Venäläisen sosiologin kirjasta, venäläisten ja amerikkalaisten sosiologisten koulujen perustaja P. A

Yksityiskohtainen ratkaisu§ 13 yhteiskuntatieteistä 11-luokan opiskelijoille, kirjoittajat L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaja, L.F. Ivanova 2014

Kysymys 1. Onko sosiaalisten tikkaiden korkein askelma kaikkien saavutettavissa? Mikä määrittää ihmisen aseman yhteiskunnassa?

Yhteiskunnallisten tikkaiden käsite on suhteellinen. Virkamiehille - yksi asia, liikemiehille - toinen, taiteilijoille - kolmas jne. Ei ole olemassa yhtä sosiaalista portaikkoa.

Ihmisen asema yhteiskunnassa riippuu koulutuksesta, omaisuudesta, vallasta, tuloista ja niin edelleen.

Henkilö voi muuttaa sosiaalista asemaansa sosiaalisten hissien - armeijan, kirkon, koulun - avulla.

Lisää sosiaalisia nostoja - media, juhlat ja sosiaalista toimintaa, varallisuuden kertyminen, avioliitto ylemmän luokan edustajien kanssa.

asema yhteiskunnassa, sosiaalinen asema aina varattu tärkeä paikka jokaisen ihmisen elämässä. Joten mikä määrittää aseman yhteiskunnassa:

1. Sukulaisuus - asema voi riippua sukulaisuudesta, varakkaiden ja vaikutusvaltaisten vanhempien lasten asema on epäilemättä korkeampi kuin vähemmän vaikutusvaltaisille vanhemmille syntyneiden lasten asema.

2. Henkilökohtaiset ominaisuudet - yksi tärkeimmistä kohdista, joista asema yhteiskunnassa riippuu. Henkilö, jolla on vahvatahtoinen luonne, jolla on johtajan, johtajan ominaisuuksia, saavuttaa varmasti enemmän elämässä ja saavuttaa korkeamman aseman yhteiskunnassa kuin henkilö, jolla on päinvastainen luonne.

3. Yhteydet - mitä enemmän ystäviä, mitä enemmän tuttuja, jotka voivat todella auttaa pääsemään jonnekin, sitä todennäköisemmin se saavuttaa tavoitteen, mikä tarkoittaa korkeamman sosiaalisen aseman saavuttamista.

Asiakirjan kysymyksiä ja tehtäviä

Kysymys 1. Millaisista sosiaalisen kerrostumisen tyypeistä kirjoittaja puhuu?

Yhteiskunnan taloudellinen, poliittinen, ammatillinen erilaistuminen.

Jos yhteiskunnan jäsenten taloudellinen asema ei ole sama, jos heidän joukossaan on sekä omaisia ​​että saamattomia, tällaiselle yhteiskunnalle on ominaista taloudellinen kerrostuminen riippumatta siitä, onko se järjestetty kommunistisilla vai kapitalistisilla periaatteilla. , onko se perustuslaillisesti määritelty "tasa-arvoisten yhteiskunnaksi" vai ei. Mikään nimilappu, kyltti tai suullinen lausunto ei pysty muuttamaan tai hämärtämään taloudellisen eriarvoisuuden tosiasiaa, joka ilmaistaan ​​tuloeroissa, elintasossa, rikkaiden ja köyhien väestöryhmien olemassaolossa. Jos ryhmässä on hierarkkisesti erilaisia ​​arvoja vallan ja arvovallan, arvonimien ja kunnianosoitusten suhteen, jos on hallitsijoita ja hallittuja, niin termeistä riippumatta (monarkit, byrokraatit, mestarit, pomot) tämä tarkoittaa, että tällainen ryhmä on poliittisesti eriytynyt , että mitä tahansa se julistaa perustuslaissaan tai julistuksessaan. Jos yhteiskunnan jäsenet on jaettu eri ryhmiin toiminnan, ammattien ja ammattien luonteen mukaan ja joitain ammatteja pidetään arvostetuimpana muihin verrattuna ja jos tietyn ammattiryhmän jäsenet jakautuvat eriarvoisiin johtajiin ja alaistensa, silloin tällainen ryhmä erotetaan ammatillisesti riippumatta siitä, valitaanko tai nimitetäänkö pomoja, saavatko he heidät johtotehtäviin perinnöllisyyden tai henkilökohtaisten ominaisuuksiensa vuoksi.

Kysymys 3. Onko lähteen perusteella mahdollista väittää, että sosiaalinen eriarvoisuus ilmenee erityyppisissä yhteiskunnissa?

Kyllä sinä voit. Koska ilmaus "riippumatta siitä, valitaanko tai nimitetäänkö päälliköt, perivätkö he johtoasemansa tai henkilökohtaisten ominaisuuksiensa vuoksi" viittaa siihen, että monarkkisen järjestyksen alaisuudessa tällainen tilanne voisi myös kehittyä.

ITSENTARKASTUSKYSYMYKSET

Kysymys 1. Mikä aiheutti sosiaalisten ryhmien olemassaolon yhteiskunnassa?

Sosiologit selittävät yhteiskuntaryhmien syntymistä ja olemassaoloa ensisijaisesti yhteiskunnallisella työnjaolla ja ihmisten toiminnan erikoistumisella. Sosiologit uskovat, että nykyäänkin ihmisen toiminnan jakaminen päätyyppeihin määrää sosiaalisten ryhmien monimuotoisuuden ja lukumäärän, niiden aseman yhteiskunnassa. Kyllä, kanssa Taloudellinen aktiivisuus Yhdistä tulotasoltaan erilaisten väestöosien olemassaolo poliittiseen - johtajien ja massojen olemassaoloon yhteiskunnassa, jotka hallitsevat ja valvovat.

Erilaisten yhteiskuntaryhmien olemassaolo johtuu myös elinolojen historiallisesta monimuotoisuudesta, kulttuurista, sosiaaliset normit ja arvot. Tämä selittää erityisesti etnisten ja uskonnollisten ryhmien läsnäolon modernissa yhteiskunnassa.

Kysymys 2. Mitä sosiaalisia ryhmiä on nyky-Venäjän yhteiskunnassa? Mikä on niiden syntymisen ja olemassaolon objektiivinen perusta?

Venäjän yhteiskunnan rakenne

Luokka A. Rikas. Ne harjoittavat pääasiassa raaka-aineiden myyntiä, henkilökohtaisen pääoman keräämistä ja sen vientiä ulkomaille. 5-10 % väestöstä.

Luokka B1+B2. Keskiluokka. 10-15 % väestöstä. Harjoittelee A-luokan palveluita kaikilla talouden aloilla (rahoitus, laki, tietotekniikka, jälkituotannossa, raaka-aineiden pumppaamiseen tarvittava).

Alaluokka B1. Suurin osa luokassaan. Palkatut työntekijät, toimisto, hyvällä palkalla.

Alaluokka B2. Vähemmistö luokassaan. Omistajat oman keskisuuren yrityksen ja pienen yksityisen pääoman.

Luokka C. Pienet omistajat. Sellaisenaan sitä ei käytännössä ole Venäjällä.

Luokka D. Muut ihmiset, työläiset, talonpojat, valtion työntekijät, armeija, opiskelijat, eläkeläiset, äänestäjät, "muzhiks", "venäläiset", karja, väkijoukko. 75-80 % väestöstä.

Kansallinen alaluokka D1. Venäläiset ja pohjimmiltaan venäläiset kansat.

Kansallinen alaluokka D2. suvaitsevia kansallisuuksia.

Luokka E. IVY-maiden henkilöresurssit + Kiina.

Ne syntyivät kapitalismin muodostumisen, yksityisomaisuuden syntymisen yhteydessä Venäjälle ja yhteiskunnan kerrostumisen yhteydessä.

Kysymys 3. Miten eri omistusmuodot ja markkinasuhteet vaikuttavat yhteiskunnan sosiaaliseen rakenteeseen?

Yksityisen omaisuuden olemassaolo jakaa yhteiskunnan tuotantovälineiden omistajiin ja työntekijöihin. Näin ollen se, joka omistaa tuotantovälineet, saa voittoa niiden käytöstä ja työntekijät tavanomaisen palkkansa. Tästä johtuu rikkaiden ja yksinkertaisten työntekijöiden sosiaalinen rakenne.

Markkinasuhteet jakavat yhteiskunnan tuottajiin ja kuluttajiin. Myös valmistajien välillä on kova kilpailu. Se jakaa myös yhteiskuntaa. On tavaroita, joita vain tietyt yhteiskuntaryhmät voivat hankkia, mutta ne eivät ole alempien väestöryhmien saatavilla.

Kysymys 4. Kuka mielestäsi muodostaa venäläisen keskiluokan?

Nopeudella Maailmanpankki Venäjän keskiluokka määritellään kotitalouksiksi, joiden kulutustaso on puolitoista kertaa kansallista köyhyysasteikkoa (tulot alle toimeentulorajan), mutta alle niin sanotun "maailmanluokan keskiluokan" vähimmäiskulutustason. vuonna 2008 se oli 55,6 prosenttia. Saman Maailmanpankin laskelmien mukaan maailmanluokan keskiluokan edustajan keskimääräiset kuukausitulot alkavat kuitenkin 3 500 dollarista, ja vain 8% koko maailman väestöstä voidaan lukea tähän luokkaan.

Vuonna 2009 Maailmanpankin mukaan Venäjän maailmanluokan keskiluokka supistui neljänneksen kriisiä edeltäneestä huipusta 12,6 prosentista 9,5 prosenttiin.

Erittäin suurin osa Venäläinen keskiluokka (noin 40 %) on "vanha keskiluokka" eli omistaja-yrittäjät. Mitä intellektuelleihin tulee, he ovat suurelta osin työnnetty alempaan kerrokseen.

Kysymys 5. Mitä näkemyksiä on olemassa mahdollisuudesta saavuttaa tasa-arvo ja oikeudenmukaisuus yhteiskunnassa, jossa vallitsee sosiaalinen erilaistuminen?

Nyky-yhteiskunnassa sosiaalinen tasa-arvo ymmärretään yhä enemmän tasa-arvoksi lain edessä sekä oikeuksien ja mahdollisuuksien tasa-arvoisuutena. Tapa saavuttaa tällainen tasa-arvo on kaikkien yhteiskuntaryhmien edustajien oikeuksien ja ihmisarvon kunnioittaminen. Sosiaalista tasa-arvoa julistavassa yhteiskunnassa luodaan tasa-arvoiset mahdollisuudet kaikille ihmisille sukupuolesta, rodusta, kansallisuudesta, luokasta, alkuperästä, asuinpaikasta riippumatta koulutuksen saamisessa, lääketieteellisissä palveluissa, taloudellisissa ja poliittinen toiminta Siten kaikkien yhteiskuntaryhmien edustajilla on yhtäläiset mahdollisuudet päästä korkeakouluopintoihin koulutuslaitoksia, työllistyminen, ylennys, ehdokkuuden asettaminen keskus- tai paikallisviranomaisvaaleissa. Samanaikaisesti yhtäläisten mahdollisuuksien varmistaminen ei edellytä samojen tulosten (esimerkiksi sama palkka) pakollista saamista.

Nykyaikaiset YK-asiakirjat asettavat tehtäväksi taata yhtäläiset mahdollisuudet hyvinvointiin sekä nykyisille että tuleville sukupolville. Tämä tarkoittaa, että nykyisten sukupolvien tarpeiden tyydyttäminen ei saisi haitata tuleville sukupolville perintönä jätettyjä mahdollisuuksia vastata tarpeisiinsa.

Kysymys 6. Mitä "sosiaalinen liikkuvuus" tarkoittaa? Mitkä ovat sen tyypit?

Moderni yhteiskunta on avautunut. Tietyn ammatin harjoittamista, erilaisten sosiaalisten, etnisten tai uskonnollisten ryhmien edustajien välisiä avioliittoja ei ole kielletty. Tämän seurauksena ihmisten yhteiskunnalliset liikkeet ovat voimistuneet (kaupungin ja maaseudun välillä, talouden eri sektoreiden välillä, ammattien välillä, maan eri alueiden välillä) ja sitä kautta mahdollisuudet yksilölliseen ammatin, asuinpaikan valintaan, elämäntapa, puoliso tai puoliso ovat laajentuneet merkittävästi.

Ihmisten siirtymistä sosiaalisesta ryhmästä toiseen kutsutaan sosiaaliseksi liikkuvuudeksi.

Sosiologit erottavat horisontaalisen ja vertikaalisen liikkuvuuden. Horisontaalisella liikkuvuudella tarkoitetaan siirtymäprosesseja ryhmästä ryhmään muuttamatta sosiaalista asemaa. Esimerkiksi siirtyminen valtionyrityksestä toiseen, perheestä toiseen, kansalaisuudesta toiseen.

Vertikaalisen liikkuvuuden prosessit liittyvät sosiaalisten tikkaiden portaita ylös tai alas siirtymiseen. Erota nouseva (ylöspäin) ja alaspäin (alaspäin) sosiaalinen liikkuvuus. Pystysuuntainen liikkuvuus ylöspäin voidaan selittää asemassa olevan henkilön ylennyksen, siirtymisen johtotehtäviin, monen muun hallinnan ansioksi. arvostettu ammatti jne. Alaspäin suuntautuva vertikaalinen liikkuvuus sisältää esimerkiksi prosessin, jossa keskivertoyrittäjä tuhotaan ja hänestä tehdään palkkatyöläinen.

Tapoja, joilla ihmiset siirtyvät sosiaalisesta ryhmästä toiseen, kutsutaan sosiaalisen liikkuvuuden kanaviksi tai sosiaalisiksi hisseiksi. Ne sisältävät armeijan palvelus koulutus, ammatin hallinta, avioliitto, omaisuuden hankinta jne.

Sosiaalista liikkuvuutta helpottavat usein yhteiskunnan kehityksen kriittiset jaksot: vallankumoukset, sodat, poliittiset mullistukset, talouden rakennemuutokset.

Kysymys 7. Anna esimerkkejä sosiaalisesta liikkuvuudesta maailman ja kansallisen historian eri aikakausilta.

Menshikov - piirakoiden myyjästä Venäjän "puolivoimaiseksi hallitsijaksi" Pietari I:n alaisuudessa.

M. M. Speransky - talonpojasta muuttunut oikea käsi keisari, josta tuli sitten kuvernööri.

Kysymys 8. Nimeä tunnetut sosiaalisen liikkuvuuden kanavat. Mitä mieltä olet, millä heistä on erityisen tärkeä rooli nyky-yhteiskunnassa?

Sosiaalisen liikkuvuuden kanavina pidetään niitä tapoja - ehdollisesti niitä kutsutaan "portaiksi", "hisseiksi" - joilla ihmiset voivat liikkua ylös ja alas sosiaalisessa hierarkiassa. Suurimmaksi osaksi sellaiset kanavat sisään eri aika olivat: elimet poliittinen voima sekä yhteiskunnalliset ja poliittiset järjestöt taloudelliset rakenteet ja ammatilliset työjärjestöt (työyhteisöt, yritykset, joihin on rakennettu tuotantokiinteistöjärjestelmä, yrityslaitokset jne.), sekä armeija, kirkko, koulu, perhe- ja klaanisiteet.

Nämä ovat kanavia yksilön siirtymiseen yhdestä sosiaalinen asema toiselle sosiaalisen kerroksen sisällä. (avioliitto, ura, koulutus, perhe jne.)

Sosiaalisen liikkuvuuden hissin (kanavan) valinta on hyvin tärkeä ammatin valinnassa ja henkilöstön valinnassa:

Uskonnolliset järjestöt.

Koulut ja tiedejärjestöt.

Poliittinen hissi, eli hallitusryhmät ja puolueet.

Taide.

Lehdistö, televisio, radio.

taloudellisia järjestöjä.

Perhe ja avioliitto.

Kysymys 9. Laajenna erityisiä esimerkkejä sosiaalisia etuja yhteiskunnan eri ryhmiä. Miten nämä ryhmät toimivat etujensa puolustamiseksi?

Jokaisella yhteiskuntaryhmällä on yhteiset intressit kaikille jäsenilleen. Ihmisten edut perustuvat heidän tarpeisiinsa. Intressit eivät kuitenkaan kohdistu niinkään tarpeiden kohteeseen, vaan pikemminkin niihin sosiaalisiin olosuhteisiin, jotka tekevät tämän kohteen saavutettavaksi. Ensinnäkin tämä koskee aineellisia ja henkisiä hyödykkeitä, jotka varmistavat tarpeiden tyydyttämisen.

Yhteiskunnalliset edut ilmenevät toiminnassa - sen suunta, luonne, tulokset. Joten historiakurssilta tiedät talonpoikien ja maanviljelijöiden kiinnostuksen työnsä tuloksiin. Tämä kiinnostus saa heidät parantamaan tuotantoaan ja kasvattamaan korkeampia satoja. AT monikansalliset valtiot eri kansakunnat ovat kiinnostuneita kielensä, perinteidensä säilyttämisestä. Nämä intressit edistävät kansallisten koulujen ja luokkien avaamista, kansallisten kirjailijoiden kirjojen julkaisemista, kulttuuris-kansallisten yhdistysten syntymistä, jotka järjestävät erilaisia ​​toimintoja lapsille ja aikuisille. Kilpailevat keskenään erilaiset yrittäjäryhmät puolustavat taloudellisia etujaan. Eri ammattien edustajat ilmoittavat säännöllisesti ammatillisista tarpeistaan.

Yhteiskunnallinen ryhmä pystyy toteuttamaan etunsa ja toimimaan tietoisesti niiden puolustamiseksi.

Yhteiskunnallisten etujen toteuttaminen voi johtaa ryhmän tarpeeseen vaikuttaa politiikkaan. Yhteiskunnallinen ryhmä voi monin eri keinoin vaikuttaa viranomaisia ​​miellyttävien päätösten tekemiseen. Tällaisia ​​keinoja voivat olla ryhmän edustajien kirjeet ja henkilökohtaiset vetoomukset viranomaisille, puheet tiedotusvälineissä joukkotiedotusvälineet, järjestää mielenosoituksia, marsseja, mielenosoituksia, pikettejä ja muita yhteiskunnallisia protesteja. Jokaisessa maassa on lakeja, jotka sallivat sosiaalisten ryhmien tietyt kohdennettuja toimia niiden etujen puolustamiseksi.

Pyrkiessään tyydyttämään heidän etunsa, erilaisia sosiaalisia voimia usein pyrkivät voittamaan valtaa tai saada mahdollisuuden osallistua sen toteuttamiseen. Todisteena erilaisten yhteiskunnallisten etujen kamppailusta ja kompromisseista on eduskuntaryhmien aktiivisuus maan lakien ja muiden päätösten hyväksymisessä.

Kysymys 10. Mikä on yhteiskunnan sosiaalista rakennetta koskevan tiedon käytännön merkitys?

Yhteiskunnan sosiaalista rakennetta koskevan tiedon käytännön merkitys mahdollistaa ryhmien monimuotoisuuden tunnistamisen ja sosiaalisten kerrosten, yhteiskunnan kerrosten ja niiden hierarkian aseman vertikaalisen järjestyksen määrittämisen.

TEHTÄVÄT

Kysymys 1. Yhdysvaltain kansallinen demokraattinen instituutti on julkaissut metodologisen oppaan "Kuinka voittaa vaalit?". Se suosittelee aloittamaan kampanjan suunnittelun tarkastelemalla vaalipiirisi sosiaalista rakennetta. Mistä luulet tämän johtuvan käytännön neuvoja? Miten saadut tiedot eri yhteiskuntaryhmien asemasta piirissä voivat näkyä vaalikampanjassa?

Jokaisen tähän tai tuohon virkaan äänestämällä valitun kampanjan tulee edustaa ennen kaikkea kansalaisten etuja. Mitä etuja pitäisi edustaa? Mitkä huolet tai päinvastoin ilahduttaa väestöä nyt ja mitä he haluavat tulevaisuudessa? Juuri kohdeyleisösi tutkiminen auttaa vastaamaan näihin kysymyksiin. On helpompi voittaa vaalit, koska ihmiset kuulevat sen, mitä he haluavat kuulla, mutta on rehellisempää, jos he näkevät sen myös käytännössä.

Kysymys 2. Entinen työntekijä avasi oman yrityksen ja ryhtyi yrittäjäksi. Mitä yhteiskunnallista ilmiötä tämä esimerkki havainnollistaa?

Tämä esimerkki havainnollistaa sellaista ilmiötä kuin sosiaalinen liikkuvuus, ts. mahdollisuus muuttaa sosiaalista kerrosta, tässä tapauksessa - alemmasta korkeampaan.

Reititys tutkimustunti

Opettajan tiedot: Ponomareva Daria Vjatšeslavovna

Aihe: Yhteiskuntatieteet Luokka: 10 Oppikirja (UMK): Yhteiskuntatiede 10 solua. toimittanut L. N. Bogolyubov

Oppitunnin aihe: sosiaalinen rakenne yhteiskunnat

Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppimisen kivi

Laitteet : Kortit, joissa on O. de Balzacin lausunto

Oppimismahdollisuuksien ominaisuudet ja oppilaiden aikaisemmat saavutukset siinä luokassa, jolle oppitunti on suunniteltu:

Opiskelijat hallitsevat:

säännösten mukainen UUD:

muotoilla kysymyksiä aiheesta keskeisten (avain- ja kyselysanojen) perusteella (taso 2);

muuttaa itsenäisesti käytännön tehtävä opetukselliseksi ja kognitiiviseksi (taso 3);

kohtaa epävarmuus ja monimutkaisuus, ota kantaa keskusteluihin (taso 3).

mukauttaa toimintaansa työn aikana oppitunnin muuttuvien olosuhteiden (tehtävien muutokset, toimintojen järjestys, aikasuuntautumisen yhteydessä - tehtävien tahti) yhteydessä opettajan toiminnan perusteella (taso 3 )

kognitiivinen UUD:

kerätä ja korostaa ongelman itsenäisen ratkaisemisen kannalta olennaista tietoa tunnetun algoritmin mukaisesti (taso 2);

suorittaa itsenäisesti loogisia toimintoja ja operaatioita vastaanotetuilla tiedoilla (taso 4);

rakentaa tietoisesti ja vapaaehtoisesti puheen lausunnon suullisessa ja kirjallisessa muodossa (taso 4);

valita tehokkaimmat tavat ratkaista ongelmia opettajan erityisolosuhteiden ja ehdotusten mukaan (taso 3);

valita perusteet ja kriteerit esineiden ja ilmiöiden vertailulle, syy-seuraussuhteiden määrittämiselle saadusta aineistosta tietyn toiminta-algoritmin perusteella (taso 3);

henkilökohtainen UUD:

kehitti oman elämänasemansa tietyissä asioissa;

Useimmilla opiskelijoilla ei ole:

kommunikatiivinen UUD:

käydä vuoropuhelua sekä osallistua kollektiiviseen ongelmakeskusteluun, omaan monologiin ja dialogisiin puhemuotoihin kieliopin ja syntaktiset normit venäjä / äidinkieli.

hahmottaa riittävästi muiden opiskelijoiden asemaa ja näkemyksiä kiistanalaisissa asioissa, mielen kuunnella toisiaan;

ilmaisevat näkemyksensä omasta aloitteestaan;

henkilökohtainen UUD:

pohtimaan suhtautumistaan ​​aiheen sisältöön.

kognitiivinen UUD:

muuttaa tietoa ja mukauttaa sitä erityistilanteissa;

Oppitunnin tavoitteet suunniteltuina oppimistuloksina, niiden saavuttamisen suunniteltu taso:

Liite 1.

Asiakirja.

Venäläisen sosiologin kirjasta, venäläisten ja amerikkalaisten sosiologisten koulujen perustaja P.A. Sorokin "Mies. Sivilisaatio. Yhteiskunta".

Jos tietyn yhteiskunnan jäsenten taloudellinen asema ei ole sama, jos heidän joukossaan on sekä omaisia ​​että ei ole, niin tällaiselle yhteiskunnalle on ominaista läsnäolo taloudellinen kerrostuminen, riippumatta siitä, onko se järjestetty kommunistisilla vai kapitalistisilla periaatteilla, onko se perustuslaillisesti määritelty "tasa-arvoisten yhteiskunnaksi" vai ei. Mikään nimilappu, kyltti tai suullinen lausunto ei pysty muuttamaan tai hämärtämään taloudellisen eriarvoisuuden tosiasiaa, joka ilmaistaan ​​tuloeroissa, elintasossa, rikkaiden ja köyhien väestöryhmien olemassaolossa. Jos ryhmässä on hierarkkisesti erilaisia ​​arvoja auktoriteetin ja arvovallan, tittelin ja kunnianosoitusten suhteen, jos on johtajia ja hallittuja, niin termeistä riippumatta (monarkit, byrokraatit, mestarit, pomot) tämä tarkoittaa, että tällainen ryhmä poliittisesti eriytetty mitä tahansa se julistaa perustuslaissaan tai julistuksessaan. Jos yhteiskunnan jäsenet on jaettu eri ryhmiin toiminnan, ammattien ja ammattien luonteen mukaan ja joitain ammatteja pidetään arvostetuimpana muihin verrattuna ja jos tietyn ammattiryhmän jäsenet jakautuvat eriarvoisiin johtajiin ja alaistensa, sitten sellainen ryhmä ammattimaisesti erottuva riippumatta siitä, valitaanko tai nimitetäänkö esimiehiä, perivätkö he johtotehtäviä tai henkilökohtaisten ominaisuuksiensa vuoksi.

Asiakirjan kysymyksiä ja tehtäviä.

Millaisia ​​sosiaalisen kerrostumisen tyyppejä asiakirjassa mainitaan?

Voidaanko asiakirjan perusteella todeta, että sosiaalinen eriarvoisuus ilmenee erityyppisissä yhteiskunnissa?

Mitä johtopäätöstä luetusta tekstistä voidaan tehdä nyky-yhteiskunnan sosiaalisen rakenteen ymmärtämiseksi?

Mitkä viisi yhteiskunnan kerrostumistyyppiä tekstissä mainitaan?

Ihmiset, jotka puhuvat samaa kieltä, tuntevat olevansa läheisempiä kuin ihmiset, jotka puhuvat samaa eri kieliä. Voimme havaita tämän ilmentymisen kaikkialla. Kaupungeissa, joissa asuu monikielisiä ihmisiä, venäläiset vetäytyvät venäläisiin, saksalaiset saksalaisiin jne. Vieraaseen maahan sattuva ihminen, joka ei osaa sen kieltä, on iloinen kohdatessaan ihmisen, joka puhuu omaa kieltään. Näemme saman asian yhden osavaltion väestössä.

On helppo nähdä, että kielellinen kerrostuminen seuraa muita linjoja kuin valtion ja rodun kerrostumista. Yhden valtion, esimerkiksi Venäjän, väestö koostuu useista kieliryhmistä. Ja päinvastoin, sama kieliryhmä osavaltioittain kuuluu usein kahteen tai kolmeen osavaltioon. Kielellinen ryhmittely ei ole sama kuin rotu. Saman rodun ihmiset, kuten valkoiset, puhuvat eri kieliä, ja päinvastoin, eri rotujen ihmisillä voi olla sama kieli.

Ammatti tulee ymmärtää henkilön pysyvänä ammattina, joka toimii hänelle toimeentulon lähteenä. Sellaisia ​​ovat lääkärin, insinöörin, maanviljelijän, tehdastyöläisen jne. ammatit. Nyky-yhteiskunnassa on monia ammatteja. Niiden määrä on useita tuhansia. Ammattityöt jättävät vahvan jäljen ihmisen koko henkiseen luonteeseen, hänen ajattelutapaansa, hänen makuun, tapoihinsa ja kiinnostuksen kohteisiinsa. Ihmisten samankaltaisuus ammatin mukaan aiheuttaa heidän kiinnostuksen kohteidensa, makunsa, tapojensa samankaltaisuuden; tekee yksittäisistä ammattilaisista solidaarisia toisilleen. Tällä hetkellä on vaikea löytää ammattia, jonka jäsenet eivät olisi yhdistyneet puolustamaan yhdessä etujaan ammattiryhmissä.

Omaisuus- tai varallisuusasteen mukainen kerrostuminen, väestön jakautuminen rikkaisiin ja köyhiin on pitkään ollut ja on edelleen yksi tärkeimmistä kerrostumista.

Selitys.

1. Vastaus ensimmäiseen kysymykseen: "Ammatti on ymmärrettävä ihmisen jatkuvana ammattina, joka palvelee häntä toimeentulon lähteenä."

2. Vastaus toiseen kysymykseen: "Ammattityöt jättävät vahvan jäljen ihmisen koko henkiseen luonteeseen, hänen ajattelutapaansa, hänen makuun, tapoihinsa ja kiinnostuksen kohteisiinsa."

Lähde: GIA on yhteiskuntaoppi 31.5.2013. pääaalto. Vaihtoehto 1321.

Yhteiskuntatieteellinen tieto, sosiaalisen elämän tosiasiat, vahvistavat esimerkein seuraavat kirjoittajan arviot:

a) "yhden valtion, esimerkiksi Venäjän, väestö koostuu useista kieliryhmistä"

b) "samaan rotuun kuuluvat ihmiset, kuten valkoiset, puhuvat eri kieliä"

c) "eri rotuun kuuluvilla ihmisillä voi olla sama kieli"

Selitys.

Oikean vastauksen tulee sisältää seuraavat elementit:

a) kielellisen kuuluvuuden mukaan Venäjän kansat kuuluvat 6 kieliperheeseen: indoeurooppalainen (89 %), altai (6,8 %), kaukasia (2,4 %), ural (1,8 %), tšuktši-kamtšatka, eskimo-aleut ;

b) venäläiset puhuvat venäjää ja saksalaiset saksaa;

c) päällä Englannin kieli sekä valkoiset amerikkalaiset että afroamerikkalaiset puhuvat.

Vastauksen osia voidaan antaa muillakin sanamuodoilla, jotka ovat merkitykseltään läheisiä.

Annotaatio. Oppitunti on omistettu aiheelle "Sosiaalinen rakenne ja kerrostuminen. Keskiluokka ja sen rooli yhteiskunnassa. Sosiaalisen eriarvoisuuden ydin. Harjoittelun toteuttamismenetelmä varmistaa tunnekontaktin muodostumisen opiskelijoiden kanssa, oppimismotivaation lisäämisen ja vankan tiedon muodostumisen. Vuorovaikutteisten menetelmien käyttö tähtää opiskelijoiden luovuuden, fantasia, sosiaalisuuden kehittämiseen, aktiivisen elämänasennon muodostumiseen.

Avainsanat: sosiaalinen rakenne ja kerrostuminen, sosiaalinen nosto, vertikaalinen ja horisontaalinen sosiaalinen liikkuvuus, sosiaalisen kerrostumisen historialliset muodot, avoin ja suljettu yhteiskunta, keskiluokka.

Oppitunnin aihe: sosiaalinen rakenne ja kerrostuminen. Keskiluokka ja sen rooli yhteiskunnassa. Sosiaalisen eriarvoisuuden ydin .

Oppitunnin tarkoitus: muodostaa tietoa yhteiskunnallisesta rakenteesta, kerrostumisesta, keskiluokasta, sen roolista yhteiskunnassa, sosiaalisen eriarvoisuuden olemuksesta.

Oppitunnin edistyminen:

1. Ajan järjestäminen , jonka aikana raportoidaan oppitunnin aihe, asetetaan tavoitteet ja tavoitteet, poissaolevat merkitään muistiin.

2. Tiedon päivitys .

Opiskelijoiden tietoja testataan käyttämällä interaktiivinen menetelmä "Aakkoset". Opettaja nimeää menetelmän ja selittää sen toteuttamissäännöt: osallistujia pyydetään muistamaan termit ja täyttämään tekninen kartta: kirjoita termi jokaiselle riville merkinnällä taululle paperille tai liidulle alkaen vastaavasta kirjaimesta. aakkoset. Tarvittaessa opettaja voi tarjoutua paljastamaan termin olemuksen. Esimerkki teknisen kortin täyttämisestä:

3. Uuden materiaalin esittely toteutetaan luennon muodossa käyttäen esitystä seuraavista aiheista:

1. Yhteiskunnallisen kerrostumisen käsite. Sosiaalisen eriarvoisuuden ydin.
2. Sosiaalisen liikkuvuuden käsite.
3. Kerrostumisen historialliset muodot.
4. Keskiluokka ja sen rooli yhteiskunnassa.

dia 1.Esittely. Yhteiskunnallinen rakenne ja kerrostuminen

Dia 2. Sosiaalinen eriarvoisuus on sosiaalisen erilaistumisen muoto, jossa yksittäiset yksilöt, sosiaaliset ryhmät, kerrokset, luokat ovat vertikaalisen sosiaalisen hierarkian eri tasoilla ja heillä on epätasa-arvoiset elämänmahdollisuudet ja mahdollisuudet vastata tarpeisiin.

Onko yhteiskuntamme jakautunut kerroksiin? Millä perusteilla tämä jako suoritetaan, opimme alkuperäisestä lähteestä. Huomiota pyydetään P. Sorokinin tekstiin.

Oppilaat lukevat tekstin ja vastaavat sitten kysymyksiin.

Dokumentit

Amerikkalaisen sosiologin kirjasta, venäläisten ja amerikkalaisten sosiologisten koulujen perustaja P.A. Sorokin "Mies. Sivilisaatio. Yhteiskunta".

Jos yhteiskunnan jäsenten taloudellinen asema ei ole sama, jos heidän joukossaan on sekä omaisia ​​että saamattomia, tällaiselle yhteiskunnalle on ominaista taloudellinen kerrostuminen riippumatta siitä, onko se järjestetty kommunistisilla vai kapitalistisilla periaatteilla. , onko se perustuslaillisesti määritelty "tasa-arvoisten yhteiskunnaksi" vai ei. Mikään nimilappu, kyltti tai suullinen lausunto ei pysty muuttamaan tai hämärtämään taloudellisen eriarvoisuuden tosiasiaa, joka ilmaistaan ​​tuloeroissa, elintasossa, rikkaiden ja köyhien väestöryhmien olemassaolossa. Jos ryhmässä on hierarkkisesti erilaisia ​​arvoja vallan ja arvovallan, arvonimien ja kunnianosoitusten suhteen, jos on hallitsijoita ja hallittuja, niin termeistä riippumatta (monarkit, byrokraatit, mestarit, pomot) tämä tarkoittaa, että tällainen ryhmä on poliittisesti eriytynyt , että mitä tahansa se julistaa perustuslaissaan tai julistuksessaan. Jos yhteiskunnan jäsenet on jaettu eri ryhmiin toiminnan, ammattien ja ammattien luonteen mukaan ja joitain ammatteja pidetään arvostetuimpana muihin verrattuna ja jos tietyn ammattiryhmän jäsenet jakautuvat eriarvoisiin johtajiin ja alaistensa, sitten tällainen ryhmä ammatillisesti eriytettynä riippumatta siitä, valitaanko tai nimitetäänkö esimiehiä, perivätkö he johtoasemansa tai henkilökohtaisten ominaisuuksiensa vuoksi.

Asiakirjan kysymyksiä ja tehtäviä

1. Millaisia ​​sosiaalisen kerrostumisen tyyppejä asiakirjassa mainitaan?
2. Mikä tekijän mukaan todistaa yhteiskunnan taloudellisesta, poliittisesta ja ammatillisesta erilaistumisesta?
3. Voidaanko asiakirjan perusteella todeta, että sosiaalinen eriarvoisuus ilmenee erityyppisissä yhteiskunnissa?
4. Mitä johtopäätöstä luetusta tekstistä voidaan tehdä nyky-yhteiskunnan sosiaalisen rakenteen ymmärtämiseksi?

Dia 3. Strata (lat. stratum - kerros, kerros) - sosiaalinen kerros, ryhmä ihmisiä, joita yhdistää jokin sosiaalinen merkki (omaisuus, ammattilainen, virkamies jne.).

Sosiaalinen kerrostuminen - yhteiskunnan jakautuminen kerroksiin, jotka erottuvat tulotason, vallan, koulutuksen, arvovallan perusteella.

dia 4. Sosiaalinen liikkuvuus on ihmisten liikkumista sosiaalisesta ryhmästä toiseen.

Diat 5-9. Sosiaalista liikkuvuutta on kahta päätyyppiä - vertikaalinen ja horisontaalinen. Pystysuuntainen liikkuvuus tarkoittaa siirtymistä kerroksesta (tilasta, luokasta) toiseen. Liikkeen suunnasta riippuen liikkuvuutta on ylöspäin (sosiaalinen nousu, liike ylöspäin) ja alaspäin (sosiaalinen laskeutuminen, liike alaspäin). Ylennys on esimerkki liikkumisesta ylöspäin, irtisanominen, purkaminen on esimerkki liikkumisesta alaspäin. Horisontaalinen liikkuvuus tarkoittaa yksilön siirtymistä sosiaalisesta ryhmästä toiseen, joka sijaitsee samalla tasolla. Esimerkkinä on siirtyminen ortodoksisesta katoliseen uskonnolliseen ryhmään, kansalaisuudesta toiseen, perheestä (vanhemman) toiseen (omaan, vastaperustettuun), ammatista toiseen. Tällaiset liikkeet tapahtuvat ilman huomattavaa muutosta sosiaalisessa asemassa pystysuunnassa.

Maantieteellinen liikkuvuus on muunnelma horisontaalisesta liikkuvuudesta. Se tarkoittaa siirtymistä paikasta toiseen säilyttäen samalla tilan. Esimerkkinä on kansainvälinen ja alueiden välinen matkailu, joka liikkuu kaupungista kylään ja takaisin. Jos paikanvaihdokseen lisätään aseman muutos, maantieteellinen liikkuvuus muuttuu muuttoliikkeeksi. Jos kyläläinen tulee kaupunkiin vierailemaan sukulaisten luona, tämä on maantieteellistä liikkuvuutta. Jos hän muutti kaupunkiin pysyvään asuinpaikkaan ja löysi täältä työpaikan, tämä on muuttoliike. Hän vaihtoi ammattiaan.

Sosiaalinen liikkuvuus voi olla ryhmäliikkuvuutta, kun yksilö laskeutuu alas tai ylös sosiaalisia tikkaita ryhmänsä (tila, luokka) kanssa, ja yksilöliikkuvuutta, kun hän tekee sen muista riippumatta. Ryhmäliikkuvuuden syitä ovat sellaiset tekijät kuin yhteiskunnalliset vallankumoukset, ulkomaisia ​​interventioita, hyökkäykset, valtioiden väliset sodat, sisällissodat, sotilasvallankaappaukset, poliittisten järjestelmien vaihtaminen, vanhan perustuslain korvaaminen uudella jne. Yksilön liikkuvuuden tekijät, eli syyt, joiden vuoksi yksi ihminen voi saavuttaa suuremman menestyksen kuin toinen , tutkijoita ovat perheen sosiaalinen asema, koulutustaso, kansallisuus, fyysiset ja henkiset kyvyt, ulkoiset tiedot, koulutus, asuinpaikka, edullinen avioliitto.

dia 10. Sosiaalinen kohotus on tavanomainen nimitys tekijöille, joilla on ratkaiseva vaikutus vertikaaliseen sosiaaliseen liikkuvuuteen.

"Sosiaaliset hissit":

1) kriisiyhteiskunta (vallankumoukset, sodat, valloitukset);

2) normaali yhteiskunta (armeija, kirkko, perhe, avioliitto, koulu, omaisuus).

Dia 11. Armeija toimii pystysuuntaisen liikkuvuuden kanavana sodan aika. Komentohenkilökunnan suuret menetykset johtavat avoimien virkojen täyttämiseen alemmista riveistä. Sotilaat nousevat yhteiskunnan portaita ylöspäin lahjakkuudella ja rohkeudella. Noustuaan arvossaan he käyttävät saamaansa voimaa kanavana edistymiseen ja varallisuuden keräämiseen. Rooman 92 keisarista 36:n tiedetään nousseen valtaan, alkaen alempia rivejä. Bysantin 65 keisarista 12 eteni sotilasuran kautta. Napoleon ja hänen lähipiirinsä, marsalkat, kenraalit ja hänen nimittämät Euroopan kuninkaat, tulivat tavallisista. Cromwell, Grant, Washington ja tuhannet muut komentajat ovat nousseet korkeimpiin tehtäviin armeijan ansiosta.

dia 12. Kirkko sosiaalisen liikkuvuuden kanavana on siirtänyt suuren joukon ihmisiä alhaalta yhteiskunnan huipulle. Gibbon, Reimsin arkkipiispa, oli entinen orja. Paavi Gregorius VII on puusepän poika. Sosiologi P. Sorokin tutki 144 roomalaiskatolisen paavin elämäkertaa ja havaitsi, että 28 tuli alemmista luokista ja 27 keskikerroksista. Selibaatin instituutio (selibaatti), joka otettiin käyttöön 1000-luvulla. Paavi Gregorius VII määräsi katolisen papiston olemaan hankkimatta lapsia. Tämän ansiosta kirkon palvelijoiden kuoleman jälkeen vapautuneet paikat virkamiehet täynnä uusia ihmisiä. Nousevan liikkeen lisäksi kirkko oli alaspäin suuntautuvan liikkeen kanava. Tuhansia harhaoppisia, pakanoita, kirkon vihollisia tuotiin oikeuden eteen, tuhottiin ja tuhottiin. Heidän joukossaan oli monia kuninkaita, herttuoita, ruhtinaita, herroja, aristokraatteja ja korkea-arvoisia aatelisia.

dia 13. Koulu, opetus- ja kasvatuslaitokset, olivatpa ne minkä muotoisia tahansa, ovat toimineet kaikkina aikoina voimakkaana sosiaalisen kiertokulun kanavana. Demokraattisilla mailla tarkoitetaan yhteiskuntia, joissa koulut ovat kaikkien sen jäsenten saatavilla. Suuri kilpailu korkeakouluista ja yliopistoista monissa maissa johtuu siitä, että koulutus on nopeinta ja eniten käytettävissä oleva kanava pystysuora liikkuvuus. Tällaisessa yhteiskunnassa "sosiaalinen hissi" liikkuu aivan alhaalta, kulkee kaikkien kerrosten läpi ja saavuttaa aivan huipulle. Esimerkkinä muinainen Kiina. Kungfutsen aikana koulut olivat avoimia kaikille luokille. Kokeet pidettiin kolmen vuoden välein. Parhaat opiskelijat siviilisäädystä riippumatta valittiin ja siirrettiin korkeakouluihin ja sitten yliopistoihin, joista he pääsivät korkeisiin valtion virkoihin.

Omaisuus ilmenee selkeimmin kertyneen varallisuuden ja rahan muodossa. Ne ovat yksi yksinkertaisimmista ja tehokkaimmista tavoista edistää sosiaalista edistämistä. XV-XVIII vuosisadalla. Eurooppalainen yhteiskunta alkoi hallita rahaa. Korkean aseman saavutti vain ne, joilla oli rahaa, eivätkä jaloa alkuperää. Historian viimeiset kaudet Muinainen Kreikka ja Rooma olivat samat. P. Sorokin totesi, etteivät kaikki, vaan vain jotkin ammatit ja ammatit edistävät varallisuuden kertymistä. Hänen laskelmiensa mukaan 29 prosentissa tapauksista tämä mahdollistaa valmistajan, 21 prosentissa pankkiirin ja pörssinvälittäjän, 12 prosentissa kauppiaan ammatti. Taiteilijoiden, taiteilijoiden, keksijöiden ammatit, valtiomiehiä, kaivostyöläiset ja jotkut muut eivät tarjoa tällaisia ​​mahdollisuuksia.

dia 14. Perheestä ja avioliitosta tulee vertikaalisen liikkuvuuden kanavia, jos liittoon liittyy erilaisten sosiaalisten staattien edustajia. Eurooppalaisessa yhteiskunnassa köyhän, mutta nimitetyn kumppanin avioliitto rikkaan, mutta välinpitämättömän kanssa oli yleistä. Tämän seurauksena molemmat nousivat sosiaalisilla tikkailla ja saivat mitä kumpikin halusi. Löydämme esimerkin alaspäin liikkumisesta antiikissa. Rooman lain mukaan vapaa nainen, joka meni naimisiin orjan kanssa, joutui itse orjaksi ja menetti vapaan kansalaisen aseman. Perheestä on tullut tärkein sosiaalisen valinnan, sosiaalisen aseman määrittämisen ja perimisen mekanismi. Aatelissuvun alkuperä ei automaattisesti takaa hyvää perinnöllisyyttä ja kunnollista koulutusta. Vanhemmat huolehtivat lasten parhaasta mahdollisesta kasvatuksesta, ja siitä tuli aristokratialle pakollinen normi. Köyhissä perheissä vanhemmat eivät voineet antaa asianmukaista koulutusta ja kasvatusta. He voisivat antaa aateliset perheet. Näistä rekrytoitiin hallinnollinen eliitti. Perheestä on tullut yksi instituutioista, joilla yhteiskunnan jäsenet jakautuvat kerrostuksittain.

Diat 15-22. Diat havainnollistavat liikkuvuuden tyyppiä, jonka opiskelijat tunnistavat käsittelemällä tekstiä.

Harjoittele

Lue teksti ja selvitä, millaisen liikkuvuuden henkilö on tehnyt.

1. Vysotski Mihail Stepanovitš aloitti työtoimintaa vuonna 1946 Minskin autotehtaalla asentajana. Nykyään tunnemme hänet valkovenäläisen kuorma-autojen suunnittelu- ja tutkimuskoulun luojana. Valko-Venäjän kansallisen tiedeakatemian akateemikko, Valko-Venäjän sankari. Vuonna 1997 Cambridgen kansainvälinen biografinen keskus myönsi hänelle asiantuntija-arvioiden perusteella "Vuoden henkilö 1997" -nimisen kunniamitalilla erinomaisista saavutuksista. Hänen nimensä mainitaan Dictionary of International Biographies -julkaisun 25. painoksessa erinomaisena tiedemiehenä. American Biographical Institute sisälsi akateemikon M.S. Vysotsky 5000 tiedemiehen luettelossa, jotka antoivat suuren panoksen tieteen kehitykseen 1900-luvulla.

2. Gia Marie Carangi on amerikkalainen malli, yksi ensimmäisistä supermalleista maailmassa. Ensimmäisten merkittävien tulojen tultua Carangista tuli vakituinen jäsen New Yorkin muodikkaimmissa klubeissa. Vähitellen Gia alkoi käyttää huumeita. Keväällä 1983 Gian malliura saatiin vihdoin päätökseen. Hän jäi jälleen kerran kiinni huumeiden käytöstä työskennellessään valokuvauksessa Pohjois-Afrikassa. Karanjin oli pakko pakata tavarat ja palata kotiin. Kolmen vuoden moraalittoman elämäntavan jälkeen supermalli kuoli.

3. Louis Barth Mayer syntyi juutalaiseen perheeseen Minskissä Hän muutti perheensä kanssa peläten juutalaisvastaisia ​​pogromeja. Hän vietti nuoruutensa köyhyydessä. Nyt hänet tunnetaan yhtenä ensimmäisistä elokuvatuottajista, Hollywood-elokuvastudion Metro-Goldwyn-Mayerin ja American Academy of Motion Picture Arts and Sciences -akatemian johtajana ja perustajana, joka jakaa vuosittain myös hänen ehdottaman Oscar-elokuvapalkinnon. .

4. Oscar Wilde oli elinaikanaan melko suosittu, hänen kirjalliset teoksensa myivät hyvin. Vuonna 1895 Wilde tuomittiin 2 vuodeksi. Päätelmä mursi onnettoman. Ystävät kääntyivät pois hänestä, hänen vaimonsa vaihtoi sukunimensä ja poikansa. Vankilasta poistuttuaan Wilde muutti myös etu- ja sukunimensä ja lähti Ranskaan. Kaikki ruuan ostamisen ja yöpymisen jälkeen jäljelle jääneet taskurahat kirjailija käytti juomiseen. Kolme vuotta myöhemmin Wilde vilustui ja tarttui korvansa viettäessään yön ulkona huonolla säällä. Häntä ei hoidettu ja hän kuoli halvassa hotellissa aivokalvontulehdukseen. Lääkäri kutsuttiin, mutta hänellä ei ollut mitään maksettavaa.

5. Erinomainen ranskalainen näyttelijä Gerard Depardieu syntyi yksinkertaiseen talonpoikaperheeseen - hänen isänsä ei osannut edes lukea ja kirjoittaa. Perheen taloudellinen tilanne ei ollut helppo - Gerardin lisäksi oli vielä viisi lasta. Köyhyyden, huomion ja kommunikoinnin puutteen vuoksi pojalla alkoi olla puheongelmia. Gerard änkytti ja oli eristäytyvä, mikä johti myöhemmin siihen, että hän keskeytti koulun ja työskenteli hetken ajan säveltäjänä paikallisessa kirjapainossa, ja hän kiinnostui pian vakavasti nyrkkeilystä. Hän osallistui alaikäisenä rikollisiin huijauksiin ja oli poliisin rekisterissä. Sattumalta Depardieu pääsi näyttelijätunneille, joissa hänen lahjakkuutensa huomattiin.

6. Sergei Shevkunenko syntyi "elokuvaperheeseen". Hänen isänsä työskenteli Mosfilm-elokuvastudion toisen luovan liiton johtajana, hänen äitinsä oli samassa paikassa. Vuonna 1973 Sergei näytteli elokuvassa Dirk, vuonna 1974 - elokuvassa The Bronze Bird, vuonna 1975 - elokuvassa The Lost Expedition. Kuitenkin jo Dirkin kuvauksen aikaan 13-vuotias Shevkunenko oli rekisteröity poliisin lastenhuoneeseen ja hänellä oli vakavia alkoholiongelmia. 8 luokan jälkeen lukio Sergei ei halunnut jatkaa opintojaan. Vuonna 1975 toisen taistelun jälkeen hänet lähetettiin erityiseen ammattikouluun. Maaliskuussa 1976 hän osallistuu jälleen tappeluun ja tällä kertaa tuomitaan vuodeksi vankeuteen. Vapautumisen jälkeen Shevkunenko aloitti liiketoiminnan. AT Lyhytaikainen kokosi prikaatin, joka alkoi hallita useita pisteitä Mosfilmovskaya-kadun alueella. Prikaatista tuli osa Ossetian rikollisryhmää, joka oli erikoistunut rosvokseen, kiristykseen ja sieppauksiin. Hänet tunnetaan myös menestyksestään rahoitustransaktiot. 11. helmikuuta 1995 Shevkunenko tapettiin asunnossaan yhdessä äitinsä kanssa.

7. Eminem asui perävaunussa hänen kanssaan pikkusisko ja äiti. Perhe asui Detroitissa, jonka pääväestö oli afroamerikkalaisia, joten "valkoisen" Eminemin lyöminen tapahtui usein. Yhden näistä tapauksista hän ei voinut toipua yli 10 päivään.

Diat 23-28. Historiallisen kerrostumisen muodot on kuvattu.

Harjoittele

Opiskelijat itsenäisesti 5 hengen ryhmissä harkitsevat sosiaalisen kerrostumisen muotoja: orjuutta, kasteja, kartanoita ja luokkia. Sitten kunkin ryhmän edustaja tekee yhteenvedon työstä.

Kerrostumisen historialliset muodot

Kolme pääasiallista kerrostumisjärjestelmää voidaan erottaa: orjuus, kastit, kartanot ja luokat.

Historiallisesti ensimmäinen sosiaalisen kerrostumisen tyyppi oli orjuus. Se syntyi muinaisina aikoina Egyptissä, Babylonissa, Kiinassa, Kreikassa ja Roomassa. Orjuus on ihmisten orjuuttamisen sosiaalinen, taloudellinen ja oikeudellinen muoto. Orjaomistajayhteiskuntaa leimaa äärimmäinen epätasa-arvo ja täydellinen oikeuksien puute.

kaksi historiallisia muotoja orjuus on patriarkaalista, jossa orjalla oli kaikki perheen nuorimman jäsenen oikeudet (asui omistajien kanssa, osallistui julkiseen elämään, saattoi mennä naimisiin vapaiden ihmisten kanssa ja jopa periä omistajan omaisuutta). Sellaisen orjan tappamista pidettiin rikoksena; klassinen orjuus, jossa orja lopulta orjuutettiin: hän asui erillään omistajasta, ei osallistunut mihinkään, hänellä ei ollut oikeutta mennä naimisiin eikä perustaa perhettä. Omistaja saattoi myydä hänet karjaksi tai muuksi omaisuudeksi ja jopa tappaa hänet.

Orjuus on historian ainoa yhteiskunnallisen kerrostumisen muoto, jossa henkilö muuttaa toisen omaisuudekseen ja riistää häneltä kaikki oikeudet ja vapaudet laillisin perustein. Näin ei ole kasteissa, kartanoissa ja luokissa.

Kastit (portugalin kielestä "puhdas") ovat niitä sosiaalisia ryhmiä tai kerrostumia, joihin kuuluminen henkilö on velkaa yksinomaan syntymästään. Jäsenyyden myötä henkilö saa sekä perinnöllisiä ammatteja että ammatin. Klassinen kastijärjestelmä on tyypillistä intialaiselle yhteiskunnalle.

Video "Orjuus"

Intiassa oli tuhansia kasteja, mutta ne kaikki ryhmiteltiin neljään pääryhmään: brahminit eli papit (noin 3 % väestöstä), kshatriyat, soturien jälkeläiset ja vaishyat (kauppiaat) (noin 7 % väestöstä). , sudrat eli talonpojat ja käsityöläiset (70 % väestöstä) ja harijanit eli koskemattomat (siivoojat, raadonsyöjät, parkitsejat, sikapaimenet), jotka muodostivat 20 % väestöstä.

Jokaisella kastilla on oma drakma - joukko määräyksiä ja kieltoja, jotka määrittävät käyttäytymisnormit, säätelevät toimintaa ja jopa tunteita. Drakman mukaan tytöstä voi tulla vain kastinsa jäsenen vaimo, koska morsian ja sulhanen kasvatetaan samassa drakmassa.

Kastijärjestelmä jakaa Intian yhteiskunnan horisontaalisiin kerroksiin, jotka on eristetty toisistaan ​​vuosisatojen ajan keskinäisen kommunikoinnin, ammatinvaihdon ja vastavuoroisten avioliittojen kieltojärjestelmällä. Korkean kastin jäsenten ei tulisi olla tekemisissä alempien kastien jäsenten kanssa - ei syödä yhdessä, juoda käsistään, katsoa naisia ​​eivätkä antaa lastensa leikkiä lastensa kanssa. Jopa pukeutumistyyppi kertoo henkilön kuulumisesta tiettyyn kastiin. Asuminen, ruoka, jopa sen valmistusvälineet määräytyvät tiukasti kunkin kastin drakman lakien mukaan.

Yritykset esiintyä toisen kastin jäsenenä paljastuvat välittömästi tällaisissa olosuhteissa. Heitä rangaistaan ​​kastista erottelulla. Karkotetuilta (harijalaisilta) riistetään kaikki oikeudet käyttää kaivoa, kylän lampia, temppeliä, taloa ja jopa karjansa lantaa. Kastit, jotka yhdistävät ihmisiä sadoilla hajoamattomilla siteillä, muuttuivat suljetuksi sosiaaliseksi organismiksi, joka ei muuttunut juurikaan vuosisatojen aikana.

Ikivanhojen perinteiden voima on niin suuri, että edes kastien lakkauttaminen vuonna 1950 ei pystynyt täysin poistamaan kastijärjestelmää ja se on edelleen osa Intian arkea.

Video "Caste"

Seuraava sosiaalisen kerrostumisen tyyppi on yhteiskunnan luokkajako. Omaisuus on sosiaalinen ryhmä, jolla on oikeuksia ja velvollisuuksia, jotka on kirjattu tapoihin tai lakiin ja jotka peritään. Luokkajako esiintyi feodaalisissa yhteiskunnissa 400-1300-luvulla. Kuten kasteissa, heillä oli hierarkia, joka ilmaantui ihmisten aseman ja etuoikeuksien epätasa-arvoisuudessa.

Eurooppa 1300-1400-luvun vaihteessa oli perinteinen tilajärjestelyn malli. Yhteiskunta jakautui kahteen ylempään luokkaan (aatelisto ja papisto) ja alempaan kolmanteen luokkaan (käsityöläiset, kauppiaat, talonpojat). X-XIII vuosisatojen kolmas tila oli talonpoika. Tilajako perustui maanomistukseen.

Lailliset lait määrittelivät kunkin luokan oikeudet ja velvollisuudet. Vain liikkuminen kartanon sisällä oli mahdollista. Jokainen tila sisälsi monia tasoja, rivejä, tasoja, ammatteja, rivejä. Vain aatelisto saattoi hakea julkiseen palvelukseen. Sotilasluokkaa (ritarikuntaa) pidettiin aristokratiana.

1700-1800-luvun teollinen vallankumous, teollistumis- ja kaupungistumisprosessit tuhosivat feodaalisen kartanon ja klaanijärjestelmän ja johtivat luokkajärjestelmän muodostumiseen. Käsite "luokka" ilmestyi vasta XVIII vuosisadalla.

Luokka on suuri sosiaalinen ryhmä ihmisiä, jotka omistavat tai eivät omista tuotantovälineitä, tästä riippuen, miehittää tietyn paikan sosiaalisen työnjaon järjestelmässä ja jolle on ominaista erityinen tapa ansaita tuloja.

Toisin kuin kasti- ja kiinteistöjärjestelmät, luokkajärjestelmä on paljon avoimempi, koska se perustuu taloudelliseen perustaan ​​- rahaan ja aineelliseen omaisuuteen. Vaikka yksilön luokkaan kuuluminen, myös hänen sosiaalinen asemansa määräytyy syntymähetkellä, vanhemmilta periytyvänä, mutta yksilön elämän aikana se voi muuttua sen mukaan, mitä hän on onnistunut elämässään saavuttamaan.

Toisin kuin kastit ja kartanot, luokat jättävät aina mahdollisuuden yksilöiden täysin vapaaseen siirtymiseen luokasta toiseen. Yhteiskunnallisen kerrostumisen luokkajärjestelmälle on ominaista sen rajojen suhteellinen joustavuus, mikä luo mahdollisuudet ja edellytykset sosiaaliselle liikkuvuudelle, eli yksilöiden liikkumiselle sosiaalisia portaita pitkin.

Oppilaat täyttävät taulukon

dia 29. AT moderni tiede Luokkia on kolme - korkein, keskimmäinen ja alin.

William Lloyd Warner(1898–1970). Asema yhteiskuntarakenteessa (status) riippuu koulutustasosta, ammatista, varallisuudesta ja tuloista.

Harjoittele

1. Yhdysvaltain National Democratic Institute julkaisi metodologisen oppaan "Kuinka voittaa vaalit?". Se suosittelee aloittamaan kampanjan suunnittelun tarkastelemalla vaalipiirisi sosiaalista rakennetta. Mikä on mielestäsi tämän käytännön neuvon syy? Miten saadut tiedot eri yhteiskuntaryhmien asemasta piirissä voivat näkyä vaalikampanjassa?

Aristoteles kirjasi teoksessaan "Politiikka" kolmen kerroksen läsnäolon muinaisessa kaupunkivaltiossa uskoen, että vasta silloin valtio kehittyy harmonisesti, kun sitä hallitsevat keskimääräiset ihmiset. Tämä ylivalta Aristoteleen mukaan mahdollistaa toisaalta rikkaiden suunnattoman ahneuden hillitsemisen ja toisaalta köyhien aggressiivisuuden.

Oletko samaa mieltä Aristoteleen kanssa, miksi?

dia 30. Keskiluokka on sosiaalinen ryhmä ihmisiä, joilla on vakaat tulot, jotka riittävät monenlaisiin aineellisiin ja sosiaalisiin tarpeisiin. Keskiluokan resurssit riittävät takaamaan ”kunnollisen” elämänlaadun. Tämän seurauksena keskiluokalle on ominaista korkeampi sosiaalinen vakaus.

Keskiluokan tehtävinä pidetään perinteisesti yhteiskunnan vakauttamista ja ammattitaitoisen työvoiman uudelleentuotantoa.

dia 31. Nykyaikaisessa sosiologiassa on tapana erottaa seuraavat lähestymistavat keskiluokan määrittelyyn: objektiivinen (perustuu aineellisen hyvinvoinnin tasoon ja resurssien lähestymistapaan), subjektiivinen (perustuu ihmisten itseviittaukseen keskiluokkaan) , ja niiden yhdistelmä.

dia 32. Varallisuuden lähestymistapa

Tämä lähestymistapa liittyy ajatukseen keskiluokasta massayhteiskunnallisena kokonaisuutena, jolle on ominaista suhteellisen korkea elintaso ja kulutustaso.

dia 33. Kun keskustellaan siirtymäyhteiskunnan "tulevan" Valko-Venäjän sosiaalisen rakenteen erityispiirteistä, on otettava huomioon sen seuraavat peruspiirteet:

• epävakaus, ts. herkkyys hajota useisiin itsenäisiin ulottuvuuksiin, kun erilaisten kerrostuskriteerien välillä ei ole yhteyttä;
• monimuotoisuus, jossa vanhat kerrokset ja luokat Neuvostoliiton yhteiskunta uusien viereen;
• mosaiikki, kun talouden eri sektoreilla havaitaan autonomisia sosiaalisen kerrostumisen järjestelmiä.

dia 34. Valko-Venäjän sosiologit jakavat nykyaikaisen Valko-Venäjän yhteiskunnan seuraavilla indikaattoreilla: rikas (1,5 %), varakas (5–6 %), varakas (7 %), keskituloinen (14 %), pienituloinen (17 %), köyhä (44 %). %), huono (7 %).

4. Uuden materiaalin oikean käsityksen paljastaminen

Uuden materiaalin käsityksen oikeellisuuden määrittämiseksi aineiston esittelyn jälkeen käydään keskustelua käyttäen interaktiivinen menetelmä "Tarinan kirjoittaminen".

5. Heijastus . Tehtävät: määritellä tyytyväisyys ammattiin, yhteistoimintaan; selvittää, onko kiinnostusta ohjelman opiskeluun, mahdollisuuksia yhteiseen toimintaan.

"Refleksiivinen kohde"

1. Käytössä interaktiivinen taulu näytetään kohde, joka on jaettu neljään sektoriin
2. Parametrit tallennetaan jokaiseen sektoriin.
3. Jokainen osallistuja "ammuu" neljä kertaa merkillä maaliin ja tekee merkin, joka vastaa hänen arviotaan tapahtuneesta vuorovaikutuksesta. Jos osallistuja arvioi tulokset alhaiseksi, hän tekee merkinnän "maito" tai nolla-kenttään, jos korkeampi - "5"-kenttään. Jos tulokset arvostetaan erittäin korkealla, niin arvosana laitetaan "omenaan".
4. Kun jokainen vuorovaikutukseen osallistuja on "ampunut", opettaja kutsuu useita osallistujia analysoimaan tilannetta.

6. Viesti kotitehtävät . Kotitehtävänä ehdotetaan opiskelemaan luokassa laaditun abstraktin materiaalit. Lisäksi: 1. A. N. Elsukov, A. N. Danilov, Fundamentals of Sociology and Political Science, s. 114 - 121; 2. Essee ensimmäisessä persoonassa. Kuvittele, että edustat yhtä historiallisen kerrostumisen tyyppiä: kasti, kerros, orjuus, luokka (valinnan mukaan). Kuvaile yhteiskuntasi rakennetta, vaikeuksia, joita joudut kohtaamaan.

Bartkevich, T.O. Metodista kehitystä oppitunti tieteenalasta "Yhteiskuntatieteiden ja humanististen tieteiden perusteet" // Skill online [Sähköinen resurssi]. – 2015. – 3(4).
Käyttötila:
Käyttöönottopäivä: 24.1.2020

Moderni yhteiskunta on avautunut. Se poistaa vanhat rajoitukset, jotka johtavat henkilön siirtymiseen sosiaalisten tikkaiden tasolta toiselle. Esimerkiksi kiellot harjoittaa tiettyä ammattia tai solmia avioliittoja eri sosiaalisten, etnisten tai uskonnollisten ryhmien edustajien välillä. Tämän seurauksena ihmisten yhteiskunnalliset liikkeet ovat voimistuneet (kaupungin ja maaseudun välillä, talouden eri sektoreiden välillä, ammattien välillä, maan eri alueiden välillä) ja sitä kautta mahdollisuudet yksilölliseen ammatin, asuinpaikan valintaan, elämäntapa, puoliso tai puoliso ovat laajentuneet merkittävästi.

Ihmisten siirtymistä sosiaalisesta ryhmästä toiseen kutsutaan sosiaaliseksi liikkuvuudeksi.

Sosiologit erottavat horisontaalisen ja vertikaalisen liikkuvuuden. Horisontaalisella liikkuvuudella tarkoitetaan siirtymäprosesseja ryhmästä ryhmään muuttamatta sosiaalista asemaa. Esimerkiksi siirtyminen valtionyrityksestä toiseen, perheestä toiseen, kansalaisuudesta toiseen. Tämä sisältää joskus myös ihmisten liikkumisen maantieteellisessä tilassa muuttamatta heidän asemaansa. Esimerkiksi muutto kaupungista toiseen, asuinpaikasta työ-, ostos-, viihde-, virkistyspaikkoihin.

Vertikaalisen liikkuvuuden prosessit liittyvät sosiaalisten tikkaiden portaita ylös tai alas siirtymiseen. Erota nouseva (ylöspäin) ja alaspäin (alaspäin) sosiaalinen liikkuvuus. Vertikaalinen liikkuvuus ylöspäin voi sisältää asemassa olevan henkilön etenemisen, siirtymisen esimiestyöhön, arvostetumman ammatin hallintaan jne. Alaspäin suuntautuva vertikaalinen liikkuvuus sisältää esimerkiksi prosessin, jossa keskivertoyrittäjä tuhotaan ja hänestä tehdään palkkatyöläinen.

Tapoja, joilla ihmiset siirtyvät sosiaalisesta ryhmästä toiseen, kutsutaan sosiaalisen liikkuvuuden kanaviksi tai sosiaalisiksi hisseiksi. Näitä ovat asepalvelus, koulutus, ammatin hallinta, avioliitto, omaisuuden hankinta jne.

Yhteiskunnallista liikkuvuutta edistävät yhteiskunnan kehityksen kriittiset jaksot: vallankumoukset, sodat, poliittiset mullistukset, talouden rakennemuutokset.

sosiaalisia etuja

Jokaisella yhteiskuntaryhmällä on yhteiset intressit kaikille jäsenilleen. Ihmisten edut perustuvat heidän tarpeisiinsa. (Muista, mitä jo tiedät ihmisten tarpeista.) Kiinnostukset eivät kuitenkaan kohdistu niinkään tarpeiden aiheeseen, vaan sosiaalisiin olosuhteisiin, jotka tarjoavat nämä kohteet saataville. Ensinnäkin tämä koskee aineellisia ja henkisiä hyödykkeitä, jotka varmistavat tarpeiden tyydyttämisen. Suuntautumisen mukaan intressit voidaan jakaa taloudellisiin, sosiaalisiin, poliittisiin ja henkisiin.

Ihmisten etuja, jotka liittyvät sosiaalisen ryhmän asemaan yhteiskunnassa ja henkilön tässä ryhmässä, kutsutaan sosiaalisiksi intresseiksi. Ne koostuvat niiden instituutioiden, määräysten, ihmissuhteiden normien säilyttämisestä tai muuttamisesta, joista tietylle yhteiskuntaryhmälle välttämättömien etujen jakaminen riippuu.

Yhteiskunnalliset edut ilmenevät toiminnassa - sen suunta, luonne, tulokset. Joten historiakurssilta tiedät talonpoikien ja maanviljelijöiden kiinnostuksen työnsä tuloksiin. Tämä kiinnostus saa heidät parantamaan tuotantoaan ja kasvattamaan korkeampia satoja. Monikansallisissa valtioissa eri kansakunnat ovat kiinnostuneita kielensä, perinteidensä säilyttämisestä. Nämä intressit edistävät kansallisten koulujen ja luokkien avaamista, kansallisten kirjailijoiden kirjojen julkaisemista, kulttuuris-kansallisten yhdistysten syntymistä, jotka järjestävät erilaisia ​​toimintoja lapsille ja aikuisille. Kilpailevat keskenään erilaiset yrittäjäryhmät puolustavat taloudellisia etujaan. Eri ammattien edustajat ilmoittavat säännöllisesti ammatillisista tarpeistaan.

Yhteiskunnallinen ryhmä pystyy toteuttamaan etunsa ja toimimaan tietoisesti niiden puolustamiseksi.

Yhteiskunnallisten etujen toteuttaminen voi johtaa ryhmän tarpeeseen vaikuttaa politiikkaan. Yhteiskuntaryhmä voi monin eri keinoin vaikuttaa valtarakenteiden sille miellyttävien päätösten tekemiseen. Tällaisia ​​keinoja voivat olla ryhmän edustajien kirjeet ja henkilökohtaiset vetoomukset viranomaisille, puheet tiedotusvälineissä, mielenosoitukset, marssit, piketit ja muut yhteiskunnalliset protestitoimet. Jokaisessa maassa on lakeja, jotka sallivat sosiaalisten ryhmien tietyt kohdennettuja toimia niiden etujen puolustamiseksi.

Tärkeä keino ilmaista yhteiskunnallisia etuja on kieltäytyminen tukemasta ihmisiä, jotka ilmentävät vastakkaisia ​​yhteiskunnallisia etuja, kun heidät valitaan hallituksen elimiin. Todisteena erilaisten yhteiskunnallisten etujen kamppailusta ja kompromisseista on eduskuntaryhmien aktiivisuus maan lakien ja muiden päätösten hyväksymisessä.

Ihmisten halu osallistua heidän elämäänsä määrääviin prosesseihin johtaa yhteiskunnallisten ryhmien etujen muuttumiseen yhteiskunnan kehityksen poliittiseksi tekijäksi.

Yhteiskunnallisten etujen ja niiden puolustamisen samankaltaisuus saa eri ryhmiä yhdistymään. Näin syntyy sosiaalisia ja yhteiskuntapoliittisia liikkeitä, poliittiset puolueet. Erilaiset yhteiskunnalliset voimat pyrkivät tyydyttämään etujaan usein voittamaan valtaa tai saada mahdollisuuden osallistua sen toteuttamiseen.

Yhteiskunnallisten ryhmien etujen tyydyttämiseen liittyvä aktiivisuus ilmenee myös valtioiden välisissä suhteissa. Elävä esimerkki tästä ilmiöstä on eri maiden suurimpien öljyntuottajien suojeleminen taloudellisia etuja, joka ilmenee yhteisiä päätöksiäöljyntuotannon lisääntymisestä tai laskusta öljyn hinnan muutoksista johtuen.

Monien piirteiden huomioon ottaminen yhteiskuntaryhmien ja niiden yhteiskunnallisten etujen tunnistamisessa mahdollistaa moniulotteisen kuvan luomisen yhteiskunnan sosiaalisesta elämästä ja sen muutosten trendien tunnistamisen.

Käytännön johtopäätökset

1 modernin avoimen yhteiskunnan olosuhteissa riippuu sinusta itsestäsi, mihin asemaan yhteiskunnassa tulet, missä sosiaalisessa ryhmässä olet. Omilla ponnisteluillasi pystyt muuttamaan tämän tilanteen, siirtymään sosiaalisten tikkaiden yhdeltä tasolta toiselle.

2 Jos et ole välinpitämätön maasi kohtalosta, jos yrität kuvitella sen tulevaa kehitystä, on tärkeää tietää, mikä on tämän tai toisen yhteiskuntaryhmän asema ja mieliala, mikä on sen vaikutus yhteiskunnalliseen elämään ja politiikkaan .

3 Arvioimalla valtion toimintaa, katso, ottaako se sosioekonomisessa politiikassaan huomioon tiettyjen ryhmien edut esimerkiksi ratkaiseessaan sellaisia ​​kysymyksiä kuin verojen vahvistaminen tai poistaminen, sosiaaliapua köyhät jne.

Asiakirja

Venäläisen sosiologin, venäläisten ja amerikkalaisten sosiologisten koulujen perustajan P. A. Soroknin kirjasta "Ihminen. Sivilisaatio. Yhteiskunta".

Jos tietyn yhteiskunnan jäsenten taloudellinen asema ei ole sama, jos heidän joukossaan on sekä omaisia ​​että ei ole, niin tällaiselle yhteiskunnalle on ominaista taloudellinen kerrostuminen riippumatta siitä, onko se organisoitunut kommunistiseen vai kapitalistiseen. periaatteet riippumatta siitä, onko se perustuslaillisesti määritelty "tasa-arvoisten yhteiskunnaksi" vai ei. Mikään nimilappu, kyltti tai suullinen lausunto ei pysty muuttamaan tai hämärtämään taloudellisen eriarvoisuuden tosiasiaa, joka ilmaistaan ​​tuloeroissa, elintasossa, rikkaiden ja köyhien väestöryhmien olemassaolossa. Jos ryhmässä on hierarkkisesti erilaisia ​​arvoja vallan ja arvovallan, arvonimien ja kunnianosoitusten suhteen, jos on hallitsijoita ja hallittuja, niin termeistä riippumatta (monarkit, byrokraatit, mestarit, pomot) tämä tarkoittaa, että tällainen ryhmä on poliittisesti eriytynyt , että mitä tahansa se julistaa perustuslaissaan tai julistuksessaan. Jos yhteiskunnan jäsenet jakautuvat eri ryhmiin toiminnan mukaan,
ammatteja, ja joitain ammatteja pidetään arvostetuimpana muihin verrattuna, ja jos tietyn ammattiryhmän jäsenet jakautuvat eriarvoisiin johtajiin ja alaisiin, niin tällainen ryhmä erottuu ammatillisesti riippumatta siitä, onko pomot valittu vai nimitetty, ovatko he johtotehtäviään perinnöllisiä vai johtuvat heidän henkilökohtaisista ominaisuuksistaan.

Asiakirjan kysymyksiä ja tehtäviä

1. Millaisia ​​sosiaalisen kerrostumisen tyyppejä asiakirjassa mainitaan?
2. Mikä tekijän mukaan todistaa yhteiskunnan taloudellisesta, poliittisesta ja ammatillisesta erilaistumisesta? 3. Voidaanko asiakirjan perusteella todeta, että sosiaalinen eriarvoisuus ilmenee erityyppisissä yhteiskunnissa?
4. Mitä johtopäätöksiä luetusta tekstistä voidaan tehdä nyky-yhteiskunnan sosiaalisen rakenteen ymmärtämiseksi?

Kysymyksiä itsetutkiskelua varten

1. Mikä aiheutti sosiaalisten ryhmien olemassaolon yhteiskunnassa?
2. Mitä sosiaalisia ryhmiä on nyky-Venäjän yhteiskunnassa? Mikä on niiden syntymisen ja olemassaolon objektiivinen perusta?
h. Miten eri omistusmuodot ja markkinasuhteet vaikuttavat yhteiskunnan sosiaaliseen rakenteeseen?
4. Kuka mielestäsi muodostaa venäläisen keskiluokan?
5. Mitä näkemyksiä on olemassa mahdollisuudesta saavuttaa tasa-arvo ja oikeudenmukaisuus yhteiskunnassa, jossa vallitsee sosiaalinen erilaistuminen?
6. Mitä "sosiaalinen liikkuvuus" tarkoittaa? Mitkä ovat sen tyypit?
7. Anna esimerkkejä sosiaalisesta liikkuvuudesta maailman ja kansallisen historian eri aikakausilta.
8. Nimeä tunnetut sosiaalisen liikkuvuuden kanavat. Mitä mieltä olet, millä heistä on erityisen tärkeä rooli nyky-yhteiskunnassa?
9. Laajenna konkreettisilla esimerkeillä yhteiskunnan eri ryhmien sosiaalisia etuja. Miten nämä ryhmät toimivat etujensa puolustamiseksi?
10. Mikä on yhteiskunnan sosiaalista rakennetta koskevan tiedon käytännön merkitys?

Kotitehtävät

1. Yhdysvaltain National Democratic Institute julkaisi metodologisen oppaan "Kuinka voittaa vaalit?". Se suosittelee, että kampanjasuunnittelu aloitetaan vaalipiirisi sosiaalisen rakenteen tarkastelulla. Mikä on mielestäsi tämän käytännön neuvon syy? Miten piirin eri yhteiskuntaryhmien tilanteesta saadut tiedot voivat näkyä vaalikampanjassa?

2. Kuvaile itseäsi ja perhettäsi yhteiskunnan sosiaalisen rakenteen edustajina valitsemalla useita erilaisia ​​sosiaalisen kerrostumisen kriteerejä.

3. Entinen työntekijä avasi oman yrityksen ja ryhtyi yrittäjäksi. Mitä yhteiskunnallista ilmiötä tämä esimerkki havainnollistaa?

4. Mitkä ovat kaivostyöläisten, opettajien ja muiden ammattiryhmien lakkojen syyt? Kun muotoilet vastaustasi, nojaudu aiheeseen liittyviin käsitteisiin. Käytä sanomalehtien ja muiden tiedotusvälineiden materiaalia.

Yhteiskunnallinen rakenne ja sosiaaliset suhteet

Kun juuri aloit opiskelemaan yhteiskuntatieteitä, tutustuit sellaiseen käsitteeseen kuin yhteiskunta, ja sinun pitäisi tietää, että tämä on melko monimutkainen organisaatio, jossa ihmiset, ryhmät, luokat, kerrokset jne. ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa.

Mikä on yhteiskunnan rakenne? Yhteiskunnan rakenteeksi kutsutaan sellaisia ​​kollektiivisia ja yksilöllisiä suhteita, jotka kehittyvät eri sosiaalisten ihmisryhmien välillä.

Mutta sosiaalista rakennetta kutsutaan useiden eri elementtien vakaaksi suhteeksi sisäinen rakenne tästä yhteiskunnasta.

Yleensä tällaisia ​​sosiaalisia elementtejä yhteiskunnan rakenteessa voidaan pitää henkilöinä, joilla on tietty asema ja jotka suorittavat tiettyjä rooleja yhteiskunnassa. Nämä ihmisryhmät yhdistyvät asemansa mukaan sosiaalisiksi, alueellisiksi, etnisiksi ja muiksi yhteisöiksi.

Yhteiskunnallisiin ryhmiin kuuluvat yleensä sellaiset ihmisten yhdistykset, joilla on joitain samanlaisia ​​piirteitä. Tällaisia ​​merkkejä ovat mm yhteistä toimintaa, yhteisiä etuja tai tiettyjä arvoja.

Lisäksi sosiaalisia ryhmiä voidaan muodostaa heidän asemansa yhteiskunnassa, koulutustason, ammatin tai taloudellisen tilanteen mukaan.

Toisin sanoen voidaan sanoa, että sosiaalinen rakenne jakaa ihmisten yhteiskunnan eri asemansa ja eri kriteerien mukaan.

Kun tutkit tätä aihetta, sinulla voi olla tällainen kysymys, joten miksi meidän on tutkittava erilaisia ​​sosiaalisia ryhmiä. No, yritetään löytää vastaus tähän kysymykseen:

Ensinnäkin tietyssä yhteiskunnassa olevat sosiaaliset ryhmät tekevät tiettyjä ponnisteluja yhteisökehitys ja myötävaikuttavat meneillään oleviin muutoksiin yhteiskunnassa, jossa he elävät;
Toiseksi voidaan sanoa, että tämän tai tuon sosiaalisen ryhmän luonteesta riippuen kaikkien sosiaalisten alojen toiminnan laatu tietyllä historian ajanjaksolla riippuu suoraan;
Kolmanneksi, riippuen siitä, mitkä ryhmät vallitsevat tietyssä yhteiskunnassa ja missä asemassa he ovat siinä, tämän perusteella muodostuu yhteiskuntatyyppi, sen taloudellinen ja poliittinen asema.

Ja koska tiedämme vastaukset näihin kysymyksiin, voimme ymmärtää miksi sosiaaliset instituutiot eivät toimi niin kuin haluaisimme ja miksi emme saaneet sellaista yhteiskuntaa, johon pyrimme.

Tiesitkö, että Venäjällä, ennen Pietari Suuren hallitusta, ei ollut olemassa sellaista asiaa kuin "kiinteistö". Ja itse sana "kiinteistö" tarkoitti aluksi kollegiota tai yhtiötä, ja vasta 1800-luvulla alettiin tarkoittaa tiettyjä ihmisryhmiä.

Venäjällä saa keskimäärin tai korkeampi koulutus vain aateliston ja papiston lapset pystyivät, ja silloinkin sillä oli selvä sukupuolijako. Väestön miesosalle avautuivat ovet erilaisiin kuntosaleihin, korkeakouluihin, kadettijoukot ja teologiset seminaarit. Mutta tytöille oli olemassa tyttöjen kuntosalit, jaloneitojen instituutit, hiippakuntakoulut, ja jopa niissä tiedon määrä poikkesi merkittävästi poikien oppilaitoksista, koska uskottiin, että naisten ei ollut ollenkaan välttämätöntä kouluttaa.

Tiedätkö, että myös miehet lävistivät korvansa Venäjällä? Osoittautuu, että korvakorun läsnäololla kasakan korvassa oli mahdollista määrittää, mikä paikka hänellä oli perheessä. Jos nuorella miehellä oli korvakoru vasemmassa korvassaan, kaikki tiesivät hänen olevan ainoa poika yksinhuoltajaäidin kanssa. Korvakorun läsnäolo oikeassa korvassa osoitti, että tämä oli perheen viimeisenä syntynyt nuori mies, ja ennen häntä ei ollut perillistä mieslinjassa. Jos nuorella miehellä oli korvakorut molemmissa korvissa, tämä osoitti, että lapsi oli ainoa perheessä.