Nykyaikainen koulutusteknologia ja innovatiiviset opetusmenetelmät. Nykyaikaiset innovatiiviset koulutustekniikat
Liittovaltion virasto koulutuksen mukaan Federal State Educational Institute of Higher Professional Education
"Amurin humanitaarinen ja pedagoginen valtionyliopisto"
Pedagogiikan ja innovatiivisten opetustekniikoiden laitos
Kurssityöt
Tieteenala: "Pedagogiset tekniikat"
Aihe: "Innovatiiviset pedagogiset tekniikat
Suorittanut: PT:n 3. vuoden opiskelija
Ryhmät PO-33
Eremin Aleksei Konstantinovitš
Tarkastaja: Pedagogiikan kandidaatti, P&IOT:n osaston apulaisprofessori
Ponkratenko Galina Fedorovna
Komsomolsk-Amur
Johdanto
1.1 Pedagogiset innovaatiot
1.1.3 Innovatiiviset oppilaitokset
1.2 Nykyaikaiset innovatiiviset tekniikat pedagogiikassa
1.2.1 Vuorovaikutteiset oppimistekniikat
1.2.2 Projektipohjaiset oppimistekniikat
1.2.3 Tietotekniikka
2. Luku: Käytännön lähestymistapoja innovatiivisten pedagogisten teknologioiden ongelmaan
2.1 Ammatillisen koulutuksen innovatiiviset suuntaukset
2.1.1 Maailman kokemus ammatillisen koulutuksen innovaatioista
2.1.2 Ammatillisen koulutuksen innovaatiot Venäjällä
2.2 Innovatiiviset pedagogiset tekniikat lainsäädäntötasolla
2.3 Innovatiivista opetustoimintaa pääkaupungissa
Johtopäätös
Bibliografia
Johdanto
Kehitys on olennainen osa kaikkea ihmisen toimintaa. Keräämällä kokemusta, parantamalla toimintatapoja ja tapoja, laajentamalla henkisiä kykyjä, ihminen kehittyy jatkuvasti.
Sama prosessi koskee kaikkia inhimillisiä toimintoja, myös pedagogiikkaa. Yhteiskunta asetti eri kehitysvaiheissa työvoimalle yhä enemmän uusia standardeja ja vaatimuksia. Tämä edellytti koulutusjärjestelmän kehittämistä.
Yksi tällaisen kehityksen keinoista on innovatiiviset teknologiat, ts. Nämä ovat pohjimmiltaan uusia tapoja ja menetelmiä opettajien ja opiskelijoiden väliseen vuorovaikutukseen, joilla varmistetaan opetustoiminnan tulosten tehokas saavuttaminen.
Suuri joukko lahjakkaita tiedemiehiä ja opettajia on ollut ja on edelleen mukana innovatiivisten teknologioiden ongelmassa. Heidän joukossaan V.I. Andreev, I.P. Podlasy, professori, pedagogisten tieteiden tohtori K.K. Colin, pedagogisten tieteiden tohtori V.V. Shapkin, V.D. Simonenko, V.A. Slastenin ja muut. He kaikki antoivat korvaamattoman panoksen Venäjän innovaatioprosessien kehittämiseen.
Tämän kurssityön aiheena on koulutuksen kehittämisprosessi yhtenäisenä pedagogisena järjestelmänä ja tutkimuskohteena innovatiiviset pedagogiset teknologiat, kuten esim. komponentti tutkimuksen kohde.
Kurssityön tarkoituksena on tunnistaa innovatiivisten teknologioiden tyypit, vaikeudet, käyttöönoton menetelmät sekä niiden erityispiirteet Venäjän federaatiossa.
1. Luku: Teoreettiset lähestymistavat innovatiivisten pedagogisten teknologioiden ongelmaan
1.1 Pedagogiset innovaatiot
1.1.1 Olemus, luokittelu ja ohjeet pedagogiset innovaatiot
Edistystä edistävät tieteelliset innovaatiot kattavat kaikki inhimillisen tiedon osa-alueet. On sosioekonomisia, organisatorisia ja hallinnollisia, teknisiä ja teknologisia innovaatioita. Yksi sosiaalisten innovaatioiden tyypeistä on pedagogiset innovaatiot.
Pedagoginen innovaatio on pedagogiikan alan innovaatio, kohdennettu progressiivinen muutos, joka tuo koulutusympäristöön pysyviä elementtejä (innovaatioita), jotka parantavat sekä sen yksittäisten komponenttien että koko koulutusjärjestelmän ominaisuuksia.
Pedagogisia innovaatioita voidaan toteuttaa sekä koulutusjärjestelmän omien resurssien kustannuksella (intensiivinen kehityspolku) että houkuttelemalla lisäkapasiteettia (investointeja) - uusia työkaluja, laitteita, teknologioita, pääomasijoituksia jne. (laaja kehityspolku).
Pedagogisten järjestelmien intensiivisten ja laajojen kehityspolkujen yhdistäminen mahdollistaa niin sanottujen "integroitujen innovaatioiden" toteuttamisen, jotka rakentuvat monipuolisten, monitasoisten pedagogisten osajärjestelmien ja niiden komponenttien risteykseen. Integroidut innovaatiot eivät pääsääntöisesti näytä kaukaa haetulta, puhtaasti "ulkoiselta" toiminnalta, vaan ovat tietoisia muutoksia, jotka syntyvät syistä tarpeista ja järjestelmän tuntemisesta. Tukemalla pullonkauloja uusimmalla teknologialla voidaan parantaa opetusjärjestelmän kokonaistehokkuutta.
Pedagogiikan innovatiivisten muutosten pääsuunnat ja kohteet ovat:
Koulutuksen kehittämistä koskevien käsitteiden ja strategioiden kehittäminen ja koulutusinstituutiot;
Koulutuksen sisällön päivittäminen; koulutusta ja koulutusta koskevien uusien teknologioiden muutos ja kehittäminen;
Oppilaitosten ja koko koulutusjärjestelmän hallinnon parantaminen;
Parannettu valmistelu opetushenkilökunta ja heidän pätevyytensä parantaminen;
Uusien koulutusprosessien mallien suunnittelu;
Opiskelijoiden psykologisen ja ympäristöturvallisuuden varmistaminen, terveyttä säästävien opetustekniikoiden kehittäminen;
Koulutuksen onnistumisen varmistaminen, koulutusprosessin ja opiskelijoiden kehittymisen seuranta;
Oppikirjojen kehittäminen ja opetusvälineet uusi sukupolvi jne.
Innovaatioita voi tapahtua eri tasoilla. TO korkein taso sisältää innovaatioita, jotka vaikuttavat koko pedagogiseen järjestelmään.
Progressiiviset innovaatiot syntyvät tieteelliseltä pohjalta ja auttavat viemään käytäntöä eteenpäin. SISÄÄN pedagoginen tiede Pohjimmiltaan uusi ja tärkeä suunta on syntynyt - innovaatioteoria ja innovaatioprosessit. Koulutuksen uudistukset ovat innovaatiojärjestelmä, jonka tavoitteena on muuttaa ja parantaa radikaalisti oppilaitosten ja niiden johtamisjärjestelmien toimintaa, kehitystä ja itsensä kehittämistä.
1.1.2 Innovatiivisten prosessien toteuttamisen tekniikat ja edellytykset
Pedagogiset innovaatiot toteutetaan tietyn algoritmin mukaan. P.I. Pidkasisty tunnistaa kymmenen vaihetta pedagogisten innovaatioiden kehittämisessä ja toteutuksessa:
1. Uudistettavan pedagogisen järjestelmän tilan kriteerilaitteiston ja indikaattorien kehittäminen. Tässä vaiheessa sinun on tunnistettava innovaation tarve.
2. Pedagogisen järjestelmän laadun kokonaisvaltainen tarkastus ja arviointi sen uudistamisen tarpeen määrittämiseksi erityistyökaluilla.
Kaikki pedagogisen järjestelmän osat on tutkittava. Tämän seurauksena on todettava tarkasti, että uudistaminen on välttämätöntä vanhentuneeksi, tehottomaksi ja järjettömäksi.
3. Etsitään esimerkkejä pedagogisista ratkaisuista, jotka ovat luonteeltaan ennakoivia ja joita voidaan käyttää innovaatioiden mallintamiseen. Kehittyneiden pedagogisten teknologioiden pankin analyysin perusteella on tarpeen löytää materiaalia, josta voidaan luoda uusia pedagogisia rakenteita.
4. Tieteellisen kehityksen kattava analyysi, joka sisältää luovia ratkaisuja ajankohtaisiin pedagogisiin ongelmiin (Internetistä saatavat tiedot voivat olla hyödyllisiä).
5. Innovatiivisen mallin suunnittelu pedagogisesta järjestelmästä kokonaisuutena tai sen yksittäisistä osista. Innovaatioprojekti luodaan tietyillä määritellyillä ominaisuuksilla, jotka eroavat perinteisistä vaihtoehdoista.
6. Toimeenpanon integraation uudistus. Tässä vaiheessa on tarpeen personoida tehtävät, määrittää vastuuhenkilöt, keinot ongelmien ratkaisemiseksi ja luoda valvontamuodot.
7. Tutkimus tunnetun työn muutoslain käytännön toteutuksesta. Ennen kuin innovaatio otetaan käyttöön, se on laskettava tarkasti käytännön merkitystä ja tehokkuutta.
8. Algoritmin rakentaminen innovaatioiden toteuttamiseksi käytännössä. Samanlaisia yleistettyjä algoritmeja on kehitetty pedagogiikassa. Niihin kuuluvat muun muassa käytännön analysointi päivitettävien tai korvattavien alueiden löytämiseksi, innovaatioiden mallintaminen kokemuksen ja tieteellisen tiedon analyysiin, koeohjelman kehittäminen, sen tulosten seuranta, tarvittavien muutosten tekeminen ja lopullinen valvonta.
9. Uusien käsitteiden tuominen ammattisanastoa tai aikaisemman ammattisanaston uudelleen miettiminen. Kehittäessään terminologiaa sen toteuttamiseksi käytännössä, he ohjaavat dialektisen logiikan, reflektioteorian jne. periaatteita.
10. Pedagogisen innovaation suojaaminen näennäisinnovaattoreilta. Tässä tapauksessa on noudatettava innovaatioiden tarkoituksenmukaisuuden ja oikeutuksen periaatetta. Historia osoittaa, että joskus valtavia ponnisteluja käytetään aineellisia resursseja, sosiaaliset ja älylliset voimat tarpeettomiin ja jopa haitallisiin muutoksiin. Tästä aiheutuva vahinko voi olla korjaamaton, joten vääriä pedagogisia innovaatioita ei pidä sallia. Väärinä innovaatioina, jotka vain jäljittelevät innovaatiotoimintaa, voidaan mainita seuraavat esimerkit: oppilaitosten tunnusten muodollinen muutos; päivitetyn vanhan esittäminen pohjimmiltaan uutena; muuttua absoluutiksi ja kopioida jonkun innovatiivisen opettajan luovaa menetelmää ilman sen luovaa käsittelyä jne.
Innovaatioprosesseilla on kuitenkin todellisia esteitä. IN JA. Andreev tunnistaa heistä seuraavat:
Tietyn osan opettajista konservatiivisuus (oppilaitosten ja koulutusviranomaisten hallinnon konservatiivisuus on erityisen vaarallista);
Sokea perinteiden noudattaminen, kuten: "Meillä on kaikki hyvin sellaisena kuin se on";
Tarvittavan opetushenkilöstön ja taloudellisten resurssien puute pedagogisten innovaatioiden tukemiseksi ja edistämiseksi, erityisesti kokeellisten opettajien osalta;
INNOVATIIVISET TEKNOLOGIAT KOULUTUKSESSA“Ainoa tie, joka johtaa tietoon, on toiminta."
Bernard Show.
Valtionpäämiehen tammikuun puheessa kansalle ”Uusi vuosikymmen – uusi talouden elpyminen – uudet mahdollisuudet Kazakstanille” todettiin: ”Vuoteen 2015 mennessä kansallisen innovaatiojärjestelmän pitäisi olla täysin toimintakunnossa ja vuoteen 2020 mennessä sen pitäisi jo tuottaa tuloksia kehitystyön, patenttien ja valmiiden teknologioiden muodossa, jotka toteutetaan maassa." Siksi käyttöönotto moderni tietotekniikat, joka vastaa kansainvälistä koulutusstandardeja, sekä kaikkien tarvittavien edellytysten tarjoaminen opettajien, ohjaajien ja teollisuuden koulutusmestarien hedelmälliselle työlle ovat koulutuksen strategisia painopisteitä. Tietotekniikathan auttavat opettajia viemään koulutusprosessin laadullisesti uudelle tasolle.
Nykyään monet opettajat käyttävät nykyaikaista teknologiaa ja innovatiivisia opetusmenetelmiä oppimisen tehokkuuden saavuttamiseksi. Näihin menetelmiin kuuluvat opetuksessa käytettävät aktiiviset ja interaktiiviset muodot. Aktiiviset sisältävät opiskelijan aktiivista asemaa suhteessa opettajaan ja hänen kanssaan koulutusta saaviin. Niitä käyttävillä tunneilla käytetään oppikirjoja, muistikirjoja ja tietokonetta eli yksilöllisiä oppimisvälineitä. Vuorovaikutteisten menetelmien ansiosta tietoa hankitaan tehokkaasti yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa. Nämä menetelmät kuuluvat kollektiivisiin oppimismuotoihin, joiden aikana opiskelua käsittelevä ryhmä opiskelijaa vastaa tekemästään työstä.
Sana "innovaatio" (latinan sanasta "innove") ilmestyi 1600-luvun puolivälissä ja tarkoittaa jonkin uuden tuloa tietylle alueelle, istuttamista sille ja koko sarjan muutosten synnyttämistä tällä alueella. Innovaatio on toisaalta innovaatio-, toteutus-, toteutusprosessi, toisaalta se on toimintaa, jolla innovaatio integroidaan tiettyyn yhteiskunnalliseen käytäntöön, ei ollenkaan aihe.Innovaatio, tarkasti käännettynä latinasta, ei tarkoita "uutta", vaan "uuteen".Käsite "innovaatio" tarkoittaa uutuutta, uutuutta, muutosta; innovaatio välineenä ja prosessina sisältää uuden käyttöönoton. Suhteessa pedagogiseen prosessiin innovaatio tarkoittaa uuden tuomista koulutuksen ja koulutuksen tavoitteisiin, sisältöön, menetelmiin ja muotoihin, organisaatioon. yhteistä toimintaa opettaja ja oppilas.
Kehitykseen liittyvien uusien tietoteknologioiden ilmaantuminen tietokonetyökalut ja tietoliikenneverkot, mahdollistivat laadullisesti uudenlaisen tieto- ja koulutusympäristön luomisen koulutusjärjestelmän kehittämisen ja parantamisen perustaksi.
menetelmät innovatiivista oppimista – modulaarinen oppiminen, ongelmalähtöinen oppiminen, etäopiskelu, tutkimusmetodologinen opetus, projektimenetelmä, työmarkkinayhteistyö jne.
Interaktiiviset menetelmät edistää uuden materiaalin korkealaatuista omaksumista. Nämä sisältävät:
Luovat harjoitukset;
Ryhmätehtävät;
Koulutus, roolipelit, liikepelit, simulointi;
Oppitunnit - retket;
Oppitunnit-tapaamiset luovien ihmisten ja asiantuntijoiden kanssa;
Luovaan kehittymiseen tähtäävä toiminta
– oppitunnit-esitykset, elokuvien tekeminen, sanomalehtien julkaiseminen;
Videomateriaalin käyttö, Internet, näkyvyys;
Monimutkaisten ongelmien ja ongelmien ratkaiseminen "päätöspuu"- ja "aivoriihi"-menetelmillä.
Innovatiivisten koulutustekniikoiden päätavoite on valmistaa ihmistä elämään jatkuvasti muuttuvassa maailmassa.Innovatiivisen toiminnan tavoitteena on laadullinen muutos opiskelijan persoonallisuudessa verrattuna perinteiseen järjestelmään.
Siksi innovatiiviset opetusmenetelmät edistävät opiskelijoiden kognitiivisen kiinnostuksen kehittymistä, opettavat heitä systematisoimaan ja yleistämään tutkittavaa materiaalia, keskustelemaan ja väittelemään. Ymmärtämällä ja prosessoimalla hankittua tietoa opiskelija hankkii taidot soveltaa sitä käytännössä ja saa kokemusta viestinnästä. Epäilemättä innovatiivisilla opetusmenetelmillä on etuja perinteisiin verrattuna, koska ne edistävät lapsen kehitystä, opettavat hänelle itsenäisyyttä kognitiossa ja päätöksenteossa.
TVE:n päätehtävä moderni näyttämö on kouluttaa asiantuntijoita, jotka pystyvät reagoimaan epätyypillisesti, joustavasti ja oikea-aikaisesti maailmassa tapahtuviin muutoksiin. Siksi valmistaa opiskelijoita ammatillista toimintaa Tulevaisuudessa TVET:ssä käytetään innovatiivisia opetusmenetelmiä. Näitä menetelmiä ovat ongelmapohjainen oppiminen, jossa kehitetään taitoja ratkaista ongelmallisia ongelmia, joihin ei ole selkeää vastausta, itsenäinen työskentely materiaalin parissa sekä kyky soveltaa hankittua tietoa käytännössä. Innovatiivisiin opetusmenetelmiin kuuluu myös interaktiivinen oppiminen. Sen tavoitteena on tutkittavan materiaalin aktiivinen ja syvä omaksuminen, kehittää kykyä ratkaista monimutkaisia ongelmia. Interaktiivisia aktiviteetteja ovat simulaatiot ja roolipelejä, keskusteluja, tilanteiden mallintamista. Yksi nykyaikaisista menetelmistä on yhteistyöllä oppiminen. Sitä käytetään työskentelyyn työmarkkinaosapuolten kanssa sekä pienryhmissä. Tällä menetelmällä pyritään tehokkaaseen assimilaatioon koulutusmateriaalia, havaitsemiskyvyn kehittäminen eri pisteet visio, kyky tehdä yhteistyötä ja ratkaista konflikteja ryhmätyöprosessissa. TVET:ssä tällä hetkellä käytössä oleviin innovatiivisiin opetusmenetelmiin kuuluu myös menetelmä, jonka prioriteetti on moraaliset arvot. Se edistää yksilöllisten moraalisten asenteiden muodostumista, jotka perustuvat ammattietiikkaan, kehitykseen kriittinen ajattelu, kyky esittää ja puolustaa oma mielipide. Innovatiiviset menetelmät ovat mahdollistaneet opettajan roolin muuttamisen, joka ei ole vain tiedon kantaja, vaan myös mentori, joka käynnistää opiskelijoiden luovia hakuja.
Tässä suhteessa koulutusjärjestelmän tulisi pyrkiä luomaan uudenlainen asiantuntija, joka pystyisi itsenäisesti poimimaan, käsittelemään ja analysoimaan tarvittavat tiedot ja käytä sitä tehokkaasti oikeaan aikaan. Tämä voidaan saavuttaa siirtymällä korkeasti pätevien asiantuntijoiden (kandidaatti - maisteri - lääkäri) monitasoiseen koulutukseen.
Nykyään ei ole opettajaa, joka ei miettisi kysymyksiä: "Kuinka tehdä oppitunnista mielenkiintoinen ja valoisa? Kuinka saada opiskelijat mukaan aineeseesi? Kuinka luoda menestystilanne jokaiselle oppilaalle luokkahuoneessa? Kuka nykyajan opettaja ei haaveile, että hänen luokkansa opiskelijat työskentelevät vapaaehtoisesti ja luovasti; hallitsitko aiheen kullekin suurimmalla menestyksellä?
Eikä tämä ole sattumaa. Uusi organisaatio yhteiskunnassa uusi asenne elämään asettaa koululle uusia vaatimuksia. Nykyään koulutuksen päätavoite ei ole vain se, että opiskelija kerää tietyn määrän tietoa, taitoja, kykyjä, vaan myös opiskelijan valmistaminen itsenäiseksi opetustoiminnan aiheeksi. Ytimessä moderni koulutus on sekä opettajan että, yhtä tärkeää, oppilaan toimintaa. Juuri tämä tavoite - luovan, aktiivisen persoonallisuuden koulutus, joka osaa oppia ja kehittyä itsenäisesti - on vastuussa nykyaikaisen koulutuksen päätehtävistä.
Innovatiivinen lähestymistapa opetukseen mahdollistaa oppimisprosessin organisoinnin siten, että oppilas kokee oppitunnin sekä nautinnollisena että hyödyllisenä ilman, että se muuttuu pelkkää huvia tai peliä. Ja ehkä juuri sellaisessa oppitunnissa, kuten Cicero sanoi, "kuuntelijan silmät ja puhujan silmät syttyvät".
Innovatiiviset tekniikat:
pelaaminen
design
ongelmapohjaisen oppimisen tekniikka
eriytetty oppimistekniikka
opetus- ja tutkimustoiminnan teknologia luokkahuoneessa
Koulutuksen innovatiiviset tekniikat:
terveyttä säästäviä teknologioita
ryhmätoimintatekniikka
KTD-tekniikka (kollektiivinen luova toiminta).
Innovatiivisen koulutuksen merkitys on seuraava:
Koulutuksen inhimillistämisen käsitteen noudattaminen;
Opiskelijakeskeisen oppimisen käyttö;
Edellytysten löytäminen opiskelijan luovan potentiaalin vapauttamiseksi;
Sosiokulttuuristen tarpeiden noudattaminen moderni yhteiskunta
itsenäistä luovaa toimintaa.
Innovatiivisen koulutuksen päätavoitteet ovat:
Kehittää älyllistä, kommunikatiivista, kielellistä ja
opiskelijoiden luovat kyvyt;
Opiskelijoiden henkilökohtaisten ominaisuuksien muodostuminen;
Kasvatus- ja kognitiivisten taitojen kehittäminen
aktiivisuus ja siirtyminen tuottavan luovuuden tasolle;
Kehitys erilaisia tyyppejä ajattelu;
Laadukkaiden tietojen, taitojen ja kykyjen muodostuminen.
Nämä tavoitteet määrittävät myös innovatiivisen koulutuksen tehtävät:
Opetusprosessin optimointi;
Yhteistyöympäristön luominen opiskelijan ja opettajan välille;
Pitkän aikavälin positiivisen oppimismotivaation kehittäminen;
Opiskelijoiden osallistuminen luovaan toimintaan;
Materiaalin ja esitystapojen huolellinen valinta.
Innovatiivinen oppiminen perustuu seuraavia teknologioita:
Kehittävä koulutus;
Ongelmalähtöinen oppiminen;
Kehitä kriittistä ajattelua;
Eriytetty lähestymistapa oppimiseen;
Menestystilanteen luominen luokkahuoneessa.
Innovatiivisen opetuksen pääperiaatteet ovat:
Luovuus (suuntautuneisuus luovuuteen);
Tiedon assimilaatio järjestelmään;
Ei-perinteiset oppitunnit;
Visuaalien käyttö.
Ja nyt haluan siirtyä innovatiivisen opetuksen yleisistä metodologisista periaatteista menetelmiin.
Käytettäessä innovatiivisia tekniikoita venäjän kielen ja kirjallisuuden opetuksessa käytetään menestyksekkäästi seuraavia tekniikoita:
Assosioiva sarja;
Tukevat muistiinpanot;
Aivohyökkäys;
Ryhmäkeskustelu;
Essee;
Avainkäsitteet;
Videoelokuvat;
Didaktinen peli;
Kielelliset kartat;
Tekstitutkimus;
Työskentely testien kanssa;
Epäperinteiset kotitehtävien muodot jne.
INNOVAATIO ON LIIKKUMISTA ETEENPÄIN!!!
Innovatiivinen teknologia on metodologisia ja organisatorisia kysymyksiä kattavan osaamisalan väline, jonka tutkimusta tekee sellainen tieteenala kuin innovaatio.
Nykyaikaiset innovatiiviset teknologiat liittyvät lukuisiin ongelmiin, joista voi tulla heidän tutkimuksensa aihe. Tämä käsite voidaan myös selittää uusilla sääntelykeinoilla, joita seuraa tiettyjen sosiaalisten prosessien kehittäminen, joilla on kyky noudattaa sosiaalisen tilanteen monimutkaisuutta. Näin ollen innovatiivisen teknologian tulee pyrkiä vastaamaan inhimillisiin ja sosiaalisiin tarpeisiin epävarmuuden olosuhteissa.
Essence
Joten katsotaanpa termiä tarkemmin. Innovatiivinen teknologia on tietty innovaatio tekniikan, suunnittelun ja työn organisoinnin tai johtamisen alalla, joka perustuu edistyneen kokemuksen ja tieteellisten saavutusten tehokkaaseen käyttöön. Sen avulla voit parantaa tuotteiden laatua valmistussektorilla. Tämän termin käyttö ei tarkoita innovaatioita tai innovaatioita, vaan vain sellaisia, jotka voivat merkittävästi lisätä olemassa olevan järjestelmän tehokkuutta.
Innovatiivisten teknologioiden käyttö edellyttää joukon organisatorisia toimenpiteitä ja tekniikoita, joiden tarkoituksena on huoltaa, valmistaa, käyttää ja korjata tuotetta optimaalisilla kustannuksilla ja nimellismäärillä. Tällaisten tapahtumien seurauksena eri elämänalueilla innovaatioita ei vain synny, vaan myös toteutuu. Heidän toimintansa on myös suunnattu järkevää käyttöä taloudelliset, sosiaaliset aineelliset resurssit.
Luokittelu
Voidaan luokitella seuraavien kriteerien mukaan:
- uutuusasteen mukaan;
- soveltamisalan ja laajuuden mukaan;
- tapahtumasta johtuen;
- tehokkuuden suhteen.
Järjestelmän luominen vaaditaan
Käytäntö tällä alalla on aina ollut moniselitteistä ja monimutkaista. Samaan aikaan uusien ongelmien ratkaiseminen, jotka havaitaan nykyaikaisissa olosuhteissa ja jotka ilmaistaan täydellisellä sääntelyn purkamisella ja sosiaalisten sovellusten riittämättömyydellä, vaatii tiettyä tietoa. Tämä edellyttää perustellun ja joustava järjestelmä innovaatioiden tieteellinen perustelu, joka pystyy ottamaan huomioon paitsi innovaation itsensä, myös sen havaitsemisen ja arvioinnin ominaispiirteet. Vain tässä tapauksessa innovaatioiden toteuttaminen voi olla tehokasta. Tämä lähestymistapa innovaation varmistamiseen perustuu sosiaalisen ympäristön ja innovaation välisen vuorovaikutuksen kaikkien näkökohtien samanaikaiseen tutkimukseen ja tunnistaa ne tällaisen vuorovaikutuksen osa-alueet, joilla voi olla suurempi vaikutus innovaatioprosessien onnistumiseen ennakoimalla ja tunnistamalla mahdolliset ongelmalliset ongelmat. ongelmia tällä alalla.
Siksi innovaatiojärjestelmän osa-alueita, kuten innovaatioiden diagnostiikkaa ja tutkimusta, on syytä korostaa.
Yhteiskunnan nopea kehitys sanelee tarpeen muuttaa teknologioita ja menetelmiä koulutusprosessi. Oppilaitoksista valmistuneiden on varauduttava muuttuvan modernin trendeihin. Siksi yksilölliseen lähestymistapaan, liikkuvuuteen ja etäopetukseen tähtäävien teknologioiden käyttöönotto koulutuksessa näyttää tarpeelliselta ja väistämättömältä.
Mitä on "innovatiivinen teknologia"
sana" innovaatio"on latinalaista alkuperää. "Novatio" tarkoittaa "uusimista", "muutosta" ja "in" tarkoittaa "suunnassa". Kirjaimellisesti "innovatio" - "muutoksen suuntaan". Lisäksi tämä ei ole mikä tahansa innovaatio, vaan sen soveltamisen jälkeen tapahtuu merkittäviä parannuksia tehokkuudessa ja toiminnan laadussa.
Alla teknologiaa(Kreikan techne "taide", "taito", logot "sana", "tieto" - taiteen tiede) viittaa joukkoon menetelmiä ja prosesseja, joita käytetään missä tahansa liiketoiminnassa tai jonkin tuotteen tuotannossa.
Jokainen innovaatio löytää toteutumisensa teknologian kautta. Täten, innovatiivinen tekniikka- on tekniikka ja prosessi, jolla luodaan jotain uutta tai parannetaan olemassa olevaa edistymisen varmistamiseksi ja tehokkuuden lisäämiseksi eri aloilla ihmiskunnan toimintaa.
Innovatiiviset koulutustekniikat
Käytetyt menetelmät eivät toimi yhtä tehokkaasti uuden sukupolven opiskelijoiden kanssa. Vakioopetuksessa ei oteta huomioon lapsen yksilöllisiä ominaisuuksia ja luovan kasvun tarvetta.
Huolimatta useista ongelmista, joita ei voida ratkaista vanhoilla menetelmillä, innovaatioiden käyttöönotossa on vaikeuksia. Opettajan on ymmärrettävä, että innovatiivisten menetelmien käyttöönotto ei vain auta oppilaita oppimaan materiaalia tehokkaammin, vaan myös kehittää heidän luovaa potentiaaliaan. Mutta se auttaa myös opettajaa ymmärtämään omaa älyllistä ja luovaa potentiaaliaan.
Pedagogisten innovaatioiden tyypit
SISÄÄN koulun koulutus Käytössä on laaja valikoima innovatiivisia pedagogisia tekniikoita. Oppilaitoksen profiilisuuntautuneella, sen perinteillä ja standardeilla on valtava rooli valinnassa.
Yleisimmät innovaatiot koulutusprosessissa:
- tieto- ja viestintäteknologiat (ICT);
- opiskelijakeskeinen oppiminen;
- projekti- ja tutkimustoiminta;
- peliteknologiat.
ICT
Viittaa opetuksen tieteenalojen integrointi tietojenkäsittelytieteen kanssa, ja arvioinnin ja viestinnän tietokoneistaminen yleensä. Tietokonetta voidaan käyttää missä tahansa koulutusprosessin vaiheessa. Koululaisia koulutetaan työskentelemään perusohjelmien ja oppimateriaalien kanssa sähköisten oppikirjojen ja oppaiden avulla. Opettaja esittelee materiaalin tietokoneen ja projektorin avulla. Esitykset, kaaviot, ääni- ja videotiedostot selkeyden ansiosta auttavat ymmärtämään aihetta paremmin. Itsenäinen diojen, kaavioiden ja muistikorttien luominen auttaa jäsentämään tietoa, mikä auttaa myös muistamisessa.
Tietokoneen, Internetin ja erikoisohjelmien läsnäolo mahdollistaa sen etäopetus, online-retkiä, konferensseja ja konsultaatioita.
Tutkimuksen lopussa aiheita voidaan käyttää kontrollina testit tietokoneella. Koulut käyttävät järjestelmää sähköisiä aikakauslehtiä, jossa voit seurata yksittäisen lapsen, luokan tai suorituksen tuloksia tietystä aiheesta. Ota käyttöön ja elektroninen päiväkirjoja, jossa arvosanat annetaan ja kotitehtävät kirjataan. Näin vanhemmat voivat saada selville lapsen pisteet ja tehtävien saatavuuden.
On tärkeää opettaa koululaisille, kuinka Internetiä, hakukoneita ja hakukoneita käytetään oikein sosiaalinen media. Oikealla lähestymistavalla niistä tulee ehtymätön tietolähde ja tapa koululaisille kommunikoida opettajan kanssa ja keskenään.
Saavuttaa suosiota opettajan oman verkkosivuston luominen. Hänen ansiostaan voit jakaa mielenkiintoisia kirjoja, oppaita, artikkeleita, opetusvideoita ja ääniä, vastaa opiskelijoiden kysymyksiin etänä. Voidaan käyttää ryhmäprojektin kehittämisessä: osallistujat jakavat työnsä ja tuloksensa toistensa ja kuraattorin kanssa ja ratkaisevat esiin tulevia ongelmia.
Opiskelijakeskeinen oppiminen
Tässä tapauksessa pää näyttelijä lapsi tunnistetaan oppimisessa. Tavoitteena on kehittää opiskelijan persoonallisuutta ottaen huomioon hänen yksilölliset ominaisuudet. Näin ollen ei-opiskelijat sopeutuvat Opetusjärjestelmä ja opettajan tyyli, ja opettaja taitojaan ja tietojaan hyödyntäen järjestää opetuksen luokan ominaispiirteiden mukaan.
Tämä edellyttää opettajalta tietoa psykologisista, emotionaalisista ja kognitiivisia ominaisuuksia opiskelijaryhmä. Tämän perusteella hän laatii tuntisuunnitelmia, valitsee menetelmät ja tavat materiaalin esittämiseen. Tärkeää on kyetä herättämään opiskelijan kiinnostus esitettävää materiaalia kohtaan ja työskennellä yhdessä toimien ei niinkään johtajana, vaan kumppanina ja neuvonantajana.
Oppilaitoksen pyynnöstä se on mahdollista opiskelijan eriyttäminen. Esimerkiksi luokan suorittaminen tietyn kriteerin mukaan testauksen tuloksena; lisäjako kiinnostuksen mukaan; erikoisluokkien käyttöönotto lukiossa.
Projekti- ja tutkimustoiminta
Päätavoitteena on kehittää kykyä itsenäiseen, luovaan tiedonhakuun, muotoilla ja ratkaista ongelmia sekä käyttää tietoa eri tietoalueilta. Opettajan tehtävänä on herättää kiinnostus hakutoimintaa ja edellytysten luominen sen toteuttamiselle.
Ryhmäprojektissa työskennellessä kehittyvät myös ryhmätyötaidot, kommunikointitaidot, kyky kuunnella muiden mielipiteitä, kritisoida ja hyväksyä kritiikki.
Tämän tekniikan käyttö koulussa kehittää kykyä ymmärtää maailmaa, analysoida tosiasioita ja tehdä johtopäätöksiä. Tämä on perusta ja apu korkeakouluun tullessa sekä diplomi- ja pro gradu -työssä.
Peliteknologiat
Pelitekniikan arvo piilee siinä, että se pohjimmiltaan virkistyksenä toimii opettavaisena tehtävänä ja stimuloi luovaa toteutumista ja itseilmaisua. Tietysti se soveltuu parhaiten nuorempi ryhmä koululaisille, koska se vastaa heidän ikävaatimuksiaan. Sitä on käytettävä annoksina.
Opettajan pyynnöstä koko oppitunti voidaan suorittaa leikkisällä tavalla: kilpailu, tietokilpailu, KVN, lavastaminen työstä. Voidaan käyttää pelin elementtejä ja missä tahansa oppitunnin vaiheessa: alussa, keskellä tai lopussa kyselynä. Oikein järjestetty peli virkistää koululaisten muistia, kiinnostusta ja voittaa myös passiivisuuden.
Vaihtuu koulutusala välttämätön ja väistämätön. Ja se on syytä huomata suurimmaksi osaksi opiskelijat ottavat iloisesti vastaan jotain uutta, mielenkiintoista, epätavallista. He ovat valmiita ja kykenevät havaitsemaan. Viimeinen sana kuuluu opettajille.
Paljon hyödyllisiä materiaaleja innovatiivisia teknologioita hyödyntävät esitellään "Julkaisut"-osiossa. Voit oppia mielenkiintoisia tekniikoita ja ideoita kollegojesi työstä.
Nykyaikaiset innovatiiviset tekniikat.
Moderni maailma heittelee termiä "innovatiiviset teknologiat" siellä täällä. Yritetään yhdessä tämän artikkelin muodossa ymmärtää ja selvittää, mikä sen takana on, mitä nykyaikaisia innovatiivisia tekniikoita on nykyään jollakin maailmantieteen kehitysalueella, mitä ja miten se kehittyy tänään ja on olennainen uusimpien nykyaikaisten innovatiivisten teknologioiden soveltamisessa.
Elämme eniten mielenkiintoista aikaa koko ihmiskunnan historian ajan. Tekniikat kehittyvät eksponentiaalisesti eivätkä lineaarisesti, kuten aiemmin hyväksyttiin. Tällä hetkellä ennustetaan seuraavan sadan vuoden innovaatioennusteita ja teknologian kehitystä. Nykytiedon tutkimusta uusimpien teknologia-alueiden, mukaan lukien innovaatiojohtaminen ja innovaatioprosessien organisointi, ohjaa modernistisen tieteen ainutlaatuinen suunta - innovaatio. Keskustelemamme nykyaikaisen innovatiivisen teknologian ytimessä on taipumus tyydyttää nykymaailman tarpeet - sekä sosiaaliset että kiireelliset, jotka vaikuttavat suoraan ihmiseen itseensä tietyn epävarmuuden olosuhteissa. Usein innovatiiviset teknologiat liittyvät valtavaan määrään ongelma-alueita ja kysymyksiä sekä suoraan opiskelun ja tutkimuksen aiheeseen. Jos lähestymme nykyaikaisen innovatiivisen teknologian käsitteen ydintä, niin tämä on epäilemättä uutuus teknologioiden ja ratkaisujen globaalien trendien alalla, sekä teknisellä osa-alueella että liittyen johtamisprosesseihin, mukaan lukien työn koordinointi, joka perustuu ainutlaatuinen kokemus, tieteen viimeisimmät saavutukset ja tietysti sama tehokkuus metodologiassa. Innovatiivisilla teknologioilla pyritään parantamaan tuotteiden laatua ja itse tuotantosektorin täydellisyyttä. Itse termin oikeus elämään innovatiivisena teknologiana ei tarkoita vain jotain uutta tai epätavallista innovaatiota, vaan juuri jotain, joka on tarkoitettu ja jolla on kyky ja pätevyys lisätä radikaalisti ja vakavasti minkä tahansa alan tehokkuutta. vastuuta. Innovatiivisten teknologioiden käyttöönotto edellyttää toimintojen ja organisaation kehittämisen eheyttä, joka on suunnattu suoraan tuotteen tai innovaation kehittämiseen, tuotantoon, käyttöön ja ylläpitoon sekä tarvittaessa suoraan korjaamiseen ja entisöintiin optimaalisesti sovellettavilla kustannuksilla ja tietenkin nimelliset määrälliset ominaisuudet. Nykyaikaisten innovaatioiden käyttöönoton tavoitteena on täydellinen ja tehokas käyttö sekä taloudelliset että aineelliset ja sosiaaliset resurssit. Esittelemme mielestämme melko kätevän ja kattavan luokituksen innovatiivisista teknologioista
1. Innovaatioprosesseilla.
A) perus tai radikaali - viittaavat laajamittaisiin keksintöihin tai löytöihin, joiden toteuttamisen seurauksena muodostuu nykyaikaisia sukupolvia tai ainutlaatuinen suuntaus teknisen kehityksen kehityksessä.
B) Keskimääräisen potentiaalin innovaatio.
C) Osittaiset, muunneltavat innovatiiviset keksinnöt. Vanhentuneiden teknologioiden, laitteiden ja organisaatioprosessien muuttaminen tuotannossa.
2. Sovellusalan ja merkityksen laajuuden mukaan.
A) alan innovaatiot
B) alojen välinen innovaatio
B) alueelliset innovaatiot
D) Innovaatiot yrityksessä tai yrityksessä
3. Innovaatiotarpeet
A) Reaktiiviset innovaatiot - auttavat kirjaimellisesti varmistamaan yrityksen tai yrityksen tilan ylläpidon siten, että kilpailijat ottavat suoraan käyttöön innovatiivisen ratkaisun.
B) Strateginen innovaatio luonne-päätös ennakoivasti tarkoituksena on saada kilpailuetua ajan mittaan.
4. Itse innovaation vaikutus
A) Taloudellinen innovaatio
B) Sosiaalinen innovaatio
B) Ympäristöinnovaatiot
D) Luonnehdinnalliset innovaatiot.
Itse innovatiivisten teknologioiden järjestelmää luotaessa on usein suositeltavaa erottaa diagnostiikan ja innovaatioiden tutkimuksen prosessit. Termi innovaatio nähtiin ensimmäisen kerran vuonna Latina, tätä on seurattu 1600-luvun puolivälistä lähtien ja se on merkittävää jo olemassa olevalle vastuualueelle uuden tuomisena, tietyllä alueella muodostumisena sekä kompleksin ja muutosprosessien käynnistämisenä tietyllä alueella. Toisin sanoen innovaatio on toteutusprosessi, innovaatio, itse innovaation toteuttaminen alalla, eikä se edusta objektia. Nykyaikaisen innovatiivisen teknologian menestys liittyy nimenomaan joukkoon toisiinsa liittyviä työtyyppejä, joiden välinen vuorovaikutus johtaa todellisen innovaation (modernin keksinnön) välittömään syntymiseen ja saavuttamiseen.Mitä se tarkalleen on? Tieteellinen toiminta ja kehitystyöt, joilla pyritään saamaan uutta tietoa käytettäväksi edelleen löytöilmoituksena tai uutena keksintönä. Uusien teknisten työkalujen saavuttamiseen tähtäävä projektityö ja prosessit, joiden avulla annetuissa mahdollisissa olosuhteissa on suositeltavaa toimia ja tehdä päätöksiä tavoitteen saavuttamiseksi innovatiivisena projektina. Saavuttaakseen nykyaikaisen täytäntöönpanon innovatiivinen hanke käytännössä, eli sen toteuttaminen ei ole pieni tärkeä tekijä puhuu ja koulutusprosessi aihe, joka auttaa muodostamaan täydellisesti sekä itse tiedon että tarvittavan kokemuksen hankkeen elävöittämiseksi.
Itse innovaatioprosessin diagnostiikassa erotetaan useita vaiheita:
1. Ennen innovaatiota (tunnistamalla olemassa olevat ongelma-alueet, joilla on oikeus elämään itse innovaatioprosessin toteuttamisprosessissa - tällä tavalla käsiteltyä tietoa luonnehditaan ideologisesti ja poliittisesti väritetyksi tiedoksi.)
2. Itse innovaation aikaan aiemmin hankitun tiedon uudelleen ajatteleminen mahdollistaa välittömien parannusten tekemisen, suunnittelutyöt innovaatioiden toteuttamisesta mahdollisten selvitysten kanssa esiin nousevista tilannepiirteistä.
3. Innovoinnin käyttöönoton jälkeen (suoritetaan diagnostinen prosessi, jossa verrataan itse innovaation ympäristöä ja sen toteutusprosesseja.
Verkkosivustomme sivuilla olemme jo tarkastelleet yksityiskohtaisesti Future Today -instituutin suuntauksia ja kehityssuuntia -
Esitimme täysin tuoreet Deloitten ja Guardianin analyyttiset ennusteet moderneista teknologioista vuonna 2017 -
Ennuste innovatiivista kehitystä Mielestämme IDC:n markkinoilla on ainutlaatuiset formulaatiot ja analyyttiset laskelmat, esittelimme sen verkkosivustolla olevassa artikkelissa
Tällä hetkellä vallitsee selkeä mielipide ja suuntaus, että kilpailukykyistä tavara- ja palvelulinjaa ei ole olemassa, on vain kilpailua modernin johtamisen innovatiivisessa strategiassa. Tällä hetkellä innovatiiviset valmistusyritykset eivät kilpaile itsestään nopeasti muuttuvasta ja innovatiivisesti parannettavasta tuotteesta, joten on täysin turhaa yrittää toistaa jotain. Nykyaikaisessa innovatiivisessa maailmassa johtamismallissa on selvä kilpailutrendi. Epäilemättä selvä johtaja tavaroiden jäljentämisessä kuuluu kiinalaiselle liiketoiminnalle, joka tällä hetkellä ei vain pysty tekemään jotain, vaan on omaksunut nykyaikaisen johtamismallin, joka mahdollistaa nykyaikaisten innovatiivisten ratkaisujen ja teknologioiden käyttöönoton ennennäkemättömällä nopeudella ja täysin pakatut aikavälit. Tuote on aina ollut mahdollista jäljentää, mutta vain yritys, jolla on tehokkain johtamismalli järjestelmällään, voi voittaa modernin innovatiivisen teknologian suhteen. Useampi kuin yksi innovatiivinen yritys on ottanut kehitystrendin nykyaikaiset tekniikat ei voi voittaa tätä kilpailua, ellei se paranna ja muuta liiketoiminnan johtamismallia. Tunnetut osoittivat tämän täydellisesti Google, Microsoft , JP Morgan Chase , Uber. Moderni innovatiivinen teknologiakehityksen maailma on täynnä ketteryyttä, joustavuutta, liikkuvuutta, nopeutta ja jopa ketteryyttä. Muutoksen maailmassa suhtautuminen hyödykkeisiin on muuttumassa, jos se oli ennen kaasua, lannoitetta, öljyä jne., niin nyt hyödykkeitä ovat videokamerat, televisiot, puhelimet jne.
Modernin innovaation maailmassa yrityksille on nousemassa täysin uusia markkina-arvokertoimia. Erittäin mielenkiintoinen ja eläviä esimerkkejä Netflixin ja epäilemättä Uberin kehitykseen ja nousuun.
Moderni maailma ja tietysti teknologit kokevat vakavia muutoksia ja muutoksia, jotka näkyvät lähes kaikilla talouden sektoreilla.
Joten pankkisektorilla JP Morgan ja Citigroup ovat siirtymässä tietojensa ja datansa tallentamiseen julkisiin pilviin (Amazon Cloud), ja epäilemättä kaikki kehitys tapahtuu Big Daten täydellisyydessä, tiedon tallennusmäärät kasvavat ja kasvavat kosmisella nopeudella. Se, mitä muutoksia ja muutoksia on havaittavissa nykymaailman talouden rahoitussektorilla, on epäilemättä monien siirtyminen ketterään etäasiakaspalveluun, henkilökohtaiseen rahoitukseen, edistyneisiin lainaalustoihin ja yrityspankkitoimintaan. Syntyi innovatiivisia fintech-yrityksiä, jotka ovat tuoneet prosessiin nykyaikaisia uudelleenjärjestelyjä, jotka tekevät täysin ilmaiseksi asiakkaille ja oppivat tuottamaan voittoa itselleen. Monet pankit yrittävät tai siirtyvät lähitulevaisuudessa vain mobiiliteknologioihin ja tuotteidensa versioihin ja siirtyvät pian kokonaan pois toimistoista ja päätelaiteversioista. Epäilemättä nykyaikainen pankkimaailma odottaa räjähdysmäistä kasvua innovatiivisten PFM (personal Financial Manager) -alustojen käytössä, jotka käyttävät keinotekoisia neuvonantajia, koneoppimista ja jopa deepmachine-tekniikkaa teknologioissaan ja asiakaskonsultaatioissaan. Tällä hetkellä Englannin keskuspankki ja jopa Kazakstanin rahoitussektori työskentelevät markkinoillaan ja ovat melkein saattamassa päätökseen pilottiprojekteja, joissa käytetään lohkoketjua sovelluksissa, kuten virtuaalivaluutoissa. tekoäly, joka epäilemättä asettaa pankkisektorin erittäin vaikeisiin ja täysin uusiin kilpailuolosuhteisiin ja voisi jopa sanoa, että selviytymistaistelu.
Mielestämme nykyaikaisen innovatiivisen lääketieteen tilanne ei ole huonosti käsitelty, mukaan lukien aiemmat artikkelit ja sivustokatsaukset -
Kiinnitimme huomiota myös urheilun saavutuksiin nykyaikaisten innovaatioiden avulla
Lähes koko ihmiskunnan tärkein prioriteetti ja tärkein arvo on saada korkealaatuinen nykyaikainen koulutus.
Tässä interaktiivisen innovaation ja multimedian edistysaskeleet tulevat avuksi oppimisessa. Jokapäiväisessä käytössä on uusi termi "älykäs koulu", joka on varustettu nykyaikaisissa olosuhteissa paitsi projektoreilla ja tietokoneilla, myös täysin ainutlaatuisilla innovatiivisilla teknologioilla itse koulutuksen alalla.
Katsotaanpa joitain ajankohtaisia ja laajalle levinneitä suosittuja ja hieman ainutlaatuisia innovaatioita mediassa -
1. Ennustaminen tai ennakoiva analytiikka.
Ennustava analytiikkaa menetelmissään älyllinen tietokannan analytiikka, menneiden ja nykyisten tapahtumien käsittely tulevaisuuden yksityiskohtia varten.
Nykyaikaiset älypuhelimet ovat innovatiivinen tuote, joka prosessoi ja vastaanottaa valtavan määrän erilaisia tapahtumia ja tietoja. Nykyajan ihmisen älypuhelimen kautta kulkee tietoa omistajasta itsestään, hänen sukulaisistaan ja monista tutuista sekä tietoa liittyen tapahtumien, valokuvien ja käytettyjen sovellusten sijainti - jonka avulla voidaan kehittää ja toistaa ainutlaatuisia tulevaisuuden ennustavia malleja ihmisistä ja heidän käyttäytymisestään tulevaisuusajassa.
Epäilemättä meidän mielestämme mieluiten käytä tätä matkatavaraa ja menetelmiä ennustaminen ihmisen ja yhteiskunnan hyödyksi. Onneksi tälle innovaatiolle on monia sovelluksia, alkaen ennustaminen liiketoimintamallit, käyttö lääketieteessä, lääkkeissä, kaupunkisuunnittelussa ja paljon muuta.
2. Elektroniset laitteet ihmiskehoon
Tämän tyyppiset käytännöllisesti katsoen näkymättömät innovatiiviset laitteet on tarkoitettu pääasiassa ihmisen elinten toiminnan ja sen kunnon ja hyvinvoinnin hallintaan tai auttamaan ihmistä elintärkeissä tilanteissa. Esimerkiksi kuulokkeet, jotka on asetettu korvarenkaaseen ja jotka ovat näkymättömiä, ottavat sydän- ja verisuonijärjestelmän indikaattoreita, vartalossa on väliaikaisen tatuoinnin muodossa olevia antureita, joiden avulla voit seurata kehon asennon tilaa ja, jos se korjataan, manipuloida hoitoprosessi; lisäksi tatuointi poistaa ja näyttää paljon tietoa, jota ei vaadita muiden ihmiskehon tärkeiden elinten toiminnasta, ja liimatut kosketuspohjat näyttävät tarvittaessa oikean tie ja suunta GPS-signaalin ja tärinän perusteella. Tämä tekniikka edustaa eräänlaista sähköistä opasta sokealle.
Tunnettua puettavaa ja innovatiivista elektroniikkaa Google Glassia, joka on jo saavuttanut suosion, käytetään myös lääketieteessä syöpäpotilaiden kirurgisissa toimenpiteissä.
3
.Neurotietokone rajapinta on hermojärjestelmä, joka on luotu mahdollistamaan vapaan tiedonvaihdon elektronisen laitteen ja toisaalta ihmisaivojen välillä, usein biofeedback-menetelmään nojautuen.
Tämä innovaatio mahdollistaa tietokonelaitteen ohjaamisen pelkällä ajatuksen voimalla.
Tätä "aivotietokone" -tekniikkaa käytetään myös laajasti, ja sitä testataan ja testataan lääketieteessä (käsivarsien, jalkojen halvaantumiseen ja muihin vaivoihin).
Oftalmologiassa kehitetään ja testataan aivoimplantteja, jotka pystyvät palauttamaan ihmisen näön.
4. Metallien uuttaminen merivesirikasteesta.
Kaikki tietävät ihmiskunnan globaalin ympäristöongelman – makean veden jatkuvasti vähenevät luonnonvarat.
Keinotekoinen suolanpoisto voi lisätä merkittävästi maailman makean veden tarjontaa, mutta tämä tekniikka rajoittuu vakaviin haittoihin ja ympäristöongelmiin. Suoraan Suolanpoistotoimenpiteen suorittaminen vaatii paljon energiaa ja itse reaktion aikana syntyy jätetuotetta keskitetty suolavesi. Kun suoraan Tämän tiivisteen palauttaminen mereen voi johtaa luonnonkatastrofiin, joka voi vaikuttaa kielteisesti maailman valtamerten kasvistoon ja eläimistöön.
Tiedemiehet ovat keksineet uuden innovatiivisen lähestymistavan tämän jätteen ongelmallisen ongelman ratkaisemiseksi. Merisuolavesitiivisteestä he ovat oppineet erottamaan arvokkaimmat ja mikä tärkeintä ihmiskunnalle erittäin tarpeelliset aineet ja mineraalit - kalium-, uraani-, magnesium-, litium-, sooda- ja kaliumyhdisteet.
Menetelmien kehitys kullan saamiseksi merivedestä on nykyään ainutlaatuista. Tieteellisten tilastojen ja laskelmien mukaan maailman valtameret sisältävät vähintään 8-1 miljardia tonnia kultaa. Jos lasket, tämä reservi riittää tekemään jokaisesta maapallon ihmisestä miljonäärin.
5. Innovatiivinen farmakologia PHK-langoista
Tiedemiehet ovat keksineet innovatiivisen rokotevalmisteen RNA:n molekyylikoostumuksen pienimmistä verkostoista ( ribonukleiinihappo hapot) kykenevät palauttaa potilaan immuniteetti RNA-verkkojen vangitsemasta bakteeri- tai virusproteiinista saaduista tiedoista.
klo suoraan Lisäämällä nämä lääkkeet RNA:n kanssa on mahdollista optimoida lääkeproteiiniproteiineja ja luonnollisen proteiinin suhdetta ihmiskehon luonnollisissa olosuhteissa, jos se on patologisissa normeissa. SISÄÄN farmakologinen maailmaa valvoo tämä innovaatiosymbioosi yksityisten klinikoiden, suurten tiedekeskusten ja farmaseuttiset yritykset
6. Innovatiiviset komposiittimateriaalit.
Tiedemiehet ovat keksineet ultrakevyen nanorakenteinen kuidut ainutlaatuisille komposiittimateriaaleille, joita käytetään autoteollisuus sekä nykyaikaisten avaruusalusten, vesivoimaloiden ja ballististen ohjusten rakentaminen. Ultrakevyet laitteet kuluttavat paljon vähemmän polttoainetta ja ovat lisäksi vähemmän myrkyllisiä ilmansaasteissa.
- Innovatiiviset probiootit ihmisten sairauksien hoidossa.
Toinen ainutlaatuinen teknologia nykyaikaisessa lääketieteessä, joka auttaa parantamaan vakavia suoliston häiriöitä ja sairauksia ihmisillä. Probiootit ovat ihmiskehossa esiintyviä eläviä mikro-organismeja, joiden normaali tasapaino johtaa myönteiseen vaikutukseen ihmisen tilaan ja terveyteen, mukaan lukien tämän mikroflooran omistaja.
Tieteelliset menetelmät täydellisten probioottien innovatiivisessa kehittämisessä sekä niiden luomis- ja tuotantoteknologiat kehittyvät jatkuvasti.
8.Digitaalinen sytoskooppi.
Jälleen innovatiivinen teknologia ihmisten terveyden hyväksi ja luokiteltu lääketieteelliseksi teknologiaksi. Sytoskooppisovitin on linkitetty pilvitallennustietokantaan, jossa kaikki tiedot potilaan sydämenlyönnistä ja keuhkohengityksestä kerätään pilveen ja analysoidaan myöhemmin. Eikä siinä vielä kaikki - kaikki tiedot voidaan siirtää älypuhelimeen erityisen sovelluksen kautta. Käytössämme on valtava tietokanta kliinisistä äänistä ja aiemmin potilaan kanssa tehdyistä diagnosoinnista, joten diagnoosi tehdään mahdollisimman lyhyessä ajassa ja oikea ja oikea-aikainen hoito määrätään.
9. Siirrettävä DNA-laboratorio.
Nykyaikainen diagnostinen innovatiivinen DNA-ketjun tutkimus tehdään melkein pöytälaboratoriossa ja hyvin lyhyessä ajassa - kolmessa tunnissa, aiemmin jopa tämän tutkimuksen kiinteillä ja vakiomenetelmillä, joka kesti 24 tuntia.
10.Avaruusteknologiat.
SISÄÄN moderni maailma Useiden maiden ja yritysten tieteellinen maailma työskentelee ohjelmien parissa, jotka voivat tulevina vuosina muuttaa täysin tietomme ja ihmisen aseman avaruudessa.
Avaruushissin kehittäminen ei ole enää fantasiaa, vaan todellista ihmisen kehitystä, jossa keskipakovoiman vaikutuksesta kaapelia pitkin nousee hissi, joka saa myös kiihtyvyyden maan pyörimisen vuoksi. Tämä on halvempi tapa laukaista rahti avaruuteen kuin käyttää rakettikiihdyttimiä.Tämän innovatiivisen keksinnön kaupalliseen käyttöönoton ongelmana on tieteen käytettävissä olevien materiaalien riittämättömyys ja kovuus tässä vaiheessa.
Löysitkö tekstistä virheen? Valitse se ja paina Ctrl + Enter
Ladataan...
