От книгата на руския социолог, основател на руската и американската социологически школи П.А

Подробно решениеПараграф § 13 по социални науки за ученици от 11 клас, автори L.N. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова 2014г

Въпрос 1. Достъпни ли са най-високите стъпала на социалната стълбица за всеки човек? Какво определя позицията на човек в обществото?

Понятието социална стълбица е относително. За чиновниците – едно, за бизнесмените – друго, за артистите – трето и т. н. Няма единна социална стълбица.

Позицията на човек в обществото зависи от образованието, собствеността, властта, доходите и т.н.

Човек може да промени социалното си положение с помощта на социални асансьори – армията, църквата, училището.

Допълнителни социални асансьори – медии, парти и социална дейност, натрупване на богатство, брак с членове на висшата класа.

Позиция в обществото социален статусвинаги зает важно мястов живота на всеки човек. И така, от какво зависи позицията в обществото:

1. Родство - статусът може да зависи от семейните линии; децата на богати и влиятелни родители несъмнено имат по-висок статус от децата, родени от по-малко влиятелни родители.

2. Личните качества са един от най-важните моменти, от които зависи статусът в обществото. Човек със силна воля, който има качествата на лидер, със сигурност ще постигне повече в живота и ще постигне по-високо положение в обществото, отколкото човек с противоположен характер.

3. Връзки – колкото повече приятели, толкова повече познати, които наистина могат да ви помогнат да стигнете до някъде, толкова по-големи са шансовете да постигнете целта си, а оттам и да получите по-висок социален статус.

Въпроси и задачи към документа

Въпрос 1. За какви видове социална стратификация говори авторът?

Икономическа, политическа, професионална диференциация на обществото.

Ако икономическият статус на членовете на дадено общество не е еднакъв, ако сред тях има както имащи, така и нямащи, то такова общество се характеризира с наличие на икономическа стратификация, независимо дали е организирано на комунистически или капиталистически принципи, независимо дали е конституционно определено като „общество на равни“ или не. Никакви етикети, знаци или устни твърдения не могат да променят или замъглят реалността на икономическото неравенство, което се изразява в разликата в доходите, стандарта на живот и в съществуването на богати и бедни слоеве от населението. Ако в една група има йерархично различни рангове по отношение на авторитет и престиж, титли и почести, ако има мениджъри и управлявани, тогава независимо от термините (монархи, бюрократи, господари, шефове) това означава, че такава група е политически обособена , че каквото и да прокламира в своята конституция или декларация. Ако членовете на едно общество са разделени на различни групи според техния вид дейност, професия и някои професии се считат за по-престижни от други, и ако членовете на определена професионална група са разделени на мениджъри с различни рангове и подчинени, тогава такъв групата е професионално обособена, независимо дали шефовете са избрани или назначени, дали получават своето лидерски позициипо наследство или поради личните си качества.

Въпрос 3. Въз основа на източника може ли да се твърди, че социалното неравенство се проявява в различни типове общества?

Да, можеш. Тъй като фразата „независимо дали шефовете са избрани или назначени, дали получават ръководните си позиции по наследство или благодарение на личните си качества“ показва, че при монархическа структура също може да възникне такава ситуация.

ВЪПРОСИ ЗА САМОТЕСТ

Въпрос 1. Какво обуславя съществуването на социални групи в обществото?

Социолозите обясняват възникването и съществуването на социалните групи преди всичко с общественото разделение на труда и специализацията на дейността на хората. Социолозите смятат, че и днес разделението на човешката дейност на основни видове определя многообразието и размера на социалните групи и тяхното положение в обществото. Да, с стопанска дейностсвързват съществуването на слоеве от населението, които се различават по нива на доходи, с политическото - съществуването в обществото на лидери и маси, мениджъри и управлявани.

Съществуването на различни социални групи се дължи и на исторически създаденото разнообразие от условия на живот, култура, социални нормии ценности. Това в частност обяснява присъствието на етнически и религиозни групи в съвременното общество.

Въпрос 2. Какви социални групи съществуват в съвременното руско общество? Каква е обективната основа за тяхното възникване и съществуване?

Структурата на руското общество

Клас А. Богат. Те се занимават основно с продажба на суровини, натрупване на личен капитал и изнасянето му в чужбина. 5-10% от населението.

Клас B1+B2. Средна класа. 10-15% от населението. Занимава се с услуги от клас А във всички области на икономическата дейност (финансова, правна, информационни технологии, съпътстващо производство, необходимо за изпомпване на суровини).

Подклас B1. Повечето в техния клас. Наемни служители, офис, на добро заплащане.

Подклас B2. Малцинство в своята класа. Собственици на собствен среден бизнес и малък частен капитал.

Клас C. Малки собственици. Като такъв, той практически липсва в Русия.

Клас D. Останалите хора, работници, селяни, държавни служители, военни, студенти, пенсионери, електорат, „мъже“, „руснаци“, добитък, тълпата. 75-80% от населението.

Национален подклас D1. руски и по същество русифицирани народи.

Национален подклас D2. Толерантни националности.

Клас Е. Човешки ресурси на страните от ОНД + Китай.

Те възникват във връзка с формирането на капитализма, с появата на частната собственост в Русия и с разслоението на обществото.

Въпрос 3. Как разнообразието от форми на собственост и пазарни отношения влияят върху социалната структура на обществото?

Наличието на частна собственост разделя обществото на собственици на средствата за производство и работници. Съответно, който притежава средствата за производство, получава печалба от тяхното използване, а работниците получават обичайните си заплати. Оттук и социалната структура на богатите и обикновените работници.

Пазарните отношения разделят обществото на производител и потребител. Съществува и голяма конкуренция между производителите. Което също разделя обществото. Има стоки, които могат да закупят само определени групи от обществото; те не са достъпни за по-ниските слоеве от населението.

Въпрос 4. Кой според вас формира руската средна класа?

По скоростта Световната банкаруската средна класа се определя като домакинства, чието ниво на потребление е един и половина пъти по-високо от нивото на националната скала на бедността (доход под жизнения минимум), но под минималното ниво на потребление на т.нар. -класа средна класа”, и възлиза на 55,6% през 2008г. Въпреки това, според изчисленията на същата Световна банка, средният месечен доход на представител на средната класа от световна класа започва от 3500 долара и само не повече от 8% от цялото световно население може да бъде отнесено към тази класа.

През 2009 г. Световната банка изчисли, че руската средна класа от световна класа се е свила с една четвърт от пика си преди кризата от 12,6% до 9,5%.

Много повечето отРуската средна класа (приблизително 40%) е „старата средна“ класа, тоест собствениците-предприемачи. Що се отнася до интелектуалците, те до голяма степен са изведени в по-ниска прослойка.

Въпрос 5. Какви гледни точки съществуват относно възможността за постигане на равенство и справедливост в общество, в което има социална диференциация?

В съвременното общество социалното равенство все повече се разбира като равенство пред закона, както и равенство в правата и възможностите. Пътят към постигането на такова равенство е през зачитането на правата и човешкото достойнство на представителите на всички социални групи. В общество, прокламиращо социално равенство, се създават равни възможности за всички хора, независимо от пол, раса, националност, класа, произход, местоживеене за получаване на образование, медицински услуги, икономически и политическа дейности т.н. По този начин представителите на всички социални групи имат равни възможности при постъпване във висшето училище учебни заведения, наемане на работа, повишение, номиниране като кандидат в избори за централни или местни власти. В същото време осигуряването на равни възможности не означава непременно получаване на еднакви резултати (например еднаква заплата).

Съвременните документи на ООН поставят задачата да осигурят равни възможности за благосъстояние на хората от настоящите и бъдещите поколения. Това означава, че задоволяването на нуждите на настоящите поколения не трябва да компрометира способността, оставена като наследство на бъдещите поколения, да задоволяват техните нужди.

Въпрос 6. Какво означава понятието „социална мобилност”? Какви са неговите видове?

Съвременното общество стана отворено. Няма забрани за упражняване на определена професия, както и за сключване на брак между представители на различни социални, етнически или религиозни групи. В резултат на това се засилиха социалните движения на хората (между града и селото, между различни сектори на икономиката, между професии, между различни региони на страната) и следователно възможностите за индивидуален избор на професия, място на пребиваване, начин на живот , съпруг са се разширили значително.

Преминаването на хора от една социална група в друга се нарича социална мобилност.

Социолозите разграничават хоризонтална и вертикална мобилност. Хоризонталната мобилност се отнася до процесите на преминаване от група в група без промяна на социалния статус. Например преминаване от едно държавно предприятие в друго, от едно семейство в друго, от едно гражданство в друго.

Процесите на вертикална мобилност са свързани с придвижване нагоре или надолу по стъпалата на социалната стълбица. Има възходяща (нагоре) и низходяща (надолу) социална мобилност. Възходящата вертикална мобилност може да включва повишаване на дадено лице до позиция, преход към ръководна позиция, владеене на повече престижна професияи т.н. Низходящата вертикална мобилност включва например процеса на съсипване на средностатистическия предприемач и превръщането му в наемен работник.

Пътищата, по които хората преминават от една социална група в друга, се наричат ​​канали на социална мобилност или социални асансьори. Те включват армейска служба, получаване на образование, овладяване на професия, сключване на брак, придобиване на имущество и др.

Социалната мобилност често се улеснява от повратни моменти в развитието на обществото: революции, войни, политически катаклизми, структурни промени в икономиката.

Въпрос 7. Дайте примери за социална мобилност от различни периоди от световната и вътрешната история.

Меншиков - от продавач на пайове до „полусуверенен владетел“ на Русия при Петър I.

М. М. Сперански - от селянин се превърна в дясна ръкаимператор, след което става губернатор.

Въпрос 8. Назовете известните ви канали за социална мобилност. Кои смятате, че играят особено важна роля в съвременното общество?

Тези методи се разглеждат като канали за социална мобилност - условно се наричат ​​"стъпала на стълбата", "асансьори" - чрез които хората могат да се движат нагоре и надолу в социалната йерархия. В по-голямата си част такива канали в различно времебяха: органи политическа власти обществено-политически организации, икономически структурии професионални трудови организации (трудови колективи, фирми с изградена система на производствена собственост, корпоративни институции и др.), както и армията, църквата, училището, семейните и родовите връзки.

Това са каналите за преход на индивида от един социално положениена друг в социалната прослойка. (брак, кариера, образование, семейство и т.н.)

Изборът на асансьор (канал) за социална мобилност има голямо значениепри избор на професия и набиране на персонал:

Религиозни организации.

Училищни и научни организации.

Политически асансьор, тоест правителствени групи и партии.

Изкуство.

Преса, телевизия, радио.

Икономически организации.

Семейство и брак.

Въпрос 9. Разширете с конкретни примери социални интересиразлични групи в обществото. Как тези групи действат, за да защитят интересите си?

Всяка социална група се характеризира с общи интереси за всички нейни членове. Интересите на хората се основават на техните нужди. Интересите обаче са насочени не толкова към предмета на потребностите, а към тези социални условия, които правят този предмет достъпен. На първо място, това се отнася до материални и духовни блага, които осигуряват задоволяване на нуждите.

Социалните интереси се въплъщават в дейността - нейната насоченост, характер, резултати. И така, от курса по история знаете за интереса на селяните и фермерите към резултатите от техния труд. Този интерес ги принуждава да подобряват производството и да отглеждат по-високи добиви. IN многонационални държавиразлични нации са заинтересовани да запазят своя език и своите традиции. Тези интереси допринасят за откриването на национални училища и паралелки, издаването на книги от национални автори и възникването на културно-национални дружества, които организират разнообразни дейности за деца и възрастни. Конкурирайки се помежду си, различни групи предприемачи защитават икономическите си интереси. Представители на определени професии периодично заявяват своите професионални потребности.

Една социална група е в състояние да осъзнае своите интереси и съзнателно да действа в тяхна защита.

Преследването на социални интереси може да доведе група до влияние върху политиката. С помощта на различни средства една социална група може да повлияе на приемането от властовите структури на решения, които я устройват. Такива средства могат да бъдат писма и лични обръщения на представители на групата към властите, речи в медиите средства за масова информация, провеждане на демонстрации, шествия, митинги, пикетиране и други социални протести. Във всяка държава има закони, които позволяват определени целенасочени действия на социални групи в защита на техните интереси.

В стремежа си да задоволят своите интереси разни социални силичесто се стремят да получат власт или да получат възможност да участват в нейното изпълнение. Свидетелство за борбата и компромиса на различни обществени интереси е дейността на парламентарните групи при приемане на закони и други решения в страната.

Въпрос 10. Какво е практическото значение на знанията за социалната структура на обществото?

Практическото значение на знанията за социалната структура на обществото позволява да се идентифицира груповото разнообразие и да се определи вертикалната последователност на позицията на социалните слоеве, слоеве в обществото и тяхната йерархия.

ЗАДАЧИ

Въпрос 1. Националният демократичен институт на САЩ публикува методическо ръководство „Как да спечелим избори?“ Той препоръчва да започнете да планирате предизборната си кампания, като проучите социалната структура на вашия избирателен район. Какво мислите, че причини това практически съвети? Как получените данни за положението на различните социални групи в областта могат да повлияят на предизборната кампания?

Всяка кампания, избрана на определен пост чрез гласуване, трябва да представлява преди всичко интересите на гражданите. Какви интереси трябва да бъдат представлявани? Какво тревожи или обратното радва населението сега и какво искат в бъдеще? Проучването на вашата целева аудитория помага да се отговори на тези въпроси. По-лесно ще се печелят избори, защото хората ще чуят това, което искат, но ще бъде по-честно, ако го видят и на практика.

Въпрос 2. Бивш работник започна собствен бизнес и стана предприемач. Какъв социален феномен илюстрира този пример?

Този пример илюстрира явлението социална мобилност, т.е. възможността за промяна на социалния слой, в случая - от по-нисш към по-висок.

Маршрутизиранеурок-изследване

Данни за учителя: Пономарева Дария Вячеславовна

Вещ: Социологияклас: 10 Учебник (УМК): Обществени науки 10 клас. под редакцията на L.N. Боголюбов

Тема на урока: Социална структураобщество

Тип урок: У рок изучаване на нов материал

Оборудване : Карти с изявление на О. дьо Балзак

Характеристики на образователните способности и предишни постижения на учениците в класа, за който е предназначен урокът:

Учениците говорят:

регулаторен UUD:

формулирайте въпроси по темата въз основа на опорни (ключови и въпросителни) думи (ниво 2);

самостоятелно трансформират практическа задача в образователно-познавателна (ниво 3);

изправете се срещу несигурността и сложността, заемете позиция в дискусии (ниво 3).

коригирайте действията си по време на работа във връзка с променящите се условия на урока (промени в задачите, последователност от операции, във връзка с ориентацията във времето - темпото на изпълнение на задачата), въз основа на дейностите на учителя (ниво 3)

когнитивен UUD:

събира и подчертава информация, която е от съществено значение за самостоятелно решаване на проблема, като използва добре познат алгоритъм (ниво 2);

извършва самостоятелно логически действия и операции с получената информация (ниво 4);

съзнателно и доброволно изграждат речево изказване в устна и писмена форма (ниво 4);

избират най-ефективните начини за решаване на проблеми в зависимост от конкретни условия и предложения на учителя (ниво 3);

избират основания и критерии за сравняване на обекти и явления, определяне на причинно-следствени връзки от получения материал въз основа на зададен алгоритъм от действия (ниво 3);

личен UUD:

развиха собствена позиция по определени въпроси;

Повечето ученици нямат следните умения:

комуникативен UUD:

влизат в диалог, както и участват в колективно обсъждане на проблеми, владеят монологични и диалогични форми на реч в съответствие с граматическите и синтактични правилаРуски / роден език.

адекватно възприемат позицията и възгледите на други ученици по спорни въпроси, интелигентностслушайте се един друг;

изразявайте своята гледна точка по собствена инициатива;

личен UUD:

помислете върху отношението си към съдържанието на темата.

когнитивен UUD:

трансформират знанията и ги адаптират към конкретни ситуации;

Целите на урока като планирани резултати от обучението, планирано ниво на тяхното постигане:

Приложение 1.

Документ.

От книгата на руския социолог, основател на руската и американската социологически школи П.А. Сорокин „Човек. Цивилизация. общество“.

Ако икономическият статус на членовете на дадено общество не е еднакъв, ако сред тях има както имащи, така и нямащи, тогава такова общество се характеризира с наличието икономическо разслоение, независимо дали е организирано на комунистически или капиталистически принципи, дали е конституционно определено като „общество на равните“ или не. Никакви етикети, знаци или устни твърдения не могат да променят или замъглят реалността на икономическото неравенство, което се изразява в разликата в доходите, стандарта на живот, в съществуването на богати и бедни слоеве от населението. Ако в рамките на една група има йерархично различни рангове по отношение на авторитет и престиж, титли и почести, ако има мениджъри и управлявани, тогава независимо от термините (монархи, бюрократи, господари, шефове) това означава, че такава група политически обособени, каквото и да прокламира в своята конституция или декларация. Ако членовете на едно общество са разделени на различни групи според техния вид дейност, професия и някои професии се считат за по-престижни от други, и ако членовете на определена професионална група са разделени на мениджъри с различни рангове и подчинени, тогава такъв група професионално обособенинезависимо дали шефовете са избрани или назначавани, дали получават ръководни позиции по наследство или благодарение на личните си качества.

Въпроси и задачи към документа.

Какви видове социална стратификация се споменават в документа?

Може ли въз основа на документа да се каже, че социалното неравенство се проявява в различни типове общества?

Какво заключение може да се направи от прочетения текст, за да се разбере социалната структура на съвременното общество?

Кои пет типа стратификация на обществото са посочени в текста?

Хората, които говорят един език, се чувстват по-близки от хората, които говорят същия език. различни езици. Можем да видим това проявление навсякъде. В градовете, където живеят многоезични хора, руснак се привлича към руснак, германец към германец и т.н. Човек, който се намира в чужда страна и не знае нейния език, се радва да срещне човек, който говори неговия собствен език. Виждаме едно и също нещо сред населението на една държава.

Лесно е да се види, че езиковата стратификация протича по линии, различни от линиите на държавна и расова стратификация. Населението на една държава, например Русия, се състои от много езикови групи. И обратно, една и съща езикова група често принадлежи към две или три държави по националност. Езиковото групиране също не съвпада с расовото групиране. Хората от една и съща раса, като например белите, говорят различни езици и обратното, хората от различни раси могат да имат един и същи език.

Професията трябва да се разбира като постоянна професия на човек, която служи като източник на препитание. Това са професиите на лекар, инженер, фермер, фабричен работник и т.н. В съвременното общество има много професии. Броят им достига няколко хиляди. Професионалната дейност оставя силен отпечатък върху цялата духовна природа на човека, върху начина му на мислене, върху неговите вкусове, навици и интереси. Сходството на хората по професия води до сходство в техните интереси, вкусове и навици; кара хора с еднакви професии да се солидаризират един с друг. В момента е трудно да се намери професия, членовете на която да не са обединени, за да защитават заедно своите интереси в професионални групи.

Стратификацията според степента на собственост или богатство, разделението на населението на богати и бедни отдавна е и остава една от най-важните стратификации.

Обяснение.

1. Отговорът на първия въпрос: „Професията трябва да се разбира като постоянна професия на човек, която служи като източник на препитание.“

2. Отговор на втория въпрос: „Професионалната дейност оставя силен отпечатък върху цялата духовна природа на човека, върху начина му на мислене, върху неговите вкусове, навици и интереси.“

Източник: Държавна академия по социални науки 31.05.2013 г. Основна вълна. Вариант 1321.

Използвайки знанията на социалните науки и фактите от социалния живот, потвърдете с примери следните авторови преценки:

а) „населението на една държава, например Русия, се състои от много езикови групи“

б) „хората от една и съща раса, като белите, говорят различни езици“

в) „хората от различни раси могат да имат един и същ език“

Обяснение.

Верният отговор трябва да съдържа следните елементи:

а) по отношение на езиковата принадлежност народите на Русия принадлежат към 6 езикови семейства: индоевропейско (89%), алтайско (6,8%), кавказко (2,4%), уралско (1,8%), чукотско-камчатско, ескимосско- алеутски ;

б) руснаците говорят руски, а немците говорят немски;

в) на английски езиккакто белите американци, така и афроамериканците говорят.

Елементи на отговора могат да бъдат дадени в други формулировки, които са подобни по смисъл.

Анотация.Обучението е посветено на темата „Социална структура и стратификация. Средната класа и нейната роля в обществото. Същността на социалното неравенство“. Методиката на провеждане на обучение осигурява установяване на емоционален контакт с учениците, повишаване на тяхната образователна мотивация и формиране на солидни знания. Използването на интерактивни методи е насочено към развиване на креативност, въображение, комуникативни умения, развиване на активна жизнена позиция у учениците.

Ключови думи:социална структура и стратификация, социален подем, вертикална и хоризонтална социална мобилност, исторически форми на социална стратификация, отворено и затворено общество, средна класа.

Тема на урока:социална структура и стратификация. Средната класа и нейната роля в обществото. Същността на социалното неравенство .

Цел на урока:да формират знания за социалната структура, стратификацията, средната класа, нейната роля в обществото, същността на социалното неравенство.

Прогрес на урока:

1. Организиране на времето , по време на който се съобщава темата на урока, поставят се цели и задачи и се отбелязват отсъствия.

2. Актуализиране на знанията .

Знанията на учениците се проверяват чрез използване на интерактивен метод "Азбука". Учителят назовава метода и обяснява правилата за неговото прилагане: участниците са помолени да запомнят термините и да попълнят технологичната карта: напишете във всеки ред с маркер върху ватман или тебешир на дъската термин, започващ със съответната буква от азбуката. Ако е необходимо, учителят може да предложи да разкрие същността на термина. Пример за попълване на технологична карта:

3. Представяне на нов материал провежда се под формата на лекция с помощта на презентация по следните въпроси:

1. Концепцията за социална стратификация. Същността на социалното неравенство.
2. Концепцията за социална мобилност.
3. Исторически форми на стратификация.
4. Средната класа и нейната роля в обществото.

Слайд 1.Презентация. Социална структура и стратификация

Слайд 2.Социалното неравенство е форма на социална диференциация, при която индивиди, социални групи, слоеве, класи са на различни нива на вертикалната социална йерархия и имат неравни жизнени шансове и възможности за задоволяване на потребностите.

Разделено ли е нашето общество на слоеве? По какви критерии се извършва това разделение, научаваме от първоизточника. Представяме на вашето внимание текст на П. Сорокин.

Учениците четат текста, след което отговарят на въпросите.

Документация

От книгата на американския социолог, основател на руската и американската социологически школи П.А. Сорокин „Човек. Цивилизация. общество“.

Ако икономическият статус на членовете на дадено общество не е еднакъв, ако сред тях има както имащи, така и нямащи, то такова общество се характеризира с наличие на икономическа стратификация, независимо дали е организирано на комунистически или капиталистически принципи, независимо дали е конституционно определено като „общество на равни“ или не. Никакви етикети, знаци или устни твърдения не могат да променят или замъглят реалността на икономическото неравенство, което се изразява в разликата в доходите, стандарта на живот, в съществуването на богати и бедни слоеве от населението. Ако в една група има йерархично различни рангове по отношение на авторитет и престиж, титли и почести, ако има мениджъри и управлявани, тогава независимо от термините (монархи, бюрократи, господари, шефове) това означава, че такава група е политически обособена , че каквото и да прокламира в своята конституция или декларация. Ако членовете на едно общество са разделени на различни групи според техния вид дейност, професия и някои професии се считат за по-престижни от други, и ако членовете на определена професионална група са разделени на мениджъри с различни рангове и подчинени, тогава такъв група професионално диференцирана независимо от това дали шефовете са избрани или назначавани, дали ръководните им позиции са наследени или поради личните им качества.

Въпроси и задачи към документа

1. Какви видове социална стратификация се споменават в документа?
2. Какво според автора показва икономическата, политическата и професионалната диференциация на обществото?
3. Може ли въз основа на документа да се каже, че социалното неравенство се проявява в различни типове общества?
4. Какво заключение може да се направи от прочетения текст, за да се разбере социалната структура на съвременното общество?

Слайд 3.Страта (лат. stratum – слой, пласт) е социална прослойка, група от хора, обединени по някакъв социален признак (имуществен, професионален, служебен и др.).

Социалната стратификация е разделението на обществото на слоеве, разграничени по ниво на доходи, власт, образование, престиж.

Слайд 4.Социалната мобилност е преминаването на хора от една социална група в друга.

Слайдове 5–9.Има два основни типа социална мобилност – вертикална и хоризонтална. Вертикалната мобилност предполага преминаване от една прослойка (имение, класа) в друга. В зависимост от посоката на движение се разграничава възходяща мобилност (социално издигане, движение нагоре) и низходяща мобилност (социално спускане, движение надолу). Повишаването е пример за възходяща мобилност, уволнението, понижението е пример за низходяща мобилност. Хоризонталната мобилност предполага прехода на индивида от една социална група към друга, разположена на същото ниво. Примерите включват преминаване от православна към католическа религиозна група, от едно гражданство към друго, от едно семейство (родителско) към друго (собствено, новосъздадено), от една професия в друга. Такива движения се случват без забележима промяна в социалната позиция във вертикална посока.

Вид хоризонтална мобилност е географската мобилност. Това включва преместване от едно място на друго при запазване на същия статус. Пример за това е международен и междурегионален туризъм, придвижване от град на село и обратно. Ако промяната на местоположението се добави към промяната на статуса, тогава географската мобилност се превръща в миграция. Ако селянин дойде в града, за да посети роднини, тогава това е географска мобилност. Ако се премести в града за постоянно пребиваване и намери работа тук, това вече е миграция. Смени професията си.

Социалната мобилност може да бъде групова, когато индивидът се движи надолу или нагоре по социалната стълбица заедно със своята група (имение, класа) и индивидуална, когато прави това независимо от другите. Причините за груповата мобилност са фактори като социални революции, чужди намеси, нашествия, междудържавни войни, граждански войни, военни преврати, промени в политическите режими, замяна на старата конституция с нова и др. Сред факторите на индивидуалната мобилност, т.е. причините, които позволяват на един човек да постигне по-голям успех от друг , учените включват социалния статус на семейството, нивото на образование, националност, физически и умствени способности, външни характеристики, образование, място на пребиваване, изгоден брак.

Слайд 10.Социален асансьор е общоприето наименование за набор от фактори, които имат решаващо влияние върху вертикалната социална мобилност.

"Социални асансьори":

1) кризисно общество (революции, войни, завоевания);

2) нормално общество (армия, църква, семейство, брак, училище, собственост).

Слайд 11.Армията функционира като канал за вертикална мобилност в военно време. Големите загуби сред командния състав водят до попълване на овакантени длъжности от по-ниски чинове. Войниците се придвижват нагоре по социалната стълбица чрез талант и смелост. След като се издигат в ранг, те използват получената власт като канал за по-нататъшен напредък и натрупване на богатство. Известно е, че от 92 римски императори 36 са постигнали власт, като се започне с по-ниски чинове. От 65-те византийски императори 12 са били повишени чрез военна кариера. Наполеон и неговото обкръжение, маршали, генерали и назначените от него крале на Европа произлизат от обикновените хора. Кромуел, Грант, Уошингтън и хиляди други командири се издигат до най-високи позиции в армията.

Слайд 12.Църквата, като канал за социална мобилност, премести голям брой хора от дъното към върха на обществото. Гибън, архиепископ на Реймс, бил бивш роб. Папа Григорий VII е син на дърводелец. Социологът П. Сорокин изследва биографията на 144 римокатолически папи и установява, че 28 са от по-ниските слоеве, а 27 от средните слоеве. Институцията на безбрачието (целибат), въведена през 11 век. Папа Григорий VII задължава католическото духовенство да няма деца. Благодарение на това, след смъртта на църковните служители, свободните места длъжностни лицаизпълнен с нови хора. В допълнение към движението нагоре, църквата беше канал за движение надолу. Хиляди еретици, езичници, врагове на църквата бяха дадени на съд, разорени и унищожени. Сред тях имаше много крале, херцози, принцове, лордове, аристократи и благородници от висок ранг.

Слайд 13.Училищата, институциите за образование и възпитание, без значение каква конкретна форма приемат, са служили през всички векове като мощен канал за социална циркулация. Демократичните държави са общества, в които училищата са достъпни за всички членове. Голямата конкуренция за прием в колежи и университети в много страни се дължи на факта, че образованието е най-бързо и наличен каналвертикална мобилност. В такова общество „социалният асансьор” се движи от самото дъно, минава през всички етажи и стига до самия връх. Пример е древен Китай. По време на ерата на Конфуций училищата са отворени за всички степени. Изпитите се провеждаха на всеки три години. Най-добрите ученици, независимо от семейното им положение, са били подбирани и прехвърляни в гимназиите, а след това в университетите, откъдето са били издигани на високи държавни длъжности.

Собствеността се проявява най-ясно под формата на натрупано богатство и пари. Те са един от най-простите и ефективни начини за социална реклама. През XV–XVIII век. Европейското общество започва да се управлява от парите. Само тези, които са имали пари, а не благороден произход, са постигнали високи позиции. Последните периоди от историята Древна Гърцияи Рим бяха същите. П. Сорокин установява, че не всички, а само някои занимания и професии допринасят за натрупването на богатство. По негови изчисления в 29% от случаите това позволява професията на фабрикант, в 21% - на банкер и борсов посредник, в 12% - на търговец. Професии на художници, художници, изобретатели, държавници, миньори и някои други не предоставят такива възможности.

Слайд 14.Семейството и бракът стават канали за вертикална мобилност, ако представители на различни социални статуси влязат в съюз. В европейското общество бракът на беден, но титулуван партньор с богат, но скромен партньор е често срещан. В резултат на това и двамата се придвижиха нагоре по социалната стълбица, получавайки това, което искаха всеки. Откриваме пример за низходяща мобилност в древността. Според римския закон свободната жена, която се омъжи за роб, самата става робиня и губи статута си на свободен гражданин. Семейството се превърна в основен механизъм за социален подбор, определяне и наследяване на социалния статус. Произходът от знатно семейство не гарантира автоматично добра наследственост и прилично образование. Родителите се грижели за най-доброто възпитание на децата си, това станало задължителна норма за аристокрацията. В бедните семейства родителите не могат да осигурят адекватно образование и възпитание. Можеха да бъдат дадени знатни семейства. От тях се рекрутира управленският елит. Семейството се превърна в една от институциите за разпределяне на членовете на обществото в слоеве.

Слайдове 15–22.Слайдовете илюстрират типа мобилност, който учениците идентифицират след работа с текста.

Упражнение

Прочетете текста и определете какъв тип мобилност е извършил индивидът.

1. Започна Висоцки Михаил Степанович трудова дейностпрез 1946 г. в Минския автомобилен завод като монтьор. Днес го познаваме като създател на беларуската школа за проектиране и изследване на камиони. Академик на Националната академия на науките на Беларус, Герой на Беларус. През 1997 г. Международният биографичен център в Кеймбридж въз основа на експертни оценки му присъжда почетното звание „Личност на 1997 г.“ с Почетен медал за изключителни постижения. Името му е включено в 25-ото издание на Dictionary of International Biography като изключителна фигура в науката. Американският биографичен институт включи името на академик М.С. Висоцки в списъка на 5000 учени с голям принос за развитието на науката през 20 век.

2. Gia Marie Carangi е американски модел, един от първите супермодели в света. С появата на първите си значителни печалби, Каранги стана редовна в най-модерните клубове в Ню Йорк. Постепенно Джия започва да приема наркотици. През пролетта на 1983 г. кариерата на Джиа като модел е окончателно завършена. Докато работи върху фотосесия в Северна Африка, тя отново е хваната да използва наркотици. Каранджи беше принуден да опакова нещата си и да се върне у дома. След 3 години неморален начин на живот супермоделът почина.

3. Луис Барт Майер е роден в еврейско семейство в Минск.Той емигрира със семейството си, страхувайки се от антиеврейски погроми. Прекарва младите си години в бедност. Сега известен като един от първите филмови продуценти, ръководител и основател на холивудското филмово студио Metro-Goldwyn-Mayer и Американската академия за филмово изкуство и наука, която ежегодно връчва главната филмова награда Оскар, също предложена от него.

4. Оскар Уайлд е бил доста популярен през живота си; литературните му произведения са се продавали добре. През 1895 г. Уайлд е осъден на 2 години. Изводът сломи нещастника. Приятелите му се отвърнаха от него, съпругата му смени фамилията на себе си и на синовете си. След като напуска затвора, Уайлд също променя името и фамилията си, заминавайки за Франция. Писателят похарчи всички останали пари за джобни разходи, след като купи храна и прекара нощта в пиене. Три години по-късно Уайлд хваща настинка и ушна инфекция, след като прекарва нощта навън при лошо време. Не е лекуван и умира в евтин хотел от менингит. Извикаха лекаря, но той нямаше с какво да му плати.

5. Изключителният френски актьор Жерар Депардийо е роден в обикновено селско семейство - баща му дори не знае как да чете и пише. Финансовото положение на семейството не беше лесно - освен Джерард имаше още пет деца. Поради бедността, липсата на внимание и общуване, момчето започва да има проблеми с говора. Джерард заекваше и беше необщителен, което по-късно го накара да напусне училище и да работи известно време като наборчик в местна печатница, а скоро сериозно се увлече по бокса. Като непълнолетен се забърква в криминални далавери и е регистриран в полицията. Случайно Депардийо посещава курс по актьорско майсторство, където талантът му е забелязан.

6. Сергей Шевкуненко е роден в "кино" семейство. Баща му работи като директор на Второто творческо сдружение на филмовото студио Mosfilm, а майка му работи там. През 1973 г. Сергей участва във филма "Дирк", през 1974 г. - в "Бронзовата птица", през 1975 г. - във филма "Изгубената експедиция". Въпреки това, още по време на снимките на „Дирк“, 13-годишният Шевкуненко беше регистриран в детската стая на полицията и имаше сериозни проблеми с алкохола. След завършване на осми клас гимназияСергей не искаше да продължи обучението си. През 1975 г., след пореден бой, той е изпратен в специално професионално училище. През март 1976 г. той отново участва в сбиване и този път е осъден на година затвор. След освобождаването си Шевкуненко се занимава с бизнес. IN краткосроченсформира бригада, която започна да контролира редица точки в района на улица Мосфилмовская. Бригадата става част от осетинската престъпна група, специализирана в бандитизъм, изнудване и отвличания. Известна е и с успеха си финансови транзакции. На 11 февруари 1995 г. Шевкуненко е убит в апартамента си заедно с майка си.

7. Еминем живееше в ремарке със своя по-млада сестраи мама. Семейството живееше в Детройт, чието основно население беше афро-американско, така че имаше чести случаи на побой над „белия“ Еминем. След един от тези инциденти той не можа да се възстанови повече от 10 дни.

Слайдове 23–28. Илюстрират се формите на историческа стратификация.

Упражнение

Учениците самостоятелно, в групи по 5, разглеждат формите на социална стратификация: робство, касти, съсловия и класи. След това представител от всяка група обобщава работата.

Исторически форми на стратификация

Могат да се разграничат три основни системи на стратификация: робство, касти, имоти и класи.

Исторически първият вид социална стратификация е робството. Възниква в древни времена в Египет, Вавилон, Китай, Гърция, Рим. Робството е социална, икономическа и правна форма на поробване на хората. Робовладелското общество се характеризира с изключително неравенство и пълна липса на права.

две исторически формиробството е патриархално, при което робът има всички права на най-младия член на семейството (живее със собствениците, участва в обществения живот, може да се жени за свободни хора и дори може да наследи имуществото на собственика). Убиването на такъв роб се смятало за престъпление; класическо робство, при което робът е бил изцяло поробен: живеел е отделно от собственика, не е участвал в нищо, нямал е право да се жени или да има семейство. Собственикът може да го продаде като добитък или друга собственост и дори да го убие.

Робството е единствената форма на социално разслоение в историята, при която един човек превръща друг в своя собственост и го лишава от всички права и свободи на законово основание. Това не съществува в касти, имоти и класи.

Кастите (от португалски „чисти“) са социални групи или слоеве, в които човек дължи членство единствено по рождение. Заедно с членството, човек получава както наследствена професия, така и професия. Класическата кастова система е характерна за индийското общество.

Видео "Робство"

В Индия имаше хиляди касти, но всички те бяха групирани в четири основни: брамини или свещеници (около 3% от населението), кшатрии, потомци на воини и вайши (търговци) (около 7% от населението), Шудри, или селяни и занаятчии (70% население) и хариджани, или недосегаеми (чистачи, чистачи, кожари, свинепаси), които съставляват 20% от населението.

Всяка каста има своя собствена драхма - набор от разпоредби и забрани, които определят нормите на поведение, регулират действията и дори чувствата. Според драхмата едно момиче може да стане съпруга само на член на собствената си каста, тъй като булката и младоженецът са отгледани в една и съща драхма.

Кастовата система разделя индийското общество на хоризонтални слоеве, изолирани един от друг в продължение на векове чрез система от забрани за взаимно общуване, промени в професията и взаимни бракове. Членовете на високите касти не трябва да общуват с членове на низшите касти - нито да ядат заедно, нито да пият от ръцете им, нито да гледат жените си, нито да позволяват на децата си да играят с децата си. Дори видът на облеклото показва, че човек принадлежи към определена каста. Жилището, храната, дори съдовете за нейното приготвяне са строго определени от законите на драхмата на всяка каста.

Опитите да се представят за представител на друга каста веднага се разкриват в такива условия. Те се наказват с изключване от кастата. Изгнаниците (хариджани) са лишени от всички права да използват кладенеца, селското езерце, храма, къщата, дори изпражненията на добитъка си. Кастите, свързващи хората със стотици неразривни връзки, се превърнаха в затворен социален организъм, който се промени малко през вековете.

Силата на вековните традиции е толкова голяма, че дори премахването на кастата през 1950 г. не може да премахне напълно кастовата система и тя продължава да бъде част от ежедневието в Индия.

Видео "Каста"

Следващият вид социална стратификация е класовото разделение на обществото. Именията са социална група, която има права и задължения, залегнали в обичаите или закона и се наследяват. Класово разделение съществува във феодалните общества от 4-ти до 14-ти век. Подобно на кастите, в тях имаше йерархия, изразяваща се в неравенството на положението и привилегиите на хората.

Европа в началото на 14-15 век е класически пример за класова организация. Обществото е разделено на две висши класи (благородство и духовенство) и долна трета класа (занаятчии, търговци, селяни). През 10-13 век третото съсловие е селячеството. Разделението на класи се основаваше на собствеността върху земята.

Правните закони определят правата и отговорностите на всяка класа. Само движението в класовете беше възможно. Всяко имение включва много слоеве, рангове, нива, професии и рангове. Само благородници можеха да кандидатстват за обществена служба. Аристокрацията се счита за военна класа (рицарство).

Индустриалната революция от 18-19 век, процесите на индустриализация и урбанизация унищожиха феодалната имотна и родова система и доведоха до формирането на класова система. Понятието „класа“ се появява едва през 18 век.

Класата е голяма социална група от хора, които притежават или не притежават средствата за производство, в зависимост от това заемат определено място в системата на общественото разделение на труда и се характеризират със специфичен начин за генериране на доходи.

За разлика от кастовите и класови системи, класовата система е много по-отворена, тъй като се основава на икономическа основа - на пари и материална собственост. Въпреки принадлежността на индивида към класа, неговият социален статус също се определя при раждането и се наследява от родителите му, но през целия живот на индивида може да се промени в зависимост от това, което е успял да постигне в живота.

За разлика от кастите и съсловията, класите винаги оставят възможност за напълно свободен преход на индивидите от една класа в друга. Класовата система на социална стратификация се характеризира с относителна гъвкавост на нейните граници, което създава възможности и условия за социална мобилност, тоест за движение на индивидите по социалната стълбица.

Учениците попълват таблицата

Слайд 29. IN съвременна наукаИма три класа - висш, среден и нисш.

Уилям Лойд Уорнър(1898–1970). Положението в социалната структура (статус) зависи от нивото на образование, професия, богатство и доходи.

Упражнение

1. Националният демократичен институт на САЩ публикува методическо ръководство „Как да спечелим избори?“ Той препоръчва да започнете планирането на кампанията си, като проучите социалната структура на вашия избирателен район. Каква според вас е причината за този практически съвет? Как получените данни за положението на различните социални групи в областта могат да повлияят на предизборната кампания?

Аристотел в своя труд „Политика“ записва наличието на три слоя в древния град-държава, вярвайки, че само тогава държавата ще се развива хармонично, когато в нея преобладават хора със среден доход. Това преобладаване, според Аристотел, позволява да се смекчи, от една страна, огромната алчност на богатите, а от друга, агресивността на бедните.

Съгласни ли сте с Аристотел, защо?

Слайд 30.Средната класа е социална група от хора със стабилни доходи, достатъчни за задоволяване на широк спектър от материални и социални потребности. Ресурсите, с които разполага средната класа, са достатъчни, за да осигурят „прилично” качество на живот. Поради това средната класа се характеризира с по-висока социална стабилност.

За функции на средната класа традиционно се смята стабилизирането на обществото и възпроизводството на квалифицирана работна сила.

Слайд 31.В съвременната социология е обичайно да се разграничават следните подходи за определяне на средната класа: обективен (подходът, основан на нивото на материално благосъстояние и подходът на ресурсите), субективен (въз основа на самоидентификацията на хората като средна класа) и тяхната комбинация.

Слайд 32.Подход на богатството

Този подход е свързан с идеята за средната класа като масова социална единица, която се характеризира със сравнително висок стандарт на живот и ниво на потребление.

Слайд 33.Когато обсъждаме спецификата на „възникващата“ беларуска социална структура на преходно общество, трябва да вземем предвид следните основни характеристики:

• нестабилност, т.е. склонност към разпадане на няколко независими измерения, когато няма връзка между различни критерии за стратификация;
• мултиструктура, в която старите слоеве и класове съветско обществов съседство с нови;
• мозайка, когато се наблюдават автономни системи на социална стратификация в различни сектори на икономиката.

Слайд 34.Беларуските социолози стратифицират съвременното беларуско общество със следните показатели: богати (1,5%), богати (5–6%), богати (7%), умерено богати (14%), ниски доходи (17%), бедни (44%) ), просяци (7%).

4. Определяне на правилното възприемане на нов материал

За да се определи правилността на възприемането на нов материал, след представянето на материала се провежда дискусия с помощта интерактивен метод „Създаване на история“.

5. Рефлексия . Цели: определяне на степента на удовлетвореност от професията, съвместната дейност; разберете дали има интерес към изучаване на програмата, перспективи за съвместни дейности.

"Рефлексивна цел"

1. На интерактивна дъскапоказва цел, която е разделена на четири сектора
2. Във всеки сектор се записват параметри.
3. Всеки участник използва маркер, за да „стреля“ по мишената четири пъти, като прави знак, който съответства на неговата оценка за взаимодействието, което се е случило. Ако участник оцени ниско резултатите, тогава той поставя знак в полето „мляко“ или в полето нула, ако е по-високо, в полето „5“. Ако резултатите са оценени много високо, тогава се поставя знак в „биче“.
4. След като всеки участник в взаимодействието е „стрелял“, учителят кани няколко участници да анализират ситуацията.

6. Съобщение домашна работа . Като домашна работа се изисква да изучите материалите от записките, съставени в клас. Допълнително: 1. А. Н. Елсуков, А. Н. Данилов, „Основи на социологията и политологията”, стр. 114 – 121; 2. Съчинение от първо лице. Представете си, че сте представител на един от видовете историческа стратификация: каста, прослойка, робство, класа (по избор). Опишете структурата на вашето общество, трудностите, с които трябва да се сблъскате.

Барткевич, Т.О. Методическа разработкаурок по дисциплината „Основи на социалните и хуманитарните науки“ // Майсторство онлайн [Електронен ресурс]. – 2015. – 3(4).
Режим на достъп:
Дата на достъп: 24 януари 2020 г

Съвременното общество стана отворено. Той премахва предишни ограничения, водещи до преминаване на човек от едно стъпало на социалната стълбица към друго. Например забрани за упражняване на определена професия, за брак между представители на различни социални, етнически или религиозни групи. В резултат на това се засилиха социалните движения на хората (между града и селото, между различни сектори на икономиката, между професии, между различни региони на страната) и следователно възможностите за индивидуален избор на професия, място на пребиваване, начин на живот , съпруг са се разширили значително.

Преминаването на хора от една социална група в друга се нарича социална мобилност.

Социолозите разграничават хоризонтална и вертикална мобилност. Хоризонталната мобилност включва процеси на преход от група към група без промяна на социалния статус. Например преминаване от едно държавно предприятие в друго, от едно семейство в друго, от едно гражданство в друго. Това понякога включва и движението на хора в географското пространство без промяна на техния статус. Например преместване от един град в друг, от местоживеене до работно място, пазаруване, развлечения, отдих.

Процесите на вертикална мобилност са свързани с придвижване нагоре или надолу по стъпалата на социалната стълбица. Има възходяща (нагоре) и низходяща (надолу) социална мобилност. Възходящата вертикална мобилност включва издигане на дадена длъжност, преминаване към ръководна работа, овладяване на по-престижна професия и т.н. Низходящата вертикална мобилност включва например процеса на разоряване на средностатистическия предприемач и превръщането му в наемен работник.

Пътищата, по които хората преминават от една социална група в друга, се наричат ​​канали на социална мобилност или социални асансьори. Те включват военна служба, получаване на образование, овладяване на професия, сключване на брак, придобиване на имущество и др.

Социалната мобилност се улеснява от повратни моменти в развитието на обществото: революции, войни, политически катаклизми, структурни промени в икономиката.

Социални интереси

Всяка социална група се характеризира с общи интереси за всички нейни членове. Интересите на хората се основават на техните нужди. (Спомнете си какво вече знаете за човешките нужди.) Интересите обаче са насочени не толкова към предмета на нуждата, колкото към социалните условия, които правят тези предмети достъпни. На първо място, това се отнася до материални и духовни блага, които осигуряват задоволяване на нуждите. Въз основа на тяхната насоченост интересите могат да бъдат разделени на икономически, социални, политически и духовни.

Интересите на хората, свързани с позицията на социална група в обществото и човек в тази група, се наричат ​​социални интереси. Те се състоят в запазването или трансформирането на тези институции, порядки, норми на взаимоотношения, от които зависи разпределението на благата, необходими за дадена социална група.

Социалните интереси се въплъщават в дейността - нейната насоченост, характер, резултати. И така, от курса по история знаете за интереса на селяните и фермерите към резултатите от техния труд. Този интерес ги принуждава да подобряват производството и да отглеждат по-високи добиви. В многонационалните държави различните нации са заинтересовани да запазят своя език и своите традиции. Тези интереси допринасят за откриването на национални училища и паралелки, издаването на книги от национални автори и възникването на културно-национални дружества, които организират разнообразни дейности за деца и възрастни. Конкурирайки се помежду си, различни групи предприемачи защитават икономическите си интереси. Представители на определени професии периодично заявяват своите професионални потребности.

Една социална група е в състояние да осъзнае своите интереси и съзнателно да действа в тяхна защита.

Преследването на социални интереси може да доведе група до влияние върху политиката. С помощта на различни средства една социална група може да повлияе на приемането от властовите структури на решения, които я устройват. Такива средства могат да бъдат писма и лични обръщения от представители на групи до властите, изяви в медиите, демонстрации, шествия, пикетиране и други социални протести. Всяка държава има закони, които позволяват определени целенасочени действия на социални групи в защита на техните интереси.

Важно средство за изразяване на социални интереси е отказът да се подкрепят лица, олицетворяващи противоположни социални интереси, при избиране в държавни органи. Свидетелство за борбата и компромиса на различни обществени интереси е дейността на парламентарните групи при приемане на закони и други решения в страната.

Желанието на хората да участват в процесите, които определят живота им, води до превръщането на социално-груповите интереси в политически фактор в развитието на обществото.

Сходството на социалните интереси и дейностите в тяхната защита карат различни групи да се обединяват. Така възникват социалните и социално-политическите движения, политически партии. В стремежа си да задоволят своите интереси различни социални сили често се стремят да получат власт или да получат възможност да участват в нейното осъществяване.

Активността на социалните групи, свързана с удовлетворяването на техните интереси, се проявява и в междудържавните отношения. Ярък пример за това явление е защитата на най-големите производители на петрол от различни страни икономически интереси, проявяваща се в съвместни решенияза увеличаване или намаляване на производството на петрол поради промени в цените на петрола.

Отчитането на много характеристики при идентифицирането на социалните групи и идентифицирането на техните социални интереси ни позволява да създадем многоизмерна картина на социалния живот на обществото и да идентифицираме тенденциите в неговите промени.

Практически изводи

1 в условията на съвременното отворено общество от вас зависи каква позиция ще заемете в обществото, в каква социална група ще бъдете. Благодарение на собствените си усилия можете да промените тази ситуация, да се преместите от едно стъпало на социалната стълбица на друго.

2 Ако не сте безразлични към съдбата на вашата страна, ако се опитвате да си представите нейното бъдещо развитие, важно е да знаете каква е позицията и настроението на определена социална група, какво е нейното влияние върху обществения живот и политиката.

3 Когато оценявате дейността на държавата, вижте дали тя взема предвид интересите на определени групи в своята социално-икономическа политика, например при решаване на въпроси като установяване или премахване на данъци, определението социално подпомаганеслоеве от населението с ниски доходи и др.

Документ

Из книгата на руския социолог, основател на руската и американската социологически школи П. А. Корокн „Човек. Цивилизация. общество“.

Ако икономическият статус на членовете на дадено общество не е еднакъв, ако сред тях има както имащи, така и нямащи, то такова общество се характеризира с наличие на икономическа стратификация, независимо дали е организирано на комунистически или капиталистически принципи, независимо дали е конституционно определено като „общество на равни“ или не. Никакви етикети, знаци или устни твърдения не могат да променят или замъглят реалността на икономическото неравенство, което се изразява в разликата в доходите, стандарта на живот и в съществуването на богати и бедни слоеве от населението. Ако в рамките на една група има йерархично различни рангове в смисъл на власт и престиж, титли и почести, ако има мениджъри и управлявани, то независимо от термините (монархи, бюрократи, господари, шефове) това означава, че такава група е политически диференцирана, че каквото и да прокламира в своята конституция или декларация. Ако членовете на едно общество са разделени на различни групи според естеството на тяхната дейност,
професии, а някои професии се считат за по-престижни в сравнение с други и ако членовете на определена професионална група са разделени на мениджъри с различни рангове и подчинени, тогава такава група е професионално обособена, независимо дали шефовете са избрани или назначени, дали получават лидерските си позиции по наследство или поради личните си качества.

Въпроси и задачи към документа

1. Какви видове социална стратификация се споменават в документа?
2. Какво според автора показва икономическата, политическата и професионалната диференциация на обществото? 3. Въз основа на документа може ли да се твърди, че социалното неравенство се проявява в различни типове общества?
4. Какво заключение може да се направи от прочетения текст, за да се разбере социалната структура на съвременното общество?

Въпроси за самопроверка

1. Какво обуславя съществуването на социални групи в обществото?
2. Какви социални групи съществуват в съвременното руско общество? Каква е обективната основа за тяхното възникване и съществуване?
ч. Как разнообразието от форми на собственост и пазарни отношения влияят върху социалната структура на обществото?
4. Кой според вас формира руската средна класа?
5. Какви гледни точки съществуват относно възможността за постигане на равенство и справедливост в общество, в което съществува социална диференциация?
6. Какво означава понятието „социална мобилност”? Какви са неговите видове?
7. Дайте примери за социална мобилност от различни периоди на световната и вътрешна история.
8. Назовете известните ви канали за социална мобилност. Кои смятате, че играят особено важна роля в съвременното общество?
9. Използвайте конкретни примери, за да разкриете социалните интереси на различните групи в обществото. Как тези групи действат, за да защитят интересите си?
10. Какво е практическото значение на знанията за социалната структура на обществото?

Домашна работа

1. Националният демократичен институт на САЩ публикува методическо ръководство „Как да спечелим избори?“ Той препоръчва да започнете да планирате предизборна кампания, като проучите социалната структура на вашия избирателен район. Каква според вас е причината за този практически съвет? Как получените данни за положението на различните социални групи в областта могат да повлияят на предизборната кампания?

2. Опишете себе си и членовете на вашето семейство като представители на социалната структура на обществото, като изберете няколко различни критерия за социална стратификация.

3. Бивш работник започна собствен бизнес и стана предприемач. Какъв социален феномен илюстрира този пример?

4. Какви са причините за стачките на миньори, учители и други професионални групи? Когато формулирате отговора си, разчитайте на съответните концепции на темата. Използвайте материали от вестници и други медии.

Социална структура и социални отношения

Когато току-що сте започнали да изучавате социални науки, сте се запознали с понятието общество и трябва да знаете, че това е доста сложна организация, в която хора, групи, класи, слоеве и т.н. взаимодействат помежду си.

Каква е структурата на обществото? Структурата на обществото е колективните и индивидуалните взаимоотношения, които се развиват между различни социални групи хора.

Но социалната структура е името, дадено на стабилната връзка между различните елементи, които съставят вътрешна структурана това общество.

По правило такива социални елементи в структурата на обществото могат да се считат за лица, които имат определен статус и изпълняват определени роли в обществото. Тези групи хора са обединени според статуса си в социални, териториални, етнически и други общности.

Социалните групи, като правило, включват асоциации на хора, които имат някои сходни характеристики. Такива признаци включват съвместни дейности, общи интереси или определени ценности.

Освен това социални групи могат да се формират в зависимост от тяхното положение в обществото, ниво на образование, професия или финансово състояние.

Тоест можем да кажем, че социалната структура разделя обществата на хората в зависимост от различните им ситуации и според различни критерии.

Докато изучавате тази тема, може би се чудите защо трябва да изучаваме различни социални групи. Е, нека се опитаме да намерим отговора на този въпрос:

Първо, социалните групи, съществуващи в дадено общество, полагат определени усилия за социално развитиеи допринасят за продължаващите промени в обществото, в което се намират;
Второ, можем да кажем, че в зависимост от естеството на определена социална група пряко зависи качеството на дейността на всички социални сфери в определен период от историята;
Трето, в зависимост от това кои групи преобладават в дадено общество и каква позиция заемат в него, въз основа на това се формира типът на обществото, неговата икономическа и политическа позиция.

И ако знаем отговорите на тези въпроси, ще можем да разберем защо социални институциине функционират така, както бихме искали и защо не получихме типа общество, което искахме.

Знаете ли, че в Русия, преди царуването на Петър Велики, не е имало такова нещо като „имот“. И самата тази дума „имение“ първоначално означаваше колеж или корпорация и едва през деветнадесети век започна да означава определени групи хора.

В Русия вземете средно или висше образованиеСамо децата на благородници и духовници можеха и дори тогава имаше ясно разделение по пол. За мъжката част от населението бяха отворени вратите на различни гимназии, колежи, кадетски корпуси духовни семинарии. Но за момичетата имаше женски гимназии, институти за благородни девици, епархийски училища и дори в тях количеството знания се различаваше значително от институциите за момчета, тъй като се смяташе, че изобщо не е необходимо жените да бъдат образовани.

Знаете ли, че в Русия мъжете също пробиват ушите си? Оказва се, че по наличието на обица в ухото на казак може да се определи какво място заема в семейството. Ако млад мъж носеше обеца в лявото си ухо, тогава всички знаеха, че е той единствен синот самотна майка. Наличието на обеца в дясното ухо показва, че това е млад мъж, последният роден в семейството и преди него не е имало наследник по мъжка линия. Ако младият мъж имаше обеци и в двете уши, това означаваше, че детето е единственото в семейството.