Saksan tieteen nousu ja lasku toisen maailmansodan aikana. Teknisten tieteiden muodostuminen

Sotatiede - tietojärjestelmä sodista

Sotatiede on tietojärjestelmä valtioiden, valtioiden yhteenliittymien tai luokkien sodan valmistelusta ja käymisestä poliittisten tavoitteiden saavuttamiseksi. Sotatiede tutkii mahdollisten sotien luonnetta, sodan lakeja ja sen kulkutapoja. Hän kehittää teoreettisia perusteita ja käytännön neuvoja Puolustusvoimien organisatorisesta kehittämisestä, sotaan valmistautumisesta, määrittelee sotataiteen periaatteet, sotilasoperaatioiden tehokkaimmat muodot ja menetelmät asevoimien ryhmittymien suorittamiseksi sekä niiden kattavan tuen. V. n. perustui poliittisiin tavoitteisiin, arvioihin mahdollisesta vihollisesta ja omista voimistaan, tieteellisiin ja teknologisiin saavutuksiin sekä valtion ja sen liittolaisten taloudellisiin valmiuksiin. Yhdessä käytännön kanssa määrittää tapoja parantaa olemassa olevia ja luoda uusia keinoja aseelliseen taisteluun.

Komponentit

Modernin osatekijät sotatiede ovat:

sotataiteen teoria (strategia, toimintataide ja taktiikka);
asevoimien organisaatiokehityksen teoria, joka tutkii niiden organisaatioon, tekniseen varustukseen, rekrytointiin ja mobilisointiin liittyviä kysymyksiä;
sotilaallisen koulutuksen teoria ja puolustusvoimien henkilöstön koulutus;
sotilastalouden teoria, joka tutkii materiaalisten, teknisten ja taloudellisten keinojen käyttöä puolustusvoimien toiminnan turvaamiseksi;
sotilaallinen maantiede;
sotahistoria, sotien historian ja sotataiteen tutkiminen;
sotilastekniset tieteet, joiden avulla kehitetään erilaisia aseita, sotilasvarusteita ja puolustusvoimien aineellisen tuen välineitä.

Nykyaikainen tieteellinen ja teknologinen vallankumous aiheuttaa tieteellisen tiedon intensiivistä eriyttämistä ja integraatiota, mikä johtaa uusien alojen, suuntien ja tieteenalojen syntymiseen useimmilla tieteillä. Sotatieteen kehitys perustuu historiallisen sodankäynnin kokemuksen yleistämiseen, joukkojen kaikenlaisen käytännön toiminnan analyysiin. Rauhallista aikaa, jossa ennakoidaan uusien sodan keinojen kehittämistä ja sen todennäköisiä kulkumuotoja ja menetelmiä tulevaisuudessa, kattava tutkimus mahdollisesta vastustajasta sekä kansainvälisten suhteiden kehityssuunnat.

Sotatieteen historialliset ajanjaksot

Sotatiede muotoutui ja kehittyi pitkän historiallisen ajanjakson aikana. Sen elementit saivat alkunsa antiikista, jolloin Egyptin, Persian, Kiinan, Kreikan ja Rooman orjayhteiskunnan aikana kenraalit ja sotilaateoreetikot nostivat ja ratkaisivat joitakin strategiaan, taktiikoihin, sotilaallisiin maantieteellisiin olosuhteisiin, orjuuden järjestämiseen ja koulutukseen liittyviä kysymyksiä. joukot, sekä analysoinut ja tiivistetty taistelujen ja kampanjoiden kokemuksia.

Sotatieteen kehitys jatkui keskiajalla. Yhteiskunnan tuotantovoimien kasvaessa, aseiden ja sotavarusteiden parantuessa, joukkojen ja sotataiteen johtaminen yleensä monimutkaisi ja sotahistoriallinen kokemus kertyi. Kaikki tämä johti lopulta sotatieteen muodostumiseen erityiseksi tietojärjestelmäksi.

Sotatutkijat uskovat modernin sotatieteen muodostumisen 1700-luvun ja 1800-luvun alkuun. Tällä hetkellä sotilaateoriaa kehitettiin edelleen eri maissa. Yksi ensimmäisistä ulkomaisen sotatieteen edustajista 1700-luvulla oli englantilainen kenraali G. Lloyd. Hän hahmotteli joitain yleiset perusasiat sotateoria, osoitti sodan yhteyden politiikkaan ja korosti moraalisen ja poliittisen tekijän merkitystä. Hän kuitenkin uskoi, että sotatiede soveltuu vain armeijan valmistelemiseen sotaan. Sodan kulku ja lopputulos riippuvat hänen mielestään täysin komentajan neroudesta, koska tällä alueella ei ole säännönmukaisuuksia ja siksi sillä ei ole mitään tekemistä sotatieteen kanssa.

Vakava edistyminen Venäjän sotatieteen kehityksessä 1700-luvun alussa liittyy valtiomiehen ja komentajan Pietari I:n nimeen, joka toteutti sotilaallisia uudistuksia ja loi säännöllisen armeijan ja laivaston. Pietari I oli uuden "sotilassäännön" luoja, joka hahmotteli yleisen kokemuksen suoritetuista taisteluista ja taisteluista, sotilashallinnon kysymykset ja sotilashenkilöstön koulutuksen. Hän loi perustan itsenäiselle Venäjän kansalliselle sotakoululle. Suuren panoksen sotatieteeseen antoivat Venäjän suuret sotilashahmot 1700-luvun jälkipuoliskolla P. A. Rumjantsev, A. V. Suvorov ja F. F. Ushakov. Rumjantsev kiinnitti paljon huomiota Venäjän armeijan organisoinnin parantamiseen, sen liikkuvuuden lisäämiseen ja joukkojen taistelukoulutuksen parantamiseen. Hän esitteli ratkaisevan taistelun periaatteen tärkeimpänä keinona saavuttaa voitto. Rumjantsevin teos "Palvelun rituaali" (1770) hyväksyttiin Venäjän armeijan peruskirjaksi, ja hänen "Muistio Katariina II:lle armeijan järjestämisestä" (1777) tuli perustaksi armeijan organisaation edelleen parantamiselle.

Suvorov vaikutti suuresti Venäjän armeijan sotataiteen muodostumiseen, joukkojen koulutuksen ja koulutuksen parantamiseen. Hän vastusti jyrkästi länsimaissa dominoivaa cordon-strategiaa ja lineaarista taktiikkaa. Suvorov kehitti teoksessaan "The Science of Victory" (1795-96) useita tärkeitä sääntöjä sotilaskoulutuksesta, indoktrinaatiosta ja taisteluoperaatioista. Ushakov kehitti ja otti käytäntöön uusia sotilaallisten operaatioiden muotoja ja menetelmiä merellä, mikä osoitti ohjattavissa olevien hyökkäystaktiikkojen edut ulkomaisia laivastoja hallitseviin lineaarisiin taktiikoihin verrattuna.

Ranskan komentaja Napoleon I antoi merkittävän panoksen sotataiteen teoriaan ja käytäntöön. Hän teki harmonisemman organisaation divisioonille ja joukkoille, vähensi jyrkästi saattueita, minkä ansiosta armeija sai enemmän liikkuvuutta. Sotilaallisten operaatioiden päätavoite, Napoleon I asetti vihollisen työvoiman tappion yhdessä taistelussa, pyrki jatkuvasti tuhoamaan vihollisen osissa saavuttaen voimien maksimaalisen ylivoiman päähyökkäyksen suunnassa.

Venäjän sotatieteen kehityksessä M. I. Kutuzovin sotilaallinen taito, joka onnistui kukistamaan yhden 1700-luvun alun ensimmäisen luokan armeijan, Napoleon I:n armeijan, oli erittäin tärkeä.

Saksan 1700- ja 1800-luvun alun sotilaateoreetikkojen joukossa näkyvällä paikalla oli G. D. Bulow, joka yritti teoreettisesti yleistää kaiken uuden, mikä luotiin suuren Ranskan vallankumouksen aikakaudella. Hän uskoi oikein, että sotilaallinen strategia on politiikan alainen ja täyttää sen vaatimukset, mutta hän ei ymmärtänyt politiikan luokkasisältöä. Hän jakoi sotatieteen strategiaksi ja taktiikaksi ja rajoitti sen siten vain sodan taiteeseen.

Ulkomaisen sotatieteen kehitys 1800-luvun ensimmäisellä puoliskolla liittyy läheisesti A. Jominin (syntyperäinen sveitsiläinen) ja K. Clausewitzin (saksalainen teoreetikko) nimiin, jotka palvelivat pitkään Venäjän armeijassa. ja hyödynsivät täysimääräisesti sen kokemusta historiallisissa ja teoreettisissa kirjoituksissaan. Jomini uskoi, että sotataiteella voisi ja pitäisi olla oma tieteellinen teoriansa, mutta samalla hän tunnusti kaikkien aikojen sodille luontaisten "ikuisten periaatteiden" hallitsevan sotataiteessa ja riisti siten luomalta teorian aidon tieteellisen. perusta. Hän väitti virheellisesti, että politiikan vaikutus strategiaan rajoittuu vain päätöksentekohetkeen ja että sodan aikana strategia ei ole politiikasta riippuvainen. Jominin teoreettiset määräykset, hänen ajatuksensa, jotka korostivat sotateorian merkitystä, löysivät seuraajia maailman eri armeijoista. Clausewitzin ansio on siinä, että hän paljasti syvästi sodan ja politiikan välisen yhteyden sekä monet sodan ilmiöt (sodan luonne ja olemus, asevoimat, hyökkäys, puolustus, sotasuunnitelma jne.). Hän piti erittäin tärkeänä sodan aineellisia, maantieteellisiä ja moraalisia tekijöitä sekä komentajan roolia.

1800-luvun toisella puoliskolla ja 1900-luvun alussa tekniikan, viestintävälineiden ja viestintävälineiden kehittyessä, kehittyneempien aseiden myötä maajoukot ja panssarihöyrylaivasto kehittävät intensiivisesti maavoimien strategiaa, taktiikkaa ja laivastotaidetta. Komennon ja valvonnan monimutkaisuus edellytti yleisesikuntien luomista, jotka alkoivat määrittää yleinen suunta sotilaateoreettisten näkemysten kehittyminen, sotatiede yleensä. Arvioidessaan sekä oman että muiden valtioiden sotilaallisia valmiuksia he vaikuttivat jossain määrin valtioidensa politiikkaan.

1 Maailmansota 1914-18 vuotta. Tämän sodan aikana sotilas-teknisten taisteluvälineiden parantaminen jatkui, ilmestyi uudenlaisia joukkoja (ilmailu, tankki, kemialliset joukot); saatiin runsaasti kokemusta sotien järjestämisestä, operatiivisesta taiteesta ja taktiikoista.

1920- ja 1930-luvuilla luotiin sodankäynnin teorioita, joissa otettiin huomioon mahdollisuus varustaa armeijat laadukkaasti uusilla, tehokkaammilla sotilasvarusteilla ja korvata ihminen koneella. Sotilaateoriat ”pienestä armeijasta” (J. Fuller, Liddell Hart Iso-Britanniassa, H. Seeckt Saksassa) ja ”ilmasodasta” (J. Douhet Italiassa, Mitchell USA:ssa) olivat tuolloin laajalti tunnettuja. Fuller ilmaisi näkemyksensä ensimmäisen kerran teoksessa Tanks in the Great War, 1914-1918 (1923). "Ilmasodankäynnin" teoria antoi ratkaisevan roolin sodassa ilmalaivastolle. Uskottiin, että voitto sodassa voidaan saavuttaa vain saavuttamalla ilmavalta, jonka jälkeen lentolaivasto laajojen hyökkäävien toimien tulisi olla mukana Lyhytaikainen murskata vihollismaan vastarinta. Maavoimille osoitettiin vain miehitystehtäviä maassa, joka oli ilmailun tuhonnut.

Neuvostovaltion merkittävät sotilashenkilöt: M. V. Frunze, M. N. Tukhachevsky, B. M. Šapošnikov, sekä N. E. Varfolomeev, V. K. Triandafillov, V. A. Alafuzov, I. S. Isadkov ja muut antoivat suuren panoksen Neuvostoliiton sotatieteen kehitykseen. Neuvostoliiton sotateoreettinen koulu muotoutui vähitellen.

Fasistisen Saksan sotatiede keskittyi pääasiassa kehittämään "blitzkrieg" -teoriaa, joka edellytti yllätyshyökkäystä ja tankkiryhmien nopeaa etenemistä ilmailun tuella tavoitteena "blitzkrieg" voittaa vihollinen. Saksan johdon suunnitelmat maailmanvallan saavuttamiseksi perustuivat sotilaallisen ideologin E. Ludendorffin aiemmin kehittämään "totaalisodan" teoriaan. Hän uskoi, että tällainen sota olisi luonteeltaan salamannopea, mutta laajuudeltaan kattaisi koko sotivien valtioiden alueen, ja voiton saavuttamiseksi oli välttämätöntä osallistua paitsi asevoimien sotaan. , vaan koko kansasta.

Suuri isänmaallinen sota 1941-45. Sodan alusta lähtien tuli tarpeelliseksi kehittää edelleen sellaisia tärkeitä Neuvostoliiton sotataiteen teorian ja operaatioiden toteuttamiskäytännön ongelmia kuin asevoimien johtajuus sodan alkuvaiheen tilanteessa, ns. yleinen mobilisointi, puolustusvoimien ryhmittymien sijoittaminen ja kansantalouden siirtäminen sota-alustalle, eri sotilasoperaatioiden (suunnilla) toimivien puolustusvoimien ohjausryhmien keskittämisenä ja niiden toiminnan koordinoimisena. Sota rikasti Neuvostoliiton asevoimia laajalla taistelukokemuksella. Sen aikana kehitettiin kattavasti seuraavia ongelmia: päähyökkäyksen suunnan valinta ottaen huomioon paitsi sotataiteen teorian säännökset myös politiikan ja talouden vaatimukset; strategisen hyökkäyksen ja strategisen puolustuksen järjestäminen ja toteuttaminen; murtautuminen vihollisen strategisen rintaman läpi; puolustusvoimien haarojen strateginen käyttö ja niiden ponnistelujen koordinointi tärkeiden strategisten tehtävien ratkaisemiseksi yhdessä; strategisten reservien salainen luominen, käyttö ja palauttaminen; strategisen yllätyksen tekijän käyttö; järjestää ja suorittaa operaatioita suurten vihollisryhmittymien piirittämiseksi ja tuhoamiseksi; partisaaniliikkeen johtajuutta jne. Neuvostoliiton sotataiteen korkea taso näkyi erityisen selvästi taisteluissa Moskovan, Stalingradin ja Kurskin lähellä, operaatioissa Ukrainan oikealla rannalla sekä Valko-Venäjällä, Iasi-Kishinevissa ja Veiksel-Oderissa Berliinissä ja Manchuria.

Amerikkalaiset ja brittiläiset asevoimat saivat toisen maailmansodan vuosina kokemusta strategisista pommituksista, laajamittaisista ilma- ja taistelutoimista merellä; toiminnot kenttäarmeijat ja armeijaryhmät yhteistyössä suurten ilmavoimien kanssa, pääasiassa ylivoimaisissa vihollisissa olosuhteissa. V. n. kysymyksiä kehitettiin: laajamittaisten amfibiolaskuoperaatioiden suorittaminen maajoukkojen, laivaston, ilmailun ja ilmahyökkäysjoukkojen osallistuessa; joukkojen strategisen koalitiojohtamisen järjestäminen; toiminnan suunnittelu ja varmistaminen jne.

Sotatieteen kehitykselle kehittyneimmissä maissa on ominaista tutkimukset monista ongelmista, jotka liittyvät ydinaseiden esiintymiseen 1950-luvulla, mikä aiheutti muutoksen sodan luonteessa, sodan menetelmissä ja muodoissa, uusissa menetelmissä. henkilöstön koulutus ja koulutus. Rooli on kasvanut psykologinen valmistautuminen sotilaat ja upseerit sotaan, propaganda- ja vastapropagandamenetelmien kehittäminen "psykologisen sodankäynnin" olosuhteissa jne.

Erilaisissa Ulkomaat sotatiede kehittyy eri tavalla. 1900-luvun jälkipuoliskolla se kehittyi laajimmin sellaisissa kapitalistisissa valtioissa kuin USA, Iso-Britannia ja Ranska. Muut kapitalistiset maat lainaavat heiltä paljon sotatieteen alalla.

Venäjän sotatiede sisään viime vuodet kehitti uusia teoreettisia näkemyksiä tulevan sodan luonteesta, Venäjän asevoimien haarojen roolista ja merkityksestä sekä aseellisen taistelun keinoista, taistelujen ja operaatioiden johtamismenetelmistä. Kävi selväksi, että sota, jos sitä ei voitu estää, käydään laadullisesti uusin keinoin. Taloudellisten, sosiopoliittisten ja moraali-psykologisten tekijöiden roolia ja merkitystä voiton saavuttamisessa modernissa sodankäynnissä on tutkittu syvällisesti. Sotatiede paljasti ja perusteli mahdollisen tulevan maailmansodan luonnetta ja loi teoreettisen perustan modernin syntymiselle. sotilaallinen oppi valtiomme.

Renessanssissa kulttuurissa rationaaliset, filosofiset ja tieteelliset ajatukset nousevat jälleen etualalle, kuten antiikin aikakaudella, jonka näkökulmasta keskiaikaisia käsitteitä aletaan miettiä uudelleen. Toinen tärkeä renessanssikulttuurin piirre on uusi käsitys ihmisestä. Renessanssi-ihminen ei enää tunnista itseään Jumalan luomuksi, vaan vapaaksi, maailman keskelle sijoitetuksi herraksi, joka voi tahtonsa ja halunsa mukaan tulla joko alemmaksi tai korkeammaksi olennoksi. Vaikka ihminen tunnistaa jumalallisen alkuperänsä, hän itse tuntee olevansa luoja.

Molemmat renessanssikulttuurin piirteet johtavat myös uuteen ymmärrykseen luonnosta, tieteestä ja ihmisen toiminnasta. Luonnonlait syrjäyttävät vähitellen jumalalliset lait, piilotetut luonnonprosessit tulevat piilotettujen jumalallisten voimien, prosessien ja energioiden tilalle, ja luotu ja luova luonto muuttuu käsitteeksi luonnosta piilotettujen luonnonprosessien lähteenä, jotka noudattavat luonnonlakeja. Tieteen ja tiedon ei nykyään ymmärretä pelkästään kuvaavana luontoa, vaan myös paljastavana ja vahvistavana sen lakeja. Tässä tapauksessa luonnonlakien tunnistaminen on vain osittain niiden kuvausta, mikä vielä tärkeämpää, luonnonlakien tunnistaminen edellyttää niiden muodostumista. Luonnonlain käsitteessä näkyvät luomisideat sekä yhtäläisyydet luonnollisen ja ihmisen välillä (luonto on pohjimmiltaan tunnistettavissa, sen prosessit voivat palvella ihmistä).

Lopuksi, välttämätön edellytys ihmisen toiminnalle, jolla pyritään käyttämään luonnon voimia ja energioita, on "luonnonlakien" alustava tuntemus. Toinen välttämätön edellytys on määritellä ihmisen laukaisevat toimet, niin sanotusti vapauttavat, laukaisevat luonnon prosesseja. Renessanssi kuitenkin luo vain edellytykset tieteen muodostumiselle sen nykyisessä merkityksessä, ja sen maailmankatsomusperustat ja metodologiset periaatteet muotoutuvat uuden ajan filosofien teoksiin. F. Bacon julistaa luonnon pääobjektiksi uutta tiedettä ja käytännön (tekniikan) toiminnan ehto, joka tuottaa "uutta luontoa", joka kuitenkin aiheuttaa (käynnistetään) luonnollisten prosessien lähteen käytännön toimia henkilö. Tästä ajanjaksosta lähtien ymmärrys luonnosta alkaa muodostua loputtomana materiaalien, voimien, energioiden säiliönä, jota ihminen voi käyttää, edellyttäen, että hän kuvaa luonnonlakeja tieteessä. Näin luodaan perusta insinöörillisen asenteen muodostumiselle maailmaa kohtaan.

Insinööritoiminnan pääkomponentit ovat suunnittelu ja suunnittelu. Suunnittelu on insinöörityön tyyppi, jota tehdään ihmisen toiminnan eri osa-alueilla: teknisten järjestelmien suunnittelussa, suunnittelussa, vaatteiden mallintamisessa jne. Suunnittelussa suunnittelu on pakollista. olennainen osa suunnitteluprosessiin ja liittyy teknisen järjestelmän suunnittelun kehittämiseen, joka sitten toteutuu valmistuksen aikana tuotannossa. Suunnitteluun kuuluu erilaisten suunnitteluvaihtoehtojen analysointi ja synteesi, niiden laskelmat, piirustusten tekeminen jne. Suunnitteluvaihtoehtojen kehittäminen liittyy yleensä teknisen luovuuden ongelmien muotoiluun ja ratkaisuun. Suunnittelun tasolla teknisen idean toteuttaminen tapahtuu kokeellisen suunnittelun puitteissa, joka liittyy teknisen luovuuden ongelmien muotoiluun ja ratkaisuun. Suunnitteluprosessissa luodaan piirustus teknisestä tuotteesta tai järjestelmästä, spesifinen tekniset tiedot ja erityiset toteutusehdot ovat kiinteät (materiaalin luonne, tuottavuus, ympäristöystävällisyys, taloudellinen tehokkuus jne.). Muotoilun kehityksen tulos on tekninen tuote, valmis suunnittelu. Suunnittelu yhdistetään sopivien teknisten edellytysten kehittämiseen, ts. menetelmät ja tekniset ehdot tietyn mallin toteuttamiseksi. Siksi suunnittelu liittyy tekniikkaan, joka paljastaa mekanismin tietyn tuotteen tuotantoprosessin järjestämiseksi. Suunnittelu - henkilön tai organisaation toiminta luodakseen projektin, toisin sanoen prototyypin, ehdotetun tai mahdollisen kohteen prototyypin, tilan; dokumentaatiosarja, joka on suunniteltu tietyn kohteen luomiseen, sen toimintaan, korjaamiseen ja likvidointiin sekä väli- ja loppuratkaisujen tarkistamiseen tai jäljentämiseen, joiden perusteella tämä kohde on kehitetty.

Insinööritoimintaan vaadittiin erikoisosaamista. Aluksi se oli kahdenlaista tietoa - luonnontieteellistä (valittu tai erityisesti rakennettu) ja itse asiassa tekninen (rakenteiden kuvaus, teknologiset toiminnot jne.). Niin kauan kuin kyse oli yksittäisistä keksinnöistä, ei ollut ongelmia. Kuitenkin 1700-luvulta alkaen muotoutuivat teollinen tuotanto ja tarve jäljitellä ja muokata keksittyjä teknisiä laitteita (höyrykattilat ja kehruukoneet, työstökoneet, höyrylaivojen ja höyryvetureiden moottorit jne.). Laskelmien ja suunnittelun määrä kasvaa jyrkästi johtuen siitä, että yhä useammin insinööri ei ole tekemisissä vain pohjimmiltaan uuden suunnitteluobjektin (eli keksinnön) kehittämisen kanssa, vaan myös samanlaisen (muokatun) tuotteen luomisen kanssa ( esimerkiksi saman luokan kone, mutta jolla on muut ominaisuudet - eri teho, nopeus, mitat, paino, rakenne jne.). Toisin sanoen insinööri on nyt kiireinen sekä uusien suunnitteluobjektien luomisessa että kokonaisen luokan suunnittelun kaltaisten esineiden kehittämisessä. Kognitiivisessa mielessä tämä merkitsi paitsi uusien ongelmien syntymistä lisääntyneen laskennan ja suunnittelun tarpeen vuoksi, myös uusia mahdollisuuksia. Homogeenisten tekniikan objektien alan kehitys mahdollisti yhden tapauksen pelkistämisen toiseen, tietoryhmästä toiseen. Jos keksityn esineen ensimmäiset näytteet kuvattiin käyttämällä tietyn luonnontieteen tietämystä, niin kaikki myöhemmät, muunnetut näytteet pelkistettiin ensimmäisiksi näytteiksi. Seurauksena on, että tietyt luonnontieteellisen tiedon ryhmät ja suunnitteluobjektien suunnitelmat alkavat erottua (heijastaa) - ne, jotka yhdistetään itse pelkistysmenettelyllä. Itse asiassa nämä olivat teknisten tieteiden ensimmäisiä tietoja ja esineitä, mutta eivät vielä omassa muodossaan: tieto ryhmitellyn luonnontieteellisen tiedon muodossa, joka osallistuu informaatioon, ja objektit teknisten objektikaavioiden muodossa, joihin tällaiset ryhmät luonnontieteellinen tieto kuului. Kaksi muuta prosessia asetettiin tämän prosessin päälle: ontologisointi ja matematisointi.

Ontologisointi on vaiheittainen suunnittelulaitteiden kaavakuvausprosessi, jonka aikana nämä objektit jaettiin erillisiin osiin ja jokainen korvattiin "idealisoidulla esityksellä" (kaaviolla, mallilla). Esimerkiksi koneiden (nosto, höyry, kehruu, myllyt, kellot, työstökoneet jne.) keksinnössä, laskelmissa ja suunnittelussa 1700-luvun loppuun ja 1800-luvun alkuun mennessä ne jaettiin toisaalta suuriin osiin (esim. J. Christian erotti auton moottorin, voimansiirtomekanismin, työkalun) ja toisaalta pienempiin osiin (ns. "yksinkertaiset koneet" - kalteva taso, lohko, ruuvi, vipu jne.). Tällaisia idealisoituja esityksiä otettiin käyttöön, jotta toisaalta matemaattista tietoa voitaisiin soveltaa tekniikan esineeseen ja toisaalta luonnontieteellistä tietoa. Suhteessa tekniikan esineeseen sellaiset esitykset olivat kaavamaisia kuvauksia sen rakenteesta (tai sen elementtien rakenteesta), luonnontieteiden ja matematiikan suhteen ne määrittelivät tietyntyyppisiä ihanteellisia kohteita ( geometrisia kuvioita, vektorit, algebralliset yhtälöt jne.; kappaleen liike kaltevaa tasoa pitkin, voimien ja tasojen yhteenlasku, kappaleen pyöriminen jne.).

Teknisen kohteen korvaaminen matemaattisilla malleilla oli välttämätön sekä sinänsä välttämättömänä edellytyksenä keksinnölle, suunnittelulle ja laskennalle että vaiheena näiden toimenpiteiden kannalta välttämättömien luonnontieteen ihanteellisten objektien rakentamisessa.

Tässä kuvatut kolme pääprosessia (informaatio, ontologisointi ja matematisointi) limittyvät toistensa kanssa, mikä johtaa ensimmäisten ihanteellisten objektien ja teknisen tieteen teoreettisen tiedon muodostumiseen.

Tekniikan edelleen kehittyminen tapahtui useiden tekijöiden vaikutuksesta. Yksi tekijä on kaikkien uusien tapausten (eli homogeenisten insinööritoiminnan kohteiden) pelkistyminen jo tekniikan tieteessä tutkituiksi. Tällainen pelkistys edellyttää teknisessä tieteessä tutkittujen objektien muuntamista, uuden tiedon (suhteiden) hankkimista niistä. Lähes ensimmäisistä vaiheista teknisen tieteen muodostumisessa laajennettiin perustieteen organisointiidea siihen. Tämän ihanteen mukaisesti suhteiden tuntemusta käsiteltiin lakeina tai lauseina ja sen hankkimismenettelyjä todisteina. Todistusten suorittaminen merkitsi paitsi uusien ihanteellisten objektien pelkistämistä teoriassa jo kuvattuihin vanhoihin, vaan myös tiedonhankintamenettelyjen jakamista kompakteihin, näkyviin osiin, mikä edellyttää aina välitiedon allokointia. Sellainen tieto ja esineet, jotka johtuivat pitkien ja hankalia todisteiden jakamisesta yksinkertaisempiin (selkeämpiin), muodostivat toisen teknisen tieteen tiedon ryhmän (teoriassa itsessään ne eivät tietenkään eronneet erillisiin ryhmiin, vaan vuorottelivat). muiden kanssa). Kolmanteen ryhmään kuului tietoa, joka mahdollisti raskaiden menetelmien ja menettelyjen korvaamisen suunnitteluobjektin parametrien välisten suhteiden saamiseksi yksinkertaisilla ja tyylikkäillä menetelmillä. Esimerkiksi joissain tapauksissa hankalia muunnosmenettelyjä ja kahdessa kerroksessa saatua tietoa yksinkertaistetaan huomattavasti sen jälkeen, kun alkuperäinen objekti korvataan ensin matemaattisen analyysin yhtälöiden avulla, sitten graafiteoriassa, ja muunnokset suoritetaan jokaisessa kerroksessa. . On ominaista, että teknisen tieteen kohteen peräkkäinen korvaaminen kahdella tai useammalla eri kielellä johtaa siihen, että tällaisten kielten vastaavat jaot ja ominaisuudet (tarkemmin sanottuna niiden ontologiset esitykset) projisoidaan objektiin. Tämän seurauksena usean tyyppiset ominaisuudet "sulautuvat" (heijastus- ja tietoisuusmekanismin kautta) teknisen teorian ihanteelliseen kohteeseen: johtimet, vastukset, kapasitanssit ja induktanssit, ja kaikki nämä elementit on kytketty toisiinsa tietyllä tavalla; b) perustieteestä suoraan tai välillisesti siirretyt ominaisuudet (tieto virroista, jännitteistä, sähkö- ja magneettikentistä sekä niitä yhdistävistä laeista); c) ominaisuudet, jotka on otettu ensimmäisen, toisen matemaattisesta kielestä. .., n. kerros (esimerkiksi sähkötekniikan teoriassa puhutaan eniten yleinen tulkinta Kirchhoff-yhtälöt graafiteorian kielellä). Kaikki nämä teknisen teorian ominaisuudet ovat niin muokattuja ja uudelleen harkittuja (jotkut yhteensopimattomat jätetään pois, toiset muutetaan, toiset on liitetty, lisätty ulkopuolelta), että syntyy pohjimmiltaan uusi kohde - teknisen tieteen itse asiassa ihanteellinen kohde, joka rakenne on luotu uudelleen puristetussa muodossa kaikki luetellut tyyppiominaisuudet. Toinen prosessi, joka vaikutti merkittävästi teknisen tieteen muodostumiseen ja kehitykseen, on matematisointiprosessi. Tietystä tekniikan kehitysvaiheesta lähtien tutkijat siirtyvät yksittäisen matemaattisen tiedon tai fragmenttien käytöstä matemaattisia teorioita kokonaisten matemaattisten laitteiden (kielten) käyttöön teknisessä tieteessä. Tähän heitä ohjasi tarve keksimisen ja suunnittelun aikana tehdä analyysin lisäksi myös yksittäisten prosessien ja niitä tuottavien rakenneosien synteesi. Lisäksi pyrittiin tutustumaan koko insinöörimahdollisuuksien kenttään, ts. Yritimme ymmärtää, mitä muita teknisen kohteen ominaisuuksia ja suhteita voidaan saada, mitä laskelmia voidaan periaatteessa tehdä. Analyysin aikana tutkimusinsinööri pyrkii saamaan tietoa suunnittelukohteista, kuvailemaan niiden rakennetta, toimintaa, yksittäisiä prosesseja, riippuvia ja riippumattomia parametreja, niiden välisiä suhteita ja yhteyksiä. Synteesiprosessissa hän konstruoi ja suorittaa laskennan suoritetun analyysin perusteella (synteesin ja analyysin operaatiot kuitenkin vuorottelevat ja määrittelevät toisensa).

Mitkä ovat edellytykset matemaattisten laitteiden käytölle teknisissä tieteissä? Ensinnäkin tätä varten on tarpeen viedä teknisten tieteiden ihanteelliset objektit vastaavan matemaattisen kielen ontologiaan, ts. edustaa niitä elementeistä, suhteista ja operaatioista, jotka ovat ominaisia insinööriä kiinnostaville matematiikan kohteille. Mutta yleensä teknisen tieteen ihanteelliset objektit erosivat merkittävästi valitun matemaattisen laitteen kohteista. Siksi alkaa pitkä prosessi tekniikan objektien edelleen kaavamaista ja ontologisointia varten, joka päättyy sellaisten uusien ihanteellisten teknisten tieteenobjektien rakentamiseen, jotka voidaan jo sisällyttää tietyn matematiikan ontologiaan. Tästä hetkestä lähtien tutkimusinsinööri saa mahdollisuuden: a) ratkaista menestyksekkäästi synteesi-analyysin ongelmat, b) tutkia koko tutkittavien tekniikan objektien aluetta teoreettisesti mahdollisiin tapauksiin, c) saavuttaa ihanteellisten suunnittelulaitteiden teoria (esimerkiksi ihanteellisen höyrykoneen teoria, mekanismien teoria, radiotekniikan laitteiden teoria jne.). Ihanteellisen suunnittelulaitteen teoria on tietyn luokan (nimesimme niitä homogeenisiksi) suunnitteluobjektien mallin rakentaminen ja kuvaus (analyysi), joka on tehty niin sanotusti vastaavan teknisen teorian ihanteellisten objektien kielellä. Ihanteellinen laite on rakennelma, jonka tutkija luo teknisten tieteen ihanteellisten objektien elementeistä ja suhteista, mutta joka on juuri tietyn luokan suunnitteluobjektien malli, koska se jäljittelee näiden teknisten laitteiden pääprosesseja ja rakentavia muodostelmia. Toisin sanoen teknisessä tieteessä ei esiinny vain itsenäisiä ihanteellisia objekteja, vaan myös itsenäisiä kvasi-luonnollisia tutkimuskohteita. Tällaisten mallirakenteiden rakentaminen helpottaa suuresti suunnittelutoimintaa, koska tutkimusinsinööri voi nyt analysoida ja tutkia tärkeimpiä prosesseja ja olosuhteita, jotka määräävät hänen luomansa suunnittelukohteen toiminnan (erityisesti itse ideaaliset tapaukset).

Jos nyt teemme lyhyesti yhteenvedon tarkasteltavasta vaiheesta klassisen tyyppisten teknisten tieteiden muodostumisessa, voimme huomata seuraavaa. Teknisten tieteiden syntymisen kannustin on teollisen tuotannon kehityksen seurauksena homogeenisten tekniikan kohteiden alueiden syntyminen ja luonnontieteiden tiedon soveltaminen keksintöjen, suunnittelun ja laskelmien yhteydessä. Tiedon, ontologisoinnin ja matematisoinnin prosessit määräävät ensimmäisten ideaaliobjektien ja teknisen tieteen teoreettisen tiedon muodostumisen, ensimmäisten teknisten teorioiden luomisen. Halu soveltaa ei yksittäistä matemaattista tietoa, vaan täysin tiettyjä matemaatikoita, tutkia homogeenisiä alueita tekniikan esineistä, luoda teknisiä laitteita niin sanotusti tulevaisuutta varten johtaa seuraavaan muodostumisvaiheeseen. Uusia teknisten tieteiden ideaalisia objekteja luodaan, jotka voidaan jo ottaa käyttöön matemaattiseen ontologiaan; Niiden pohjalta kehitetään teknisen tiedon järjestelmiä ja lopuksi luodaan teoria "ihanteellisesta suunnittelulaitteesta". Jälkimmäinen tarkoittaa tietyn näennäisen luonnollisen tutkimuskohteen ilmaantumista teknisiin tieteisiin, ts. Tekniikka tulee vihdoin itsenäiseksi.

Teknisen tieteen muodostumisen viimeinen vaihe liittyy tämän tieteen teorian tietoiseen organisointiin ja rakentamiseen. Laajentamalla tieteiden filosofian ja metodologian kehittämät tieteellisen luonteen loogiset periaatteet teknisiin tieteisiin, tutkijat tunnistavat teknisten tieteiden alkuperiaatteet ja -tiedon (perustieteen lakien ja alkusäännösten vastineet), johtavat sekundaaritietoa ja ja organisoi kaiken tiedon järjestelmään. Toisin kuin luonnontieteissä, tekninen tieteessä on kuitenkin myös laskelmia, kuvauksia tekniset laitteet, metodologiset ohjeet. Tekniikan edustajien suuntautuminen insinööritieteeseen pakottaa heidät osoittamaan "kontekstin", jossa teknisen tieteen määräyksiä voidaan käyttää. Laskelmat, teknisten laitteiden kuvaukset, metodologiset ohjeet vain määrittelevät tämän kontekstin.

Tekniset tieteet muodostuivat läheisessä vuorovaikutuksessa muodostuksen kanssa insinöörikoulutus. Tarkastellaan tätä prosessia Venäjän esimerkillä.

Teknisen koulutuksen Venäjällä aloittivat tekniikan (1700) ja matemaattisen ja merenkulkukoulun (1701). Opetusmetodologia oli enemmän käsityöoppisopimusta: käytännön insinöörit selittivät yksittäisille opiskelijoille tai pienille opiskelijaryhmille, miten rakennetaan yhden tai toisen tyyppinen rakenne tai kone, miten käytännössä yhden tai toisen tyyppistä insinööritoimintaa tehdään. Uutta teoreettista tietoa välitettiin vain tällaisten selitysten yhteydessä, oppikirjat olivat kuvailevia. Samaan aikaan insinöörin ammatti monimutkaisi ja käytäntö asetti uusia vaatimuksia pätevän insinöörin koulutukselle.

Insinöörikoulutuksen tilanne muuttui vasta sen jälkeen, kun G. Monge perusti vuonna 1794 Pariisin ammattikorkeakoulun, joka oli perustamisensa alusta lähtien suuntautunut korkeaan teoreettiseen opiskelijoiden koulutukseen. Monet insinöörioppilaitokset Saksassa, Espanjassa, Ruotsissa ja USA:ssa rakennettiin tämän koulun malliin. Venäjällä sen mallin mukaan perustettiin vuonna 1809 Rautatieinsinöörien instituutti, jonka johtajaksi nimitettiin Mongen opiskelija A.A. Betancourt. Hän kehitti hankkeen, jonka mukaisesti perustettiin kouluja toisen asteen teknisen henkilöstön koulutukseen: sotilasrakennuskoulu ja viestintäjohtajien koulu Pietariin. Myöhemmin (vuonna 1884) tämän idean kehitti ja toteutti erinomainen venäläinen tiedemies, Pietarin tiedeakatemian jäsen I. A. Vyshnegradsky, jonka idean mukaan tekninen koulutus tulisi ulottaa kaikkiin teollisen toiminnan vaiheisiin. korkeakoulut, valmistavat insinöörejä, toisen asteen, valmistavat teknikot (insinöörien lähimmät avustajat) ja koulut käsityöläisille, tehdas- ja tehdastyöläisille. Vastaanottaja myöhään XIX vuosisatojen ajan insinöörien tieteellinen koulutus, heidän erityistehtävänsä, nimittäin korkea-asteen tekninen koulutus, on tullut kipeästi tarpeelliseksi. Tähän mennessä monet kaupalliset ja keskiasteen tekniset koulut muuttuivat korkeammiksi teknisiksi kouluiksi ja instituuteiksi, joissa kiinnitettiin paljon huomiota tulevien insinöörien teoreettiseen koulutukseen.

Paitsi koulutusinstituutiot Teknisen tietämyksen levittäminen oli suunnattu erilaisille teknisille yhteisöille. Esimerkiksi vuonna 1866 perustetun Venäjän teknisen seuran tavoitteena oli peruskirjansa mukaisesti edistää tekniikan ja teknisen teollisuuden kehitystä Venäjällä sekä "lukemilla, kokouksilla ja julkisilla luennoilla teknisistä aiheista" että "vetoomuksilla". hallitukselle hyväksymään toimenpiteitä, joilla voi olla myönteinen vaikutus teknisen teollisuuden kehitykseen.

Kysymyksiä valvontaa ja itsetutkiskelua varten:

1. Mitkä ovat syyt teknisten tieteiden syntymiseen ja eriytymiseen?

2. Kuvaile klassisten teknisten tieteiden pääpiirteet.

3. Miten teknisten tieteiden muodostuminen ja kehittäminen liittyy insinöörikoulutukseen?

Näyttäisi siltä, että nuori Neuvostoliiton tieteenala ei millään voisi kilpailla saksalaisten teollisuuslaitosten kanssa, joilla oli vahva aineellinen perusta, erinomaiset tiedemiehet ja vahvat perinteet. Saksalaiset yritykset ovat pitkään ylläpitäneet suuria tutkimuslaitoksia. Täällä he muistivat hyvin professori P. Thyssenin lausunnon: ”Tutkimus on perusta tekniselle paremmuudelle viholliseen nähden. Tutkimus on maailmanlaajuisen kilpailun perusta." Ei kuitenkaan riitä, että sinulla on virtaa - sinun on silti käytettävä sitä oikein.

Neuvostoliiton tankkiteollisuuden kansankomissaariaatti pystyi hyödyntämään vaatimattomat tieteelliset resurssinsa täysimääräisesti. Kaikki tutkimuslaitokset ja organisaatiot, jotka saattoivat tuoda edes jotain hyötyä, olivat mukana ratkaisemassa säiliörakennuksen kiireellisiä ongelmia.

On huomattava, että tätä helpotti koko Neuvostoliiton soveltavan tieteen järjestelmä, joka alun perin luotiin palvelemaan ei yksittäisten yritysten ja tehtaiden, vaan ainakin teollisuuden etuja. Tällainen järjestelmä ei muuten välttämättä johdu sosialistisesta järjestelmästä: ensimmäinen teollisuuden laajuinen tieteellinen rakenne syntyi Ruotsissa vuonna 1747 osana niin kutsuttua rautatoimistoa. Muuten, se toimii edelleen tänään nimellä "Skandinavian maiden terästuottajien liitto".

NKTP:n osastolaitokset

Sotavuosien tankkiteollisuuden kansankomissaariaatti koostui kahdesta päätutkimuslaitoksesta: "panssari"-instituutista TsNII-48 ja suunnittelu- ja teknologiainstituutista 8GSPI.

NII-48 (johtaja - A. S. Zavyalov) tuli osaksi vastaperustettua NKTP:tä syksyllä 1941 ja evakuoitiin välittömästi Sverdlovskiin, lähemmäksi uusia tankkitehtaita. Heinäkuun 15. päivänä 1942 hyväksyttyjen määräysten mukaisesti siitä tuli virallisesti Neuvostoliiton NKTP:n valtion keskustutkimuslaitos (TsNII-48). Hänen tehtäväluettelonsa sisälsi:

"a) uudentyyppisten panssarien ja panssarien, rakenne- ja työkaluterästen, ei-rautametallien ja erilaisten erikoisseosten kehittäminen ja tuominen tuotantoon niiden sisältämien niukkojen tai mahdollisesti niukkojen seosaineiden vähentämiseksi, valmistettujen tuotteiden laadun parantamiseksi NKTP-tehtailla ja lisätä viimeksi mainittujen tuottavuutta;

b) järkevän sodanaikaisen metallurgisen teknologian kehittäminen ja käyttöönotto NKTP-tehtaissa ja muiden kansankomissariaattien panssaroiduissa tehtaissa olevilla teollisuudenaloilla tuotteiden tuotannon maksimoimiseksi, niiden laadun parantamiseksi, tehtaiden tuottavuuden lisäämiseksi ja teollisuuden kulutusasteiden vähentämiseksi. metalli, raaka-aineet ja materiaalit;

Kollaasi Andrey Sedykh

c) teknologinen apu tehtaille niiden uusien teknologioiden tai laitteiden hallintaan sekä työmenetelmiin tehtailla syntyvien pullonkaulojen ja tuotantovaikeuksien voittamiseksi;

d) avustaminen NKTP-tehtaiden työntekijöiden teknisen pätevyyden parantamisessa siirtämällä heille Neuvostoliitossa ja ulkomailla panssarituotannossa ja muilla NKTP-tehtaiden profiilin aloilla kertynyt teoreettinen ja käytännön kokemus;

e) Tehtaiden välisen edistyneen teknisen kokemuksen vaihdon järjestäminen;

f) teorian ja uusien tapojen kehittäminen panssarisuojan käyttöön Puna-armeijan aseistuksessa;

g) kaiken NKTP-järjestelmässä tehtävän tutkimustyön koordinointi panssariin, metallitieteeseen, metallurgiaan, metallien ja metalliseosten kuumakäsittelyyn ja hitsaukseen liittyvissä kysymyksissä;

h) kattava tekninen apu suunnittelutoimistoille ja muille kansankomissaariaattien organisaatioille ja yrityksille kaikissa panssaroitujen tuotantoon liittyvissä kysymyksissä.

NII-48:n toiminnan laajuudesta antaa selkeä käsitys sen vuosikertomuksista. Pelkästään vuonna 1943 kehitettiin ja osittain toteutettiin käytännössä ehdotuksia kulutettujen rullaprofiilikokojen määrän vähentämiseksi 2,5-kertaiseksi. Myös T-34-tankin osien takomisen ja leimaamisen tekniset prosessit yhtenäistettiin kaikille tehtaille, niiden lämpökäsittelyn tekniset olosuhteet tarkistettiin, T-34-panssaroitujen runkojen hitsaus- ja teräsvaluprosessit yhtenäistettiin, kemiallis-terminen luotiin menetelmä jyrsinten teroittamiseen, UZTM:ssä otettiin käyttöön tankkitornien valu kylmämuottiin, uudet panssariteräslaadut: 68L valuosille T-34, parannettu versio 8C:stä valssatuille panssaroille, I-3 - teräs korkealla kovuus erittäin karkaistussa tilassa. Uralissa tankin tehdas NII-48:n työntekijät kehittivät ja ottivat tuotantoon parannetun I-323-pikateräsmerkin. Tähän on tarpeen lisätä tutkimukset kotimaisten ja vihollisen panssaroitujen ajoneuvojen tappioista, joista on tullut säännöllisiä sekä korjauslaitoksissa että suoraan taistelukentällä. Saadut raportit ja suositukset saatettiin välittömästi kaikkien taisteluajoneuvojen pääsuunnittelijoiden tietoon.

Tai esimerkiksi erilaista tietoa: tammi-lokakuussa 1944 NKTP:n teknisen neuvoston kokouksissa (joihin oli kutsuttu kaikkien tehtaiden edustajat) keskusteltiin seuraavista TsNII-48:n raporteista:

"Yhdistetyt teknologiset prosessit valukappaleiden valmistukseen raudasta, teräksestä ja ei-rautametallista."

"Dokumentaatio taontatekniikasta - leimaamisesta".

"Ventymänopeuden vaikutus metallin tunkeutumiskestävyyteen".

"Nykyaikaiset panssarintorjuntatykistötyypit ja panssaripanssarin kehittäminen".

"High-tempered panssari korkean kovuuden".

"Mataloseosteisen pikateräksen P823 tekniset ominaisuudet ja sen toteutuksen tulokset tehtaan nro 183 tuotannossa".

"Teräksen lujuuden parantaminen vahvistimien ansiosta (booripitoiset lisäaineet, zirkonium jne.)".

"Teräksen lujuuden parantaminen raskaasti kuormitetuissa hammaspyörissä".

"18KhNMA-teräslaadusta valmistettujen kampiakselien väsymislujuuden parantaminen".

"Säiliöiden rakentamisessa käytettyjen teräslaatujen kemiallisen koostumuksen ja mekaanisten ominaisuuksien normaalit".

Ja niin - koko sotavuosien ajan. Työmäärä ja vauhti ovat uskomattomia, kun otetaan huomioon, että vuoden 1943 lopussa TsNII-48:ssa oli vain 236 työntekijää, talonmiehet ja teknikot mukaan lukien. Totta, heidän joukossaan oli 2 akateemikkoa, 1 Neuvostoliiton tiedeakatemian vastaava jäsen, 4 tohtoria ja 10 tieteiden kandidaattia.

Tankkiteollisuuden 8. valtioliiton suunnitteluinstituutti (johtaja - A. I. Solin) evakuoitiin Tšeljabinskiin vuoden 1941 lopussa. Sodan ensimmäisellä kaudella kaikki 8GSPI:n joukot ohjattiin suorittamaan kansankomissariaatin tehtäviä evakuoitujen tankki- ja moottoritehtaiden käyttöönottamiseksi ja käyttöönottamiseksi sekä yksinkertaistettujen sodanaikaisten teknologioiden kehittämiseksi.

Vuoden 1942 puoliväliin mennessä etualalle nousivat muut tehtävät: teknisten prosessien (ensisijaisesti koneistus ja kokoonpano) yhtenäistäminen ja erilaisen tieteellisen ja teknisen avun tarjoaminen yrityksille. Joten Uralin tankkitehtaalla tutkijoiden ja suunnittelijoiden ryhmä 8GSPI kesällä ja syksyllä suoritti kattavan laitoksen kapasiteetin laskennan, säiliön voimansiirron teoreettiset laskelmat, käytettyjen rautametallien valikoiman vähentämisen, suunnittelun parantamisen. ja 26 koneenosan valmistustekniikka, leikkaustyökalujen yhdistäminen. Keskusstandarditoimisto, joka toimi osana 8GSPI:tä, loi ja toteutti suoraan yrityksissä standardeja vetolaitteiden, säiliöiden osien ja kokoonpanojen, ohjaus- ja mittauslaitteiden organisoinnin, työkalujen, kiinnikkeiden, meistien ja tekninen dokumentaatio. Toimiston avulla 34 tuotantolaitosta onnistuivat saavuttamaan täydellisen vaihdettavuuden komponenttien suhteen: takaveto, loppukytkin, vaihdelaatikko, pääkytkin, vetopyörä, maantiepyörät ulkoisella ja sisäisellä iskunvaimennuksen kanssa, laiskuus. Toimiston kehitystyön käyttöönotto mahdollisti vuoden 1944 arvioiden mukaan teollisuuden työvoimaintensiteetin vähentämisen 0,5 miljoonalla konetunnilla vuodessa. Neuvostoliiton tankkien ja itseliikkuvien aseiden laatu määräytyi suurelta osin 8GSPI:n työntekijöiden laatimien teknisten valvontastandardien perusteella.

Erillinen ja tärkeä 8GSPI:n työalue on asiakirjojen luominen NKTP:n armeijan korjaajille ja korjauslaitoksille kaikentyyppisten tankkien ja moottoreiden entisöintiä varten, mukaan lukien vangitut ja liittoutuneiden toimittamat. Pelkästään vuoden 1942 aikana ilmaantuivat tekniset olosuhteet KV-, T-34-, T-60- ja T-70-panssarivaunujen sekä V-2-34-, V-2KV- ja GAZ-202-moottoreiden sekä albumien peruskorjaukselle ja sotilaskorjauksille. piirustukset laitteista T-34- ja KV-yksiköiden purkamiseen ja asennukseen kentällä.

Mukana teknologisia tutkimuslaitoksia ja laboratorioita

Tärkeimpien laitosten lisäksi säiliöteollisuudessa työskenteli tutkijoita monista suunnittelu- ja teknologiainstituuteista, jotka aiemmin toimivat muilla kansantalouden sektoreilla.

Tiedetään, että tehtaan nro 183 keskuslaboratorion henkilöstöstä suurin osa koostui Harkovin metalliinstituutin työntekijöistä, jotka evakuoitiin yrityksen mukana vuonna 1941. Kerran, vuonna 1928, tämä tieteellinen laitos perustettiin Neuvostoliiton korkeimman talousneuvoston Leningradin liittovaltion metalliinstituutin sivuliikkeeksi. Jälkimmäinen johti historiaansa vuodesta 1914 lähtien ja sitä kutsuttiin alun perin sotilasosaston tieteelliseksi ja tekniseksi keskuslaboratorioksi. Syyskuussa 1930 Harkovin metalliinstituutti itsenäistyi, mutta säilytti entiset tutkimusaiheensa: metallurgisten uunien lämpövoimatekniikka, valimotekniikka, kuuma- ja kylmätyöstö ja hitsaus, metallien fysikaaliset ja mekaaniset ominaisuudet.

Ignatjevin mukaan nimetty valtion liittoutuneiden leikkaustyökalujen ja sähköhitsauksen tutkimuslaboratorio (LARIG) sijaitsi tehtaan nro 183 paikalla NKTP:n 26. joulukuuta 1941 antaman määräyksen mukaisesti, ja se säilytti itsenäisen laitoksen aseman. Laboratorion tehtäviin kuului teknisen avun tarjoaminen kaikille alan yrityksille leikkaustyökalujen suunnittelussa, valmistuksessa ja korjauksessa sekä sähköhitsauskoneiden kehittäminen.

Ensimmäinen suuri tulos LARIGin työstä saatiin heinäkuussa 1942: tehtaalla nro 183 aloitettiin laboratoriossa kehitettyjen porattujen monileikkurilohkojen käyttöönotto. Vuoden lopussa tutkijat saavuttivat säiliön vetopyöriä käsitelleiden karusellikoneiden tuottavuuden merkittävästi käyttämällä omia suunnittelemiaan leikkureita ja muuttamalla toimintatapojaan. Siten "pullonkaula", joka rajoitti säiliökuljetinta, poistettiin.

Saman vuoden 1942 aikana LARIG sai päätökseen ennen sotaa aloitetut työt valettujen leikkurinpitimien käyttöönotosta yleisesti hyväksyttyjen taottujen sijasta. Tämä vähensi työkalun kustannuksia ja puristi taontateollisuuden. Kävi ilmi, että valetut pidikkeet, vaikka ne olivat mekaanisesti heikompia kuin taotut, eivät palvelleet huonommin kuin jälkimmäiset. Vuoden loppuun mennessä laboratorio otti tuotantoon lyhennetyt hanat. Tämä projekti aloitti myös ennen sotaa ja yhdessä Institute 8GSPI:n kanssa.

Toisessa NKTP-yrityksessä, Uralmashzavodissa, toimi sotavuosina ENIMS, eli Metallinleikkaustyöstökoneiden kokeellinen tieteellinen instituutti. Sen työntekijät kehittivät ja UZTM valmisti useita ainutlaatuisia työstökoneita ja kokonaisia automaattilinjoja, joita käytettiin koko kansankomissariaatissa.

Joten keväällä 1942, Uralin tankkitehtaalla nro 183, ENIMS-prikaati "asoitti" sisäisellä iskunvaimennuksen omaavien rullien tuotannon. Hän loi teknologisen prosessin ja työpiirustukset kolmelle kiinnittimelle ja 14 leikkaus- ja aputyökalujen asemalle. Lisäksi saatiin päätökseen monikaran porauspään ja ZHOR-pyörivän koneen modernisointiprojektit. ENIMS:n lisätehtävänä oli kahdeksan erikoiskoneen kehittäminen ja valmistus pyörien kääntämiseen.

Sama tapahtui tasapainottimien käsittelyssä. ENIMS-tiimi oli mukana molemmissa tekninen prosessi yleensä ja erityisen työkalun luominen. Lisäksi instituutti otti vastuulleen kahden modulaarisen porakoneen suunnittelun ja valmistuksen: yhden monikaran ja yhden moniasentoisen. Vuoden 1942 loppuun mennessä molemmat valmistettiin.

Akateeminen ja yliopistotiede

Tunnetuin säiliöteollisuudessa työskennellyt akateeminen laitos on Ukrainan SSR:n tiedeakatemian Kiovan sähköhitsausinstituutti, jota johtaa akateemikko E. O. Paton. Vuosina 1942–1943 instituutti loi yhdessä tehtaan nro 183 panssaroitujen runkoosaston työntekijöiden kanssa laajan valikoiman erityyppisiä ja eri tarkoituksiin tarkoitettuja konekivääriä. Vuonna 1945 UTZ käytti seuraavia automaattihitsauslaitteita:

yleinen tyyppi suorien pitkittäisten saumojen hitsaukseen;
yleiskäyttöiset itseliikkuvat kärryt;
yksinkertaistetut erikoistuneet kärryt;
laitteistot pyöreän sauman hitsaamiseksi liikkumattomaan tuotteeseen;
asennukset karusellilla tuotteen pyörittämiseksi pyöreitä saumoja hitsattaessa;
itseliikkuvat laitokset, joissa on yhteinen käyttö elektrodilangan syöttämiseen ja pään liikuttamiseen isojen rakenteiden hitsaussaumojen suorittamiseksi.

Vuonna 1945 automaattiaseet edustivat 23 prosenttia T-34-tankin rungon hitsaustyöstä (hitsausmetallin painosta) ja 30 prosenttia tornissa. Automaattisten koneiden käyttö mahdollisti jo vuonna 1942 vain yhdellä tehtaalla nro 183 vapauttaa 60 pätevää hitsaajaa ja vuonna 1945 - 140. Erittäin tärkeä seikka: sauman korkea laatu automaattisessa hitsauksessa eliminoi kieltäytymisen kielteiset seuraukset. panssarin osien reunojen koneistamiseen. Koko sodan ajan alan yritysten automaattisten hitsauskoneiden käytön ohjeena toimitettiin Ukrainan SSR:n tiedeakatemian sähköhitsausinstituutin työntekijöiden vuonna 2008 laatimat "Armeeraed-rakenteiden automaattisen hitsauksen ohjeet". 1942 käytettiin.

Instituutin toiminta ei rajoittunut automaattiseen hitsaukseen. Sen työntekijät esittelivät menetelmän säiliön telojen halkeamien korjaamiseksi hitsaamalla austeniittielektrodilla, laitteella, jolla leikataan pyöreitä reikiä panssarilevyihin. Tiedemiehet kehittivät myös järjestelmän korkealaatuisten MD-elektrodien tuotantolinjassa ja teknologian niiden kuivaamiseksi kuljettimella.

Paljon vähemmän tunnettuja ovat Leningradin fysiikan ja tekniikan instituutin NKTP:n työn tulokset. Koko sodan ajan hän jatkoi luodun ammuksen ja panssarin vuorovaikutuksen ongelmien tutkimista erilaisia vaihtoehtoja rakentavat panssarisuojat ja monikerroksiset panssarit. Tiedetään, että prototyyppejä valmistettiin ja ammuttiin Uralmashissa.

Erittäin mielenkiintoinen tarina liittyy Bauman Moskovan valtion teknilliseen yliopistoon. Vuoden 1942 alussa NKTP:n johto kiinnostui leikkaustyökalusta, jossa on rationaaliset teroituskulmat, jotka on luotu tämän kuuluisan venäläisen yliopiston tutkijoiden monien vuosien työn aikana. Tiedettiin, että tällaista työkalua oli jo käytetty aseiden kansankomissariaatin tehtailla.

Aluksi yritettiin saada tietoa innovaatiosta suoraan asevarustelun kansankomissariaatista, mutta ilmeisesti turhaan. Tämän seurauksena Moskovan valtion teknillisen yliopiston koneistuksen ja työkalujen teorian laitoksen tutkijat, joita johtaa professori I.M. Kesällä ja syksyllä 1943 suoritettiin varsin onnistuneita kokeita, ja 12. marraskuuta NKTP antoi määräyksen tällaisen työkalun laajasta käyttöönotosta ja MVTU:n työntekijöiden lähettämisestä tehtaille nro 183 ja nro työkalu. rationaalisella geometrialla.

Projekti osoittautui enemmän kuin onnistuneeksi: leikkurit, porat ja jyrsimet olivat 1,6-5 kertaa pidempiä kestävyyttä ja lisäsivät koneen tuottavuutta 25-30 prosenttia. Samanaikaisesti rationaalisen geometrian kanssa MVTU:n tutkijat ehdottivat lastujen katkaisijajärjestelmää leikkureita varten. Heidän avullaan laitos nro 183 ratkaisi ainakin osittain puhdistukseen ja hakkeen jatkokäsittelyyn liittyvät ongelmat.

Sodan loppuun mennessä Moskovan valtion teknisen yliopiston leikkausosaston tutkijat. Bauman kokosi erityisen käsikirjan nimeltä "Ohjeet leikkaustyökalun geometriaan". Kansankomissariaatin määräyksellä ne hyväksyttiin "... pakollisiksi NKTP-tehtaiden erikoisleikkaustyökalujen suunnittelussa ja uusien 8GPI-normaalien edelleen kehittämisessä" ja lähetettiin kaikille alan yrityksille ja laitoksille.

Toisen mielenkiintoisen tekniikan - teräsosien pintakarkaisun suurtaajuisilla virroilla - otettiin käyttöön säiliöteollisuuden yrityksissä Leningradin sähköteknisen instituutin sähkötermian laboratorion työntekijät, jota johtaa professori V. P. Vologdin. Vuoden 1942 alussa laboratorion henkilökuntaan kuului vain 19 henkilöä, joista 9 työskenteli Tšeljabinskin Kirovin tehtaalla. Käsittelykohteeksi valittiin massiivimmat osat - V-2-dieselmoottorin loppukäyttövaihteet, sylinterin vaipat ja männän tapit. Kun uusi tekniikka hallittiin, se vapautti jopa 70 prosenttia CHKZ-lämpöuuneista ja käyttöaika lyheni kymmenistä tunteista kymmeniin minuutteihin.

Tagilin tehtaalla nro 183 HDTV-kovetustekniikka otettiin käyttöön vuonna 1944. Aluksi pintakarkaistiin kolme osaa - pistoolin nivel, pääkitkakytkin ja vetopyörän rullan akseli.

Annetut esimerkit eivät tyhjennä luetteloa tutkimuslaitoksista ja laboratorioista, jotka loivat teknologioita Neuvostoliiton säiliöteollisuudelle. Mutta se, mitä on sanottu, riittää ymmärtämään: sotavuosina NKTP:stä tuli maamme suurin tiede- ja tuotantoyhdistys.

Joutsen, rapu ja hauki saksankielisessä versiossa

Toisin kuin Neuvostoliitossa, saksalainen sektoritiede jaettiin ahtaisiin yrityssoluihin ja erotettiin yliopistotieteestä rautaesiripun avulla. Ainakin niin hän väittää iso ryhmä entisen Kolmannen valtakunnan tieteelliset ja tekniset johtajat sodan päättymisen jälkeen laaditussa katsauksessa "Saksan tieteen nousu ja lasku". Lainataanpa melko laajaa lainausta: ”Teollisuuden tutkimusorganisaatio oli itsenäinen, ei tarvinnut minkään ministeriön, valtion tutkimusneuvoston tai muiden osastojen apua... Tämä organisaatio toimi itselleen ja samalla suljettujen ovien takana. Seurauksena oli, että minkä tahansa korkeakoulun tutkija ei vain tiennyt mitään, vaan ei edes epäillyt teollisissa laboratorioissa tehdyistä löydöistä ja parannuksista. Tämä tapahtui, koska kilpailusyistä oli kaikkien etujen kannalta hyödyllistä pitää tutkijoidensa keksinnöt salassa. Tämän seurauksena tieto ei virtannut suureen yhteiseen pataan ja se saattoi tuoda vain osittaista menestystä yhteisen asian hyväksi. Aseistus- ja sotilastuotantoministeri A. Speer yritti yhdistää teollisuuden toimijat haarautuvien "komiteoiden" ja "keskusten" järjestelmään, luodakseen teknologista vuorovaikutusta tehtaiden välille, mutta hän ei pystynyt ratkaisemaan ongelmaa täysin. Yritysten intressit olivat ennen kaikkea.

Jos haaralaitokset työskentelivät konserneille, niin Saksan yliopistotiede oli toisen maailmansodan ensimmäisenä aikana yleensä työttömänä. Salamasodan strategian perusteella Valtakunnan johto piti mahdollisena täydentää sitä aseella, jolla joukot tulivat taisteluun. Tämän seurauksena kaikki tutkimukset, jotka eivät lupaaneet tuloksia mahdollisimman lyhyessä ajassa (enintään vuodessa), julistettiin tarpeettomiksi ja niitä rajoitettiin. Luemme edelleen katsauksen "Saksan tieteen nousu ja taantuminen": "Tutkijat luokiteltiin henkilöresurssien luokkaan, josta rintaman täydennys hankittiin ... Tämän seurauksena aseosaston ja monien muiden vastustuksista huolimatta viranomaiset, useita tuhansia korkeasti koulutettuja tiedemiehiä yliopistoista, teknisistä korkeakouluista ja erilaisista tutkimuslaitoksista, mukaan lukien välttämättömät korkean taajuuden tutkimuksen asiantuntijat, ydinfysiikka, kemia, konerakennus jne., otettiin armeijaan sodan alussa ja niitä käytettiin alemmissa tehtävissä ja jopa sotilaina. Suuret tappiot ja uudentyyppisten aseiden (neuvostoliittolaiset T-34-panssarivaunut, brittiläiset tutkat, amerikkalaiset pitkän kantaman pommittajat jne.) ilmestyminen taistelukentälle pakottivat Hitlerin ja hänen lähipiirinsä hillitsemään intellektuelleja: 10 tuhatta tiedemiestä, insinööriä ja teknikot kutsuttiin takaisin edestä. Heidän joukossaan oli jopa 100 humanitaarista. J. Goebbelsin täytyi antaa erityinen direktiivi tiedemiehiin kohdistuvien hyökkäysten kieltämisestä lehdistössä, radiossa, elokuvissa ja teatterissa.

Mutta se oli liian myöhäistä: vauhdin menettämisen vuoksi tutkimustuloksilla ja uudella kehityksellä, toisinaan lupaavilla, ei ollut aikaa päästä joukkoihin. Tehdään saman katsauksen "Saksan tieteen nousu ja rappio" yleinen johtopäätös: "Tiede ja tekniikka eivät sovi yhteen improvisoinnin kanssa. Valtion, joka haluaa saada tieteen ja teknologian todellisia hedelmiä, ei ole ainoastaan toimittava kaukokatseisesti ja taitavasti, vaan myös kyettävä odottamaan näitä hedelmiä kärsivällisesti.

Edellytykset sotilaallisten tieteellisten elinten syntymiselle Venäjällä ilmenevät, kun Venäjän armeijan kenraali esikunta muodostettiin 30. tammikuuta 1763. Itse asiassa keisarinna Katariina II loi sotilaallisen elimen, joka pystyy suorittamaan yhden, keskitetty hallinta valtion asevoimat.

Hänen alaisuudessaan ilmestyivät ensimmäiset sotilaskirjastot ja arkistot. He säilyttivät historiallisia asiakirjoja - kuvauksia taistelujen kulusta, suunnitelmia ja karttoja joukkojen sijoituksesta. Näiden materiaalien pohjalta kehitettiin ohjeita ja artikkeleita joukkojen kouluttamiseen taistelukentällä tapahtuvaa toimintaa varten.

Tulevaisuudessa Venäjän sotilasministeriön muodostaminen 8. syyskuuta 1802 oli erittäin tärkeä sotilaallisten tieteellisten elinten luomisen kannalta. Vain 10 vuotta myöhemmin, 27. tammikuuta 1812, perustettiin ensimmäistä kertaa maamme sotahistoriassa tämän osaston alaisuuteen sotatieteellinen komitea (VUK). Se koostui kuudesta välttämättömästä jäsenestä (kaksi komentaja-osassa, kaksi tykistöosassa ja kaksi muuta insinööriosassa) sekä kunniajäseniä ja vastaavia jäseniä Venäjältä ja muista maista.

Peruskirjan mukaan ensimmäinen VUK suoritti seuraavat tehtävät:

-keräsi "kaikki uudet julkaistut parhaat teokset sotataiteesta ja siihen kuuluvista eri yksiköistä", nimitti "parhaat ja hyödyllisimmät niistä käännettäväksi venäjäksi";

- harkitsi "hankkeita ja ehdotuksia tieteelliseksi sotilasyksiköksi ja esitti niistä mielipiteensä sotaministerille";

-julkaisi Military Journal -lehden, suoritti kokeita kaikille "sotilasosaston akateemiseen joukkoon liittyneille" virkamiehille;

-osallistui kaikkien "tieteellisten laitosten valvontaan Quartermaster-, Engineering- ja tykistöosissa ...".

VUK:n perustamisen tarkoituksena oli "parantaa sotataiteen tieteellistä osaa ja levittää sotilaallista tieteellistä tietoa joukkojen kesken". Voimme sanoa, että se on edelleen ajankohtainen. Toimikunta on historiansa aikana toistuvasti vaihtanut nimeään ja rakennetta, mutta sen toiminnan suunta - tieteellinen - on pysynyt ennallaan.

1800-luvun jälkipuoliskolla Katariinan luoma VUK lakkasi olemasta. Se korvattiin neuvoa-antavalla komitealla, joka nimettiin myöhemmin uudelleen kenraalin sotilastieteelliseksi komiteaksi. Tämän elimen vastuualueeseen kuului kenraaliesikunnan, sotilastopografien joukkojen tieteellinen toiminta sekä koulutus armeijassa ja sotilasarkistot.

Lisäksi valiokunta käsitteli sotahistoriallisten teosten julkaisemiseen tarkoitettujen rahatukien jakamista. Esimerkiksi sotatieteellinen komitea julkaisi sellaisia suuria sotilaateoreettisia teoksia kuin "Pohjoinen sota. Asiakirjat 1705-1708”, ”A.V.:n kirjeet ja paperit. Suvorov, G.A. Potemkin ja P.A. Rumjantsev 1787-1789. Pietari Suuren sotilaallista perintöä, Ruotsin sotia ja vuoden 1812 sotaa tutkittiin syvällisesti.

Vuonna 1900 VUK hajotettiin. Sen tehtäviä hoitivat 1900-luvun alussa esikuntakomitea, joukkojen koulutuskomitea ja kenraalin esikuntakomitea. Näillä elimillä oli laajat valtuudet ja ne pystyivät johtamaan perustavanlaatuisten teosten kehittämistä sotilaallinen strategia, taktiikka ja sotahistoria. Niissä työskentelivät huomattavat venäläiset sotatieteilijät, jotka loivat lukuisia sotilaateoreettisia ja sotilashistoriallisia teoksia, jotka ovat merkityksellisiä tähän päivään.

Myöhemmin, Suuren isänmaallisen sodan aikana, perusesikunnan operatiivisen koulutusosaston pohjalta perustettiin sotakokemusten hyödyntämisosasto. Sen tehtäviin kuului taistelukokemuksen tutkiminen ja yleistäminen; yhdistettyjen asekäsikirjojen ja taisteluohjeiden kehittäminen; sotakokemusten käyttöä koskevien määräysten, kansalaisjärjestöjen ja kenraaliesikunnan ohjeiden valmistelu; kuvaus Suuren isänmaallisen sodan toimista "aineiston keräämiseksi sodan kokemusten tutkimiseksi".

Voiton jälkeen historiallisen kokemuksen tutkimusta ja sotilaateoreettisten ongelmien kehittämistä kenraalissa suorittivat sotakokemuksen käyttöosasto, sotahistorian osasto, kenraalin arkisto ja arkisto. Punainen armeija.

Juuri nämä elimet muodostivat perustan kenraalin sotilastieteellisen osaston muodostamiselle vuonna 1953. Se oli olemassa neljännesvuosisadan, hajotettiin ja luotiin uudelleen jo vuonna 1985. 70 vuoden historiansa aikana (1925-1995) sotatieteelliset elimet ovat kokeneet noin 40 muutosta.

25. lokakuuta 1999 perustettiin puolustusvoimien pääesikunnan sotatieteellinen komitea. Venäjän federaatio. Täsmälleen 10 vuotta myöhemmin, Venäjän federaation puolustusministerin 8. syyskuuta 2009 antamalla direktiivillä, sen pohjalta perustettiin Venäjän federaation asevoimien sotilastieteellinen komitea.

Tällä hetkellä Venäjän federaation asevoimien kokovenäläinen komissaariaatti on sotatieteen hallintoelin, joka on suoraan alainen Venäjän federaation asevoimien kenraalin päällikön - Venäjän federaation ensimmäisen apulaispuolustusministerin Venäjän federaatio.

Venäjän federaation asevoimien sotilastieteellinen komitea (VSC) on suunniteltu ratkaisemaan Venäjän federaation asevoimien lupaavien rakentamisen, kehittämisen, koulutuksen, käytön ja tuen alueiden tieteellisen perustelun ongelmat todellisissa ja ennustettavissa olosuhteissa. sotilaspoliittisesta, taloudellisesta ja demografisesta tilanteesta.

Päätavoitteet:

asevoimien rakentamisen, koulutuksen ja käytön teorian kehittäminen, olosuhteiden tutkiminen ja suositusten kehittäminen niiden rakenteen parantamiseksi, muotojen ja menetelmien parantamiseksi taistelukäyttöön joukkojen ryhmittely, aseiden ja sotilasvarusteiden kehittäminen, muiden kiireellisimpien kysymysten tutkiminen;
tieteellisen tutkimuksen suunnittelujärjestelmän parantaminen ja Venäjän federaation puolustusministeriön tutkimusorganisaatioiden ja yliopistojen, Venäjän tiedeakatemian tieteellisten organisaatioiden, muiden puolustusalan tutkimusta tekevien ministeriöiden ja osastojen toiminnan koordinointi;
asevoimien sotilastieteellisen kompleksin, sen kokoonpanon, rakenteen ja henkilöstön parantaminen ottaen huomioon olemassa olevat tarpeet, vahvistamalla lainsäädäntökehystä, joka määrittää kompleksin toiminnan edellytykset ja menettelyn;
mallinnus- ja laboratorio-koepohjan kehittäminen, tutkimusprosessien, mukaan lukien järjestelmien, automatisoinnin jatkaminen tietotuki;
sotilashistoriallisen työn, tieteellisen tiedon ja julkaisutoiminnan johtaminen puolustusvoimissa;
sotilastieteellisen yhteistyön järjestäminen ja koordinointi ulkomaisten valtioiden kanssa.

Teoreettinen luonnontiede, joka syntyi renessanssilla, ilmestyi toiseksi (matematiikan muodostumisen jälkeen) tärkeimmäksi virstanpylväksi tieteen muodostumisessa sanan varsinaisessa merkityksessä.

Myöhempinä historiallisesti merkittävinä vaiheina, jotka määrittelivät sen kehitystä ja toimintoja kulttuurissa, voidaan erottaa muodostuminen tekninen ja sitten yhteiskuntatieteet ja humanistiset tieteet. Niiden muodostumisella kokeellisen tieteen erityisiksi alajärjestelmiksi (luonnontieteen ohella) oli myös sosiokulttuurisia edellytyksiä.

Teknisten tieteiden muodostuminen itsenäiseksi tieteenalaksi on kulkenut vaikean polun ja tietyt kehitysvaiheet. Toteutettaessa teknisen tiedon periodisointi On tarpeen ottaa huomioon sekä teknisen tiedon kehityksen suhteellinen riippumattomuus että sen riippuvuus luonnontieteen ja tekniikan kehityksestä. Tämän perusteella erotetaan B. I. Ivanov ja V. V. Cheshev neljä päävaihetta (jaksoa) teknisen tiedon kehittämisessä.

Ensimmäinen taso -tieteellinen kun jälkimmäinen oli olemassa empiirinen kuvaus aiheesta, ihmisen työtoiminnan keinot ja niiden soveltamismenetelmät. Se kestää primitiivisestä yhteisöjärjestelmästä renessanssiin. Tämän tiedon kehitys: käytännön-metodisesta teknologiseen ja siitä rakentavaan-tekniseen. Tänä aikana luonnontiede ja tekninen tieto kehittyivät rinnakkain, vuorovaikutuksessa vain satunnaisesti, ilman suoraa ja pysyvää yhteyttä niiden välillä. Tekniikassa tämä ajanjakso vastaa aseteknologian vaihe.

Toinen vaihe teknisen tiedon kehityksessä - teknisten tieteiden synty. (1400-luvun toiselta puoliskolta 1800-luvun 70-luvulle) tieteellisen tiedon houkutteleminen käytännön ongelmien ratkaisemiseen. Tuotannon ja luonnontieteen risteyksessä syntyy tieteellinen tekninen tieto, suunniteltu palvelemaan suoraan tuotantoa. Tieteellisen teknisen tiedon hankkimisen ja rakentamisen periaatteet ja menetelmät ovat muotoutumassa. Samalla jatkuu luonnontieteen muodostuminen, joka liittyy tuotantoon teknisten tieteiden ja tekniikan kautta. Luonnontieteessä tällä hetkellä muodostuivat kaikki ne piirteet, jotka myöhemmin määrittelivät klassisen tieteen kasvot. Liittyy kapitalistisen tuotantotavan muodostumiseen.

jakaa kaksi alavaihetta : 1. alavaihe(1400-luvun toinen puoli - 1600-luvun alku) on kokeellisen menetelmän kehittäminen perustuu tieteen ja käytännön yhdistelmään. Tiede tunkeutuu sovelletulle alueelle, mutta tekninen tieto ei vielä saa tieteellisen teorian asemaa, koska kokeeseen perustuvia luonnontieteiden teoreettisia rakenteita ei ole vielä lopullisesti muotoiltu.

Toinen alavaihe (1700-luvun alusta 1900-luvun 70-luvulle) - uusien tieteellisten teorioiden synty luonnontieteessä (ainakin mekaniikassa) loi tarvittavat edellytykset teknisen teorian syntyminen. Siksi tänä aikana alkaa myös tekninen tietämys hankkia teoreettinen luonne.

Kolmas vaihe : 70-luku 1800-luvulla palvelijalle. 20. vuosisata Tekn. tieteet näyttävät kypsältä ja kehittyneeltä tieteellisen tiedon alueelta, jolla on omansa aihe, keinot ja menetelmät ja selkeästi määritelty opiskeluala. Tänä aikana melko vakaa luonnontieteiden ja teknisten tieteiden selkeitä yhteyksiä.

Neljäs vaihe jatkuu 1900-luvun puolivälistä. (tieteellisen ja teknisen vallankumouksen tapahtumisajankohta) nykypäivään; on luonnontieteiden integrointi. ja tekninen tieto ilmentymänä kokonaisprosessi tieteen integraatio.

Joten lopullinen tekninen muodostuminen. tiede tapahtui teknogeenisen sivilisaation tulon aikakaudella teollistumisen vaihe ja merkitsi tieteen uusien toimintojen hankkimista - olla tuottava ja sosiaalinen voima.

1700-luvun lopulla - 1800-luvun alussa tieteestä tulee vihdoin sivilisaation kiistaton arvo. Se osallistuu yhä aktiivisemmin maailmankuvan muodostukseen väittäen saavuttavansa objektiivisesti todellista tietoa maailmasta ja paljastaa samalla yhä selvemmin sen pragmaattisen arvon, mahdollisuuden tulosten jatkuvaan ja systemaattiseen toteuttamiseen tuotannossa. , jotka toteutuvat muodossa uusi teknologia ja tekniikka. Aiemmilta historiallisilta aikakausilta löytyy esimerkkejä tieteellisen tiedon käytöstä käytännössä, mikä antoi sysäyksen tieteen käytännön merkityksen ymmärtämiseen. Ja silti tieteen tulosten käyttö tuotannossa esiteollisina aikakausina oli enemmän episodista kuin systemaattista.

1700-luvun lopussa - 1800-luvun ensimmäisellä puoliskolla. tilanne muuttuu radikaalisti. K. Marx huomautti oikeutetusti, että "ensimmäistä kertaa tieteellistä tekijää kehitetään tietoisesti ja laajasti, sovelletaan ja otetaan käyttöön sellaisessa mittakaavassa, että aikaisemmilla aikakausilla ei ollut aavistustakaan." Teollinen kehitys on asettanut varsin monimutkaisen ja monitahoisen ongelman: ei vain satunnaisesti hyödyntää yksittäisiä tieteellisen tutkimuksen tuloksia käytännössä, vaan luoda tieteellistä perustaa teknisille innovaatioille sisällyttämällä ne systemaattisesti tuotantojärjestelmään.

Juuri tänä historiallisena ajanjaksona alkoi tieteen ja teknologian välinen intensiivinen vuorovaikutusprosessi ja erityinen vuorovaikutus sosiaalinen kehitys, jota kutsutaan tieteen ja teknologian kehitystä. Käytännön tarpeet osoittivat yhä selvemmin suuntauksia kohti tieteen asteittaista muuttumista suoraksi tuotantovoimaksi. Tieteellisten tulosten käyttöönotto tuotannossa Laajenevassa mittakaavassa siitä tuli sosiaalisen dynamiikan pääominaisuus, ja ajatus yhteiskunnallisesta edistymisestä yhdistetään yhä enemmän tehokkaaseen tieteen teknologinen soveltaminen.

Tärkeä rooli tieteen kehityksessä, erityisesti uusien tiedonhaarojen muodostumisessa, oli suuren koneteollisuuden kehittämiseen, joka korvasi valmistusteollisuuden. Ei ole sattumaa, että niissä maissa, joissa kapitalismi voitti enemmän kehittyneitä muotoja, tiede sai etuja kehityksessä. Sen tulosten tuominen tuotantoon nähtiin yhä enemmän tuottajien voiton ehtona, todisteena valtion vahvuudesta ja arvovallasta. Tieteen arvo, sen käytännön hyödyllisyys, joka liittyy osinkojen keräämiseen, alkoi selvästi oivaltaa tutkimukseen investoijien keskuudessa.

Tieteellisen tiedon lisääntyvä soveltaminen tuotannossa on luonut yhteiskunnallisen tarpeen syntyä erityinen tutkimuskerros, joka järjestelmällisesti varmistaisi perusluonnontieteellisten teorioiden soveltamisen tekniikan ja tekniikan alalla. Ilmauksena tästä tarpeesta syntyy eräänlainen välittäjä luonnontieteen tieteenalojen ja tuotannon välille - teknisten tieteiden tieteellinen ja teoreettinen tutkimus.

Niiden muodostuminen kulttuurissa johtui ainakin kahdesta tekijäryhmästä. Toisaalta ne hyväksyttiin kokeellisen tieteen perusteella, kun tarkoituksena oli muodostaa tekninen teoria osoittautui tarpeelliseksi saada oma "perus" luonnontieteellinen teoria(XVIII-XIX vuosisatojen ajanjakso). Toisaalta tieteellisen ja teoreettisen teknisen tiedon tarve alkoi käytännön välttämättömyys kun insinöörit eivät voineet erityisongelmia ratkaistaessa enää luottaa pelkästään hankittuihin kokemuksiin, vaan tarvitsivat tieteellisen ja teoreettisen perustelun keinotekoisten esineiden luomiselle, jota ei voida toteuttaa ilman teknisten tieteiden puitteissa kehitettyä asianmukaista teknistä teoriaa.

Tekniset tieteet eivät ole pelkkä luonnontieteen jatke, soveltava tutkimus jotka toteuttavat perusluonnontieteiden käsitteellistä kehitystä. Kehitetyllä teknisten tieteiden järjestelmällä on oma kerros sekä perus- että soveltavaa tietoa, ja tällä järjestelmällä on erityinen tutkimuskohde. Tällainen esine on tekniikkaa ja tekniikkaa ihmisen luomana ja vain hänen toimintansa ansiosta olemassa olevana keinotekoisena erikoisalueena.

Luonnontieteen ja tuotannon risteyskohdassa syntyneet tekniset tieteet määrittelivät yhä selvemmin erityispiirteensä, jotka erottavat ne luonnontieteellisestä tiedosta. He hankkivat aihealueensa, muodostivat oman tutkimuksen keinot ja menetelmät, oma erityinen kuva tutkittavasta todellisuudesta, eli kaikki, mikä antaa meille mahdollisuuden puhua tietyn muodostumisesta tieteenala.

Kehitetyllä teknisten tieteiden järjestelmällä on oma kerros sekä perus- että soveltavaa tietoa., ja tämä järjestelmä vaatii erityistä tutkimuksen aihe. Tällainen aihe on tekniikkaa ja tekniikkaa ihmisen luomana ja vain hänen toimintansa ansiosta olemassa olevana keinotekoisena erikoisalueena. Tärkeä teknisen tiedon toiminnan piirre, joka heijastaa sen yhteyttä käytäntöön, on se se palvelee teknisten ja sosiaalisten järjestelmien suunnittelua. Suunnittelu on hyvin erilaista kuin tutkimus. Suunnittelussa käytetyllä tiedolla on omat ominaisuutensa, jotka määräytyvät niiden käytön, tiettyihin tehtäviin suuntautumiseen. Siksi Tekninen tiede tulee katsoa tiettyä osaamisaluetta syntyy suunnittelun ja tutkimuksen rajalla ja syntetisoimalla itsessään molempien elementtejä. AT tekninen tietäminen teknisten tieteiden piirteet heijastuvat eri tavoin. Ensinnäkin se heijastaa esineiden sosioteknisiä ominaisuuksia. Kognitiivisen toiminnan lopputuotteena tekninen tieto määrää kognitiivisen prosessin luonteen, joka toimii sosioteknisen suunnittelun välineenä. Se määrittelee tietyssä määrin toimintojen luonne uusien tilojen luomiseksi, ja itse esineiden rakenteelliset ja toiminnalliset ominaisuudet. Näiden esineiden ominaisuuksien huomioon ottaminen osoittaa niiden kaksoisluonteen. Kaksinaisuus: tekniset esineet ovat "luonnollisen" ja "keinotekoisen" synteesi. Tieteellisen ja teknisen tietämyksen pitäisi syntetisoida tuloksena saadut tiedot insinööri- ja käytännön kokemus (sl-but, keinotekoinen) ja luonnontieteellinen tutkimus (luonnontutkimus). Koska teknisten esineiden toiminnan erityispiirteet paljastuvat teknisten ominaisuuksien kautta, niin ilman näiden ominaisuuksien korjaamista ja kuvaamista tekninen tieto on mahdotonta ajatella. Samaan aikaan tekninen toiminta toimii ilmentymänä esineen luonnollisista ominaisuuksista, luonnonvoimista. Tuloksena kahden tyyppisten ominaisuuksien suhde edustaa tiettyä sisältöä , joka ylittää luonnontieteen rajat, ja tutkimus sallii, kuvaannollisesti sanottuna, rakentaa silta luonnontieteellisestä tiedosta ja löydöistä heidän luokseen tekninen sovellus keksintöihin.

Muodostuessaan tekniset tieteet ovat ottaneet vakaan paikan tieteellisen tiedon kehittämisen järjestelmässä ja tuotannon tekniset ja teknologiset innovaatiot ovat alkaneet yhä enemmän perustua tieteellisen ja teknisen tutkimuksen tulosten soveltamiseen. Ja jos aikaisempi tiede, kuten J. Bernal huomautti, ei antanut teollisuudelle juurikaan, niin tilanne muuttui teknisten tieteiden luvalla. Ne eivät vain alkaneet vastata teknologian kehittämisen tarpeisiin, vaan myös päihittää sen kehityksen muodostaen suunnitelmia mahdollisista tulevaisuuden teknologioista ja teknisistä järjestelmistä.