Esimerkki vanhemman ja puheterapeutin välisestä konsultaatiosta. Neuvonta vanhemmille "Puheterapian kielioppi lapsen onnistuneeseen koulutukseen koulussa

Ekaterina Nechaeva
Puheterapeutin konsultaatiolehti korvaavan perehdytysryhmän oppilaiden vanhemmille

kaudelle 2016-2017

vanhempien kokoukset:

"Lasten opettamisen ja kasvatuksen erityispiirteet vanhempi ryhmä kompensoiva suunta. Perhe - puhevikojen voittaminen.

"1. vuosipuoliskon työn tulokset".

"Vuoden työn tulokset. Holding avoin oppitunti vanhemmille".

Vanhempainkysely.

"ICT Mastery"

"Vanhempien pyyntöjen selventäminen"

"Anamnestisten tietojen kerääminen"

"Perhekasvatuksen piirteiden tunnistaminen"

"Kommunikointi perheessä"

”Vanhempien osallistumisvalmiuden määrittäminen korjaava prosessi edistää heidän toimintaansa"

"Mitkä syyt estävät minua työskentelemästä lapsen kanssa"

Temaattiset konsultaatiot vanhemmille:

"Perheen rooli lasten puhepuutteiden voittamisessa"

Tarkoitus: Laajentaa vanhempien tietämystä yleisistä mielenterveysongelmista ja puheen kehitys lapsi.

"Korvaussuuntautuneen vanhemman ryhmän lasten puhe"

Tarkoitus: Tutustuttaa vanhemmille puhenormeihin, antaa suosituksia. Anna vanhemmille uudelleen suosituksia arsuorittamisesta, muista tärkeys artikulaatioharjoitukset.

"Mikä on oikea tapa sanoa"

Tarkoitus: Tutustuttaa vanhemmat sääntöihin puhekielellä, huomauttaa tämän työn tärkeydestä ja antaa suosituksia. Selvitä lapsen kanssa työskentelyn yksityiskohdat.

"Yleiset artikulaatioharjoitukset. Hengityksen kehitys"

Tarkoitus: Tutustuttaa vanhemmille hengitys- ja ääntämistyöhön, huomioida tämän työn merkitys, antaa suosituksia. Perehdyttää vanhemmat nivelvoimisteluun, antaa suosituksia nivelvoimistelujen suorittamisesta ja huomioida artikulaatioharjoitusten tärkeys.

"sormivoimistelu"

Tarkoitus: Havainnollistaa puheen kehityksen ja hienomotoriset taidot, antaa suosituksia, avustaa sormivoimistelussa.

Yksilölliset konsultaatiot (kyselyiden tulosten ja vanhempien pyyntöjen perusteella).

Perheen ja päiväkodin työn jatkuvuus toteutetaan yksilöllisillä konsultoinneilla, visuaalisella tiedottamisella vanhemmille puheterapeutin osastolla, esitteillä, kansioilla, kansioilla, koulutuspajoilla jne.

"Esikoululaisen henkisten prosessien kehitys"

Tarkoitus: Neuvoa vanhempia heitä kiinnostavissa asioissa. Selvitä lapsen yksilölliset ominaisuudet.

Yksilölliset neuvot vanhemmille.

Vanhempien tallentamisen helpottamiseksi puheterapianurkassa on kansio - tallenteet

taulukko: Päivämäärä, Neuvottelun aika (kirjoitan sen itse), Neuvotteluun halukkaiden vanhempien koko nimi, Neuvolaan tulleiden vanhempien maalaus. Se on erittäin mukava.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Abstrakti puheterapeutin ja kouluttajan yhteistunnista 6–7-vuotiaille lapsille "Tontun tähtitieteilijän koulu" KUNNAN TALOUSARVIO ESIPUOLI OPETUSLAITOS "YHDISTETYYPPI TEEDARHA N:o 87" Yhteinen suoraan koulutus.

Synopsis ääniautomaation oppitunnista [Ш] kompensoivan perehdyttämisen vanhemmassa ryhmässä Aihe. Äänen ääntämisen automatisointi [Ш] (työ.

Pääpiirteet puheterapeutin opettajan yhteistoiminnasta RDA:sta kärsivien lasten kompensoivan ryhmän oppilaan kanssa Suunnitelma - abstrakti yhteistä toimintaa opettajat - puheterapeutti Kharabarova D.S. RDA Vityaa sairastavien lasten korvausryhmän oppilaan kanssa.

OHP-lasten korvausryhmän opettaja-puheterapeutin työohjelma Hyvät kollegat, kiinnitän huomionne kehittämiimme työohjelma opettajat - puheterapeutti lapsille, joilla on ONR. Ohjelma on laskettu.

Puheterapeutin opettajan työohjelma OHP:n korvaavan perehdytysryhmän lasten kanssa Hyvät vanhemmat, lapsenne osallistuvat korvausryhmään. Koulutus ja koulutus tässä ryhmässä on suunniteltu kahdeksi vuodeksi.

Puheterapeuttiopettajan suositus "Maamme" -valmisteluryhmän vanhemmille Leksinen teema: "Maamme" 1. Mitä me kutsumme Venäjäksi? Miksi? (synonyymisen sarjan kokoelma) Venäjä - Isänmaa - ... 2. "Mitä sinä olet.

Viihde skenaario korvausryhmän "Kylmien ja kylmien maiden eläimet" vanhemmille ja lapsille KUNNAN TALOUSARVIO ESIPUOLI OPETUSLAITOS YHDISTETTY PÄIVÄPÄIVÄNRO 15 "SUN" Viihde skenaario.

Oikea-aikaisen puheterapia-avun tarpeesta

Puhe on erittäin tärkeä paikka lapsen kehityksessä, joka on yksi voimakkaimmista tekijöistä ja kannustimista lapsen kehitykseen. Tämä johtuu puheen poikkeuksellisesta roolista ihmisen kehityksessä.

Puhe on kommunikaatio-, ilmaisu- ja ajatusten muodostusväline, koska henkiset toiminnot (analyysi, synteesi, vertailu, yleistäminen, abstraktio ja muut) kehittyvät ja paranevat puheen hallintaprosessissa.

Puhe toimii keinona säädellä henkistä toimintaa ja käyttäytymistä, järjestää tunnekokemuksia ja myös tarjoaa suuri vaikutus persoonallisuuden, tahdonominaisuuksien, luonteen, asenteiden, uskomusten muodostumiseen ja toimii siten aktiivisena keinona lapsen persoonallisuuden kokonaisvaltaisessa kehittämisessä.

Kaikki tämä asettaa suuria vaatimuksia puheemme laadulle. Puheen normaalin kehityksen välttämätön edellytys on erilaisten puhehäiriöiden oikea-aikainen ehkäisy ja poistaminen. Mitä ymmärrettävämpää ja ilmeikkäämpää lapsen puhe on, sitä helpompi hänen on ilmaista ajatuksiaan, sitä syvemmälle ja rikkaammalle on hänen kykynsä tuntea todellisuus.

Puheen ikäpuutteet varhainen ikä vastaavat yleensä lapsen henkistä ja fyysistä kehitystä. Mutta vanhemmalle esikouluikäinenäänen ääntämiseen liittyvät ongelmat on ratkaistava. Äänet, joita ei kuulu ajoissa, estävät suun kehittymistä ja myöhemmin kirjoittaminen.

Kouluun mennessä lapsella ei pitäisi olla vain puhekieltä suullinen puhe mutta myös halu oppia. Jälki sisään foneeminen kehitys luo vakavia esteitä lapsen onnistuneelle assimilaatiolle ohjelmamateriaalia lukemisessa ja kirjoittamisessa, koska käytännön yleistykset sanan äänikoostumuksesta, jotka normaalin puhekehityksen omaava lapsi kehittää kauan ennen koulua, osoittautuvat riittämättömiksi. Lapset kanssa puhehäiriöt ovat vaarassa sopeutua koulussa, ja heidän tulee olla koulun opettajan-puheterapeutin erityisen huomion kohteena. Ylimääräinen huomio ja valvonta auttavat estämään mahdolliset vaikeudet.

Irina Butusova
Puheterapeutin konsultaatio vanhemmille

"Mistä puhua perheen lapsen kanssa?"

Lapsuudesta lähtien lapsen on kommunikoitava ihmisten kanssa, jaettava ajatuksiaan ja kokemuksiaan rakkaiden kanssa. Perheessä tätä tarvetta voidaan tyydyttää keskusteluilla ja keskusteluilla. Aikuisten keskustelu lapsen kanssa on erityisen tärkeää, sillä se vaikuttaa hänen puheeseensa ja yleiseen henkistä kehitystä. Lapset kenen kanssa vanhemmat he puhuvat paljon ja harkiten, kehittyvät nopeammin ja puhuvat paremmin, heillä on oikea puhe.

Yksittäisten keskustelujen aiheet ovat hyvin erilaisia. Lasten kanssa pitää puhua ymmärrettävistä, saavutettavista ja läheisistä asioista. Kerro lapselle asiasta sinä itse: nimeä sukunimi, nimi, sukunimi, ammattisi, missä työskentelet, mitä teet. Kerro siitä lapselle. Kutsu hänen sukunimeään koko nimi, isänimi, ikä, syntymäaika (päivämäärä, kuukausi, kausi). Kerro minulle sinun perhe: mikä on sisaren, veljen, isoäidin, isoisän nimi; kuka on vanhempi perheessä, kuka nuorempi, kuka on sukua kenelle. Keskustele lapsesi kanssa, mitä eläimiä hän näki eläintarhassa, heidän ulkomuoto, tottumukset, mitä he syövät. Mitä lapsi näki sirkuksessa, metsässä. Missä ja miten lapsi lepäsi kesällä. Kuinka käyttäytyä kadulla, tiellä liikenteessä. Keskustele lapsesi kanssa luetusta sadusta, kirjasta. Pyydä häntä kertomaan, kuinka hän vietti päivänsä päiväkodissa. Päivittäisistä toiminnoistaan ​​​​puhuessaan lapsi oppii muistamaan, yhdistämään lauseita. Jatkossa lapsi itse pyytää sinua kuuntelemaan hänen asioitaan.

Vinkkejä ja toiveita puheterapeutti vanhemmille.

1. Käytä jokainen vapaa minuutti puhuaksesi lapsesi kanssa

2. Muista, että lapsen tärkeimmät keskustelukumppanit perhe - äiti, isä, mummo tai isoisä.

3. Osta jäljennöksiä taidemaalauksista, albumeista, kuvista, katsele niitä, keskustele niistä.

4. Tarjoa lapsellesi kilpailu Kenen tarina on kiinnostavampi?, "Kenen tarina on parempi?" mukaan lukien kaikki perheenjäsenet.

5. Kirjoita muistikirjaan lapsesi tarinoita ja satuja. Kahden, kolmen kuukauden kuluttua lue ne lapsesi kanssa, analysoi, kirjoita uusia.

6. Opeta lapsesi kirjoittamaan tarinoita luonnosta, järjestä viikonloppuisin luontoretkiä, tämä on hyvä kannustin tarinoiden ja satujen kokoamiseen.

7. Keskustele lapsesi kanssa useammin

8. Kysy lapseltasi useammin kysymyksiä.

9. Pelaa systemaattisesti sanapelejä "Kuka tietää enemmän sanoja?", "Kerro minulle mitä?", "Keitä sana annetulle kirjaimelle (aihe)»

10. Anna esimerkki oikeasta puheesta

11. Kannusta lastasi muistamaan yksittäisiä runoja, tarinoita, satuja.

12. Jokainen käsittämätön sana muista selittää.

Toivon sinulle menestystä.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Kyselylomake vanhemmille "Tyytyväisyys puheterapeutin työhön" Hyvät asiantuntijat, tarjoan työhösi kehittämäni kyselylomakkeen, toivottavasti siitä on sinulle hyötyä. Työtyytyväisyyskysely.

Maailma ei pysy paikallaan. Suhteet muuttuvat koulutusinstituutiot ja lapsen perhe, perheen sisäiset suhteet. Perhe -.

Neuvottelu vanhemmille "Lahja isänmaan puolustajalle" Moraalisessa ja isänmaallisessa kasvatuksessa aikuisten, erityisesti läheisten ihmisten, esimerkillä on suuri merkitys. Konkreettisista faktoista alkaen.

Tiivistelmä: neuvoja vanhimman vanhemmille puheterapiaryhmä DOW ONR:n päätelmien kanssa. Tapahtuman tavoitteena on parantaa laatua.

puheterapeutin konsultaatio Motivaatioiden muodostuminen korjaavat luokat esikouluikäisillä, joilla on ääntämishäiriöitä Motivoiva toiminta katsotaan.

Puheterapeutin konsultaatio "Puheenkehitys yhtenä lapsen kouluvalmiuden mittareista" Puhe on monitasoinen, monipuolinen prosessi, joka koostuu eri komponenteista, jotka vaikuttavat toisiinsa. Yhden rikkominen

Konsultaatio "Puheterapeutin ja kasvattajien työn jatkuvuus lasten äänen ääntämisen muodostuksessa" Konsultaatio - esitys aiheesta: "Puheterapeutin opettajan ja kasvattajien jatkuvuus läsnä olevien lasten äänen ääntämisen muodostumisessa.

Chupryakova Marina
Puheterapeutin konsulttien aiheita vanhemmille päiväkodissa

VANHEMPIEN PUHEPEEDIN NEUVOTTELUJEN AIHEITA

1. Mikä on työ puhepatologi?

2. Oikea puhe on avain opiskelijan menestykseen.

3. Äänen ääntämisen korjauksen työvaiheet.

5. Puheterapiatyötä lasten kanssa.

6. Lasten puhevalmiuden diagnosointi kouluun (esitys).

7. Artikulaatiovoimistelu : merkitys ja suositukset.

8. Artikulaatiovoimistelu kuvissa.

9. Oikean puheen kokonaisvaltainen kehittäminen.

10. Ikäominaisuudet lasten puheen kehitys.

11. Aikuisten puhe on esikuva.

12. Säästöpossu puheterapian vinkkejä vanhemmat.

13. Logopedic sanakirja for vanhemmat.

15. Tuo salakavala ääni "R".

16. Järjestelmä didaktisia pelejä ja puheenkehitysharjoituksia.

17. Jos lapsi ei puhu?

18. Lapsen puhe käden ulottuvilla.

19. Pelit ja pelitekniikat hienomotoristen taitojen kehittämiseen.

20. 3-vuotiaiden lasten viestinnän piirteet.

21. "Sonic Epätäydellisyys" lasten puhe.

22. Kuinka muodostaa oikea puhe?

23. Mitä on foneeminen kuulo?

24. Kuinka puhumme? (katso kirja Vauvan puheen kehittäminen)

25. Ääni ja puhe kehitystä: ensimmäisestä itkusta ensimmäisiin sanoihin.

26. Puheympäristön vaikutus lapsen varhaiseen puheenkehitykseen.

27. Miten puhetaitoja kehitetään?

28. Puheenmuodostus rakenteet.

29. Lasten sanojen luominen: "per" ja "vastaan".

30. Puheen kehittyminen kaksosilla.

31. Miten kommunikoinnin puute äidin kanssa vaikuttaa lasten puheenkehitykseen?

32. Vasenkätinen lapsi ja hänen puheenkehitys.

33. Alikehittyneisyys tai puheenkehityksen häiriintyminen?

34. Lasten puheen kehityksen piirteet esikoulukaudella.

35. Mitä vastata "miksi"?

36. Yhteistyö puhepatologi ja vanhemmat yhtenä onnistumisen edellytyksistä korjaavaa työtä puhehäiriöistä kärsivien lasten kanssa.

37. Rooli vanhemmat lapsen puheen kehityksessä.

38. Oletko huolissasi puheongelmia lapsi?

39. Milloin ottaa yhteyttä puheterapeuttiin?

40. Tehdyt virheet vanhemmat kun opetetaan lapsia lukemaan kotona.

41. Lasten vaikeiden äänten hallitsemisen vaiheet.

42. Puhdas kieli on työkalu, joka lisää lasten parissa tehtävän korjaus- ja puheterapiatyön tehokkuutta.

43. Dysgrafian ehkäisy esikouluiässä.

44. Äänien automatisointi kotona.

45. sormipelejä keittiössä.

46. ​​Puhehengityksen kehittyminen lapsilla, joilla on puhehäiriöitä.

47. Voivatko he vanhemmat korjata lapsen puhetta?

48. Viivästynyt puhekehitys, mitä se on?

50. Kuinka organisoida puheterapiatunnit kotona.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Puheterapeutin opettajan konsultaatio vanhemmille "Lasten puhevalmius kouluun" Puheterapeutin konsultaatio vanhemmille Puheen valmius lapset kouluun "MADOU" päiväkoti Shebekinon yhdistetty tyyppi nro 8.

Syklogrammi puheterapeutin toiminnasta päiväkodissa Hyvät kollegat. Tarjoan sinulle aktiviteettisykogrammini. Työskentelen 1 hinnalla SPD-lasten ryhmässä ja 0,25 lasten ryhmässä.

Puheterapeutin neuvonta vanhemmille Puheterapeutin neuvoja. Milloin sinun tulee ottaa yhteyttä puheterapeuttiin?Ongelma ottaa yhteyttä sellaiseen asiantuntijaan kuin lasten puheterapeutti seisoo jokaisen äidin edessä.

Puheterapeutin konsultaatio "Matkalla lukutaitoon" 6-7-vuotiaiden lasten vanhemmille"Matkalla lukutaitoon" Hyvät vanhemmat! Lukutaito on kykyä lukea ja kirjoittaa. Monimutkainen lukutaidon hallintaprosessi on jaettu useisiin.

Lapsen puhevalmius kouluun. Puheterapeutin konsultaatio vanhemmille Puheterapeutin konsultaatio vanhemmille "Lapsen puhevalmius kouluun." Kouluvalmius ei ole vain lukemisen oppimista ja.

Puheterapeutin konsultaatio vanhemmille "Puheterapeutin ja vanhempien lasten kanssa tehtävä yhteistyö" Puheterapeutin ja vanhempien välisten suhteiden ja yhteistyön ongelmaa käsitellään kirjallisuudessa vähän. Vain joissakin metodologisissa kehitysvaiheissa.