Логопедичен масаж на езика, лицето и ръцете за деца у дома: упражнения за развитие на речта. Логопедичен масаж: ефективност в комбинация от техники

Логопедичен масажсе отнася до една от логопедичните техники и е метод на механично въздействие, благодарение на което се подобрява състоянието на периферния говорен апарат.

При тежки говорни нарушения се използва логопедичен масаж. Позволява ви да коригирате произношението на звука, подобрява състоянието на гласа, нормализира тонуса на мускулите на говорния апарат и намалява времето за формиране на речта на произношението. Дори при тежки неврологични симптоми, използването на логопедичен масаж дава добри резултати.

Фокусирайте се върху мускулите на бузите, устните, езика и мекото небце. За да избере тактика на лечение, преди сесията масажистът трябва да палпира мускулите и да обърне внимание на състоянието на мускулите на раменния пояс, шията, езика, бузите и устните.

Логопедичният масаж има следните цели:

• Стимулиране разговорна речсъс забавяне на развитието на детето
• Намаляване на прекомерното слюноотделяне
• Намален хипертонус на мускулите, участващи в артикулацията.
• Активиране на мускули с недостатъчна контрактилност.
• Стимулиране на кинестетични усещания.
• Намаляване на степента на мускулни двигателни нарушения по време на съпружески движения, хиперкинеза и нарушена координация на движенията.
• Създаване на условия за развитие на произволни движения на артикулационния апарат.
• Повишаване на еластичността на мускулните влакна и контрактилната функция.

Логопедичен масаж за деца

Позицията на детето по време на сесията

Преди да извършите логопедичен масаж, за да нормализирате мускулния тонус, трябва да изберете правилната позиция за детето. Най-оптималните:

1. Детето се поставя по гръб, като под врата му се поставя малка подплата или плоска възглавница. Главата трябва да е леко наклонена назад.
2. Можете да масажирате в стол с висока облегалка за глава.
3. Малките деца се масажират в количка в полуседнало положение.
4. Препоръчително е децата, които се страхуват, да седят в скута на майка си.

Масаж при нисък мускулен тонус

Логопедичният масаж започва с областта на горния раменен пояс и шията. В тази област всички движения са меки, леки и обхващащи. В същото време целта на масажа е да активира мускулите, които са свързани с мускулите на езика и дъното на устата. Движенията трябва задължително да включват пода на устата, тъй като тези мускули са пряко свързани с корена на езика.

Преминаване към артикулационни мускули, трябва да се вземе предвид зоната, която е по-малко активна при децата. Акцентът в работата се отнася до онези мускули, които не позволяват на детето да извършва определени артикулационни движения. Например, двигателните нарушения могат да бъдат локализирани в областта на дъвкателния мускул, зигоматичните мускули и букалните мускули. Необходимо е да се извършват движения доста активно в тези области.

Посоката на масажните движения е от центъра към периферията. Използват се класически масажни техники. Силата на натиск трябва да се увеличава постепенно. Натискът не трябва да причинява болка при децата.

Масажна техника

1. Област на челото: надлъжно и напречно поглаждане.
2. Поглаждане на горната граница на очните кухини.
3. Поглаждане от крилата на носа до ушите.
4. Поглаждане на долната челюст от брадичката до ушите.
5. Спирално месене на зигоматичния мускул.
6. Омесване на мускула на бузата (щипане, спирални движения).
7. Третиране на букалния мускул от двете страни. Масажистът омесва мускула отвътре с един пръст, а отвън с останалите пръсти.
8. Лечение на лабиалните мускули. Посоки на движение: от средата на устната към ъглите. Горната и долната устна се третират отделно. Използват се поглаждане и пощипване на устните.
9. Лечение на назолабиалната гънка.
10. Прилагане на вибрационни техники (ръчен или апаратен метод).

При деца с конвулсивен синдром вибрациите са противопоказани!

Масаж за повишаване на мускулния тонус

При деца с повишен тонус на артикулаторната мускулатура се предписва релаксиращ логопедичен масаж. Когато извършва това, детето избира позиция, в която тоничните рефлекси биха се проявили в по-малка степен.
Мускулната релаксация се постига чрез леки масажни движения от периферията към центъра с лека сила на натиск. Всички движения са плъзгащи. Леко натискане. Повторете всеки 8 пъти. Бавните движения намаляват възбудимостта на тъканите.

Масажна техника

Започнете с отпускане на мускулите на врата и раменния пояс. Масаж и пасивни движенияглава. Като държите главата на детето, завъртете главата по посока на часовниковата стрелка, след това в обратната посока. Бавно завъртете главата си в едната и в другата посока. Отпускането на мускулите на врата помага за намаляване на тонуса на корена на езика.

Релаксиращ масаж на лицевите мускули:

• Надлъжно и напречно поглаждане на челото
• Поглаждане на областта на очните кухини.
• Поглаждане от моста на носа по горния ръб на очните кухини до слепоочията.
• Поглаждане от челото към бузите, брадичката, шията до ключиците.
• Поглаждане от ушните миди до крилата на носа.
• Поглаждане на долната челюст, подобно на форцепс.
• Притискане от началото на растежа на косата надолу по цялата повърхност на лицето.

Отпускане на мускулите на устните:

• Поглаждане на горната и долната устна от ъгъла към центъра.
• Всяка устна се обработва отделно.
• Поглаждане на горната устна отгоре надолу.
• Поглаждане на долната устна отдолу нагоре.
• Третиране на назолабиални гънки в посока от крилата на носа към ъглите на устата.
• Натиснете устните с леки въртеливи движения.
• Потупване на устни с върха на пръстите.
• Диференциален масаж

При децата често се наблюдава смесен модел на нарушения на мускулния тонус. В някои мускулни групи тонусът е повишен, в други е намален. В тази връзка се извършва диференциален логопедичен мускулен масаж.

Условия за логопедичен масаж

Стаята трябва да е удобна и топла. Специални изисквания към ръцете на масажиста. Те трябва да са топли, чисти, без никакви възпалителни заболявания, без бижута, с късо подстригани нокти. Масажът се извършва 2 часа след хранене. Преди сесията устата на детето трябва да се почисти от трохи и остатъци от храна.

Масажът се предписва в курс от 20 сесии. Препоръчително е да го правите всеки ден. След едномесечна почивка е препоръчително курсът да се повтори. При тежки говорни увреждания при деца продължителността на лечението се увеличава.

В зависимост от тежестта на нарушенията на говорния апарат и възрастта на детето, времето за сеанс може да бъде от 5 до 25 минути. Първата сесия е с продължителност 5 минути. В бъдеще продължителността на масажа се увеличава.

При извършване на масаж детето трябва да е спокойно и да не изпитва болка или дискомфорт. Всяко дете има нужда от подход. От първите процедури не трябва да го поставяте в хоризонтално положение. По-добре е да направите първата сесия в седнало положение. С времето децата свикват с масажа.

Ако детето е в негативно настроение, по време на първата процедура извършвайте само леки масажни движения върху мускулите на лицето. Можете да провеждате масажни сесии в присъствието на майка си. Масажът е ефективен само ако децата развият чувство на доверие.

Противопоказания за масаж

Масажът не се предписва при следните заболявания:

• ARVI, остри респираторни инфекции.
• Херпес на устните, лицето
• Възпалителни очни заболявания
• Възпаление устната кухина

Масажирайте деца с конвулсивен синдром с повишено внимание. Ако детето плаче, бори се и крещи, масажът трябва да се спре и детето да се успокои.

Логопедичен масаж на езика за деца

При повишен тонус на езика се извършва логопедичен масаж за деца с релаксираща техника, при понижаване на тонуса се извършва укрепващ масаж. При хипотония техниките са по-интензивни и активни. Ако имате повишен тонус, препоръчително е да задържите топла билкова инфузия в устата си известно време преди процедурата.

Масажът на езика при деца може да се извършва с пръст през марля или със специални сонди. Пръстът трябва да е на върха на пръста. Можете да масажирате с дървена или метална шпатула.

Преди да започнете да масажирате езика, трябва да определите границата на повръщането и фарингеалния рефлекс. Първите сесии трябва да третират мускулите на езика, без да достигат тази граница. С всяка следваща сесия се третира все по-голяма повърхност на езика.

Процедурата не може да се извърши веднага след хранене. Устата на детето трябва да е отворена с изплезен език. Масажистът фиксира езика с марлева салфетка.

Логопедична масажна техника

1. Извършва се нежно поглаждане в различни посоки.
2. Въздействие върху надлъжните мускули от корена до върха на езика.
3. Въздействие върху напречните мускули на езика от центъра към краищата.
4. Движенията са кръгови и спираловидни по цялата повърхност на езика.
5. Потупване по цялата повърхност на езика.
6. Натиск върху надлъжните мускули.
7. Масаж на френулума на езика. Посоката на движение е отгоре надолу.
8. Масажирайте през марлена салфетка. Извършвайте разтриващи движения.

Логопедичен масаж у дома

Преди да дадете на детето логопедичен масаж у дома, трябва да се консултирате с логопед. Професионалният логопедичен масаж включва езикова обработка, която се извършва с помощта на специални сонди. Тези устройства могат лесно да наранят деликатната лигавица на устата. Най-добре е да използвате шпатула или четка за зъби у дома.

Терьохина Е.А., логопед, Финансирана от държавата организацияХанти-Мансийск Автономен окръг–Югра “Център за рехабилитация на деца и юноши с увреждания„Хармония“, Няган.

За деца със значителни говорни нарушения (алалия, дизартрия, дислалия, причинени от скъсен хиоиден френулум и др.) Само артикулация и дихателни упражнения. Необходим е логопедичен масаж. Въз основа на системата за масаж на Е. Ф. Архипова. за деца с церебрална парализа и знанията, придобити в редовните курсове по лечебен масаж, подготвих подробен материал както за специалисти, учители, така и за родители на деца с тежки говорни увреждания. Това значително ще улесни коригирането на звуковото произношение и ще ви позволи да постигнете определени резултати. В момента използвам за коригиране на говорни нарушения в часовете си различни видовелогомасаж. Запознавам родителите с методите и техниките на логопедичния масаж за по-нататъшен масаж у дома.

Ролята на логопедичния масаж

Логопедичният масаж е активен метод на механично въздействие, който променя състоянието на мускулите, нервите, кръвоносните съдове и тъканите на периферния говорен апарат. Логопедичният масаж е една от логопедичните техники, която помага за нормализиране на произношението на речта и емоционално състояниелица, страдащи говорни нарушения.

Масажът се използва при дизартрия (нарушен мускулен тонус), включително нейните изтрити форми, заекване и нарушения на гласа.

Масажът има благоприятен физиологичен ефект върху организма. Масажът подобрява отделителната функция на кожата, активира нейното лимфо- и кръвообращение. И следователно подобрява нейното хранене и увеличава метаболитните процеси. Под въздействието на масажа капилярите се разширяват, газообменът между кръвта и тъканите се увеличава (кислородна терапия на тъканите). Ритмичните масажни движения улесняват движението на кръвта през артериите и ускоряват изтичането на венозна кожа. Масажът има рефлексен ефект върху цялата лимфна система, като подобрява функцията на лимфните съдове. Състоянието на мускулната система се променя значително под въздействието на масажа. На първо място, еластичността на мускулните влакна, силата и обема на тяхната контрактилна функция, мускулната производителност се увеличават и тяхната активност се възстановява след тренировка. Диференцираното използване на различни масажни техники позволява да се намали тонуса при мускулна спастичност и, напротив, да се повиши при отпусната пареза на артикулационните мускули. Това спомага за формирането и осъществяването на активни произволни, координирани движения на органите на артикулацията. Съществува сложна връзка между силата на масажа и реакцията на тялото. При леко бавно поглаждане възбудимостта на масажираните тъкани намалява.

По този начин логопедичният масаж има цялостен положителен ефект върху организма като цяло, като предизвиква благоприятни промени в нервната и мускулната система, които играят основна роля в речево-двигателния процес.

Основните цели на логопедичния масаж са:

Нормализиране на мускулния тонус на артикулационния апарат (в по-тежки случаи, намаляване на степента на проява на двигателни дефекти на артикулационните мускули: спастична пареза, хиперкинеза, атаксия, синкинезия);

Активиране на тези мускулни групи на периферния говорен апарат, в които е имало недостатъчна контрактилност (или включване в процеса на артикулация на нови мускулни групи, които преди това са били неактивни);

Стимулиране на проприоцептивните усещания;

Подготовка на условия за формиране на доброволни, координирани движения на органите на артикулацията;

Намаляване на хиперсаливацията;

Укрепване на фарингеалния рефлекс;

Аферентация в говорните области на кората на главния мозък (за стимулиране развитие на речтасъс забавено формиране на речта).

Противопоказания за масаж са: инфекциозни заболявания(включително ARVI, грип), кожни заболявания, херпес на устните, стоматит, конюнктивит. Масажът трябва да се използва с голямо внимание при деца с еписиндром (конвулсии), особено ако детето плаче, крещи, изтръгва се от ръцете си, назолабиалният му "триъгълник" посинява или има тремор на брадичката.

Логопедичният масаж се извършва в топла, добре проветрива стая. Обикновено масажът се препоръчва да се извършва на цикли от 10-15-20 сесии, за предпочитане всеки ден или през ден. След почивка от 1-2 месеца цикълът може да се повтори. При определени обстоятелства, когато масажът не може да се прави често и редовно, той може да се провежда по-дълго време, но по-рядко.

Продължителността на една процедура може да варира в зависимост от възрастта на детето, тежестта на говорно-моторното нарушение, индивидуалните особености и др. Първоначалната продължителност на първите сеанси е от 1-2 до 5-6 минути, а на финалните продължителността е от 15 до 20 минути. IN ранна възрастмасажът не трябва да надвишава 10 минути, в младша предучилищна възраст - 15 минути, в старша предучилищна възраст и училищна възраст- 25 минути.

Позиция на тялото по време на логопедичен масаж

Преди да започнете масаж, тялото на детето трябва да бъде поставено в правилна позиция. Правилната стойка помага за нормализиране на мускулния тонус (обикновено релаксация) и прави дишането по-свободно.

За логопедичен масаж следните позиции са най-оптимални:

В легнало положение под врата на детето се поставя малка възглавница, която му позволява леко да повдигне раменете си и да наклони главата си назад; ръце, протегнати покрай тялото; краката лежат свободно или са леко свити в коленете (можете също да поставите възглавница под коленете на детето);

Детето е в полуседнало положение на стол с висока облегалка за глава;

Детето е в полуседнало положение в наклонено столче за хранене или количка.

Основни видове логопедичен масаж:

Класически ръчен масаж.

Терапевтичният класически масаж се използва без да се вземат предвид рефлекторните ефекти и се извършва в близост до увредената област на тялото или директно върху нея. Основните техники на ръчния класически масаж са: поглаждане, разтриване, месене и вибрация.

За да изпълняват тези техники при масажиране на езика, логопедите често използват четки за зъби с мек косъм, шпатули, биберони и др.

Акупресурата е вид лечебен масаж, при който се прилага локално релаксиращо или стимулиращо въздействие върху биологично активни точки (зони) според показанията за заболяване или дисфункция.

Хардуерният масаж се извършва с помощта на вибрации, вакуум и други устройства.

Сондов масаж (по метода на Новикова E.V.).

Самостоятелен масаж.

Определението за масаж следва от името му. Детето прави масажа само. Това може да бъде или масаж на лицето с ръцете ви, или например масаж на езика с помощта на зъбите (артикулационното упражнение „Разресване на езика“, когато детето силно избутва езика през затворени зъби).

1. Релаксиращ масаж на артикулационните мускули.

Прилага се при повишен тонус (спастичност) на говорната мускулатура (лицеви, лабиални, езикови мускули).

Извършване масаж на лицетодопринася не само за формирането на лицеви средства за комуникация, но и за развитието на устната сфера, което е необходимо за нормалното хранене на детето и последващото развитие на речта.

Важно: Поставете детето в позиции, при които патологичните тонични рефлекси биха се проявили минимално или изобщо не биха се проявили.

Релаксация на мускулите на врата (пасивни движения на главата).

Преди да започнете релаксиращ масаж на артикулационните мускули, особено в случай на значително повишаване на мускулния тонус на горния раменен пояс и шията, е необходимо да отпуснете тези мускули.

Позицията на детето е по гръб или полуседнало, главата виси леко назад:

а) подпрете врата на детето отзад с една ръка, а с другата правете кръгови движения на главата, първо по посока на часовниковата стрелка, след това обратно на часовниковата стрелка;

б) с бавни, плавни движения завъртете главата на детето в едната посока, а в другата я разклатете напред (3-5 пъти).

Отпускането на мускулите на врата води до известно отпускане на корена на езика. Отпускането на устната мускулатура се постига чрез леко поглаждане и потупване на мускулите на лицето, устните, шията и езика. Движенията се извършват с двете ръце в посока от периферията към центъра. Движенията трябва да са леки, плъзгащи се, леко натискащи, но не разтягащи кожата. Всяко движение се повтаря 5-8 пъти.

Отпускане на мускулите на лицето:

• поглаждане от средата на челото до слепоочията;
• поглаждане от веждите към скалпа;
• поглаждане от линията на челото около очите;
• поглаждане на веждите от моста на носа отстрани до ръба на косата, продължавайки линията на веждите;
• поглаждане от линията на челото надолу по цялото лице по бузите, брадичката и шията;
• поглаждане от долния ръб на ушната мида (от ушните миди) по бузите до крилата на носа;
• леки пощипващи движения по ръба на долната челюст;
• Масаж под налягане на лицето от корените на косата надолу.

Релаксация на лабиалните мускули:

• поглаждане на горната устна от ъглите на устата до центъра;
• поглаждане на долната устна от ъглите на устата до центъра;
• поглаждане на горната устна (движение отгоре надолу);
• поглаждане на долната устна (движение отдолу нагоре);
• поглаждане на назолабиалните гънки от крилата на носа до ъглите на устните;
• акупресураустни (бели дробове ротационни движенияпо часовниковата стрелка);
• леко потупвайки устните си с пръсти.

В случай на асиметрия на лицевите мускули, ние извършваме артикулационен масаж с хиперкорекция на засегнатата страна, т.е. по-голям броймасажни движения.

2.Стимулиращ масаж на артикулационните мускули.

Провежда се при мускулна хипотония с цел укрепване на мускулния тонус.

Техники: Енергични и бързи движения.

Масажните движения се извършват от центъра към периферията. Укрепването на лицевите мускули се извършва чрез поглаждане, триене, месене, пощипване, вибрация. След 4-5 леки движения силата им се увеличава. Стават притискащи, но не болезнени. Движенията се повтарят 8-10 пъти.

Укрепване на мускулите на лицето:

• поглаждане на челото от средата към слепоочията;
• поглаждане на челото от веждите до косата;
• поглаждане на вежди;
• поглаждане по клепачите от вътрешните към външните ъгли на очите и отстрани;
• поглаждане на бузите от носа до ушите и от брадичката до ушите;
• стискане на брадичката с ритмични движения;
• месене на зигоматичните и букалните мускули (спирални движения по зигоматичните и букалните мускули);
• триене на мускула на бузата (показател в устата, останалата част отвън);
• щипещи бузи.

Укрепване на лабиалните мускули:

• поглаждане от средата на горната устна до ъглите;
• поглаждане от средата на долната устна до ъглите;
• поглаждане на назолабиалните гънки от ъглите на устните до крилата на носа;
• изтръпване на устните;
• леко изтръпване на устните.

3.Масаж на езиковата мускулатура.

Правете масажа в легнало положение преди хранене или 1,5-2 часа след хранене в продължение на 5 минути.

Масажът на венците започва с движения в хоризонтална посока от едната страна на венеца. Това увеличава слюноотделянето, така че след 2-4 отслабващи движения на детето трябва да се даде възможност да поглъща слюнката. След това се извършва подобен масаж от другата страна на венеца. След това венците се масажират с вертикални движения.

Небцето се масажира с пръст по средната линия, като се започва отпред с леко повдигане на мекото небце. Това движение се повтаря 10-15 пъти. По време на масажа детето може да произнася гласните А и Е.

Езикът се масажира отпред назад до появата на повръщане. Това включва поглаждане, леко потупване и вибрация за 15 секунди.

Масаж за отпускане на мускулите на езика:

Акупресура в областта на субмандибуларната ямка, която се извършва в продължение на 15 секунди, с вибриращи движения с показалеца под долната челюст;

Вибрация с два показалеца на двете ръце под ъглите на челюстта (15 секунди).

Движенията, които се използват са прави, спирални, кръгови, като с пръстите на едната ръка държите езика, а с пръстите на другата извършвате масажни движения. Те трябва да бъдат изпратени:

*От средата на езика до върха му и обратно.

*От центъра на езика наляво и надясно („рибена кост“),

*От левия край на езика към десния и обратно (през езика),

* Превъртане на пръст по езика в различни посоки,

*Прищипване и разтягане на краищата на езика.

*Поглаждане на езика от hyoid frenulum до върха на езика и обратно.

Работете за преодоляване на слюноотделянето.

1. Научете децата да дъвчат добре - първо с отметнати назад глави.

2.Научете се да смучете слюнката и да преглъщате слюнка по-често с едно натискане,

особено преди упражнения.

3. Завъртете езика пред устата си, след което преглътнете слюнката.

Татяна Карпова

IN напоследъкВсе по-често чуваме:

„Детето е добро, но не говори.

И този поне ще го каже, но е лошо, неясно.

Но ето защо ни е дадено на нашите деца:

Разберете, разберете и се справете с това!

Уважаеми колеги, днес искам да представя на вашето внимание нашата работа по логопедичен масаж с лъжици - един от най- ефективни начиникорекция на говорни нарушения. Не само ефективен, но и древен - масажът е известен повече от едно хилядолетие. От древни времена масажът е част от изкуството на медицината. Но едва в края на 19 век науката се интересува сериозно от масажа. Разработени са много методи за лечебен, спортен, козметичен и здравен масаж. В логопедичната работа масажът е част от комплексната работа по корекция на речта. Според професор Б. Р. Яременко масажът ускорява обратното развитие на говорните нарушения 4-5 пъти!

Можете да го изпълнявате както в часовете по логопед, в режимни моментив групата и у дома с майка ми. Масажът с лъжица е един от новите методи на логопедичния масаж.

ПРЕДИМСТВА НА ТОЗИ МАСАЖ:

Във всяка къща има лъжици,

Всеки може да борави с лъжици - те са прости и безопасни,

Лъжиците не изискват стерилизация - просто ги измийте,

Масажът служи като добра подготовка за това как да артикулационна гимнастика, както и логопедичен масаж (класически или сонда).

Когато прави масаж, детето лесно научава имената на части от лицето,

Различни температури на лъжицата могат да се използват за релаксиращ или стимулиращ ефект,

Използването на такъв масаж също развива фините двигателни умения на детето,

Правене на самомасаж. детето извършва движения с приятно усилие и никога няма да се нарани.

ЦЕЛИ НА Логопедичния МАСАЖ С ЛЪЖИЦИ

Подобряване на качеството на артикулационните движения,

Помощ за формиране на желаната структура на артикулационните органи,

Помага за нормализиране на мускулния тонус на лицевата и артикулационна мускулатура.

ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ ЗА ЛГОПЕДИЧЕН МАСАЖ:

Масажът не трябва да се извършва при остри инфекциозни заболявания,

При обриви по лицето (пустули, пукнатини, херпес, синини, Слънчево изгарянеи т.н.).

Различни проблеми в устата.

ЦЕЛИ НА УПРАЖНЕНИЯТА С ЛЪЖИЦИ:

Запаметяване на части от лъжица

Консолидация различни разпоредбилъжици в ръка, необходими за масаж,

Овладяване на масажни движения.

Развитие на фини двигателни умения,

Развитие на способността за навигация в пространството,

Упражнения за синхронна работа на ръцете,

Корекция на нарушения в структурата на сричката.

Можете да изберете всяка лъжица (кафе, маса, десерт). Материалът на лъжицата няма значение. Важно е да се измие и обработи добре. За изпълнение на упражненията са необходими две лъжици.

Започваме работата, като се запознаем с историята на появата на лъжицата, методите за нейното производство, фиксирането на частите на лъжицата и видовете лъжици. Има много пословици, поговорки и знаци за лъжици, които могат да се използват както за образователни цели, така и за развитието на речта на децата:

Работник с двунога, мързеливец с лъжица.

Лъжицата не е котка, няма да ти одраска устата и т.н.

Лъжица, забравена на масата, отива при госта

Почукване с лъжица по ръба на чиния означава кавга и др.

Упражненията се изпълняват при четене на поезия. Стихове, като ритмично организирана реч,

допринасят за формирането на чувство за ритъм при децата и са един от начините за коригиране на нарушенията на структурата на сричките.

Преди да извършите масаж, всеки път трябва да измиете лъжиците и да ги поставите в чашата с дръжките нагоре. Децата трябва да мият ръцете си преди час. Всяко дете изважда по 2 лъжици от края на резниците и взема по една лъжица във всяка ръка. Възрастният рецитира стихотворението и показва движенията, а децата само изпълняват движенията. Възрастният следи никой да не „тича напред“, без да извърши движението, а само да го посочи. Ако едно от децата изостава, възрастният забавя ритъма на произнасяне на текста, изчаквайки закъснелия и по този начин постига висококачествено изпълнение на движенията от всички деца. Стихотворението организира реда на масажните движения и описва самите движения, което е много важно за деца с недоразвитие на речта.

Примери за такива стихотворения могат да бъдат намерени в специализираната литература. Ще дам само няколко - избирателно.

„ПОГАЛИХМЕ НЕЖНО ЧЕЛОТО

И СЕ ОТПУСКАХТЕ УСЪРЖАНО"

(галене с купища лъжици около челните туберкули)

„КАК ДА ГАЛИМ БУЗИТЕ СИ,

БЕЗ ДА МЕСТИТЕ КОЖАТА ТАМ?”

(кръгово поглаждане с купища лъжици по бузите)

„ТРЯБВА ДА БЪРЗАТЕ СЛЕПОЧЕНИЯТА СИ

КАТО НАТИСНЕТЕ В ПОСЛЕДНАТА ТОЧКА"

(кръгови движения с купчини лъжици в слепоочието с лек натиск в края на движението)

„НЕКА КРЪЖИМ МЕЖДУ ВЕЖДИТЕ,

ЗА ДА Е ПО-ЗАБАВНО"

(спирално триене на пространството между веждите)

„НЕКА ОБЪРНЕМ СТРАНАТА НА ЛЪЖИЦАТА,

ДА МАХНЕМ ТРОХИТЕ ОТ БУЗИТЕ ВИ"

(движение отдолу нагоре по бузите със страничната повърхност на лъжичката)

„ХАЙДЕ ДА ПОЧЕШЕМ И ГЪБИТЕ,

НЕ Е ДОБРЕ ДА ЗАБРАВЯМЕ ЗА ТЯХ.”

(стържещо движение по горната устна с върховете на лъжици)

„И НАТИСКАМЕ С КРАИЩАТА НА ЛЪЖИЦИТЕ,

КАК ТАРАЛЕЖ ДА ГИ НАТИСНА"

(плитко, но често натискане с върховете на лъжици по цялата дължина на устните)

„НЕКА ИЗПЪНЕМ ПО-ДОБРЕ БУЗИТЕ ТИ,

ЧЕРТЕЖЪТ НА КРЪГА Е ДЪЛБОКО ТАМ"

(кръгово месене на бузите с пързалки)

„БУЗИТЕ МОГАТ ДА СЕ ПРЕМЕСТВАТ

НАГОРЕ И НАДОЛУ И ПАК НАГОРЕ"

(зигзагообразно месене с плъзгащи се лъжици от ъглите на устата до трагуса)

„ХАЙДЕ ДА ИЗГЛЕЖДАМЕ ВЕЖДИТЕ

ДЕТСКО КОНЧЕ"

(симетрично търкаляне на лъжици от върха на лъжицата към дръжката по линията на веждите)

„И ДА СЕ ТЪРКОЛИМ ДО УСТНИТЕ

НАЗОЛАБИАЛНА БЪРКА"

(симетрично търкаляне на лъжици от върха на лъжицата към дръжката по линиите на назолабиалните гънки)

„НЕКА СГЪБИМ ГЪБАТА,

ДВИЖИМ ГО НАГОРЕ И НАДОЛУ"

(върховете на лъжиците гледат към назолабиалните гънки, съберете горната устна в хълм и я разтрийте нагоре и надолу)

„И СЪБИРАМЕ ОЩЕ ЕДНА,

НИЕ СЪЩО СЕ ДВИЖИМ НАГОРЕ И НАДОЛУ"

„ДА СТИСНЕМ УСТНИТЕ СИ,

ДА ГИ ПОГАЛИМ НЕЖНО"

(притискайки първо горната, а след това долната устна към зъбите и венците навънсъвети за лъжица)

„ЩЕ ПЛАСКАМЕ ПО БУЗИТЕ,

КАТО КАПКИ НА ХУМС"

(удряме бузите с купища лъжици)

Благодаря за вниманието!

Учителите на MBDOU 170

Оренбург

Карпова Татяна Инокентиевна

Ушакова Ирина Петровна

При деца със значителни говорни нарушения (алалия, дизартрия, дислалия, причинена от скъсен хиоиден френулум и др.), Само артикулационните и дихателните упражнения не са достатъчни за коригиране на звуковото произношение. Необходим е логопедичен масаж.

Въз основа на системата за масаж на Е. Ф. Архипова. за деца с церебрална парализа и знанията, придобити в редовните курсове по лечебен масаж, подготвих подробен материал както за специалисти, учители, така и за родители на деца с тежки говорни увреждания. Това значително ще улесни коригирането на звуковото произношение и ще ви позволи да постигнете определени резултати.

В момента използвам различни видове логомасаж в часовете си за коригиране на говорни нарушения. Запознавам родителите с методите и техниките на логопедичния масаж за по-нататъшен масаж у дома. Препоръките също така дават индикации за използването на масаж при различни речеви нарушения и систематизират логопедични техники за масаж.

Масаж на артикулационния апарат и артикулацията
упражненията не само подобряват двигателната функция
изоставащи мозъчни системи, но и включват в работата
близки мозъчни системи.
М. Е. Хватцев

За логопедичния масаж

- активен метод на механично въздействие, който променя състоянието на мускулите, нервите, кръвоносните съдове и тъканите на периферния говорен апарат. Логопедичният масаж е една от логопедичните техники, която помага за нормализиране на произношението на речта и емоционалното състояние на хора, страдащи от говорни нарушения.

Масажът се използва при дизартрия (нарушен мускулен тонус), включително нейните изтрити форми, заекване и нарушения на гласа.

Ползи от масажа

Масажът има благоприятен физиологичен ефект върху организма. Масажът подобрява отделителната функция на кожата, активира нейното лимфо- и кръвообращение. И следователно подобрява нейното хранене и увеличава метаболитните процеси. Под въздействието на масажа капилярите се разширяват, газообменът между кръвта и тъканите се увеличава (кислородна терапия на тъканите). Ритмичните масажни движения улесняват движението на кръвта през артериите и ускоряват изтичането на венозна кожа.

Масажът има рефлексен ефект върху цялата лимфна система, като подобрява функцията на лимфните съдове. Състоянието на мускулната система се променя значително под въздействието на масажа. На първо място, еластичността на мускулните влакна, силата и обема на тяхната контрактилна функция, мускулната производителност се увеличават и тяхната активност се възстановява след тренировка.

Диференцираното използване на различни логопедични масажни техники позволява да се намали тонуса в случай на мускулна спастичност и, напротив, да се повиши в случай на отпусната пареза на артикулационните мускули. Това спомага за формирането и осъществяването на активни произволни, координирани движения на органите на артикулацията.

След това се провежда логопедичен масаж.

Съществува сложна връзка между силата на масажа и реакцията на тялото. При леко бавно поглаждане възбудимостта на масажираните тъкани намалява.

Ефективността на логопедичния масаж

Логопедичният масаж има цялостен положителен ефект върху организма като цяло, като предизвиква благоприятни промени в нервната и мускулната система, които играят основна роля в речево-двигателния процес.

При деца с говорни нарушения, получаващи логопедичен масаж, се наблюдава следното:

• Нормализиране на мускулния тонус на общите, лицевите и артикулационните мускули,
• Намаляване на проявата на пареза и парализа на мускулите на артикулационния апарат,
• Намаляване на патологичните двигателни прояви на мускулите на говорния апарат (синкинеза, хиперкинеза, конвулсии и др.),
• Увеличаване на обема и амплитудата на артикулационните движения,
• Активиране на тези мускулни групи на периферния говорен апарат, които са имали недостатъчна контрактилна активност,
• Формиране на произволни координирани движения на артикулационните органи.

Цели на логопедичния масаж

Основните цели на логопедичния масаж са:

Нормализиране на мускулния тонус на артикулационния апарат (в по-тежки случаи, намаляване на степента на проява на двигателни дефекти на артикулационните мускули: спастична пареза, хиперкинеза, атаксия, синкинезия);

Активиране на тези мускулни групи на периферния говорен апарат, в които е имало недостатъчна контрактилност (или включване в процеса на артикулация на нови мускулни групи, които преди това са били неактивни);

Стимулиране на проприоцептивните усещания;

Подготовка на условия за формиране на доброволни, координирани движения на органите на артикулацията;

Намаляване на хиперсаливацията;

Укрепване на фарингеалния рефлекс;

Аферентация в речевите зони на мозъчната кора (за стимулиране на развитието на речта със забавено формиране на речта).

Противопоказания за логопедичен масаж

Противопоказания за логопедичен масаж са инфекциозни заболявания (включително ARVI, грип), кожни заболявания, херпес на устните, стоматит, конюнктивит. Масажът трябва да се използва с голямо внимание при деца с еписиндром (конвулсии), особено ако детето плаче, крещи, изтръгва се от ръцете си, назолабиалният му "триъгълник" посинява или има тремор на брадичката.

Логомасажът се извършва в топла, добре проветрива стая. Обикновено масажът се препоръчва да се извършва на цикли от 10-15-20 сесии, за предпочитане всеки ден или през ден. След почивка от 1-2 месеца цикълът може да се повтори. При определени обстоятелства, когато масажът не може да се прави често и редовно, той може да се провежда по-дълго време, но по-рядко.

Продължителността на една процедура може да варира в зависимост от възрастта на детето, тежестта на говорно-моторното нарушение, индивидуалните особености и др. Първоначалната продължителност на първите сеанси е от 1-2 до 5-6 минути, а на финалните продължителността е от 15 до 20 минути. В ранна възраст масажът не трябва да надвишава 10 минути, в предучилищна възраст - 15 минути, в по-стара предучилищна и училищна възраст - 25 минути.

Правилна позиция на тялото по време на логопедичен масаж

Преди да започнете масаж, тялото на детето трябва да бъде поставено в правилна позиция. Правилната стойка помага за нормализиране на мускулния тонус (обикновено релаксация) и прави дишането по-свободно.

За логопедичен масаж следните позиции са най-оптимални:

1. В легнало положение под врата на детето се поставя малка възглавница, която му позволява леко да повдигне раменете си и да наклони главата си назад; ръце, протегнати покрай тялото; краката лежат свободно или са леко свити в коленете (можете също да поставите възглавница под коленете на детето);
2. Детето е в полуседнало положение на стол с висока облегалка за глава;
3. Детето е в полуседнало положение в наклонено столче за хранене или количка.

Основни видове логопедичен масаж:

Класически ръчен масаж.

Класически лечебен масаж– използва се без да се вземат предвид рефлекторните ефекти и се извършва близо до увредената област на тялото или директно върху нея. Основните техники на ръчния класически масаж са: поглаждане, разтриване, месене и вибрация.

За да изпълняват тези техники при масажиране на езика, логопедите често използват четки за зъби с мек косъм, шпатули, биберони и др.

Акупресура– вид лечебен масаж, при който се прилага локално релаксиращо или стимулиращо въздействие върху биологично активни точки (зони) според показанията за заболяване или дисфункция.

Апаратен масажизвършва се с помощта на вибрации, вакуум и други устройства.

Сондов масаж(по метода на Новикова E.V.)

Новикова Е.В. създаде свой собствен набор от сонди и с тяхна помощ разработи специален масаж на езика, устните, бузите, скулите и мекото небце. Целта на сондовия масаж е нормализиране на речевата моторика. Методът е прост и ефективен. Той дава възможност за целенасочено въздействие върху засегнатите области на артикулационните органи, като активира и възстановява тяхната дейност. Нормализирането на звуковото произношение става по-бързо.

Самостоятелен масаж.

Определението за масаж следва от името му. Детето прави масажа само. Това може да бъде или масаж на лицето с ръцете ви, или например масаж на езика с помощта на зъбите (артикулационното упражнение „Разресване на езика“, когато детето силно избутва езика през затворени зъби).

Препоръки за извършване на логопедичен масаж

1. Релаксиращ масаж на артикулационните мускули.

Прилага се при повишен тонус (спастичност) на говорната мускулатура (лицеви, лабиални, езикови мускули).

Провеждането на масаж на лицето допринася не само за формирането на лицеви средства за комуникация, но и за развитието на устната сфера, което е необходимо за нормалното хранене на детето и последващото развитие на речта.

Важно: Поставете детето в позиции, при които патологичните тонични рефлекси биха се проявили минимално или изобщо не биха се проявили.

Релаксация на мускулите на врата (пасивни движения на главата).

Преди да започнете релаксиращ масаж на артикулационните мускули, особено в случай на значително повишаване на мускулния тонус на горния раменен пояс и шията, е необходимо да отпуснете тези мускули.

Позицията на детето е по гръб или полуседнало, главата виси леко назад:

а) подпрете врата на детето отзад с една ръка, а с другата правете кръгови движения на главата, първо по посока на часовниковата стрелка, след това обратно на часовниковата стрелка;

б) с бавни, плавни движения завъртете главата на детето в едната посока, а в другата я разклатете напред (3-5 пъти).

Отпускането на мускулите на врата води до известно отпускане на корена на езика. Отпускането на устната мускулатура се постига чрез леко поглаждане и потупване на мускулите на лицето, устните, шията и езика. Движенията се извършват с двете ръце в посока от периферията към центъра. Движенията трябва да са леки, плъзгащи се, леко натискащи, но не разтягащи кожата. Всяко движение се повтаря 5-8 пъти.

Отпускане на мускулите на лицето:

Поглаждане от средата на челото до слепоочията;
поглаждане от веждите към скалпа;
поглаждане от линията на челото около очите;
поглаждане на веждите от моста на носа отстрани до ръба на косата, продължавайки линията на веждите;
поглаждане от линията на челото надолу по цялото лице по бузите, брадичката и шията;
поглаждане от долния ръб на ушната мида (от ушните миди) по бузите до крилата на носа;
леки пощипващи движения по ръба на долната челюст;
Масаж под налягане на лицето от корените на косата надолу.

Релаксация на лабиалните мускули:

Поглаждане на горната устна от ъглите на устата към центъра;
поглаждане на долната устна от ъглите на устата до центъра;
поглаждане на горната устна (движение отгоре надолу);
поглаждане на долната устна (движение отдолу нагоре);
поглаждане на назолабиалните гънки от крилата на носа до ъглите на устните;
акупресура на устните (леки ротационни движения по посока на часовниковата стрелка);
леко потупвайки устните си с пръсти.

В случай на асиметрия на мускулите на лицето, ние извършваме артикулационен масаж с хиперкорекция на засегнатата страна, тоест извършваме по-голям брой масажни движения върху нея.

2. Стимулиращ масаж на артикулационните мускули.

Провежда се при мускулна хипотония с цел укрепване на мускулния тонус.

Техники: Енергични и бързи движения.

Масажните движения се извършват от центъра към периферията. Укрепването на лицевите мускули се извършва чрез поглаждане, триене, месене, пощипване, вибрация. След 4-5 леки движения силата им се увеличава. Стават притискащи, но не болезнени. Движенията се повтарят 8-10 пъти.

Укрепване на мускулите на лицето:

Поглаждане на челото от средата към слепоочията;
поглаждане на челото от веждите до косата;
поглаждане на вежди;
поглаждане по клепачите от вътрешните към външните ъгли на очите и отстрани;
поглаждане на бузите от носа до ушите и от брадичката до ушите;
стискане на брадичката с ритмични движения;
месене на зигоматичните и букалните мускули (спирални движения по зигоматичните и букалните мускули);
триене на мускула на бузата (показател в устата, останалата част отвън);
щипещи бузи.

Укрепване на лабиалните мускули:

Поглаждане от средата на горната устна до ъглите;
поглаждане от средата на долната устна до ъглите;
поглаждане на назолабиалните гънки от ъглите на устните до крилата на носа;
изтръпване на устните;
леко изтръпване на устните.

3. Масаж на езиковата мускулатура.

Правете масажа в легнало положение преди хранене или 1,5-2 часа след хранене в продължение на 5 минути.

Масажът на венците започва с движения в хоризонтална посока от едната страна на венеца. Това увеличава слюноотделянето, така че след 2-4 отслабващи движения на детето трябва да се даде възможност да поглъща слюнката. След това се извършва подобен масаж от другата страна на венеца. След това венците се масажират с вертикални движения.

Небцето се масажира с пръст по средната линия, като се започва отпред с леко повдигане на мекото небце. Това движение се повтаря 10-15 пъти. По време на масажа детето може да произнася гласните А и Е.

Езикът се масажира отпред назад до появата на повръщане. Това включва поглаждане, леко потупване и вибрация за 15 секунди.

Масаж за отпускане на мускулите на езика:

Акупресура в областта на субмандибуларната ямка, която се извършва в продължение на 15 секунди, с вибриращи движения с показалеца под долната челюст;

Вибрация с два показалеца на двете ръце под ъглите на челюстта (15 секунди).

Движенията, които се използват са прави, спирални, кръгови, като с пръстите на едната ръка държите езика, а с пръстите на другата извършвате масажни движения. Те трябва да бъдат изпратени:

От средата на езика до върха му и обратно.
- От центъра на езика наляво и надясно („рибена кост“),
- От левия край на езика надясно и обратно (през езика),
- Превъртане на пръст по езика в различни посоки,
- Прищипване и разтягане на краищата на езика.
- Поглаждане на езика от hyoid frenulum до върха на езика и обратно.

Работа за преодоляване на слюноотделянето

1. Научете децата да дъвчат добре - първо с отметнати назад глави.

2. Научете как да изсмуквате слюнката и често да преглъщате слюнката с едно натискане,
особено преди упражнения.

3. Завъртете езика пред устата си, след което преглътнете слюнката.

Желаем Ви успех!!!

Логопедичен масаж на езиковата мускулатура с говорен съпровод

Масаж на езикаНие ви придружаваме, като четем детски песнички, усуквания на езици и стихове. Движенията на пръстите имитират събития и действия, случващи се в стихотворението. Това отвлича вниманието на детето от възможните неприятни усещания.

„Дъжд“: насочете потупване с показалеца по ръбовете на езика по посока на часовниковата стрелка, след това обратно на часовниковата стрелка.

Дъжд, дъжд, още забавление
Капете, капете, не съжалявайте!
Само не ни убивайте!
Не чукай на прозореца напразно
- Пръскайте повече в полето:
Тревата ще стане по-гъста.

„Път“: хванете върха на езика с палеца и показалеца на едната ръка и плъзнете нагоре и надолу по страничните ръбове на езика с палеца и показалеца на другата ръка.

От града пътят е нагоре,
И от града – от планината.
От селото има път от планината,
А на село - горе в планината.

„Крака и крака“: точков натиск с показалеца (леко вибриращ) върху езика от корена на езика към върха, след това от върха към корена.

Голяма стъпка
Вървяхме по пътя: Връх, връх, връх, Връх, връх, връх.
Малки крачета
Тичаха по пътеката: Топ, топ, топ, Топ, топ, топ.

„Дърва за огрев“: като показалецът лежи хоризонтално, извършвайте напречни кълцащи-потупващи движения.

В двора има трева,
На тревата има дърва за огрев:
Едно дърво, две дърва, три дърва.
Не цепете дърва
На тревата на двора!

„Вълк“: езикът е повдигнат върху горната устна. С палци масажирайте (месете, натискайте) сублингвалната област.

Дъждът лее и лее.
Вълкът се скрил под конския хвощ.
Опашка под опашката,
И себе си в дъжда.

„Кученце“: разтрийте страничните ръбове на езика надлъжно между показалеца и палеца на едната ръка.

Почиствам кученцето с четка.
Гъделичкам го по страните.

„Сапун“: разтрийте езика си между палеца и показалеца с кръгови движения.

Скъпа Мила
Измих се със сапун.
Насапунисана, измита
- Така се изми Мила.

„Бърборене“: извършвайте спираловидни движения с показалеца си от средата на езика до краищата по посока на часовниковата стрелка, след това обратно на часовниковата стрелка; след това същите движения от ръба на езика до средата му в различни посоки.

Малък дърдорко
Млякото бърбореше, бърбореше,
Тя чатеше, тя чатеше,
Не съм го изрекла.

„Овен“: задръжте предния край на езика с палци и показалци. Извършете завъртания (усукване) на езика наляво - надясно.

Овенът има рога
Усукана - усукана,
Обърнат - преобърнат.

"Акордеон": индекс и палциРъцете държат страничните ръбове на езика. Изпънете (сплеснете) езика в различни посоки едновременно, след това го свийте към средата - имитация на свирене на хармоника.

Весела Парамошка
Свири на хармоника.

„Оса“: натиснете показалеца върху средата на езика 8 - 10 пъти.

Осата ужили змията.
Наистина го съжалявам.

„Змия“: извършвайте змийски движения с показалеца от корена на езика към върха му, след това от върха към корена.

Змия пълзи през тревата
Змията носи подаръци:
Змия и змия
Зелен панталон.

„Барабан“: извършвайте надлъжни потупващи движения с хоризонтално разположени показалци.

Овенът се радва
- Овенът има барабан,
И овенът барабани по барабана,
Овен барабани по тъпан.
И овенът тракаше и тропаше
- Изведнъж барабанът се счупи!

„Светкавица“: движете показалеца си от едната страна на другата надлъжно и зигзагообразно от корена на езика към върха и обратно, от върха на езика към корена.

Светкавица мига ярко,
Изпращат се облаци от стрели.
Небето свети в огън
Валят искри.

„Грозде“: използвайте палеца и показалеца си, за да извършвате плъзгащи се движения по ръбовете на езика от корена до върха и обратно.

На планината Арарат
Варвара къса грозде.

„Метла“: използвайте показалеца си, за да извършите „метещи“ движения надясно, след това наляво.

Валя мете с метла,
Валя пее песен:
- Мета, мета, мета,
Не искам да съм мърляч!

„Пайове“: детето се усмихва, вкарва широкия, плосък връх на езика си между предните зъби и леко захапва езика си от върха към средата.

Яде добре направено
Тридесет и три
Пирога,
Да, всичко с извара.

„Рибена кост“: използвайте палците и показалците си, за да извършвате плъзгащи се движения в модел „рибена кост“ от центъра на езика към краищата отгоре надолу.

Гората отгледа коледна елха,
Тя е израснала в гората.
Отслабване през зимата и лятото
Беше зелено.

„Гъски“: щипете езика с палец и показалец.

Пляскане на един файл
Гусак след гусак.
Погледна надолу
Гусак върху гъсак.
О, ще скубе страните
Гусанът е при гусака.

Комбинация от няколко масажни движения

„Пиле“: изпълнявайте движения в съответствие с текста на стихотворението.

Пилето излезе на разходка,
Стиснете малко свежа трева. Точково изтръпване на езика с показалеца.
А зад нея има кокошки
- Малки момчета.
- Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не отивай далеч.
Гребни с лапите си,
Търсете зърна.
Плъзгащи стържещи движения от средата на езика към краищата.

„Борш“: изпълнявайте движения в съответствие с текста на стихотворението.

Боря сготви борш, сготви
Не го сготвих докрай. Кръгови движения с показалеца в центъра на езика.
Боря осолява борш, осолява го
Да, не добавих достатъчно сол. Прищипване на езика с показалеца и палеца на едната ръка.
Толя готви и готви борш
Да, усвоих го. Кръгови движения с пръст.
Толя осоли борша, осоли го
Да, пресолих го. Изтръпване на езика.

Масаж, насочен към разтягане на хиоидния френулум

„Къртица“: изпълнявайте движения в съответствие с текста на стихотворението.

В двора има пързалка Използвайте показалците и палците си, за да дръпнете езика си надолу за върха.
Под планината има норка. Използвайте показалеца и палците си, за да издърпате езика си нагоре за върха.
В тази дупка
Къртицата пази норката. С показалеца си погладете силно хиоидния френулум отдолу нагоре, като го разтегнете.

Терьохина Елена Александровна, ( 7 хареса ми, средна оценка: 4,86 от 5)

Родителите забелязват проблеми в говорната функция на детето си едва на три или четири години.

До тази възраст бебетата имат сладък шеф, изкривяват думи или пропускат букви, но тези дефекти в повечето случаи са абсолютно безобидни и изчезват с времето. До четиригодишна възраст майката вече разбира дали речта на бебето се развива правилно.

По-добре е да коригирате говорните дефекти в детство. И колкото по-рано, толкова по-добре. Бър, игнорирането на някои букви от азбуката, забавеното развитие на речта, „кашата“ в устата, заекването са причина да се свържете с логопед.

На първо място, лекарят ще определи причината за дефекта и ще предпише терапевтичен логопедичен масаж. Специалистът първо ще прегледа устната кухина на детето, ще изследва състоянието на раменния пояс и мускулите на лицето и едва след пълен анализ ще вземе решение за тактиката на лечение.

Логопедичният масаж е техника, която помага за нормализиране на произношението на речта и емоционалното състояние на детето.