Mitä tehdä hyperaktiivisen lapsen vanhemmille: neuvoja psykologilta. Hyperaktiivinen lapsi

« Ikiliikkuja”Näin puhuvat väsyneet vanhemmat, uupuneet omaishoitajat ja opettajat hyperaktiivisesta lapsestaan. Hän putoaa ajoittain pinnasängystä lapsenkengissä, ja viiden vuoden iässä häntä on mahdotonta valloittaa mielenkiintoinen satu tai suosikkisarjakuvaasi vähintään 20 minuuttia. SISÄÄN ala-aste kaikki ongelmat vain pahenevat. Mistä lasten liiallinen aktiivisuus tulee ja kuinka käsitellä sitä?

Mitä on hyperaktiivisuus?

Asiantuntijoiden mukaan tämä tila ilmenee lapsilla liiallisella aktiivisuudella, levottomuudella ja monilla tarpeettomilla liikkeillä. Tämä käyttäytyminen on tyypillisintä esikouluikäisille, koska heidän hermostonsa on vielä liian epävakaa.

Pojat kärsivät hyperaktiivisuudesta useita kertoja useammin kuin tytöt. Lääkärit selittävät tämän sillä, että he ovat yleensä syntyessään suurempia kuin naislapset, mikä on täynnä erilaisia ​​​​vaurioita. Myös säätelystä ja ohjauksesta vastaavat aivojen osat kypsyvät paljon myöhemmin pojilla.

Tällä hetkellä lasten määrä tämän häiriön keskus hermosto lisääntynyt merkittävästi. Lääkäreiden tilastot ovat pettymys – taudin merkkejä havaitaan noin 40 prosentilla esikoululaisista ja puolella opiskelijoista perusluokat. Mikä, näet, on paljon!

Yliaktiivisuuden ilmenemismuotoja

Yliaktiivisuusoireyhtymässä on monia oireita. Listataan tärkeimmät:

• Huomion puute

Vauva ei pysty keskittymään pitkään aikaan yhteen toimintaan, joka vaatii häneltä vaivaa: värittämiseen, lukemiseen, television katseluun, esimerkkien ratkaisemiseen. Tällaisilla lapsilla on usein vaikeuksia opinnoissaan huolimattomuuden vuoksi.

• Impulsiivisuus

Hyperaktiiviset lapset käyttäytyvät usein ajattelemattomasti, heillä on jatkuvasti kiire ja vastaavat ennen kuin kysymys on esitetty. Heidän on vaikea odottaa vuoroaan ja suunnitella asioita etukäteen. Siksi suhteet luokkatovereihin ja luokkatovereihin huononevat usein, ja vanhemmat käyvät koulua yhtä usein kuin he menevät töihin.

• Liiallinen liikkuvuus

Tällaista lasta on lähes mahdotonta saada kiinni täydellisessä rauhassa - hän joko juoksee tai hyppää tai potkaisee jalkojaan, jos häntä pyydetään istumaan tuolille. Hyperaktiivisen lapsen voi tunnistaa myös täyteläisistä ilmeistään, liikkuvista silmistään ja levottomista sormistaan. Hän liikkuu yleensä hyppäämällä ja pakottaa äitinsä juoksemaan perässään.

• Mielialan vaihtelut

Vanhempien on vaikea ymmärtää tunnetila heidän lapset. Heillä on arvaamaton käyttäytyminen, ja tunnepurkauksia esiintyy ilman näkyvää syytä. Vauva voi muuttua aggressiiviseksi ja jopa julmaksi yhdellä hetkellä, ja neljännestunnin kuluttua hän voi keskustella mukavasti äitinsä tai ikätovereidensa kanssa.

• Huono muisti

Alhaisen keskittymiskyvyn, impulsiivisen käytöksen ja liiallisen häiriötekijän vuoksi lapsilla on yleensä vaikeuksia muistaa ja omaksua tietoa.

Hyperaktiivisuuden syyt

Tämä sairaus perustuu minimaaliseen aivojen toimintahäiriöön, joka häiritsee henkisten prosessien kulkua ja aiheuttaa kaikki edellä mainitut piirteet lapsessa. Mutta tämän häiriön provosoivat tekijät ovat:

• Raskauden eteneminen

Vaikea toksikoosi, korkea verenpaine, sikiön hypoksia, äidin alkoholin, nikotiinin tai huumeiden käyttö, altistuminen myrkylliset aineet lisää todennäköisyyttä saada hyperaktiivinen vauva.

Huomio äideille!

Hei tytöt) En uskonut, että venytysmerkkien ongelma koskettaisi minuakin, ja kirjoitan siitä myös))) Mutta ei ole minnekään mennä, joten kirjoitan tänne: Kuinka pääsin eroon venymisestä jälkiä synnytyksen jälkeen? Olen erittäin iloinen, jos menetelmäni auttaa sinuakin...

• Epäsuotuisa synnytys

Hyperaktiivisuus voi johtua ennenaikaisuudesta, pitkittyneestä tai päinvastoin nopeasta synnytyksestä, sen keinotekoisesta stimulaatiosta sekä erilaisten synnytysmenetelmien (erityisesti pihtien) käytöstä.

• Geneettinen taipumus

Sinun ei pitäisi yllättyä, jos jälkeläiselläsi on samanlainen sairaus, jos itse kärsit nuorena impulsiivisesta ja hillittömästä käytöksestä.

Kuinka auttaa lasta?

Jotkut aikuiset, jotka kasvattavat hyperaktiivisia lapsia, menettävät usein itsehillintään ja vastustavat heitä kaikesta rakkaudesta ja huolenpidosta huolimatta. Muut äidit ja isät luovuttavat uskoen, ettei heidän vauvastaan ​​tule mitään hyvää. Toiset taas yrittävät saada lapsen kuriin ottamalla käyttöön tiukimmat kurinpitotoimenpiteet.

Tietenkin jokainen liian aktiivinen lapsi on valoisa yksilö ja tarvitsee siksi erityisen lähestymistavan. Kuitenkin tietoa yleisestä psykologiset ominaisuudet Tällaiset lapset antavat asiantuntijoille mahdollisuuden antaa useita suosituksia, jotka auttavat sinua löytämään avaimen jälkeläisiisi.

• Ilmoita tehtävät selkeästi

Keskittymisvaikeuksien ja häiriötekijöiden vuoksi aseta lapsellesi erityisiä tehtäviä. Ilmausten tulee olla lyhyitä, selkeitä, ilman tarpeettomia yksityiskohtia. Yritä välttää ylikuormitettuja rakenteita.

• Säilytä johdonmukaisuus

Älä koskaan anna hyperaktiiviselle lapsellesi useita tehtäviä kerralla. Kuinka usein sanot lapsillesi: "Tule, laita autot pois, pese kätesi ja istu pöytään"? Lapsi ei pysty heti havaitsemaan tällaista tietomäärää, eikä ehkä suorita yhtä tehtävää, vaan hänet kuljettaa pois jokin muu. Anna seuraavat ohjeet edetessäsi.

• Muotoile kiellot oikein

Tällaisilla lapsilla on erittäin kielteinen asenne sanaan "ei", joten yritä olla käyttämättä sitä. Sano esimerkiksi kategorisen tabun "Älä kävele lätäkössä" sijaan: "Kävelkäämme paremmin kuivaa polkua." Ja tietysti missä tahansa konfliktitilanne yritä pysyä rauhallisena.

• Aseta aikarajat

Pienillä lapsilla on yleensä heikko ajantaju, joten sinun on seurattava tehtävääsi itse. Jos aiot laittaa vauvan nukkumaan, häiritä hänen huomionsa leikkimisestä tai kutsua häntä päivälliselle, sinun on varoitettava häntä etukäteen: "Viiden minuutin kuluttua meillä on illallinen."

• Kanavoi energiasi "rauhalliseen suuntaan"

Jotta lapsesi olisi rauhallisempi, yritä viedä hänet kävelylle. raikas ilma, ilmoittaa hänet urheiluseuraan, käy lenkillä useammin, aja pyörällä, luistele tai pelaa palloa. Yleensä löydä sellainen toiminta, joka antaa hänelle vilpittömän ilon.

• Tarjoa lääkehoitoa

Muista hakea apua neurologilta, joka ei vain tee oikean diagnoosin, vaan pystyy myös valitsemaan oikean farmakologisen lääkkeen. Lääketieteelliset tilastot sanovat, että lääkkeiden vaikutukset ovat tehokkaita 80 prosentissa yliaktiivisuustapauksista: käyttäytyminen paranee ja itsehillintä lisääntyy.

Jos perheessäsi kasvaa levoton hurrikaanilapsi, etkä ymmärrä mitä tehdä, yritä ensin olla kärsivällinen ja tiedä, ettei hän millään tavalla halua ärsyttää sinua. Älä pelkää hakea pätevää tukea neurologilta tai psykologilta, noudata heidän suosituksiaan ja neuvojamme. Ja älä unohda, että lapsesi ei ole huonompi kuin muut lapset ja tarvitsee myös rakkauttasi ja ymmärrystäsi. Jos nämä ehdot täyttyvät, pystyt kasvattamaan kerätyn ja rauhallisen teini-ikäisen pienestä hemmoteltusta lapsesta.

Hyperaktiivinen lapsi.

Onko lapsesi hermostunut? Eikö hän pysty istumaan paikallaan hetkeäkään? Kyllästyvätkö kaikki kotona kommunikoimaan hänen kanssaan hyvin nopeasti, ja valittavatko hoitajat tai opettajat jatkuvasti hänen käytöksestään? On mahdollista, että sinulla on hyperaktiivinen lapsi.

Yliaktiivisuuden oireet. Miten hyperaktiivinen käyttäytyminen ilmenee? Hyperaktiivinen lapsi on nirso, hän liikkuu paljon ja hänen on vaikea istua. Tällainen lapsi pyörii jatkuvasti paikallaan, voi olla liian puhelias ja ärsyyntynyt käytöksellään. Melko usein tällaiset lapset ovat aggressiivisia ja aiheuttavat paljon konflikteja ja riitoja, koska he hallitsevat huonosti impulssejaan ja ovat melko impulsiivisia. Usein hyperaktiivisella vauvalla on huono liikkeiden koordinaatio tai riittämätön lihasten hallinta, hän pudottaa tai rikkoo jatkuvasti tavaroita, roiskuu nesteitä; hän on aika kömpelö. Tällaisen lapsen on vaikea keskittää huomionsa, minkä vuoksi hän on jatkuvasti hajamielinen. Hän kysyy paljon kysymyksiä ja harvemmin odottaa vastauksia. Jos tällaiselta lapselta kysytään, hän vastaa nopeasti odottamatta kysymyksen loppua. Hän ei voi rauhassa odottaa vuoroaan ja sekaantuu muiden keskusteluihin ja leikkeihin.

Tämä käyttäytyminen voi johtua sekä havainnoista että neurologisista liikehäiriöistä ja psykologisista ongelmista. Esimerkiksi pelokkaat, ärtyisät, ahdistuneet lapset voivat antaa vaikutelman olevan hyperaktiivinen.

Jotkut tutkijat väittävät, että hyperaktiivisuus on geneettinen perusta, koska hyperaktiivisia lapsia syntyy usein perheisiin, joissa tällainen diagnoosi on tehty äidille tai isälle tai muulle lähisukulainen. On ehdotuksia, että tällainen diagnoosi on seurausta synnytystä edeltäneistä komplikaatioista ja vakavasta patologisesta synnytyksestä.

Ensimmäiset yliaktiivisuuden merkit ilmaantuvat yleensä aikaisin esikouluikäinen. Hyperaktiivisuus on yleisempää pojilla.
Jos haitallinen vuorovaikutus hyperaktiivinen lapsi, tällaiset häiriöt muuttuvat pitkäaikaisiksi ja voivat ilmetä myöhäiseen nuoruuteen asti. Näillä nuorilla on lisääntynyt riski kehittää epäsosiaalista ja aggressiivista käyttäytymistä, vakavampaa alkoholin ja huumeiden käyttöä, ahdistusta, tiheämpää työpaikan vaihtoa, parisuhdeongelmia ja lisääntynyt itsemurhariski. Siksi on erittäin tärkeää diagnosoida lapsen yliaktiivisuus mahdollisimman varhaisessa vaiheessa ja suorittaa tarvittavat toimenpiteet.

Miksi näin voi käydä?

Komplikaatiot raskauden ja synnytyksen aikana (Rhesus - konflikti, tarttuvat taudit kohdunsisäinen hypoksia, pitkittynyt tai nopea synnytys); itse lapsen sairaudet (sydänsairaudet, enkefaliitti, aivokalvontulehdus); geneettinen taipumus; sosiaaliset syyt (pienituloiset perheet, yksinhuoltajaperheet).

Kuinka auttaa lasta?

Työskentely tällaisten lasten kanssa tulisi tehdä monimutkaisesti. On välttämätöntä saada mukaan psykologit, psykoterapeutit, neurologit, opettajat ja vanhemmat.

On erittäin vaikeaa nimetä yleisiä erityisiä apupisteitä.

1. Ensin sinun on tarkasteltava erittäin tarkasti hyperaktiivista lasta ja yritettävä ymmärtää hänen luonnettaan, harrastuksiaan ja tapojaan mahdollisimman täydellisesti. Mikään lapsi ei ole samanlainen eikä mikään hyperaktiivinen lapsi ole samanlainen. Jokaiselle tällaiselle lapselle on valittava yksilöllinen käyttäytymislinja. Esimerkiksi jos lapsella, joka aiheuttaa hyperaktiivisuudellaan paljon vaivaa ympärillään oleville, on tiettyjä kykyjä, lahjakkuutta ja toiveita jonkinlaiseen toimintaan, tätä suuntaa on kehitettävä aktiivisesti. Lapsella on kuulo ja hyvä ääni - lähetä hänet laulamaan. Hän tuntee voivansa toteuttaa itsensä ja alkaa vähitellen muuttua.

2. Hyperaktiiviset lapset ovat paljon herkempiä kehulle kuin muut. löytö lisää syitä kehua sellaista lasta. Hänen täytyy tuntea olevansa tarpeellinen ja rakastettu.

3. Käytäntö työskennellä hyperaktiivisten lasten kanssa osoittaa, että demokraattiset kasvatusmenetelmät ja ankarat kasvatusmenetelmät, jopa fyysiset rangaistukset, erikseen käytettyinä, eivät tuota mitään vaikutusta. Kieltojen ja huomautusten tulee olla kategorisia, mutta tällaiselle lapselle tulee tarjota mahdollisuus vaihtoehtoiseen käyttäytymiseen. Esimerkiksi: "Et voi piirtää pöydälle, mutta jos haluat piirtää, annamme sinulle paperin." Kieltoja ei saa olla liikaa, muuten ne menettävät tehokkuutensa.

4. On tarpeen käyttää kosketusta useammin, esimerkiksi kun lapsi menee nukkumaan, sinun on istuttava hänen vieressään, silitettävä häntä sanoen samalla hiljaisia ​​ja rakastavia sanoja. Tämä vähentää lapsen lihasten levottomuutta ja emotionaalista jännitystä ja tekee hänestä vähemmän impulsiivisen. Tuntokontaktia voidaan käyttää myös kouluympäristössä: istu hyperaktiivinen lapsi ekan pöydän ääreen, ja luokkahuoneessa kävellessä opettaja voi laittaa kätensä hänen olkapäälleen sillä hetkellä, kun lapsi alkaa hajaantua. Tämä sisältää lapsen huomion.

5. Käsitellessään lapsen impulsiivisuutta ei voi toimia vain ankarasti ja joustamattomasti. Et voi vaatia hänelle mahdotonta tehtävää: olla tarkkaavainen, ahkera ja samalla hillitty. Tällainen lapsi ei yksinkertaisesti voi fyysisesti pitkä aika kuuntele tarkasti kasvattajaa tai opettajaa, istu hiljaa ja hillitse impulssejasi. Haluatko sellaisen lapsen olevan tarkkaavainen, ahkera ja hillitty? Kaikkia näitä toimintoja on harjoitettava asteittain ja yksitellen (eikä samanaikaisesti!). Esimerkiksi, kun harjoitat sitkeyden taitoa, palkitse lasta vain rauhallisesta käytöksestä vaatimatta häneltä aktiivista huomiota sillä hetkellä.

6. Älä tukahduta lapsesi fyysisen toiminnan tarvetta, vaan suuntaa se oikeaan suuntaan: uinti, yleisurheilu, tanssia, jalkapalloa.

7. Älä unohda, että hyperaktiivinen lapsi työskentelee helpommin päivän alussa kuin illalla, oppitunnin alussa, ei lopussa. Yritä löytää mahdollisuuksia yksittäisiä oppitunteja, koska Aikuisen kanssa yksin ollessaan lapsi ei osoita yliaktiivisuuden merkkejä ja selviytyy työstä paljon menestyksekkäämmin.

8. Hyperaktiiviselle lapselle on välttämätöntä luoda mahdollisuus jakamiseen koulun oppitunti useiksi jaksoiksi. Esimerkiksi 2-3 tehtävän suorittamisen jälkeen voit pelata lasten kanssa jotain peliä, harjoittaa liikuntaa tai tehdä sormiharjoituksia. On selvää, että normaaleissa olosuhteissa lukio, tämä on erittäin vaikea tehdä. On tarpeen mahdollisuuksien mukaan löytää tapoja opettaa yksilöllisesti, ryhmissä, joissa on vähemmän oppilaita ja opettajien kanssa, jotka ymmärtävät lapsen ongelmat.

9. Kouluohjelmat Nykyään ne ovat hyvin monimutkaisia ​​ja oppitunnin aikana oppilaiden on vaihdettava toimintaansa useita kertoja. Hyperaktiivisten lasten on vaikeampi siirtyä toiminnasta toiseen, vaikka opettaja tai kasvattaja sitä vaatisi. Siksi koulun opettaja voi muutama minuutti ennen minkä tahansa tehtävän suorittamisajan päättymistä varoittaa luokkaa: "On niin monta minuuttia jäljellä" tai käyttää ei sanallisia signaaleja, vaan esimerkiksi ajastimen signaalia. asetettu tietyksi ajaksi. Tämä antaa hyperaktiiviselle lapselle aikaa sopeutua uudelleen.

10. Pyydä hyperaktiivista lasta kirjoittamaan itselleen tarvittavat säännöt tai ohjeet ja sijoittamaan ne näkyvälle paikalle. Mutta älä unohda, että minkä tahansa säännön tai ohjeen tulee olla täsmällinen ja sisältää enintään kymmenen sanaa. Muuten lapsi ei silti kuule aikuista eikä muista ohjeita, eikä siksi pysty suorittamaan tehtävää. Vanhemman tai kasvattajan tulee varoittaa selkeästi sääntöjen tai ohjeiden noudattamatta jättämisen seurauksista, mutta myös tarjota mahdollisuus korjata tahattomat sääntöjen rikkomukset.

11. Tällaista lasta varten on kehitettävä palkkio- ja rangaistusjärjestelmä. Sen on oltava joustava, mutta johdonmukainen. Lapsen yliaktiivisuus huomioon ottaen palkkioiden tulee olla välittömiä ja toistettava noin 15-20 minuutin kuluttua. Voit esimerkiksi antaa rahakkeita oikeasta käytöksestä ja vaihtaa ne sitten palkintoon (karamelli, lelu jne.).

12. Yksi aikuisen pääkäyttäytymissäännöistä hyperaktiivisen lapsen suhteen: lapsen odottamattomien toimien (vaikka se olisi luonteeltaan provosoivaa) tapauksessa pysy rauhallisena ja kylmäpäisenä, olipa se kuinka vaikeaa tahansa On. Ennen kuin reagoit epämiellyttävään tilanteeseen, yritä laskea kymmeneen. Ja välttämällä tunnepurkausta pystyt ymmärtämään lasta paremmin.

13. Hyperaktiivisen lapsen vanhempien ei tule vaipua epätoivoon nähdessään lapsensa käytöksen. He eivät saa syyttää lasta tai itseään. Hän on kuka hän on. Meidän on ilman paniikkia yritettävä kehittää käyttäytymismalli lapsen kanssa kuultuaan opettajia ja lapsipsykologeja. Joka tapauksessa sinun tulee tervehtiä lastasi koulusta, ei moitteita, vaan hellyyttä ja hymyä.

14. Vanhempien tulee harkita huolellisesti kaikkia lapselle antamiaan ohjeita ja muistaa: lapsi tekee vain sitä, mikä on häntä kiinnostavaa, ja tekee sitä vain, kunnes kyllästyy. Heti kun lapsi on väsynyt, hänet tulee vaihtaa toiseen toimintaan.

15. Työpaikka Lapsen tulee olla hiljainen ja rauhallinen - ei lähellä televisiota tai jatkuvasti avaavia ovia. Tekemällä kotitehtävät Vanhempien on suositeltavaa olla lähellä ja tarvittaessa auttaa levotonta poikaansa tai tytärtään.

16. Jos lapsi on jossain väärässä, vanhempien ei tule luennoida häntä, sillä pitkää puhetta ei kuunnella ja ymmärretä täysin. On parempi laatia käyttäytymissäännöt ja palkkio- ja rangaistusjärjestelmä etukäteen. Kuten edellä todettiin, lasta koskevien vaatimusten on oltava täsmällisiä, selkeitä ja toteutettavissa olevia.

17. Et voi pakottaa lasta pyytämään anteeksi ja antamaan lupauksia.

18. Hyperaktiiviselle lapselle on tarpeen valita harjoituksia ja pelejä, jotka edistäisivät vain yhden toiminnon kehittymistä. Esimerkiksi pelit, joiden tarkoituksena on kehittää vain huomiota tai pelejä, jotka opettavat lasta hallitsemaan impulsiivisia toimiaan.

Kun olet harjoitellut yhtä heikkoa toimintoa ja saanut tulokset, voit valita pelejä, jotka harjoittelevat kahta toimintoa kerralla. Kuten jo todettiin, on parempi aloittaa yksilöllisillä työmuodoilla, jotta lapsi ymmärtää selvästi opettajan vaatimukset, ja ottaa hänet sitten vähitellen mukaan kollektiivisiin peleihin. Samalla sinun on yritettävä valloittaa lapsi, varmistaa, että hän on kiinnostunut. Kun hänellä on kokemusta osallistumisesta peleihin ja harjoituksiin, joiden tavoitteena on kehittää kahta heikkoa toimintoa yhtä aikaa (huomio ja impulsiivisuuden hallinta, huomio ja motorisen toiminnan hallinta jne.), hän voi siirtyä monimutkaisempiin samanaikaisiin työmuotoihin (in. sama peli) harjoittelemalla kaikkia kolmea toimintoa.

Suurin osa Paras tapa vuorovaikutus sellaisen lapsen kanssa - yhteistyötä. Jos lapsesi on tehnyt pahaa, puhu hänelle. Yritä yhdessä selvittää hänen tekojensa syyt. Anna lapsellesi mahdollisuus ymmärtää, että hän oli väärässä, pyytää anteeksi ja kehittää jatkotoimintasuunnitelma. Tämä suunnitelma sisältää tapoja käsitellä "huonon" toiminnan seurauksia (jos mahdollista). Esimerkiksi, jos lapsi on levittänyt asunnon ympärille tavaroita tai leluja, auta häntä laatimaan siivoussuunnitelma jne. Tämä suunnitelma sisältää myös seuraamuksia uusiutuessa. Samalla suunnitelmaa on kehitettävä yhdessä, ja se on sovittava ja hyväksyttävä sekä sinun että lapsen kesken.

Hyperaktiivinen lapsi tarvitsee tunnustuksen tärkeydestä. Näytä lapsellesi tunteesi häntä kohtaan niin usein kuin mahdollista. Halaa häntä, suutele häntä, puhu kuinka paljon rakastat häntä ja kuinka rakas hän on sinulle.

Kun olet vuorovaikutuksessa tällaisen lapsen kanssa, sinun on muistettava, että hänen on vaikea keskittyä yhteen asiaan. Hänen kiinnostuksensa "hyppää" jatkuvasti kohteesta toiseen, hän ei voi lopettaa aloittamaansa työtä. Siksi yksi ensimmäisistä tehtävistäsi on opettaa lapsesi saattamaan aloittamansa työ päätökseen. Voit tehdä tämän minkä tahansa toiminnan aikana toisaalta varmistamalla, että jokaisella pelin tai toiminnan elementillä on looginen johtopäätös, ja toisaalta tarkkaile lapsen huomiota. Samalla on oltava valmis vaihtamaan lapsen etujen mukaan. Mutta muista palata edelliseen oppituntiin ja lopettaa se. Esimerkiksi piirsit kuvaa vauvasi kanssa, ja yhtäkkiä hän hyppäsi ylös ja juoksi ikkunalle. Mene hänen luokseen ja halaa häntä. Mieti, mitä on nyt ikkunan ulkopuolella. Keskustele kohdista, jotka kiinnostivat vauvaasi. Kun lapsen kiinnostus ikkunaan katoaa, palaa keskeneräisen piirustuksen loppuun ja muista täydentää se.

Lapsella, jolla on vaikeuksia, kuten hyperaktiivisuus, on oltava mahdollisuus henkiseen ja fyysiseen "vapauttamiseen". Tällaisen lapsen täytyy vain juosta, hypätä, huutaa ja reagoida väkivaltaisesti. Sellaista lasta ympäröivien aikuisten tehtävänä on antaa hänelle mahdollisuus tällaiseen vapautumiseen vaarantamatta hänen oppimistaan ​​ja suhteitaan muihin. Siksi varmista, että vauvallesi on varattu paikka ja aika tällaiselle "purkamiselle". Tämä voi sisältää useampaa kävelyä, erityisesti ennen nukkumaanmenoa tai mitä tahansa hiljaista toimintaa; henkilökohtainen paikka asunnossa, joka on varustettu kaikenlaisilla portailla ja liukumäillä tai vierailla aktiivisilla klubeilla, kuten aktiivinen urheilu tai tanssi. Pääasia on, että lapsi pitää valitsemastasi toiminnasta ja kokee sen kiinnostavan.

Hän ei voi istua hiljaa sohvalla tai leikkiä pitkään. Hän kyllästyy nopeasti kaikkeen, hän voi olla nopealuonteinen ja aggressiivinen. Häntä ei voi jättää hetkeksikään yksin. Kuinka tulla toimeen yliaktiivisen lapsen kanssa?

16:20 5.08.2013

Kun nuoret äidit keskustelivat eri mehujen ja vaippojen hyödyistä, Nastya juoksi kolmivuotiaan Andryushkansa perässä ympäri naapurustoa. Hänen poikansa, toisin kuin muut rauhanomaisesti hiekkalaatikossa kaivavat lapset, yritti aina kiirehtiä jonnekin. Hän ryntäsi ympäriinsä kuin pieni komeetta, joka ei todellakaan halunnut pysyä leikkikentän rajoissa. Kun he saivat hänet kiinni ja yrittivät palauttaa hänet kotipihalleen, Andryushka iski niin, että isoäidit viereisistä sisäänkäynneistä pudistivat paheksuvasti päätään ja puristivat huuliaan. Tämä kyky - osoittaa tyhjää näkemättä sallitun rajoja - säilyi kuitenkin hänen ikääntyessään.

Näin alkavat useimpien lasten tarinat, joilla myöhemmin diagnosoidaan ADHD - tarkkaavaisuushäiriö. Mutta toisin kuin ketterät lapset, jotka kouluikä muuttuvat tasapainoisemmiksi, hyperlasten ongelmat kasvavat kuin lumipallo.

Nastya ei voinut edes ajatella, että Andreyn kaltaisella älykkäällä ja oppineella pojalla voisi olla vakavia väärinkäsityksiä päiväkodissa. Kuitenkin jo toisena päivänä opettajat huokaisten ja huokaisten alkoivat kilpailla keskenään keskustellakseen siitä, kuinka lapsi oli tottelematon, hallitsematon, oikukas, ei syönyt, ei nukkunut eikä halunnut istua luokassa muiden kanssa. lapset, ja mikä tärkeintä, oli täysin valmistautumaton käymään päiväkodissa.

Tästä hetkestä lähtien kaikki pienen miehen suuret ongelmat alkoivat.

Liikkuvuudestaan ​​​​huolimatta Andryushka oli erittäin kömpelö ja ärsytti epätoivoisesti isäänsä, joka yritti opettaa poikaansa pelaamaan jalkapalloa tai kiipeämään puihin. Anoppi kieltäytyi ottamasta pojanpoikansa viikonlopuksi sen jälkeen, kun Andrei raivoissaan heitti puisen lelun senkkiin ja rikkoi lasin. Isoisä oli närkästynyt pojanpoikansa täydellisestä päättäväisyyden ja sinnikkyyden puutteesta. Harvoin kävelymatka meni ohi ilman, että vieraat nuhtelivat Andreyta. Moitteita satoi joka puolelta. Ympyrä sulkeutui, ja Nastya tunsi jatkuvasti olevansa kaikkien petetty, syyllinen, väsynyt ja epätoivoinen. Ja Andryusha, tuurin tahtoen, ikään kuin aistiessaan hermostuneen tilanteen, muuttui entistä kiihkeämmäksi ja vinkuvammaksi.

Tie Golgatalle

Ensimmäinen asiantuntija, jolle uupunut Nastya päätti kääntyä neuvon saamiseksi, oli psykologi. Tärkeä nainen sanoi, että vaikka hän ei nähnyt mitään vakavia ongelmia, hän suostui treenaamaan. Kuitenkin kolmannella oppitunnilla hän totesi, että lapsi oli erittäin tarkkaavainen ja keräämätön. Ja hän neuvoi minua menemään neurologille. Ei erityisiä poikkeamia, paitsi moottorin esto ja pieni viive puheen kehitys, tämäkään asiantuntija ei löytänyt sitä. Ja käyttäytymisasioissa hän suositteli lastenpsykiatrin ottamista.

Tällä kertaa iäkäs lääkäri kävi pitkän keskustelun Andrein itsensä kanssa. "Teillä on erittäin älykäs poika, mutta valitettavasti hänellä on joitain ominaisuuksia, jotka vaativat lääketieteellistä korjausta", tohtori julisti tuomionsa.

Nastya oli järkyttynyt. Mutta pelkäsin antaa lapselleni psykoosilääkkeitä. Ja päätin puhua toisen asiantuntijan kanssa. Ja sitten toisen kanssa. On vaikea sanoa, kuinka monessa toimistossa he joutuivat vierailemaan. Se oli työläs, uuvuttava pyhiinvaellus, jossa yritettiin löytää vastaus vain yhteen kysymykseen: "Mikä lasta vaivaa?" Mitä useamman lääkärin luona he vierailivat, sitä hämmentävämmältä diagnoosi näytti. Lääkäreiden mielipiteet vaihtelivat "aivan terveestä" "erittäin vaikeaan tapaukseen". Eräänä päivänä säännöllisen tapaamisen aikana yksi lääkäreistä ilmaisi tähän asti tuntemattoman syyn heidän kidutukseensa - ADHD:n.

Nastya luki koko yön tietoa tästä oireyhtymästä Internetissä. Ja aamulla löysin foorumin, jossa samankaltaisten lasten äidit keskustelivat kasvatus-, hoito- ja korjausmenetelmistä. Näytti siltä, ​​että kolme neljäsosaa siitä, mitä muut kuvasivat, oli muotokuva hänen pojasta. Hajamielinen, välinpitämätön, kuumaluonteinen, impulsiivinen, kärsimätön, ei pysty odottamaan vuoroaan eikä kestä häviämistä, ei pysty löytämään keskinäistä kieltä muiden lasten kanssa, mutta samalla erittäin ystävällinen, hellä ja älykäs.

Syyt ja seuraukset

Kävi ilmi, että Andrein kaltaisia ​​lapsia ei ole niin vähän - noin 3-5%, joista suurin osa on poikia. Ja tämä on lievä neurologinen häiriö, jota ei usein havaita normaalitutkimuksessa. Ja mikä tärkeintä, useimmat Nastyan uusista virtuaalisista ystävistä kävivät läpi samanlaisen toiveiden ja pettymysten polun ja oppivat käsittelemään monia ongelmia kärsivällisesti, viisaasti ja usein jopa huumorilla.

Hyperaktiivisten lasten äidit kohtaavat jatkuvasti muiden väärinkäsityksiä ja tuomitsemista, jotka närkästyneenä kiinnittävät huomiota poikiensa ja tyttäriensä väkivaltaiseen luonneeseen. Itse asiassa esdevegash-tytöillä, kuten heidän vanhempansa heitä hellästi kutsuvat, on omat erinomaiset ominaisuutensa. Esimerkiksi "kaksoispoikkeusvaikutus" on uskomaton yhdistelmä tarkkaamattomuutta, väsymystä ja muita ongelmia, jotka estävät oppimista yleisellä lahjakkuudella ja jopa lahjakkuudella. Ja todellakin, Nastya oli aina yllättynyt erinomaisesta muististaan ​​​​ja erinomaisesta matematiikan taidot poika. Mutta valitettavasti esikoulu- ja koulukasvatusjärjestelmämme ei ota näitä piirteitä huomioon.

ADHD-lasten suurin ongelma kouluissa ja päiväkodeissa on heidän levottomuus ja kärsimätön. Heille sanaa "pitäisi" ei ole olemassa. He eivät käytännössä pysty kiinnittämään huomiotaan yli 5-10 minuuttia asioihin, jotka eivät ole heille tärkeitä. Samaan aikaan he voivat viettää tunteja tekemällä sitä, mikä heitä kiinnostaa. He puhuvat paljon ja ovat hajamielisiä. Rauhallisesti istuminen luokassa ja koko ajan ahkera kirjoittaminen tai laskeminen on heille mahdoton tehtävä. Kun he kyllästyvät, he alkavat heilutella ja häiritä oppituntia. Lisäksi aivojen etulohkojen myöhemmästä toiminnallisesta kypsymisestä johtuen nämä lapset ovat infantiilimpia ja impulsiivisempia kuin heidän ikätoverinsa. Heidän psykologinen ikänsä on noin 30 % pienempi kuin heidän biologinen ikänsä. Siksi kaikessa, joka liittyy kykyyn hallita tunteitaan ja suunnitella toimia, yhdeksänvuotias ADHD-lapsi vastaa kuusivuotiasta.

He nukkuvat vähemmän kuin muut lapset ja heräävät useammin yöllä. Motorisella alueella heillä on usein koordinaatiohäiriöitä ja kehitystä hienomotoriset taidot ja taitojen muodostuminen viivästyy. Heidän on vaikeampaa oppia sitomaan kengännauhoja ja kiinnittämään nappeja. Heidän muistikirjansa hätkähdyttävät huolimattomuudessaan, ja heidän käsialansa on yksinkertaisesti kauhea. Heidän hajamielisyys voi saada kärsivällisimmätkin vanhemmat ja opettajat hulluksi. Tällainen lapsi saattaa kadottaa oman muistikirjansa omalle työpöydälleen, sekoittaa takkinsa pukuhuoneessa, ei löydä koulupukuaan ja unohtaa salkkunsa minibussiin.

Mutta mistä tällaiset ongelmat johtuvat? Tiedemiehet ovat erilaisia ​​mielipiteitä, mutta useimmat asiantuntijat ovat taipuvaisia ​​ajattelemaan, että tämän häiriön perusta on vapaaehtoisen kontrollin ja energiansävyn rikkominen. Tästä johtuen lapsi on yliinnostunut, levoton eikä pysty keskittymään mihinkään pitkään. Samalla hän väsyy nopeasti. Ei voida vähätellä perinnöllistä, geneettisesti määräytyvää alttiutta ADHD:lle, jonka myös tutkimukset vahvistavat.

Huolimatta kiistasta ja erilaisista näkemyksistä tämän oireyhtymän luonteesta, lääkärit, opettajat ja psykologit ovat yksimielisiä yhdestä asiasta: tällaisten lasten määrä kasvaa joka vuosi. Siksi sekä opettajien että vanhempien tulisi kiinnittää huomiota joihinkin sääntöihin, jotka voivat auttaa kommunikoimaan ja opettamaan hyperlapsia.

Rakkaus, huomio, kärsivällisyys

Se riippuu ensisijaisesti vanhemmista, kuinka menestyksekkäästi heidän poikansa tai tyttärensä voi voittaa ongelmansa. Ei ole hyväksyttävää, että lapsi tottuu pitämään itseään "huonona", "järjestämättömänä", "siettömänä" ja kehittää alemmuuskompleksin. Huolimatta siitä, että noin puolella lapsista ADHD:n pääoireet tasoittuvat 12 vuoden jälkeen, vanhempien ja opettajien virheellinen käytös voi johtaa huonoon itsetuntoon ja itseluottamuksen menettämiseen.

Sinun on ymmärrettävä tärkein asia: ADHD-lapset tarvitsevat erityisesti rakkautta ja suojaa! He kokevat elämässään suuri määrä epäonnistumisia ja pettymyksiä ja vaativat siksi erityiskohtelua. Heitä ei voida rangaista tarkkaamattomuudesta (he kuulevat vain puolet siitä, mitä heille sanotaan), "leimata" puolueettomilla epiteeteillä, huutaa tai verrata muihin lapsiin. Heille erityisen tärkeitä ovat selkeä päivärytmi, jota tulee noudattaa ensimmäisistä elämänkuukausista lähtien, urheilullinen kehitys, kodin rauhallinen ilmapiiri sekä äidin ja isän huomio. Lähettäessäsi hyperaktiivista lasta päiväkotiin tai kouluun, muista varoittaa kasvattajaa (opettajaa), että lapsesi on liian aktiivinen ja levoton: hän tarvitsee apua työnsä organisointiin, tehokkaan suunnitelman laatimiseen ja liikkumisen sallimiseen useammin. Kotona lapsen on oltava jatkuvasti miehitettynä johonkin: piirtämiseen, suunnitteluun, mallintamiseen, lukemiseen, muistaen, että hän kyllästyy nopeasti mihin tahansa toimintaan. Vanhempien kärsivällisyys, kunnioittava vuoropuhelu lapsen kanssa ja vilpitön rakkaus auttavat lasta uskomaan itseensä ja voittamaan ADHD:n vuosien saatossa aiheuttamat vaikeudet.

Fidgetin nostaminen

Sinun tulee kommunikoida hyperaktiivisen lapsen kanssa mahdollisimman rauhallisesti toistaen monia asioita useita kertoja. Huutaminen vain pahentaa ongelmaa.

• Ylistä ja korosta lapsesi onnistumisia, palkinto saavutuksista, ei keskity lopputulokseen, vaan siihen, kuinka paljon vaivaa lapsen oli tehtävä.
• Asentaa yksinkertaiset säännöt: älä syö makeisia ennen ateriaa, mene nukkumaan viimeistään yhdeksän illalla - ja noudata niitä tarkasti tuhlaamatta aikaa väitteisiin.
• Jaa kaikki suuret tehtävät osiin, koska usein hyperaktiivinen lapsi vetäytyy vakavista tehtävistä peläten: "En koskaan saa tätä loppuun."
• Hyperaktiivisten lasten on erittäin vaikea vaihtaa toiminnasta toiseen. Ja jos jokin jännittävä tehtävä on suoritettava tiettyyn määräaikaan mennessä, varoita siitä lastasi etukäteen ja ehkä useammin kuin kerran.
• Ylityö tehostaa kaikkia oireyhtymän negatiivisia ilmenemismuotoja. Siksi kaiken kuorman on vastattava lapsen kykyjä. Väsyneistä ADHD:sta kärsivistä lapsista tulee entistä innostuneempia.
• Älä rajoita lapsesi fyysistä aktiivisuutta. Tällaisella lapsella tulisi olla urheilunurkkaus kotona. Sinun täytyy kävellä paljon hänen kanssaan ja pelata urheilua.

Yli 200 vuotta sitten saksalainen lääkäri Heinrich Hoffmann kuvasi ensimmäisenä hyperaktiivinen lapsi ja kutsui häntä "kiihkeäksi Philiksi". Mutta vasta 1900-luvun 60-luvulla lääkärit alkoivat arvioida liiallista liikkuvuutta ei luonteenpiirteenä, vaan korjaamattomana henkisenä puutteena.

Yksi teelusikallinen tunnissa

Tulit illalla töistä kotiin, ja poikasi ei tehnyt yksinkertaisinta: sänkyä ei ole pedattu, kaksi päivää sitten huoneen keskelle heitetty sukka on edelleen siellä ja kaikki on täynnä lastuja . Kysyt: ”Oliko sitä todella vaikea nostaa? Miksi et häpeä? Miksi kidutat minua näin?"

Nämä kysymykset ovat tavalliselle lapselle käsittämättömiä, mutta hyperaktiivinen mieli päästää heidät läpi kuin siivilä veden läpi. Vain erityispiirteet tarttuvat häneen - on parempi aloittaa suoraan pohjasta ilman tarpeettomia tunteita.

Älä tarjoa hyperaktiiviselle lapselle suuria suunnitelmia, kuten asunnon siivoamista. Liian peloissaan iso tehtävä. Hänen kykynsä keskittyä yhteen tehtävään on rajallinen. Joten mitä, anna hänen pestä teelusikallinen tunnissa, sanoo tohtori Martin. Tärkeintä on, että sinulla on kärsivällisyyttä antaa näitä "lusikoita" säännöllisesti, ladata ne täyteen etkä suuttuu siitä, että nopea poika tekee kaiken niin hitaasti.

En elä käskyjen mukaan!

- Valmistaudu, kiitos! Meidän on lähdettävä viiden minuutin kuluttua! - äiti puhuttelee yksitoistavuotiasta tytärtään. Hän jatkaa oman asiansa tekemistä, koska ensinnäkin hänelle ei ole olemassa "meitä", on vain "minä", ja toiseksi sana "pitäisi" on liian epämääräinen. Hän alkaa kiusata äitiään kysymyksillä: "Miksi juuri viidessä minuutissa eikä kuudessa?", "Kuka sen pitäisi olla?" Ja tämä on vasta alkua pitkälle, tarkoituksettomalle keskustelulle. Haluatko, että lapsesi alkaa valmistautua? Saa hänet kiinnostumaan: "Voitko pakata tavarasi kolmessa ja puolessa minuutissa?"

On erittäin tärkeää, että tehtävä on kysymyksen, ei käskyn muodossa. Ja sitten tulos ei kestä kauan.

Äänetön

Jos haluat tulla kuulluksi, kuiskaa. Mitä kovempaa huudamme ja kiroamme, sitä todennäköisemmin he "sammuttavat meidät". Hyperaktiiviset lapset kykenevät tähän "pimennykseen" paremmin kuin kukaan muu. Suurten välienselvittelyjen aikana näyttelemme heistä kuin kaloja, jotka hiljaa avaavat heidän suunsa. Tämä on heidän puolustustaan ​​vanhempien tunteita vastaan. Mutta heti kun alat kuiskata, he alkavat kuunnella. Ja silloin sanasi on kullan arvoinen. Joskus on hyödyllistä kommunikoida ilman sanoja, pienille lapsille on jopa kehitetty "liikennevalo"-järjestelmä, jossa punainen on kieltomerkki, keltainen on hälytys ja vihreä on lupa. Hyperaktiiviset lapset ovat paljon herkempiä kuville kuin sanalle.

Ei tarvita kuulusteluja

Pahinta, mitä voit vaatia puhuessasi tyttäresi tai poikasi kanssa, on: "Katso minua suoraan silmiin!" Tohtori Martin opettaa vanhempia olemaan etsimättä katsekontaktia ja antamaan lapsen pyöritellä jotain käsissään keskustelun aikana - kynää, lelua, nenäliinaa... "Manuaalinen toiminta" lisää hänen keskittymiskykyään. Mutta jos hän seisoo suoraan ja katsoo silmiisi, kaikki hänen voimansa menevät tämän asenteen säilyttämiseen. Ja sanojen merkitys lentää ohitse.

Omillamme

Teini-ikäinen poikani tuli kotiin koulusta ärtyneenä, se oli huono päivä. Kysymykseen: "Mitä tapahtui?" vastaa: "Ei kuulu sinulle!" Vanhemmat voivat räjähtää ja rankaista, he voivat tuntea myötätuntoa. Mutta asiantuntijat neuvovat: on parempi pysyä tuulella. Lue aikakauslehteä, katsoi televisiota, keitti illallista - jatka samaan malliin.

Jos lapsi kokee, ettei aikuinen ole ärtynyt, hän rauhoittuu. Ihanteelliset vanhemmat hyperaktiivisille lapsille ovat ne, jotka pystyvät säilyttämään kivirauhallisuuden missä tahansa tilanteessa. Heitä on vähän, yleensä hyperaktiivisilla lapsilla vanhemmat itse ärtyisivät nopeasti. Ja sitten herää kysymys: kuka täällä kasvattaa ketä?

Sekava sana

12-vuotias tyttö on kiduttanut äitiään kolme tuntia eri muunnelmissa:

- No, miksi et voi tuoda paria valkoista rottaa taloon, miksi?

Äiti kysyy epätoivoisesti:

– Etkö ymmärrä sanaa "ei"?

Tyttö myöntää rehellisesti:

- En ymmärrä.

Ja se on totta. Tavallinen lapsi Kielto järkyttää häntä, mutta hän voittaa sen nopeasti. Hyperaktiiviselle ihmiselle "ei" on pieni katastrofi, syy asettaa aikuiset piirittämään, millä tahansa keinolla pakottaa heidät muuttamaan "ei" sanaksi "kyllä".

Psykologit, jotka työskentelevät hyperaktiivisten lasten kanssa, käyttävät seuraavaa palkitsemisjärjestelmää: paras palkinto menee niille, jotka pystyivät, jos ei ensimmäisellä, mutta ainakin toisella kerralla, hyväksymään "ei" riitelemättä. Palkinnon lisäksi on myös rangaistus, esimerkiksi lapsen on kirjoitettava paperille viisi tai kymmenen kertaa: "Yritän ottaa kieltäytymisen rauhallisesti vastaan." He sanovat, että tämä toimenpide on erittäin tehokas.

Epätasa-arvo

Hyperaktiivisten lasten on tiedettävä, että heidän talossaan on pomo. Heti kun he huomaavat, että pomo ei ole paikalla, he ottavat heti hänen paikkansa.

Yksinhuoltajaäitien on hyvin vaikeaa selviytyä pomo-pojasta tai pomo-tyttärestä. Lapset alkavat korjata: "Et valmista ruokaa oikein" tai jopa arvioida: "Kasvatat minua väärin!" – Tämä saa vanhemmat kyyneliin.

Eräs isä, joka tuli kotiin töistä ja kuunteli 15-vuotiasta poikaansa, joka ei täyttänyt yhtään hänen pyyntöään (koska "se oli typerää"), sanoi: "Jos väittelit noin pomosi kanssa töissä, sinut vain erotettaisiin heti." Poikansa silmistä hän tajusi, että nuori mies oli yllättynyt, peloissaan tulevaisuuden puolesta, ja siksi ilman tarpeettomia muistutuksia hän meni viemään roskat.

Sota ja rauha

Kun vanhempi vain avaa suunsa puhua lapsen kanssa, hänen täytyy tietää mitä hän haluaa - sotaa vai rauhaa. Hyperaktiivisilla ihmisillä on aina moitittavaa, joten sotaan on syytä. Mutta jos haluat rauhaa, sinun on ensin saatava itsesi järkeen. Ennen opettavainen keskustelu Jos istut tuolilla ja nostat jalat pöydälle, on vaikeampaa työntää ja huutaa tästä asennosta. Rauhallisuutemme on juuri sitä, mitä hyperaktiivinen lapsi tarvitsee. Vain se auttaa häntä, suojelee häntä, antaa hänelle luottamusta.

"Yllätän sinut vielä", sanoo 13-vuotias poika, jonka suunnitelmissa on satoja hankkeita, eikä yksikään ole vielä toteutunut edes puoliväliin. Mutta sinun täytyy uskoa eikä kertoa hänelle liikaa.

Tässä artikkelissa:

Hyperaktiivinen lapsi on nimi, joka annetaan lapsille, jotka eivät istu hetkeäkään paikallaan. Mitä vanhempien tulee tehdä tällaisissa tapauksissa, mitä neuvoja he voivat antaa levottomien lasten kasvattamiseen? Ehkä sinun on kysyttävä neuvoa psykologilta tässä asiassa?

Jos tarkastelemme hyperaktiivisuuden käsitettä lääketieteellisestä näkökulmasta, tämä tila ei vaadi lääketieteellistä puuttumista. Jos sinulla on hyperaktiivinen vauva, vain neuvot auttavat häntä kasvattamaan kokenut psykologi. Hän kertoo sinulle kuinka ohjata oikein, eikä tuhota tai sammuta tätä energiapalaa. Koska tämä varhaisessa esikouluiässä ilmennyt tila aiheuttaa oikean suuntavektorin puuttuessa suuria ongelmia elämässä. yläkoulu ja myöhemmin lukiossa. Se voi vaikuttaa negatiivisesti suhteisiin lasten ja opettajien kanssa ja luoda alemmuuskompleksin. Siksi vanhempien on parempi olla epäröimättä ja noudattaa asiantuntijan suosituksia.

Kuinka tunnistaa hyperaktiivinen lapsi

Tärkeimmät yliaktiivisuuden merkit ovat spontaanit reaktiot, joita lapsi ei voi tukahduttaa itse. Ne vaikuttavat negatiivisesti puheeseen, huomioimiseen ja vauvan liikkuvuuteen. Kaikki ympärillä olevat kutsuvat tätä eloisaa kaveria liian tunteelliseksi.

Myös hyperaktiivisuuden negatiivisia ilmentymiä ovat:

Käytännössä tämä näkyy mm Seuraavat vaiheet. Hyperaktiiviselle lapselle on pelkkää kidutusta jonossa seisominen tai opettajan tai opettajan kuunteleminen samassa paikassa istuen. Yliaktiivinen taapero liikkuu paljon, kun hän vastaa kysymyksiin kollektiivisesti, hän keskeyttää aina muut ja yrittää puhua ensimmäisenä, ei muista ohjeita hyvin ja tästä johtuen ei suorita niitä tai tekee ne huonosti.

Voimakkaasta energiasta johtuen tällaiset lapset eivät pysty keskittymään mihinkään pitkään, eivätkä siksi ole usein ahkeria opiskelijoita, jättäen työn kesken. He eivät pysty kuuntelemaan kysymystä loppuun asti, vastaavat usein sopimattomasti eivätkä ajattele vastausta. Nämä lapset raivoavat myös ilman syytä tai osoittavat vihaa sopimattomina aikoina. He eivät voi ymmärtää toisten tarpeita ja syventyä toisten ihmisten toiveisiin koordinoimalla niitä omien kanssa.

Hyperaktiivisen lapsen merkit voidaan havaita jo ennen seitsemän vuoden ikää. Esikouluiässä on helpompi alkaa käsitellä tätä ongelmaa. Sinun on ymmärrettävä, että yliaktiiviset lapset eivät selviä olosuhteistaan ​​yksin, ja siksi vanhempien on autettava heitä.

Hyperaktiiviset lapset tarvitsevat enemmän huomiota ja osallistumista elämäänsä kuin tasapainoisemmat ja rauhallisemmat lapset. Mutta vanhemmat tarvitsevat
muista, että heidän taaperon kasvattamiseen käytetty ponnistelunsa maksaa myöhemmin komeasti. Ja heistä tulee esimerkki lapsilleen, kun hän itse kasvaa aikuiseksi.

Jos lapsi on hyperaktiivinen, on erittäin tärkeää tietää, mitä vanhempien tulee tehdä, jotta tämä toiminta olisi mahdollisimman turvallista ja hyödyllistä lapselle aiheuttamatta häiriöitä muille. Kokeneen psykologin tai näitä vaikeita kasvatus- ja persoonallisuuden kehityskausia kokeneiden äitien tai isoäitien neuvot auttavat nuoria vanhempia selviytymään tästä ongelmasta.

Hyperaktiivisuuden syyt

On useita syitä, jotka voivat aiheuttaa lasten hyperaktiivisuuden. Nämä sisältävät:

Jotta voit määrittää, onko lapsi yliaktiivinen, tarvitset psykologin lisäksi myös perhelääkärin neuvoja tämän tilan syyn sulkemiseksi tai vahvistamiseksi.

Jos syynä on terveydentila, niin on välttämätöntä vahvistaa lasta ja estää hyperaktiivisuuden kehittyminen psykologinen ongelma ja tulla negatiiviseksi luonteenpiirteeksi. Jos lapsesi on hyperaktiivinen kaikkialla: kotona, lasten ryhmissä, kävelyllä, lasten laitoksissa, on aika selvittää, mitä tehdä ja hankkia käytännön neuvoja psykologi.

Hyperaktiivisuus vai huomion puute?

Joskus hyperaktiivisuushäiriö sekoitetaan tarkkaavaisuushäiriöön. Kuinka erottaa ne? Erittäin yksinkertainen. Jos yllä olevat merkit näkyvät lapsella sekä kotona että kodin ulkopuolella, voidaan sanoa, että yliaktiivisuutta on tapahtumassa. Jos ne näkyvät vain talon seinien sisällä, kiinnitä huomiota omaan asenne lapseen, alkaa kommunikoida enemmän vauvan kanssa, käydä hänen kanssaan kävelyllä, lukea kirjoja, katsoa sarjakuvia jne.

On myös tilaa näiden kahden oireyhtymän yhdistelmälle. Lääkärit kutsuvat sitä ADHD:ksi lyhyeksi huomiovajaus-hyperaktiivisuushäiriöksi. Tämän oireyhtymän voi määrittää vain lääkäri. Tutkimuksen perusteella hän päättelee, mitä hoitoa lapsi tarvitsee, tarvitaanko psykologin, psykoterapeutin tai muun lastenlääkärin apua.

Nykyään on monia lääketieteellisiä lääkkeitä, jotka voivat auttaa lasta ja lopettaa tällaiset tilat kokonaan. Niiden tarkoituksena on rauhoittaa hermostoa, tasapainottaa lapsen käyttäytymistä, auttaa keskittymään ja parantamaan muistia.

Lääkkeet määrätään aamulla ennen lapsen vierailua. päiväkoti tai kouluja. Lääkkeitä on saatavana karkkien, kapseleiden, puruliuskojen ja makeiden siirappien muodossa. Vain lääkäri voi määrätä hoitoa keskustelun jälkeen vanhempien kanssa, koska hoidon tulee olla kokonaisvaltaista ja sisältää lääkkeiden oton lisäksi myös lapsen elämäntapojen muuttamisen.

Vauvan tuomiseksi pois tästä tilasta tarvitaan paitsi yleislääkärin, psykoterapeutin, myös psykologin apua. Mitä psykologin pitäisi tehdä hyperaktiivisen lapsen kanssa?

Se on kehitetty tällaisille lapsille yksilöllinen suunnitelma elämäntapojen muutoksista, joissa on selkeät suositukset siitä, mitä taapero saa tehdä ja mitä ei. Suunnitelmaan voi kuulua rentoutus- ja käyttäytymisterapiatunteja psykologin kanssa, jossa lasta opetetaan rentoutumaan, rauhoittumaan, hengittämään oikein ja tekemään syvähengitysharjoituksia. käyttäytyminen psykologiset tutkimukset, jonka aikana lapsia opetetaan asettamaan tavoitteita ja saavuttamaan ne.

Jos diagnosoidaan "hyperaktiivisuus", ei vain vanhempien ja lääkäreiden, vaan myös koulun opettajien tulisi tietää siitä, jotta voidaan kehittää yksilöllinen suunnitelma lapsen auttamiseksi: anna hänen suorittaa tehtäviä pidempään, istua. hänen omansa. hiljainen paikka luokassa.

Hyperaktiivisuuden positiivisia puolia

Tutkijat pystyivät havaitsemaan, että myös ADHD-oireyhtymää on positiivisia puolia. Hyperaktiivinen lapsi on:

Monet hyperaktiiviset lapset ovat erittäin lahjakkaita ja taiteellisesti lahjakkaita yksilöitä!

Psykologien neuvoja hyperaktiivisten lasten kasvattamiseen

Ensinnäkin lasten, joilla on havaittu hyperaktiivisuuden ja ADHD-oireyhtymän oireita, tulee saada pätevää apua psykoterapeutilta ja psykologilta. Haitallisten ilmenemismuotojen poistamiseksi vanhempien ei tarvitse laiminlyödä lääkitystä. On myös tarpeen määrittää lapsen päivärytmi, vitamiinien saanti ja oikea
ruokavalio On tarpeen suorittaa fyysistä koulutusta lapsesi kanssa, kävellä yhdessä raittiissa ilmassa ja pitää hänet kiireisenä vierailemalla mielenkiintoisissa kerhoissa ja ei-aggressiivisissa urheiluosastoissa.

Näiden luokkien tulisi edistää systemaattisuuden, rakenteen, oikean ja selkeän vuorovaikutuksen kehittymistä ulkomaailman kanssa. He tarvitsevat rohkaisua, palkintoja loppuun asti suoritetuista tehtävistä ja upeaa ilmaisua vanhempien rakkaus, kiintymystä ja huomiota elämääsi.

Muutamia sääntöjä, jotka auttavat kasvattamaan hyperaktiivista lasta.

Suorittamalla kaikki nämä yksinkertaiset vaiheet ja kuuntelemalla neuvoja, voit muuttaa levottomasta, energiasta kuohuvasta, joka ei pysty istumaan hetkeäkään paikallaan ja joka kysyy jatkuvasti uskomattoman määrän kysymyksiä, neroksi tai todelliseksi mestariksi jollakin tärkeällä alueella. elämää. Tällaisten lasten kanssa tärkeintä on kärsivällisyys ja rakkaus. Kaikki muu on sarja säännöllisesti suoritettavia toimia, jotka asiantuntija määrittää puolestasi. Sinun tehtäväsi on vain tehdä ne.