Keskmise rühma laste jalutuskäik “Sügisaeg. Keskmise rühma jalutuskäigu kokkuvõte “Kuldne sügis, ta tuli meile külla”
Eesmärk: motoorse aktiivsuse arendamine kõndimisel; kinnistada laste teadmisi sügisesed muutused looduses, vaatluse arendamine, soov imetleda looduse ilu.
Hariduslik:
Õppige ruumis navigeerima, signaaliga toiminguid tegema;
Õppige oma liigutusi väljaöeldud sõnadega koordineerima;
Parandage meeskonnamänguoskusi.
Hariduslik:
Edendada laste väärtuspõhist suhtumist tervisesse;
Hariduslik:
Arendada motoorseid oskusi - väledus, kiirus ja liigutuste koordinatsioon;
arendada huvi õuemängude vastu;
Varustus: sügisesed lehed, käbid, karu mask.
Kõndimise edenemine:
Kasvataja: Poisid, vaadake, milline imeline päev täna on, tulge mulle lähemale. Ma ütlen teile mõistatuse:
Kui puude lehed on kollaseks muutunud,
Kui linnud on lennanud kaugele maale,
Kui taevas on sünge, kui sajab vihma,
Kuidas seda aastaaega nimetatakse? (sügis)
Jah, käes on sügis. Soovitan teil minna rännakule läbi sügise metsa. Vaadake, poisid, milline käänuline tee on meie saidil. Kõnnime mööda seda, vaatame, kuhu see meid viib? Läksime välja metsalagendikule, imetleme loodust ja naudime sügisese metsa lõhnu.
Hingamisharjutus “Looduse lõhnad”
Peate nina kaudu mürarikkalt sisse hingama ja suu kaudu välja hingama.
Poisid, vaadake värvilist vaipa, mis katab maad. Mis tüüpi vaip see on? (Sügisel langenud lehed)
Võtame lehed pihku ja kujutame ette, et oleme sügislehed. Näitame, kuidas nad maapinnale kukuvad.
Madala liikuvusega mäng "Sügislehed"
Tuul puhub,
Lööb ja lööb. Pöörake vasakule ja paremale, käed teie ees.
kollased lehed
Puhub puu otsast! Nad vehivad enda ees kätega ülalt alla.
Ja lehed lendavad
Otse tee ääres, pöörleb paigas.
Lehed langevad
Otse meie jalge all! Nad peatuvad, kükitavad maha, käed alla.
Poisid, mängime veel üht mängu lehtedega.
Õuemäng lehtedega “Sügistuul”
Lapsed, lehed käes, jooksevad märguande “Tuul” peale mänguväljakul laiali. Märguande “Kuhjas” peale jooksevad nad õpetaja juurde, tõstavad käed lehtedega üles, moodustades lehtede hunniku.
Poisid, vaadake, keegi elab metsalagendikul (leiame korvi männikäbidega). Arva ära, kellest see mõistatus räägib: “Ta on range metsaomanik, talle meeldib oma koopas magada. See võib kohutavalt möirgada. Kes ta sinu arvates on? (Karu). Mis mängu sa selle metsalisega tead?
Mängime õuemängu “Ma viin metsas karult seeni ja marju.” Tuvastatakse karukoopas (platsi lõpus) ja lastemaja teises otsas. Lapsed lähevad metsa jalutama ja teevad salmi järgi liigutusi, mida nad kooris ette kannavad:
Karu juures metsas,
Ma seeni ja marju,
Aga karu ei maga
Ja ta uriseb meie peale.
Niipea kui lapsed luuletuse lõpetasid, tõuseb karu urisedes püsti ja püüab lapsed kinni, nad jooksevad koju.
Poisid, kas teile meeldis mäng? Nüüd peame Mishkat aitama?
Õuemäng “Karu metsas”
Õpetaja võtab kätte mängukaru ja männikäbidest korvi, kõnnib karu liigutusi imiteerides ringi.
Karu kõndis läbi metsa
Karu kogus männikäbisid.
Järsku komistas karu!
Ja ajas käbid laiali!
Te aitate
Koguge karule käbisid!
Õpetaja puistab käbid laiali ja lapsed koguvad need kokku.
Mängisime nii hästi, aga karul on aeg magama minna ja meil koju naasta. Poisid, kas teile meeldis meie reis? sügisene mets? (Laste vastused) Mis sulle metsa juures kõige rohkem meeldis? (Laste vastused) Millised mängud teile kõige rohkem meeldisid? (Laste vastused)
Programmi sisu:
· Kasvatada armastust ja ettevaatlik suhtumine loodusele;
· Õpetada lapsi linde toitma ning mitte murdma põõsaste ja puude oksi;
· Koguge ettekujutus heledast sügisnähtused looduses: läheb külmaks, inimesed panevad selga soojad riided, lehed muutuvad kollaseks, langevad maapinnale, linnud lendavad lõunasse;
· Õpi märkama puude ja põõsaste ilu, kutsuma esile rõõmsaid elamusi sügismaastiku ilu tajumisel; tutvustada kaske;
· Aktiveeri kõnetegevus lapsed (nime värv, lehtede suurus, puu tüüp.)
Jalutuskäiguks valmistumine: ilmastikuolude jälgimine, illustratsioonide vaatamine.
Lae alla:
Eelvaade:
Sügise sihipärase jalutuskäigu kokkuvõte.
Programmi sisu:
- Edendada armastust ja austust looduse vastu;
- Õpetage lapsi linde toitma ning mitte murdma põõsaste ja puude oksi;
- Koguge ettekujutus eredatest sügisnähtustest looduses: läheb külmaks, inimesed panevad selga soojad riided, lehed muutuvad kollaseks, kukuvad maapinnale, linnud lendavad lõunasse;
- Õpi märkama puude ja põõsaste ilu, kutsuma esile rõõmsaid elamusi sügismaastiku ilu tajumisel; tutvustada kaske;
- Aktiveerige laste kõnetegevus (nimetage värv, lehtede suurus, puu tüüp).
Jalutuskäiguks valmistumine: ilmastikuolude jälgimine, illustratsioonide vaatamine.
Kõndimise edenemine:
Kasvataja: Lapsed, täna on meil ebatavaline jalutuskäik, oleme tähelepanelikud ja näeme palju huvitavat. Vaadake ringi, imetlege, kui ilusaks see on muutunud, sinist taevast. Mida sa taevas näed? (pilved) Kuskil hõljuvad pilved, nagu vatitükid või valged luiged. Lapsed, kas päike paistab? (sära) Päike paistab eredalt. Proovime teda vaadata.(lapsed vaatavad) Ei tööta? Seda seetõttu, et see on väga hele.
Õpetaja (pöördub lapse poole). Näita mulle, kus on kask? Kui ilus puu. Sellel on pagasiruum. Mis värvi on pagasiruum? (Valge) Kas kasel on oksi, kas neid on palju või vähe? (palju) Kas puul on lehti? Kas neid on palju või vähe? (palju) Mis värvi lehed on? (kollased)
Lapsed toovad langenud kaselehti.
Kasvataja: Vaatame kaselehte lähemalt. See on kollase värvusega, väike, terava ninaga. Vaadake lehti, mis meil käes on. Näidake, kus on nende terav nina. Paljud lehed langesid maapinnale. Kes need ära rebis? (tuul) Kui tuul puhub, langeb oksalt korraga palju lehti.
Lapsed jälgivad lehtede langemise nähtust.
Õpetaja (pakub mängu) Sina oled lehed ja mina olen tuul. Kui ma ütlen "tuul", keerlete piirkonnas ringi ja lendate. Ja niipea, kui ma ütlen "tuult pole", peate vaikselt, aeglaselt maapinnale laskuma (kükitama).
Mängu mängitakse keskmise tempoga 2-3 korda.
Õpetaja (juhib laste tähelepanu varblaste parvele, mis asuvad teisel puul): vaadake, kuidas nad rõõmsalt siristavad ja hüppavad oksalt oksale. (lapsed vaatavad neid) Aga varsti muutub see täiesti
On külm, sina ja mina oleme oma joped ja mütsid juba selga pannud. Linnud lendavad minema soojematesse piirkondadesse, sest neil pole varsti enam midagi süüa.
Osutus kõigist teistest julgemaks
Meie õuevarblane.
Kholodov ei kartnud
Jäin tema juurde talveks.
Et varblased ja teised linnud meie juures talve veedaksid ja meid oma rõõmsa lauluga rõõmustaksid hea ilm, neid tuleb toita. Mida lindudele meeldib süüa? (seemned, leivapuru) Mul on korvis maius meie väikestele sõpradele. Samira ja Adele aitavad toitu sööturile panna. Nüüd liigume eemale, et mitte linde hirmutada ja vaatame, kes meie söögituppa lendab? (vaatlus)
elukoht– Kemerovo piirkond, Kemerovo;
MADOU nr 218 “Külas muinasjutu” õpetaja;
"Üritus", sügiskõnd keskmine rühm"Aidake Lesovitšit."
Kokkuvõte jalutuskäigust keskmises rühmas lasteaed
"Aidake Lesovitšit!"
Eesmärk ja ülesanded:
Et kujundada lastes sügisest üldist ettekujutust,
Kinnitada laste teadmisi aastaaegade muutustest looduses sügise saabudes.
Arendage kujutlusvõimet.
Arenda teadmisi haridustegevus: võime loogiliselt vastata esitatud küsimustele ja tõestada oma seisukohta.
Kasvatage armastust looduse vastu ja austust selle vastu.
Harjutage lapsi raske tööga, sisendage rasket tööd ja soovi teisi aidata.
Arendada liikuvust.
Varustus ja materjalid: orava mänguasi , ümbrik Lesoviki kirjaga, sügislehed, kase-, vahtra-, pihlakalehed, eelnevalt valmistatud linnusöötjad, linnutoit, korv männikäbidega, lasteämbrid, kulbid. Vaibad (õliriie) mustri loomiseks.
Jalutuskäikudel kasutatavate laste tegevuste tüübid: didaktiline mäng, töötegevus, vestlus, erineva liikuvusega mängud.
Asukoht: koolieelse lasteasutuse territoorium.
Kirjeldus:
Grupi uksele koputatakse.
Põletik: Poisid, Orav tõi meile lasteaeda kirja. See on Lesovikust, loeme seda.
“Tere. Kallid poisid. Mina, Lesovik, aitan loodusel talveks valmistuda. Palun aidake mul söötjad üles riputada ja sügislehti kokku korjata. Ma ei saa seda üksi teha.
P.S. Oraval oli kiire ja ajas kõik oma käbid laiali. Aidake tal need üles leida ja korvi panna.
Lesovik”
Põletik: R Kurat, me aitame. Ja selleks peate end soojalt riidesse panema ja jalutama.
Orav kutsub kõiki lapsi riietuma ja jalutama, lugedes algoritmi ette.
(Lapsed riietuvad jalutamiseks.)
Põletik: Poisid, milline on teie arvates tänane ilm? (selge) Miks? (päike paistab eredalt, vihma ei saja). Hingame värsket sügisõhku.
Orav: Poisid, vaadake siin okstel olevaid võlulehti ja nende peal on Lesovitši mõistatused, kas suudame need ära arvata?
Hommikul läheme õue -
Lehed langevad nagu vihm,
Nad kahisevad jalge all
Ja nad lendavad, lendavad, lendavad...
(Sügis)
Põletik: Jah, käes on sügis.
Orav: Veel üks mõistatus:
Tuul kutsub pilve,
Üle taeva hõljub pilv.
Ja aedade ja salude peal
On tibutav külm... (vihm)
Septembris ja oktoobris
Neid on õues nii palju!
Vihm on möödas ja jättis nad maha,
Keskmine, väike, suur. (Loomud)
Orav: Poisid, milliseid sügise märke te teate?
Laste vastused: Külmaks on läinud, lehed lähevad kollaseks ja kukuvad maha, sajab sageli vihma, hommikuti on taimedel härmatis, hakkasime kõik soojemaks riietuma, loomad valmistuvad talveks.
Põletik: Jah, sügis on aastaaeg, mil kogu loodus muutub. Päevad muutuvad lühemaks, päike ei soojenda piisavalt, päev-päevalt läheb külmemaks ja sageli sajab vihma. Sügise lõpuks tulevad külmad. Loomad metsas valmistuvad talveks. Rändlinnud lendavad lõunasse, talvituvad linnud liiguvad inimestele lähemale. Kas teate, millised linnud meiega linna talveks jäävad (varblased, tihased, tuvid, varesed)
Poisid, kujutame ette, et oleme muutunud lindudeks (varesteks).
Hingamisharjutus
Vares
Laps seisab, jalad veidi laiali ja käed maas. Ta hingab sisse, sirutab käed laiali külgedele, nagu tiivad, ja väljahingamisel langetab käed aeglaselt ja ütleb “carrr”, sirutades “r” häält nii palju kui võimalik.
Põletik: Poisid, vaadake värvilist vaipa, mis katab maad. Mis tüüpi vaip see on? (Sügisel langenud lehed)
Võtame lehed pihku, mis tunne neil on? (kuiv, kare, kahisev)
Orav: Sügisel võib sageli näha lehti langemas, kuidas seda nähtust nimetatakse? (lehtede langemine) Meie saidil oli palju lehtede rünnakuid. Vaatame, millistelt puudelt need pärit on.
Didaktiline mäng "Millise puu leht on?"
Põletik: Poisid, millised puud meie saidil kasvavad? (vaher, kask, õunapuu)
- Milliseid puu osi tead? (tüvi, juured, oksad, lehed)
- Mis värvi on kasepuu tüvi? (pagasiruum on valge mustade laikudega)
- Mis värvi lehed on? (nüüd on lehed kollased, kollakasrohelised, sest käes on sügis)
- Ja mis lehed olid suvel puul? (lehed olid rohelised)
Koolitaja: Poisid, teeme oma mustritega lehtedest vaiba.
"Tee muster" (lehtedest)
Lapsed teevad vaipadele mustreid.
Põletik: Millised ilusad sügisvaibad. Oravale meeldis, teeme Lesovichile foto.
Põletik: Orav pakub oma lemmikmetsamängu mängida.
Käisime metsas jalutamas,
(Marsib paigal)
Tormasime ojale.
(Nad kõnnivad, tõstes põlved kõrgele)
Enneolematud kõrgused
Oja ääres kasvavad lilled.
(Tõstke käed üles, seiske varvastel, sirutage üles)
Vaata ringi
Mida mets meile annab?
(Pane käed vööle, pöörake pead paremale - vasakule)
Kummarda ja vali vaarikas
Ja pane korvi.
(Kallutage paremale-vasakule)
Tugev valge seen
Me paneme selle kasti.
(Tee kükke)
Orav: Hästi tehtud poisid, kas teate, kuidas karu talveks valmistub?
(karu sööb palju marju ja seeni. Otsib koopa ja läheb terveks talveks magama. Ärkab alles kevadel.)
Soovitan teil mängida aktiivset mängu "Karu juures metsas."
Eesmärk: õpetada lapsi täitma vaheldumisi erinevaid funktsioone (jookse minema ja püüdma).
Mängu kirjeldus: Määratakse kindlaks karukoopas (platsi lõpus) ja lastemaja teises. Lapsed lähevad metsa jalutama ja teevad salmi järgi liigutusi, mida nad kooris ette kannavad:
Karu juures metsas,
Ma seeni ja marju,
Aga karu ei maga
Ja ta uriseb meie peale.
Niipea kui lapsed luuletuse lõpetasid, tõuseb karu urisedes püsti ja püüab lapsed kinni, nad jooksevad koju.
Põletik: Poisid, aitame nüüd Lesovikul oma ala koristada, kogume lehed ühte hunnikusse ja riputame üles söötjad? (me aitame)
Oh, aitame Oraval käbisid leida ja koguda. (Jah).
Milleks söötjad on? (lindude toitmiseks)
Millega saate linde toita? (seemned, leivatükid, terad)
Põletik: Noh, poisid, ma arvan, et tegime suurepärast tööd, kogusime sügislehti, riputasime üles söötjad, eemaldasime kogu prügi ja aitasime oravat. Nüüd on aeg lõõgastuda ja mängida oma lemmikmänge.
Laste mängud kaasavõetava materjaliga nende huvidest lähtuvalt.
Individuaalne töö: "Kujutage meeleolu."
Sihtmärk: õpetada plastilisi liigutusi sisemisi aistinguid edasi andma
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk:tugevdada üksteisele palli altpoolt viskamise oskust.
Kasutatud raamatud:
Kravtšenko I.V., Dolgova T.L. Jalutab lasteaias. Juunior- ja keskmised rühmad: Tööriistakomplekt/ Toim. G.M. Kiseleva, L.I. Ponomareva - M.: TC Sfera, 2010. - 2010.
Lugeja 4-5-aastastele koolieelikutele / Koost. N.P. Ilchuk jt - M., AST, 1997.
Penzulaeva L.I. Kehalise kasvatuse tunnid lastele vanuses 3-4 aastat. Tunni märkmed. – M.: Mosaika-Sintez, 2009.
Kartongireis
kõnnib
keskmine
Grupp
septembril
Jalutage 1
Hooajaliste muutuste jälgimine looduses
Eesmärgid: kujundada ideid muutustest looduses (päev on lühenenud, öö on pikenenud);
- õppida eristama ja iseloomustama varasügise märke, neid luuletustes ära tundma;
Vaatluse edenemine
Suvi on möödas
Sügis on kätte jõudnud.
Põldudel ja saludel
Tühi ja kurb.
Linnud on minema lennanud
Päevad on lühemaks jäänud.
Päikest pole näha
Pimedad, pimedad ööd.
Õpetaja küsib lastelt mõistatusi.
Kuldmündid ripuvad oksal. (Sügisesed lehed.)
Nurgas laes ripub sõel - pole käsitsi tehtud. (Võrk.)
Ilma käteta, aga lõuend koob. (Ämblik.)
September - koit, sünge; külma südamega ja külma isa september, aga palju toita, kutsutakse teda “sügislaulikuks” ja “kuldseks lilleaiaks”; kõrrelised niitudel, põldudel ja metsades kuivavad, kolletuvad, puude ja põõsaste lehestik muutub kuldseks.
September - esimene sügiskuu. Kuu alguses on veel sooje päikesepaistelisi päevi. Taevas sädeleb siniselt, vahtrate ja kaskede lehed paistavad läbi kuldsete mustritega. Õhk on puhas, läbipaistev, hõbedased võrgulõngad lendavad. Selliseid päevi nimetatakse "India suveks".
Miks nimetatakse septembrit kuldseks lilleks?
Milliseid septembripäevi nimetatakse "India suveks"?
Millised on “India suve” märgid?
Töötegevus: Prügi koristamine kohapeal.
Sihtmärk: kasvatada soovi töötada.
Õuemängud: “Haned”, “Karjus ja kari”.
Eesmärgid: - parandada liigutuste koordineerimist;
- arendada osavust ja ruumilist orienteerumist.
Individuaalne töö: "Palli püüdma."
Sihtmärk: arendada osavust.
Välise materjaliga iseseisvad mängud.
septembril
Jalutage 2
Lilleaia vaatlemine
Sihtmärk: kujundada lastes ettekujutusi, et lilled on elus, kasvavad ja muutuvad.
Vaatluse edenemine
Lillepeenras kasvasid taimed hästi, õitsesid soojaga, valgust ja vett oli palju; nüüd muutuvad päevad lühikeseks, vett on palju, aga soojust vähe, õied tuhmuvad ja nende asemele moodustuvad seemned, millest võivad tekkida uued taimed.
Sügis on kätte jõudnud
Lilled on kuivanud.
Ja nad näevad kurvad välja
Paljad põõsad.
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Millised nägid välja lilled lillepeenras?
Miks nad närbusid?
Mida tuleb teha, et lilled kevadel uuesti kasvaks? (Koguge seemneid.)
Tööalane tegevus
Lillede kogumine kastidesse.
Sihtmärk: õppige eristama küpseid seemneid ebaküpsetest.
Õuemängud
"Pardipojad", "Linnud ja vihm".
Eesmärgid:
- harjutada jooksmist, ronimist, hüppamist;
- arendada osavust ja kiirust.
Õuemängud
"Viska – püüdke kinni", "Leidke, kus see on peidetud."
Eesmärgid:
- harjutada viskamist ja palli püüdmist;
- õpetada ruumis orienteerumist.
Individuaalne töö
"Koguge oma mänguasjad kokku."
Sihtmärk: arendada tähelepanelikkust.
septembril
Jalutage 3
Vares vaatab
Eesmärgid:
— laiendada teadmisi varese kohta;
- kasvatada uudishimu ja huvi lindude elu vastu.
Vaatluse edenemine
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Milline näeb välja vares?
Mida ta sööb?
Kas see on talvitav või rändlind?
Kuidas vares karjub?
Vares on suur lind. Varese pea, nokk, kurk, tiivad, saba ja käpad on mustad ning kõik muu on hall. Vares on kaval, osav ja leidlik lind. Ta talvitab ja elab inimeste kõrval. Vares istub tavaliselt prügikonteinerite ja prügilate peal, kus on alati midagi süüa, sest vares on kõigesööja lind. Ta hüüab "kar-kar".
Lame vana vares
Ta elab juba pikemat aega minu aias.
Vahtra tihedates rohelistes okstes
Ta ehitas oma maja.
Tööalane tegevus
Lilleseemnete kollektsioon.
Sihtmärk: arendada soovi teha koostööd.
Õuemängud
“Lind ja kass”, “Värvilised autod”.
Sihtmärk: õppige liikuma igas suunas, ilma üksteisele vastu põrkamata.
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: tugevdada võimet hüpata ühel jalal (paremal ja vasakul).
septembril
Jalutage 4
Ilmavaatlus
Eesmärk: s tugevdada teadmisi hooajaliste muutuste kohta taimede elus.
Vaatluse edenemine
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Mis aastaaeg praegu on?
Kuidas sa arvasid?
Kas sa tead, kuhu me nüüd läheme?
Mis kasvab aias?
Kuidas saab seda kõike ühe sõnaga nimetada?
Kui paljud teist teavad mõistatusi köögiviljade kohta?
Kus köögiviljad kasvavad?
Iga köögiviljarühm kasvab oma peenras. Sügisel korjavad aednikud juurvilju ja seejärel konserveerivad. Köögiviljad kasvavad maapinnal ja maa sees. Täna korjame kokku köögiviljad ja viime need kööki, et kokk saaks neist meile lõuna valmistada. Y. Tuvimi luuletuse “Köögiviljad” lugemine.
Tööalane tegevus
Kollektiivne töö köögiviljade koristamiseks.
Sihtmärk: õppida koos töötama.
Õues mäng
"Kurk, kurk."
Eesmärgid: - õppida kiiresti signaaliga toiminguid sooritama;
- parandada liigutuste koordinatsiooni, võimet anda viskele jõudu
Individuaalne töö
Sihtmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni, võimet anda viskele jõudu.
septembril
Jalutage 5
Varblane vaatab
Eesmärgid:
- süvendada teadmisi varblase välimuse ja eluviiside kohta;
- aktiveerida laste tähelepanu ja mälu.
Vaatluse edenemine
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Milline näeb välja varblane?
Mida ta sööb?
Kuidas ta liigub?
Kuidas ta laulab?
Varblane on väike elav lind. Varblase selg on pruun, laiade pikisuunaliste mustade triipudega. Saba ja tiivad on tumepruunid, kaunistatud punaka äärisega, lõug ja kurk on mustad, kuid pea on hall. Varblane on vilgas lind, kes ei karda hüpata inimese jalgade lähedale, nokitseda koera kausist ega korjata puru, seemneid ja teri. See kohandub hästi kõikjal inimeste harjumustega. Varblased laulavad "tibu-siuts".
Tööalane tegevus
Peedisaak.
Eesmärgid:
- tööga harjumine;
- julgustada täiskasvanuid aitama.
Õuemängud
"Leia endale kaaslane."
Sihtmärk: õppida kiiresti liikuma signaali järgi, muutes liikumissuunda.
"Palli püüdma."
Eesmärgid:
- jätkata kahe käega palliviske ja püüdmise oskuste tugevdamist;
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk:õpetada kaldlaual kõndimist.
septembril
Jalutage 6
Kasepuu vaatlus
Eesmärgid:
- jätkake tutvustamist iseloomulikud tunnused kask,
mille järgi saab seda teistest puudest eristada;
- kasvatada soovi puu ilu imetleda.
Vaatluse edenemine
Alena seisab rohelise salliga,
Saleda figuuriga, roheline sundress.
Mis puust mõistatus räägib?
Kui pikk on kask?
Kus on kasetüvi lai ja kus kitsas?
Kas kaseoksad on jämedad või peenikesed?
Kas lehti saab?
Mis värvi on kasetüvi?
Mis tüvi on kasel?
Kuidas saab öelda kasepuu kohta?
Mis värvi on kase lehed?
Kutsu lapsi imetlema kase ilu. Sa võid teda kallistada, silitada ja öelda: “Kasva, kallis kask, tee head inimesed õnnelikuks.”
Tööalane tegevus
Köögiviljade koristamine.
Eesmärgid:
— õpetada inimesi objektil kollektiivselt töötama;
- arendada meeskonnatöö oskusi.
Õues mäng
"Jänesed ja hunt."
Eesmärgid:
- õpetada teid iseseisvalt reegleid järgima.
Individuaalne töö
"Kiireim".
Sihtmärk: harjutada jooksmist, ülesannete täitmist ruumis navigeerimise parandamiseks (joostes suuna muutmine) ja hüppamist (kahel jalal hüppamine).
septembril
Jalutage 7
Koera jälgimine
Eesmärgid:
- kujundada ettekujutus välimus koerad;
- kasvatada vajadust lemmiklooma eest hoolitseda.
Vaatluse edenemine
Õpetaja esitab lastele mõistatuse ja palub neil küsimustele vastata.
Elav loss nurises
Ta heitis üle ukse pikali.
Kaks medalit rinnal
Parem on mitte majja minna.
Kuidas koer välja näeb?
Kus ta elab?
Mida see sööb?
Kes koera eest hoolitseb?
Koer on inimese pühendunud sõber. Koer Sharik on suur, tema kasukas on paks, soe ja pruun. Šarikul on suur pea, piklik koon ja peas olevad kõrvad. valge; Ilus saba nagu rõngas liputab saba, kui ta on õnnelik. Sellel on neli küünistega käppa, mis on kaetud karvaga, et need talvel ei külmuks.
Tööalane tegevus
Käbide ja lehtede kogumine.
Sihtmärk: Julgustage neid iseseisvalt põhiülesandeid täitma.
Õues mäng
"Purjas koer"
Sihtmärk: õppida liikuma vastavalt tekstile, muutma kiiresti liikumissuunda.
Individuaalne töö
Kõndimine mööda lühikest ja pikka rada.
Sihtmärk: koondada ideid pikkuse kohta.
septembril
Jalutage 8
Koera vaatamine
Eesmärgid:
Laiendage oma teadmisi koeratõugudest;
- kujundada loomadesse hooliv suhtumine.
Vaatluse edenemine
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Mis tõugu koeri sa tead?
Kuidas need inimestele kasu toovad?
Koeri on igasuguseid: teenistuskoeri, jahikoeri, dekoratiivkoeri. Ja nad kõik teenivad inimest ustavalt. Lambakoerad aitavad piirivalvuritel piiri valvata ja lambakarju. Laikad aitavad jahimeestel metsas loomi jälgida. Kodus peetakse dekoratiivkoeri – puudleid, sülikoeri jne, sest nad on ilusad ja targad.
See on valvekoer
Ta võib haukuda nagu elus.
Aga ta ei haugu, sest
Et me meeldisime talle.
Tööalane tegevus
Teede puhastamine lehtedest.
Sihtmärk:
Õues mäng
"Püüa mind".
Sihtmärk:õppida kiiresti reageerima signaalile, navigeerida ruumis, arendada osavust.
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: tugevdada esemete kaugusele viskamise oskusi.
septembril
Jalutage 9
Tuletõrjeauto valve
Eesmärgid:
— laiendada teadmisi masinate ja nende mehhanismide rolli kohta;
- kasvatada uudishimu.
Vaatluse edenemine
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Miks laseb kogu transport sireenidega autosid ette?
Miks on autol ees ja taga vilkurid?
Miks on tuletõrjeautol vaja pikka pikendatavat redelit?
Miks kannavad tuletõrjujad kiivreid?
Sireenidega autod tormavad inimestele appi. Vilkuvad tuled hoiatavad, et auto pöörab paremale või vasakule. Tulekahju kustutamiseks on vaja liugredelit mitmekorruseline hoone. Kiivrid kaitsevad pead kukkuvate esemete eest.
Tööalane tegevus
Prügivedu kohapeal.
Eesmärgid:
- tekitada soov töötada meeskonnas.
Õuemängud
“Püünised”, “Viska – püüa kinni”.
Sihtmärk: arendada iseseisvust õuemängude korraldamisel.
Individuaalne töö
Varvastel kõndimine.
Sihtmärk: tugevdada kõndimisvõimet käte ja jalgade koordineeritud liigutustega.
septembril
Jalutage 10
Varblane vaatab
Eesmärgid: - jätkata varblase kohta teadmiste kinnistamist ja süstematiseerimist;
- rikastage oma sõnavara kunstiliste sõnadega varblase kohta; aktiveerida tähelepanu ja mälu.
Vaatluse edenemine
Arva ära, milline lind
Hüppab mööda rada
Nagu ta ei kardaks kasse -
Kogub puru
Ja siis hüpata oksale
Ja säuts piiks!
(Varblane.)
Tibu piiks -
Hüppa terade juurde!
Peck, ära ole häbelik!
(Varblane.)
Poisike
Hallis sõjaväe jopes
Nuhkimine hoovides ringi
Kogub puru
Rändab läbi põldude -
Ta varastab kanepit!
(Varblane.)
Millised muutused on varblase elus kevade saabudes toimunud?
Kus varblastele meeldib elada - metsas või inimeste kõrval? Miks?
Keda varblased kardavad? Mida nad söövad?
Mis suurus need on?
Kuidas peaksid inimesed lindude eest hoolitsema?
Töötegevus:
Pühkivad teed.
Sihtmärk: kasvatada rasket tööd ja soovi täiskasvanuid aidata.
Õuemängud: “Lind pesas”.
Eesmärgid: - õpetada hüppama kahel jalal, kui antakse märku;
- arendada osavust, tähelepanelikkust, liigutuste koordinatsiooni.
"Konnad"
Eesmärgid: - õppida sooritama liigutusi vastavalt tekstile; soorita hüppeid, surudes maha mõlema jalaga korraga, hüppa maha pehmelt; saaks laenata vaba koht palgi peal.
Individuaalne töö:
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: parandage oma rõngaste veeremisoskust igas suunas.
septembril
Jalutage 11
Kasepuu vaatlus
Eesmärgid:
- jätkata kasele iseloomulike tunnuste tutvustamist, tuues esile elusolendi tunnused;
— kujundada puidu suhtes hoolivat suhtumist.
Vaatluse edenemine
Seal on valged sambad,
Neil on rohelised mütsid,
Suvel karvane,
Sügisel kollakas.
Lapsed lähenevad kasele, ütlevad tere ja imetlevad sügisese puu ilu. Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Millised muutused on puul toimunud?
Mis sai kaselehtedest?
Mis värvi need on?
Kas kasel on palju lehti või vähe?
Kui tuul puhub, mis juhtub lehtedega?
Kutsuge lapsi koguma langenud lehtede kimp. Märkige uuesti, mis värvi lehed on. Millised märgid näitavad, et kask on elus?
Tööalane tegevus
Kukkunud lehtede riisumine rehaga.
Sihtmärk: õpetab alustatu lõpetama.
Õues mäng
"Leia oma värv."
Sihtmärk: otsige oma värvi õpetaja märguande põhjal.
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: püüdma täiustada kõnnitehnikat: selged ja laiad sammud, hea rüht, loomulik kätetöö.
septembril
Jalutage 12
Lehtede langemise vaatamine
Eesmärgid:
- tutvustada kuldse sügise värvide mitmekesisust, “lehtede langemise” mõistet;
- kasvatada armastust looduse vastu.
Vaatluse edenemine
Õpetaja kutsub lapsi üles arvama, mis aastaajast luuletused räägivad.
Järsku läks külmemaks, järsku kostis mürinat,
Lehed, lehed, lehed lendasid.
Põllud on tühjad ja paduvihma sajab,
Ja ütle mulle, mis kell on?
Kuldsed vaiksed metsad ja aiad,
Põllud on saagikad, viljad valmivad.
Ja sa ei näe vikerkaart ja sa ei kuule äikest,
Päike läheb magama
Varem iga päev. (Sügis.)
Õpetaja räägib lastele märkidest. Septembris on mets hõredam ja linnuhääl vaiksem, tihane palub sügist külla ja lehed puule ei jää.
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Miks nimetatakse sügist kuldseks?
Millist nähtust nimetatakse lehtede langemiseks?
Millest unistavad teie arvates sügislehed?
Tööalane tegevus
Prügi koristamine aias.
Sihtmärk: tugevdada oma aiandusoskusi.
Õuemängud
“Püünised”, “Leia oma maja”.
Sihtmärk: arendada osavust, võimet signaali peale kiiresti tegutseda ja mängureegleid täpselt järgida.
Individuaalne töö
Ühel jalal paigal hüppamine.
Sihtmärk: arendada osavust.
septembril
Jalutage 13
Autovalve
Eesmärgid:
- õppida eristama autosid nende otstarbe järgi;
- tekitada huvi juhi elukutse vastu, soov oma tööalast tegevust juhtida.
Vaatluse edenemine
Õpetaja soovitab jälgida linnatänavatel liikuvaid autosid. Mõelge nende välimusele ja vastake küsimustele.
Milliseid transpordiliike te teate? (Maa, maa, vesi, õhk.)
Milliseid funktsioone see või teine masin täidab?
Näete neid kõikjal, näete neid akendest,
Nad liiguvad mööda tänavat pika ojana.
Nad veavad mitmesuguseid veoseid -
Tellised ja raud, vili ja arbuusid.
Armastasime neid selle töö eest,
Neid kutsutakse... (autod).
Tööalane tegevus
Kuivade lehtede kogumine ja tassimine kindlasse kohta, teede pühkimine.
Eesmärgid:
- õpetada puhtust ja korda;
- tugevdada meeskonnatöö oskust.
Õuemängud
"Värvilised autod"
Sihtmärk: jätkake motoorse aktiivsuse arendamist mängude kaudu esemetega (rool).
"Rebane kanakuuris".
Eesmärgid:
— parandada võimet signaalile kiiresti reageerida;
- arendada osavust.
Individuaalne töö
Seisuhüpped kahel jalal – tõuge energiliselt maha ja maanduge õigesti.
Sihtmärk: arendada osavust.
oktoober
Jalutage 1
Kasepuu vaatlus
Eesmärgid: - jätkata kase tutvustamist, tuues esile aastaajaga seotud iseloomulikud tunnused ja muutused;
Edendada hoolivat suhtumist puitu kui elavasse loodusobjekti.
Vaatluse edenemine
Õpetaja toob lapsed kase juurde vestlusele.
Mis puu see on?
Näidake mulle kasetüve.
Kas see on paks või õhuke?
Näidake oksi. Kas need on paksud või õhukesed? Mis värvi?
Silita kasetüve.
Milline ta on? (Sile, siidine.)
Mis värvi? (Täpsustage, et ainult kasel on selline mustvalge tüvi.)
Millised muutused on kasepuuga juhtunud?
Kuhu kadusid puu lehed? Kas neid on palju või vähe?
Kus on lehed?
Kes need ära rebib?
Paku lehed ära korjama, märkides, et need on maas juba närbunud.
Mis aastaaeg?
Mis juhtub puuga sügisel? (See jääb magama, valmistub talveks.)
Tööalane tegevus
Piirkonna puhastamine.
Sihtmärk: õpetada koos töötama, saavutada ühiste jõupingutustega ülesande täitmine.
Õuemängud: "Leia endale partner."
Sihtmärk: valida signaali põhjal erinevad paarid.
"Jookse kase juurde."
Sihtmärk: õppida kiiresti toiminguid sooritama õpetaja märguande alusel.
Individuaalne töö:
"Põhjast konarusse."
Sihtmärk: harjutage kahel jalal hüppamist.
"Üle jõe."
Sihtmärk: harjutage palgil kõndimist sirgelt ja külili.
oktoober
Jalutage 2
Ilmavaatlus
Eesmärgid:
- pöörata tähelepanu sellele, kuidas loodus on muutunud;
- õppige võrdlema loomulikud muutused;
- arendada vaatlusoskust.
Vaatluse edenemine
Oktoobris, oktoobris
Hoovis sage vihmasadu.
Niitudel on muru surnud,
Rohutirts jäi vait.
Küttepuud on ette valmistatud
Talveks ahjudele.
S. Marshak
Õpetaja esitab lastele mõistatusi ja palub neil küsimustele vastata.
Ta kortsutab kulmu, kortsutab kulmu, puhkeb nutma -
Ei jää midagi järele.
Pärast külma sätendab päikese käes
Hallil asfaldil... (loik).
Millised muutused on looduses toimunud?
Milline on taevas?
Kui tihti päike paistab?
Kas sajab?
Tööalane tegevus
Sügislehtede puhastamine.
Sihtmärk: kasvatada soovi töötada.
Õuemängud
“Haned-luiged”, “Jõu kinni”.
Eesmärgid:
Õppige signaalile kiiresti tegutsema;
Individuaalne töö
"Püüa mind".
Sihtmärk: õppida õiges suunas jooksma.
oktoober
Jalutage 3
Ilma jälgimine
Eesmärgid: kujundada ettekujutus loodusnähtus- udu; õpetada jälgima hooajalisi nähtusi; - märkama selle nähtuse tunnuseid ja teha järeldusi.
Vaatluse edenemine
Sügisel üle metsa ja raba
Pilv lendas lennukiga mööda.
Pilv lendas LOW-LOW,
Sellest hüppas langevarjur.
Ja nüüd on tema taga teine,
Ja kari lendab juba karja järel.
Udu on loomulik nähtus ja kõige tavalisem, kõigile ootamatu. Udu levib maapinnale. Näib, nagu laskuksid pilved madalale ja madalale ning mässisid maa paksu valge tekiga. Ja udu koosneb pisikestest veepiiskadest. Ja pilvedes ja taevas ning maapinna kohal olevates ududes moodustusid need tilgad läbipaistvast veeaurust. See siseneb külma õhu voolu ja hakkab paksenema, muutudes veepiiskadeks. Kui tilgad tekkisid kõrgel taevas, muutusid need pilvedeks ja kui madalal maapinnast, muutusid need uduks. Neid juhtub igal aastaajal.
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Milline on taevas udu ajal?
Kuidas sa hingad?
Kas õhk on niiske või kuiv?
Kas udu on paks?
Miks on udu lähedal õhem ja eemal paksem?
Tööalane tegevus
Prügi koristamine kohapeal.
Sihtmärk: kasvatada soovi koos töötada.
Õuemängud: “Kes on kiirem”, “Lohe ja kana”.
Eesmärgid: - parandada võimet joosta, ronida, hüpata; arendada reaktsiooni.
Individuaalne töö:
"Kujutage meeleolu."
Sihtmärk: õpetada plastilisi liigutusi sisemisi aistinguid edasi andma
oktoober
Jalutage 4
Rändlindude vaatamine
Eesmärgid:
— laiendada ideid rändlindude kohta, muutustest lindude elus sügisel, külmade ilmade saabudes;
— kasvatada armastust ja hoolitsust lindude vastu.
Vaatluse edenemine
Veed kahisesid kui kiire oja,
Linnud lendavad ära soojematesse piirkondadesse.
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Millised linnud lendavad soojematesse ilmadesse?
Miks nad seda teevad?
Linnud kogunevad parvedesse ja lendavad madalal maapinnast. See tähendab, et nad lendavad peagi soojematesse ilmadesse. Pääsukesed teevad seda esimestena, sest külma ilmaga kaovad putukad, mida nad lennult püüavad. Viimasena lendavad minema pardid, haned ja sookured, kuna veekogud hakkavad jäätuma ja nad ei leia veest toitu.
Õpetaja palub lastel lause lõpetada:
Varblane on väike ja kraana... (suur).
Part on hall ja luik... (valge).
Tööalane tegevus
Puuseemnete kogumine.
Sihtmärk: kaasata lapsi seemnete kogumisse ja puude nimetuste kehtestamisse.
Õues mäng
"Koer ja varblane"
Eesmärgid:
— kinnistada teadmisi lindude iseloomulike liikumiste kohta;
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: tugevdada üksteisele palli altpoolt viskamise oskust.
oktoober
Jalutage 5
Vaatlus sügistööd aias
Sihtmärk: kinnistada teadmisi hooajaliste muutuste kohta looduses.
Vaatluse edenemine
Puhuvad tormised tuuled,
Mööda lähevad tumedad pilved,
Sa ei näe neis valget valgust,
Punast päikest neis ei näe.
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Kuidas on ilm ja loodus muutunud?
Mis on aias muutunud?
Kui külm on, kuidas riietud?
Mis te arvate, mis saab maasikatest külma ilmaga, kas need külmuvad ära?
Selleks, et maasikad mitte ainult ei külmuks, vaid ka ei külmuks ja suvel küpsete marjadega meid rõõmustaks, peate maasikad katma saepuruga ja katma peenra pealt läbipaistva kilega.
Tööalane tegevus
Peenarde täitmine saepuruga.
Eesmärgid:
- õppida töötama paaris;
- arendada sõbralikke suhteid.
Õuemängud
"Leia, kus see on peidetud."
Sihtmärk: õppida ruumis navigeerima.
"Jookse, ära löö mind."
Sihtmärk: püüdma parandada jooksutehnikat, head kehahoiakut ja loomulikku käte tööd.
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: parandada kõndimise ja jooksu tehnikat.
oktoober
Jalutage 6
Varblane vaatab
Eesmärgid:
— laiendada teadmisi varblase välimuse ja harjumuste kohta;
- kasvatada tähelepanu ja tähelepanelikkust.
Vaatluse edenemine
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Kuidas on kõik varblased ühesugused?
Mis on nende erinevus?
Mida varblased söövad?
Mõned varblased on suuremad, teised väiksemad. Mõned on heledamat värvi, teised on tumedamad, mõned on jultunud, julged, teised on ettevaatlikud.
Varblane lombis
Hüppab ja keerleb
Suled on turris
Saba tuli lahti.
Tööalane tegevus
Kutsu lapsi liivakasti liiva koguma.
Sihtmärk: sisendada meeskonnas tööarmastust.
Õuemängud
"Värvilised autod", "Jänesed ja hunt".
Sihtmärk: harjutage juhuslikult jooksmist ja hüppamist.
Individuaalne töö
Sihtmärk: tugevdada võimet visata objekti kaugusele.
oktoober
Jalutage 7
Pihlaka vaatlus
Sihtmärk: tutvustada pihlakat, näidata selle struktuuri: tüvi, oksi, lehti, marju; kaaluge tema säravat sügisriietust.
Vaatluse edenemine
Õpetaja küsib lastelt mõistatuse.
Ta lendab talle külla
kari sarlakaid härjaviinisid,
Nad sibavad mööda oksi,
Punased marjad nokitakse.
Pihlakas langevad lehed -
Lehtede okste all on aare.
Lehed on ringi lennanud,
Kuid pintsleid on veel
Punane, särav -
Kingitused härjapoistele.
Pihlakas on kõrge, sihvakas puu, kasvab mitte ainult metsades, vaid ka parkides ja aedades. Pihlakamarju istutatakse sageli majade piirdeaedade äärde, et rõõmustada inimesi erinevate kuldpunaste lehtede ja helepunasetest marjadest kaelakeega. Inimesed ütlevad: "Septembris on ainult üks mari ja see kibe pihlakas." Kui metsas on palju pihlakaid, siis sügis tuleb vihmane ja talv pakaseline. Varasügisel on pihlakamarjad mõrkjas-hapud ja kõvad.
Tööalane tegevus
Suure prahi kogumine kohapeal, teede pühkimine.
Sihtmärk: arendada alarühmas töötamise oskust.
Õuemängud
“Purjas koer”, “Päikesepaiste ja vihm”.
Sihtmärk: õppige kogu mänguväljakul ringi jooksma, järgides käsklusi õpetaja märguandel.
Individuaalne töö
Eesmärgid:- õppida palliga harjutust tegema;
- arendada silma- ja jooksukiirust.
oktoober
Jalutage 8
Linnuvaatlus
Sihtmärk: õppida leidma erinevusi erinevate lindude välimuses, pöörates tähelepanu suurusele ja liikumisviisidele.
Vaatluse edenemine
Valgete tuvide seas
Nobe varblane hüppab,
Varblane on lind,
Hall särk.
Vasta, varblane
Lenda välja, ära ole häbelik.
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Kumb lind on suurem – tuvi või varblane?
Kuidas varblane liigub?
Kuidas tuvi liigub?
Kuidas varblased ja tuvid karjuvad?
Tuvid kõnnivad maas, katusel ja lendavad. Varblased hüppavad justkui allikatel, lendavad, istuvad puu otsas.
Kutsuge lapsi hüppama nagu varblased ja kõndima ringi, raputades pead, astudes sageli jalgadega, nagu tuvid. Hüüdke nagu varblane "tšik-chirp", nagu tuvi "gul-gul-gul".
Tööalane tegevus
Kuivad langenud lehtede hunnikutesse riisumine.
Sihtmärk: õpetada töötama meeskonnas, osutama abi täiskasvanutele.
Õues mäng
"Lindude ränne".
Eesmärgid: harjutada roomamist ja ronimist;
- arendada tähelepanu ja osavust.
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: arendada oskust üksteise külge rõngaid veeretada.
oktoober
Jalutage 9
Harakas vaatab
Eesmärgid: - kujundada ideid haraka välimuse, selle kohta iseloomulikud tunnused, harjumused;
— kasvatada vajadust hoolitseda talvitavate lindude eest.
Vaatluse edenemine
Ma lendan igal pool
Ma tean kõike maailmas.
Ma tean iga põõsast metsas.
Võib-olla olen selle eest mina
Ja nad kutsuvad seda metsaleheks.
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Milline näeb välja harakas?
Mida ta sööb?
Kuidas see piiksub?
Harakal on palju hüüdnimesid: valgetaoline harakas, siristav harakas, varas harakas. “Valgepoolne” - kuna haraka külgedel olevad suled on täiesti valged. Pea ja tiivad on mustad. Saba on ka must, nina on väga ilus, roheka varjundiga, pikk ja sirge, nagu nool. Harakat kutsutakse säutsumasse, sest ühest kohast teise lennates piiksub ta valju häälega "ha-ha-ha!" Valju ja murettekitava säutsuga hoiatavad harakad kohalikke elanikke ohu eest. Ja ta sai hüüdnime "varas", sest ta armastab kõike heledat ja säravat.
Harakad toituvad röövikutest, kääbustest, putukatest ja sääskedest. Lisaks putukatele nokivad harakad marju ja puuvilju ning taimeseemneid. Sügisel kogunevad harakad väikestesse salkadesse, lendavad mööda aedu ja parke ning maiustavad pihlaka-, viir- ja astelpajumarjadega. Ta ei lenda talvel meist minema, vaid liigub inimestele lähemale.
Töötegevus:
Sügislehtede kollektsioon.
Sihtmärk: õpetada sooviga tööülesandeid täitma.
Õuemängud:
"Vares ja koer", "Püüa palli".
Eesmärgid: - õppida jäljendama lindude liigutusi ja hääli;
- püüdke pall kahe käega kinni.
Individuaalne töö:
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: õppige hoidma tasakaalu, seistes ühel jalal, käed vööl.
Õuemängud: “Hobused”, “Kass ja hiired”.
Sihtmärk: õppida igas suunas jooksma ja tasakaalu hoidma.
Individuaalne töö:
"Lumehelbed lendavad."
Sihtmärk: arendada plastilisi liigutusi.
novembril
Jalutage 1
Ilmavaatlus
Eesmärgid:
— jätkata ideede kujundamist hooajaliste muutuste kohta;
— arendada vaatlusoskust, õpetada analüüsima ja teha järeldusi.
Vaatluse edenemine
Hall päev on lühem kui öö,
Vesi jões on külm.
Sage vihm kulutab maad,
Tuul vilistab läbi juhtmete.
Lehed kukuvad lompidesse,
Leib pandi prügikastidesse.
Enne talvekülma saabumist
Majad on soojustatud.
november - Eelmine kuu sügis. Puude lehed on varisenud, muru pruuniks tõmbunud ja longus ning taevas on peaaegu alati kaetud pliipilvedega. Sageli sajab külm, pikk sadu lumega.
Novembri lõpus on ööd juba pakased ja tume taevas meenutab tähistaevast. Noor jää krõbiseb valjult lompides, maa külmub, puuoksad helisevad tuules. November mängib jäistel keeltel. Seda aega nimetatakse eeltalveks.
Tööalane tegevus
Rippuvad linnusöötjad.
Sihtmärk: kasvatada soovi lindude eest hoolitseda.
novembril
Jalutage 2
Linnuvaatlus
Sihtmärk: selgitada ideed käppade olemasolust lindudel ja nende funktsioonidest.
Vaatluse edenemine
Linnuke, linnuke, siin on sulle vett,
Siin on puru mu peopesal.
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Mitu jalga on lindudel?
Mille poolest nad erinevad loomade käppadest?
Miks on lindudel käppasid vaja?
Kus lõpevad lindude jalad?
Mitu varvast on nende käppadel?
Ma tean, mitu käppa on kassil või koeral. Mitu käppa on lindudel? (Kaks.) Käppade abil linnud hüppavad, kõnnivad, istuvad ja saavad toitu. Erinevad linnud Nad liiguvad erineval viisil: varesed ja tuvid kõnnivad, varblased ja tihased hüppavad. Kas olete märganud, et lindudel on neli sõrme ees ja üks küljel, sõrmede otstes on küünised (pikad, konksus). Kui linnud istuvad puuokstel, klammerduvad nad küünistega nende külge. Seemneid, marju, rohuliblesid otsides riisuvad linnud küünistega maad või hoiavad rohuliblesid ja nokivad nokaga.
Tööalane tegevus
Ala puhastamine väikestest kividest ja kuivadest okstest.
Sihtmärk: julgustada töötama meeskonnas.
Õuemängud
“Lindude ränne”, “Viska ja püüa”.
Sihtmärk: harjutada kahe käega ronimist, viskamist ja palli püüdmist.
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: kinnistada oskusi kahest objektist üle hüppamisel.
novembril
Jalutage 3
Pihlaka vaatlus
Sihtmärk: kinnistada teadmisi kasu kohta, mida pihlakas külmal aastaajal loomadele ja lindudele toob.
Vaatluse edenemine
Nii püüdis esimene pakane pihlakamarjad kinni, need said maitsvad ja pehmed. Loomad ja linnud armastavad pihlakaid. Karu, kui ta leiab ta metsast marjakobaratega riputatuna, kallutab painduvat puud osavalt ja naudib selle vilju mõnuga; Metsahiiglastele, põtradele, meeldivad ka pihlakamarjad. Nad jõuavad päris puu otsa ja söövad isuga puuvilju ja oksi. Maapinnale kukkunud marju korjavad üles tiiruhiired, siilid, vöötohatised ja oravad. Talvistel novembripäevadel saabuvad härja- ja vahatiivaparved. Nad jäävad pihlaka ümber ja nokivad selle mahlaseid magusaid marju. Linnud nokivad kiiresti, kukutades palju marju maapinnale, seejärel lendavad kaugemale. Pihlakas päästab paljud linnud näljast.
Kraana hüüd on juba kõlanud,
Aed on ammu lagunenud,
Ja pihlaka heledad kobarad
Kõik need ka rippuvad ja põlevad.
Tööalane tegevus
Kivikivide kogumine kohapeal.
Sihtmärk: arendada oskust märgata puhtust piirkonnas.
Õuemängud
"Lennukid", "Varblased ja kass".
Eesmärgid: - õpetada õpetaja märguandel kiiresti liigutusi sooritama ja näidatud suunas jooksma;
- kasvatada sõbralikkust.
Individuaalne töö
"Astu korvi."
Sihtmärk: arendada täpsust ja silma.
novembril
Jalutage 4
Juhi töö jälgimine
Eesmärgid:
— jätkuvalt kujundada laste arusaamist autojuhi tööst;
- kasvatada huvi ja austust täiskasvanute töö vastu.
Vaatluse edenemine
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Mis tüüpi autod need on?
Kuidas sa arvasid?
Mis autol on? (Tuled, rattad, kabiin, kere.)
Mille jaoks on esituled?
Tööalane tegevus
Kivikivide kogumine kohapeal.
Sihtmärk: arendada kollektiivsete ülesannete täitmise oskust, pidada õpetaja abiga läbirääkimisi tööde jaotamise üle.
Õuemängud
“Me oleme autojuhid”, “Langevad lehed”.
Eesmärgid:
- jätkata laste motoorset aktiivsust;
- julgustada endasse mõtlemise soovi mängutegevus teadmised täiskasvanute tööst.
Tuul mängib lehtedega,
Lehed rebitakse okstelt maha.
Kollased lehed lendavad
Otse kuttide kätte.
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: soodustada motoorsete oskuste arengut.
novembril
Jalutage 5
Kuusevaatlus
Eesmärgid:
- tugevdada laste oskust leida tuttavaid puid ühe või kahe tunnuse alusel;
- tutvustada kuuse omadusi, mille abil on seda lihtne teistest puudest eristada.
Vaatluse edenemine
Õpetaja küsib lastelt mõistatuse.
Mis tüdruk see on?
Ei õmbleja ega käsitööline.
Ta ei õmble ise midagi,
Ja nõeltes aastaringselt.
Kuusk näeb välja nagu püramiid, selle oksad on pealt lühikesed, alt pikad, kaetud lühikeste roheliste okastega. Ta talvel roheline ja suvel. Ja jõulupuu lõhnab.
Tööalane tegevus
Väikese prahi (oksad, kivikesed) kogumine ämbritesse.
Sihtmärk: arendada koostöövõimet.
Õuemängud
“Leia oma maja”, “Varesed ja pesa”.
Sihtmärk: jooksu harjutamine, oskus oma maja kiiresti üles leida (vits).
Individuaalne töö
"Kelle meeskond koguneb kiiremini?", "Rooge lipu juurde."
Sihtmärk: harjutada ringi moodustamise, neljakäpukil roomamise oskust.
novembril
Jalutage 6
Postimehe töö jälgimine
Eesmärgid:
— koondada konkreetseid ideid hooajaliste muutuste kohta looduses;
- kujundada ideid postiljoni tööst;
- kasvatada huvi ja austust täiskasvanute töö vastu.
Vaatluse edenemine
Õpetaja esitab lastele mõistatuse ja palub neil küsimustele vastata.
Mees kõnnib igal pool
Paksu õlakotiga.
(Postimees.)
Milleks sellist ametit vaja on?
Mis kott tal on?
Mis selle sees on?
Tööalane tegevus
Prügi kogumine kohapeal konkreetsesse kohta.
Eesmärgid: - õpetada koostööd tegema, ühiste jõupingutustega ülesannet saavutama;
- kasvatada vastastikuse abistamise tunnet.
Õuemängud
"Lehede langemine."
Sihtmärk: õppige jooksma ilma üksteisega kokku põrkamata.
"Jookse sinna, kuhu ma kutsun."
Eesmärgid: - õpetage kiiresti jooksma õpetaja märguande peale;
- fikseerige puude nimi.
Lehed langevad, langevad,
Meie aias langevad lehed.
Kollased, punased lehed
Nad kõverduvad ja lendavad tuule käes.
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: loo jalutuskäigust emotsionaalne meeleolu.
novembril
Jalutage 7
Korrapidaja töö jälgimine
Eesmärgid:
— jätkata korrapidaja töö jälgimist;
- edendada kõne arengut rikastamise kaudu sõnavara;
— kasvatada huvi ja austust korrapidaja töö vastu;
- sisendada loodusearmastust, hoolikat ja hoolivat suhtumist keskkonda.
Vaatluse edenemine
September kattis kõik teed
Lehed on kollased, nagu alati.
Ja õhukesed ämblikuvõrgud
Pandi toru ära nagu juhtmed.
Õpetaja esitab lastele küsimusi.
Mis aastaaeg väljas on?
Milliste märkide järgi te selle kindlaks tegite?
Vaata, kui palju lehti on radadel ja lagendikel. Kes neid lehti puhastab? Mida teeb korrapidaja? Kellele tema tööd vaja on?
Tööalane tegevus
Prügi kogumine objektilt konkreetsesse kohta.
Eesmärgid: - arendada oskust koguda prügi kindlasse kohta;
- kasvatada soovi täiskasvanuid aidata;
- V individuaalselt arvestage korrapidaja tööriistadega.
Õuemängud
“Lehelangus”, “Linnud ja vihm”.
Eesmärgid: - toetada koos mängivaid lapsi;
— arendada mängupartneritega suhtlemise oskust;
- soodustada soovi kajastada mängutegevuses korrapidaja tööga tutvumisel saadud teadmisi.
Individuaalne töö
Liikumiste arendamine.
Sihtmärk: parandada ruumis ja ajas orienteerumist; tasakaalutunne, rütm, silm
novembril
Jalutage 8
Harakas vaatab
Sihtmärk: rikastada teadmisi lindude elust varasügisel.
Vaatluse edenemine
Õpetaja esitab lastele mõistatuse ja palub neil vastata nende küsimustele.
Riigieelarveline eelkool haridusasutus Kalininski rajoonis kombineeritud tüüpi lasteaed nr 20
Peterburi
Keskmise rühma “Kuldne sügis” jalutuskäigu kokkuvõte
Koostanud õpetaja:
Koroleva M. A.
Kasutatud tehnoloogiad:
tervist säästev;
isiksusele orienteeritud;
Peterburi
Sihtmärk:
Huvi äratamine loodusnähtuste vastu.
Ülesanded:
¾ kujundada lastes sügisest üldist ettekujutust;
¾ kasvatada armastust looduse vastu ja austust selle vastu;
¾ arendada liikuvust, tähelepanu, soovi osaleda ühistegevuses.
Varustus ja materjalid:
Rollimäng "Kohvik" rollimäng“Ehitaja”, lasterehad, liivakomplektid, spordivahendid, pallid, hüppenöörid, mäng “Rõngaviska”, mask “Kass”.
Toimumiskoht:
koolieelse lasteasutuse territoorium.
Jalutuskäigu kirjeldus:
Koolitaja: Kas olete valmis jalutama? (Jah!)
Koolitaja: Väga hea!
Koolitaja: Seisame paarikaupa, võtame mänguasjad ja läheme oma saidile.
Koolitaja: Poisid, paneme oma mänguasjad pingile.
Koolitaja: Lapsed, vaadake, milline imeline päev täna on, tulge mulle lähemale. Ma ütlen teile mõistatuse:
Kui puude lehed on kollaseks muutunud,
Kui linnud on lennanud kaugele maale,
Kui taevas on sünge, kui sajab vihma,
Kuidas seda aastaaega nimetatakse? (sügis)
Koolitaja: Jah, käes on sügis. Kes mäletas rühmas õpitud luuletust sügisest? Tuletame koos meelde:
Koolitaja:
Sügis kõnnib mööda teed,
sain jalad lompides märjaks.
Vihma sajab ja valgust pole.
Suvi kadus kuhugi.
Koolitaja: Poisid, milliseid sügise märke te teate?
Laste vastused: Külmaks on läinud, lehed lähevad kollaseks, sajab sageli vihma, hommikuti on pakane, päevad lühenevad, ööd on pikemad. putukad ja loomad valmistuvad talveks.
Koolitaja: Jah, sügis on aastaaeg, mil kogu loodus muutub. Päevad jäävad lühemaks, päike ei soojenda piisavalt, päev-päevalt läheb külmemaks, sajab sageli. Sügise lõpuks tulevad külmad. Rändlinnud nad lendavad lõunasse ja need, kes talve veedavad, liiguvad inimestele lähemale.
Koolitaja: Poisid, milline on teie arvates tänane ilm? (selge) Miks? (päike paistab eredalt, vihma ei saja). Hingame hinge värsket sügisest õhku.
Hingamisharjutus “Looduse lõhnad”
Peate ette kujutama, et hingate aroomi sisse ilus lill, mis kasvab meie saidil. Peate nina kaudu mürarikkalt sisse hingama ja suu kaudu välja hingama.
Koolitaja: Poisid, vaadake värvilist vaipa, mis katab maad. Mis tüüpi vaip see on? (sügisel langenud lehed).
Tule, eksleme vaikselt lehtede vahel (lehed kahisevad jalge all). Kas sa kuuled, kuidas nad kahisevad? Näete, siis lendab üks leht maapinnale, siis teine pöörleb ja keerleb ja langeb aeglaselt maapinnale. Tuul puhus ja paljud lehed kahisesid maapinnale. Kuidas seda nähtust nimetatakse? (lehtede langemine).
Koolitaja: Lapsed, olgem nüüd sügislehed. Võtke lehed ja seiske ringis.
Õuemäng lehtedega “Sügistuul”
Lapsed, lehed käes, jooksevad märguande “Tuul” peale mänguväljakul laiali. Märguande “Kuhjas” peale jooksevad nad õpetaja juurde, tõstavad käed lehtedega üles, moodustades lehtede hunniku. (õpetaja liigub mänguväljakul ringi)
Koolitaja: Poisid, vaadake, mida tuul meie piirkonnas tegi, lehed kõikjale laiali. Kas arvate, et äkki on meil nii ilusaid lehti millekski vaja? Ja milleks?
Leiame ja kogume kõige rohkem ilusad lehed kasti ja ülejäänu kogume hunnikusse, et need meid ei segaks, nagu korrapidaja teeb - pidage meeles, me vaatasime teda hiljuti. Kuidas ta oma kätega lehti kogus? Millega? Täpselt nii, rehaga! Teil ja minul on ka rehad; kui soovite lehti eemaldada, võtke need. (näita, kuidas reha kasutada)
Individuaalne töö
1. Õuemäng “Tõsta jalg kõrgemale, ära astu lehele” (madala intensiivsusega) (2 last).
2. "Pilvest pilveni"
Eesmärk: arendada oskust hüpata kahe jalaga ühest kohast teise (ühest rõngast teise). Tooge mängust rõõmu. Suurendage füüsilist aktiivsust. (3 last)
3. Teeme maapinnale lehtede mustri. (1-2 last)
Koolitaja: Poisid, kas teate sügise märke? Andke mulle lihtne vastus "jah" või "ei".
Kas lilled õitsevad sügisel?
Kas seened kasvavad sügisel?
Kas pilved katavad päikest?
Torkiv tuul tuleb?
Kas sügisel hõljuvad udud?
Noh, kas linnud ehitavad pesasid?
Kas putukad lendavad?
Kas loomad sulgevad oma augud?
Kas kõik saavad saaki?
Kas linnuparved lendavad minema?
Kas vihma sajab sageli?
Kas saame saapad?
Kas päike paistab väga kuumalt?
Kas lapsed saavad päevitada?
Noh, mida peaksite tegema?
Kas me peaksime kandma jakke ja mütse?
Koolitaja: Jah, sa tead sügise märke.
Koolitaja: Poisid, ma arvan, et tegite piirkonna puhastamisega suurepärast tööd. Nüüd on aeg mängida oma lemmikmänge ja -mänguasju.
Teen ettepaneku korraldada ehitusplats ja ehitada majad lindudele, kes meiega jalutama võtsime.
See oleks ka suurepärane. kui meil oleks kohvik, kuhu saaksime tulla midagi maitsvat süüa ja soojendamiseks teed juua. Meil on menüü, põll, kõik söögitegemiseks vajalik, tuleb valida, kes on kokk ja kes kelner.
Asetage rõngaviskaja. Pakkuda hüppenööre.
Koolitaja: Poisid, lapsed noorem rühm valmistuvad juba jalutama minema. Aitame neil mänguasju kokku korjata. Hästi tehtud!
Nüüd kogume oma mänguasju. Asetame need hoolikalt oma kohale.
Ehitusprojekteerija – oma kastis.
Kohvik - omas,
Spordivarustus – eraldi.
Hästi tehtud, meil on veel aega mängu mängida.
Mängime õuemängu “Kass ja varblane”
Koolitaja: Poisid, meil on aeg rühma minna. Reastume paarikaupa. Võtame mänguasju. Ma lähen taga ja hoolitsen selle eest, et me ei unustaks midagi ega jätaks midagi maha.
Lae alla:
Eelvaade:
Peterburi Kalininski rajooni riigieelarveline koolieelne õppeasutus "Kombineeritud tüüpi lasteaed nr 20"
Kokkuvõte jalutuskäigust lasteaia keskmises rühmas “Kuldne sügis”
Koostanud õpetaja:
Koroleva M. A.
Kasutatud tehnoloogiad:
tervist säästev;
isiksusele orienteeritud;
mängimine
Peterburi
2015
Sihtmärk:
Huvi äratamine loodusnähtuste vastu.
Ülesanded:
- kujundada lastes sügisest üldist ettekujutust;
- kasvatada armastust looduse vastu ja austust selle vastu;
- arendada liikuvust, tähelepanu, soovi osaleda ühistegevuses.
Varustus ja materjalid:
Rollimäng "Kohvik", rollimäng "Ehitaja", laste rehad, liivakomplektid, spordivahendid, pallid, hüppenöörid, mäng "Rõngaviskamine", mask "Kass".
Toimumiskoht:
koolieelse lasteasutuse territoorium.
Jalutuskäigu kirjeldus:
Koolitaja: Kas olete valmis jalutama? (Jah!)
Koolitaja: Väga hea!
Koolitaja: Seisame paarikaupa, võtame mänguasjad ja läheme oma saidile.
Koolitaja: Poisid, paneme oma mänguasjad pingile.
Koolitaja: Lapsed, vaadake, milline imeline päev täna on, tulge mulle lähemale. Ma ütlen teile mõistatuse:
Kui puude lehed on kollaseks muutunud,
Kui linnud on lennanud kaugele maale,
Kui taevas on sünge, kui sajab vihma,
Kuidas seda aastaaega nimetatakse? (sügis)
Koolitaja: Jah, käes on sügis. Kes mäletas rühmas õpitud luuletust sügisest? Tuletame koos meelde:
Koolitaja:
Sügis kõnnib mööda teed,
sain jalad lompides märjaks.
Vihma sajab ja valgust pole.
Suvi kadus kuhugi.
Koolitaja: Poisid, milliseid sügise märke te teate?
Laste vastused:Külmaks on läinud, lehed lähevad kollaseks, sajab sageli vihma, hommikuti on pakane, päevad lühenevad, ööd on pikemad. putukad ja loomad valmistuvad talveks.
Koolitaja: Jah, sügis on aastaaeg, mil kogu loodus muutub. Päevad jäävad lühemaks, päike ei soojenda piisavalt, päev-päevalt läheb külmemaks, sajab sageli. Sügise lõpuks tulevad külmad. Rändlinnud lendavad lõunasse, talvituvad linnud liiguvad inimestele lähemale.
Koolitaja: Poisid, milline on teie arvates tänane ilm? (selge) Miks? (päike paistab eredalt, vihma ei saja). Hingame hinge värsket sügisest õhku.
Hingamisharjutus “Looduse lõhnad”
Peate ette kujutama, et hingate sisse meie saidil kasvava kauni lille aroomi. Peate nina kaudu mürarikkalt sisse hingama ja suu kaudu välja hingama.
Koolitaja: Poisid, vaadake värvilist vaipa, mis katab maad. Mis tüüpi vaip see on? (sügisel langenud lehed).
Tule, eksleme vaikselt lehtede vahel (lehed kahisevad jalge all). Kas sa kuuled, kuidas nad kahisevad? Näete, siis lendab üks leht maapinnale, siis teine pöörleb ja keerleb ja langeb aeglaselt maapinnale. Tuul puhus ja paljud lehed kahisesid maapinnale. Kuidas seda nähtust nimetatakse? (lehtede langemine).
Koolitaja: Lapsed, olgem nüüd sügislehed. Võtke lehed ja seiske ringis.
Õuemäng lehtedega “Sügistuul”
Lapsed, lehed käes, jooksevad märguande “Tuul” peale mänguväljakul laiali. Märguande “Kuhjas” peale jooksevad nad õpetaja juurde, tõstavad käed lehtedega üles, moodustades lehtede hunniku. (õpetaja liigub mänguväljakul ringi)
Koolitaja: Poisid, vaadake, mida tuul meie piirkonnas tegi, lehed kõikjale laiali. Kas arvate, et äkki on meil nii ilusaid lehti millekski vaja? Ja milleks?
Otsime ja kogume ilusamad lehed kasti ning ülejäänud paneme hunnikusse, et need meid ei segaks, nagu korrapidaja teeb – mäletate, hiljuti vaatasime teda. Kuidas ta oma kätega lehti kogus? Millega? Täpselt nii, rehaga! Teil ja minul on ka rehad; kui soovite lehti eemaldada, võtke need. (näita, kuidas reha kasutada)
Individuaalne töö
- Õuemäng “Tõsta jalg kõrgemale, ära astu lehele” (madala intensiivsusega) (2 last).
- "Pilvest pilve"
Eesmärk: arendada oskust hüpata kahe jalaga ühest kohast teise (ühest rõngast teise). Tooge mängust rõõmu. Suurendage füüsilist aktiivsust. (3 last)
- Teeme maapinnale lehtede mustri. (1-2 last)
Koolitaja: Poisid, kas teate sügise märke? Andke mulle lihtne vastus "jah" või "ei".
Didaktiline mäng "Jah" või "Ei".
Kas lilled õitsevad sügisel?
Kas seened kasvavad sügisel?
Kas pilved katavad päikest?
Torkiv tuul tuleb?
Kas sügisel hõljuvad udud?
Noh, kas linnud ehitavad pesasid?
kas putukad lendavad?
Kas loomad sulgevad oma augud?
Kas kõik saavad saaki?
Kas linnuparved lendavad minema?
Kas vihma sajab sageli?
Kas saame saapad?
Kas päike paistab väga kuumalt?
Kas lapsed saavad päevitada?
Noh, mida peaksite tegema?
Kas me peaksime kandma jakke ja mütse?
Koolitaja: Jah, sa tead sügise märke.
Koolitaja: Poisid, ma arvan, et tegite piirkonna puhastamisega suurepärast tööd. Nüüd on aeg mängida oma lemmikmänge ja -mänguasju.
Teen ettepaneku korraldada ehitusplats ja ehitada majad lindudele, kes meiega jalutama võtsime.
See oleks ka suurepärane. kui meil oleks kohvik, kuhu saaksime tulla midagi maitsvat süüa ja soojendamiseks teed juua. Meil on menüü, põll, kõik söögitegemiseks vajalik, tuleb valida, kes on kokk ja kes kelner.
Asetage rõngaviskaja. Pakkuda hüppenööre.
Koolitaja: Poisid, noorema rühma lapsed valmistuvad juba jalutama. Aitame neil mänguasju kokku korjata. Hästi tehtud!
Nüüd kogume oma mänguasju. Asetame need hoolikalt oma kohale.
Ehitusprojekteerija – oma kastis.
Kohvik - omas,
Spordivarustus – eraldi.
Hästi tehtud, meil on veel aega mängu mängida.
Mängime õuemängu “Kass ja varblane”
Koolitaja: Poisid, meil on aeg rühma minna. Reastume paarikaupa. Võtame mänguasju. Ma lähen taga ja hoolitsen selle eest, et me ei unustaks midagi ega jätaks midagi maha.
Laadimine...
