D ja kelle maja on eesmärk. Õppemäng „Kelle maja
Toimetas õppemängu "Kelle maja?" ja lisatud tagakülg piltide nimetused vene keeles ja Inglise.
Õppemäng "Kelle maja?" tutvustab lastele loomade elupaiku, tugevdab nägemismälu, arendab vaatlust ja tähelepanu. Kaartide tagaküljel on loomade ja nende elupaikade nimed vene ja inglise keeles, mis aitab ka inglise keeles õppida. mängu vorm. Mõeldud lastele vanuses 1-5 aastat.
Trüki mõlemale poolele. Lõika lehed ruudukujulisteks kaartideks. Mängureeglid on tagakaanel. mille saab mänguga karbi külge liimida või panna läbipaistvasse faili, kus kaardid hoiustatakse.
Mängu reeglid:
1. Kolmas lisa. Valige kolm mängukaarti, nii et kaks neist moodustaksid ühise paari. Paluge lapsel lisakaart eemaldada. Pakkuge järk-järgult üha rohkem kaarte.
2. Ühine koos. Laota lauale loomakaardid. Paluge tal valida loomi, kellel on ühine või sarnane elupaik. Näiteks kes elab urgudes, kes meres, kes puitmajades, kes ehitab oma maja jne.
3. Kelle maja. Laps peab ühendama (kõrvuti panema) loomade kaardid nende elupaigaga.
4. Mängime iseennast. Kõik loomakaardid segatakse ja asetatakse laua keskele. esikülg alla. Mängijad jagavad loomade elupaikadega kaardid omavahel võrdselt. Mängujuht tõstab üles ja nimetab looma kujutisega kaardi. Mängija, kellel on selle looma elupaigaga kaart, võtab selle endale. Võidab see, kes esimesena kõik pooled kogub.
Evseev M. Yu., Evseeva E. L.
Laadige ühes arhiivis tasuta alla:
Laadige alla saidilt depositfiles.com
Arhiivi suurus: 22,8 Mb
GCD kokkuvõte kunstilisest ja esteetilisest arengust (skulptuurist) rühmas varajane iga"Lill". Eesmärk: - Jätkata laste oskuse arendamist murda suurelt tükilt plastiliini tükke ja kanda pinnale õhukese kihina plastiliini. - Võimalus kujundada toodet iseseisvalt kaunistada. - arendada esteetilist...
Nõuanded vanematele "Vanemlik lahkus". Paljud lapsed mõistavad, mis on lahkus, kuid nende teod pole alati head. Ja meie ülesanne, täiskasvanute ülesanne, on neid harida varases lapsepõlves vajadus teha häid tegusid. Mis on lahkus?...
Didaktilised mängud ja leksikaalsed harjutused vanemate laste sõnavara arendamiseks koolieelne vanus. 1. Didaktiline mäng Loto "Aastaajad" Mängu materjal: 4 A4 kaarti hooaja kujutisega, igal kaardil on täitmiseks 8 tühja akent ...
Projekti "Raamatunädal" asjakohasus: sisse Hiljutiülemaailmne huvi raamatu vastu on oluliselt vähenenud. Paljud pedagoogid ja lapsevanemad on sellise olukorra pärast mures. Praegu on enamikul lastel psühholoogiline kiindumus televisiooni, Interneti, sotsiaalsed võrgustikud ja telefonid. Raamatud...
Manuses on juba töödeldud ja suurusele kohandatud dokument tikutoosid pilte. Peate lihtsalt mängu printima, lõikama ja tegema.
Alternatiiv ostetud trükitud kaartidega lauamängule.
Mäng on valmistatud tikutoosidest, mis kleebitakse üle isekleepuva värvilise paberiga ning kastide peale ja sisse on paigutatud loomi ja nende eluase kujutavad pildid. Tugevuse huvides on karbid pealt ka kaetud läbipaistva teibiga. See mäng lastele väga meeldib. Eriti põnev tundub seltsimeeste vigade parandamine, ebakõlade leidmine.
D / I "Kus kelle maja on?"
Sihtmärk: Süvendada ja laiendada teadmisi selle kohta erinevat tüüpi loomad (putukad, linnud, loomad) ja nende eluruumid. Oskus seostada elusolendi kujutist tema elupaigaga, nimetades seda õigesti. arendada kujutlusvõimet, kognitiivne huvi, mälu, loogiline mõtlemine, käte peenmotoorika.
Lae alla:
Eelvaade:
Eelvaate kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Didaktiliste mängude liigid ja didaktiliste mängude juhtimine
Didaktiliste mängude tüübid Didaktilised mängud erinevad oma haridusliku sisu poolest, kognitiivne tegevus lapsed, mängutoimingud ja reeglid, laste korraldus ja suhted, kasvataja rollis ...
DIDAKTILISED MÄNGUD JA KÕNE ARENDUS. Didaktiline mäng on mitmetahuline, keerukas pedagoogiline nähtus: see on nii eelkooliealiste laste õpetamise mängumeetod kui ka õppimise vorm ja iseseisev mängutegevus ja igakülgse vahendina.
Didaktiline mäng on mitmetahuline, keerukas pedagoogiline nähtus: see on nii eelkooliealiste laste õpetamise mängumeetod kui ka õppevorm ja iseseisev mäng.
Didaktiliste mängude ja meelelahutusliku didaktilise materjali kasutamise kogemus koolieelikute intellektuaalseks arenguks
Valik mänge koolieelikute intellektuaalseks arendamiseks (Voskobovitš, Nikitin jt)...
DIDAKTILISTE MÄNGUDE KAART EELKOOLILASTE TAIMEDE TUTVUSTAMISEKS (kartoteeg põhineb raamatul: Dryazgunova V.A. Didaktilised mängud koolieelikutele taimedega tutvumiseks. M .: Valgustus, 1981. - 8o lk.)
Alates varasest lapsepõlvest näeb laps enda ümber erinevaid köögi- ja puuvilju. Tasapisi meenuvad talle nende nimed, hakkab nende seast tuttavaid leidma. Lastel pole aga peaaegu aimugi...
"Ökoloogilise kultuuri kujundamine eelkooliealistel läbi didaktiliste mängude". "Ökoloogilise kultuuri kujundamine eelkooliealistel läbi didaktiliste mängude".
Under keskkonnaharidus lapsed peavad mõistma ennekõike inimkonna kasvatust, see tähendab lahkust, vastutustundlikku suhtumist loodusesse ja läheduses elavatesse inimestesse ja järglastesse, kes ...
Mängu eesmärk: Luua tingimused lastega ja üksteisega suhtlemiseks, emotsionaalsete sidemete loomiseks, mõistete suur - väike kujunemine, geomeetriliste kujundite erinevus, kuulmise, maitse arendamine ...
Temaatiline valik mänge ja harjutusi, teema: "Kodu"
Eesmärgid:
Õpetada lapsi selgelt mõistma ja eristama mõisteid "kõrge", "madal".
Kolmeni lugemise oskuse kinnistamiseks, komplektide "üks-mitu" võrdlemiseks.
Moodustage ruumilist kujundlikku mõtlemist.
Tutvustage geomeetriline kujund"ruut".
Harjutage helide selget hääldust ja onomatopoeesiat.
Arendada lastes eessõnade mõistmist ja kasutamist kõnes on, sees, all, from.
Õpetage lapsi sobitama nimisõnu nimisõnadega.
Jätkake sõrmedega joonistamise õppimist, jättes endast jälje õige koht; voolida plastiliinist otserullimise tehnikas; kleepige pildi üksikasjad õigesse kohta.
Arendada kõne tähelepanu, peeneid liigutusi peenmotoorikat.
Varustus:
Taustapilt "taevas ja maa", päikesekujud, pilved, majad, lilled.
Ühe ja kahe maja kujutavad pildid, kaardid-numbrid "1" ja "2".
Taustapilt, mis kujutab kraanat, detailid plokkidena ukse ja akendega, katused; liimipulgad.
Paarispildid majade kujutisega.
Ehitatud projekteeritud ühe-, kahe- ja kolmekorruselistest majadest.
Puidust spaatlid. Mitmevärvilised pesulõksud.
Suur ehitusmaterjal, erinevad atribuudid takistusraja jaoks.
Maja pilt-skeem, nende majade detailid on värvilisest papist.
Tühjade akendega maja joonis, kollane näpuvärv.
Kahe vertikaalse joonega paberileht, plastiliin.
Õppemäng "Võtke luku võti".
Pilt kolmest majast. Kaelkirjakute, jõehobude ja madude kujukesed.
Helisalvestised: “Metsas on palkidest maja”, “Tahan maja ehitada”.
Sõrmemäng "Uus maja"
K-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knock-knock-knock-knock-knok-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop!
Võtke haamer, mu sõber!
(Lapsed löövad rusikatega rusikaid, vaheldumisi käsi)
Me ehitame uus maja,
(Tomi majal on aken.
Pöidlad voldivad riiuliks, ülejäänud on ühendatud "katusega")
On veel üks, kõrgem.
(Tõstke oma käed üles ilma sõrmede asendit muutmata)
Katuse ülaosas on toru.
(Tõstke kokkusurutud rusikas ülespoole sirutatud nimetissõrmega)
Maja on valmis, kutsume külalisi:
Tule kiirelt!
(Kutsuva käeliigutuse näitamine)
Didaktiline mäng "Maja mäel"
Pildil on taevas ja maa.
Näita mulle taevast. Näita maad. Võtke maja üles ja kinnitage see pildile. Millises pildi osas kinnitasite maja, kas taeva või maa külge? Miks?
Paneme pildile päikese ja pilved. Kuhu paned päikese ja pilved? Taevas.
Las meie maja ümber kasvavad kaunid lilled. Kuhu sa lilled asetad? Maja ümber, murul.
Mitu maja teil on? Üks maja. Kui palju lilli? Palju värve. Mitu päikest? Üks päike. Kui palju pilvi? Kaks pilve.
Didaktiline mäng "Mitu maja?"
Loendage pildil olevad majad ja märgistage need numbritega.
Rakendus "Ehitame maja"
kraana,
Ta on üle kõige!
Ta pani majale katuse.
Tema ehitas ka seinad!
See on kõik - maja on ehitatud!
Ehitame maja. Paigutage esimene korrus uksega. Ülevalt laotada teine korrus akendega. Asetage katus veelgi kõrgemale. Selgus uus maja, mitu ust (aknad, põrandad) seal on?
Paarispildid "Majad"
Siin on pildid, mis on kadunud. Leia täpselt sama pilt. (Lapsed leiavad täpselt sama pildi, mis neil. Pildid laotakse vaibale ja nende paarid jagatakse lastele).
Didaktiline harjutus "Kõrge-madal maja"
Teie ees on majad. Loeme need kokku. Üks kaks kolm. Vaata lähemalt, milline majadest on kõrgeim? Ja mis on madalaim? Loendage, mitu korrust on kõige kõrgemal majal? Mitu korrust on kõige madalamal hoonel? Mitu korrust on keskmisel majal?
Nüüd katan kõik kolm maja taskurätikutega ja te arvate, kus see maja on peidus. Millise taskurätiku alla on peidetud madalaim maja? Kõrgeim? Keskmine maja?
Mäng pesulõksudega "Ilus tara"
Siin on plangud ja siin on pesulõksud. Teeme neist oma majadele ilusa aia.
Dünaamiline paus "Ehitusplatsil"
Peame ehitusmaterjalid ehitusplatsile viima. Saad sa aidata?
Lapsed kannavad suuri ehitusmaterjale ühest kohast teise, ületades takistusi (kännud, lombid jne)
Disain "Paigutage maja"
Piltidel on maja skeem, mille küljendate ja ehitate ise. Võtke detailid ja asetage need diagrammi õigesse kohta. Kuhu on joonistatud kolmnurkne katus - kinnitage sinna värviline kolmnurk, kus asub ruudukujuline aken - kinnitage ruut.
(Õppetunniga arhiivis on sarnase ülesandega pildid kõige väiksematele lastele, on ühekorruselised majad).
Harjutus "Milliseid helisid te kodus kuulete?"
Kuidas veekeetja vilistab? S-s-s.
Kuidas alarm kõlab? Z-z-z.
Kuidas kraanivesi tilgub? Kork-kork-kork.
Kuidas isa puuriga töötab? W-w-w.
Kuidas tolmuimeja kõlab? Woo.
Kuidas külalised uksele koputavad? Koputab-koputab.
Sõrmemaal "Süüta majade akendes tuled"
Saabus õhtu, läks pimedaks. Tuleb valgus sisse lülitada ja siis lähevad majades aknad ereda valgusega põlema. Kastke sõrm kollasesse värvi ja pange see aknale.
(Kõige väiksemate jaoks on arhiivis olemas lihtsustatud pilt).
Muusikaline näpumäng "Metsas on palkidest maja"
(Läbi viidud helisalvestusega).
Käsitöö "Redel"
Peame parandama vana redeli, mille astmed on katki. Võtke plastiliin. Rullige kaks õhukest vorsti lahti, asetage need üksteise kõrvale ja kinnitage neile astmed (tikud).
Trepist üles kõndides
Loendame kõik sammud:
Palju lõbusat loendamist!
Üks kaks kolm neli viis -
Väga mõnus jalutada!
Didaktiline mäng "Vali luku võti"
Lapsed võtavad sama värvi lukkude võtmed ja avavad need.
muru maja,
Kõik uksed on lukus.
Võtame võtmed ära
Ja avame onni.
Didaktiline mäng "Kelle maja?"
Pildil kolm maja – kõrge, madalam ja madal. Lastele antakse kolm figuuri – kaelkirjak, jõehobu ja madu.
Lapsed, mõelge, kes millises majas elab? Millises majas kaelkirjak elab? Kõrgeimas hoones. Miks sa nii otsustasid? Millises majas jõehobu elab? Jõehobu elab all majas. Miks? Mõelge nüüd ja öelge – milline maja sobib maole? Maole sobib madalaim maja. Ja miks?
Muusikalis-rütmiline harjutus "Ma tahan maja ehitada"
Lapsed valivad ise Muusikariistad ja nende abiga kõlavat muusikat "saatma". (See viiakse läbi samanimelise helisalvestise all).
PS
See jaotis sisaldab samateemalist materjali, kuid mõeldud klasside kujul lastele vanuses 1-2 ja 2-3 aastat. Seal on kasutusel palju (kuid mitte kõiki) selle temaatilise kogumiku mänge, lisaks on tunnis ka teisi, mittetemaatilisi elemente (tervitamine jne).
R
õpetlik mäng "Kelle maja?"
Alg- ja keskkooliealistele lastele
Mängu eesmärk:
Elementaarsete ökoloogiliste ideede kujunemine (mõnede loomade elu iseärasused, nende elupaigad, kohanemisviisid keskkond);
peenmotoorika, sensoorse taju arendamine, visuaalne mälu, vaatlus ja tähelepanu.
Mängu reeglid:
Didaktiline mäng koosneb 20-st tikutoosid kleebitud erinevates värvides. Kasti välisosas on erinevate loomade elupaigad, kasti siseosas loomade kujutised.
On vaja valida õige sisemine osa kast looma kujutisega välisosale looma eluruumi (maja) kujutisega. Väike vihje võib olla tikutoosi värvist.
IN 
mängu valikud:
"Meil on ühine..." Asetage välja kõik kasti sisemised osad. Paluge lapsel valida loomad, kellel on ühine või sarnane elupaik (näiteks kes elab aukudes või kes elab meres või kes elab puitmajades, kes ehitab oma eluruumi jne).
"Me mängime ise." Loomakasti siseküljed segatakse ja asetatakse laua keskele näoga allapoole. Mängijad jagavad omavahel kastid loomade elupaiga kujutisega. Mängujuht tõstab kasti looma kujutisega. Mängija, kellel on selle looma elupaigaga kast, võtab siseosa ja kogub kastid kokku. Võidab see, kes esimesena kõik pooled kogub.
Laadimine...
