Tutkimusaiheita koululaisille. Tutkimustyö peruskoulussa: aiheita, suunnittelua, esimerkkejä

Tieteellisen artikkelin valmistelussa oikein samankaltaisella aiheella on tärkeä rooli. Soinnillinen ja osuva otsikko yhdistettynä vahvaan tutkimukseen mahdollistaa kuuntelijoiden huomion herättämisen, kun haalistunut ja hakkeroitu aihe näyttää "hakkeroituneelta" ja epäkiinnostavalta.

Minkä tahansa tieteen yleisesti hyväksytyt komponentit tutkimustyö ovat ongelma, tavoite, tavoitteet, objekti, aihe ja aihe. Ongelma sisältää kysymyksen, johon tutkimuksen on vastattava. Tavoite luonnehtii vaadittua tulosta. Tavoitteet heijastavat askeleita, jotka on toteutettava tavoitteen saavuttamiseksi. Objekti - tutkimuksen suunta, joka heijastaa sen olemusta. Aihe on osa objektia, johon tieteellinen työ perustuu. Tutkimustyön aihe- lyhyt ilmaus koko teoksen yhtenäisestä olemuksesta, tutkimuksen ainutlaatuinen näkökulma.

Tutkimustyön aiheen oikea muotoilu on erittäin tärkeää, koska se on ensimmäinen, jonka komissio arvioi, juuri aiheen relevanssi tarkistetaan tutkimustyön kannalta ja sen relevanssi ja uutuus, joka toimii kriteerinä palkintojen tai huippupisteiden saamisessa.

Selvitetään kuinka valita mielenkiintoisia aiheita tutkimustyöhön.

Ensin sinun on määritettävä yleiset säännöt aiheiden valinnasta ja muotoilusta.

1. Aiheen tulee olla lyhyt, ytimekäs ja kattava. Tutkimuspaperin kappaletta ei tarvitse kopioida otsikkoon. Artikkelia selattaessa tällaisia ​​otsikoita on vaikea selailla, ja useimmissa tapauksissa ne eivät ole täysin luettavissa. Tutkimuspaperin aihelauseet sisältävät yleensä 5-8 sanaa.

2. Mielenkiintoinen aihe voi sisältää retorisen kysymyksen. Tällaiset otsikot ovat laajalle levinneitä journalismissa ja niiden käyttö on tyypillistä humanististen tieteiden tieteellisissä töissä, joissa alun perin esitetään kysymys ja työn aikana analysoidaan ja tehdään johtopäätöksiä.

3. Aiheen tulee kattaa selkeät rajat ja heijastaa työn ydintä. Jos tutkimuspaperin aihe kattaa liian laajan alueen, eikä työ itsessään paljasta otsikon koko olemusta, arviointilautakunnalla voi olla aiheellisia kysymyksiä. Sama voi tapahtua, kun aihe heijastelee vain osaa tieteellisestä työstä.

4. Aiheen on oltava toteutettavissa. Jos kirjoittaja valitsee kiinnostavan aiheen, hänen on oltava valmis etsimään siitä tietoa sekä keinoja tavoitteen saavuttamiseksi, mikä voi joskus olla vaikeaa. Tiedonhaussa on suositeltavaa käyttää paitsi kotimaisia ​​myös ulkomaisia ​​resursseja. Kiinnostuneet voivat tarjota työkalupohjan koulutusinstituutiot tai yrityksiä.

5. Aiheen tulee mahdollisuuksien mukaan olla omaperäinen. Eniten huomiota herättäviin aiheisiin sisältyy yllätyksiä, julkista merkitystä, kiehtovaa sanamuotoa ja kiistanalaisia ​​kysymyksiä. Alkuperäiset aiheet ovat mielenkiintoisimpia. Esimerkiksi "ITALIAN TALOUDEN MUUTOKSET - UUSI AIKA TAI POLKU VELVOLLISUUKSEEN."

6. Jos on tarpeen esittää yksi osa suuremmasta tieteellisestä työstä, niin aiheella tulee olla suhde aikaisempiin teoksiin. Edullisin tapa olisi muotoilla yksi pääteoksen tavoitteista uudelleen ja käyttää sitä aiheena.

7. Aiheesta on sovittava ohjaajan tai kollegoiden kanssa. Mikäli mahdollista, on suositeltavaa sopia tutkimusaiheesta kokeneemman kollegan tai ohjaajan kanssa.

8. Aihe voi sisältää 2 nimeä - teoreettinen ja luova. Teoreettinen otsikko on muodollinen ja sisältää loogisesti rakennettua tekstiä. Luova nimi on tavalliselle ihmiselle ymmärrettävämpi, sisältää kuvia ja kuvaa emotionaalisesti työtä. Esimerkiksi "Tehokkuuden lisääminen (yrityksen talouskasvun arviointi)." Selitykset ovat myös mahdollisia, esimerkiksi "Arvio yrityksen talouskasvusta (Arena LLC:n esimerkillä)."

9. Työn aihe voidaan määritellä. Tutkimuspaperin kirjoittamisen aikana ja sen jälkeen on mahdollista muotoilla aihe uudelleen radikaaliin muutokseen asti.

10. Työn aiheen valinta voi määräytyä temaattisten, tilannekohtaisten ja/tai tilapäisten tekijöiden perusteella. On välttämätöntä saada yleinen käsitys aiheen merkityksestä ja sen merkityksestä tiedeyhteisössä.

11. Aiheen tulee kiinnostaa tekijää itseään.

Siirrytään nyt suoraan valintajärjestykseen mielenkiintoisia aiheita tutkimustyöhön:

1. Tutkimussuunnan valinta. Perustana voit käyttää erilaisia ​​luokituksia, kuten VAK, UDC jne. lähellä tekijää. Esimerkiksi Fysikaaliset ja matemaattiset tieteet: Laserfysiikka.

2. Etsi sopivaa tietoa tähän aiheeseen liittyen. Ensisijaisiin lähteisiin tutustuminen - Ensimmäinen taso tutkimuksen valmistelu. Meidän tapauksessamme voit käyttää Internet-hakua syöttämällä kyselyn "Laser physics news" tai "Laser physics news".

3. Saatuaan useita aiheita sinun tulee arvioida niiden käytännön toteutusmahdollisuuksia tutkimusprojektissasi. Lisäksi on määriteltävä, millainen työ on pohjimmiltaan: tutkimuksen jatkaminen, hypoteesin kumoaminen, teoreettinen katsaus jne. Silloin "työ-aihe"-yhteys on kolmella alueella, upea (ei- olemassa oleva), empiirinen (kokeellinen) ja teoreettinen (analyysi, tutkimus). Esimerkiksi kätevin teoreettinen aihe on "Lasertoiminnan fyysiset perusteet".

4. Yleisen aiheen valinnan jälkeen alkaa materiaalin kerääminen ja tutkimuksen tekeminen.

5. Aiheen mukauttaminen valmistetun materiaalin mukaan. Teoksen kirjoittamisen ja sisällön perusteella aiheen valinnan sääntöjen soveltamisen jälkeen saimme seuraavan muotoilun tutkimuksen otsikosta ”Nestelaserien toiminnan fyysiset perusteet. Näkymät ja sovellusominaisuudet."

Lopuksi muutama salaisuus kiinnostavien aiheiden valintaan tutkimustyötä varten:

1. Luota ulkomaiseen kokemukseen. Analyyttinen katsaus ulkomaisiin saavutuksiin antaa hyvä pohja valitaksesi aiheen. Lisäksi käytät lupaavia ja nykyaikaisia ​​saavutuksia, joka on kansainvälisessä tiedeyhteisössä erittäin arvostettu.

2. Voit vapaasti vaihtaa aihetta kirjoittaessasi työtäsi.

3. Seuraa uutisetrendejä. Se, mistä uutisissa puhutaan, on relevanttia ja vaatii usein tieteellistä tarkastelua.

Toivomme, että esitetty materiaali oli mielenkiintoinen lukijalle ja nyt sinulla on käsitys siitä, kuinka valita mielenkiintoisia aiheita tutkimustyötä varten. Mielenkiintoisia aiheita ja tieteellinen kasvu!

Ei ole olemassa ollenkaan
luotettavat lahjakkuustestit,
paitsi ne jotka näkyvät
aktiivisen osallistumisen seurauksena
ainakin pienimmässä
tutkiva tutkimustyö.
A.N. Kolmogorov

Tutkija on

TUTKIMUSTOIMINNAT

Kuinka valita tutkimusaihe?

Aiheen valinnan säännöt

Aiheen valinnan säännöt

TUTKIMUSTYÖN KÄSITTEEN SYNTYMINEN

Jos olet kiinnostunut jalkapallosta

NOIN KIINNOSTUS JALKAPALLOSTA

Aiheet voivat olla

OPPILAIDEN LUOVIEN TYÖJEN LUOKITUS

ONGELMA-ABSTRAKTI

KOKEELLISTA

TUTKIMUS

LUONNOLLINEN JA KUVAUS

Esimerkkejä epäonnistuneista nimistä ja niiden uudelleenmuotoilusta

TÄRKEÄ!!!

Aloitaksesi sinun on päätettävä tutkimuksen pääkohdista:

Tutkimusongelma ymmärretään kategoriaksi, joka tarkoittaa jotain
tuntematon, joka on vielä löydettävä ja todistettava.
TEEMA heijastaa hahmon luonteenpiirteet Ongelmia.
OBJEKTI on se joukko yhteyksiä ja suhteita, ominaisuuksia, jotka
olemassa objektiivisesti teoriassa ja käytännössä ja toimii lähteenä
tutkijan tarvitsemat tiedot.
Tutkimuksen AIHE on tarkempi. Se sisältää vain ne liitännät ja
ihmissuhteet, joita tutkitaan suoraan työssä,
asettaa tieteellisen tutkimuksen rajat. Jokaisessa esineessä voit
korostaa useita tutkimusaiheita.
Tutkimuksen aihe määrittelee itse tutkimuksen TARKOITUKSEN ja TAVOITTEET.
TAVOITE on muotoiltu lyhyesti ja varmasti, täsmällisesti, merkityksen suhteen.
ilmaisee, mitä tutkija aikoo tehdä. Hän
täsmennetään ja kehitetään tutkimuksen TEHTÄVÄSTÄ.
Tavoitteen tulee seurata teoksen nimestä, tehtävän tavoitteesta, ts. hänen
tarkenna, työn lopussa olevat johtopäätökset vastaavat esitettyjä
tehtäviä.

Tutkimustyön likimääräiset aiheet

Useimmat nykyajan opettajat ovat taipuvaisia ​​uskomaan, että koululaisten tulisi saada käytännön tietoa, joka auttaa heitä myöhemmin onnistuneesti integroitumaan yhteiskuntaan. Tätä tarkoitusta varten on suositeltavaa siirtyä pois klassisesta taitojen ja kykyjen muodostamisesta ja tarjota lapsille erilainen koulutusmalli, joka liittyy persoonallisuuden muodostumiseen ja luovien taitojen kehittämiseen.

Yhteydessä

On luonnollista, että tällaisen koulutuksen muotoja otetaan käyttöön seuraa sisään ala-aste . Tieteellinen tutkimustoimintaa- yksi heistä. Monet tutkimustyön aiheet eri aineissa (englannin, venäjän kieli, kirjallisuus, matematiikka ja muut tieteenalat) on suunnattu pääasiassa lukiolaisille. Sen perusteet on kuitenkin parasta esitellä jo ala-asteella, jotta lapset oppivat mahdollisimman varhain itsenäisesti keräämään, analysoimaan ja arvioimaan töitään. Tietysti lapsella tulisi olla laaja valikoima analysoitavia aiheita, puhumme myös tästä alla.

Peruskoulun tutkimustyön tavoitteet

Opiskelijoiden osallistumisen tarkoitus perusluokat tutkimustyössä on heidän luovan ja älyllisen potentiaalinsa stimulointi mielenkiintoisella tavalla.

Tämän työn tehtävät ovat seuraavat:

Peruskoulun tutkimustoiminnan erityispiirteet

Tutkimustyö sisältää seuraavat vaiheet:

• aiheiden valinta;
• tehtävien ja tavoitteiden asettaminen;
• tutkimuksen tekeminen;
• valmistelutyö aiheesi puolustamiseksi;
• työsuojelu.

Peruskoulun tutkimuksen erityispiirre on opettajan erityisrooli. Hänen tulee ohjata, kannustaa ja ottaa lapsia mukaan, osoittaa heille tällaisen työn tärkeys ja ottaa myös vanhemmat aktiivisesti mukaan avustajiksi.

Monet vanhemmat, joiden työ ei liity opetukseen, eivät juuri ole mukana lastensa tunneilla ja tehtävissä. Ja tutkimustyö - loistava mahdollisuus olla tekemisissä lasten kanssa auttaakseen heitä ratkaisemaan tiettyjä ongelmia - valitse mielenkiintoinen aihe, valitse kirjallisuus, päivitä englannin tai matematiikan tietämys jne.

Pohjimmiltaan ensimmäisestä kolmanteen luokalle tutkimustyö koulussa on kollektiivista, aiheen määrittelee opettaja itse. Mutta jo 3-4 luokilla lapsi voi valita aiheen taipumuksistaan ​​​​ja harrastuksistaan ​​​​riippuen. Jotkut ihmiset pitävät englannista, toisia kiinnostaa luonnonhistoria tai maailmankirjallisuus.

Alla esittelemme kiinnostavimpien peruskoulun tutkimuspaperien aiheiden nimet. Niitä voidaan täydentää, muokata tai laajentaa oman harkintasi mukaan.

Luettelo yleisistä aiheista peruskoulun oppilaille

Tarjoamme luettelon yhteisiä tutkimusaiheita joita voidaan tarjota alakoululaisille:

Yllä oleva aiheluettelo ei tietenkään ole läheskään täydellinen. Lapsi voi valita itselleen kiinnostavimman harrastuksensa huomioon ottaen.

Alla on listat koulun tutkimustyön aiheista sekä perus- että lukiolaisille.

Aiheita venäläisen kirjallisuuden tieteelliseen työhön

Koululaiset 1.-7.-8. luokalla Voit ehdottaa seuraavia aiheita venäläisestä kirjallisuudesta:

Venäjän kielen tutkimustyön aiheita 4-5 luokaille

Ylempään peruskouluun Voit valita seuraavat tutkimusaiheet, jos lapsesi on kiinnostunut venäjän kielestä:

Englanninkielisten tieteellisten julkaisujen aiheita

Tässä tapauksessa on vaikea sanoa, mille luokkien opiskelijoille aiheet suunnitellaan, koska eri kouluissa he alkavat opettaa englantia eri tavoin. Jotkut opettavat sitä jo ensimmäisellä luokalla, kun taas toiset vasta viidennellä luokalla. Tarjoamme mielenkiintoisimmat aiheet, jotka mahdollistavat lapsille syvemmälle englannin oppimiseen:

Kuinka järjestää opiskelu oikein

Valitun aiheen käsitteleminen ei ole lapsille helppoa. Ensimmäistä kertaa lapsi on hieman hämmentynyt, koska vaikka aihe olisi hänelle lähellä, hän ei todennäköisesti tiedä kuinka aloittaa sen tutkiminen, vaikka hänellä olisi suunnitelma.

Mutta kaikki on hyvin yksinkertaista. Ensiksi Sinun tulee kysyä itseltäsi muutama kysymys ja kirjoittaa vastauksesi niihin:

• mitä tiedän tästä aiheesta;
• miten voin arvioida sen;
• Mitä johtopäätöksiä voin tehdä?

Seuraavaksi sinun tulee kerätä materiaalia kiinnostavasta aiheesta. Aiemmin opiskelijat käyttivät tähän vain kirjastoja, mutta nyt Internetin kehittyessä mahdollisuudet ovat paljon laajemmat. Loppujen lopuksi Internetistä ei löydy vain artikkeleita tietyistä aiheista ja itse kirjallisuudesta, vaan myös eri vuosien eri aikakauslehtien ja televisio-ohjelmien arkistoja.

Ei tarvitse hävetä kysyä jotain opettajilta, vanhemmilta ja muilta vanhemmilta tovereilta.

Kaiken vastaanotetun tiedon pitäisi tallentaa, valokuvata, tehdä videota. Myös mahdollisuudet tässä suhteessa ovat nyt paljon suuremmat kuin 20 vuotta sitten ja aikaisemmin opiskelleilla koululaisilla.

Et voi pelätä kokeiden ja vertailevien analyysien tekemistä. Kaikki lapsen itsenäisesti tekemät johtopäätökset ovat paljon arvokkaampia kuin oppikirjasta ulkoa opetettu teksti tietystä aiheesta. Vaikka he ovat naiiveja ja huonosti perusteltuja, tämä on luovan työn kauneus.

Mitä enemmän nykyaikaisen koulun lapsia on mukana luovaa toimintaa, ensimmäisistä luokista alkaen, sitä laajempi heidän horisonttinsa on, he voivat olla pelkäämättä nykymaailmaa, he oppivat tekemään johtopäätöksiä jokaisesta asiasta, eivätkä johda tiettyihin dogmeihin, jotka ovat usein jo moraalisesti vanhentuneita.

Tällä hetkellä peruskoulun tutkimustyötä pidetään pakollisena koulutuksen edellytyksenä. Selvitetään tavoitteet, tavoitteet, suunnat samanlaista työtä. Täältä löydät valmiita tutkimuksia peruskoulua varten.

Tutkimuksen merkitys

SISÄÄN venäläinen koulutus tapahtui vakavia uudistuksia. Korvaa klassiselle tyypilliset ensimmäisen sukupolven standardit Opetusjärjestelmä, uudet liittovaltion koulutusstandardit ovat saapuneet. Ne tarkoittavat perusopetuksen järjestämistä paitsi mahdollisuutena koululaisille hankkia tiettyjä ainetietoja. Päivitetyt standardit pyrkivät kehittämään lasten sopeutumista elämään sosiaalinen yhteiskunta. Ensimmäisen koulutusvaiheen jälkeen koululaisten tulee kehittää yleismaailmallisia oppimistaitoja.

Suunnittelu- ja tutkimustyö peruskouluissa selviää onnistuneesti tällaisista tehtävistä ja auttaa opettajaa rakentamaan jokaiselle oppilaalle yksilöllisiä koulutuspolkuja.

Taidot, jotka lapsi hankkii koulutuksen yläasteella, auttavat häntä välttämään kognitiivisen toiminnan ongelmia tulevaisuudessa.

Lasten tutkimustyötä tehdään alakoulussa usein vanhempien ohjauksessa, mikä on erinomainen kasvatuksellinen näkökohta, joka auttaa vahvistamaan perhearvot. Esimerkiksi koululainen etsii yhdessä vanhempiensa kanssa tietoa sukupolvelta toiselle siirtyneistä perheen tavoista ja rituaaleista.

Saavutetut taidot

Peruskoulussa valmistuneen tutkimuksen kirjoittaja esittelee luokkatovereidensa edessä. Lapset oppivat analysoimaan muiden koululaisten toimintaa, esittämään kysymyksiä ja vastaamaan niihin. Kokemus luovasta ajattelusta, kokeiluista ja tehdyistä kokeiluista antaa syvän ymmärryksen kyseessä olevan työn tärkeydestä, lisää alakoululaiset kiinnostusta tieteelliseen työhön.

Ala-asteen oppilaiden tutkimustyö on progressiivinen muoto koulutusprosessi V moderni koulu. Se rikas kokemus, joka on käynnissä yhteistä toimintaa lapset saavat vanhempiensa ja opettajiensa kanssa, mikä antaa heille todellisen mahdollisuuden osoittaa luovia ja älyllisiä kykyjään.

Hakutavan tarkoitus peruskoulussa

Peruskoulun tutkimustyön tavoitteena on kehittää koululaisissa ensisijaisia ​​kokeiden ja kokemusten tekemisen taitoja, sopeutumismenetelmien hallintaa sosiaalinen elämä. Fysiologiset ominaisuudet tämän ikäiset vahvistavat 7-8-vuotiaiden lasten biologisen tarpeen oppia ja saada uusia elämänkokemuksia.

Mielenkiintoiset peruskoulun tutkimusprojektit auttavat juurruttamaan lapsiin halun tulla todellisiksi tiedemiehiksi. Opettajan tulee käyttää uusien kokemusten janoa.

Alakoulun tutkimustyön aiheet liittyvät usein luonto- ja perhearvojen tutkimukseen. Niiden tulisi rohkaista aloittelevaa tutkijaa aktiiviseen toimintaan, halu ymmärtää työhönsä valitsemansa materiaali.

Tutkimuksen piirteet

Monet alakoulun tutkimusprojektit toteutetaan luonnossa. Lapset eivät vain tarkkaile kasveja, vaan oppivat myös hoitamaan niitä. Esimerkiksi alakoulun tutkimusprojektit voivat olla nimenomaan tiettyjen huonekasvien nopean kehityksen edellytysten tunnistamista.

Opettajan tulee hyödyntää mahdollisimman paljon lapsen sisäistä halua tutkia maailmaa, sen monimuotoisuutta ja ainutlaatuisuutta. Tutkimustyö peruskoulussa muuttaa paitsi oppilaiden ajattelutapoja myös heidän käyttäytymistään.

Suunnittelusäännöt

Miten tutkimusta tehdään peruskoulussa? Sen suunnittelu ei eroa sovellettavista säännöistä tieteellisiä töitä koulu lapset. Jokaisella projektilla tai työllä on oltava Etusivu. Siinä on sen koulun nimi, jonka perusteella työ on suoritettu. Mukaan kirjoitetaan myös työn nimi, opiskelijan etu- ja sukunimi sekä ohjaajana toiminut opettaja.

Ala-asteella valmistunut tutkimustyö edellyttää sisällön (sisällysluettelon) läsnäoloa. Se sisältää luettelon tämän työn tärkeimmistä osista. Myös sivut, joilla on esitetty tiedot kustakin tutkimuksen kohdasta, on merkitty.

Peruskoulussa valmistuneen tutkimustyön tulee olla relevanttia ja sisältää jonkin verran uutuutta ja ainutlaatuisuutta. Lapsi poseeraa yhdessä opettajan kanssa tutkimukselleen tietty tavoite. Yksilöllinen tutkimustyö peruskoulussa, valmiit projektit täytyy olla tietty tavoite. Lapsi voi esimerkiksi suunnitella tutkivansa tutkimuksessaan puutarhamansikoiden istuttamista. Esittelemme alla näytteen peruskoulun tutkimuspaperista havainnollistamaan kouluprojektin koko rakennetta.

Työssä tulee tavoitteen lisäksi osoittaa nuoren tutkijan itselleen asettamat tehtävät. Merkitse aihe ja esine, jotta lapsen olisi helpompi etsiä teoreettista materiaalia.

Mitä muuta peruskoulun tutkimustyö sisältää? Neljäs luokka on perusopetuksen viimeinen vuosi, joten lapset osaavat jo tehdä olettamuksia. Tutkimus osoittaa hypoteesin, jonka aloitteleva tiedemies aikoo vahvistaa kokeellisen toimintansa aikana.

Tutkimuksen pääosa tarjoaa kattavan katsauksen valitun tutkimuksen ongelmaa koskeviin erilaisiin kirjoihin. Jos aihe liittyy käytännön toimintaan, niin laboratoriokokeet sisältyvät työhön. Minkä tahansa tutkimuksen viimeinen osa on se, jossa lapsen on tehtävä johtopäätöksiä ja annettava suosituksia tutkimuksensa ongelmasta.

Mitä muuta peruskoulun tutkimustyöhön kuuluu? Luokka 3 osaa jo työskennellä kirjallisten lähteiden kanssa, joten työssä on luettelo tekijän käyttämästä kirjallisuudesta.

Kirjallisten lähteiden suunnittelu

Kirjat on listattu Aakkosjärjestys, ilmoita tekijä, teoksen nimi, kustantaja, julkaisuvuosi. Onko peruskoulun tutkimukselle sovelluksia? Aiheet: "Huoneeni 3D-suunnittelu", "Unelmapuutarha", "Kasvipuutarha ikkunalaudalla" sisältävät työn täydentämisen valokuvilla, kuvilla, kaavioilla.

Jos tutkimuksessa on käytetty kirjojen lisäksi Internetin lähteitä, ne on myös merkitty lähdeluetteloon.

Tutkimustyötä eivät tee vain lapset. Aiheet: "Aluskoulun 3. luokka: opetusmenetelmät ja -tekniikat", "Tutkimuksen merkitys koulutuksen ensimmäisessä vaiheessa" voi tulla vaihtoehtoja tieteellistä toimintaa opettajat.

Koululaisten töitä

Tässä on esimerkkejä peruskoulun tutkimuksista, ei otsikkosivua.

Mitä me tiedämme herneistä?

Herneitä pidetään yhtenä vanhimmista ravintokasveista. Se tiedettiin jo silloin, kun kukaan ei ollut edes kuullut kaalista, perunoista tai porkkanoista Euroopassa. Miksi tämä kasvi oli niin kuuluisa? Mikä on ravintoarvo herneitä? Voiko herneitä käyttää kansanlääketiede? Kuinka kasvattaa tätä satoa tavallisessa kesämökissä? Mitkä tekijät vaikuttavat herneiden kasvuun? Pyrin työssäni löytämään vastauksia näihin kysymyksiin ja yhdistämään kokeen tulokset otetun maaperän laatuun.

Mitä herneet itse ovat? Yritän selvittää sen. Arkeologisten tietojen mukaan herneet ovat yksi vanhimmista viljelykasveista keskimääräinen ikä noin 20 tuhatta vuotta.

Herneet ovat kylmää kestävä sato, joka sietää pakkasta vain 0 asteeseen asti. Sen siemenet alkavat itää noin kahdessa celsiusasteessa. Siksi sitä voidaan kasvattaa Venäjän pohjoisilla alueilla, joilla viljely on hyväksyttävää. Lisäksi tällä kasvilla on lyhyt kasvukausi, se ei ylitä kolmesta kuuteen kuukautta. Herneet eivät siedä hyvin kuivuutta, ne ovat valoa rakastava sato. Herneillä on takajuurijärjestelmä ja heikko varsi, jonka pituus on enintään 2,5 metriä. Lehdet, joissa on useita lehtipareja ja pitkät langat, jotka päättyvät lehtiin. Kaikkien lehtien tyvessä on kaksi puolisydämenmuotoista suojuslehteä, jotka ovat kooltaan suurempia kuin itse lehti.

Niillä on valtava rooli fotosynteesiprosessissa. Lehdet ovat yleensä väriltään sinivihreitä. Kukat ovat suuria, 1,5-3,5 cm pitkiä, ja niissä on valkoinen, harvemmin kellertävä tai punertava teriö. Herneet ovat itsepölyttävä kasvi, mutta kuumalla säällä tapahtuu ristipölytystä. Pavut ovat enimmäkseen suoria, joskus kaarevia, lähes lieriömäisiä, noin kolmesta kymmeneen senttimetriä pitkiä, ja niissä on valkoinen tai vaaleanvihreä kuori (kuori). Jokainen sisältää kolmesta kymmeneen suurta siementä pallojen muodossa, joita kutsutaan herneiksi.

Mikä on kasvin parantava voima? Herneet ovat todellinen proteiinipitoisuuden mestari. Se sisältää runsaasti tärkeitä aminohappoja: kystiiniä, lysiiniä, askorbiinihappoa ja sisältää jopa karoteenia. Aktiivisten biologisten ja ravitsemuksellisten komponenttien tasapainon ansiosta herneitä alettiin pitää erityisen arvokkaana ruokavaliotuotteena (tämä tuntui minusta erittäin tärkeältä meidän aikanamme) erilaisiin sairauksiin.

Tämän kasvin ilmaosat, joita käytetään infuusiona, ovat erinomaisia ​​apuna munuaisongelmissa. Diureettinen vaikutus voidaan selittää sen vihreiden osien lisääntyneellä kaliumpitoisuudella. Ihon haavaumia varten hernejauhoista valmistetut hauteet auttavat pehmentämään tulehtuneita alueita. Hernejauho on hyvä laimentamaan kovia rintakasvaimia.

Keskilämmöllä paahdetut, jauhetut ja sikurikahvian sekoitettuna herneenjyvät korvaavat intialaisen kahvin! Kuinka valmistaa lääkejuomia? Kiinnostuin tästä kysymyksestä niin paljon, että selasin läpi monia vanhoja reseptejä sisältäviä kirjoja. Reseptien lukumäärästä päätellen herneillä on todella suuri arvo, ja siksi en erehtynyt valittaessani niitä kokeeseen.

Joten tutkittuani huolellisesti kaikkia herneiden ominaisuuksia, päätin siirtyä käytännön osaan: valmistella maaperä, kylvää herneet, korjata sato, kuivata siemenet, valmistaa niistä yksi lääkeruokista ja analysoida astian käytön vaikutusta. .

Työn käytännön osa.

Asetin itselleni seuraavat tehtävät:

Kasvata herneitä kahdessa koepenkissä, analysoi kokeen tulokset, vertaa kahta hernelajiketta;

Analysoi maaperän laatu kussakin paikassa;

Tee johtopäätös aiheesta ekologinen tilanne kesämökillä;

Valmista korjatusta vanhoja reseptejä vähintään yksi ruokalaji, analysoida sen kulutuksen tulokset;

Kokeen suorittaessani päädyin seuraaviin johtopäätöksiin:

Herneitä on sokeri- ja kuorittuja lajikkeita.

Se on vaativa valaistuksen ja tuulen suhteen.

Herneet istutetaan vain hyvin lämmitettyyn maahan.

Herneen kukat ovat herkkiä kylmälle.

Kasvun nopeuttamiseksi herneet on irrotettava.

Herneet ovat oikeita ja vaativat kastelua.

Sokeriherneet tarvitsevat tukea, muuten osa sadosta menetetään.

Mitä useammin satoa korjataan, sitä suurempi se on.

Kasvien kunnon ja ajoradan läheisyyden välillä on suora yhteys.

Sokeriherneet ovat pehmeämpiä ja maukkaampia, mutta siemenet pilaantuvat nopeammin.

1. Pakokaasujen vaikutuksen vähentämiseksi kasvien kasvuun maalaistaloalue se on suojattava tieltä istuttamalla puita.

2. On parempi istuttaa herneet myöhemmin, hyvin lämmitettyyn maahan.

3. Rikkakasvien kitkeminen tulee suorittaa vasta, kun kasvien korkeus saavuttaa 2 - 3 cm (juurijärjestelmä on vahvistunut).

4. On parempi kastaa herneet lämpimällä vedellä.

5. Istutus voidaan tehdä ilman herneiden esiliottamista.

Työskentele vedestä

Useiden vuosisatojen ajan ihmiset ovat etsineet tapoja hoitaa erilaisia ​​​​sairauksia, huomaamatta, että jotkut menetelmät ovat lähellä. Tällainen lääke voisi olla esimerkiksi monien sairauksien hoito sulavedellä. Ensimmäiset tiedot vesihoidosta löytyvät muinaisista intialaisista ja muinaisista egyptiläisistä kirjoituksista, jotka on kirjoitettu ennen aikakauttamme. Egyptistä Pythagoras siirsi hoitomenetelmän Kreikkaan. Lääkäri Asklepiades siirsi hänet Kreikasta Roomaan. Esi-isämme pitivät loppiaisen lumesta sulatettua vettä kannuissa sairauden varalta.

Tällä hetkellä vesiterapiaa käytetään laajalti erilaisten sairauksien hoidossa, joten tätä aihetta voidaan pitää varsin merkityksellisenä ja mielenkiintoisena.

Valitettavasti nyt ei ole niin helppoa löytää lunta, joka sulamisen jälkeen muuttuisi puhtaaksi ja hyödylliseksi ihmisille. juomavesi. Se ei ole huume sinänsä. Mutta se on vesi, joka varmistaa kehon itsesääntelyn, parantaa aineenvaihduntaa ja lisää jokaisen solun elintärkeää toimintaa. Tämä voidaan selittää sen samankaltaisella molekyylirakenteella solujen välisen nesteen kanssa. Tämä vesi on aktiivista ja ihmiskeho imeytyy helposti. Siinä on tietty energiavaraus eloisuudesta ja keveydestä, jota ihmiset tarvitsevat talvella. Raikas sulavesi vahvistaa ihmiskehoa.

Työni tavoite: saada sulattaa vettä ja testaa hänen lääketieteellisiä kykyjään.

1. Hanki sulavettä jäädyttämällä.

2. Tutki olemassa olevia sulateveden käsittelymenetelmiä.

3. Tee oma kokeilusi.

Sulatusveden saamiseksi voit käyttää useita menetelmiä:

1. Jos asut vuoristossa, sinun tarvitsee vain kerätä lumi ja sulattaa se. Tässä tapauksessa otetaan vain puhdas, kuiva, äskettäin satanut lumi. Sen sulattamiseen voit käyttää emaloitua ämpäriä, joka on suljettu kannella. Prosessin nopeuttamiseksi voit asettaa ämpärin altaaseen, joka on täytetty kuuma vesi. Kauhan seinillä ei saa olla hartsimaista sedimenttiä; jos on, vesi ei sovellu kulutukseen. Kasvijätteistä eroon pääsemiseksi vesi suodatetaan useiden sideharsokerrosten läpi. Sitten se kaadetaan lasiastiaan ja suljetaan tiiviisti kannella. Sen säilyvyys ei saa olla yli viikkoa.

2. Vesi saatetaan nopeasti +94...+96°C:een, eli muodostuu kuplia, mutta vesi ei kiehu vielä. Ota sitten kattila pois liedeltä ja jäähdytä. Kaada se sitten purkkiin ja pakasta.

3. Kaada vesijohtovettä muoviastiaan kylmä vesi. Sitten se peitetään kannella ja asetetaan sitten pahvivuorauksen päälle jääkaapin pakastinosastoon. Kun vesi jäätyy kokonaan noin puolessa säiliöstä, sinun on poistettava jää ja heitettava loput pois. Nestemäisessä vedessä kaikki epäpuhtaudet jäävät. Käytännössä poistetun "suolaveden" tilavuus voi olla 30-70 kertaa alun perin kaadetun veden kokonaistilavuus.

Muutaman kokeilun jälkeen päädyin seuraaviin johtopäätöksiin:

Sulavesi on todella hyvää terveydelle;

Käsittely sulavedellä on kaikkien saatavilla.

Käsittely sulavedellä ei kuitenkaan ole yleinen lääke. Sillä, kuten kaikilla lääkkeillä, on vasta-aiheita.

Se, kannattaako sulaveden ominaisuuksia hyödyntää käytännössä, on sinun päätettävissäsi.

Johtopäätös

Yllä olevat alakoulun tutkimuspaperiesimerkit osoittavat projektin perusrakenteen. Tällainen toiminta edistää analyyttistä ajattelua: vertailua, luokittelua, kerätyn aineiston yleistämistä.

Tällaisten toimintojen aikana lapset tutustuvat erilaisia ​​menetelmiä tutkimusta, soveltaa teoreettisia taitoja henkilökohtaiseen tutkimukseen.

Projektitoiminnasta intohimoinen lapsi oppii järjestämään henkilökohtaista aikaansa. Tärkeä pointti jokaiselle projektityö on esitellä tehdyn työn tuloksia muille opiskelijoille ja opettajille.

Tehdäkseen esityksestään kirkkaan ja mieleenpainuvan koululaiset käyttävät aktiivisesti jo koulutuksen alkuvaiheessa tietotekniikka. Opettaja tutustuttaa esityksen tekemisen perussääntöihin. Valmistelun aikana julkinen puhuminen Tutkimuksen tulosten avulla lapsi oppii voittamaan yleisön pelon.

Lisäksi muodostuu puhekulttuuri, joka auttaa opiskelijaa tulevaisuudessa. koulunkäynti. Peruskoulussa tutkimustoimintaa tehdään tietyn algoritmin mukaan. Ensin valitaan aihe. Sitten määritetään tutkimuksen tarkoitus ja tavoitteet. Seuraavaksi työlle esitetään hypoteesi.

Jälkeen kirjallisuusarvostelu(eri kirjoihin tutustuminen) lapsi valitsee teorian, valitsee menetelmän kokeidensa ja kokeidensa suorittamiseen. Mitkä ovat tärkeimmät edellytykset alakoululaisten tutkimustaitojen kehittämiselle?

Tärkeää on systemaattisuus, motivaatio, systemaattisuus, opettajan auktoriteetti, psykologinen ympäristö, ottaen huomioon opiskelijan yksilölliset ja ikäiset ominaisuudet.

Toisen sukupolven liittovaltion koulutusstandardit ehdottavat neljän taitolohkon muodostumista, joita opiskelija tarvitsee projektitoiminnassa.

Organisointitaitoja ovat työpaikan organisointi ja toimintasuunnitelman laatiminen.

Tutkimussuunnitelmataitoon kuuluu aiheen valinta, tavoitteen asettaminen, tutkimusmenetelmän valinta ja tarvittavan tiedon etsiminen.

Lapsi oppii valitsemaan suuresta määrästä vain sitä materiaalia, joka liittyy suoraan hänen tutkimukseensa.

Neljäs lohko sisältää taitojen hankkimisen työn esittelyyn. Opiskelija perehtyy saatujen tulosten esittelymuotoihin, perehtyy puhujan puheen vaatimuksiin ja mahdollisuuteen esittää työn tulokset.

Propedeuttisen toiminnan toteuttamiseksi opettaja käyttää heuristista, ongelmalähtöistä lähestymistapaa koulutusprosessiin.

Tällaisten luokkien aikana lapset oppivat tunnistamaan ongelman ja määrittämään sen ratkaisemiseen tähtäävän toiminnan algoritmin. Tarkalleen ongelmalähtöistä oppimista antaa ala-asteen opettajille mahdollisuuden saada oppilaita tutkimaan.

PORTAALI LAPSILLE, VANHEMPILLE JA OPETTAJILLE

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

OSA "LASTENPROJEKTI"

"Ruiskukan kukkia!"

Margarita on erittäin iloinen ja hymyilevä tyttö. Rakastaa piirtämistä guassilla ja vahaliiduilla. Margarita osaa paljon runoja ja laulaa lauluja.

Projekti "Auringonkukan kasvuolosuhteet"

Dasha selvitti, missä olosuhteissa auringonkukan verso voi kasvaa. Dasha valmisteli materiaalia siementen istuttamiseksi tontille päiväkoti ja suoritin kokeen kotona.

Projekti "Vitamiinisaippua"

Dasha ja hänen äitinsä tekivät saippuaa kotona.

Projekti "Neula on velho"

Jos nauhakirjontaa ei olisi, tuotteet olisivat tylsiä ja niillä ei olisi ainutlaatuista ilmettä.

Projekti "Onko ihmisellä häntää?"

Kun luin kirjaa eläinmaailman edustajista, ihmettelin, miksi ihmisellä ei ole häntää? Halusin ymmärtää tämän asian ja tein tutkimuksen aiheesta "Onko ihmisellä häntä?"

Hanke "Marsut"

Hanke sisältää tietoa marsujen kesyttämisestä, hoidosta, hoidosta ja ruokinnasta.

Projekti "Kuinka opin ääntämään äänen [R]"

Tämän projektin viimeisteli lapsi, jolla oli äänen ääntämisongelmia. Projekti kuvaa työtä äänien [P] ja [P"] asettamisen ja automatisoinnin parissa.

Projekti "Pelasta puu"

Tutkimusprojekti siitä, kuinka voit käyttää jätepaperia, luoda paperia kotona ja edistää siten metsien suojelua.

Hanke "Syksyinen metsä vedessä"

Ensimmäiset löytösi voit tehdä perinteisessä piirtämisessä, esimerkiksi etsiessäsi epätyypillistä taiteellista ratkaisua esineiden kuvaamiseen vedessä.

Projekti "Ensimmäinen hiihtolatu"

Ensimmäinen löytö voi vaihdella. Tänään jaan kokemukseni esikoululaisista, jotka avasivat ensimmäisen hiihtolatunsa oikeaan metsään.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

Projekti "Vedenalainen maailma"

Kuvataiteissa lapsen luovuus kehittyy: lapset luovat teoksia yksilöllisen suunnitelman mukaan, kokeilemalla epäperinteisiä visuaalisia materiaaleja.

Trellis-menetelmä kurkkujen kasvattamiseen

Trellis-menetelmän avulla voit saada korkeamman kurkkusadon, pidentää tämän sadon hedelmäkautta ja lisätä kulutuksen ajoitusta tuoreet vihannekset, terveellisempää.

Projekti "Pikkumiehen suuri menestys"

Teos esittää kasvuongelman analyysin lastenkirjallisuuden, eeppisten sankarien, tieteen ja taiteen menestyneiden hahmojen esimerkin avulla, jotka osoittavat sen stereotypian epäjohdonmukaisuuden, että menestys ja nopea kasvu kulkevat käsi kädessä.

Projekti "Amuletit. Takaisin juurille"

Projektiaktiviteetit opiskelemaan ja amulettien tekemiseen auttamaan lapsia voittamaan pelot.

Hanke "Maito ja maitotuotteet"

Hankkeen tavoite: rikastaa lasten tietoa maidosta arvokkaana ja hyödyllisenä tuotteena lapsen kehon kasvulle.

Projekti "Secrets of Water"

Informatiivinen, mielenkiintoinen projekti, joka auttaa ymmärtämään paremmin veden ominaisuuksia. On hienoa lisämateriaalia oppitunteja ympäröivästä maailmasta ja koulun ulkopuolisiin aktiviteetteihin.

Projekti "Ensimmäinen kevätkukka"

Hyasintti on epätavallisen kaunis kukka, se herätti eniten lasten huomion, ja sitten lapset halusivat oppia lisää tästä kukasta, sen alkuperästä ja kasvuolosuhteista.

Projekti "Tutkimukset Sherlock Holmesin kanssa"

Kokeilut ovat aina mielenkiintoisia lapselle. Siksi otan mielelläni mukaan erilaisia ​​pieniä kokeiluja "Activities"-tunneille. Ja eräänä päivänä kiinnostuimme siitä, kuinka rikollinen saadaan kiinni!

Miten kivennäis- ja vesijohtovesi vaikuttavat Kalanchoe-kukkien kasvuun?

Tutkia hana- ja kivennäisveden "Tassai" vaikutusta Kalanchoe-kukan kasvuun. Vertaa Kalanchoe-kukkien kasvua hana- ja kivennäisvedellä kastelun jälkeen.

Projekti "Epätyypilliset lelut"

Epätyypilliset lelut valmistetaan jätemateriaaleista, lisämateriaaleista ja tekstiileistä. Tällaiset lelut kehittävät mielikuvitusta ja edistävät epätavallisten ratkaisujen etsimistä niiden valmistuksessa.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

Hanke "Purukumi: hyötyä tai haittaa"

Purukumi. Mitä muuta siinä on: hyötyä vai haittaa? Omistan työni tälle, tutkien purukumin alkuperähistoriaa, koostumusta ja ominaisuuksia.

Projekti "Pihapelit. Menneisyys ja nykyisyys"

Elävä kommunikointi kavereiden kanssa ja pihapelit ovat menneisyyttä. Siksi oli kiireellinen tarve palauttaa näiden pelien ilo lapsille nykyaikaisen median käytön tasapainoa ja normeja noudattaen.

Projekti "Kuinka koristella puu?"

Joka vuosi eteenpäin Uusivuosi He koristelevat joulukuusen, ja koivut alkavat pukeutua vihreisiin vaatteisiinsa vasta keväällä. Kuinka voit koristella koivua talvella? No, tietysti värikkäillä seppeleillä!

Projekti "Rainbow is Joy"

Tässä projektissa tutkimme sateenkaaren kaikilta puolilta, teimme kokeita ja tulimme siihen tulokseen, että sateenkaari tuo iloa.

Projekti "Pariisin Iron Lady"

”Hän on täyttänyt 90 vuotta sitten, mutta näyttää nuoremmalta ja seisoo täysin suorassa. ... Hän ei ole kovin viehättävä. Jotkut jopa väittävät, että hän on ruma, mutta silti elämä ilman häntä olisi hieman erilaista." Kenestä minä puhun?

Projekti "Miksi isä on niin tärkeä?"

Lapset tarvitsevat isän. Heille on tärkeää, että heidän isänsä leikkii heidän kanssaan, lukee ja kävelee. Olkoon se kalastus, vaellus tai jokin peli, jotta lapsi voi sanoa: "Mutta minä olen aina isäni kanssa...".

Projekti "Kuu ja meret"

Eräänä päivänä, kun Kuu oli täynnä taivaalla, huomasin, että siinä oli joitain pisteitä. Mietin, mikä se voisi olla? Ja halusin tietää siitä lisää.

Projekti "Keittiölaboratorio"

Projekti, jossa opiskelija etsii kysymystä siitä, miten keittiö on samanlainen kuin kemian laboratorio.

Projekti "Jahonoita"

Hankkeessa tutkitaan, että jauhoista voidaan valmistaa monenlaisia ​​tuotteita: makeisia, leipomotuotteita ja paljon muuta.

Luova projekti "Piparkakkuja kaupungilleni"

Kuvittelin, että olisin yrittäjä, järjestäisin oman yritykseni kotikaupungissani Kogalymissa ja tekisin matkamuistoisia piparkakkuja.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

Projekti "Mitä on lumi?"

Kerran retken aikana katselimme lunta, katselimme lumihiutaleita ja kiinnostuin siitä, mitä lumi on, miten se muodostuu, mitä ominaisuuksia lumella on. Siksi halusin tutkia lunta.

Projekti "Tuutulaulut"

Äskettäin perheessämme tapahtui iloinen tapahtuma: minun serkku. Huomasin kuinka hän halusi nukahtaa kuunnellen kehtolauluja. Minua heräsi utelias: miksi näitä kappaleita kutsutaan noin, millaisia ​​kehtolauluja siellä on, miten ne eroavat muista kappaleista? Näin syntyi tutkimukseni aihe.

Projekti "Breeding the Cavalier Star"

Artikkelissa esitellään kokemusta hippeastrum-siementen kasvattamisesta tämäntyyppisten huonekasvien jalostukseen.

Projekti "Suosituin puu"

Paikallishistoriatunnin aikana luokkamme lapset ja minä teimme minitutkimuksen, jonka aikana laskimme puita koulumme ympärillä. Mietin, mikä on kylämme suosituin puu ja miksi?

Projekti "Lapsuuteni"

Hanke on omistettu leikkikentälle, joka on romahtamassa seitsemänvuotiaan lapsen silmien edessä. Projektin kirjoittaja pohtii, mitä voidaan tehdä pihan ja lapsuuden pelastamiseksi.

Tutkimusprojekti "Labyrinths"

Projektin tavoite: todistaa mahdollisuus poistua mistä tahansa sokkelosta.

Projekti "Linnut ruokintapaikassa"

Hankeohjelmassa on tarkoitus tehdä ruokintapaikoille saapuvien lintujen havaintoja lintujen käyttäytymisen ja ruokinnan ominaisuuksien jäljittämiseksi.

Projekti "Keksinnön tarve on ovela"

Opiskellaan fraseologisia yksiköitä, joita opettajat käyttävät työskennellessään lasten kanssa ja määritetään oppilaiden ymmärrys heidän merkityksestään.

Hanke "Lukeminen nuorempien koululaisten kehityksen perustana"

Artikkelissa esitellään peruskoulun oppilaiden lukuominaisuuksia nykyaikaisessa koulussa.

Projekti "sarjakuvat: mikä se on?"

Kuten kaikki lapset, rakastan todella sarjakuvien katsomista. Halusin kokeilla itseäni animaattorina.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

Projekti "Ilmapallot – hauskaa ja hyödyllistä!"

Tutkimuspaperi ilmapallojen vaikutuksesta sisään hengitysharjoituksia lasten terveyteen, keuhkojen elinvoiman lisäämiseen.

Projekti "Altai ajoissa ja kohtaloissa: tapaamisia kosmonautilentäjien kanssa"

Tutkimustyö on omistettu vieraillessa olleille astronauteille lukio Nro 38 Barnaulissa eri vuosina.

Projekti "Afganistanipäiväkirja"

Teos on omistettu 80-luvun pojille, Barnaulin lukiosta nro 38 valmistuneille, jotka täyttivät kansainvälisen velvollisuutensa Afganistanissa.

Projekti "Matryoshka - venäläinen suosikkilelu"

Opinnäytetyön tarkoitus: luoda pesimänukkeista koristeellinen koostumus olkiupotustekniikalla.

Projekti "Väjänkielisten tervehdyssanojen jakelu ja käyttö"

Teos on omistettu modernissa yhteiskunnassa käytetyille tervehdyssanoille. Erityisesti huomioidaan 5. luokan oppilaiden tervehdys.

Tutkimustyö "Jumalan palvelija"

Uskon, että mehiläistä kutsutaan "Jumalan palvelijaksi", koska se hyödyttää ympäröivää luontoa Jumalan, luonnon luojan, käskystä.

Projekti "Maanmaanmiehemme: taiteilija Fjodor Semjonovitš Torkhov"

F.S. Torkhov on kuuluisa nykytaiteilija, joka tunnetaan maassamme ja ulkomailla. Mongolian suuri ystävä, jota hän pitää toiseksi kotimaansa. Julkisuuden henkilö.

Projekti "Kunveistäjä Sergei Gennadievich Mozgovoy"

Teos on omistettu nykyaikaiselle altailaisen kuvanveistäjälle Sergei Mozgovoylle, joka harjoittaa juurimuoveja, jäätä ja puistoveistoksia.

Kotitekoisten veistosten tutkimus leikkikentillä

Esittelemme leikkikenttien sosiaalista ympäristöseurantaa. SISÄÄN Tämä projekti Useita lasten leikkikenttiä yhdellä mikroalueella tutkittiin ja kuvattiin.

Venäläisten runoilijoiden rakkauslyriikoiden sanasto

Kun luin eri runoilijoiden runoja rakkaudesta, mietin kerran, ovatko nämä runot muuttuneet vuosisatojen aikana? Ja niin syntyi idea projektistani.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

Projekti "Mistä leipä pöydälle tuli?"

Tämä projekti asettaa itselleen uraohjauksen tehtävän: esitellä leiväntuotantoon liittyviä eri ammatteja edustavia ihmisiä.

Projekti "Ovatko kaikki jogurtit terveellisiä?"

Nykyään myynnissä on monia jogurtteja: Danone, Campina, Erman jne. Siksi kohtasimme ongelman: kuinka valita oikea jogurtti niin, että siitä on hyötyä kehollemme?

Projekti "Tietokonepelit – ovatko ne hyviä vai huonoja?"

Suurin osa koululaisista viettää paljon aikaa tietokoneen ääressä, se on olennainen osa heidän elämäänsä, mutta kaikki eivät tiedä, mitä sääntöjä on noudatettava terveyden ylläpitämiseksi.

Projekti: "Nukke – kansanlelu"

Tutkimuksen tarkoitus: herättää lasten kiinnostus venäläistä kansankulttuuria kohtaan. Tee amuletteja ja pelinukkeja.

Hanke "Kiinteän jätteen hävittämisen ongelma"

Kiinnostuin siitä, minne ihmisten pitäisi heittää roskat, miten ne kierrätetään ja miten kylästämme saadaan puhtaampaa. Ja päätin tehdä oman tutkimukseni.

Tutkimusprojekti "Väri ja lapset"

Tässä työssä tutkittiin oppilaitoksen tilojen värisuunnittelun vaikutusta koululaisten mielialaan, käyttäytymiseen ja oppimiseen.

Projekti "Scrapbooking – kaunis harrastus"

Scrapbooking on niin tuntematon sana. Päätin ottaa hänestä selvää ja kertoa kaikille. Tutkimuspaperini käsittelee valokuva-albumin tekemistä omin käsin.

Projekti "Vaikuttaako hammastahna hampaiden vahvuuteen?"

Tässä projektissa tarkastellaan hammastahnan vaikutusta hampaiden lujuuteen, tehdään kokeita ja havaintoja, joiden tuloksena tehdään johtopäätöksiä.

Projekti "Perinteiden rooli perheessäni"

Työni tarkoitus: selvittää perinteiden rooli vahvan ja ystävällisen perheen muodostumisessa.

Projekti "Paratiisin lumipallo"

Aikuiset ja lapset rakastavat jäätelöä. Minua kiinnostaisi tietää milloin jäätelö ilmestyi ja oliko se terveellistä.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

Projekti "Miksi Duremaru tarvitsee iilimatoja?"

Kun luimme A. Tolstoin sadun "Kultainen avain tai Pinocchion seikkailu", ihmettelimme, miksi Duremar myi iilimatoja ja oli varma, että ne olivat lääkkeitä. Tämä kiinnosti meitä, ja päätimme ottaa heistä lisätietoja.

Hanke "Eläinten elämäntapa talvella ja niiden vuorovaikutus lumen ominaisuuksien kanssa"

Tässä artikkelissa oletetaan, että lumella on joitain ominaisuuksia suuri vaikutus eläimille talvella.

Projekti "Vanhan koivun salaisuus"

Tutkimustyö on omistettu tutkimukselle eri tavoilla koivun iän määrittäminen ja soveltaminen käytännössä.

Projekti "Lehden henkäys"

Projektin tavoitteena: selvittää, miltä puolelta lehtiä ilma pääsee kasviin.

Projekti "Kissa on lemmikki"

Työni tavoitteena oli kouluttaa ja kouluttaa meitä rakastamaan ja suojelemaan eläimiä todella.

Hanke "Magneettien vaikutus huonekasvien kehitykseen"

Tutkimuksen tarkoitus: selvittää, vaikuttaako magneetti kasvien kehitykseen ja miten.

Teos on syvä vertaileva analyysi kaiverrustekniikoista eri aloilla: ruoanlaitto, urheilu, kampaamo jne.

Projekti "Lohikäärmeen kuva lastenkirjallisuudessa"

Tunnetuimmat ja suosituimmat myyttiset olennot ovat lohikäärmeitä. Päätin työssäni kertoa teille, millaisia ​​lohikäärmeet ovat ja mihin ryhmiin ne on jaettu.

Projekti: Ilmatieteen keskus "People's Signs" raportoi...

Paperi käsittelee luotettavuusongelmaa kansanmerkkejä sää nykyaikaisessa ilmastossa. Se on luonteeltaan monitieteistä (kokoavaa) ja kokeellista. Sisältää tietoa aiheesta luonnolliset ilmiöt, esi-isien tarinoita, kansanperinnettä, kansanperinteitä, perheen sääennustustaidon salaisuudet.

Näytön mallin ja kilpikonnan liikkeen tutkiminen LogoWorldsissä

Tässä työssä kilpikonnan koordinaatit peltoalueen rajoilla löydettiin kokeellisesti. On todistettu, että näiden käytävien kenttä on suorakulmion muotoinen ja edustaa suorakaiteen muotoista koordinaattijärjestelmää. Ja näyttö, jolla kilpikonna liikkuu, suorakulmion ulkopuolella, on torus. Psykologille on koottu peliohjelmia.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

Projekti "Voiton laulut"

Tutkimuksen kohteena olivat laulut Suuren isänmaallisen sodan ajalta. Projektin tuote Työmme on luoda multimediaalbumi "Songs of Victory".

Mikä määrittää musteiden ja maalien "tahmeuden" kankaaseen ja paperiin?

Pitkäkestoinen tutkimustyö perustuu käytännön (7 koetta) ja teoreettisen osan vuorotteluun.

Projekti "Minne roskat menee?"

Tutkimuksen aikana tehdään kokeita ja kokeita jätteiden kierrättämisestä. Työ on tarkoitettu kouluttamaan ekologinen kulttuuri nuorempien koululaisten keskuudessa.

Projekti "Onko mahdollista kasvattaa papuja syksyllä?"

Retkellä huomasimme, että syksyn tultua kaikki maanosat kuolevat pois ruohokasveja. Näin kasvit valmistautuvat talveen. Heräsi kysymys: "Onko mahdollista luoda keinotekoisesti olosuhteet luokkahuoneessa ruohokasvien kasvulle ja kehitykselle syksyllä?"

Projekti "Miksi laivat eivät uppoa"

Teosta voidaan käyttää ympäröivän maailman ja fysiikan tunneilla. Kirjoittaja todistaa loogisesti, helposti ja kohtuudella Arkhimedesin lain.

Projekti "Moderni opettaja ja hänen roolinsa yhteiskunnassa"

Työssäni yritän saada lisätietoa tästä ammatista: kuka on opettaja? Milloin se ilmestyi? Millaisia ​​opettajat olivat ennen ja millaisia ​​he ovat nyt? Ja kerro siitä kollegoillesi.

Projekti "Nuorten ammattikieltä nykyajan koululaisten puheessa"

Tarkkailin oppilaiden puhetta luokassani tunnistaakseni piirteitä sanallinen viestintä koulu lapset. Tein sanakirjan tyypillisistä ja yleisesti käytetyistä sanoista 4. luokan oppilaille.

Projekti "Mikä houkuttelee magneettia?"

Työssä suoritettiin kokeellinen testi magneetin joistakin ominaisuuksista.

Projekti "Sisäkoivun juurruttavat pistokkaat"

Projektin tavoite: selvittää ja tarkistaa, missä olosuhteissa "koivu" juurtuu nopeasti.

Projekti "Asenne kotikaupunkiin: Perm ja Jekaterinburg"

Vertaileva analyysi Permistä ja Jekaterinburgista, esimerkkinä molempien kaupunkien asukkaiden asenteesta kotikaupunkiinsa.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

Projekti "Miksi ihmiset rakastavat matkustamista?"

Perheeni ja minä rakastamme matkustamista. Olimme eri maat, vieraili monissa isänmaamme kaupungeissa. Halusin tietää: miksi ihmiset rakastavat matkustamista?

Projekti "AVZ suuren isänmaallisen sodan aikana"

Olemme kiinnostuneita oppimaan kaupunkimme historiaa. Sen alueella sodan aikana oli yksi tehdas paikalla, jossa AVZ sijaitsee. Siksi valitsimme aiheen "AVZ suuren isänmaallisen sodan aikana".

Projekti "Kuinka säästää vettä"

Kuulin sen oppitunneillani ympäröivästä maailmasta raikasta vettä maailmassa vain 3 prosenttia. Sitten päätin ottaa selvää kuinka säästää vettä ja opetella käyttämään sitä huolellisesti.

Projekti "Kuinka kasvit elävät?"

Kasvimaailma on hyvin monipuolinen. Mitä kasvi tarvitsee elääkseen? Mikä on eläin- ja kasvimaailman suhde? Projektissamme puhutaan tästä.

Hanke "Uralin unohdettu perintö. Yhden retken tarina."

Tutkimus eräistä hylätyistä ortodoksisista kirkoista Sverdlovskin alueella.

Projekti "Mitä on onnellisuus?"

Hyvin usein he kirjoittavat seuraavat sanat: "Toivon sinulle onnea!" tai "Ole onnellinen!" Tutkimustyössäni päätin selvittää, mitä onnellisuus on ja mitä sana "onnellisuus" tarkoittaa.

Projekti "Kuka valmistaa väärää hunajaa?"

Tätä työtä voidaan käyttää käytännön oppaana hunajan laadun testaamiseen.

Projekti ”Nuorten koululaisten puheaggressio tai joitain sanojen salaisuuksia”

Mietimme: miksi ihmiset puhuvat toisilleen? loukkaavia sanoja ja onko mahdollista parantaa tilannetta?

Projekti "Venäjän sankari: unelmani ruumiillistuma"

Teos "Venäläinen sankari: unelmani ruumiillistuma" on omistettu venäläisen sankarin kuvan luomiseen kirjallisuuden ja taiteen tutkimukseen perustuen.

Projekti "Hedelmä- ja vihannesparisto"

Tässä artikkelissa esitellään tutkimus hedelmistä ja vihanneksista mahdollisina kemiallisina sähkönlähteinä ja käsitellään myös niiden käytännön soveltamista.

Projekti "Kasvit ja valo"

Mikä rooli valolla on kasvien elämässä? Miten se vaikuttaa kasveihin? Mihin kasvit tulisi sijoittaa, jotta ne olisivat kauniita? Yritin löytää vastauksia näihin kysymyksiin.

Projekti "Vanhentuneet sanat Pushkinin tarinassa"

Miksi Pushkinin sankarit puhuvat niin oudosti? Olenko ainoa, joka ei ymmärrä näitä sanoja? Ja mikä tärkeintä, miksi Pushkin käytti niitä työssään? Näin syntyi tutkimusprojektini.

Projekti "Miksi linnut lentävät?"

Rakastan todella eläimiä, katson niitä käsitteleviä ohjelmia, luen kirjoja ja viuhteleen niiden parissa. Kulttuuritalon lähellä on paljon kyyhkysiä, ja katson niitä usein. Joskus kyyhkyset lentävät korkealle rakennuksen katolle. Kuinka he tekevät sen? Mietin, mikä auttaa lintuja lentämään. Halusin ratkaista tämän mysteerin.

Projekti "Miksi pilvet kelluvat?"

Tuuleton päivä, yksikään lehti ei liiku, ja pilvet korkealla taivaalla jostain syystä eivät seiso paikallaan, vaan kelluvat. Loppujen lopuksi ei ole tuulta, miksi pilvet kelluvat?

Tutkimustyö "Tektoniikka. Mikä tämä on?"

Opiskelen modernissa tanssistudiossa ja halusin tietää, mistä Tektonikin suunta tulee?

Projekti "Kutsumattomat vieraat"

Syksyllä 2010 karhut saapuivat kaupunkiin. Heidät löydettiin roska-astioiden läheltä ja tapettiin. Miksi karhut tulivat kaupunkiin? Miksi ihmiset tappoivat heidät? Olin innoissani tästä ongelmasta ja päätin tutkia sitä projektissani.

Projekti "Raster Graphics Formats"

Projektin aikana tutustuin rasterigrafiikkatyössä tarvittaviin teknisiin tietokoneresursseihin.

Hanke "Perheeni kulttuuriperintö"

Hankkeen tavoitteena on säilyttää perheeni kulttuuriperintö ja välittää sitä seuraaville sukupolville.

Projekti "Äideillemme kevätpäivänä"

Mitä antaa äideille maaliskuun 8. päivänä, miten miellyttää heitä? Kuten kuuluisa runo sanoo: "Tiedän, että äiti rakastaa neilikoita ja liljoja. Mutta maaliskuussa ei ole syreeniä, ei saa neilikoita..." Ja sitten lapset päättivät kasvattaa kukkia.

Projekti "Mitä minä tiedän avaruustutkimuksen historiasta?"

Projektin valmisteli ryhmä 2. luokan oppilaita, jotka käsittelivät ala-asteen oppilaiden yleistä tietoisuutta avaruustutkimuksesta.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

Projekti "Satu on valhe, mutta siinä on vihje..."

Jokainen satu opettaa meille jotain. Sinun tarvitsee vain katsoa tarkemmin ja kuunnella sitä. Teoksen tarkoitus: jäljittää, kuinka Venäjän kansa opetti satujen kautta lapsia suhtautumaan vanhempiinsa.

Projekti "Math in the Kitchen"

Projekti "Minne Chuk ja Gek matkustivat?"

Arkady Gaidarin teos "Chuk ja Gek" alkaa sanoilla: "Sinisien vuorten lähellä metsässä asui mies." Mutta missä nämä Blue Mountains ovat? Minne sankarit katosivat? Vastausta tähän kysymykseen ei löytynyt kartalta eikä Internetistä.

Projekti: "Me, luonto ja terveytemme"

Hankkeen tavoite: Kerää "terveyskoriin" salaisuuksia, tapoja säilyttää ja parantaa terveyttä.

Projekti "Huotti on osa elämää maan päällä"

Hankkeen tavoite: homeen teoreettinen ja kokeellinen tutkimus biologisena rakenteena.

Projekti "Miksi saippuakuplat ovat pyöreitä?"

Miksi kupla omistaa pyöreä muoto? Ehkä jos käytät kuution tai kolmion muotoista lankakehystä kuplan puhaltamiseen, saat erilaisen muotoisen kuplan? Mietitään...

Projekti "Isoisän voitto on minun voittoni!"

Jokaisella perheellä on oma pieni sotatarina, ja meidän on opittava mahdollisimman paljon isoisiemme ja isoisoisiemme - loistokkaiden isänmaan puolustajien - saavutuksista!

Projekti "Kuinka huopakenkä syntyy?"

Innostuin ottamaan selvää, miten tavallisesta villapalasta tulee huopakanki ja voiko huopasaappaat tehdä kotona.

Projekti "Matematiikka ja musiikki"

Mikä yhteys voi olla matematiikan, kaikkien tieteiden viisaan kuningattaren, ja musiikin välillä? Ehdotan löytää vastauksia näihin kysymyksiin, osoittaa, että musiikin ja matematiikan välillä on yhteys.

Projekti "Waxwing Moskovan alueella"

Havaintojen ja tutkimuksen tuloksena opiskelija saa ymmärryksen linnusta. Määrittää vahasiiven elinympäristön ja elinolosuhteet siinä Kotimaa. Selvittää, mikä uhka on talvella Moskovan lähellä lintuja.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

Projekti "Onko mahdollista laihtua 10 päivässä?"

Tässä työssä on kyse tehokkaasta 3-4 kg:n painonpudotuksesta 10 päivässä vahingoittamatta lapsen kehoa.

Projekti "Tämä velho on vesimme"

Yhdessä lasten kanssa tutkimme veden ominaisuuksia, opimme suojelemaan vesivarat, teemme käytännön kokeita tutkiaksemme veden ominaisuuksia.

Projekti "Lapsen maailma: Katsaus ajan läpi"

Musiikkituntien aikana soitettiin usein kappaleita P.I:n "Lasten albumista". Tšaikovski. Musiikkia kuunnellessa mietin, olivatko Tšaikovskin ajan lasten kiinnostuksen kohteet samanlaisia ​​kuin ikätovereideni. Työni on omistettu vastauksen löytämiseen tähän kysymykseen.

Projekti "Koko totuus suklaasta"

Suklaa on herkkua paitsi lapsille, myös aikuisille. Mutta harvat tietävät, miten ja missä se ilmestyi, sen hyödyt ja haitat.

Projekti "Pitäisikö lumitakin olla puhdas?"

Hankkeen tarkoitus: tutkia erilaisissa sulamisvesissä itäneiden kasvien ominaisuuksia.

Projekti "Isoisoisäni"

Haluan monien tietävän, kuinka ihana isoisoisä minulla oli, että hän kävi läpi koko sodan ja suoritti monia tekoja puolustaessaan isänmaataan.

Projekti "Perhe on avaruuden hiukkanen"

Kirjoittaja vertaa ihmiselämää maailmankaikkeuden rakenteeseen ottaen lähtökohtana tähtien elämän ja perheen ihmisen elämän. Osoittautuu, että ei vain ihmiselämä ole rakentunut samojen lakien mukaan, vaan myös koko maailma - universumimme.

Projekti "Pieni tarina suuresta perheestäni"

Asun pienessä kasakkakylässä. Halusin todella tietää perheeni historian ja kuinka löysimme uuden kotimaan, josta löysin hyviä ystäviä ja löysin onnen.

Projekti "Mitä on rusketus ja onko siitä hyötyä ihmisille?"

Tutkimukseni tarkoituksena on selvittää, miksi rusketus tapahtuu ja onko siitä hyötyä ihmiskeholle.

Projekti "Pitääkö turkki sinut lämpimänä?"

Työssä tehtiin koe, jossa vertailtiin eri kankaiden ja materiaalien lämmönjohtavuutta. On osoitettu, että untuvasta ja villasta tehdyt vaatteet ovat lämpimimpiä.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

Projekti "Uudenvuoden matkamuisto"

Projekti kuvaa lapsen työtä tehdä lahja omin käsin uudenvuoden loma käyttäen kusudama-tekniikkaa.

Projekti "Lepäkertun metamorfoosit"

Näin toukkia lintukirsikan lehdissä leppäkerttuja. Olin yllättynyt siitä, että lapset olivat täysin erilaisia ​​kuin vanhempansa, ja päätin seurata heidän muutostaan.

Projekti "Kirjonta sielulle"

Päätin tutkia yksityiskohtaisesti koko kirjontaprosessia, sen vaiheita, materiaaleja ja tutustua sen alkuperän historiaan.

Projekti "Venäläiset sadut ja japanilaiset sadut"

Tutkimuksen tarkoitus: selvittää, ovatko venäläiset ja Japanilaiset sadut?

Hanke "Grey Crows in the City"

Työssäni kuvailin havaintojani varikisista niiden rakentamisen aikana.

Projekti "Vitamiinipankki"

Tietäen, että vihannekset ja hedelmät ovat pääasiallinen vitamiinin lähde, oletamme, että jos sisällytät niitä säännöllisesti ruokavalioon, sairaiden lasten määrä vähenee.

"Lahjakas kuvanveistäjä on kaupunkimme ylpeys"

Sain tietää, että Frolovon kaupungissamme asuu todellinen kuvanveistäjä. Olen ylpeä siitä, että asumme samassa kaupungissa, ja haaveilen myös todellisesta kuvanveistäjästä.

Projekti "Living Legend of War"

Frolovon kaupungissa on monia ikimuistoisia paikkoja, jotka kertovat osallistumisesta Neuvostoliiton ihmiset in Great Isänmaallinen sota, heidän hyväksikäytöstään. Päätin tavata sodan osallistujan Kostina Maria Alexandrovnan.

Hanke "Tuppaanien kasvutekijät"

Miellyttääksemme rakkaitamme ja antaaksemme heille lahjan talvella, päätimme istuttaa kukkia ruukkuun ryhmässä kasvattaen lahjaa omin käsin.

Hanke "Alueemme talvehtivat linnut"

Jos muutat lintujen elinoloja talvella, ei ehkä kaikkia muuttolintuja lentävätkö he lämpimiin ilmastoihin? Loppujen lopuksi talvehtivat linnut ovat lintuja, jotka voivat sopeutua erilaisiin olosuhteisiin.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

Projekti "Keyboard Mystery"

Miksi näppäimistön näppäimet on järjestetty tällä tavalla? Tutkimukseni tarkoituksena on tunnistaa parametrit, joista näppäimistön kirjoittamisen nopeus riippuu.

Projekti "Koristeiden rottien koulutus"

Teoksessa tarkastellaan jyrsijöiden koulutusta niiden luonteen ja luonteen mukaan. Rottien kesyttämisen menestys riippuu niiden suhteesta ihmisiin.

Projekti "Miksi vuohi antaa maitoa?"

Työhön kuuluu henkilökohtaisen maatilan vuohien tarkkailu. Hankkeen tavoitteena: selvittää, miksi kaikki vuohet eivät anna maitoa ja miten niitä hoidetaan oikein.

Projekti "Sparkling Water Secret"

Hyvin usein kuulemme vanhemmilta seuraavat sanat: "Soda on haitallista, et voi juoda sitä." Miksi kaupat myyvät kivennäisvettä? Päätin tarkistaa, onko sooda todella haitallista.

Projekti "Predator Plants"

Sain äskettäin tietää, että maan päällä on kasveja, jotka ovat valinneet hämmästyttävän tavan saada ravinteita. Ne pyydystävät ja sulattavat hyönteisiä. Tällaisia ​​kasveja kutsutaan saalistajakasveiksi.

Projekti "Värit elämässämme"

Värit ovat valtavalla paikalla elämässämme. Ilman värejä maailmamme olisi harmaa, joten ihminen on aina pyrkinyt löytämään keinon kirkastaa todellisuutta.

Projekti "Mistä vesipisara kertoo sinulle"

Tällä hetkellä puhtaan makean veden puute on erittäin akuutti. Ajattelemmeko usein, millaista vettä juomme? Ihmisten terveys riippuu veden laadusta.

Hanke "Geotropismin ilmiö kasvielämässä"

Tutkimustyön tavoitteena on vahvistaa hypoteesi: oikea siementen kylvö (juuri alas) antaa nopeat ja terveet taimet.

Projekti "Papukaijan tunteiden ilmentäminen"

Papukaijat ovat lemmikkien joukossa erityinen paikka. Papukaijan käyttäytyminen riippuu sen tunnetilasta ja se ilmaisee tunteitaan eri tavoin.

Projekti "Miksi kissojen silmät hehkuvat pimeässä?"

Valitsin tämän aiheen, koska rakastan kissaani kovasti ja pidän hänen katsomisesta. Päätin selvittää, hohtavatko kissan silmät todella pimeässä.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

Projekti "Jääkukat"

Projekti "Pieni isänmaani"

Projekti "Kukka äidille"

Projekti "On ihmeitä, siellä vaeltelee paholainen..."

Teos sisältää analyysin ja lasten näkemyksen venäläisten kansantarinoiden negatiivisista sankareista.

Projekti "Jääkukat"

Työni tavoitteena oli selvittää, miten lumikuviot näkyvät ikkunoissa. Miksi asunnossa on kuvioita, kun ulkona on pakkasta? Miksi lumikuvioita on eri muotoisia?

Projekti "Kalachinskin kaupungin talvehtivat linnut"

Teos kertoo, mitä lintuja Nastya näki syöttöpaikallaan talvella Kalatšinskin kaupungissa Omskin alueella.

Projekti "Elävä - elävä, eloisa - eloton"

Tutkimusprojekti tarjoaa vastauksia kysymyksiin elävien ja elottomien elävien ja elottomien esineiden luokista.

Hanke "Kansakunnan terveys. Tupakointi"

Tupakointi on todellinen aikamme vitsaus. Teoksessani kerron tarinan tupakoinnin ilmestymisestä maan päälle ja sen aiheuttamista haitoista.

Projekti "Pieni isänmaani"

Ongelma isänmaallinen koulutus nuorempi sukupolvi on yksi tärkeimmistä nykyään. Tutkimusaihe: divisioonan, kaupungin luomisen historia, rakettisotilaiden palvelus.

Projekti "Amazing Crystals"

Monilla aineilla on kiderakenne. Kristalleja löytyy hyvin usein elämässä, mutta lapset tietävät niistä vain vähän.

Projekti "Kukka äidille"

Projekti "Jalat, siivet ja... suihkumoottori"

Valmistautuessani uudenvuoden juhliin puhalsin ilmapalloja, joista yksi karkasi käsistäni ja lensi pois minulta. Esitin itselleni kysymyksen: mitä tapahtui pallolle?

Projekti "Piirit vanhemmille"

Vanhempani rakastavat juoda teetä. Äiti pitää lämpimästä teestä ja isä kuumasta teestä. Tee jäähtyy eri tavalla eri mukeissa. Mietin, mistä tämä riippuu.

Projekti "Saturnus – aurinkokunnan planeetta"

Tutkimustyö on omistettu tutkimaan kysymyksiä: Miksi planeetta on nimeltään Saturnus? Milloin ja kuka tutki sen?

Projekti "Origami ja matematiikka"

Kuningatar Dashan tutkimusprojekti, jonka aiheena on origami-taiteen ja matematiikan välisen suhteen tunnistaminen.

Projekti "Voi niitä dinosauruksia!"

Tässä työssä Danil esittelee näiden olentojen elämänhistoriaa ja niiden elinympäristöä. Teos on mielenkiintoinen esittelystään, jossa käytetään paljon valokuvia.

Projekti "Sormi tanssii baletissa"

Valitsin tämän aiheen, koska pidän baletista. Halusin tietää, kuinka balerinat pystyvät seisomaan varpaillaan ja saavuttamaan korkean mestaruuden tanssissa.

Projekti "Pieni pisara suuresta maailmasta"

Tämä artikkeli kuvaa lampien luomisen historiaa Verkhouslinon kylässä, Yaranskyn alueella, Kirovin alueella.

Projekti "Kuinka sisäkasvit vaikuttavat elämäämme"

Monet asukkaat viettävät sisätiloissa jopa 20 tuntia päivässä. Parantaaksesi hyvinvointiasi sinun tulee kasvaa niissä huonekasveja.

Projekti "Sääennuste helmikuussa 2011"

Sääennusteen katsominen ja lämpötilojen vertailu vuoden 2010 kanssa.

Projekti "Yaran-joki"

Tämä työ tutkii Yarani-joen lähdettä, sen sivujokia, kasveja ja eläinten maailma tästä säiliöstä. Entisiä uimapaikkoja tutkitaan. Osoittautuu, että joesta on tullut matala, sen rannat ovat umpeen kasvaneet eikä uintipaikkoja ole enää jäljellä. Parhaillaan tehdään kysely "Missä lapset uivat?"

Projekti "Pehmeä lelupupu"

Tämä artikkeli tutkii pehmolelujen alkuperän historiaa. Pehmolelun "Bunny" valmistuksen päävaiheet määritetään.

Projekti "Ladies' Things"

Tämä työ on mielenkiintoinen, koska voit lyhyessä ajassa auttaa läheisiäsi muuttamaan ja koristelemaan mekkoja ja pukuja, laukkuja ja kenkiä.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

Projekti "sipuli" onnea

Kiinnostus sipulin viljelyongelmaa kohtaan johtuu siitä, että sipulit ovat yksi niistä vihanneksista, joita kaikki syövät.

Projekti "Pusut menneestä".

Tutkimus esittelee tšuvashien perinteitä ja kansanpuvun piirteitä. On erittäin tärkeää tuntea perussymbolit ja -merkit, joita käytettiin naisen puvun koristeluun.

Projekti "Koulu"

Menemme kouluun joka päivä. Mietin: millainen koulu siellä oli ennen?

Projekti "Varoitus – RUOKA!"

Ystäväni ja minä ostamme sipsejä, kirieshkejä, hiilihapollisia juomia nälkämme ja janomme sammuttamiseksi. Mutta kuulemme jatkuvasti, että tämä on haitallista. Ja päätin selvittää sen: ovatko pikaruoat terveellisiä vai haitallisia?

Hanke "Värien vaikutus ihmisten terveyteen"

Värit ympäröivät ihmistä kaikkialla. Työni tarkoituksena on tutkia värien vaikutusta ihmisen mielenterveyteen.

Projekti "Nižnevartovsk nimissä"

Tutkimukseni kutsuu jokaista ajattelemaan omaa nimeään, koska ne annetaan ihmiselle vain kerran.

"Onko dinosaurusten sukulaisia ​​olemassa nykyään?"

Halusin ymmärtää, kuinka he elivät, miksi he kuolivat sukupuuttoon ja oliko heillä sukulaisia ​​maailmassamme. Loppujen lopuksi monet olemassa olevat eläimet ovat samanlaisia ​​kuin dinosaurukset.

Projekti "Piano – paras soitin"

Tutkimuksen tarkoitus: selvittää, miksi pianoa pidetään yleismaailmallisimpana (suosituimpana) soittimena.

Projekti "Linnut talvella"

3. luokan oppilaiden suunnittelu- ja tutkimustyöt.

Projekti "Kotiystäväni"

Mielenkiintoista TYÖTÄ TEILLE, kollegat!