Проект (старша група) на тема: Творчески проект „Пътуване до приказната страна на Тукай“. Проект „Пътуване из книгите на Габдула Тукай

Общинска бюджетна детска градина образователна институция „Общоразвиваща детска градина № 12 „Ягода“ Община Зеленодолск

област на Република Татарстан

Изготвил: Яковлева Назия Адиевна, учител по татарски език в MBDOU № 12

Уместност на проекта

Това е творчеството на Габдула Тукай, което ще помогне за решаването на този проблем. Габдула Тукай е велик татарски поет и както каза Минтимер Шаймиев: „Наистина Габдула Тукай е слънцето на татарската поезия, което, веднъж изгряло над нашата велика земя, никога повече няма да залезе.“ .

Тукай остави огромно творческо наследство и най-голямото и важно мястопоезията го заема.

На 26 април 2011 г. се навършват 125 години от рождението на великия татарски поет Габдула Тукай. Непресъхващият интерес към неговите поетични и приказни творби ме подтикна да създам проект .

Проектът „Пътуване през книгите на Тукай“ е насочен към запознаване на предучилищните деца с произведенията на Г. Тукай, повишаване на културата на четене на деца, родители и възпитатели. Той разглежда достъпа до културното наследство на татарския поет Г. Тукай. В неговите произведения можете да намерите отговори на много въпроси на днешния ден.

Ценно е, че творбите на Тукай са пропити с дълбока любов към родна земя, неговата природа, неговото творческо наследство от поколение на поколение възпитава любов и внимателно отношениекъм дома, родната земя, учи на ценността на труда, търпението и полага основите на естетическо възприемане на света. Няма как да не се отбележи педагогическата и възпитателна мотивация в поезията на Г. Тукай, свързана с детската литература. Именно чрез стиховете и приказките на Г. Тукай детето опознава света около себе си.

Важно е чрез неговите произведения децата да научат традициите на татарския народ, техните основи: уважение, уважение към възрастните, доброта и отзивчивост. Те допринасят за формирането у децата на такива ценни качества на характера като трудолюбие, честност, смелост, скромност, отговорност и възпитават интерес към училище и знания.

Също така е важно да се насърчава творчеството на поета, да се култивира внимателно и благоговейно отношениена родния си език.

Цел на проекта

Повишаване на ефективността на работата за запознаване на децата с произведенията на Габдула Тукай.

1. Запознайте децата с живота и творчеството на Габдула Тукай.
2. Да култивира любов и уважение към творчеството на Габдула Тукай.
3. Развиване на честност, правдивост, доброта и отзивчивост у децата чрез произведенията на Габдула Тукай.
4. Да култивирате способността да се наслаждавате на художественото слово, способността да го използвате в собствената си реч (пословици, поговорки, народни поговорки).
5. Научете се да усещате и разбирате образния език на стиховете и приказките на Габдула Тукай.
6. Разширете представите на родителите за татарската детска литература и ги включете в семейно четене на литературни произведения.
7. Очаквани резултати от проекта:
8. Създаване необходими условия V детска градина, група, семейство, библиотека за запознаване на деца в предучилищна възраст с произведенията на Габдула Тукай.
9. Развиване на любопитство у децата креативност, познавателна дейност, комуникационни умения.
10. Създаване на система за работа за запознаване на децата с произведенията на Габдула Тукай.
11. Активно участие на родителите в изпълнението на проекта.
12. Разбирането на родителите за важността на семейното четене.
13. Срокът за изпълнение е април.

Стратегия за постигане на вашите цели

1. работа с деца
2. работа с учители
3. работа с родителите

Проектирана от дългосрочен планв тези посоки. Графиците на дейностите по проекта определят дейностите, целите на дейностите, времето и отговорността.

По време на изпълнението на проекта се използват различни форми на работа: книжни изложби, игрови викторини, класове, търсещи дейности, екскурзии, театрални дейности, представяне на книги, създаване на отметки, брошури, рекламиращи работата на Г. Тукай.

Участниците в проекта са ученици от старши и подготвителни групи на детската градина, учители и родители.

Значение на проекта „Пътешествие из книгите на Габдула Тукай“ е, че благодарение на проекта се появиха нови направления в съвместно сътрудничество с предучилищни учители и семейства за запознаване на децата с прекрасен святстихотворения и приказки от Г. Тукай.

Етапи на изпълнение на проекта

(Приказка за едно селско момче)

Творба на Хайрутдинова Зухра по приказка на Тукай, ученичка в детската градина Хасаншайх в Арски район на Република Татарстан

лято. Горещо време. Ако скочиш в реката - благодат!
Обичам да се гмуркам и плувам и да удрям водата с главата си!

Играя така и се гмуркам така час или дори час и половина.
Е, сега се освежих, време е да се обличам.

Слезе на брега и се облече. Навсякъде е тихо, няма жива душа.
В тази слънчева пустош се прокрадва неволен страх.

Не знам защо на моста, погледнах назад с тъга...
Вещицата, водната вещица се появи на дъската!

Вещица чеше разрошените си плитки над водата,
А в ръката й искря ярък златен гребен.

Стоя, треперя от страх, скрита във върбата,
И следвам прекрасния гребен, който гори в ръката й,

Водачът среса мокрите й плитки,
Тя скочи в реката, гълъби се и изчезна в дълбините на потока.

Тихо се изкачвам на моста, излизайки от гъстата зеленина.
Какво е това? Вещицата забрави чудесния си златен гребен!

Огледа се: пусто, глухо на реката, на брега.
Грабвам гребена и хуквам през глава право към къщата.

Е, аз летя, не чувствам краката си и бързам като бърз кон.
Облян съм в студена пот, горя като огън.

Погледнах през рамо... И бедата е, че няма спасение:
Вещицата, водната вещица ме гони!

Не бягай! - крещи демонът. - Чакай, крадец!
Спри се!

Защо ми открадна гребена, чудесен златен гребен?
Бягам, а вещицата ме следва. Вещицата следва, аз бягам.

Някой да помогне!.. Наоколо тихо, глухо.
През ями и дерета стигнахме до селото.

Тогава всички кучета се изправиха и започнаха да плачат на вещицата.
Уф! Уф! Уф! - без да се уморяват, кучетата лаят, кученцата крещят,

Водачът се изплашил и бързо избягал обратно.
Поех си дъх и си помислих: „Бедата свърши!

Водна вещице, загубила си гребена завинаги!“
Влязох в къщата: "Мамо, намерих прекрасен златен гребен."

Дай ми нещо да пия, избягах бързо, бързах да се прибера.
Златният вълшебен гребен се приема мълчаливо от майката,

Но самата тя трепери, страхува се и е невъзможно да разбере защо.
Слънцето залезе. Добре, отивам да си лягам.

Денят угасна.
И прохладен вечерен дух влезе в колибата.

Лежа под одеялото, хубаво ми е, топло ми е.
Чук и чук. Някой чука по стъклото на прозореца ни.

Мързи ме да хвърля одеялото, мързи ме да стигна до прозореца.
Майката, като чу, трепереше и се събуди от съня си.

Кой чука в такъв мрак! Излизай, влизай!
Какво ти се случи през нощта? Ще се изгубите!

Кой съм аз? Водна вещица! Къде ми е златният гребен?
Току-що твоят син, твоят крадец, ми открадна гребена!

Открехнах леко одеялото. Лунният лъч свети в прозореца.
Ох, какво ще стане с мен! О, къде да отида!

Чук и чук. Махай се, демоне, да те отнесе дяволът!
И вода - чувам - се лее от дълги и сиви коси.

Явно не ми е писано да притежавам славната плячка:
Майката хвърлила гребена на вещицата и затръшнала прозореца.

Отървахме се от вещицата, но не можахме да заспим.
Ох, скара ме, скара ме, ох, скара ме мама!

Спомняйки си зловещото почукване, изгарям от срам.
И спрях да пипам нещата на други хора завинаги.

Габдула Тукай- велик татарски поет и както каза Минтимер Шаймиев: „Наистина Габдула Тукай е слънцето на татарската поезия, което, веднъж изгряло над нашата велика земя, никога няма да залезе.“

Въведение

Това е творчеството на Габдула Тукай, което ще помогне за решаването на този проблем. Тукай оставя огромно творческо наследство, като най-голямо и важно място в него заема поезията.
На 26 април 2011 г. великият татарски поет Габдула Тукай навърши 125 години.

Неизчерпаемият интерес на деца, учители и мен лично към неговото поетично и приказно творчество ме подтикна да създам проекта „Пътешествие из книгите на Габдула Тукай“.
Проектът „Пътуване през книгите на Тукай“ е насочен към запознаване на предучилищните деца с произведенията на Г. Тукай, повишаване на културата на четене на деца, родители и възпитатели. Той разглежда достъпа до културното наследство на татарския поет Г. Тукай. В неговите произведения можете да намерите отговори на много въпроси на днешния ден.

Ценно е, че творбите на Тукай са пропити с дълбока любов към родната земя, нейната природа, творческото му наследство от поколение на поколение внушава на децата любов и уважение към своя дом, родната земя, учи ги да ценят труда, търпението, и поставя основите на естетическо възприемане на света. Няма как да не се отбележи педагогическата и възпитателна мотивация в поезията на Г. Тукай, свързана с детската литература. Именно чрез стиховете и приказките на Г. Тукай детето опознава света около себе си.

Важно е чрез неговите произведения децата да научат традициите на татарския народ, техните основи: уважение, уважение към възрастните, доброта и отзивчивост. Те допринасят за формирането у децата на такива ценни качества на характера като трудолюбие, честност, смелост, скромност, отговорност и възпитават интерес към училище и знания.

Важно е също така да се популяризира творчеството на поета и да се култивира грижовно и благоговейно отношение към родния език.

• работа с деца
• работа с учители

работа с родителите

във взаимодействие с библиотеката.

В тези области е разработен дългосрочен план. Графиците на дейностите по проекта определят дейностите, целите на дейностите, времето и отговорността.

По време на изпълнението на проекта се използват различни форми на работа: книжни изложби, игрови викторини, класове, търсещи дейности, екскурзии, театрални дейности, представяне на книги, създаване на илюстровани детски книги по приказки на Г. Тукай.
Участниците в проекта са деца предучилищна възраст(от 5 до 7 години), родители, възпитатели и библиотекари.
Работата по даден проект може да бъде специално организирана и също така интегрирана в редовни планирани форми на работа.

Период на изпълнение- месец април.

Мишена:Повишаване на ефективността на работата за запознаване на децата с произведенията на Габдула Тукай.

Задачи:

• Запознайте децата с живота и творчеството на Габдула Тукай.

Да култивира любов и уважение към творчеството на Габдула Тукай.

• Развиване на честност, правдивост, доброта и отзивчивост у децата чрез произведенията на Габдула Тукай.
• Да култивирате способността да се наслаждавате на художественото слово, способността да го използвате в собствената си реч (пословици, поговорки, народни поговорки).

Научете се да усещате и разбирате образния език на стиховете и приказките на Габдула Тукай.

Разширете представите на родителите за татарската детска литература и ги включете в семейно четене на литературни произведения.

Очаквани резултати от проекта:

• Създаване на необходимите условия в детска градина, група, семейство, библиотека за запознаване на предучилищните с произведенията на Габдула Тукай.
• Отношението на 80% от децата към произведенията на Габдула Тукай не само като забавление, но и като източник на образователни интереси.
• Развитие на любознателността, креативността, познавателната активност и комуникативните умения у децата.
• Способността на 25% от децата да изразяват идеи и предложения.
• Създаване на система за работа за запознаване на децата с произведенията на Габдула Тукай.
• Активно участие на около 80% от родителите в изпълнението на проекта.

Разбирането на родителите за важността на семейното четене.

Значението на проекта „Пътешествие из книгите на Габдула Тукай”Факт е, че благодарение на проекта взаимодействието на предучилищната образователна институция се разшири, появиха се нови направления в съвместно сътрудничество със семейството и библиотеката, за да въведат децата в прекрасния свят на стиховете и приказките на Г. Тукай.

Етапи на изпълнение на проекта

График на дейностите по проекта за деца

График на дейностите по проекта за педагози

График на проектните дейности за родители:

„Занаяти от солено тесто“ - Занаятите са много лесни за правене и не изискват специално оборудване или скъпи материали. Формите за бисквитки работят добре за изрязване на форми. Работната повърхност трябва да е гладка и лесна за почистване. Оцветяване. Продуктите от солено тесто се изработват от индивидуални прости елементи. Панел.

„Състезание за приказки“ - „Дешифрирайте го!“ И. С. Тургенев. „Най-четящото семейство“. А.А.Фет. Конкурс. М. Ю. Лермонтов. Игра с публиката „познайте портрета“. Бавачката в приказката „Мороз Иванович“ се казва Прасковя. Айболит е донесен в Африка от орел. Старецът от приказката на А.С. „Приказката за рибаря и рибата“ на Пушкин отиде до морето само 6 пъти. Трето състезание.

„Занаяти от солено тесто“ - Занаяти, направени от солено тесто за Свети Валентин. Индекс и палецстиснете върха на чаршафа. Нанесете вени върху листа в стек. Брашно - 2 чаши Екстра сол 1 чаша Вода - 1 чаша. Рецепта за солено тесто. Образци на занаяти. Производствена последователност. Краищата на тестото се заглаждат с мокра клечка или купчина.

„Занаяти за приказки“ - Баба Яга. Крал. Залепете ръцете. Пиеро. Кошчей Безсмъртният. Задачи за групи. Защита на занаятите. Мелачът на органи, който направи Пинокио. Ние проектираме главата. Какво трябва да стане? Залепете тялото (цилиндър, конус). Форми на изпълнение на проекта. Покриваме шаблоните с цветна хартия или плат. Художник от града на цветята.

„Занаяти от памук“ - памукови стъбла - храна за животни. "Бяло злато". Горящ памук. "Цветето на слънцето" мистерия. Родното място на памука. Нитроцелулозни продукти. Производство на "памучни влакна". Памучно облекло. Масло от семена на памук. Памук. Памукът в медицината. Сортиране на "бали от пресовани влакна памук". Бяло злато.

„Занаяти от естествени материали“ - Занаяти от естествен материал. В лятната приказна градина лебед плува в езерце. Нашето малко прасенце е ексцентрично, Загуби цент в реката. Носът е кръгъл и така! Нашият Матроскин е важна котка. Той размаха крилата си и забърза към нас. Таралежите кълцат - Само петите им блестят. Те седнаха на един зелен лист и тихо запяха песен.

По случай 130-годишнината от рождението на Г. Тукай Държавната бюджетна образователна институция на Република Татарстан „Републиканска детска библиотека“ организира Републиканския конкурс за детско творчество „Приказките на Г. Тукай - извор на вдъхновение. "

В надпреварата участваха 1713 деца и юноши - читатели от 36 общински области на републиката и град Казан.

Републиканската детска библиотека на Република Татарстан получи 94 творби, които заеха 1-во място в две възрастови категории (3 – 4 клас; 5 – 6 клас).

Занаяти, базирани на произведенията на Г. Тукай, направени в различни техникиот голямо разнообразие от материали: апликация, квилинг, мъниста, плетене, бродерия, моделиране от пластилин, глина и бутер тесто, изгаряне, рязане, оригами, папие-маше, тъкане от хартиени тръби и др., всякакви размери и обеми. Всяка работа дава топлина и частица от душата на майстора. Всички творби на участниците са много интересни, оригинални и понякога необичайни. Изработени са на високо ниво, с много усилия и въображение. Производството им изисква дни, седмици и дори месеци усърдна и упорита работа.

Най-популярен се оказа Шурале от едноименната приказка на Г. Тукай. Именно неговият образ вдъхнови 29 участници в състезанието да създават занаяти.

25 творби са посветени на приказката „Водяная“.

Приказката „Козата и овенът” се оказа не по-малко популярна - 17 творби.

6 произведения бяха посветени на няколко произведения, техните обща тема: “Вълшебният свят на приказките от Г. Тукай.” Тук в една композиция има среща между конник и Шурале, и дългокоса Водяна, и козел с овен, седнал до огъня и др.

Стихотворението „Дете и пеперуда“ също вдъхнови 11 деца да създадат творби по него.

Следните творби не останаха незабелязани: „Към портрета” - 1, „Смешен ученик” - 3, „Путка е пакост” - 1, „Сън за земята” - 1, „Костенурка и заек” - 1.

Творбите на участниците в конкурса са представени в изложбата „Приказките на Г. Тукай - извор на вдъхновение” в Републиканската детска библиотека, където ежедневно се провеждат екскурзии. До 26 април, рождената дата на големия поет, изложбата е посетена от над 400 души. Ярки, цветни занаяти, направени с помощта на различни техники, радват окото и привличат вниманието както на малките читатели, така и на техните родители.

Посетителите на изложбата участват в гласуването на публиката.

Членовете на журито трябваше да направят труден избор, защото всеки занаят е уникален и неподражаем. Следователно определението най-добрите работипремина в атмосфера на разгорещени дебати и дискусии.

Журито избра 45 лауреати, като им връчи дипломи и абонамент за списание „Момичета и момчета. Училище по занаяти“ за втората половина на 2016 г. На останалите участници бяха връчени поощрителни грамоти.

Лауреати на Републиканския конкурс за детско творчество „Музей литературен герой» Номинация: „Приказките на Г. Тукай – извор на вдъхновение”

Хананова ИлзидаОбщински район Агриз, MBOU "Кичкетанско средно училище", 3 клас. ("Пеперуда"").

Елсимов Владислав, Азнакаево, МБОУ "СОУ No7", 6 "А" клас. („Дете и пеперуда“).

Шавалиева Азалия, 10 години, Аксубаевски общински район, от Трудолюбово, 4 клас („Шурале“).

Фахрутдинов Ринат, 10 години, общински район Актаниш, MBOU DOD DSHI, учител Лейля Ренатовна Галимова. („Шурале“).

Сарварова Залия, 10 години, общински район Актаниш, MBOU DOD DSHI, учител Лейля Ренатовна Галимова. („Су анаси“).

Валиахметов Тимур, 9 години Алексеевски общински район, училище Ялкин, 3 клас. („Шурале“).

Иванов Савелий, 9 години, общински район Алкеевски, село. Драскулки, 3 клас. („Шурале“).

Файзулин Амир, 13 години, Общинска автономна образователна институция „Средно училище № 7, Алметиевск, 6 „Б“ клас. („Коза и овен“)

Булц Иля, Алметиевски общински район, Руско-Акташско средно училище, 4 “А” клас. („Коза и овен“)

Ватрушкина Албина, 10 години, Апастовски общински район, Мурзински средно училище, 5 клас. („Коза и овен“)

Валиев Фирдус, 12 години, общински район Арски, МБОУ "Новокинерская гимназия", 6 "Б" клас, селска библиотека Сюрда ("Коза и овен").

Асатова Дина, 8 години, Арски общински район, MBOU "Старочурилинская гимназия" на Арски район на Република Татарстан - Shtyrskaya NOSH. („Коза и овен“)

Сафиулин Азат, Атнинский общински район, MBOU "Bolshemengerskaya средно училище", 4 клас. („Коза и овен“)

Газизов Айрат, MBOU средно училище № 3 на Бавлинския общински район на Република Татарстан, 4 клас. („Шурале“).

Мазитов Линар, Александровская гимназия, Бавлински общински район на Република Татарстан, 6 клас. („Шурале“).

Ахмадулина Миляуша, 9 години, общински район Балтасински, МБОУ "Балтасинская гимназия", 4 клас. („Дете и пеперуда“).

Новичкова Влада, 6 клас, общински район Бугулма, Зеленорощинска селска библиотека на МБУ "МКБ" на общински район Бугулма. („Коза и овен“)

Гинятулина Илвина, Буински общински район, MBOU "Koshki-Tenyakovskaya средно училище", 5 клас. („Шурале“).

Тюрин Артьом, 12 години, Верхнеуслонский общински район, MBOU "Набережно-Морквашская гимназия", 5 клас ("Шурале").

Халитов Айсар, 10 години, Халитова Зарина. 10 години, Общински район Високогорск, селска библиотека Ямашурма MBU "Централизиран Високогорск библиотечна система" (Су анаси").

Еремеева Виктория, 10 години, Дрожжановски общински район, Городищенская гимназия, 4 клас. („Коза и овен“)

Гилманова Олга, 12 години, Elabuga MBOU „Гимназия № 4, 6 клас MBU; ДО „Детска школа по изкуствата № 1 на им. И.И. Шишкина EMR”, 3 клас, (учител Е. Н. Парамонова). („Су анаси“).

Гумерова Алсу, Заински общински район, Бегишевская гимназия на името на. М.Х. Хасанова, 5 клас. („Мечтата на Шурале“).

Давлетшин Равил, 5 клас, Зеленодолск общински район, Osinovskaya гимназия на името на. С.К. Гиматдинова. („Коза и овен“)

Абдулхакимова каза, 6 клас, читател на библиотеката на Айшински - клон № 9 на Централната библиотека на общинския район Зеленодолск. („Шурале“).

Чиликанова Дария, 9 години, Казан, МБОУ „училище” № 49, 3 „Г” клас. (“Шурале”. Тестопластика).

Гилемханова Регина, Казан, Лицей на името на. В. Карпова, 4 "Г" клас, МБУК "ВУИ Казан". („Шурале“).

Сюлейманова Камиля, 10 години, Камско-Устински общински район, MBOU "Староказевская гимназия", 3 клас. („Шурале“).

Ислямова Лада, общински район Кукмор, с. Кукмор, Учреждение МБОУ допълнително образованиедеца", 6 клас, ръководител Низамова Лейла Нурмухаматовна (Су Анаси").

Касимов Карим, Кукморски общински район, с. Кукмор, Моу „Средно училище с. Псяк”, 3 клас, ръководител: Нафикова Алфина Алвердовна – библиотекар на селска библиотека Асан-Елга. („Путка е пакост“).

Николаева Ангелина, 12 години, Нина Суслова, 12 години, общински район Лаишевски, средно училище MBOU Oryol, 6 клас. („Шурале“).

Каримов Адел, 9 години, Лаишевски общински район, MBOU Pelevskaya средно училище, 3 клас. („Су анаси“).

Низамова Зухра, Лениногорски общински район, MBOU „Шугуровская средна школа на името на VY.P. Чкалова, 6 “А клас, ръководител: Шайдулина Г.В. („Вода“).

Платонова Анна, 10 години, Мамадишски общински район, MBOU "Пристан - Берсуцкая средна школа", 4 клас. („Коза и овен“)

Паитова Диана, Менделеевск, 6 клас. („Вода“).

Бикушова Зарина, Нижнекамск, гимназия № 2 на името на. Б. Урманче, Централна детска библиотека, („Пътешествие в света на Тукай”).

Валеева Диляра, 12 години Нижнекамск, Централна банка Нижнекамск, ф. № 7. (“Шурале”).

Мариам Хабибрахманова, 11 години, общински район Нурлат MBOU "Новоиглайкинская гимназия", 5 клас. („Коза и овен“)

Саярова София, 11 години, Пестечински район, село Отар - Дубровка, ръководител: Кадирова Халима Нуретдиновна - гл. селски клон на MBU "Pestrechinskaya TsBS". („Приказките на Тукай са източник на вдъхновение“).

Шайхутдинов Амир, 9 години, общински район Рибно-Слободски, Болшеелгинская гимназия, 3 клас. (Коза и овен“).

Ахметшина Енге, 11 години, общински район Сабински, MBOU „Средно училище Plant-Nyrtinskaya им. И.С. Башкиров“, 5 клас. („Дете и пеперуда“).

Шамилов Сабир, MBOU "Начално средно училище Рантамак" Сармановски общински район на Република Татарстан, 6 клас. („Шурале“).

Ярмухаметова Гюзел, 9 години, общински район Тетюшски, МБОУ "Тетюшская татарска гимназия", 3 клас. („Детето и молецът“).

Сурков Руслан, 11 години, МБОУ "Тетюшская гимназия № 2", 5 "а" клас, ("Шурале").