Методическа разработка на игра, базирана на ековлак гари. Програма за игри "Екологичен влак" методическа разработка (2 клас) по темата Игра за екологичен влак

Ботаническо влакче. ( Екологична игра.)
Играта може да се играе отборно или индивидуално. По време на играта децата получават жетони за верни отговори.

Станция "Горска аптека"
Въпроси:
1. В планината има дъб,
Никой няма да се приближи до него:
Нито крал, нито царица
Нито червената девойка.
И кой ще дойде?
Той ще го вземе със себе си. (репей.)
2. Не земна пчела, не пчела, а жила. (Коприва.)
3. Две сестри са зелени през лятото, до есента едната става червена, а другата става черна. (Червено и касис.)
4. Отровно растениес ярко жълти цветя, популярно наречена "нощна слепота". (Лютиче.)
5. Билка за деветдесет и девет болести. (Жълт кантарион.)
6. Името на това растение показва къде живее. (Живовляк.)
7. Кое от тези растения не се използва в парфюмерийната индустрия?
а) мента;
б) риган;
в) босилек;
г) магданоз.
8. Каква трева харесват котките? (Към Валериан.)
9. Кое от тези растения ще помогне при тежка кашлица?
а) Подбел;
б) мента;
в) Пелин;
г) репей.
10. Плодовете на кои растения са богати на витамин С? (Касис, лимон, червена боровинка.)

гара "Зелен приятел"
Въпроси:
1. Пуснах къдриците в реката
И ми беше мъчно за нещо.
За какво е тъжна?
Не казва на никого. (Върба.)
2. Кое дърво е изобразено на националния флаг на Ливан? (Кедър.)
3. Кое дърво хората свързват със застудяването през май? (С птича череша.)
4. Дървото е символ на Русия. (Бреза.)
5. Кой дървесен лист се смята за символ на слава и доблест?
а) лавра;
б) Кедър;
в) дъб;
г) Кестен.
6. Клон от това дърво украсява шапката на горския. (Дъб.)
7. Кое дървесно листо е изобразено на канадското знаме? (Клен.)
8. Дървесината на кое дърво не гние? (Дървета от лиственица.)
9. От какъв вид дърво е направен? музикални инструменти? (Ели.)
10. От какъв вид дърво се правят кибритите? (От трепетлика.)

Станция "Цветно шоу"
Въпроси:
1. С кое цвете започва лятото? (Звънец.)
2. Един приятел излезе изпод снега -
И изведнъж замириса на пролет. (Кокиче.)
3. С какво зеленчуково растение се е украсила френската кралица? (Картофи.)
4. Как се казва северноамериканският слънчоглед? (Слънчоглед.)
5. Кое цвете плува по водата? (Водна лилия.)
6. Това цвете букет ли се нарича? (Белодроб.)
7. Какъв цвят са цветовете на папрата? (Няма цветя.)
8. Как се казва цвете, в което се събират две имена? (Иван да Мария.)
9. Това растение с ярко жълти цветя може да се намери по ръбовете на горите и опожарените места. Той има две имена. Единият се дава на растението, защото от него може да се направи вкусна напитка, подобна на чай. (Иван чай или огнище.)
10. Как се казва японското национално цвете?
а) Лале;
б) Роза;
в) Хризантема;
г) метличина.

Станция "Най-най-най"
Въпроси и задачи:
1. Кое дърво е най-дебелото на земята? (Баобаб.)
2. Това растение хищник ли е на насекомите? (Росичка.)
3. Най-високата трева. (Бамбук.)
4. Най-много красиво цвете. (Роза.)
5. Кое растение е едно от първите, които цъфтят през пролетта? (Подбел.)
6. Най-сладкото дърво в горите? (Липа.)
7. Храст срещу четиридесет болести?
а) глог;
б) шипка;
в) калина;
г) бъз.
8. Какво ви кара да се разплачете без болка и тъга? (Лук.)
9. Жълтото пиле се цупи под тревата.
а) Патисон;
б) Пъпеш;
в) Тиква;
г) Тиквички.
10. Кое е последното зрънце, което се появява в гората? (Червена боровинка.)

Станция "Интересно е"
Въпроси:
1. Кое зрънце е подобно на малина, но черно? (Къпина.)
2. На един от празниците ирландците изпращат това растение с кисели листа на своите приятели, живеещи в чужбина. Що за растение е това? (Кислица.)
3. Горната страна на листата на това растение е студена, сърдита, като мащеха в приказка, а долната страна е гладка, мека, като майка. За какво растение говорим? (За майка и мащеха.)
4. Без кое растение е невъзможно да се вари бира? (Без хмел.)
5. Кое растение няма листа? (При кактуса.)
6. Това растение се нарича „хранилителят на Изтока“. (Ориз.)
7. В страни Западна ЕвропаСмятало се, че шишарките от това дърво имат магическа сила и носят късмет. Затова ловците винаги са вземали със себе си шепа семена от тези шишарки, когато са на лов. Назовете дървото. (Смърч.)
8. Това дърво е символ на щастие и мир в семейството. Преди това младоженците трябваше да засадят точно това дърво пред къщата си. Плодовете висят на това дърво през цялата зима. (Роуан.)
9. Традицията казва, че когато Адам бил изгонен от рая, той ходел и плакал дълго време. На онези места, където паднаха сълзите, се появиха тези скромни и красиви цветя. (Теменужки.)
10. Това растение е символ на горчивината. (Пелин.)

Обобщаване. Награждаване на победителя.

Пътуване с екологично влакче за 5 клас

Целите на играта са 1) запознаване с екологичната ситуация на нашата Земя, в нашата страна, република, регион;
2) създават желание за опазване на природата;
3) образоват внимателно отношениекъм нея, чувство на състрадание към животните и чувство на любов.

Прогрес на играта:
(Шум от гарата)
Учител: Уважаеми пътници! Нашият еко-влак е готов за потегляне. Моля, заемете местата си и се настанете удобно.
1 слайд – име на пътуването
Учител: Моля, запознайте се с маршрута на нашето пътуване:
Слайд 2 – имена на станции
1. Гара Водная
2. Станция "Green House"
3. Станция "Червена книга"
4. Станция Know-It-All
5. Гара "Училище" Приятно пътуване!
Учител: Нашият влак тръгна и ви моля да погледнете през прозореца: гори, полета, езера бързат покрай нас. Колко невероятна, красива и уникална е нашата Родина.
3-6 слайда – пейзажи
Учителят: Но този прекрасен свят е много нежен, крехък и не може да оцелее без нашата любов, грижа и помощ. От съвместните действия на държавите и народите зависи бъдещето на цялото човечество.
Учителят: За да направи това, всеки човек трябва да допринесе за спасяването на нашата планета.
(Учителят чете стихотворения от Е. Шкловски)
Гледам глобуса - глобуса.
И изведнъж въздъхна като жив.
И континентите ми шепнат:
"Грижете се за нас, грижете се за нас."

Горичките и горите са в тревога.
Росата на тревата е като сълза.
И изворите тихо питат
"Грижете се за нас, грижете се за нас."

тъжно дълбока река,
Нашите собствени, губейки нашите брегове,
И чувам гласа на реката:
"Грижете се за нас, грижете се за нас!"

Еленът спря да бяга:
„Бъди мъж, човече!
Вярваме в теб, не лъжи
Грижи се за нас, пази ни!“

Гледам глобуса - глобуса,
Толкова красива и скъпа!
И устните шепнат на вятъра:
"Ще те спася, ще те спася!"
Учителят: Човекът вече е причинил много вреди на природата. Когато хората се опитваха да го променят, те не мислеха за последствията от него.
Учител: Нашият влак пристигна на гара Водная
Слайд 7 – станция „Водная”.
(учителят чете стихове за водата)
Чували ли сте за вода?
Казват, че тя е навсякъде!
В локва, в морето, в океана
И в крана за вода.
Като ледена висулка замръзва,
Мъгла пълзи в гората,
Нарича се ледник в планините,
Извива се като сребърна панделка.
Ние сме свикнали с факта, че водата е
Винаги наш спътник!
Без него не можем да се измием,
Не яжте, не се напивайте.
Смея да ви докладвам:
Не можем да живеем без нея!
Учител: Черно, Азовско и Балтийско море, езерото Ладога, Байкал.
Учителят: През последните 50 години Аралско море практически е пресъхнало.
Слайдове 8 и 9 – с изглед към Аралско море
Учителят: Остава все по-малко чиста вода и самият човек е виновен за това. Мръсните води от фабрики и фабрики и канализацията на големите градове се оттичат в реки, езера и морета.
Учителят: Учените са изчислили, че всяка година толкова много вредни вещества навлизат във водни басейни по света, че могат да напълнят 10 хиляди товарни влака.
Учителят: Например река Теча някога е била красива и богата на риба. Той донесе голяма полза и удоволствие на жителите на неговите брегове. Хората плуваха във водите му и ловиха риба. И никой не знаеше какво я очаква.
Слайдове 10-11 – с река Теча
Учителят: Но един ден имаше инцидент в атомна електроцентрала"Маяк" и радиоактивен отпадъкбяха спуснати в Теча. Жителите на някои села бяха евакуирани, облечени във войнишки дрехи и не им беше позволено да вземат дори най-необходимите неща. Те свалиха с булдозер всички къщи и добитък в огромни ями и ги заровиха. Сякаш тези села никога не са съществували на земята. Хората научиха, че не могат да плуват в реката, не могат да ловят риба и трябва да стоят далеч от реката. Течът е блокиран с бодлива тел.
Учителят: Но хората не разбраха опасността. Все пак те плуваха, ловиха риба, разхождаха добитък и птици и беряха горски плодове на брега на реката. Жителите по бреговете на реката започнаха да се разболяват и умират от рак и не знаеха, че реката е виновна.
Учителят: Така че една река, замърсена от хора, няма кой да е виновен, все още отнема живота на хората.
Учителят: Момчета, как можем да запазим резервоарите? Какво да правя? (слушайте предложенията на децата)
Учителят: Нека продължим нашето пътуване. Моля, заемете местата си.
Учителят: Имам въпрос, защо никой на нашата планета не се занимава с проблемите на природата?
Учителят: Разбира се, има хора, които защитават природата, които защитават всичко, което расте, и всички животни от изчезване.
Учителят: Кои са тези хора? Момчета, знаете ли как се казват тези хора?
Слайд 12 – еколози
Учителят: Еколозите казват: трябва да се грижим за околната среда, Земята, защото това е нашият дом. И къщата винаги трябва да бъде обгрижвана, защитена и поддържана чиста.
Учителят: Как еколозите наричат ​​Земята?
(отговори на децата - „Зелена къща“)
Учителят: Стигнахме до следващата станция, която се нарича Зелената къща.
Слайд 13 – станция „Зелената къща“
Учителят: Хайде да подишаме чист въздух.Когато бях малък тук имаше гора.
Учителят: Но аз не го усещам свеж въздух, и аз също не виждам гората.
Учителят: Хората са унищожили и продължават да унищожават гори, които са " белите дробове на планетата" Горите пречистват въздуха и са уникално съобщество от живи организми.
Учителят: Фабриките и фабриките с техните емисии в атмосферата са направили въздуха на Земята практически негоден за дишане.
14-15 слайда – тръби на заводи
Учителят: Как можем да запазим нашата атмосфера и чист въздух?
(отговорите на децата)
Учителят: Разходихме се още малко и видяхме гората.
16-17 слайдове - гора
(звуци от гората, птичи песни)
Учителят: Нека се качим на нашия влак, ние продължаваме нашето пътуване.
Учителят: Докато играем, ще се разделим на отбори. Всеки отбор трябва да пее над другия. И ние пеем песни, които съдържат редове за цветя, животни, птици.
Учителят: Наближаваме следващата станция.
Учителят: Сега можете да познаете името му. Как се казва книгата, в която се вписват растения и животни, които се нуждаят от защита и защита от човека?
Учител: Станция "Червена книга".
Слайд 18 – станция „Червената книга“
Някои растения и животни са станали редки. Те са включени в Червената книга. Тази книга се нарича така, защото червеният цвят е сигнал за опасност.
Слайд 19 – „Червената книга“
Учител: Какви животни и птици, включени в Червената книга, знаете?
Учител: Защо са полезни хищниците, защо са включени и в Червената книга, защото са толкова зли?
(отговорите на децата)
Учител: Какви растения са включени в Червената книга?
Учител: Как стана така, че растенията също попаднаха в Червената книга?
(дете чете стихотворение)
Ако откъсна цвете,
Ако откъснеш цвете,
Ако всичко: и аз, и ти,
Ако берем цветя -
Всички сечища ще бъдат празни
И красота няма да има.
Учител: Момчета, кой знае дали имаме такава Червена книга в Република Марий Ел? Какви животни, растения, птици, риби са включени в него?
(Растения: чучулига, белодробна трева и др.; животни: , птици: , риби: липан)
Учителят: Кой знае какво се прави за запазване на редки животни, птици, растения, риби?
Учителят: Точно така, в нашата република създаваме природни резервати, Национални паркове, зони, в които се отглеждат и защитават редки видове растения, животни, птици и риби. Такива запаси имаме и в района на Мари-Турек. Това е естественото състояние биологичен резерватрепубликански, което означава „Студен ключ“. Или река Ирека - зоологически паметник на природата. Намира се в южните покрайнини на село Юмочка. Този природен паметник е създаден с цел опазване на редкия вид риба липан и местообитанието му.
Учителят: Хората се занимават със земеделие от дълго време. Те строят градове, пътища, обработват ниви, прокарват газопроводи и нефтопроводи. Всичко това е необходимо и горите често се унищожават за това. Много дървета са унищожени за дървен материал. Всяка година се нуждае
хората растат, а горите намаляват.
Учителят: Но въздухът и водните тела стават все по-замърсени, реките и езерата пресъхват. Затова растенията и животните страдат и умират, хората боледуват.
Учителят: Хората унищожават животни за месо, красива козина, за забавление.
Учителят: Какъв изход от тази ситуация предлагате?
(отговорите на децата)
Учителят: Е, помислете си, отидохме в гората и набрахме цветя, счупихме няколко клона, хванахме пеперуди, аз съм сам
Учителят: Така мислим, този. Ние ще нанесем една рана, вашият приятел ще нанесе другата рана. Ами ако целият клас, цялото училище, целият град отиде и нанесе рани на природата? Момчета, природата трудно лекува и най-малките рани. Нека помислим защо?
(отговорите на децата)
Учителят: Нашата планета Земя е мила към нас. И ние трябва да й отговорим с топлина за топлина, любов за любов. Еколозите бият тревога: природата е в опасност! Но има няколко прости правила, как да се държим сред природата и те ще помогнат за опазването на нашата природа. Вие момчета познавате ли ги?
(отговорите на децата)
Слайд 20 – правила за поведение
Учителят: Колко време бяхме на станция Червена книга? Колко много научихме!
Урок по физическо възпитание: „Пинокио“
Учител:
Учителят: Следващата станция е „Всичкознаещ“.
21 слайда - станция „Всичкознаещ“.
Какво знаем за нашата природа, за това, което ни заобикаля:
Как се нарича "плодова" патица? (патица мандарина)
Коя птица съживява часовника? (кукувица)
Каква птица се използва като ловна птица? (сокол)
Как се нарича човек, който става рано? (чучулига)
Обичате ли да стоите до късно? (бухал)
Как кукувица: с отворен или затворен клюн? (затворен)
Защо делфините плачат? (за защита на очите от увреждане)
Какво насекомо, намирайки се в района на Москва, усеща земетресение в Япония? (скакалец)
Каква риба носи името на човек? (шаран)
Кой е най-често срещаният зеленчук на земята? (лук)
Защо се нуждае заекът големи уши? (за да не прегрее)
„Мият ли се“ насекомите? (много много внимателно)
Най-големият бозайник? (кит)
Най-малкият бозайник? ( прилеп)
Кои птици се наричат ​​„птици на света“? (гълъби)
Комарите имат ли зъби? (да, 22 зъба)
Коя птица не е водолюбива, но живее в близост до водоеми? (песъчник, чапла, жерав)
Какво дишат пиявиците? (кожа)
Каква вода има в айсбергите: прясна или солена? (прясно)
Как мравките бягат от огъня? (гаси огъня)
Какви ларви на насекоми наричат ​​рибарите кръвни червеи? (комари)
Е градското врабче прелетна птица? (Не)
Учителят: Е, сега е време да се върнем на училище.
Слайд 22 – станция „Училище“
(учителят чете)
Всичко - всичко
Всичко на света
Всеки е необходим на света!
И мушици
Не по-малко необходими от слоновете.
Не може да мине
Без нелепи чудовища
И дори без хищници
Зъл и свиреп!
Имаме нужда от всичко на света -
Кой прави мед
И кой прави отровата.
Лоши неща
Котка без мишка,
Мишка без котка
Няма по-добър бизнес.
да Ако кет и аз не сме много приятелски настроени,
Ние все още наистина се нуждаем един от друг.
И ако някой ни се струва излишен,
Това, разбира се, ще се окаже грешка
Всичко - всичко
Всичко на света
Всеки е необходим на света!
И всички деца трябва да помнят това! Б. Заходер

Хайде бе хора
Бъдете приятели един с друг
Като птици с небето,
Като вятър през поляната,
Като платно с морето,
трева с дъжд,
Колко е дружелюбно слънцето
С всички нас.
Отражение:
Учителят: И така, момчета, предприехме пътуване с екологичен влак. Хареса ли ви пътуването? (Отговорите на децата)
Кои станции посетихме? (Отговорите на децата)
Коя станция ви хареса най-много? (Отговори на децата) Какво ново научихте за себе си? И на мен ми хареса да пътувам с вас! Благодаря за вниманието и работата!

"Тази Земя е твоя и моя"
игра - пътуване през гари за ученици.
Саватнеева Надежда Рашитовна, ръководител на физическото възпитание, Белебеевски колеж по механизация и електроенергия.
Описание на работата:Предлагам на вашето внимание сценарий за екологична игра - пътешествие през гарите. На всяка станция момчетата отговарят на въпроси и получават точки за правилния отговор. Всяка станция има свое жури, което поставя точки на маршрутните листове. В края на играта журито, използвайки маршрутни листове, изчислява обща суматочки за всеки отбор. Отборът с най-много точки за всички изпълнени задачи печели.
Предмет:Игра "Тази Земя е твоя и моя" - пътуване през гарите за ученици
Мишена:показват актуалността на проблема със защитата заобикаляща среда.
Задачи:
- представям глобални проблемизамърсяване на планетата Земя;
- развиват изобретателност, наблюдателност, бързина на реакция, око, смелост;
- култивират другарска взаимопомощ, толерантност, колективизъм
Оборудване:табели с имена на гари, карти със задачи, маршрутни листове, химикалки, моливи.
Прогрес на събитието.

Водещ:
Добър ден, скъпи приятели! Имаме удоволствието да ви приветстваме в играта „Тази земя е ваша и моя“

Всички ние дължим живота си на планетата – красивата и единствена Майка Земя. Зелено от горите, синьо от океаните, жълто от пясъците. Нашата планета е най-голямата мистерия и чудо. Той съдържа най-мистериозните мистерии от произхода на живота до бъдещите съдби на човечеството.

Летища, кейове и платформи,
Гори без птици и земя без вода...
Има все по-малко естествена среда.
Все повече среда.

Само няколко реда от стихотворението на Робърт Рождественски, но те отразяват факта, че всички ние, хората от 21 век, почти незабележимо за себе си, се оказахме не просто свидетели, а виновници на тези тъжни промени. Събрахме се тук днес, за да обсъдим редица въпроси, свързани с това важен въпросмодерност, като опазване на околната среда. Този проблем е особено актуален сега.
Междувременно какво се иска от вас? Основното е, че всички са обединени от една цел – опазване, поддържане и подобряване на екологичното благосъстояние на околната среда. Само чрез координирано и тясно взаимодействие могат да се постигнат значителни резултати.
Сега да започнем играта. Каня ви на пътешествие през гарите, където можете да спечелите благодарение на вашите знания, интелигентност и сплотеност на екипа. За целта ви давам маршрутни листове, в които е посочено кои станции трябва да преминете и от коя станция започва пътуването.
Цялата ви работа ще бъде оценена от компетентно жури. (Представяне на журито)
Сега е време да се запознаем с вашите екипи. Обявявам станция 1" Визитка". Всеки отбор има не повече от 3 минути за представяне. Максималният резултат е 5 точки.

1 станция "Визитка".
(команден изглед)

Станция 2 Разберете по име литературни героиживотни, птици, насекоми:
Гена (крокодил)
Рики-Тики-Тави (мангуста)
Каа (удавчик)
Лудвиг14 (малка лисица)
Матроскин (котка)
Сив врат (патица)
Шушара (плъх)
Торила (костенурка)
Балу (мечка)

3 станция "Логическа верига"
Необходимо е да се подчертае допълнителната дума в тази верига.
1. Корен, стъбло, цвете, букет, лист са части от растения.
2. Слънцето, камъкът, дъбът, небето, снегът са нежива природа.
3. Бряст, елша, ела, ясен, клен са широколистни дървета.
4. Глогът, евонимът, леската, орлови нокти, липа са храсти.
5. Зидарката, сойката, кълвачът, дроздът и орехът са зимуващи птици.
6. Мечка, бурундук, язовец, катерица - спят зимен сън.
7. Смърч, бор, ела, бреза, лиственица, туя, хвойна са иглолистни дървета.
8. Славей, лястовица, бързолет, врана, кукувица, чучулига са прелетни птици.
9. Врабче, славей, чучулига, дрозд са пойни птици.
10. Лечебни растения са подбел, лайка, бял равнец, коприва, глухарче, вълче лико.

4 станция "Ерудит"
1. Каква дървесина се продава не на кубични метри, а на килограми? (карелска бреза)
2. Кое дърво дава сладък сок, като бреза? (Клен).
3. От какъв вид дърво се правят кибритите? (От трепетлика).
4. Какъв вид дърво се използва за направата на ски? (Бреза).
5. Коя страшен звяробичаш ли малини? (Мечка)
6. Дървото расте ли през зимата? (Не).
7. Кое цвете се нарича цветето на влюбените? (Лайка).
8. Заекът настрани ли е? (Не).
9. Какво прави таралежът през зимата? (Спи).
10. Кое животно от нашата ивица има най-силен глас? (Елк)
11. Най-много бърз звяр? (Гепард).
12. Къде е ухото на скакалеца? (В коленете на предните крака).
13. Кое е най-голямото животно? (син кит, тегло над 200 тона).
14. Кой има уста на корема си? (При акулата).
15. Кои риби имат оръжия на носа си? (Риба трион, риба меч).
16. Възможно ли е да се хване гущер за опашката му? (Не, тя ще го изхвърли)

5 станция "Горски загадки"
1. Кой пътува във въздуха на връв?
(Паяк).
2. Кой има килер на възела?
(При катерицата).
3. Каква птица се нарича „белострана“?
(Сврака).
4. Пилета, коя птица не познава майка си?
(Кукувици).
5. По реките има дървосекачи
В сребристо-кафяви кожени палта
От дървета, клони, глина
Строят здрави язовири.
(Бобри).
6. Малкото животно скача:
Не уста, а капан.
Ще падне в капан
И комар, и муха.
(Жаба).
7. Той е в полет над реката,
Този самолет-чудо.
Плавно се рее над водата,
Засаждането му е на цвете.
(Водно конче).
8. Нося къщата на гърба си,
Но няма да каня гости:
В моята костна къща
Има място само за един.
(Костенурка).
9. Има лежащо въже
Измамникът съска,
Опасно е да го приемате -
Ще хапе. ясно?
(Змия).
10. Вълните носят към брега
Парашутът не е парашут
Той не плува, не се гмурка,
Щом го докоснеш, изгаря.
(Медуза).

Станция 6: „5 секунди за мислене.“На въпросите трябва да се отговаря бързо.
1) Дъщеря на момиче. (кукла)
2) Няма лошо време. (природа)
3) Зелено, което убива мухи. (копнеж)
4) Пристига в стил Саврасов и отлита в стил Некрасов. (топове)
5) Яке към пелената. (Жилетка)
6) Писма, подредени за поименно повикване. (азбука)
7) Епицентърът на поничката. (дупка)
8) Ловец на чужди кожи. (Къртица)
9) Панаирно устройство за завъртане на главата. (Въртележка)
10) Фолклорен тест за интелигентност. (мистерия)
11) Най-новият модерен звук. (бипкане)
12) Част от тялото, която се предлага в комплект със сърце. (ръка)
13) Нова сграда за коч за мътене. (Гейтс)
14) Дозатор за паста. (Гевгир)
15) Задната част на главата. (лице)
16) Институция, в която се приемат неграмотни хора. (Училище)
17) Домашен илюминатор. (прозорец)
18) Част от лицето, която понякога е увиснала. (нос)
19) Мъдро време на деня. (Сутрин)
20) Светлина след баня. (пара)
7 станция "Ребусная"

водно конче

лисица
8

Къртица
9

Къртица
Обобщаване.
Цялата Земя е наша общ дом
Всички живеем в него от раждането си.
Нека докажем, че не е напразно
Земята се надява на нас.
Да спасим планетата
Няма друг такъв в света.
Нека разпръснем облаци и дим над него,
Няма да позволим на никого да я обиди.
Водещ: Това е мястото, където нашето пътуване свършва. Сега журито ще преброи колко „екоетикета” е получил всеки отбор. Отборът победител се награждава с медали и грамоти. Честито!

Играта е пътуване за младши ученици. Тема: Игра - пътуване до работилницата „Горски фантазии“.

Методическа подкрепа учебен процес(образователни и образователни визуални помагала по флористика и фитодизайн, образователни - методически ръководства, методически разработки в тази област)

АНОТАЦИЯ

Любовта към природата е страхотно чувство. Помага на човек да стане по-щедър, по-справедлив, по-отговорен. Който я познава, изучава и разбира, може да обича и пази природата.
Децата се характеризират с доброта и любопитство, но им липсва опит и знания, т.н основната задачаекологично възпитание – формиране у децата екологична култура, отговорно отношение към природата, разбиране на неразривната връзка човешкото обществои природата, включително система от екологични знания, умения и мислене.
Това методическа разработканасочени към привличане на по-малки деца училищна възрастда работя с различни видове естествен материал, да развият интерес към света на природата. Това събитие може да се използва в часовете на асоциации по изкуство и природни науки.
Съдържанието на събитието, формите, методите и техниките съответстват на възрастовите характеристики на децата.
Трудовият стаж на автора на тази методическа разработка в природонаучната програма "Екомир", по предмета - екология - 1 година.
Този урок може да се използва преподавателски съставдруги образователни институцииза клубове с подобна насоченост, а също и като образователна дейност.

ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА

За постигане на поставената цел и задачи, както и за приобщаване на хората към работа с природни материали, е съставена тази методическа разработка. Отчетени възрастови характеристикидеца в начална училищна възраст: активност, емоционална отзивчивост, любопитство, желание да направят нещо със собствените си ръце.
По време на занятието децата последователно се запознават с различни видове природни материали и изделия от тях. Децата имат възможност да разгледат, пипнат, изследват всеки вид природни материали и да направят изводи за техния вид и свойства. Голямо значениеима факта, че всички видове естествени материали могат да бъдат намерени в родното им село, което означава, че има място за провеждане на екологични екскурзии.
Физическото възпитание се провежда в игрива форма с помощта на естествен материал - борови шишарки и позволява не само да се реализира двигателна активност, но и да се прояви чувство на съпричастност - да се помогне на катерицата да събере провизии за зимата.
Практическата работа по изработване на колаж от естествени материали съответства на нивото на умения на децата от тази възраст: всички операции са прости и са придружени от слайдшоу. Учителят трябва само да следи за точното последователно изпълнение на етапите на работа.
Рефлексията, извършена в края на урока, ви позволява да проследите ефективността на тази дейност: колко деца са били привлечени от работа с естествени материали и колко просто са проявили интерес към тази дейност.
Важно е децата не само да се запалят по идеята да правят различни творчески произведения от естествени материали, но и да въвлекат родителите си в това. В края на краищата съвместната творческа работа създава топла среда за общуване и помага да се поддържа тясна емоционална връзка в семейството.
Освен това на децата се дава възможност да видят полезността и необходимостта от интернет за намиране на различни видове занаяти.
Предмет: Игра - пътуване до работилницата „Горски фантазии“
Мишена:запознайте се с различни видове естествени материали, събудете интереса на децата към правенето на занаяти от естествени материали.
Задачи:
образователен:
- запознаване с различни видове природни материали;
- събуждане на интерес към правенето на занаяти от естествени материали;
- научете как да направите прост колаж с дървени стърготини, листа, клони на дървета и други видове естествени материали;
развитие:
- развиват любопитство, наблюдателност и познавателен интерескъм естествения свят;
- развиват се креативно мислене, пространствено въображение, фантазия;
- развиват и формират трудови умения;
образователен:
- култивирайте грижовно отношение към природата, любов към родната земя;
- култивиране на художествен вкус, естетическо възприемане на света;
- възпитават колективизъм и приятелско отношение един към друг.
Форма на поведение: играта е пътуване.
Методи: словесно (разговор, история), визуално (демонстрация на образци и слайдове), практично ( практическа работаза правене на занаяти).
датата на: 06.10.2016 г. сдружение "Екомир" Възраст на учениците от сдружението"Екомир": 7-11 години (1-4 клас)
Брой ученици: 14 души Оборудване: за учителя:мултимедия, презентация - работилница “Горски фантазии”, конуси и кош за физкултура. минути, маски на животни за игра; за студенти: комплекти с видове естествени материали (за всяка маса), цветни картони, маркери, флумастери, ножици, PVA лепило, Master glue, модели на животни и птици, растения или гъби (децата избират...);
Декор: медал за млад приятел на природата, рисунка „Коледна елха“ за размисъл, коледни елхи от цветен картон с гатанки, творчески произведения - картини (направени със собствените си ръце), рисунки на тема: „Нашите малки братя“, образец колаж от естествен материал, правила за безопасност при работа с ножици музикален сериал:детски песни, класическа спокойна музика литературна поредица:гатанки, стихотворения
Работа с речник:колаж, Червена книга, скица.

Прогрес на урока.

(децата слагат маски на животни и показват навиците на животните)
Стигнахме до приказна гора
Тук има толкова много чудеса.
Така че зайчето препусна нагоре,
Той избяга от лисицата.
Сивият вълк скита в гората,
Той търси плячка.
Само мечката спи в бърлогата
Цяла зима ще спи така.
- Е, починахте ли и играхте ли? Тогава тръгнете на път, очакват ви нови приключения.
- Благодаря ви, мои малки приятели, и приятно пътуване до работилницата "Горски фантазии".
Момчетата са поздравени от „Стареца за гората“
- Добър ден! Най-накрая стигнахте до нашата работилница. Аз съм лесовъд, главният помощник на горската фея. Но за да започна, трябва да ми помогнете да разбера видовете естествени материали.
Запознаване с природни материали и произведения от тях.
1. Златни монети падат от клона. (Листа). (Слайдшоу).
Отворете кутиите, които са на вашата маса и извадете торба със сушени листа. листа различни дървета– прекрасен материал за изработка на апликации. По-добре е да събирате и изсушавате листата през есента. Опишете свойствата на този естествен материал.
Какъв цвят са листата? Каква е тяхната форма и размер? Опитайте да огънете лист. Какво се случва? Какво качество е това? (Отговорите на децата). Можете да събирате листа във всяко кътче на нашия град.
От листата можете да направите интересни апликации. (Слайдшоу).
2. Без прозорци, без врати, стаята е пълна с хора. (Семена). (Слайдшоу).
Помислете за семената, които са в кутията. Семената се образуват в плодовете на растенията. След като узреят, те могат да бъдат събрани и използвани за създаване на оригинални произведения. Опишете качествата на този естествен материал.
Какво можете да кажете за цвета, формата и размера на семената? (Отговорите на децата). Трябва ли да отидете далеч, за да намерите и съберете семена?
Вижте какви интересни композиции се получават от семена. (Слайдшоу).
3. Те растат на клони в групи,
покрити с черупки. (Ядки). (Слайдшоу).
Има различни ядки - орехи, лешници, шамфъстък. Има и плодове, които имат подобни свойства. Това са жълъди и кестени. Нека да разгледаме по-отблизо този естествен материал. Какво са те отличителни черти? Опитайте ги на допир. (Отговорите на децата). Къде можете да намерите тези плодове?
Черупките от ядки, кестени и жълъди могат да се използват за направата на играчки, декорации и декоративни пана. Вижте какви занаяти могат да бъдат направени от тези естествени материали. (Слайдшоу).
4. Всяка пролет смърчови лапи
Старите лампи се сменят с нови. (Подутини). (Слайдшоу).
Извадете торбата с шишарки. Шишарките са плодове иглолистни дървета. Те също се различават по външен вид и размер. Нека ги разгледаме по-отблизо. Кой знае от какви дървета идва всяка борова шишарка? (бор и смърч). Това е отличен материал за обемни играчки. Къде можете да намерите пъпки?
Вижте в какво могат да превърнат шишарките сръчни ръце. (Слайдшоу).
5. През пролетта - копринена трева,
през лятото - царевични ниви,
Суха, много чуплива, името й е……. (слама). (Слайдшоу).
Сламките са сухи стъбла от зърнени култури: пшеница, овес, ечемик, ръж. Можете да го намерите през лятото в нивите около нашия град. Извадете торбата, отворете я и напипайте стъблата на сламката.
Какво са те? Опишете ги външен вид. Отвътре стъблата са кухи и празни. Хората отдавна го използват, за да правят леки, издръжливи неща. От слама се правят шапки, кошници, мебели, предмети за бита и играчки.
А и картините от слама са много красиви. (Слайдшоу).
6. Жълто малко пиле
Пробива къща с клюна си. (Яйце). (Слайдшоу).
Черупките от яйца са отличен материал за детско творчество. Нека да разгледаме този материал. Извадете торбата с черупките.
Какъв цвят е? Какви свойства има черупката? Той е крехък и лесно се разпада на парчета. Можете да събирате черупки, без да напускате дома си. Лесно се обработва, боядисва и лепи добре.
Вижте как изглеждат апликациите, направени с техниката мозайка. (Слайдшоу).
7. Лек, ефирен,
Всички птици имат нужда от това. (Перо). (Слайдшоу).
Птичите пера са много деликатен и красив материал. Както видовете птици в природата са разнообразни, така и перата им са разнообразни.
Извадете перата, които са в кутията. Отворете чантата и ги опитайте на допир. Опишете свойствата на перата. Какво са те? Перата могат да се събират от природата и да се използват за обемни работи и плоски апликации.
Вижте какви картини ви помага да създадете вашето въображение. (Слайдшоу).
8. Къща за охлюв, къща за мида,
Може да се превърне в много необичайна играчка. (Черупки). (Слайдшоу).
Това наистина са празни къщи от охлюви и мекотели. Да видим какви черупки има в кутиите ви. Къде мога да ги намеря? (До морето, а също и много охлюви в градината). Отворете чантата и докоснете черупките. Какви свойства има този естествен материал?
Това е удивително красив естествен материал, разнообразен по цвят и форма. Черупките правят необичайни играчки и декорации. (Слайдшоу).
9. Жълто, бяло и свободно течащо,
В двора има купчина.
Ако искате можете да го вземете
И играйте козунаци. (Пясък). (Слайдшоу).
Извадете торбата с пясък. Този материал е познат на всички ви от детството. Пясъкът е необходимо за човекматериал. Необходимо е за направата строителни материали, бетон, стъкло. Какво е основното свойство на пясъка?
Пясъкът може да бъде боядисан в различни цветове. Върху картона се нанася дизайн с лепило и след това се поръсва с пясък. Можете да използвате и малки камъчета.
Правят страхотни снимки. Вижте колко е красиво. (Слайдшоу).
10. Скрит в земята,
Трансформира се във вашите ръце.
Закален от огъня,
Превръща се в чинии. (Глина). (Слайдшоу).
Това също е естествен материал. Картината показва пластове глина. Намирал ли си някога глина? Нека разгледаме свойствата му. Какъв цвят е глината? А има и червено, бяло, жълто. Спомнете си парче глина. Какво става с нея?
Хората отдавна използват това свойство на глината - пластичност - за направата на съдове. След изпичане продуктите стават твърди и не пропускат вода. Такива продукти се наричат ​​керамика.
Много полезни и красиви неща могат да бъдат изваяни от глина. (Слайдшоу).
Горска фея - Е, скъпи приятели, вие се запознахте с природните ми дадености. Харесахте ли занаятите, направени от тях? Какви материали ви харесаха най-много? (Разговор с момчетата).
Поставете всички торби обратно в кутията и я преместете настрани. (Показване на пръскащ слайд).
- Внимание! Мои чираци, готови ли сте за най-доброто трудна работа? (отговор на децата)
- Днес ще трябва да работите много. Ще изработваме колажи от природни материали. Можете да подарите вашите творби на приятели, роднини, на когото пожелаете. И не забравяйте, че даването на подаръци е толкова приятно, колкото и получаването. Научете се да давате доброта и внимание.
И така, ние се озовахме в творческата работилница „Горски фантазии“, ще работим по двойки.
Вашите колажи ще допълнят изложбата на работилница Горски фантазии. И не забравяйте, че творческата работа е начин да изразите настроението си, това е начин за себеизразяване.
Но преди да започнете, вижте какво измислих... (предлагам пример) ПРИЛОЖЕНИЕ № 4
Не забравяйте, че вече сме го направили различни произведенияот естествени и отпадъчни материали. Те могат да бъдат сюжетни или абстрактни.
Каква е тази снимка според вас?
- Точно така, сюжет.
От какъв материал е направен този колаж?
– този колаж е направен от естествени материали (цветни дървени стърготини, дървесни клони, листа, стръкове трева).
Какви инструменти използвах, за да направя работата си?
– Ножици, лепило, маркери. вярно! Много добре!
Сега помислете върху композицията си и направете скица.
Скицата е предварителна скица, тоест приблизителен чертеж на планираната работа.
Разпределете работата, единият може да работи с предложеното животно, птица, насекомо или гъба, кой каквото избра с цветни стърготини, другият изрязва листа и клони. Заедно създавате сюжет и след това го залепвате към основата. Основата за работа е цветен картон. Преди да свършим работата, нека прегледаме правилата за безопасност при работа с ножици (правила на дъската). ПРИЛОЖЕНИЕ № 5
- Спазвайте тези правила!
Е, сега е време за работа. Покажете вашето въображение и умения (по време на работа звучи спокойна музика).
(практическа работа - изработка на колаж от природни материали).
Описание на колажа ПРИЛОЖЕНИЕ №6
Физкултурна минута.Игри с конуси. (Звучи лека весела музика).
Станете от местата си, застанете до мен. Вземете шишарка в ръцете си. Разточете го в ръцете си. Отворените люспи са твърди и остри, бодат дланите, но това не е вредно, а напротив, полезно е. На дланите и пръстите има много важни точки. Този масаж ще помогне за подобряване на състоянието на цялото тяло. Можете също да играете с конуси. Играта "Помогнете на катеричката!" (Момчетата се редуват да хвърлят конуса в коша. Ако конусът се удари, всички скачат; ако конусът не падне в коша, всички тропат с крака. След като играта приключи, разпръснатите конуси се събират и поставят в кошница за катеричката).
- Почина ли си? Да продължим да творим...
- Браво момчета!
Работихте усилено и попаднахте в работилницата „Горски фантазии“, предлагам да поставите вашите творби в основната изложба на нашата работилница.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 7
– Всички се радваме да те видим!
Да започнем нашето шоу!
Те се опитаха много, направиха занаяти,
Фентъзи свят, оживен
Изрежете апликации
Бяха направени вариации.
- Харесваш ли работата си? И аз много го харесвам! И подарявам на всеки от вас знака на моя помощник - медала на млад приятел на природата. (Картонени медали на лента, снимката е в ПРИЛОЖЕНИЕ № 8, ако желаете можете да намерите всяка снимка, която ви харесва).
След работа използвайте салфетка, за да подсушите ръцете си и да почистите работното си място. Съберете и сложете всичко в кутия. И не забравяйте, че винаги трябва да миете ръцете си със сапун след работа.
3. Заключение. Отражение.
Пътуването ни приключи. Много се радвам да се срещна и да общувам с такива способни, весели и мили момчета като теб. Надявам се срещата ни да ви е била полезна. Кажете ми, какви природни дадености срещнахте днес? Назовете го. (Отговори от момчетата). Сега знаете, че можете да направите красиви и интересни продукти от тях.
Момчета, вижте пухкавата коледна елха, която имаме тук. Какво му липсва? (Отговори от момчетата). Да го украсим! Ще ви дам по три шишарки. Изберете само един.
- Ако ви харесва да общувате с природата и да работите с естествени материали, изберете златен конус,
- ако предпочитате да гледате готовите творчески произведения, изберете сребърен конус,
- ако не ви хареса нашето пътуване и просто не обичате да правите занаяти, изберете бял конус.
Сега отидете до коледната елха и прикрепете шишарка. (Децата залепват шишарки на елхата, на гърба на която е залепено парче двойнозалепващо тиксо. Можете да използвате всякакви цветове за шишарките).
Гледам това коледно дърво и виждам, че имам повече приятели. Много ми се иска всяка година да имам повече и повече такива приятели. Използвайте интернет и компютър за бизнес: там винаги можете да намерите интересен материал за правене на различни занаяти. Упражнявайте се и поканете майки, татковци, баби и дядовци да ви помогнат. В крайна сметка в добра компания всеки бизнес върви по-добре.
Довиждане, мои млади приятели! Ще се видим отново в света на природата!
„Еколци” благодарят на децата и ги канят да се присъединят към младите природозащитници. След това канят децата да положат клетва „Еколци – млади защитници на природата” ПРИЛОЖЕНИЕ № 9
- А сега да чуем химна „Еколят – млади защитници на природата” ПРИЛОЖЕНИЕ № 10
- Лакомства за деца от горски обитатели.
Благодаря на всички! До нови творчески срещи!
СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНАТА И ПРЕПОРЪЧЕНА ЛИТЕРАТУРА.
1. Колекция „В единение с природата”, Москва-Ставропол, „Илекса” „Училище за обслужване”, 1999 г.
2. М. И. Нагибина, „Природни дарби за занаяти и игри”, Ярославъл, „Академия за развитие”, 1997 г.
3. Суворова В.М. Опит екологична работас ученици , - Волгоград: Учител, 2009.
4. Интернет ресурси.
ОБЩИНСКО ДЪРЖАВНО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ
ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ "ЦЕНТЪР ЗА ДЕТСКО ТВОРЧЕСТВО"
ПГТ СЪНЧУРСК КИРОВСКА ОБЛ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Ръководител на сдружение "ЕКОМИР" МКОУ ДО "ЦДТ"
1 квалификационна категория: А.А.Колесникова
селище от градски тип Санчурск
2016 г
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Пъзели.
1. Влезте в навика да влизате в къщата за домашни птици - очаквайте неприятности.
Прикрива следите си с червената си опашка. (лисица)

2. Ето иглите и карфиците, които изпълзяват изпод пейката.
Гледат ме, искат мляко. (таралеж)

3. Ти и аз ще разпознаем животното
Според два такива признака:
Носи бяло палто през зимата,
И в сиво кожено палто - през лятото. (заек)

4. Кой ловко скача през елхите и лети нагоре в дъбовете?
Кой крие ядки в хралупа и суши гъби за зимата? (катерица)

5. Топка се търкаля през гората, има бодлива страна.
Той ловува през нощта за бръмбари и мишки. (таралеж)

6. Прилича на овчар. Без значение какъв е зъбът остър нож!
Той тича, оголил уста, готов да нападне овцете. (вълк)

7. Не е агне или котка, носи шуба през цялата година.
Сивото кожено палто е за лятото, различен цвят за зимата. (заек)

8. През лятото той ходи без път между борове и брези,
А през зимата той спи в бърлога, криейки носа си от слана. (Мечка)

9. От клон на клон, бърз като топка,
Червенокос цирков артист препуска в галоп през гората.
Така че в движение той избра конус,
Скочи върху дънера и хукна в хралупата. (катерица)
10. Тънки, бързи, разклонени рога, бърза наоколо цял ден. Кой е това? (Елен)
11. Ако почукам, получавам храна, но ако не почукам, съм гладен! (Кълвач)
12. Кой носи гора на главата си? (Елк)
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
Кръстословица

ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Изложба рисунки на тема „Нашите малки братя”

Презентация на тема: Игра-пътуване до работилницата „Горски фантазии“

MBOU DOD "Дворец на детското (младежко) творчество"

Лъсва Пермска област

Методическа разработка

Игри по станции

"ЕКОВЛАК"

Учител – организатор на ДД(Ю)Т

Анотация:Играта е разработена и проведена за деца от 7-10 години в Ерудитския лагер на Детска къща (Ю)Т. Това събитие има екологична насоченост и може да се използва за провеждане тематични седмици, извънкласна дейност, събития в селски или училищен летен здравен лагер.

Мишена:Организиране на интересно и образователно свободно време за децата.
Задачи:Развитие на екологична култура.

Реквизит:

Карти със задачи по гарите, зелена кутия, маркери, ватман, текстове на песни, маршрутни листове

Предварителна подготовка:

Избор музикално оформление

Творчески задачи за екипи

Украса на гарата

Обучение на асистенти за работа на станции (консултанти, учители).

Подготовка на наградния фонд.

Прогрес на играта:

Екипите (влаковите композиции) се събират на старта, където водачът ги поздравява, раздава маршрутни листове и обяснява задачата. Същността на задачата е да пътувате през станциите, изпълнявайки определени задачи на тях и след това да се върнете към началото, за да обобщите резултатите.

Сценарий на играта "ECOTRAIN"

ОРГАНИЗИРАНЕ НА ВРЕМЕ. Общо строителство. Има песни за екология.

Водещ: Добър ден скъпи приятели! Неслучайно зеленият цвят присъства в облеклото ни днес. Все пак днес е международният ден на екологията, науката за връзките между живите същества и околната среда, между човека и природата. Свикнали сме да вярваме, че природата е всемогъща, а забравяме, че тя е уязвима и крехка. Затова нека си припомним това още веднъж и да се повозим с нашия ековлак през най-невероятните кътчета на природата, да общуваме с нея, да разкрием нейните тайни, да й признаем любовта си. Готов ли си за това? След това изпратете съставите си. Днес от зелената платформа тръгват влакове №1, №2...

МИНИ ВИЗИТКА(отборите представят своите влакове)

Виждам нашите екологични влакове в пълна бойна готовност, моля машинистите да се качат пътен лист(микробуси), напомням ви времето на спирките е 7 минути. Приятно пътуване, не се отклонявайте от маршрута!

FNG: свирка на локомотива

ГЛАВНА ЧАСТ. ИГРА ПО СТАНЦИЯ

(Отрядите се разпръскват по гарите. От гара до гара се придвижват само с влак с определена песен, песнопение, песен)

Станция "Народни знаци"

Имаше толкова много дядовски знаци!

Някои от тях отдавна ги няма.

Други през десетки зими и години

Стигнаха до нас и живеят и до днес.

Съставете от отделни фрази народен знаксвързани с метеорологични събития. (Началото на знака е един цвят, краят на знака е друг.) За всеки верен знак – 1 точка.

Котката се сви на топка - става по-студено

Гарван крещи през зимата - виелица

Жаби крякат - за дъжд

Врабчетата се къпят в прах - за дъжд

Звезда се роди близо до луната - затопляне

Кучетата се търкалят - до виелицата

Паякът интензивно тъче мрежа - до сухо време.

Вече се загрява на пътя - преди дъжд

Бързолети и лястовици летят ниско - предвещава се дъжд

Когато цъфти череша - до студ, слана

Ако тревата е суха сутрин, очаквайте дъжд вечерта

Много сок тече от бреза - за дъждовно лято

Гара Green Box (познайте от описанието какъв артикул има в кутията). За всеки познат елемент - 1 точка

произвежда много боклук. изобретен е от китайците. Получаваме го от дърво. лесно се пали. Хората обикновено рисуват или пишат върху него. /Хартия./

не може да се изхвърля, тъй като не се разлага в природата. Предлага се в различни цветове и е много трудно да се счупи. предметите, направени от него, тежат малко. Имам много играчки, направени от него; Ако го запалите, той произвежда черен остър дим. /Пластмаса./

изоставен в гората, може да причини пожар. Ако го загреете става лепкаво, като тесто. Изработен е от пясък; най-често е прозрачен; при падане се чупи;/Стъкло./

Когато попадне във водоеми, той се унищожава, рибите и другите водни животни започват да се задушават. в малки количества е много полезен като тор; когато има твърде много от него, става истинско бедствие. Произвежда се от обикновена крава. /Оборски тор./

Това се случва, когато остарее или се счупи; това се вижда навсякъде: в града, селото, по пътищата; можете да го предадете и да получите пари; може да се претопи, за да се направи нещо ново; идва в цвят и може да се разтопи и да се получат пари. /Скрап./

Има го много в града, но малко в провинцията; особено силно е в индустриален град, където има много заводи, фабрики и машини; кара хората да се разболяват, изнервят, крещят силно и стават все повече и повече; произвежда се от различни устройства и машини; причинява замърсяване на околната среда. /Шум./

Станция "Необичаен зоопарк"

(какви мутации могат да възникнат, ако не се отнасяте внимателно към природата)

От единиците се иска да изтеглят две карти с животни и да нарисуват хибрид на тези животни.

Станция "Четири стихии" (преодоляване на пистата с препятствия)

Вода - носете спасителна жилетка

Въздух – вървете по дънер (с опора)

Земя - пропълзете под опъната мрежа

Огън - изкачете се през обръч

Станция "Музиката на природата"

Научаване на песен за природата

станция " SOS "или знаците казват"

Измислете и създайте знак за защита на околната среда (например: „пазете се от рядък вид мравки“)

Танцувай през живота

Разучаване на танца „Слънцето, въздухът и водата са наши“ най-добри приятели»

ОБОБЩАВАНЕ

Общо строителство.

Демонстрация на творчески задачи:

Представяне на знаци

Общо изпълнение на песента

Възнаграждаване.

Финален флашмоб „Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели“

Скъпи приятели! Нека помним, че нашата планета е нашият общ дом, тази земя е както ваша, така и моя. Бъдете мили един към друг и не вредете нито на природата, нито на хората!

ПЪТЕН ЛИСТ ЗА ЕКО-ВЛАК