Loe pealkirjast, kuidas laused on seotud. Eksamiks valmistumine

Muud esemed

2. Seal on väljend “Looduskaitse”. Kelle eest teda kaitsma peaks? Kas arvate, et "kaitsta" ja "säilitada" on sama asi või mitte? Põhjenda oma vastust. 3. Kasutades bioloogilist või ökoloogiline sõnastik, leidke järgmiste mõistete määratlus: populatsioon, biosfäär, isend, biotsenoos. Järjesta need keerukuse järjekorda, too näiteid. 4. Kirjelda keskkonna...

Muud esemed

Aidake mul otsustada:
Ilma hariduseta ettevõtja juriidilise isiku M. võeti maksuhalduri poolt haldusvastutusele art. Vene Föderatsiooni haldusõiguserikkumiste seadustiku punkt 14.5 kaupade müümisel kassakviitungi väljastamata jätmise ja 4 tuhande rubla suuruse haldustrahvi vormis.
M. ei nõustunud haldustrahvi suurusega ja esitas kaebuse...

Muud esemed

Loovprojekt tehnoloogia teemal 5. klass söögitoa köögi planeerimine KIIRE!!!Aidake leht 2: 1) probleemolukord 2) projekti eesmärk 3) projekti ülesanne 4) uurimustöö 5) valik parim idee 6) tööriistad, tarvikud, Seadmed köögis 7) värvivalik 8) enesehinnang 9) infoallikad PALUN MITTE MÖÖDA MA ANNAN 40 PUNKTI...

Muud esemed

Euroopa vanim Bologna ülikool asutati aastal 1088. Keskaegsetes ülikoolides õpetati seitset vabakunsti, mis Aristotelese enda traditsiooni kohaselt süstematiseeriti triviumiks ja kvadriumiks. Millised teadused moodustasid kvadriumi? Valige 4 õiget vastust.
1. Alkeemia
2. Aritmeetika
3. Geomeetria
4. Astronoomia
5. Trigonomeetria...

Tekst, selle omadused ja tüübid

Lausete ühendamise viisid ja vahendid tekstis

Koroleva Olga Olegovna,
vene keele ja kirjanduse õpetaja, GBOU “Kool nr 1354”
Moskva edela haldusringkond

Tekst on mitu lauset või lõiku, mida ühendab teema ja põhiidee. Tekst võib koosneda ühest lõigust või olla artikkel või raamat.
Teksti ülesanne on tagada suhtlus inimelu protsessis.
Teksti peamine omadus on vormi ja sisu lahutamatu ühtsus.
Vormi rikkumine, st lausete sidususe puudumine, võib viia mõttetu tekstini.

Tekst on keele ja kõne eriüksus

Teksti peamised omadused:
Teabe sisu
Terviklikkus - kõigi selle osade temaatiline ja kompositsiooniline ühtsus;
Sidusus - grammatilise seose olemasolu osade vahel (ahel, paralleel);
Täielikkus on suhteline täielikkus.

Teksti põhiidee

Põhiidee annab tavaliselt edasi autori suhtumist kõneainesse, tema hinnangut kujutatule.
Kirjandustekstides kasutatakse sageli hinnangu tähendusega lauseid.
Põhiideed väljendades liigub autor kõige sagedamini mööda samme, liikudes ühest osast teise.
Põhiidee võib väljenduda pealkirjas või teksti ühes lauses. Kuid enamasti tuleb see “leida” ja sõnastada.

Probleem

Probleem on keeruline probleem
nõuab õppimist, luba
Tekstiga võib esineda mitmeid probleeme
Probleemi saab sõnastada
kaks võimalust:
Ühe sõna või fraasiga (mille probleem?): Keskkonnaprobleem
Küsimuse vormis: Mis on tähtsam – seadus või südametunnistus?

Teemad laiad ja kitsad

Teemad (tekstid, esseed, suulised avaldused) võivad olla laiad, üldised ja kitsad, konkreetsed.
Näiteks: Looduskaitse on lai teema; Poisid päästsid jõkke uppunud väikese jänese - see oli kitsas.
Lai teema näib haaravat endasse mitmeid kitsaid teemasid. Kitsas seostub laiaga, kuna osa seostub tervikuga.

Mikro teema

Mikroteema on osa teemast, kõik mikroteemad on allutatud üldine teema, Ava see.
Kui tekstil on mitu osa, siis igaühel neist on oma teema.
Tihti tuuakse mikroteema eraldi lõigus esile. See tähendab, et see algab punase joonega ja on tekstis graafiliselt esile tõstetud.
Lõigete arvu järgi saate määrata mikroteemade arvu.
Lõigus eristatakse algust (algust), mõtte arengut ja lõppu (lõppu).

Tabel "Lõigu struktuur"

Lõigu grammatika osa

Grammatilise osa roll tekstis

Grammatilise osa vorm tekstis

Kasutamise tunnused tekstis

1. Lõigu algus

1. Kokkuvõte uut teavet

1. Lõike esimene lause

1. Kõik lõigu algused tekstis peavad olema loogiliselt seotud

2. Kommenteeriv osa

2. Uue teabe üksikasjalik sisu

2. Üks või mitu lauset pärast lõigu algust

2. Mõnel juhul võib see infot kahjustamata puududa

Lõige on tekstiosa kahe taande vahel.
mis aitab esile tuua peamised ideed,
liikuda ühelt mõttelt teisele.
Lõigu laused on üksteisega tihedalt seotud ühe idee kaudu.
Iga uus lõik on uus mõte, uus etapp tegevuse arengus.

Slaid nr 10

Kõne tüüp -

See on autori valitud esitlusviis, mis keskendub ühele järgmistest ülesannetest:
staatiliselt kujutama tegelikkust, kirjeldama seda (kirjeldus);
dünaamiliselt peegeldama tegelikkust, jutustama sellest (jutustus);
peegeldavad tegelikkuse nähtuste põhjus-tagajärg seoseid (arutluskäik).

Slaid nr 11

Tabel "Kõnetüübid"

Avalduse eesmärk

Koosseis

Kompositsiooni omadused

Sisu omadused

Jutustamine
Küsimus - mis juhtus?

Selgunud sündmuste jada

süžee
arenguid
haripunkt
lõpp

Järjekord:
- sirge
- tagurpidi
- otse koos taganemisega

viitab ühe inimese mitmele tegevusele, mis toimuvad üksteise järel. Täiuslikus minevikuvormis kasutatavaid tegusõnu võib tegevuse kestuse kujutamiseks kasutada ka ebatäiuslikus minevikuvormis.

Kirjeldus
Küsimus - mida?

Loetlege ja paljastage objekti või tegevuse omadused

1. üldine kirjeldus
2. konkreetne kirjeldus
3. autori hinnang

Pildi ühtsus
- nägemise ühtsus
- välise ja sisemise seisundi kirjeldus

on antud objekti samaaegsed omadused. Tekstis kasutatakse oleviku- ja minevikuvormi ebatäiuslikke tegusõnu.

Arutluskäik
Küsimus on, miks?

Selgitage või paljastage nähtuse või sündmuse põhjus

lõputöö
tõend
järeldus

Loogiline ühendus
- sissejuhatavate sõnade kasutamine

selgitatakse lõputöö põhjust, tuuakse argumendid (argumendid, tõendid), näited ja tehakse öeldu põhjal järeldus.

Slaid nr 12

Lausete ühendamise viisid tekstis

Keti link

Paralleelne suhtlus

Slaid nr 13

Paralleelne suhtlus

Teise, kolmanda jne alluvus. ettepanekud esimesele.
Paralleelsideahel: 1
2 – 3 – 4 – 5 …
Esimene lause sisaldab teemat, annab pildi üldise kontuuri ning kõik ülejäänud on sellega tähenduselt ja grammatiliselt seotud. Nad täpsustavad suur pilt, täpsustage teksti teema.
Rõõmsameelne, lärmakas ja lõhnav kevad metsas. Linnud laulavad kõvasti. Puude all helisevad kevadised ojad. Paisunud pungad lõhnavad vaigu järele.

Slaid nr 14

Keti link

Teise lause järjepidev seos esimesega, kolmanda teisega jne.
Ahelskeem: 1-2-3-4…
Ahelühendus on tingitud "antud" ja "uus" vaheldumisest, autori mõte areneb järjestikku: esimeses lauses "uus" saab teises "antud" jne.
Kusagil silmapiiril oli äikesetorm. Ta saatis kuuma suveöösse otsustavaid laiu hääli. Teel juba peaaegu kurnatud äike elavnes kuiva katuse all... (Yu. Kuranov)

Slaid nr 15

Leksikaalsed vahendid

Grammatilised vahendid

Slaid nr 16

Leksikaalsed suhtlusvahendid:

Üheteemaline sõnavara
Ühel päeval võtab lugeja kätte raamatu... Tekib mälestus kogetud õnnest või leinast ja ta hüüatab üllatunult:
- Kuidas see inimene mu tundeid väljendada sai?!
Empaatia, ühtekuuluvustunne autoriga on üks poeetilise raamatu mõistmise aspekte.

Slaid nr 17

Leksikaalsed suhtlusvahendid:

Leksikaalne kordus, sugulased
Kõik elu õnnistused ja rõõmud on loodud tööga. Ilma tööta ei saa ausalt elada.
Õppige olema juba väikesest peale minu sõnale truu. Lojaalsus oma sõnale on teie isiklik au. (V. A. Sukhomlinsky)

Slaid nr 18

Leksikaalsed suhtlusvahendid:

Sünonüümid (sh kontekstipõhised, kirjeldavad fraasid)
Alates Belovežskaja Puštša Piisonid toodi Volõnisse. Tulijad asusid kiiresti sisse ega kartnud inimesi.
Pea kohal oli kuulda rähni häält. Metsaarst vaatas haige puu üle.

Slaid nr 19

Leksikaalsed suhtlusvahendid:

Antonüümid (ka kontekstipõhised)
Loodusel on palju sõpru. Tal on oluliselt vähem vaenlasi.
Kohutav vaenlane on kohe nurga taga. Ta on õlgade taga palju ohtlikum.

Slaid nr 20

Leksikaalsed suhtlusvahendid:

Kirjeldavad fraasid.
Nad ehitasid kiirtee. Piirkonda pealinnaga ühendas kärarikas, kiiresti voolav elujõgi. (F. Abramov)

Slaid nr 21

Sidesõnad (enamasti koordineerivad)
Sõda tõi meie riigile palju leina, muresid ja õnnetusi. Kuid meie inimesed võitsid, sest nad olid täielikult pühendunud oma kodumaale.

Slaid nr 22

Grammatilised suhtlusvahendid:

Asesõnad (isiklikud, demonstratiivsed, atributiivsed ja muud)
Armasta raamatut kogu südamest. Ta pole ainult sinu oma parim sõber ja abistaja, aga ka ustav kaaslane lõpuni.
Mu sõbrad on mulle toeks. Igaüks neist ulatab mulle alati abikäe.

Slaid nr 23

Slaid nr 24

Grammatilised suhtlusvahendid:

Osakesed (ja lõppude lõpuks ja lõppude lõpuks ka teised)

Põllul puhus tuul. Metsas valitses vaikus.

Slaid nr 25

Grammatilised suhtlusvahendid:

Sissejuhatavad sõnad, mis näitavad nähtuste (mõtete) järjekorda ja nendevahelist seost
Sportida! Esiteks annab see teile tervise. Teiseks tugevdab see teie vaimu ja lõpuks pakub palju naudingut.

Slaid nr 26

Grammatilised suhtlusvahendid:

Verbivormide aspektuaalne korrelatsioon (naaberlausetes üks ajavorm ja üks aspekt)
Louis XV aegse prantsuse tooni jäljendamine oli moes. Armastus isamaa vastu tundus pedantsus. Tolleaegsed targad kiitsid Napoleoni fanaatilise orjalikkusega ja viskasid meie ebaõnnestumiste üle nalja. (A. Puškin) - kõiki tegusõnu kasutatakse minevikuvormis.

Slaid nr 27

Grammatilised suhtlusvahendid:

Numbrid (kvantitatiivsed, järgulised, kollektiivsed)

Sõbrad töötasid harmooniliselt. Kaks poissi lõhkusid puid. Kolm inimest panid need puuhunnikusse.

Slaid nr 28

Grammatilised suhtlusvahendid:

Mittetäielikud laused ja ellips, mis viitavad teksti varasematele elementidele
Laual on lamp. Kaminas tuli. Seinal on varjud. (Kõik kaheosalised laused on mittetäielikud)

Slaid nr 29

Grammatilised suhtlusvahendid:

Süntaktiline paralleelsus on mitme külgneva lause identne konstruktsioon.

Rääkida on kunst. Kuulamine on kultuur. (D. Lihhatšov)

Slaid nr 30

Lausete ühendamise vahendid tekstis

Laused võivad ühendada korraga mitu keelelist vahendit
Ristteel seisis keegi tundmatu. Ma nägin seda meest eile. (Demonstratiivne asesõna, sünonüüm ja partikli)

Slaid nr 31

Kontrolli ennast!

harjutusi

Slaid nr 32

Keeleline ülesanne.

Kolmandal päeval, kui peegel paistis, paistis idast päike,...
Viiendal päeval, kui öökate tähtede peast rebiti,...
Kuuendal päeval, kui päikeseleek ilmus itta,...
Seitsmendal päeval, kui kristallpäike taevakapist ilmus,...

...tules leegitseva südamega kuninga ori kohtusaali ja hakkas õiglust karjuma.
...kuninga ori, näoga, mis säras nagu peegel, tuli kohtusaali ja hakkas õigluse järele karjuma.
...kuninga ori tuli avalikult kohtusaali ja hakkas õigluse järele karjuma.
...ori võttis pudeli õli, ilmus kohtusaali ja ütles: "Kui ma täna oma õigusi ei saavuta, põletan end selle õliga ära."

Slaid nr 33

Selle probleemi lahendamiseks on vaja pöörata tähelepanu sellistele tekstis lausete ühendamise vahenditele nagu leksikaalse korduse mõisted ja sama temaatilise rühma sõnad:
1 – B Peegel – päike = näoga, mis säras nagu peegel.
2 – C Rebisid öökatte maha – ilma katteta
3 – Päikese leek – leegitseva südamega
4 – D Taevakapist – pudel õli

Slaid nr 34

Taastama õige järjekord laused arutluskäigus.

1. Ja vaesed inimesed ei saanud sageli üldse soola.
2. Laua ääres seisis soolatops omaniku lähedal.
3. Seetõttu on liialdamise tähenduses tänaseni säilinud sõna ülesool.
4. Omanik püüdis rikka külalise ees eriti kõvasti.
5. Kunagi oli Venemaal sool väga kallis.
6. Ta andis rohkem sellele, keda austas.
7. Sellest tulenes väljend unsalted slurp, mis tähendab "lahkuma oodatut saamata".
8. Ta ise puistas külalistele soola.
9. Ja sageli üle soolatud.

VÕTI: 5 2 8 6 4 9 3 1 7

Slaid nr 35

Kas tekstid on samamoodi üles ehitatud? Määrake tekstis lausete ühendamise viis ja vahendid.

(I. S. Turgenev “Jahimehe märkmed”)

Slaid nr 36

Onni lävel tuli mulle vastu vanamees: kiilas, lühike, laiade õlgadega ja jässakas - Khor ise. Ta nägi välja nagu Sokrates: sama kõrge, konarlik otsmik, samad väikesed silmad, samasugune nina. Talupoeg tundis oma väärikust, rääkis ja liikus aeglaselt ning aeg-ajalt muigas pikkade vuntside alt.

Onni lävel tuli mulle vastu vanamees: kiilas, lühike, laiade õlgadega ja jässakas - Khor ise. Ta nägi välja nagu Sokrates: sama kõrge, konarlik otsmik, samad väikesed silmad, samasugune nina. Talupoeg tundis oma väärikust, rääkis ja liikus aeglaselt ning aeg-ajalt muigas pikkade vuntside alt.

Khor oli positiivne inimene. See väljendus tema vaoshoituses ja suhtumises inimestesse. Nad hindasid ka muid mehe omadusi. Majanduslik efektiivsus, oskus õigesti aega juhtida ja igapäevaelu korraldada tegid Khorist autoriteetse inimese.

1 tekst – paralleelühendus
- grammatiline (isiklik asesõna, tegusõnade ajavormide ühtsus)
- leksikaalne (ühe temaatilise rühma sõnad)

2 tekst – kettühendus
- grammatiline (asesõnad: demonstratiivne ja isiklik, tegusõnade ajavormide ühtsus)

Slaid nr 37

Määrake teksti lausetevahelise suhtluse vahendid

Laulev unistus, õitsev värv,
Kaduv päev, hääbuv valgus.
Akent avades nägin sireleid.
See oli kevadel – lennupäeval.
Lilled hakkasid hingama – ja tumedale karniisile
Juubeldavate rüüde varjud liikusid.
Melanhoolia oli lämmatav, hing oli hõivatud,
Avasin akna, värisesin ja värisesin.
Ja ma ei mäleta, kust ma näkku hingasin,
Lauldes, põledes läks ta verandale. (A. Blok)

Selles tekstis kasutatakse järgmisi tööriistu:
- otsene leksikaalne kordamine (päev),
- kontekstuaalsed sünonüümid (kaduvad, tuhmuvad, lendavad minema),
- kontekstuaalsed antonüümid (kaovad – kaasatakse),
- verbi samad ajavormid,
- süntaktiline paralleelsus.

Lausetevahelise seose olemuse põhjal võib kõik tekstid jagada kolme tüüpi:

1. tekstid ahellinkidega;
2. paralleelseostega tekstid;
3. tekstid koos ühendavate linkidega.

Ahel (jada-, lineaarne) side, võib-olla kõige levinum lausete ühendamise viis (vrd komplekslause kõrvallausete järjestikust seost). Ahelseoste laialdast levikut kõigis kõnestiilides seletatakse sellega, et need vastavad kõige paremini mõtlemise spetsiifikale ja hinnangute sidumise iseärasustele. Seal, kus mõte areneb lineaarselt, järjestikku, kus iga järgnev lause arendab eelmist, justkui sellest tulenevalt, on ahelseosed vältimatud.

hulgas erinevat tüüpi Ahelühendus vastavalt väljendusmeetodile on kõige levinumad:

• pronominaalseosed (nimisõnad, omadussõnad, arvsõnad asendatakse järgnevas lauses asesõnade ja pronominaalsete määrsõnadega);
• leksikaalsed ja süntaktilised kordused;
• sünonüümsed asendused.

Toome näitena väljavõtte I.S.i loost. Turgenev "piirkonnaarst":

Ühel sügisel, tagasiteel põllult, mis mul oli, külmetasin ja jäin haigeks. Õnneks tabas palavik mind maakonnalinnas, hotellis; Saatsin arsti juurde. Pool tundi hiljem ilmus ringkonnaarst, mees lühikest kasvu, õhuke ja mustade juustega. Ta kirjutas mulle välja tavalise diaforeetiku, käskis sinepiplaastri peale panna, pistis väga osavalt manseti alla viierublase ja siiski köhis kuivalt ja vaatas küljele ning oli just koju minemas, aga kuidagi. astus jutule ja jäi.

Selle teksti koostamisel arendab iga järgnev lause eelmist ja eelmises lauses sisalduvat olulisemat teavet korratakse mitmel viisil järgmises, saades aluseks uue teabe tutvustamisele. Ja see uus teave kordub uuesti järgmises lauses, saades järgmise uue teabe aluseks.

Niisiis, esimene lause: Ühel sügisel, tagasiteel põllult, mis mul oli, külmetasin ja jäin haigeks.- saab tüübi järgi jagada kaheks osaks edastatud teave. Esiteks kirjeldatakse üldist olukorda ( ühel sügisel, tagasiteel lahkuvalt põllult) ja siis - tähenduse mõttes kõige olulisem osa, mis iseloomustab seda, mis tegelikult juhtus ( Ma külmetasin ja jäin haigeks). Teises lauses: Õnneks tabas palavik mind maakonnalinnas, hotellis; Saatsin arsti juurde- seda teavet korratakse. Nimisõna ( palavik) korreleerub sama temaatilise sarja verbidega varem edastatud teabega ( külmetas ja jäi haigeks). Selles lauses on uut ja seega kõige olulisemat teavet, mille jutustaja arstile saatis. Järgmises lauses: Pool tundi hiljem ilmus ringkonnaarst, lühike mees, kõhn ja mustade juustega.- seda teavet korratakse uuesti (selleks kasutatakse sünonüümset asendust: arst → arst) ja uus on arsti kirjeldus. Sellele järgneb taas viide eelmisele tekstile (selleks kasutatakse asesõna Ta) ning arsti tegevust ja käitumist teavitatakse uue teabena.

Ahelühendused on väga tüüpilised äri-, teadus-, ajakirjanduslik kõne st nad esinevad kõikjal, kus toimub mõtte lineaarne, järjestikune, ahelareng.

Tekstides alates paralleelne (tsentraliseeritud) suhtlus Tähenduslikult seotud lausetel on tavaliselt sama teema (vt. keerulised laused paralleelühendusega alluvad osad). Kirjeldamiseks ja jutustamiseks on mõeldud tegevuste, sündmuste, läheduses (kõrvuti) paiknevate nähtuste nimetamine, paralleelseosed oma olemuselt.

Paralleelkommunikatsiooniga tekstide tüüpilisem struktuur on järgmine. Kõigepealt tuleb algus, mis sisaldab kogu teksti ideed-teesi. Seejärel järgneb rida lauseid, mis paljastavad selle idee ja süntaktilised tunnused need ettepanekud on:

• nende struktuuri paralleelsus;
• predikaatide väljendusvormide ühtsus.

Alles lõpus on tavaliselt lubatud ajaplaani muutmine ja paralleelsuse puudumine.

Vaatleme näiteks katkendit loost I.S. Turgenev “Khor ja Kalinich”, milles autor kirjeldab oma kangelasi võrdlevalt:

Need kaks sõpra polnud sugugi sarnased. Khor oli positiivne, praktiline mees, haldusjuht, ratsionalist; Kalinich, vastupidi, kuulus idealistide, romantikute, entusiastlike ja unistavate inimeste hulka. Khor mõistis tegelikkust, see tähendab: ta asus elama, kogus raha, sai läbi isanda ja teiste võimudega; Kalinitš kõndis jalatsites ja sai kuidagi hakkama. Tuhkur on siginud suur perekond, alistuv ja üksmeelne; Kalinitšil oli kunagi naine, keda ta kartis, kuid tal polnud üldse lapsi. Khor nägi otse läbi härra Polutõkini; Kalinitš tundis oma isanda ees aukartust. Khor armastas Kalinichit ja pakkus talle kaitset; Kalinitš armastas ja austas Khorit... Khor rääkis vähe, naeris ja arutles omaette; Kalinitš seletas end innukalt, kuigi ta ei laulnud nagu ööbik, nagu särtsakas vabrikumees...

Esimene lause on avatöö: Need kaks sõpra polnud sugugi sarnased. Iga järgmine lause sisaldab kontrasti Khori ja Kalinichi vahel (siin on kaks subjekti, kuid need on alguses ühendatud üheks tervikuks - mõlemad sõbrad) mis tahes alusel ja see vastandus on antud paralleelsete struktuuride süsteemi kaudu. Struktuuride paralleelsus avaldub eelkõige selles, et laused on keerulised mitteliituvad konstruktsioonid, mille esimene osa iseloomustab Khori, teine ​​- Kalinichit ja nende nimed, korrates, avavad iga osa. Sellele järgneb tavaliselt predikaatide rühm ja kõik verbid on minevikuvormis, tavaliselt imperfektiivses vormis: oli, kuulus, mõistis, sai läbi, kõndis, oli aukartusega jne. Kuna kirjelduse eesmärk on tõestada täielik vastand tegelaste tegelased, siis I.S. Turgenev kasutab paralleelsete kontekstuaalsete antonüümide süsteemi: praktiline inimene, haldusjuht, ratsionalist - idealist, romantik, entusiastlik ja unistav inimene; mõistis reaalsust, elas end sisse, kogus natuke raha - kõndis jalatsitega ringi, sai kuidagi hakkama; ta kasvatas suure pere - lapsi polnud üldse; nägi otse läbi härra Polutõkini – oli hr. jne. Seega paljastavad narratiivsed kontekstid omavahel tihedalt seotud nähtusi.

Kolmas iseseisvate lausete seoste tüüp on ühinemine. See on avalduse koostamise põhimõte, milles osa sellest eraldi lisateabe kujul on lisatud põhisõnumile, näiteks: Efraimi naise maine oli intelligentne naine – ja seda mitte ilma põhjuseta(Turgenev); Mul pole vaja vabandusi otsida ja see pole minu reeglites (Tšehhov).

Ühendavad struktuurid sisaldavad enamasti lisainfot – seose kaupa, selgituse, kommentaari vms vormis. Nad jäljendavad elavat kõnet selle kerguse, loomulikkusega jne. G.A. Solganik tsiteerib oma õpikus “Teksti stilistika” seda tüüpi seoste tüüpilise illustratsioonina väljavõtet K. I. esseest. Tšukovski "Tšehhov":

Ja sedavõrd oli ta kollektiivne, kooriinimene, et unistas isegi mitte üksi, vaid koos teistega kirjutamisest ning oli valmis kutsuma kaasautoriteks ka kõige ebasobivamaid inimesi.
"Kuule, Korolenko... Me teeme koostööd. Kirjutame draama. Neljas vaatuses. Kahe nädala pärast."
Kuigi Korolenko ei kirjutanud kunagi ühtegi draamat ja tal polnud teatriga mingit pistmist.
Ja Bilibinile: “Kirjutame koos vodevilli 2 vaatuses! Mõelge välja 1. tegevus ja mina mõtlen välja teise... Tasu jagatakse pooleks.
Ja Suvorinile: "Kirjutame tragöödia..."
Ja talle paar aastat hiljem:
"Kirjutame kaks-kolm lugu... Sina oled algus ja mina olen lõpp."

Märge et liitumisel on erinevalt ahel- ja paralleelseostest kitsam rakendus tekstimoodustuses ega ole enamasti võimeline iseseisvalt tekste moodustama.

Lisaks ei ole teksti, eriti suurte, tavaliselt koostatud ühtki suhtlusviisi kasutades. Reeglina jälgitakse nende kombinatsiooni tekstis sõltuvalt konkreetse autori ülesannetest.

Et teistele või endale öelda selle tähendust, mida nad tahavad öelda, kasutavad inimesed teksti, mida saab väljendada kirjalikult või suuline kõne, valjult või vaimselt. Tavaliselt koosneb see mitmest lausest, mis on tähenduse ja grammatika poolest seotud. Venekeelne tekst võib oma struktuurilt erineda teiste keelte lausete ja fraaside esitusest ja ülesehitusest.

Teksti mõiste

Iga tekst peab kandma semantilist koormust ja selgelt jälgitava jutujoonega. Teksti teema on see, millest arutatakse. See on loodud teabe edastamiseks mis tahes valitud teema kohta, mida edastatakse eraldi lausete kujul, mida ühendab ühine semantiline sisu.

Iga järgmine lause tekstis võib sisaldada mikroteemat, mis aitab avada üldist teemat. Põhiidee järjekindel esitlus paljastab omakorda teksti idee ehk selle, milleks see loodi.

Teksti teema ja idee on alati omavahel seotud ja moodustavad väite sisu. Põhimõtte võib väljendada ühes lauses või pealkirjas. Teksti tähenduslikuks muutmiseks on olemas viise lausete ühendamiseks.

Lisaks on igal tekstil selge struktuur ja omadused, mis määratlevad selle keelelise üksusena.

Teksti funktsioonid

Et teha kindlaks, kas väide on tekst, peaksite teadma, mis on sellele iseloomulik:

• Esiteks on tekst alati informatiivne, seetõttu, olenemata lausete seose tüübist, aitab iga uus lause paljastada põhiteema, mitte korrata sama asja.
• Teiseks koherentsus, kuna iga järgnev lause on tähenduselt seotud eelnevatega.
• Kolmandaks terviklikkus, mille loob teema ja põhiidee ühtsus avatava sisu raames.
• Neljandaks on tekstil terviklikkus, mis tekib siis, kui põhiidee edastatakse kuulaja või lugejani.

• Viiendaks, teksti saab alati “jagada” väiksemateks osadeks, näiteks lõikudeks.
• Kuuendaks peab tekst seostuma reaalse või kujutletava olukorraga, mida kuulaja või lugeja mõistab ja mõistab.

Nende tunnuste põhjal saab kindlaks teha, kas laused on teksti osa või ei ole omavahel kuidagi seotud.

Teksti struktuur

Töös ühendatakse laused üksteisega, kasutades:

• kohalik ühendus, näiteks lõigete kaupa;
• globaalne seos, mis seisneb teksti kui terviku tähenduse tajumises;
• kontaktühendus, kui läheduses on täiendavad laused;
• kaugsuhtlus, milles kõne komponendid on eraldatud selgitavate tekstiosadega.

Teine teksti näitaja on selle struktuur, mis sisaldab sissejuhatust, keskosa ja järeldus (järeldus).

Lausete ahelseos tekstis

Lausete ühendamise meetodid jagunevad leksikaalseks, morfoloogiliseks, struktuurilis-semantiliseks ja süntaktiliseks tasandiks. Struktuurilisel ja semantilisel tasandil eristatakse ahel- ja paralleelseid suhtlustüüpe. Lausetevaheline ahelühendus viitab sellele, et iga järgnev väide paljastab eelmise tähenduse. See juhtub kasutades:

• leksikaalne kordamine;
• sünonüümid;
• sõnade asendamine.

• Legend rääkis, et kõrge lumise mäe taga oli ilus külluse ja õnne linn. Selles linnas pole haigusi ega vaesust ning iga elanik ootab ees igavene elu. Surematu elu ilma sõjata, ilma nälja ja vanaduseta sundis ta julgeid hingi salapärast linna otsima. Laused ühendatakse leksikaalse korduse abil, milles eelmise väite põhiidee ilmneb järgmises.

• ma vaatasin Uus film. Komöödia oli tõesti naljakas. Seda tüüpi ühenduses kasutatakse sünonüüme, mis asendavad üksteist: film - komöödia.
• ma loen huvitav raamat. See vallutas mu teadvuse järgmisteks päevadeks. Lauseid seob sõnaasendus raamat asesõna peal ta.

Sõnade asendamisel kasutatakse kõige sagedamini demonstratiivseid ja isikulisi asesõnu, pronominaalseid määrsõnu ja. Samuti kasutatakse sageli lauseseoste liike nagu sõnaline väljajätmine, näiteks:

• Hakkas hämarduma. Esimesed tähed taevas. Sõna väljajätmisest olenemata on teksti tähendus selge ja tähendab, et õhtu saabudes ilmuvad taevasse esimesed tähed.

Paralleelsed ühendused

Lausete paralleelseos tekstis viitab sellele, et need on täiesti sõltumatud ega täienda üksteist. Sellise seosega nad kas vastanduvad või võrreldakse üksteisega või on millegi loetelu.

Seda tüüpi seos vastab samale sõnajärjele ja lauseliikmetel on samad grammatilised vormid. Kõige sagedamini kasutavad autorid lausete paralleelset ühendamist, et kirjelduse kaudu toimuvast täpsem pilt maalida. Kuna sellise teksti iga lause on iseseisev, laiendavad need sündmuse "piire". See võib avalduda erinevate tehnikate kaudu.

Näited lausete ühendamise viisidest tekstis:

1. Kuuldi esimest kukelaulu. Ida pool on taevas heledamaks läinud. Taevasse on jäänud vaid üks täht. Kätte on jõudnud uue päeva hommik. Iga lause identne algus liidab need üheks tekstiks, mis annab edasi sündmuse kirjelduse – see on anafoorne parallelism.

   

2. Esimesed vihmapiisad langesid asfaldile. Möödujad hakkasid vihmavarje välja võtma. Sel juhul toimub lausete ühendamine tekstis ühe nähtuse - vihma - kombineerimisega loogiline vaade side.
3. Auto lahkus garaažist. Tänav oli endiselt tühi ja vaikne. Päike oli just tõusmas üle linna. Sama tüüpi lauseid ühendab nende kõrvutamine.

Lausete paralleelseost tekstis saab kombineerida ahelühendusega ja moodustada paralleelahelaga jada.

Rööpahelaline ühendus

Rööpahelaline ühendus kutsutakse välja, kui mõlemat tüüpi kasutatakse samas tekstis. Sel juhul on teine ​​lause ühendatud esimesega paralleelseosega ja kolmas on seotud teisega ja on sellega ühendatud ahelühendusega.

Näited paralleelahela vaate kasutamisest:

• Kõige huvitavam oli keemiatuba. Mis võiks olla õpetaja laual olevates katseklaasides ja kolbides? Millised suurte teadlaste portreed ja arusaamatute ikoonidega tabelid seinal ripuvad - kõik oli uus siia esimest korda tulnud õpilastele. Teine ja kolmas lause on ühendatud ahelühendusega, kasutades sama algust, samas kui esimene ja teine ​​on ühendatud loogilise paralleelse ühendusega.
• Väljas läks kõvasti külmaks. Elavhõbeda termomeetril langes alla nulli. See näitas miinustemperatuure ja see tähendas, et talv ei kavatsenud nii kergesti alla anda. Esimene ja teine ​​lause on sõltumatud ning neid ühendab üks nähtus - külm ilm, kolmanda lause aga ühendab teisega sõnaasendust kasutav ahelühendus.

Seda tüüpi suhtlusega on kirjeldatud sündmuste või ülekannete täielikum avalikustamine.

Lausete leksikaalne seos

Lausetevahelise seose leksikaalse tüübi korral on venekeelne tekst üle koormatud samade või sugulassõnade kordamisega. Selline teksti esitusviis on iseloomulik ametlikule ja äristiil, ja sisse ilukirjandus- kirjeldus. Näiteks:

• Elasid kord vanaisa ja naine. Vanaisal ja vanaemal lapsi polnud.
• Ajalugu on teadus inimtegevusest minevikus. Minevikus, mis eksisteeris enne Homo sapiens'i ilmumist ja enne eile aset leidnud sündmusi, saab kõik ajalooks.

Lausete leksikaalne seos hõlmab ka sõnade asendamist sünonüümide või antonüümidega või nende üldsuhtega. Näited lausete ühendamise viisidest tekstis:

• Silmapiirile ilmus kindlus. Tsitadell muutus lähenedes üha hirmuäratavamaks. Asendamine sünonüümide abil.

• Üks loositud matšidest osutus lühikeseks. Teine on pikk. Kasutatakse Antonüüme.

Seega laused “kleepuvad” tekstis leksikaalsete seoste abil.

Süntaktilised suhtlusvahendid

Pealegi on ettepanekud oma ülesehituselt täiesti identsed. Seda meetodit nimetatakse näiteks:

- Sa pead olema parim. Sa pead olema eile endast parem.

Paralleelsuhtluses kasutatakse lausete kõrvutamist (ühendades need ühtseks tervikuks, millel on sama tüüpiline tähendus), näiteks:

- Pardid ja luiged ujusid kalda lähedal. Täielik vaikus valitses, kui nad ootasid, millal järgmine vaatleja leivatükid järvevette viskaks. Algas edevus ja müra.

Kell süntaktiline seos sõnu kasutatakse sageli lausete ühendamiseks üksiktekst: sel viisil, nagu eespool öeldud ja muud taolist.

Morfoloogilised suhtlusvahendid

Kell morfoloogilised tüübid Kõige sagedamini kasutatakse ühendusi:

• nimisõnade asendamine asesõnadega - Metsas on palju puid. Selle järgi, millised on ülekaalus, saab hinnata selle koostist. Nimisõnad asendatakse asesõnadega.
• sama aja ja aspekti verbid - Järsku tuli tuuleiil. Vihmavari rebiti mul käest. Tegusõnad passiivne pilk on minevikuvormis.

• osakesed ja sissejuhatavad sõnad - Ta eksis. Järelikult sõbrad teda ei toetanud.

Morfoloogilist seost kasutatakse kõige sagedamini kirjeldava või narratiivse iseloomuga.

Kontrast kahe- ja üheosaliste lausete vahel on seotud grammatilisse alusesse kaasatud liikmete arvuga.

Kaheosalised laused sisaldama kaks Peamised liikmed on subjekt ja predikaat.

Poiss jookseb; Maa on ümmargune.

Üheosalised laused sisaldama üks põhiliige (subjekt või predikaat).

Õhtu; Läheb pimedaks.

Üheosaliste lausete liigid

Märkmed

1) Eitavad umbisikulised laused ( Pole raha; Taevas pole ühtki pilve) on ühekomponendilised ainult eituse väljendamisel. Kui konstruktsioon on jaatav, muutub lause kaheosaliseks: vorm genitiivjuhtum muutub kujuks nimetav kääne(vrd: Pole raha. - omama raha; Taevas pole pilvegi. - Taevas on pilved).

2) Mitmed uurijad moodustavad eitavates umbisikulistes lausetes genitiivi käände ( Pole raha ; Taevas pole ühtki pilve) loetakse predikaadi osaks. Kooliõpikutes käsitletakse seda vormi tavaliselt lisana.

3) Infinitiivilaused ( Ole vait! Ole äikesetorm!) liigitavad mitmed uurijad need ebaisikulisteks. Neid käsitletakse ka kooliõpikus. Kuid infinitiivilaused erinevad umbisikulistest lausetest tähenduse poolest. Umbisikuliste lausete põhiosa tähistab tegevust, mis tekib ja kulgeb tegutsejast sõltumatult. Infinitiivilausetes julgustatakse inimest aktiivselt tegutsema ( Ole vait!); märgitakse aktiivse tegevuse vältimatust või soovitavust ( Ole äikesetorm! Lähme mere äärde!).

4) Paljud uurijad liigitavad denominatiivsed (nominatiivsed) laused kaheosalisteks nullkonnektiiviga lauseteks.

Märge!

1) Eitavates umbisikulistes lausetes genitiivi käände kujul oleva objektiga intensiivistava partikliga ei kumbki ( Taevas pole pilvegi; Mul pole sentigi) predikaat jäetakse sageli välja (vrd: Taevas on selge; Mul pole sentigi).

Sel juhul saame rääkida ühekomponendilisest ja samal ajal mittetäielik lause(predikaadiga välja jäetud).

2) Denominatiivsete (nominatiivsete) lausete peamine tähendus ( Öö) on objektide ja nähtuste olemise (olemasolu, olemasolu) väide. Need konstruktsioonid on võimalikud ainult siis, kui nähtus on korrelatsioonis praeguse ajaga. Ajavormi või meeleolu muutmisel muutub lause kaheosaliseks predikaadiga olema.

kolmapäev: Oli öö; Tuleb öö; Olgu öö; Oleks öö.

3) Denominatiivsed (nominatiivsed) laused ei tohi sisaldada määrsõnu, kuna see minoorliige korreleerub tavaliselt predikaadiga (ja denominatiivsetes (nominatiivsetes) lausetes predikaat puudub). Kui lause sisaldab subjekti ja asjaolu ( apteek- (Kus?) ümber nurga; I- (Kus?) akna juurde), siis on sellised laused otstarbekam sõeluda kaheosalistena mittetäielikena - predikaadi väljajätmisega.

kolmapäev: Apteek asub/asub ümber nurga; Ma tormasin / jooksin akna juurde.

kolmapäev: Ma kõnnin/järgnen sulle.

Üheosalise lause sõelumise plaan

1. Määrake üheosalise lause tüüp.
2. Märkige need põhiliikme grammatilised tunnused, mis võimaldavad lauset liigitada konkreetselt seda tüüpi üheosaliseks lauseks.

Näidise parsimine

Näidake end, Petrovi linn(Puškin).

Lause on üheosaline (kindlasti isiklik). Predikaat kiidukukk väljendatakse verbiga teises isikus käskivas käändes.

Köögis süüdati tuli(Šolohhov).

Lause on üheosaline (määramata isikupärane). Predikaat valgustatud mida väljendab tegusõna mitmuse minevikuvormis.

Hea sõnaga saab kivi sulatada(vanasõna).

Ettepanek on üheosaline. Vorm on kindlasti isiklik: predikaat sulata see väljendub tegusõnaga teises isikus tulevikuvorm; tähenduse järgi - üldistatud-isiklik: predikaatverbi tegevus viitab mis tahes tegutsev isik(vrd: Hea sõna sulatab iga kivi).

See lõhnas imeliselt kala järele.(Kuprin).

Lause on üheosaline (umbisikuline). Predikaat lõhnas mida väljendab tegusõna umbisikulises vormis (minevik, ainsus, neutraalne sugu).

Pehme kuuvalgus(Zastožnõi).

Lause on üheosaline (nominaalne). Pealiige- teema valgus- väljendatakse nimisõnaga nimetavas käändes.