Projekat "Dekorativna i primijenjena umjetnost" (pripremna grupa za školu). Projekat „Narodna umjetnost i zanati

Relevantnost projekta: Danas se malo pažnje posvećuje upoznavanju djece sa raznim vrstama dekorativne i primijenjene umjetnosti i narodne tradicije. Kulturno naslijeđe naroda je ogromno bogatstvo kojim svako dijete treba da nauči kako pravilno raspolagati, posjedovati ga na način da ga čuva i uvećava. Potrebno je posijati i negovati u dječijoj duši sjeme ljubavi prema rodna priroda, domu i porodici, istoriji i kulturi.

Hipoteza: ako u radu sa predškolcima za razvoj likovnih - kreativnost koristiti umjetnost i zanat, to će pomoći da se poveća nivo razvoja estetskog ukusa kod djece, kao i odgoj patriotskih osjećaja.

Vrsta projekta: kognitivno-kreativni, grupni.

Period implementacije projekta: kratkoročno.

Učesnici projekta: djeca senior grupa, vaspitač, roditelji.

Svrha projekta: formiranje kognitivnog interesa djece za rusku narodnu kulturu kroz upoznavanje sa narodnim zanatima ruskog naroda i organizaciju umjetničkih i produktivnih kreativna aktivnost.

Izlaz ovaj projekat postao potprojekat "Dan otvorenih vrata".

Problem projekta: Porodica i vrtić-dva javne institucije koji stoje na početku naše budućnosti, ali često vrtić i porodica nemaju uvijek dovoljno međusobnog razumijevanja, takta, strpljenja da se čuju i razumiju. Kako promijeniti ovu situaciju? Kako zainteresovati roditelje zajednički rad, pomoći da se shvati važnost ujednačenih zahtjeva porodice i vrtića? Izbor oblika i metoda interakcije uvijek je pokušaj da se pomogne porodici u podizanju djeteta.

Cilj projekta je uspostavljanje povjerenja i partnerskih odnosa sa roditeljima, uključivanje porodice u jedinstven obrazovni prostor.

• Poboljšati psihološku i pedagošku kulturu roditelja.
• Smanjite udaljenost između nastavnika i roditelja.
• Uključenost roditelja u živote djece vrtić, njihovim interesima.
• Generalizacija rezultata kolektivne kreativne aktivnosti djece, roditelja, nastavnika u toku realizacije projekta „Narodni zanati“.

Hipoteza: Pretpostavljamo da će Dan otvorenih vrata omogućiti da naš vrtić postane otvoreniji za roditelje i javnost. Više nego odnos poverenja između roditelja, djece i nastavnika.

Očekivani rezultat:

• Roditelji će postati učesnici pedagoškog procesa.
• Zajednički rad sa porodicom pomoći će u stvaranju jedinstvenog edukativni prostor za djecu i odrasle koji ih odgajaju.

Izgled projekta:

Dan otvorenih vrata će postati efikasan vid pedagoške propagande, način da se roditelji upoznaju sa uslovima, sadržajem i načinima vaspitno-obrazovnog rada.

Vrsta projekta: informativni

Period implementacije: kratkoročno (1 dan)

Skinuti:

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte račun za sebe ( račun) Guglajte i prijavite se: https://accounts.google.com

Pregled:

Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove Vrtić kombinovanog tipa br.3 "Potočić"

PODPROJEKT "DAN OTVORENIH VRSTA"

TEMA DANA: "NARODNI ZNATI"

Izvršili su vaspitači Fadeeva I.E., Aksenova E.A.

Gradska četvrt Vyksa - 2014

Problem projekta:Porodica i vrtić su dvije javne institucije koje stoje na početku naše budućnosti, ali često vrtić i porodica nemaju uvijek dovoljno međusobnog razumijevanja, takta, strpljenja da se čuju i razumiju. Kako promijeniti ovu situaciju? Kako zainteresovati roditelje za zajednički rad, pomoći im da shvate važnost zajedničkih zahteva porodice i vrtića? Izbor oblika i metoda interakcije uvijek je pokušaj da se pomogne porodici u podizanju djeteta.

Cilj projekta : uspostavljanje povjerenja i partnerskih odnosa sa roditeljima, uključivanje porodice u jedinstven obrazovni prostor.

Zadaci:

• Poboljšati psihološku i pedagošku kulturu roditelja.
• Smanjite udaljenost između nastavnika i roditelja.
• Upoznavanje roditelja sa životom djece u vrtiću, njihovim interesovanjima.
• Generalizacija rezultata kolektivne kreativne aktivnosti djece, roditelja, nastavnika u toku realizacije projekta „Narodni zanati“.

hipoteza: Očekujemo da će Dan otvorenih vrata omogućiti da naš vrtić postane otvoreniji za roditelje i javnost. Između roditelja, djece i nastavnika uspostavit će se odnos povjerenja.

Očekivani rezultat:

• Roditelji će postati učesnici pedagoškog procesa.
• Zajednički rad sa porodicom doprinijeće stvaranju jedinstvenog obrazovnog prostora za djecu i odrasle koji ih odgajaju.

Izgled projekta:

Dan otvorenih vrata će postati efikasan vid pedagoške propagande, način da se roditelji upoznaju sa uslovima, sadržajem i načinima vaspitno-obrazovnog rada.

Vrsta projekta : informativni

Vremenski okvir implementacije: kratkoročno (1 dan)

Glavna faza implementacije projekta

Projekat za vrtić „Inkluzija starije djece predškolskog uzrasta na narodnu umjetnost i zanate.

Projekat "Upoznavanje dece starijeg predškolskog uzrasta sa narodnim zanatima"

7. Kalup od gline "Dymkovo konj".
8. Modeliranje iz testa "Privjesci za mame."

Državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja

Moskovski državni regionalni univerzitet
(RCC - MMC)

na temu: "Dekorativna i primijenjena umjetnost"

Pripremljen od:
edukator MBDOU
vrtić broj 48
Sultanova Nailya Kasimovna
grupa br.

Odintsovo općinsko područje
2014
MAPA INFORMACIJA O PROJEKTU
Puni naziv projekta: "Dekorativna i primijenjena umjetnost".
Autor projekta: Sultanova Nailya Kasimovna.
Trajanje projekta: april-maj.
Vrsta projekta: edukativni i kreativni, kratkoročni
Učesnici projekta (odrasli, djeca): vaspitači, roditelji, djeca starije grupe.
Starost djece: 5 - 7 godina.
Problem koji je značajan za djecu, a koji je projekt usmjeren na rješavanje: Djeca imaju slabo razvijen kognitivni interes za istoriju narodnih igračaka, za rad narodnih zanatlija, za karakteristike slikanja igračaka Gzhel, Khokhloma, Gorodets, Dymkovo ..
8. Svrha projekta: Razvijanje kognitivnog interesovanja dece za ruski jezik narodna umjetnost, stvoriti uslove za aktivno korištenje znanja i iskustva djece u svojim kreativnim aktivnostima.
9. Ciljevi projekta:
za djecu: formirati ideje o umjetnosti i zanatima, razvijati kod djece kognitivni interes za rusku narodnu umjetnost.
za nastavnike: prenijeti učesnicima projekta važnost ove teme.
za roditelje: Obogatiti odnos dete-roditelj iskustvom zajedničke kreativne aktivnosti.
Forma završnog događaja projekta: organizovana obrazovne aktivnosti, izložba domaćeg zajedničkog stvaralaštva "Narodna igračka", izrada mini-muzeja.
Naziv završnog događaja projekta "Izlet u mini-muzej narodne i primijenjene umjetnosti"
Projektni proizvodi:
za djecu: sudjelovanje u obrazovnim aktivnostima, crtanje, modeliranje i slikanje Dymkovo igračaka vlastitim rukama.
za nastavnike: osmišljavanje mini-muzeja u grupi.
za roditelje. zajednička proizvodnja s djecom Dymkovo igračaka i Gzhel jela iz skulpturalna glina za izložbu i mini-muzej.
13. Očekivani rezultati projekta
za djecu: steći znanja o narodnoj umjetnosti i zanatima, razlikovati vrste slikanja.
za nastavnike: emocionalni odgovor djece i roditelja na rad na projektu.
za roditelje: uspostaviti bližu vezu sa djetetom.

Problem projekta:
Djeca moraju biti upoznata sa narodnim zanatima, moraju se stvoriti uslovi za aktivno korištenje znanja i iskustva djece u svojim kreativnim aktivnostima.

Cilj projekta:
Razvijati kod djece kognitivni interes za rusku narodnu umjetnost, stvoriti uvjete za aktivno korištenje znanja i iskustva djece u njihovoj kreativnoj aktivnosti.

Ciljevi projekta:
- upoznati djecu s istorijom pojavljivanja Dymkovske igračke, slike Gorodets, Gzhel i Khokhloma;
-nastaviti upoznavanje djece sa ručnim radom, učvršćivanje i produbljivanje znanja o vrstama slikanja;
- da nauče da stvaraju slike zasnovane na narodnom dekorativnom slikarstvu, da upoznaju njegov sistem boja i elemenata kompozicije, da nauče da koriste animaciju za dekoraciju;
- naučiti ritmički rasporediti uzorak, nudeći slikanje silueta i trodimenzionalnih figura;
-nastaviti razvijati vještine modeliranja od gline, prenijeti sliku glinene igračke;
- razvijaju estetska osjećanja, emocije, estetski ukus, estetsku percepciju, interesovanje za umjetnost;
- formirati sposobnost korelacije umjetnička slika i izražajna sredstva koja ga karakterišu u različitim vidovima umetnosti, birati materijal za samostalnu umetničku delatnost;

Relevantnost projekta:

U naše vrijeme, kada su se udomaćile fraze „Baš me briga“, „ostavi me na miru“, problemi moralnog vaspitanja djece dolaze do izražaja. Radi se o, od samog početka rane godine naučiti djecu dobroti, strpljenju, sposobnosti empatije, pomoći drugim ljudima. Najsigurniji način u ovoj situaciji je da obrazujemo našu djecu o ruskim narodnim tradicijama, o istoriji našeg naroda, da upoznamo djecu sa narodnim zanatima Rusije, zanatstvom narodnih zanatlija, ruskim folklorom. To omogućava deci da se osećaju kao deo velikog ruskog naroda, da osećaju ponos na svoju zemlju, bogatu slavne tradicije.
Istorija narodnih igračaka počinje u davna vremena. To je povezano sa stvaralaštvom naroda, sa narodnom umjetnošću, sa folklorom. Igračka je jedan od najstarijih oblika kreativnosti, kroz vijekove se mijenjala zajedno sa cjelokupnom narodnom kulturom, upijajući je. nacionalne karakteristike i originalnost. Zanimao me ne samo estetski aspekt izrade rukotvorina na osnovu igračke Dymkovo, već i mogućnost korištenja zanata za razvoj svih komponenti koherentnog govora, povećavajući učinkovitost učenja zasnovanog na živopisnom samoizražavanju u pozorištu i aktivnosti igara.

Rezultat projekta:
- Uređena je izložba dimkovskih igračaka i posuđa iz Gžela.
- Provedena je organizovana edukativna aktivnost „Izlet u Muzej narodne i primijenjene umjetnosti“.
- Poboljšan kvalitet obrazovni proces, proces učenja je postao uzbudljiviji, emocionalno bogatiji.
- Dizajnirao mini-muzej u grupi.
- Stvoreno metodička kasica prasica na ovu temu.
- Porastao je nivo roditeljske aktivnosti u organizaciji zajedničke aktivnosti za podizanje dece.

Plan implementacije projekta.

Faze projekta
Prekretnice projekta
Sadržaj faza projekta

Faza I - organizaciona
04.01.2014. -
15.04.2014
Određivanje teme, ciljeva, zadataka, sadržaja projekta, predviđanje rezultata, razgovor o projektu sa roditeljima, utvrđivanje mogućnosti i potrebnih sredstava za realizaciju projekta, određivanje aktivnosti učesnika projekta.

II faza -
produktivan
16.04.2014. -
14.30.2014
Sadržaj aktivnosti vaspitača i dece, vodeći računa o integraciji obrazovne oblasti. Interakcija s roditeljima: izrada Dymkovo igračaka i Gzhel jela za izložbu.

III faza -
predstavnik
5.5.2014. -
15. maja 2014
Organizirana edukativna aktivnost "Izlet u Muzej narodne i primijenjene umjetnosti".
Izložba dečijih kreativnih radova na slikama.

IV faza -
final
16. maja 2014. -
27. maja 2014
Sumiranje rezultata projekta sa djecom, evaluacija rezultata. inscenacija novi problem, uključivanje u novi projekat.

Implementacija projekta:

Faza 1 - pripremna.
Anketa roditelja
Skrenuti pažnju roditelja na pitanja muzejske kulture, identifikovati interesovanja i mogućnosti porodice za organizovanje mini-muzeja u vrtićkoj grupi.
Odabir, sistematizacija, dostupna literatura o umjetnosti i zanatu razvoj planiranja vizualnih i proizvodnih aktivnosti modeliranja gline
Izbor i priprema vizuelnog materijala i tehničke podrške.
Razvijati kod djece interesovanje za književna, muzička i umjetnička djela.
razgovore
neposredno-obrazovna aktivnost, prilikom upoznavanja djece sa dekorativnom umjetnošću.
Kampanja "Daruj knjigu vrtiću"
Popuniti biblioteku grupe knjigama različitih formata o umjetnosti i zanatima. Nastaviti da se kod roditelja formira želja za aktivnim učešćem u aktivnostima grupe.
Decor roditeljski kutak: postavljanje članaka, konsultacija, preporuka na temu projekta.
Izbor vizuelnih i didaktičkih pomagala, demo materijal, ilustracije izrade šablona i šablona za igračke od gline itd.
Izbor narodnih igara
Stvaranje uslova za uspješnu realizaciju postavljenih zadataka.
Izrada eksponata za mini-muzej
Realizacija kreativnih mogućnosti vaspitača, roditelja i dece, organizovanje mini muzeja.

2 stage-main
Komunikacija
Razgovor "Zlatna Khokhloma"
Razvijati interes za umjetnost majstora Khokhloma, razvijati sposobnost isticanja elemenata uzorka, razumjeti obrasce kombinacija oblika, boja i kompozicionog rasporeda slike.
Umjetnička kreativnost
Crtanje
"Crijepe za rusku peć"
Naučiti kako napraviti ukrasni uzorak na trakama papira, slikati hokhloma slikom, biti u stanju aranžirati sliku, njegovati samostalnost i zanimanje za rad, razviti estetski ukus, otkriti kreativne sposobnosti.

Provođenje didaktičkih igara D / igre: "Pronađi svoj element", "Nacrtaj" "Prepoznaj element" "Pogodi koju sliku?" "Napravi uzorak Khokhloma"
Razvijati mentalnu aktivnost i individualne sposobnosti djece.
Spoznaja, komunikacija, zdravlje.
Vođenje narodnih igara: Kolo "Na gori - viburnum", "Gori"
Razvijanje interesovanja za narodne igre, upoznavanje sa narodnom kulturom
Spoznaja, komunikacija, zdravlje
Čitanje bajki, pogađanje zagonetki o umjetnosti i zanatima "O Khokhloma" V. Bokov, "Zlatna Khokhloma" N. Glazkov
"Zdjela" Y. Nikolaev
Slušanje svite "Muzika ruskih šara" stihova P. Sinyavskog muzika Y. Čičkova

Spoznaja, komunikacija, zdravlje
Razgovor: "Gospodari Gžela"
Upoznajte narod dekorativne i primijenjene umjetnost - Gzhel slikarstvo. Naučite stvarati uzorke na listovima u formatu narodnog proizvoda, koristeći karakteristične elemente: cvijeće, kovrče, lišće, točkice. Učvrstiti sposobnost ritmičkog rasporeda elemenata uzorka, pomoći u savladavanju specifičnosti Gzhel slikarstva. Razvijati dekorativnu kreativnost djece, njegovati zanimanje za umjetnost majstora Gzhel.
Umjetnička kreativnost
Crtanje "Gzhel jela"
Didaktičke igre
D / igra "Sakupi ružu Gzhel" "Pogodi koju sliku?" "Sakupi ptičji rep"
Upoznati djecu sa porijeklom njihove izvorne prave ruske narodne umjetnosti.
Da popravim ideju Gzhel slikanja. Naučite da kreirate šare na listovima u obliku pladnja.
konsolidirati sposobnost ritmičkog uređenja obrazaca
Razvijati pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje, mašta,
individualne sposobnosti dece.
Pregled ilustracija, čitanje beletristike "Postoji takvo mjesto u predgrađu" P. Sinyavsky
Ruske narodne pjesme, pjesmice, poslovice
"Nezaboravni Gzhel" N. Kutuzov "Plavi Gzhel" T. Demina
Razjasniti i obogatiti znanje djece o usmenoj narodnoj umjetnosti
Podići interesovanje za rusku kulturu i ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti. Podići interesovanje za umjetnost i zanate kroz čitanje beletristike.
Naučite da položite modeling karakteristična struktura figure, koriste različite tehnike
·ku prilikom rada zagladite površinu figure. Develop kreativnost.
Učvrstiti sposobnost izrade uzoraka na osnovu narodnih slika. Potaknite korištenje biljnih elemenata za oblikovanje uzoraka.
Razvijati osjećaj za boje, kompozicione vještine. Za konsolidaciju sposobnosti miješanja boja da biste dobili novu boju. Poboljšajte svoje vještine u radu sa bojom - crtajte krajem kista.
Izvođenje d/igara, igara na otvorenom
D / igre: "Imenuj prijateljsku porodicu lutkica", "Nastavi uzorak", "Pogodi i reci"
"Burners", "Burn, Burn Clear"
razvijati pažnju, pamćenje, logičko mišljenje, maštu, individualne sposobnosti djece.
Samostalno birajte drajver, distribuirajte uloge.
Razgovor „Na Volgi postoji drevni grad,
Po imenu - Gorodets.
Nastavite upoznavanje sa slikom Gorodets, njenom bojom, karakteristikama. Naučite istaknuti glavne elemente uzorka.
"Oslikavanje ploče uzorkom Gorodets"
vježba u crtanju cvijeća Gorodets - plave i ružičaste čaše, kamilice i ruže, u primjeni animacije vrhom kista. Za konsolidaciju vještina miješanja boja na paleti za dobivanje željene boje.
Razviti osjećaj za kompoziciju, sposobnost lijepog uređenja uzorka u datom obliku. Razvijajte govor širenjem vokabular(izložba, izložba, muzej, izložba).
Proučavanje ilustracija, čitanje beletristike Chastushki o gradu I. Kadukhin
„Na Volgi postoji drevni grad,
Po imenu - Gorodets. T. Timofeeva
Bajka "Čudesne ptice"
Pjesme o gradu
Razjasniti i obogatiti znanje djece o usmenoj narodnoj umjetnosti
Podići interesovanje za rusku kulturu i ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.
Podići interesovanje za umjetnost i zanate kroz čitanje beletristike.
Finale u 3 etape.
Izložba dječjih radova "Ljepota vlastitim rukama"
Dekoracija grupe, postavljanje materijala izrađenih vlastitim rukama: zanati, knjige - domaće.
Uključiti djecu u razne produktivne aktivnosti;
Uključiti roditelje u zajednički kreativni rad sa djecom.
Uključiti djecu u uređenje grupe za otvaranje mini-muzeja Usaditi estetski ukus pri uređenju eksponata
Svečano otvaranje mini-muzeja
Uključite djecu u razne aktivnosti igre;
Podići raspoloženje djece; Izazovite emocionalno zadovoljstvo onim što vidite (mini-muzejski eksponati)
Izrada prezentacije na temu projekta "Čudesno slikarstvo"

Socio-komunikativni razvoj.

Igre sa modelima igračaka Dymkovo po vašem scenariju.

Didaktička igra "Sakupi ptičji rep na osnovu slikanja"
Didaktičke igre: “Prati element”, “Prati i obojiti”, “Sastaviti celinu”, “Prati crtež”, “Nastavi crtati”, “Pronađi par”.
Ples sa kašikama u narodnoj nošnji.

kognitivni razvoj.

Kolektivni i nezavisni kognitivna aktivnost o ispitivanju starih i modernih rukotvorina.
Target
Upoznavanje s istorijom igračke Dymkovo, formiranje znanja o karakteristikama slikanja igračaka, boji, glavnim elementima uzorka;
Nastavite sa edukacijom o narodnoj tradiciji, usađivati ​​ljubav i poštovanje prema radu zanatlija.
Također upoznajte povijest slikarstva Gzhel, Khokhloma i Gorodets.
razgovori:
„Posjeta majstorima Gorodetsa“, „Putovanje u majstore Khokhloma“, „Posjeta majstorima Dymkovo“, „Gzhel čudo“.
Razvoj govora.
Aktivirajte rječnik: cvjetni ornament, curl, poke, trava, element, "zlatna Khokhloma", Dymkovo, igračka, Gzhel, Gorodets slika.
Fikcija
Čitanje poezije: M. G. Smirnova "Dim", "Crvena djeva"; A. Dyakova "Vesela izmaglica", L. Gulyga "Raznoliki ples"; V. V. Gavrilova "Turska", "Vodonoša", P. Sinyavsky "Khokhloma slika", Y. Nikolaeva "Zdela", V. Nabokov "Khokhloma".
Pamćenje poezije
Zagonetke.
Čitanje odlomka iz knjige N. Bednika "Khokhloma" (o istoriji slikarstva Khokhloma).
Umjetnički i estetski razvoj.
Slikanje ravnih silueta bojama: "Čarobni konji", "Obojimo odjeću za djecu", "Dymkovo lady", "Vile ptice", "Gorodets daske", "Khokhloma tacne".
Bojanje olovkama, voštanim bojicama.
Crtanje elemenata slike Dymkovo, Khokhloma, Gorodets i Gzhel,
Modeliranje: „Dimkovski konj“, „Koza prema igrački Dimkovo“, „Dimkovska ćurka“, „Dama, dadilja, vodonoša“, Gžel jela.
Fizički razvoj.
Ples kašikom.
Muzika "Ne zaboravi Gzhel". Čičikov, sl. P. Sinyavsky;
Pokretno narodna igra"štikla"

Rezultati projekta:
Realizacijom projekta stvoreni su optimalni uslovi za djecu za učenje narodnih zanata. Povećano je interesovanje djece za narodnu umjetnost, prošlost i sadašnjost. Djeca su imala želju da slikama papirnate siluete. Sa velikim zadovoljstvom su vajali i slikali dimkovske konje i ovde su se osećali kao pravi narodni majstori.
Razvoj kreativnih sposobnosti djece i roditelja u zajedničkim aktivnostima (izložba "Dymkovo Toy")
Aktiviranje i obogaćivanje pedagoških znanja i vještina roditelja.
Zaključci:
Projekat „Dekorativna i primijenjena umjetnost“ pokazao je da su kao rezultat rada na ovoj temi postignuti pozitivni rezultati u dječjoj kreativni radovi. Zajednička priprema za događaje okupila je vaspitače i roditelje, roditelje i djecu. Roditelji su postali aktivni učesnici u svim aktivnostima u grupi, integralni asistenti. Mnogi roditelji su se otvorili skrivenih talenata kojih nisu bili svesni. Siguran sam da je zajednička kreativna aktivnost djece i roditelja učinila da djeca budu ponosna na svoje roditelje.

Predškolsko doba je početak sveobuhvatnog razvoja i formiranja ličnosti. U tom periodu aktivnost analizatora, razvoj ideja, mašte, pamćenja, mišljenja, govora u kompleksu dovode do formiranja senzorne faze spoznaje svijeta. Upoznavanje djece s umjetnošću i zanatima omogućava vam da pokažete karakteristike i tradiciju svake vrste, varijabilnost uzoraka, neke tehnike majstora i potiče želju i vještine u stvaranju kompozicije, razvijanje kreativnih sposobnosti. Izvodeći radove zasnovane na narodnom ornamentu, djeca uče razumjeti principe umjetničke generalizacije, uče tehnike kreativnih improviziranih ukrasnih slika, uče da vide kombinacije boja u ornamentima, upoređuju oblike, veličine i položaj elemenata u ravnini. objekt.
Dekorativna i primijenjena umjetnost jedan je od faktora skladnog razvoja ličnosti. Kroz komunikaciju sa narodnom umjetnošću obogaćuje se djetetova duša, usađuje ljubav prema svom kraju. Narodna umjetnost čuva i prenosi na nove generacije nacionalne tradicije i oblike estetskog odnosa prema svijetu koje su razvili ljudi. Umjetnost narodnih zanatlija pomaže djeci otkriti svijet ljepote, razviti njihov umjetnički ukus.

Bibliografija:

1. Komarova T. S. „Vizuelna aktivnost u vrtiću” (za odeljenja sa decom od 2-7 godina), izdavačka kuća „Mozaik-Sinteza”, Moskva, 2006.
2. Solomenjikova O. A. "Radost kreativnosti" (upoznavanje djece sa narodnom umjetnošću, za razrede sa djecom od 5 - 7 godina), izdavačka kuća "Mozaik-Sinteza", Moskva, 2006.
3. Skorolupova O. A. "Upoznavanje dece predškolskog uzrasta sa ruskim narodnim zanatima" (ciklus časova za decu starijeg predškolskog uzrasta), izdavačka kuća "Scriptorium", Moskva, 2003.
4. Shvaiko G. S. „Nastava vizuelne aktivnosti u vrtiću“ (stariji, pripremna grupa, program, bilješke), Vladoš, 175 str., 2008

1. Artem'eva L.A., Gavrilova V.V. Dekorativni crtež sa decom od 5-7 godina. – M.: Učitelj, 2010.
2. Grigorieva G.G. Razvoj vizualne aktivnosti predškolskog djeteta. - M.: Detstvo-press, 2010.
3. Doronova T.N. Predškolci o umjetnosti. – M.: Prosvjeta, 2010.
4. Komarova T. S. Vizuelna aktivnost u vrtiću. - M.: Mozaik-sinteza, 2012.
5. Lykova, I. A. Vizuelna aktivnost u vrtiću: Toolkit. - M.: Karapuz-Didaktika, 2011.
6. Mukhina V.S. Vizuelna aktivnost djeteta kao oblik asimilacije društvenog iskustva. - M.: Obrazovanje, 2010.
7. Nikolkina T.A. Vizuelna aktivnost. Rezime nastave u pripremnoj grupi M.: Učitelj, 2011.
8. Skorolupova O.A. Upoznavanje dece predškolskog uzrasta sa ruskim narodnim zanatima. – M.: Feniks, 2011.
9. Solomennikova O. A. Radost kreativnosti (upoznavanje djece sa narodnom umjetnošću, za nastavu s djecom od 5-7 godina). - M.: Mozaik-sinteza, 2012.
10. Tikhonova M.V., Smirnova N.S. Krasna Izba Upoznavanje dece sa ruskom narodnom umetnošću, zanatima, životom u muzeju vrtića. - Sankt Peterburg: Detstvo-Press, 2010.
11. Shvaiko G.S. Časovi vizuelne aktivnosti u vrtiću. - M.: Vladoš, 2012.
12. Estetski odgoj i razvoj djece predškolskog uzrasta: Tutorial. / Ed. E.A. Dubrovskaya, S.A. Kozlova. – M.: Akademija, 2010.

Započnite djetinjstvo

Estetski odgoj -

Sredstva za život za sticanje

osećaj za lepotu, veštinu

Razumjeti i cijeniti radove

Umetnost, pridruži se

Umjetnička kreativnost.

N. A. Vetlugina.

Bibliografija:
1. Aleshina N.V. Upoznavanje predškolaca sa okolinom i društvenom stvarnošću. / N.V. Aleshin. M.: CGL, 2005
2. Barinova E.V. Lekcije ljubaznosti i ljubaznosti. /E.V. Barinov. Rostov n/a.: Phoenix, 2011
3. Bondarenko A.K. Didaktičke igre u vrtiću. / A.K. Bondarenko. M.: Prosvetljenje, 1989
4. Davidova O.I., Mayer A.A. Projekti sa porodicama. Toolkit. / O.I. Davidova, A.A. Mayer. M.: TC Sphere, 2012
5. Metenova N.M. Roditelji o djeci. Smjernice. / N.M. Metenova. Jaroslavlj: IPK Indigo, 2011
6. Ostrovskaya L.F. Razgovori sa roditeljima o moralnom vaspitanju predškolskog uzrasta. / L.F. Ostrovskaya. M.: Prosvjeta, 1987
7. Pedagoška interakcija u vrtiću. Toolkit. / Ed. N.V. Miklyaeva. M.: TC Sphere, 2013
8. U radu na projektu koristili smo se informacionih resursa internet.

(pripremna grupa za školu)

Vrsta projekta: kreativno - informativno srednje trajanje

Učesnici projekta: predškolske djece

Period implementacije: septembar - decembar

Relevantnost projekta: Danas se malo pažnje posvećuje upoznavanju djece sa raznim vrstama dekorativne i primijenjene umjetnosti i narodne tradicije. U glavnom program opšteg obrazovanja predškolsko obrazovanje"Od rođenja do škole" / ur. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva nedovoljno su otkrili uvjete za formiranje kreativne mašte kod djece. Stoga je potrebno razviti praktične uvjete koji optimiziraju razvoj likovnih sposobnosti i kreativne mašte kod djece.

Ciljevi:

Sažeti znanje djece o umjetnosti i zanatu.

Razvijati kod djece kognitivni interes za rusku narodnu umjetnost.

Sumirati rezultate kolektivne kreativne aktivnosti djece, roditelja, nastavnika u toku realizacije projekta „Veseli vašar“.

Zadaci:

edukativni:

Upoznati djecu sa narodnim zanatima.

Upoznati djecu sa dekorativnom i primijenjenom umjetnošću - igračke Dymkovo, Filimonovo, Khokhloma, Gorodets slika, sa Gzhel.

Probuditi interesovanje djece za narodnu umjetnost.

Naučite razumjeti figurativno značenje zagonetki.

Ojačati sposobnost kombinovanja pokreta i govora.

Naučiti vidjeti ljepotu i originalnost slika Dymkovo, Filimonovo, Khokhloma, Gorodets, Gzhel.

Naučiti djecu da prave šare na originalan način prema narodnim slikama.

Naučite koristiti biljne elemente.

Naučite djecu da se snalaze u različitim vrstama slikanja.

Naučite promatrati divlje životinje.

edukativni:

Usaditi djeci ljubav prema ruskoj primijenjenoj umjetnosti.

Negujte ljubav prema narodnoj umetnosti.

Negovati poštovanje prema radu narodnih zanatlija.

Negujte estetska i etička osećanja.

Negujte radoznalost.

u razvoju:

Razvoj kognitivne aktivnosti djece.

Razvijati osjećaj za boje, kompozicione vještine.

Razvijati pažnju, razmišljanje, kreativnu maštu, vizuelnu memoriju, sposobnost analize.

Planirani rezultati projekta:

Poznavanje djece o raznim vrstama umjetnosti i zanata: Dymkovo, Filimonovo igračke, Khokhloma, Gorodets, Gzhel slikarstvo.

Sposobnost djece da se snalaze u raznim vrstama slikanja.

Sposobnost djece da prave šare prema narodnim slikama.

Šema implementacije projekta

Aktivnosti. Načini implementacije.

Aktivnost igre

Didaktičke igre: “Prati element”, “Prati i obojiti”, “Sastaviti celinu”, “Prati crtež”, “Nastavi crtati”, “Pronađi par”.

Upoznavanje sa okolinom

Ciljni izlet u prirodu (ispitati travu, uporediti sa travom na slikama Khokhloma), ciljni izlet u grnčarsku radionicu u Zadonsku.

Razgovori: "Posjeta majstorima Gorodets", "Putovanje majstorima Khokhloma", "U posjeti majstorima Dymkovo", "Filimonovova igračka".

Razvoj govora

Aktivirajte rječnik: cvjetni ornament, kovrča, poke, trava, element, "zlatna Khokhloma", Dymkovo, Filimonov igračka, Gzhel, sajam, trgovac.

Fikcija Čitanje poezije: M. G. Smirnova "Dim", "Crvena djeva"; A. Dyakova "Vesela izmaglica", L. Gulyga "Raznoliki ples"; V. V. Gavrilova "Turska", "Vodonoša", P. Sinyavsky "Khokhloma slika", Y. Nikolaeva "Zdela", V. Nabokov "Khokhloma".

Pogledajte "Dekorativni crtež sa djecom od 5-7 godina." V. V. Gavrilova, L. A. Artemyeva.

Učenje poezije.

Zagonetke.

Čitanje odlomka iz knjige N. Bednika "Khokhloma" (o istoriji slikarstva Khokhloma).

FEMP

Orijentacija na listu papira (crtež, aplikacija).

Orijentacija u prostoru.

Sposobnost sastavljanja delova u celinu didaktička igra"Sakupi cijelu."

Vizuelna aktivnost

Bojanje ravnih silueta bojama: „Čarobni konji“, „Obojimo odjeću za koze“, „Dymkovska dama“, „Vilinske ptice“.

Bojanje olovkama, voštanim bojicama "Jelen".

Elementi crtanja Dymkova, Hokhloma slika.

Modeliranje: „Dymkovski konj“, „Koza na osnovu Dymkovskih igračaka“, „Dymkovska ćurka“, „Dama, dadilja, vodonoša“, jela „Gzhel“, „Khokhloma“.

Posuđe "Gzhel".

Muzičko obrazovanje

Pesma na melodiju R. n. str “Oh, ustao sam...”;

Muzika "Ne zaboravi Gzhel". Čičikov, sl. P. Sinyavsky;

R. n. kolo „Hoću li izaći na reku“ u aranžmanu Lomove;

Chastushki;

Ples u paru.

Faze implementacije projekta

Faza 1. Pripremni.

Aktivnost nastavnika

1. Uđite u situaciju igre.

2. Formulirajte problem.

3. Definirajte zadatke.

4. Definira proizvod projekta:

Dječje aktivnosti

1. Naviknite se na situaciju u igri.

2. Prepoznajte problem.

3. Prihvatite projektne zadatke.

Faza 2. Organizacija rada na projektu.

Aktivnost nastavnika

1. Pomaže u rješavanju problema.

2. Pomaže u planiranju aktivnosti.

3. Organizuje aktivnosti.

4. Konsultacije za roditelje (folder-slider) na temu: „Uticaj narodnih zanata na estetski odgoj djece predškolskog uzrasta“; Likovno i estetsko vaspitanje dece u porodici.

Dječje aktivnosti

1. Udruživanje u radne grupe (Gorodets, Gzhel, Zhostovo, magla).

2. Raspodjela uloga.

Faza 3. Praktične aktivnosti.

Aktivnost nastavnika

1. Praktična pomoć.

Dječje aktivnosti

1. Koristite ilustracije.

2. Rad na zanatstvu.

3. U procesu rada dijele svoje utiske, pomažu jedni drugima.

Faza 4. Prezentacija.

Aktivnost nastavnika

1. Priprema za prezentaciju projekta "Veseli vašar".

2. Izložba dječijih radova na temu "Dekorativna i primijenjena umjetnost".

3. Prezentacija projekta: muzička zabava"sajam zabave"

Dječje aktivnosti

1. Kostimi su u pripremi.

2. Pričaju o narodnim zanatima.

3. Čitajte poeziju.

4. Pogodi i pogodi zagonetke.

5. Izvode pjesme, pjesmice, plesove.

6. Oni plešu.

7. Igrajte igre narodne muzike.

Faza 5. Rasprava o novom projektu, rješavanje drugog problema.

1. Izjava o novom problemu.

2. Uvod u lekovitog bilja, pravila za njihovo sakupljanje, koristiti za ozdravljenje organizma.

Dječje aktivnosti

1. Dalje će definisati svrhu novog projekta.

Uloga roditelja u realizaciji projekta:

Čitanje i pamćenje poezije.

Pogađanje zagonetki o narodnim zanatima, slikama.

Ispitivanje ilustracija.

Izbor ilustracija, informacije za dizajn albuma o dekorativnoj i primijenjenoj umjetnosti.

Izrada rukotvorina, slika.

Pomozite roditeljima u izradi atributa za praznik.

Proizvod projektne aktivnosti:

Izložba dečijih crteža o dekorativnoj i primenjenoj umetnosti.