Printige täht yu. Täht yu ja helid, mida see esindab
AbstraktneklassidSestlapsedKoosFFN. Teise rea vokaalid.
Y täht.
Õpetaja - logopeed Sukhorukova N.L.
Teema: Vokaalhelid.
Sihtmärk.Tutvustada õpilasi teise rea vokaali - tähe Y moodustamisega. Märkida kaashäälikute pehmust teise rea vokaalide abil; arendada lugemistehnikat.
Ülesanded: täpsustada ja kinnistada vokaalide artikulatsiooni, arendada foneemiline teadlikkus, arendada peenmotoorikat.
Varustus: silpide tabel, loenduspulgad, nöörid, poolitatud tähestik, mõistatused.
Tunni edenemine.
1. Org. Hetk
Tutvustame Y-tähte
Kuulake naljakat luuletust.
Sigadele meeldib Y-täht!
Ilma selleta ei ütleks nad: oink!
I.Gamazkov
Vaata tahvlit. Siin on kirjutatud sõna (oink). Leidke jagatud tähestiku tähtede hulgast täht Yuyu.
Millistest elementidest see koosneb? Ehitage pulkadest ja nöörist suur Yu ja väike Yu.
Nüüd teeme selle heli (pöörake tähelepanu liigendusmuster)
2. Konsonantide pehmuse näitamine vokaalide abil
A) Meenutagem oma muinasjuttu tähtedest IiY. Need sõsartähed olid väga sarnased, ainult mina kõlasin venivalt ja oskasin ilusti laulda, aga Y ei osanud, see kõlas lühidalt ja järsult. Siis tuli esimese rea vokaalidele külla täht Y ja pakkus koos laulmist.Kõigepealt lauldi A-tähega, kui nende helid ühinesid, mis tähe nad said? - Mina, siis nad laulsid tähega E?-E, siis tähega O?-E ja täna kuulame imelist laulu tähega U, lähme kõik koos-Y...
B) Mäng (palliga) "Vastupidi":
La-la-la la-la-la
Lu-lu-lu lu-lu-lu
Tu-tu-tu tu-tu-tu
Füüsiline treening.
Kõne liigutustega.
Matrona kõndis aiast
Ühe põõsa alt leidsin vitsa.
Ja vits ütles talle: "Doo-doo-doo!"
Ma ei lähe sinuga!
Ma jooksen Baba Dunya juurde,
Ta annab mulle kodujuustu!"
Jätkame mängu sõnadega ja kirjutame vihikusse:
Virisemine niit
Perseema
Saag-saag.
3. Tutvumine tähega Yu - tähistab ees olevate kaashäälikute pehmust.Lugemine silbitabelitest koos kommentaaridega.
4. Füüsiline harjutus.
5. Areng peenmotoorikat: täitke mõistatus "Yu"
6. Okulomotoorne võimlemine.
Alumine joon: Mis kirjaga me täna klassis kohtusime? Kuidas see erineb tähest U? Milline treening sulle meeldis?
Nadežda Štanko
Avatud tunni kokkuvõte.
eelkooliealistele lastele
õpetaja Shtanko N.A.
Teema: täht "Yu", heli "Yu"
Sihtmärk: tutvustage tähte ja heli "yu".
Ülesanded: arendada foneemiline teadlikkus; õppige sõnades esile tõstma heli "yu"; arendada oskust üksteisega suhelda
Varustus: projektor
Tunni edenemine:
Koolitaja: Tervitame oma külalisi.
Lapsed:- Tere!
Koolitaja:- Poisid, täna tahan teile tutvustada uut heli "U". Selle heli õigeks hääldamiseks peate huuled veidi ümardama ja veidi ettepoole sirutama (näitab). Teeme koos selle heli. Mis heli see on, täishäälik või kaashäälik?
Lapsed: - Täishäälik
Kasvataja: - Meenutagem, milliseid täishäälikuid me juba teame?
Lapsed:- A, O, U, E, Z
Koolitaja:- Hästi tehtud. Ütle mulle, palun, kuidas me tunneme ära täishäälikuid?
Lapsed:- Häälikuid on lihtne laulda ja õhk väljub suust vabalt.
Koolitaja:- Poisid, kui palju hääli kuulete, kui hääldate U-tähte?
Lapsed:- Kaks.
Koolitaja:- Mis helid need on?
Lapsed:- [th] ja [y]
Koolitaja:- Hästi. Nüüd vaata ekraani, (slaidi number 1) heli Y tähistab vokaalitäht Y. Joonistame õhku tähe Y. Vaata, mis täht on Y-tähe sees peidus.
Lapsed:- KOHTA
Koolitaja: - Et O ära ei veereks,
Naelutan selle kindlalt posti külge.
Oh vaata, mis juhtus:
Tulemuseks on kiri... YU.
Teie ees on osad meie kirjast, teeme kogu Y-tähe.
Iga laps teeb U-tähe.
Koolitaja:- Poisid, mul on võlukirst ja selles on mäng "Arva ära, mis meie nimed on?" Kaardid ja see on nende ülesanne: arvake ära nende meeste nimed sõnade esimeste tähtede põhjal. (Slaid nr 2,3)
(Seelik, vibu, õun – YULIA
Yula, vähid, arbuus - Yura).
Plaksutame sõna YULIA Mitu silpi seal on? (2 ja sõnas YURA? on ka 2, aga mis tähega need nimed algavad?
Lapsed: Y-tähest.
Kasvataja: Poisid, mis heli see on? (slaid number 4)
Lapsed: Rong.
Koolitaja:- Poisid, ta tõi meile ka mingi ülesande.
Väike mootor tahab sinuga mängida. Talle meeldivad väga täishäälikud, eriti heli [yu]. Määrake heli [yu] koht nendes sõnades. Kui heli on sõna alguses, pange pilt põhivankrisse, kui keskele - teise vagunisse, lõppu - viimasesse vankrisse.
(Yula, seelik, triikraud, võti, jõhvikas, kepp, kaevandus, löök, hauk, ulgumine)
Koolitaja:- Hästi tehtud, sa täitsid selle ülesande. Nüüd puhkame veidi: sügisel on taevas palju pilvi, soovitan teil mängida mängu Little White Cloud.
Katuse kohale kerkis valge pilv
Pilv tormas kõrgemale, kõrgemale, kõrgemale
Tuul püüdis selle pilve järsul nõlval kinni.
Pilv muutus äikesepilveks.
Seisame ringis. Kõrvaline võrdlus:
Luke – luuk.
Koolitaja: Poisid, vaadake ekraani, ma soovitan teil sõnad ükshaaval läbi lugeda: (Slaid nr 5)
KÕRVAL YU
Koolitaja: Hästi tehtud ja nüüd soovitan teil laudade juurde naasta ja minu võlurinnas on veel midagi teie jaoks.
Mõistatustele vastuste tegemine:
Ma olen punane, ma olen hapu
Kasvasin üles rabas.
Lume all valminud,
Kuule, kes mind tunneb?
(Jõhvikas)(Slaid nr 6)
Sõna jõhvikas koostamine.
Kurvi kark
Nii et ta on innukas võitlema.
(Hoki kepp)(Slaid nr 7)
Mõnikord võtavad nad selle minust välja
Ja teie kätes ma avan
Ma olen ükskõik milline loss.
(Võti) (Slaid nr 8)
Kasvataja: - Selgitage sõna võti tähendust. Teeme selle sõnaga lauseid.
Lapsed:- Ma saan luku võtmega avada.
Koolitaja: - Hästi tehtud. Niisiis, millise täishääliku tähega me täna kohtusime? Mitu heli kuuleme Y-tähest?
(Laste vastused)
U täht
Eesmärgid:
parandus- ja õppetöö:
- anda U-tähe mõiste;
- moodustada sõnaraamat;
korrigeeriv ja arendav:
- sooritada harjutusi, mille eesmärk on tugevdada kirja trükitud kujutist;
— arendada foneemilist kuulmist ja taju;
- arendada üld-, peen- ja liigendmotoorikat;
parandus- ja õppetöö:
- kasvatada armastustunnet kodumaa vastu;
— kasvatada uhkust Venemaa kodanikuks olemise üle.
Varustus: sümboolika Vene riik, märkmikud, pliiatsid, objektipildid, väljalõigatud tähestikud, lauseskeemid, peeglid.
Tunni edenemine
I. Aja organiseerimine.
Silbiseeriate reprodutseerimine (logopeedi äranägemisel).
II. Üldine areng. peen- ja artikulatsioonimotoorika. Töötage hingamise ja hääle arendamisega.
1. Üldine lõõgastus
2. Jämedate motoorsete oskuste arendamine
3. Peenmotoorika arendamine
4. Näomassaaž
5. Näolihaste arendamine
6. Artikulatoorsete motoorsete oskuste arendamine
— Oraalse ja nasaalse väljahingamise EI eristamine
III. Harjutused häälduse ja kirjaoskuse arendamiseks.
1. Teema väljakuulutamine. Täna tutvume Y-tähega.
2. Y-tähe tutvustamine.
Et O ära ei veereks, naelutan selle tugevalt posti külge.
Oi, vaata, mis juhtus: Selgus täht Y. (A. Šibajev) Lapsed leiavad tähe poolitatud tähestikuraamatutest.
3. Teadmiste kinnistamine tähtedest silpides, sõnades, lausetes ja tekstides.
— U-tähega silpide koostamine (laste valikul kaashäälikud). Iga laps loeb oma silpe ise.
Vaata pilte. Analüüsige, milliste kaashäälikute järel kirjutatakse täht Y. Millised tähed tulevad pehmete kaashäälikute järel? (Mina, E, Yo, mina.)
— Helianalüüs sõnad: nokk, raud. Nende sõnade värviskeemi koostamine. Printige need märkmikusse.
— Sõnade jagamine silpideks. Mäng "Silbipood".
— Etteantud kavade kohta ettepanekute koostamine.
IV. Kehalise kasvatuse minut. Tekstiga toimingute tegemine.
Ma olen sirge, olen külili, ja ma jooksen, ma pööran ja ma seisan paigal,
Ja hüppega, Ja kahe jalaga koos.
V. Harjutused kõne leksikaalsete ja grammatiliste aspektide arendamiseks. Sissejuhatav vestlus Vene riigi sümbolitest. Venemaa lipu, hümni ja vapi tutvustus.
Logopeed: „Igal riigil on lipp, hümn ja vapp. Meie Venemaa lipul on kolm triipu. Valge tähendab puhtust ja õiglust. Sinine on rahulik taevas. Punane - jõud ja ilu. Selle Venemaa lipu võttis kasutusele tsaar Peeter I. Kui riigihümni mängitakse ja riigilipp heisatakse, seisavad selle riigi kodanikud austuse märgiks. Igal riigil on ka oma vapp. Venemaa vapp on kahepäine kotkas.
Lapsed vastavad lugu puudutavatele küsimustele.
VI. Tunni kokkuvõte ja hinnang laste tööle. Millise kirjaga me täna kohtusime? Mis teeb selle eriliseks? Milliseid meie riigi sümboleid te teate?
VII. Kodutöö.
VSh. Materjal konsolideerimiseks väljaspool klassi
1. Foneetikamängud.
- Mäng "Karikakrad". Lastel palutakse teha kroonlehtedest kaks karikakrat. Kroonlehtedel on kujutatud pilte, mille nimes on kas häälik S või häälik C. Laps võtab kroonlehe, annab pildile nime, määrab, milline antud häälikutest on selles sõnas (S või C), selle asukoha ja asetab kroonlehe vastava karikakra tuum.
- Mäng "Squabble". Lapsed jagatakse kahte võistkonda, üks meeskondadest peab nimetama sõnad häälikuga 3 ja teine - häälikuga 3. Võidab meeskond, kes leiab kõige rohkem sõnu.
- Mäng "Maja, loss, onn". Järjesta sõnad sõltuvalt silpide arvust. Sõnad helidega C, S.
Mäng "Maja". Häälikute Ts, S koha määramine sõnades.
— sõnade nagu haigur, mõõk helianalüüs. Töötage tähtede ja sõnadega vihikutes.
2. Leksiko-grammatilised mängud.
- Teadke riigi, linna, linnaosa, tänava, koduaadressi, pealinna nime. (Tutvustage lastele linna vaatamisväärsusi, mõnda ajaloolised faktid meie riik.)
Parandusõppe eesmärgid:
- tutvustage tähte "yu";
- õpetage lapsi häält "yu" selgelt hääldama;
- tõstke esile häälik "yu" vokaalihelide seerias;
- määrake sõnades heli "yu" asukoht;
Korrigeerivad ja arendavad eesmärgid:
- arendada foneemilist kuulmist;
- arendada hingamist;
- arendada peenmotoorikat;
Paranduslikud ja kasvatuslikud eesmärgid:
- arendada koostööoskusi;
Varustus:
- lehed
- pildid heliga "yu";
- peeglid;
- kaardid;
- täht "yu";
- loenduspulgad;
- piltidega siil;
- pöörlev mänguasi;
Aja organiseerimine
Müsteerium:
Hommikul läheme õue -
Lehed langevad nagu vihm,
Nad kahisevad su jalge all,
Ja nad lendavad, lendavad, lendavad...
Millal see juhtub? (Sügis)
Sulgege silmad, kujutage ette, et olete metsa tulnud - ümberringi on lehed, nende vahelt paistavad marjad ja seened. Tuul puhub ja rebib puudelt lehti. Kollane, punane, kuiv. Ja ta kannab neid mööda radu. Vaata, kui palju lehti seal on.
Hingamisharjutus “Sügislehed lendavad”: lapsed puhuvad peopesas lebavatele paberilehtedele.
Isemassaaž.
Harjutused kõrvadega.
"Leiame ja näitame kõrvu"
"Plaksutame kõrvu"
"Tõmbame kõrvu"
"Teeme kõrvad soojaks"
uue materjali tundmaõppimine
Kes see kahiseb seal?
- See on siil. Ta lohiseb meie jaoks nõelte otsas Pildid.
(Igaüks lastest tuleb üles ja teeb pilti. Piltidel on pildid heliga yu). (Yula, seelik, jurta jne).
- Täna tutvume heliga "yu".
Kogu U-täht on painutatud,
Ta hoiab oma võlukeppi.
See näeb välja selline -
Vana vanaema pulgaga.
liigendvõimlemise "toru"
Mu huuled on toru -
Need muutusid toruks.
Ma võin kõvasti puhuda:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo.
heli "yu" artikulatsioon
Heli [yu] hääldamisel tõmmatakse keel alumistest hammastest veidi eemale, huuled on ümarad, kuid ei ulatu ettepoole nagu venekeelse hääliku “u” hääldamisel. . Heli hääldatakse koos häälega.
Julia uus Yulu
Ta läks põrandal hulluks.
Yu-la-la! Yu-la-la! –
Top pöörleb kiiresti.
Oh, ma lõin oma kinga,
Zzzhik! - kukkus külili.
Yulechka tema vurr
Muutis selle kirjaks... (Yu).
iseloomulik helile "yu"
Heli "yu" on täishäälik.
püüdke häält "yu"
Logopeed hääldab helisid, silpe, sõnu, lapsed "püüavad kinni" ainult heliga "yu":
- a, o, u, yu, s ja, uh...
- mu, mi, ia, söö, nam...
- luup, laud, vurr, seep...
hääliku asukoht sõnas
Määrake, millisesse treilerisse siil panna (kus sõnades asub "yu" häälik). (Pildid).
füüsiline treening "sügislehed"
Oleme sügislehed.
Istusime okstel.
Tuul puhus ja nad lendasid.
Lendasime, lendasime
Ja nad istusid uuesti maa peale.
Tuul tuli jälle
Ja ta korjas kõik lehed üles.
Keerutas ja lendas
Ja nad istusid vaikselt maas.
Mäng vurruga.
Külastage YLA balli
Kord kutsuti mind.
Kuidas ta saab oma sõbra juurde?
Juur käib ju ringiga!
(kordus):
Julia uus Yulu
Ta läks põrandal hulluks.
Yu-la-la! Yu-la-la! –
Top pöörleb kiiresti.
Oh, ma lõin oma kinga,
Zzzhik! - kukkus külili.
Yulechka tema vurr
Muutis selle kirjaks... (Yu).
sissejuhatus tähe "yu" juurde
Et O ära ei veereks,
Naelutan selle kindlalt posti külge.
Oh vaata, mis juhtus:
Tulemuseks on täht Y.
1) Näita tähte.
2) Kuidas kiri välja näeb?
3) Paigutage pulkadest kiri.
tulemus
Millised ülesanded tundusid teile rasked?
- Millised ülesanded ei valmistanud raskusi?
Abdulova Džume Sirazhutdinovna
Mänguharjutused U-tähega
Sihtmärk: arendada väljendusrikast kõnet; kinnistada tunnustust ja õige kirjutamineõppinud tähti, kinnistada teadmisi U-tähe kohta; arendada oskust koostada süžeepildi põhjal lugu.
Luuletused
Ma võtan tableti
Ja ümmargune sõrmus.
Ühendan need kiiresti,
Ma saan kirja "Y".
Yula keerleb, askeldab,
Ta laulab ja sumiseb U-tähest:
"Yu-yu-yu, w-w-w!
Yu-yu-yu, w-w-w!
Rikas mees kõndis ja ümises,
Ta näris maitsvat rulli,
Ja ta hoidis personalist kinni,
Ajasin taga vokaalitähte “U”.
Noor poiss ujub merel,
Laias avatud ruumis.
Noor, noor meremees,
Suur nooruse sõber.
Didaktiline mäng "U-tähega sõnad"
Sõna alguses Sõna keskel Sõna lõpus
JUNG PÜKSID
KLAAS LIU
Ülesanne lastele: mõtle välja sõnad tähega "u". Lugege neid. Joonistage kahe sõna jaoks pildid.
Mängu harjutus"Sõnade slaidi ehitamine"
Harjutus. Prindi slaidi albumisse viltpliiatsid.
Meie rahvaluule
Laudas mängisid sead niimoodi,
Nurinad laulsid:
Oink-oink-oink!
Noh, paneme kõik püksid jalga!
Kurjad tahtsid meid kadestada,
Me ei lase neil pükse varastada!
Beebi vallandas õe.
Mille üle, kallis, sa virised?
Viska õde uksest välja.
Vint laulab laulu.
Ära nuta, Yulechka,
Julia on kapriisne tüdruk.
Kana Nyura tuleb,
Ta klõbiseb, klõbiseb, klõbiseb,
Meie Julia lõbustamiseks.
Julia õmbles nukule seeliku,
Nyura lõikas pluusi,
Nyusha riietas nuku,
Ksyusha ümises laulu.
Muinasjutt "Yula"
Yula elas mänguasjade vahel. Tal polnud eriti hea iseloom. Ta oli närviline, jutukas, tüütu. Yula pidas end kõige ilusamaks. Ta võiks sellest terve päeva rääkida. Kui hakkate ühel jalal hüppama, ei saa te seda peatada. Kuid seal on ainult üks jalg ja see on terav. Yula keerleb, keerleb ja ümiseb oma lihtsat laulu: “Yu-zh-zh! Yu-zh-zh! See laul teeb kõrva trummikile haiget. Vähemalt kõrvad kinni! Ja ta jätkab.
Ühel päeval said mänguasjad kõik kokku ja otsustasid Juliale rääkida, mida nad temast arvavad. Kuid ta isegi ei mõelnud neid kuulata. Mänguasjad boikoteerisid teda: "Teid ei võeta enam meiega ühtegi mängu vastu."
Yula on muutunud vaikseks, istub nurgas ja vaikib. Ja mänguasjadel on ilma selleta lõbus. Yula võttis julguse kokku, palus sõpradelt andestust ja hakkas kuulama teiste arvamusi. Nii anti Yulale õppetund.
Ülesanne lastele : loe muinasjuttu, jutusta ümber ja joonista pilte.
Selleteemalised väljaanded:
Mängud ja mänguharjutused jalutuskäigu ajal 2–4-aastastele lastele suveks. juulil Me kõik teame seda laste kohta koolieelne vanus, põhitegevuseks on mäng. Lastele sobivad kõige paremini need mängud, mis on lihtsad ja ligipääsetavad.
Mänguharjutused näoilmete ja emotsioonide arendamiseks keskealistele lastele. Sketšid liigutuste väljendusrikkuseks, põhiemotsioonid, pantomiimiuuringud. Pantomiimi sketšid 1. “Kurdakas kutsikas” – esineja hüppab püsti.
Mänguharjutused I tähega Eesmärk: anda lastele idee, et I-tähel on kaks häält (Y A); arendada foneetilist kuulmist, mõtlemist; õppida leidma sõnadest I-tähte (alguses,...
Eesmärk: õppida leidma ja esile tõstma E-tähte; nimeta E-tähega algavaid nimesid, arendab foneetilist kuulmist, arendab väljendusrikast kõnet, kujutlusvõimet.
Mänguharjutused palliga lastele vanuses 3-4 aastat. Soovitused vanematele. Pall võtab lastemängudes esikoha. Mängu harjutused.
Mänguülesanded ja harjutused heli [P] ja tähega p Eesmärk: kinnistada laste ideid kaashääliku tähe ja hääliku P kohta; õpetada kuulama, muinasjuttu ümber jutustama ja joonistama muinasjutule illustratsiooni; arendada.
1. Etapi eesmärk: kõnevälise kuulmise arendamine. Eesmärgid: -Arendada oskust ära tunda ja eristada kõne helid; - Arendada kuulmis tähelepanu.
Laadimine...
