Дългосрочен план за урок за деца от предучилищна възраст „Сладка вечер. Парти „Детска градина: панталони с презрамки“

Материал и оборудване:мека играчка, химикалки според броя на родителите, листове ватман според броя на семействата, цветни моливи, маркери, четки, бои, карти с изображения на домашни любимци, оборудване за куклен театър.

Прогрес на събитието

Психологическа игра „Среща“

IN.Благодаря ви, сигурен съм, че всички се радваха на срещата с вас. Но, както разбирате, това не е достатъчно, за да се опознаете добре.

Затова ви предлагам да продължите по-нататъшното ни запознанство по време на различни игри.

Игра "Кой съм аз?"

Участниците в срещата трябва да отговорят на въпроса „Кой съм аз?“ с 5 прилагателни и 5 съществителни. (Например: талантлив фризьор, щастлива мама, прекрасен приятел, прекрасна домакиня, послушна дъщеря.)

Рисунка „Нашият общ дом“

Родители и деца рисуват на листове ватман как виждат семеен клуб, общ дом.

След това семействата представят своите рисунки.

IN.Какви прекрасни рисунки се получиха, а цветовата им схема съвпада с вашето отношение към днешната ни среща!

Надявам се в клуба винаги да е уютно, топло и удобно. И за да ни е забавно, предлагам да играем.

Играта "Звънящ двор"

Децата имитират звуците на домашни животни, а родителите помагат с карти с техните изображения.

IN.Браво, свършихте добра работа. Сега каня всички момчета на театър.

Говорейки куклено шоуза деца.

IN.Уважаеми родители, моля да отговорите на въпросите в анкетата, това ще помогне при планирането на темите за бъдещите ни срещи.

Благодаря на всички. Ще се видим отново!

Светлана Колонтаева
Дългосрочно планиране на матинета и развлечения. Развлекателни вечери в подготвителната група.

Дългосрочно планиране на матинета и развлечения. Развлекателни вечери в подготвителната група.

Септември

1 седмица „Ден на знанието, аз и моите приятели“

Празник "Ден на знанието".

Мишена. Обобщете знанията на децата за училището. Припомнете си разгледания материал. Създайте радостно настроение.

2 седмица "Впечатления от лятото"

свободно време"Природен феномен"

Мишена: за фиксиране на природен феномен, който може да се наблюдава само през лятото.

3 седмица „Нека уредим нашите група»

свободно време(разговор) "Обичам група»

Мишена: затвърдете знанията за предмети, играчки, мебели, разположени в група.

4 седмица „Ден на предучилищния работник“

Литературен свободно време„Всички работи са добри“

Мишена: запомнете, консолидирайте знанията на децата за хората, работещи в детска институция.

1 седмица „Есен. Есенно настроение"

Четене на стихотворение "есен".

Мишена: запознайте децата с творчеството на Н. Нищев и неговите творби.

2 седмица "Жътва"

Вечер на мистериите„Каквото се ражда през лятото, става полезно през зимата“

Мишена: консолидирайте и изяснете знанията на децата за растенията, зеленчуците, плодовете и къде растат. Да възпитаваме грижовно отношение към природата, която щедро ни дарява със своите богатства; уважение към труда на хората, работещи на земята.

3 седмица "В света на животните"

Игра "Смешни маймуни."

Мишена: развиват интелигентност, наблюдение, сръчност и издръжливост на децата, учат децата да общуват помежду си други, в различниситуации да останат приятелски настроени.

4 седмица "Този огромен свят"

Празник на руската бреза. (стих от С. Есенин "Бяла бреза".)

Мишена: Да се ​​формира представа на децата за руската бреза като символ на Русия.

5 седмица "Ден на стария човек"

Есента матине.

Мишена: създайте емоционално настроение на децата да се сбогуват с есента. Да затвърдите знанията за сезона - есента с помощта на музикално-игрова програма.

1 седмица „Моя малка родина. Ден на националното единство"

свободно време. Пътуване до страната на добротата. (Разходка из паметните места на нашия град)

Мишена: да възпитава у децата добри чувства и положителни емоции от това, което виждат.

2 седмица "Птичи двор"

Беларуска народна игра "Ванюша и лебедите"

Мишена: развиват сръчност, и скорост.

3 седмица "Светът на играта"

Руска народна игра "Голяма топка".

Мишена: развиват сръчността на движението, скорост.

4 седмица "Ден на майката"

Концерт, посветен на денямайка.

Мишена: насърчавайте децата да запомнят стихотворения и песни за майка си, създайте желание да й угодят.

1 седмица "Моят свят"

„Пътешествие в миналото на броителните устройства“

Мишена: запознайте децата с историята на устройствата за броене, тяхната трансформация от човека; развиват сереспективен поглед към обектите на създадения от човека свят; засилване на когнитивната дейност.

2 седмица "Ранна зима"

"Панаир на игрите и забавленията"

Мишена: запознайте децата с зимни игрии забавно.

3 седмица "Зимни шарки"

Игра "Зимни думи"

Мишена: развийте вниманието, възможност за подбор на думи, свързани със зимата.

4 седмица "Нова година идва при нас"

Нова година матине.

Мишена: Създайте положително настроение у децата за предстоящия празник. Активирайте речта и музикалните способности на децата.

1 седмица почивка

Седмица 2 ваканция Слушане на детски песни "Само да не беше зима",

Мишена: създавайте радостно настроение, култивирайте любов към музиката.

3 седмица "Коледно чудо"

Забавни игри „Весел двигател“

Мишена: развиват сръчността на децата, скорост на реакция при изпълнение на задачи в щафетни състезания. Насърчаване на приятелство, сплотеност, взаимопомощ. Привлечете децата към здравословен начин на живот чрез спорт развлечение.

4 седмица "Аз и моите приятели. Зимни забавления"

Възстановка на играта „Как се караха слънцето и сланата“

Мишена: да събуди интерес към театъра.

1 седмица "Седмица на добротата"

Развлечение„Нашият приятел е добротата“

Мишена: да се формира у децата идеята за добротата като важна човешко качество, изясняват идеите за понятията "добре", "зло", "добра воля", култивирайте приятелско отношение към другите. Насърчавайте детето си да прави добри дела. Създайте си празнично настроение.

2 седмица "Светът на професиите"

"Професии" (пъзели)

Мишена: носете на децата радост, весело настроение.

3 седмица „Тайната на нашите планети- седмица на експерименти"

Тест "Познавам космоса"

Мишена: консолидирайте съществуващите знания за космоса. Да възпитава у децата чувство на гордост от историята на своята страна. Развивайте се логично мислене , комуникативни умения, способност за творческо използване на вашия опит в условия на емоционална комуникация с връстници. Развийте активността на децата, желание за постигане на успех, издръжливост и постоянство, честност в отношенията с връстниците. Развивайте сеинтелектуалните способности на децата. Въвеждане на здравословен начин на живот, физическо възпитание и спорт.

4 седмица "Защитници на отечеството"

"Верни синове на отечеството"

Мишена: развиват севъображение и Творчески умения; затвърдете знанията за историята руска армия; да култивира точност, решителност, гордост за отечеството, като използва примера на подвизите на войници, които защитаваха родината в различни периодиистории

5 седмица "Внимание, път!"

Развлечение"Масленица"

Мишена: формиране на представи у децата предучилищна възрастидеи за традициите и обичаите на руския народ.

1 седмица “Красотата в изкуството и живота”

Мишена: култивирайте любовта към близките, желанието да им угодите.

2 седмица „Скоро на училище“

свободно време(игра). „Какво ти трябва в училище?“

Мишена: консолидирайте идеите на децата за училищните пособия.

3 седмица "Седмица на книгата"

Забавление - викторина по темата: "Моите любими книги"

Мишена: затвърдете знанията на децата за героите от приказките, развиват логическо мислене, изобретателност, култивирайте желание за постоянно общуване с книгите и внимателно отношениекъм нея, за да я обогати лексикон, разширете кръгозора си, разберете кои приказки и кои приказни героидецата знаят, въвеждат нови понятия "фолк"И "литературен"приказки, идентифицирайте най-добрите експерти по приказки; допринасят развитие на речта на децата, въображение, мислене, памет; култивирайте любов към четенето на художествена литература.

4 седмица "пролет"

(игра) „И дъждът не е проблем за нас“

Мишена: развиват се

1 седмица „Хуморът в нашия живот“

Игра "Ден на шегата"

Мишена: да се култивира общителността на децата, способността за правилно възприемане на хумора.

2 седмица „Тайната на Третата планети»

Гледане на анимационен филм „Тайната на Третата планети»

Мишена: да се формират у децата понятия за добри и лоши дела, да се изяснят знанията за космонавтите.

3 седмица „Скорците пристигнаха, носят пролетта на крилете си“

„Приветстваме пролетта, наричаме птици!“

Мишена: обобщете знанията на децата за птиците. консолидирайте идеи за птици: име, навици, външен вид, мигриращи или зимуващи; развийте паметта, внимание, бързина на реакция, бързина, находчивост, логическо мислене, изразителност на речта; способност за решаване на загадки; способност за класифициране, сравнение; развийте въображението, творческо въображение;

4 седмица „Световен ден на здравето“.

„Обичаме спорта“

Мишена: подобряване на двигателните способности на децата; практикувайте ходене, бягане, пълзене, скачане; култивирайте отдаденост и екипни качества; дайте на децата чувство на радост.

1 седмица "Права на децата в Русия"

Щафетни игри.

Мишена: продължи развиват сръчността на децата, бързина, взаимопомощ, чувство за съпричастност

2 седмица "Ден на победата"

Музикална всекидневна « Вечер на военни песни»

Мишена: развиване на представа у децата за това какво е Великата отечествена война; активирайте речника на децата; да култивира любов към родината, гордост от победата на руския народ във Великото Отечествена война. Запознаване на децата с песни, написани по време на войната, показване на илюстрации.

3 седмица "Хайде да отидем в музея"

Презентация „Руска хижа. домакински съдове"

Мишена: формиране на идеи за живота и бита на руския народ, за неговите традиции.

4 седмица "Сезони"

Развлечение"Когато се случи"

Мишена: Обобщете и затвърдете знанията на децата за сезоните.

1 седмица „Ден за защита на децата“

"Нашият Пушкин".

Игра „Не можем да живеем един без друг“

Мишена: развиват секоординация на детските движения, памет, внимание, интелигентност.

Викторина по приказките на А. С. Пушкин.

Мишена: консолидирайте знанията на децата за приказките, способността за изразително четене на откъси от произведения.

Седмица 2 Международен „Ден на Русия“.

Тест игра „Пътуване до "Страната на знанието за Русия"

Мишена: формиране на патриотични чувства. Обобщете и систематизирайте знанията на децата за Русия, развийте уважително отношение към държавните символи. Затвърдете знанията на децата за големи Руски градовеи реки, народи, населяващи Руската федерация, имена на народни занаяти. Да възпитаваме любов към родината, граждански и патриотични чувства.

Седмица 3 Международен ден на приятелите Игра на северните народи "Аз съм"

Мишена: развиват двигателните умения.

4 седмица "Международен ден на приятелите"

Тест „Спортни и олимпийски символи“

Мишена: да провери знанията на учениците за спорта и олимпийските символи, да възпита у учениците любов към спорта, здравословен начин на живот и интерес към спортни състезания. За консолидиране на знанията за спорта и олимпийските символи. Възпитавайте чувство за другарство, колективизъм и взаимопомощ.

1 седмица "Ден на анимацията"

Тест „Пътуване през приказка“

Мишена: развиват се познавателна дейностдеца в предучилищна възраст, ускоряване на мисловния процес и речта, консолидиране на придобитите знания по определена тема, развитиеасоциативно мислене.

2 седмица „Ден на КАТ“

Тест игра "Знаци по пътищата"

Мишена: определят как децата са научили правилата за безопасност на движението; консолидират знанията за светофарите; изясняват знанията на децата за работата на служителите на КАТ; консолидирайте значението на неговите жестове; да култивира у децата внимание, интелигентност и способност за спазване на правилата за безопасност на движението; бъдете учтиви един към друг и към другите.

3 седмица "Ден на руските пощи"

"Професия пощальон"

Мишена: разширете разбирането на децата за професията на пощальона, необходимостта и ползите от неговата работа. Научете се да пишете описателна история за пощата с помощта на диаграма. Развивайте сегруби двигателни умения имитация творческо въображение чрез логаритмична игра „Какво ни донесе пощальонът?“ Развивайте седиалогична реч чрез съчиняване описателна историяспоред схемата.

4 седмица "Седмица роден езики креативност"

Лятно състезание по четене на поезия.

Мишена: развитиедетски речи в изразително изпълнение на стихове.

1 седмица „Ден на спортиста“.

Празник "Нептун"

Мишена: повишаване на интереса към физическото възпитание, създаване на положително емоционално настроение, подобряване на здравето на децата чрез природните сили (вода, слънце и въздух).

2 седмица "Ден на строителя"

Конкурс "Пясъчни фантазии"

Мишена: Насърчавайте децата да създават архитектурни структури с помощта на пясък и вода.

3 седмица „Детската градина поздравява децата за техния рожден ден“

Състезание по гатанки "За детската градина"

Мишена: укрепване на уменията на децата за решаване на гатанки.

4 седмица „Пътуване към приказка“

Литературна викторина „Посещение на приказка“

Мишена: Затвърдете имената и героипознати на децата приказки. Развивайте сепри деца слухово внимание, творческо въображение. Насърчаване на интерес към приказките у децата. Предизвикайте емоционална отзивчивост.

Мунира Акбаева
Дългосрочен планкласове с деца от предучилищна възраст „Сладка вечер“

Мишена: създаване на благоприятен психологически климат в групата, внушаване на култура на общуване на масата, запознаване на децата с правилата на поведение (предпазни мерки) V различни ситуации, в различни на публични места, възпитаване на добронамерени, приятелски отношения между деца

Септември

1 седмица Тема: „Ние сме приятелско семейство“

Седмица 2 Тема: "Традиции на руската кухня"

Седмица 3 Тема: "Игра на посещение"

Седмица 4 Тема: „Празнуване на рождени дни“

1 седмица Тема: Кафене "Сладолед"

Сладоледът ще бъде кефир със захар. Масите са красиво подредени. Децата сами решават къде да седнат. При поръчка учителят демонстрира правилата вербална комуникация, разговаряйки учтиво със сервитьора.

Седмица 2 Тема: Разговор за есента. ВинтиджРуски имена на есенните месеци.

IN стари месеци от годината, и по-специално есенните се наричаха съвсем различно на друг: Септември, намръщен; октомври - листен, кален, сватбен; Ноември-podzimnik, гърдите.

Седмица 3 Тема: "Семейство"

Разговор за любими хора, дом. Седем - това означава, че вие ​​сякаш се повтаряте седем пъти в семейството. Усмивката, походката ти приличат на майка ти, баща ти, цветът на очите е като на баба ти, овалът на лицето ти е като на дядо ти

Седмица 4 Тема: „Празнуваме рождени дни

Те поздравяват рождениците и им дават подаръци. При изработката на подаръци се използват индивидуалните творчески способности на децата. Правят забавни състезания с малки подаръци.

1 седмица Тема: "Нашето здраве"

Разговор за факта, че децата трябва да следват дневен режим, да ходят на разходки свеж въздух, яжте правилните храни, а не крекери и чипс; трябва да майсторумения самообслужване: мийте зъбите, отстранявайте проблеми с дрехите и т.н. В спокойна атмосфера оставете децата да говорят за вас.

Седмица 2 Тема: "Почивни дни"

В това възрастдецата трябва да назоват 4-5 празника. Можете да разкажете на децата си как е обичайно да празнувате тези празници и с какво са свързани. Разглеждане на красиви пощенски картички.

Седмица 3 Тема „Какво да ти дам?“

Даването на подаръци е много приятно, трябва да го правите с цялото си сърце. За предпочитане е подаръкът да бъде красиво декориран и опакован. По-добре е да подготвите подарък предварително. Когато поднасяте подарък, не мълчете, но не забравяйте да кажете няколко добри думи и пожелания. Направете подаръчни гатанки.

Седмица 4 Тема: „Празнуване на рождени дни“

Те подреждат красиво маси, поздравяват хората и дават подаръци. Можете да говорите на масата и да слушате детски песни. Играй играта "фанта"

1 седмица Тема: „Здравей, здравей, здравей, ти!“

Да поздравиш хората означава да им пожелаеш здраве. Думата здравей има магическа сила. Прочетете поздравителни стихове и задавайте учтиви гатанки.

Седмица 2 Тема: „Подготовка за новогодишно парти“

Разговор за това в какви костюми ще бъдат облечени децата. Кой им шие? Как ще бъде всичко да изглежда като? Предложете да нарисувате себе си или други деца в костюми.

Седмица 3 Тема: „Пътешествие с вълшебен килим из приказките“

Направете летящ килим от картон. По време на пиенето на чай го подавайте един на друг и разказвайте една по една приказките на народите по света, руските народни приказки.

Седмица 4 Тема: „Празнично чаено парти“

Създайте празнично парти в групата атмосфера: украсете красиво групата, подредете масите празнично, включете детската новогодишна музика. Четене на стихове за нова година.

1 седмица Тема: „Не подаръкът е ценен, а вниманието“ (Коледни събирания)

Говоря за православен празникКоледа. Какво си спомняте за тази Коледа? Какви подаръци получихте? Изказвания на деца. Да доведем до извода, че не подаръкът е ценен, а вниманието.

Седмица 2 Тема: „След вкусен обяд“

Мама за мен вкусна кашаварени. Мамо за това аз благодарих: Прегърнах я, целунах я, аз "Благодаря ти много!"казах.

И не забравяйте да благодарите на семейството си за вкусни закуски, обеди и вечери? Трябва ли да сме благодарни за всичко това в детската градина? СЗО? Какви думи на благодарност мислите, че ще зарадват възрастните?

Седмица 3 Тема: „Празнуване на рождени дни“

Играйте нова игра "рождени дни". Играта продължава, докато всички деца не дадат своите подаръци.

1 седмица Тема: "Кое е добро, кое е лошо"

Опишете няколко ситуации или опишете снимки, илюстрации. Слушайте изказванията на децата

Седмица 2 Тема: "дискотека"

Поканете момчета, за да поканите момичета на танц. Игра "Познай какво!", „Разберете кой ви се обади!“

Седмица 3 Тема: Празнично чаено парти

Пригответе лакомства с момичетата и подредете масата. Поздравете момчетата за празника и дайте подаръци. Слушайте забавна музика.

Седмица 4 Тема: „Каним мистериозната баба“

Вечер на гатанки и предположения. За тези, които отбелязаха най-много голям бройчипове, за да давате малки подаръци.

1 седмица Тема: „Празнично чаено парти“

Момчетата сервират празнична маса, поздравете момичетата, дайте подаръци, направени със собствените си ръце. Организирайте концерт.

Седмица 2 Тема: „Учтиво каране“.

Обсъждане на правилата за поведение в автобуса.

Седмица 3 Тема: "Пословици и поговорки".

Запомнете с детски поговорки за числата"седем". Обяснете значението им. Слушайте музиката на детски песни.

Седмица 4 Тема: "Птиците са наши приятели"

Разговор за птици: къде живеят, как помагат на хората. Чуйте аудиозаписа на пеенето на птици.

1 седмица Тема: "Не наранявайте децата"

Разумен разговор. Анализ на различни ситуации.

Седмица 2 Тема: разговор „На какво е богата Земята?“

Разговор за това как да спасим природата. Състезание на екологични експерти "Какво знаем за природата?"Най-добрите експерти са наградени.

Седмица 3 Тема: "Ден на здравето"

Какво трябва да направите, за да сте здрави? Чуйте отговорите на децата. Разглеждане на илюстрации и снимки. S/r игра "Болница".

Седмица 4 Тема: "Ден на дървото".

По кое време на годината се засаждат дървета? Защо го правят? Как правилно да се грижим за младите разсад. Защо се наричат ​​така? Четене и обсъждане на разказа на Л. Толстой « Старецът засади ябълкови дървета.»

1 седмица Тема: „Чучулигите пристигнаха! Донесоха лятото в клюна си!“

От какви птици летят при нас топли страни? За какво са къщичките за птици? Кой може да ги построи? Къде е най-добре да поставите къщичка за птици? Прослушване на аудиозапис "Птичи песни през зимата". Рисуване по тема.

Седмица 2 Тема: "Ден на победата"

Разглеждайки албума "Нашите защитници". Разговор; слушане на военни песни и маршове.

Седмица 3 Тема: "Тайните на театъра"

Разговор за правилата на поведение в театъра. Показване на приказка върху фланелография по желание на децата.

Седмица 4 Тема: „Празнуване на рождени дни“

Повторете сценария. Слушане на музика.

100 рублибонус за първа поръчка

Изберете тип работа Дипломна работа Курсова работаРеферат Магистърска теза Доклад от практика Статия Доклад Рецензия ТестМонография Бизнес план за решаване на проблеми Отговори на въпроси Творческа работаЕсе Рисуване Композиции Превод Презентации Въвеждане Друго Повишаване на уникалността на текста докторска дисертация Лабораторна работаОнлайн помощ

Разберете цената

Литературното развитие на децата се улеснява от матинета, вечери за отдих, посветени на творчеството на писател или поет, вечери на приказки, гатанки, литературни викторини (по народни приказки, по произведения на един автор, по известни книги на различни писатели). Съчетаване на различни видове изкуства - музика, художествена литература, визуални изкуствасъздава празнична атмосфера.

Това е група от методи и средства за използване на извънкласна литература, където произведенията на изкуството се представят както в неадаптирана форма, така и под формата на адаптации и драматизации.

Литературни вечери за свободното времедопринасят за задълбочаване на придобитите умения, повишават интереса и любовта към произведенията Народно изкуствои писатели, придават новост на впечатлението, създават радостно настроение.

Литературните празници консолидират и обобщават разнообразните художествени впечатления, знания и умения на децата, включват различни видовезанимания за деца:

• четене и разказване на истории;
• пеене и танцуване;
• слух;
• прожекции и представления.

На празници от домашен характер(рожден ден, развлекателна вечер) могат да се представят деца с преразказ на прозаични произведения, включително преразказ на части. Трябва да се отбележи, че в практиката на детските градини по празниците прозата звучи явно недостатъчно. За някои празници в по-старите групи (ден на приказките, пролетни и летни празници, ден на птиците и др.) Препоръчително е да изберете произведения от различни жанрове: стихотворения, гатанки, истории, откъси от приказки, както и поговорки и поговорки които водещият ще използва в подходящата ситуация.

В предучилищни групиизползват се уникални форми на работа измислица: литературни матинетаИ любителски литературни концертине само за деца на шест или седем години, но и за по-малки.

Матине може би посветен на годишнина или творчество на любим на децата писател. Темата на матине може да бъде: „Руски народни приказки“, „Стихове на поети за деца“, „Чуждестранни приказки“ и др.

Структурата на матине има много общо със структурата на всеки празник: Официално откриване, Въведениеводещият (в този случай може да бъде по-подробен), проверка на празничната украса, изложби, концертни номера, свързани помежду си с обяснения и истории на водещия, които трябва да бъдат интересни и достъпни за децата.

Можете да поканите децата от по-старата група на втората половина на матине (след антракта) и накрая да го представите на всички присъстващи запомнящи се подаръци, разгледайте изложбата по-подробно (дайте възможност на децата да се приближат до щанда, да вземат книга и т.н.).

Деца на шест или седем годинимогат да се организират сами концерти за деца. Препоръчително е възрастните да бъдат поверени на организатори и водещи. Те сами съставят програмата, разпределят ролите, провеждат репетиции, подготвят помещенията. Този концерт продължава 10-15 минути. Програмата му може да бъде много разнообразна: четене на детски стихчета и стихотворения, познати на по-малките (за предпочитане с помощта на нагледен материал - играчки, предмети, картинки), преразказ на приказка, позната на „гостите“, четене на нови стихотворения или стихчета за деца, настолен театър на приказките, драматизираща игра или куклен театър. Децата, водещи концерта, могат да поканят малките зрители да изпълнят (по желание) четене на поезия, произнасяне звукоподражания в хор и др.

Към грандиозни видове забавлениеотнасят се спектакли, театрални постановки, концертикоито се извършват от възрастни, ученици (или по-големи ученици от детската градина).

Препоръчително е да запознаете по-големите предучилищни деца с професионалното сценично изкуство: учителят трябва да препоръча на родителите да посещават детски представления в драматични и куклени театри с децата си.

В детската градина можете да организирате гледане на драматизации на произведения, като методически правилно подготвите децата за това. Много произведения на изкуството са поставени за деца в предучилищна възраст чрез кино (анимационни филми, филми). Например „Приказката за военната тайна...” на А. Гайдар е многократно филмирана, създадени са анимационни филми по произведенията „Мойдодир” на К. Чуковски, „Мустакати и раирани” на С. Маршак и др.

При метода за показване на анимационни филми (най-често се среща в детските градини) е важна предварителната подготовка на децата за гледане: четене на заснета приказка или друго произведение, подобно по темата, гледане на снимки, които са подобни по съдържание на филма, разговор с деца. Тази работа се извършва няколко дни преди шоуто. Преди да покажете карикатурата, препоръчително е да имате встъпителна реч от учителя.

Ефективността на спектакъла ще бъде по-висока, ако учителят консолидира впечатленията, получени в процеса на рисуване, моделиране, игра, разговор и др.

Всеки учител трябва да владее техниката и методологията на показване на филми и театрални представления на деца, да познава добре хигиенните стандарти на тяхното представяне (продължителност, сядане на децата) и да спазва правилата за безопасност.

Покажи театрални представленияи филмите могат да се провеждат в залата, в групови стаи, през лятото на сайта, понякога комбинирайки групи от една и съща възраст. В зависимост от последното се настройва и времето на показване. IN различни групиПо-добре е да го извършите в рамките на един или два дни, за да спестите време за инсталиране на екрана, екрана и подготовката на подпорите.

Децата се запознават с драматизациите, като слушат и записи. Възприемането на драматизация на ухо е по-трудно. Изисква подготвителна работа (въведение, напомняне и др.).

Понастоящем децата в предучилищна възраст са широко изложени на литературното изкуство чрез телевизията.

Невъзможно е да си представим да бъдем в детската градина без весели празници, трогателни матинета, приятелски партита за чай и забавни стартове. Събитията, организирани от учителя като част от развлекателните дейности, дават на децата в предучилищна възраст ярки впечатления, които ще останат за цял живот. И в същото време по забавен начин децата получават нови знания и разкриват творческите си способности, като стават по-инициативни и самостоятелни.

Значението на организацията на свободното време в детската градина

Свободното време е сложна социална област, в която човек се възстановява психологическо състояниечрез почивка, задоволява нуждата от физическа активност, общува и се саморазвива. Възрастен самостоятелно планира какво да прави свободно време, детето трябва да бъде подпомогнато в това, да насочи дейността си. Тъй като свободното време е синтез на развлекателни дейности и познание, то се организира от учителите в рамките на социалния ред - цялостно развитиеличността на детето.

Свободното време е синтез на различни дейности, например физически, музикални, развлекателни и образователни

Целта и принципите на организиране на свободното време в предучилищните образователни институции

Развлекателните дейности в предучилищните образователни институции са насочени към формирането на здрава, активна, хармонично развита творческа личност.

Целта на организирането на отдих и забавления за деца в предучилищна възраст е да се възпитат у децата морални и естетически ценности, любов към традициите и желание за културен отдих. Това е специална област от образователния процес в детската градина, в която се вземат предвид нуждите и интересите на децата. Използвайки различни формии методите на организация и отчитайки индивидуалните характеристики на учениците, учителите насищат културните и развлекателни дейности с морално съдържание при спазване на принципите:

• положително напрежение: създаване на приятелска атмосфера, положителни емоции, получаване на радост от общуването и колективните дейности;
• самостоятелност: създаване на условия за саморазвитие и разгръщане на творческия потенциал на всеки ученик;
• сложност: като се вземат предвид всички компоненти здрав образживот;
• почтеност: развиване на самосъзнанието на децата.

Забавлявайки се, децата се включват народни традициии история на страната

дейности

Дейностите в рамките на културните и развлекателни дейности могат да бъдат разделени на тематични блокове:

• Спорт:
  
• музикален:
  
• Литературен:
  
• Театрален:
  
• Изкуство:
  
• Интелектуален: провеждане на викторини, игри на ум и дидактически игри(мозъчен пръстен, KVN, „Искам да знам всичко“, „Поле на чудесата“).

  

  Участие в интелектуални игриразвива интелекта и духа на здравословна конкуренция

• Екологични:
  • формиране на екологично съзнание у децата,
  • възпитаване на любов към природата и родния край,
  • провеждане на екскурзии до парк, селскостопански град, ферма,
  • участие в екологични акции.

Дейностите могат да се интегрират различни областидейности на децата, като физически и речеви

Таблица: задачи за културни и развлекателни дейности в детската градина

Видове отдих и развлечения в предучилищните образователни институции

Ежедневно се работи в рамките на културно-развлекателните дейности. Учителят го организира самостоятелно, с участието на музикален ръководител или учител по физическо възпитание и установява взаимодействие с родителите. Свободното време не трябва да се запълва изключително с репетиции за детски матинета, има различни видове развлекателни дейности за деца в предучилищна възраст.

• Почивка. След силен психически стрес детето трябва да възстанови баланса на силата и почивката. Способността за саморегулация (определяне на необходимостта от релаксация, промяна на вида дейност) се формира в по-стара предучилищна възраст. Превенцията на умората при ученици от младши и средни групи се организира от учителя. Ваканцията може да се прекара в пасивна форма: децата разглеждат снимки в книгите, водят спокойни разговори, играят тихи игри, слушат учителя, който чете книга. Ако детето ви не може да се отпусне традиционни методи, възможно е да се осигури психологическа подкрепа(например, играйте с детето си в „Вълшебната стая“ или в „Център за вода и пясък“). свободно времевключва физическа активност: участие в игри на открито, гимнастика, каране на велосипед, скутер, шейна и др.
  

  Децата могат да релаксират самостоятелно, използвайки ресурсите на предметно-пространствената среда в групата.

  

  Активният отдих включва облекчаване на стреса чрез физическа активност.

• Развлечение. Този вид културно-развлекателна дейност компенсира рутинните и неемоционални моменти от ежедневието. Забавлението предизвиква у децата чувство на радост и искрен интерес. В същото време има стимул за получаване на нова информация, а ако детето е участник в занимателна дейност, практическите умения, придобити по време на часовете, се подобряват и затвърждават. В детската градина децата в предучилищна възраст могат да бъдат само зрители (да гледат пиеса, научно шоу, изпълнение на музикант). Родителите на учениците са поканени да участват в развлеченията (провеждане на творчески майсторски класове, музикално и литературно свободно време, образователни и спортни куестове за семейни екипи). Развлеченията варират според темата:
  
• Почивни дни. Организиране на събития, посветени на официални празници и важни събитияв живота на детската градина: есенен празник, матинета в чест на Деня на майката, Нова година, международни Денят на жената, Ден на защитника на отечеството, празнични концерти за Деня на космонавтиката, Ден на победата, дипломиране. В тази културна и развлекателна дейност децата в предучилищна възраст са активни участници, демонстрират своите таланти и също помагат колкото е възможно повече при подготовката и декорирането на помещенията.

  

  За празнични събития в детската градина учениците подготвят творчески изпълнения, а също така участват в създаването на украса и реквизит

Свободно време и развлечения в предучилищните образователни институции

Учителят трябва да помни, че свободното време е компенсаторен вид детска дейност; развлеченията и културният отдих са противоположни на рутинните дейности. Затова заниманията в свободното време са със силна емоционална насоченост, децата трябва да са в добро настроение.

Обсъждане на руските герои и сюжети народни приказкистимулира интереса на децата към творчески дейности

Мотивиращо начало на урок по културно-развлекателни дейности

Класовете в рамките на културно-развлекателните дейности съдържат задължителен структурен компонент - мотивиращо начало. За да се привлече интересът на децата към предстоящото събитие и да се активира любопитството им, се използват различни техники за мотивация:

• изучаване на визуален материал:
  • разглеждане на тематични плакати,
  • снимки,
  • репродукции,
  • илюстрации в книги,
  • оформления,
  • мини-изложби в къта на знанието;
• провеждане на познавателни и евристични разговори;
• създаване на изненадващи моменти;
• провеждане на дидактически игри и игри на открито, включване в игрова ситуация:
  • посещение на група от приказен герой,
  • въображаемо пътуване до фантастична страна,
  • трансфер към приказка (за изпълнение на драматизираща игра);
• четене на стихове, разкази, малки фолклорни форми (частовици, вицове, гатанки, пословици и поговорки);
• използване на ИКТ: гледане на презентации със снимки и видео, музика.

Тъй като водещата дейност на децата в предучилищна възраст е играта, децата с удоволствие се включват в игрови ситуации и участват в различни дейности.

Таблица: примери за мотивиращи начала на часове по различни теми

Планиране на събитие

Свободното време е отделено за провеждане на занятия като част от културни и развлекателни дейности. учебен процессутрин и вечер. Развлекателните дейности трябва да бъдат систематични и обмислени, провеждани според календарно и тематично планиране. В часовете се спазва принципът на честа промяна на видовете дейности на децата (наблюдение, разговор, физическо възпитание, творческа, речева, двигателна активност).

Честотата на културните и развлекателни дейности се определя от възрастта и индивидуалните характеристики на учениците, обхвата на възложените задачи и широчината на съдържанието на празника или забавлението. Спортни и творчески дейности за свободното време се провеждат 1-2 пъти месечно, физическо възпитание, музикални, литературни, театрални събития и концерти - 2-3 пъти годишно.

Специално място в планирането на свободното време и забавленията в детската градина заемат народните и църковни празници, улични тържества и ритуали, свързани с народен календар: празник на реколтата, коледни вечери, коледни празници, забавление на Масленица, сбогом на зимата, Цветницаи Великден, Мед и Ябълков Спас. Запознаване с традициите и древни обичаизапознава децата с културата на родната им страна, образова благоговейно отношениеза запазване на историята.

Запознаването с народните традиции е важен компонент на образователния процес в предучилищните образователни институции.

Дългосрочното планиране включва провеждане на събития заедно с музикалния директор, учителя физическа култура, учители допълнително образование(ръководители на клубове по театрално и изобразително изкуство, танцово студио, спортни секции). По време на учебна годинапровеждат се консултации за родители, на които се посочват задачите за организиране на свободното време и развлеченията в детската градина, очертава се план за бъдещи културни събития, насърчава се инициативата на родителите при подготовката и участието в събития, дава се списък с препоръки за организиране на домашно свободно време (четене, рисуване, експериментиране, образователни разходки) . По този начин се дава възможност на родителите да си сътрудничат преподавателски съставПредучилищните образователни институции и да станат равноправни участници в образователния процес.

Забавните дейности, които включват децата с майки и татковци, имат терапевтичен ефект върху семейните отношения

Таблица: картотека на темите на културните събития

Таблица: пример за обобщение на културни и развлекателни дейности в подготвителната група

Временен учебен план за културни и развлекателни дейности

Продължителността на свободното време и развлеченията зависи от възрастта и индивидуалните характеристики на децата в предучилищна възраст.

Продължителност на свободното време:

• в младши и средни групи- 25–30 минути;
• в старши и подготвителни групи- 45-50 минути.

Продължителност на празниците:

• в първия по-млада група- 20–30 минути;
• във втората по-млада група - 30–35 минути;
• в средната група - 45–50 минути;
• V старша група- 60 минути;
• в подготвителна група - до 1 час и 30 минути.

Продължителност празнично събитиезависи от възрастта и индивидуалните особености на учениците

Продължителност на уличните забавления и фолклорните празници:

• в младши и средни групи - не повече от 1 час;
• в старши и подготвителни групи - до 1 час 30 минути.

Нека разгледаме приблизителната продължителност на структурните компоненти на конкретни културни и развлекателни дейности.

Фолклорно и физическо възпитание свободно време „Време за бизнес, време за забавление“ в старшата група

1. Организационен момент – 2 минути.
2. Изненадващ момент - 5 минути.
3. Игра на открито „Кон“ - 7 минути.
4. Игрови упражнения „Познай“ - 10 минути.
5. Игра на открито „Котка и птици“ - 6 минути.
6. Кръг танц „Слънце” - 4 минути.
7. Спортна игра „Хвани топката“ - 8 минути.
8. Обобщавайки вашето свободно време - 3 минути.

Музикален празник за Деня на защитника на отечеството в подготвителната група

1. Поздравление на гостите на празника - 2 минути.
2. Изпълнение на песента „Защитници на отечеството” - 3 минути.
3. Изпълнение на песента „Ще служим в армията“ - 3 минути.
4. Интелектуална загрявка за отбора на момчетата и отбора на татковците - 8 минути.
5. Танц „Моряци и моряци” - 4 минути.
6. Състезание за възрастни и деца „Силни мъже” - 6 минути.
7. Четене на стихове – 5 минути.
8. Изпълнение на песента „Нашите бащи” - 3 минути.
9. Игра за деца и гости „Сандвичи” - 7 минути.
10. Поетични поздравления към момчетата от момичетата от групата - 5 минути.
11. Игра "Препятствие" - 7 минути.
12. Музикална игра „Момичета хи хи, момчета ха ха” - 7 минути.
13. Танц "Звезди" -3 минути.
14. Поздравителни думи от домакина на празника, представяне на картички и подаръци - 7 минути.

Развлекателни дейности с участието на родителите „Масленица“ в средната група

1. Организационен момент – 3 минути.
2. Екскурзия в миналото (използване на ИКТ: образователно слайдшоу) - 10 минути.
3. Състезание „Всичкознай“ - 5 минути.
4. Състезание "Познай" - 5 минути.
5. конкурс " Народни игри" - 5 минути.
6. Състезание по стипълчейз - 4 минути.
7. Състезание "Юмручни боеве" - 4 минути.
8. Музикално състезание – 8 минути.
9. Обобщаване на резултатите от състезанието, покана за чай с палачинки - 4 минути.

Примери за организиране на свободното време и развлечения в детската градина

Видео: музикален ден в детската градина

Видео: спортен фестивал в детската градина

https://youtube.com/watch?v=hl9De7xhyOsВидеото не може да се зареди: 4 « Физическо възпитаниев детската градина" - от опита на МБДОУДС №30 (https://youtube.com/watch?v=hl9De7xhyOs) https://youtube.com/watch?v=8OJDBudqp6g Видеото не може да се зареди: Викторина "Забавление Математика" "- Детска градина№ 1212 (https://youtube.com/watch?v=8OJDBudqp6g)

Видео: творческо свободно време „Тези дни славата няма да мълчи“

https://youtube.com/watch?v=mSKvwRkBPSUВидеото не може да бъде заредено: КРЕАТИВНОТО ОТДЪРЖАНИЕ НА ТЕЗИ ДНИ НЯМА ДА ЗАМЪЛЧИ СЛАВА МБДОУ № 43 Солнечногорско копие (https://youtube.com/watch?v=mSKvwRkBPSU)

Видео: литературен фестивал „Дните летят“

https://youtube.com/watch?v=vZVtpFFaOOYВидеото не може да бъде заредено: Литературен фестивал „Дните летят” (https://youtube.com/watch?v=vZVtpFFaOOY)

Подготовката и провеждането на колективни дейности за свободното време в детската градина създава усещане за групова сплотеност. Украсяване на украсата за празника, разпределяне на ролите в драматизиращата игра, овладяване на умението хорово пеенеУчаствайки в отборни състезания и викторини, децата в предучилищна възраст взаимодействат положително помежду си. IN съвместни дейностираждат се групови традиции, подобрява се емоционалната атмосфера. Участието в колективни прояви възпитава у всяко дете активна и морално ориентирана личност.