Mitä tehdä lapsesi kanssa illalla (14 hiljaista peliä). Matiinien ja viihteen pitkän aikavälin suunnittelu

Ohjelman sisältö:

• Vahvistaa lasten tietämystä saduista.
• Arvioi sankarien toimia oikein.
• Muodostaa ajatuksia oikeudenmukaisuudesta, hyvyydestä, ystävyydestä, rohkeudesta.
• Kehitä lasten luovia ilmaisuja, välitä ilmaisullisesti leikkikuvia (viekas kettu, ylpeä kukko jne.).
• Herätä tunnereaktio lapsista.

Tapahtuman edistyminen

Lavalla on keijumetsän siluetti. Hänen käsissään ilmestyy tarinankertoja, jolla on suuri kirja, jossa on merkintä "Fairy Tales".

Vasilisa. Hei kaverit!

Hei rakkaat vieraat!

Olen tarinankertoja Vasilisa,

Kutsuin sinut muistamaan

Vanhoja satuja ja kuuntele uusia.

Tänään vierailemme saduissa,

Kirjassa on kokonainen parvi satuja,

Täällä ystäväni asuvat kanssani.

Kaikki jokaisen sadun sankarit

He rakastavat lauluja, pelejä ja tansseja.

Mitä tahansa voi tapahtua sadussa

Meidän sadumme on edessä.

Satu koputtaa ovelle,

Sanotaan vieraalle tulla sisään.

(Surullinen Mashenka tulee sisään)

Tarinankertoja. Hei Mashenka, miksi olet niin surullinen?

Masha. Täti Vasilisa, veli Ivanushka on kadonnut. Missä tahansa etsin häntä, metsästä, puutarhasta ja menin itse Baba Yagan luo, häntä ei löytynyt mistään. Onko Ivanushka jossain pulassa?

Tarinankertoja. Odota, Mashenka, sure. Autan sinua.

Tässä annan sinulle höyhenen

Loppujen lopuksi se on maaginen.

Sulka tulee loistamaan

Avoimet ovet saduissa.

Mashenka, veljesi on luultavasti eksynyt johonkin satuun.

Katso kuinka suuri kirja on saduilla. Vauva vain koputtaa lastenkirjaan "Top-kop-kop" ja katso ja katso, sivut heräävät eloon. Heiluttele vain taikasuolaa, Mashenka, ja se vie sinut mihin tahansa satuun.

Masha. Valaise kynäsi kirkkaasti!

Sytytä kynäsi kuumaksi!

Uusi satu alkaa

Rakas veljeni, löydä itsesi!

(Mashenka lehdet).

Tarinankertoja avaa kirjan:

Isoäiti ei vaivaanut pullaa eikä pannukakkua.

En ottanut piirakkaa enkä sämpylöitä uunista,

Kun laitoin sen pöydälle,

Hän jätti isoäitinsä

Hän jätti isoisänsä.

Kuka juoksee ilman jalkoja?

Se on pyöreä pulla! (näyttää kuvituksen)

Mistä sadusta Mashenka löysi itsensä?

Lapset. Kolobok.

(Kolobok, susi, jänis, karhu, kettu tulevat ulos kirjasta, kävelevät ympyrässä, Kolobok laulaa)

Kolobok. Lakaisen laatikon, lakaisen navetan.

Minulla on punertava puoli, kuka minä olen, lapset - (pulla).

Peli "Kolobok".

Masha. Kolobok, oletko nähnyt veljeni Ivanushkaa?

Kolobok. Ei, hän ei ole meidän sadusta.

Tarinankertoja. Älä ole surullinen, Mashenka, uusi satu alkaa.

Masha. Valaise kynäsi kirkkaasti!

Sytytä kynäsi kuumaksi!

Uusi satu alkaa

Löydä minut, rakas veljeni!

Tarinankertoja. Ihmettelen, mihin satuun Mashenkan kynä on nyt kuljettanut hänet?

(Kolme pientä porsasta juoksee ulos musiikin tahtiin)

1 sika. Tiedämme paljon lauluista ja tansseista,

Emme pelkää harmaata susia.

Olemme kolme hauskaa veljeä

Ja nimemme on…… (porsaat)

Tarinankertoja. Lapset, mistä sadusta Mashenka löysi itsensä?

Lapset. Kolme porsasta

2 Porsas. Olemme iloisia kolme veljestä

Rakastamme juoksemista ja leikkiä

Kutsumme teidät

Tanssitaan yhdessä unelmissamme.

Laulu "Aloita Krakowiak".

Masha. Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf, oletko nähnyt veljeni?

(porsaat vastaavat, etteivät nähneet ja lähtevät)

Tarinankertoja. Älä ole surullinen, Mashenka, heiluta höyhentäsi.

Masha. Valaise kynäsi kirkkaasti!

Sytytä kynäsi kuumaksi!

Uusi satu alkaa

Löydä minut, rakas veljeni!

(Punahilkan laulu soi levyllä)

Pieni Punahilkka. Ja tässä olen kuvasta, kannan lahjoja korissa,

Kattila voita ja herkullinen piirakka.

Tarinankertoja. Lapset, kuka tämä tyttö on ja mistä sadusta?

Lapset. Pieni Punahilkka. (Istuutuu alas lasten kanssa. Kuuluu suden ulvominen).

Susi. Missä hän on? Missä hän on? Sen pitäisi olla täällä jossain. Lounastani tulee herkullinen. Oletko tavannut hänet?

Lapset. Ei.

(Hän etsii häntä, löytää hänet, vetää häntä kädestä keskelle.)

Tarinankertoja. Häpeä, susi!

Hän alkoi loukata pieniä.

Eikö se ole sääli?

He eivät halua leikkiä kanssasi.

Tulisit meille vieraaksi,

Päästämme sinut taloon sateessa ja kylmässä.

Tämä on erittäin hyvä,

Jos kaikki pelaavat yhdessä.

Lopeta murina, susi,

Kutsu kaikki tanssimaan.

Polkatanssi. (Susi tanssii Punahilkka keskellä)

Masha. Kerro minulle, oletko nähnyt veljeni?

Susi. Ei, hän ei ole meidän sadusta.

Tarinankertoja. Älä lannistu, Mashenka, katsotaanpa uudestaan.

Masha. Valaise kynäsi kirkkaasti!

Sytytä kynäsi kuumaksi!

Uusi satu alkaa

Löydä minut, rakas veljeni!

Tarinankertoja. Kukko kannuilla,

Hänen hännänssään on kuvioita.

Tämä satu kertoo

Kuinka kissa pelastaa kukon. Millaisia ​​lapsia tämä satu on?

(Kuko loppuu)

Kukko. Ku-ka-re-ku, ko-ko-ko.

Lähistöllä on kettu.

Mitä minun pitäisi tehdä, se on ongelma.

Piilota minut jonnekin.

Tarinankertoja. Älä ole surullinen kukko

Mene pussiin nopeasti.

Ja älä pelkää, ole rohkea

Teemme rauhan sinun ja hänen välilleen.

(Piiloutuu pussiin)

Kettu. Oi, täällä tuoksuu kukolle!

Nyt syödään sipuleita.

Petya, Petya, kukko,

Missä olet, rakas pikku ystävä?

Toin sen sinulle

Ja herneitä ja hirssiä.

Kukko. Sinä, kettu, älä kiirehdi,

Etsi minut ensin.

Kettu. Tässä on eräänlainen laukku!

Ehkä siinä on kukko.

(Kuko hyppää ulos ja juoksee)

Kukko. Kitty, veli, auta minua!

Kissa. Mikä se melu on, mitä tapahtuu?

Kuka huutaa, ketä täällä pidetään kiinni?

Kukko. Se olen minä, kukkosi,

Auta minua ystäväni!

Kissa. Näetkö, Petya, kuinka monta kertaa

Annoin sinulle käskyn.

Et kuunnellut ja juoksit karkuun

Ja taas jouduin vaikeuksiin.

Säästän sinut tällä kertaa

Ja kysyn ketulta:

"Ole kiltti ja kiltti

Päästä irti kukko."

Kettu. Olen samaa mieltä, olkoon niin

Elän rauhassa kanssasi.

Tarinankertoja. Lapset, jotta he eivät koskaan riidelisi, lauletaan heille laulu.

Laulu ystävyydestä

(Mashenka kysyy Ivanushkasta. Kissa vastaa, ettei ole nähnyt häntä)

Masha. Mitä meidän pitäisi tehdä, Vasilisa-täti? Tämä oli viimeinen satu.

Tarinankertoja. Odota, Mashenka, itke, kirjassani on vielä yksi lehti jäljellä. Katso, kuka tänne on piirretty?

Masha. Kyllä, tämä on minun Ivanushka. Missä olet veli?

Ivanushka. Olen täällä, Mashenka, vierailemassa lastentarhassa.

Tarinankertoja. Joten matkamme "satujen maahan" on päättynyt. Ja nyt minun täytyy mennä. Hyvästi lapset!

Masha. Odota odota! Kiitos, Vasilisa-täti, ystävällisyydestäsi. Ja nyt kutsun teidät kaikki pöytään ja hemmottelen teitä piirakoilla. Ruskeat piirakat voin ja smetanan kanssa.

MITÄ TEHDÄ LAPSESI KANSSA ILTANA (14 HILJAISTA PELIÄ)

Lapsi meni päiväkotiin - etkä tunnista vauvaasi: hänestä tulee hallitsematon, ryntää ympäriinsä asunnossa kuin meteori, hyppää sohville ja sängyille, huutaa, nauraa, murtuu helposti kyyneliin... "Kuinka lapsi vaihdettiin! - vanhemmat valittavat. "Sinun täytyy puhua opettajan kanssa!" Ja päiväkodissa he sanovat: "Erittäin tottelevainen poika!" tai: "Niin hiljainen, rauhallinen tyttö!" Äiti ja isä ovat yllättyneitä. Mutta turhaan!
Jopa seurallisimmalle lapselle päiväkoti on stressaavaa. Yritä viettää useita tunteja suuressa meluisassa yrityksessä, ja jos olet rauhallinen ja "hiljainen" henkilö, saat pian päänsärkyä, ärsytystä alkaa kertyä ja haluat mennä nopeasti kotiin. Ja vauvasi viettää koko päivän tällaisessa ympäristössä, joten iltaan mennessä kuohuva jännitys on valmis purskahtamaan kyyneleiden, huutojen ja oikkujen mukana.

Mitä vanhemmat voivat tehdä auttaakseen lastaan ​​lievittämään päivän stressiä? Valitettavasti ei ole olemassa taikuutta – yksi kaikille. Yksilölliset ominaisuudet on aina otettava huomioon pikkumies: ikä, luonne, luonne.

Ensinnäkin sinun tulee tarkkailla lasta huolellisesti ja keskustella opettajien kanssa selvittääksesi, millaista apua tyttäresi tai poikasi tarvitsee. Jos vauva on rajoittunut ja arka päivällä ja "tarkkaa" illalla, sinun on autettava häntä rentoutumaan, puhumaan siitä, mutta älä anna hänen innostua entisestään.

Jos lapsi on päiväkodissakin "hurrikaani" eikä voi pysähtyä kotona, on vanhempien voitava siirtää energiaa sujuvasti ja vähitellen "rauhalliseen suuntaan". Ilta on hyvä suunnitella etukäteen niin, että lapsi vapautuu vähitellen kertyneestä jännityksestä, osallistuu perheen elämään ja samalla ehtii olla yksin päivän ajatusten ja tapahtumien kanssa.

Yksi parhaista stressintorjuntatekniikoista on leikki. Se antaa lapselle mahdollisuuden rentoutua ja rentoutua. Yritä noudattaa muutamia yksinkertaisia ​​sääntöjä. Ensinnäkin valinnan - pelata vai olla leikkiä - tulee aina jäädä lapselle. Ehkä juuri tänään hän on niin väsynyt, että haluaa vain kävellä tai lukea. Toiseksi, "ilta"-peli ei saa olla meluisa, mukana juoksu ja huutaminen.

Jos lapsesi on "hiljainen" päivällä ja "villi" illalla, peli "Rwaklya" on hyvä tapa lievittää jännitteitä ja antaa ulostuloa tuhovoimalle.

Valmista tarpeettomat sanomalehdet, aikakauslehdet, paperit ja leveä ämpäri tai kori. Lapsi voi repiä, rypistää, tallaa paperia, yleensä tehdä sillä mitä haluaa ja sitten heittää sen koriin. Lapsi saattaa haluta hypätä paperipinon päällä - niissä on suuri joustavuus.

Jos pikkumies ei ole istunut hetkeäkään päiväkodissa eikä pysähdy kotona, pelit asteittaisella laskulla auttavat häntä. liikunta, sisältämättä kilpailua. Yksi näistä peleistä on "Mushroom Picker". Pyydä lastasi asettamaan keilat tai pienet lelut satunnaisessa järjestyksessä lyhyen matkan päässä toisistaan. Jos sinulla on kotona urheilukeskus, voit ripustaa siihen leluja. Pyydä häntä sitten sulkemaan silmänsä ja keräämään muistista kaikki esineet - "sienet" - koriin. Kerätyt "sienet" voidaan lajitella värin, muodon, koon mukaan... Voit liittää johonkin esineeseen muistiinpanon, jossa on illan jatkosuunnitelma: "Luetaanko?" tai "Voitko auttaa minua keittiössä?"

Vaimentanut "ylimääräisen" energian tällä tavalla, voit siirtyä säännöllisiin kotitoimintoihin - lukemiseen, tanssimiseen, elokuvanauhan katseluun. Vaikka sinusta näyttäisi, että päiväkodin tunnit eivät riitä, yritä poistaa lapseltasi kaikki ylimääräinen taakka ainakin ensimmäisen päiväkotiin sopeutumiskuukauden ajaksi. Yritä antaa lapsesi viettää mahdollisimman paljon aikaa raikas ilma. Jos aika sallii, mene hänen kanssaan kävelylle - tämä on ihanteellinen tilaisuus keskustella poikasi tai tyttäresi kanssa ja keskustella päivän tapahtumista. Älä lykkää tätä keskustelua "ennen nukkumaanmenoa" - jos vauvaasi on tapahtunut jotain epämiellyttävää tai häiritsevää, älä anna sen painaa häntä koko illan ajan.

Yritä sulkea televisio vauvasi iltaviihteen ulkopuolelle. Näytön välkkyminen vain lisää väsyneiden aivojen ärsytystä ja stressiä. Poikkeus voidaan tehdä " Hyvää yötä, lapset!” – tämä välitys tapahtuu samaan aikaan ja siitä voi tulla osa nukkumaanmenon ”rituaalia”.

Vedessä leikkiminen auttaa melkein kaikkia lapsia selviytymään päivän stressistä. Laita osa kylpyyn lämmintä vettä, laske liukumaton matto alas, käynnistä lämmin, korkea suihku. Kaikki päivän roska - väsymys, ärsytys, jännitys - katoaa, "vuoto" vauvasta. Pelit vedessä tottelevat yleissääntö, - niiden tulee olla hiljaisia ​​ja rauhallisia. Voit antaa kupla(pyydä lastasi puhaltamaan ulos valtava pallo ja pieni kupla), leikkiä sienillä (katso kuinka ne imevät ja vapauttavat vettä, tee "sade" lapsellesi sienestä, muuta ne veneiksi tai delfiineiksi), anna kaksi tai kolme purkkia - ja anna hänen kaataa vettä edestakaisin. Veden kaatamisen katseella ja äänellä on rauhoittava vaikutus - 15-20 minuutin kuluttua lapsi on valmis menemään nukkumaan.

Kevyet, hienovaraiset tuoksut auttavat myös luomaan rauhan ja rentoutumisen ilmapiirin. Lisää tätä varten vain yksi tai kaksi tippaa öljyä, kuten mandariinia, aromilamppuun. Lämmin sitrushedelmien aromi raikastaa ilmaa hyvin, rauhoittaa, lievittää hermostunut jännitys. Mintun tuoksu lievittää stressiä täydellisesti - se on erittäin virkistävä ja virkistävä. Mutta sinun ei pitäisi käyttää sitä, jos lapsi on alle kuusivuotias, ja on parempi olla tekemättä sitä ennen nukkumaanmenoa.

Jos lapsesi on allerginen ja epäröit käyttää aromaattisia öljyjä, laita vauvan tyynyyn tai kiinnitä se sängyn päähän - tämä auttaa vauvaa nukkumaan rauhallisemmin.

Ennen nukkumaanmenoa voit antaa vauvallesi rentouttavan hieronnan, kuunnella yhdessä hiljaista melodista musiikkia, kasettia merenäänistä tai sateen äänistä. Muista kaikki menneen päivän ilot, kuvittele kuinka seuraava voisi mennä. Riippumatta siitä, kuinka upea päiväkoti on, riippumatta siitä, mitä ammattilaisia ​​siinä työskentelee, kukaan ei auta lastasi paremmin kuin sinä. Jos lapsi tietää lujasti, että meluisan päivän päätteeksi häntä odottaa "hiljainen paratiisi", kahdeksan tuntia päiväkodissa ei tunnu hänelle niin kuurottavalta ikuisuudelta ja stressi väistyy.

1) NUORI METALLISTI

Tarvitset laatikon paperiliittimiä. Paperiliittimet kaadetaan pöydälle. Johtajan signaalista vastustajat (2-4) kokoavat ketjun paperiliittimillä. Voittaja on se, joka kerää pisimmän paperiliittimien ketjun tietyssä ajassa.

2) TUHKIO

Tarvitset: Pavun siemeniä, kurpitsan siemeniä, isoja pastaa jne. Ennen peliä kaikki siemenet sekoitetaan ja jaetaan tasapinoihin pelaajien lukumäärän mukaan. Pelin osallistujien tulee isännän signaalista lajitella kaikki siemenet eri pinoihin. Ensimmäinen tehtävän suorittanut voittaa. Vaihtoehdot: Pidä kilpailu sidottuina, järjestä joukkuekilpailu.

3) MISSÄ HERÄTYSKELLO ON

Kaikki lapset poistuvat huoneesta. Joku piilottaa suuren, äänekkäästi tikivän herätyskellon. Lapset palaavat ja etsivät herätyskelloa. Jos joku löytää hänet, hän kuiskaa esittäjän korvaan, missä herätyskello on, ja istuu hiljaa lattialla. Viimeinen seisomaan jätetty lapsi viihdyttää kaikkia lapsia laulamalla tai lukemalla runon rangaistuksena. Vinkki: pienille lapsille on parempi asettaa herätyskello lautaselle tai jollekin metallille, jotta se kuuluu paremmin.

4) VAATTEVAIHTO

Lapset istuvat ympyrässä ja katsovat varovasti toistensa vaatteita yrittäen muistaa, kenellä on mitäkin yllään. Sitten valitaan kuljettaja laskuriimin avulla ja hän menee ulos ovesta. Useat lapset vaihtavat vaatteita ja soittavat kuljettajalle. Hänen on määritettävä, kuka käyttää muiden ihmisten tavaroita ja kenelle ne kuuluvat.

5) KENKÄSALATTI

Tarvitset monta paria kenkiä ja pyyhkeitä. Lapset istuvat ympyrässä tai paperilla tai öljykankaalla peitetyn pöydän ääressä. Jokainen laittaa kenkänsä tai tossut pöydälle. Sitten lapset tulevat vuorotellen pöydän ääreen sidottuina silminä ja yrittävät löytää kenkänsä koskettamalla.
Vaihtoehto: Vanhemmille lapsille kaikkien kannattaa etsiä kenkänsä pöydältä samaan aikaan. Arvaa äänellä. Lapset istuvat rivissä. Kuljettaja istuu selkä heitä kohti ja avustaja (mieluiten aikuinen) on lähellä. Avustaja kutsuu lapsia yksitellen nimeämättä. Lapset kuljettajan selän takana teeskentelevät olevansa jonkinlaisia ​​eläimiä. Kuljettajan on arvattava kuka se on. Jos arvaat oikein, vaihda paikkaa hänen kanssaan.

6) MAA. ILMA, VESI

Lapset istuvat rivissä tai ympyrässä. Kuljettaja kävelee heidän edessään ja osoittaa kumpaakin vuorotellen: "Vesi, maa, ilma." Hän voi pysähtyä milloin tahansa. Jos kuljettaja pysähtyi sanaan "Vesi", lapsen, johon hän osoitti, on nimettävä vedessä elävä kala, matelija tai eläin. Jos sitä kutsutaan "Maaksi", sinun on nimettävä se, joka elää maan päällä. Jos sitä kutsutaan "ilmaksi" - se, joka lentää.

7) MITÄ RINTASSA ON?

Erilaisilla esineillä täytetty arkku (laatikko) on valmisteilla. Jokainen pelaaja laittaa kätensä rintaan (et voi katsoa!!!), tuntee mitä tahansa ja sanoo, mikä se on, ja vetää sen sitten ulos tarkistaakseen.

8) VETÄ MUISTISTA

Mille tahansa määrälle pelaajia. Ensimmäinen pelaaja piirtää talon laudalle tai maalaustelineelle. Seuraava pelaaja muistaa piirroksen, sulkee sitten silmänsä, kääntyy ympäri ja lisää silmiään avaamatta taloon ikkunan, oven, putken tai linnun katolle.
Millaiseen piirustukseen päädyt?

9) TERÄVÄ SILMÄ

Peliin osallistujia pyydetään katsomaan purkkia, kulhoa tai pannua. Et voi poimia sitä. Ota sitten pala paperia ja yritä leikata purkin kannet irti niin, että ne vastaavat tarkasti purkin aukkoa. Voittaja on se, jonka kansi vastaa täsmälleen purkin aukkoa.

10) Pidätkö naapureistasi?

Kaikki istuvat ympyrässä, kuljettaja on keskellä. Hän kysyy kaikilta vuorotellen: "Pidätkö naapureistasi?" Jos joku ei pidä siitä, seuraa kysymys: "Millaisia ​​naapureita tarvitset?" Pelaajan tulee nimetä joko nimet tai jokin ominaisuus, jonka pitäisi olla hänen uusissa naapureissaan. Esimerkiksi: "Tarvitsen naapureita farkuissa" - silloin kaikki farkut pukeutuvat vaihtavat paikkaa, kaksi heistä istuu entisten naapuriensa paikoille. Kuljettaja voi myös ottaa vapaan paikan. Se, jolla ei ole tarpeeksi tuolia, tulee kuljettajaksi, ja kaikki alkaa alusta.

11) 1-2-HYVÄ Iltapäivä

Kaikki pelaavat ketjussa. Sinun on laskettava järjestyksessä yhdestä äärettömään (niin monta kuin voit), mutta numeroiden, jotka päättyvät kolmeen tai jotka ovat jaollisia kolmella, sijasta sinun on sanottava "hyvää iltapäivää". Eli ensimmäinen sanoo "yksi", toinen sanoo "kaksi", kolmas sanoo "hyvää iltapäivää", neljäs sanoo "neljä", viides sanoo "viisi", kuudes sanoo "hyvää iltapäivää" jne. Se, joka tekee virheen, poistetaan pelistä, kunnes voittajaa on jäljellä enää yksi.

12) Isoäiti meni TORILLE JA OSTI...

He leikkivät seisoessaan ympyrässä. Juontaja aloittaa: "Isoäiti meni torille ja osti vanhan kahvimyllyn" ja näyttää kuinka hän jauhaa kahvia ( oikea käsi kääntää kuvitteellisen kahvimyllyn kahvan). Vieressäsi seisova henkilö toistaa samat sanat ja alkaa myös kääntää kahvaa jne. pyöristää. Kun kaikki ovat mukana prosessissa, vuoro saavuttaa jälleen esittelijän ja hän näyttää seuraavan liikkeen: "Isoäiti meni torille ja osti vanhan raudan" (veitsee vasemmalla kädellä, lakkaamatta jauhamasta). Seuraavat piirit: mummo osti vanhan ompelukone(paina poljinta jalalla), keinutuoli (keinu) ja lopuksi käkikello ("Pu-ku, Ku-ku, Ku-ku"). Tarkoitus on suorittaa kaikki toiminnot samanaikaisesti.

13) HILJAISEN KUNINGAS

Kuningas istuu tuolilla. Muut pelaajat istuvat puoliympyrässä muutaman metrin päässä hänestä, jotta he näkevät hänet selvästi. Kuningas kutsuu yhdelle pelaajista käden eleellä. Hän nousee ylös ja menee hiljaa kuninkaan luo ja istuu hänen jalkojensa juureen ryhtyäkseen ministeriksi. Tämän liikkeen aikana pelaaja kuuntelee tarkasti. Jos pelaaja pitää pienintäkään ääntä (vaatteiden kahinaa jne.), kuningas lähettää hänet paikalleen kätensä liikkeellä.
Kuninkaan itsensä on pysyttävä hiljaa. Jos hän antaa äänen, jos hän antaa äänen, hänet syöksytään välittömästi valtaistuimelta ja tilalle tulee pääministeri, joka ottaa paikkansa täydellisessä hiljaisuudessa ja jatkaa peliä (tai väsynyt kuningas ilmoittaa, että hänet on vaihdettava ja kutsuu ministerin istu hänen paikallaan).

14) TÄMÄ ON MINUN nenäni

Pelaajat istuvat ympyrässä. Johtaja aloittaa sanomalla vasemmalle naapurilleen: "Tämä on nenäni", mutta koskettaa samalla hänen leukaansa. Naapurin pitäisi vastata hänelle: "Tämä on minun leukani", osoittaen nenään. Saatuaan oikean vastauksen hän kääntyy oikeanpuoleisen naapurin puoleen ja sanoo hänelle: "Tämä on vasen jalkani", näyttäen oikeaa kämmenään. Hänen naapurin pitäisi vastata: "Tämä on minun." oikea kämmen", osoittaa vasenta jalkaasi jne. Sinun tulee aina näyttää jokin muu kehon osa kuin se, josta puhutaan

Viihde päiväkodissa on tärkeä lasten vapaa-ajan muoto luokan ulkopuolella. Myös lasten vapaa-ajan järjestäminen viihteen muodossa on hyödyllistä, koska se kehittyy lapsissa luova mielikuvitus, fantasia yleensä. Tällainen vapaa-aika auttaa lapsia kehittämään kommunikointitaitoja ja edistää hyvää mielialaa, millä on varmasti myönteinen vaikutus opiskeluihin. Vapaa-aika päiväkodissa ja sen asianmukainen järjestäminen on yksi niistä ensisijaiset tehtävät joku opettaja.

Lapsille esikouluikäinen mielenkiintoinen ajanviete luokan ulkopuolella on yksi tärkeimmistä osista Jokapäiväinen elämä. Aivan iloinen ja mielenkiintoista vapaa-aikaa auttaa lapsia kehittämään hyvää huumorintajua ja yksinkertaisesti saamaan paljon positiivisia tunteita.

Vapaa-ajan järjestämiseen päiväkodissa on paljon vaihtoehtoja. Nämä voivat olla erilaisia ​​urheilutapahtumia, teatteritapahtumia, tietokilpailuja. Hauskan vapaa-ajan järjestämisen päätavoitteena on viihdyttää lapsia ja tuottaa heille iloa. On huomattava, että kuinka hyödyllistä vapaa-aika on lapsille, riippuu opettajan taidoista ja taidoista. Oikein järjestetty esikoululaisten viihde voi olla suureksi hyödyksi harmonista kehitystä persoonallisuus.

Vapaa-ajan ideoita valittaessa tulee kiinnittää erityistä huomiota taiteellisten ja esteettisten makujen ja kykyjen kehittämiseen. Lapset tutustuvat parhaita esimerkkejä fiktiota, kuuntele musiikkia, laula lauluja, katso nukke- ja varjoteatteriesityksiä.

Harrastajaesitysiltojen johtaminen päiväkotiopiskelijoiden vapaa-ajan järjestämisen muotona

Viihde- tai vapaa-ajan illat vaikuttavat positiivisesti kehitykseen luovaa toimintaa lapsille, tarjoavat runsaasti mahdollisuuksia jokaisen lapsen luovien kykyjen ilmentymiseen. Tällaisten iltojen tulisi olla korkealla taiteellisesti korkeatasoisia ja tavoitteiden mukaisia koulutusprosessi ottaen huomioon ikäominaisuudet lapset.

Valittaessa teemaa viihdyttävälle illalle kannattaa ottaa huomioon, että vaikka se on viihdettä, sen pitäisi silti olla hyödyllistä henkilökohtaiselle kehitykselle. Ja tässä meidän pitäisi esitellä lapset erilaisia ​​tyyppejä luova toiminta: kuvataiteet, musiikki, kirjallisuus, maalaus. Tällaisen tapahtuman järjestämiseksi on tarpeen valmistella käsikirjoitus etukäteen. Näin voit sitoa kaikki komponentit yhteen.

Kun valitset teoksen lastenjuhlien käsikirjoitukseen, on otettava huomioon heidän tietämyksensä tästä aiheesta, yleinen taso kehitystä ja ikää.

Sinun ei myöskään pidä lannistaa ajatusta lasten käyttämisestä näyttelijöinä tapahtumassa, tapahtuipa se miten tahansa, mutta lasten on mielenkiintoista ilmaista itseään. Voit myös yhdistää lasten ja aikuisten esityksiä tai jättää lapset kuuntelijan rooliin.

Viihdeiltoja tulisi järjestää viikoittain jokaiselle lasten ikäluokalle, musiikkiiltoja kahden viikon välein. Nuorempien ja keski-ikäryhmien lapsille järjestetään 15-20 minuuttia kestävää toimintaa, vanhemman ja valmistavan ikäryhmän lapsille - 25-30 minuuttia.

Kannattaa myös harkita mahdollisuutta järjestää yllätysilta esikoululaisille. Tietenkin tämä vaihtoehto sisältää lasten osallistumisen tapahtumaan vain katsojana, mutta silti taataan paljon positiivisia tunteita.

Lasten viihteeseen osallistumisen luonteen perusteella heidät jaetaan kolmeen ryhmään:

1. Aikuisten valmistamat viihde-illat lapsille;
2. Lasten valmistamat tapahtumat;
3. Humoristisia viihdeiltoja, joihin aikuiset ja lapset osallistuvat.
4. Turvaminuutit päiväkodissa.

Viihdeiltojen järjestämismuodon mukaan ne on myös jaettu useisiin tyyppeihin:

1. Näyttävä luonne;
2. Konsertit ja teemaillat lasten amatööriesityksiä varten;
3. Hauskoja iltoja;
4. liikunnan vapaa-aika.

Jos yhdistät oikein kaikki vaihtoehdot ja muodot lasten vapaa-ajan järjestämiseen, lapset eivät koskaan kyllästy tällaisiin iltoihin. No, jos lapset osallistuvat tällaisiin tapahtumiin, vain loman valmistelusta, puhumattakaan sen pitämisestä, on paljon vaikutelmia.

Viihdetapahtumissa esitetään lasten tuttuja satuja, luetaan tarinoita, lausutaan runoja ja lauletaan lauluja. Vanhempien ryhmien lapset voivat järjestää nukketeatterin.

Iltakonserteissa kannattaa kiinnittää huomiota musiikkiteosten kuunteluun. Niitä suoritetaan pääasiassa päiväkodin vanhemmissa ryhmissä. Konsertti voi koostua neljästä tai viidestä teoksesta, jotka ovat enimmäkseen lasten tuntemia.

Amatööriesitysiloissa lapset voivat esittää tuntemiaan kappaleita, tanssia ympyröissä, lausua runoja ja yksinkertaisesti pelata pelejä. Tällaisten tapahtumien aiheet voivat olla hyvin erilaisia, riippuen esikoululaisten kiinnostuksen kohteista, tiedoista ja taidoista.

Lasten amatööriesitykset voidaan ajoittaa jokaisen ryhmän lapsen syntymäpäivälle. Lisäksi tapahtuman valmistelu ja lahja voidaan pitää salassa syntymäpäiväpojalta, mistä on epäilemättä vain hyötyä.

Viihdeiltojen ohjelmistoon voi kuulua arvoituksia, vitsejä, vetovoimapelejä, hauskoja dramatisointeja, dramatisointipelejä ja musiikillisia satupelejä.

Liikuntaharrastus päiväkodissa vapaa-ajan organisointimuotona

Liikuntakasvatusta järjestettäessä kannattaa ottaa huomioon, että sitä voidaan harjoittaa kaikissa ikäryhmissä keski-iästä alkaen. Tapahtuman urheilullinen luonne on se, että lapset tekevät erilaisia ​​harjoituksia ja osallistuvat ulkopeleihin. Vanhemmissa ryhmissä voidaan järjestää kilpailuja. Tämä ilta kestää noin puoli tuntia. Myös päiväkodissa voi olla liikuntakasvatusta luokkien välillä.

Tällaisten erilaisten tapahtumien ja organisaatiomuotojen ansiosta niitä voidaan vaihtaa, mikä täyttää lasten elämän mielenkiintoisilla ja iloisilla tapahtumilla. Ryhmän musiikkijohtaja ja sen opettaja ovat suoraan mukana lasten tapahtumien suunnittelussa.

Sopivatko hauskat pelit päiväkodissa?

Hauskoja pelejä, joissa on tietty huumori ja juonittelu, pelataan useimmiten lasten kanssa junioriryhmä päiväkoti. Nämä pelit auttavat keskittymään, ohjaamaan lasten huomion, poistamaan väsymyksen tunteen ja auttavat lapsia nauttimaan tapahtumasta. Myös tällaisia ​​pelejä voidaan pelata vanhemmissa ja keskimmäinen ryhmä luomista varten Hyvää mieltä lapsilla.

Konserttien järjestäminen päiväkodissa: onko se kiinnostavaa lapsille?

Konsertit sisältävät erilaisia toiminta: soolo, yhtye, laulujen kuoroesitys, tanssit, soitto Soittimet. Konserttiin osallistuminen on mielenkiintoisinta vanhemmille esikoululaisille, koska he voivat esiintyä näyttäen taitojaan tovereilleen, muiden ryhmien lapsille. Samalla esitellään johtamistaitoja, aloitteellisuutta ja luovuutta. Tällaiset toiminnot auttavat antamaan lapsille positiivisen tunnelman. On kuitenkin syytä ottaa huomioon, että tällaiset tapahtumat edellyttävät lasten valmistautumista, joten niitä ei pidä suorittaa liian usein.

Munira Akbaeva
Pitkän aikavälin tuntisuunnitelma vanhemmille esikouluikäisille lapsille "Makea ilta"

Kohde: suotuisan psykologisen ilmapiirin luominen ryhmässä, kommunikaatiokulttuurin juurruttaminen pöytään, lasten tutustuttaminen käyttäytymissääntöihin (varotoimenpiteet) V erilaisia ​​tilanteita, eri julkisilla paikoilla, edistää hyväntahtoisia, ystävällisiä suhteita lapset

syyskuu

1 viikon aihe: "Olemme ystävällinen perhe"

Viikon 2 aihe: "Venäläisen keittiön perinteet"

Viikon 3 aihe: "Vierailupeli"

Viikon 4 aihe: "Syntymäpäiviä juhlimassa"

1 viikon aihe: Kahvila "Jäätelö"

Jäätelöstä tulee kefiiriä sokerilla. Pöydät on kauniisti katettu. Lapset päättävät itse, missä istuvat. Tilausta tehdessään opettaja esittelee säännöt sanallinen viestintä, puhuu kohteliaasti tarjoilijan kanssa.

Viikon 2 aihe: Keskustelua syksystä. Vintage Syksyn kuukausien venäläiset nimet.

SISÄÄN vuoden vanhoja kuukausia, ja erityisesti syksyisiä kutsuttiin aivan eri tavalla toiselle: Syyskuu-pellolla, rypistys; Lokakuu - vehreä, mutainen, häät; Marraskuu-podzimnik, rintakehä.

Viikon 3 aihe: "Perhe"

Keskustelua läheisistä, kodista. Seitsemän - tämä tarkoittaa, että toistat itsesi seitsemän kertaa perheessä. Hymysi, askeleesi, muistuttaa äitisi, isäsi, silmien väri on sama kuin isoäitisi, kasvosi soikea on kuin isoisäsi

Viikon 4 aihe: "Juhlitaan syntymäpäiviä

He onnittelevat syntymäpäiviä ja antavat lahjansa. Kun teet lahjoja, yksilöllinen Luovat taidot lapset. He järjestävät hauskoja kilpailuja pienillä lahjoilla.

1 viikon aihe: "Terveytemme"

Keskustelu siitä, että lasten tulisi noudattaa päivittäistä rutiinia, kävellä raikkaassa ilmassa, syödä oikeita ruokia, ei keksejä ja peruja; on pakko hallita taidot itsepalvelu: harjaa hampaat, tee vaatteiden vianmääritys jne. Anna lasten puhua sinusta rennossa ilmapiirissä.

Viikon 2 aihe: "lomat"

Siinä ikä lasten on nimettävä 4-5 vapaapäivää. Voit kertoa lapsillesi, kuinka näitä juhlia on tapana viettää ja mihin ne liittyvät. Katselee kauniita postikortteja.

Viikon 3 aihe "Mitä minun pitäisi antaa sinulle?"

Lahjojen antaminen on erittäin miellyttävää, sinun on tehtävä se koko sydämestäsi. Lahjan tulee mieluiten olla kauniisti koristeltu ja pakattu. On parempi valmistaa lahja etukäteen. Kun annat lahjaa, älä ole hiljaa, vaan muista sanoa muutama ystävällinen sana ja toive. Tee lahja-arvoituksia.

Viikon 4 aihe: "Syntymäpäiviä juhlimassa"

He kattavat kauniisti pöydät, onnittelevat ihmisiä ja antavat lahjoja. Voit puhua pöydän ääressä ja kuunnella lastenlauluja. Pelaa peliä "Fanta"

1 viikon aihe: "Hei, hei, hei sinä!"

Tervehtiminen ihmisille tarkoittaa terveyden toivottamista. Sanalla hello on maaginen voima. Lue tervehdysrunoja ja kysy kohteliaita arvoituksia.

Viikon 2 aihe: "Valmistautuminen uudenvuoden juhliin"

Keskustelua siitä, millaisiin asuihin lapset pukeutuvat. Kuka niille ompelee? Miten kaikki tulee olemaan näyttää? Tarjoa piirtää itsesi tai muita lapsia pukuihin.

Viikon 3 aihe: "Maginen mattomatka satujen läpi"

Tee lentävä matto pahvista. Teejuomisen aikana jaatkaa sitä toisillenne ja kertokaa yksitellen maailman kansojen satuja, venäläisiä kansantarinoita.

Viikon 4 aihe: "Holiday Tea Party"

Luo juhlat ryhmässä tunnelmaa: koristele ryhmä kauniisti, kata pöydät juhlavasti, laita lasten uudenvuoden musiikki päälle. Uuden vuoden runojen lukeminen.

1 viikon aihe: "Se ei ole arvokas lahja, vaan huomio" (joulutilaisuudet)

puhua Ortodoksinen loma Joulu. Mitä muistat tästä joulusta? Mitä lahjoja sait? Lasten lausunnot. Tehdään johtopäätös, että lahja ei ole arvokasta, vaan huomio.

Viikon 2 aihe: "Herkullisen lounaan jälkeen"

Äiti minulle herkullista puuroa keitetty. Äiti tästä minä kiitti: Halasin häntä, suutelin häntä, minä "Kiitos paljon!" sanoi.

Ja älä unohda kiittää perhettäsi herkullisia aamiaisia, lounaat ja illalliset? Pitääkö meidän olla kiitollisia tästä kaikesta päiväkodissa? WHO? Mitkä kiitollisuuden sanat mielestäsi miellyttävät aikuisia?

Viikon 3 aihe: "Syntymäpäiviä juhlimassa"

pelata Uusi peli "Syntymäpäivät". Peli jatkuu, kunnes kaikki lapset ovat antaneet lahjansa.

1 viikon aihe: "Mikä on hyvää, mikä pahaa"

Kuvaile useita tilanteita tai kuvaile kuvia, piirroksia. Kuuntele lasten puheita

Viikon 2 aihe: "Disko"

Kutsu poikia kutsumaan tyttöjä tanssimaan. Peli "Arvaa mitä!", "Ota selvää kuka sinulle soitti!"

Viikon 3 aihe: Juhlallinen teejuhla

Valmista herkkuja tyttöjen kanssa ja kata pöytä. Onnittele poikia lomasta ja anna lahjoja. Kuuntele hauskaa musiikkia.

Viikon 4 aihe: "Kutsumme mysteeriisoäidin"

Arvoituksia ja arvauksia sisältävä ilta. Niille, jotka tekivät eniten pisteitä suuri määrä sirut pienten lahjojen antamiseen.

1 viikon aihe: "Holiday Tea Party"

Pojat palvelevat juhlapöytä, onnittele tyttöjä, anna omin käsin tehtyjä lahjoja. Järjestä konsertti.

Viikon 2 aihe: "Kohtelias ajo".

Keskustelua käyttäytymissäännöistä bussissa.

Viikon 3 aihe: "Sananlaskut ja sanonnat".

Muista kanssa lasten sananlaskuja numerosta"seitsemän". Selitä niiden merkitys. Kuuntele lasten laulujen musiikkia.

Viikon 4 aihe: "Linnut ovat ystäviämme"

Keskustelua linnuista: missä he asuvat, kuinka he auttavat ihmisiä. Kuuntele äänitallenne lintujen laulusta.

1 viikon aihe: "Älä satuta lapsia"

Asiallinen keskustelu. Eri tilanteiden analyysi.

Viikon 2 aihe: keskustelu "Mitä maapallo on rikas?"

Keskustelua luonnon säästämisestä. Ympäristöasiantuntijoiden kilpailu "Mitä me tiedämme luonnosta?" Parhaat asiantuntijat palkitaan.

Viikon 3 aihe: "Terveyspäivä"

Mitä sinun pitäisi tehdä ollaksesi terve? Kuuntele lasten vastauksia. Kuvia ja kuvia katsomassa. S/r peli "Sairaala".

Viikon 4 aihe: "Puun päivä".

Mihin aikaan vuodesta puita istutetaan? Miksi he tekevät tämän? Kuinka hoitaa nuoria taimia oikein. Miksi niitä kutsutaan niin? L. Tolstoin tarinan lukeminen ja keskustelu « Vanha mies istutti omenapuita.»

1 viikon aihe: "Kiurut ovat saapuneet! He toivat kesän nokassaan!”

Mistä linnut lentävät meille lämpimiä maita? Mihin lintumajat ovat? Kuka niitä voi rakentaa? Mihin on paras paikka sijoittaa lintumaja? Äänitallenteen kuuntelu "Linnunlaulu talvella". Piirustus aiheesta.

Viikon 2 aihe: "Voitonpäivä"

Albumia katsomassa "Meidän puolustajamme". Keskustelu; kuuntelemassa sotalauluja ja marsseja.

Viikon 3 aihe: "Teatterin salaisuudet"

Keskustelua teatterin käyttäytymissäännöistä. Satujen näyttäminen flanelligraafilla lasten pyynnöstä.

Viikon 4 aihe: "Syntymäpäiviä juhlimassa"

Toista skenaario. Kuunnella musiikkia.

Svetlana Kolontaeva
Matiinien ja viihteen pitkän aikavälin suunnittelu. Vapaa-ajan illat sisään valmisteleva ryhmä.

Matiinien ja viihteen pitkän aikavälin suunnittelu. Vapaa-ajan illat valmistavassa ryhmässä.

syyskuu

1 viikko "Tietopäivä, minä ja ystäväni"

Loma "Tietojen päivä".

Kohde. Tee yhteenveto lasten koulusta. Muista katettu materiaali. Luo iloinen tunnelma.

2 viikkoa "Kesän vaikutelmia"

Vapaa"Luonnollinen ilmiö"

Kohde: korjata luonnonilmiötä, joka voidaan havaita vain kesällä.

3 viikkoa "Järjestän omamme ryhmä»

Vapaa(keskustelu) "Rakastan minun ryhmä»

Kohde: lujittaa tietoa esineistä, leluista, huonekaluista, jotka sijaitsevat ryhmä.

4 viikkoa "Esikoulutyöläisten päivä"

Kirjallisuuden vapaa-"Kaikki työt ovat hyviä"

Kohde: muista, vahvista lasten tietoja lastenlaitoksessa työskentelevistä ihmisistä.

1 viikko "Syksy. Syksyinen tunnelma"

Runon lukeminen "Syksy".

Kohde: esittele lapsille N. Nishchevin töitä ja hänen töitään.

2 viikkoa "Sato"

Mysteerien ilta"Mikä syntyy kesällä, sopii talvella"

Kohde: vahvistaa ja selventää lasten tietoja kasveista, vihanneksista, hedelmistä ja niiden kasvupaikasta. Kasvata huolehtivaa asennetta luontoon, joka lahjoittaa meille avokätisesti rikkauksiaan; kunnioittaa maan päällä työskentelevien ihmisten työtä.

3 viikkoa "Eläinmaailmassa"

Peli "Hauskat apinat".

Kohde: kehittää älykkyyttä, havainnointi, lasten ketteryys ja kestävyys, opettaa lapsia kommunikoimaan keskenään muussa, eri tilanteissa pysyä ystävällisinä.

4 viikkoa "Tämä valtava maailma"

Loma venäläisen koivun luona. (Säe S. Yesenin "Valkoinen koivu".)

Kohde: Muodostaa lasten käsitys venäläisestä koivusta Venäjän symbolina.

5 viikkoa "Vanhan ihmisen päivä"

Syksy matinea.

Kohde: luo lapsille emotionaalinen tunnelma sanoa hyvästit syksylle. Vahvistaa tietoa vuodenajasta - syksystä musiikki- ja peliohjelman avulla.

1 viikko "Minun pieni isänmaa. Kansallisen yhtenäisyyden päivä"

Vapaa. Matka ystävällisyyden maahan. (Kävele kaupunkimme ikimuistoisten paikkojen läpi)

Kohde: kasvattaa lapsissa hyviä tunteita ja positiivisia tunteita siitä, mitä hän näki.

2 viikkoa "siipikarjapiha"

valkovenäläinen kansanpeli "Vanyusha ja joutsenet"

Kohde: kehittää kätevyyttä, ja nopeus.

3 viikkoa "Pelimaailma"

Venäjän kansan peli "Iso pallo".

Kohde: kehittää liikkumiskykyä, nopeus.

4 viikkoa "Äitien päivä"

Konsertti, päivälle omistettuäiti.

Kohde: rohkaise lapsia opettelemaan ulkoa runoja ja lauluja äidistään, luo halu miellyttää häntä.

1 viikko "Minun maailmani"

"Matka laskentalaitteiden menneisyyteen"

Kohde: esittele lapsille laskentalaitteiden historiaa, niiden muuntamista ihmisen toimesta; kehittää uusiutuva näkemys ihmisen tekemän maailman esineistä; tehostaa kognitiivista toimintaa.

2 viikkoa "Alkutalvi"

"Pelien ja hauskanpidon messut"

Kohde: esitellä lapset talvipelejä ja hauskaa.

3 viikkoa "Talviset kuviot"

Peli "Talvisanat"

Kohde: kehittää huomiota, kyky valita talveen liittyviä sanoja.

4 viikkoa "Uusi vuosi on tulossa meille"

Uusivuosi matinea.

Kohde: Luo lapsille positiivinen tunnelma tulevasta lomasta. Aktivoi lasten puhe- ja musiikilliset kyvyt.

1 viikon loma

Viikko 2 loma Kuuntelemassa lastenlauluja "Jos ei olisi talvi",

Kohde: luo iloinen tunnelma, kasvata rakkautta musiikkiin.

3 viikkoa "Joulun ihme"

Hauskat pelit "Iloinen pieni moottori"

Kohde: kehittää lasten kätevyyttä, reaktionopeus suoritettaessa tehtäviä viestikilpailuissa. Edistä ystävyyttä, yhteenkuuluvuutta, keskinäistä apua. Ota lapset mukaan tervettä kuvaa elämää urheilun kautta viihde.

4 viikkoa "Minä ja ystäväni. Talven hauskaa"

Pelin uudelleenesitys "Kuinka aurinko ja pakkanen riitelivät"

Kohde: herättää kiinnostusta teatteria kohtaan.

1 viikko "Ystävällisyyden viikko"

Viihde"Ystävämme on ystävällisyys"

Kohde: muodostaa lapsille ajatus ystävällisyydestä tärkeänä inhimillinen laatu, selventää käsitteitä koskevia ajatuksia "hyvä", "paha", "hyvätahto", kehittää ystävällistä asennetta muita kohtaan. Kannusta lastasi tekemään hyviä tekoja. Luo juhlatunnelma.

2 viikkoa "Ammattien maailma"

"Ammatit" (palapelit)

Kohde: tuo lapsille iloa, iloista tunnelmaa.

3 viikkoa "Meidän salaisuus planeetat- viikko kokeilua"

Tietokilpailu "Tiedän avaruuden"

Kohde: vahvistaa olemassa olevaa tietoa avaruudesta. Istuttaa lapsiin ylpeyden tunne maansa historiasta. Kehittää looginen ajattelu , kommunikointitaidot, kyky käyttää luovasti kokemustasi emotionaalisen kommunikoinnin olosuhteissa ikätovereiden kanssa. Kehitä lasten aktiivisuutta, halu saavuttaa menestystä, kestävyys ja sinnikkyys, rehellisyys suhteissa ikätovereiden kanssa. Kehittää lasten älylliset kyvyt. Esittele terveelliset elämäntavat fyysinen kulttuuri ja urheilu.

4 viikkoa "Isänmaan puolustajat"

"Isänmaan uskolliset pojat"

Kohde: kehittää mielikuvitus ja luovuus; vahvistaa tietoa historiasta Venäjän armeija; kasvattaa tarkkuutta, päättäväisyyttä, ylpeyttä isänmaata kohtaan käyttäen esimerkkiä isänmaata puolustaneiden sotilaiden hyökkäyksistä eri ajanjaksoja tarinoita

5 viikkoa "Huomio, tie!"

Viihde"Maslenitsa"

Kohde: esikouluikäisten lasten ideoiden muodostus venäläisten perinteistä ja tavoista.

1 viikko "Kauneutta taiteessa ja elämässä"

Kohde: kehittää rakkautta rakkaansa kohtaan, halua miellyttää heitä.

2 viikkoa "Pian kouluun"

Vapaa(peli). "Mitä tarvitset koulussa?"

Kohde: vahvistaa lasten ajatuksia koulutarvikkeista.

3 viikkoa "Kirjaviikko"

Viihde - tietokilpailu aiheesta: "Lempikirjani"

Kohde: vahvistaa lasten tietoja satujen sankareista, kehittää loogista ajattelua, kekseliäisyyttä, kasvattaa halua jatkuvaan kommunikointiin kirjojen ja huolellinen asenne hänelle, rikastuttamaan häntä sanakirja, laajentaa näköalojasi, selvittää mitkä sadut ja mitkä sadun sankareita lapset tietävät, ottavat käyttöön uusia käsitteitä "kansan" Ja "kirjallisuuden" satuja, tunnistaa parhaat satujen asiantuntijat; osallistua lasten puheen kehitys, mielikuvitus, ajattelu, muisti; kasvattaa rakkautta kaunokirjallisuuden lukemiseen.

4 viikkoa "Kevät"

(peli) “Ja sade ei ole meille ongelma”

Kohde: kehittää

1 viikko "Huumoria elämässämme"

Peli "Aprillipäivä"

Kohde: kasvattaa lasten sosiaalisuutta, kykyä havaita oikein huumoria.

2 viikkoa "Kolmannen salaisuus planeetat»

Sarjakuvan katsominen "Kolmannen salaisuus planeetat»

Kohde: muodostaa lapsille käsityksiä hyvistä ja pahoista teoista, selventää tietoa astronauteista.

3 viikkoa "Kottaraiset ovat saapuneet tuoden kevään siivilleen"

"Toivotamme kevät tervetulleeksi, kutsumme lintuja!"

Kohde: tiivistää lasten lintutietoa. vahvistaa ajatuksia aiheesta lintuja: nimi, tottumukset, ulkomuoto, vaeltava tai talvehtiva; kehittää muistia, tarkkaavaisuus, reaktionopeus, älykkyys, kekseliäisyys, looginen ajattelu, puheen ilmaisukyky; kyky ratkaista arvoituksia; kyky luokitella, vertailla; kehittää mielikuvitusta, luova mielikuvitus;

4 viikkoa "Maailman terveyspäivä".

"Rakastamme urheilua"

Kohde: parantaa lasten motorisia kykyjä; harjoitella kävelyä, juoksemista, ryömimistä, hyppäämistä; kehittää omistautumista ja tiimiominaisuuksia; antaa lapsille ilon tunnetta.

1 viikko "Lasten oikeudet Venäjällä"

Viestipelit.

Kohde: jatkaa kehittää lasten kätevyyttä, nopeus, keskinäinen avunanto, empatian tunne

2 viikkoa "Voitonpäivä"

Musikaalinen olohuone « Sotalaulujen ilta»

Kohde: kehittää lapsilla käsitystä siitä, mitä suuri isänmaallinen sota oli; aktivoi lasten sanastoa; viljellä rakkautta isänmaata kohtaan, ylpeyttä Venäjän kansan voitosta Suuressa Isänmaallinen sota. Lapsille esitellään sodan aikana kirjoitettuja lauluja, esitetään kuvituksia.

3 viikkoa "Mennään museoon"

Esittely "Venäläinen mökki. Taloustavarat"

Kohde: ideoiden muodostuminen venäläisten ihmisten elämästä ja elämäntavasta, heidän perinteistään.

4 viikkoa "Vuodenajat"

Viihde"Kun se tapahtuu"

Kohde: Tee yhteenveto ja vahvista lasten tietoja vuodenajoista.

1 viikko "Lastensuojelupäivä"

"Meidän Pushkinimme".

Peli "Emme voi elää ilman toisiamme"

Kohde: kehittää lasten liikkeiden koordinointi, muisti, huomio, älykkyys.

Tietokilpailu perustuu A. S. Pushkinin satuihin.

Kohde: vahvistaa lasten tietämystä saduista, kykyä lukea ilmeikkäästi otteita teoksista.

Viikko 2 kansainvälinen "Venäjän päivä."

Tietokilpailupeli "Matka kohteeseen "Venäjän tiedon maa"

Kohde: isänmaallisten tunteiden muodostuminen. Tee yhteenveto ja systematisoi lasten tieto Venäjästä, kehitä kunnioittavaa asennetta valtion symboleihin. Vahvistaa lasten tietoa suurista Venäjän kaupungit ja joet, Venäjän federaatiossa asuvat kansat, kansankäsitöiden nimet. Kasvata rakkautta isänmaata kohtaan, kansalais- ja isänmaallisia tunteita.

Viikko 3 Pohjoisten kansojen kansainvälinen ystäväpäiväpeli "Minä olen"

Kohde: kehittää motorisia taitoja.

4 viikkoa "Kansainvälinen ystävien päivä"

Tietokilpailu "Urheilu ja olympiasymbolit"

Kohde: testata opiskelijoiden tietoja urheilusta ja olympiasymboleista, juurruttaa opiskelijoihin rakkautta urheiluun, terveellisiä elämäntapoja ja kiinnostusta urheilukilpailuihin. Vahvistaa tietoa urheilusta ja olympiasymboleista. Edistä toveruuden tunnetta, kollektivismia ja keskinäistä avunantoa.

1 viikko "Animaatiopäivä"

Tietokilpailu "Matka sadun halki"

Kohde: kehittää kognitiivinen toiminta esikouluikäiset lapset, ajatteluprosessin ja puheen nopeuttaminen, hankittujen tietojen lujittaminen tietystä aiheesta, kehitystä assosiatiivinen ajattelu.

2 viikkoa "Liikennepoliisipäivä"

Tietovisa peli "Kiltoja teillä"

Kohde: selvittää, kuinka lapset ovat oppineet liikenneturvallisuussäännöt; lujittaa tietämystä liikennevaloista; selventää lasten tietoja liikennepoliisin työstä; vahvistaa hänen eleidensä merkitystä; kasvattaa lapsissa tarkkaavaisuutta, älykkyyttä ja kykyä noudattaa liikenneturvallisuussääntöjä; olla kohteliaita toisilleen ja muille.

3 viikkoa "Venäjän postipäivä"

"Postimiehen ammatti"

Kohde: laajentaa lasten ymmärrystä postimiehen ammatista, hänen työnsä tarpeellisuudesta ja hyödyistä. Opi kirjoittamaan postista kuvaava tarina kaavion avulla. Kehittää karkeat motoriset taidot jäljittelevät luovaa mielikuvitusta logaritmisen leikin avulla "Mitä postimies toi meille?" Kehittää dialogista puhetta säveltämisen kautta kuvaava tarina kaavan mukaan.

4 viikkoa "Viikko äidinkieli ja luovuus"

Kesän runonlukukilpailu.

Kohde: kehitystä lasten puheita runojen ilmeikkäässä esityksessä.

1 viikko "Urheilijoiden päivä".

Loma "Neptunus"

Kohde: lisää kiinnostusta liikuntakasvatukseen, luo positiivista emotionaalista tunnelmaa, parantaa lasten terveyttä luonnonvoimien avulla (vesi, aurinko ja ilma).

2 viikkoa "Rakennuspäivä"

Kilpailu "hiekkafantasiat"

Kohde: Kannusta lapsia luomaan arkkitehtonisia rakenteita hiekalla ja vedellä.

3 viikkoa ”Päivätarha onnittelee lapsia syntymäpäivän johdosta”

Arvoituskilpailu "Tietoja päiväkodista"

Kohde: vahvistaa lasten taitoja ratkaista arvoituksia.

4 viikkoa "Matka satuun"

Kirjallinen tietokilpailu "Vierailu sadussa"

Kohde: Vahvista nimiä ja hahmoja lapsille tuttuja satuja. Kehittää lapsilla kuulo huomio, luovaa mielikuvitusta. Edistää lasten kiinnostusta satuihin. Saa aikaan emotionaalista reagointikykyä.