Kuidas eristada genitiivset käände. Nimisõnade nimetav ja akusatiiv

Vene keeles on teise ja kolmanda käände elutute nimisõnade vormid nimetavas ja akusatiivis samad. Et nende määratluses mitte eksida, tuleb meeles pidada, et nimetavas käändes olevad nimisõnad toimivad alati lause põhiliikmena, sagedamini subjektina ja süüdistav näitab alati nimisõna sõltuvust põhisõnast, st akusatiivi käändes olev nimisõna on lause alaealine liige.
Näiteks:
Kirves lõikab – laastud lendavad. (Kirves, laastud – I.p.)
Kui võtate kirve kätte, pidage meeles, et peate koguma kiipe. (kirves, laastud - V.P.)

Vene keeleteaduses aktsepteeritud terminoloogia järgi on akusatiivi käände "morfoloogiliselt nõrgalt iseseisev kääne". Selle määratluse keerukus ilmneb ainult nominatiivi ja genitiiviga võrreldes. Kahtluse korral peaksite kasutama tõestatud koolimeetodit: esitage nimisõnale juhtumiküsimus:
(vaata) kes? - õpetaja, ema, elevant, hiir (V. p.);
(näed mida? - puu, pink, pilliroog, rõdu (V.p.).
Nime- ja akusatiivi käände eristab ka eessõnad, mille kasutamine on võimalik ainult kaldus käändes.
Näiteks:
Sild ehitati kaasaegse insenerprojekti järgi. (Mis? - sild, I. p.)
Silla ületamine polnud lihtne. (Mille kaudu? - üle silla - V.p.)

Leidude sait

1. Nimisõnad nendes juhtumivormid täidavad erinevaid süntaktilisi funktsioone: nimetavas käändes - subjekti roll, akusatiivis - objekt.
2. Nimetava käände küsimused – kes? mida?
   akusatiivi käände küsimused – keda? mida?
3. Nimisõna nimetavas käändes kasutatakse ilma eessõnadeta. Akusatiivi käändes on neil eessõnad in, on, for, through.

Millist käänet on eitamiseks vaja?

Negatiivsele verbile viitav nimisõna võib olla kas genitiiv või akusatiiv, näiteks: ei lugenud seda artiklit ei lugenud seda artiklit. Raskus seisneb selles, et mõnel juhul eelistatakse üht või teist käänet, teistel aga on võrdne võimalus kasutada nii genitiivi kui ka akusatiivi.

Millal on lapsevanemaks olemine vajalik?

Kui kombineerida tegusõnaga mitte on: mitte Sellel on õigusi, väärtused, tähenduses, kavatsused, mõisted, mõju; mitte Sellel on kodus, rahast, autod, vend, sõber, teavet.

Sõnade juuresolekul ei, mitte kellegi oma ei kumbagi üks : ei võtnud vastutust, ei kaotanud grammigi, ei lugenud ainsatki artiklit.

Taju, mõtlemise verbidega: ei saanud küsimusest aru, ei teadnud õppetundi, ei tundnud valu, ei märganud viga, ei näinud liiklusmärki.

Kui nimisõnal on abstraktne tähendus: ei raiska aega, ei tunne soovi, ei varja rõõmu.

Kui asesõna kasutatakse sõltuva sõnana: ma ei luba seda; ära tee seda.

Kui tegusõna ees või vahetult nime ees on võimendavad partiklid ja, isegi : Lahkus per ostlemine kolmekesi, aga Lube ja sõnad ütlema mitte õnnestus, vanad mehed ise kõik valinud(Ketl.); Relvad värisema ja mitte hoiavad isegi kausid Koos ravim - mitte hoida neid ja raamatuid(Sart.); peal kõnniteed tihedalt, aga mitte keegi sina mitte hakkab suruma, mitte keegi ei kumbagi Koos kelle poolt mitte tüli, mitte kuulda isegi valjult sõnad(gaas.)

Kui on korduv liitei ei: ei loe raamatuid ega ajalehti.

mittemängib rollid, mitte toodab mulje, mitte tõmbab tähelepanu, mitte tähelepanu pööraminemitte toob kahju, mitte kinnitab väärtused kahtlemata ei osale jne Ja ka: mitte rääkides (mitte öeldes) halb sõnad; mitte vähendada silma Koos keda-mida-l.; mitte leida ise kohad; vahustama tagumik mitte saa üle.

Millal on vaja süüdistavat käände?

Kui eitus mitte tähistab mitte tegusõna, vaid teise sõnaga:Mulle ei meeldi eriti luule, ma ei loe alati raamatuid, ma ei valda seda teemat päris hästi(vrd: ma armastan luulet, kuid mitte väga; loeb raamatuid, kuid mitte alati; valdasin teemat, kuid mitte täielikult).

Kui verbil peab lisaks sellele nimisõnale olema veel üks sõltuv nimi- või omadussõna: ta ei pea seda raamatut huvitavaks; ei lugenud õhtul artiklit; ei varustanud piirkonda elektriga; On sina mitte mõtle see tava kasulik?

Kui nimisõna viitab infinitiivile, mis on eraldatud eitusverbist teise infinitiiviga: ta ei taha memuaare kirjutama hakata(vrd. ta ei taha memuaare kirjutada ja memuaarid).

Kui lauses on asesõnu, mis näitavad objekti määratlust: See laul mitte kägistama, mitte tappa; ta ei lahendanud probleemi(vrd: ta ei lahendanud probleeme); Rostov, mitte soovides kehtestama tema tuttav, mitte läks sisse maja(L. Tolst.).

Kui esineb nimisõna järel kõrvallause sõnaga mis : Ta ei lugenud raamatut, mille ma talle andsin..

Anima nimisõna või pärisnimega: Niisiis aega minu juhtivus I mitte Ma armastan Lesnaja tänav(Paust.); Aga Surovtsev juba aru saanud, mida lahkuda, mitte olles näinud Usk, mitte sisse jõud(Chuck.).

Kui eitus on osakese osa vaevu mitte, natuke mitte, natuke-natuke mitte: Vaevu mitte langenud tass; natuke mitte jäi vahele tramm; natuke See oli mitte kadunud pilet.

Õigesti eitavates lausetes nagumitte keegi näidata tööd; mitte kuhugi avaldada artiklit.

Mõnes stabiilses kombinatsioonis: Mitte loll mulle pea; Mitte kivi hambad.

Muudel juhtudel võib kirjeldatud konstruktsioonides nimisõnu tavaliselt kasutada nii genitiivi kui ka akusatiivi kujul.

Millist käänet kasutati nendes konstruktsioonides varem – genitiivi või akusatiivi?

Varem kasutati seda peaaegu alati eitavate verbidega Genitiiv. "Vene grammatika" kirjutab: "Eitusega tegusõnade kohustuslik genitiivi käände üksik vana norm kaasaegne keel mõju all kõnekeelne kõne ei säilitata: paljudel juhtudel ei ole akusatiivi käände kasutamine mitte ainult eelistatud, vaid ka ainuõige.

Eitusverbiga genitiivikäände range kohustuslikkus seati kahtluse alla juba 19. sajandil. A. S. Puškin kirjutas kriitikale vastu: "Salm "Ma ei taha kaks sajandit tülitseda" tundus kriitikutele vale. Mida grammatika ütleb? Et eitava partikliga valitsetav pärisverb ei nõua enam akusatiivi, vaid genitiivi käände. Näiteks mina mitte kirjutamine luuletused. Aga minu salmis tegusõna tüli mida osake ei kontrolli mitte, ja tegusõna tahan. Ergo reegel siia ei sobi. Võtke näiteks järgmine lause: I mitte Võin lasta sul kirjutama hakata ... luule, ja kindlasti mitte luuletused. Kas on võimalik, et negatiivse osakese elektrijõud peab läbima kogu selle verbide ahela ja resoneerima nimisõnas? Ma ei usu” (artiklist “Kriitika ümberlükkamine”, 1830).

Viited:

Graudina L. K., Itskovich V. A., Katlinskaja L. P. Vene keele grammatiliste variantide sõnastik. -3. väljaanne, ster. M., 2008.

Vene keele grammatika / Toim. N. Yu. Švedova. M., 1980.

Akusatiivi käände kasutatakse sõnade ja lausete kombinatsioonides ainult verbidega või selle vormidega, nagu osastav või gerund. Ja ka akusatiivjuht vastab küsimustele: "Mis?" ja kes?". Kõige sagedamini kasutatakse seda otsese tegevusobjekti väljendusena: kirjutan teksti, mängin jalgpalli, ehitan maja jms fraase. Lisateavet akusatiivi käände ja selle erinevuste kohta genitiivist kirjutatakse selles artiklis.

Selline juhtum võib tähendada absoluutselt erinevad tähendused . Akusatiiv:

1. (Aeg) - juba lõpetatud toimingu aeg: kõndige igal hommikul.
2. (Kogused) - sõnalise tegevuse kvantitatiivne pool: maksab kolmkümmend rubla.
3. (Mõõdud) - aja või ruumi mõõt: kõndige sada sammu.
4. (Objekt) - objekt, millele tegevus on suunatud: avage uks.
5. (Tulemus) - objekt - tegevuse tulemus: keetke suppi.

Kui mäletate süüdistuskäände küsimusi "Kes?" või "Mida?", ei teki teil selle tuvastamisega raskusi.

Millised lõpud võivad olla akusatiivkäändel?

Suur- ja suurtähtede küsimuste põhjal saate määrata sõna lõpu.

Süüdistuskäändel on järgmised lõpud:

1. Nimisõna, mis on sees ainsus Kabiin: koer, uks, laud, arvuti, tee, auto.
2. süüdistav kääne sisse mitmuses: koerad, uksed, lauad, arvutid, teed, autod.
3. Ainsuses adjektiiv ja osastav lõpp: ümmargune ja ümmargune, ümmargune, ümmargune; kõva ja raske, kõva, kõva, koer ja koer, koer, koer.

Milliseid eessõnu kasutatakse

Seda sõnavormi kombineeritakse paljude eessõnadega., keeruline ja lihtne. Kui sõna kombineeritakse selliste eessõnadega nagu: koos, peal, eest, sees või all (lihtne), määrab see mingi tähenduse. Määratlus võib olla eesmärgi, põhjuse, aja, omaduse, oleku jne järgi. Koos lihtsa eessõnaga võivad sellised sõnad olla täiesti erineva tähendusega: marju korjama, jõe ääres ujuma, peitust mängima ja nii edasi ehk omavad objektiivset tähendust. Samuti võib sõna kanda teabe lõpetamist.

Millal täislauseid, milles on lihtsad eessõnad, fraasid toimivad hoopis teises tähenduses. Näiteks näitab fraas predikatiivset tähendust (tasu osalemise eest). Ja see võib ka pakkumist levitada (kodu lähedal on kool; suvel saabub kauaoodatud puhkus.) Koos eessõnadega “alla”, “poolt” väljendatakse ebatäpseid fakte (ta on paarikümne ringis , ta on alla kolmekümne).

Isegi sellised nimisõnad kombineeritakse liiteessõnadega (tähelepanuta mitte, päeva pärast).

Erinevus akusatiivi ja genitiivi vahel

Et juhtumi kindlaksmääramisel mitte segadusse sattuda, peate mõistma, et iga variandi puhul on individuaalne küsimus, mida on oluline õigesti küsida.

Kui esitate võtmeküsimuse ja leiate sobiva võimaluse, saate hõlpsalt kindlaks teha, kas sõna on genitiivis või akusatiivis. Genitiivi käändes olev sõna viitab sageli objekti suhtele millegagi, tervikute ja osade vahekorrale, objekti kirjeldamisele võrreldes teise objektiga, objektiga, mida mõjutatakse, jms. Need nimisõnad peavad vastama küsimustele "mis" ja "kes". Nimisõna käände väljaselgitamine, ainult lõpule või tähendusele keskendumine on üsna keeruline, kuna seal on palju nüansse ja võite eksida.

Sellistes variantides langevad mõnikord isegi sõnade lõpud kokku. Kõige sagedamini võite teha vea, kui peate määrama elava nimisõna vormi. Juhul, kui vormist küsimusega “kes” on üsna raske aru saada, siis elus sõna on vaja mõtteliselt asendada elutuga. Pange küsimus akusatiivsesse vormi "Ma näen mida?", Ja genitiivis - "pole midagi?". Kui nimisõna, mille vorm vajab täpsustamist, osutub samaks, mis nimetavas käändes, tähendab see, et see on akusatiivis.

Järgmine viis eristada akusatiivi ja genitiivi. Juhul, kui peate määrama elutu nimisõna käändevormi, esitage vajalik küsimus, millele tuleb vastata. Näiteks: kannan (mida?) pakki, vaatan (mida?) pakki. Teises versioonis on sõna genitiivis.

Kui nimisõna on animeeritud, sellel on teine ​​kääne ja meessoost sugu, siis piisab, kui asendada see mis tahes esimese käände sõnaga ja pöörata tähelepanu lõpule. Näiteks: ma näen kassi - näen koera: lõpp -y tähistab genitiivi käände; kassi pole - koera pole: lõpp -i - akusatiiv).

Kui animeeritud nimisõna on mitmuses, tuleb see vaimselt muuta mis tahes elutuks, mis vastab küsimusele "mis?" (Ma armastan hobuseid - ma armastan (milliseid?) riideid - akusatiiv; ma armastan hobuste ilu - ma armastan riiete ilu - genitiiv).

Oluline on pöörata tähelepanu asjaolule, et vene keeles on palju sõnu, mis ei vähene (mantel, metroo ja teised). Kõikidel juhtudel jäävad need muutumatuks.

On võimalus, et ülalkirjeldatud meetodid ei aita. Vigade vältimiseks peaksite juhtumit alati kontrollima, esitades võtmeküsimuse.

Video

Sellest videost saate lisateavet teemal "Substantiivide akusatiiv".

Kas te ei saanud oma küsimusele vastust? Soovitage autoritele teemat.

Vene keeles on kuus juhtumit, millest igaühel on oma tähendus. Igal juhtumil on oma küsimused, mis teeb juhtumi tuvastamise palju lihtsamaks. Sageli tekib küsimusi, kuidas kahte juhtumit üksteisest eristada. Järgmised näpunäited aitavad teil selle ülesandega toime tulla.

Tutvu juhtumitega Põhikool, selles vanuses peaks rõhk olema küsimustel, abisõnadel ja eessõnadel. Ja akusatiivi ja genitiivi käände määramise raskus langeb mõnikord kokku, nii et nende määratluses ei tohiks kasutada ainult seda põhimõtet.

Juhtumi märgid

Lõpud on olulised. Niisiis on nimisõnadel genitiivis (R. p.) järgmised lõpud:

• -i, -s - 1. käändes;
• -a, -z - 2. käändes;
• -i - 3. käändes.

Nimisõnade lõpp akusatiivis (V. p.):

• y, -y - 1. käändes;
• a, -z - 2. käändes;
• 3. käändes.

Küsimused aitavad juhtumit kindlaks teha. Genitiivses käändes – keda? ja mida? Akusatiivis – keda? ja mida? Määramise hõlbustamiseks lisatakse abisõnad:

• genitiivses käändes - pole (kellele? mida?) arvutit;
• akusatiivis - ma näen (keda? mida?) arvutit.

Genitiivi ja akusatiivi käände võrdlev tabel

Kuidas juhtumit kindlaks teha

Juhtumi kindlaksmääramiseks peaksite kasutama samm-sammult memo:

• Määratlege animeeritud/elutu.
• Esitage sobivaid küsimusi (küsimuste esitamisel on lihtsam kasutada küsimusi paaris - kes? mis? ja kes? mis?, kuna need on animeeritud nimisõnade puhul samad).
• Määrake ühilduvus abisõnadega (ei, ma näen).
• Kui on vaja sõnu asendada ja analoogia põhjal määrata kääne.

Seega on asendamine vajalik mitmel juhul. Animeeritud nimisõnad meessoost 2. kääne on samad vormid R. p. ja V. p. (õpilase portfoolio ja tunne õpilast).

Nipp: et mitte eksida, tuleks see asendada suvalise 1. käände sõnaga (õpilasmapp ja ma tunnen õpilast). Sel juhul on „õpilane” R. p. ja „õpilane” on V. p. Sama lugu on sõnaga „õpilane”.

Mitmuses langevad kokku ka animeeritud nimisõnade vormid (õpilaste raamatud ja mina tean õpilasi). Selleks tuleks need asendada elutu nimisõnaga mitmuses (raamatukogud ja I know libraries). "Raamatukogud" - R. p. ja "raamatukogud" - V. lk). Samamoodi sõnaga "jüngrid".

Juhtumite tähendus

Reegel ütleb, et genitiivne kääne tähendab:

• kellelegi või millelegi kuulumine (näiteks mehe auto);
• terviku ja eraldiseisva osa (kooli klassi) suhe;
• objekti atribuudi kuvamine teise atribuudi suhtes (uuringu tulemus);
• mõjuobjekt, kui on eitusverb (ei joo piima);
• mõjutamise objekt, kui on soovi, eemaldamise või kavatsuse verb (vältida karistust);
• võrdlus ( kiiremini kui jõgi);
• mõõtmise objekt, kuupäev või konto (klaas mahla).

Süüdistav kääne tähendab:

• toimingu üleminek objektile (näiteks raamatu lugemiseks);
• ajaliste ja ruumiliste suhete edastamine (õppida terve päev, joosta kilomeeter);
• sõltuvus määrsõnast (vabandust linnu pärast).

Materjali kinnistamiseks on mitmeid ülesandeid: harjutused võrdlemiseks, teisendamiseks, levitamiseks ja muuks.

Juhend

Selleks, et teha kindlaks juhtum nimed, on vaja kõigepealt tõstatada küsimus . Nimetavad sõnad juhtum y, küsimustele KES? MIDA? Kui te küsiksite KES? või MIS ?, siis teie ees on nimisõna, mida kasutatakse akusatiivi kujul juhtum a.

Tehke kindlaks, mis on nimisõna Kui sõna on subjekt, st. lause põhiliige, siis kasutatakse seda nominatiivi kujul juhtum a) Akusatiiv juhtum om tähistab sõna, mis on lauses teisene liige, otsene objekt. Näiteks paluge lastel tuvastada juhtum sisse see ettepanek.
Tüdruk kirjutab.Paluge neil esitada küsimusi, määrata, milline lause liige nad on. Nad peaksid andma järgmise tulemuse. Sõna "tüdruk" vastab küsimusele KES ?, on subjekt, mis tähendab, et seda kasutatakse nominatiivis juhtum e. Ja sõna "kiri" on lause alaealine liige, otsene objekt. See vastab küsimusele MIDA? ja seetõttu kasutatakse seda akusatiivis juhtum e.

Pöörake kooliõpilaste tähelepanu asjaolule, kas nimisõna kasutatakse koos sellega või ilma. Sõnad nimetavas juhtum kasutatakse ilma eessõnadeta. Akusatiivis - neil on eessõnad ON, FOR, THROUGH, IN jne.

Samuti tasub seda määratleda juhtum ja võrrelge lõppu . Niisiis, esimese käände nimisõnade nimedes on lõpud A, Z, kui need on nimetavas vormis juhtum a. Vastavalt sellele akusatiivis juhtum e - U, Yu. Näiteks esimese deklinatsiooni "sein" nimisõnas on lõpp A. Seda kasutatakse nominatiivis juhtum e. Sõna "sein" U. Seega on tal akusatiiv juhtum.

Tähejuhtum näitab sõna rolli lauses. Nominatiivi ja akusatiivi eristamiseks võite kasutada abifraasi KES MIDA TEEB juhtum teda.

"Ivan sünnitas tüdruku ja käskis mähe lohistada" - selle kirjandusliku absurdi esimesed tähed kuulutavad juhtumite loetelu. Juhtumeid on kuut tüüpi: nimetav, genitiiv, daativ, akusatiiv, instrumentaal, eessõna. Igaüks neist räägib konkreetse nimisõna ajutisest olekust, mis võib käändevormis muutuda. Nimisõna käände tüüpi pole keeruline kindlaks teha, peate lihtsalt välja mõtlema, millisele küsimusele iga juhtum vastab.

Juhend

juhtum nimetav- sõna esialgne, tõeline kõla. Vastab küsimustele "kes?" või mis?". Kui see on elutu, näiteks: aken, maja, raamat, buss, siis vastab see küsimusele "mis?" Ja kui see on elus, näiteks tüdruk, elevant, ema, Rita, siis , vastab see vastavalt küsimusele "kes?". See jaotus vastavalt teema elavusele puudutab kõiki, mistõttu on igal juhtumil kaks küsimust. Näide 1. Isik (kes?) on elutu nimisõna käändes, auto (mis?) on elutu nimisõna nimetavas käändes.

Genitiivne kääne, sõnast "kelle sünnitada?" või mis?". Nii naljakalt kui see ka ei kõla, tuleb küsimus esitada just nii. Paljud küsimused langevad kokku, seetõttu kõlavad mõned sõnad samamoodi, peamine on esitada õige käändeküsimus. Näide 2. Isik (kellele?) Kas genitiivi käändes on elav nimisõna, auto (mis?) Kas genitiivi käändes on elutu nimisõna.

Süüdistav kääne, vastab küsimusele: "keda süüdistada?" või mis?". Selles näites sobib elutu nimisõna, nii et kääne määratakse loogiliselt, tähenduse järgi. Näide 4. Isik (kellele?) Kas akusatiivs on elutu nimisõna, auto (mis?) Kas elutu nimisõna akusatiivis. Aga kui tähenduse järgi: ostsin auto (genitiivjuhtum) ja tegin auto avarii (süüdistav kääne).

Instrumentaalkast kõlab järgmiselt: "kelle poolt luua?" või mis?". Näide 5. Inimene (kelle poolt?) on elutu nimisõna instrumentaalkäändes, masin (mis?) on elutu nimisõna instrumentaalkäändes.

Eessõna kääne - küsimuse esitamine, mis ei ole selle nimega kaashäälik: "rääkige kellest?" või "mille kohta?". Sel juhul on sõna defineerimine lihtne, kuna nimisõnal on sel juhul alati . Näide 6. Isiku kohta (kelle kohta?) - elustav nimisõna eessõna käändes, auto kohta (mille kohta?) - elutu nimisõna eessõna käändes.

Seotud videod

Kasulikud nõuanded

Isegi kui käändeküsimus ei vasta antud lause tähendusele, tuleks seda siiski esitada nimisõna käände määramiseks.

Seotud artikkel

Allikad:

• Koolikogemus
• juhtumite näitesõnad

Vihje 3: kuidas eristada nimisõna genitiivi akusatiivist

Juhtumid Vene keel on sõna kategooria, mis näitab selle süntaktilist rolli lauses. Koolilapsed jätavad pähe juhtumite nimed ja nende märgid ehk küsimused, kuid mõnikord tekivad raskused. Näiteks kui peate eristama genitiivi akusatiivist.

Sa vajad

• Vene keele oskus kooli õppekava, nimisõnad akusatiivis ja genitiivis,

Juhend

Eristatakse kuut: nominatiiv, genitiiv, daativ, akusatiiv, instrumentaal, eessõna. Juhtuvuse määramiseks kasutatakse abisõnu ja -küsimusi. Sellest sõltub sõna lõpu õigekiri. Väga sageli aetakse segi genitiivi (ei: keda? mis?) ja akusatiivi (süüdista: keda? mida?), kuna animeeritud objektide kohta küsitakse samu küsimusi: "kes?".

Küsi küsimus. Kui kahtlete, esitage nimisõnale kvalifitseeriv küsimus: "ei mida?" (genitiivi jaoks) ja "näe mida?" (akusatiivi jaoks). Kui sõna võtab nimetava käände vormi, siis sel juhul on see akusatiiv. Näiteks: väike kala (akusatiiv: ma näen mida? kala, ei saa öelda: pole midagi? kala).

Kui peate lõppude korraldamiseks käände määrama, asendage nimisõna sõnaga "kass" või mõni muu sõna, kuid kasutage kindlasti esimest. Määrake juhtum sõltuvalt lõpust. Näiteks: uhkus õpetaja üle on akusatiivne kääne, sest asendades sõna "kass" nimisõnaga, saame: uhkus kassi üle. Lõpp "y" tähistab akusatiivi käände. Lõpp "ja" on genitiiv.

Analüüsige sõnade suhet keeles. Genitiiv, reeglina osa ja terviku suhe (klaas piima), millegi juurde kuuluv (õe jope), seda kasutatakse võrdlemisel ( ilusam kui kuninganna). Akusatiivi kasutatakse ajalis-ruumiliste suhete edasiandmiseks (töö nädalas), üleminekuks tegevuselt objektile (autoga sõitmine).

Kasutage samu meetodeid kallutamatute jaoks. Näiteks: pane mantel selga (kassi selga – akusatiiv), tee ilma kohvita (kassita – genitiiv).

Märge

Akusatiivi kääne tähistab eseme täielikku katmist tegevusega, teatud kogust (joo piima), genitiivi kääne aga tegevuse laiendamist eseme osale (jooma piima).

Kasulikud nõuanded

Akusatiivi käändes olev elutu nimisõna ei muutu, erinevalt samast nimisõnast genitiivi käändes: ma nägin maja (akusatiiv), piirkonnas ei olnud maju (genitiiv)

Allikad:

• Leht, mis on pühendatud nimisõna grammatilistele omadustele

Erinevalt soome ja ungari keelest, milles on poolteist kuni kaks tosinat juhtudel, vene keele grammatikas on neid ainult kuus. Sõnade lõpud võivad erinevatel juhtudel olla samad, seetõttu on käände määramiseks vaja määrata kontrollitav sõna õige küsimus.

Juhend

Nimisõna käände määramiseks lugege hoolikalt fraasi, milles see sisaldub. Leidke sõna, millele kontrollitav nimisõna kuulub - see pärineb sellest sõnad esitate küsimuse. Näiteks antakse teile fraas "Ma armastan koeri" ja peate määrama nimisõna "koerad" käände. Sõna "koerad" selles lauses on allutatud sõnale "armastus". Seetõttu esitate juhtumiküsimuse järgmiselt: "Ma armastan keda?"

Igal kuuel juhtumil on oma eriküsimus. Niisiis, nimetavas käändes vastavad nad küsimusele "kes?" või mis?". Selle käände võib asendada abisõnaga "on". Näiteks on olemas (kes?) . Genitiivse käände küsimus on "kes?" või mis?". Abisõna "ei" võib sel juhul asendada nimisõnaga. Pärineb küsimusele "kellele? / milleks?" ja on ühendatud abisõnaga "anna". Süüdistava käände küsimus - "kes?" või "mis?" ja selle abisõna on "süüdistada". Instrumentaalses käändes olevad nimisõnad vastavad küsimusele "kelle poolt?" ja on kombineeritud sõnadega "loodud" ja "rahul". Lõpetuseks järgmised küsimused: "kelle kohta? / mille kohta?", "kelles? / milles?". Üks selle juhtumi abisõnu on sõna "ma arvan".

Juhtumi määramiseks peate esmalt leidma nimi- või asesõna, millele see viitab. Olles määranud selle põhisõna käände, tunnete ära ka omadussõna käände, kuna nad on alati soo, arvu ja käände osas ühel meelel nende nimisõnadega (), millest nad sõltuvad. Näiteks “Kolja sõi suure pirni” Nimisõna “pirn” on kasutusel akusatiivis, seega on ka sellega seotud omadussõna “suur” kääne akusatiiv.

Nimisõna on kõneosa, mis viitab inimesele või asjale ja vastab küsimustele "kes?" ja mida?". Nimisõnad muutuvad vastavalt juhtudel, mida on kuus vene keeles. Et juhtumeid omavahel segi ei aetaks, on nende vahel range reeglite süsteem ja erinevused. Akusatiivi käände õigeks ja kiireks määramiseks peate teadma selle küsimusi ja milleks seda kasutatakse.

Juhend

Et mitte kunagi nimisõna puhul viga teha, pidage meeles, et igaühe jaoks on määratletud unikaalsed küsimused, mille küsimisel saate vastava. Süüdistava käände küsimused on küsimus "Ma näen keda?" animatsiooni jaoks ja "Ma näen mida?" elutute nimisõnade jaoks.

Lisaks õppige vene keele akusatiivi käände määratlusi või õigemini selle kasutamise juhtumeid. Niisiis, akusatiiv tähistab ajaliste ja ruumiliste suhete ülekandmist (nädal, kilomeetrine jalutuskäik); tegevuse üleminek täielikult subjektile (autoga sõitmine, raamatu lehitsemine). Väga harva akusatiiv sõltuvusena (sõbra jaoks solvav).

Kuid isegi reeglite või lõppude järgi on juhtumit mõnikord väga raske kindlaks teha, seega kasutage alati spetsiaalseid küsimusi. Küsimuste osas langeb akusatiivi kääne osaliselt kokku genitiivi ja nominatiiviga. Et neid mitte segadusse ajada, tehke järgmist: kui teie ees ja see vastab küsimusele "kes?", mis on sama, asendage selle asemel