Lasten, opetus- ja opetuspelejä kadulla, pelejä lapsille koulussa ja päiväkodissa. Materiaali (keski, vanhempi, valmistava ryhmä) aiheesta: Kesäpelit päiväkodissa

Muutospeli "Olet pieni puu"

Tehtävät:

- kehittää empatiaa (sympatiaa), havainnointia, dialogista puhetta, kykyä ilmaista arvostelukykyä;

– kehittää ympäristötietoisuutta.

Kouluttaja.Äskettäin kävelimme pitkin kaupungin katuja ja näimme kuinka monta nuorta puuta istutettiin sairaiden vanhojen puiden sijaan. Niiden joukossa on koivuja - ohuita, hauraita. Ihmiset sitoivat ne tappeihin estääkseen tuulen rikkomasta ohutta runkoa. Joka päivä erikoiskone kastelee puita, jotta ne eivät kuivu ja juurtuisi nopeasti.

Kuvittele olevasi heikkoja, ohuita pieniä koivuja, joilla on herkät lehdet ja hauraat oksat. Kuka tahansa voi loukata tällaista pientä tyttöä.

Voimakas tuuli puhalsi ja mursi pienen hauraan oksan. Sattuuko oksasormeesi? Kerro tästä pahalle tuulelle.

Lapset puhuvat.

Anna minun sääliä oksasormiasi. (Siilyttää lasten sormia ja puhuu.)

Lempeä kesäaurinko tuli esiin ja lämmitti koivuja. Mikä on fiiliksesi? Mitä haluaisit sanoa auringolle?

Lapset vastaavat.

Mutta mikä se on? Kesällä tuli yhtäkkiä kylmä, synkät pilvet riippuivat, ja niin hän meni rankkasade että kaikki koivujen lehdet roikkuivat ja jotkut jopa putosivat maahan. Kerro minulle, koivut, miltä sinusta tuntuu tällä hetkellä? kuinka voimme auttaa sinua?

Lapset vastaavat.

Hyvä, että sade lakkasi nopeasti ja aurinko paistoi taas. Se hyväili koivuja. Ja sitten kaunis perhonen lensi sisään ja istui lepäämään koivun oksille. Oletko iloinen saadessasi tällaisia ​​vieraita? Mistä haluaisit puhua perhosen kanssa?

Lapset vastaavat.

Poika käveli nuorten koivujen ohi ja poimi oksan antaakseen äidilleen. Mitä mieltä olet tästä? Tekikö poika oikein? Kerro hänelle, miltä sinusta tuntui, kun hän mursi oksia?

Lapset puhuvat.

Mutta tässä on toinen ongelma! Ahneet toukat ovat asettuneet oksillesi ja syövät kaikki nuoret lehdet. kuinka voimme auttaa sinua?

Lapset vastaavat.

Kerro minulle, koivut, mistä haaveilet katsoessasi kadun toiselle puolelle, missä isot koivut kasvavat? Haluaisitko kasvaa jossain muualla? Miksi ihmiset jättivät sinut tielle? Miten hyödyt ihmisiä? Eläimet? Mitä haluaisit kysyä kaikilta ihmisiltä?

Lapset puhuvat.

Pidetään kaikki huolta omistamme syntyperäinen luonto, suojaa nuoria puita vaurioilta ja taudeilta, kuivuudesta ja pölystä.

Arvoituksia koivusta

Tehtävä: kehittää looginen ajattelu, kyky korostaa ominaispiirteet puu.

Venäjän kauneus

Seisomassa aukiolla

Vihreässä puserossa

Valkoisessa aurinkopuvussa.

Kauneus seisoo:

Vihreät punokset

Valkoinen mekko,

Kuori on syttyvää,

Oksat itkevät,

Siemen on haihtuvaa.

Säästä välittämättä,

Hän kävelee valkoisessa aurinkopuvussa,

Ja yhtenä lämpimistä päivistä

May antaa korvakorut.

Alena seisoo:

Vihreä huivi,

Ohut figuuri

Valkoinen aurinkomekko.

Peli "Matka metsään"

Tehtävät:

— lujittaa tietoa metsän kasvi- ja eläimistöstä;

- kehittää mielikuvitusta, pantomimiikkaa ja puheen ilmaisukykyä, motorista toimintaa;

- kehittää kiinnostusta alkuperäistä luontoa kohtaan.

Laitteet: metsääänien äänitys.

Kouluttaja. Kaverit, olemme jo matkustaneet paljon eri paikkoja. Mutta emme ole vielä käyneet kesämetsässä. Haluatko, että menemme sinne? Miten sinne mennään? (Kuuntelee lasten vaihtoehtoja.) Niin monta ehdotusta! Valitaan yksi niistä.

Lapset matkivat liikkumista valitulla esineellä esikoulun alueella olevaan paikkaan, jossa on metsää tai puita.

Olemme vihdoin perillä! Menetitkö ketään matkan varrella? Katso ympärillesi, kuuntele. Kuuletko lintujen laulua metsässä? "Kuk-ku, kuk-ku", kuka laulaa noin? Tietenkin käki. Hän on se, joka tapaa meidät. Kysytään häneltä: "Käki, käki, kuinka kauan minulla on elinaikaa?" Miten käki vastasi meille?

Ja mikä on tämä punahattuinen lintu, joka talttaa männyn kuorta? Miten tikka koputtaa?

Lapset näyttävät.

Kerrotaan tästä nelikko minun kanssani. Nokka on toisen käden etusormi, ja puun kuori on toisen käden kämmen.

Lapset tekevät liikkeitä tekstin mukaisesti.

Tikka takoo puuta,

Nokka "d-d-d" koputtaa.

Hän etsii tammipuita,

Haitallisimmat madot.

Mennään metsään. Kuinka pehmeä sammal on jalkojen alla! Kävelemme hiljaa sammaleen läpi, varpaillamme. Edessä on läpipääsemätön metsäkoti. Seiso takanani yksi toisensa jälkeen. Mennään kapeaa polkua pitkin. Olemme saavuttaneet sarjan kuusimetsää. Mitä puita kuusimetsässä kasvaa? Onko kuusi havu- vai lehtipuu?

Lapset vastaavat.

Tuoksuu männyltä ja hartsilta

Vanha metsä on tiheää.

Rohkea kello

Roikkuu kallion päällä.

Kuinka monta kaatunutta puuta on sen jälkeen kova tuuli! Meidän täytyy kiivetä niiden yli.

Lapset ylittävät kuvitteelliset esteet.

Kävele varovasti, irrota piikkisiä oksia, nosta niitä, älä pistele itseäsi.

Joulukuusi, joulukuusi, joulukuusi -

Piikikäs neula.

Oops, pistin itseäni johonkin! Mutta tämä ei ole joulukuusi. Kuka tämä on?

Kuka on piikikäs kuin joulukuusi,

Kantaako hän neuloja selässään?

Tietysti siili. Näytä hänelle, millainen hän on.

Sormivoimistelu

Iso joulukuusi kasvaa metsässä, Lapset levittävät sormiaan kämmenet poispäin heistä yhdistäen peukalot.

Joulukuusessa on piikkineula. Sormet on yhdistetty jousivasti pareittain pehmusteilla. Puun alla olevassa kolossa asuu siili, joka pitää sormensa ristissä.

Et voi ottaa sitä käsilläsi. Ristikkäiset sormet puristavat ja puristavat.

Meidän on aika lähteä kuusimetsästä. Edessä on valoa. Tämä tarkoittaa, että se alkaa lehtimetsä. Mitä puita siinä kasvaa?

Lapset vastaavat.

Mutta miksi minusta näyttää siltä, ​​​​että nämä eivät ole puita, vaan tyttöjä valkoisissa sundresseissä?

Lapset vastaavat.

Tulimme koivikko. Kuinka valoisaa ja kaunista täällä onkaan! Tanssitaan yhdessä koivujen kanssa.

Lapset esittävät pyöreän tanssin "Pellolla oli koivu".

En halua lähteä koivulehdosta ollenkaan. Mutta edessä on tammimetsä. Mitä puita täällä kasvaa?

Se on peitetty tummalla kuorella,

Lehti on kaunis, leikattu.

Ja oksien kärjissä

Paljon ja paljon tammenterhoja. (Tammi)

Lapset vastaavat.

Aivan oikein, tammet kasvavat tammimetsässä. Joten meistä tulee tammia.

Peli "Matka metsäsuolle"

Tehtävät:

— lujittaa tietoa metsäsuon kasvi- ja eläimistöstä;

- kehittää mielikuvitusta, pantomimimista ja sanallista ilmaisukykyä, motorista aktiivisuutta, avaruudellista suuntautumista;

- kehittää kiinnostusta luontoon.

Alustava työ: lukee, kertoo ja katselee kuvia ja piirroksia suosta.

Kouluttaja. Kaverit, viime kerralla matkustimme kanssanne kesäinen metsä. Mutta emme ole käyneet kaikissa sen paikoissa. Metsissä jalkojen alla voi olla sammalen ja ruohon lisäksi myös vettä. Kuinka moni teistä on nähnyt metsäsuon metsässä tai metsän reunassa? Miten suo eroaa järvestä, lampista tai joesta? Mistä vanhempasi varoittivat sinua lähestyessäsi suota? Miksi suo on vaarallinen?

Lapset vastaavat.

Suo ei ole vain vaarallinen, vaan myös erittäin mielenkiintoista tutkia. Se sisältää monia kasveja ja eläimiä, ja se säilyttää kosteuden, jota kaikki elävät asiat tarvitsevat. Kun ihmiset kuivasivat suot, tämä johti luonnon ekologisen tasapainon häiriintymiseen, näille alueille alkoi ilmaantua rotkoja ja kuivia tuulia. Osoittautuu, että luonnossa ei ole mitään tarpeetonta, maa tarvitsee myös suot.

Suosittelen, että lähdet retkelle johonkin metsäsuosta. Siihen ei ole helppo päästä, joten meistä tulee hanhi-joutsenia ja lentää. Missä siivesi ovat? Heitä siipiäsi energisemmin saavuttaaksesi nopeammin.

Lapset matkivat joutsenten lentoa ja liikkuvat koko leikkikentän ympäri opettajan takana.

Huudataan kuin joutsenet: "Kurly-kurly-kurly."

Lapset tekevät sen.

Niinpä lensimme niityn yli, nyt joen yli, pellon, pienen kylän ja lopuksi eteen ilmestyi metsä, jonka reunalla oli meidän suomme. Olemme laskeutumassa. Varoitan sinua, että sinun on oltava erittäin varovainen suolla. On paikkoja, joissa on suo, josta ei pääse ulos. Istutaan toistaiseksi suon reunalla, vakaalla pohjalla. Nyt voit muuttua taas lapsiksi. Katso ympärillesi, katso ympärillesi.

Kaverit, menimme äskettäin koivulle, matkustimme koivulehdossa. Miksi suon lähellä olevat koivut ovat niin ohuita, vinoja ja matalia?

Lapset vastaavat.

Kun näytimme koivua metsästä, kuvasimme sen hoikana tyttönä valkoisessa aurinkopuvussa, mutta nyt näytämme koivua suon lähellä.

Lapset kuvaavat koivua.

Tiedätkö, tällaisten koivujen alla jopa tatakaat kasvavat kuin vedellä täytetty sieni. Niin paljon kosteutta. Mitä muita kasveja kasvaa suolla?

Lapset vastaavat.

Suolla voi kävellä vain kepillä. Mitä varten se on? Lapset vastaavat.

Valitse keppi, joka on vahvempi ja pidempi. Mittaamme edessämme olevan syvyyden. Jos keppi ei putoa läpi, voit edetä. Näytä minulle keppisi (kuvitteellinen). Ovatko kaikki valmiita? Kävelemme yksi toisensa jälkeen, askel askeleelta, jotta emme epäonnistu.

Ja kuka on niin vihreä täällä suossa? Arvaa: "Pomppii kuin pallo; ui kuin kala." Tietenkin se on sammakko. Niitä on niin paljon suolla! Ja sinusta ja minusta tulee iloisia pieniä sammakoita. Istu kuin sammakot. Järjestetään oikea sammakkokuoro.

Nyt, pienet sammakot, hyppääkää kypärän yli ja nappaakaa hyttysiä.

Kuten iloiset tyttöystävät

Sammakot hyppäävät ja kurjuvat.

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Laulamme aamuun asti.

Liikkeinen runo "Nauravat sammakot"

Kaksi nauravaa sammakkoa Lapset näyttävät etu- ja keskisormensa.

He hyppäsivät ja hyppäsivät. Kuvaa hyppäämistä sormilla.

Tassulla - taputtaa, toisella - taputtaa, He lyövät kätensä jalkaansa.

Posket turposivat. Näytä poskien pyöreys sormillasi.

Näimme hyttysen He näyttävät hyttysen sormet puristuksissa ja jäljittävät sen lennon liikeradan silmillään.

He huusivat: "Kva-kva-kva!" Kuvaa sammakon suuta kontrastina peukalo sulje loput sormet.

Hyttynen lensi pois kuin tuuli. He työntävät kätensä jyrkästi eteenpäin ja ojentavat etusormensa.

Maailmassa on hyvä elää! Silitä rintaasi kämmenilläsi, suuntaa peukalo eteenpäin.

Kouluttaja. Millainen lintu ilmestyi eteen? Arvaus.

Teräväkärkinen lintu seisoo vedessä,

Älä liiku, sinä tuhma tyttö!

Seisoo vasemmalla tai oikealla jalalla,

Mitä eroa tässä tarkalleen ottaen on? (Harmaahaikara.)

G. Bukovskaja

Aivan oikein, se on haikara. Haikarat elävät suolla. Tehdään haikaroita. Näytä heidät nukkumassa yhdellä jalalla. Mitä he syövät?

Lapset vastaavat.

Aivan oikein, sammakot. Pelataan mielenkiintoinen peli.

Pelataan ulkopeliä "Sammakot ja haikara".

Olitte erittäin fiksuja sammakoita ja haikaroita. Mutta meidän on aika siirtyä eteenpäin. Edessämme on vielä monia mielenkiintoisia asioita. Katsos, mitä nämä punaiset helmet ovat suon sammalen pinnalla? Mikä tämän marjan nimi on?

Lapset vastaavat.

Karpalot kasvavat vain suolla. Se korjataan elokuun lopussa - syyskuun alussa. Tämä on erittäin terveellinen marja. Keräämme sen hyppäämällä hummockista hummokkiin. Laske kuinka monta karpaloa olet kerännyt.

Menemme suolle

Keräämme paljon karpaloita.

Ja hän kasvaa kukkulalla

Ja roikkuu ohuella jalalla,

Erottu punaisella,

Täyte happamalla mehulla.

Kuljemme varovasti

Keräämme karpaloita yhdessä.

Laitan sinulle suuren korin, ja sinä kaada pois kaikki poimimasi karpalot. Nyt talvella saamme paljon vitamiineja. Valmistamme hedelmäjuomat ja hyytelöt. Kuinka monta marjaa kukin teistä poimi?

Lapset vastaavat.

Kierretään suon reunaa. Nouse taakseni, kävele varovasti, katso tarkkaan. Edessä on suuri kasa kuivia oksia, ja käärmeet - kyykäärmeet - ovat käpertyneet niihin. Ne voivat purra. Kyykäärmeen myrkky on tappavaa. Kävelemme heidän ympärillään hiljaa, varovasti, varpaillaan, ettemme häiritse heitä.

Ole varovainen suolla

Ja älä astu käärmeen päälle.

Ei ole helppoa löytää häntä täällä.

Kävele hiljaa, älä kiirehdi.

Kuten keppi, se voi venyttää

Vaarallinen käärme meille.

Sitten hän käpertyy palloksi,

Hän makaa pensaiden keskellä sihiseen.

Älä häiritse hänen rauhaa

Ja kävele ympäriinsä varovasti.

Suo on hänen oikea kotinsa,

Ja sinä olet vieraana täällä,

Katso!

E. Alyabyeva

Vihdoinkin kyykäärmeet ohi! Emme koskeneet heihin, eivätkä he pistelleet meitä.

Suollamme tapahtuu upeita asioita! Kuulen Vodyanoyn äänen sadusta "Lentävä laiva". Muistatko tämän? Meistä tulee myös merenmiehiä. Istuimme alas, ja nyt nousemme pintaan ja laulamme Vodyanyn laulua, joka valitti elämästään suossa.

Olen Vodyanoy, olen Vodyanoy.

Joku puhuisi minulle.

Ja sitten tyttöystäväni -

Iilimatoja ja sammakoita.

Huh, mikä inhottavaa!

Eh, elämäni on peltipurkki,

Vituttaa hänet suohon!

Elän kuin myrkkysieni

Ja minun pitäisi lentää, ja minun pitäisi lentää,

Ja haluan lentää!

Yu Entin

Luulen, että Vodyanoysta on tullut nyt iloisempi, hän on saanut niin paljon ystäviä.

Kaverit, tässä on toinen sadun sankari. Hän saa iilimatoja verkolla, ja hänen nimensä on Duremar. Mistä sadusta hän on?

Lapset. Sadusta "Kultainen avain tai Pinocchion seikkailut".

Peli "Leeches" pelataan.

Meillä oli mielenkiintoinen matka! Piditkö siitä? Mutta on aika palata päiväkotiin. No, joutsenhanhet valmistautuivat ja lensivät pois.

Tehdään arvoituksia hyönteisistä

Tehtävä: kehittää loogista ajattelua, todistuspuhetta ja kykyä tunnistaa hyönteiselle ominaisia ​​piirteitä.

Kiipeää kannon päälle

Ja se sytyttää liekkinsä.

Joskus se paistaa meille yöllä,

Jotta löydämme tien kotiin. (Tulikärpäs.)

Ulkonäöltään hyvin pieni

Se soi ärsyttävästi.

Se lentää uudestaan ​​ja uudestaan,

Juomaan vertamme. (Hyttynen.)

Vaikka olen pieni, olen älykäs

Hän puri monia ihmisiä.

Laulan soinnillisen laulun,

En anna sinun nukkua yöllä. (Hyttynen.)

Hän on todellinen rakentaja

Kiireinen, ahkera.

Männyn alla tiheässä metsässä

Hän rakentaa neuloista talon. (Muurahainen.)

Rakastaa aurinkoista päivää

Huoleton... (koi).

Lennämme ikkunoihin ja oviin

Ja me surinamme ärsyttävästi.

Ihmiset eivät pidä meistä kovinkaan paljon

Koska me vahingoitamme heitä. (Lentää.)

Hänellä on neljä siipeä

Runko on ohut, kuin nuoli,

Ja suuret, suuret silmät.

He kutsuvat sitä... (sudenkorento).

Olen karvainen mato

Raidallinen piippu.

Pian minusta tulee perhonen

Pyöritän aukion yli. (Toukka.)

Tämä pieni viulisti

Emerald käyttää viitta.

Hän on myös urheilun mestari,

Hän osaa hypätä taitavasti. (Heinäsirkka.)

Hän on iso, pörröinen,

Liivi on raidallinen.

Asuu kaivossa maan alla

Ja hän juo kukkanektaria. (Kimalainen.)

Hän on kirkas, kaunis,

Siro, kevytsiipinen.

Hän näyttää itse kukkalta

Juo tuoksuvaa mehua nivelensä kanssa. (Perhonen.)

Rakennamme vahaa

Omat varastotilat,

Säilytämme niitä niissä koko vuoden

Kultainen makea hunaja. (Mehiläiset, hunajakennot.)

Olen aina kutsumaton

Lennän hakemaan hilloa.

Kuka estää minua syömästä?

Voin pistää häntä.

Kiharan, kiipeän silmiisi,

Ja nimeni on... (ampiainen).

Lorujen laskenta ja käyttö peleissä

Tehtävät:

- kehittää rytmitajua, kykyä yhdistää sanoja ja liikkeitä, muistia;

— lisää tietoa hyönteisistä.

Tikka istui oksalla

Ja koputtaa: "Kop, koputa!"

Avaa ovet, bug!

Ja bugi -

teremokissa

Ja ovi on lukossa:

"Parempi, tikka, älä koputa,

Etsi ovien avaimet!

Jos et löydä avainta,

Joten mene ja aja."

chok-chok, chok-chok,

Vika istui oksalla -

Kadotin kenkäni.

haluaa syödä

Se kuluttaa lehtiä.

Kerran - lehti,

Kaksi on lehti,

Ja kolmas lehti -

Poistu ovesta.

Didaktinen harjoitus "Tapahtumien järjestys"

Tehtävät:

- oppia määrittämään oikean tapahtumasarjan hyönteisten elämässä vuodenajasta riippuen, syy-seuraussuhteista;

- kehittää puhetta.

Laitteet: kortit, jotka kuvaavat kevättä, myöhäistä syksyä, talvea, lentäviä hyönteisiä, hyönteisiä puun kuoressa, hyönteisiä syöviä lintuja lentäviä etelään.

Lapset näyttävät ja kertovat, miksi hyönteiset ilmestyvät keväällä ja katoavat myöhään syksyllä.

Didaktinen peli "Kerää kukka"

Tehtävä: kehittää loogista ajattelua, kykyä yleistää, luokitella, selittää yleistyksen periaatetta.

Laitteet: ympyrät ja terälehdet kukan muodostamiseen (osallistujamäärän mukaan), jokaisessa kukassa on terälehdille piirrettyyn yleisryhmään kuuluvia esineitä (kukat, linnut, kalat, eläimet, hyönteiset jne.)

Jokaisesta pelaajasta tulee puutarhuri, joka kerää ja "istuttaa" terälehdistä koostuvan kukan maalatuilla kasveilla tai eläimillä, jotka voidaan yhdistää yhdeksi ryhmäksi ja kutsua sitä yhdellä sanalla.

Didaktinen harjoitus "Yhdistä pisteet ja selvitä, millaiseksi toukka muuttuu"

Tehtävät:

- yhdistä ominaisuuksia ulkomuoto toukat ja perhoset;

- kehittää käsien liikkeen tarkkuutta ja mielikuvitusta.

Kortissa on kuva toukista ja pilkullinen kuva perhosesta. Lapsen on ympyröitävä pistekuvio ja kerrottava, millaiseksi toukka muuttuu.

Didaktinen harjoitus "Tee tarina perhosen kehitysvaiheiden perusteella"

Tehtävät:

— lujittaa tietoa perhosten kehitysvaiheista;

- kehittää johdonmukaista puhetta.

Lapsia pyydetään järjestämään peräkkäin kuvia, jotka kuvaavat perhosen muuntumisen vaiheita, ja puhumaan niistä.

Didaktinen peli "Missä hyönteinen asuu?"

Tehtävät:

- lujittaa tietoa eri hyönteisten elinympäristöistä;

- kehittää muistia, fraasipuhetta, laajentaa sanastoa.

Laitteet: kollektiivinen sovellus, joka kuvaa erilaisten hyönteisten elinympäristöjä (minkki, muurahaispesä, mehiläispesä, ontto, kukka, ampiaispesä, puunkuori jne.) ja kuvia niiden kuvineen.

Lapsen on "sijoitettava" hyönteinen elinympäristöönsä ja kerrottava, mitä se syö, mitä ääniä se tekee ja miten se eroaa muista hyönteisistä. Jos jollekin hyönteiselle ei ole ”taloa”, lasta pyydetään piirtämään sellainen.

Istuva peli "Lenen tai en lennä"

Tehtävät:

- kehittää reaktionopeutta ja avaruudellista orientaatiota.

Opettaja nimeää lentävät (mehiläinen, kimalainen, ampiainen, kärpänen, sudenkorento, perhonen, pehmuste, hyttynen, koi) ja lentokyvyttömät hyönteiset ja eläimet, ja lasten tulee nostaa kätensä ylös vain opettajan nimeäessä lentävän hyönteisen. Sen, joka teki virheen, on nimettävä mikä tahansa muu hyönteis.

Hyönteisten asiantuntijakilpailu

Tehtävät:

— lisää tietoa hyönteisistä;

- kehittää reaktionopeutta, muistia, kykyä vastata tarkasti kysymykseen, rakentaa lause laajennetulla lauseella.

Kysymyksiä

♦ Mikä hyönteinen elää suuria perheitä?

♦ Mikä hyönteis lypsää kirvoja?

♦ Miten muurahaiset erottavat "ystävät" ja "vieraat"?

♦ Miten muurahaiset löytävät tiensä muurahaispesään?

♦ Mitä hyönteistä voidaan kutsua yölyhdyksi?

♦ Minkä hyönteispesän seinät muistuttavat paperia harmaa?

♦ Mikä hyönteinen tanssii kertoakseen muille hyönteisille, mihin suuntaan ja millä etäisyydellä kukkia makean nektarin kera kasvaa?

♦ Mikä joukkue jakaa nopeasti hyönteiset sisältävät kortit ryhmiin: lentävät ja ei-lentävät; rakentaa oikein perhosten muunnosketjun; tietää enemmän runoja, sananlaskuja, sanontoja, lauluja hyönteisistä?

Tehtävät: kehittää kätevyyttä, tarkkuutta, avaruudellista suuntautumista, liikkeiden koordinaatiota, kuulokyky, huomio, reaktionopeus.

Nyrkit ja kämmenet

Opettaja lukee runon, ja lapset suorittavat rytmisesti liikkeitä lisäämällä nopeutta ja äänenvoimakkuutta.

Jokaisella on kaksi nyrkkiä.

Toinen löi toista kevyesti:

Taputus-taputus (4 kertaa).

No, kämmenet eivät ole kaukana takana,

Heidän jälkeensä he löivät iloisesti:

Taputus-taputus (4 kertaa).

Nyrkit löivät nopeammin

Mitä he yrittävät tehdä:

Taputus-taputus (4 kertaa).

Ja kämmenet ovat siellä,

Näin ne hajoavat:

Taputus-taputus (4 kertaa).

Nyrkkiin suuttua

He alkoivat taputtaa kovaa:

Taputus-taputus (4 kertaa).

Ja kämmenet ovat hemmoteltuja

Ei myöskään kauaa jäljessä:

Taputa ja taputtaa (4 kertaa).

Tämä on persiljaa

Esittäjä laulaa tai puhuu ehdotetun tekstin ja säestää sitä eleillä. Jokaisen rivin jälkeen lapset lausuvat tietyt sanat kuorossa tietyssä rytmissä toistaen liikkeitä.

Helinä alkoi soittaa:

- Taputa! Taputtaa! Taputtaa! (Lapset taputtavat käsiään.)

Yhtäkkiä Marfushka taputti:

- Huippu! Huippu! Huippu! (He polkevat.)

Ja sammakko karjui:

- Kwa! Kwa! Kwa! (Kuvaa sammakkoa.)

Chatterbox vastasi hänelle:

- Joo! Joo! Joo! (Nyökkää päätään.)

Nuija kuulosti:

- Koputa! Koputa! Koputa! (Kuvaa vasarat.)

Käki vastaa meille:

- Ku! Ku! Ku! (Taita heidän kämmenensä suukappaleeseen.)

Tykki ampui kovaa:

- Pamaus! Pamaus! Pamaus! (He löivät rintaa nyrkkeillään.)

Ja vanha rouva huokaisi:

- Ah! Vai niin! Vai niin! (He tarttuvat päähän.)

Hieho huokaisi myös:

- Moo-moo-moo! (Näytä sarvet.)

Possu huusi hänen kanssaan:

- Oink oink oink! (Näytä kohdat.)

Koriste soi:

- Räpyttää-räpäyttää-räpäyttää! (He osuivat polviin.)

Pieni hyppääjä hyppäsi:

- Hyppää-hyppy-hyppää! (He hyppäävät.)

Tässä vähän persiljaa:

- Kaikki! Kaikki! Kaikki! (Taputti pään yläpuolella.)

Birdie, vinku!

Yksi pelaajista, kuljettaja, on sidottu silmät. Loput lapset istuvat ympyrässä tuoleilla (tai penkeillä verannalla).

Kuljettaja lähestyy ketä tahansa pelin osallistujaa, istuu hänen syliinsä ja kysyy: "Lintu, kitku!" Hänen pitäisi huutaa. Tässä tapauksessa voit vaihtaa ääntäsi. Kuljettajan on arvattava, kenen sylissä hän istui.

Jos kuljettaja onnistui näkemään, missä järjestyksessä pelin osallistujat istuvat, hän voi tietysti hyödyntää tätä. Tämän välttämiseksi sinun on käännettävä kuljettajaa silmien sidontamisen jälkeen useita kertoja tai opettaja voi kutsua lapset vaihtamaan paikkaa.

Jos lapsilla ei ole paikkaa istuma-alueella, he voivat seisoa ympyrässä ja kuljettaja voi kävellä ympyrän sisällä tai sen takana polvillaan istumatta ja koskettaa lapsen käsiä tai halata häntä takaapäin.

Jacobina, missä olet? (Zhmurki)

Pelin kahdelle osallistujalle - pojalle ja tytölle - annetaan samat nimet (esimerkiksi Jacob ja Jacobina, Valentin ja Valentina jne.) ja heidän silmänsä sidotaan.

Loput lapset seisovat ympyrässä.

Poika kysyy: "Jacobina, missä olet?" Tyttö vastaa: "Olen täällä, Jacob!" - ja hän juoksee nopeasti sivuun. Jacobin on otettava Jacobina kiinni.

On tärkeää, että hän kysyy loputtomasti, missä Jacobina on Tämä hetki. Molempien pelin osallistujien tulee yrittää liikkua mahdollisimman hiljaa.

Heti kun Jacobina saadaan kiinni, molemmat kuljettajat sidotut silmät valitsevat uudet kuljettajat ympyrässä seisovien lasten joukosta.

Vain Jacobin silmät voidaan sitoa. Tässä tapauksessa lapsen on oltava näppärä.

Ympyrän tulee olla riittävän suuri, jotta lapset voivat liikkua siinä, mutta ei liian suuri.

Tuli vesi!

Kuljettaja valitaan ja saatetaan paikan toiseen osaan (ovesta ulos). Lapset piilottavat pienen esineen alueelle tai huoneeseen. Kuljettajan on löydettävä hänet. Hakualueen tulee olla rajoitettu.

Peliin osallistujat auttavat kuljettajaa kommentteillaan: "Vesi!" tai "On kylmä!" kun kuljettaja siirtyy pois piilotetusta esineestä; "Antaa potkut!" tai "On kuuma!" kun lähestyt häntä; "Tulisija!" tai "On kuuma!", jos kuljettaja tuli hyvin lähelle piilopaikkaa.

Piilotettu kenkä

Lapset istuvat tiiviisti ympyrässä nurmikolla. Lasten polvet työnnetään rintaan, jotta kenkä voidaan sujauttaa niiden alle. Kuljettaja on ympyrän sisällä.

Pelaajat antavat kengän toisilleen. He yrittävät tehdä tämän mahdollisimman huomaamattomasti kuljettajalle.

Kuljettaja yrittää jatkuvasti arvata missä kenkä on tällä hetkellä. Heti kun tämä onnistuu, hän istuu ympyrään kenkä omistavan pelaajan sijaan ja hänestä tulee kuljettaja.

Keinu

Lapset jaetaan pareiksi. Yksi istuu "sikiön" asennossa: hän nostaa polviaan ja kallistaa päätään niitä kohti, hänen jalkansa ovat tiukasti lattiaa vasten, hänen kätensä ovat polvien ympärillä, hänen silmänsä ovat kiinni.

Toinen seisoo takana, laskee kätensä istuvan hartioille ja alkaa varovasti keinuttaa häntä hitaasti, kuten keinua, 2-3 minuuttia, antaen äänen: "Creak-creak". Rytmi on hidas, liikkeet sujuvat.

Istuva henkilö ei saa takertua lattiaan jaloillaan ja avata silmiään.

Heiluva lapsi voi lausua lauseita E. Aljabjevan runosta "Keinu":

Kach-kach-kach - keinu lentää,

Niin henkeäsalpaava!

Sydämeni lyö yhä nopeammin:

Kop-kop-kop, kop-kop-kop.

Varis

Esittäjä seisoo ympyrän keskellä, sanoo ja matkii variksen lentoa ja sen siipien nyppimistä:

Varis istuu katolla

Hän poimii siipensä.

Sirlalala, sirlalala!

Sitten hyvin nopeasti ja odottamatta hän sanoo:

- Kuka istuu ensimmäisenä?

- Kuka nousee ensimmäisenä?

Ne, jotka ovat myöhässä suorittamasta käskyä, tekevät hauskan tehtävän.

Kosketus...

Opettaja kehottaa lapsia pohtimaan, kenellä on mitä vaatteita, mitkä kengät ja minkä väriset ne ovat. Vanhemmille lapsille voit käyttää myös viimeistelyelementtejä ja tarvikkeita.

Kun opettaja sanoo: "Kosketa sitä, jolla on... (sininen T-paita)!", jokaisen tulee juosta sinisessä T-paidassa pukeutuneen osallistujan luo ja koskettaa häntä hellästi. Osallistujan tulee välittömästi nousta seisomaan eikä liikkua.

Voit käyttää riimiä:

Sininen, sininen, hymy

Tule pian takaisin meille!

Ankka, ankka... hanhi

Pelin osallistujat seisovat ympyrässä. Johtaja on ympyrän sisällä.

Esittäjä kävelee ympyrässä, osoittaa kädellä ja sanoo: "Ankka, ankka, ankka... hanhi."

Hanhi nousee ja juoksee karkuun johtajasta vastakkaiseen suuntaan. Pelaajien tehtävänä on ottaa vapaa paikka.

Pelin koko monimutkaisuus on siinä, että kohtaamispaikalla kilpailijoiden on tartuttava toistensa käsiin, röyhkeästi, hymyiltävä ja tervehdittävä: "Huomenta, hyvää iltapäivää, hyvää iltaa!" ja ryntäävät sitten uudelleen vapaalle paikalle.

Tervehdykset ja kiroukset tulee esittää selkeästi ja äänekkäästi.

Hämmennys

Vaihtoehto 1. Lapset seisovat ympyrässä, sulkevat silmänsä ja venyttämällä käsiään eteenpäin yhtyvät keskelle. Jokainen tarttuu oikealla kädellä minkä tahansa muun lapsen kädestä. Vasen käsi jätetään jonkun otettavaksi. Tämän jälkeen jokainen avaa silmänsä.

Aikuinen auttaa lapsia niin, että vain yksi lapsi pitää toisesta kädestä. Tämä aiheuttaa hämmennystä.

Lasten tehtävänä on purkaa itsensä irti päästämättä.

Vaihtoehto 2. Kuljettaja valitaan ja poistuu huoneesta (paikasta, jossa lapset eivät ole näkyvissä). Loput lapset yhdistävät kätensä ja seisovat ympyrässä. Irrottamatta käsiään he alkavat sotkeutua niin hyvin kuin pystyvät.

Kun hämmennys on muodostunut, kuljettaja palaa takaisin ja yrittää purkaa käsien sotkua avaamatta niitä.

Revi hattu pois

Lapset jaetaan pareiksi. Niiden tulee olla suunnilleen yhtä korkeita. Heillä on hauskat tai oikeat hatut päässään. Jokaisen vasen käsi (vasenkätisille - oikea) on sidottu vartaloon ja oikea (vasen) on vapaa.

Pelaajien tehtävänä on riisua vastustajansa hattu ja olla ottamatta omaansa pois.

Liima sade

Lapset seisovat yksi toisensa jälkeen ja pitävät kiinni edessä olevan henkilön harteista. Tässä asennossa he ylittävät erilaisia ​​esteitä.

1. Nouse ylös ja nouse tuolilta tai penkiltä.

2. Ryömiä kaarien tai pöytien alle.

3. Kierrä "leveän järven" ympäri.

4. Piilota "villieläimiltä" jne.

Mitä nuoremmat lapset, sitä helpompia tehtäviä.

Pelin aikana lapset eivät saa irrota kumppanistaan.

Köysi

Pelaajat muodostavat ympyrän pitäen sidottua narua käsillään. Kuljettaja, joka liikkuu ympyrän sisällä eri suuntiin, yrittää yllättäen osua jonkun käteen. Pelaajien on vedettävä nopeasti kätensä pois, jotta he eivät saa osumia (mutta palauttaa ne välittömästi aiempaan asemaansa). Se, johon kuljettaja osui, ottaa paikkansa ympyrän sisällä ja peli jatkuu.

28. maaliskuuta 2011

Esikouluikäiset 4-5-vuotiaat lapset nauttivat paitsi ulkopeleistä, myös ajattelua vaativista peleistä. Suositeltavaa on, että peleissä painotetaan havainnointi-, muisti-, logiikka-, mielikuvitustaitojen ja puhetaitojen kehittämistä ja ulkopeleissä koordinaation, nopeuden, kätevyyden ja tarkkaavaisuuden kehittäminen.

Tässä muutamia sopivia pelejä:

1. Kissa ja hiiri

Aktiivinen peli. Kehittää ketteryyttä, nopeutta ja tarkkaavaisuutta. Voidaan suorittaa menestyksekkäästi eri-ikäisten ryhmien parissa. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Tästä pelistä on kaksi muunnelmaa.
Ensimmäinen. Kaikki paitsi kolme pelaajaa yhdistävät kädet ja seisovat avoimessa ympyrässä. Sisällä juoksentelee "hiiri" ja kaksi "kissaa". "Kissan" täytyy saada hiiri kiinni, mutta se ei ole niin helppoa, koska... hän voi juosta rauhallisesti pelaajien välillä ympyrässä, mutta he eivät voi. Sen jälkeen he kaikki kolme seisovat ympyrässä ja uudet kissa ja hiiri valitaan.
Toinen vaihtoehto. Yhdessä kulmassa on kissan talo, toisessa hiiren reikä, kolmannessa ruokakomero jossa pieniä esineitä, joka kuvaa tarvikkeita. Kissa nukahtaa taloon, ja hiiret juoksevat kolosta ruokakomeroon. Kun juontaja taputtaa (tai riimin sanojen jälkeen), kissa herää ja alkaa napata hiiriä, jotka yrittävät juosta reikään. Aluksi kissaa leikkii yksi aikuisista, joka teeskentelee saavansa sen kiinni, mutta antaa hiirten paeta. Voit lisätä peliin sanallisen säestyksen:
Kissa vartioi hiiriä
Teeskenteli nukkuvansa.
Nyt hän kuulee - hiiret ovat tulleet ulos,
Hitaasti, lähemmäksi, lähemmäksi,
Ne ryömivät ulos kaikista halkeamista.
Scratch - raaputa! Ota se nopeasti kiinni!

1. Karusellit

Rauhallinen ja aktiivinen pyöreä tanssipeli. Kehittää liikkeiden koordinaatiota ja synkronointia, kätevyyttä ja tarkkaavaisuutta. Kyky hallita äänesi voimaa. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Esittäjä ja lapset seisovat ympyrässä ja kaikki alkavat hitaasti ja hiljaa sanoa tekstiä:
Tuskin, tuskin
Karusellit alkoivat pyöriä.
(Samaan aikaan pelaajat alkavat liikkua hitaasti ympyrässä)
Ja sitten, sitten, sitten
Kaikki juokse, juokse, juokse.
(Sekä äänen tempo että voimakkuus kasvaa, samalla liikkeen nopeus kasvaa. Pelaajat alkavat juosta) Seuraava osa lausutaan äänen tempon ja voimakkuuden laskulla:
Hiljaa hiljaa! Älä kiirehdi!
Lopeta karuselli!
(Näillä sanoilla kaikki pysähtyvät).

1. Kenguru

Aktiivinen peli. Kehittää kätevyyttä ja nopeutta liikkeissä. Voidaan suorittaa menestyksekkäästi eri-ikäisten ryhmien parissa. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Kaksi joukkuetta kilpailee. Kiinnitetty jaloillasi Matchbox(tai vastaavan esineen), sinun täytyy hypätä kuin kenguru vastakkaiseen seinään (tai tuoliin), pysähtyä ja sanoa äänekkäästi: "Olen kenguru!" (Juontaja arvioi myös tämän lausunnon). Sitten sinun täytyy hypätä taaksepäin ja antaa laatikko joukkuetoverillesi. Voittajajoukkue palkitaan.

1. Turha sana

Hiljainen peli. Kehittää huomiokykyä, logiikkaa, kykyä yhdistää esineitä ryhmiin ja valita yleistäviä sanoja. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Ennen pelin alkua isäntä selittää, että venäjän kielessä on sanoja, joilla on samanlainen merkitys. Esittäjä luettelee lapsille 4 sanaa, joista he nimeävät, mikä niistä on tarpeeton ja selittää miksi he ajattelevat niin. Voit pelata substantiivien lisäksi myös verbeillä ja adjektiiveilla.

1. Makeiset

Hiljainen peli. Opettaa kommunikointia, kykyä muotoilla kysymyksiä ja vastauksia. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Hyvä peli aloittaa loma, jolloin lapset voivat rentoutua. Kaikki karkkia tai hyytelöpavut tarvitaan. Jokaiselle lapselle tarjotaan niin monta karkkia kuin hän haluaa. Sitten lautanen, jossa herkku, levitetään. Sitten isäntä ilmoittaa pelin säännöt: jokaisen vieraan on vastattava useisiin muiden kysymyksiin yhtä paljon kuin hän otti karkkeja.

1. Kuuma pallo

Hiljainen peli. Kehittää ketteryyttä, nopeutta ja tarkkaavaisuutta. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Uhkapeli: kaikki seisovat ympyrässä ja syöttävät pallon toisilleen musiikin tahtiin. Kun musiikki loppuu, pelaaja, joka ei ehtinyt syöttää palloa ja pysyi sen käsissään, putoaa (voit istua kunniakatsojaksi, voit ottaa menetyksiä). Viimeinen ilman palloa jäänyt osallistuja voittaa.

1. Puuttuvat numerot

Esittäjä laskee 10:een ja jättää tietoisesti huomioimatta joitain numeroita (tai tekee virheitä). Pelaajien tulee taputtaa käsiään kuultuaan virheen ja huutaa puuttuva numero.

1. Pushinka

Hiljainen peli. Kehittää kurinalaisuutta. Sopii kotiin.
Vanha venäläinen peli. Joukkueet seisovat vastakkain, niiden välissä on viiva, jota ei voi ylittää (esim. nauha). Esittäjä heittää höyhenen (voit käyttää pörröistä vanupalaa) osallistujien pään päälle. Tehtävä: puhaltaa se vihollisen puolelle. Huomio, joukkue, joka seisoo nauhan päällä tai koskettaa höyhentä käsillään, katsotaan hävinneeksi.

1. Kamomilla

Hiljainen peli. Mahdollistaa rentoutumisen. Sopii kotiin.
Sopii loman alkuun, jos vieraat tuntevat olonsa rajoittuneeksi. Peliä varten kamomilla valmistetaan etukäteen paperista. Terälehtien lukumäärän tulee olla yhtä suuri kuin vieraiden lukumäärä. Jokaisen takapuolelle on kirjoitettu helppoja hauskoja tehtäviä, esimerkiksi kiukuttaa, hypätä kuin sammakko tai yhdellä jalalla, toistaa kielenkierrettä, ryömii nelijalkain jne. Lapset repäisevät terälehden ja suorittavat tehtävän. Jos lapset eivät vielä osaa lukea, tehtävä voidaan kuvata piirustuksena tai lukea esittelijälle.

1. Siilit

Aktiivinen peli. Kehittää nopeutta hienomotoriset taidot. Sopii ulko- ja sisäkäyttöön.
Joukkuepeli. Se vaatii 1,5 m köyden ja siihen kiinnitetyn 30 moniväristä pyykkipoikaa. Aikuiset toimivat siileinä. Pelaajat juoksevat venytetyn köyden luokse yksi kerrallaan, kuten viestikilpailussa, irrottavat pyykkipuikko kerrallaan, juoksevat tuoleilla istuvien "siilien" luo ja kiinnittävät sen mihin tahansa kohtaan vaatteissaan tai kampauksessaan. On hyvä, jos etäisyys köydestä siileihin on 10 metriä. Voittaa joukkue, jonka siilin harjakset ovat paremmin, ts. jossa on enemmän pyykkipoikia - neuloja. Toinen joukkue voidaan jakaa omaperäisimmän/söpöin/hauskimman siilin palkinnoksi (olosuhteista riippuen).

1. Tulen, tulen

Aktiivinen peli. Kehittää nopeutta ja huomiokykyä. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Iloinen, tunteellinen peli, joka tarjoaa pienille lapsille paljon hauskaa. Lapset rivissä johtajan takana ketjussa. Hän kävelee ja sanoo seuraavat sanat: "Minä menen, menen, menen, johdatan lapset mukanani (miellisen monta kertaa), ja heti kun käännyn ympäri, saan kaikki heti kiinni." Kuultuani sana "minä kiinni", lapset juoksevat ennalta sovittuun turvalliseen paikkaan ja johtaja saa heidät kiinni (lapsille on parempi teeskennellä ja antaa heidän paeta). Peli sopii hyvin kotiin, kun johtaja johtaa huoneesta huoneeseen toistaen ensimmäiset rivit. Kun rakastettu "minä saan sinut kiinni" sanotaan, lapset ryntäävät huutaen läpi koko asunnon pelastuspaikkaan.

1. Hämähäkki ja kärpäset

Vilkkuva peli. Opettaa lapsia juoksemaan eri suuntiin törmätämättä ja jäätymään, kun heille annetaan signaali. Kehittää koordinaatiota ja huomiokykyä. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Huoneen (alueen) yhdessä nurkassa on verkko, jossa "hämähäkki" istuu. Loput lapset teeskentelevät kärpäsiä: juoksevat, kiertävät huonetta ja surisevat. Esittäjän signaalista: "Hämähäkki!" kärpäset jäätyvät paikkaan, josta signaali tarttui. Hämähäkki tulee ulos verkosta ja katsoo tarkasti kuka liikkuu. Hän ottaa sen, joka liikkuu hänen verkkoonsa.

1. Kuka olen?

Hiljainen peli. Kehittää logiikkaa, laajentaa näköaloja. Sopii kotiin.
Sopii loman alkuun. Sisään tullessaan jokainen lapsi saa uuden nimen - karhu, kettu, susi jne. Hänen selkäänsä on kiinnitetty kuva uudella nimellä, hän ei tiedä siitä ennen kuin hän johtavien kysymysten avulla saa selville kaiken itsestään ympärillään olevilta. Vaihtoehtoisesti voit kuvata tätä eläintä vain adjektiiveilla (esimerkiksi: ovela, punainen, pörröinen... - kettu). Tehtävänä on saada mahdollisimman nopeasti selville, kenestä puhumme.

1. Vuodenajat?

Hiljainen peli. Kehittää huomiokykyä, logiikkaa, laajentaa näköaloja. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Isäntä valitsee minkä tahansa kauden ja kutsuu sen pelaajille. Sitten hän alkaa luetella ilmiöitä ja esineitä, jotka liittyvät tähän vuodenaikaan. Ajoittain hän sanoo vääriä sanoja. Kun lapset kuulevat sanan, joka ei liity tähän aikaan vuodesta, heidän tulee taputtaa käsiään.

1. Syötävä - syömätön?

Hiljainen peli. Kehittää huomiokykyä ja logiikkaa. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Esittäjä heittää pallon yhdelle pelaajista ja sanoo sanan. Pelaajan on otettava pallo kiinni, jos sana tarkoittaa syötävää esinettä, tai heittää se pois, jos esine ei ole syötävä. Tarkkain voittaa. Voit ottaa menetyksiä niiltä, ​​jotka tekevät virheitä, joita sitten käytetään salassa hauskojen tehtävien antamiseen.

1. Tottelevainen varjo tai peili

Hiljainen peli. Kehittää huomiokykyä. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Kaksi pelaajaa valitaan (esimerkiksi laskuriimin avulla), toinen on toisen varjo. "Varjon" tulee toistaa toisen pelaajan toimet synkronisesti, jos mahdollista. Jos pelaaja ei minuutin sisällä tee yhtään virhettä, hänestä tulee pääpelaaja ja hän valitsee varjon muiden pelaajien joukosta.

1. Aarteen etsintä

Hiljainen peli. Kehittää kykyä navigoida avaruudessa, logiikkaa, huomiokykyä, kykyä vertailla osia ja koota mosaiikkia. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Kartta aarteiden piilotuspaikasta (asunnot tai kadut) laaditaan etukäteen, leikataan paloiksi, joista pelaajat saavat jokaisen palkinnoksi arvoituksen oikein arvaamisesta tai tehtävän suorittamisesta. Tehtyään palapelin kaltaisen kartan kaikki kutsutut etsivät aarretta ja löytävät jotain maukasta tai mielenkiintoista. Ennen tätä peliä on parempi harjoitella ja laatia samanlainen suunnitelma lasten kanssa keskustelemalla kuinka ja mitä on osoitettu. On tärkeää kiinnittää lasten huomio siihen, että suunnitelma on kuin näkymä ylhäältä. Jos aarteen löytämisessä on vaikeuksia, johtaja auttaa ja ohjaa lapset oikeaan suuntaan.

1. Kuuma ja kylmä

Hiljainen peli. Kehittää logiikkaa. Sopii kotiin.
Se sopii loman alkuun, jos piilotat erilaisia ​​matkamuistoja ja rihkamaa huoneeseen etukäteen. Saapuva vieras alkaa etsiä piilotettua palkintoa, ja muut kertovat hänelle, onko hän oikeilla jäljillä. Jos hän lähestyy piilotettua esinettä, he huutavat "Lämmin", jos hän on hyvin lähellä, "Kuuma", jos hän siirtyy pois, "Cool" tai täysin "Kylmä".

1. Puuttuvat numerot

Hiljainen peli. Kehittää huomio- ja laskemistaitoja. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Esittäjä laskee, tekee tahallaan virheitä tai puuttuu numeroita. Pelaajien tulee taputtaa käsiään huomattuaan virheen ja korjata se.

1. Kiirehdi

Hiljainen peli. Kehittää tarkkaavaisuutta ja hienomotorisia taitoja. Sopii kotiin.
Kuutiot (tai keila jne.) asetetaan lattialle pelaajien lukumäärän mukaan, josta on vähennetty yksi. Pelaajat kävelevät musiikin tahdissa, ja heti kun se vaimenee, heidän on tartuttava kuutioon. Se, joka ei saa noppaa, eliminoidaan (tai luovuttaa tappion).

1. Emme kerro sinulle missä olimme, me näytämme mitä teimme.

Hiljainen peli. Kehittää motorisia taitoja, mielikuvitusta, huomiota, laajentaa näköaloja. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Juontaja kertoo pelaajalle hiljaa ammatin, jotta muut eivät kuule. Pelaaja sanoo: "Emme kerro sinulle missä olimme, mitä teimme, me näytämme sinulle" ja yrittää näyttää ilman sanoja, mitä tämän ammatin ihmiset tekevät. Loput arvailevat. Oikein arvannut pelaaja näyttää seuraavan.

1. Vanhassa kaapissa

Hiljainen peli. Kehittää puhetta ja kykyä erottaa esineen osia, laajentaa näköaloja. Sopii sisä- ja ulkokäyttöön.
Esittäjä sanoo yhdessä pelaajien kanssa:
Vanhassa kaapissa, Isoäiti Anyan luona,
Minne menin -
Paljon ihmeitä...
Mutta ne ovat kaikki "ilman"...
Seuraavaksi esittäjä nimeää esineen, ja pelaajan, jolle hän osoittaa, on sanottava, mikä osa esineestä saattaa puuttua. Esimerkiksi: pöytä ilman jalkaa, mekko ilman taskua jne.

Pelaajien joukosta valitaan metsästäjä ja koditon jänis. Loput pelaajat ovat jäniksiä, piirtävät itselleen ympyrän ja asettuvat sisään. Koditon jänis juoksee karkuun, ja metsästäjä tavoittaa hänet. Jänis voi paeta metsästäjän luota...

2: Brittibulldoggi

Lapset nimittävät kaksi sieppaajaa ("bulldogia"). Bulldogit seisovat kentän toisella puolella, ja kaikki muut seisovat kentällä
päinvastainen. Yhden "bulldogin" merkistä kaikkien pelaajien täytyy juosta toisen luo...

3: Anna kätesi

Ennen leikkimistä lapset valitsevat alueen, jonka yli he eivät voi juosta. Yksi johtaja valitaan - tag, muut pelaajat liikkuvat vapaasti sivustolla. Salka alkaa saada kiinni pelaajia, jotka tappavat...

4: Korkeammat jalat maasta

Ennen leikkimistä lapset valitsevat alueen, jonka yli he eivät voi juosta. Sitten valitaan yksi sieppaaja. Hän alkaa saada kiinni pelaajia, jotka pakenevat. Samaan aikaan lapset yrittävät nostaa jalkansa maasta (tulee...

5: Sardiinit

Yksi pelaaja valitaan ja menee piiloon, kun taas muut sulkevat silmänsä ja laskevat 30:een. Sitten pelaajat menevät yksitellen etsimään piiloutunutta, hänkin jää hänen suojaan.

6: Pidä palloa

Lapset jaetaan pareiksi. Piirrä jokaiselle parille ympyrä, jonka halkaisija on 1 m. Pelaajat seisovat tässä ympyrässä ja heille annetaan ilmapallo. Heidän on poistumatta ympyrästä puhaltaa palloon niin, että se nousee ja putoaa...

7: Peilaus

Johtaja seisoo pelaajia päin ja tekee erilaisia ​​liikkeitä. Ja lasten on toistettava, kuten peilissä, kaikki hänen liikkeensä. Se, joka tekee virheen, eliminoidaan pelistä. Voittaja on se, joka ei koskaan tee virhettä.

8: Puolusta tornia

Kaikki pelin osallistujat seisovat ympyrässä. Yhdellä pelaajalla on pallo käsissään. Ympyrän keskellä on "torni" ("torni" voidaan tehdä voimistelukepit, sidottu ylhäältä). Sen päällä on pallo...

Kesällä ulkopelejä paikan päällä

Neuvonta kouluttajille

Ulkopelejä sivustolla kesällä.

Yksi työn tärkeimmistä asioista esikoulu- V kesäkausi on lasten vapaa-ajan järjestämistä. Toisaalta, hyvä sää ja mahdollisuus viettää riittävästi aikaa raikas ilma helpottaa suurelta osin tämän ongelman vakavuutta. Lapset kyllästyvät kuitenkin nopeasti tavallisiin leikkeihinsä, ja jos heidän toimintaansa ei käytetä, he pyrkivät täyttämään aikansa. eri muodoissa toiminnasta ja johtajuuden puuttuessa voivat aiheuttaa vahinkoa sekä itselleen että muille.

Opettajan on tärkeää löytää tasapaino lasten itsenäisen toiminnan ja pedagogisesti organisoidun vapaa-ajan välillä.

Pallopelit.

Yksinkertaisuudestaan ​​huolimatta pallopelit ovat erittäin hyödyllisiä lapsille, koska ne kehittävät lähes kaikentyyppisiä lihaksia. Eikä sillä ole väliä, heittääkö vai ottaako pallo kiinni, hän harjoittelee liikkeiden koordinaatiota ja näkökykyä. Voit keksiä monenlaisia ​​pelejä pallolla, jota voit joko heittää tai potkaista.

Voit myös pelata pelejä, jotka kehittävät lapsen henkistä toimintaa ja harjoittavat keskittymistä. Esimerkiksi peli "Päinvastoin". Lapset seisovat ympyrässä. Kuljettaja heittää pallon jollekin ja sanoo: "Se on kevyt"; sen saaneen henkilön on sanottava sana toisin päin, ts. merkitykseltään päinvastainen. Pelaaja vastaa: "On pimeää" ja palauttaa pallon johtajalle, joka jatkaa peliä (leveä - kapea, kuuma - kylmä jne.). Voit ääntää puheen eri osia: substantiivit, verbit ja adjektiivit. Pelaaja, joka ei vastaa tai epäröi yli 10 sekuntia, poistuu pelistä.

Lentävä lautanen.

Erittäin jännittävä peli muovilevyllä (Frisbee). Kuka tahansa määrä ihmisiä voi pelata sitä. Esimerkiksi kymmenen pelaajaa seisoo ympyrässä 4 askeleen etäisyydellä toisistaan. Lapset heittävät lautasta toisilleen mihin tahansa suuntaan, mutta eivät vierekkäin seisoville.

Muovilevyn avulla voit myös pelata Sniper-peliä: 5 metrin etäisyydelle lähtöviivasta maahan asetetaan erilaisia ​​esineitä - kuutio, neula, laatikko jne. Lapset yrittävät kaataa niitä alas. lautanen. Jokainen pelaaja vuorollaan lähestyy lähtöviivaa ja heittää lautasta 3 kertaa yrittäen osua maaliin. Pelin tarkin osallistuja voittaa, lyömällä kolme esinettä kolmella yrityksellä.

Pelit vanteella ja hyppynarulla.

Parantaa fyysinen harjoittelu Lapsi osaa käyttää myös vannetta ja hyppynarua. Koska lapset eivät voi käyttää näitä laitteita aiottuun tarkoitukseen, voit ensin tarjota esimerkiksi pienen vanteen ohjauspyöräksi tai sijoittaa vanteet reunasuunnassa niin, että lapsi ryömi tunnelin läpi.

Saippuakuplien puhallus.

Tällainen peli ei ole vain hyödyllinen, vaan myös tuo paljon hauskaa! Tärkeintä on olla kärsivällinen ja opettaa lapsesi puhaltamaan saippuakuplia. Lasten kesäpeleistä saippuakuplien avulla tulee paitsi sateenkaaren värisiä myös hauskaa viihdettä jahtaavien kuplien muodossa. Puhaltamalla kuplia lapset harjoittelevat keuhkojaan. Sitä paitsi yhteen suuntaan puhaltaminen ei ole niin helppoa! Isku kupla Voit tehdä tämän paitsi tikun, myös pillin kautta, ja mitä suurempi reikä, sitä suurempia kuplia saat.

Leikkiminen kivillä

Lapset rakastavat kivien keräämistä. Kerää eriväriset ja -kokoiset kivet ämpäriin, kaada ne vesikulhoon ja pese. Kun olet pessyt kivet, voit alkaa leikkiä niillä. Voit laittaa kivet ämpäriin ja siirtää ne johonkin paikkaan, voit tehdä tämän lastalla tai kupilla. Voit ympäröidä kukkapenkin tai puun kivillä. Voit piirtää muodon maahan tikulla ja asettaa sen kivillä ääriviivaa pitkin.

Ulkopeli didaktisella suuntauksella.

Didaktisella suuntautuneella ulkoleikki, toisin kuin tiukasti säädellyt liikkeet, liittyy aina motoristen ja didaktisten ongelmien ratkaisemisen aloitehetkeen ja tapahtuu emotionaalista taustaa vasten, joka stimuloi motorista toimintaa ja henkistä suorituskykyä ja viivyttää väsymyksen esiintymistä. Didaktisessa ulkopelissä yhdistyvät harmonisesti kaksi periaatetta: kasvatuksellinen-kognitiivinen ja leikki-motorinen.

Didaktisessa ulkopelissä lapset oppivat yhdistämään liikkeen ja oppimaansa luokassa ja sisällä Jokapäiväinen elämä hajallaan tietoa ja faktoja, systematisoimalla ne yhdeksi kokonaisvaltaiseksi ideaksi ympäröivästä todellisuudesta.

Itse asiassa vaihtoehtoja kesän pelit lasten kanssa on paljon tekemistä, käytä vain mielikuvitustasi, niin jokainen kesäpäivä on loma sinulle ja lapsillesi.

Kesäpelien hakemisto:

Liikennevalot

Kun kuljettaja on valittu, kaikki seisovat hänen toisella puolellaan viiden askeleen etäisyydellä. Kuljettaja kääntyy pois pelaajista ja nimeää minkä tahansa värin. Osallistujien on löydettävä tämä väri vaatteistaan, ja siitä pitäen kiinni he voivat liikkua vapaasti toiselle puolelle. Sen, jolla ei ole tätä väriä, täytyy juosta vastakkaiselle puolelle, jotta se ei jää kiinni. Se, joka jää kiinni, tulee kuljettajaksi.

Isoisä Vodyanoy

Kaikki seisovat ympyrässä ja kävelevät ympäri johtaen silmät kiinni tai sidottuina: "Isoisä Vodyanoy, miksi istut veden alla! Tule hetkeksi ulos! Leikitään vitsiä! Tämän jälkeen Vodyanoy nousee ylös ja valitsee satunnaisesti minkä tahansa pelaajan, koskettaa sitä ja yrittää arvata kuka se on. Jos arvaat oikein, arvatusta tulee "vesi".

Heltta

Peliin osallistuu 4-5 hengen joukkueita. Lapset seisovat riveissä vastakkain ja oppivat kutoamaan aidan. Tee tämä ristiin heidän kätensä edessä ja yhdistä oikea kätensä vasemman naapurin vasempaan käteen ja vasen kätensä oikea käsi naapuri oikealla. Molemmat rivit kävelevät kädet alaspäin toisiaan kohti sanoen:

Yksi kaksi kolme neljä,

Tilaus on suoritettava.

Ei tietenkään koko maailmassa

Ystävyys on parempi kuin meidän!

Tämän jälkeen lapset hajallaan tai hajallaan verannalla. Aikuisen signaalista heidän on seisottava riveissä ja muodostettava aita. Linja, joka suorittaa toiminnon ensimmäisenä, voittaa.

Onki

Osallistujat seisovat ympyrässä. Keskellä oleva johtaja pyörittää köyttä, jonka tulee kulkea pelaajien jalkojen alta. Jokainen, joka koskettaa köyttä, poistetaan väliaikaisesti pelistä. Ne, jotka eivät koskaan osuneet köyteen, voittaa.

Tee hahmo

Lapset juoksevat ja hyppäävät ympäri leikkikentän, ja yksi lapsi (tuomari) seisoo sivussa. Opettajan signaalista "Yksi, kaksi, kolme - jäädy!" kaikki lapset pysähtyvät ja tekevät "hahmon". Tuomari tutkii kaikki ”palat”, valitsee niistä, joista hän pitää, ja tästä lapsesta tulee tuomari. Pelaajat pysähtyvät signaaliin ja kuvaavat joka kerta uutta "hahmoa". Tuomarin tulee "figuuria" valitessaan arvioida kauniisti ja tarkasti suoritettu liike.

Puro

Osallistujamäärä on pariton. Lapset seisovat rivissä pareittain, yhdistävät kädet ja nostavat kätensä päänsä yläpuolelle. Se osoittautuu "käytäväksi". Jäljelle jäänyt osallistuja, joka tarttuu pareittain seisovan henkilön kädestä, juoksee hänen kanssaan "käytävää" pitkin, ja he seisovat alussa yhdessä. Ilman paria jättänyt osallistuja puolestaan ​​tekee samoin. Pelin aikana jokaisen osallistujan on vaihdettava kumppania.

Leija ja musta-valkoinen

Kaksi kuljettajaa valitaan: "kite" ja "clough". Loput pelaajat muuttuvat kanoiksi. Ne asettuvat sarakkeeseen yksi kerrallaan ”koputuksen” taakse ja pitävät tiukasti kiinni toisistaan. ”Leijan” täytyy vetää pois ”poikas”, ja ”puhveli”, joka levittää käsiään sivuille, suojelee jälkeläisiään. Siitä, jonka leija nappaa, tulee kuljettaja

Karhu metsässä

Kuljettaja - karhu - valitaan, hän seisoo alueen - luolan - kulmassa. Loput pelaajat ovat lapsia. He seisovat talonsa toisella puolella. Lasten ja karhun välinen tila on metsä. Lapset menevät metsään poimimaan sieniä ja marjoja ja lähestyvät vähitellen karhua. Lahjoja kerätessään lapset sanovat yhdessä:

Karhun metsässä

Otan sieniä ja marjoja.

Ja karhu istuu

Ja hän murisee meille.

Vain jälkeen viimeiset sanat nukahtavansa teeskennellyt karhu herää ja juoksee lapsia kohti, jotka leviävät nopeasti eri suuntiin karhusta. Jälkimmäisen tehtävänä on saada yksi lapsista kiinni. Pyydetyistä tulee karhu ja hän menee luolaan.

Etsi valintaruutu

Lapset istuvat verannalla, opettajan sanasta, lapset nousevat seisomaan ja kääntyvät seinää vasten, opettaja piilottaa liput lasten lukumäärän mukaan (tai yhden lipun - kuka löytää sen nopeammin). "On aika!" - opettaja sanoo. Lapset kääntyvät häntä kohti ja lähtevät etsimään lippuja. Se, joka löytää lipun, istuu paikalleen. Kun kaikki valintaruudut löytyvät. Lapset kävelevät leikkikenttää pitkin. Pitämällä lippua kädessäsi. Se, joka ensimmäisenä löysi lipun, menee sarakkeen eteen. Signaalissa "Mene paikoillesi!" lapset istuvat penkille ja peli alkaa alusta. Voit kääntyä opettajaa kohti vasta sanan "on aika!" Käytä kelloa suullisten ohjeiden sijaan. Kesällä he piilottavat liput pensaisiin ja puiden taakse. Jotkut lapset voivat piiloutua, kun taas toiset etsivät sitä.

Kupla

Lapset seisovat lähellä toisiaan ympyrässä pitäen kädestä. Yhdessä opettajan kanssa he sanovat: "Räjäytä kuplasi! Räjäytä isosti! Pysy tällaisena äläkä räjähdy." Laulamalla runoja lapset laajentavat asteittain ympyrää. Kun opettaja sanoo: "Kupla on puhjennut", kaikki lapset laskevat kätensä ja sanovat yhteen ääneen: "Pop!" ja kyykky alas. Opettaja tarjoaa uuden kuplan puhallettua: lapset nousevat seisomaan, muodostavat jälleen pienen ympyrän ja peli jatkuu. Sano yhteen ääneen "taput!" ja kyykistyä vasta sanojen "Kupla puhkesi" jälkeen.

Variaatiot: Suorita heiluvia liikkeitä käsilläsi, ensin pieni pallo, sitten iso - käsivarsien leveät heilahtelut. Sanojen "Älä räjähtä" jälkeen! Opettaja sanoo: "Kuplat lentävät!" Lapset juoksevat minne haluavat. Puhu äänekkäästi, kuiskaten.

Kettu kananmajassa.

Sivuston toisella puolella on ääriviivat kanakoti. Kanakopassa kanat sijaitsevat torilla (penkeillä) ja lapset seisovat penkeillä. Sivuston toisella puolella on ketunreikä. Loput paikasta on pihaa. Yksi pelaajista on määrätty kettuksi, loput ovat kanoja - ne kävelevät ja juoksevat pihalla, nokkien jyviä ja räpytellen siipiään. Signaalilla "Kettu" kanat juoksevat kanakopaan, kiipeävät ahvenelle (penkille), ja kettu yrittää vetää pois kanan, jolla ei ollut aikaa kiivetä ahvenelle. Hän vie hänet kuoppaansa. Kanat hyppäävät yöltä ja peli jatkuu. Kettu saa kiinni kanoja ja kanat voivat kiivetä ahvenelle vain, kun opettaja antaa signaalin "Kettu!" Voit lisätä ansojen määrää - 2 kettua.

Hevoset

Lapset jaetaan kahteen yhtä suureen ryhmään. Yksi ryhmä kuvaa sulhasia, toinen hevosia. Toiselle puolelle on merkitty talli. Toisella puolella on sulhasten huone, jonka välissä on niitty. Opettaja sanoo: "Sulhaset, nouskaa nopeasti ja valjastakaa hevoset!" Sulhaset juoksevat talliin ja valjastavat hevoset (he laittavat kätensä yhden "hevosen" olkapäille. Kun kaikki hevoset on valjastettu, he asettuvat riviin ja opettajan ohjeiden mukaan kävelevät tai juoksevat . Kun opettaja sanoo "Tässä ollaan!", sulhaset pysäyttävät hevoset. Opettaja sanoo: "Menkää lepäämään!" Sulhaset riisuvat hevoset ja antavat niiden laiduntaa niityllä. He itse palaavat paikoilleen lepäämään. Hevoset kävele rauhallisesti alueella, laiduntele ja napostele ruohoa. Opettajan merkistä: "Sulhaset, valjastakaa hevoset!", sulhanen nappaa hevosensa, joka juoksee pois hänestä. Kun kaikki hevoset on kiinni ja valjastettu, kaikki asettuvat taakse 2-3 toiston jälkeen opettaja sanoo: "Vie hevoset talliin!" Sulhaset vievät hevoset talliin, irrottavat ne.

Hiirenloukku

Pelaajat on jaettu kahteen eri ryhmään. Pienempi muodostaa ympyrän - hiirenloukun. Loput ovat hiiriä, he ovat ympyrän ulkopuolella. Hiiriloukkua teeskentelevät pelaajat pitelevät kädestä kiinni ja alkavat kävellä ympyrässä sanoen: "Voi, kuinka väsyneitä hiiret ovat, he näräsivät kaiken, söivät kaiken. Varo huijausta, me tavoitamme sinut, asetamme hiirenloukun ja saamme kaikki kiinni nyt." Lapset pysähtyvät ja nostavat kätensä ylös muodostaakseen portin. Hiiret juoksevat hiirenloukuun ja juoksevat ulos siitä, opettajan sanan "Slam" mukaan ympyrässä seisovat lapset laskevat kätensä ja kyykkyvät - hiirenloukku on paiskannut kiinni. Pelaajat, joilla ei ole aikaa juosta pois ympyrästä, katsotaan kiinni jääneiksi. Kiinni jääneet hiiret liikkuvat ympyrään ja lisäävät hiirenloukun kokoa. Kun suurin osa hiiret jää kiinni, lapset vaihtavat rooleja.

Jos ryhmässä on paljon lapsia, voit järjestää kaksi hiirenloukkua ja lapset juoksevat kahdessa.

"Arvaa kuka jäi kiinni"

Lapset istuvat verannalla, opettaja ehdottaa, että he menevät kävelylle metsään tai avoimille. Siellä voit nähdä lintuja, hyönteisiä, mehiläisiä, sammakoita, heinäsirkkaa, pupua ja siiliä. Ne voidaan ottaa kiinni ja viedä oleskelutilaan. Pelaajat seuraavat opettajaa ja hajoavat sitten eri suuntiin ja teeskentelevät saavansa sen kiinni ilmasta tai kyykistyessään maahan. "On aika mennä kotiin", opettaja sanoo, ja kaikki lapset, pitäen eläviä olentoja käsissään, juoksevat kotiin ja ottavat jokaisen tuolinsa. Opettaja nimeää yhden lapsen ja tarjoutuu näyttämään kenet hän sai metsästä kiinni. Lapsi jäljittelee vangitun eläimen liikkeitä. Lapset arvaavat, kuka jäi kiinni. Sen jälkeen he lähtevät taas kävelylle metsään.

Pöllö

Sivuston toisella puolella on paikka "perhosille" ja "bugeille". Sivulle piirretään ympyrä - "pöllöpesä". Valittu lapsi - "pöllö" - seisoo pesässä. Loput lapset - "perhoset" ja "bukit" seisovat linjan takana. Sivuston keskiosa on ilmainen. Opettajan sanalla "päivä" perhoset ja hyönteiset lentävät (lapset juoksevat leikkikentällä). Kun opettaja sanoo "yö", perhoset ja hyönteiset pysähtyvät nopeasti paikoilleen eivätkä liiku. Tällä hetkellä pöllö lentää hiljaa alueelle metsästämään ja ottaa ne lapset, jotka liikkuvat (vie ne pesään). Opettajan sanalla "päivä" pöllö palaa pesäänsä, ja perhoset ja hyönteiset alkavat lentää. Peli päättyy, kun pöllöllä on 2-3 perhosta tai hyönteistä. Opettaja merkitsee lapset, joita pöllö ei ole koskaan vienyt pesään.

Kielletty liike

Opettaja kehottaa pelaajia suorittamaan kaikki liikkeet hänen jälkeensä, lukuun ottamatta kiellettyjä, jotka hän on aiemmin määrittänyt. Esimerkiksi "kädet vyölle" tai "yksi käsi ylös" -liikkeen suorittaminen on kiellettyä. Opettaja tekee erilaisia ​​liikkeitä ja pelaajat toistavat niitä. Yhtäkkiä hän tekee laittoman liikkeen. Kuka tahansa pelaaja tekee virheen ja suorittaa sen, ottaa askeleen taaksepäin ja jatkaa peliä. Voittajia ovat pelaajat, jotka pysyvät paikoillaan.

Kaikkien pelaajien tulee toistaa liikkeet opettajan jälkeen. Pelaaja, joka ei toista liikettä, ottaa askeleen taaksepäin. Harjoitukset tulee tehdä nopeasti.

Ansoja

Kuusi pelaajaa seisoo pareittain, pitelevät molempia käsiä ja nostavat niitä ylös. Nämä ovat ansoja, ne sijaitsevat pienellä etäisyydellä toisistaan. Kaikki muut pelaajat yhdistävät kädet muodostaen ketjun. Heidän täytyy liikkua ansojen läpi. Kun johtaja taputtelee, ansat "paiskaavat kiinni", ts. ansoja esittävät kaverit luovuttavat. Ansaan jääneet pelaajat muodostavat pareja ja niistä tulee myös ansoja. Tässä pelissä käy ilmi, että taitavin ja nopein kavereista on se, joka ei onnistunut putoamaan yhteen ansaan ennen pelin loppua.