Kuidas eristada genitiivi genitiivist. Kuidas eristada nimetavat akusatiivist

Sa vajad

Nimisõnad genitiivis ja akusatiivis.
Juhtumite määratluse tundmine.
Juhtumeid määratlevate küsimuste tundmine.

Juhend

Genitiiv
Vastavalt definitsioonidele Genitiiv tähistab:
Kellelegi või millelegi kuulumine, näiteks "rebasenahk", "õpetaja päevik";

Kui terviku ja selle osa vahel on seos, näiteks “ajakirja leht (R.p.)”;

Objekti atribuudi kuvamine teise objekti suhtes, näiteks “uuringu tulemused (R.p.)”;

Mõjuobjekt eitava partikliga „ei”, näiteks „liha ei söö (R.p.)” verbi olemasolul;

Mõjuobjekt iha, kavatsust või eemaldamist tähistava verbi olemasolul, näiteks „soovima õnne (R.p.)“, „Vältima vastutust (R.p.)“;

Kui on esemete võrdlus, näiteks “tugevam kui tamm (R.p.)”;

Kui nimisõna on mõõtmise objekt või genitiivne kuupäev, näiteks "lusikatäis hapukoort" või "Pariisi kommuuni päev".

Süüdistav
Venekeelsete määratluste järgi süüdistav tähistab:
Tegevuse üleminek teemale täies mahus, näiteks “lehe lehitsemine”, “autoga sõitmine”;

Ruumiliste ja ajaliste suhete ülekanne "kõnni miil", "puhata";

Harvadel juhtudel moodustub see sõltuvusena näiteks "sõbrast on kahju".

Et nimisõna kunagi segi ajada, on oluline meeles pidada, et iga vene keele juhtum vastab universaalsele küsimusele, mille küsimisel saame selle nimisõna tulemusel vastava käände.
Genitiivne kääne vastab küsimusele "mitte keegi?" animatsiooni jaoks ja "pole midagi?" elutute nimisõnade jaoks.
Süüdistav kääne vastab küsimusele "Ma näen keda?" animatsiooni jaoks ja "Ma näen mida?" elutute nimisõnade jaoks.
Nimisõnade juhtude määramine selle definitsioonide järgi on äärmiselt keeruline. Ütleme nii, et kõigi genitiivi- ja akusatiivkäände definitsioonide meeldejätmine on üsna keeruline. Ja nimisõnade lõpud langevad üsna sageli kokku.
Toome näite animeeritud nimisõna kasutamisest in mitmuses:

Läheduses märkasin inimesi (vaata kes? - V.p.)

Ümberringi polnud inimesi (kedagi polnud? - R.p.)
Nagu näete, kaldub sõna mõlemal juhul ühtemoodi.

Kuid selleks, et lõpuks veenduda käände määratluse õigsuses, asendage vaimse nimisõna asemel elutu nimisõna.
Näiteks:

Läheduses märkasin masti (ma näen, kes? - V.p.)

Ümberringi polnud sambaid (kedagi polnud? - R.p.)
Näide näitab, et elutu nimisõna akusatiivi käändes ei muutu, erinevalt samast nimisõnast genitiivi käändes.

Sellest saame teha järgmised järeldused:
1. Genitiivi eristamiseks akusatiivist esitage nimisõnale määrav küsimus.

2. Kui määrate elava nimisõna käände, sest küsimus "kes?" kehtib mõlemal juhul, siis asendage see nimisõna elutu nimisõnaga ja esitage sellele määrav küsimus. Genitiivi puhul on see "pole midagi?" ja akusatiivi jaoks "Ma näen mida?". Kui sõna näeb välja nagu , on teie nimisõna kääne akusatiiv.

Enamasti ei valmista genitiivi ja akusatiivi vormide eristamine raskusi: tuleb lihtsalt tähelepanu pöörata juhtumilõpud. Kui mõlema vormi lõpud langevad kokku, peate tegutsema vastavalt järgmisele algoritmile.

Juhend

Kui teie ees on elutu, peaksite selle kohta küsimuse esitama. Nimisõnad sisse

Kuidas eristada akusatiivi käände genitiivist ja nominatiivist?

Võib-olla on vene keele juhtudest kõige huvitavam akusatiiv. Sest kõik ülejäänud vastavad ise rahulikult oma küsimustele ega tekita raskusi. Süüdistava käände puhul on kõik teisiti. Seda saab väga kergesti segi ajada nominatiivi või genitiiviga. Pealegi Süüdistav kääne vastab küsimustele „Kes? Mida?" Süüdistav kääne tähistab tegevuse objekti. Akusatiivis olev nimisõna kogeb teise nimisõna tegevust, mis in see ettepanek- predikaat. Kõik saab selgeks näitel: "Ma armastan oma venda." Nimisõna "vend" on akusatiivis. Ja ta kogeb armastuse tunnet asesõnast “mina”. Millele peaksite käände määramisel tähelepanu pöörama, et mitte segi ajada seda nimetavaga, on lõpud. Allpool on tabel:

Akusatiivi eristamiseks genitiivist kasutame abisõnu ja -küsimusi. Genitiivi jaoks - pole (keda, mida), akusatiivi jaoks - ma näen (keda, mida). Nagu näete, on elusate ja elutute objektide jaoks erinevad küsimused. Mängime sellel.

Kaaluge näidet:

"Vanaema pole kodus." Asendagem elutu objekt - "maja võtmeid pole." Mitte keegi, mida? Vanaema, võtmed. Genitiiv.

"Ma ei näe taldrikut laual." Asendame animeeritud objekti - "Ma ei näe oma venda laual." Ma ei näe kedagi - mu vend, ma ei näe mida - taldrikut. Kes, mis - süüdistusjuht.

Akusatiivi käände tunnused.

Akusatiivi käände kasutatakse selliste eessõnadega nagu "In, for, about, on, through". Raskusi võib siiski tekkida akusatiivi puhul, kui lausetes on märgitud ajutised mõisted. Toome näite "Kogu öö abstraktse ümberkirjutamiseks". Nimisõnad "öö" ja "abstraktne" on selles lauses akusatiivis. Selliste ettepanekutega peate olema äärmiselt ettevaatlik. Koos akusatiivi ja nominatiivi segamisega võib selle segi ajada ka genitiiviga. Toome näite: "Oota ema" ja "Oota sõnumit". Esimesel juhul on juhtum genitiivne ja teisel juhul akusatiiv. Erinevus on tingitud elavate ja elutute objektide deklinatsioonist, nagu me juba eespool kirjutasime.

Käändekategooriat omavate kõneosade lõppude muutmine võimaldab kasutada lauses suhtlemiseks vajalikke sõnavorme. Kõne täpsus ja kirjaoskus sõltuvad oskusest sõnu õigel juhul õigesti kasutada. Genitiivi eristamine akusatiivist on lihtne, kui tead, milleks igaüks neist teenib.

Genitiiv:

näitab, et kõneaine kuulub kellelegi või millelegi (hariliku pesa; sõbra nõu; linnatänavad);
peegeldab osa ja terviku suhet (tass teed; päts saia; juuksesalk);
kasutatakse, kui on võrdlus ilma võrdlusobjekti märkimata (kõvem kui teras, pehmem kui siid, külmem kui jää);
osutab seosele verbiga, mida kasutatakse partikliga mitte (mitte kartma pimedust; mitte nägema silmapiiri, mitte armastama ligimest);
viitab seosele soovi või kavatsust tähistava verbiga (soovima head; soovida õnne, vältima vastutust).

Kõigil neil juhtudel on genitiivi käändes kasutatavad nimisõnad sõltuvad sõnad. Peamistest võib neile esitada küsimusi: kedagi pole? või mitte mida?

Süüdistav tähistab:

kõneainele suunatud tegevus (lugege raamatut, silitage koera, sööge võileiba);
ruumilised ja ajalised suhted (ületada takistus; võtta barjäär; töötada nädalas).

Põhisõnast akusatiivi käändes nimisõnani võib esitada küsimusi: ma näen keda? või vaata mida?

Leidude sait

Elututel nimisõnadel on erinevad lõpud ja need vastavad küsimusele (ei) mida? genitiivses käändes (vaata) mida? akusatiivis.
Näiteks:
Ma saan ilma (mida?) vihmavarjuta hakkama. (R. p.)
Ma istutan (mida?) puu. (V. p.)
Animate nimisõnade lõpud genitiivis ja akusatiivis võivad kokku langeda. Sel juhul tuleks juhtumeid lause tähenduse järgi eristada.
Näiteks:
Ma ei saa ilma isa abita hakkama. (kellele? abiküsimus: mitte keegi? - R.P.)
Mäletame oma isa noore ja energilisena. (kes? teisene küsimus, vaata kes? - V.P.)
Muutumatute nimisõnade käände määrab ka kontekst.
Näiteks:
Soovin osta uut mantlit. (kes? mida? - V.P.)
Puur oli ilma känguruta. (kes? mida? - R.P.)

Vene keele grammatika on uskumatult ulatuslik ja samal ajal äärmiselt keeruline. Kui aga mõistate õigesti teemat, mis teile probleemi valmistab, loksub lõpuks kõik paika.

Selles artiklis räägime sellest, kuidas eristada akusatiivi genitiivist, ja veel mõnest raskusest nimi- ja asesõnade käänamisel. Alustame põhimõistete ja reeglitega.

Juhtumite tähendus vene keeles

Sõnade ühendamiseks lausetes võivad kõik iseseisvad kõneosad võtta vajaliku vormi: verbid muutuvad ajavormides, numbrites, isikutes ja häältes ning nimisõnad, arv-, omadus-, osa- ja asesõnad - numbrites ja käändes. Seega täidavad nad lausetes oma, kuid selleks on vaja neist õigesti keelduda.

Vene keeles on ainult 6 juhtumit, igaühel neist on abiküsimused ja omad lõpud. Viimast valides on aga kindlasti vaja arvestada Plusiga, sellest sõltuvad ka kõik selle kõneosa sõnadega seotud omadus-, osa- ja arvsõnad. Seega, et õppida, kuidas kõiki neid morfoloogilisi üksusi juhtumite kaupa muuta, peate esmalt seda kategooriat üksikasjalikult uurima.

deklinatsioon

Nimisõnade kui kõneosade püsitunnusteks on sugu (naissugu, meessoost, neutraalne), käände (1., 2., 3., kallutamatud ja erinevad sõnad). Samuti tuleb eristada elavaid ja elutuid nimisõnu, tavalisi ja pärisnimesid. Ja just teisest kategooriast sõltub juhtumite muutumine või õigemini vajaliku lõpu lisamine.

Peate teadma, et esimene kääne sisaldab nimisõnu nii meessoost kui ka naissoost lõppudega "-a" ja "-ya", näiteks vikerkaar, rebane, mees. Teises - meessoost nulllõpuga (väimees, geenius, jogurt) ja kõik (aken, lein, voodi) ja kolmandas - ainult need naiselikud sõnad, mis lõpevad tähega "b" (ema, öö, ilves). Tõuvahetuse puhul on nimisõna kääne aga oluline ainult sees ainsus, kuna mitmuses on kõigil selle kõneosa sõnadel samad lõpud ("-s / -i, -a / -ya"), näiteks rebased, jogurtid, emad, pangad, ankrud.

Juhtumite roll

Kõik kuus juhtumit vene keeles on omaväärtus ja tekstis kasutamise eesmärk. Seega täidavad sõnad nende abiga oma süntaktilist rolli, moodustades fraasides ühenduse.

Samuti saate juhtumipõhiselt määrata, millisele lauseliikmele see viitab antud nimi nimisõna: kui see on nimetavas käändes - see on subjekt, kui eessõnas ja vastab küsimusele "Kus?", genitiivis ("kus?") või akusatiivis ("kus?") - see on asjaolu, muudel juhtudel - täiendus .

Mis puutub omadus- ja osasõnadesse, siis need on olenemata käändest definitsioonid ja ka kvantitatiivsed - alati mõõdu ja astme tähendusega asjaolud ja vastavad küsimusele "kui palju?".

Juhtumeid ei muudeta

Erilist tähelepanu nõuavad käänamatud ja kallutamatud nimisõnad. Esimene neist on sõnad, mis on peamiselt laenatud võõrkeeled. Näiteks kasiino, paprika, sall, vahepott, kohv jne. Nende vorm on muutumatu, st neid ei saa juhtumite kaupa tagasi lükata, kuna nende lõpp jääb samaks. Sellega seoses ei puuduta probleem, kuidas eristada akusatiivi käände genitiivist või milline lõpp valida kirjutamisel, seda sõnakategooriat ja seetõttu on neid lihtne tekstis kasutada.

I. p .: mis on tassis? - maitsev kohv

R. p .: pole midagi? - maitsev kohv

D.p.: millele lisada? - maitsva kohvi eest

V. p .: tahad mida? - maitsev kohv

Jne: mis lõhnab? - maitsev kohv

P. p.: mõtle mille peale? - maitsev kohv

Muudatus juhtudel väljaspool käändereegleid

Kuid heterogeensed sõnad valmistavad märkimisväärseid raskusi, neid on ainult 11 (tee + 10 "-mya" jaoks: seeme, udar, koorem, kroon, jalus, hõim, aeg, nimi, leek, bänner). Kui nad käändeid muutuvad, võtavad nad erinevate käändete lõpud. Lisaks ei nõua ainult akusatiivis või nimetavas käändes olev nimisõna paljudest sõnadest, millel on "-mya", sufiksi "-en" lisamist, kui see käänatakse ainsuses. Muudel juhtudel on see vajalik.

Kuid just seetõttu ei kehti küsimus, kuidas eristada akusatiivi genitiivi käändest, mittesarnaste nimisõnade puhul, kuna nende vorm in. n on identne ja. n. Genitiivi käände mitmuses lisatakse neile sufiksid "-yon" ("nimed, hõimud") ja "-yan" ("jahud, seemned"). Seda on lihtsam visuaalselt meeles pidada: lisatud foto järgi on "erinevate nimisõnade juhtumite tabel".

Peamine raskus

Et õppida toime tulema ülesandega, kuidas eristada akusatiivi genitiivist, peate õppima sõnadele õigesti küsimusi esitama ja määrama. morfoloogilised tunnused nimisõnad. See aitab teil eeliseid kasutada väike trikk asendades rasked sõnad nendele, mis neil kahel juhul selgelt erinevad, st 1. käände mis tahes näitele.

Seega, kui näete tekstis elavat nimisõna mitmuses, peaksite selle asemel kasutama mõtteliselt samal kujul olevat elutut nimisõna. Näiteks "Ma näen, kes? - inimesed" ("Ma näen mida? - raamatud" - kuna see ei ole teema, pole see SP, mis tähendab, et me valime VP), "mitte keegi? - inimesed" ( "midagi pole? - raamatud" - r.p.).

Kui probleem on 2. käände animeeritud meessoost nimisõna, siis asendage selle asemel sõnaga "ema" ja esitage küsimusi akusatiivi ja genitiivi kaas kohta. Näiteks ma näen keda? - eesel (näete, kes? - ema - vp), mitte keegi? - eesel (mitte keegi? - ema - r.p.). Sarnast nippi tuleks kasutada akusatiivi ja genitiivi (isiklik ja refleksiivne) eristamiseks ning omastavatest sõnadest tuleks loobuda, keskendudes nendega seotud nimisõnadele.

Vene keele tund

Teema: Erinevus nominatiivi ja akusatiivi vahel

Eesmärgid:

arendada oskust ära tunda nimetava ja akusatiivi käände; harjutada nimisõna käände määramise oskust;
kommunikatiivsete pädevuste kujundamine (dialoog, arutelu)
üles tooma

Varustus: arvuti, multimeedia paigaldus.

TUNNIDE AJAL:

1.Tunni korraldus(meeleolu slaidi)

2. Õpitud materjali kordamine

Slaid: sõnad märgi kaupa

Märgi juures

mark

Marki kohta

Lugege sissekannet. Ütle mulle, mis siin kirjas on? (erinevatel juhtudel kasutatud sõnamärk)

Nimetage need nimisõnad käände järjekorras. (Märgi, märgi juures, märgi järgi, märk, märk, umbes märk)

Mis on nimisõna kääne? (see on nimisõnade käändevahetus)

Kui palju juhtumeid on vene keeles? Nimetage kõik juhtumid ja küsimused neile.

3. Kalligraafia hetk

Täna, kalligraafia minuti jooksul, kirjutame kolm tähte. Esimene on sõnamärgi järelliide. Mis kiri see on? (TO)

Teine täht on nimisõna lõpp, mida kasutatakse I.p. Mis kiri see on? (AGA)

Kolmas täht on nimisõna lõpp, mida kasutatakse V.p. Mis kiri see on? (U)

Lapsed määravad tähtede järjekorra ja panevad need vihikusse kirja.(KUA. UAK, AKU, ...)

4. Sõnavara – õigekirjatöö

Vaadake seda kirjet hoolikalt: Slaid

hooaja hammas vihmavari

Noogutus näidatud?

Nimeta sõnaraamatust sõna, millega tunnis tutvume. Mis see sõna on? Kuidas sa selle defineerisid?

(See on sõna jaam. Selle määramiseks saime teada, kuidas moodustatakse sõna vihmavari. Selle koostamiseks kasutati ülemise rea kahe esimese sõna viimaseid silpe. See tähendab, et soovitud sõna peab koosnema alumise rea viimastest silpidest.)

Lapsed kirjutavad sõna vihikusse, tõstavad esile õigekirja, töötavad sõna tähenduse kallal)

Loo lauseid sõnaga jaam.

5. füüsiline minut (muusika saatel)

6. Uus teema

Ja lauseid tegid ka meie raamatu kangelased Maša ja Miša. Siin nad on. LIBISEMA.

Jaam asub linna ääres.

Jaama sai teate rongi saabumise kohta.

Linnale lähenevad reisijad näevad jaama.

Loe esimene lause läbi ja tõmba lause põhiosad alla.

Määrake lause objektiks oleva nimisõna kääne. (Sõna jaam on I.p.)

Nimisõna I.p. Kas seda kasutatakse koos eessõnaga või ilma? (ilma eessõnata)

Lugege läbi teine ja kolmas lause, tõmmake nende põhiliikmed alla. Määrake, milline lauseliige on selles lauses nimisõnajaam? (alaealine liige)

Määrake nimisõna jaama kääne teises ja kolmandas lauses. (tähistab V.p.)

Nimisõna raudteejaam kas akusatiivi käändes kasutatakse eessõnaga või ilma eessõnata? (kasutatakse koos eessõnaga ja ilma)

Tehke järeldus, kuidas eristada nimisõna I.p. nimisõnast V.p.

Rühmatöö: Kasutage plaani: libistage

Milline lause liige on nimisõna I.p.-s?

Kas nimisõna kasutatakse I.p-s koos eessõnaga?

Milline lause liige on nimisõna keeles Vp?

Kuidas nimisõna kasutatakse V.p. eessõnaga või ilma eessõnata?

Reeglite lugemine õpikust

7. Fizminutka (nägemine)

8. Kinnitamine.

a) Töö õpiku nr 101 järgi. (tahvli juures töötab 1 inimene)

B) Lapsed kirjutavad teksti vihikusse (kommenteeritav kiri). Määrake allajoonitud nimisõnade kääne, kääne ja arv.

Orav elas öökulli õõnes. jahimees jälile saadetud orav . Lähenes platvormile

vedur . Vanya nägi esimest korda vedur . Auto sõitis sisse stepp. kevad

stepp kaetud rohelise ürdivaibaga.

Enesetest. Mikrosumma.

9. Iseseisev töö

Lugege. Kirjutage lauseid, sisestage soovitud tähed. Täpsustage

nimisõnade juhtumid. Libisema.

Lepp, pärn, s (a.o) uni on pehme (g, x) dr (e, u) kaaluga. L(e,i) unine rästik

Ta valib puhkamiseks tiheda tr (a, o) vu. Sisse kudevad konnad ja kärnkonnad

vees, maas ja isegi oma alaseljal.

Millised märgid aitasid teil eristada nimisõnu I.p. alates

nimisõnad Vp-s?

10. Kodutöö Nr 102, õppige reegel.

Tulemus:

Mis teemat me täna tunnis õppisime?

Kes kuttidest sulle tunnis meeldis?

Kuidas te oma tööd hindate?

Kuidas hindate õpetaja tööd?