Vaatimukset koulutusprosessin varusteille. Valtion fysiikan yleissivistävän koulutuksen taso

GEF lavalla ensisijainen koulutus keskittynyt henkilökohtaiset ominaisuudet lapsi ja niiden toteutus. Koulussa tapahtuvan opetus- ja kasvatusprosessin tulee suunnata yksilön muodostumiseen ja jokaisen oppilaan luontaisten kykyjen kehittämiseen. työhuone peruskoulu GEF:n mukaan tämä ei ole vain huone, jossa on huonekaluja ja opetusvälineitä.

Tämä on ympäristö sosiaalinen sopeutuminen, kouluelämään tulevien lasten henkinen kehitys. Luokkahuoneessa tulisi luoda olosuhteet lapsen terveyden ja hyvän oppimisen säilyttämiseksi koulutusmateriaalia halu oppia uutta. Materiaali tarkoittaa Asetettujen tavoitteiden saavuttamiseksi kaappi on varustettu:

Toiminnalliset turvalaitteet

nykyaikaiset opetusvälineet

· Painetut tuotteet

pelimateriaalia

laitteet

Peruskoulun luokkahuoneen vaatimukset GEF:n mukaan

Luokat 1-4 suositellaan sijoitettavaksi erillisiin koulutusosastoihin. Jos koulussa on pidennettyjä päiväryhmiä, pinta-ala lasta kohden on 4 neliömetriä, sen puuttuessa 2,5 neliömetriä. kokonaisalue luokka on asetettu vähintään 50 - 60 neliömetriä.

Luonnonvalo on pakollinen. Normaali keinotekoisen valaistuksen taso saavutetaan hehkulampuilla, joiden teho on 150 luksia tai loistelamput 300 luksia. Lasitetun ikkunan pinnan suhde lattiapinta-alaan on normaalisti 1:4. Seinät on maalattu rauhoittavilla vaaleilla väreillä, ikkunat ja katto ovat valkoisia.

Mukavat lämpöolosuhteet pidetään 18 - 21 asteessa. Luonnollisen ilmanvaihdon luokassa ikkunat on varustettu peräpeilillä ja tuuletusaukoilla. Ennen oppituntien alkua ja jokaisen tauon aikana luokkahuone tuuletetaan. Keskitetyn vesihuollon yhteydessä perusluokissa on juomalähteet.

Ikkunoiden suunta, ottaen huomioon 4 ilmastovyöhykettä:

Peruskoulun toimiston passi liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti

Passissa ala-aste luomishetkellä analysoidaan toimiston saniteetti- ja hygieeninen tila, kalusteet, tekniset opetusvälineet, kirjallisuus ja visuaaliset apuvälineet. Saatujen tietojen avulla on mahdollista viedä luokka edelleen tilaan, joka täyttää liittovaltion koulutusstandardin vaatimukset kaikilla alueilla.

Asiakirjan laatii luokasta vastaava opettaja rehtorin valvonnassa ja sen hyväksyy koulun rehtori. Voimassa 5 vuotta, jonka jälkeen uusitaan. Passissa näkyy luokan pinta-ala, istumapaikat, huonekalujen asettelu. Muita osioita ovat:

turvallisuustieto

· evakuointi suunnitelma

· käyttäytymissäännöt

kaapin käyttöaste

kiinteistöluettelolomake

koulutus- ja metodologiset laitteet osiittain

· tekninen väline

· perspektiivisuunnitelma kehitystä

Peruskoulutoimiston rekisteröinti liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti

Luokkahuoneiden suunnittelun tulisi myötävaikuttaa koulutus-, koulutustehtävien ratkaisuun. Tavoite on saavutettu yhteistä työtä opettaja, oppilaat ja vanhemmat. Erityistä huomiota kiinnitetään yleinen tausta luokkaa. Seinien oikea väri edistää rauhallisen ja mukavan ympäristön luomista. on positiivinen vaikutus tunnetila lapsi, poistaa hermostunut jännitys ja ylikiinnityksestä.

Sopii seinäkoristeeksi mattapintaiset viimeistelyt rauhoittavat vaaleat värit. Tavallisella taustalla kirkkaat värikkäät telineet näyttävät upeilta, houkuttelevat lasten huomion. Heidän aineet, suunnittelutekniikat riippuvat opettajan mielikuvituksesta ja luovista ideoista. Suositeltavat värit seinille, ala-asteen luokkahuoneiden paneeleille GEF:n mukaan.

sininen

· Oranssi

· vihreä

· beige

· turkoosi

Peruskoulun luokkahuonevarusteet GEF:n mukaan

Jokaisella peruskoulun oppilaalla on omansa työpaikka. Se voi olla kirjoituspöytä, pöytä ja tuoli, kirjoituspöytä. Ergonomisin huonekalutyyppi on koulupöytä. GOST: n mukaan sen työpinnan on oltava säädettävä ja muutettava kaltevuuskulmaa 7 - 17 astetta sekä istuimen etureunan päällekkäin useita senttejä.

Päällekkäisyyden määrä määräytyy pöydän numeron mukaan ja riippuu opiskelijan pituudesta. Pöydällä nro 1 on 4 cm; nro 2 - 5-6 cm; Nro 3 ja 4 - 7-8 cm B ala-aste on sallittua käyttää pöytiä yhdessä pöytien ja pöytien kanssa. Seisoma-asennossa vietetty aika ei saa ylittää 7-10 minuuttia. Pöydät sijoitetaan luokan taka- tai sisäseinää vasten.

Liittovaltion koulutusstandardin mukaiset ala-asteen luokkahuoneen pöydät ovat eri korkeuksia ja ne on järjestetty numeroiden mukaan ottaen huomioon lasten kasvu ja terveys. Liitutaulun lähelle on asennettu opettajan työpaikka ja esittelypöytä. Visuaalisten ja pelien apuvälineiden säilyttämistä varten luokkahuoneeseen asennetaan opetusmateriaalia, kaapit ja kaapit.

Numerot, merkintäpöydät ja pöydät lasten kasvu huomioon ottaen

Peruskoulun luokkahuoneen varustaminen liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti

Opetusvälineiden vähimmäisluettelo on jaettu 3 osaan - yleinen, laitteisto, varten koulun ulkopuolista työtä.

Yleisosasto sisältää suuren määrän painotuotteita (kirjastorahasto). Se sisältää perusopetuksen ohjelmia, aineoppaita, oppaita lapsille ja opettajille, temaattisia muistikirjoja, oppikirjoja, maantieteelliset kartat jne. Tämä osa sisältää myös video- ja ääniopetusohjelmia eri aiheista, pelejä, kaikenlaisia leluja, teknisiä koulutusapuvälineitä.

Liittovaltion koulutusstandardin mukainen ala-asteen luokkahuoneen laitteisto-osa koostuu kiinteistä ja kannettavista opetusvälineistä. AT tämä ryhmä sisältää henkilökohtaisen tietokoneen LCD-näytöllä, projektorit. Nykyaikaiset keinot oppiminen on interaktiivinen taulu, joka on kytketty tietokoneeseen tai dokumenttikameraan, grafiikkatauluun.

Luokan ulkopuolista toimintaa Federal State Educational Standardin vaatimusten mukaisesti rakennetaan useisiin suuntiin. Oppituntien ulkopuoliseen työhön käytetään ylimääräisiä pelilaitteita luokkien aiheesta.

äänitallenteet liikuntatunteille, venäjän kieli ja kirjallisuus. ympärillä oleva maailma

teemallisia videoita

Diat (kalvot)

Kaappi liittovaltion koulutusstandardin mukaan - esittelee saavutuksia opiskelussa, luovuudessa ja koulutuksessa.

1. syyskuuta 2010 uusi Federal State Educational Standard for Primary Yleissivistävä koulutus, ja vuodesta 2012 lähtien myös yleissivistävä perusopetus siirretään FSES (Federal State Educational Standard) -standardiin heti, kun se on valmis. GEF toimittaa tekniset laitteet koulutusinstituutiot tieto- ja viestintäteknologian keinoin ja varmistaa kaikille osallistujille avoin pääsy koulutusprosessi tietokantoihin, hakemistoihin, multimediamateriaaliin ja Internet-resursseihin.

Liittovaltion perusopetuksen koulutusstandardin (PEO) täytäntöönpanoehtojen vaatimusten mukaisesti Murmanskin alueen opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä hyväksyttiin luettelo digitaalisiin opetusvälineisiin perustuvista vähimmäisvaatimuksista. teknologiat liittovaltion perusopetuksen koulutusstandardin toteuttamiseksi.

Murmanskin alueen opetus- ja tiedeministeriön määräyksen mukaisesti IEO:n liittovaltion koulutusstandardia noudattavan MBOU-yleiskoulun nro 5, Apatityn perusluokat saivat kaikki tarvittavat tekniset laitteet. Tähän mennessä koulun jokaisessa luokkahuoneessa on opettajalle oma tietokone, joka on kytketty paikalliseen verkkoon ja jossa on Internet-yhteys.

Kaikki peruskoulun luokkahuoneet on varustettu monitoimilaitteilla tulostusta, skannausta ja kopiointia varten. Tämä laite ratkaisee opettajan työpöydän sotkuisen ongelman. Hyvä tulostin, skanneri ja kopiokone on paljon kätevämpää yhdessä laitteessa kuin jokainen laite erikseen.

Kaikki liittovaltion koulutusstandardia noudattavan peruskoulun luokat on varustettu interaktiivisilla tauluilla. Interaktiivisen taulun käyttö luokkahuoneessa johtuu sopivasta käsitystasosta, johon nykyinen koululaisten sukupolvi on tottunut. Tämä antaa opettajalle mahdollisuuden opettaa täysin uudella laadullisella tasolla, käyttää kaikkia modernin tietotekniikan etuja.

Digikamera ja videokamera löysivät heti käyttötarkoituksensa luokkahuoneessa ja koulun ulkopuolisessa toiminnassa, niistä tuli korvaamattomia apulaisia erilaisten metodologisten ja ulkopuolisten toimintojen tallentamisessa, portfoliosuunnittelussa, haku- ja tutkimustyössä.

Digitaalinen mikroskooppi on silta todellisen tavallisen maailman ja mikrokosmoksen välillä, joka on mystinen, epätavallinen ja siksi niin mielenkiintoinen. Kiinnostus herättää huomiota, vaikuttaa mieleen, kehittää luovuutta ja aitoa kiinnostusta ympäröivää maailmaa kohtaan. Digitaalinen mikroskooppi mahdollistaa erilaisten kohteiden katselun 10-, 60- ja 200-kertaisella suurennuksella. Digimikroskoopin käyttö koulututkimuksen tekemisessä antaa konkreettisen didaktisen vaikutuksen oppilaiden motivoinnin, systematisoinnin ja tiedon syventämisen kannalta.

Grafiikkataulu, joka on yksi keino syöttää tietoja tietokoneeseen, ei eroa paljon tavallisista kynistä ja paperista sillä erolla, että kuva ei näy suoraan kynäkynän alta, vaan tietokoneen näytöltä. Tämä kehittää paperiarkilla navigointitaidon lisäksi oppilaan tilakäsitystä. Grafiikkatabletilla voi kirjoittaa, sillä voi pelata pelejä. didaktisia pelejä, käännetty kielelle sähköisessä muodossa, luoda ja ratkaista välittömästi erilaisia ongelmia, piirtää graafisia saneluja, joiden avulla opettaja voi toteuttaa yksilöllisiä ja eriytettyjä lähestymistapoja oppilaiden toimintaan oppitunnin aikana.

Suositellun listan lisäksi jokaiseen peruskoululuokkaan ostettiin dokumenttikamera - tämä on erityinen videokamera jalustalla, jonka avulla voit vastaanottaa ja lähettää reaaliajassa selkeän ja terävän kuvan kaikista kohteista, mukaan lukien kolmiulotteiset. ne päällä suuri näyttö. Dokumenttikameralla saatu kuva voidaan syöttää tietokoneelle, näyttää televisioruudulla, välittää Internetin kautta, projisoida valkokankaalle multimediaprojektorin avulla.

Dokumenttikamera varmistaa opettajan korkean valmiuden oppituntiin ja tuntiajan järkevän käytön, koska opetusmateriaalia on mahdollista esittää mobiilisti ja ennakoimattomia ongelmia voidaan ratkaista nopeasti. Dokumenttikameran avulla voit lisätä opiskelijoiden motivaatiota oppimistoimintaa harkittuun järjestykseen ja opiskelijoiden kiinnostuksen ylläpitämiseen oppimismateriaalin monipuolisten esittämistapojen ansiosta, opiskelijoiden työllistäminen opetus- ja kognitiivisissa toimissa koko oppitunnin ajan. Opettaja osallistuu yhteistoimintaan opiskelijoiden kanssa siirtämällä heille osaa voimistaan dokumenttikameran avulla.

Koulu osti MimioVote-äänestysjärjestelmän syksyllä 2012. Tällä hetkellä se on löytänyt laajan sovelluksen paitsi peruskoulussa, myös siitä on tullut suosittu ja kysytty keski- ja yläkoulutusasteen aineiden opettajien keskuudessa. MimioVoten avulla voit nopeasti kyselyn opiskelijoille tunnin aikana nähdäksesi kuka on oppinut ja kuka tarvitsee apua, saada reaaliaikaisia tuloksia ja poistaa tarpeen manuaalisesti tarkistaa kokeita, arvioida opiskelijoita nopeasti, joustavasti ja helposti, analysoida edistyneitä oppilaita kaavioiden perusteella. .

Koulumme esimerkissä huomasimme, että ulkonäkö uusi teknologia luokkahuoneessa rohkaisee opettajaa harkitsemaan uudelleen perinteisiä oppituntien johtamismuotoja. Myös opettajan ja opiskelijan väliset kommunikaatiomuodot muuttuvat, oppiminen muuttuu yritysyhteistyöksi, mikä lisää oppimismotivaatiota, johtaa tarpeeseen etsiä uusia luokkamalleja, lisää oppimisen yksilöllisyyttä ja intensiteettiä. Vuorovaikutteisten laitteiden käyttö antaa opettajalle mahdollisuuden vaihdella tehtäviä, muuttaa oppitunnin kulkua lasten oppimateriaalin käsityksen ominaisuuksien mukaan ja antaa opiskelijoille enemmän vapautta luoviin tehtäviin. Samalla uusien ohjelmistoominaisuuksien ja teknologian hallinta laitteistoinnovaatioiden kanssa työskentelyä varten edistää epäilemättä ICT:n - opettajan osaamisen - kehittymistä. Ja tämä puolestaan avaa opettajalle ja opiskelijoille uusia näköaloja aineen opiskeluun ja tietysti kannustaa opettajaa siirtymään pidemmälle uuden teknologian kehittämiseen.

Kirjallisuus

Zaitseva, S.A. Metodologiset perusteet tulevan ala-asteen opettajan ICT-osaamisen muodostumiselle [Teksti] S.A. Zaitseva // Korkeampi koulutus tänään - 2011. -№4. – s. 42–44.
Murmanskin alueen opetus- ja tiedeministeriön määräys nro 2555, 6.12.2012 [Sähköinen resurssi]. Käyttötila: http://minobr.gov-murman.ru/files/pr2555-12.pdf
Federal State Educational Standard [sähköinen resurssi]. Käyttötila: http://minobrnauki.rf/documents/938

Oikeudelliset puitteet, määräykset

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö hyväksytty Federal State Educational Standard (FSES) peruskoulutuksesta, päivätty 17. joulukuuta 2010 nro 1897, jonka tarkoituksena on systematisointi ja standardointi oppimisprosesseja ja niiden korkean laadun varmistaminen kouluissa. Asiakirja on laadittu erityisvaatimusten luetteloiden perusteella, mukaan lukien:

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 4. lokakuuta 2010 antama määräys nro 986 vähimmäismäärästä tekninen väline opetusprosessit oppilaiden luokissa;
SANPIN 2.4.2.2821-10, 29. joulukuuta 2010, nro 189 (päivitetty tähän päivään) opetustilojen saniteetti- ja epidemiologisista vaatimuksista ja oppimisprosessin järjestämisestä.

Peruskouluille liittovaltion osavaltion koulutusstandardi on määritelty Venäjän saman ministeriön 6. lokakuuta 2009 antamalla määräyksellä nro 373. Viimeisin painos 22. syyskuuta 2011 nro 2357.

Pääasiakirja, johon he nykyään luottavat koulutuslaitoksia kootaessa - Venäjän opetus- ja tiedeministeriön määräys, päivätty 30. maaliskuuta 2016 N 336.

Koulutusorganisaatioilla on oikeus tehdä muutoksia ja selventää annettuja normeja ja sääntöjä noudattaen annettuja määräyksiä vähintään 10 vuoden välein.

Yleiset vaatimukset

Ensinnäkin koulujen luokkahuoneiden varusteiden on täytettävä SANPINin saniteetti- ja hygieniavaatimukset. Sen on oltava valmistettu ympäristöystävällisistä materiaaleista, jotka voidaan helposti puhdistaa, olla palonkestäviä ja täyttävät työsuojelustandardit.

Kalusteiden tulee olla sertifioituja tulliasetuksen TR CU 025/2012 mukaisesti ja hyväksytty käytettäväksi koulun luokkahuoneissa. Testauslaitteet varten tutkimustoimintaa on täytettävä GOST 8.568 "Testilaitteiden sertifiointi". Tekniikka varten interaktiivista oppimista ei ole hyväksytty kouluun, mutta mukana tulee olla tekninen dokumentaatio laatu valmistajalta.

Yhtiö Täysi setti koulujen ja päiväkotien laitteiden valinnassa tarkastukset tavarat kaikkien nykyisten standardien mukaisesti.

Opettajan paikka

Toimistossa olevalle opettajalle on:

Työpaikka (pöytä ja tuoli/nojatuoli). Nyt tämä ei ole vain vakiohuonekaluja: pöydät voidaan varustaa lisähyllyillä, laatikoilla ja niillä on erilainen kokoonpano. Tavallinen tuoli on nykyään korvattu ortopedisilla mukavilla tuoleilla eri malleissa.
Tekniset keinot tiedonsiirto - interaktiivinen ohjelmisto- ja laitteistokompleksi.
Huonekalut koulutusmateriaalien (kaapit, telineet) säilyttämiseen tarvittavalla määrällä osioita ja hyllyjä, missä tahansa kokoonpanossa ja mitoissa.
valotuslaitteet.
Jokaiselle erikoisluokalle, tieteenalasta riippuen - visuaalisia apuvälineitä, laitteita ja työkaluja.
Heijastamaton pinnoite tummalla taustalla liitutaulu. Ehkä tämä on ainoa kohde, johon muutokset eivät ole vaikuttaneet.

Vuorovaikutteisten taulujen asentaminen toimistoon on sallittua niiden hygienia- ja turvallisuusehtojen mukaisesti. Tällaisten näyttöjen tulee olla tasaisesti valaistuja ja näkyvissä missä tahansa opiskelijapaikassa ilman häikäisyä. Voit ottaa selvää tästä osoitteesta tekninen kuvaus Lisäksi valmistajat ilmoittavat usein laitteiden hyväksynnän luokkahuoneissa käytettäväksi.

Opiskelijapaikat

Opiskelijoiden paikkoja ovat työpöydät. Niiden tulee olla oppilaiden pituuden mukaisia ja ne on asennettava oikein luokkahuoneeseen. Nykyään on suositeltavaa korvata klassiset pöydät erikoistuneilla huonekaluilla, joissa on lisämukavuutta, ottaen huomioon lasten anatomia, esimerkiksi kasvavat pöydät, joiden parametrit sovitetaan jokaiselle opiskelijalle. Pöytätaso voidaan varustaa lisälaatikoilla, työpinnan kaltevuuden säädöllä jne.

Pyörillä varustetut tuolit, joissa on mahdollisuus kääntää ja säätää korkeutta, taitettava selkä, pehmeä verhoilu - nykyaikaisille koululaisille on mahdollista tarjota mukava istuminen päivän aikana.

Jos samassa luokassa on erikokoisia työpöytää, pienemmät sijoitetaan lähemmäs lautaa ja kooltaan kauemmas. Samanaikaisesti on tarpeen tarkkailla käytävien mittoja ja ottaa huomioon lasten mukavuus tehtävissä, tutkimus-, laboratorio- ja muun tyyppisten töiden suorittamisessa. Nämä vaatimukset on määritelty SANPINissa.

Toimistoa suunnitellessa ei pidä unohtaa turvallisuusvaatimuksia, mukaan lukien paloturvallisuus.

Tekninen väline

Liittovaltion koulutusstandardi määrittelee joukon laitteita, joita suositellaan asennettavaksi yleiskoulun jokaiseen oppilasluokkaan koulutusprosessin parantamiseksi:

Multimediasoittimet ja nauhurit (valinnan mukaan nämä voivat olla monimutkaisia laitteita);
Televisio;
Interaktiiviset taulut;
Projektorin valkokangas (kuvien projisointi seinälle ei ole sallittua);
Tietokoneet tai tabletit yhteistyöhön.

Venäjän opetus- ja tiedeministeriön 30. maaliskuuta 2016 päivätyn määräyksen N 336 mukaan jokaiseen erikoishuoneeseen voidaan valita erilaisia interaktiivisia ja tieteellisiä laitteita.

Käytä nykyaikaisia ratkaisuja

Miltä useimmat luokkahuoneet näyttävät kouluissa? Nämä ovat seinien tavalliset pastellivärit ja enimmäkseen vaaleat huonekalut tylsissä Buk Bavaria -väreissä. Mutta ympäristö vaikuttaa suoraan lasten kiinnostukseen tieteeseen ja oppimiseen. Completant tarjoaa epätavallisia, kirkkaita ratkaisuja poimimiseen koulun luokat.

Opiskelijapöydät ja pöydät sekä huonekalut voidaan tehdä kirkkaaksi, silmää miellyttäväksi värisävy kestävästä MDF-levystä. Nyt huoneen suunnittelu voidaan mallintaa, eikä perustua standardeihin.

Klassiset työpöydät kahdelle tai yhdelle, kasvavalle pöydälle - mikään ei ole mahdotonta huonekalujen valmistajille. Sama koskee kaappeja ja hyllyjä: tarvitsetko katettua säilytystilaa? Ne voidaan varustaa massiivi- tai lasiovilla, nämä voivat olla erikokoisia ja -värisiä hyllyjä. Yhdistä ne mielenkiintoisiin seinien sävyihin ja kaappi kimaltelee väreillä, tulee ainutlaatuiseksi ja lasten vierailemaan mielellään.

Mielenkiintoisten ja epätavallisten ratkaisujen etsintää tekevät asiantuntijamme, jotka ovat valmiita auttamaan koululuokkien suorittamisessa koko maassa.