminu tačnost i njegova nedvosmislenost.

Morfološke karakteristike naučnog stila govora

Glagoli u 1. i 2. licu jednine se praktično ne koriste u naučnim tekstovima. Često se koriste u književnim tekstovima.

Glagoli u sadašnjem vremenu sa „bezvremenskim“ značenjem vrlo su bliski glagolskim imenicama: prska dolje - splashdown, premotava - premotavanje; i obrnuto: ispuniti - puni.

Glagolske imenice dobro prenose objektivne procese i pojave, zbog čega se često koriste u naučnim tekstovima.

Malo je prideva u naučnom tekstu, a mnogi od njih se koriste kao termini i imaju precizno, visoko specijalizovano značenje. U književnom tekstu ima više pridjeva u procentima, a ovdje prevladavaju epiteti i umjetničke definicije.

U naučnom stilu dijelovi govora i njihovi gramatički oblici koriste se drugačije nego u drugim stilovima.

Da bismo identifikovali ove karakteristike, uradimo malo istraživanje.

Sintaktičke karakteristike naučnog stila govora

Tipični naučni govori su:

a) posebne revolucije kao što su: prema Mendeljejevu, iz iskustva;

c) upotreba riječi: dato, poznato, prikladno kao sredstvo komunikacije;

d) upotreba lanca genitivni padeži:Uspostavljanje zavisnosti talasne dužine rendgenskih zraka atoma.(Kapitsa.)

U naučnom govoru, više nego u drugim stilovima, koriste se složene rečenice, posebno složene rečenice.

Složenice s objašnjenjima izražavaju generalizaciju, otkrivaju tipičan fenomen, jedan ili drugi obrazac.

Riječi kao što je poznato, smatraju naučnici, jasno je itd. naznačiti kada se pozivate na izvor, na bilo koje činjenice ili odredbe.

Složene rečenice s podređenim rečenicama razloga se široko koriste u naučnom govoru, jer nauka otkriva uzročne veze stvarnih pojava. U ovim rečenicama se koriste kao zajednički veznici ( jer, pošto, jer, pošto), i knjiga ( zbog činjenice da, zbog činjenice da, zbog činjenice da, s obzirom na činjenicu da, za).

U naučnom govoru poređenja pomažu da se dublje otkrije suština pojave, da se otkriju njene veze s drugim pojavama, dok je u umjetničkom djelu njihova glavna svrha da živo i emotivno otkriju slike, sliku, riječi koje je umjetnik prikazao. .

Često upotreba participa i participalne fraze.

Korištenje izražajnih sredstava

Uopštenost i apstraktnost naučnog govora ne isključuje ekspresivnost. Naučnici koriste figurativni jezik kako bi istakli najvažnije semantičke tačke i uvjerili publiku.

Poređenje - jedan od oblika logičkog mišljenja.

Ružno (bez slika), na primjer: Borofluoridi su slični hloridima.

Prošireno poređenje

…U istoriji nova Rusija susrećemo se sa “viškom” činjeničnog materijala. Postaje nemoguće u potpunosti ga uključiti u istraživački sistem, pošto ćemo tada dobiti ono što se u kibernetici naziva „šumom“. Zamislimo sljedeće: nekoliko ljudi sjedi u jednoj prostoriji i odjednom svi počnu pričati o svojim porodičnim stvarima u isto vrijeme. Na kraju, nećemo ništa znati. Obilje činjenica zahtijeva selektivnost. I kao što akustičari biraju zvuk koji ih zanima, mi moramo odabrati one činjenice koje su potrebne za rasvjetljavanje odabrane teme – etničke istorije naše zemlje. (L.N. Gumiljev. Od Rusije do Rusije).

Figurativno poređenje

Ljudsko društvo je poput uzburkanog mora, u kojem se pojedini ljudi, poput valova, okruženi sebi sličnim, neprestano sudaraju, nastaju, rastu i nestaju, a more – društvo – vječno kipi, uzburkano i nikad nemo. .

Problematična pitanja

Prvo pitanje koje nam se postavlja je: Kakva je nauka sociologija? Šta je predmet njegovog proučavanja? Konačno, koji su glavni odjeli ove discipline?

(P. Sorokin. Opća sociologija)

Ograničenja upotrebe jezika u naučnom stilu

– Neprihvatljivost vanknjiževnog rečnika.

– Praktično ne postoje oblici 2. lica glagola i zamenica ti, ti.

– Ograničena upotreba nepotpune rečenice.

– Upotreba emocionalno ekspresivnog vokabulara i frazeologije je ograničena.

Sve navedeno može se prikazati u tabeli

Osobine naučnog stila govora

Primjer naučnog stila

Reforma pravopisa 1918 približio pisanje živom govoru (tj. ukinuo je čitav niz tradicionalnih, a ne fonemskih ortograma). Pristup pravopisa živom govoru obično izaziva kretanje u drugom smjeru: želju da se izgovor približi pravopisu...

Međutim, uticaj pisanja bio je kontrolisan razvojem unutrašnjih fonetskih tendencija. Samo su te ortografske karakteristike imale snažan uticaj na književni izgovor. Što je pomoglo da se razvije ruski fonetski sistem prema zakonu I.A. Baudouin de Courtenay ili doprinio eliminaciji frazeoloških jedinica u ovom sistemu...

Istovremeno, mora se naglasiti da su, prije svega, ove karakteristike bile poznate krajem 19. stoljeća. i da se, drugo, ni sada ne mogu smatrati potpuno pobedničkim u modernom ruskom književnom izgovoru. S njima se takmiče stare književne norme.

Koje karakteriše niz karakteristika: preliminarno razmatranje iskaza, monološki karakter, stroga selekcija jezičkih sredstava, težnja ka standardizovanom govoru.

Stil naučnih radova u konačnici je određen njihovim sadržajem i ciljevima naučne komunikacije: da se što preciznije i potpunije objasne činjenice, da se prikažu uzročno-posljedične veze među pojavama, da se identifikuju obrasci. istorijski razvoj i tako dalje.

Osobine naučnog stila

Naučni stil ima niz zajedničke karakteristike, manifestujući se bez obzira na prirodu pojedinih nauka (prirodne, egzaktne, humanističke) i razlike između žanrova iskaza (monografija, naučni članak, izveštaj, udžbenik i sl.), što omogućava da se o specifičnostima stila govori kao cjelina. Istovremeno, sasvim je prirodno da se, na primjer, tekstovi iz fizike, hemije, matematike izrazito razlikuju po prirodi izlaganja od tekstova iz filologije ili istorije.

Karakteriziran je naučni stil logicno redosled prezentacije, uredno sistem veza između delova iskaza, želja autora da tačnost, sažetost, nedvosmislenost prilikom čuvanja saturation sadržaj.

Logika- ovo je prisustvo semantičkih veza između uzastopnih jedinica (blokova) teksta.

Dosljednost samo tekst ima zaključke u kojima zaključci proizlaze iz sadržaja, konzistentni su, tekst je podijeljen na zasebne semantičke segmente, odražavajući kretanje misli od posebnog ka opštem ili od opšteg ka posebnom.

Jasnoća, kao što sugeriše kvalitet naučnog govora jasnoća, dostupnost. U pogledu pristupačnosti, naučni, naučno-obrazovni i naučnopopularni tekstovi se razlikuju po materijalu i načinu jezičkog oblikovanja.

Preciznost naučni govor pretpostavlja nedvosmislenost razumijevanje, odsustvo neslaganja između označenog i njegove definicije. Stoga naučnim tekstovima po pravilu nedostaju figurativna, izražajna sredstva; riječi se koriste uglavnom u doslovnom značenju, a učestalost termina također doprinosi jednoznačnosti teksta.

Strogi zahtjevi tačnosti za naučni tekst čine ograničenje upotrebe figurativnih sredstava jezik: metafore, epiteti, umjetnička poređenja, poslovice itd. Ponekad takva sredstva mogu prodrijeti u naučna djela, jer naučni stil teži ne samo tačnosti, već i uvjerljivost, dokazi. Ponekad su potrebna figurativna sredstva za implementaciju zahtjeva jasnoća, jasnoća prezentacija.

Emocionalnost, kao i ekspresivnost, u naučnom stilu, koji zahtijeva objektivan, „intelektualan“ prikaz naučnih podataka, izražava se drugačije nego u drugim stilovima. Percepcija naučnog djela može kod čitaoca izazvati određena osjećanja, ali ne kao odgovor na emocionalnost autora, već kao svijest samog autora. naučna činjenica. Iako naučno otkriće uticaja, bez obzira na način njegovog prenošenja, sam autor naučnog rada ne odbija uvek emocionalno-vrednosni odnos prema prikazanim događajima i činjenicama. Težnja za ograničeno korištenje autorovog ja- ovo nije počast bontonu, već manifestacija apstraktnog i generaliziranog stilske karakteristike naučni govor koji odražava formu mišljenja.

Karakteristična karakteristika stila naučnih radova je njihov bogatstvo pojmova(posebno međunarodne). Međutim, stepen ove zasićenosti ne treba precijeniti: u prosjeku, terminološki vokabular obično čini 15-25 posto ukupnog vokabulara korištenog u radu.

Igra veliku ulogu u stilu naučnog rada upotreba apstraktnog vokabulara.

U oblasti morfologije postoji koristeći opcije kraćeg obrasca, što odgovara principu štednja jezičkim sredstvima.

Za povezivanje dijelova teksta koriste se posebna sredstva (riječi, fraze i rečenice) označavanja podsekvenca razvoj misli („prvo“, „tada“, „onda“, „pre svega“, „preliminarno“ itd.), o povezanosti prethodnih i naknadnih informacija („kako je naznačeno“, „kako je već pomenuto“, “kao što je navedeno” , “razmatrano” itd.), o uzročno-posledičnim vezama („ali”, „dakle”, „zbog ovoga”, „zbog toga”, „zbog činjenice da”, „kao rezultat ovoga“, itd.), o prelasku na novu temu („razmotrimo sada“, „pređimo na razmatranje“ itd.), o blizini, identitetu objekata, okolnosti, znakova („on“ , “isto”, “ovako”, “tako”, “ovdje” “, “ovdje” itd.).

Podstilovi naučnog stila

Razlika između naučnog i svih ostalih stilova govora je u tome što se može podijeliti na tri tzv.

• Scientific. Adresat ovog stila je naučnik, specijalista. Svrha stila može se nazvati identifikacija i opis novih činjenica, obrazaca, otkrića.
• Naučni i obrazovni. Radovi u ovom stilu su upućeni budućim stručnjacima i studentima kako bi se poučile i opisali činjenice potrebne za savladavanje gradiva, pa su činjenice iznesene u tekstu i primjeri date kao tipične.
• Popularna nauka. Adresat je svako ko zanima ova ili ona nauka. Cilj je dati predstavu o nauci i zainteresirati čitaoca.

Žanrovi koji koriste naučni stil

Naučni tekstovi su predstavljeni u obliku zasebnih završenih radova čija je struktura podređena zakonima žanra.

Mogu se razlikovati sljedeći žanrovi naučne proze: monografija, časopis, recenzija, udžbenik (udžbenik), predavanje, izvještaj, informativna poruka (o konferenciji, simpozijumu, kongresu), usmeno izlaganje (na konferenciji, simpozijumu itd.), disertacija, naučni izvještaj. Ovi žanrovi pripadaju primarni, odnosno koju je autor prvi put kreirao.

TO sekundarno tekstovi, odnosno tekstovi sastavljeni na osnovu postojećih, obuhvataju: apstrakt, autorski apstrakt, sinopsis, apstrakt, apstrakt. Prilikom pripreme sekundarnih tekstova, informacije se skupljaju kako bi se smanjio volumen teksta.

Žanrovi obrazovnog i naučnog podstila uključuju: predavanje, seminarski izvještaj, rad na kursu, apstraktna poruka.

Istorija naučnog stila

Pojava sa razvojem različitih oblasti naučna saznanja, različite sfere ljudske aktivnosti. U početku je stil naučnog izlaganja bio blizak stilu umjetničkog pripovijedanja. Do odvajanja naučnog stila od umetničkog došlo je u Aleksandrijskom periodu, kada grčki, koja je tada širila svoj uticaj na čitav kulturni svet, počela je da se stvara naučna terminologija.

Kasnije je nadopunjen izvorima latinskog, koji je postao međunarodni naučni jezik Evropski srednji vijek. Tokom renesanse, naučnici su težili konciznosti i preciznosti. naučni opis, oslobođen od emocionalnih i likovnih elemenata prezentacije kao suprotan apstraktnom i logičnom odrazu prirode. Međutim, oslobađanje naučnog stila od ovih elemenata teklo je postepeno. Poznato je da je previše "umjetnička" priroda Galileove prezentacije iritirala Keplera, a Descartes je otkrio da stil naučni dokazi Galileo je previše fikcionaliziran. Nakon toga, Newtonova logička prezentacija postala je model naučnog jezika.

U Rusiji su se naučni jezik i stil počeli formirati u prvim decenijama 18. veka, kada su autori naučnih knjiga i prevodioci počeli da stvaraju rusku naučnu terminologiju. U drugoj polovini ovog veka, zahvaljujući radu M.V. Lomonosova i njegovih učenika, formiranje naučnog stila je napravilo korak napred, ali se konačno uobličio u drugoj polovini 19. veka, zajedno sa naučnim aktivnostima najveći naučnici tog vremena.

Primjer

Primjer koji ilustruje naučni stil govora:

Književnost

• Ryzhikov Yu. I. Rad na disertaciji na tehničke nauke: Uslovi za naučnika i za disertaciju; Psihologija i organizacija znanstvenog rada; Jezik i stil disertacije itd. Sankt Peterburg, BHV-Peterburg, , 496 sa ISBN 5-94157-804-0.

Wikimedia fondacija. 2010.

Pogledajte šta je "naučni stil govora" u drugim rječnicima:

Glavni članak: Funkcionalni stilovi govora Naučni stil je funkcionalni stil govora književnog jezika koji se odlikuje nizom karakteristika: preliminarno razmatranje iskaza, monološki karakter, strog izbor jezičkih sredstava, ... ... Wikipedia

Naučni stil- predstavlja naučne. sfera komunikacije i govorne aktivnosti vezana za implementaciju nauke kao oblika društvene svijesti; odražava teorijsko mišljenje koje se pojavljuje u konceptualnom logička forma koju karakteriše objektivnost i apstrakcija... Stilski enciklopedijski rečnik ruskog jezika

stil govora- ▲ stil izlaganja, stil govora, karakter prezentacije. stil razgovora. stil knjige. umetnički stil. novinarski stil. naučni stil. naučnim. formalni poslovni stil. činovnički stil [jezik]. stil protokola. protokolizam..... Ideografski rečnik ruskog jezika

naučni stil Rječnik lingvističkih pojmova T.V. Ždrebe

Naučni stil- Jedan od funkcionalnih stilova vezanih za naučnu sferu komunikacije i govorne aktivnosti u cilju implementacije nauke kao oblika društvene svijesti. N.s. odražava teorijsko mišljenje, pojavljujući se u konceptualnom logičkom obliku, za ... ... Opća lingvistika. Sociolingvistika: Rječnik-priručnik

naučni stil- vrsta književnog jezika: jedan od književnih stilova govora, koji služi sferama nauke i obrazovanja... Rječnik književnih pojmova

U ovom članku nedostaju veze do izvora informacija. Informacije moraju biti provjerljive, inače mogu biti ispitane i izbrisane. Možete... Wikipedia

Intonacijski stil govora- vrsta intonacionog oblikovanja govornih iskaza, tipična primjena i.s. jezik. I.s. R. nastavnici, varijante intonacionog dizajna govornih iskaza nastavnika, povezane s određenim stilom i žanrom usmenog govora. naucno...... Pedagoška nauka o govoru